Tìm 1 ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rỏ vai trò của não trong việc điều khiển phối hợp hoạt động các cơ quan khác cùng hoạt động.. Bước 2: Làm việc theo cặ[r]
(1)Tập đọc, kể chuyện:
TRẬN BÓNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC ĐÍCH U CẦU:
A Tập đọc.
1 Rèn luyện kỹ đọc thành tiếng
- Chú ý từ ngữ: “dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, khuỵu xuống.” - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.( Bác đứng tuổi, Quang)
- Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn Rèn luyện kỹ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa tù ngữ:” cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.” - Nắm cốt chuyện điều câu chuyện muốn nói:” khơng chơi
bóng lịng đường dễ gây tai nạn.” Phải tuân thủ quy tắc chung của cộng đồng.
- Tôn trọng luật giao thông B Kể chuyện:
- Rèn luyện kỹ nói, học sinh biết nhập vai nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện
- Rèn luyện kỹ nghe II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Tập đọc: 1 Bài cũ:
- Hai em đọc lại bài: “Nhớ lại buổi đầu học” ? Điều gợi tác giả nhớ lại ngày tựu trường? - GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc:
a) GV đọc toàn
b) Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu đoạn
- HS đọc câu đoạn Chú ý đọc từ ngữ: lịng đường, dẫn bóng, sững laị ngần ngừ
- HS đọc đoạn trước lớp
+ HS hiểu từ ngữ: cánh phải, chúi đầu, khung thành, đối phương
- Từng cặp HS đọc đoạn văn - Cả lớp đọc ĐT đọan
- HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi:
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? ( Các bạn chơi đá bóng lịng
(2)( Vì Long mải đá bóng xt tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại
kịp Bác nóng khiến bọn chạy tốn loạn) - HS đọc lại đoạn văn
- HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: - Hướng dẫn tương tự đoạn
- Luyện phát âm: chệch, khuỵu xuống - Hiểu: khung thành
? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
( Quang sút lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già )
? Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra? ( Hoảng sợ)
- em đọc lại đoạn
- Hướng dẫn đọc câu kể, câu hỏi * HS luyện đọc tìm hiểu đọc
- Tương tự đoạn 1,2
? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
( Khơng nên đá bóng lịng đường Đá bóng lịng đường nguy hiểm, dể gây tai nạn.Phải tôn trọng nơi công cộng)
Hoạt động 3: Luyện đọc bài:
- Đọc phân vai: người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang - Thi đọc theo nhóm
- GV nhận xét Bình chọn em đọc tốt B Kể chuyện:
- GV nêu nhiệm vụ: nhập vai nhân vật, kể lại đoạn, em kể mẫu - Từng cặp HS tập kể
- GV nhận xét Bình chọn kể hay 3 Củng cố, dặn dị:
? Em có nhận xét nhân vật Quang? - GV nhận xét học
- Nhắc nhở HS tôn trọng luật giao thơng
**********************************************
(3)Tn 7
-o O
o -Thø hai ngµy tháng 10 năm 2010
Toỏn:
BNG NHÂN 7
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp học sinh : tự lập học thuộc bảng nhân
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải tốn phép tính nhân - GD học sinh tính cẩn thận, xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sáu bìa, có chấm trịn
III LÊN LỚP:
1 Bài cũ:
- Hai em thực hiện: 37 : 45 :
- GV kiểm tra tập số em - GV nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới:
a Hướng dẫn đọc bảng nhân
- GV đính bìa Hỏi có chấm trịn:( ) lấy lần ta có: x =
- Tương tự bìa x = 14 - Lập tiếp: từ x đến x 10
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết - GV nhận xét
- Học sinh nhận xét bảng nhân - Đọc thuộc bảng nhân
- Một số em xung phong đọc thuộc b Thực hành:
Bài 1: Nhẩm:
x = x = ………
Bài 2: học sinh nêu toán.
- Hướng dẫn học sinh giải: muốn tìm tuần lễ có ngày ta làm nào? (7 x = 28)
Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu bài, GV hướng dẩn học sinh làm vở:
7, 14, 21,…., 70
- GV chấm - chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- Một học sinh thực hiện: điền dấu: x x + - GV nhận xét học
- Chuẩn bị sau
(4)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Chú ý từ ngữ: lịnh, làm lửa, cấy lúa, bận
- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người
2 Rèn kĩ đọc - hiểu.
- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: sông Hồng, vào mùa, đánh thù
- Hiểu nội dung bài: Mọi người., vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời
II LÊN LỚP: A Bài cũ:
- Hai em đọc “ Lừa ngựa”
- ? câu chuyện muốn khuyên em điều B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:
a) Giáo viên đọc mẫu thơ.
b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Kết hợp giải nghĩa từ.
- Mỗi em đọc hai dòng thơ - đọc nối tiếp đến kết - Đọc khổ thơ
- em đọc nối tiếp khổ thơ
- Tìm hiểu nghĩa từ Sông Hồng, vào mùa, đánh thù, đọc khổ thơ nhóm
- nhóm tiếp nối đọc khổ thơ - Lớp đọc đoạn thơ Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thơ khổ 1- khổ2
? Mọi vật người xung quanh bé bận việc ? ? Bé bận việc ? ( bận bú, bận ngủ, bận chơi)
- em đọc thành tiếng đoạn 3:
? Vì vật, người bận mà vui ?
( cơng việc có ích)
? Em có bận rộn khơng? Em thường bận với cơng việc ?
* Học thuộc lòng:
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Hoạt động học sinh học thuộc lòng - Học sinh thi đọc thuộc lòng
C Củng cố dặn dò: - em đọc lại thơ
- Giáo viên nhận xét học - Học sinh luyện đọc lại thơ
(5)Toán: LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp học sinh: Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính giải tốn
- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua VD cụ thể II LÊN LỚP
A Bài cũ:
- em: x = x + x = x = - Một số em đọc bảng nhân
- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:
Bài 1: Tính nhẩm – Làm miệng.
x = x = x = x =
Bài a Học sinh làm nháp, nêu nhận xét:
7 x x 7 x = x
Khi thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi b Học sinh làm vở:
7 x +15 = 35 + 15 = 50
Bài Học sinh tự giải bài, em chữa bài.
7 x = 35 ( hoa)
Bài Học sinh tự làm, nhận xét:
7 x = x
Bài Học sinh làm vở.
a 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42 b 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28 C Củng cố bài:
6 x7 = x x + = x
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
********************************
(6)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Chép lại xác đoạn chuyện “ trận bóng lòng đường”
- Từ đoạn chép giáo viên, củng cố cách trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn lùi vào ô
- Làm tập tả phân biệt âm đầu tr / ch; iên/ iêng - Ôn bảng chữ cái:
- Điền 11 chữ tên chữ vào trống - Thuộc lịng tên 11 chữ:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chép lại viết- kẻ bảng tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A
Bài cũ :
Em viết:nhà nghèo,ngoằn ngoèo,lớp viết bảng -Giáo viên nhận xét- ghi điểm
B Bài mới: a Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b HD học sinh viết tả - HS đọc lại đoạn văn
- Hai em đọc lại
Nhận xét : Những chữ viết hoa?( đầu câu, đầu đoạn)
Lời vật đặt sau dấu gì?
(dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dịng) Ghi nhớ tiếng khó: xích lơ, q quắt, HS chép vào
- Chấm chữa
c HD học sinh làm tập tả Bài 2: Điền vào chổ trống
- Tr hay ch - Mình trịn…
- Chẳng phải bò trâu
Bài 3: Hs đọc yêu cầu - Làm vào tập
- Tên chữ: quy, erờ, etsì, tê, tê hát, tê erờ, u, ư, vê, ich xì, i dài - Hs thuộc 11 tên chữ
- Lớp chữa C Củng cố dặn dò:
(7)Tự nhiên xã hôi:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Sau học Học sinh có khả năng: - Phân tích hoạt động phản xạ
- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống
- Thực hành số phản xạ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK + búa cao su III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A Bài cũ :
- Chỉ sơ đồ phận quan thần kinh - GV nhận xét
B Bài :
* Hoạt động : quan sat SGK.
* Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp
- Bước 1: Làm việc theo nhóm:
? Điều xãy tay ta chạm vào vật nóng? (Lập tức rụt lại)
? Thế phản xạ gì?( Khi gặp kích thước bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh.)
VD: Con ruồi bay qua, mắt ta nhắm lại
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi:”Thử phản xạ đầu gối có phản xạ nhanh”
+ Trị chơi 1: Thử phản xạ đầu gối:
- Học sinh ngồi ghế, dùng búa cao su đập vào đầu gối Cẳng chân bật phía trước
- Các nhóm thực hành:
Phản xạ đầu gối kiểm tra chức tuỷ sống.
+ Trò chơi 2: “Phản ứng nhanh” Bước Hướng dẫn cách chơi
- Đứng vòng tròn, dang tay, tay trái ngữa, ngón trỏ tay phải để lên lịng tay trái người bên cạnh
- Trưởng trị hơ:” chua” rụt tay người thua - Những em thua hát
C Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học - Cần tập phản xạ nhanh
Thứ t ngày tháng 10 năm 2010
(8)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp học sinh :
- Biết thực gấp số lên nhiều lần( cách nhân số với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Bài mớ i :
1) Triển khai bài:
a Hướng dẫn học sinh thực gấp số lên nhiều lần : em nêu toán
Hướng dẫn học sinh tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Học sinh thảo luận nêu phép tính tìm độ dài đoạn CD Có thể: + + = (cm) x = (cm)
Học sinh giải vào vở, chữa
GV ? Muốn gấp cm lên lần ta làm ? ( lấy nhân với 3). Muốn gấp kg lên lần ta làm ? ( lấy nhân với 2) - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
( Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần ) Vài em nhắc lại câu trả lời
Thực hành:
Bài 1: Học sinh đọc đề toán, vẽ lại sơ đồ theo mẫu Nhìn sơ đồ nêu toán giải chữa bài:
Bài giải:
Năm tuổi Chi là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Bài 2: Học sinh đọc đề- tóm tắt - giải vào vë: Con hái:
Mẹ hái:
? Bài 3: Học sinh giải mẫu
Học sinh làm - chữa
Số cho
Nhiều số cho đvị Gấp số cho lần 15
Giáo viên chấm số em B.Củng cố dặn dò:
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Giáo viên nhận xét học
***************************************
Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,
(9)I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nắm biểu so sánh: So sánh vật với người
Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc, tập làm văn
II. CHUẨN BỊ:
Viết câu thơ BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Bài mới:
1 Giới thiệu
Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: em đọc nội dung - lớp theo dõi theo SGK GV hướng dẫn cách làm
Học sinh làm nháp em lên bảng gạch hình ảnh so sánh: Câu a Trẻ em búp cành
Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ
Câu c Cây pơ mu im người lính canh Câu d Bà chín
Nhận xét: Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người
Bài 2:
em đọc yêu cầu
Giáo viên: Các hoạt động chơi bóng hoạt động chạm vào quả bóng làm cho chuyển động
a Các từ ngữ hoạt động chơi bóng như:
cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng , sút bóng
b Các từ trạng thái Quang bạn nhỏ gây tai nạn cho bà cụ: hoảng sợ, sợ tái người
Bài 3: em đọc yêu cầu
2 em đọc lại viết (TLV) tuần trước Học sinh làm cá nhân
4- em đọc câu viết mình, đọc đến đâu nêu đến từ ngữ hoạt động trạng thái câu văn
Giáo viên ghi lên bảng
Học sinh giáo viên nhận xét Lớp làm VBT
B Củng cố dặn dò:
1 em nhắc lại nội dung vừa học Giáo viên nhận xét học
Vn làm hoàn thiện tập
***************************************
(10)Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua BT ứng dụng. Viết tên riêng: Ê - đê chữ cỡ nhỏ
Viết câu ứng dụng, Em thuận anh hồ nhà có phúc Chữ cỡ nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu chữ viết hoa: E, Ê
Từ Ê đê câu tục ngữ dịng kẻ li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ:
Kiểm tra số em B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn học sinh viết tả :
a Luyện viết chữ hoa:
Tìm chữ viết hoa: E, Ê Học sinh tập viết bảng b Luyện viết từ ứng dụng:
1 em đọc từ ứng dụng: E, Ê ( tên riêng).
Giáo viên giới thiệu: Ê - đê dân tộc thiểu số sống chủ yếu ở tỉnh Đắc Lắc Phú Yên, Khánh Hoà
Học sinh tập viết vào bảng c Học sinh viết câu ứng dụng:
1 em đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hồ nhà có phúc. Giúp học sinh hiểu câu tục ngữ
Học sinh luyện viết bảng con: Ê - đê, Em.
3 Hướng dẫn học sinh luyện viết vào : Giáo viên nêu yêu cầu
Học sinh viết Giáo viên theo dõi, uốn nắn Chấm chữa
C Củng cố dặn dò: 1 em viết lại E, Ê.
Giáo viên nhận xét học
****************************************
(11)I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có (quyền) bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình
- Học sinh biết yêu quý, quan tâm chăm sóc người thân gia đình
.II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vở BT đạo đức
Các thơ hát chủ đề III Lên lớp :
*Khởi động: Lớp hát Cả nhà thương nhau.
Học sinh biết yêu quý quan tâm chăm sóc người thân gia đình Hoạt động 1: Học sinh kể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ
dành cho
Giáo viên nêu yêu cầu.Học sinh trao đổi nhóm Mời số em kể trước lớp
Thảo luận lớp Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất:
Giáo viên kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
Học sinh thảo luận nhóm.
? Chị em Ly làm sinh nhật mẹ!
? Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ đẹp nhất? Đại diện nhóm trình bày kết
Lớp trao đổi, thảo luận Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi:
Học sinh thảo luận nhóm:
Đại diện nhóm lên trình bày
TH a, b, đ thể quan tâm ông bà cha mẹ b, d chưa quan tâm C Củng cố - liên hệ:
Các em làm thể quan tâm đến ơng bà cha mẹ? Vn vẽ giấy quà em muốn tặng ông bà cho mẹ Giáo viên nhận xét gi hc
-Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010
(12)I MC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp học sinh củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số chữ số
- HS làm tập
- Giáo dục học sinh ham thích học tốn I Lên lớp :
1.Bài cũ:
1 em giải lại
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Giáo viên nhận xét - ghi điểm
2.Bài mới:
Bài 1: Cho học sinh giải thích mẫu: gấp lần 24 ( Nhân nhẩm x = 24 )
Cho học sinh làm theo mẫu chữa lại Bài 2: Học sinh tự làm - em lên chữa bài:
12 x = 72
Bài 3: Học sinh làm vào vở:
Bài giải:
Số bạn nữ tập múa là: x = 18 ( bạn) Đáp số: 18 bạn nữ Bài 4:
Học sinh tự làm, đổi chéo để kiểm tra: A B
C D M N
Giáo viên chấm số em 3.Củng cố dặn dò:
1 em thực hiện:
Điền dấu: x x + Giáo viên nhận xét học
****************************************
C
hính tả: BẬN
(13)Rèn luyện kỹ viết tả
Nghe viết xác, trình bày khổ thơ Ơn luyện vần khó en/oen
Làm tập
II CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ tập đọc
III LÊN LỚP:
A Bài cũ:
Hai em viết, lớp viết vào bảng con: Trịn trĩnh, chảo rán, trơi B Bài mới:
1 Gi ới thiệu bài: H íng dÉn chÝnh t¶:
Giáo viên đọc lần hai khổ thơ Hai em đọc lại
? Bài thơ viết theo thể thơ gì?( chữ)
? Những chữ cần viết hoa? (Chữ đầu dòng thơ) - Học sinh viết chữ khó vào nháp
3 HS vit chớnh t: - GV đọc, HS viết - GV đọc HS dò - Chấm, chữa
4 H íng dÉn lµm tập:
Bài 2: Hai em lên bảng làm, líp lµm vµo vë:
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen gỉ, hèn nhát Bài 3: HS lên làm theo nhóm, đại diện nhóm trình bày C Củng cố dn dũ:
Viết lại tiếng khó vào nháp Viết vào rèn chữ
***********************************************
T nhiờn xó hội: Hoạt động thần kinh
I mục đích yêu cầu:
Sau học, học sinh biết:
- Vai trò não việc điều khiển hoạt động với suy nghĩ người
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể
II LÊN LỚP:
(14)- Giáo viên nhận xét - đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Triển khai
Hoạt động 1: Làm việc với SGK:
Tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
? Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? ? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển
? Sau rút đinh ra, Nam vứt đinh vào đâu? ? Việc làm có tác dụng gì?
? Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định vứt đinh đường?
Bước 2: Làm việc lớp * Kết luận:
Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam co chân lại Hoạt động tuỷ sống điều khiển
Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường
Hoạt động 2: Thảo luận.
Bước 1: Làm việc cá nhân
Tự đọc ví dụ H trang 31 Tìm ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rỏ vai trò não việc điều khiển phối hợp hoạt động quan khác hoạt động
Bước 2: Làm việc theo cặp
Trao đổi, góp ý để thể ví dụ Bước 3: Làm việc lớp
Trình bày ví dụ vừa tìm
* Kết luận: Não điều khiển, phối hợp hoạt động của thể mà giúp học ghi nhớ
C Củng cố dặn dò:
Cho lớp chơi trị chơi “ Thử trí nhớ” Giáo viên đánh giá, phân thắng, thua Giáo viên nhận xét hc
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010
Toán: BẢNG CHIA 7
I YÊU CẦU:
- Giúp học sinh: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia
- Thực hành chia phạm vi giải toán ( Về chia thành phần chia theo nhóm 7)
II CHUẨN BỊ:
(15)III LÊN LỚP:
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Triển khai bài:
* Hướng dẫn học sinh lập bảng chia - Giáo viên dính bìa ( có 7chấm trịn)
? Có chấm trịn lấy lần có chấm trịn? (7 x = 7) ? Có chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn Hỏi có nhóm? (7 : = 1)
* Hướng dẫn tương tự với phép chia: 14 : = 21 : =
Học sinh làm việc theo nhóm: Lập tiếp phép chia 28 : 70 : số em nêu miệng bảng chia
Học thuộc lòng bảng chia số em xung phong đọc thuộc
Thực hành:
Bài 1: Học sinh làm nháp, nêu miệng kết
Bài 2: Học sinh làm cột tính Phát mối quan hệ phép nhân phép chia ( lấy tích chia cho th/số th/số kia)
7 x = 35 35 : = 35 : =
Bài 3,4: Học sinh làm - chữa – Giáo viên giúp học sinh nhận phân biệt chia thành phần = chia thành nhóm
3/ Số học sinh hàng có là: 56 : = ( học sinh) 4/ Số hàng xếp là: 56 ; = ( hàng) Giáo viên chấm B Củng cố dặn dò: em đọc lại bảng chia Giáo viên nhận xét học
**********************************
Tập làm văn: KHƠNG NỠ NHÌN - TỔ CHỨC MỘT CUỘC HỌP
I YÊU CẦU:
- Rèn kỹ nghe nói: Nghe kể câu chuyện khơng nở nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu muốn nói, kể lại
- Tiếp tục rèn luyện kỹ tổ chức họp Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm cộng đồng
II CHUẨN BỊ:
(16)III LÊN LỚP:
A Bài mới:
1 Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: học sinh đọc yêu cầu BT 1:
Học sinh quan sát tranh minh hoạ, đọc thẩm câu hỏi gợi ý Giáo viên kể chuyện
Kể xong lần Hỏi học sinh:
? Anh niên làm chuyến xe buýt? ( Anh ngồi hai tay ôm mặt)
? Bà cụ ngồi bên cạnh anh hỏi điều gì? ( Cháu nhức đầu à? có cần xoa dầu không?)
? Anh trả lời nào? (Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng)
Giáo viên kể lần 2: Học sinh chăm nghe em kể lại Từng cặp tập kể em thi kể
Cuối yêu cầu học sinh trả lời câu 4:
? em có nhận xét anh niên? (Học sinh trả lời)
Anh niên ích kỷ, khơng biết nhường nhịn quan tâm đến cụ già em nhỏ
Giáo viên chốt lại tính khơi hài câu chuyện; nhắc học sinh cần có nếp sống văn minh nơi công cộng
Bài 2: em đọc yêu cầu BT
1 em đọc trình tự bước họp
Giáo viên nhắc học sinh chọn nội dung họp vấn đề cần quan tâm VD: Tơn trọng luật đường, giúp bạn có hồn cảnh khó khăn Từng tổ tiến hành làm việc
2- tổ trưởng điều khiển họp tổ trước lớp Cả lớp nhận xét
B Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học
Yêu cầu học sinh nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị TLV tuần sau
Kể người hàng xóm mà em quý mến
SINH HOẠT LỚP
I Yêu cầu :
- Đánh giá ưu điểm, khuyết điểm lớp tuần qua, phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập – rèn luyện II Lên lớp :
(17)Lớp trưởng báo cáo chung Giáo viên đánh giá: * Ưu điểm:
-HS ngoan, có ý thức việc học tập, rèn luyện - Nề nếp lớp ổn định
- HS học có đầy đủ dụng cụ học tập * Tồn tại:
- V ài em vệ sinh bẩn: em Tiến, em Vẽ, em Quang Phương - Có số em chưa thuộc bảng cửu chương học
Kế hoạch tuần tới:
- Theo kế hoạch nhà trường - HS học đầy đủ,
- Nghiêm túc thực nội quy lớp, Đội đề - Nộp đầy đủ khoản tiền