Sau đó các em lại so sánh kết quả, trao đổi cách làm với nhau đó là quá trình trao đổi thông tin.Đó chính là hoạt động thông tin của con người... Trước khi sang đường, theo em[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: Tiết: 1+ Ngày dạy:
I/ MỤC TIÊU:
- Biết khái niệm ban đầu thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học.
II/ PHƯƠNG PHÁP:
- Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình III/ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: SGK, tranh ảnh, hình mơ q trình xử lý thơng tin - Học sinh: SGK
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1: Thông tin gì?
Đặt vấn đề “thơng tin”: Xung quanh ta có nhiều thơng tin thông tin từ nhiều nguồn khác Để hiểu rõ thơng tin tìm hiểu số ví dụ:
- Tiếng trống trường báo cho em biết chơi, hay vào lớp
- Ta ngã tư đường gặp đèn tín hiệu giao thơng báo màu đỏ cho ta biết qua đường
- Xem dự báo thời tiết TV ta biết khí hậu ngày mai nắng, mưa…?
? Từ ví dụ em cho biết thơng tin có xung quanh ta khơng?
? Thơng tin có báo cho ta biết hiểu điều không?
- Mọi điều giới xung quanh
Vậy: Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh ta (Sự vật, kiện…) con người.
- HS ý nghe giảng ghi
- HS cho ví dụ: thấy chuồn chuồn bay thấp ( trời mưa…
- HS: Qua ví dụ có xung quanh
- HS: Thông tin báo cho hiểu biết điều xung quanh
- HS: Đọc khái niệm thông tin ghi
(2)- GV: Lấy ví dụ: Quyển sách chứa nhiều thơng tin em đọc tìm hiểu kiến thức sách nghĩa em tiếp nhận thông tin Ta suy nghĩ giải tập sách ta xử lí thơng tin Khi giải tốn em nhớ phương pháp tốn nghĩa em lưu trữ thơng tin Sau em lại so sánh kết quả, trao đổi cách làm với q trình trao đổi thơng tin.Đó hoạt động thơng tin người
- GV: “Vậy hoạt động thơng tin gì?”.u cầu HS trả lời câu hỏi - GV: Nhận xét kết luận
- GV: Cho HS lấy ví dụ khác hoạt động thông tin
- GV:Mỗi hành động việc làm người gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể
- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng - Ta có mơ hình xử lí thơng tin:
+ Thơng tin vào thơng tin trước xử lí (TT chưa xử lí)
+ Thông tin thông tin nhận sau xử lí (TT xử lí)
+ Xử lí việc tiếp nhận thơng tin
- HS: lắng nghe ghi
- HS: Trả lời
Dự kiến: HĐTT việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin
- HS: Tự lấy 1(2 ví dụ)
- HS nghe giảng ghi chép
*Hoạt động 3: Hoạt động thông tin và tin học
- GV: Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết nhờ giác quan não
- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử
- HS nghe giảng ghi
*Hoạt động 4: Bài tập nhà
- GV: Cho HS ghi BTVN: - HS: ghi BTVN
Xử lý Thông tin
(3)B1 Nghe tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời mưa”, em xử lí thơng tin định nào(thơng tin ra)?
B2 Trước sang đường, theo em người cần phải xử lí thơng tin gì?
4 Củng cố - Dặn dị:
- Tóm tắt nội dung - Nhắc nhở học sinh học , làm tập nhà
- Mời HS đọc đọc thêm : Sự phong phú thông tin
- HS đọc