Híng dÉn HS c¸ch vÏ GV híng dÉn b»ng h×nh minh ho¹ vµ lu ý häc sinh; vÏ ch©n dung còng tiÕn hµnh nh bµi vÏ theo mÉu, vÏ bao qu¸t?. I..[r]
(1)TiÕt 1 VÏ trang trÝ
Gi¶ng: Trang trí quạt giấy I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trÝ qu¹t giÊy
*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học vẽ màu tự II.Chuẩn b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, mµu vÏ
2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát
nhËn xÐt
GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy:
+ Dùng đời sống hàng ngày + Dùng biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí
GV nêu câu hỏi:
? Quạt thờng có hình dáng nh ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu sắc thể
GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS Hoạt động H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy
GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình khơng đều, đờng diềm
GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát:
Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS
I Quan s¸t, nhËn xét
HS quan sát quạt mẫu có hình dáng trang trí khác
HS quan sát ghi nhí
HS quan s¸t GV híng dÉn c¸ch trang trí quạt giấy bảng
+ Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết;
+ Cách vẽ màu
4-5 quạt giấy mẫu
Hình minh họa
(2)năm trớc GV gợi ý:
+ Tìm hình mảng trang trí;
+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm mµu theo ý thÝch
GV khun khÝch HS vÏ hình vẽ màu xong lớp
Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu
GV gợi ý cho HS tự đánh giá
GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:
- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị bµi häc sau
HS lµm bµi vÏ vµo vë thực hành
HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc
HS t ỏnh giỏ bi theo cảm thụ
Su tÇm tranh ảnh, t liệu mỹ thật thời Trần
Băng dán bảng
Tiết 2.Thờng thức mỹ thuật
Giảng: sơ lợc mỹ thuật thời lê
( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:HS hiểu khái quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ
*Thỏi : HS bit yờu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa ca quờ hng
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH )
- T liệu mü thuËt thêi Lª
Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu
vài nét bối cảnh xà hội thời Lê GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau:
+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây d-ng cơd-ng trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, qn sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến
I Sơ lợc bối cảnh lịch sử
(3)bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân nổ
Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê
GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc bi
? Mỹ thuật thờ Lê gồm loại hình nghệ thuật
? M thut thi Lờ phát triển nh
GV giíi thiƯu:
-Kiến trúc cung đình:
+Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền…
+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hoàng hậu nhà Lê -Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử tr-ờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngơI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh …
GV đặt câu hỏi:
? C¸c em h·y cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật
? b»ng ChÊt liƯu g× GV giíi thiƯu:
-Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn…
-Chặm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí cịn đợc sử dụng bia đá -Nghệ thuật Gốm:
+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần,
II.Sơ lợc mü thuËt thêi Lª Häc sinh quan tranh minh häa trả lời câu hỏi
Học sinh nghe ghi nhí
Häc sinh quan tranh minh häa vµ trả lời câu hỏi
Học sinh nghe ghi nhí
Tranh minh häa
(4)nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị
+Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh… + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác
Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh
GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều t-ợng phật phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng mang đậm tính chất dân gian
HDVN
Häc bµi SGK
Su tầm bàI viết mỹ thuật thời Lê
Quan sát phong cảnh thiên nhiên
Häc sinh nghe vµ ghi nhí
Häc sinh nghe vµ ghi nhí
Tranh minh häa
TiÕt 3.VÏ tranh
Giảng: đề tàI phong cảnh mùa hè I.Mục tiêu.
*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè
*Kỹ năng: Vẽ đợc tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích *Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quờ hng t nc
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Tranh phong cảnh học sĩ nớc - Bé tranh §DDH líp
Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoật động H ớng dẫn HS tìm
chọn nội dung đề tài
GV cho HS xem tranh phong cảch họa sĩ, để em
I Quan s¸t nhËn xÐt
(5)cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc cảnh sắc hố
? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh
GV kt lun: Phong cảnh mùa hè thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có ngững nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối
Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;
- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tơ màu theo khơng gian, thi
gian, màu tơi sáng
Hot ng H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn
GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình
+ Cỏch v mu Hot ng
Đánh giá kết qña häc tËp
Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ
GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp
HDVN
- VÏ mét bøc tranh tïy thích - Chuẩn bị bị sau
Học sinh nghe ghi nhớ
II Cácvẽ
Hc sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng - Tìm chọn nội dung đề
tµi
- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng
Học sinh làm vµo vë thùc hµnh
Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận
Tranh hoạ
sỹ học sinh
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vẽ học
(6)TiÕt 4.VÏ trang trÝ
Gi¶ng: tạo dáng trang trí chậu cảnh I.Mục tiêu.
*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh
*Thỏi : To dỏng trang trí đợc châu cảnh theo ý thích II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to - Hinh minh häa c¸ch vÏ
Häc sinh: - Su tầm ảnh chụp chậu cảnh -Giấy vẽ, bút chì, màu
2.Phng phỏp dy hc: Trc quan, đáp, liên hệ học với thực tế III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn học sinh
quan s¸t, nhËn xÐt
GV giíi thiƯu mét số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trí nội, ngoại thất
GV t cõu hi;
? Hình dáng chậu cảnh ? Đờng nét tạo dáng
? Cách xếp họa tiết
? Màu sắc thể hiƯn nh thÕ nµo
GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, khơng đối xứng, trang trí đờng diềm….Họa tiết hoa, lá, chim muông…
Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí
GV giới thiệu cách tạo dáng hình minh họa bảng
GV gợi ý học sinh tạo d¸ng nhiỊu kiĨu kh¸c
GV gợi ý học sinh tìm họa tiết xếp theo đối xứng, khơng đối xứng, trang trí đờng diềm…
Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm
GV gợi ý học sinh + Tìm khung hình chậu + Tạo dáng chậu
I Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi
Học sinh nghe ghi nhớ
Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài
kiểu dáng chậu cảnh khác
(7)+ VÏ häa tiÕt vµ vÏ mµu
Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp
HDVN.- Hoµn thµnh bµi vẽ trang trí - Chuẩn bị sau
( đọc trớc )
Học sinh tự nhận xét vẽ
Học sinh su tầm viết tác phẩm mü thuËt thêi Lª
TiÕt 5.Thêng Thøc Mỹ Thuật
Giảng: Một số công trình tiªu biĨu cđa mü tht thêi lª I.Mơc tiªu.
*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu biÕt thªm mét sè công trình mỹ thuật thời Lê *Kỹ năng:
*Thỏi độ: - Học sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ông để lại II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học
Giỏo viờn:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê
Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dn HS tỡm hiu
một số công trình kiến trúc tiêu biểu Chùa Keo
GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình kiến trúc Phật giáo
? Chùa Keo đâu, xây dựng vào thời
? Em biết vÒ Chïa Keo
? Kiến trúc Chùa Keo nh GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm Chùa Keo
- Chïa Keo ë x· Duy NhÊt-Vò
Th-I Chïa Keo
Häc sinh quan sát tranh trả
(8)Thỏi Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại
- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2)
- Chïa x©y theo kiÕn tróc nèi tiếp nhau: tam quan nội, cuối Gác chuông Xung quanh cã têng vµ hµnh lang bao bäc
- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cụm lớn
Hot ng H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khc
GV kết hợp diễn giải với minh họa ĐDDH
- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh
- Ton b tng bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đơi chắp trớc ngực, cịn 38 tay đa lên nh đóa sen nở
- Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A-di-đà nhỏ
Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu hình t ợng rồng bia đá - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét
- cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam
Hoạt động Đánh giá kết GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức học sinh
GV kÕt ln vµ bỉ sung
HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật thời Lê
- Chuẩn bị sau; giấy, e-ke, màu
Học sinh nghe giáo viên thuyết trình ghi nhớ
II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay
Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên III Hình tợng rồng
Học sinh trả lời câu hỏi SGK
Hình phật Bà
Quan Âm nghìn
mắt nghìn tay
Hình rồng
Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 6.Vẽ trang trí
Giảng: trình bày hiệu I.Mục tiêu.
*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch bè cơc mét dòng chữ
*K nng: - Trỡnh by c khu hiệu có màu sắc bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trớ
II.Chuẩn bị.
(9)Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh; - Giấy, e-ke, thíc dµi…
2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát,
nhËn xÐt
GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi
? Khẩu hiệu dùng vào mục đích ? Khẩu hiệu dùng chất liệu ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ ? Khẩu hiệu có màu sắc nh GV kết luận:
+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sống
+ Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu
+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, nỉi bËt
+ Vị trí treo nơi cơng cộng, dễ nhìn Hoạt động H ớng dẫn HS cách trình bày hiệu
GV híng dÉn HS tr×nh bày hiệu cho phù hợp với hình thức nội dung
+ Chọn kiểu chữ phù hỵp víi néi dung khÈu hiƯu
+ Ước lợng khuân khổ dòng chữ GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục đẹp, cha đẹp
? Bố cục ngắt dòng ý ch-a
? Khẩu hiệu vẽ màu lịe loẹt có đợc khơng
? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung không
GV kết luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp
Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm - Tìm nội dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ
- T×m bè cơc
I Quan s¸t, nhËn xÐt
Häc sinh quan sát hiệu trả lời câu hỏi
Học sinh nghe ghi nhớ
II Cách trình bày hiệu
Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dÉn c¸ch vÏ
Häc sinh quan s¸t khÈu hiƯu trả lời câu hỏi
Học sinh nghe ghi nhí
KhÈu hiƯu ë
SGK phãng to
Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ
Học, häc n÷a, häc M·i !
(10)GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp
Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét
- GV tổng kết, động viên xếp loại số
HDVN Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4
- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, chì
Học sinh lµm bµi
Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ
KhÈu hiÖu cã
bố cục đẹp cha đẹp
TiÕt 7.VÏ theo mÉu
Gi¶ng: Vẽ tĩnh vật lọ (Vẽ hình)
I.Mục tiªu.
*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý *Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý c¸ch vÏ, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác
Häc sinh; - §å dïng vÏ
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn học sinh
quan s¸t nhËn xÐt
GV Giíi thiƯu mÉu vẽ gồm; lọ hoa sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xÐt vỊ;
? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp…) ? Độ đậm nhạt mẫu
GV kÕt luËn:
- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy
- Quả đứng trớc, che khuất mt phn l hoa
- Quả tròn thấp so với lọ - Độ đậm
GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng
I Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa
Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng mẫu chung, mÉu
MÉu lä hoa vµ
(11)vËt mÉu
Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ
GV híng dÉn ë h×nh minh häa
Hoạt động Hớng dẫn hc sinh lm bi
GV Quan sát chung, nhắc nhë häc sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung h×nh
- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau häc sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình
HDVN
- Quan sỏt đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau
II C¸ch vẽ
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn tõng bíc;
1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ
phËn
3 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối
- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý
- Hoàn thành vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;
- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vÏ
- H×nh vÏ, nÐt vÏ
H×nh minh họa
cách vẽ
Bài vẽ học
sinh
TiÕt 8.VÏ theo mÉu
Gi¶ng: Vẽ tĩnh vật lọ (Vẽ màu)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ mµu ë tranh tÜnh vËt
*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình màu gần giống mẫu *Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp v tnh vt mu II.Chun b
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa
(12)III Tiến trình dạy học
1.Tổ chức:
2.Kim tra đồ dùng 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn học sinh
quan s¸t nhËn xÐt
GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu
GV Gỵi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa
? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt mẫu
? Mu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu
GV bỉ sung, tãm t¾t vỊ màu sắc mẫu
GV Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;
? Màu sắc tranh
? Bc tranh no đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ
GV híng dÉn ë h×nh minh häa
Hoạt động H ớng dẫn học sinh lm bi
GV Quan sát chung, nhắc nhở häc sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung h×nh
- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV chuẩn bị số vẽ đạt
I Quan s¸t, nhËn xÐt
Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lä hoa
II Cách vẽ
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;
6 V khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ
phËn
8 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết 10.Vẽ đậm nht sỏng ti
- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý
- Hoµn thµnh bµi vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý về;
Mẫu lọ hoa
quả
H×nh minh häa
(13)và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình
HDVN
- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau
- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ
- Hình vẽ, nét vẽ
Bài vẽ cña häc sinh
TiÕt 9.VÏ tranh
Giảng: đề tàI ngày nhà giáo việt nam (kiểm tra tiết)
I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích
*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giáo II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh
Học sinh: - Bút, mµu, giÊy vÏ
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS tìm
chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu số tranh đẹp ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh diễn tả cảnh
? Cã nh÷ng hình tợng ? Màu sắc nh
? Có thể vẽ tranh đề tàI
GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;
- Chúng em tặng hoa thầy, cô giáo
- Hoạt động văn hoá, thể thao chào mừng ngày 20 – 11 - Vẽ chân dung thầy, cô giáo
em… Mỗi chủ đề có cách thể khác bố cục, hình tợng, màu sắc…
I Quan s¸t nhËn xÐt
Häc sinh quan s¸t tranh trả lời câu hỏi
Học sinh nghe ghi nhí
II C¸ch vÏ
Tranh cđa c¸c hoạ sỹ
(14)Hot ng H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;
- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tơ màu theo khơng gian, thi
gian, màu tơi sáng
Hot ng H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn
GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình
+ Cỏch v mu Hot ng
Đánh giá kết qña häc tËp
Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ
GV nhận xét đánh giá cho điểm số vẽ đẹp
HDVN
- VÏ mét bøc tranh tùy thích - Chuẩn bị bị 10
Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng
Học sinh làm vào thực hµnh
Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận
H×nh minh häa
cách vẽ
Bài vẽ học sinh
TiÕt 10.Thêng thøc mü thuËt
Gi¶ng: sơ lợc mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 I.Mục tiêu.
*Kin thc:- Hc sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng công xây dựng XHCN mền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam
*Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm ho s
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975
Học sinh; - Tài liệu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975
2.Phng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.
(15)2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*GV đặt câu hỏi:
-Bằng kiến thức môn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh nớc ta giai đoạn 1954 – 1975? - Bối cảnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta?
* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang hoạt động
* Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc + Miền Bắc xây dựng CNXH + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ
+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu sáng tác *Học sinh ghi
Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975
GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln theo nhãm
Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp
Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu
Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả
Tranh sơn mài (nhóm1)
- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa sơn - Là chất liệu truyền thống, giữ vị
trÝ quan träng nỊn héi ho¹ ViƯt Nam
- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng
- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung đại
- Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ(1963) Nguyễn Sáng - Bình minh nông trang (1958) Nguyễn Đức Nùng - Nông dân đấu tranh chống thuế
(1960) cđa Ngun T Nghiªm
(16)Tranh lơa (nhãm2)
- Lµ chất liệu truyền thống Phơng Đông
- Mu n giản, nhng tạo phong phú sắc
- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả thớ lôa
- Con đọc bầm nghe(1955) Trần Văn Cẩn
- Ngµy mïa(1960) cđa Ngun TiÕn Chung
- Hành quân ma(1958) Phan Đông
Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả
Tranh khắc (nhóm3)
- Chịu ảnh hởng tranh d©n gian
- Có thể in đợc nhiều
- Kết hợp phong cách truyền thống với khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp riêng mỹ thuật Việt Nam đại
- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa Ngun TiÕn Chung
- Mùa xuân (1960) Đinh Trong Khang
- Ba hệ(1970) Hoàng Trầm
Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh
sơn dầu (nhóm4)
- Là chất liệu phơng Tây - Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắc
tháI riêng, đậm đà tính dân tộc - Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết - Cách diễn tả phong phỳ
- Ngày mùa(1954) Dơng Bích Liên
- Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cẩn
- V.v
Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh
bột màu (nhãm5)
- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng - Vẽ đợc nhiều chất liệu - Có khả diễn tả sâu sắc,
hiƯu qu¶ nghƯ tht cao
-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo -Ao làng (1963) Phan Thị Hà -Xóm ngoại thành(1961)
Nguyễn Tiến Chung
Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Điêu khắc
(nhóm6)
- Thể nhiều chất liệu ; tợng tròn, phù điêu, gò
- Nm t Nam ( 1955) Phạm Xn thi
- Vót chơng (1968)của Phạm Mời *Sau thời gian tổng hợp ý kiến nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào mục tơng ứng * Các nhóm khác bổ sung thêm cho xác, đầy đủ, giáo viên kết luận
Hoạt động Đánh giá kết học tập
+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh
(17)TiÕt 11.VÏ trang trÝ
Gi¶ng: Trình bày bìa sách I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa trang trí bìa sách *Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách
*Thỏi :- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác
- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách Học sinh;- Giấy vẽ, chì, mµu
2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV giới thiệu số loại bìa sách gợi ý cho học sinh nhận thấy;
+ có nhiều loại bìa sách + Bìa sách cần phải đẹp GV đặt câu hỏi;
? B×a sách gồm phần
? Trên bìa sách gồm có phần
? Có cách trình bày bìa sách GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc khác
Hot ng 2.H ng dn hc sinh cách trang trí
GV híng dÉn cách trang trí hình minh hoạ bảng
I Quan s¸t nhËn xÐt
Häc sinh quan s¸t bìa sách GV treo bảng
- Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua phần;
+ Hình vẽ + Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả
+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ
II Cách trình bày bìa sách
- Xác định loại sách - Tìm bố cục
- Tìm kiểu chữ hình minh hoạ
- Tìm màu
5 loại bìa sách
khác
Hình minh họa cách
vẽ
(18)Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh làm bi.
GV gợi ý:
+ Tìm bố cục hình mảng trang trí; + Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung
+ Tìm màu
GV khuyến khích HS vẽ hình vẽ màu xong ë líp
Hoạt động 4.
GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tô màu GV gợi ý cho HS tự đánh giá
GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN.
- Hoµn thµnh bµi vÏ - Chuẩn bị học sau
Học sinh làm vµo vë thùc hµnh
Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận
Bµi vÏ cña häc sinh
TiÕt 12.VÏ tranh
Giảng: đề tàI gia đình I.Mục tiêu.
*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình *Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích
*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em thành viên khác h hng dũng tc II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy häc:
Giáo viên; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp
Học sinh; - Tranh ảnh nói gia đình - Đồ dùng vẽ
2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc… ? Tranh có nội dung ? Có hình tợng
? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình
I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng
Tranh cđa c¸c
(19)Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc
GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình ngày lễ, tết …
Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ.
GV minh họa cách vẽ bảng;
Hot động H ớng dẫn HS làm bài.
GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn
GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ h×nh
+ Cách vẽ màu Hoạt động 4.
Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét về;
+ Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc
GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp
HDVN.
- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch - Chuẩn bị bị sau
- Cú nhiu nội dung đề tài gia đình nh;
+ Bữa cơm gia đình + Thăm ơng bà
+ Ông bà kể chuyện cháu nghe + Đi chợ mẹ vào ngày tết II Cách vẽ
- Tỡm chọn nội dung đề tài
- Bè côc mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng
Học sinh làm vào thực hµnh
Học sinh tự đánh giá vẽ theo s cm nhn ca mỡnh
Hình minh họa cách
vÏ
Bµi vÏ cđa häc sinh
TiÕt 13.VÏ theo mÉu
Gi¶ng: giíi thiƯu tû lệ khuôn mặt ngời
Bài tham khảo: tập vẽ trạng thái tình cảm thể nét mặt I.Mơc tiªu.
(20)*Kỹ năng:- Hiểu đợc biểu nét mặt *Thái độ:- Tập vẽ c chõn dung
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy häc:
Giáo viên;- Hình minh hoạ tỉ lệ khn mặt ngời - Tranh ảnh, chân dung lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ
2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn học sinh
quan s¸t nhËn xÐt
GV Giới thiệu số tranh ảnh, chân dung, trai, gái, già, trẻ gợi ý học sinh thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời
? Tại có mắt, mũi, tai… mà ta nhìn khơng bị nhầm lẫn GV Giới thiệu hình minh hoạ để học sinh nhận hình dáng bề ngoi
khuôn mặt, tỉ lệ phận khuôn mặt ngời khác + Hình trứng
+ Hình trái xoan
+ Hình vuông chữ điền + khuôn mặt dài, ngắn
GV Kết luận : có khác hình bề tơng quan phận mà mặt ngời không giống
Hot ng
GV Giới thiệu hình minh hoạ
I Quan s¸t nhËn xÐt
Häc sinh quan sát minh hoạ
Học sinh nghe ghi nhớ
II Tỉ lệ khuôn mặt ngời
1 Chia theo theo chiều dài khuôn mặt
- Túc; từ đỉnh đầu đến trán - Trán; 1/3 khuôn mặt - Mắt; 1/3 từ lơng mày đến
ch©n mịi
- Miệng; 1/3 từ chân mũi đến cằm
- Tai; khoảng từ ngang lông mày đến mũi
2 Chia theo theo chiều rộng khuôn mặt
- Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
- Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng
Tranh hoạ
sỹ học sinh
Hình minh họa
khuôn mặt ngời
Hình minh mặt ngời
chia theo theo chiều dài, rộng
của khuôn
(21)Hoạt động 3.H ớng dẫn HS làm - GV nêu yêu cầu tập:
nhìn nét mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề vẽ tỉ lệ phận
- GV gợi ý, giúp học sinh làm Hoạt động 4.Đánh giá kết GV gợi ý học sinh nhận xét số hình vẽ bảng bi v v; + Hỡnh dỏng chung
+ Đặc ®iĨm mét sè nÐt mỈt
GV bổ sung khuyến khích học sinh có vẽ đẹp
HDVN
- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật Việt Nam 54-75
của khuôn mặt
- Hai thái dơng khoảng 2/5 chiều rộng khuôn mặt - Khoảng cách gữa hai cánh
mũi thờng rộng khoảng cách hai mắt - Miệng rộng mũi
Học sinh tự nhận xét vẽ theo gợi ý giáo viên
Hc sinh c v lm bi tham kho SGK
Băng dán b¶ng
TiÕt 14.Thêng thøc mü thuËt
Gi¶ng: một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu
Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975
I.Mơc tiªu.
*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu biết thêm thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiªu biĨu
*Kỹ năng:- Biết thêm số chất liệu sáng tác mỹ thuật *Thái độ: -Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ II.Chuẩn b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn; -Tranh ảnh, t liệu tác giả - Bộ đồ dùng mỹ thuật Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu tác giả
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm
Nhãm trëng lên nhận phiếu học tập
Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu
Hoạt động 1.Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn - Giáo viên đặt câu hỏi:
? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài
? Em biết hoạ sỹ Trần Văn Cẩn Tác gi¶
Trần Văn Cẩn Tát nớc đồng chiêmTác phẩm - Sinh 13/08/1910 Kiến An – Hải
phòng
- Mất 31/07/1994 Hà Nội
(22)- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng
- Nm 1955 n 1964 l hiu trởng trờng Mỹ thuật Việt Nam
- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam
- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh
*Bè cơc: mang tÝnh íc lƯ, tÊt c¶ cã 10 ngời tát nớc Bố cục dàn thành mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với nhân vật, bên trái có ngời
*Hình tợng: Các nhân vật với dáng vẻ khác diễn tả động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội
GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp
Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng - Giáo viên đặt câu hỏi:
? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài
? Em biết hoạ sỹ Nguyễn Sáng Tác giả
Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng Điện Biên PhủTác phẩm - Sinh 1923 Mỹ Tho - Tiền Giang
- Mất 31/07/1994 Hà Nội
- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định học tiếp trờng CĐMT Đơng dơng khố 1941-1945
- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh
*Nội dung: vẽ đề tài chiến tranh cách mạng
*Chất liệu: sơn mài
*B cc: hỡnh mng, ng nét khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hồ quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại
*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc
(23)GV kết luận: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ là tác phẩm sơn mài đẹp ngời chiến sỹ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp nhân dân ta
Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái - Giáo viên đặt câu hỏi:
? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài
? Em biết hoạ sỹ Bùi Xuân Phái Tác giả
Bùi Xuân Phái Mảng tranh Phố cổ Hà NộiTác phẩm - Sinh 01/09/1920 Quốc Oai-Hà Tây
- Mất 31/07/1994 Hà Nội
- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng
- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hà Nội
- ễng c gii thởng Hồ Chí Minh
- Hồ bình lập lại ông giảng dạy trờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam
- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong
- Màu tranh đơn giản nhng đằm thắm sâu lắng Đờng nét đợc sử dụng không đơn đờng chu vi mà đậm chắc, run rẩy theo tình cảm hoạ sỹ
- Tranh hoạ sỹ gợi cho ngời xem tình cảm yêu mến Hà Nội cổ kính
GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích
Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập
- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời
- Dựa vào câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố +Tiểu sử tóm tắt hoạ sỹ
+ Các tác phẩm đợc giới thiệu
(24)
TiÕt 15.VÏ trang trÝ
Giảng: Tạo dáng trang trí mặt lạ I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ *Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích
*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyền thống II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm - Hình hớng dẫn cách tạo dáng trang trí Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu
2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập III Tiến trình d¹y häc.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát
nhËn xÐt
GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để HS thấy đợc:
+ Dïng ngµy vui nh lƠ héi, ho¸ trang, biĨu diƠn nghƯ tht
+ Cã nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ ng-ời, mặt nạ thú
GV nêu câu hỏi:
? Mặt nạ thờng có hình dáng nh
? Quạt trang trí theo cách xếp
? Mu sắc thể ? Có loại mặt nạ GV tóm tắt: Tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem
I Quan s¸t, nhËn xÐt
HS quan sát số mặt nạ có hình dáng trang trí khác
- Mt n dỏng trịn, vng, hiền lành, tợn… - Mảng hình đờng nét
sắp đặt cân xứng - Mặt nạ ngời, nạ thú HS quan sát ghi nhớ
(25)Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy
GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng HS quan sát:
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý:
+ T×m h×nh mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với mảng;
+ Tìm màu theo ý thích
Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập
GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu
GV gợi ý cho HS tự đánh giá
GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:
- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau
II Cách tạo dáng trang trí HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trÝ, vÏ häa tiÕt, vÏ mµu
Häc sinh chän loại mặt nạ HS làm vẽ vào thực hành
HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc
HS t ỏnh giỏ bi theo s cm th ca mỡnh
Hình minh họa cách tạo dáng trang
trí
Băng dán bảng
TiÕt 16.kiÓm tra häc kú I
Giảng: Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)
I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh
*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bỳt chỡ, ty, mu v
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.
(26)2 Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em
3 Đánh giá kết học tập.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yÕu lµ vÏ mµu
- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm học kỳ I, động viên học sinh ớng dẫn nhà:H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị học sau
TiÕt 17.kiÓm tra häc kú I
Giảng: Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh
*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn;- Tranh nh v đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, ty, mu v
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.
5 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
6 Häc sinh lµm bµi: häc sinh tù vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em
- Tit 1: Hc sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài
chän
- Tiết 2: Học sinh vẽ màu
7 Đánh giá kết học tập.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu lµ vÏ mµu
(27)
TiÕt 18.Vẽ theo mẫu
Giảng: vẽ chân dung I.Mơc tiªu.
*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu thÕ tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vÏ tranh ch©n dung
*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân II.Chuẩn bị.
1.§å dïng dạy học:
Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung
-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh chân dung
- dựng v ca hc sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát
nhËn xÐt
GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: +Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt
+Trng thái tình cảm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra:
?Tranh ch©n dung lµ tranh vÏ nh thÕ nµo
? Cã thĨ vẽ tranh chân dung nh
GV kết kuận:
+ Có nhiều loại tranh chân dung
+Vẽ phải ý đến nét mặt biểu tình cảm
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát
I Quan sát, nhận xét
HS trả lời theo hiểu nhân +ảnh chân dung sản phẩm đ-ợc chụp máy ảnh +Tranh chân dung tác phÈm héi ho¹ ho¹ sü vÏ…
+Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể no ú
+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời II Cách vẽ
- Vẽ phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục
- Tìm tỷ lệ phận
Tranh ¶nh ch©n dung
(28)tríc vÏ chi tiÕt sau
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tình cảm
GV gäi HS lên bảng vẽ chân dung bạn
Hot ng 4. Đánh giá kết học tập
GV gỵi ý HS nhận xét vẽ bảng HS
HDVN:
- Su tầm tranh chân dung - Xem tríc bµi 19
- VÏ chi tiÕt
- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý
- Hoàn thành vÏ
Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;
- Tỷ lệ phận - Hình vẽ, nét vẽ
minh họa cách
vẽ
Bài vẽ học
sinh
Băng dán bảng
TiÕt 19.VÏ theo mÉu
Gi¶ng: vÏ chân dung bạn I.Mục tiêu.
*Kin thc: - Hc sinh biết cách vẽ chân dung *Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn
*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bạn bố, ngi thõn II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi
-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh chân dung
-Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trc quan, ỏp
III Tiến trình dạy häc.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
(29)Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét
GV giíi thiƯu mét số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Các loại chân dung; bán thân, toàn thân
+Vẽ hình, vẽ màu
GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi:
? H×nh dáng bề ? Tỷ lệ phần
? Hớng mặt, nét mặt GV bổ sung:
+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ phận
+ Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ chân dung bạn
GV híng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mÉu, vÏ bao qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV nờu cu ca bi
GV quan sát giúp HS làm bài: - Vẽ hình khuôn mặt
- Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiÕt
Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập
GV híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè vẽ về:
+ Hình dáng chung + Đặc điểm nhân vật HDVN:
I Quan sát, nhận xét
HS nhận xét theo cách nhìn suy nghĩ
HS nghe ghi nhớ
II C¸ch vÏ
- Vẽ phác hình dáng khn mt, v ng trc
- Tìm tỷ lệ bé phËn - VÏ chi tiÕt
HS quan s¸t vẽ theo cảm nhận riêng
HS nhận xét tự xếp loại
Tranh ảnh chân dung thiếu nhi
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vÏ cña häc
sinh
(30)- Su tầm tranh chân dung - Vẽ chân dung ngời thân - Chuẩn bị sau
Tiết 20.Thêng thøc mü thuËt
Giảng: sơ lợc v m thut hin i
phơng tây cuối kỷ xii đầu kỷ xx I.Mục tiêu.
*Kin thức: -Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây *Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tợng,
D· thú, Lập thể II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn -Tranh ảnh ĐDDH Mỹ thuật
Học sinh; -Tranh ảh sau tầm báo chÝ…
2.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến liệt Riêng mỹ thuật, thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật Bài làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây
Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tr ờng phái hội hoạ. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm
Nhãm trëng lên nhận phiếu học tập
Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu
GV đặt câu hỏi:
? Tranh vÏ nh thÕ
? Nội dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng
Quá trình phát triển Đặc ®iÓm
Từ năm sáu mơi kỷ XIX, nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thớc ngọc” hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ
Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ tranh tên “ấn tợng mặt trời mọc” hoạ sỹ Mô-nê triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm giai đoạn Tân Hậu ấn tợng…
Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng
(31)B.Trờng phái hội hoạ DÃ thú.
Quá trình phát triển Đặc điểm
Nm 1905, triển lãm “Mùa thu” Pa-ri hoạ sỹ trẻ, phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên “Dã thú ” đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ
Các hoạ sỹ trờng phái quan điểm cho phả làm chọ thực rối ren trở lên gần gũi, dễ hiểu với ngời Vì họ học cách thực tế qua đôi mắt hồn nhiên t-ơi vui trẻ thơ sáng tạo nghệ thuật Mối quan tâm chủ yếu trờng phái màu sắc: mảng màu nguyên chất gay gắt, đờng viền mạnh bạo, dứt khoát
GV kÕt luËn: Trêng phái hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng t¹o mét nỊn héi ho¹ míi Tranh cđa hä có ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau
C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.
Quá trình phát triển Đặc điểm
Ra i ti Pháp năm 1907, trờng phái Dã thú.Có cơng sáng lập khuynh hớng hội hoạ “Lập thể” hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng
Gọi “Lập thể” hoạ sỹ dựa phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo ngời, nhà cửa…các hoạ tìm hình thể nhất, chất vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng
GV kết luận: +Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thut mi
+Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc
+ Cỏc trng phỏi hi hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại
(32)GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:
? HÃy kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng DÃ thú “ LËp thÓ”
? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh
H
ớng dẫn nhà. Học sinh đọc bà SGK ghi chép
Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây Chuẩn bị học sau
TiÕt 21.VÏ tranh
Giảng: đề tàI lao động I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích
*Thái độ: - Biết yêu lao động quý trọng ngời lao động lnh vc II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động
- Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động - Hình gợi ý cách vẽ
Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí -Đồ dùng vẽ
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS tìm
chọn nội dung đề tài.
GV cho HS xem tranh laođộng họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…
? Tranh cã néi dung g× ? Có hình tợng
? Mu sc c thể nh ? Có thể vẽ tranh đề tài lao động
GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều công việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc
Hoạt đông H ớng dẫn hoc sinh cách vẽ.
I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng
- Có nhiều nội dung đề tài lao động nh;
+ Học tập (lao động trí óc) + Công nhân khai thác + Đánh cá biển
+ Làm việc đồng ruộng…… II Cách vẽ
(33)GV minh họa cách vẽ bảng;
Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn
GV gỵi ý cho tõng Hs vÒ:
+ Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…)
+ vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngồi đồng ruộng)
+ Vẽ phác hình trớc, phụ sau Hoạt ng 4.
Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;
+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ
GV góp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ
HDVN.
- Su tầm tranh cổ động - Xem trớc 22+23
- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài
- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng
Học sinh làm bµi vµo vë thùc hµnh
Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vẽ học
sinh
Băng dán bảng
Tiết 22.Vẽ trang trÝ
Giảng: vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động
*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động II.Chuẩn b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động
- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động
- §å dïng vÏ
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc: 8A
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
(34)Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét
GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động
? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài
? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh cô đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt cõu hi:
? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp ? Bố cục mảng hình mảng chữ ? Màu sắc thể hiƯn nh thÕ nµo
Hoạt động 3. Đánh giá kết học tập
GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi:
? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi cơng cộng
? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động
HDVN:
- Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc
I Quan s¸t, nhËn xÐt
HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ động gi l tranh
áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền chủ trơng đ-ờng lối sách chủ Đảng vµ Nhµ níc…
+Tranh đặt nơi cơng cộng… +Tranh có hình ảnh minh hoạ
ch÷ kÌm theo
+Tranh có nhiều khuôn khổ kích thớc khác
Có nhiều tranh cổ động nh: - Cổ động phục vụ trị - Cổ động phục vụ thơng mại - Cổ động phục vụ văn hoá, thể
dơc, thĨ thao… II C¸ch vÏ
- VÏ phác mảng chính, phụ - Vẽ hình trớc, phụ sau - Sắp xếp dòng chữ
- Chọn màu sắc vẽ màu
Học sinh giáo viên thảo luận câu hỏi
Tranh ảnh cổ
ng
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vẽ cña häc
sinh
(35)- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động
Học sinh lựa chọn đề tài làm thực hành
TiÕt 23.VÏ trang trÝ
Giảng: vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lớp
II.ChuÈn bÞ.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn; - Tranh c động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm
GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phòng chống HIV, Mụi trng Xanh-Sch-p
GV gợi ý học sinh tìm: - Hình ảnh chính, phụ
- Bố cục mảng hình, mảng chữ - Màu sắc
Hot ng 2. Đánh giá kết học tập
GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về:
Đề tài, bố cục Hình vẽ, màu sắc
GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số
HDVN:
- Su tầm tập phân tích tranh cổ động
- Chuẩn bị cho học sau
Học sinh làm thực hành
Học sinh tự xếp loại theo khả cảm thụ
Tiết 24.Vẽ tranh
Giảng: đề tài ớc mơ em I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em. *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích
(36)1.§å dïng d¹y häc:
Giáo viên; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc
- Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm
chọn nội dung đề tài
GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện…
GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh có ni dung gỡ,
? Có hình tợng nào, bố cục đ-ợc xếp
? Hỡnh vẽ màu sắc đợc thể nh
? Có thể vẽ tranh đề ti c m ca em.
GV phân tích cách thể tranh qua cách bố cục, màu sắc, h×nh vÏ…
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trớ qut giy
GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ vẽ trớc
Hot động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ…
I Quan s¸t, nhËn xÐt
Học sinh nghe giáo viên giới thiệu đề tài
HS tr¶ lêi câu hỏi về: - Bố cục
- Màu sắc - Hình vẽ
II Cách vẽ
- Tỡm chọn nội dung phù hợp với đề tài
- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng
Học sinh làm
Tranh ảnh chân dung thiếu nhi
Hình minh họa cách
(37)GV theo dõi gợi ý cho học sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ
Hot ng 4. ỏnh giỏ kết học tập
GV treo mét sè bµi vẽ gợi ý HS nhận xét:
+ Cỏch chọn đề tài? + Hình ảnh màu sắc?
GV yêu cầu HS tự xếp loại theo vẽ theo cảm nhận riêng
HDVN:
- Chuẩn bị tranh ảnh lều trại - Đồ dùng vẽ
Học sinh tự xếp loại vẽ
Bài vẽ học
sinh
Băng dán bảng
Tiết 25.VÏ trang trÝ
Gi¶ng: trang trÝ lỊu trại (Kiểm tra tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh cần trang trí lều trại, trang trÝ cỉng tr¹i
*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể
II.Chn bÞ.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số tranh ảnh lều trại
- Bi v lu trại học sinh năm trớc Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc
- §å dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học:
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan
s¸t nhËn xét
GV giới thiệu hình ảnh gợi ý häc sinh nhËn ra:
+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí ngày nghỉ,lễ hội sau năm học vào dịp nghỉ hè + Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có cảnh đẹp thống, mát nơi có di tích văn hố, lịch sử
+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV híng dÉn HS nhËn xÐt c¸ch trang trí lều trại:
I Quan sát, nhận xét
Học sinh nghe giáo viên giới thiệu ý nghÜa cđa trang trÝ
lỊu tr¹i
Häc sinh quan sát tranh Tranh ảnh trang trí
(38)? H×nh thøc trang trÝ nh thÕ ? Cách bố cục
? Cổng trại có hình dáng nh ? Hình vẽ, màu sắc
Hot ng H ng dn HS trang trí lều trại.
* Trang trÝ cỉng tr¹i
GV giơí thiệu số hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trí cân xứng
+ Trang trí không cân xứng *Trang trí lều trại
GV giơí thiệu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):
+ Trang trí cân xứng không cân xứng
+ Hình trang trí + Màu sắc
GV cách trang trí cổng lều trại Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài
GV cho häc sinh tù chän trang trÝ cỉng hc lỊu tr¹i
GV giúp học sinh làm nh ó h-ng dn:
+ Phác hình giấy + Phác hình trang trí + Tìm vẽ màu
Hoạt động Đánh giá kết học tập.
GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hỡnh v mu)
GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng
HDVN:
-Hoàn thành vẽ(nếu cha xong) - Chuẩn bị 26
+ Tổng thể gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi + Chi tiết gồm: cổng trại lều trại
+ Vật liệu: cọ, giấy, vải II Cách tạo dáng trang trí Trang trí cổng trại
- Vẽ phác hình dáng cửa cửa phụ
- Vẽ phác mảng cần trang trí -Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích
2 Trang trí lều trại -Vẽ phác hình lều trại
-V phỏc hỡnh mng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ…
-VÏ mµu theo ý thích
-Có thể vẽ, cắt xé dán hoạ tiết trang trí
Học sinh tự xếp loại vẽ
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vẽ học
sinh
Băng dán bảng
Tiết 26.Vẽ theo mẫu
Giảng: giíi thiƯu tû lƯ ngêi I.Mơc tiªu.
*KiÕn thức: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ c¬ thĨ ngêi
*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời
*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị.
1.§å dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời
(39)III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan
s¸t nhËn xÐt
GV giíi thiƯu mét sè tranh ¶nh vỊ tỷ lệ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét chiều cao trẻ em, thiếu niên niªn
GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận
GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ
? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ng-ời
? ThÕ nµo lµ ngêi lïn, ngêi võa, ngêi cao
? Tỷ lệ ngời nh đẹp
Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời
GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy
- Trẻ em sinh đến tuổi: khoảng từ – 3,5 đầu
- Trẻ em từ tuổi: khoảng từ 4,5 đầu
- Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu trung bình; Dới đầu thấp
GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ số phận thể ngời so với đầu
Hot động H ớng dẫn HS làm bài.
GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao Hoạt động Đánh giá kết học tập.
I Quan s¸t, nhËn xÐt
Học sinh quan sát tranh ảnh
HS trả lời theo hiểu cá nhân - Tỷ lệ phận ®Çu ( tõ
đỉnh đầu đến cằm)
- Ngời có thân hình cân đối – 7,5 đầu
II Tû lÖ ngêi
Häc sinh theo dâi hình minh hoạ
Hc sinh quan sỏt v ớc lợng mắt, sau nhóm nhận
xÐt
Tranh ảnh chân dung thiếu nhi
Hình minh häa tû lƯ
ngêi
Bµi vÏ cđa häc
(40)GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh
HDVN:
- Tập ớc lợng chiều cao bạn, ngời thân
- Quan sát tập vẽ dáng ngơì đứng
Băng dán bảng
Tiết 27.Vẽ theo mẫu
Giảng: Tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy… *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động
*Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo đề tài II.Chuẩn bị.
1.§å dïng d¹y häc:
Giáo viên; - Một só tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ
Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan
s¸t nhËn xÐt
GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…
GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:
+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động
+T dáng ngời tay vận động khơng giống
GV tãm t¾t:
+ Chọn dáng ngời tiêu biểu
+ Khi quan sỏt dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…
+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác
I Quan sát, nhận xét
HS quan sát hình minh hoạ
HS nghe ghi nhớ kiến thức
II C¸ch vÏ d¸ng ngêi
(41)Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời
GV cho học sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác
- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét - Vẽ nét chi tiÕt
Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.
GV híng dÉn häc sinh lµm theo phơng án:
+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm
GV quan sát gợi ý học sinh c¸ch vÏ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt
Hoạt động Đánh giá kết học tập.
GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét số vẽ về:
- Tỷ lệ phËn
- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…
HDVN:
- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhy dõy, ỏ cu
- Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện
HS quan sát hình gợi ý cách vẽ
- Học sinh thay làm mẫu
- Mỗi mẫu vẽ hình
Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng
Học sinh em chuẩn bị truyện tranh
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vẽ học
sinh
Băng dán bảng
Tiết 28.Vẽ trang trí
Giảng: minh hoạ trun cỉ tÝch I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện
*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc gii II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vẽ minh ho¹
Häc sinh; - Mét sè trun cỉ tÝch - Đồ dùng vẽ học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
(42)3.Bài míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn học sinh
tìm chọn nội dung đề tài. GV gợi ý học sinh:
+ Chọn truyện cổ tích Việt Nam giới để minh hoạ +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn
+ Cã thĨ vÏ tranh theo cèt trun + Cã thĨ vÏ theo t×nh tiÕt nỉi bËt, hÊp dẫn tác phẩm
+Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu HS giới thiệu mét sè tranh trun cỉ tÝch
GV ph©n tÝch, nhËn xÐt, bæ sung
Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích. GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ
GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài
Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.
GV gỵi gióp häc sinh:
- Chọn ý truyện mà học sinh thích
- Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý Hoạt động Đánh giá kết học tập.
GV gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vỊ:
- Nội dung rừ cha
- Cách thể bố cục, hình ảnh, màu sắc
I Quan sát, nhận xét
II Cách tạo dáng trang trí - Tìm chọn nội dung - Tìm bố cục mảng chính,
mảng phụ có liên quan - Tìm thể màu phù
hợp với nội dung
Học sinh lµm bµi thùc hµnh
Häc sinh nhËn xÐt vµ xếp loaị vẽ theo cảm nhận riêng
Một số truyện cổ tích
Hình minh họa cách
vÏ
Bµi vÏ cđa häc
sinh
(43)GV bỉ sung nhËn xÐt cđa häc sinh xếp loại
HDVN:
- Hoàn thiện vẽ
- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu 29( su tầm báo chí)
Tiết 29.Thờng thøc mü thuËt
Gi¶ng: mét sè tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm trờng phái hội hoạ ấn tợng
*Kỹ năng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ ca nhõn loi
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy häc:
Giáo viên; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng
Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm
Nhãm trởng lên nhận phiếu học tập
Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu
GV t cõu hi:
? HÃy nêu vài nét hoạ sỹ ? Tranh vẽ nh
? Nội dung tranh diễn tả
Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trêi mäc
- Ông sinh năm 1840, năm 1962 Ông hoạ sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh “Những thiếu phụ
ë vên”
- Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác
- Bức tranh vẽ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn t-ợng, cảm giác, bố cục không rõ) - Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng
(44)- Dần dần, Mơ-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả…
- Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sng, ang t t bng sỏng
Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ
- ễng sinh năm 1832, năm 1883 Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén
- Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ
- Có thể gọi hoạ sỹ Ma-nê hệ nề tạo đIều kiện tất yếu cho cánh cửa nghƯ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ hƯ cị vµ míi…
- Bức tranh sáng tác năm 1862 trở thành mục tiêu cơng kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật
- Tranh vẽ đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển thực a chuộng Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khốt phóng khoáng…
Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc Tác phẩm: Cây đào hoa
- Ông sinh năm 1853, năm 1890 Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo - Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng
tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nông dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp… Nếu nh Hà Lan, gam màu ông thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên tơi sáng hơn…
- Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, khơng gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính
- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ
(45)Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Grăng Giát-tơChiều chủ nhật đảo - Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891
Ơng vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên
- Ơng u thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành vơ vàn đốm nhỏ màu ngun chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ông bỏ công ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ơng cha đẻ “Hội hoạ điểm sắc”
- Bức tranh tiêu biểu cho “Hội hoạ điểm sắc” Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật
- Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nớc xanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh khơng có đờng nét, khơng có nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc khơng khí thơ mộng, nhàn tản nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886)
Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:
? Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu
GV nhn xột, túm tt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh
H
ớng dẫn nhà. Học sinh đọc bà SGK ghi chép
Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây Chuẩn bị học sau
(46)-TiÕt 30.VÏ theo mÉu
Gi¶ng: vÏ tÜnh vËt lọ hoa
(Vẽ màu)
I.Mục tiêu.
*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch vÏ tÜnh vËt mµu
*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật
II.ChuÈn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu
- Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, học sinh - Mẫu vẽ lọ hoa
Hc sinh; - Tranh tĩnh vật su tầm đợc - Đồ dựng v
2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan
s¸t nhËn xÐt
GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu
GV Gỵi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa ? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thÊp…)
? Màu đậm, nhạt mẫu
? Mu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu
GV bỉ sung, tãm t¾t vỊ màu sắc mẫu
GV Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;
? Màu sắc tranh
? Bc tranh no đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn gọn đơn giản, sau vẽ màu
I Quan s¸t, nhËn xÐt
Häc sinh quan sát tranh
Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân
II Cách vẽ màu +Vẽ hình:
- Vẽ khung hình bao quát - Vẽ phác mảng lớn
nhỏ nét mờ
- Vẽ hình cân đói vào trang giấy
+VÏ màu:
- Vẽ phác mảng màu - Vẽ màu đậm trớc, nhạt
Tranh tĩnh vật
Hình minh häa c¸ch
(47)Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm có thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình
- Xỏc nh tỷ lệ phận
- Cách vẽ nét, hình tìm màu Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau häc sinh nhËn xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình
HDVN
- Su tầm tranh tinh vật màu dán vào giấy A4
- VÏ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch
sau
- Vẽ màu để có khơng gian hồ sắc chung
Häc sinh lµm bµi
Häc sinh nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng
Bài vẽ học
sinh
Băng dán b¶ng
TiÕt 31.VÏ theo mÉu
Gi¶ng: xé dán giấy lọ hoa I.Mục tiêu.
*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch xÐ d¸n giÊy lọ hoa
*K nng: - Xộ dỏn giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xộ dỏn
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mộu vật hình gợi ý cách xé dán giấy
- Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hô dán
- Tranh xộ dán giấy su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tỉ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan
s¸t nhËn xÐt
GV giíi thiƯu tranh xÐ dán cho học sinh gợi ý học sinh nhận xét ? Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh
? Tranh xé dán loại chất liệu giấy
I Quan sát, nhËn xÐt
Häc sinh quan s¸t tranh xÐ d¸n
(48)GV tãm t¾t:
- Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ
- Mùa tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm Êm, t thc vao ngêi xÐ d¸n
- Có thể dùng loại giấy màu khác để xé dán
GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt… Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.
GV hớng dẫn học sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa,
- c lng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối - Xé giấy tìm hình
- Xếp, dán hình nh bố cục định
Chú ý: học sinh chọn màu nh màu mẫu, theo ý thích Nét xé tự nhiên khơng cầu kỳ, đờng nét xé màu trắng to, nhỏ… Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.
GV gióp häc sinh: - Chän giÊy mµu
- Tìm tỷ lệ lọ hoa - Cách xé hình
- Cách dán giấy
Hot động Đánh giá kết học tập.
GV giíi thiƯu mét sè bµi hoµn thµnh vµ cha hoµn thành, gợi ý học sinh nhận xét hình vµ mµu
GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu
HDVN:
- Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả).
- Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh
- Chuẩn bị 32
Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân
Häc sinh nghe vµ ghi nhí Häc sinh quan s¸t mÉu vËt II C¸ch xÐ d¸n giÊy
Häc sinh làm giấy A4
Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tự xếp loại
mét sè bµi
Häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tập nh GV hớng dẫn
Hình minh họa cách
vÏ
Bµi vÏ cđa häc
sinh
Băng dán bảng
Tiết 32.Vẽ trang trí
(49)Hình chữ nhật I.Mục tiêu.
*Kin thc: - Học sinh hiểu cách trang trí vật dạng hình vng, hình chữ nhật *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác
*Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình ch nht II.Chun b.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số trang trí hình vng, chữ nhật - Một số trang trí đồ vật hình vng, chữ nhật - Mẫu vật hình vng, chữ nhật thật
Häc sinh; - §å dïng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.
1.Tæ chøc:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động H ớng dẫn HS quan
s¸t nhËn xÐt
GV giới thiệu để học sinh thấy: + Trong đời sống ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa…
+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng cơng phu va đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc GV gợi ý để học sinh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dụng GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy mảng hình trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp hơn…
Hoạt động H ớng dẫn học sinh cỏch trang trớ.
GV gợi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm mảng hình
- Có mảng hình to, hình nhỏ - Đối xứng, khơng đối xứng + Tìm hoạ tiết
- Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng, nét cong
- Phối hợp hình học hình hoa
+ Tìm vẽ màu
Hot ng H ớng dẫn HS làm bài.
GV gióp học sinh tìm bố cục, vẽ hình vẽ màu theo ý thÝch
I Quan s¸t, nhËn xÐt
+ Giống nhau: Đều phải tuân theo cách xếp cung nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại… +Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản cần phù hợp với đồ vật trang trí, cịn trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẽ
II Cách trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật
Häc sinh quan s¸t cách vẽ
Học sinh làm thực hành
Tranh nh v lao ng
Hình minh họa cách
(50)Hoạt động Đánh giá kết học tập.
GV chän mét sè bµi lµm có kết gợi ý học sinh nhận xét xếp loại
GV b sung nhn xột học sinh xếp loại vẽ đẹp
HDVN:
- Chuẩn bị kiểm tra học kú II
Häc sinh nhËn xÐt theo c¶m nhËn riêng
Bài vẽ học
sinh
Băng dán bảng
Tiết 33.Kiểm tra học kỳ II
Giảng: vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích
*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị.
1.§å dïng d¹y häc:
Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu v
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.
1.Giỏo viờn: gi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2.Häc sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em
Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn
(51)TiÕt 34.KiĨm tra häc kú II
Giảng: vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích
*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn;- Tranh nh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chỡ, ty, mu v
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.
1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2.Häc sinh lµm bµi: häc sinh tù vÏ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em
- Tiết 2: Học sinh vẽ màu hoàn thành vẽ cuối năm
3.Đánh giá kết học tập.
- Giỏo viờn hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại
- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm
4.H ớng dẫn nhà: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm
Gi¶ng:
Tiết 35.trng bày kết học tập
I.Mục đích: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh năm học
II.Hình thức tổ chức. 1.Giáo viên:
- Trong nm học lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn
2.Häc sinh:
- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học
(52)- Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ
- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá
Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân
Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm u điểm thiếu sót tập
Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ
(53)