Nhaän bieát ñöôïc hình vuoâng, hình troøn qua caùc vaät thaät xung quanh Phaân bieät ñöôïc hình vuoâng, hình troøn qua caùc baøi taäp thöïc haønh 3/. Thaùi ñoä :[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MƠN : TỐN
- BÀI : Tiết Học Đầu Tiên - TIẾT : 1
Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ……….
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức:
Làm quen với sách giáo khoa môn Tốn Bộ thực hành mơn Tốn
Giúp học sinh nhận biết việc cần làm tiết học Toán Nắm yêu cầu cần đạt tiết học Tốn
2/ Kỹ :
Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa thực hành Rèn nề nếp học tập môn
3/ Thái độ :
Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập Ham thích học Tốn qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Sách giáo khoa Bài tập Toán
Bộ thực hành – tranh vẽ trang 2/ Học sinh
Sách Toán
Sách tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ n định (5’)
Hát
2/ Kiểm tra cũ (5’)
Cả lớp lấy sách giáo khoa Bộ thực
hành để kiểm tra - Số lượng
- Bao bìa dán nhãn - Bộ thực hành Tốn - Nhận xét
- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp
- Nhắc nhở : học sinh chưa thực tốt
3/ Bài (20’)
Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
Mỗi em lấy sách môn học Toán
gồm : - Sách Toán - Vở tập Toán + Bộ thực hành gồm :
(2)Để giúp em biết việc cần làm yêu cầu đạt tiết học Tốn Hơm dạy em tiết Tốn Tiết Học Đầu Tiên
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
thực hành
Mục tiêu :
Phân biệt sách Tốn sách tập Nắm cấu trúc sách
Cách sử dụng bảo quản sách
a Đưa mẫu sách Toán tập b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc
của sách
Mỗi tiết học có phiếu ( trang hay trang) tùy lượng kiến thức bài, cấu trúc sau :
- Tên học đặt đầu trang - Phần học
- Phần thực hành
+ Nêu lại nội dung phiếu hoïc?
c Hướng dẫn làm quen với ký hiệu lệnh sách
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một Số Hoạt Động Học Tập Mơn Tốn
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
diễn giải, thực hành
a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ sách “Tiết học đầu tiên”
- Tranh vẽ gì?
- Phân biệt sách tốn sách tập qua hình ảnh bìa sách
- Mở sách quan sát tranh
+ Phần học Phần thực hành Tên học
Toâ màu Cắt ghép
Viết, làm tập Quan sát (nhìn)
(3)- Cô giáo bạn trang làm gì?
- Bạn gái sử dụng que tính để làm gì?
- Bạn trai tranh làm gì? - Tranh bạn làm gì?
- Nêu tên mẫu vật sử dụng học Toán
b Tác dụng học toán
- Giúp em biết đếm que, học số, làm tính, biết giải tốn
- Vậy muốn học tốt mơn tốn em cần làm gì?
HOẠT ĐỘNG 3
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Mơn Tốn
MỤC TIÊU :
Nắm tên gọi vật dụng cách sử dụng
Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,
thực hành
- Qua quan sát tranh hoạt động Hãy nêu tên gọi ac1c vật dụng thực hành
- Tác dụng
Que tính dùng để làm gì?
Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì? - Hướng dẫn cách bảo quản
4/ CỦNG CỐ : (6’) Tập hát đếm số 5/ DẶN DÒ (1’)
- Giới thiệu sách tốn với bạn đọc
xóm
- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ
dùng bền
- Xem trước học nhiều hơn,
- Học số
- Tập đo độ dài - Học nhóm
- Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước, hình
- Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm phát biểu …
- Que tính - Đồng hồ - Bảng số - Bảng - Hình
- Đếm số - Làm tính
(4)KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MƠN : TỐN
- BÀI : Nhiều Hơn – Ít Hơn - TIẾT : 2
Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ……….
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
Học sinh hiểu khái niệm nhiều hơn, qua việc so sánh số lượng với nhóm đồ vật
2/ Kỹ :
Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng hai nhóm đồ vật 3/ Thái độ :
ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên
Vật thật: Ly muỗng, Bình nắp, tranh minh họa trang6 2/ Học sinh
Sách Tốn 1, bút chì
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ ỔN ĐỊNH (3’)
2/ KIỂM TRA BAØI CŨ (5’) - Kiểm tra SGK bút chì - Bài : “Tiết học đầu tiên”
- Nêu vật dụng cần có học tốn - Nêu hình thức học tập mà em biết? - Nhận xét
3/ BAØI MỚI (22’)
Giới thiệu (soạn lại)
Treo tranh hai nhóm yêu cầu học sinh quan sát
1. 2.
- Nhóm hàng hàng dưới có khơng?
- Vì sao?
Giới thiệu :
Hoạt động trò
Sách, vở, thực hành gồm Học theo lớp, đơi bạn, nhóm
- Không
(5)Đính hàng cam hàng dưới cam
- Số cam hàng hàng dưới như nào?
- Đính thêm cam hàng dưới yêu cầu học sinh quan sát
- Cố đính thêm hàng quả cam Vậy số cam 2 hàng cịn khơng
Để so sánh nhóm mẫu vật có số
lượng không Hôm cô sẽ dạy cho em nhiều hơn, hơn
Ghi tựa bài
Nhiều Hơn, Ít Hơn
HOẠT ĐỘNG 1
Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật
Mục tiêu :
Hiểu khái niệm nhiều qua so sánh
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn
giaûi
Để ly bàn Giáo viên yêu cầu
học sinh đặt nhóm muỗng cầm tay, muổng để vào ly nêu nhận xét
- Sau để muỗng vào ly có nhận xét gì? có đủ muỗng để vào ly khơng? - Số ly so với muỗng nào? - Số muỗng so với ly nào?
Sau thao tác quan sát em thấy
tại nói
Số ly nhiều số muỗng số muỗng
số ly sao?
Đọc mẫu :
Số ly nhiều số muỗng Số muỗng số ly
Tương tự : Thực thao tác so sánh :
5 chén dóa
- Bằng
- Không
Hình thức Học theo lớp
Quan sát bạn thực
- Có ly muỗng - Số ly nhiều số muỗng - Số muỗng số ly
- Số ly dư, số muỗng thiếu - Đọc
(6)HOẠT ĐỘNG 2
Thực hành so sánh nhóm đồ vật (SGK/6)
Mục tiêu :
- Biết so sánh số lượng mẫu vật qua thực hành
- Biết dùng khái niệm nhiều hơn,
Tranh 1 :
So sánh bình nút
Tranh 2
Thỏ cà rốt
Tranh 3
Nồi nắp nồi
Tranh 4
cắm điện phích cắm điện 4 CỦNG CỐ (5’)
Kiểm tra kiến thức vừa học
Trị chơi: Thi đua gắn số lượng nhóm mẫu vật nhiều hơn,
- So sánh nhóm nhiều hơn, nhóm sao?
5/ DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học Chuẩn bị hình
Phương pháp: thực hành Hình thức: học cá nhân
Thực thao tác để tìm kiếm số lượng dư thiếu nhóm mẫu vật Nói :
Nắp nhiều Bình nắp …………
(7)KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MƠN : TỐN
- BÀI : Hình Vuông – Hình Tròn - TIẾT : 3
Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ………
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
Nhận nêu tên hình vng, hình trịn 2/ Kỹ :
Nhận biết hình vng, hình trịn qua vật thật xung quanh Phân biệt hình vng, hình trịn qua tập thực hành 3/ Thái độ :
Giáo dục tính xác
Ham thích hoạt động học tập II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên
Hình vng, hình trịn, bảng cái, thực hành
Mẫu vật thật có hình vng, hình trịn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …) 2/ Học sinh
Sách giáo khoa, tập, thực hành, bảng, bút màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu
Ở lớp mẫu giáo em làm quen
với hình nào?
lớp mẫu giáo em làm
quen với nhiều hình vừa kể Trong tiết học này em tìm hiểu kỹ về hai hình hình vng hình trịn.
Ghi tựa (20’)
Hình Vuông – Hình Tròn
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu hình vng Mục tiêu :
Học sinh nhận biết hình vng Tìm vật có dạng hình vng
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Lần lượt gắn lên bảng hình có màu
sắc kích thước khác – Hỏi:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Kể tên hình học
(8)- Đây hình gì?
- Xoay đặt lệch vị trí hình vng thứ
hai – hỏi
- Khi đặt lệch vị trí hình vng thứ
hai khách với so với hình khác Các em nhận xét xem hình gì?
- Vì hình vuông?
- Yêu cầu 1, 2, em học sinh kiểm
tra lại cách đặt nghiêng hình vuông bảng hình
mẫu hình bảng có to nhỏ,
màu sắc khác nhau, đặt vị trí khác tất hình vng
u cầu học sinh tìm xung quanh lớp
hoặc xung quanh vật có dạng hình
Kết hợp cho học sinh xem mẫu vật
giải thích + Khung hình
+ Khăn mu soa, khăn mặt HOẠT ĐỘNG 2
Giới Thiệu Hình Trịn
Mục tiêu :
Nhận biết hỉnh trịn Tìm vật có hình trịn
Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực
haønh
Để lẫn mẫu hình vng hình trịn u
cầu học sinh
- Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên
bảng
- Sau hát tổ gắn nhiều,
đúng, thắng
- Nhận xét việc thực học sinh ,
hỏi :
- Các mẫu hình tròn bảng có kích
thước nào?
Hình vuông
Vẫn hình vng hình vng Lúc đầu đặt nghiêng lại …
Học sinh kể
Hình thức: Học theo lớp, học tổ
Thực gắn mẫu hình trịn: to, nhỏ, màu sắc khác lên bảng
(9)- Có màu sắc nào?
Tất hình trịn gọi chung hình
gì?
u cầu : Tìm vật có dạng hình tròn HOẠT ĐỘNG 3
Thực hành
Yêu cầu 1: Thi đua tìm thực hành mẫu hình vng, trịn học :
Luật chơi: Chọn nhanh hình theo tên gọi, khơng theo thao tác (Giáo viên nói thực hành trái nhau)
Nhận xét:
u cầu 2: Thực tập BTT/4
Hướng dẫn kiểm tra học sinh làm tập số 1, 2, tơ hình
Hướng dẫn giải tập
Làm để có hình vng?
Gợi ý để học sinh làm - Nhận xét tập 4 CỦNG CỐ (7’)
Noäi dung :
Thi đua đánh dấu X vào hình hình nhóm hình bảng
Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau hát
tổ ghi nhiều yêu cầu thắng
Nhận xét
5/ DẶN DÒ : (3’)
Nhận xét tiết học
Dùng mẫu a b hướng dẫn học sinh
quan saùt caùc hình lại, hình chuẩn bị
bài sau
Tô màu tiếp tập số 1, 2,
Hình tròn Kể
Hình thức : Họp, hoạt động
Thi đua tìm nhanh đưa
leänh
Học sinh tự nêu yêu cầu qua ký hiệu học tiết
Học đơi bạn tìm cách để có hình
vuông
Tham gia trò chơi Mẩu a
(10)KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MƠN : TỐN
- BÀI : Hình Tam Giác - TIẾT ãc
Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ………
I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :
Nhận nêu tên gọi hình tam giác 2/ Kỹ :
Nhận biết hình tam giác qua vật thật biết xếp ghép hình 3/ Thái độ :
Tích cực tham gia hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giaùo viên
các mẫu hình tam giác – bảng - tranh 2/ Hoïc sinh
Sách giáo khoa – tập – thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ ỔN ĐỊNH
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ
Yêu cầu em học sinh ghi dấu X vào hình
vuông, hình tròn qua nhóm hình bảng
học sinh nêu lại tên gọi hình
Tranh Tranh
Nhận xét phần kiểm tra
3/ Bài
Giới thiệu
Chỉ vào hình lại hỏi
Ngồi mẫu hình vng hình trịn
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(11)các bạn ghi dấu X
Hình lại hình gì?
Đó mẫu hình tam giác Hơm nay
các em học hình tam giác Ghi tựa
Hình tam giác
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu hình tam giác
Cầm mẫu hình vuông xếp chéo tạo
hình tam giác
- Từ hình vng xếp chéo lại tạo
hình gì?
- Yêu cầu học sinh lựa chọn các
mẫu hình tam giác gắn lên bảng
- Nhận xét
Đây hình có kích thước, màu
sắc khác nhau, có màu xanh, vàng, đỏ …, có to, nhỏ tất gọi chung hình tam giác
xem mẫu hình tam gc SGK
HOẠT ĐỘNG 2 Tập xếp, ghép hình
Mục tiêu :
Rèn kỹ nhận biết hình Biết xếp ghép hình
Phương pháp: Thực hành, trị chơi
a Trò chơi 1:
Thi đua tìm nhanh ghép hình mẫu hình
b Trò chơi :
Xếp, ghép hình
Nội dung : Từ hình tam giác riêng lẻ nhóm xếp, ghép, tạo hình
Luật chơi : Thi đua ghép hình theo tổ
Hỏi : Chỉ hình mẫu hình
nhóm ghép
Thực vài thao tác mẫu gợi ý học sinh ghép
Tam giaùc
Quan saùt thao taùc cô
Hình tam giác Nhiều em nhắc lại
Thi đua tổ 1, gắn mẫu hình tam gc
Tổ bạn nhận xét
3-4 học sinh nêu lại tên hình
Hình thức : Đơi bạn, nhóm Chơi tiếp sức
Đôi bạn Học nhóm
(12)Nhận xét HOẠT ĐỘNG 3
Thực tập in 4/ CỦNG CỐ
Trò chơi Thi đua chọn nhanh hình
Sau hát nhóm chọn nhiều nhóm
đó thắng
Các mẫu hình em vừa chọn
hình gì? 5/ DẶN DÒ:
Nhận xét tiết học
Thực tiếp tập xem trước số
1, 2,