Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Mầm non – Mẫu giáo bé: Nghề nghiệp được biên soạn với các bài học một số nghề phổ biến trong xã hội; quan sát dụng cụ nghề xây dựng; cháu yêu cô chú công nhân; quan sát nghề cắt tóc; nghề giáo viên; hoạt động hàng ngày của cô và trẻ… Đây còn là tư liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên trong việc giảng dạy.
Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: 5 tuần (từ ngày 12/11 14/12/2018 ) I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất: * Phát triển vận động : Thực hiện được các vận động: Đi theo đường hẹp đầu đội túi cát; Ném xa bằng một tay (MT 30) Biết phối hợp các vận động tay, chân, cơ thể: Trườn về phía trước; Bước lên bước xuống bậc cao; Tung, bắt bóng với cơ; bật xa Có khả năng phối hợp cử động của ngón tay, bàn tay trong thực hiện hoạt động xé, dán, chồng, xếp các khối vng nhỏ * Dinh dương, s ̃ ưc khoe: ́ ̉ Trẻ biết chăm tập thể dục, ăn uống hợp lí để cơ thể khỏe mạnh để lớn lên có thể làm được nghề mình u thích Biết được cần luyện tập, ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt và làm việc. Sau khi lao động xong phải rưả tay, rửa chân sạch sẽ Biết tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở: Khơng cười đùa trong ăn uống, khơng tự lấy thuốc uống, khơng nghịch vật sắc nhọn… (MT 31) 2. Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: Trẻ biết được công việc của nghề giáo viên, biết được ý nghĩa của ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, là ngày hội, ngày lễ của các thầy cô Biết tên gọi một số nghề, người làm nghề và công việc đặc trưng của họ (MT 32) Nhận biết một số nghề qua đặc điểm, trang phục của người làm nghề, qua đồ dùng dụng cụ và sản phẩm của nghề * Làm quen với toan: ́ Biết đếm, gộp hai nhóm, tách thành 2 nhóm đồ dùng/dụng cụ (cùng loại, mỗi nhóm trong phạm vi 3) và đếm Nhận ra sự khác nhau về số lượng của hai nhóm (Nhiều hơn ít hơn) qua đếm, xếp tương ứng 1:1 Chỉ và gọi tên các hình: Hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật theo u cầu (MT 33) So sánh và nhận ra kích thước của 2 đồ dùng, dụng cụ làm nghề, nói được to hơn nhỏ hơn, dài hơn ngắn hơn 3. Phát triển ngơn ngữ: Nói đúng tên gọi của nghề, tên gọi của một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề, các cơng việc của bố mẹ đang làm (MT 34) Đọc thơ, kể lại truyện đã được nghe có sự giúp đỡ của cơ giáo Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng (MT 35). Nói bằng câu đầy đủ, kể về những điều quan sát được qua tham quan, qua xem tranh ảnh một số nghề quen thuộc ở địa phương Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 1, 2 hành động (MT 36). Khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác khi tro chun (MT 37) ̀ ̣ 4. Phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội: Bước đầu biết thể hiện những cảm xúc trước vẻ đẹp của đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm của các nghề khác nhau bằng cử chỉ, nét mặt, lời nói (MT 38) Trẻ biết u cái đẹp và sự đa dạng phong phú về những cơng việc và sản phẩm của các nghề Phát triển kĩ năng hợp tác, chia sẻ quan tâm đến người khác Có thói quen giao tiếp lịch sự, biết lắng nghe người khác nói, biết thưa gửi lễ phép Trẻ biết thể hiện cảm xúc, tình cảm về các cơng việc trong xã hội qua các bức tranh vẽ, bài hát, múa Biết cùng chơi với bạn trong các trị chơi theo nhóm nhỏ (MT 39) 5. Phát triển thẩm mỹ: * Lam quen tao hinh: ̀ ̣ ̀ Thể hiện hứng thú khi tham gia các hoạt động vẽ, tơ màu, nặn, xé, dán để tao ra một số sản phẩm đơn giản như: bắp ngơ, củ khoai, bánh quy Biết cầm bút, di màu. Xoay trịn, ấn dẹt để tạo thành sản phẩm đẹp. Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách để tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản (MT 40) * Lam quen âm nhac: ̀ ̣ Thích hát và vận động một cách đơn giản theo nhịp điệu của bài hát về chủ đề nghề nghiệp Nghe và nhận ra các bài hát vui tươi của các bài hát và các bản nhạc Được nghe các bài hát, bản nhạc và nói lên cảm xúc của mình II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cơ: Tranh, ảnh, truyện, sách về chủ đề nghề nghiệp Lựa chọn một số trị chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề nghề nghiệp… Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A3, A4, giấy màu, giấy họa báo để trẻ làm quen và tơ, vẽ, cắt, dán Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng Đồ dùng, đồ chơi cho góc đóng vai; Dụng cụ vệ sinh, trang trí góc, lớp 2. Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, bảng con, vở tạo hình, làm quen với tốn, bút sáp màu, giấy A 4, giấy màu, hồ dán, kéo Lơ tơ về chủ đề nghề nghiệp Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi III. MẠNG NỘI DUNG: Một số nghề phổ biến trong xã hội Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau Biết vè hoạt động chính mỗi nghề, trang phục, dụng cụ, sản phẩm. của các nghề Biết mối quan hệ của 1 số nghề với nhau Trẻ biết u mến, q trọng và giữ gìn sản phẩm người lao động Nghề giáo viên Trẻ biết 20/11 là ngày hội của các cơ, các thầy Trẻ biết cơng việc vầ đồ dùng của các cơ ở trường Trẻ u q, kính trọng các cơ… Nghề sản xuất Biết tên gọi các nghề (nghề nơng, cơng nhân, thợ may, thợ mộc…), người làm nghề, sản phẩm, đồ dùng của nghề đó Biết ích lợi của nghề đối với q hương, xã hội Biết u q người lao động Nghề dịch vụ NGHỀ NGHINgh ỆP ề truyền thống địa phương Trẻ biết tên nghề (nghề bán hàng,kinh doanh, chăm sóc sắc đẹp…), đặc điểm của từng nghề, đồ dùng, dụng cụ của nghề đó Ích lợi của nghề đối với cá nhân, nơi trẻ sống, thái độ của trẻ đối với các nghề đó… Trẻ biết tên gọi các nghề (nghề đánh cá, bánh đa, chế biến hải sản…), biết đồ dùng, sản phẩm của nghề đó Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ từng nghề Biết u q cơng việc của bố mẹ, người thân Giữ gìn và tiết kiệm… IV. MẠNG HOẠT ĐỘNG: Phát triển thể Phát triển nhận thức: Phát triển ngơn chất: Khám phá khoa học : ngữ: Trị chuyện về một số nghề Văn học: Thể dục: phổ biến * Bài tập phát * Thơ: Tìm hiều về nghề giáo viên triển chung: Em làm thợ xây Tìm hiểu về nghề sản xuất Tập các động tác Chiếc cầu mới Tìm hiểu về nghề dịch vụ phát triển các Làm nghề như bố Tìm hi ể u v ề ngh ề truy ề n nhóm hơ hấp: tay, Làm họa sĩ dễ thơi thống lưng, bụng, lườn, Hươu cao cổ Tốn: chân, bật Cơ giáo của con * Vận động cơ Nhận biết sự khác nhau của 2 Bàn tay cơ giáo bản: nhóm số lượng đồ dùng, dụng Các cô thợ Tập Đi trong đường cụ trong phạm vi 3 làm bác sỹ Bác hẹp đầu đội túi So sánh 2 nhóm đồ dùng, nơng dân cát Phát triển thẩ m m Phát triển v ề tình c ảm và kỹ dụ ng cỹ: ụ làm nghề So sánh * Truy ện: Ném xa b chiều rộng 2 đối tượng. Nhận năng xã h Tạo hình:ằng một ội:ẹp Bàn tay đ tay. Bật về phía Tơ màu: S ản phẩm nghề nơng Góc xây dự Ba chú l ng: Xây nhà; xây ợn nhỏ trướ V ẽc. Bị theo cuộn len màu trường; bệnh vi ện; làng em; Câu chuy ện về chú đ V ườẽng dích d ắ c. , nặn: Sản phẩm, đồ dùng một số cơng viên; nơng tr xe ủi.ại; khu trăn Tr ườ n v ề phía NGHỀ NGHIỆPni, doanh tr Th nghề ại bỏộ nâu làm v đội ườn tr ướ c B ướ c lên Vẽ; dán; nặn quà tặng cô bác làm Góc phân vai: Gia đình, n ấu ăn, Cây rau của th ỏ út bướềc xu ngh ống bậc bế em, cơ giáo, bác cấp dưỡng, Vẽ; nặn theo ý thích bán hàng Góc nghệ thuật: Âm nhạc: + Vẽ, nặn theo chủ đề * Hát, vận động: + Tơ tranh theo chủ đề Làm chú bồ đội; Chú bồ đội đi xa; Hát múa bài hát theo chủ đề Cháu u cơ chú cơng nhân; Cơ và mẹ; Góc hoạc tập – sách: Ai làm ra hạt mưa vàng.Em tập lái ơ tơ + Xem sách, tranh, ảnh về chủ * Nghe hát: đề Cơ thợ dệt; Hạt gạo làng ta; Xe chỉ + C ắ t, dán đ ể làm sách tranh luồn kim; Ngày đầu tiên đi học. Anh phi Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; cơng ơi. Lớn lên cháu lái máy cày Chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI Thời gian thực hiện từ ngày: 06/11 – 10/11/2017 I. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Cơ đến sớm đón trẻ: + Cơ đon tre t ́ ̉ ư tay phu huynh ̀ ̣ + Nhăc tre xêp gon đô dung ́ ̉ ́ ̣ ̀ ̀ + Trao đôi nhanh v ̉ ơi phu huynh v ́ ̣ ề tình hình sức khoẻ của trẻ ở nhà cũng như ở lớp + Tro chun v ̀ ̣ ề một số nghề phổ biến và nghề của bố mẹ bé Bài tập: Tập kết hợp các động tác hơ hấp, tay, chân, bụng, bật * u cầu: Phát triển thể lực cho trẻ Tạo tinh thần thoải mái, cảm giác khỏe khoắn cho trẻ Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cơ nhịp nhàng * Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ, thống mát Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết. * Tiến hành: a. Khởi động : Cho trẻ làm đồn tàu đi thành vịng trịn và hát bài: “ Đồn tàu nhỏ xíu”, cơ đi vào trong ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân và chạy theo hiệu lệnh của cơ sau đó cho trẻ đứng thành vịng trịn giãn cách đều nhau b.Trọng động: + Hơ hấp: Thổi nơ Cb. 4 1. 3 22 + Tay vai: Hai tay đưa ngang, đưa về trước vẫy bàn tay hoặc nắm Cb. 4 1. 3 2 + Chân: Hai tay sang ngang sau đó đưa về phía trước, đầu gối hơi khuỵ Cb. 4 1. 3 2 + Bụng lườn : Hai tay đưa ra trước quay người sang hai bên Cb. 4 1. 3 2 Bật: Bật về trước. Cb Th * Trị chơi: Máy bay Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi Cho trẻ chơi. c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 2 vịng quanh sân tập Cơ thực hiện dưới nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và quan tâm đến nhau. Có thể cơ lần lượt gọi tên từng trẻ. Hoặc cơ làm cho mỗi trẻ một thẻ tên – kí hiệu. HOẠT Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển ĐỘNG nhận thể chất: nhận ngôn ngữ: thẩm mỹ: Thể dục: Văn học: Âm nhạc: HỌC thức: thức : Truyện: Vận động: Khám phá Đi trong Tạo hình: khoa học: đường hẹp Nhận biết, Ba chú lơn Cháu u cơ đầu đội túi phân biệt nhỏ chú cơng nhân. Trị Nghe hát: Xe chuyện về cát to – nhỏ chỉ luồn kim. một số Trò chơi: Tai nghề phổ ai tinh biến ĐIỂM DANH HOẠT Phân vai: Xây ĐỘNG Gia đình, dựng: GĨC bán hàng, Xây bác sĩ trường mầm non Học tập sách: Trẻ xem và làm sách về về một số nghề phổ biến 1. Hoạt 1. Hoạt HOẠT 1. Hoạt động có động có ĐỘNG động có mục đích: mục đích: NGỒI mục đích: Quan sát Quan sát TRỜI Quan sát nghề dạy nghề y nghề xây học 2. Trị chơi: dựng 2. Trị chơi: Dung dăng 2. Trị chơi: Thi Làm dung dẻ Chọn đúng chú cơng 3. Chơi tự nghề Nghệ thuật Thiên Vẽ, tơ về, nhiên: nặn về một Chăm số nghề phổ sóc cây. biến. Hát đọc Chơi đong thơ theo chủ nước đề 1. Hoạt 1. Hoạt động có động có mục đích: mục đích: Quan sát Quan sát dụng cụ nghề cắt nghề xây tóc dựng 2. Trị chơi: 2. Trị chơi: Dung dăng Thi Làm dung dẻ nhân giỏi 3. Chơi tự VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINH – TRẢ TRẺ chú công 3. Chơi tự nhân giỏi 3. Chơi tự Giờ ăn tiến hành trong khoảng 60 phút. Cơ sắp xếp cơng việc một cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn cho đến khâu vệ sinh sau khi ăn. Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn Lớp có hai cơ thì phân cơng một cơ giám sát trẻ lau mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn và cơ cịn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn. Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cơ dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, khơng cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ. Khi q số tre vào cơ mới cho trẻ nằm để ngủ. Phịng ngủ phải thống mát, tránh ánh sáng nhiều. Khi ổn định chỗ ngủ cơ có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, dân ca. Những trẻ khó ngủ cơ vỗ về cho trẻ ngủ Trị Tơ tranh Tơ tranh Ơn Ơn bài hát: chuyện về trong vở vở tốn truyện: Ba Cháu u cơ một số tập tơ Chơi tự chú lợn chú công nghề phổ Chơi tự nhỏ nhân biến Chơi tự Nêu Chơi tự gương cuối tuần Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng Trả trẻ ; cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề 3. Chơi tự II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Nội dung 7h15 – 8h30: Chơi trong giờ đón trẻ và thể dục sáng 1. Tên trị chơi: Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích u cầu: Trẻ biết trị chuyện trao đổi với nhau, chơi đồn kết Chuẩn bị: Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề Đồ chơi ở các góc Tiến hành: Cơ hướng trẻ vào các họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích Cơ đón các nhóm chơ trị chuyện hướng dẫn, tạo tình huống cho trẻ chơi 2. Tên trị chơi thể dục sáng: Trị chơi: “Máy bay” Mục đích: Trẻ được tập luyện các động tác phát triển cơ tay, chân Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh theo tín hiệu cho trẻ. Chuẩn bị: Địa điểm chơi: Trong lớp hoặc ngồi sân Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh cơ. Cơ nói: “ Máy bay chuẩn bị cất cánh” Thì cơ và trẻ đưa hai tay lên cao nga ng vai. Sau đó cơ nói tiếp: “ Máy bay bay”, tất cả vừa dang tay vừa chạy quanh sân, miệng kêu: Ù, ù Cho trẻ chạy khoảng 30 giây, cơ nói: “ Máy bay hạ cánh”, cơ và trẻ cùng ngồi xuống. Nghỉ khoảng 30 giây, cơ nói: “ Máy bay cất cánh”, tất cả lại đứng lên, tay dang ngang và làm động tác máy bay Cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần 8h30 – 9h00 Chơi trong giờ hoạt động có chủ đích 1. Trị chơi : “Hãy nói nhanh” Cách chơi: Cơ nói tên dụng cụ thì trẻ đốn xem đó là dụng cụ của nghề nào và nói tên nghề đó hoặc cơ nói tên nghề thì trẻ kể tên các dụng cụ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2. Trị chơi : “Tìm dụng cụ theo nghề” Cách chơi: Cơ chuẩn bị ba bảng trên mỗi bảng có hình ảnh của hai nghề và 1 số dụng cụ của nghề: Nhiệm vụ của mỗi đội là tìm đúng dụng cụ của nghề và dán vào đúng cột của mình, sau đó chạy nhanh về đập tay vào bạn kế tiếp Trị chơi được bắt đầu và kết thúc bằng bài hát. Đội nào dán trước thì đội đó thắng Cơ bao qt và quan sát trẻ, khi trẻ thực hiện xong cơ cùng cả lớp nhận xét trẻ 3. Trị chơi : Chuyền bóng theo hàng ngang Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai đội xếp theo hàng ngang. Bạn đầu hàng chuyền cho bạn bên cạnh, bạn bên cạnh đưa tay đỡ lấy bóng và chuyền cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng ngang cầm bóng và chuyền quay lại Cho trẻ chơi 3 – 4 lần 4. Trị chơi; “ Tai ai tinh” Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, nhắm mắt lại sau đó cơ mời một bạn hát và các con sẽ đốn xem là ai Luật chơi: Cơ cho trẻ chơi 3 4 lần Tên góc Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ Góc xây dựng: Xây trường mầm non Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn theo chủ đề. Tô tranh theo chủ đề. Hát bài hát theo 9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động ở các góc Mục đích – Chuẩn Tổ chức hoạt động u cầu bị Thỏa mãn Gia 1. Ổn định: nhu cầu chơi, đình: Đồ Cơ cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm thợ xây ” nhu cầu tái dùng gia hoặc hát bài “ Cháu yêu cô chú công tạo những ấn đình, nhân” tượng về gia Bán Các con vừa đọc bài thơ gì ? đình mình hàng: Trong bài có nhắc đến em bé làm nghề của trẻ Đồ chơi gì? Trẻ biết góc bán Em bé đã xây nên những gì? chơi theo hàng: 2.Thoả thuận vai chơi: nhóm, biết Hoa * Các con vừa đọc bài thơ : “Em làm thợ phối hợ hành quả, đồ xây” đấy. Các con ạ! Trong xã hội chúng động chơi ăn ta có rất nhiều nghề như: Nghề xây theo nhóm Đồ dựng, cơ giáo, nghề dịch vụ… Đây cũng chơi bác là chủ điểm của tuần này mà cơ cháu sĩ mình cùng khám phá đấy. Chủ điểm Trẻ biết sử Cây, nghề nghiệp và chủ đề nhánh là: Một số dụng các vật hoa tự nghề phổ biến trong xã hội. liệu khác làm; Cơ giới thiệu các góc: để tạo gạch, ơ Phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ thành khu tơ tải… Xây dựng: Xây trường mầm non trường mầm Nghệ thuật: Vẽ, tô, nặn theo chủ điểm. non Hát, đọc thơ theo chủ đề Học tập sách: Xem và làm sách tranh Trẻ biết Tranh về một số nghề phổ biến cầm bút tô khơng Thiên nhiên: Chơi với nước. Chăm sóc màu theo màu, bút hình vẽ sáp… * Trước khi chơi các con phải lấy đồ Trẻ biết Đất chơi nhẹ nhàng và trong khi chơi các con làm mềm nặn, phải chơi đoàn kết với bạn, khi chơi đất, xoay bảng xong phải thu dọn đồ chơi vào nơi quy trịn hoặc lăn định nhé ! dài tạo Bây giờ bạn nào chơi ở góc nào thì về thành sản góc đó chơi và rủ bạn cùng chơi nhé! phẩm 3. Q trình chơi: Trẻ hát Khi trẻ về góc của mình chơi, cơ quan được một vài sát các góc chơi và tham gia chơi cùng hát trong trẻ chủ đề Góc học tập sách: Xem và làm sách tranh về số nghề phổ biến Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; Chơi với nước, cát chủ đề Trẻ biết mở sách, xem tranh, ảnh trả lời câu hỏi theo hình ảnh Trong q trình chơi cùng trẻ cơ đưa ra những câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi Sách, hứng thú hơn trong q trình chơi: tranh, ảnh về + Phân vai: Bác đang làm gì vậy? chủ đề Bác đang nấu gì cho em bé ăn? Em bé bị ốm nên đưa em bé đi đâu để khám? + Bán hàng: Mấy nghìn một cân tơm ? Hai nghìn được khơng bác ? + Xây dựng: Bác đang xây gì? Chỗ này bác định trồng cây gì? + Nghệ thuật: Bác đang tơ gì đây? Đây là nghề gì? Trẻ biết Dụng cụ + Học tập Sách: Bác đang xem gì? chăm sóc và tưới cây, Đây là nghề gì? + Thiên nhiên: bảo vệ cây cát, Cơ chú ý tạo ra nhiều tình huống cho nước trẻ giải quyết, và giao lưa giữa các góc chơi 4. Nhận xét chơi: Cơ nhận xét từng góc chơi và cho trẻ thăm quan một số góc chơi và gợi ý cho trẻ nhận xét. Cơ nhận xét chung, tun dương và động viên trẻ lần sau chơi tốt Kết thúc: Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi vào nơi quy định 9h40 – 10h30 Chơi ngồi trời 1. Trị chơi vận động: “Thi làm chú cơng nhân giỏi” a. Mục đích: Trẻ được tập luyện cách đi trong đường hẹp với tư thế đứng thẳng kết hợp cầm vật trên tay Trẻ làm quen với nghề xây dựng b Chn bÞ: ưHaiconnghp3x0,2m ưBnrng.chixõydng c Cách chơi: ưCụnờuyờucutrckhichi:Micụchỳcụngnhõnnhớsvnchuyn vtliuxõydngtựytheosccamỡnhiquamtonnghp.Khii htonngcỏccụchỳcụngnhõnnhớphixpvtliummỡnhvn 10 ưTpngtỏcbng cb.4 2 3 Bật: Hai tay chống hông nhảy bật tiến về Tập động tác bật trước rồi bật lùi về sau. cb.4 2 3 b. Vận động cơ bản: “Bước lên bước xuống bậc cao” Cơ cho trẻ về hai hàng dọc đối diện nhau: X x x x x x x x x x x Trẻ xếp hàng như hình bên X x x x x x x x x x x Hơm nay cơ sẽ dạy cho lớp mình bài vận động cơ bản: “Bước lên bước xuống bậc cao”, đề làm được thì các con phải chú ý xem cơ thực hiện nhé Cơ làm lần 1: Khơng phân tích + Cơ vừa tập cho các con bài vận động gì ? Cơ làm lần 2: Phân tích động tác + Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng trước bậc cao, mắt nhìn xuống. Khi có hiệu lệnh “Bước” thì 2 tay cơ chống hơng, chân phải bước lên bậc trước, chân trái bước gọn bề chân phải và sau đó bước từng chân xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng của mình Cơ cho hai trẻ lên thực hiện Cho lần lượt cả lớp thực hiện. (Cô chu y s ́ ́ ửa sai kip th ̣ ơi) ̀ Cô cho trẻ thi đua nhau + Các con vừa tập bài vận động gì? Cơ nhận xét, tun dương trẻ c, Trị chơi vận động: “Đuổi bắt bóng” Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2 3 lần Trẻ nghe cơ giới thiệu tên vận động Trẻ quan sát cơ thực hiện Bước lên bước xuống bậc cao Trẻ lắng nghe cơ giải thích động tác Hai trẻ lên thực hiện Cả lớp thực hiện bài vận động Trẻ thi đua nhau Bước lên bước xuống bậc cao Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trị chơi Trẻ đi nhẹ nhàng 126 * Kết thúc: Hồi tĩnh Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập C. Hoạt động góc: Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng Góc xây dựng: Xây làng em Góc học tập sách: Xem tranh, sách về chủ đề nghề nghiệp Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán về nghề truyền thống Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây D. Hoạt động ngồi trời: 1.Hoạt động có mục đích: TRỊ CHUYỆN VỀ NGHỀ LÀM NƯỚC MẮM a. u cầu: Trẻ biết nghề làm nước mắm ở địa phương mình Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ Trẻ biết giữ gìn và phát huy một số nghề truyền thống ở địa phương mình b. Chuẩn bị: Ảnh về nghề làm nước mắm c. Tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát và đàm thoại: Cơ có tranh vẽ gì đây? Để làm được nước mắm thì mọi người phải làm gì? Mọi người muối cá vào đâu? Khi đã thành nước mắm thì đựng vào đâu? * Cơ tóm lại: Đây là nghề làm nước mắm là nghề truyền thống ở địa phương mình đấy và muốn làm ra được loại nước mắm thơm ngon thì phải vất vả muối cá rồi để ngồi nắng qua mấy tháng trời mới ra được được nước mắm cho chúng ta dùng để nấu thức ăn cho ngon hơn * Các con phải biết ơn những người làm ra nhưng giọt nước mắm thơm ngon 2. Trị chơi có luật: Trị chơi “Đốn xem nghề gì” Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2 3 lần 3. Ch ơi tự do : Chơi với đồ chơi ngồi trời E. Hoạt động chiều: Làm quen bài mới: So sánh chiều rộng hai đối tượng Chơi tự do 127 G. Vệ sinh – trả trẻ: Cơ giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng Trả trẻ: Cơ nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………………… ******************** Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018 A. Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng Thực hiện kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học sạch sẽ Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cơ giáo, chào bố mẹ. Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé Trị chuyện với trẻ về chủ đề: Nghề nghiệp * Thể dục sáng: Tập với bài tập phát triển chung * Điểm danh: Cơ gọi tên theo thứ tự trong sổ B. Hoạt động học: Phát triển nhận thức: Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU RƠNG CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG I. M ục đích – u cầu : 1. Kiến thức: Trẻ so sánh được chiều rộng 2 đối tượng 2. Kỹ năng: Trẻ phân biệt được sự giống và khách nhau về chiều rơng 2 đối tượng sử dụng đúng từ rộng hơn, hẹp hơn 3. Thái độ: Giáo dục trẻ u thích mơn học, biết phụ giúp cơ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: Khăn kích thước khác nhau Cơ Đồ dùng của cơ giống trẻ kích thước hợp lý 128 Trẻ: mỗi trẻ có 3 bao thư có chiều dài bằng nhau trong đó có 2 cái rộng bằng nhau và một cái hẹp hơn * Tích hợp: Âm nhạc, tìm hiểu III. T ổ chức hoạt động : Hoạt động của cơ Hoạt động 1 : Ơn tập nhận biết sự giống và khác rõ nét chiều rộng đối tượng Hát bài “ Cháu yêu cô thợ dệt Cơ chú cơng nhân sản xuất ra nhiều đồ dùng, đồ chơi mỗi loại đều có hình dạng khác nhau các con có muốn biết chúng có rộng bằng nhau khơng .Hơm nay lớp mình so sánh chiều rộng của 2 đối tượng Cơ cháu cùng so sánh hai cái khăn, Hai cái khăn này như thế nào với nhau ? Cho trẻ nhận biết chiều dài ,chiều rộng của cái khăn Chiếc khăn nào rộng hơn ? Chiếc khăn nào hẹp hơn ? Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều rộng của hai đối tượng Các con ơi! Bác đưa thư gởi cho các con một món q các con đi lấy nhé! Lớp hát bài “bác đưa thư vui tính” đi lấy đồ dùng Các con ơi! Con nhận gì từ bác đưa thư vậy? Để biết hai bao thư này có bằng nhau khơng? cơ đặt hai bao thư lên nhau thấy các con thấy chúng như nào với nhau? Cơ cất một bao thư đi cơ lấy bao thư khác màu xanh có chiều dài bằng nhau cho trẻ so sánh chiều rộng? Hai bao thư này như thế nào với nhau? Bao thư nào rộng hơn ,bao thư nào hẹp hơn? Hoạt động của trẻ Trẻ hát cùng cô Trẻ lắng nghe Không bằng ngau Trẻ trả lời Bao thư Bằng nhau Chiều dài bằng nhau Màu xanh rộng hơn bao thư màu trắng Để biết chính xác cơ đặt một cạnh chiều rộng trùng khít lên thấy một Bao thư màu trắng hẹp hơn phần bao thư, bao thư màu xanh dư ra vậy Trẻ thực hiện bao thư nào rộng hơn? 129 Bao thư nào hẹp hơn? Trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn + Con thấy hai bao thư thế nào? + Bao thư nào rộng hơn? Vì sao? + Bao thư nào hẹp hơn? Cho trẻ nhắc lại từ “ rộng hơn” “ hẹp hơn” Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Ai nhanh hơn Cách chơi: khi cơ nói rộng hơn thì các con sẽ chọn bao thư rơng hơn đưa lên, Khi cơ nói hẹp hơn thì các con hãy chọn bao thư hẹp hơn đưa lên Trị chơi: “Tìm bạn ” Trẻ cất đồ dùng và chọn cho mình một bao thư cầm trên tay Các con vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cơ thì trẻ chạy nhanh tìm bạn có bao thư khơng bằng nhau ,hai bạn đứng gần nhau và chồng bao thư lên nhau Cho trẻ chơi thử Cho cả lớp chơi 3, 4, lần * Kết thúc: Cơ nhận xét – tun dương Trẻ nhắc lại Trẻ lắng nghe Trẻ chơi 3 – 4 lần Trẻ chơi trị chơi Vỗ tay C. Hoạt động góc: Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng Góc xây dựng: Xây làng em Góc học tập sách: Xem tranh, sách về chủ đề nghề nghiệp Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán về nghề truyền thống Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây D. Ho ạt động ngồi trời : 1.Hoạt động có mục đích: QUAN SÁT NGHỀ BÁNH TRÁNG a. u cầu: Trẻ biết nghề làm bánh tráng ở địa phương mình Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ Trẻ biết giữ gìn và phát huy một số nghề truyền thống ở địa phương mình b. Chuẩn bị: Ảnh về nghề làm bánh tráng c. Tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát và đàm thoại: 130 Đây là nghề gì? Trong tranh bác ấy đang làm gì? Muốn làm được những cái bánh đa thì phải làm gì? Muốn cho bánh đa thơm ngon thì phải làm gì? * Để làm ra được những chiếc bánh đa vừa thơm vừa ngon thì các cơ, bác đã phải vất vả xoay bột gạo thành nước, sau đó múc từng gáo đổ lên đồ tráng bánh, sau khi để cho nó đặc lại, rồi lấy từng chiếc bánh đem ra phơi ngồi trời nắng cho khơ. Để ăn được thì phải quạt dưới lửa hồng cho chín Để có những chiếc bánh thơm ngon để ăn thì phải nhờ vào cơng lao vất vả của các cơ, bác. Vì vậy mà chúng mình phải biết ơn và kính trọng nhé! 2. Trị chơi có luật: Trị chơi: ‘Câu ếch’ Cơ thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2 3 lần 3. Ch ơi tự do : Chơi với đồ chơi ngồi trời E. Hoạt động chiều: Làm quen bài mới : Thơ: Làm bánh tráng Chơi tự do G. Vệ sinh – trả trẻ: Cơ giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng Trả trẻ: Cơ nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: ****************** Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018 A. Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng Thực hiện kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học sạch sẽ Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cơ giáo, chào bố mẹ. Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé Trị chuyện với trẻ về chủ đề: Nghề nghiệp 131 * Thể dục sáng: Tập với bài tập phát triển chung * Điểm danh: Cơ gọi tên theo thứ tự trong sổ B. Hoạt động học: Phát triển ngơn ngữ: THƠ: BÁNH TRÁNG NƯỚNG I. Mục đích – u cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả,hiểu nội dung bài thơ Trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, biết thể hiện nét mặt, điệu bộ khi đọc thơ 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn và phát huy một số nghề truyền thống địa phương mình II. Chuẩn bị: Tranh nội dung bài thơ: “Bánh tráng nướng” Nội dung tích hợp: Âm nhạc – Lý kéo chài Mơi trường xung quanh: Nghề làm bánh tráng III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ổn định gây hứng thú Hơm nay đến lớp cơ thấy ai cũng xinh, ai cũng ngoan, để bước vào tiết học thật thoải mái cơ cháu mình cùng hát vang bài hát “Lý Trẻ hát bài: Lý kéo chài kéo chài” nhé! + Cơ cháu mình vừa hát bài gì ? Bài hát nói về Lý kéo chài, nghề đánh cá nghề gì? + Ngồi nghề đánh cá ở địa phương cịn có Nghề làm nước mắm, nghề nghề nào nữa? làm cá khơ… À đúng rồi ! trong địa phương mình cịn có rất Trẻ chú ý lắng nghe cơ giới nhiều nghề như: nghề đánh cá, nghề làm nước mắm…Và cơ biết có một bài thơ cũng thiệu bài thơ nói về nghề truyền thống ở địa phương, đó là 132 bài thơ : “Làm bánh tráng” của nhà thơ Nguyễn Lân Thắng. Bây giờ các con hãy chú ý nghe cơ đọc bài thơ nhé ! Hoạt động 2: Đọc thơ Giảng nội dung Đàm thoại Cơ đọc lần 1: Thể hiện điệu bộ + Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Cơ đọc lần 2: Kèm theo tranh minh hoạ + Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? * Giảng nội dung: Bài thơ nói về những cái bánh tráng được mẹ nướng trên hịn than rực hồng và phút chốc nó đã nổ phồng, được thể hiện ở 4 câu thơ đầu của bài thơ : Mẹ gắp những hịn than nhỏ Từ trong bếp lửa rực hồng Chiếc bánh đặt trên lửa đỏ Phút giây bánh đã nổ phồng Trong đoạn này có từ “rực hồng”, nghĩa là lửa cháy rất mạnh có màu đỏ 4 khổ thơ cuối của bài thơ là nói lên cách nướng bánh của mẹ và mùi thơm ngọt của đường bắt đầu lan toả: Mẹ xoay từ từ chiếc bánh Cho bánh phồng lên vàng ươm Mùi thơm ngon nghe ngọt ngào q Hình như mùi thơm của đường Trong đoạn này có từ “vàng ươm”, nghĩa là màu vàng rất đều và đẹp * Đàm thoại: Cơ vừa giảng nội dung của bài thơ gì? Do ai sáng tác? Trong bài thơ nói mẹ đã gắp gì? Chiếc bánh được đặt ở đâu? Trong phút giây bánh đã như thế nào? Mẹ đã xoay bánh như thế nào? Bánh phồng lên ra sao? Trong bánh có mùi thơm của gì? * Giáo dục: Nghề làm bánh tráng là nghề truyền thống ở địa phương. Những người làm bánh đã vất vả mới có được những chiếc bánh cho chúng ta ăn. Vì vậy mà các con phải Trẻ chú ý nghe cơ đọc thơ Bánh tráng nướng, do Nguyễn Lân thắng sáng tác Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe cơ đọc trích dẫn và giảng nội dung bài thơ: Bánh tráng nướng Chú ý cơ giảng Bánh tráng nướng, do Nguyễn Lân Thắng sáng tác Những hịn than nhỏ Được đặt trên lửa đỏ Bánh đã nổ phồng Mẹ xoay bánh từ từ Bánh phồng lên vàng ươm Có mùi thơm của đường Trẻ chú ý lắng nghe 133 biết kính trọng và giữ gì, phát huy nhé ! * Dạy trẻ đọc thơ: Cơ cho cả lớp đọc thơ 2 3 lần Tổ, nhóm, cá nhân đọc bài thơ (khi trẻ đọc cơ chú ý sửa sai phát âm cho trẻ) + Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Cả lớp đọc bài thơ Tổ, nhóm, cá nhân đọc bài thơ: “Bánh tráng nướng” Bánh tráng nướng, do Nguyễn Lân Thắng sáng tác Kết thúc: Cơ nhận xét, tun dương trẻ C. Hoạt động góc: Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng Góc xây dựng: Xây làng em Góc học tập sách: Xem tranh, sách về chủ đề nghề nghiệp Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán về nghề truyền thống Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây D. Hoạt động ngồi trời: 1. Hoạt động có mục đích: TRỊ CHUYỆN VỀ NGHỀ LÀM CÁ KHƠ a. u cầu: Trẻ biết nghề làm cá khơ ở địa phương mình Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ Trẻ biết giữ gìn và phát huy một số nghề truyền thống ở địa phương mình b. Chuẩn bị: Ảnh về nghề làm cá khơ c. Tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát và đàm thoại: Cơ có tranh vẽ gì đây? Để làm có cá khơ thì mọi người phải làm gì? Mọi người phơi cá vào đâu? Khi cá đã khơ thì đựng vào đâu? * Cơ tóm lại: Đây là nghề làm cá khơ là nghề truyền thống ở địa phương mình đấy và muốn có cá khơ ngon thì phải vất vả phơi cá ngồi trời nắng to và phải chăm bảo quản mới cho chúng ta món cá khơ ngon tuyệt * Các con phải biết ơn và kính trọng những người làm nghề này nhé ! 2. Trị chơi có luật: Trị chơi “Đốn xem nghề gì” Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2 3 lần 3. Ch ơi tự do : 134 Chơi với đồ chơi ngồi trời E. Hoạt động chiều: Làm quen bài mới: Âm nhạc: Lý kéo chài Chơi tự do G. Vệ sinh – trả trẻ: Cơ giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng Trả trẻ: Cơ nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: Thứ 6 ngày 14 tháng 12 năm 2018 A. Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng Thực hiện kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học sạch sẽ Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cơ giáo, chào bố mẹ. Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé Trị chuyện với trẻ về chủ đề: Nghề nghiệp * Thể dục sáng: Tập với bài tập phát triển chung * Điểm danh: Cơ gọi tên theo thứ tự trong sổ B. Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: NGHE HÁT: ĐI CẤY HÁT: LÝ KÉO CHÀI TRỊ CHƠI: TAI TAI TINH I. Mục đích – u cầu: 1. Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, tên tác giả Trẻ biết về một số nghề truyền thống Trẻ biết chơi trị chơi 135 2. Kỹ năng: Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc Phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3. Thái độ: Hứng thú tham gia trị chơi, chú ý nghe cơ hát Giáo dục trẻ biết gìn giữ và phát huy các nghề truyền thống ở địa phương II. Chuẩn bị: Băng, đĩa có bài hát Ghế * Tích hợp: Văn học – thơ “Con ngoan” III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cơ Hoạt động 1 : Ổn định gây hứng thú Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Con ngoan” + Các con vừa đọc bài thơ gì ? + Bố của bạn nhỏ trong bài thơ làm nghề gì ? + Sản phẩm đem về là gì? + Ngồi nghề đánh cá cịn có nghề gì nữa ? * Đúng rồi đấy, ở địa phương chúng ta có rất nhiều ngành nghề khác nhau như : nghề đánh cá, nghề làm nước mắm, nghề làm bánh tráng… nghề nào cũng có ích cho mọi người. Cơ biết có một bài hát nói về nghề đánh cá đấy. Bây giờ, các con hãy chú nghe cơ hát nhé xem đó là bài hát gì nhé ! Hoạt động 2: Hát “Lý kéo chài” Cơ hát lần: Thể hiện giai điệu của bài hát + Cơ vừa hát cho các con nghe bài gì? Của dân ca vùng nào? Cơ hát lần 2: Múa minh hoạ Các con vừa nghe cơ hát bài gì? Của dân ca vùng nào? * Giảng nội dung: Bài hát: “Lý kéo chài” là bài hát thuộc làn điệu dân ca nên rất vui nhộn, nói lên cảnh mọi người đi đánh cá và khi nghỉ ngơi gác chèo khơng chống và nướng ngơ khoai cùng ăn * Trẻ hát: Cơ cho cả lớp hát cùng cơ, tuỳ thuộc vào trẻ mà cơ cho hát Hoạt động của trẻ Trẻ đọc thơ Con ngoan Đánh cá Cá nục Trẻ kể Trẻ lắng nghe Trẻ chú ý nghe cô hát Lý kéo chài của dân ca Nam Bộ Trẻ nghe cơ hát Lý kéo chài của dân ca Nam Bộ Trẻ chú ý nghe Trẻ hát cả lớp 136 Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân hát. (cơ chú ý sửa sai cho trẻ) * Giáo dục: Nhờ có các chú, bác khơng quản sóng gió, mưa nắng để đánh được những con cá, con tơm về cho chứng ta ăn. Vì vậy mà ác con phải biết ơn và kính trọng những người làm nghề đánh cá nhé! Cơ cùng trẻ hát lần 3: Nhún theo lời bài hát + Hỏi trẻ lời bài hát, tên tác giả * Bài hát bổ sung: “Lớn lên cháu lái máy cày” Hoạt động 3: Nghe hát: Đi cấy Cơ giới thiệu: Truyền thống của người dân Thanh Hố là đi cấy và có bài hát nói về truyền thống đó , chính là bài hát: “Đi cấy”. Bây giờ các con hãy lắng nghe cơ hát nhé! Cơ hát lần 1: Hát diễn cảm, rõ lời + Cơ vừa hát cho các con nghe bài gì ? Thuộc dân ca vùng nào? Cơ hát lần 2: Kèm theo điệu bộ minh họa + Hỏi tên bài hát, tên tác giả * Giảng nội dung: Từ rất lâu q hương Thanh Hố mình đã có nghề làm ruộng và vào những đêm trăng sáng, lúc mùa cấy, các cơ, bác thi nhau cấy lúa và lúc nghỉ ngơi thì thắp đèn cùng ngồi dưới trăng sáng để trị chuyện, vui đùa Lần 3: Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hát theo và nhún nhảy theo lời bài hát Cơ vừa dạy cho các con bài hát gì ? Thuộc dân ca vùng nào? Hoạt động 4: Trị chơi: Ai nhanh nhất Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi Cơ cho trẻ chơi Kết thúc: Cơ khuyến khích, động viên trẻ tham gia tích cực vào hoạt động Tổ, nhóm, cá nhân hát Trẻ chú ý nghe cơ giáo dục Trẻ hát cùng cơ Lý kéo chài của dân ca Nam Bộ Trẻ lắng nghe cơ hát Trẻ lắng nghe cơ hát Đi cấy của dân ca Thanh Hố Trẻ lắng nghe cơ hát Đi cấy của dân ca Thanh Hố Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ hát và nhún theo nhạc Đi cấy của dân ca Thanh Hóa Trẻ chú ý nghe cơ giới thiệu Trẻ chơi trị chơi 137 C. Hoạt động góc: Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng Góc xây dựng: Xây làng em Góc học tập sách: Xem tranh, sách về chủ đề nghề nghiệp Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán về nghề truyền thống Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây D. Hoạt động ngồi trời: 1.Hoạt động có mục đích: TRỊ CHUYỆN NGHỀ ĐÁNH CÁ a. u cầu: Trẻ biết nghề đánh cá ở địa phương mình Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ Trẻ biết giữ gìn và phát huy một số nghề truyền thống ở địa phương mình b. Chuẩn bị: Ảnh về nghề đánh cá c. Tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát và đàm thoại: + Cơ có bức tranh vẽ gì đây? + Cơ cho trẻ phát âm “Nghề đánh cá” + Các chú, các bác đánh cá phải có dụng cụ gì? + Sản phẩm đánh được là gì? * Cơ chốt: Đây là hình ảnh nghề đánh cá, khi đi đánh cá cần có nhiều đồ dùng như: lưới, tàu, thuyền… Nhà bạn nào có người thân đi đánh cá khơng? Mỗi lần đi đánh về, bố con mang gì về? Mọi người đi đánh cá cho chúng mình có cá để ăn thì các con đi học phải như thế nào? * Các con đi học phải ngoan, khơng khóc nhè, phải vâng lời cơ giáo, cha mẹ, ơng bà nhé! 2. Trị chơi có luật : Trị chơi : ‘Câu ếch’ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2 3 lần 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời E. Hoạt động chiều: Văn nghệ cuối tuần Nêu gương bé ngoan Chơi tự do 138 G. Vệ sinh – trả trẻ; Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: ********************* Nhận xét c ủa ban giám hiệu PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TĨNH GIA TRƯỜNG MẦM NON HẢI THANH ********************** 139 GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN: LÊ THỊ NGỌC TUYẾT LỚP: MẪU GIÁO BÉ A2 NĂM HỌC: 2018 2019 140 ... 1. Đồ dùng của cơ: Tranh, ảnh, truyện, sách về? ?chủ? ?đề? ?nghề? ?nghiệp Lựa chọn một số trị chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện liên quan đến? ?chủ? ? đề? ?nghề? ?nghiệp? ?? Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A3, A4, giấy màu, giấy họa báo... Gia đình, bán hàng, bác sĩ Góc xây dựng: Xây trường mầm? ? non Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn theo chủ? ?đề. Tơ tranh theo chủ? ?đề. Hát bài hát theo 9h00? ?–? ?9h40 Chơi, hoạt động ở các góc... Xây dựng: Xây trường? ?mầm? ?non trường mầm? ? Nghệ thuật: Vẽ, tô, nặn theo? ?chủ? ?điểm. non Hát, đọc thơ theo? ?chủ? ?đề Học tập sách: Xem và làm sách tranh Trẻ biết Tranh về một số? ?nghề? ?phổ biến