boä thuïc haønh tieáng vieät keá hoaïch baøi daïy moân toaùn baøi tieát hoïc ñaàu tieân tieát 1 thöù ngaøy thaùng naêm i muïc tieâu 1 kieán thöùc laøm quen vôùi saùch giaùo khoa moân toaùn boä thö

Nhaän bieát ñöôïc hình vuoâng, hình troøn qua caùc vaät thaät xung quanh Phaân bieät ñöôïc hình vuoâng, hình troøn qua caùc baøi taäp thöïc haønh 3/. Thaùi ñoä :[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

-

MƠN

: TỐN

-

BÀI

:

Tiết Học Đầu Tiên

-

TIẾT

: 1

Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm

……….

I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức:

Làm quen với sách giáo khoa môn Tốn Bộ thực hành mơn Tốn

Giúp học sinh nhận biết việc cần làm tiết học Toán Nắm yêu cầu cần đạt tiết học Tốn

2/ Kỹ :

Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa thực hành Rèn nề nếp học tập môn

3/ Thái độ :

Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập Ham thích học Tốn qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Sách giáo khoa Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang 2/ Học sinh

Sách Toán

Sách tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ n định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra cũ (5’)

 Cả lớp lấy sách giáo khoa Bộ thực

hành để kiểm tra

-

3/ Bài (20’)

 Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Lớp trưởng sinh hoạt

 Mỗi em lấy sách môn học Toán

gồm :

-

(2)

Để giúp em biết việc cần làm yêu cầu đạt tiết học Tốn Hơm dạy em tiết Tốn Tiết Học Đầu Tiên

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

thực hành

 Mục tiêu :

Phân biệt sách Tốn sách tập Nắm cấu trúc sách

Cách sử dụng bảo quản sách

a Đưa mẫu sách Toán tập b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc

của sách

Mỗi tiết học có phiếu ( trang hay trang) tùy lượng kiến thức bài, cấu trúc sau :

-

+ Nêu lại nội dung phiếu hoïc?

c Hướng dẫn làm quen với ký hiệu lệnh sách

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một Số Hoạt Động Học Tập Mơn Tốn

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

diễn giải, thực hành

a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ sách “Tiết học đầu tiên”

-

+ Phần học Phần thực hành Tên học

Toâ màu Cắt ghép

Viết, làm tập Quan sát (nhìn)

(3)

-

b Tác dụng học toán

-

HOẠT ĐỘNG 3

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Mơn Tốn

MỤC TIÊU :

Nắm tên gọi vật dụng cách sử dụng

 Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,

thực hành

-

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?

-

4/ CỦNG CỐ : (6’) Tập hát đếm số 5/ DẶN DÒ (1’)

- Giới thiệu sách tốn với bạn đọc

xóm

- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ

dùng bền

- Xem trước học nhiều hơn,

-



- Đếm số

-

(4)

-

MƠN

: TỐN

-

BÀI

:

Nhiều Hơn – Ít Hơn

-

TIẾT

: 2

……….

I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :

Học sinh hiểu khái niệm nhiều hơn, qua việc so sánh số lượng với nhóm đồ vật

2/ Kỹ :

Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng hai nhóm đồ vật 3/ Thái độ :

ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Vật thật: Ly muỗng, Bình nắp, tranh minh họa trang6 2/ Học sinh

Sách Tốn 1, bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH (3’)

2/ KIỂM TRA BAØI CŨ (5’)

-

3/ BAØI MỚI (22’)

Giới thiệu (soạn lại)

Treo tranh hai nhóm yêu cầu học sinh quan sát

1.

2.

-

Nhóm hàng hàng

dưới có khơng?

-

Vì sao?



Giới thiệu :

Hoạt động trò

Sách, vở, thực hành gồm Học theo lớp, đơi bạn, nhóm

-

(5)

Đính hàng cam hàng

dưới cam

-

Số cam hàng hàng dưới

như nào?

-

Đính thêm cam hàng

dưới yêu cầu học sinh quan sát

-

Cố đính thêm hàng quả

cam Vậy số cam 2

hàng cịn khơng



Để so sánh nhóm mẫu vật có số

lượng không Hôm cô sẽ

dạy cho em nhiều hơn, hơn

Ghi tựa bài

Nhiều Hơn, Ít Hơn

Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật

 Mục tiêu :

Hiểu khái niệm nhiều qua so sánh

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn

giaûi

 Để ly bàn Giáo viên yêu cầu

học sinh đặt nhóm muỗng cầm tay, muổng để vào ly nêu nhận xét

-

 Sau thao tác quan sát em thấy

tại nói

 Số ly nhiều số muỗng số muỗng

số ly sao?

 Đọc mẫu :

Số ly nhiều số muỗng Số muỗng số ly

 Tương tự : Thực thao tác so sánh :

5 chén dóa

-

Hình thức Học theo lớp

Quan sát bạn thực

-

(6)

Thực hành so sánh nhóm đồ vật (SGK/6)

 Mục tiêu :

-

Tranh 1 :

So sánh bình nút

Tranh 2

Thỏ cà rốt

Tranh 3

Nồi nắp nồi

Tranh 4

cắm điện phích cắm điện 4 CỦNG CỐ (5’)

Kiểm tra kiến thức vừa học

Trị chơi: Thi đua gắn số lượng nhóm mẫu vật nhiều hơn,

-

5/ DẶN DÒ :

 Nhận xét tiết học  Chuẩn bị hình

 Phương pháp: thực hành  Hình thức: học cá nhân

Thực thao tác để tìm kiếm số lượng dư thiếu nhóm mẫu vật Nói :

Nắp nhiều Bình nắp …………

(7)

-

MƠN

: TỐN

-

BÀI

:

Hình Vuông – Hình Tròn

-

TIẾT

: 3

………

Nhận nêu tên hình vng, hình trịn 2/ Kỹ :

Nhận biết hình vng, hình trịn qua vật thật xung quanh Phân biệt hình vng, hình trịn qua tập thực hành 3/ Thái độ :

Giáo dục tính xác

Ham thích hoạt động học tập II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Hình vng, hình trịn, bảng cái, thực hành

Mẫu vật thật có hình vng, hình trịn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …) 2/ Học sinh

Sách giáo khoa, tập, thực hành, bảng, bút màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu

 Ở lớp mẫu giáo em làm quen

với hình nào?



lớp mẫu giáo em làm

quen với nhiều hình vừa kể Trong tiết học

này em tìm hiểu kỹ về

hai hình hình vng hình trịn.

Ghi tựa (20’)

Hình Vuông – Hình Tròn

Giới thiệu hình vng Mục tiêu :

Học sinh nhận biết hình vng Tìm vật có dạng hình vng

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Lần lượt gắn lên bảng hình có màu

sắc kích thước khác – Hỏi:

Kể tên hình học

(8)

- Đây hình gì?

- Xoay đặt lệch vị trí hình vng thứ

hai – hỏi

- Khi đặt lệch vị trí hình vng thứ

hai khách với so với hình khác Các em nhận xét xem hình gì?

- Vì hình vuông?

- Yêu cầu 1, 2, em học sinh kiểm

tra lại cách đặt nghiêng hình vuông bảng hình

 mẫu hình bảng có to nhỏ,

màu sắc khác nhau, đặt vị trí khác tất hình vng

 u cầu học sinh tìm xung quanh lớp

hoặc xung quanh vật có dạng hình 

 Kết hợp cho học sinh xem mẫu vật

giải thích + Khung hình

+ Khăn mu soa, khăn mặt HOẠT ĐỘNG 2

Giới Thiệu Hình Trịn

 Mục tiêu :

Nhận biết hỉnh trịn Tìm vật có hình trịn

 Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực

haønh

 Để lẫn mẫu hình vng hình trịn u

cầu học sinh

- Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên

bảng

- Sau hát tổ gắn nhiều,

đúng, thắng

- Nhận xét việc thực học sinh ,

hỏi :

- Các mẫu hình tròn bảng có kích

thước nào?

Hình vuông

Vẫn hình vng hình vng Lúc đầu đặt nghiêng lại …

Học sinh kể

Hình thức: Học theo lớp, học tổ

Thực gắn mẫu hình trịn: to, nhỏ, màu sắc khác lên bảng

(9)

- Có màu sắc nào?

 Tất hình trịn gọi chung hình

gì?

u cầu : Tìm vật có dạng hình tròn HOẠT ĐỘNG 3

Thực hành

Yêu cầu 1: Thi đua tìm thực hành mẫu hình vng, trịn học :

Luật chơi: Chọn nhanh hình theo tên gọi, khơng theo thao tác (Giáo viên nói thực hành trái nhau)

Nhận xét:

u cầu 2: Thực tập BTT/4

Hướng dẫn kiểm tra học sinh làm tập số 1, 2, tơ hình

 Hướng dẫn giải tập

 Làm để có hình vng?

Gợi ý để học sinh làm - Nhận xét tập 4 CỦNG CỐ (7’)

 Noäi dung :

Thi đua đánh dấu X vào hình hình   nhóm hình bảng

 Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau hát

tổ ghi nhiều yêu cầu  thắng

 Nhận xét

5/ DẶN DÒ : (3’)

 Nhận xét tiết học

 Dùng mẫu a b hướng dẫn học sinh

quan saùt caùc hình lại, hình  chuẩn bị

bài sau

 Tô màu tiếp tập số 1, 2,

Hình tròn Kể

Hình thức : Họp, hoạt động

 Thi đua tìm nhanh đưa

leänh

Học sinh tự nêu yêu cầu qua ký hiệu học tiết

 Học đơi bạn tìm cách để có hình

vuông

Tham gia trò chơi Mẩu a

(10)

-

MƠN

: TỐN

-

BÀI

:

Hình Tam Giác

-

TIẾT ãc

Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ………

Nhận nêu tên gọi hình tam giác 2/ Kỹ :

Nhận biết hình tam giác qua vật thật biết xếp ghép hình 3/ Thái độ :

Tích cực tham gia hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giaùo viên

các mẫu hình tam giác – bảng - tranh 2/ Hoïc sinh

Sách giáo khoa – tập – thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ

 Yêu cầu em học sinh ghi dấu X vào hình

vuông, hình tròn qua nhóm hình bảng

 học sinh nêu lại tên gọi hình

Tranh Tranh

 Nhận xét phần kiểm tra

3/ Bài

Giới thiệu



Chỉ vào hình lại hỏi



Ngồi mẫu hình vng hình trịn

(11)

các bạn ghi dấu X



Hình lại hình gì?



Đó mẫu hình tam giác Hơm nay

các em học hình tam giác

Ghi tựa

Hình tam giác

Giới thiệu hình tam giác



Cầm mẫu hình vuông xếp chéo tạo

hình tam giác

-

Từ hình vng xếp chéo lại tạo

hình gì?

-

Yêu cầu học sinh lựa chọn các

mẫu hình tam giác gắn lên bảng

-

Nhận xét



Đây hình có kích thước, màu

sắc khác nhau, có màu xanh, vàng, đỏ

…, có to, nhỏ tất gọi

chung hình tam giác

xem mẫu hình tam gc SGK

HOẠT ĐỘNG 2 Tập xếp, ghép hình

 Mục tiêu :

Rèn kỹ nhận biết hình Biết xếp ghép hình

Phương pháp: Thực hành, trị chơi

a Trò chơi 1:

Thi đua tìm nhanh ghép hình mẫu hình 

b Trò chơi :

Xếp, ghép hình

Nội dung : Từ hình tam giác riêng lẻ nhóm xếp, ghép, tạo hình

Luật chơi : Thi đua ghép hình theo tổ

Hỏi : Chỉ hình  mẫu hình

nhóm ghép

Thực vài thao tác mẫu gợi ý học sinh ghép

Tam giaùc

Quan saùt thao taùc cô

Hình tam giác Nhiều em nhắc lại

Thi đua tổ 1, gắn mẫu hình tam gc

Tổ bạn nhận xét

3-4 học sinh nêu lại tên hình

Hình thức : Đơi bạn, nhóm Chơi tiếp sức

Đôi bạn Học nhóm

(12)

Nhận xét HOẠT ĐỘNG 3

Thực tập in 4/ CỦNG CỐ

Trò chơi

 Sau hát nhóm chọn nhiều nhóm

đó thắng

 Các mẫu hình em vừa chọn

hình gì? 5/ DẶN DÒ:

 Nhận xét tiết học

 Thực tiếp tập xem trước số

1, 2,