- HS nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính 32 – 8. - Nhaän xeùt vaø toång keát giôø hoïc. - Laáy toång tröø ñi soá haïng ñaõ bieát - Laøm baøi taäp.. Muïc tieâu?. - Döïa[r]
(1)Tieát / 31
TẬP ĐỌC BAØ CHÁU I.Mục tiêu
- Hiểu ND : ca ngợi tình cảm bà cháu quí vàng bạc , châu báu
- Nghỉ sau dấu câu ; Bước đầu biết đọc văn với giong kể nhẹ nhàng HS giỏi trả lời HC
- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK - HS: SGK
- PP : quan sát,luyện tập,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Gọi HS đọc Thương ông
- Bé Việt làm để giúp an ủi ơng? - Tìm câu thơ cho thấy nhờ bé Việt
mà ông hết đau?
- Chân ông đau naøo?
- Qua tập đọc học tập từ bạn Việt đức tính gì?
- Nhận xét, chấm điểm HS Giới thiệu:
Treo tranh hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh đâu?
- Trong tranh nét mặt nhân vật ntn?
- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều - Ghi tên lên bảng
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , - Đọc mẫu
- Đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật
a.Luyện đọc câu Kết hợp đọc từ khó. - Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng b.Luyện đọc đoạn trước lớp
- Luyện đọc câu dài, khó ngắt
- Hát
- HS HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi
- HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi
Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê
- Rất sung sướng hạnh phúc - Cả lớp nghe
- Nhắc tựa
- HS đọc lại
- Theo dõi SGK, đọc thầm theo, - đến HS đọc, đọc CN từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng
- Luyện đọc câu nói tiếp đến hết
(2)4 Củng cố
5 Dặn dò
- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng
- đến HS đọc cá nhân - HS đọc câu HD ngắt c.Luyện đọc đoạn nhóm d.Thi đọc nhóm e.Đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, - Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trước gặp tiên sống ba
bà cháu sao?
- Tuy sống vất vả không khí gia đình nào?
- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?
- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?
- Cây đào có đặc biệt?
- Chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp tiết sau - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết
nhà / lúc đầm ấm / + Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./ - Đọc đọa HS
- Đọc theo nhóm đơi nhóm đoạn
- HS đọc - Đọc ĐT đoạn - Bà hai anh em
- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi
- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào
- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng
- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái
- Kết toàn trái vàng, trái bạc - Cả lớp nhe để học tiết
(3)Tieát 4/ 32
BAØ CHÁU (Tiết 2) III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ 3 Bài
4 Củng cố
Bà cháu.Tiết Giới thiệu:
- Tieát
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, a) Đọc mẫu
- Đọc mẫu
b) Đọc câu Kết hợp đọc từ khó
c) Đọc đoạn trước lớp
- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng
- HS đọc đoạn trước lớp d) Đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,
- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?
- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?
- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?
- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao?
- Giáo dục tình bà cháu thực tế.
- Qua câu chuyện này, em rút điều gì?
- Hát
- HS đọc
- Cả lớp nghe
- Theo dõi, đọc thầm HS đọc - Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn
- Luyện đọc câu ngắt:
Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng,/
- HS đọc
- Đọc theo nhóm đôi - HS thi đua đọc - Đọc ĐT đoạn
- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc
- Cảm thấy ngày buồn bã
- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà
- Xin cho bà sống lại
- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có
- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu, cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà biến
- Nghe
(4)5 Dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học
(5)Tiết 1/ 51 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Thuộc bảng 11 trừ số Tìm số hạng tổng
- Thực phép trừ dạng 51 – 15 Biết giải toán phép trừ dạng 31 – 15 - Tính tốn nhanh, xác
II Chuẩn bị
- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập
- PP : luyện tập,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
51 - 15
- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
81 vaø 44 51 25 91 - Nhận xét
Giới thiệu:
- Giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động
Thực hành Bài 1: Tính
- HS tự nhẩm ghi kết vào SGK - Nhận xét Sửa
Bài 2: Đặt tính tính
- Khi đặt tính phải ý điều gì? - Đặt tính vào Tính
- Gọi HS lên bảng , sửa
- HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 +
Bài 3: Nêu yêu cầu
- HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm
a) x + 18 = 61 b)23 + x = 71 c)x + 44 = 81 Bài : HS đọc đề bài
- Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Gọi HS lên bảng tóm tắt - Cả lớp giải vào
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét
- Cả lớp làm vào bảng
- Nhắc tựa
- Nêu yêu cầu
- Làm sau nối tiếp đọc kết phép tính - Đặt tính tính
- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm cá nhân
- Sửa
- Tìm x
- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng - Lần lượt làm vào - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu Có 51 kg táo Bán 26 kg táo Còn lại:…kg táo? Bài giải
(6)4 Củng cố
5 Dặn doø
- Nhận xét Sửa
Bài 5:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Viết lên bảng: … = 15 hỏi: Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao?
- HS tự làm sau gọi HS đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính
- Nhận xét
Trò chơi: Kiến tha mồi
- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn:
- Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi đội có kiến Các đội chọn tên cho đội minh (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “31 trừ 7”) Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng
- Nhaän xét
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 12 –
51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg
- Điền dấu + – vào chỗ trống
- Điền dấu + + = 15 - Không – = 3, không
bằng 15 đầu yêu cầu - Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra
- đội chơi thi đua
(7)Thứ hai : 26/10/ 2009
ĐẠO ĐỨC
Tiết /11 THỰC HAØNH KỸ NĂNG GKI I Mục tiêu
- HS nhớ khắc sâu số nề nềp , nội dung học tập sinh hoạt , biết nhận lỗi sửa lỗi có lỗi , biết cách sống gọn gàn , ngăn nắp
- Vận dụng điều học thực hành xử lí số tình , tập để hình thành thói quen sống hàng ngày
- Củng cố hành vi học tập , sinh hoạt , biết phân biệt , sai , ủng hộ việc làm II.Chuẩn bị:
- GV : câu hỏi - HS ôn
- PP : hỏi đáp,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ Bài
4 Củng cố 5 Dặn dò
a Giới thiệu bài: viết tựa b Thực hành:
- Cho HS nêu học
- Nêu số câu hỏi viết vào phiếu tập Học tập sinh hoạt có lợi gì? Các em thực học tập HS chưa? Nêu ví dụ?
3 Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi gì?
4 Cho ví dụ việ nhậ lỗi sửa lỗi thân mình?
5 Nhận lỗi sửa lỗi giúp em ntn? Thế gọn gàng ngăn nắp?
7 Em cần làm để thực gọn gàng ngăn nắp?
8 Làm việc nhàcó lợi gì? 10 Em làm việc nhà để làm gì?
11 Nêu số việc chăm học tập? 12 Chăm học tập giúp em điều gì? c Trình bày nhóm bổ sung
Liên hệ GD HS Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị tiếp
- Haùt
- Nhắc tựa
- Mỗi HS nêu
- Cho HS thảo luận nhóm - Mỗi nhõm HS có câu
hỏi phiếu tập GV phát cho nhóm
- Các nhóm bổ sung
(8)Thứ ba :27/ 10 / 2009
Tieát / 21 CHÍNH TẢ
BÀ CHÁU I Mục tiêu
- Chép xác tả , trình đoạn trích Bà cháu - Làm BT2,3,4(a)
- GD HS tính cẩn thận học tập II Chuẩn bị
- GV : Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - HS : vở,bảng
- PP : phân tích,luyện tập,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Ông cháu
- Kiểm tra tập HS - Gọi HS lên bảng
- Đọc từ khó cho HS lớp viết vào bảng
- Nhận xét Giới thiệu:
Trong tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số quy tắc tả
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép
- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?
- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?
- Kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa
c) Hướng dẫn viết từ khó
- HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ
- Haùt
- Viết theo lời đọc GV - Cả lớp nghe
- Nhắc lại tựa
- HS đọc đoạn văn cần chép
- Phần cuối
- Bà móm mém, hiền từ sống lại nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến
- “Chúng cháu cần bà sống lại”
- câu
- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm
(9)4 Củng cố
5 Dặn dò
- HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả d) Chép vào
e) Soát lỗi
g) Chấm Sửa lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc mẫu
- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ
- Gọi HS nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Trước chữ em viết gh mà khơng viết g?
- Ghi bảng : gh + e, i, eâ
- Trước chữ em viết g mà không viết gh?
- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, - Nhận xét Sửa
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào
- Goïi HS nhận xét
Trị chơi lớp chơi: Nêu nhanh tiếng được viết gh.
- Nhận xét.Sửa sai - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh - Chuẩn bị: Cây xồi ơng em
ruộng vườn, móm mém, dang tay
- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng - Cả lớp viết
- Trao đổi tập bạn ngồi gần
- Các em viết sai lên bảng viết lại
- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng : - ghé, gò
- HS lên bảng ghép từ: ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gò / gộ; gò / gõ - Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e
- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ơ, ơ, u,
- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương
a) nước sơi; ăn xôi; xoan; siêng
- Cả lớp có ý kiến nêu chữ
(10)Tiết /52
TỐN
12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – , lập bảng trừ 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 – HS giải BT1(a) BT2,4 - Giáo dục HS u thích học mơn Tốn
II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính - PP : quan sát,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Luyện tập
- Đặt tính tính:
41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - Nhận xét
Giới thiệu:
Trong học tốn hơm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 12 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan
Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 12 –
Bước : Nêu vấn đề.
- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết que tính ta làm naøo?
- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết quả
- HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại
- HS nêu cách bớt
- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính?
- Vậy 12 trừ bao nhiêu?
- Haùt
- Thực bảng lớp HS - Lớp làm vào nháp
- Nhắc tựa
- Nghe nhắc lại toán
- Thực phép trừ: 12 –
- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính
- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính
(11)
-Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính thực phép
tính
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- HS khác nhắc lại cách làm Hoạt động 2: Bảng 12 trừ số
- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học u cầu HS thơng báo kết ghi lên bảng
- Xóa dần bảng trừ số cho HS học thuộc
Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành Bài 1:
- HS tự nhẩm ghi kết phần a - Gọi HS đọc chữa
- HS giải thích kết 3+9 9+3
- Giải thích biết + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính
Bài 2:
- HS tự làm vào SGK - Theo dõi giúp HS - Nhận xét Sửa Bài 3:
- HS nêu lại cách tìm hiệu biết số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?
- Mời HS lên bảng tóm tắt , lớp làm vào Vở
_ 12
- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị
- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính
- Học thuộc lịng bảng 12 trừ số
- Laøm baøi vaøo SGK
- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra
- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi
- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12
- Làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho
- Các HS làm không yêu cầu hết
- Làm vào - Đïọc đề
- Bài tốn cho biết có 12 vở, có bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh
Tóm tắt
Xanh đỏ :12
Đỏ :
Xanh : … quyển?
Bài giải
(12)4 Củng cố 5 Dặn dò
Nhận xét Sửa bài
- HS đọc lại bảng 12 trừ số - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức
- Chuẩn bị: 32 -8
xanh là:
12 – = (quyển) Đáp số: - HS đọc
- - Một số HS đọc
(13)Thứ tư : 28/10/2009
Tiết / 33 Tập đọc
CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I/ mục tiêu
- Hiểu ND : tả xồi ơng trồng tình cảm hai mẹ người ông - Biết nghỉ sau dấu câu , Bước đầu biết đọc lời văn với giong nhẹ nhàng, chậm rãi + HS trả lời CH4
- Aên phải biết nhớ ơn người trồng II Chuấn bị
- GV : viết sẵn câu cần luyện đọc, tranh minh hoạ xoài - - HS : SGK
- PP : quan sát,luyện tập III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cũ
3 Bài
- HS đọc trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét
a Giới thiệu bài b Luyện đọc
* Đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu Kết hợp đọc từ khó - Theo dõi ,sửa sai
b Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
- Chia đoạn: lần xuống dòng đoạn
_ Hướng dẫn ngắt nghỉ số câu
- Nhận xét cách đọc
c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Đọc đồng
c Tìm hiểu bài * Đọc câu hỏi SGK:
1) Tìm hình ảnh đẹp xồi cát?
Haùt
- Thực
- Nhắc tựa - HS đọc lại
- Đọc nối tiếp câu(3 lượt) - Đọc nối tiếp đoạn(3 lượt), - Nêu đoạn
Mùa xoài nào,/ mẹ chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ông //
- n xồi cát chín / trảy từ ơng em trồng / kèm với xơi nếp hương / em / khơng thứ q ngon //
-Đọc theo nhóm hs - nhóm thi đọc tồn - Đọc tồn bài(1 lần) -1 em đọc, lớp đọc thầm
- Đọc thâøm đoạn trả lời câu hỏi
(14)4 Củng cố
5 Dặn dò
2)Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?
3)Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?
- n xồi chín bạn nhỏ có cảm giác nào?
4)Tại bạn nhỏ lại cho xồi nhà mìmh ngon nhất?
* Hướng dẫn hs thi đọc toàn ý ngắt nghỉ câu dài
- Nhận xét qua câu
- Qua văn em hiểu điều gì? * Chốt :bài văn miêu tả xồi tình cảm hai mẹ người ông
- Liên hệ thực tế : nhà em có trồng ăn khơng ? Ai trồng ? em chăm sóc ?
- Câu tục ngữ nói lên biết ơn người trồng ?
Nhận xét, dặn dò: Về nhà tập đọc lại
đưa theo gió
2 mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng tươi
3 Để tưởng nhớ đến ông, tỏ lòng biết ơn ôngđã trồng cho cháu - khơng có thứ q ngon Vì xồi cát vốn thơm ngon, bạn quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm người ông
- Mỗi tổ cử bạn thi đọc toàn - lớp theo dõi,nhận xét
- Tự nêu ý kiến
- Nêu theo ý kiến
- câu tục ngữ: “ Aên nhớ kẻ trồng cây”
(15)Tieát 2/ 11
LUYỆN TỪ
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VAØ CÁC VẬT TRONG NHAØ. I Mục tiêu
- Nêu số từ ngũ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh BT1 - Tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ Thẻ
+ HS giỏi trả lời CH
- Biết yêu quí sử dụng đồ dùng nhà cẩn thận II Chuẩn bị
- GV : Tranh minh hoạ tập SGK - HS : SGK
- PP : quan sát, luyện tập, thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
- HS leân baûng
- HS đọc tập
- Nhận xét, cho điểm HS Giới thiệu:
Trong tiết học em mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài :Gọi HS đọc đề
- Treo tranh
- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng
- Gọi nhóm đọc nhóm có ý kiến khác bổ sung
Lời giải :
- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn
- Haùt
- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại
- HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội - Đọc miệng
- HS nêu tựa
- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?
- Quan sát
- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu
(16)4 Củng cố
5 Dặn dò
ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc
Hoạt động 2: Thực hành Bài : Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc thơ Thỏ thẻ
- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?
- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì?
- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?
- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?
- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?
- Em thường nhờ người lớn làm việc gì?
- Tìm từ đồ vật gia đình em?
- Em thường làm để giúp gia đình? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình
- HS đọc
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi
- Đun nước, rút rạ
- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói
- Việc bạn nhờ ơng giúp nhiều
- Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ơng buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách? - Tùy câu trả lời HS Càng
nhiều HS nói tốt
- Vài HS neâu
(17)Tiết / 53 TOÁN 32 – 8 I Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ , dạng 32 –
+ Biết tìm số hạng tổng
+ HS giải BT 1( dịng 1) BT2(a) BT3,4 - u thích mơn học Tốn
II Chuẩn bị
(18)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
12 -
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng 12 trừ số
- Nhận xét chấm điểm HS Giới thiệu:
Trong học hôm học phép trừ có nhớ dạng 32 –
- HS so sánh để tìm phép trừ 32 – tương tự học trước (31 – 5)
- Ghi đầu lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Phép trừ 32 – Bước 1: Nêu vấn đề
- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?
- Để biết cịn lại que tính phải làm nào?
- Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết quả
- em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại - Cịn lại que tính?
- Em làm để tìm 24 que tính?
- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?
- Vậy 32 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính - Em đặt tính nào?
- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết bước
- HS nhắc lại cách đặt tính thực
- Hát
- Đọc bảng trừ 12 trừ số
- Cả lớp nghe
- Nhắc tựa
- Nghe nhắc lại đề toán - Chúng ta phải thực phép
trừ 32 -
- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính
- Còn lại 24 que tính
- Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)
- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính
- 32 trừ 24 _ 32
24
- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang
(19)4 Củng cố
5 Dặn dò
phép tính
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1: Tính
- HS tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm em làm phép tính
- Nhận xét sửa Bài 2: Đặt tính tính hiệu… a)72 b) 42
- Để tính hiệu ta làm nào? - HS làm
- HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
- HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét sửa Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào? - HS tự ghi tóm tắt giải
- Sửa Nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu a) x + = 42 b) + x = 62 - x phép tính bài?
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
- HS làm bảng lớp - Sau nhận xét Sửa
- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –
- Nhận xét tổng kết học - Chuẩn bị sau
- Làm cá nhân - HS lên làm - Kiểm tra - Đọc đề
- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ a _ 72 b _ 42 65 36
- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính
- Lần lượt trả lời
- Đọc đề
- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực
- Tóm tắt
Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại: ……… nhãn vở? Bài giải
Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn
- Tìm x
- x số hạng chưa biết phép cộng
- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm tập
- Neâu
(20)Tiết 3/ 11 KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU I Mục tiêu
- Dựa vào tranh , kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS giỏi biết kể toàn câu chuyện
- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy - Học
- GV :Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - HS : SGK
(21)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
- Goïi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà
- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà
- Nhận xét, cho điểm HS Giới thiệu:
Câu chuyện “Bà cháu” có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?
- Trong kể chuyện hôm kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý
- Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần
- Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng
Tranh
- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao?
- Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?
Tranh
- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?
- Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh 3
- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?
- Vì vaäy? Tranh
- Hai anh em lại xin tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?
- Hát
- Mỗi em kể đoạn - Thực
- Cả lớp nghe
- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu
- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải - Nhắc tựa
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh
- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát
- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng - Cô tiên
- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng
- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào
- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc
- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã
- Vì thương nhớ bà
- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại
(22)4 Củng cố
5 Dặn dò
Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện Kể lại toàn câu chuyện
- HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét
- HS kể tồn câu chuyện - Cho điểm HS
- Khi kể chuyện ta phải ý điều gì?
- Nhận xét tiết hoïc
- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe
- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa
của cải biến
- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn
- Nhận xét - HS kể
- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu
- Về nhà thực
Thứ sáu : 30/10/2009
Tiết / 22 CHÍNH TẢ
CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu
- Nghe – viết xác bày tả , trình bày đoạn văn xi - Làm BT2, BT3(a)
- Giáo dục kính yêu ông bà II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng
(23)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
4 Củng cố
Bà cháu
- Gọi HS lên bảng
- Nhận xét HS bảng Nhận xeùt chung
Giới thiệu:
Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung
- Đọc đoạn cần chép
- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?
- Mẹ làm đến mùa xồi chín? b/ Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó
- HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,
- HS viết từ vừa tìm vào bảng d/ Viết tả vào theo GV đọc e/ Soát lỗi
g/ Thu chấm bài.Nhận xét Sửa lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi Bài 3:
- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét
- Khen HS tiến
Cho HS nêu lại qui tắc viết g, gh
- Haùt
- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x
- Dưới lớp viết vào nháp
- Cả lớp nghe
- Theo doõi viết
- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng
- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông
- câu - HS đọc
- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Cả lớp viết vào
- bạn ngồi cạnh KT - Vài HS viết sai lên bảng viết lại
- Điền vào chỗ trống g/gh
- HS lên bảng, lớp làm Vở tập
- nhóm làm tập 3a
- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh - Nghe
(24)5 Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa - Về thực
Tiết / 52 TOÁN
52 - 28 I Mục tiêu
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 52 – 38
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 HS giải BT1(dòng 1) BT2(a, b), BT3 - u thích mơn Tốn
II Chuẩn bị
- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng
(25)Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
2 Baøi cu õ
3 Bài
32 -
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
- Nêu cách đặt tính thực phép tính
- Nêu cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét
Giới thiệu:
Giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 Bước 1: Nêu vấn đề
- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que
tính tả phải làm nào? - Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết
- HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết
- Cịn lại que tính? - Em làm để 24 que tính?
- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính? - Vậy 52 – 28 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính
- HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính
- Hát
- Đặt tính tính: 52 – 3; 22 – - Đặt tính tính: 72 – 7; 82 –
- Nhắc tựa
- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28
- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết
- Còn lại 24 que tính
- Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính)
- Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24
52 - 28 24
(26)4 Củng cố
5 Dặn dò
- Gọi HS khác nhắc lại
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1:
- HS tự làm
- Nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77 ; 92 – 23 ; 72 - 28 - Nhận xét sửa
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu a) 72 27 b) 82 38
- Muốn tính hiệu ta làm nào? - HS làm bài: HS lên bảng làm Sau
khi làm xong yêu cầu lớp nhận xét - HS lên bảng nêu cách đặt tính thực
hiện phép tính - Nhận xét Sửa Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng gì?
- HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở
- Nhận xét Sửa bài
- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28
- Nhận xét học - Chuẩn bị: Luyện tập
+ thêm là3, trừ 2, viết
- Làm vào - Xem lại
- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ
- Lấy số bị trừ trừ số trừ a) 72 b) 82
27 38 45 44
- Đọc đề
- Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38
- Số đội trồng - Bài tốn
Tóm tắt
Đội hai : 92 Đội đội hai: 38 Đội : ……….cây?
Bài giải
Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54
-2 em neâu
(27)Thứ năm : 29/19/2009
Tiết / 11 TẬP VIẾT
I – Ích nước lợi nhà.
I Mục tiêu
- Giúp HS nắm nét viết chữ hoa I
- Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa , dòng cỡû nhỏ câu ứng dụng : Ích ( dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Ích nước lợi nhà ( lần )
- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị
(28)- PP : quan sát ,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
- Kiểm tra viết - Viết: -H
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng. - Nhận xét, chấm điểm
Giới thiệu:
- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I
- Chữ I cao li?
- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- Chỉ vào chữ I và miêu tả: Gồm nét: - Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang
- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào
- Viết bảng lớp
- Hướng dẫn cách viết:
- Nét 1: Giống nét chữ H
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng
- HS viết 2, lượt - Nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ
1. Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà. 2. Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ
- Haùt
- Viết bảng - Nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- Nhắc tựa
- Quan sát lớp - li
- đường kẻ ngang - nét
- Quan sát lớp
- Quan sát lớp
- Tập viết bảng
(29)4 Củng cố
5 Dặn dò
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - Viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và ch
3. HS viết bảng * Viết: : Ích
- Nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết
* Vở tập viết:
- Nêu yêu cầu viết
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- Nhận xét chung
- Cho đội thi đua viết chữ đẹp - Nhận xét
- Nhaän xét tiết học
- Nhắc HS hồn thành viết
- Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o
- Viết bảng - Vở Tập viết
- Viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
- Về nhà thực
Tiết / 11 TẬP LÀM VĂN
CHIA BUỒN , AN ỦI I Mục tiêu
- Biết nói lời chia buồn , an ủi đơn giản với ông ,bà tình cụ thể - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông , bà biết quê nhà bị bão - Biết nhận xét bạn việc thực chia buồn, an ủi
II Chuẩn bị
(30)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HSø
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Kể ngắn theo tranh
- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10
- Nhận xét, chấm điểm HS Giới thiệu:
- Khi thấy người khác buồn em phải làm gì?
- Các em có thường xun nói chuyện với ơng bà khơng?
- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hơm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài1 : Gọi HS đọc u cầu
- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói,
- Sửa lời nói
- Gọi nhiều HS nêu
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?
- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ông?
- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?
- Nhận xét, tun dương HS nói tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
Bài : Đọc yêu cầu bài - Phát giấy cho HS
- HD em viết thư thăm hỏi - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS
- Haùt
- HS đọc làm
- Giúp đỡ nói lời an ủi - Có / Khơng
- Cả lớp nghe nhắc tựa
- Đọc yêu cầu
- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông
- Hai bà cháu đứng cạnh non chết
- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp
- Ơng bị vỡ kính
- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!
- HS đọc - Nhận giấy
(31)4 Củng cố 5 Dặn dò
- Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS
- Thu số hay đọc cho lớp nghe - Nhận xét học
- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa
- Chuẩn bị sau
- HS đọc làm
- Cả lớp nghe có nhận xét
- Về nhà thực
Tiết / 55 TỐN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
- Biết thực phép trừ dạng 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng
- Thuộc bảng 12 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 62 – 28 + HS giải BT1, BT2(cột 1) BT3(a) BT4
- u thích mơn Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở, bảng
(32)Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
2 Baøi cu õ
3 Bài
52 – 28
- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46
- Nhận xét Giới thiệu:
Giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập Bài 1:
- HS tự nhẩm ghi kết vào - HS thông báo kết nhẩm theo hình
thức nối tiếp
- Nhận xét sửa chữa sai Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều gì?
- Tính từ đâu tới đâu? - HS làm tập vào Vở
- HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét sửa sai
Baøi 3:
- HS tự làm sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm
Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn Bài 4:
- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề - HS lên làm bảng phụ - Cả lớp làm vào Vở
Bài 5: (Nếu có thời gian cho HS làm) - Vẽ hình lên bảng
- Hát
- Thực bảng lớp, bảng
- Nhắc tựa
- Thực hành tính nhẩm
- Nối tiếp đọc kết phép tính
- Đặt tính tính
- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục
- Tính từ phải sang trái - Làm Lên bảng sửa - Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại
- Làm bài: Chẳng haïn: a) x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34
Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạn biết (18)
Tóm tắt
Gà thỏ : 42
Thỏ : 18
Gà : con?
Bài giải Số gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24
(33)4 Củng cố
5 Dặn dò
- HS đếm hình tam giác trắng - HS đếm hình tam giác xanh
- HS đếm hình tam giác ghép nửa trắng, nửa xanh
- Có tất hình tam giác? - HS khoanh vào đáp án - Trò chơi: Vào rừng hái nấm - Chuẩn bị:
+ 10 đến 15 nấm bìa,
Ghi số, khác ghi số khác nhau, chẳng hạn:
+ Hai giỏ hái nấm - Cách chơi:
+ Bắt đầu chơi: GV hô to phép tính có dạng 12 – 32 – 52 – 28 + Kết chơi đội có nhiều nấm đội thắng
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ
- hình
- hình, hình
- Có tất 10 hình tam giác D Có 10 hình tam giaùc
+ Chọn đội chơi, đội em Phát cho đội giỏ hái nấm
+ Phát cho 10 đến 15 em ngồi bàn 1, 2, em nấm
- Nhẩm kết phép tính chạy lên lấy nấm ghi kết phép tính mà GV đọc cho vào giỏ đội (các phép tính có kết khác nhau)
- Về nhà chuẩn bị
Tiết / 11 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
GIA ĐÌNH I Mục tiêu:
- Kể số cơng việc thường ngày người gia đình
- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nha.ø + Nêu tác dụng việc làm em gia đình
- Yêu quý kính trọng người thân gia đình. II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phoùng to)
- HS: SGK
(34)Các hoạt
động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Ôn tập: Con người sức khoẻ
- Hãy nêu tên quan vận động thể?
- Hãy nêu tên quan tiêu hoá? - Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn
uoáng ntn?
- Làm để đề phòng bệnh giun? - Nhận xét
Giới thiệu:
- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?
- Các em hát hát không?
- Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai?
- Dẫn dắt vào - Gia đình
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Nêu việc làm hằng ngày thành viên gia đình
Bước 1:
- Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn
Bước 2:
- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận
- Nhận xét
Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ
Bước 1:
HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai
- Hát
- Giơ tay phát biểu - hs nêu
- HS - HS
- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…) - Nói bố, mẹ, ca ngợi
tình cảm gia đình
- Nhắc tựa
- Các nhóm HS thảo luận:
Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy
Việc làm ngày của: ng ,
bà ………… ………
Bố , mẹ ……… ………
Anh, chị ……… ………
em……… ………
- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận
(35)Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết
Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình
- Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc (hay điều gì) xảy ra?
- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ
Hoạt động 3: Thi đua nhóm
Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm thành viên
Bước 1: Các nhóm HS thảo luận để nói về hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi
Bước 2: Đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày
Bước 3: Khen nhóm thắng
- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?
- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu? - Chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):
+ Mỗi người có gia đình
+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc
+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi cơng
tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)
-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng
- Thì lúc khơng gọi gia đình
- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …
- Các nhóm HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng
- Một vài cá nhân HS trình bày
+ Vào lúc nghỉ ngơi, ơng em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với
+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em
- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …
(36)4 Củng cố
5 Dặn dò
viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại Thi giới thiệu gia đình em
Phổ biến thi Giới thiệu gia đình em - Khen tất cá nhân HS tham gia
cuộc thi phát phần thưởng cho em
- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình
- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình
- Phải học tập thật giỏi
- Phải biết nghe lời ơng bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình
- Về thực
Tiết / 11 THỦ CÔNG
ƠN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GHÉP HÌNH I.Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học
- Gấp hình để làm đồ chơi Với HS khéo tay gấp hình để làm đồ chơi
- GD HS biết yêu thích môn học
II.Chuẩn bị:
- GV: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời mẫu Giấy màu - HS : giấy màu
- PP : thực hành
(37)Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
2 Bài cũ 3 Bài
4 Củng cố 5 Dăn dò
Kiểm tra giấy màu HS
1-Giới thiệu bài:
Hôm em tập gấp lại cá sản phẩm học chươn I Ghi
2-Nội dung: Hướng dẫn HS gấp a) Gấp tên lửa:
-Gọi HS nêu lại bước gấp tên lửa + thực hành gấp
+Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa +Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm theo nhóm b) Gấp máy bay phản lực:
-Gọi HS nêu lại bước gấp máy bay phản lực + thực hành gấp
+Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh cánh máy bay
+Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng c) Gấp máy bay đuôi rời:
-Gọi HS nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời + thực hành gấp
+Bước 1: Gấp đầu cánh máy bay +Bước 2: Làm thân đuôi máy bay
+Bước 3: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng d) Hướng dẫn HS phóng máy bay phản lực theo nhóm:
-HS thực hành theo nhóm
- Nhấn mạnh cách gấp hình cho đúng, đẹp… - Nhận xét Tiết sau chuẩn bị giấy màu, hồ, kéo
Hát
- Cả lớp
- Theo dõi, gấp
- Nêu gấp
- Nêu gấp
- Nêu gấp