Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3 Giáo án lịch sử địa lí Tiểu học Modun 3
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Lịch sử Địa lí CHỦ ĐỀ: DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ Ở NƯỚC TA - Thời lượng dự kiến: tiết I/ Mục tiêu đánh giá - Cung cấp thông tin, phản hồi từ học sinh tiến đến đâu kiến thức, kĩ đạt chưa để điều chỉnh trình dạy – học - Xác định thành tích học tập đạt học sinh thông qua hoạt động học tập rèn luyện chủ đề - Xác định mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề - Vì tiến học sinh - Hướng dẫn hoạt động học tập - Điều chỉnh hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục * Mức độ biểu hiện: Yêu cầu cần đạt - Nêu số dân so sánh qui mô dân số Việt Nam với số nước khu vực Đông Nam Á Mức độ biểu Mức 1: Nêu số dân Việt Nam số dân khu vực ĐNA năm 2012 Mức 2: Sử dụng bảng số liệu số dân nước Đông Nam Á năm 2012 để so sánh số dân - Nhận xét gia tăng dân số Mức 1: Nhận xét gia tăng dân số phân bố dân cư Việt Nam phân bố dân cư Việt Nam Mức 2: Trình bày gia tăng dân số phân bố dân cư Việt Nam biểu đồ Mức 3: Phân tích tác động thuận lợi khó khăn tăng dân số phát triển kinh tế, xã hội Việt Nam - Trình bày số hậu dân Mức 1: Nhận xét được số số tăng nhanh phân bố dân cư hậu dân số tăng nhanh phân bố dân cư chưa hợp lí Việt chưa hợp lý Việt Nam Nam Mức 2: Trình bày được số hậu dân số tăng nhanh phân bố dân cư chưa hợp lí Việt Nam Cho ví dụ cụ thể - Ý thức cần thiết việc Mức 1: Nhận xét việc chấp hành chấp hành sách dân số, kế hoạch tốt sách dân số KHHGĐ gia hóa gia đình đình Mức 2: Trình bày việc chấp hành tốt sách dân số KHHGĐ địa phương đất nước II/ Bảng mô tả kế hoạch đánh giá Kiểm tra đánh giá Phương pháp Công cụ đánh giá đánh giá - Hỏi - đáp - Câu hỏi mở Hoạt động dạy học Mục tiêu hoạt động Sản phẩm/ minh chứng 1/ Hoạt động khởi động(5 phút) Khơi gợi hứng thú, tò mò, khám phá tri thức - Xem đoạn video tình hình dân số gia tăng dân số giới nêu lại thông tin xem - Nêu số dân so sánh qui mô dân số Việt Nam với số nước khu vực Đông Nam Á - Học sinh nêu - Hỏi - đáp dân số - Quan sát Việt Nam vị trí đứng thứ khu vực dựa vào bảng số liệu dân số 2/ Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Dân số gia tăng dân số *Hoạt động 1: Nhận xét dân số Việt Nam(5 phút) - Rubric nước 2012 *Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tăng dân số Việt Nam(15 phút) ĐNA - Nhận xét gia tăng dân số phân bố dân cư Việt Nam - Phát biểu - Hỏi - đáp HS gia - Quan sát tăng dân số số hậu tăng nhanh dân số gây Việt Nam - Câu hỏi - Trình bày khái niệm mật độ dân số nhận xét mật độ dân số Việt Nam - Phát biểu -Hỏi - đáp HS - Quan sát khái niệm mật độ mật độ dân số Việt Nam - Câu hỏi *Hoạt động 4: Tìm hiểu số hậu dân số tăng nhanh mang lại (20 phút) - Trình bày số hậu dân số tăng nhanh phân bố dân cư chưa hợp lý Việt Nam -Hỏi - đáp - Câu hỏi *Hoạt động 5: Tìm hiểu sách dân số, kế hoạch hóa gia đình (15 phút) - Ý thức cần thiết việc chấp hành sách dân số, kế hoạch hóa gia đình - Phát biểu HS số hậu dân số Việt Nam tăng nhanh phân bố dân cư chưa hợp lý - Phát biểu HS sách dân số, kế hoạch hóa gia đình Việt Nam -Hỏi - đáp - Câu hỏi - sai 2.2 Mật độ dân số phân bố dân cư *Hoạt động 3: Nhận biết mật độ dân số Việt Nam(10 phút) 3/ Hoạt động luyện tập - Viết Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”(5phút) - Xác định xem HS đạt mục tiêu học hay chưa khắc sâu thêm nội dung học - HS liệt kê số hậu dân số tăng nhanh nước ta 4/ Hoạt động vận dụng (5phút) - Mở rộng kiến thức thực tế địa phương - Học sinh nêu - Viết số lượng - Quan sát gia đình thực kế hoạch hóa gia đình nơi em sinh sống - Bài tập - Bài tập thực tiễn III Công cụ đánh giá 1/ Hoạt động khởi động GV cho HS em đoạn video tình hình dân số gia tăng dân số giới nêu lại số thơng tin nghe nhìn thấy video Bày tỏ cảm nghĩ thân thơng tin 2/ Cơng cụ hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động + Mục tiêu: Nêu số dân so sánh qui mô dân số Việt Nam với số nước khu vực Đông Nam Á + Công cụ đánh giá: Bảng đánh giá cá nhân học sinh (Rubric): Đánh dấu (x) vào ô ☐ Mức độ Mức độ Tiêu chí Nêu số dân Việt Nam số dân khu vực ĐNA năm 2012 Mức độ ☐ Từ – 11 nước ☐ Từ – nước ☐ Từ – nước So sánh số dân Việt Nam với Đứng hàng thứ nước khu vực 11 nước ĐNA ☐ Mức độ ☐ Đứng hàng thứ ☐ Đứng hàng thứ sau nước * Hoạt động + Mục tiêu: Nhận xét gia tăng dân số phân bố dân cư Việt Nam + Công cụ đánh giá: Câu hỏi PHIẾU BÀI TẬP NHÓM:…………… Quan sát biểu đồ dân số Việt Nam qua năm, đọc thông tin tài liệu, cho biết: - Dân số năm nước ta? + Năm 1979:………………………………………………………………………………… + Năm 1989:………………………………………………………………………………… + Năm 1999:…………………….…………………………………………………………… + Năm 2009:………………………………………………………………………………… + Năm: 2019:……………………………………………………………………………… - Nhận xét gia tăng dân số nước ta? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… - Trình bày số hậu dân số đơng tăng nhanh: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (1) Viết ý kiến cá nhân (2) Viết ý kiến cá nhân Ý KIẾN CHUNG CỦA CẢ NHÓM (4) Viết ý kiến cá nhân (3) Viết ý kiến cá nhân * Hoạt động + Mục tiêu: Trình bày khái niệm mật độ dân số nhận xét mật độ dân số Việt Nam + Công cụ đánh giá: Câu hỏi: Bảng kiểm hoạt động nhóm: Đánh dấu (x) vào bảng sau, theo mức độ cần đạt Các tiêu chí Mức độ cần đạt Đúng Đúng chưa hoàn toàn hoàn toàn Chưa Trình bày khái niệm mật độ dân số nhận xét mật độ dân số Việt Nam (Dựa vào bảng số liệu dân số toàn giới số nước châu Á) + Mật độ dân số gì? + So sánh nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới số nước châu Á năm 2012 *Hoạt động + Mục tiêu: Trình bày số hậu dân số tăng nhanh phân bố dân cư chưa hợp lý Việt Nam + Công cụ đánh giá: Câu hỏi: + Nêu nhận xét phân bố dân cư nước ta (vùng đông dân? Vùng thưa dân?) + Từ hiểu biết, cho biết phân bố dân cư chưa hợp lí dẫn đễn hậu gì? Cho số ví dụ cụ thể + Nhà nước có sách để điều chỉnh phân bố dân cư vùng? + Cho biết tỉ lệ dân số sống nông thôn, thành thị nước ta * Hoạt động + Mục tiêu: Ý thức cần thiết việc chấp hành sách dân số, kế hoạch hóa gia đình + Cơng cụ đánh giá: Câu hỏi: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô ☐ PHIẾU BÀI TẬP CÁ NHÂN Họ tên hs:………………………… * Em có nhận xét ý thức cần thiết việc chấp hành sách dân số, kế hoạch hóa gia đình người dân Việt Nam? Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô ☐ ý trả lời bên dưới: - Người dân có ý thức việc chấp hành tốt sách dân số, kế hoạch hóa gia đình cần thiết ☐ - Người dân có ý thức việc chấp hành tốt sách dân số, kế hoạch hóa gia đình khơng cần thiết ☐ - Việc chấp hành tốt sách dân số, kế hoạch hóa gia đình mang lại ích nước, lợi nhà ☐ - Người dân có ý thức việc chấp hành tốt sách dân số, kế hoạch hóa gia đình khơng mang lại ích nước, lợi nhà ☐ 3/ Hoạt động luyện tập + Mục tiêu: Xác định xem HS đạt mục tiêu học hay chưa khắc sâu thêm nội dung học + Công cụ đánh giá: Bài tập: + Liệt kê số hậu dân số tăng nhanh mang lại Việt Nam PHIẾU BÀI TẬP CÁ NHÂN Họ tên hs:………………………… * Hãy liệt kê số hậu dân số tăng nhanh mang lại Việt Nam - - ……………………………………………………………………………… -……………………………………………………………………………… -……………………………………………………………………………… -……………………………………………………………………………… 4/ Hoạt động vận dụng + Mục tiêu: Mở rộng kiến thức thực tế địa phương + Công cụ đánh giá: Bài tập thực tiễn: - Nhiệm vụ 1: điều tra xóm em sinh sống có bao hộ gia đình chưa có con, có từ 1-2 gia đình có từ trở lên Thống kê, báo cáo cáo số liệu cụ thể theo mẫu phát - Nhiệm vụ 2: Em có nhận xét đời sống họ? PHIẾU ĐIỀU TRA DÂN SỐ Họ tên học sinh:……………… , Lớp: - Nhiệm vụ 1: Điều tra xóm em sinh sống có bao hộ gia đình chưa có con, có từ 1-2 gia đình có từ trở lên Thống kê, báo cáo cáo số liệu cụ thể theo mẫu phát - Nhiệm vụ 2: Em có nhận xét đời sống họ? Tổng số gia đình Số gia đình chưa có Số gia đình từ có 1-2 Tổng số gia đình có từ trở lên ……… ……… ……… ……… Ghi ………………………………………………………………………… nhận ………………………………………………………………………… xét: …….Hết…… ... xem HS đạt mục tiêu học hay chưa khắc sâu thêm nội dung học - HS liệt kê số hậu dân số tăng nhanh nước ta 4/ Hoạt động vận dụng (5phút) - Mở rộng kiến thức thực tế địa phương - Học sinh nêu - Viết... tốt sách dân số KHHGĐ địa phương đất nước II/ Bảng mô tả kế hoạch đánh giá Kiểm tra đánh giá Phương pháp Công cụ đánh giá đánh giá - Hỏi - đáp - Câu hỏi mở Hoạt động dạy học Mục tiêu hoạt động... nước, lợi nhà ☐ 3/ Hoạt động luyện tập + Mục tiêu: Xác định xem HS đạt mục tiêu học hay chưa khắc sâu thêm nội dung học + Công cụ đánh giá: Bài tập: + Liệt kê số hậu dân số tăng nhanh mang lại Việt