tuaàn 1 tieát 1 giaùo aùn coâng ngheä 7 gv ñoã vaên höôùng tuaàn 1 tieát 1 ns 12809 nd phçn i trång trät ch¬ng i §¹i c¬ng vò kü thuët trång trät bµi 12 vai trß nhiöm vô cña trång trät kh¸i niöm v

3.Baøi môùi: Caùc em ñaõ ñöôïc bieát veà vai troø cuûa gioáng caây troàng ôû baøi tröôùc.Ñeå gioáng luoân ñaûm baûo vaø ñaùp öùng nhöõng vai troø ñoù.Hoâm nay,chuùng ta cuøng tìm hieåu [r]

(1)

Tuần tiết Ns :12/8/09 Nd:

Phần I: Trồng trọt

Ch ơng I: Đại c ¬ng vỊ kü tht trång trät

Bài 1+2 : Vai trò nhiệm vụ trồng trọt. Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng.

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:+ Hiểu đợc vai trò trồng trọt

+ Biết nhiệm vụ biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt +Hiểu đợc đất trông , vai trị thành phần đất trồng Kỹ năng: + Rèn luyện lực khái quát hoá

+ Rèn luyện khả phân tích đất qua thao tác thực hành 3.Thái độ : +Có ý thức giữ gìn tận dụng đất để trồng trọt

II.CHUẨN BỊ:

1.Tài liệu tham khảo: SGK,SGV,STKBG

2.Phương pháp dạy học:Trực quan,vấn đáp,thuyết trình ,thảo luận nhóm… 3.Đồ dùng dạy học:

- Cây trồng nớc vầ trồng đất - Một khay có lửa đất lửa đá III.TIẾN TRèNH LÊN LễÙP:

1.n định lớp: KTSS 7A1 7A2 7A3

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV -HS NỘI DUNG

HĐ1: Tìm hiểu vai trò trồng trọt

? Quan sát hình SGK, em cho biết trồng trọt có vai trị kinh t?

HĐ2: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt.

? Dựa vào vai trò trồng trọt, em xác định nhiệm vụ dới nhiệm vụ trồng trọt ? HS thảo luận phiếu học tập theo mẫu SGK-T6. Đại diện nhóm HS trả li, GV nhn xột kt lun:

HĐ3: Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trång trät.

-HS thảo luận theo mẫu bảng SGK- T6 để đa ra các biện pháp mục đích biện pháp đó. -Đại diện nhóm HS trả lời, GV nhận xét , kết luận:

HĐ4: Tìm hiểu khái niệm đất trồng. ?Đất trồng gỡ ?

?Quan sát hình -SGK, em cho biết trồng cây

I- Vai trò trồng trọt:

-Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho ngời -Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp -Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi -Nông sản để xuất

II.NhiƯm vơ cđa trång trät.

1 S¶n xt nhiỊu lúa, ngô , khoai, sắn Trồng rau, đậu, võng l¹c Trång mÝa

4 Trồng đặc sản: Chè, cà phê

III §Ĩ thùc hiƯn nhiệm vụ trồng trọt cần thực biện pháp ?

-Khai hoang ln bin - > tăng diện tích đất canh tác

-Tăng vụ / đv diện tích đất trồng -> tăng lợng nơng sản

-áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt -> tăng suất trồng

IV.Khái niệm đất trồng 1.Đất trồng gì?

(2)

trong mơi trờng đất mơi trờng nớc có điểm gì giống khác nhau?

(-Gièng nhau: §Ịu cung cấp nớc, ôxi, chất dinh d-ỡng chocây

-Khỏc nhau:Cây trồng đất khơng cần có giá đỡ đứng thẳng Cây trồng nớc muốn đứng thẳng cần phải có giá đỡ)

?Từ phân tích trên, em nêu vai trị đất đối với trồng?

HĐ5: Tìm hiểu thành phần đất trồng ? Quan sát sơ đồ SGK, nêu thành phần đất trồng?

?ở khe hở đất có chứa chất khí nào? (ơxi, bonic, nitơ )

?Ơxi có vai trị đời sống trồng?(Cần cho q trình hơ hấp cây)

? Vậy phần khí, lỏng, rắn có vai trị trồng ?(Phần khí cung cấp ơxi Phần lỏng cung cấp nớc Phần rắn cung cấp chất dinh dỡng)

2.Vai trò đất trồng

-Đất cung cấp ôxi, nớc, chất dinh dỡng giúp cho đứng thẳng

V.Thành phn ca t trng.

-Đất trồng gồm thành phần: Phần khí, lỏng, rắn

4.Cuỷng coỏ,daởn doứ: *Cuỷng coá:

- Yêu cầu HS đọc "ghi nhớ "-SGK

- Gọi HS hệ thống nội dung học, GV nhận xét - GV nhận xét, đánh giá học

*Dặn dò:

- HS trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc chuẩn bị SGK 5.Ruựt kinh nghieọm:

……… ………

Bài 3: Một số tính chất đất trồng

I.MỤC TIÊU: KiÕn thøc

+ Hiểu đợc thành phần giới đất , độ chua, độ kiềm đất + Hiểu đợc đát có khả giữ nớc, chất dinh dỡng

+Nắm đợc khái niệm độ phì nhiêu đất Kỹ năng:

+ Rèn luyện phát triển t kỹ thuật 3.Thái độ :

+ Có ý thức giữ gìn độ phì nhiêu đất trồng cách sử dụng hớp lí, chăm sóc cải tạo đất trồng II.CHUẨN Bề:

(3)

-Đất sét, đất thịt, đất cát III.TIẾN TRèNH LÊN LễÙP:

1.Oån định lớp: KTSS 7A1 7A2 7A3

2.Kieồm tra baứi cuừ:Đất trồng đợc tạo nên thành phần ?

3.Bài mới:Hôm tìm hiểu tích chất đất trồng

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm thành phần gii ca t.

Từ câu hỏi kiểm tra cũ GV thông báo : Trong phần vô lại gồm hạt có kích thớc khác nhau: hạt cát, h¹t limon, h¹t sÐt

GV yêu cầu học sinh đọc SGK tìm số liệu kích thớc loi ht trờn

(+ Hạt cát : 0,05 -> 2mm, h¹t limon: 0,002 -> 0,05mm, h¹t sÐt: < 0,002 mm)

? Thành phần giới đất ?

GV lấy VD để HS hiểu rõ hơn:

VD: §Êt sÐt : 45% sÐt, 30% limon, 25% cát Đất thịt: 45% cát, 15% sét, 40% limon §Êt c¸t: 85% c¸t, 5% sÐt, 10% limon

HĐ2: Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất.

? Để đo độ chua, độ kiềm đất ngời ta thờng dùng trị số độ ?(độ pH)

?Trị số pH dao động phạm vi nào?(Từ 0->14)

Với giá trị độ pH đất đợc gọi đất chua, đất kiềm, đất trung tính?

?Để giảm độ chua đất cần s dng t nh th no?

HĐ3: Tìm hiểu khả giữ n ớc, chất dinh d - ìng

? Đất sét, đất thịt, đất cát, đất giữ nớc tốt hơn?Làm để xác định đợc?

GV giới thiệu mẫu đất để cốc từ 1đến 3, giới thiệu dụng cụ thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm: Nếu ta đổ từ từ nớc vào cốc cốc no nc chy xung ỏy cc trc?

-Yêu cầu HS quan sát rút kết luận, GV nhận xÐt kÕt luËn::

Đại diện nhóm HS trả lời, GV nhận xét , kết luận HĐ4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất

GV cho HS đọc SGK

? Đất phì nhiêu phải có đủ đặc điểm quan trọng nào?(Cung cấp đủ nớc, ôxi chất dinh dỡng cho cây )

? Độ phì nhiêu đất gì?

I- Thành phần giới đất gì?

=> KL: -Tỉ lệ % hạt cát, limon, sét đất tạo nên thành phần giới đất

- Căn vào tỉ lệ % hạt nêu ngời ta chia đất làm loại : Đát cát, đất thịt, đất sét

II Độ chua, độ kiềm đất

-Đất có pH < 6,5 đất chua

-Đất có pH = 6,6 -> 7,5 đất trung tính -Đất có pH > 7,5 đất kiềm

III Khả giữ n ớc chất dinh d ỡng của đất

- Đất sét giữ nớc, chất dinh dỡng: tốt

- Đất thịt giữ nớc, chất dinh dỡng: trung bình - Đất cát giữ nớc, chÊt dinh dìng: kÐm

IV.Độ phì nhiêu đất ?

=> Độ phì nhiêu đất khả đất cho trồng có suất cao

4.Củng cố,dặn dò: *Củng coá:

- Yêu cầu HS đọc "ghi nhớ "-SGK

- Gọi HS hệ thống nội dung học, GV nhận xét - GV nhận xét, đánh giá học

*Dặn dò:

(4)

- Đọc trớc chuẩn bị SGK 5.Rút kinh nghiệm:

……… ………

Bµi 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG,CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

+ Giải thích đợc lí việc sử dụng đất hợp lí, nh bảo vệ cải tạo đất + Nêu đợc biện pháp sử dụng đất hợp lớ, bo v, ci to t

2 Kỹ năng:

+ Rèn luyện phát triển t kỹ thuật 3.Thái độ :

+ Hình thành ý thức bảo vệ môi trờng đất - bảo vệ tài nguyên đất nớc

II.CHUẨN BỊ:

2.Phương pháp dạy học:Trực quan,vấn đáp,thuyết trình ,thảo luận nhóm… 3.Đồ dùng dạy học: +Hình vẽ 3,4,5 bảng phụ SGK

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2.Kieồm tra baứi cuừ:Đất phải nh cho trồng có suất cao ?

3.Bài mới:Làm để bảo vệ trì độ phì nhiêu đất ?Chúng ta tìm hiểu để trả lời câu hỏi

HĐ1: Tìm hiểu phải sử dụng đất hợp lí. ? Những loại đất sau giảm độ phì nhiêu khơng sử dụng tốt: đất bạc màu, đất cát ven biển, dất phèn, đất đồi trọc,đất phù sa sông Hồng đồng Sông Cửu Long ?(Tất các loại đất trên)

? Vì lại cho đất giảm độ phì nhiêu? (Đất phèn có chất gây độc cho Đất bạc màu, cát ven biển thiếu chất dinh dỡng, nớc.Đất đồi dốc sẽ bị chất dinh dỡng.Đất phù sa nghèo kiệt sử dụng chế độ canh tác khơng tốt)

? Vậy cần sử dụng đất hợp lí ?

? Em nêu biện pháp sử dụng đất, mục đích của biện pháp?(Mục đích: Tăng sp thu đợc, tăng diện tích đất canh tác, tăng suất chất lợng nông sản , sớm có thu hoạch đồng thời qua sử dụng đát đợc cải tạo)

HĐ2: Tìm hiểu biện pháp sử dụng, bảo vệ, cải tạo đất để phát triển sản xuất

? Nguyên nhân làm cho đất xấu nguy cơ diện tích đất xấu ngày tăng?(Sự gia tăng dân số; tập quán canh tác lạc hậu, không kĩ thuật; đốt phá rừng tràn lan; lạm dụng phân hoá học thuốc bảo vệ thực vật)

I- Vì phải sử dụng đất hợp lí?

=> KL: - Đất khơng phải nguồn tài nguyên vô tận phải sử dụng đất hợp lí để bảo vệ nguồn tài nguyên cho đất nớc ln trì độ phì nhiêu, ln cho suất trồng cao

* Biện pháp sử dụng đất: - Thâm canh tăng vụ - Không bỏ đất hoang

- Chọn trồng phù hợp với đất - Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất

(5)

? Mục đích việc cải tạo bảo vệ đất gì?(Tăng độ phì nhiêu đất, tăng suất trồng) -GV hớng dẫn HS làm tập sau:

Hãy quan sát hình vẽ ,4, -SGK hiểu biết mình, em nêu biện pháp bảo vệ, cải tạo đất

- HS th¶o luËn nhãm nhá -GV nhËn xÐt kÕt luận

- Đất phèn: Đào mơng hút phèn, ngăn chặn yếu tố gây phèn

-i trc: To lp thảm xanh họ đậu công nghiệp, tạo đai xanh, bảo vệ lớp đất mặt bị rửa trơi

-Cát ven biển: Trồng chắn gió, cố định cát - Đất phù sa: áp dụng kĩ thuật canht ác tiên tiến, hạn chế phụ thuộc hoá chất

……… 4.Củng cố,dặn dò:

*Củng cố:

Gv nêu câu hỏi củng cố tập trắc nghiệm: HÃy ghép câu cét A víi cét B cho phï hỵp.

Cét A Cét B

I Biện pháp cải tạo đất II Biện pháp sử dụng đất

III Mục đích việc cải tạo đất IV Những loại đất cần cải tạo

1.Chọn trồng phù hợp với loại t

2.Cày sâu, bừa kĩ kết hợp với bón phân hữu 3.Bón vôi kết hợp với bón phân hữu

4.Đất nghèo dinh dỡng càn làm cho phì nhiêu

5 Lm cho t phỡ nhiờu trồng cho suất cao 6.Đất bạc màu, đất phốn, t mn

Đáp án: I <=>2,3,4 ; II <=> 1; : III <=> 4,5; : IV <=> *Dặn dò:

- HS học trả lời câu hỏi : Câu1: Thế đất trồng trọt tốt?

Câu 2 : Con ngời biến đổi đất cha tốt thành đất trồng trọt tốt đợc không? Bằng biện pháp nh nào? - Yêu cầu học sinh lấy mẫu đất mẫu to trứng

- ChuÈn bÞ báo cáo thực hành 5.Ruựt kinh nghieọm:

Bµi 4+5: BAØI THỰC HAØNH

XÁC ĐỊNH THAØNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN(Vê tay) XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU

+ Trình bày đợc quy trình xác định thành phần giới độ pH đất + Thực hành đợc thao tác bớc quy trình

+ Đối chiếu kết với bảng phân cấp thang đo màu để kết luận loại Kỹ năng:

+ Rèn luyện tính xác, khoa học học tập 3.Thái độ :

+ Có ý thức tham gia gia đình xác định đợc thành phần giới độ pH đất gđ, đảm bảo an toàn, vệ sinh thực hành

II.CHUẨN BỊ:

(6)

……… + Các mẫu đất, mẫu to trứng gà

+ Một lọ có 100ml nớc, nút cơng tơ hút + thớc kẻ có chia đến mm

+ Một bảng phân cấp chuẩn

+Mt lọ thị màu tổng hợp, thang màu chuẩn , dao nhỏ để lấy mẫu đất III.TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:

2.Kiểm tra cũ: cần phải sử dụng đất hợp lí?kể vài biện pháp sử dụng đất hợp lí nêu rõ mục đích?

3.Bài mới: Hôm nay, thực hành xác định số tính chất đất mà ta học

HĐ1: Tổ chức thực hành

- GV kiểm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - Chia nhãm thực hành

- Phân công nhóm trởng, giao nhiệm vơ cho nhãm trëng theo dâi nh¾c nhë nhãm vƯ sinh cá nhân, vệ sinh môi trờng sau thực hành - Giao dụng cụ thực hành cho nhóm HĐ2: H ớng dẫn kĩ thuật thực hành

- Giới thiệu cách chọn mẫu đất: GV nêu yêu cầu mẫu đất cần phải : Sạch cỏ rác, ẩm (GV đa loại khô, ẩm ẩm để học sinh tự nhận biết) Đất ẩm có đặc điểm ấn tay vào khơng in rõ dấu vân ta, đất ẩm để lại dấu vân ta, đất ứt cầm có dính nớc tay Nếu đất khô cho thêm nớc ẩm -GV hớng dẫn thao tác thực hành:

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ phóng to treo bảng quy trình thực để nhận biết thao tác bớc

-GV híng dÉn mÉu; Võa thùc hiƯn tõng thao t¸c võa giíi thiƯu b»ng lêi kÜ tht thùc hiƯn tõng thao tác, HS quan sát làm theo

HĐ3: HS thực hiƯn bµi thùc hµnh

- Mỗi HS tự lực thực thực hành giữ lại sản phẩm để GV đánh giá

- GV theo dõi HS , quan sát giúp đỡ em lúng túng, cần GV hớng dẫn riêng thao tác để HS yếu làm thực hành có kết

- HS ghi kết vào báo cáo thực hành

I- Chuẩn bị (SGK)

II- Quy trình thùc hµnh

* Xác định thành phần giới đất;

- Bớc 1: Lấy đất viên bi cho vào lòng bàn tay

- Bớc 2: Nhỏ vài giọt nớc cho đủ ẩm

- Bớc 3: Dùng bàn tay vê đất thành thỏi có đờng kính khoảng 3mm

- Bớc 4: Uốn thỏi đất thành vịng trịn có đờng kính khoảng 3cm

Đối chiếu với bảng chuẩn phân cấp đất để phân biệt loại đất thực

* Xác định độ pH đất;

- Bớc 1: Lấy lợng đất hạt ngô cho vào thìa - Bớc 2: Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào mẫu đất d thừa giọt

- Bíc 3: Sau nghiêng thìa cho chất thị màu chảy

So màu với thang màu pH chuẩn trùng màu đất có độ pH tơng ứng với độ pH màu

4.Củng cố,dặn dò: *Củng coỏ:

- GV chấm kết thực hành cña nhãm HS

……… - GV nhận xét đánh giá theo tiêu chí:

+ Sù chn bÞ cđa HS

+ ý thức học tập buổi thực hành: Những HS làm tốt, HS làm cha tốt + Kết thực hành: Những HS đạt, HS cha đạt

- GV nhắc nhóm vệ sinh lớp học, vệ sinh dụng cụ thực hành vệ sinh cá nhân - GV nhận xét, đánh giá thực hành

*Dặn dò:

(7)

5.Rút kinh nghiệm:

……… ………

Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT

+ Nêu đợc đặc điểm phân bón,phân biệt đợc số loại phân bón thơng thờng + Giải thích đợc vai trị phân bón trồng, với suất chất lợng sản phẩm Kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ phát triển t kỹ thuật t kinh tế 3.Thái độ :

+ Có ý thức tận dụng nguồn phân bón sử dụng phân bón để phát triển sản xuất II.CHUẨN Bề:

+ loại phân bón hố học, thứ 100g, có ghi chú, đóng gói túi nilong III.TIẾN TRèNH LÊN LễÙP:

2.Kieồm tra baứi cuừ:tại sử dụng phân bón lại biện pháp cải tạo đất trồng ? 3.Baứi mụựi:

* Giới thiệu bài: Ngay từ xa x a ơng cha ta nói: " Nhất n ớc, nhì phân, tam cần, tứ giống" , câu tục ngữ phần nói lên tầm quan trọng phân bón trồng trọt Bài chúng tatìm hiểu xem phân bón có tác dụng trong sản xuất nơng nghiệp.

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm phân bón. - HS đọc thơng tin SGK

? Phân bón ?

? Các chất dinh dỡng phân ? (Đạm, lân, kali)

? Phõn bún c chia làm nhóm chính? (3 nhóm chính: Phân hữu cơ, hoá học, vi sinh) - GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu sơ đồ SGK -GV hớng dẫn HS làm tập sau: Dựa vào sơ đồ 2vừa tìm hiểu em xếp loại phân bón cho Tr16 -SGK vào nhóm thích hợp;

- HS thảo luận nhóm nhỏ Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, kết luận

HĐ2: Tìm hiểu tác dụng phân bón

-GV treo hỡnh vẽ hình phóng to lên bảng cho HS quan sát

? Qua hình vẽ trên, em cho biết phân bón có tác dụng nh sinh trởng suất trồng?(Sinh trởng tốt cho suất cao) ?Phân bón có tác dụng đến chất lợng sản phẩm nh nào? Cho ví dụ?(Cam thiếu phân bón nhỏ, nớc, ăn nhạt)

? Em h·y ph©n tích mũi tên thể hình

I- Phân bón ?

- Phân bón "thức ăn" ngời bổ sung cho trồng

*Phân hữu cơ: Phân chuồng (phân trâu, bò, lợn), phân xanh (cây điền thanh, muồng muồng, bèo dâu), khô dầu dừa, khô dầu đậu tơng

* Phân hoá học: Supe lân, DAP, NPK, Urê

* Phõn vi sinh: Nitragin ( chứa vi sinh vật chuyển hoá m)

(8)

6 mà em vừa quan s¸t?

- Mũi tên hình bên trái phải thể vai trị phân bón suất chất lợng sản phẩm

- Mũi tên xuống dới thể vai trò phõn bún i vi t

- Phần hai hình nhỏ thể thiếu phân suất thấp (cây nhỏ, số bao sản phẩm ít), chât lợng hạt đậu kém, hạt nhỏ ngợc lại

? Từ phân tích em hÃy nêu tác dụng ph©n bãn ?

- GV cho HS biết đợc bên cạnh tác dụng phân bón có hạn chế : Gây nhiễm mơi trờng nớc, mơi trờng khơng khí thực phẩm cần phải có cách bảo quản sử dụng phân bón hợp lí

- Gv gọi HS đọc ý SGK Tr17 ? Thế bón phân hợp lí ?

- Phân bón làm tng phỡ nhiờu ca t

- Tăng suất trồng chất lợng nông sản

Ghi chú: Bón phân hợp lí bón liều lợng, đúng thời kì, chủng loại, tỉ lệ, phù hợp với đát cây.

4.Củng cố,dặn dò: *Củng cố:

- Gv nêu câu hỏi củng cố tập trắc nghiệm: * Câu ?

a Phân bón gồm loại là: Phân xanh, đạm, vi lợng b Phân bón gồm loại là: Đạm, lân, kali

c Phân bón gồm loại là: Phân chuồng, phân hoá học, phân xanh

d Phõn bún gồm loại là: Phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh (đúng nhất) * Câu ?

a Bón phân làm cho đất thống khí b Bón phân nhiều suất cao

……… c.Bón phân đạm hố học chất lợng sản phẩm tốt

d Bón phân hợp lí trồng cho suất cao, phẩm chất tốt (đúng nhất) * Đáp án:

a-Vi lỵng ; b - ph©n chng ; c- ph©n l©n; d- rau *Dặn dò:

- Đọc trả lời câu hỏi cuối

- Học cũ đọc trớc , chuẩn bị - SGK 5.Ruựt kinh nghieọm:

……… ………

Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG

+ Trình bày đợc cách bón phân nói chung + Nêu đợc cách sử dụng phân bón

+ Xác định đợc cách bảo quản phù hợp với loại phân

+ Vận dụng đợc đặc điểm dạng phân bón vào việc bón cho loại cây, giai đoạn cất giữ đảm bảo chất lợng

2 Kỹ năng:

(9)

+ Có ý thức sử dụng, bảo quản hợp lí , bảo vƯ chèng « nhiƠm m«i trêng II.CHUẨN BỊ:

+ Mẫu số loại phân bón hoá học ph©n bãn vi sinh +Hình 7,8,9,10 SGK

2.Kieồm tra baứi cuừ: Em cho biết tên đặc điểm số loại phân bón thờng dùng nay? 3.Baứi mụựi:

* Giíi thiƯu bµi: Để sử dụng,và bảo quản phân bón có hiệu cao Hơm tìm hiểu

HĐ1: Giới thiệu số cách bón phân - HS c thụng tin SGK

? Nêu cách bón phân mà em biết ?Nêu u nhợc điểm c¸ch bãn ?

- GV cho HS quan sát hình 7,8,9,10 thảo luận câu hỏi

- dao dụng cụ thực hành cho nhóm

HĐ2: Giới thiệu số cách sử dụng loại phân bón thông th ờng

? c im chủ yếu phân hữu cơvà phân lân là ? (có nhiều chất dinh dỡng dạng khó hồ tan, khơng sử dụng đợc phải có thời gian để phân huỷ thành chất hoà tan sử dụng đợc)

? Với đặc điểm cách sử dụng chủ yếu loại phân chuồng phân lân ?

? Đặc điểm chủ yếu phân đạm, kali phân hỗn ? Cách sử dụng chủ yếu loại phân đó là ?

HĐ3: Giới thiệu cách bảo quản phân bón th«ng th

êng

- HS đọc thông tin SGK

? Từ đặc điểm loại phân bón nêu ta cần bảo quản nh cho phù hợp với itừng loại?

? Vì khơng để lẫn lộn loại phân với nhau? (vì nh xảy phản ng lm gim cht lng

I- Cách bón phân *Bón lót

- Ưu điểm: +Cây dễ sử dụng

+ Chỉ cần dụng cụ đơn giản - Nhợc điểm: Phân bón bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc với đất

*Bãn vÃi

- Ưu điểm: + Dễ thực

+ Chỉ cần dụng cụ đơn giản

- Nhợc điểm: Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc nhiều với đất

*Bón theo hàng

- Ưu điểm: +Cây dễ sử dông

+ Chỉ cần dụng cụ đơn giản - Nhợc điểm: Phân bón bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc với đất

*Bón phun

- Ưu điểm: +Cây dễ sư dơng

+ Phân bón khơng bị chuyển thành chất khó tan tiếp xúc với đất

+ TiÕt kiƯm ph©n bãn

- Nhợc điểm: Cần có dụng cụ, máy móc phức tạp II- Cách sử dụng loại phân bón thông th ờng

- Phân hữu cơ: Dùng chủ yếu bón lót - Phân lân: Dùng chủ yếu bãn lãt

- Phân đạm, kali, phân hỗn hợp: Cách sử dụng chủ yếu bón thúc

III Bảo quản loại phân bón thông th ờng

* Phân hoá học:

(10)

ph©n)

? Vì dùng bùn ao để phủ kín đống phân ủ?(Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải phân hoạt động, hạn chế đạm bay giữ vệ sinh mơi trờng) ? Gia đình em bảo quản phân bón nh nào?(HS liên hệ thực tế trả lời)

- Gv nêu câu hỏi củng cố tập trắc nghiệm:

* Tìm loại phân bón hay trồng phù hợp điền vào chỗ chấm câu hỏi sau:

a Phân cần bón lợng nhỏ

b Phân bón lót bón thúc cho lúa

c Phân cần trộn lẫn với phân hữu để bón lót cho ngơ d Các loại cần dùng phân đạm để tới thờng xuyên

* Đáp án: a-Vi lợng ; b - phân chng ; c- ph©n l©n; d- rau *Dặn dò:

- Đọc trả lời câu hỏi cuối

- Học cũ đọc trớc , chuẩn bị 10 - S 5.Ruựt kinh nghieọm:

(11)

I.MỤC TIÊU: KiÕn thøc:

+ Nêu đợc vai trò cua rgiống việc thực nhiệm vụ sản xuất nông nghiệp + Nêu số tiêu chí đánh giá giống trồng tốt

+ Nêu đợc đặc điểm phơng pháp tạo giống trồng

+ Vận dụng đợc đặc điểm dạng phân bón vào việc bón cho loại cây, giai đoạn cất giữ đảm bảo chất lng

2 Kỹ năng:

+ Phỏt trin t so sánh 3.Thái độ :

+ Có ý thức giữ gìn giống trồng quý địa phơng II.CHUẨN Bề:

2.Phương pháp dạy học:Trực quan,vấn đáp,thuyết trình ,thảo luận nhóm… 3.Đồ dùng dạy học: - H×nh phãng to: H×nh 11, 12, 13, 14 SGK

2.Kiểm tra bi c: Nêu cách s dng bảo quản loại phân bón thông thờng 3.Bi mi:

* Giíi thiƯu bµi: Giống trồng yếu tố định đến suất chất lượng nơng sản.Phương pháp chọn giống ntn ? giống có vai trị ?.nay tìm hiểu 10

H§1: Tìm hiểu vai trò giống trồng trong s¶n xuÊt trång trät

- GV nêu vấn : a phng A

+ Trớc đây, lúa cho gạo ăn không thơm, không dẻo

+ Ngày cấy giống lúa khác cho gạo ăn thơm, dẻo

? Vậy kết luận giống có vai trò nh trong trồng trọt ? (t¹o phÈm chÊt tèt).

_ GV nêu vấn đề tiếp: Cũng địa phơng A + Trớc trồng lúa cho suất 10 tấn/ha/1 vụ

+ Ngày trồng lúa suất cho 12 tÊn/ ha/ vơ

? Gièng cßn có vai trò nh trồng trọt ? (tăng suất)

_ GV treo hỡnh vẽ lên bảng giới thiệu hình 11b SGk cho ta thấy giống lúa cũ có vụ/ năm, thay giống ngắn ngày cho vụ/năm

? Vậy có giống lúa ngắn ngày có vai trò nh trồng trọt ? (tăng vơ)

? Quan sát hình 11c êm thấy giống cịn có vai trị nh trồng trọt ? (thay đổi cấu cây trồng)

? Vậy giống trồng có vai trò nh snả xuất trồng trọt ?

- HS trả lời, GV ghi tóm tắt lên bảng

I- Vai trò giống trồng

- Tăng suất / vụ - Tăng chất lợng snả phẩm - Tăng vụ trồng trọt/ năm

Tuần 7tiết Ns :15/9/09 Nd:

(12)

HĐ2: Tìm hiểu tiêu chí giống trång tèt

? Theo em giống lúa nh đợc đánh giá có năg suất caovà ổn định? (so với giống cũđang có năng suất cao địa phơng, giống phải có suất cao hơn, qua số năm cho đợc suất xấp xỉ nhau)

? Giống lúa nh đợc đánh giá giống có chất lợng tốt ?(Có chất lợng đáp ứng nhu cầu kinh tế )

? Giống khơng có khả chống chịu đợc sâu bệnh có dợc đánh giá giống tốt không? (không)

- Từ phân tích GV yêu cầu HS hoạt động nhóm để lựa chọn tiêu chí phù hợp với giống tốt mà SGK đa

H§3: Tìm hiểu ph ơng pháp chọn tạo giống c©y trång

? Quan sát hình 12 đọc nội dung mục , cho biết phơng pháp chọn lọc giống có đặc điểm cơ nh nào?

?Phơng pháp lai có đặc điểm nh nào?

?Đọc thông tin SGK nêu đặc điểm ph-ơng pháp gây đột biến?

? Quan sát hình 14 SGK, nêu đặc điểm phơng pháp nuôi cấy mô?

- Thay đổi cấu trồng

II- Tiêu chí giống trồng tốt

1 Sinh trởng tốt đk khí hậu đất đai trình độ canh tác địa phơng

2 Cã chÊt lỵng tèt

3 Có suất cao ổn định Chống chịu đợc sâu bệnh

III Ph ơng pháp chọn tạo giống trồng 1 Ph ơng pháp chọn lọc.

- T ging đầu chọn có hạt tốt, lấy hạt, sau vụ gieo hạt chọn so sánh với giống khởi đầu giống địa phơng, tiêu chí giống , nhân giống cho sx đại tr

2 Ph ơng pháp lai

-Ly phn hoa làm bố, thụ phấn cho nhuỵ làm mẹ , lấy hạt làm mẹ gieo trồng chọn lọc đợc giống

3 Ph ơng pháp gây đột biến

- Sử dụng tác nhân vật lí, hố học để xử lí phận câyđể gây đột biến Gioe hạt gây đột biến, chọn dịng có đột biến có lợi để làm giống

4 Ph ơng pháp nuôi cấy mô

- Tỏch ly mụ tế bào sống nuôi cấy môi trờng đặc biệt, sau thời gian từ mô tế bào sống hình thành đem trồng chọn lọcta đợc giống

……… ………

- GV gọi HS đọc "ghi nhớ" SGK

- Gọi HS hệ thống lại nội dung học, GV nhận xét - GV nhận xét, đánh giá học

*Dặn dò:

- HS trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trớc chuẩn bị 11- SGK 5.Rút kinh nghiệm:

……… ………

2.Đất trồng gì?cho biết vai trị đất?

(13)

I.MỤC TIÊU: KiÕn thøc: :

+ Nêu đợc khái niệm sản xuất giống trồng bảo quản hạt giống

+Nêu đợc trình sản xuất giống đặc điểm giai đoạn trình +Trình bày đợc biện pháp bảo quản hạt giống có chất lợng tốt thời gian dài Kỹ năng:

+ Phát triển đợc t so sánh qua nghiên cứu giam, chiết, ghép 3.Thái độ :

Có ý thức bảo quản loại hạt giống II.CHUẨN BỊ:

- Hình phóng to: Sơ đồ 3, hình 15, 16, 17 SGK - Phiếu học tập

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’ + Câu hỏi kiểm tra:

1.Em nêu vai trò,nhiệm vụ chủ yếu trồng trọt? bảo vệ đất ?

4.Phân bón gì?Cho biết tác dụng phân bón? + Đáp án:

1.Vai trò: - Cung cấp lương thực,thực phẩm phục vụ cho đời sống người,thức ăn cho chăn nuôi,

……… nguyên liệu cho công nghiệp nông sản để xuất

1ñ’

- Nhiệm vụ :đảm bảo lương thực,thực phẩm nước xuâùt 1đ’

2.Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất trồng sinh sống tạo sản phẩm 2đ

-Vai trò đất:Cung cấp chát dinh dưỡng cho giữ cho khơng bị đổ

3.Độ phì nhiêu đất khả cung cấp oxi,nước chất dinh dưỡng cho trồng 2,5đ’

- Một số biện pháp cải tạo đất:cày,bừa,bón phân,bón vơi

-Bảo vệ :làm ruộng bậc thang,trồng xen nông nghiệp với phân xanh…

4.Phân bón “thức ăn “ mà người cung cấp cho trồng có nhóm phân chính:hóa học,hữu , 2,5đ’

vi sinh

Tuaàn tieát Ns :15/9/09 Nd:

(14)

-Phân bón làm tăng độ phì nhiêu đất ,tăng suất trồng chất lượng nông sản

3.Bài mới: Các em biết vai trị giống trồng trước.Để giống ln đảm bảo đáp ứng vai trị đó.Hơm nay,chúng ta tìm hiểu bài11

* Giíi thiƯu bµi:

H§1: Giới thiệu quy trình sản xuất giống trồng hạt

? Sxuất giống khác chọn tạo giống nh nào? (Chọn tạo giống sản xuất giống mới: Sản xuất giống tăng số lợng giống trì chất l-ợng.)

-GV treo hỡnh vẽ phóng to sơ đồ lên bảng giới thiệu sơ đồ trình sản xuất hạt giống ? Giống phục tráng nào? (Là giống sản xuất đại trà sau nhiều năm, bị lẫn tạp xấu dần đi, nên ta chọn lọc nhiều lần để phục hồi lại đặc điểm giống gốc, giống đợc chọn lọc nhiều lần từ ruộng sản xuất nêu trên.)

? Nhìn vào sơ đồ 3, em cho biết có màu vàng từ số đến số diễn tả điều

?(ơ trồng cá thể đợc chọn từ ruộng trồng giống phục tráng)

?Các mũi tên sau dịng từ đến diễn tả điều ? (Hỗn hợp hạt dòng tốt, trồng năm sau, tạo hạt siêu nguyên chủng, hạt siêu nguyên chủng đợc chọn lọc hỗn hợp gieo trồng tiếp đợc hạt nguyên chủng, hạt nguyên chủng đợc chọn lọc, gieo trồng nhiều vụ đợc hạt giống đa vào sản xuất đại trà)

? Em cho biết hạt giống siêu nguyên chủng hạt giống sản xuất đại trà khác nh nào? (Tiêu chuẩn chất lợng hạt nguyên chủng cao nhiều hạt giống sản xuất đại trà, số lợng hạn chế hơn)

H§2: Tìm hiểu biện pháp quy trình nhân giống v« tÝnh.

-GV treo hình vẽ hình 15, 16,17 phóng to lên bảng cho HS quan sát

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập chuẩn bị với nội dung:

? Dựa vào hình vẽ em nêu đặc điểm của phơng pháp: giâm cành, chiết cành, ghép ? Ngồi cách nêu cịn cách từ phận nhỏ mẹ cho nhiều có chất lợng nhau?(ni cấy mơ)

? Gia đình em thờng áp dụng phơng pháp nhân giống cho loại ?(giâm rau muống, rau ngó, rau khoai lang Chit cnh cam, chanh, bui )

HĐ3: Tìm hiểu ph ơng pháp bảo quản hạt giống cây trång.

- GV yêu cầu HS đọc mục II -SGK

? Yêu cầu phải đạt cảu hạt giống đem cất giữ là ?

? Dụng cụ đựng hạt giống đem cất giữ gì? ? Kho chứa hạt giống cất giữ phải đảm bảo u cầu ?

I- S¶n xt gièng trồng

1 Sản xuất giống trồng hạt

* Quy trình sản xuất hạt giống. - Năm thứ1: Duy trì phục tráng

- Năm thứ 2: So sánh dòng - nhân giống siêu nguyên chñng

- Năm thứ 3: Nhân giống nguyên chủng - Năm thứ 4: Sản xuất giống đại trà

2 Sản xuất giống trồng nhân giống vô tính

a, Giâm cành:

- Từ đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giam cát ẩm, sau thời gian từ cành giâm hình thành rễ

b, Ghép mắt (cành): Lấy mắt ghép cành ghép ghép vào khác (gốc ghép)

c,Chiết cành: Bóc khoanh vỏ cành - > bó đất cành rễ cắt khỏi mẹ trồng xuống đất

II Bảo quản hạt giống trồng - Hạt giống phải đạt chun

- Bảo quản hạt giống chum, vại, bao, túi kín, kho lạnh

- Kho cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm không khí thấp, phải kín để trùng, chuột khơng xâm nhập đợc

(15)

*Củng cố:

- Gv nêu câu hỏi củng cố tập trắc nghiệm: * Ghép câu cột A với cột B cho phù hợp

1 Chọn tạo giống a Tạo nhiều hạt giống Sản xuất giống b Dùng chum, vại, túi nilông

3 Bo quản giống c Chặt cành đoạn nhỏ đem giâm xuống đất ẩm Nhân giống vơ tính d.Tạo quần thể có đặc điểm khác quần thể ban đầu *Đáp án: <-> d ; <-> a ; <-> b ; <-> c

- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối học - GV nhận xét , đánh giá học

*Dặn dò: HS häc bµi

- Đọc trớc 12 SGK tìm hiểu qua cha mẹ hình ảnh cách phá hoại sâu, bệnh hại trồng nói chung, ghi vào tập để đến lớp thảo luận

……… ………

Biết tác hại sâu bệnh

Hiểu khái niệm côn trùng bệnh

Nhận biết dấu hiệu bị sâu, bệnh phá hoi: Kỹ năng:

Phõn tớch c th no biến thái hồn tồn biến thái khơng hồn toàn Nhận biết đượng số loại sâu, bệnh phá hoại địa phương

3.Thái độ:

Chú ý, tập trung phát biểu xây dựng

Ý thức tầm quan trọng việc phòng ngừa sâu, bệnh hại II.CHUẨN BỊ:

 Phóng to Hình 18, 19, 20 SGK/28 & 29  Tranh ảnh mơ hình

2.Kiểm tra cũ: + Câu hỏi kiểm tra:

Tuần tieát Ns :7/10/09 Nd:

(16)

- Vẽ sơ đồ sản xuất giống trồng hạt ?

- Nêu phương pháp nhân giống trồng vơ tính ? - Nêu điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống

3.Bài mới: Hằng năm ,trên nói chung Việt Nam nói riêng trồng trọt bị tàn phá nhiều thiên tai sâu bệnh phá hại Sâu,bệnh có tác hại trồng ,dấu hiệu nhận biết chúng ntn?>hơm tìm hiểu điều

Hoạt động GV –HS Nội dung Gv nêu mục tiêu yêu cầu học - GV

y/cầu HS đọc thông tin – GV hỏi:

+ Gần địa phương em trồng bị loại sâu bệnh phá hại ?

+ Các loại sâu bệnh gây tác hại ?

- HS trả lời – nhận xét - GV kết luận

- GV cung cấp thêm số ví dụ:

+ Trên giới có khoảng 12,4% sản lượng bị sâu hại 11,6% sản lg bị bệnh hại

+ Ở nước ta khoảng 20%

- Gọi HS đọc thông tin quan sát hình 18 & 19 Gv hỏi :

- - Côn trùng thuộc lớp động vật ?

- -Kể tên số côn trùng sâu hại, số không phải sâu hại.

- -Vịng đời trùng ?

- -Côn trùng có kiểu biến thái ?

- -Nêu quy trình kiểu biến thaùi ?

- -Nêu đểm khác ?

- -Trong hai kiểu biến thái giai đoạn nào côn trùng phá hại mạnh ?

HS trả lời – nhận xét GV kết kuận

GV cho hs quan sát số mẫu bị bệnh hỏi:

- Khi bị bệnh tạng thái thế nào ?

- Có ảnh hưởng đến suất chất lượng không ?

HS trả lời GV kết luận

I Tác hại sâu bệnh:

- Khi bị sâu, bệnh phá hại trông sinh trưởng phát triển kém, suất chất lượng nơng sản giảm chí khơng cho thu hoạch

- VD: - Rầy nâu, sâu đục thân - Bọ cách cứng dừa

Thán thư nho dưa hấu Gỉ sắt cà fê

Hoạt động :Tìm hiểu khái niệm côn trùng bệnh cây.

1.

Khái niệm côn trùng:

- Côn trùng động vật thuộc ngành chân khớp, thể chia làm phần: đàu ngực bụng

Côn trùng có hai kiểu biến thái:

- Biến thái hoàn toàn: Trứng – Sâu non –

- N hộng - Sâu trưởng thành

- Biến thái khơng hồn tồn: Trứng – Sâu non – Sâu trưởng thành

2.

Khái niệm bệnh cây:

- Bệnh trạng thái khơng bình thường chức sinh lí , cấu tạo hình thái tác động yếu tố rây bệnh

3.

Một số dấu hiệu trồng bị phá hại:

Hình 20 sgk/29

Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ

(17)

*Dặn dò: Học cũ

Trả lời câu hỏi SGK

Xem trước : “ Bài 13 tìm hiểu cách phịng trừ sâu, bệnh hại địa phương 5.Rút kinh nghiệm:

-Biết nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại - Hiểu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại Kü năng:

- Aựp dng bi hc vo thc t

- Phân tích ưu, nhược điểm biện pháp phòng trừ 3.Thái độ:

- Ý thức vai trò việc phòng trừ sâu, bệnh hại Bảo vệ trồng môi trường sống - Ham mê, u thích nghề nơng

II.CHUẨN BỊ:

Tranh ảnh mơ hình III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2.Kieåm tra cũ: + Câu hỏi kiểm tra:

- Trình bày tác hại sâu bệnh ?

- Thế vòng đời, biến thái côn trùng ? - Côn trùng có kiểu biến thái ?

- Kể tên vài trùng có lợi cho trồng ? - Khi trồng bị bệnh có dấu hiệu ?

3.Bài mới:

Gv dẫn dắt vaøo baøi:

- Em hiểu câu “phòng bện chữa bệnh.”

- Làm để phòng trừ sâu bệnh hại trồng Bài học hơm tìm hiểu

Gv ghi đầu lên bảng

Hoạt động GV -HS Nội dung

Tuần 10 tiết 10 Ns :9/10/09 Nd:

(18)

Gv nêu mục tiêu yêu cầu học GV y/cầu HS đọc SGK - GV hỏi:

+ Khi trồng bị sâu, bệnh phá hoại tác hại nào, mức độ nhanh hay chậm ? + Vậy phòng trừ ta phải tuân thủ những nguyên tắc ?

+ Tại nói phòng ?

HS trả lời – GV kết luận

Gọi HS đọc thông tin cho hs làm tập theo bảng sgk/31

HS trả lời – nhận xét GV kết kuận

- Phá huỷ chổ ẩn nấp sâu, bệnh

- Diệt mầm móng sâu bệnh tồn đất - Tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh mạnh - Cây phát triển tốt, tăng sức chống chịu - Thay đổi điều kiện sống thức ăn

sâu bệnh

- Cây có khả tự đề kháng

- GV hỏi: Hãy nêu cách trừ sâu bằng biện pháp thủ công ?

- Nêu ưu nhược điểm biện pháp thủ công ?

HS trả lời GV kết luận

- Hãy nêu phương pháp sử dụng thuốc hố học ?

- Khi phun thuốc phải ý điều ?

- Vì phải ngược chiều gió phun thuốc ?

- Nêu ưu nhược điểm ?

- HS trả lời – nhận xét.- GV kết luận.

- Biện pháp sinh học ?

- Ưu điểm ?

- Biện pháp kiểm dịch thực vật ?

HS thảo luận trả lời

I Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại: - Phải đảm bảo ngun tắc phịng Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng triệt để Sử dụng tổng hợp biện pháp phịng trừ

Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại.

1 Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu, bệnh hại:

- Vệ sinh đồng ruộng. - Làm đất

- Gieo trồng thời vụ

- Chăm sóc kịp thời,bón phân hợp lý - Luân phiên trồng

- Sử dụng giống chống sâu bệnh 2.Biện pháp thủ công:

- Ưu điểm : Đơn giản, dể thực hiện, có hiệu sâu bệnh phát sinh

- Nhược điểm: Hiệu thấp sâu, bệnh phát sinh nhiều, tốn công

3 Biện pháp hố học: - Ưu điểm:

Diệt sâu nhanh tốn công

- Nhựơc điểm: Gây độc cho người gia súc, ô nhiễm môi trường

Biện pháp sinh học: Sgk/32

Biện pháp kiểm dịch thực vật: Sgk/32

4.Cuûng cố,dặn dò: *Củng cố:

- Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ - Gọi hs trả lời số câu hỏi sau:

1 Ở địa phương em thực phòng trừ sâu , bệnh hại cách ?

(19)

*Dặn dò: Học cũ

Trả lời câu hỏi SGK

………

Xem trước : “ Bài 8, Bài 14 tìm hiểu :quy trình thực hành” Tìm số mẫu sau: nhãn chai thuốc trừ sâu bệnh

………

- Biết trình bày quy trình nhận biết loại phân hóa học

- Nhận biết số loại phân hóa học Biết nhón hiu thuc tr sõu, bnh hi Kỹ năng:

- Phân tích loại phân hóa học

- Aùp dụng vào thực tế trồng rọt gia đình Phân tích nhãn hiệu thuốc thị trường 3.Thái độ:

- Rèn luyện kỹ quan sát phân tích

- Có nhận thức việc sử dụng phân hóa học kỹ thuật Ý thức việc sử dụng thuốc kỹ thuật, biết bảo vệ mơi trường

II.CHUẨN BỊ:

 Tranh ảnh mơ hình quy trình thực hành

- Phóng to Hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK - Phóng to Hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK

- Mẫu phân hóa học Phóng to Hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2.Kiểm tra cũ: + Câu hỏi kiểm tra:

Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại kể biện pháp phịng trừ

3.Bài mới:Hơm tìm hiểu số loại thuốc trừ sâu,bệnh hại trồng

Hoạt động GV -HS Nội dung

- GV hướng dẫn HS làm sgk - HS thực hành theo nhóm

- GV theo dõi uốn nắn HS thực hành - Nhắc HS bảo đảm an toàn lao động

Hoạt động 1: Phân biệt nhóm phân hịa tan và hịa tan khơng hịa tan

Tuần 11 tiết 11 Ns :11/10/09 Nd:

(20)

- HS tiến hành thực hành ghi kết giấy

- GV theo dõi uốn nắn HS thực hành Cho HS dùng đen cồn

- HS tiến hành nhö sgk

- GV theo dõi uốn nắn HS thực hành

Hoạt động 2: Phân biệt nhóm phân hòa tan: Phân đạm phân lân

Hoạt động 3: Phân biệt nhóm phân ít hoạt khơng hịa tan: Phân lân vơi.

Gv nêu mục tiêu yêu cầu học Gv chia nhóm thực

GV cho HS quan sát hình vẽ số nhãn thuốc trừ sâu bệnh hỏi :

2.Các hình cho biết điều ?

HS ghi bên hình vẽ

HS đọc tên thuốc hướng dẫn sgk GV theo dõi hướng dẫn HS thực hành

 Cho HS quan sát số dạng thuốc, gọi HS đọc thông tin tiến hành thực hành  GV theo dõi uốn nắn HS thực hành

Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt động 5:Nhận biết thuốc trừ sâu bệnh hại.

a/ Phân biệt độ đợc thuốc theo ký hiệu và đối tượng:

Rất độc Độc cao. Cẩn thận.

b/ Đọc tên thuốc: Padan 95 SP

Hoạt động 6: Quan sát số dạng thuốc 4.Củng cố,dặn dò:

*Củng cố:

HS thu dọn dụng cụ, vật liệu

1 Các nhóm trình bày kết thực hành, nhóm khác nhận xét GV nhận xét cho điểm

*Dặn dò:

 Học cũ từ – 14, tiết sau kiểm tra tiết  Trả lời câu hỏi SGK

Oân tập chuẩn bị sau kiểm tra tiết 5.Rút kinh nghiệm:

(21)

tuaàn 1 tieát 1 giaùo aùn coâng ngheä 7 gv ñoã vaên höôùng tuaàn 1 tieát 1 ns 12809 nd phçn i trång trät ch­¬ng i §¹i c­¬ng vò kü thuët trång trät bµi 12 vai trß nhiöm vô cña trång trät kh¸i niöm v

tuaàn 1 tieát 1 giaùo aùn coâng ngheä 7 gv ñoã vaên höôùng tuaàn 1 tieát 1 ns 12809 nd phçn i trång trät ch¬ng i §¹i c¬ng vò kü thuët trång trät bµi 12 vai trß nhiöm vô cña trång trät kh¸i niöm v