Đang tải... (xem toàn văn)
-GV höôùng daãn cho hoïc sinh luyeän ñoïc laïi -Giaùo vieân theo doõi nhaän xeùt töøng nhoùm.. KEÅ CHUYEÄN.[r]
(1)Thứ hai, ngày 30 tháng 8.năm 2010
Tập đọc - kể chuyện CHIẾC ÁO LEN
I/M ụ c tieâu :
Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ sau dâu chấm,dấu phẩy,giữa cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lơi nhân vật với lời người dẫn chuyện
Hiểu ý nghĩa :Anh em phải biết nhường nhịn,thương yêu lẫn nhau(TL câu hỏi SGK)
GDHS ý thức,thái độ yêu thương anh chị em gia đình
Kể chuyện :kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gơi ý (HS K-G kể lại
từng đoạn theo lời Lan) II/ Chuaån bò:
Tranh minh hoạ học
Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ OÅn định : 2/ KTBC :
-Bài cô giáo tí hon
GV gọi HS đọc TLCH SGK -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài : a Gtb:
-Giáo viên ghi tựa
b Hướng dẫn luyện đọc :
-Giáo viên đọc mẫu - Tóm tắt nội dung:
Luyện đọc câu: HS nối tiếp đọc câu
–Kết hợp đọc từ khó
Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ
:HSnối tiếp đọc đoạn Bối rối
Thì thào
*Hướng dẫn tìm hiểu : -Học sinh đọc thầm đoạn
? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ?
- Hai học sinh đọc lại trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
- Một em đọc câu nối tiếp -Học sinh đọc
-Học sinh đọc phần giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm
Học sinh đọc
(2)- Giáo viên cho lớp đọc (đọc thầm) -? Anh Tuấn nói với mẹ gì? -? Vì Lan ân hận?
-Qua câu chuyện em rút điều gì: ? Em tìm tên khác cho truyện ? -GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại -Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm
KỂ CHUYỆN
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
-Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý đoạn
- HDHS học sinh kể theo cặp
- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
- GV quan sát nhận xét
-HDHS giỏi kể theo lời nhân vật Lan 4/ Củng cố :
? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
GDTT:Khơng nên địi hỏi điều q
mức
5/ Nhận xét dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung gời học
chiếc áo đắt tiền * Học sinh đọc thầm(đoạn 3) -Mẹ hãy…….bên
-Vì Lan làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh
-Học sinh đọc theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai
-Áo màu vàng … -Học sinh trả lời - HS kể chuyện
- HS thực kể chuyện
Một vài HS K-G thể hiện.
- Khơng nên ích kỷ, nghĩ đến
(3)TỐN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/Mục tiêu:
Tính độ dài đường gấp khúc,chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
Củng cố nhận dạng hình vng qua đếm hình GDHS ý thức cẩn thận xác làm tốn
II/ Lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ KTBC:GV tập gọi HS lên làm bài
Nhận xét ghi điểm
3/ Bài : a.Gtb:
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập : Bài 1: tính độ dài đường gấp khúc
Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn ?
YC nêu cách tính CV hình tam giác.
Bài 2: tính chu hình chữ nhật
-Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật
-Giáo viên gọi em lên bảng giải toán
Bài : Giáo viên treo bảng từ, có kẻ
sẳn hình gọi HS trả lời 4/ Củng cố Dặn dò
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tamgiác, hình tứ giác
2hs lên bảng lớp làm bảng
Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc
Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác
Giải :
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD la:ø 34 + 12 + 40 =(86 cm )
Đáp số : 86 cm Giải
b) Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm
-Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo nêu , từ tính chu vi hình chữ nhật
Chu vi hình chữ nhật ABCD là; + 2+ 3+ = 10 (cm ) -Có hình vng ( hình vng nhỏ +1hình vng to )
-Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ hình tam giác to ) HS thực giải toán
(4)Nhận xét học
ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA I/Mục tiêu:
Nêu vài VD giữ lời hứa
Biết giữ lời hứa với bạn bè người
HSKG nêu giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa. GDHS biết quý trọng người biết giữ lời hứa
II/ Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ truyện vòng bạc
III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Oån định :
2/ KTBC :
? Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? ? Em đọc lại điều Bác Hồ dạy ?
3/ Bài : a.Gtb:–ghi tựa
A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”
- Mục tiêu : Biết giữ
lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa
Giáo viên kể chuyện
? Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
? Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác ?
? Việc làm Bác thể điều ? ? Qua câu chuyện trên, em rút điều ?
GDTT: Qua câu chuyện trên, chúng ta
thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo
Hoạt động 2: Xử lí tình
- Học sinh nêu
- em đọc lại điều Bác Hồ dạy - học sinh nêu lại tựa
- Học sinh kể lại truyện
- Thảo luận lớp trả lời câu hỏi -Tự giải thắc mắc
HSK-G nêu giữ lời hứa
(5)*Mục tiêu :Học sinh biết sao
cần phải giữ lời hứa vá cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác
Tình 1: Tân cần sang nhà bạn
học hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình 2: Thanh cần dán trả lại
truyện cho Hằng xin lỗi bạn
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân
GV nêu yêu cầu liên hệ : ? Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ?
? Em có thực điều hứa khơng ? Vì ?
? Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa
4/ Củng cố :
? Người biết giữ lời hứa người đánh ?
5/Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học
-Học sinh hoạt động theo nhóm -Học sinh dựa vào yêu cầu tập (VBT)
-Thảo luận trình bày(có thể lời đóng vai)
HS hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa
Học sinh tự liên hệ thực tế thân nêu
(6)(7)TẬP ĐỌC
QUẠT CHO BÀ NGỦ
I/Mục tiêu:
Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nhịp dòng thơ,nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
Hiểu tình cảm yêu thong, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà.
(TL câu hỏi SGK, thuộc thơ).
GDHS tình cảm yêu thng, quý trọng bà II/ Chuẩn bò;
Tranh minh hoạ III/ Lên lớp;
Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh
1/ Ổn định
2/ KTBC :
Giáo viên gọi học sinh đọc ? Qua câu chuyện, em hiểu điều ? GV nhận xét – ghi điểm
3/Bài : a.Gtb: ghi tựa
b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc
-Giáo viên đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm
-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
Giáo viên ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ + giải nghĩa từ
thiu thiu * Tìm hiểu baøi:
? Bạn nhỏ thơ làm ? ? Cảnh vật tronh nhà, ngồi vườn ntn? ? Bà mơ thấy ?
? Vì đốn bà mơ ? ? Qua thơ, em thấy tình cảm
-Học sinh nhắc lại tựa
-Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhắc lại tựa
-HS lắng nghe
-Học sinh đọc nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ( ý phát âm sai
Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp -HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp
-Lớp đọc nhóm đôi -Lớp đọc đồng -Bạn quạt cho bà ngủ
-Mọi vật im lặng ngủ -Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn
* Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới
(8)cháu với bà ?
-Giáo viên củng cố lại nội dung : Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
+ Hướng dẫn HS học thuộc thơ -Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xố dần khổ thơ
4/Củng cố :
GV tổ chức cho học sinh lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ GDTT:u thuơng q trọng bà
5/ Nhận xét – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em học tốt
trả lời
-Học sinh đọc thầm lại thơ -Học sinh phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai
-Học sinh lớp thực học thuộc
bài thơ
-Học sinh thi học thuộc theo cặp đơi
Học sinh nối tiếp khổ thơ -Học sinh nhắc lại
-Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ
(9)CHÍNH TẢ (nghe –viết) CHIẾC ÁO LEN I/ Yêu cầu :
Nghe viết tả trình bày đúmg hình thức văn xi(Khơng mắc q lỗi bài)
Làm tập 2a.Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng GDHS ý thức cẩn thân trình bày
II/ Chuẩn bị :
Bảng phụ có kẻ bảng chữ tên chữ BT3
III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên đọc học sinh viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xắn
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3/ Bài : a.Gtb:
b.Hướng dẫn viết bài:
-Giáo viên đọc viết ( đoạn 4)
? Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?
HD học sinh viết từ khó dễ lẫn: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi p áp, xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại viết
-Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết
Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu số chấm điểm
c.Hướng dẫn làm tập :
Baøi : a/ điền vào chỗ trống tr hay ch:
2HS lên bảng ,lớp làm
Bài 3: -Giáo viên treo bảng từ viết
sẵn nội dung yêu cầu tập
4/ Củng cố –Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét chung tiết học -Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau
-3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng
-Học sinh nhắc lại tựa viết
-các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người
-Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép
- Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng
- Học sinh viết vào -Học sinh dò sửa lổi
a/ Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ -1 Học sinh lên bảng làm mẫu
-Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp
(10)Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 TOÁN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN
I/ Yêu cầu :
Biết giải toán “nhiều hơn, hơn”
Biết gải toán “hơn số đơn vị” GD tính xác làm tốn
II/ Chuiẩn bị :
3/Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Oån định :
2/ KTBC :
?Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác
? Tính chu vi hình tam giác; HV GV nhận xét –ghi điểm
3/ Bài : a Gtb : ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1:Gải toán.
Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ
Bài : Giải toán
GVHD tương tự 1.YC hs làm vào
Bài 3: học sinh đọc u cầu tốn
* Hàng có cam ? Hàng có cam ?
- Hàng nhiều hàng cam ?
GV giải mẫu câu a (SGK) Câu b YC HS làm vào
4/ Cuûng cố –Dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết sau
- Học sinh nêu cách tính
Học sinh nhắc lại tựa
1 Học sinh đọc yêu cầu toán Học sinh tự giải vào giấy nháp học sinh lên bảng giải :
Giaûi :
Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số : 320( cây) Học sinh đọc yêu cầu toán
Giải :
Số lít xăng buổi chiều bán : 635 – 128 = 507 (l)
Đáp số : 507( lít) Học sinh đọc u cầu tốn
7 qủa
HS quan sát
Bài giải :
Số bạn nữ nhiều bạn nam : 19 – 16 = 3(bạn)
(11)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B
I/ Yêu cầu :
Viết chữ viết hoa B ,H,T
Viết tên riêng Bố Hạ câu tục ngữ:
Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống giàn.
GDHS tínhcẩn thận rèn chữ viết II/Chuẩn bị :
Mẫu chữ viết hoa B
Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li. III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ổn định 2/KTBC :
Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng : u Lạc, ăn
Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới: a.Gtb
b/ Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa
HS tìm chữ hoa có :
B, H, T
-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
B/ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng
- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng
Bố Hạ
*Luyen viết câu ứng dụng :
Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọclẫn Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
Học sinh nhắc lại từ ứng dụng học trước (Aâu Lạc, Aên nhớ kẻ trồng / Aên khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng )
2 học sinh nhắc lại Học sinh nêu cá nhân
Học sinh viết chữ B chữ H, T, trên bảng
HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ Học sinh viết bảng Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh tập viết bảng chữ : Bầu; Tuy
(12)vào TV
* Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ B: dòng
Viết chữ H T : dòng Viết tên riêng BốHạ : dòng Viết câu tục ngữ : lần
Nhắc nhở tư ngồi cầm bút
4/ Củng cố :
Giáo viên thu chấm số
Nhận xét cách viết số em chưa tốt
5/ Nhận xét – dặn dò :
Gv nhận xét tiết học
(13)TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu :
Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
Biết can tiêm phịng lao,thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
GDHS ý thức người phòng bệnh lao phổi
HS K-G nêu nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi.
II/ Chuẩn bị;
Các hình SGK trang 12, 13 III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Oån định
2/ KTBC :
? Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp nguyên nhân
Nêu cách đề phòng ? Giáo viên nhận xét
3/ Bài : a Gtb:
b Hoạt động 1:
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường
lây bệnh tác hại bệnh lao phổi * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK
GV quan sát giúp đỡ *Bước 2:
-Giáo viên gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm
GV nhận xét kết luận chung
Hoạt động : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Nêu việc nên
làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế
Hoïc sinh nhắc lại
Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm…
Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng… Học sinh nhắc lại
Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK
-Nguyên gây bệnh lao phổi ? -Bệnh lao phổi có biểu ?
-Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ?
HS K-G nêu nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi.
(14)trả lời theo gợi ý :
-Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
-Nêu việc làm hồn cảnh giúp phòng bệnh lao phổi ?
-Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? -Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý
KL:-Bệnh lao bệnh truyền
nhiễm vi khuẩn lao gây ra.
-Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chóng lao.
-Trẻ em tiêm phịng lao có thể khơng mắc bệnh suốt cuộc đời
Hoạt động 3: Đóng vai
Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm
Giáo viên nêu tình :
Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêmhọng, viêm phế quản …), em nói với bố me, ï để bố mẹ đưa khám bệnh ?
Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ?
* Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt, mệt
mỏi, cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh …
4/ Củng cố :
GD ý thức phịng bệnh lao phổi 5/ Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học
+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm .Lớp nhận xét bổ sung
Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét
(15)LUYỆN TỪ VA ØCÂU SO SÁNH DẤU CHẤM I/Mục tiêu :
Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) Nhận biết từ so sánh(BT2)ù
Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu(BT3)
Ý thức cẩn thận trình bày làm
II/ Chuẩn bị :
Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3
III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Oån định :
2/KTBC :
Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau ?
Chúng em măng non đất nước
Chích bơng bạn trẻ em Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :
a Gtb: - ghi tựa
b/ Hướng dẫn làm tập
*Bài 1:Tìm hình aûnh so saùnh
Giáo viên HD YC HS gạch chân hình ảnh so sánh
-GV HS nhận xèt, chốt lại có lời giải
2 Học sinh lên bảng làm tập, em làm
-Ai măng non đất nước ? -Chích bơng ?
-Học sinh nhắc lại
Học sinh đọc yêu cầu
học sinh lên bảng thực làm thi đua
*Lớp làm V
a/ Mắt hiền sáng tựa
b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm
c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lò nung
d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
(16)Bài 2:Ghi lại từ so sánh
-Giáo viên gọi HS lean baûng
-Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại lời giải chúng
Bài 3:Dặt dấu chấm vào chỗ thích hợp
GVHD nhắc HS nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu
Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
4/ Củng cố :
-Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại nội dung vừa học
Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu
5/Nhận xét – dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học
Lớp làm vào V : tựa, như, là, là - Một học sinh đọc yêu cầu
Học sinh làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp
(17)Thứ tư ngày tháng năm 2010. TOÁN
XEM ĐỒNG HỒ I/ Yêu cầu :
Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm ) Có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày
II/ Chuẩn bị :
Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút )
Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài )
III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Oån định :
2/ KTBC :
Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại SGK
-Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài : a.Gtb:
B Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo
viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu học sinh quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 ) Giáo viên giới thiệu vạch chia phút
A/ Hướng dẫn HS xem giờ, phút -Chẳng hạn : Giáo viên cho học sinh nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí số ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có
2 hs lên bảng -HS nêu lại
Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Học sinh quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ
1 30 phút
4 30 phút 30 phút
(18)vạch nhỏ phút .Vậy đồng hồ phút
- GV hướng dẫn tương tự để học sinh nêu tranh vẽ 15 phút 30 phút Giáo viên lưu ý cho học sinh 8giờ 30 phút gọi rưỡi
B/ GV hướng dẫn HS thực hành :
Bài 1:Đồng nồ giờ
Giáo viên cho học sinh quan vào hình SGK
-Nêu vị trí kim ngắn -Nêu vị trí kim daøi
-Nêu giờ, phút tương ứng - Bài :Quay kim đồng hồ.
Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ theo nhóm, trao đổi lẫn
+ Giáo viên học sinh lớp nhận xét chửa
Bài :Giáo viên giới thịêu cho học
sinh hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên
Bài 4: Chọn đồng hồ có giống
4/ Củng cố-Dặn dò
Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau;
3 hoïc sinh nêu lại
-Học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi gióa viên Học sinh nêu : Hình a; kim dài số 1, kim ngắn số Tương tự HS trả lời
-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu
Đại diện nhóm trình bày HS ø nêu miệng : 20,
9 :15; 12 : 35, 14 : 05, 11: 30, 21: 55 - Học sinh làm vào VBT 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận xét )
_ Học sinh xung phong lên bảng thực
(19)
CHỊ EM I/ Yêu cầu :
Chép trình bày bày tả( Khơng mắc lỗi)
Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc(BT2) BT 3a GDHS tính can thận trình bày thơ
II/ Chuẩn bị :
-Bảng phụ viết thơ “Chị em” -Bảng lớp viết nội dung tập III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định :
2/KTBC :
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ : rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; Giáo viên nhận xét ghi điểm
3/Bài : a.Gtb:
b.Hướng dẫn HS nghe – viết
Giáo viên đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn học sinh nắm nội dung ? Người chị thơ làm việc ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày thơ:
? Bài thơ viết theo thể thơ ?
?Cách trình bày thơ lục bát ?
?Những chữ viết hoa ?
c Hướng dẫn HS làm tập Bài 2.
Giáo viên đọc yêu cầu
Điền vần ăc hay oăc vào chỗ trống
Bài 3: Lựa chọn câu a
học sinh lên bảng viết từ giáo viên nêu, lớp viết bảng
học sinh đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
2 học sinh nhắc tựa
Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK
Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi gà không cho phá vườn rau ./ Chị ngủ em
-Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ
- Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề -Các chữ đầu dịng
*Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
Học sinh nhìn SGK, chép vào Lớp làm vaò
2 –3 học sinh lên bảng thi làm
ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …
HS laøm nhóm
(20)- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm
-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
4/ Củng cố :
Giáo viên thu chấm số viết chấm điểm
5/ Nhận xét –dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau
(21)TỐN
XEM ĐỒNG HỒ ( )
I/Mục tiêu :
Biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12, đọc theo cách (VD:8giờ 35 phút 25 phút
GDHS hiểu biết thời điểm làm công việc ngày học sinh
II/ Chuẩn bị :đồng hồ bìa III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Oån định :
2/ KTBC : a Gtb:
b Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ nêu theo thời điểm theo hai cách
GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút;
HDHS cách đọc giờ, xem thiếu phút đến ?
-Hướng dẫn tương tự:đọc thời điểm đồng hồ hai cách -Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”
c.Luyện tập:
Bài 1:Đồng hồ giờ
Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách
Giáo viên chữa
Bài 2:Quay kim đồng hồ theo YC Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ bìa
GV nhận xét sửa sai
Học sinh nhắc lại Học sinh thực
Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ SGK
HS quan sát đọc HS quan sát trả lời
(22)Bài 3:Đồng hồ giờ?
Bài 4:Xem tranh trả lời câu hỏi
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời
-Giáo viên thống câu trả lời
4/ Củng cố :
Giáo viên hỏi lại nội dung
Giáo viên gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm
Giáo viên tuyên dương nhóm thực tốt
5/ Nhận xét –dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị sau
Học sinh kiểm tra lẫn -HS nhìn vào SGK trả lời miệng HS quan sát tranh trả lời
(23)THỦ CÔNG
GẤP CON ẾCH (tiết 1) I/.Mục tiêu:
Biết cách gấp ếch
Gấp ếch giấy.nếp gấp tương đối phẳng, thẳng HS yêu thích sản phẩm
II/ Giáo viên chuẩn bị
Mẫu ếch giấy
Tranh quy trình gấp ếch giấy
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài mới
Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1:
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
+ Giáo viên treo tranh ếch lên bảng lớp
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn
maãu
+ Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước
+ Giáo viên nhắc lại bước gấp ếch
+ Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên khen ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt
4/ Củng cố - Dặn dò
Nhận xét học
GDHS yêu thích sản phẩm Về nhà xem lại
+ Học sinh quan sát ếch mẫu giấy nhận xét hình dạng ích lợi ếch ngồi thực tế Ngồi ăn thịt ra, ếch cịn giúp người nơng dân dự đốn thời tiết nghe tiếng kêu Bước đầu biết hình dung để gấp ếch
+ Học sinh ý bước thực theo
+ Học sinh làm giấy nháp
+ học sinh nhắc lại bước lớp thực giấy nàu
(24)TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Điền vào giấy in sẵn ) I/ Yêu caàu :
-Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen - Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu
_GDHS yêu quý gia đình không nên nghỉ học nhiều.đ
II/ Chuẩn bị : III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
-Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài : a Gtb:
* -Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
Bài 1: làm miệng
-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen …) Yêu cầu học sinh cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em :
Ví dụ : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?
-Giáo viên nhận xét bình chọn em kể tốt : kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật
Baøi 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu ( học sinh phải nêu yêu cầu theo gợi ý giáo viên )
Học sinh đứng chổ đọc lại đơn xin vào đội
Học sinh nhắc lại tựa ( 2-3 em )
Một Học sinh đọc lại yêu cầu Học sinh kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đơi )
Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
Ví dụ : Nhà tớ có bốn người bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay .Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ
+Quốc hiệu tiêu ngữ
+ Địa điểm ngày, tháng năm viết đơn
(25)-Giáo viên yêu cầu HS viết đơn vào -Giáo viên kiểm tra, chấm chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh
4/ Củng cố :
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học
-Yêu cầu học sinh đọc lại làm
5/ Nhận xét –dặn dò :
-GV nhận xét tuyên dương số HS làm toát
+ Tên người nhận đơn
+ Họ, tên người viết đơn :người viết học sinh lớp
+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học
+ Lời hứa người viết đơn
+ Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn
+ Chữ ký học sinh
(26)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOAØN I/ Yêu cầu :
Sau học, học sinh có khả :
Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình Nêu chức quan tuần hoàn
GDHS yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị :
Các hình SGK
III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định :
2/ KTBC :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nội dung học tiết trước
-Nhận xét tuyên dương
3/ Bài : a Gtb:
b.Hướng dẫn HS tìm hiểu
*Hoạt động 1:
Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ
? Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương ? ? Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc ? ?HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ?
? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?
GV kết luận :Máu chất lỏng màu
đỏ, gồm hai phần huyết tương (phần nước màu vàng ) và huyết cầu, gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống ).
+ Hoïc sinh nêu lại nội dung học
- Học sinh nhắc lại tựa
- Học sinh quan sát tranh thảo luận - Học sinh trả lời tự
Học sinh làm việc theo nhóm
-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1,
(27)-Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ơ- xi ni thể - Cơ quan vận chuyển máu khắp cơ thể gọi quan tuần hoàn
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
-Kể tên phận quan tuần hoàn
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu
- Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lịng ngực
- Chỉ vị trí tim trênlịng ngực
- Giáo viên yêu cầu đại diện cặp nêu
? Kể tên phận quan tuần hoàn?
-Kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có
: Tim mạch máu 4/ Củng cố :
-Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung vừa học
5/Nhậnxét- dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
- Học sinh làm việc theo cặp đơi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời
-Từng cặp nêu
-HS nêu chức quan tuần hoàn.(vận chuyển máu ni các quan thể.
Học sinh nêu lại
-Về nhà chuẩn bị tiết sau học
(28)TỐN LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu :
_Biết xem ( xác đến phút )
_ Biết xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật
_ GD tính xác can thận làm
II/ Chuẩn bị :
số mơ hình đồng hồ bìa III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Oån định :
2/ KTBC :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách
Giáo viên nhận xét –ghi điểm Nhận xeùt chung
3/ Bài : a Gtb:
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :
*Bài 1:Đồng hồ giờ
Học sinh nêu theo đồng hồ SGK
*Bài 2:Bài tốn
Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải
-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày lời giải
*Bài 3: Yêu cầu học sinh được
hình khoanh vào 31số cam (có hàng nhau, khoanh vào hàng )
-Tương tự
4/ Cuûng cố –Dặn dò:
Nhắc lại kiến thức cũ
Giáo viên nhận xét chung tiết học,
3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét )
- Học sinh nhắc tựa
+ Học sinh nêu : 15 phút; rưỡi; phút;
+ Một em lên bảng giải ,lớp làm
Giaûi
Số người có thuyền là: x = 20 (người) Đáp số :20 người Học sinh nêu yêu cầu
(29)SINH HOẠT LỚP
I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ
Toå Toå
- Giáo viên nhận xét chung lớp - Về nề nếp
- Về học tập : -Về vệ sinh
II Phương hướng tuần 4
Tiếp tục trì só số nề nếp học tập.
- Tăng cường kiểm tra bảng nhân, chia học
- Hoïp PHHS