Giáo án vật lí Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC Tiết 1: BÀI:1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GỮA HAI ĐẦU DÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách bố trí TN tiến hành TN khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Biết vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Biết kết luận phụ thuộc I vào U Kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ Sử dụng dụng cụ đo vôn kế, ampekế Rèn kĩ vẽ xử lí đồ thị Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học Phát triển lực học sinh: - Phát triển lực dự đoán vấn đề, đưa giả định phương án kiểm tra giả định - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận phụ thuộc điện trở vào yếu tố - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: bảng phụ ghi nội dung bảng 1, bảng ( trang - SGK), HS: điện trở mẫu, ampe kế ( 0,1 - 1,5A), vôn kế ( 0,1 - 6V), công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối III CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Khởi động Hoạt động hình thành kiến thức ĐVĐ:GV: - lớp ta biết U đặt vào hai đầu đèn lớn cường độ dòng điện I qua đèn lớn đèn sáng mạnh Vậy I qua đèn có tỉ lệ với U đặt vào đầu án đèn khơng?” HS:Dự đốn: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Phát triển lực học sinh Hoạt động Tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây - Yêu cầu HS tìm HS vẽ sơ đồ mạch I Thí nghiệm - Phát triển hiểu mạch điện điện TN kiểm tra vào Sơ đồ mạch điện lực hình 1.1, kể tên, dự đoán Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí nêu cong dụng, cách mắc phận sơ đồ, bổ sung chốt ( +), (-) vào mạch điện - Yêu cầu HS đọc mục - Tiến hành TN, nêu bước tiến hành TN GV: Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện - Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo nhóm, ghi kết vào bảng - GV kiểm tra nhóm tiến hành Tn, nhắc nhở cách đọc số dụng cụ đo, kiểm tra điểm tiếp xúc mạch HS đọc mục SGK, nêu bước tiến hành TN: Tiến hànhTN vấn đề, đưa giả định phương án kiểm tra giả định - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm thí nghiệm Nghe Nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm theo nhóm Ghi kết vào bảng C1: Khi tăng giảm Đại diện HS hiệu điện đặt vào nhóm đọc kết hai đầu dây dẫn bao TN Nêu nhận xét nhiêu lần cường nhóm độ dòng điện Trả lời C1 tăng ( giảm) nhiêu lần - GV gọi đại diện nhóm đọc kết TN, GV ghi lên bảng phụ - Gọi nhóm khác trả lời C1.GV đánh giá kết TN nhóm Yêu cầu ghi câu trả lời C1 vào Hoạt động 2.Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận - Yêu cầu HS đọc HS nêu đặc II Đồ thị biểu diễn - Phát triển phần thông báo điểm đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường lực tự mục - Dạng đồ phụ thuộc I độ dòng điện vào học, tự xử Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí thị, trả lời câu hỏi: ? Nêu đặc điểm đường biểu diễn phụ thuộc I vào U? ? Dựa vào đồ thị cho biết : + U = 1,5 V → I =? + U = 3V → I = ? + U = 6V → I = ? - GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị mình, GV giải thích: Kết đo sai số, đường biểu diễn qua gần tất điểm biểu diễn vào U là: - Là đường thẳng qua gốc toạ độ hiệu điện Dạng đồ thị + U = 1,5 V → I = 0,3A + U = 3V → I = 0,6A + U = 6V → I = 0,9A - Cá nhân HS vẽ đồ C2: :Đồ thị thị quan hệ I đường thẳng qua U theo số liệu TN gốc tọa độ( U=0; I=0) nhóm - Cá nhân HS trả lời C2 lý số liệu để đưa kết luận phụ thuộc điện trở vào yếu tố Kết luận: Khi tăng( giảm) hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lần cường - Nêu kết luận độ dòng điện - Nêu kết luận mqh I U: tăng( giảm ) mqh I U nhiêu lần Hoạt động Vận dụng Yêu cầu HS vận Từng HS chuẩn bị trả III.Vận dụng dụng hoàn thành lời câu hỏi GV C3; C4; C5 C3: + U= 2,5V => I Từng HS thực = 0,5A; Tổ chức HS thảo C3;C4;C5 Tham gia + U= 3,5V luận C3; C4; C5 thảo luận lớp, ghi => I = 0,7A; + Kẻ đường song song với trục hoành cắt trục tung điểm Trả lời có cường độ I; kẻ Gọi học sinh lần đường song song với lượt trả lời trục tung cắt trục Học sinh nhận xột hồnh điểm có hiệu điện làU Gọi học sinh khác Ghi =>điểm M(U;I) nhận xột GV chốt lại C4: U = 2,5V=> I = 0,125A Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí U = 4V => I = 0,2A U = 5V => I = 0,5A U = 6V => I = 0,3A C5 Hoạt động luyện tập: GV hệ thống lại toàn kiến thức học Dặn dò: Học làm tập 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 sbt Đọc nghiên cứu trước sau Hoạt động: Tìm tòi mở rộng: - Tìm hiểu thêm tập thơng qua sách tham khảo qua mạng internet… - Tự nghiên cứu thêm dòng điện chạy qua dây dẫn mạng điện gia đình, đồ dùng điện Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2: BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật ôm đoạn mạch có điện trở Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mạch điện, sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn Thái độ: Cẩn thận, kiên trì học tập Phát triển lực học sinh: - Phát triển lực dự đoán vấn đề, đưa giả định phương án kiểm tra giả định - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận phụ thuộc điện trở vào yếu tố - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/ I theo SGK Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí III CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Khởi động HS1: Nêu kết luận mqh hiệu điện hai đầu dây cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn? - Từ bảng kết số liệu bảng trước xác định thương số U/ I: Từ kết thí nghiệm nêu nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức Phát triển Hoạt động Hoạt động Học Nội dung lực Giáo viên sinh học sinh: Hoạt động Tìm hiểu khái niệm điện trở Y/ C hs làm C1 Học sinh thực hành I Điện trở dây dẫn Phát triển tính thương số U/I giáo viên Xác định thương số U/I lực dựa vào bảng dây dẫn dự đốn bảng thí C1: vấn đề, nghiệm Dựa vào kết C1 đưa giả trước trả lời C2 định phương án Y/ C hs dựa kết kiểm tra C1 để trả lời giả định C2 Phát C2: Thương số U/I triển - GV hướng dẫn Ghi C2 dây dẫn có giá trị lực giao HS thảo luận để trả không đổi Với tiếp, hoạt lời C2 dây dẫn khác động - Yêu cầu HS trả thương số U/I có giá trị nhóm lời C2 ghi khác vở: thí nghiệm + Với dây dẫn thương số U/I Điện trở U có giá trị xác định R= I không đổi Công thức: + Với hai dây dẫn khác Đọc thơng tin mục thương số U/I có giá trị khác - Cơng thức tính điện trở Trả lời ơm, kí hiệu Ω - Yêu cầu HS đọc 1V 1Ω = phần 1A Nghe nêu đơn vị Kilơốt; 1kΩ=1000Ω, thơng báo mục tính điện trở Mêgaoat; Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí trả lời câu hỏi: Nêu cơng thức tính điện trở? - GV giới thiệu kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện, đơn vị tính Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở dây dẫn nêu cách tính điện trở - Gọi HS lên bảng vẽ sơ dồ mạch điện, HS khác nhận xét → GV sửa sai 1MΩ=1000 000Ω - HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, dùng dụng cụ đo xác định điện trở dây dẫn -ý nghĩa điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dũng Nhận xét điện nhiều hay dây dẫn So sánh nêu ý nghĩa - Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở - So sánh điện trở dây dẫn bảng → Nêu ý nghĩa điện trở Hoạt động 2.Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - GV hướng dẫn II Định luật Ôm HS từ công thức U U U Chỳ ý lắng nghe R= I= I= I → R R Định luật: thơng báo định luật Ơm u cầu HS Trong đó: I cường độ phát biểu định luật dòng điện - HS phát biểu định U hiệu điện Ôm luật Ôm: ghi R điện trở - Yêu cầu HS ghi biểu thức định Phát biểu định luật luật vào vở, giải thích rõ kí hiệu cơng thức Hoạt động Vận dụng - Yêu cầu HS trả + đại diện HS đọc C3: lời câu hỏi: tóm tắt Tóm tắt: C3 / SGK + dại diện nêu R=12Ω + Đọc tóm tắt cách giải I=0,5A - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận phụ thuộc điện trở vào yếu tố Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí C3? Nêu cách giải? U=? Bài giải Áp dụng biểu thức định luật ôm I= Gv hướng dẫn hs trả lời câu C4 U ⇒ U = I R R Thay số: U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện hai đầu dây đèn 6V Trả lời câu C4 C4: Vì hiệu điện U đặt vào hai đầu đoạn dây khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R Nên R2 = 3R1 I1 = 3I2 Hoạt động luyện tập: – GV đưa câu hỏi để củng cố lại nội dung học Dặn dò ơn lại học kĩ Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Làm tập 2.1, 2.2, 2.3 sbt Hoạt động: Tìm tòi mở rộng: Cho mạch điện có sơ đồ hình 2.2, điện trở R 1=10Ω, hiệu điện hai đầu đoạn mạch UMN=12V a Tính cường độ dòng điện I1 chạy qua R1 b Giữ nguyên UMN=12V, thay điện trở R1 điện trở R2 ampe kế giá trị I2=I1/2 Tính điện trở R2 Đáp án: a I1 = 1,2 A b Ta có I2 = 0,6 A nên R2 = 20 Ω Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết 3: BÀI 3: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PEKẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở - Biết mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm, xác định điện trở am pekế vôn kế Kĩ năng: Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế Thái độ: Cẩn thận, kiên trì trung thực, hợp tác hoạt động nhóm Phát triển lực học sinh: - Phát triển lực dự đoán vấn đề, đưa giả định phương án kiểm tra giả định - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: đồng hồ đa HS: dây dẫn có điện trở chưa xác định, ampe kế ( 0,1 - 1,5A), vôn kế ( 0,1 6V), công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối III CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Khởi động Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh Hoạt động Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Yêu cầu lớp phó - Lớp phó báo cáo Trả lời câu hỏi học tập báo cáo tình việc chuẩn bị hình chuẩn bị bạn bạn lớp - HS lên bảng trả - Gọi HS lên bảng lời theo yêu cầu trả lời: GV ? Câu hỏi mục báo cáo thực hành - Cả lớp vẽ sơ ? Vẽ mạch điện TN đồ mạch điện TN xác định điện trở vào dây dẫn ampe kế Phát triển lực học sinh: - Phát triển lực dự đoán vấn đề, đưa giả định phương án kiểm tra giả định - Phát triển lực giao tiếp, hoạt Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí vôn kế? - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn → GV đánh giá Hoạt động Thực hành theo nhóm - GV chia nhóm, - Nhóm trưởng cử Kết đo phân cơng nhóm đại diện lên nhận trưởng yêu cầu dụng cụ TN, phân nhóm trưởng cơng bạn thư kí ghi nhóm phân chép kết ý cơng nhiệm vụ kiến thảo luận bạn bạn nhóm nhóm - GV nêu yêu cầu chung tiết học a.Tính điện trở thái độ học tập, b.Trung bình cộng ý thức kỉ luật - Các nhóm tiến điện trở - Giao dụng cụ TN hành TN cho HS - Yêu cầu nhóm - Tất HS tiến hành TN theo nhóm tham gia c Nguyên nhân gây nội dụng mục II mắc theo dõi, số điện trở khác - GV theo dõi, giúp kiểm tra cách mắc có sai số, khơng đỡ nhóm mắc bạn xác gách đo mạch điện, kiêm tra nhóm đọc kết Dòng điện điểm tiếp xúc, chạy dây dẫn không đặc biệt cách mắc am pe kế, - Đọc kết đo vônkế vào mach quy tắc trước đóng cơng tắc Lưu ý cách đọc kết đo, đọc trung thực l lần đo khác - Yêu cầu HS nhóm phải tham gia thực hành - Hoàn thành báo cáo Trao đổi nhóm để nhận xét động nhóm thí nghiệm - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận - Cá nhân HS hoàn thành báo cáo thực hành mục a) b) - Trao đổi nhóm hồn thành nhận xét Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí nguyên nhân gây khác trị số điện trở vừa tính lần đo Hoạt động 3.Tổng kết, đánh giá thái độ học tập HS - GV thu báo cáo thực hành - Nhận xét, rút Chú ý lắng nghe kinh nghiệm về: + Thao tác TN + Thái độ học tập HS + ý thức kỉ luật Hoạt động luyện tập: - Nhắc lại kt giúp h/s khắc sâu Dặn dò - đọc chuẩn bị Hoạt động: Tìm tòi mở rộng: Giữa hai đầu điện trở R1=20Ω có hiệu điện U=3,2V a Tính cường độ dòng điện I1 qua điện trở b Giữ nguyên hiệu điện U cho đây, thay điện trở R điện trở R2 dòng điện qua R2 có cường có cường độ I2=0,8I1 Tính R2 Đáp án: a Cường độ dòng điện I1=U/R1=3,2/20=0,16A b Cường độ dòng điện I2=0,8I1=0,8.0,16=0,128A; Điện trở R2=U/I2=3,2/0,128= 25Ω Ngày day: Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày soạn: CHỦ ĐỀ: Định luật ôm cho đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song Tiết 4: BÀI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp - Làm thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức đưa - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoản mạch nối tiếp Kĩ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn 10 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 69,70: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Nắm trắc kiến thức quang học để làm tập 2.kỹ : Vận dụng kiến thức học giải tập tượng quang học 3.Thái độ : Chú ý, nghiêm túc ,tự giác ,tích cực Phát triển lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, tự đánh giá - Phát triển lực giao tiếp, sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.GV : Giáo án, tập 2.HS :Kiến thức,vở ghi, đồ dùng học tập III CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Khởi động -Kiểm tra học Hoạt động hình thành kiến thức HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Phát triển lự *HĐ1: Hướng dẫn HS giải * HĐ cá nhân tự lực giải 1.Bài tập 52.2 SBT/107: tập 52.2 ; SBT / tập theo gợi ý a-3; b-2; c-1; d-4; 107: - Phát triển nă lực tự học, tự giải qu vấn đề 2.Bài tập 52.9 : D.Chiếu chùm sáng đỏ đánh g qua lọc màu tím +Gọi 1HS trả lời HS khác nhận xét - GV nhận xét - HS trả lời cho điểm -HS thực theo yêu + Hướng dẫn HS giải cầu tập 52.9 ; SBT / 108: 3.Bài tập 53-54.3SBT/109: 286 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Phát tri lự Giáo án vật lí a-3; b-4; c-2; d-1; +Mỗi ý gọi 1HS trả lời HS khác nhận xét - HS ý - GV nhận xét - HS trả lời cho điểm HĐ : Hướng dẫn HS giải tập 53-54.3;53-54.7; - HS làm tập cá nhân SBT/109,110 theo hướng dẫn Gv +Mỗi gọi 1HS trả lời HS khác nhận xét - HS thực -GV nhận xét bảng - HS trả lời - HS ý cho điểm *HĐ3 : Yêu cầu HS làm tập 62.2 62.9 SBT/113,114 +Mỗi gọi 1HS trả lời HS khác nhận xét -GV nhận xét - HS trả lời cho điểm Bài tập 53-54.7SBT/110: A Chỉ thấy ánh sáng màu lục Bài tập 62.2 SBT: a-3; b-4; c-2; d-1; 6.Bài tập62.9 SBT: - HS thực theo yêu cầu a-3; b-4; c-1; d-2; - HS trả lời -HS ý Hoạt động luyện tập: Củng cố cách làm tập; Nhận xét học 4.Dặn dò : + Học theo SGK kết hợp ghi Hoạt động: Tìm tòi mở rộng: Dưới ánh sáng trắng, tranh vẽ ôtô, ta thấy: lốp ôtô màu đen, người lái mặc áo trắng, đội mũ xám, đầu ôtô có cắm cờ màu đỏ Dưới ánh sáng đỏ, vật có màu gì? Màu lốp Màu áo Màu mũ Màu cờ A Đỏ Đỏ Đỏ Đỏ B Đen Đỏ Đen Đỏ C Đen Trắng Xám Đỏ D Đen Đen Đen Đen Đáp án: B Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 71: 287 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương giao tiế sử dụn công nghệ thơng tin Giáo án vật lí ƠN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu Kiến thức: - Hệ thống kiến thức học từ đầu kì II - Vận dụng kiến thức học để giải thích tượn giải tập Kĩ năng: - Kĩ hệ thống khái quát kiến thức - Kĩ giải tập định lượng Thái độ: - Nghiêm túc Phát triển lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, tự đánh giá - Phát triển lực giao tiếp, sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH *GV: - SGK, tài liệu tham khảo - Giáo án * HS: Ôn tập kiến thức học từ đầu kì II III CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Khởi động (kết hợp giờ) Hoạt động hình thành kiến thức HĐ GV HĐ HS Nội dung Phát triển lực học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề GV tổng kết (10p) => Đặt vấn đền: GV nêu mục đích tiết ơn tập - GV: Từ đầu kì II, học nội dung nào? - GV: Kết luận Nhấn mạnh I Hệ thống lý thuyết *Điện từ học: Dòng điện xoay chiều Truyền tải điện Máy biến *Quang học: - HS: Hoạt động cá Hiện tượng khúc xạ ánh nhân trả lời sáng Thấu kính hội tụ Thấu kính phân kì Sự tạo ảnh phim Phát triển lực dự đoán vấn đề, đưa giả định phương án kiểm tra giả 288 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí kiến thức trọng tâm Mắt – Mắt cận – Mắt lão Kính lúp 10 ánh sáng trắng ánh sáng màu 11 Sự phân tích ánh sáng trắng 12 Sự trộn ánh sáng màu 13 Màu sắc vật 14 Các tác dụng ánh sáng 15 ánh sáng đơn sắc ánh sáng khơng đơn sắc *Sự bảo tồn chuyển hố lượng: 16 Định luật bảo tồn lượng 17 Sản xuất điện – Nhiệt điện thuỷ điện 18 Điện gió - Điện mặt trời - Điện hạt nhân định - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm ví dụ Hoạt động 2: Làm số vận dụng (30p) II Vận dụng - GV: Yêu cầu HS làm - HS: Làm tập 22, Bài 22: (SGK/152) tập 22, 23, 25 SGK/ 152 23, 25 SGK/ 152 a, - GV: Gọi HS lên Bbảng I trình bày - HS: B’ Theo dõi, nhận - GV: Chuẩn hoá kiến thức xét O A’ AF - GV: Ghi bảng nội dung tập truyền tải điện Bài tâp: Từ nguồn điện có hiệu điện U1= 500V, điện truyền dây dẫn đến nơi tiêu thụ Biết điện trở dây dẫn R = 10 Ω công suất nguồn P = 100kW Hãy tính: - Phát triển lực tự học, tự xử lý số liệu để đưa kết luận b, A’B’ ảnh ảo c, A ≡ F ⇒ BO AI hai đường chéo hình chữ nhật ABIO B’ giao điểm hai đường chéo ⇒ A’B’ đường trung bình Bài 25: (SGK/152) a, Nhìn đèn ∆ ABO dây tóc qua kính ⇒ OA’ = 1/2 OA = 10cm lọc đỏ, ta thấy ánh Vậy ảnh nằm cách thấu sáng màu đỏ kính 10cm b, Nhìn đèn dây tóc qua lọc màu Bài 23: (SGK/152) 289 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí S a, Cơng suất hao phí đường I B dây b,BHiệu điện nơi tiêu thụ F' A' c, Khi đếnFĚnơiO tiêuĚ thụ A người ta cần lắp đặt B' trạm biến áp để giảm áp từ hiệu điện tính xuống 220V Tính số vòng dây cuộn thứ cấp? Biết cuộn sơ cấp máy biến áp có số vòng dây N1 = 24993 vòng S - GV: Hướng dẫn lam, ta thấy ánh sáng màu lam c, Chập kính lọc màu với nhìn ∆ đèn dây tóc nóng sáng, ta thấy ánh sáng có màu đỏ sẫm Đó khơng phải trộn ánh sáng đỏ với ánh sánh lam Mà ta thu phần lại chùm sáng trắng sau cản lại tất ánh sáng mà mội kính lọc đỏ lam cản a, b, AB = 40cm; OA =120 cm; OF = 8cm ∆ ABO ∆ A'B'O A' B ' OA' = AB OA AB (1) A' B ' ∆ A'B'F' ∆ OIF' A' B ' A' F ' OA'−OF ' ⇒ = = OI OF ' OF ' ⇒ OA' = OA - HS: Giải tập Vì OI = AB nên: A' B ' OA'−OF ' OA' ⇒ = = −1 - GV: Chuẩn thức Bài tập: Cơng suất hao phí đường hố kiến dây: Php = AB OF ' OF ' OA' A' B ' ⇔ = 1+ OF ' AB A' B ' ⇔ OA' = OF '.1 + AB Từ (1) (2) suy ra: P2 100000 = 10 = 1600 A' B ' A' B' U2 2500 OA = OF ' 1 + AB AB (W) OA A' B ' A' B ' = 1+ (0,5 Hay: OF ' AB AB R điểm) Thay số ta được: b) Hiệu điện nơi 120 A' B' A' B ' = 1+ tiêu thụ: AB AB A' B ' ⇔ = (0,5 điểm) AB 112 + Hiệu điện hao 8 ⇔ A ' B ' = AB = 40 ≈ 2,86( cm ) phí đường dây tải 112 112 điện: Vậy ảnh cao 2,86cm Uhp = R.Php = 10.1600 = 400 (V) + Hiệu điện nơi tiêu thu: U1’ = U1 - Uhp = 2500 - 400 = 2100 (V) 290 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí c) Số vòng dây cuộn thứ cấp: U '1 N = ⇒ U2 N2 U N 220.24993 N2 = = ≈ 2618 U '1 2100 (vòng) Hoạt động luyện tập: - GV: Nhấn mạnh nội dung tâm Hướng dẫn nhà: (1p) - Ơn tập tồn kiến thức học - Xem lại tập chữa để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm - Nhận xét học Hoạt động: Tìm tòi mở rộng: Dùng máy ảnh mà vật kính có tiêu cự cm để chụp ảnh người cao 1,6 m, đứng cách máy m Biểu diễn người đoạn thẳng vng góc với trục Hãy dựng ảnh người phim, sau tính chiều cao ảnh Đáp án: + Dựng ảnh người hình 47.1 + Chiều cao ảnh người phim là: h’= h.d’/d Từ kết 47.4*, ta có d’/d = f/(d-f) Do đó: h' = h.f/(d-f) =160.5/(400-5) ≈ 2.03 cm Vì ta yêu cầu HS đo hình vẽ tính tỉ lệ, nên HS thu kết xấp xỉ cm 291 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Ngày soạn: Ngày dạy Tiết 72: KIỂM TRA HỌC KÌ II MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Tên Chủ đề Chương Điện từ học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chương Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ Cộng TL Biết cấu tạo máy phát điện xoay chiều Biết cách làm giảm hao phí truyền tải điện Hiểu được cơng suất hao phí tỉ lệ thuận với chiều dài đường dây truyền tải 4.13 Tính được số vòng dây hiệu điện đầu cuộn dây thứ cấp máy biến 0.5 5% 7.8.9 Biết đặc 0.25 2.5% 20% Hiểu khúc xạ ánh sáng truyền từ nước sang 292 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Quang học điểm ảnh khơng khí tạo TK, Nắm được cách dựng ảnh vật qua TK máy ảnh, kính 11 Hiểu được trộn màu lúp 10 Nhận biết nguồn phát ánh sáng trắng 12 Biết dải màu phân tích ánh sáng trắng qua lăng kính Số câu 1+2/3 1/3 10 Số điểm 1.25 0.75 Tỉ lệ % 12.5% 7.5% 40% 20% 80% Tổng số câu 3+2/3 1/3 15 Tổng số điểm 1.75 5.25 10 Tỉ lệ % 17.5% 10% 52.5% 20% 100% TRƯỜNG THCS ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA 1T HỌC KÌ II Mơn: Vật lí Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) LỜI PHÊ CỦA THẦY CƠ GIÁO I- TRẮC NGHIỆM:(2,5 điểm) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời, câu 0,25 điểm Câu 1: Máy phát điện xoay chiều phải gồm phận để tạo dòng điện: A Cuộn dây dẫn nam châm B Nam châm vĩnh cửu sợi dây dẫn C Nam châm điện sợi dây dẫn D Cuộn dây dẫn lõi sắt Câu 2: Để giảm hao phí đường dây truyền tải điện người ta thường dùng cách nào? A Giảm điện trở R B Giảm công suất nguồn điện C Tăng hiệu điện hai đầu dây dẫn điện D Câu A, B, C 293 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Câu 3: Với cơng suất điện truyền đi, cơng suất hao phí thay đổi chiều dài đường dây tải điện tăng gấp đôi? A Giảm lần B Tăng lần C Giảm lần D Tăng lần Câu 4: Cuộn sơ cấp máy biến có 500 vòng dây, muốn tăng hiệu điện lên lần cuộn thứ cấp phải quấn vòng? A 125 Vòng B 2000 Vòng C 1500 Vòng D 1750 Vòng Câu 5: Khi tia sáng truyền từ nước vào khơng khí thì: A Góc khúc xạ lớn góc tới B Góc khúc xạ góc tới C Góc khúc xạ nhỏ góc tới D Góc khúc xạ lớn nhỏ góc tới Câu 6: Khi chiếu tia sáng từ không khí vào nước đo góc tới, góc khúc xạ Hãy cặp số liệu kết : A 400,300 B 400,500 C 400,450 D 400,600 Câu 7: Đặt vật AB trước thấu kính phân kỳ cho ảnh A'B': A Là ảnh thật, ngược chiều, nhỏ AB B Là ảnh thật, ngược chiều, nhỏ AB C Là ảnh ảo, chiều, lớn AB D Là ảnh ảo, chiều, nhỏ AB C©u 8: Khi đặt vật trước thấu kính hội tụ khoảng cách d < f thấu kính cho ảnh có đặc điểm là: A Ảnh ảo ngược chiều với vật nhỏ vật B Ảnh ảo ngược chiều với vật lớn vật C Ảnh ảo chiều với vật nhỏ vật D Ảnh ảo chiều với vật lớn vật Câu 9: Đặt vật AB vng góc với trục nằm tiêu cự TK hội tụ Hãy chọn cách dựng ảnh đúng: B' Ha Hc A Hình a B’ B B B Hình b B’ B Hb F' C Hình c O A’ A O F' F A A F O F A’ A' F' D Cả A,B,C sai Câu 10: Điện Chiếu tia sáng qua TK phân kì, hình vẽ biểu diễn đường ti sáng ? A Hình a B Hình b F F ∆ ∆ ∆ C Hình c O O F F' F' F' O D Cả A,B,C Ha 294 Trường THCS An Tiến Hb GV:Lê Thị Thanh Hương Hc Giáo án vật lí II- TỰ LUẬN: (7,5 điểm) Câu 1: (1 điểm) Một máy biến gồm cuộn sơ cấp có 500 vòng, cuộn thứ cấp có 40000 vòng Đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện 400V Tính hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp? Câu 2: (3,5 điểm) Vật sáng AB qua thấu kính cho ảnh A’B’ hình vẽ B A’ A B’ a) Thấu kính cho thấu kính gì? Tại sao? b) Bằng cách vẽ xác định quang tâm O hai tiêu điểm F, F’ thấu kính c) Tính khoảng cách OA, OA/ OF thấu kính Cho AB = 5cm; A’B’ = 10cm; AA’ = 90cm Câu 3: (3đ) Một vật sáng AB có dạng đoạn thẳng vng góc với trục thấu kính hội tụ A cách thấu kính 20cm Tiêu cự thấu kính 15cm a.(1đ) Hãy vẽ ảnh A’B’ AB theo tỷ lệ b.(2đ) So sánh chiều cao ảnh với chiều cao vật ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: I Trắc nghiệm: (3đ) Mỗi câu chọn 0,25đ Câu Đ/án A C B B A A D D II Tự luận: ( 7đ) Câu C 10 B Nội dung đáp án Điểm Tóm tắt: n1 = 500 vòng, n2 = 40000 vòng, U1 = 400V , U2 = ? (V) Câu Giải: Hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp: Câu a) Thấu kính cho thấu kính hội tụ, ảnh A'B' ảnh thật (ngược chiều) b) Nêu cách vẽ hình - Nối B với B’cắt trục quang tâm O - Dựng TKHT vng góc với trục O - Vẽ tia tới BI song song với trục chính, tia ló qua B’ cắt trục tiêu điểm F’ U1 n1 U n 40000.400 = ⇒ U = ⇒ U1 = = 32000(V) U n2 n1 500 0,5 295 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí - Lấy F trục đối xứng với F’ qua O B ∆ I 0.5 F/ A F O A' B' c) ∆OAB ∆OA ' B ' đồng dạng: AB OA OA = ⇔ = ⇒ OA ' = 2OA A ' B ' OA ' 10 OA ' Ta có AA' = OA + OA' = 90 90 ⇔ OA + 2.OA = 90 ⇒ OA = = 30 (cm) ⇒ OA ' = 2OA = 2.30 = 60 (cm) ∆OIF ' ∆A ' B ' F ' đồng dạng, suy ra: OI OF ' AB OF ' OF ' = ⇔ = ⇔ = A' B ' A' F ' A ' B ' OA '− OF ' 10 60 − OF ' ⇒ OF ' = OF = 20 (cm) 1 TIẾT 73,74: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức nhằm giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức - Vận dụng làm tập từ đơn giản đến phức tạp - Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo II phương tiện thực - GV: Giáo án - HS: Kiến thức cũ III Cách thức tiến hành Phương pháp vấn đáp IV Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Lồng học C Giảng mới: 296 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: Ôn lý thuyết - GV hỏi, HS trả lời Nt: I = I1 = I2 // : I U = u + u2 Q = I2.R.t P= Ghi bảng I Lý thuyết Viết cơng thức tính u,I đoạn mạch mắc nối tiếp mắc song song? Phát biểu định luật Jun – Len xơ Phát biểu công thức tính cơng suất Phát biểu quy tắc nắm tay phải? A t - GV gọi HS trả lời, GV nhận xét bổ xụng HĐ 2: Bài tập - GV treo bảng phụ chép tập BT: điện trở R1 = 10 Ω ; R2 = R3 = 20 Ω mắc song song vời vào u = 12V a Tính Rtd b Tính I qua mạch mạch rẽ - HS giảI - GV gọi HS lên bảng làm, chấm, cho điểm B’ - GV treo bảngBphụ chép đề tập BT: Một người già đeo sát mắt TKHT có f A’FC = 50cm mớiAnhìn rõ vật cách mắt 25cm Khi khơng đeo kính nhìn rõ vật cách mắt bao nhiêu? - HS suy nghĩ cách giảI sau GV gọi em lên bảng trình bày Phát biểu quy tắc nắm tay trái Nêu đặc điểm TKHT Nêu đặc điểm TKPK Nêu tính chất ảnh qua TKPK, TKHT Mắt cận gì: Tật mắt lão gì? 10 Thế ánh sáng đơn sắc, ánh sáng không đơn sắc II Bài tập Bài tập 1: R1 R2 R3 a Rtd = R R + R R + R R = Ω 2 3 U 12 b I = R = = 2.4A td I1 = 1.2A I2 = I3 = 0.6A Bài tập 2: AB FA 25 AB = = = ⇒ = OI FO 50 A' B ' AB OA = = ⇒ OA ' = 2.OA = 2.25 = 50cm ≡ F A ' B ' OA ' OCc = OA’ = OF = 50cm Vậy khơng đeo kính người nhìn khơng rõ vật cách mắt 50cm D Củng cố - GV chốt lại phần kiến thức trọng tâm E Hướng dẫn nhà - Giờ sau ôn tập tiếp Tiết 74 297 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí ƠN TẬP I Mục tiêu: - Nêu vai trò điện đời sống sản xuất, ưu điểm việc sử dụng điện so với dạng lượng khác - Chỉ phận nhà máy thuỷ điện nhiệt điện - Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo II phương tiện thực - Gv: Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ điện nhiệt điện III Cách thức tiến hành Phương pháp vấn đáp + Gợi mở IV Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Lồng học Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết I Lý thuyết: 1-Các định luật: GV: Nêu định luật mà em học từ đầu Định luật Ôm năm? Định luật Jun-Lenxơ HS: Thảo luận, cử đại diện nêu tên định luật Yêu cầu học sinh phát biểu học -Định luật -Biểu thức -Giải thích đại lượng công thức GV: Nêu khái niệm về: Công, công suất, điện 2- Các khái niệm: trở, điện trử suất, nhiệt lượng, biến trở, điện trở Công, công suất, điện trở, điện trử suất, tương đương nhiệt lượng, biến trở, điện trở tương HS: Lần lượt trình bày khái niệm đương 3- Các công thức cần nhớ: Biểu thức đoạn mạch nối tiếp: R= R1+R2 GV: Viết cơng thức giải thích ý nghĩa đại I= I1= I2 lượng có cơng thức mà em học: U=U1+ U2 HS: Lần lượt lên bảng viết cơng thức giải thích ý nghĩa đại lượng công thức U R1 = U R2 Biểu thức đoạn mạch song song: R U=U1+U2 ; I= I1+ I2 ; = 1 + R1 R Có hai điện trở: 298 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí R= GV: Nêu quy tắc mà em học? HS: Lần lượt phát biểu quy tắc Hoạt động 2: Làm tập GV: hướng dẫn học sinh làm số tập định luật HS: Theo HD GV Làm BT giáo viên Qthu R1.R I1 R ; = ; H= Qtoa 100% R1 + R I R1 Qthu=cm.(t2-t1) Từ trường Các qui tắc Qui tác bàn tay trái Qui tắc nắm bàn tay phải +Phát biểu qui tắc +áp dụng qui tắc II Bài tập: Bài 5.1,5.2, 5.3 ,5.4, 5.5 ,5.6, 6.3-6.6.5 8.2-8.5., 11.2-11.4, D Củng cố - GV chốt lại phần kiến thức trọng tâm E Hướng dẫn nhà - Ơn lại tồn kiến thức học HKII - Giờ sau kiểm tra HKII F Tìm tòi mở rộng : Một thấu kính hội tụ có tiêu cự OF=OF ’= f = 18cm, vật sáng AB đặt vng góc với trục thấu kính cho OA = d = 10cm a/ Vẽ ảnh AB qua thấu kính ? b/ Tính khoảng cách từ vật đến ảnh ? c/ Nếu AB = 2cm độ cao ảnh cm ? Bài : Một vật sáng AB hình mũi đặt vng góc với trục trước thấu kính ( A nằm trục ) Qua thấu kính vật sáng AB cho ảnh thật A’B’ nhỏ vật : a) Thấu kính thấu kính ? Vì ? b) Cho OA = d = 24cm ; OF = OF’ = 10cm Tính độ lớn ảnh A’B’ Biết AB=1cm Bài 3: Cuộn sơ cấp máy biến có 1000 vòng, cuộn thứ cấp có 5000 vòng đặt đầu đường dây tải điện để truyền công suất điện 10 000kW Biết hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp 100kV a Tính hiệu điện đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp ? b Biết điện trở tồn đường dây 100Ω Tính cơng suất hao phí tỏa nhiệt đường dây ? Bài 4: Đặt vật sáng AB vng góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 25cm Điểm A nằm trục chính, cách thấu kính khoảng d = 15cm a Ảnh AB qua thấu kính hội tụ có đặc điểm gì? Dựng ảnh ? b Tính khoảng cách từ ảnh đến vật độ cao h vật Biết độ cao ảnh h’ = 40cm Bài 5: Một vật cao 1,2m đặt cách máy ảnh 2m cho ảnh có chiều cao 3cm Tính: a Khoảng cách từ ảnh đến vật lúc chụp ảnh ? Dựng ảnh ? b Tiêu cự vật kính ? 299 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Bài 7: Một người dùng kính lúp có tiêu cự 10cm để quan sát vật nhỏ cao 0,5cm, vật đặt cách kính 6cm a Hãy dựng ảnh vật qua kính lúp cho biết ảnh ảnh thật hay ảnh ảo? b Tính khoảng cách từ ảnh đến kính Ảnh vật cao bao nhiêu? Bài : Đặt AB có dạng mũi tên dài cm , vng góc với trục thấu kính hội tụ cách thấu kính 36 cm , thấu kính có tiêu cự 12 cm Hãy dựng ảnh vật theo tỉ lệ xích ( tuỳ em lấy ) cho biết tính chất ảnh? Em tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh ? Bài : Người ta chụp ảnh cảnh có chiều cao 1,2 m đặt cách máy ảnh m, phim đặt cách vật kính máy cm Em vẽ hình tính chiều cao ảnh phim ? Bài 10 Vật sáng AB có độ cao h = 1cm đặt vng góc với trục thấu kính hội tụ tiêu cự f = 12cm cách thấu kính khoảng d = 8cm a) Dựng ảnh A’B’ AB tạo thấu kính cho b) Vận dụng kiến thức hình học, tính chiều cao h’ ảnh khoảng cách d’ từ ảnh đến kính Bài 11 Một người cao 1,6m chụp ảnh đứng cách vật kính máy ảnh 3m Phim cách vật kính 6cm Hãy tính chiều cao ảnh người phim Bài 12 Dùng kính lúp có tiêu cự 12,5cm để quan sát vật nhỏ a) Tính số bội giác kính lúp b) Muốn có ảnh ảo lớn gấp lần người ta phải đặt vật cách kính bao nhiêu? c) Tính khoảng cách từ ảnh đến vật Bài 13 Dùng máy ảnh để chụp ảnh vật cao 80cm, đặt cách máy 2m Sau tráng phim thấy ảnh cao 2cm Hãy tính khoảng cách từ phim đến vật kính lúc chụp ảnh 300 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương ... điện trở thành phần ntn? 27 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Nội dung Hoạt động nêu dự đoán phụ thuộc... Đáp án: B Ngày dạy: Ngày soạn: BÀI 9: Tiết 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ 30 Trường THCS An Tiến GV:Lê Thị Thanh Hương Giáo án vật lí VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bố trí tiến hành... Khởi động Phát biểu viết biểu thức định luật ôm? làm tập 2.1 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Ôn lại kiến thức có liên qua đến Gv Trong