giao an lop 5 CKTKN Tuan 1318

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu :.. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS. - Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồn[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

-Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến việc

-Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1,2,3b)

2/ TĐ : Thấy tầm quan trọng có ý thức bảo vệ rừng II) Chuẩn bị :

-Tranh minh họa đọc SGK -Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra cũ: 4-5’

 Bầy ong tìm mật nơi nào?  Qua câu cuối bài, nhà thơ muốn

nói lên điều gì?

-HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi

2,Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc: 10-12’

-Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng từ ngữ hoạt động

-1 HS giỏi đọc toàn -GV hướng dẫn HS luyện đọc từ

ngữ: loanh quanh, bành bạch, cuộn, lửa đốt…

-HS đọc nối tiếp đoạn ( 2lần) +HS luyện đọc

+HS đọc phần giải -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn

HĐ : Tìm hiểu bài: 8-10’

Theo lối tuần rừng , bạn nhỏ phát điều gì?

-HS đọc đoạn

*Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy chục bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ

(2)

Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh?

-HS đọc đoạn

*Thông minh;Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng; lần theo dấu chân , chạy theo đường tắt,gọi điện báo công an

Việc làm cho thấy bạn nhỏ người dũng cảm?

*Chạy gọi điện báo công an, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ

Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?

-HS thảo luận theo nhóm để trả lời: * Vì bạn hiểu rừng tài sản chung có trách nhiệm bảo vệ…

Em học tập bạn nhỏ điều gì? *- Học thông minh, dũng cảm, ý thức bảo vệ rừng…

HĐ : Hướng dẫn đọc diễn cảm : 7-8’ -GV đưa bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gáp

-HS đọc -HS luyện đọc đoạn -Thi đọc diễn cảm đoạn 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

Theo ý em ý nghĩa truỵện gì? * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- Kể việc làm thể ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe

-Nhận xét tiết học

-Đọc trước “ Trồng rừng ngập mặn”

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

1/Kiến thức:

- Thực hiên phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân 2/Kỹ năng: Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân 3/Thái độ: u thích mơn Tốn

II Chuẩn bị : - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 28-30’

Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ và phép nhân số thập phân

- 1HS lên làm BT2

(3)

số HS nêu cách tính Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm số

thập phân với 10, 100, 1000, nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001;

Bài 2: HS tự làm chữa bài, đọc kết tính nhẩm

Bài 3: Cho HS tự giải toán chữa bài. Bài 3: HS tự giải toán chữa

Dành cho HSKG

Bài giải:

Giá tiền 1kg đường là:

38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là:

7700 x 3,5 = 26950 (đồng)

Đáp số: 26950 đồng

Bài 4: Bài 4a:

a) GV cho HS tự làm chữa GV vẽ bảng (như SGK) lên bảng phụ để HS chữa Khi HS chữa bài, GV nên

hướng dẫn để tự HS nêu a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 Từ nêu nhận xét:

(a + b) x c = a x c + b x c

b) Cho HS tự tính chữa b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

Dành cho HSKG = 9,3 x 10 = 93

7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 35 3 Củng cố dặn dò : 1-2’

- Dặn HS nhà xem lại

Đạo đức : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( TIẾT 2) Đã soạn tiết

……… …Khoa học : NHÔM

I.Mục tiêu: 1/ KT, KN :

- Nhận biết số tính chất nhôm

- Nêu số ứng dụng nhôm đời sống sản xuất

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng 2/ TĐ : Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình

II Chuẩn bị :

- Hình thơng tin trang 52, 53 SGK

(4)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: 4-5’

Em nêu tính chất đồng hợp

kim đồng? -2HS trả lời

2 Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu (1')

Hoạt động 2: Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.(8-10’)

Một số đồ dùng nhôm

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhôm mà em biết ghi tên chúng vào phiếu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- HS làm việc theo nhóm

Em cịn biết dụng cụ làm nhôm ?

- Các đồ dùng làm nhôm: soong, nồi, thau, mâm,

- HS trình bày kết Kết luận: (SGV)

Hoạt động 3: Làm việc với vật thật.(8’) + Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm

HS hoạt động theo nhóm

- HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo

luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhơm

- HS trình bày kết quan sát thảo luận

- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung - GV nhận xét kết thảo luận HS

- Một nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung thống ý kiến

Hoạt động 4: Làm việc với SGK.( 8-9’) + Trong tự nhiên, nhơm có đâu?

+ Nhơm có tính chất gì?

* Nguồn gốc tính chất nhơm - Nhơm sản xuất từ quặng nhơm - Nhơm có tính chất: màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt đồng; kéo thành sợi, dát mỏng Nhơm khơng bị gỉ, nhiên, số a-xít ăn mịn nhơm Nhơm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt + Nhơm pha trộn với kim

loại để tạo hợp kim nhôm?

- Nhơm pha trộn với kim loại khác đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm

Kết luận: (SGV)

(5)

Ở gia đình, em phải bảo quản đồ dùng nhôm ntn ?

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Chuẩn bị tiếp

******************************************************************** **

Thứ ba ngày tháng năm 2009

CHÍNH TẢ

NGHE- VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Phân biệt âm đầu s/x

I)Mục tiêu : 1/ KT, KN :

- Nhớ - viết tả CT, trình bày câu thơ lục bát. - Làm BT (2) a / b hoặ BT (3) a / b

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II) Chuẩn bị :

-Các phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng( hay vần) theo cột dọc BT 2a để HS bốc thăm

-Bảng lớp viết dòng thơ có chữ cần điền BT 3a III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ: 4-5’

-GV đọc cho HS viết: san sẻ, sung sướng, xum xuê, xa xỉ

-GV nhận xét , ghi điểm

-HS viết 2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Hướng dẫn tả:

-HS đọc tồn tả SGK -2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối -Cả lớp đọc thầm khổ thơ SGK - Bài tả gồm khổ thơ? Viết

theo thể thơ nào?

* Gồm khổ thơ, viết theo thể lục bát - Hãy nêu cách trình bày thể thơ lục bát?

- HD viết từ khó: rong ruổi,nối liền,lặng thầm

- Câu 6: lùi vào 2-3 ô, câu 8: lùi vào 1-2 ô

- HS luyện viết -HS nhớ, viết

(6)

HĐ : HD HS làm tập tả:

*BT 2a: -HS đọc yêu cầu BT2a

-GV theo dõi

-GV nhận xét , chốt lại từ ngữ

-HS bốc thăm đọc cặp tiếng có phiếu tìm từ ngữ có tiếng -Cả lớp làm vào

-HS khác bổ sung từ

*BT 3:

-GV nhận xét, ghi điểm

-HS đọc yêu cầu BT3a

* Cả lớp làm trình bày kết Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều cịn sót lại

3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Làm lại vào BT 2a

Tập đọc :TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn phuc hồi (Trả lời câu hỏi SGK)

2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ rừng quê hương II) Chuẩn bị :

-Ảnh rừng ngập mặn

III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ:

Những việc làm chứng tỏ bạn nhỏ người bạn thông minh dũng cảm? Em học tập bạn nhỏ điều gì?

-2 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

2,Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc:

- GV đưa tranh , hướng dẫn HS quan sát rừng ngập mặn

- Gv lưu ý HS nhấn giọng từ ngữ: ngập mặn , hậu quả, tuyên truyền, nhanh chóng, phấn khởi

- Hs đọc

(7)

-Hướng dẫn đọc từ khó: ngập mặn, xói lở , lân cận

+HS luyện đọc từ khó +HS phần giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc lại -GV đọc diễn cảm

HĐ : Tìm hiểu bài:

Hãy nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

-HS đọc đoạn

*Do chiến tranh,các trình quai đê lấn biển,làm đầm nuôi tôm Hậu quả:lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn,đê điều dễ bị xói lở,bị vỡ có gió bão

Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

-1 HS đọc đoạn

*Làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọn người hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn đ/v việc bảo vệ đê điều

Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn?

*Minh Hải, Bến Tre,Trà Vinh,Sóc Trăng , Nghệ An, Thái Bình, Nêu tác dụng rừng ngập mặn

được hồi phục

-1 HS đọc đoạn

* Có tác dụng bảo vệ vững đê điều,tăng thu nhập cho người dân,các loài chim nước trở nên phong phú

HĐ : Luyện đọc diễn cảm : - HDHS đọc diễn cảm đoạn đoạn

-3 HS đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc đoạn

-Thi đọc diễn cảm 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

Bài văn cung cấp cho em thơng tin gì?

-Dặn HS đọc trước “ Chuỗi ngọc lam”

Toán : Luyện tập chung I.Mục tiêu:

1/KT, KN :

- Thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

2/Thái độ: Cẩn thận, tự giác làm II Chuẩn bị :

(8)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Thực hành : 29-30’

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

- 1HS lên làm BT4a

Bài 1: Cho HS tính chữa bài, lưu ý Bài 1:HS tính chữa bài

-1 HS nhắc lại thứ tự thực phép tính

7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài 2: Cho HS tính chữa Bài 2: HS tính chữa bài

a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 Làm tương tự với phần b)

Bài 3: Bài 3b:

b) HS tự tính nhẩm nêu kết 9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 (vì tích nhau, tích có hai thừa số, có thừa số nên thừa số cịn lại nhau)

Bài 4: GV cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải chữa

Bài 4:

-2 HS đọc đề

Bài giải:

Giá tiền mét vải là:

60000 : =15000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là:

- Chấm nhanh 10 6,8 - = 2,8 (m)

Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là:

15000 x 2,8 = 42000 (đồng)

Chú ý: Có thể tính số tiền mua 6,8m vải tính số tiền phải tìm

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước Chia số thập phân… ******************************************************************** **

Thứ tư ngày tháng năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(9)

I)Mục tiêu : 1/ KT, KN :

- Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp vào BT2 ; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh HS II) Chuẩn bị :

- Tranh ảnh số hoạt động bảo vệ môi trường -Bảng phụ hay 2-3 tờ giấy trình bày nội dung BT2 III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: 4-5’

Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối với từ câu ? Đặt câu với từ: mà,

- HS trả lời

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC tiết học -HS lắng nghe

HĐ 2: HD HS làm tập: 28-30’

*BT 1: -HS đọc tập

-Đọc giải: rừng nguyên sinh,loài lưỡng cư,

Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học?

*Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật…

-GV lưu ý : dựa vào số liệu thống kê nhận xét loại động vật , thực vật

-HS thảo luận nhóm để trả lời

(55 lồi có vú,hơn 300 lồi chim,40 lồi bị sát)

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

-GV nhận xét chốt lại ý chính: *BT 2:

-GV phát giấy, bút cho nhóm

-GV chốt lại lời giải

-HS đọc yêu cầu BT2 -Hs thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

+Hành động bảo vệ mơi trường: trồng cây, trồng rừng

+Hành động phá hoại môi trường : bắn thú rừng, chặt cây, xả rác, phá rừng,

*BT 3:

Mỗi em chọn cụm từ BT làm

(10)

đề tài viết đoạn văn khoảng câu đề tài

-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-HS tự chọn đề tài viết -HS trình bày viết -Cả lớp trao đổi, nhận xét -GV nhận xét, khen em viết hay

3)Củng cố , dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS hoàn chỉnh đoạn văn

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thương gặp (BT2) 2/ TĐ : Biết quan tâm, thể tình cảm người tả II) Chuẩn bị :

-Bảng phụ hay giấy khổ to ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà( Bà tôi); nhân vật Thắng ( Chú bé vùng biển)

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người

-Hai tờ giấy khổ to bút để HS viết dàn ý , trình bày trước lớp III)Các hoạt động dạy -học:

Kiểm tra tập nhà: quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người em thường gặp

-GV chấm HS

-3 HS nạp

2,Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ : HD HS luỵện tập: 27-29’ Bài 1:

-GV chia nhóm: nhóm lẻ làm 1a, nhóm chẵn làm 1b, phát giấy bút

-2 HS đọc BT1

(11)

+Nhóm lẻ:

Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

Tóm tắt chi tiết câu

Các chi tiết quan hệ với nào?

*Tả mái tóc bà qua mắt quan sát cậu bé tuổi

* Câu1:gt bà; câu : tả khái quát mái tóc; câu 3: Tả độ dày mái tóc

* Quan hệ chặt chẽ với nhau,câu sau làm rõ cho câu trước

+Nhóm chẵn:

Đoạn văn sau tả đặc điểm ngoại hình Thắng?

Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

-Gv chốt lại ý kiến

*Tả chiều cao, nước da, thân hình, cặp mắt, miệng,cái trán dơ

Thơng minh, bướng bỉnh, gan -HS làm việc theo nhóm

-HS trình bày ý kiến -Cả lớp nhận xét, bổ sung - Khi tả nhân vật ta cần phải tả

nào?

- Ta cần chọn tả chi tiết tiêu biểu , chi tiết có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho

*Bài 2:

-GV nhắc lại yêu cầu -GV theo dõi

-Hs đọc BT2

-HS rà soát lại kết quan sát chuẩn bị

-1 số HS trình bày kết -GV đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn ý

khái quát văn tả người

-HS làm vào

-2 HS trình bày dàn ý lập -Cả lớp nhận xét , bổ sung -GV theo dõi

-GV nhận xét, tuyên dương em làm dàn ý hay

3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn nhà hoàn chỉnh dàn ý.Chuẩn bị cho tiết TLV sau

-HS lắng nghe

Toán : Chia số thập phân cho số tự nhiên I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

(12)

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : 1’

HĐ : Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên : 9-10’

- 2HS lên làm BT3b

a) GV nêu ví dụ để dẫn tới phép chia 8,4 : = ? (m) Hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên (bằng cách chuyển phép chia hai số tự nhiên để HS nhận 8,4 : = 2,1 (m)) (như phần đầu ví dụ SGK) Tiếp đó, GV hướng dẫn HS đặt tính tính (vừa viết vừa nói SGK) để có:

Quan sát ghi

HS nêu nhận xét cách thực phép chia 8,4 :

- Đặt tính - Tính:

+ Chia phần nguyên (8) số bị chia (8,4) cho số chia (4)

+ Viết dấu phẩy vào bên phải thương

+ Tiếp tục chia: Lấy chữ số (4) phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia

b) GV nêu ví dụ cho HS tự đặt tính, Tương tự ví dụ - HS nêu qui tắc HĐ : Thực hành : 18-20’

Bài 1: Bài 1: HS tự làm chữa bài.

Bài 2: Cho HS tự làm chữa Bài 2: HS tự làm chữa bài. a) x = 8,4 b) 5x = 0,25

x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS đọc thầm đề tự làm bài

Bài giải:

8,4

4

2,1

(m

)

0

(13)

Trung bình người xe máy là:

126,54 : = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18km

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước Luyện tập Kĩ thuật : CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( tiết 2)

Đã soan Tiết

******************************************************************** **

Thứ năm ngày tháng năm 2009

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I)Mục tiêu :

1/ KT, KN : Kể việc tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

2/ TĐ : Qua câu chuyện , thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

II) Chuẩn bị :

-Bảng lớp viết đề SGK III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

Hãy kể câu chuyện mà em nghe

hay đọc bảo vệ môi trường -2 HS kể 2,Bài mới:

HĐ : HD HS hiểu yêu cầu đề bài: 8-10’

-GV: Câu chuyện phải chuyện việc làm tốt hay hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

-HS đọc đề - HS đọc gợi ý SGK -GV mời số HS nêu tên câu chuyện em

kể

-HD HS tự xây dựng dàn ý câu chuyện

-HS nối tiếp nêu tên đề tài câu chuỵện -HS tự làm dàn ý

HĐ : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 18-19’

-GV theo dõi

Từng cặp HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp

(14)

chuyện hay -GV tuyên dương em có câu chuyện hay

nhất, người kể chuyện hay 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Xem trước tranh minh hoạ Pa-xtơ em bé

UYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Nhận biết đươc cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng căp quan hệ từ phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

-Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn BT2 -Bảng phụ viết đoạn văn BT 3b

III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ: 4-5’

-GV gọi HS đọc đoạn văn bảo vệ môi trường BT2

-GV nhận xét, ghi điểm

-2 HS trình bày

2,Bài mới:

HĐ : HD HS làm tập: 28-29’

*Bài 1: Hãy đọc tìm quan hệ từ câu a b

-HS đọc tập -HS trả lời

-Lớp nhận xét -Gv nhận xét chốt lại lời giải

a> Nhờ…mà…

b> Khơng những…mà cịn… *Bài 2:

Chuyển câu thành câu cách lựa chọn sử dụng cặp từ cho

-HS đọc tập

-HS làm việc theo cặp lên chữa bảng kết hợp nói lên mối quan hệ vè ý nghĩa câu

(15)

Hai đoạn văn có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao?

-HS đọc tập -HS làm việc theo cặp -HS trình bày ý kiến -Gv chốt lại :

So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp từ quan hệ Đoạn a hay đoạn b, quan hệ từ đoạn b làm cho câu văn nặng nề Vì cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ

-Dặn HS xem lại kiến thức học danh từ , đại từ

-HS lắng nghe

Toán : Luyện tập I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết chia số thập phân cho số tự nhiên 2/ TĐ : Yêu thích mơn Tốn

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 29-30’ Bài 1:

- 1HS lên làm BT2

Bài 1: HS làm chữa bài. Kết phép tính là:

a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 Bài 3: Gọi HS lên bảng, em chữa 1

câu đặt tính tính

Bài 3: HS lên bảng, em chữa câu đặt tính tính

Kết phép tính: a) 1,06; b) 0,612 Bài 4:

Bài 4: Dành cho HSKG

- HS đọc đề toán, tóm tắt đề tốn: bao cân nặng: 243,2 kg

12 bao cân nặng: kg?

Một bao cân nặng số ki-lô-gam : 243,2 : = 30,4 (kg)

12 Bao cân nặng : 12 x 30,4 = 364,8 (kg)

(16)

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Về nhà làm vào Khoa học : ĐÁ VÔI

I.Mục tiêu:

1/ KT,KN :

- Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi

2/TĐ : Thích tìm hiểu, khám phá cơng trình thiên nhiên đá vơi tạo nên Có ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên

- HS sưu tầm tranh ảnh hang, động đá vôi : Động Phong Nha, vịnh Hạ Long

- Đá vôi, …

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ (4-5’):

- Hãy nêu tính chất nhôm ?

- Khi sử dụng đồ dùng nhơm cần lưu ý điều gì?

- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

2.

Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu (1’)

HĐ 2: Một số vùng núi đá vôi của nước ta (6-7’)

- HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK, đọc tên vùng núi đá vơi

Em cịn biết vùng nước ta có nhiều đá vơi núi đá vôi?

- HS tiếp nối kể tên nhũng địa danh mà biết

- HS quan sát tranh động Phong Nha, vịnh Hạ Long

Kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động, di tích lịch sử.

HĐ 3:Tính chất đá vơi(9-10’) HS hoạt động theo nhóm, làm thí nghiệm sau:

TN : Cọ xát đá vào Quan sát chỗ cọ xát nhận xét

(17)

Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vơi có tính chất gì?

- Qua thí nghiệm chứng tỏ: Đá vơi khơng cứng lắm, làm vỡ vụn Trong giâïm chua có axít Đá vơi có tác dụng với axít tạo thành chất khác khí các-bơ-níc bay lên tạo thành bọt Có tính chất nên đá vơi có nhiều ích lợi đời sống

HĐ 4: Ích lợi đá vôi ( 7-8’) - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: đá vôi dùng để làm gì?

- Có nhiều loại đá vơi Đá vơi có nhiều ích lợi đời sống Đá vơi dùng để lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, làm mặt bàn ghế, đồ lưu niệm, ốp lát, trang hoàng nhà ở, cơng trình văn hóa, nghệ thuật

- Đọc nội dung 3 Củng cố, dặn dị: (3-4’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”, ghi lại vào chuẩn bị sau

******************************************************************************* ***

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình) I)Mục tiêu :

1/ KT, KN : Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

2/ TĐ : Biết thể thái độ, tình cảm người tả II) Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết yêu cầu BT1

-Dàn ý văn tả người em thường gặp ; kết quan sát ghi chép III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

Hãy trình bày dàn ý văn tả người mà em thường gặp

-2 HS trình bày 2,Bài mới:

(18)

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập: 27-29’

- -2 HS đọc đề phần gợi ý SGK

-2 HS đọc đề phần gợi ý SGK

GV giao việc: Các em xem lại dàn ý , chọn phần thân dàn ý chuyển thành đoạn văn

-Gv theo dõi lưu ý HS : viết đoạn văn tả số nét hay nét tiêu biểu ngoại hình

-Hs tự làm để chuyển đoạn dàn ý thành đoạn văn

-1 số HS đọc đoạn văn viết -Cả lớp nhận xét

-Gv nhận xét khen HS viết đoạn văn hay

-GV chấm điểm số đoạn văn hay 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

-Dặn HS hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết.Chuẩn bị cho tiết TLV “ Luyện tập làm biên buổi họp”

-HS lắng nghe

Toán : Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, vận dụng để giải tốn có lời văn

2/ TĐ : u thích mơn Tốn II Chuẩn bị :

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

1 Hướng dẫn HS thực phép chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, (9-10’)

- 2HS lên làm BT3

+ GV viết lên bảng phép tính 213,8 : 10 = ?

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng để làm phép chia

- 1HS lên bảng đặt tính thực phép chia, lớp thực phép chia vào nháp

+ GV cho HS nhận xét hai số 213,8 21,38 có điểm giống nhau, khác Từ GV rút kết luận nhận xét

(19)

trong SGK

- HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 10

- GV bghi VD - Tương tự VD

- HS tự nêu quy tắc chia nhẩm số thập phân cho 10, 100,

HĐ : Thực hành : 18-20’

Bài 1: GV viết phép chia lên bảng Bài 1: HS thi đua tính nhẩm nhanh rút nhận xét

Bài 2(a,b): Bài 2(a,b):

- HS làm câu - Sau có kết quả, GV hỏi HS cách tính

nhẩm kết phép tính

- HS tính nhẩm kết phép tính

Bài 3: Bài 3: HS đọc đề toán HS làm

Bài giải:

Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:

537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn)

Đáp số: 483,525 tấn

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - HS nhắc lại quy tắc …

Lịch sử : “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu ; 1.KT,KN:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp - Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

- Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến

- Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc

2.TĐ: Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc ta II Chuẩn bị :

- Các hình ảnh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Kiểm tra cũ : 4-5’

+ Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế”nghìn cân treo sợi tóc”

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu mới: 1’

(20)

H Đ :Làm việc cá nhân: 6-7’ - HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành cơng, thực dân Pháp có hành động gì?

+ Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp quay lại nước ta:

Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam

Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng

Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư, đòi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm sốt Hà Nội cho chúng, khơng chúng công Hà Nội + Những việc làm chúng thể dã

tâm gì?

+ Trước hồn cảnh đó, Đảng, phủ nhân dân ta phải làm gì?

+ Chúng muốn xâm lược nước ta lần

+ Nhân dân ta khơng cịn đường khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc HĐ 3: Làm việc lớp: 7-8’

+ Trung ương Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến nào?

- Cả lớp đọc thầm SGK + Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946

+ Ngày 20-12-1946 có kiện xảy ra?

GV yêu cầu HS đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác Hồ trước lớp

+ Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

- HS đọc thành tiếng trước lớp + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

+ Câu lời kêu gọi thể rõ nhất?

+ Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta + Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nơ lệ

HĐ 4: Làm việc nhóm: 12-13’

+ Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK quan sát hình minh hoạ

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS, em thuật trước nhóm, bạn bổ sung ý kiến

- GV tổ chức cho HS thi thuật lại chiến đấu nhân dân tỉnh, lớp bổ sung ý kiến

- HS thuật lại chiến đấu Hà Nội, HS thuật lại chiến đấu Huế, HS thuật lại chiến đấu Đà Nẵng

+ Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào?

+ Nhân dân dựng chiến luỹ để ngăn cản quân Pháp

(21)

+ Hình chụp cảnh gì? Cảnh thể điều gì?

+ Chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch

+ Ở địa phương, nhân dân ta chiến đấu với tinh thần nào?

GV kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ”

+ Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài

3 Củng cố –dặn dò:1-2’

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị sau

- Đọc lại phần ghi nhớ Địa lí : CƠNG NGHIỆP ( tiếp theo) I Mục tiêu:

1 KT, KN:

- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,…

2.TĐ: Ham học hỏi để góp phần xây dựng quê hương, đất nước II Chuẩn bị :

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam.

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 4-5’

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’

- 2HS trả lời

3 Phân bố ngành công nghiệp HĐ 2: ( làm việc theo cặp): 8-10’

- Treo đồ

- HS trả lời câu hỏi mục SGK - HS trình bày kết quả, đồ treo tường nơi phân bố số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

- Phân bố ngành:

(22)

thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An,

HĐ 3: Làm việc theo cặp : 10-12’ - HS biết dựa vào SGK H3, xếp ý cột A với cột B cho

- GV theo dõi nhận xét

4 Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta

HĐ : Làm việc theo nhóm : 6-7’

A- Ngành CN B - Phân bố Điện (nhiệt điện)

2 Điện (thuỷ điện) Khai thác khoáng sản

4 Cơ khí, dệt may, thực phẩm

a) Ở nơi có khống sản b) Ở gần nơi có than, dầu khí

c) Ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, người mua hàng d) Nơi có nhiều thác ghềnh

- HS làm tập mục SGK - HS trình bày kết quả, đồ trung tâm công nghiệp lớn nước ta: + Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa – Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một

- Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta ( hình SGK)

Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển ?

+ HSKG trả lời : Do có nhiều lao động, nguồn nhiên liệu người tiêu dùng 3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học cũ chuẩn bị

học sau

Thứ hai ngày tháng năm 2009

TẬP ĐỌC

(23)

I)Mục tiêu: 1/ KT, KN :

- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2/ TĐ : Có thái độ quan tâm biết giúp đỡ người khác II) Chuẩn bị :

-Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động cuả GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ : 4-5’

- Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

- Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

-HS đọc trả lời

2/Bài

HĐ : Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc : 10-12’

-GV lưu ý HS đọc phân biệt lời nhân vật nhấn giọng từ : áp trán, đi,… ông làm ?

-GV chia đoạn

-2 HS đọc nối tiếp văn -HS lắng nghe

-GV hướng dẫn đọc từ ngữ: áp trán, Pi-e, Nô-en,Gioan

-HS đọc đoạn văn nối tiếp (2lần) -HS luyện đọc từ khó

- Đọc phần giải -HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn -GV đọc tồn

HĐ : Tìm hiểu : 8-10’ -Đoạn

Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?

Em bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết cho biết điều ?

- 1HS đọc đoạn

*Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị.Cô đủ tiền để mua chuỗi ngọc trai …

-Đoan

Chị bé tìm gặp Pi-e để làm ? * Để hỏi cho rõ nguồn gốc chuỗi ngọc trai …

Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

* Vì thể tình cảm quý mến quan tâm em chị

(24)

chuyện ?

HĐ : Đọc diễn cảm : 7-8’

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -HS đọc phân vai

-Thi đọc diễn cảm nhóm theo lối phân vai

-Lớp nhận xét -GV khen nhóm đọc hay

3/Củng cố ,dặn dò : 1-2’

- Nội dung câu chuyện ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc nhở HS biết sống đẹp nhân vật câu chuyện để đời trở nên tươi đẹp

-Chuẩn bị Hạt gạo làng ta

*Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác

Toán : Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

I Mục tiêu: 1/ KT, KN :

Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

2/ TĐ : Hs cẩn thận, tự giác làm II Chuẩn bị :

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên mà thương tìm số thập phân ; 10-12’

- 2HS lên làm BT3

- GV nêu tốn ví dụ : - HS thực phép chia theo bước SGK

Chú ý HS biết viết dấu phẩy thương thêm vào bên phải số bị chia để chia tiếp

- GV nêu ví dụ đặt câu hỏi:

Phép chia 43 : 52 có thực tương tự phép chia 27 : không? Tại sao?

- Phép chia có số bị chia 43 bé số chia 52

- GV hướng dẫn HS thực cách chuyển 43 thành 43,0 chuyển phép chia 43 : 52

(25)

HĐ : Thực hành : 14-16’ Bài 1a:

HSKG làm lại

Bài 1a: HS lên bảng thực hai phép chia

12 : 882 : 36

- Các HS khác làm vào

Kết phép tính là: 2,4; 5,75; 24,5 1,875; 6,25; 20,25

Bài 2: GV ghi tóm tắt tốn lên bảng Bài 2: HS đọc đề toán

Tóm tắt: - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng

làm chữa

25 hết 70m Bài giải:

6 hết m Số vải để may quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là:

2,8 x = 16,8 (m)

Đáp số: 15,8m

3 Củng cố dặn dò : 1-2, - Xem trước Luyện tập Đạo đức : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ

I.Mục tiêu :

1/KT : Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội

2/ KN : Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

3/ TĐ : Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

II Chuẩn bị : - GV : + Bảng phụ

+ Phiếu học tập - HS : thẻ màu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’

- Trình bày việc làm để giúp đỡ người già trẻ em ?

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu : 1’

- 2, HS trình bày - Các em khác trao đổi

HĐ 2: Tìm hiểu thơng tin : 10-12’

(26)

- Phát phiếu học tập - HS làm việc theo nhóm, theo phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác theo dõi bổ sung - Kết luận: Phụ nữ khơng có vai trị

quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước

- HS lắng nghe

Em kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ?

- Trong gia đình: Nấu nướng, giặt giũ, chăm sóc cái,

- Trong xã hội: giáo viên, bác sĩ, Tại phụ nữ người đáng

được tôn trọng ?

- Vì phụ nữ phải làm nhiều việc gia đình việc xã hội, - Các em khác nhận xét, bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 3: Làm tập 1, SGK : 4-5’

- GV nêu yêu cầu

- GV theo dõi - GV kết luận

- HS thảo luận theo nhóm trình bày ý kiến

- Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ : a,b

- Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ: c,d

HĐ : Bày tỏ thái độ : 7-8’

- GV nêu ý kiến tập yêu cầu HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ: tán thành (đỏ), không tán thành (xanh) - GV theo dõi

- GV Kết luận:

Tán thành với ý kiến : a,b

Không tán thành với ý kiến : b, c, đ

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS đưa thẻ bày tỏ thái độ theo quy ước

- HS giải thích lí tán thành (hoặc không tán thành)

- Cả lớp lắng nghe, trao đổi - HS lắng nghe

* Hoạt động tiếp nối : 2-3’

- Tìm hiểu giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng yêu mến

- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi phụ nữ

- HS lắng nghe

TIẾT 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’

Chúng ta cần thể thái độ tôn trọng phụ nữ ?

2.Bài mới:

(27)

HĐ 1: Giới thiệu : 1’

HĐ 2: Xử lí tình : 8-10’

- GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm để nêu cách xử lí tình - GV theo dõi

- Kết luận:

 Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần xem xét khả bạn khơng nên chọn lí bạn trai

 Mọi người có quyền bày tỏ ý kiến

- HS đọc yêu cầu BT3 - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhoám khác trao đổi, nhận xét - HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm: đánh dấu X vào ô trống câu : a, b, d, đ HĐ 3: Làm tập 4, SGK : 6-7’

- GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu - GV theo dõi

- GV kết luận :

- Đọc BT4, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày Đáp án : a, b, d, đ HĐ 4: Ca ngợi phụ nữ VN : 9-10’

3 Củng cố, dặn dò:2’

Vì cần tơn trọng phụ nữ ? - Chuẩn bị

- Nêu yêu cầu BT

- HS thi hát, đọc thơ có nội dung nói phụ nữ

- Dành cho HSKG

Khoa học : GỐM XÂY DỰNG : GẠCH, NGÓI I Mục tiêu:

1/KT, KN :

- Nhận biết số tính chất gạch, ngói

- Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng : gạch, ngói 2/ TĐ : Giữ gìn, bảo vệ số đồ dùng gia đình

- Một số lọ hoa thủy tinh gốm

- Một vài miếng ngói khơ, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ : (4-5’) - Đá vơi có tính chất gì? - Đá vơi có ích lợi gì?

- HS trả lời,

- Lớp theo dõi nhận xét 2 Bài :

(28)

HĐ 2: Thảo luận : 6-7’

- GV bày vật thật

- HS xem đồ thật tranh ảnh giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men

- Hãy kể tên đồ gốm mà em biết Ghi nhanh tên đồ gốm mà HS kể lên bảng

- HS kể tên

Tất loại đồ gốm làm từ gì?

HĐ 3: Quan sát: 10-12’

- Tất loại đồ gốm làm đất sét

- HS quan sát tranh minh họa trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi:

- Loại gạch dùng để xây tường? - Loại gạch dùng để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tường?

- Loại ngói dùng để lợp mái nhà h5?

- HS trả lời theo hiểu biết thân

Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, HS nói hình Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống

Trong khu nhà em có mái nhà lợp ngói khơng? Mái lợp loại ngói gì?

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận

HĐ 4: Thực hành : 8-9’

GV cầm mảnh ngói tay hỏi: Nếu cố buông tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại lại vậy?

- HS tiếp nối trả lời theo hiểu biết

- Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nước Quan sát xem có tượng xảy ra? Giải thích tượng

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm Làm thí nghiệm, quan sát, ghi lại tượng

- Một nhóm HS trình bày thí nghiệm, nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống

Củng cố, dặn dò: (2-3’):

+ Đồ gốm gồm đồ dùng nào? + Gạch, ngói có tính chất gì?

- Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”, ghi lại vào tìm hiểu xi măng

- Lọ hoa, đồ sành, đồ sứ,

(29)

******************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2009

CHÍNH TẢ

Nghe viết : CHUỖI NGỌC LAM Phân biệt : Âm đầu tr/ch I/Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Nghe - viết CT, trình bày đoạn văn xi

- Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mảu tin yêu cầu BT3 ; làm (BT2)

a / b BTCT phương ngữ GV soạn 1/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II/Chuẩn bị :

-Bút 3-4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT (2) ,một vài trang từ điển phôtô -Hai ,ba tờ phiếu phôtô nội dung vắn tắt BT

III/Các hoạt động dạy-học

-GV đọc cho HS viết: sương giá, xương xẩu, siêu nhân, liêu xiêu, sương mù, xương sống, phù sa, xa xôi

-HS viết

2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết tả: 16-18’ -GV đọc tồn tả

Theo em , đoạn văn nói gì?

- 2HS đọc -HS trả lời Hướng dẫn HS luyện viết từ khó : Pi-e,

lúi húi, Gioan, rạng rỡ, chuỗi -Hs luyện viết từ ngữ -GV đọc câu hay vế câu

-GV đọc toàn

-HS viết tả -HS rà sốt lỗi

-Gv chấm 5-7 -HS đổi theo cặp , chữa lỗi

HĐ : H DHS làm tập tả: 9-10’ *BT 2a:

-GV phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng:

 Tranh - chanh; trung – chung  Trúng – chúng; trèo – chèo

-HS đọc BT 2a

(30)

-GV khen nhóm tìm nhiều từ ngữ

-HS lên bảng viết nhanh từ ngữ hình thức trị chơi “ Tiếp sức” -Lớp nhận xét, bổ sung

*BT3:

-Gv lưu ý : chữ số có vần ao hay au; chữ số có âm đầu tr hay ch

-HS đọc BT3

-HS làm vào vở, em làm bảng lớp + Ô số 1: đảo, háo, dạo , tàu, vào, + Ô số 2: trọng, trước , trường, chở, trả

-Gv chốt lại từ cần điền 3,Củng cố, dặn dò:1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ từ ôn luyện Tìm thêm từ ngữ bắt đầu tr/ ch

-Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

TẬP ĐỌC HẠT GẠO LÀNG TA I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ nhiều công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời đươc câu hỏi SGK, thuộc lòng – khổ thơ.)

2/ TĐ : Biết ơn người dân lao động II) Chuẩn bị :

- Đôi quang trành

III)Các hoạt động dạy -học:

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng?

- Em có nghĩ nhân vật câu chuyện ?

2,Bài mới:

HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2)Luyện đọc: 10-12’

-GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS đọc giọng nhẹ nhàng, tha thiết, đọc liền mạch dòng khổ 2,3…

-Hs đọc thơ

(31)

-Luyện đọc từ: phù sa, tránh, quết đất, tiền tuyến

- Luyện đọc từ khó - HS luyện đọc từ ngữ - HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn

-GV đọc diễn cảm thơ HĐ 4) Tìm hiểu bài: 8-10’

Hạt gạo làm nên từ gì? * Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát,

*Khổ thơ 2:

Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân?

* Bão tháng bảy, mưa tháng ba, giọt mồ hôi sa, trưa tháng sáu trời nắng chết cá cờ mà mẹ lại xuống cấy *Các khổ cịn lại:

Tuổi nhỏ góp công sức để làm hạt gạo?

* Tát nước, bắt sâu, gánh phân, … Vì tác giả gọi hạt gạo “ hạt vàng”? * HSKG trả lời.

HĐ : Đọc diễn cảm HTL thơ: 7-8’ - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ

-HS đọc nối tiếp khổ thơ -HS luyện đọc

- Nhẩm thuộc 2-3 khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng diễn cảm -HS thi đọc khổ thơ em thích 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

-Yêu cầu HS HTL thơ HSKG

-1 HS nhắc lại ý nghĩa thơ

Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Và vận dụng giải tốn có lời văn 2/ TĐ : HS u thích mơn Tốn

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 29-30’ Bài 1:

- 2HS lên làm BT

Bài 1:

(32)

quả 16,01) phần c) (kết 1,67) - Một số HS đọc kết phần b) (kết 1,89) phần d) (kết 4,38) - Nhắc lại quy tắc thứ tự thực phép tính

- Gọi 1HS nhận xét hai kết tìm

Bài 2: HS lên bảng tính: 8,3 x 0,4 = 3,32

8,3 x 10 : 25 = 3,32 - GV giải thích lý 10 : 25 = 0,4 nêu

tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 tính nhẩm có kết 83)

Bài 3: Cho HS làm chữa Bài 3: Đọc đề

Bài giải:

Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x 52 = 9,6 (m)

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số: 67,2m 230,4m2

Bài 4: Cho HS làm chữa

Đáp số: 20,5km.

Bài 4: HS làm chữa bài.

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - xem trước Chia STN cho STP

******************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I/Mục tiêu :

1/KT, KN :

- Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1

- Nhận biết danh từ chung, danh từ riên đoạn văn BT1 ; nêu dược quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu càu BT4 (a, b, c)

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II/Chuẩn bị :

-Ba tờ phiếu :1 tờ viết định nghĩa dang từ chung ,dang từ riêng ;1 tờ viết hoa danh từ riêng ;1 tờ viết đại từ xưng hô

-Hai, ba tờ phiếu viết đoạn văn BT1

(33)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ :4-5’

-Đặt câu có cặp quan hệ từ : Vì …nên…

Nếu ….thì…

-2 HS đặt câu 2,Bài mới

HĐ 1)Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2)Hướng dẫn HS làm tập : 28-29’ *Bài tập 1:

-GV dán tờ phiếu có ghi nội dung cần ghi nhớ danh từ chung ,danh từ riêng

Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn

-HS đọc yêu cầu BT1 -1HS đọc lại phần ghi nhớ

- HS làm theo cặp trình bày kết

-Cả lớp nhận xét -GV lưu ý HS

Các từ “chị ,chị gái “trong câu “Chị chị gái em “là danh từ

“Chị “trong “Chị ….”là đại từ

-HS lắng nghe

Bài tập 2:

-Hãy nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng +GV lưu ý trường hợp viết hoa danh từ riêng tên người nước VD :Pa-ri ; An-pơ

-HS đọc BT2 -HS trả lời

*Bài

-GV dán tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ đại từ

-HS đọc BT3 -HS đọc

GV theo dõi

-HS trao đổi theo cặp để tìm đại từ xưng hơ đoạn văn BT1

-GV chốt lại từ

-2 HS lên trình bày: chị, em, tơi,

*Bài (a,b,c):

-GV chốt lại lời giải

-1HS đọc BT (a,b,c)

-HS tự làm vào ,2 em lên bảng làm

-Cả lớp nhận xét 3/Củng cố ,dặn dò : 1-2’

(34)

TẬP LÀM VĂN

LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)

2/ TĐ : Thái độ nghiêm túc họp II) Chuẩn bị :

-Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ học; phần biên họp

-Bảng phụ ghi BT2

III)Các hoạt động dạy - học:

GV mời HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại

-2 HS trình bày 2,Bài mới:

HĐ1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2)Phần nhận xét: 12-13’

-GV theo dõi

-1 HS đọc biên đại hội chi đội SGK

-1 HS đọc BT2 Hãy trao đổi theo cặp để trả lời BT2 ? -HS trao đổi

-1 số HS phát biểu ý kiến

/…để lưu lại toàn nội dung Đại hội chi đội

b/…giống:có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm

c/…khác: có tên đơn vị, đồn thể tổ chức họp…

- số HS trình bày

-Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý

HĐ 3)Phần ghi nhớ: 1-2’ - HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ khơng nhìn SGK

HĐ 4)Luyện tập: 14-15’

*Bài 1: -HS đọc BT1

- Theo em, trường hợp cần ghi biên bản? Vì sao?

-HS trao đổi theo cặp

(35)

-GV đưa bảng phụ có ghi BT1

Gv kết luận: trường hợp: a,c,e,g

cái trước trường hợp cần ghi biên giải thích lý

*Bài 2:

Hãy đặt tên cho biên Bài

-GV chốt lại ý kiến 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Nhớ lại nội dung buổi họp tổ hay lớp để chuẩn bị làm biên

-HS đọc BT2

-HS suy nghĩ phát biểu Ví dụ:  Biên đại hội chi đội  Biên bàn giao tài sản

 Biên xử lý vi phạm luật lệ giao thơng…

-HS lắng nghe

Tốn : Chia số tự nhiên cho số thập phân I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết :

- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có lời văn 2/ TĐ : u thích mơn tốn

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : HD HS thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân : 9-10’

- 1HS lên làm BT4

- Lớp chia thành hai nhóm, nhóm tìm kết 25 : 4, nhóm cịn lại tìm kết (25 x 5) : (4 x 5)

+ GV kết luận: Giá trị hai biểu thức

- HS trả lời kết quả, so sánh kết tính

- Rút nhận xét SGK

a) Ví dụ 1

2 HS đọc ví dụ

HS làm vào giấy nháp phép chia 57 : 9,5;

(36)

570 : 95

b) Ví dụ 2: 99 : 8,25

- Số chia 8,25 có chữ số phần thập phân?

- GV hướng dẫn HS tìm 99 : 8,25 = 9900 : 825, thực phép chia

- Có chữ số

- HS thực phép chia

c) Nêu quy tắc:

- GV đặt câu hỏi để gợi ý HS tự tìm quy

tắc - HS đọc quy tắc

HĐ : Thực hành : 19-20’

Bài 1: Bài 1:

- GV viết phép chia lên bảng cho HS lớp thực phép chia SGK

- số HS nêu (miệng) kết sau giải vào

Kết phép tính là: 2; 97,5; 2, 0,16

Bài 2: Hướng dẫn thêm cho HSKG Bài : HS tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01; 0,001, chẳng hạn:

32 : 0,1 = 32 : 101 = 32 x 10 = 320 - Rút nhận xét: Muốn chia số tự

nhiên cho 0,1; 0,01 ta việc thêm vào bên phải số một; hai chữ số

Muốn chia số tự nhiên cho 0,1; 0,01 ta việc thêm vào bên phải số một; hai chữ số

Bài 3: Bài 3: HS làm chữa bài.

Bài giải:

1m sắt có cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg)

Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là:

20 x 0,18 = 3,6 (kg)

Đáp số: 3,6kg

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - 2HS nhắc quy tắc chia… Kĩ thuật : CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( tiết 3)

Đã soạn Tiết

******************************************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2009

KỂ CHUYỆN PA-XTƠ VÀ EM BÉ I/Mục tiêu

(37)

-Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện

-Biết trao đổi ý ngĩa câu chuyện

2/ TĐ : Biết ơn danh nhân khoa học Lu-I pa-xtơ II/Chuẩn bị :

-Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to , ảnh Pa-xtơ (nếu có ) III/Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ : 4-5’

-Hãy kể lại việc làm tốt (hoặc hành động dũng cảm ) bảo vệ môi trường

-2 HS kể 2,Bài

HĐ1)Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2)GV kể câu chuyện kết hợp viết tên nhân vât : 10-12’

-HS lắng nghe  Bác sĩ Lu-I pa-xtơ

 Cậu bé Giô-dep  Thuốc văc-xin

 Ngày 6-7-1885: 7-7-1885

-GV kể lần kết hợp đưa tranh minh hoạ

-HS lắng nghe ,quan sát HĐ 3)Hướng dẫn HS kể trao đổi ý

nghĩa câu chuyện : 16-18’ -GV chia nhóm

-GV theo dõi, kết hợp nêu câu hỏi :

-HS dựa vào lời kể cuả GV trang minh hoạ , kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm

Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt

trước tiêm văc-xin cho em bé ? -HS trả lời Câu chuyện muốn nói lên điều ?

-Đaị diện nhóm lên kể chuyện (mỗi em đoạn nối tiếp )

- HSG kể toàn câu chuyện.

-2 em kể lại toàn câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay -GV khen HS kể chuyện hay chốt

lại ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu Pa-xtơ Ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn

3/Củng cố ,dặn dò : 1-2’ -Nhận xét tiết học

(38)

nghe Tìm đọc câu chuyện nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu , hạnh phúc người

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

-Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 -Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV

-Một tờ phiếu khổ to viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ

-Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III)Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ :4-5’

Tìm danh từ chung danh từ riêng Chuyện khu vườn nhỏ

-2 HS lên bảng tìm ghi lại bảng -Cả lớp nhận xét

2,Bài mới:

HĐ1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2)Hướng dẫn HS làm tập: 27-29’ *Bài 1:

-GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ

-HS đọc BT1

- HS đọc kỹ đoạn văn để làm BT1 -2 HS trình bày kết bảng -Lớp nhận xét

-GV chấm điểm , chốt lại ý

*Bài 2: -HS đọc BT2

- Dựa vào ý khổ thơ , viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực

-1 HS đọc khổ thơ “Hạt gạo làng ta”

- HS làm

- HS đọc đoạn văn trước lớp

(39)

trong đoạn văn

-GV ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS viết đoạn văn vào

Khoa học : XI MĂNG I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách để bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng

2/ TĐ : Bảo vệ cơng trình xây dựng II Chuẩn bị :

- Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn vào phiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I Bài cũ (4-5’):

- Kể tên đồ gốm mà em biết? -Hãy nêu tính chất gạch, ngói

- 2HS trả lời 2.Bài :

HĐ 2: Công dụng xi măng : 8-10’ + Xi măng dùng để làm gì?

- Đọc SGK

- Xi măng dùng để trồn vữa xây nhà để xây nhà

+ Hãy kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà em biết?

HĐ 3:Tính chất xi măng, cơng dụng bê tơng: 12-14’

- Nhà máy xi măng Hồng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên,

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tìm hiểu kiến thức khoa học”

- HS hoạt động theo tổ

+ HS tổ đọc bảng thông tin trang 59 SGK

+ HS dựa vào thơng tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng:

1 Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì?

3 Xi măng dùng để làm gì?

4 Vữa xi măng nguyên vật liệu tạo thành?

(40)

7 Bê tông vật liệu tạo thành? Bê tơng có ứng dụng gì?

9 Bê tơng cốt thép gì?

10 Bê tơng cốt thép dùng để làm gì?

11 Cần lưu ý điều sử dụng vữa xi măng?

12 Cần phải bảo quản xi măng nào? Tại sao?

- Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi Kết luận:

Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp địi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thuỷ điện,

- Lắng nghe

3.Củng cố, dặn dò: (2-3’)

HS nhắc lại nội dung học - Dặn HS nhà ghi nhớ thông tin

về xi măng tìm hiểu thủy tinh - GV nhận xét tiết học

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn 2/ TĐ : u thích mơn toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 28-30’

- 1HS lên làm BT3

Bài 1: Bài 1: - HS lên bảng thực

hiện phép tính:

- Cả lớp làm vào trường hợp lại, kết quả:

(41)

18 : 0,25 = 72 18 x = 72 - GV nhận xét chữa bảng

và rút quy tắc nhẩm chia cho 0,5; 0,2 0,25 là:

+ Ta nhân số với - HS nhắc lại

+ Ta nhân số với + Ta nhân số với Bài 2:

Bài 2: HS lên bảng làm chữa

a) x 8,6 = 387 b) 9,5 x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 x = 45 x = 42

Bài 3: GV ghi tóm tắt toán lên bảng. GV gọi HS lên bảng giải sau nhận xét

Bài 3: HS đọc đề toán

Bài giải:

Số dầu hai thùng 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là:

36 : 0,75 = 48 (chai)

Đáp số: 48 chai dầu

Bài 4: Dành cho HSKG Bài 4: HS làm chữa

Bài giải:

Diện tích hình vng (cũng diện tích hình chữ nhật) là:

25 x 35 = 625 (m2)

Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m)

Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) x = 125 (m)

Đáp số: 125m

3 Củng cố dặn dò : 1-2’

******************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I)Mục tiêu :

1/ KT, KN : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK

(42)

II) Chuẩn bi :

-Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 1; dàn ý phần biên họp III)Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Kiểm tra cũ: 4-5’

-GV nhận xét , ghi điểm

-3 HS nhắc lại phần biên họp

2,Bài mới:

HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2)HD HS làm tập: 28-29’

GV ghi đề : Ghi lại biên họp tổ, lớp hay chi đội em

-HS đọc đề phần gợi ý -GV kiểm tra phần chuẩn bị HS: Em

chọn viết biên họp nào? Cuộc họp bàn vấn đề gì?

- số HS trả lời - Gv dán tờ phiếu ghi nội dung gợi ý -HS đọc

- GV theo dõi - HS làm việc theo nhóm cử đại diện

trình bày biên -Lớp nhận xét -GV chấm điểm biên viết tốt

3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến

Toán : Chia số thập phân cho số thập phân I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết chia số tự thập phân cho số thập phân, vận dụng giải tốn có lời văn

2/ TĐ : u thích mơn tốn II Chuẩn bị :

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân : 10-12’

(43)

a Ví dụ 1: GV nêu tốn ví dụ 1.

Hướng dẫn HS nêu phép tính giải tốn: 23,56 : 6,2 = ? (kg)

- HS chuyển phép chia

23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (như SGK) thực phép chia 235,6 : 62 (như SGK)

- GV hướng dẫn để HS phát biểu thao tác thực phép chia 23,56 : 6,2

- HS phát biểu thao tác thực phép chia 23,56 : 6,2

- GV ghi tóm tắc bước làm lên góc bảng - GV cần nhấn mạnh thao tác đòi hỏi xác định số chữ số phần thập phân số chia (chứ số bị chia)

b Ví dụ 2. - Tương tự VD

- Đọc quy tắc HĐ : Thực hành : 14-15’

Bài a, b, c: Bài a, b, c:

- GV ghi phép chia 19,72 : 5,8 lên bảng

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào chữa

- Kết phép tính là:

a) 3,4 b) 1,58 c) 51,52 d) 12

Bài 2: Bài 2: HS đọc đề bài

GV tóm tắt tốn lên bảng HS lớp ghi lời giải vào

Tóm tắt Bài giải

4,5 l : 3,42 kg 1l dầu hoả cân nặng là:

8 l : kg 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)

8 l dầu hoả cân nặng là:

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS làm chữa

Bài giải:

Ta có: 429,6 : 2,8 = 153 (dư 1,1)

Vậy may nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vải

Đáp số: 153 quần áo; thừa 1,1 m

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - 2HS nhắc lại quy tắc chia… Lịch sử : THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I Mục tiêu : 1.KT,KN:

(44)

+ Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi ( nhảy dù, đường đường thủy) tiến công lên Việt Bắc

+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội

+ Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến

TĐ: Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc VN II Chuẩn bị :

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 - Phiếu học HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ : 4-5’

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu mới: 1’ HĐ 2: Làm việc cá nhân : 7-8’

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Một công với qui mô lớn lên Việt Bắc

+ Vì chúng tâm thực âm mưu đó?

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ trương gì?

+ Vì nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta + Phải phá tan công mùa đông địch

HĐ 3: Làm việc nhóm: 10-12’’

+ Qn địch cơng lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường

- HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch

+ Chia làm đường + Quân ta tiến công, chặn đánh quân

địch nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

+ Quân ta đánh địch đường công chúng

+ Quân địch bị sa lầy Việt Bắc chúng buộc phải rút quân Đường rút quân chúng bị ta đánh chặn dội

(45)

ta thu kết sao?

- - Treo lược đồ …

trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới…

- HS trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc kết hợp lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

HĐ 4: Làm việc nhóm: 8-10’

+ Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ?

- HS làm việc theo nhóm + Phá tan âm mưu địch

+ Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến Việt Bắc nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước?

+ Được bảo vệ vững

+ Sức mạnh đoàn kết tinh thấn đấu tranh kiên cường nhân dân

+ Cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

: - GV kết luận: Ta đánh bại tấn công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ cứ địa kháng chiến.

3 Củng cố –dặn dò: 1-2’

- GV hỏi: nói Việt Bắc thu-đơng 1947 “mồ chôn giặc Pháp”?

- Trong chiến dịch Việt Bắc, giặc Pháp dùng không quân, thuỷ quân binh ạt cơng lên Việt Bắc hịng tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng chúng bị ta đánh bại, quân Pháp chết nhiều

Địa lí : GIAO THÔNG VẬN TẢI I Mục tiêu:

KT,KN:

- Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường phương tiện giao thông

+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước

- Chỉ số đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải

(46)

- Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thông III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Bài mới:

1 Các loại hình giao thông vận tải

- HS trả lời

HĐ : ( làm việc cá nhân): 19-10’

- Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?

- HS trả lời câu hỏi mục SGK + Nước ta có đủ loại hình giao thông vận tải: đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không

- Quan sát H1, cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hố ?

+Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách Kể tên phương tiện giao thông

thường sử dụng ?

+ Đường ô tô: phương tiện loại ô tô, xe máy,

+ Đường sắt: tàu hoả

+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè

+ Đường biển: tàu biển

+ Đường hàng không: máy bay 2 Phân bố số loại hình giao

thơng

HĐ 3:Làm việc theo nhóm : 14-15’ - HS làm tập mục SGK.

GV gợi ý: Khi nhận xét phân bố, em ý quan sát xem mạng lưới giao thông nước ta phân bố toả khắp đất nước hay tập trung số nơi Các tuyến đường chạy theo chiều Bắc – Nam hay theo chiều Đơng – Tây ?

- Đại diện nhóm trình bày

+ Nước ta có mạng lưới giao thơng toả khắp đất nước

+ Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc – Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- nam

+ Quốc lộ A, đường sắt Bắc – Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước

(47)

Phòng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh

Nêu 1vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta?

Kết luận: SGV

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

- HS trình bày kết quả, đồ vị trí đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ 1A, sân bay, cảng biển

+ HSKG trả lời : Tỏa khắp nước, tuyến đường chạy theo hướng Bắc Nam

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

(48)

Thứ hai ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I/Mục tiêu

1/ KT, KN :

- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu nội dung : Người Tây Nguyên quý cô giáo, mong muốn em học hành

2/ TĐ : Kính trọng biết ơn thầy giáo II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy -học

- Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

- Vì tác giả gọi hạt gạo “ hạt vàng”?

-HS đọc HTL trả lời 2,Bài mới:

HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ ) Luyện đọc: 10-12’ GV chia đoạn:

+Đoạn1: Từ đầu khách quý +Đoạn 2: Tiếp nhát dao +Đoạn 3: Tiếp chữ +Đoạn 4: lại

-HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc nối tiếp đoạn(2 lần) -Hướng dẫn đọc từ khó: chật ních,

Chư Lênh, Rok, thật sâu

- HS luyện đọc từ khó phần giải

- Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn

HĐ 3) Tìm hiểu bài: 9-10’

Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì?

HS đọc đoạn

*Cơ giáo đến buôn để mở trường dạy học

(49)

Người dân Chư Lênh đón giáo trang trọng thân tình nào?

*Mọi người đến đông, mặc áo quần hội ;

Đoạn 2:

Cô giáo nhận làm người buôn làng nghi thức nào?

-HS đọc đoạn

*Già làng đứng đón khách giữ sân nhà,trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột,thực nghi lễ người buôn

Chi tiết cho thấy dân làng háo hức , chờ đợi yêu quý “cái chữ”?

-HS đọc đoạn 3,4

*Mọi người theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ.Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Tình cảm người Tây Ngun với

giáo , với chữ nói lên điều gì? -GV chốt lại ý

*Người dân Tây Nguyên ham học hỏi, ham hiểu biết

HĐ 4) Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp theo đoạn: trang nghiêm đoạn 1+2 , hồ hởi doạn cuối

- GV đưa bảng phụ hướng dẫn luyện đọc đoạn

-HS luyện đọc đoạn -HS thi đọc diễn cảm 3)Củng cố, dặn dò:

-Chuẩn bị “ Về nhà xây”

Toán : Luyện tập I Mục tiêu:

- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn 2/ TĐ : u thích mơn tốn

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 29-30’

- 1HS lên làm BT2

Bài

GV viết ba phép tính lên bảng gọi HS thực phép chia

Bài 1(a,b,c):

(50)

b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18

Bài 2: HSKG làm thêm 2b. Bài 2: Cho HS làm chữa bài. a) x 1,8 = 72

x = 72 : 1,8 x = 40

b) x 0,34 = 1,19 1,02 x 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,3

x = 3,57 Bài 3: Kết 7l dầu hoả Bài 3: HS làm chữa bài

Kết 7l dầu hoả 3 Củng cố dặn dò : 1-2’

- Dặn HSKG nhà làm

- Xem trước Luyện tập chung

Khoa học : THỦY TINH I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh

- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh 2/ TĐ : Cẩn thận, nhẹ nhàng sử dụng dụng cụ thủy tinh II Chuẩn bị :

- GV mang đến lớp số cốc lọ thí nghiệm bình hoa thủy tinh (đủ dùng theo nhóm)

- Giấy khổ to, bút

1 Bài cũ: (4-5’):

- Em nêu tính chất cách bảo quản xi măng?

- Xi măng có ích lợi đời sống?

-2HS trả lời

2.Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu :1’

HĐ 2: Quan sát thảo luận : 7-8’ Hãy kể tên đồ dùng thủy tinh mà em biết

- Một số đồ vật làm thuỷ tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính,

+ Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ thủy tinh, em thấy thủy tinh có tính chất gì?

- Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn

(51)

hỏi: Nếu thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ra? Tại sao? - GV kết luận:

cốc bị vỡ- Vì chúng cúng giòn nên dễ vỡ

HĐ 3: Thực hành xử lí thơng tin (16’)

+ Phát cho nhóm số dụng cụ: - Một bóng đèn

- Một lọ hoa đẹp thủy tinh chất lượng cao dụng cụ thí nghiệm

- HS thảo luận nhóm

- HS quan sát vật thật, độc thơng tin SGK trang 61 Sau xác định vật thủy tinh thường, vật thủy tinh chất lượng cao nêu xác định

- Một nhóm HS trình bày kết thảo luận trước lớp, HS nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến thống ý kiến

- Nhận xét, khen ngợi nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lưu lốt

Hãy kể tên đồ dùng làm thủy tinh thường thủy tinh chất lượng cao?

- Những đồ dùng thuỷ tinh chất lượng cao như: chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng,

Em có biết người ta chế tạo thủy tinh cách không?

- Thuỷ tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác

Đồ dùng thủy tinh dễ vỡ, có cách để bảo quản đồ thủy tinh?

- Trong sử dụng lau, rửa chúng cần nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh

3.Củng cố, dặn dò: 2-3’

- Dặn HS nhà học thuộc bảng thông tin thủy tinh tìm hiểu cao su, nhóm mang đến lớp bóng cao su đoạn dây chun

Đạo đức : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( tiết ) Đã soạn tuần 14

*******************************************************************

(52)

CHÍNH TẢ

Nghe-Viết :Bn Chư Lệnh đón cô giáo Phân biệt:thanh hỏi / ngã I/Mục tiêu

1/ KT, KN :

- Nghe -viết tả , trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT (3) /b

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị

-Một vài tờ giấy khổ to cho HS nhóm làm tập 2b

-Hai, ba tờ phiếu khổ to viết câu văn có tiếng cần điền BT 3a 3b để HS thi làm bảng lớp

III/Các hoạt động dạy -học

- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ chứa cặp tiếng sau : tranh – chanh; trương -chương; tre - che; - chong

-2HS trả lời 2,Bài

HĐ 2)Hướng dẫn HS nghe -viết : 16-18’ -GV đọc tồn tả

- 2HS đọc lại -Hướng dẫn HS luyện viết từ khó :

phăng phắc, lồng ngực, quỳ, sàn nhà

- HS luyện viết từ khó bảng con, 1HS lên bảng lớn viết

- 3HS đọc từ khó -GV đọc câu

-GV đọc tồn

- HS viết tả - HS tự soát lỗi ,sửa lỗi

-GV chấm 5-7 -HS đổi cho chấm lỗi

-GV nêu nhận xét

HĐ 3) HD HS làm tập tả : 8-10’ *Bài

- Tìm tiếng khác hỏi hay ngã

-HS đọc BT

- nhóm tiếp sức lên tìm nhanh tiếng khác hỏi ngã

 VD:(vui) vẻ - (học )vẽ đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ -Lớp nhận xét

-GV chốt lại từ HS tìm

(53)

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -HS đọc đoạn văn tìm tiếng có hỏi hay ngã điền vào ô trống

-GV theo dõi -2 HS lên bảng trình bày: từ cần

điền là: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ

- Hãy tưởng tượng xem ông nói sau lời bào chữa cháu ?

-Lớp nhận xét -HS trả lời 3/Củng cố ,dặn dò :

-Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT 3b -Chuẩn bị “Về nhà xây “

TẬP ĐỌC

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

-Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2/ TĐ : Yêu quý kính trọng người lao động II) Chuẩn bị :

Bảng phụ vẽ đoạn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy chủ yếu :

- Người dân Chư Lênh chuẩn bị đón giáo nào?

- Tình cảm người Tây Ngun giáo điều gì?

2,Bài mới:

HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2) Luyện đọc : 10-12’

-1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp khổ thơ, ý cách nghỉ hơi, nhấn giọng từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, nồng hăng

-GV hướng dẫn HS luyện đọc từ: giàn -HS luyện đọc từ ngữ giáo, huơ huơ, sẫm biếc, trát vữa.Giải thích

(54)

-HS đọc giải -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc thơ -GV đọc diễn cảm tồn

HĐ 3) Tìm hiểu : 8-10’

Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

* Dàn giáo tựa lồng.Trụ bê tông nhú lên.Bác thợ nề cầm bay làm việc.Ngôi nhà thở mùi vôi vữa,cịn ngun màu vơi gạch.Những tường rãnh chưa trát Hãy tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ

đẹp ngơi nhà ?

Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động , gần gũi ?

*Trụ bê tông nhú lên mầm cây.Ngôi nhà giông thơ làm xong.Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh

*Ngôi nhà tựa, thở mùi vơi vữa Nắng đứng ngủ qn Làn gió mang hương ủ đầy Ngơi nhà lớn

Hình ảnh ngơi nhà xây dở nói lên điều sống đất nước ta ?

Dành cho HSKG

- Bộ mặt đất nước ta hàng ngày, hàng thay đổi

HĐ 4) Đọc diễn cảm : 7-8’

GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn -HS lắng nghe Đưa bảng phụ có ghi đoạn 1,2 hướng dẫn

HS biết nhấn giọng , ngắt nghỉ

-HS theo dõi

-GV theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 1, - Lớp nhận xét

-GV khen em đọc tốt 3/Củng cố ,dặn dò :1-2’ -Nhận xét tiết học

Với lứa tuổi mình, em cần làm để đất nước ngày đẹp hơn?

-Dặn HS nhà HTL hai khổ thơ đầu Đọc trước Thầy thuốc mẹ hiền

-HS lắng nghe - HS trả lời

- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân

- Vận dụng để tìm x

2/ TĐ : Tự giác, cẩn thận lúc làm II Chuẩn bị :

(55)

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Thực hành : 28-30’ Bài 1:

- 2HS lên làm BT2a

Bài 1: HS lên bảng làm phần a) b) c), lớp làm vào nháp:

a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 Bài 2: GV cần hướng dẫn HS chuyển các

hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân

Bài 2:

Ġ = 4,6 4,6 > 4,35 VậyĠ > 4,35

Bài 4: Bài b,d dành cho HSKG Bài 4a,c: HS làm chữa b) 210 : x = 14,92 - 6,52 a) 0,8 x = 1,2 10

210 : x = 8,4 0,8 x = 12

x = 210 : 8,4 x = 12 : 0,8

x = 25 x = 15

d) 6,2 x = 43,18 + 18,82 c) 25 : x = 16 : 10

6,2 x = 62 25 : x = 1,6

x = 62 : 6,2 x = 25 : 1,6

x = 10 x = 15,625

3 Củng cố, dặn dò : 1-2’ - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại

******************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2009

MỞ RỘNG VỐN TỪ :HẠNH PHÚC I/Mục tiêu

1/ KT, KN : Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc

2/ TĐ : Biết thực số công việc để góp phần tạo khơng khí vui vẻ cho gia đình :

Chăm ngoan, học giỏi, quan tâm đến thành viên gia đình II) Chuẩn bị :

-Một vài tờ giấy khổ to để HS làm 2,3 theo nhóm

-Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt ( hay vài trang phôtô), Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

III)Các hoạt động dạy-học:

(56)

-Lớp nhận xét

2,Bài mới:

HĐ 2)Hướng dẫn HS làm tập: 27-29’ *Bài 1:

- GV lưư ý HS : chọn ý thích hợp

-HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc làm -HS phát biểu ý kiến -GV: ý thích hợp ý b

*Bài 2:

- Hãy tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với “hạnh phúc”

-HS đọc BT2

-Gv phát phiếu cho nhóm -HS thảo luận nhóm tìm từ điền vào cột thích hợp

-Đại diện nhóm trình bày

+ Đồng nghĩa: sung sướng, may mắn +Trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực

- Em đặt câu với từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với “ hạnh phúc”

-HS đặt câu -Lớp nhận xét *Bài 3:

Tìm từ chứa tiếng “ phúc” có nghĩa “ điều may mắn, tốt lành

-HS đọc BT3

-HS trao đổi nhóm , làm vào phiếu -HS trình bày

*Phúc ấm, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc,

-GV theo dõi

-GV chốt lại từ *Bài 4:

-Gv lưu ý HS chọn yếu tố quan trọng

-GV theo dõi

-HS đọc yêu cầu BT4

-HS thảo luận theo nhóm tham gia tranh luận trước lớp

-Lớp nhận xét -GV: Tất yếu tố đảm

bảo cho gia đình sống hạnh phúc Nhưng yếu tố quan trọng người sống hoà thuận

-Nhắc HS có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đình

-HS lắng nghe

(57)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động ) I/Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)

- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) 2, TĐ : Thể tình cảm với người cần tả

II/Chuẩn bị

-Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến -Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b

III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ :

-Gọi HS đọc lại biên tập ghi tuần trước

-GV nhận xét ,ghi điểm

-HS đọc

2/Bài :

HĐ1.Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2.Hướng dẫn HS luyện tập: 27-29’ *Bài

Bài văn có đoạn ? Mỗi đoạn từ đâu đến đâu ?

Hãy nêu ý đoạn ?

HS đọc BT1

-Bài văn gồm đoạn , ý đoạn :

+Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm

+Kết lao động bác Tâm

+Hoạt động ngoại hình bác Tâm bác đứng ngắm kết lao động

Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?

*Tay phải cầm búa,tay trái xếp khéo viên đá Bác đập búa đều xuống viên đá,hai tay đưa lên hạ xuống Bác đứng lên vươn vai liền

-GV nhận xét, chốt lại ý -Lớp nhận xét *Bài

-GV lưu ý HS tả hoạt động qua công viêc cụ thể chọn nét tiêu biểu để tả

-HS đọc BT2

-HS giới thiệu người định tả -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -HS làm tập

(58)

-Lớp nhận xét GV nhận xét ,khen HS viết đoạn văn hay -Hs lắng nghe - 3.Củng cố ,dặn dò : 1-2’

-Dặn HS hoàn chỉnh lại đoạn văn Quan sát bạn hay em bé ghi lại kết

1/ KT, KN : Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’

- 2HS lên làm BT4a,b

Bài 1a,b,c, :

GV nhận xét chữa Kết là:

Bài 1a,b,c : HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp làm vào

266,22 : 34 = 7,83 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3

Bài 2: Bài 2:

a) - HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức số:

(128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 GV nhận xét chữa

- HS làm vào nháp - Kết quả:

(128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 4,68

Bài 3: Bài 3: HS đọc đề tốn

GV tóm tắt tốn lên bảng - HS làm vào

Bài giải:

Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số: 240 giờ

(59)

a) x - 1,27 = 13,5 : 4,5 b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5

x - 1,27 = x + 18,7 = 20,2

x = + 1,27 x = 20,2 - 18,7

x = 4,27 x = 1,5

c) x 12,5 = 2,5 x 12,5 = 15

x = 15 : 12,5 x = 1,2 3 Củng cố dặn dò : 1-2’

- Xem trước tỉ số phần trăm

- Về nhà làm tiếp

Kĩ thuật : LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I Mục tiêu:

1/ KT, KN : Nêu lợi ích việc ni gà

Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình or địa phương 2/ TĐ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc nuôi gà. - Phiếu học tập

- Phiếu, bút (chia cho nhóm để ghi kết thảo luận) III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Bài mới:

HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà: 14-15’

- Hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin - Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhóm

- Thảo luận nhóm lợi ích việc ni gà

- Đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phương

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư kí nhóm ghi chép lại ý kiến bạn vào giấy

- Các nhóm vị trí phân cơng thảo luận nhóm

- GV đến nhóm quan sát hướng dẫn, gợi ý thêm HS thảo luận đạt kết

(60)

- GV bổ sung giải thích, minh hoạ số lợi ích chủ yếu việc ni gà theo nội dung SGK

+ Các sản phẩm nuôi gà: Thịt gà, trứng gà, lông gà, phân gà

+ Lợi ích: Cung cấp thịt, trứng, Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập kinh tế HĐ 3:: Đánh giá kết học tập: 7-8’

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm

để đánh giá kết học tập HS

* Hãy đánh chữ Đ chữ S sau câu trả lời

Lợi ích việc ni gà là:

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm

+ Cung cấp chất bột đường + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm

+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi

+ Làm thức ăn cho vật nuôi

+ Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp

+ Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất

- HS báo cáo kết làm tập - GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh

giá kết làm tập 3 Nhận xét- dặn dị: 2-3’

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS

- Hướng dẫn đọc trước “ Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà”

******************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2009

KỂ CHUYỆN

(61)

1/ KT, KN :

Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp sức cho chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK ; biết trao đổi câu chuyện ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

2/ TĐ : Chăm nghe bạn kể chuyện, kính trọng biết ơn người góp sức cho chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

-Một số sách, truyện , báo viết nguời góp sức chống lại đói nghèo , lạc hậu ( Truyện đọc 5)

-Bảng lớp viết đề

III)Các hoạt động dạy -học:

Em nêu ý nghĩa câu chuyện ?

-2 HS kể đọan trả lời 2,Bài mới:

HĐ 2)Hướng dẫn HS kể chuyện: 28-30’ a/Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:

-Ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói người đã góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu , hạnh phúc nhân dân

-2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

-GV theo dõi gạch từ ngữ cần lưu ý

b/HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- HS nói tên câu chuyện kể - Các em đọc gợi ý kể câu chuyện

của cho bạn nhóm nghe

- HS đọc gợi ý

- HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa chuyện

- Cho HS thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể nêu

ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay

-GV khen HS có câu chuyện hay kể hay

(62)

Chuẩn bị kể chuyện buổi sum họp gia đình đầm ấm gia đình

TỔNG KẾT VỐN TỪ I)Mục tiêu:

1/KT, KN :

- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thày trị, bè bạn theo u cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người thân theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a, b, c, d, e )

- Viết dược đoạn văn tả hình dạng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 2/ TĐ : Thể tình cảm yêu mến người mà định tả

-Bảng phụ viết kết BT1

-Bút vài tờ phiếu khổ to để nhóm làm BT 2-3 III)Các hoạt động dạy -học:

 Hạnh phúc ?

 Tìm từ trái nghĩa với hạnh phúc Đặt câu với từ

-HS trả lời 2,Bài

HĐ 1.Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2.HD HS làm tập : 27-29’ *Bài

-GV nhắc lại yêu cầu BT

-HS đọc BT

- HS làm trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét

-GV đưa bảng phụ ghi kết làm SGV

- HS đọc *Bài

-GV phát giấy yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi kết vào

-HS đọc yêu cầu BT -HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày phần

-GV theo dõi

+ Tục ngữ ,thành ngữ nói quan hệ gia đình

+ Tục ngữ ,thành ngữ nói quan hệ thầy trò

(63)

bạn -GV nhận xét, khen nhóm tìm nhiều tục ngữ, thành ngữ

-Lớp nhận xét ,bổ sung

*Bài

-GV hướng dẫn HS BT2

HSTB làm ý, HSKG làm ý

*Những từ ngữ miêu tả hình dáng người:

+ Mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, mượt mà, óng ả, óng mượt, lơ thơ, xơ xác, dày dặn, cứng rễ tre

+Đôi mắt: mí, bồ câu,đen láy, hiền hậu mơ màng, lờ đờ,soi mói,

+Khn mặt: trái xoan, vng vức, chữ điền, phúc hậu, lưỡi cày,

+Làn da: trắng trẻo, nõn nà, trắng hồng, đen sì, nhăn nheo, thơ nháp,

+Vóc người: vạm vỡ, mập mạp, to bè, lực lưỡng, cân đối, còm nhom, gầy đét, dong dỏng,

-HS làm trình bày kết -Lớp nhận xét, bổ sung *Bài

- Em viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

-GV khen HS biết sử dụng từ BT3 để viết đoạn văn hay

3.Củng cố ,dặn dò : 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn ,chuẩn bị LTVC tuần 16

-HS đọc yêu cầu BT -HS làm

-3 HS đọc đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

Toán : Tỉ số phần trăm I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm

(64)

Hình vẽ bảng phụ :

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) : 7-8’

- 1HS lên làm BT3

- GV giới thiệu hình vẽ bảng,

Tỉ số diện tích trồng hoa diện tích

vườn hoa bao nhiêu? :(25 :100 hay

25 100)

- GV viết lên bảng: 25100=25 % ; 25% tỉ

số phần trăm, tập viết kí hiệu % - HS nhắc lại : 25% tỉ số phần trăm, tập viết kí hiệu %. HĐ :Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

- GV ghi vắn tắt lên bảng: 6-7’

Trường có 400 HS, có 80 HS giỏi

- HS làm theo nhóm 2:

+ Viết tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường (80 : 400)

+ Đổi thành phân số thập phân (80 :400=80

400= 20 100)

+ Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm số HS toàn trường (20%) - GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết

100 HS trường có 20 HS giỏi GV vẽ thêm hình minh hoạ:

(65)

HĐ : Thực hành : 14-15’

Bài 1: Bài 1:HS trao đổi với theo nhóm

2 Ghi

75 300=

25

100=25 %

Bài 2: Hướng dẫn HS. - Lập tỉ số 95 100

- Viết thành tỉ số phần trăm Bài 2:

Bài giải:

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:

95 : 100 = 95100 = 95%

Đáp số: 95%

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3:

Bài giải:

a) Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vườn là:

540 : 1000 = 5401000 = 54% b) Số ăn vườn là:

1000 - 540 = 460 (cây)

Tỉ số phần trăm số ăn số vườn là:

460 : 1000 = 4601000 = 46%

Đáp số: a) 54%; b) 46%

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại tỷ số phần trăm

Khoa học : CAO SU I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Nhận biết số tính chất cao su

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su 2/ TĐ : Sử dụng tiết kiệm bảo quản tốt đồ dùng cao su

20202020

(66)

- HS chuẩn bị bóng cao su dây chun II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ (5phút):

- Hãy nêu tính chất thủy tinh? - Hãy kể tên đồ dùng làm thủy tinh mà em biết?

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu : 1’ HĐ : Thực hành : 9-10’

- HS trả lời, lớp nhận xét

- Đọc SGK Hãy kể tên đồ dùng cao su

mà em biết?

- Các đồ dùng làm cao su: Săm, lốp xe, bóng, dây, dép, ủng,

- HS nhìn vào hình minh họa SGK

- 1HS lên thực hành ném bóng cao su xuống nhà

- Ném bóng cao su xuống sàn nhà vào tường, bạn có nhận xét gì?

- Ta thấy bóng lại nảy lên Kéo căng sợi dây cao su bng

tay ra, bạn có nhận xét gì?

-HS thực hành trả lời

+ Kéo sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su trở vị trí cũ Dựa vào kinh nghiệm thực tế

sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì?

- Cao su có tính chất đàn hồi

HĐ 3: Thảo luận :13-15’

- Đọc SGK thảo luận nhóm - Có loại cao su? Đó loại

nào?

- Ngồi tính chất đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì?

- Có loại cao su: cao su tự nhiên cao su nhân tạo

- Cao su có tính chất đàn hồi; bị biến đổi gặp nóng lạnh; cách nhiệt, cách điện; không tan nước, tan số chất lỏng khác

- Cao su sử dụng để làm gì? - Cao su sử dụng để làm săm, lốp xe; làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình

* Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

- GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi HS: Em có thấy nóng tay khơng? Điều chứng tỏ điều gì?

- HS quan sát trả lời

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

(67)

cao ( cao su bị chảy) nơi nhiệt đồ thấp (cao su bị giịn, cúng, ) Khơng để hố chất dính vào cao su

3 Củng cố, dặn dò: (2-3’):

- GV hỏi: Chúng ta cần lưu ý điều sử dụng đồ dùng cao su? - Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” ghi lại vào vở, chuẩn bị số đồ dùng nhựa vào tiết sau - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

******************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả hoạt dộng ) I/Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Biết lập dàn ý văn tả hoạt người (BT1)

- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) 2/ TĐ : Thể tình cảm quý mến người mịnh định tả

II/Chuẩn bị

-Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu

-Một số tranh ảnh sưu tầm người bạn, em bé kháu khỉnh độ tuổi (nếu có )

-GV chấm đoạn văn tả hoạt động người viết lại

-Kiểm tra phần ghi chép HS quan sát em bé

-HS nạp TLV -HS nạp ghi chép 2/Bài

HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2.Hướng dẫn HS luyện tập : 27-29’ *Bài

-Kiểm tra kết quan sát nhà -Giới thiệu thêm tranh minh hoạ em bé - Lưu ý HS : tả hành động trọng tâm, em tả thêm ngoại hình

(68)

- Hãy trình bày điều quan sát em bé bạn nhỏ ?

-2 HS quan sát,trình bày

-HS làm dàn ý trình bày trước lớp

-Lớp góp ý, bổ sung -GV nhận xét, bổ sung

*Bài

- Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

*HS đọc BT

-HS viết đoạn văn tả hoạt động -Một số HS đọc đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét

-GV khen em biết chuyển dàn ý thành đoạn văn hồn chỉnh

3.Củng cố ,dăn dị : 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS viết lại đoạn văn cho hay viết vào

Toán : Giải toán tỉ số phần trăm I.Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số 2/ TĐ : Tự giác, cẩn thận lúc làm

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

HĐ : Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm : 12-13’

- 1HS làm BT

a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số 315 600.

- GV đọc ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng: Số HS toàn trường: 600

Số HS nữ: 315 - HS làm theo yêu cầu GV:

+Viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trường 315 : 600

+ Thực phép chia 315 : 600 = 0,525

+ Nhân với 100 chia cho

(69)

- GV nêu: Thơng thường ta viết gọn cách tính sau:

- Ghi

315 : 600 = 0,525 = 52,5% - GV gọi HS nêu quy tắc gồm hai bước: + Chia 315 cho 600

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải tích tìm

b) áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm.

- GV đọc toán SGK giải thích: Khi 80kg nước biển bốc hết thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- Làm theo nhóm :

Bài giải:

Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5%

Đáp số: 3,5%

HĐ 3: Thực hành : 15-17’

Bài 1: Bài 1: HS viết lời giải vào vở, sau

trao đổi kết với 0,3% = 30%; 0,234 = 23,4%; 1,35 = 135%

Bài (a,b): Cho vài HS nêu kết quả.

HSKG làm thêm c.

Bài (a,b):

19 : 30 = 0,6333 = 63,33% 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61% Bài 3: GV ý giúp đỡ HS lúng túng Bài 3: HS đọc đề, tự làm

Bài giải:

Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp là:

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52%

Đáp số: 52%

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước Luyện tập

Lịch sử: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I Mục tiêu :

1.KT,KN:

- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

(70)

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

2 TĐ: Tự hào truyền thống lịch sử cha ông II Chuẩn bị :

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.

Kiểm tra cũ : 4-5’

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu-đông 1947

- HS lên bảng trả lời

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu mới: 1’ HĐ 2: Làm việc lớp: 6-7’

- GV dùng đồ Việt Nam lược đồ: + Giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc

- HS theo dõi + Nếu để thực dân Pháp khoá chặt biên

giới Việt-Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta? + Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

+ Cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại

+ Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa

HĐ 3: Làm việc nhóm: 9-10’

+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh

- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch

+ Trận Đông Khê, ngày 16-9-1950, ta nổ súng công Đông Khê… Sáng 19-9, ta chiếm ĐK

+ Sau Đông khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch?

(71)

+ Nêu kết chiến dịch Biên giới Thu-đông 1950

+ Qua 28 ngày đêm chiến đấu, ta bắt sống 8000 tên giặc …, quân Pháp đống Đường số phải rút chạy, … - Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ

HĐ 4: Làm việc cặp : 5-6’

+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 có tác động đến chiến dịch? Mơ tả điều em thấy hình

- HS trao đổi, tìm câu trả lời

+ Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trường Bắc

HĐ 5: Làm việc cá nhân”7-8’

Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta

+ Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu 3 Củng cố –dặn dò:1-2’

- GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 với trận đánh Đông khê tiếng vào lịch sử chống Pháp xâm lược trang sử hào hùng dân tộc ta…

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

Địa lí : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu:

KT,KN:

- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,…

+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…

2 TĐ: Tự hào văn hóa địa phương biết bảo vệ, giữ gìn điểm du lịch địa phương

II Chuẩn bị :

- Bản đồ Hành Việt Nam.

(72)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : 4-5’

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ 1 Hoạt động thương mại

HĐ : ( làm việc cá nhân) 10-12’

- 2HS trả lời đường giao thông

- - HS đọc vào SGK - Thương mại gồm hoạt động

nào?

- Thương mại ngành thực việc mua bán hàng hố, bao gồm:

+ Nội thương: bn bán nước + Ngoại thương : buôn bán với nước ngồi - Những địa phương có hoạt động

thương mại phát triển nước? -Nêu vai trò ngành thương mại ? - Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta

- Hoạt động thương mai phát triển Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh

- Vai trò thương mại: cầu nối sản xuất với tiêu dùng

+ Xuất khẩu: khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nơng sản, thuỷ sản

+ Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu

- HS đồ trung tâm thương mại lớn nước

2 Ngành du lịch:

HĐ : ( làm việc theo nhóm) : 14-15’ - Đọc SGK thảo luận nhóm - Cho biết năm gần đây,

lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên?

+Số lượng khách du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng - Kể tên trung tâm du lịch lớn

nước ta

+ Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

- Đại diện nhóm trình bày - Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi

nào để phát triển du lịch ?

- Treo đồ

+ HSKG trả lời : Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, dịch vụ du lịch cải thiện,…

(73)

3 Củng cố, dặn dò: 2-3’

Kể tên số điểm du lịch Alưới? - Về nhà học cũ chuẩn bị học sau

- HS nhắc lại nội dung học + Anơ, suối nước nóng Arồng, …

********************************************************************

Thứ hai ngày tháng năm 2009

TẬP ĐỌC

(74)

I/Mục tiêu : 1/ KT, KN :

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2/ TĐ : Kính trọng biết ơn thầy thuốc Hải Thượng Lãn Ông II)Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ:

- Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

- Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta ?

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

2, Bài mới:

HĐ1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc: 10-12’ GV chia đoạn

- HS giỏi đọc

-Luyện đọc từ ngữ : Lãn Ông, ân cần, khuya

-HS tiếp nối đọc đoạn +HS luyện đọc từ ngữ -GV giảng từ: Lãn Ông

-GV đọc diễn cảm toàn

+HS đọc phần giải -HS luỵện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn HĐ : Tìm hiểu bài: 8-10’

Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ông việc chữa bệnh cho người thuyền chài ?

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi *Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh nặng tự tìm đến thăm.Ơng tận tuỵ chăm sóc khơng lấy tiền mà cịn cho thêm gạo củi - Điều thể lịng Lãn Ơng

việc chữa bệnh cho người phụ nữ?

*Lán Ơng tự buộc tội chết người bệnh ông gây ra, chứng tỏ ơng người có trách nhiệm

- Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi?

- Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào?

*Ông tiến cử vào chức ngự y ông từ chối

* Dành cho HSKG : Lãn Ông không màng danh lợi, chăm làm việc nghĩa,

(75)

Thượng Lãn Ông HĐ 4) Đọc diễn cảm: 6-7’

-GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS đọc

diễn cảm đoạn -HS luyện đọc đoạn

-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm 3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại, chuẩn bị Thầy cúng bệnh viện

1/ KT, KN : Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán 2/ TĐ : u thích mơn Tốn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : Gọi 2.

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ 1:Giới thiệu bài:

Bài 1: GV HDHS cách hiểu theo mẫu: 6% + 15% = 21% sau: để tính

6% + 15% ta cộng nhẩm + 15 = 21 viết thêm kí hiệu % sau số 21

- 1HS lên làm BT3

Bài 1: Ghi

6% + 15% = 21%

- Tương tự với phép tính cịn lại

Bài 2: Bài 2: Đọc đề, làm theo nhóm 2

a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực là:

18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

b) Đến hết năm, thơn Hồ An thực kế hoạch là:

23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5%

Thơn Hồ An vượt mức kế hoạch là:

117,5% - 100% = 17,5%

(76)

- GV giải thích cho HS hiểu : b) Thực 117,5%; vượt 17,5% a) 18 : 20 = 0,9 = 90% Tỉ số cho biết:

Coi kế hoạch 100% đạt 90% kế hoạch

b) 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Tỉ số phần trăm cho biết: Coi kế hoạch 100% thực 117,5% kế hoạch

117,5% - 100% = 17,5% Tỉ số cho biết: Coi kế hoạch 100% vượt 17,5% kế hoạch

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: Đọc đề, làm bài Tiền vốn: 42.000 đồng

Tiền bán: 52.500 đồng

a) Tìm tỉ số phần trăm số tiền bán rau số tiền vốn

b) Tìm xem người lãi phần trăm?

Bài giải:

a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:

52.500 - 42.000 = 1,25 1,25 = 125%

b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là:

125% - 100% = 25%

Đáp số: a) 125%; b) 25%

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước Giải toán tỉ số phần trăm

Khoa học : CHẤT DẺO I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Nhận biết số tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng , cách bảo quản đồ dùng chất dẻo 2/ TĐ : Cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm chất dẻo

II Đồ dùng :

- HS chuẩn bị số đồ dùng nhựa - Giấy khổ to, bút

(77)

của cao su?

- Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý điều gì?

- HS trả lời - Lớp bổ sung 2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu ; 1’ HĐ 2: Quan sát : 9-10’

- HS làm việc theo cặp quan sát hình minh họa trang 64 SGK đồ dùng nhựa em mang đến lớp Dựa vào kinh nghiệm sử dụng để tìm hiểu nêu đặc điểm chúng

- 5-7 HS đứng chỗ trình bày - HS lắng nghe nhận xét Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung

gì?

- HS trả lời HĐ 3: Thực hành xử lí thơng tin và

liên hệ thực tế : 10-12’

- HS đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời câu hỏi trang

- HS hoạt động lớp điều khiển lớp trưởng

1 Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào?

2 Chất dẻo có tính chất gì?

- Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đá

- Chất dẻo có tính chất chung cách điện, cách nhiệt, nhẹ bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao

3 Có loại chất dẻo? Là loại nào?

- Có loại chất dẻo: chất dẻo làm từ dầu mỏ chất dẻo làm từ than đá Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo

cần lưu ý điều gì?

- Dùng xong rửa lau chùi đồ dùng khác cho hợp vệ sinh

5 Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?

- Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho sản phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ

GV kết luận : SGV

HĐ 4: Một số đồ dùng làm chất dẻo: 6-7’

- GV tổ chức trò chơi: “Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo”

+ Chia nhóm theo tổ

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

+ Yêu cầu HS ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy

- Các nhóm thảo luận

(78)

thắng

3 Củng cố, dặn dò: (2-3’):

- Dặn HS nhà học thuộc bảng thông tin chất dẻo HS chuẩn bị miếng vải nhỏ

Đạo đức : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I.Mục tiêu :

1/ KT : Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc , tăng niềm vui hiệu gắn bó với người

2/ KN : Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường 3/ TĐ : Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng II Chuẩn bị :

- GV: phiếu học tập - HS : thẻ màu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:4-5’

+ Em làm để thể thái độ tôn trọng người phụ nữ ?

2 Bài :

- 2-3 HS trả lời

HĐ : Khởi động: 2-3’

- Cả lớp hát “Lớp chúng mình”

HĐ 2: Tìm hiểu tranh tình : 10-12’

- GV treo tranh nêu tình tranh

- HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi SGK theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV hỏi: Trong công việc chung để đạt kết tốt phải làm việc ?

+ Chúng ta phải làm việc nhau, hợp tác với người xung quanh

- HS đọc phần ghi nhớ HĐ 3: Làm việc theo nhóm 2: 5-6’

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thảo

(79)

luận trả lời tập

- GV theo dõi

- Kết luận: Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phân công, bàn bạc, hổ trợ, phối hợp công việc chung

- HS làm việc theo nhóm Điền chữ Đ trước việc làm thể hợp tác

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe HĐ 4: Bày tỏ thái độ : 6-7’

- GV treo bảng phụ, nêu ý kiến tập

- GV theo dõi - Kết luận :

 Tán thành: câu a, d

 Không tán thành: câu b, c

- Đọc tập

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ với ý kiến

- HS giải thích lý tán thành hay khơng tán thành

3 Hoạt động tiếp nối : 2-3’ - Chuẩn bị tập

- HS đọc phần ghi nhớ

TIẾT 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:4-5’

 Chúng ta cẩn hợp tác với người xung quanh ?

2 Bài mới:

- HS trả lời

HĐ 2: Đánh giá việc làm : 7-8’

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm

- GV theo dõi - Kết luận :

 Tình a  Tình b chưa

- Đọc BT

- HS thảo luận theo nhóm - Một số em trình bày trước lớp - Các em khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

HĐ 3: Xử lí tình huống: 10-12’

- GV nêu tình giao nhiệm vụ - GV ghi ý

GV kết luận :

a.Trong thực công việc chung, cần

- Đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm 4,

- Đại diện nhóm trình bày cách thực

(80)

phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b.Bạn Hà bàn bạc với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

HĐ 4: Trình bày kết thực hành : 6-7’

- GV yêu cầu HS làm tập theo cặp

- GV theo dõi

- GV nhận xét dự kiến HS

- Đọc BT

- HS trao đổi ghi vào bảng SGK

- HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc

- Cả lớp nhận xét bổ sung 3 Củng cố, dặn dò :2-3’

Vì cần hợp tác với người xung quanh ?

Dành cho HSKG

* Trong sống có nhiều cơng việc làm khó đạt kết tốt Vì cần hợp tác với người xung quanh

CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Viết tả, trình bày hình thức hai khổ đầu thơ Về nhà xây

- Làm BT (2)a /b; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện

-3,4 tờ giấy khổ to để nhóm HS thi tiếp sức làm BT 2a, 2b III)Các hoạt động dạy- học:

Tìm tiếng khác âm đầu tr hay ch

Tìm tiếng khác dấu ?, dấu ngã ?

-HS trả lời

(81)

HĐ 2)Hướng dẫn HS nghe-viết: 17-18’ GV đọc viết

-2 HS đọc khổ thơ -Nhắc em cách trình bày thơ tự

- Hướng dẫn HS viết từ khó -HS luyện viết từ khó: nhú, huơ huơ, sẫm biếc, vữa

-GV đọc câu HS viết tả

-HS tự sốt lỗi

-GV chấm 5-7 -HS đổi theo cặp để sữa lỗi HĐ 3) Hướng dẫn HS làm tập: 8-10’

*Bài *HS đọc BT2

GV nêu u cầu BT -HS làm việc theo nhóm trình bày hình thức tiếp sức

-Cả lớp nhận xét , bổ sung -GV nhận xét chung, chốt lại từ

-*Bài 3:

-Nhắc HS: ô số chứa tiếng bắt đầu r hay gi; ô số chứa tiếng bắt đầu v hay d

*HS đọc yêu cầu BT3

-Gv theo dõi

-HS làm hình thức trị chơi “tiếp sức” để điền từ là:

 Ơ số 1: rồi, rồi,rồi,  Ơ số 2: vẽ, vẽ, vẽ, dị -1 HS đọc lại mẫu chuyện 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

-Nhận xét tiết học -Dặn làm BT3 vào

TẬP ĐỌC

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện

2/ TĐ : Cảnh giác, không tin mê tín, dị đoan II) Chuẩn bị :

-Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy-học:

(82)

- Hai mẩu chuyện Lãn Ông chữa bệnh nói lên điều gì?

- Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi?

-HS đọc trả lời

2,Bài mới:

HĐ 1/Giới thiệu : Nêu MĐYC tiết học HĐ ) Luyện đọc:

- Hướng dẫn đọc chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến chuyện, nhấn giọng từ: tôn cụ, đau quặn, dao cứa, khẩn khoản, quằn quại

-2 HS đọc

-HS tiếp nối đọc đoạn -Hướng dẫn đọc từ: đau quặn, khẩn

khoản, quằn quại

-HS luyện đọc từ ngữ phần giải

-HS đọc theo cặp - HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn

HĐ 3)Tìm hiểu bài: 8-10’

Cụ Ún làm nghề gì? *Cụ Ún làm nghề thầy cúng

Khi mắc bệnh, cụ Ún chữa cách nào? Kết sao?

*Khi mắc bệnh, cụ Ún chữa cách cúng bái khơng khỏi Vì bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ,

trốn bệnh viện nhà?

*Vì cụ sợ mổ,cụ khơng tin bác sĩ người kinh bắt ma người Thái

Nhờ đâu mà cu Ún khỏi bệnh? *Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ

- Thảo luận nhóm để tìm ý nghĩa câu chuyện

HĐ ) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 7-8’

-Đưa bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn -HS đọc đoạn -Thi đọc diễn cảm GV nhận xét ghi điểm

-3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị Ngu Công xã Trịnh Tường

-HS lắng nghe Toán : Giiải toán tỉ số phần trăm (Tiếp theo) I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Biết tìm số phần trăm số

- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số

(83)

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài:

HĐ :HD HS giải toán tỉ số phần trăm : 13-14’

- 1HS lên làm BT2

a) Giới thiệu cách tính 52,5% số 800

GV đọc tốn ví dụ, ghi tóm tắt đề lên bảng:

Số HS toàn trường: 800 HS Số HS nữ chiếm: 52,5% Số HS nữ: HS?

Hướng dẫn HS ghi tóm tắt bước thực hiện:

100% số HS toàn trường 800 HS 1% số HS toàn trường HS?

52,5% số HS toàn trường HS? - HS tính theo nhóm : 800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc 800 x 52,5 : 100 = 420 - Một vài HS phát biểu đọc lại quy tắc:

Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100.

Chú ý: - Hai cách tính 800 x 52,5 : 100 và

800 : 100 x 52,5 có kết Vì thực hành, tuỳ trường hợp HS vận dụng hai cách tính

- Trong thực hành tính viết

800x52,5

100 thay cho 800 x 52,5 : 100

800 : 100 x 52,5

b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm

GV đọc đề bài, giải thích HD HS:

+ Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5% hiểu gửi 100 đồng sau tháng có

lãi 0,5 đồng - HS làm theo nhóm :

+ Do gửi 1.000.000 đồng sau tháng lãi đồng?

Bài giải:

Tiền lãi sau tháng là:

(84)

Đáp số: 5.000 đồng

HĐ : Thực hành : 14-15’

Bài 1: Hướng dẫn Bài 1: Đọc đề

- Tìm 75% 32 học sinh (là số học sinh 10 tuổi)

- Tìm số học sinh 11 tuổi - 1HS lên bảng làm

Bài giải:

Số học sinh 10 tuổi là:

32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là:

32 - 24 = (học sinh)

Đáp số: học sinh

Bài 2: Hướng dẫn Bài 2: Đọc đề, làm chữa bài. - Tìm 0,5% 5.000.000 đồng (là số tiền

lãi sau tháng)

- Tính tổng số tiền gửi tiền lãi Bài giải:

Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là: 5.000.000 x 0,5 : 100 = 25.000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng là:

5.000.000 + 25.000 = 5.025.000 (đồng)

Đáp số: 5.025.000 đồng

- Tìm số vải may quần (tìm 40% 345m)

- Tìm số vải may áo Bài giải:

Số vải may quần là:

345 x 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo là:

345 - 138 = 207 (m)

Đáp số: 207m vải

- Xem trước luyện tập

Thứ tư ngày tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(85)

-Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1)

-Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cơ Chấm (BT2) 2/ TĐ : u thích phong phú TV

-Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột đồng nghĩa trái nghĩa để nhóm HS làm BT 1-Từ điển tiếng Việt

III)Các hoạt động dạy-học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ: 4-5’

Tìm số câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy cơ, bạn bè ?

Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc hay khn mặt người ?

-HS trả lời

1,Bài mới:

HĐ 1)Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2)Hướng dẫn HS làm tập: 27-28’ *Bài 1:

-GV phát phiếu cho nhóm

-Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu

Nhân nghĩa, nhân ái…

độc ác,bất nhân… Trung

thực

thật thà, thành thật…

dối trá, gian giảo… Dũng

cảm

Anh hùng, gan dạ…

Hèn nhát, nhút nhát… Cần cù

Chăm chỉ, siêng năng…

lười biếng , biếng nhác…

-GV nhận xét -Đại diện nhóm trình bày

*Bài 2: *HS đọc yêu cầu BT2

-HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày: - Nêu tính cách Chấm thể

trong văn

- Tính cách Chấm: trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động

- Tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nhận xét

*.Dám nhìn thẳng, dám nói thế, nói ngay,

(86)

rứt, Khơng đua địi, mộc mạc hịn đá, Dễ cảm thương, khóc suốt đêm, -Lớp nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại ý 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm BT2

-HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA VIẾT (Tả người) I)Mục tiêu:

1/ KT, KN : Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy

2/ TĐ : Thể tình cảm với người cần tả II) Chuẩn bị ::

-Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra: em bé tuổi tập đi, tập nói; ơng, bà, cha, mẹ, anh, em; bạn học

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC tiết học

HĐ ).Hướng dẫn HS làm kiểm tra: 4-5’ -Giao việc:

+ Các em chọn đề -1 HS đọc đề SGK + Dựa vào kết quan sát ngoại hình hay

hoạt động nhân vật viết thành văn hoàn chỉnh

-HS lắng nghe

-GV giải đáp thắc mắc HS ( có) -HS nêu thắc mắc HĐ 3.HS làm kiểm tra: 29-30’

-HS làm -GV theo dõi

-GV thu

3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc trước đề bài, gợi ý tiết TLV sau

Kĩ thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

(87)

- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni gia đình địa phương

2/TĐ : Biết làm số cơng việc đơn giản để chăm sóc bảo vệ đàn gà gia đình

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt. - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận

- Phiếu đánh giá kết học tập

2 Bài mới:

- HS

- HS ý lắng nghe HĐ2: Kể tên số giống gà nuôi

nhiều nước ta địa phương : 7-8’

- Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết (qua truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế).?

- HS TL :

+ Có nhiều giống gà nuôi nước ta

- GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

+Có giống gà nội gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác,

+Có giống gà nhập nội gà Tam hồng, gà lơ-go, gà rốt

+Có giống gà lai gà rốt- ri, HĐ 3: Tìm hiểu đặc điểm số giống

gà nuôi nhiều nước ta : 10 -12’

- Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm - GV phát phiếu cho nhóm - GV hướng dẫn cách trình bày

- Thảo luận nhóm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Các nhóm thảo luận để hồn thành câu hỏi phiếu học tập

- Các nhóm nhận phiếu

- Các nhóm ý theo dõi để trình bày vào phiếu cho

Phiếu học tập

Hãy đọc nội dung học tìm thơng tin cần thiết để hồn thành bảng sau: Tên giống

gà

Đặc điểm hình dạng

Ưu điểm chủ yếu

(88)

Gà ác Gà lơ-go Gà Tam hoàng

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung

HĐ 4: Nêu đặc điểm giống gà đang nuôi nhiều địa phương (hoặc đặc điểm giống gà mà em biết) 4-5’

- Chia lớp thành nhóm để thảo luận, nhóm 4- HS

- Đọc kĩ nội dung, quan sát hình SGK nhớ lại giống gà nuôi nhiều địa phương - Đại diện nhóm lên báo cáo kết hoạt động nhóm

- GV nhận xét kết làm việc nhóm

- Cho HS xem tranh

HĐ 4: Đánh giá kết học tập: 3-4’

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

3 Nhận xét, dặn dò:1-2’

- Gọi vài HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tinh thần thái độ ý thức học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước nội dung “ Chọn gà để ni”

Tốn : Luyện tập I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán 2/ TĐ : u thích mơn Tốn

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’ Bài 1(a,b):

- 1HS lên làm BT2

(89)

a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn:Tính 35% 120kg. Bài 2: Đọc đề, làm bài

Bài giải:

Số gạo nếp bán là:

120 x 35 : 100 = 42 (kg)

Đáp số: 42 kg

Bài 3: Hướng dẫn Bài 3:

- Tính thể tích hình chữ nhật - Tính 20% diện tích

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật là: 18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích để làm nhà là:

270 x 20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số: 54m2

Bài 4: GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm: Bài 4: Dành cho HSKG Gợi ý: Vì 1200 : 100 = 12, lấy 12

nhân với số số phần trăm có kết

a) 5% 1200 là: 12 x = 60

b) Vì 10% = 5% x nên 10% 120 là: 60 x = 120 (cây)

c) Tương tự phần b) có 20% 120 là: 120 x = 240 (cây)

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - xem lại cách giải Thứ năm ngày tháng năm 2009

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I)Mục tiêu

1/ KT, KN : Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK 2/ TĐ : Biết quan tâm thương yêu thành viên gia đình

-Một số tranh, ảnh sum họp gia đình

-Bảng lớp viết đề bài, tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4 III)Các hoạt động dạy-học:

- Hãy kể lại câu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

(90)

HĐ 2)Hướng dẫn HS kể chuyện: 28-29’ a)Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Ghi đề bài: Kể chuỵện buổi sum họp đầm ấm gia đình

-Lưu ý HS: Câu chuyện em kể phải câu chuyện em tận mắt chứng kiến hay tham gia

-HS đọc đề phần gợi ý Kiểm tra phần chuẩn bị nội dung HS

GV theo dõi giúp đỡ em yếu

-1 số HS giới thiệu câu chuyện kể -HS chuẩn bị dàn ý kể chuyện

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-HS kể chuyện theo cặp -HS kể câu chuyện trước lớp

-Cả lớp theo dõi, nhận xét trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa

-Lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay

-Gv nhận xét chung

3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị KC tuần 17 -HS lắng nghe

1,KT, KN :

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3

-Một số tờ phiếu phơtơ trình bày nội dung BT1 để nhóm HS làm -5,7 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3

III) Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ : 4-5’

Hãy tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: nhân hậu, diễn cảm, cần cù

(91)

HĐ 1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2/Hướng dẫn HS làm tập: 28-19’ *Bài 1:

-GV phát phiếu cho nhóm

-HS trao đổi theo nhóm ghi vào phiếu: a)Nhóm đồng nghĩa:

 đỏ-điều-son  xanh-biếc-lục  hồng-đào

-GV chốt lại ý

b)Các từ điền là: đen huyền, ô, mun, mực, thâm

-Đại diện nhóm trình bày -HS đọc văn SGK *Bài 2:

-GV: Khi viết văn miêu tả, em cần lưu ý:

 Không viết rập khuôn, so sánh ththường kèm theo nhân hoá  Phải biết quan sát để tìm

riêng,

*1 HS đọc yêu cầu BT2

-HS lắng nghe

- HS tìm hình ảnh nhân hố, so sánh *Bài 3:

-GV lưu ý: HS đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá

*1 HS đọc yêu cầu BT3

-HS tự làm đọc trước lớp -GV nhận xét

3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn lại TLV tiết trước

Toán : Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I.Mục tiêu:

- Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm

- Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm

(92)

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: : 1’

HĐ : HD HS giải toán tỉ số phần trăm : 10-12’

- 2HS lên làm BT

a) Giới thiệu cách tính số biết 52,5% của 420

GV đọc tốn ví dụ tóm tắt lên bảng: 52,5% số HS toàn trường 420 HS

100% số HS toàn trường HS?

- HS thực cách tính: 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS); 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS) - Một vài HS phát biểu quy tắc:

Muốn tìm số biết 52,5% là 420, ta lấy 420 nhân với 100 rồi chia cho 52,5.

b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- HS đọc toán SGK, GV HS giải ghi giải lên bảng

Bài giải:

Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô)

Đáp số: 1325 ô tô

HĐ : Thực hành : 17-18’

Bài 1: HS làm chữa

Bài 1: Bài giải:

Số học sinh trường Vạn Thịnh là:

552 x 100 : 92 = 600 (học sinh)

Đáp số: 600 học sinh

Bài 2: Bài 2: HS đọc đề

Bài giải:

Tổng số sản phẩm là:

732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm)

Đáp số: 800 sản phẩm

Bài 3: Cho HS làm theo nhóm 2 Bài 3: Dành cho HSKG

(93)

Nhẩm: a) x 10 = 50 (tấn) b) x = 20 (tấn)

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại cách tìm số biết… Khoa học : TƠ SỢI

- Nhận biết số tính chất tơ sợi

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

2/ TĐ : Giữ gìn biết bảo quản đồ dùng tơ sợi II.Chuẩn bị :

- HS chuẩn bị mẫu vải

- GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm (đủ dùng theo nhóm) - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút dạ, phiếu to III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: (4-5’):

- Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?

2 Bài mới:

HĐ 2: Quan sát thảo luận: 9-10’

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS quan sát hình minh họa trang 66 SGK cho biết hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến làm tơ tằm, sợi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo nhóm

- HS quan sát trả lời câu hỏi H1: Liên quan đến việc làm sợi đay. H2: Liên quan đến việc làm sợi bông. H3: Liên quan đến việc làm tơ tằm. Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh,

loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

- Sợi bông, sợi đay, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật

GV giảng:- Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên

- Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo

HĐ 3: Thực hành: (14-15’)

(94)

học tập bao gồm: tập, làm việc theo điều khiển GV + Phiếu học tập

+ Hai miếng vải nhỏ loại: sợi (sợi đay, sợi len, tơ tằm); sợi ni lông + Diêm

+ Bát nước

- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm

- TN1: Nhúng miếng vải vào bát nước Quan sát tượng, ghi lại kết nhấc miếng vải khỏi bát nước

- TN2: Lần lượt đốt loại vải Quan sát tượng ghi lại kết

- HS trực tiếp làm thí nghiệm, HS khác quan sát tượng, nêu lên tượng để thư kí ghi vào phiếu học tập

- Dán phiếu thảo luận lên bảng, HS lên trình bày kết TN

- Lớp theo dõi bổ sung, đến thống ý kiến

- Nhận xét, khen ngợi HS biết tổng hợp kiến thức

- HS đọc lại bảng thông tin trang 67 SGK GV kết luận:

- Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro.

- Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại.

3 Củng cố, dặn dò: (2-3’)

- Dặn HS đọc kĩ phần thông tin tơ sợi chuẩn bị sau

- Đọc nội dung

********************************************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN

LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

(95)

-Biết làm biên việc cụ Ún trốn viện 2/ TĐ : Thái độ nghiêm túc làm II) Chuẩn bị :

-Một vài tờ giấy khổ to bút phát cho HS viết biên III)Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả hoạt động em bé viết lại

-HS đọc 2,Bài mới:

HĐ1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2/Hướng dẫn HS luyện tập: 28-29’ *Bài 1:

-GV lưu ý HS cách trình bày biên trả lời câu hỏi

*Bài 1:

-HS nối tiếp đọc

-HS thảo luận nhóm để tìm điểm giống khác biên trình bày:

-GV theo dõi + Giống nhau:

Phần mở đầu: Có quốc hiệu tiêu ngữ,tên biên

Phần chính: thời gian, địa điểm,thành phần,diễn biến

Phần kết: ghi tên,chữ kí người có trách nhiệm

+ Khác nhau:

Nội dung biên họp có báo cáo, phát biểu

Nội dung biên Mèo Vằn có lời khai người có mặt

*Bài 2:

- GV HD HS : Đóng vai bác sĩ trực phiên trực cụ Ún trốn viện, em lập biên việc cụ Ún trốn viện

*HS đọc BT2

- HS làm vào

- HS trình bày ,cả lớp nhân xét bổ sung -GV ghi điểm

(96)

I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết ba dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tìm giá trị số phần trăm số

- Tìm số biết giá trị số phần trăm 2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’

- 2HS lên làm BT

Bài 1: Bài 1: HS tự làm chữa

b) Bài giải:

Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là:

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5%

Đáp số: 10,5%

Bài 2: Bài 2: HS tự làm chữa

b) Bài giải: Số tiền lãi là:

6000000 x 15 : 100 = 900000 (đồng)

Bài 3: Bài 3

a) 72 x 100 : 30 = 240; Hoặc 72 : 30 x 100 = 240

Bài 3b dành cho HSKG b) Bài giải: Số gạo trước bán là:

420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000 kg =

Đáp số: tấn

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước Luyện tập chung

Lịch sử : HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I Mục tiêu : KT,KN:

(97)

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sỹ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước

2.TĐ: Tự hào tinh thần yêu nước nhân dân ta II Chuẩn bị :

- Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

1 Kiểm tra cũ

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đông 1950

+ Cảm nghĩ gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu

2 Bài :

3 HĐ 1: Giới thiệu mới: 1’

-2HS lên bảng trả lời

HĐ 2: Làm việc lớp : 7-8’

GV nêu tầm quan trọng đại hội: nơi tập trung trí tụê tồn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ dân tộc ta

cầu HS quan sát hình SGK

Nhiệm vụ mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng(2-11951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Để thực nhiệm vụ cần:

+ Phát triển tinh thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nơng dân HĐ 3: Làm việc nhóm.: 10-12’

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề:

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4HS thảo luận, ghi ý kiến vào phiếu học tập + Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá-giáo dục thể nào?

+ Theo em sau hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

+ Sự lớn mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

GV nhận xét trình bày HS, sau quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung hình

- Các nhóm trình bày ý kiến

HĐ : Làm việc lớp : 5-6’

(98)

gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?

.+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên anh hùng đại hội bầu chọn?

+ Kể chiến công gương

- GV nhận xét câu trả lời HS

+ Nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến

3 Củng cố –dặn dò: 1-2’

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ 1954

Địa lí : ƠN TẬP (2tiết) I Mục tiêu:

KT, KN:

- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

- Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta

- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, đảo, quần đảo nước ta đồ

2 TĐ: Có tình u q hương, đất nước biết làm số việc đơn giản để bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị :

- Các đồ: Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam. - Bản đồ trống Việt Nam

- HS : Bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

2 Bài ôn tập:

Không kiểm tra

HĐ : Làm ciệc cá nhân : 12-14’ - HS đọc tập, suy nghĩ để chọn đáp án trả lời vào bảng

(99)

1 Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng sống chue yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

- Nước ta có 54 dân tộc – Dân tộc kinh có số dân đông sống chủ yếu đồng ven biển – Các dân tộc người sống chủ yếu miền núi cao nguyên

2 Trong câu đây, câu đúng, câu sai:

a) Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng núi cao nguyên

- Câu a: sai b) Ở nước ta, lúa gạo

trồng nhiều

- Câu b: c) Trâu, bị ni nhiều vùng

núi; lợn gia cầm nuôi nhiều đồng

- Câu c:

d) Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- câu d: e) Đường sắt có vai trị quan trọng

nhất việc vận chuyển hàng hoá hành khách nước ta

- Câu e: sai

g) Thành phố Hồ Chí Minh vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nước

- Câu g:

HĐ : Làm việc theo nhóm: 12-14’ Kể tên sân bay quốc tế nước ta Những thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta?

- Sân bay Nội Bài ( Hà Nội), Tân Sơn Nhất (TP HCM), Đà Nẵng - Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phịng, Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh

4 Chỉ đồ Việt Nam đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ 1A: 6-7’

- HS lên

- Phát đồ trống * HS dựa vào đồ cơng nghiệp, giao thông vận tải, đồ trống Việt Nam để chơi trò chơi đố vui, đối đáp, tiếp sức vị trí thành phố, trung tâm cơng nghiệp, cảng biển lớn nước ta

- Đại diện nhóm lên trình bày : 1nhóm nêu nhóm

- Nhận xét đội chơi 3 Củng cố, dặn dò: 2-3’

- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết ôn tập

- Về nhà học lại cũ chuẩn bị học sau

(100)

(101)

Thứ hai ngày tháng năm 2009

TẬP ĐỌC

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

-Biết đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn ( Trả lời câu hỏi SGK)

2/ TĐ : Cảm phục tinh thần dám nghĩ, dám làm ơng Lìn I) Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ : 4-5’

 Cụ Ún làm nghề gì?

 Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách nào? Kết sao?

-HS đọc trả lời câu hỏi 2,Bài mới:

HĐ 1/Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học H Đ 2) Luyện đọc: 10-12’

-Hướng dẫn đọc từ ngữ: Bát Xát, ngoằn nghoèo, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan

-2 HS đọc nối tiếp -HS đọc nối tiếp đoạn

+HS đọc luyện đọc từ -GV giảng từ: tập quán , canh tác +HS đọc giải

-HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm

Ơng Lìn làm để đưa nước thơn?

*Ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước ;cùng vợ đào suốt năm trời gần số xun đồi dẫn nước thơn

Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào?

*Đơng bào khơng cịn làm nương trước mà trồng lúa nước;khơng cịn nạn phá rừng.Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói

(102)

Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước?

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

*Ơng hướng dẫn bà trồng thảo

*Bằng trí thơng minh sáng tạo,ơng Lìn làm giàu cho cho thơn từ đói nghèo vươn lên từ thơn có mức sống

Ý nghĩa văn ? *Ca ngợi ơng Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn

HĐ 4) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn -HS đọc -Luyện đọc diễn cảm đoạn1 : nhấn giọng

các từ ngữ : ngỡ ngàng, ngoằn nghoèo, suốt năm trời, xuyên đổi…

-HS luyện đọc đoạn -Thi đọc diễn cảm 3/Củng cố, dặn dò: 1-2’

-HS lắng nghe, liên hệ việc làm địa phương việc thay đổi cách thức sản xuất để làm giàu cho quê hương

-Dặn HS chuẩn bị ca dao lao động sản xuất

Toán :Luyện tập chung I Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết thực hiên phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm II Chuẩn bị :

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Thực hành : 28-30’ Bài 1( a):

- 1HS lên giải BT 2b

Bài 1( a): HS đặt tính tính nháp, ghi kết vào vở:

a) 216,72 : 42 = 5,16;

HSKG làm thêm 1a, 1b 1c. b) 266,22 : 34 = 7,83; c) : 12,5 = 0,08; d) 109,98 : 42,3 = 2,6

(103)

kết bước vào vở:

a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,68

= 22 + 43,68 = 65,68

Bài 3: Bài 3: HS làm chữa Bài giải:

a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:

15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là:

250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6%

b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:

15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là:

15875 + 254 = 16129 (người)

Đáp số: a) 1,6%; b) 16129 người

3 Củng cố dặn dò : - Về nhà làm Bài 4: Khoanh vào C

Khoa học : ƠN TẬP HỌC KÌ I ( 2tiết) I Mục tiêu:

1/ KT, KN : Ôn tập kiến thức : - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

2/ TĐ : Giữ gìn vệ sinh thân thể; thông cảm chia sẻ với người bệnh tật Ii Chuẩn bị :

- Phiếu học tập theo nhóm

- Bảng gài để chơi trị chơi “Ơ chữ kì diệu” III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ : 2.Bài mới:

HĐ 1: giới thiệu : 1’

HĐ 2: Làm việc với phiếu BT : 8-10’ - HS làm việc cá nhân, đọc câu hỏi trang 68 SGK, trả lời câu hỏi

Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu?

(104)

- Bệnh sốt xuất huyết lây qua đường nào?

- Là bệnh truyền nhiễm loại vi- rút gây

- Bệnh sốt rét lây truyền qua đường nào?

- Sốt rét bệnh truyền nhiễm kí sinh trùng gây

- Bệnh viêm não lây truyền qua đường nào?

- Là bệnh truyền nhiễm loại vi- rút có máu gia súc, chim, chuột, khỉ, gây

- Bênh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

HĐ 3: Một số cách phòng bệnh( 7-8’)

- Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hố

- HS hđộng nhóm theo điều khiển nhóm trưởng hướng dẫn GV Quan sát hình minh họa trang 68

cho biết:

- Mỗi HS trình bày hình minh họa, lớp theo dõi bổ sung, thống ý kiến - Hình minh họa dẫn điều gì? - Ngồi bệnh cịn phịng tránh

được số bệnh bệnh: ngộ độc thức ăn, bệnh đường tiêu hoá khác ( ỉa chảy, tả, lị, )

- Làm có tác dụng gì? Vì sao? - GV nhận xét, khen ngợi nhóm có kiến thức phịng bệnh Trình bày lưu loát, dễ hiểu

- GV hỏi: Thực rửa tay trước ăn sau đại tiện, ăn chín, uống sơi cịn phịng tránh số bệnh nữa?

- HS trả lời

HĐ 4: Thực hành :8-9’

* Nhóm làm tập tính chất, công dụng tre; sắt, hợp kim sắt; thuỷ tinh

- HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS trao đổi thảo luận làm phần thực hành trang 69 vào phiếu

* Nhóm làm tập tính chất, cơng dụng đồng; đá vơi, tơ sợi * Nhóm làm tập tính chất, công dụng mây, song; xi măng; cao su

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu mục Thực hành trang 69 SGK nhiệm vụ GV giao; cử thư kí ghi vào bảng theo mẫu sau:

STT Tên

vật liệu

Đặc điểm/ Tính chất

Cơng dụng

(105)

- GV nhận xét, kết luận phiếu * Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

+ Tại em lại cho làm cầu bắc qua sông, làm đường ray tàu hỏa phải sử dụng thép?

+ Gạch dùng để làm gì?

- Vì thép có tính chất cứng, bền, dẻo,

- Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà

+ Tại lại dùng tơ sợi để may quần áo, chăn, màn?

- Quần áo may vải sợi bơng thống mát mùa hè ấm mùa đơng

HĐ : Trị chơi: “Ơ chữ kì diệu”: 7-8’ - GV treo bảng có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10

- Người chơi quyền chọn ô chữ Trả lời 10 điểm, sai lượt chơi Nếu ô chữ người chơi không giải được, quyền giải thuộc HS lớp

- Nhận xét , tổng kết số điểm

- Mỗi tổ cử HS để tham gia trò chơi Bốc thăm để chọn vị trí

- HS ý theo dõi - Vài HS nhắc lại - HS tham gia chơi

3 Củng cố, dặn dò: (3phút):

- Gọi số HS nhắc lại nội dung ôn tập

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra - GV nhận xét tiết học

Đạo đức : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( tiết 2) Đã soạn tiết

CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi (BT1) -Làm BT2

2/ TĐ : Cẩn thận luyện viết, yêu thích sáng TV II) Chuẩn bị :

(106)

Tìm từ ngữ chứa tiếng: ra, da, gia ? Tìm từ ngữ chứa tiếng: nây, dây, giây ?

2HS trả lời

2,Bài mới:

HĐ 1/Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2/Hướng dẫn HS nghe-viết: 18-20’

-GV đọc tả - HS lắng nghe

- 2HS đọc lại , lớp đọc thầm  Nội dung tả nói gì? - HS trả lời

-Luyện HS viết từ ngữ khó : Lý Sơn, Quảng Ngãi, suốt, khuya,bận rộn

-HS luỵên viết từ khó,đọc từ khó -GV đọc tả

-GV đọc tả lần

-HS viết

-HS tự soát lỗi đổi theo cặp để chấm

-GV chấm 5-7 em

HĐ 3)Hướng dẫn HS làm tập: 9-10’

*BT2a: *HS đọc yêu cầu BT2a

-Gv phát phiếu cho nhóm -HS thảo luận theo nhóm , phân tích cấu tạo tiếng ghi vào phiếu theo mẫu SGK

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV ghi điểm

*BT2b:

Tìm tiếng bắt vần với câu thơ

 Thế tiếng bắt vần với nhau? -GV chốt lại : tiếng bắt vần với tiếng có vần hoàn toàn giống hay gần giống

3,Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS viết lại từ ngữ sai

*HS trả lời:Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

-HS tự làm phát biểu ý kiến

-HS lắng nghe

TẬP ĐỌC

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I)Mục tiêu :

1/ KT, KN :

(107)

- Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Thuộc lòng 2-3 ca dao II) Chuẩn bị :

-Tranh ảnh cảnh cấy cày III)Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ : 4-5’

Nhờ có mương nước, sống thơn Phìn Ngan đổi thay nào?

Câu chuỵện giúp em hiểu điều gì?

- 2HS đọc trả lời

B-Bài mới:

HĐ 1/Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2) Luyện đọc: 10-12’

- Giọng đọc thể đồng cảm với người nông dân sống lao động vất vả

- Đọc nhanh hơn, ngắt nhịp 2/2 bài1 , nhấn giọng từ trông 1, từ:nơi, nước bạc, cơm vàng…ở 2; thánh thót, hạt, mn phần

- HS giỏi đọc lượt

-HS lắng nghe

-HS đọc nối tiếp đoạn +HS đọc luyện đọc từ +HS đọc giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm

-Tìm hình ảnh nói lên vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất?

Nỗi vất vả:

Cày đồng buổi trưa,mồ hôi mưa ruộng cày,dẻo dai hạt đắng cay muôn phần

Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề -Những câu thể tinh thần lạc

quan người nông dân?

*Công lênh chẳng quản bao lâu.Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng

-Tìm câu ứng với nội dung đây:

+Khuyên nông dân chăm cấy cày -Ai ơi, tấc đất tấc vàng nhiêu +Thể tâm lao động , sản

xuất

(108)

gạo phần

-Nêu nội dung thơ ? *Lao động vất vả ruộng đồng của những người nông dân mang lại cuộc sống ấm no,hạnh phúc cho mọi người

HĐ 4)Đọc diễn cảm: 7-8’

-GV hướng dẫn cách đọc ca dao

-GV đưa bảng phụ chép hướng dẫn cách đọc diễn cảm ca dao

-HS luyện đọc diễn cảm ca dao -4 HS lên thi đọc diễn cảm

-HS đọc thuộc lòng 2-3 ca dao -GV nhận xét, khen HS đọc thuộc

và hay

3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL ca dao

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe Toán : Luyện tập chung I.Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết thực hiên phép tính với số thập phân giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Thực hành :

Bài 1: HD HS thực hai cách:

- 2HS lên làm BT3

Bài 1: Cách 1: Chuyển phân số thành phân số thập

phân viết số thập phân tương ứng a)

1 2=4

5 10=4,5

b) 34 5=3

8 10=3,8

c) 23 4=2

75

100=2,75

d) 112 25=1

48

100=1,48

Cách 2: Thực chia tử số cho mẫu số

(109)

Bài 2: Bài 2: HS thực theo quy tắc tính học

a) x x 100 = 1,643 + 7,357 X x 100 =

X = : 100 X = 0,09

b) 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6

X = 0,16 : 1,6 X = 0,1

Bài 3: HDHS giải hai cách Bài 3: HS làm chữa HS chọn cách để giải

Bài giải:

Cách 1: Hai ngày đầu máy bơm hút được là:

35% + 40% = 75% (lượng nước hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25% (lượng nước

hồ)

Đáp số: 25% lượng nước hồ

Bài 4: Dành cho HSKG Bài 4: Khoanh vào D.

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Chuẩn bị em máy tính bỏ túi ********************************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2009

ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

- Tìm phân loại từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa theo yêu cầu tập SGK

2/ TĐ : Yêu thích sáng TV II) Chuẩn bị :

-Bảng phụ

-Bút, giấy khổ to

-Đặt câu miêu tả đôi mắt em bé hay dáng người

-2 Hs trả lời 2,Bài mới:

(110)

Nêu MĐYC tiết học

HĐ 2/Hướng dẫn HS làm tập: 28-29’ *BT1:

Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ gì?

-GV đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung từ đơn, từ ghép, từ láy

*HS đọc BT1 - Từ đơn, từ phức -4 HS đọc

-HS tự làm BT1, trình bày ý kiến

-Lớp nhận xét -GV chốt lại ý

*BT2:

Các từ nhóm có quan hệ từ nào?

-HS trao đổi nhóm trả lời:

a/Từ nhiều nghĩa : dánh cờ, đánh giặc,

b/Từ đồng nghĩa : veo, vắt, xanh

c/Từ đồng âm: chim đậu - thi đậu *BT3:

-GV giao việc: tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm

*HS đọc yêu cầu Bt3

-HS trao đỏi theo nhóm để trả lời cử đại diện trình bày

-GV chốt lại từ đúng:  …tinh nghịch, tinh khôn  …hiến , tặng, nộp

 …êm đềm, êm ái…

*BT4: * Đọc đề

-Gv hướng dẫn trị chơi

*HS làm hình thức trị chơi “ Tiếp sức”.Lời giải:

Có nới cũ

Xấu gỗ, tốt nước sơn

Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu 3/Củng cố, dặn dò: 1-2’

-Dặn HS nhà ôn tập: kiểu câu học

Tập làm văn :

(111)

I)Mục tiêu: 1/ KT, KN :

- Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1)

- Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ ( Tin học ) thể thức, đủ nội dung cần thiết

2/ TĐ : Thái độ nghiêm túc làm II) chuẩn bị :

-Bảng phụ

-Phiếu phôtô mẫu đơn BT1 III)Các hoạt động dạy-học:

-Kiểm tra HS -2 HS đọc biên viết tiết trước

2,Bài mới:

-GV nêu yêu cầu.Lưu ý HS phải điền đủ, rõ ràng

* HS đọc yêu cầu mẫu đơn

- GV đưa bảng phụ phiếu phôtô mẫu đơn cho HS

-1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào phiếu

-Lớp nhận xét làm HS bảng phụ

- Một số HS đọc đơn viết mình, lớp nhận xét

-GV nhận xét chung

*BT2: *1 HS đọc yêu cầu BT2

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày -HS làm

-4 HS đọc đơn viết -Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét , khen HS viết

đơn khơng có mẫu in sẵn 3/Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học

(112)

Tốn : Giới thiệu máy tính bỏ túi I.Mục tiêu:

1/ KT, KN : Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân

Máy tính bỏ túi cho GV HS

Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ HS khơng có đủ máy tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Làm quen với máy tính bỏ túi : 7’

- 2HS lên làm BT2

Em thấy có ? (màn hình, phím) Em thấy ghi phím?

- Các nhóm quan sát máy tính, - HS kể tên

GV nói: Chúng ta tìm hiểu dần phím khác

- Sau HS ấn phím ON/C phím OFF nói kết quan sát

HĐ : Thực phép tính : 7-8’ GV ghi phép cộng lên bảng, ví dụ: Tính: 25,3 + 7,09

Đọc cho HS ấn phím cần thiết -chú ý ấn ( để ghi dấu phẩy), đồng thời vừa quan sát kết hình

- Tương tự với phép tính: trừ, nhân, chia Nên để em HS giải thích cho có HS chưa rõ cách làm HĐ : Thực hành : 14-15’

- GV lưu ý để tất HS thay phiên tự tay bấm máy tính, em trực tiếp làm tập

- Các nhóm HS tự làm - HS đọc kết làm - số HS nêu cách thực hành

thao tác bàn phím

Câu trả lời tập là: 4,5 x - - Câu trả lời tập là: 4,5 x -

GS lưu ý: lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép.

- Nhắc lại bước khởi động máy…

Kĩ thuật : THỨC ĂN NUÔI GÀ (2 tiết ) I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

(113)

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương

2/ TĐ : Biết làm số công việc đơn giản để chăm sóc bảo vệ đàn gà gia đình

II Chuẩn bị :

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp - Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : TIẾT 1

2 Bài mới:

- HS

HĐ 2: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà: 8-10’

Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

- HS đọc nội dung (SGK)

+ Cần yếu tố: nước, khơng khí, ánh sáng chất dinh dưỡng - Các chất dinh dưỡng cung cấp cho

thể động vật lấy từ đâu?

- Nêu tác dụng thức ăn thể gà?

+ Từ nhiều loài thức ăn khác + Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

HĐ 3: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà

4-5’

Kể tên loại thức ăn nuôi gà ?

+ HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi

- HS trả lời HĐ 4: Tìm hiểu tác dụng sử dụng

từng loại thức ăn nuôi gà : 12-14’

+ Thức ăn gà chia thành loại? Hãy kể tên loại thức ăn ?

- HS đọc nội dung mục SGK

+Thức ăn gà chia thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường, cung cấp chất đạm, cung cấp chất khoáng, cung cấp vi-ta-min thức ăn tổng hợp + Thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu,

* HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

* HS chia nhóm làm vào phiếu học tập

Phiếu học tập

(114)

Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường Nhóm thức ăn cung cấp chất khống Nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min Thức ăn tổng hợp

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày. - Nhận xét học thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

TIẾT

HĐ 5: Tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp : 15-17’

- HS nhắc lại nội dung học tiết

- HS thảo luận nhóm Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn

cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp ?

+ Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà vậy, ni gà thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ trứng nhiều

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

GV KL : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà Có loại thức ăn gà cần ăn với lượng nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường , chất đạm, Nguồn thức ăn cho gà phong phú Có thể cho gà thức thức ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua chế biến tuỳ loại thức ăn điều kiện nuôi gà.

HĐ 6: Đánh giá kết học tập : 8-10’

- GV đựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- HS làm

- HS báo cáo kết tự đánh giá

3 Nhận xét- dặn dò: 3-4’

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập nhóm cá nhân HS

(115)

Nuôi dưỡng gà”

******************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2009

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I)Mục tiêu:

1/ KT, KN :

1.Rèn kỹ nói:

Chọn chuyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

: 2/ TĐ : Chăm nghe lời bạn kể, học tập noi theo gương sống đẹp II) Chuẩn bị :

-Một số sách , truyện, báo liên quan III)Các hoạt động dạy-học:

-GV kiểm tra HS -2 HS kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

2,Bài mới:

HĐ 2/Hướng dẫn HS kể chuyện : 28-29’

-HS lắng nghe -GV ghi đề : Hãy kể câu chuyện

em nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

-HS đọc gạch từ -GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

- HS đọc gợi ý

-HS giới thiệu câu chuyện kể -HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay -GV khen em chọn câu chuyện

(116)

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS lắng nghe

ÔN TẬP VỀ CÂU I)Mục tiêu:

1/KT, KN :

- Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)

- Phân loại kiểu câu kể ( Ai làm gì?, Ai nào?, Ai gì); xác định thành phần chủ ngữ , vị ngữ , trạng ngữ câu theo yêu cầu BT2

- tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung kiểu câu - Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại kiểu câu kể III)Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1,Kiểm tra cũ: 4-5’

-Lập bảng phân loại từ khổ thơ BT1

-Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm CÂY RƠM

-HS trả lời

2,Bài mới:

Các em tìm câu chuyện vui câu:

*HS đọc BT1 -Cả lớp đọc thầm - câu hỏi,

- câu kể, - câu cảm, - câu khiến

+ Nhưng biết cháu cóp ? + Em khơng biết

+ Thế đáng buồn quá! + Em cho biết đại từ Nêu dấu hiệu để nhận biết kiểu câu

-GV nhận xét chốt lại kết SGV

-1 số HS phát biểu , lớp nhận xét

*BT2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 đọc mẫu chuyện

-GV nhắc lại yêu cầu

*HS đọc Bt2 mẩu chuyện -Cả lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân

(117)

và bổ sung :

Ai làm gì: Cách khơng lâu / lãnh đạo Hội nước Anh //

Ai nào:Theo định này,mỗi lần mắc lỗi / công chức // bị phạt Ai làm gì: Số cơng chức hành

phố// đông -GV nhận xét chốt lại kết

ở SGV

-HS lắng nghe -GV nhận xét chốt lại kết

ở SGV

3/Củng cố , dặn dị: 1-2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ơn tập để kiếm tra học kỳ I

- Nhắc lại dấu hiệu nhận biết kiểu câu

Khoa học : ƠN TẬP HỌC KÌ I ( tiết 2) Đã soạn tiết

……… Tốn : Sử dụng máy tính bỏ túi

để giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm 2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm

II Chuẩn bị : Máy tính bỏ túi cho nhóm HS. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ : 3-4’ 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: 1’

HĐ : Tính tỉ số % 40 : 3-4’

- 1HS lên bấm máy làm phép tính: 137 + 864 = ?

Một HS nêu cách tính theo quy tắc: - Tìm thương 40

- Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm

GV hướng dẫn: Bước thứ thực nhờ máy tính bỏ túi Sau cho HS tính suy kết

(118)

- Một HS nêu cách tính (theo quy tắc học): 56 x 34 : 100

- GV ghi kết lên bảng Sau nói: Ta thay 34 : 100 34% Do ta ấn phím nêu SGK:

- Các nhóm thực

- HS ấn phím thấy kết trùng với kết ghi bảng

HĐ : Tìm số biết 65% bằng 78 : 4-5’

- Một HS nêu cách tính biết: 78 : 65 x 100 Sau HS tính, GV gợi ý cách ấn

phím để tính là:

- Từ HS rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi

HĐ : Thực hành : 16-17’

Bài 2: Bài 2:

Từng cặp HS thực hành, em bấm máy tính, em ghi vào bảng Sau đổi lại: em thứ hai bấm máy đọc cho em thứ kiểm tra kết ghi vào bảng

Bài 3( a,b) :

HDHS nhận biết toán u cầu tìm số biết 0,6% 30000 đồng, 60000 đồng, 90000 đồng

Bài 3( a,b) : HS đọc đề bài

Các nhóm tự tính nêu kết 3 Củng cố dặn dò : 1-2’

- GV đưa kết luận: "Nhờ máy tính bỏ túi ta tính nhanh, sau nói chung khơng sử dụng máy tính bỏ túi, cịn muốn rèn luyện kĩ tính tốn thơng thường khơng phải máy tính"

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

1/ KT, KN :

5 x %

(119)

- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người ( bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày)

- Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho 2/ TĐ : Thái độ nghiêm túc cẩn thận viết

- Bảng phụ ghi đề tiết 16 loại lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: 1’ Bài mới: Hoạt động 1: 1’

Giới thiệu bài:Nêu MĐYC tiết học Hoạt động 2: Nhận xét kết làm HS : 28-29’

- GV chép đề TLV kiểm tra lên bảng - 2,3 HS đọc lại đề nhắc lại yêu cầu a, Nhận xét Kq làm

- Những ưu điểm mặt: xác định đề,diễn đạt chữ viết, cách trình bày,

- Khuyết: Nêu thiếu sót, hạn chế , nêu vài ví dụ cụ thể

- HS lắng nghe

b, HDHS chữa bài: -Chữa lỗi chung:

Ghi lỗi bảng phụ -1 số HS lên bảng chữa lỗi,cả lớp tự chữa nháp

-Cả lớp trao đổi chữa bảng - HDHS chữa lỗi -Tự đọc lại tự sửa lỗi

- GV đọc mẫu vài đoạn văn hay - GV đọc điểm cho HS nghe

- HS viết lại đoạn văn

- 1số HS đọc cho lớp đoạn văn chép lại

- Nhận xét viết số em 3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

- Yêu cầu HS nhà đọc kĩ lại làm hoàn thiện đoạn văn

- Chuẩn bị tiếp

Toán : Hình tam giác I Mục tiêu:

(120)

- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác 2/ TĐ : HS u thích mơn Tốn

- Bộ đồ dùng dạy học toán - Ê ke

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài:

HĐ :Giới thiệu đặc điểm hình tam giác : 4-5’

- GV sử dụng hình tam giác để :

- Gọi 1HS lên làm BT3

+ HDHS ba cạnh, ba đỉnh, ba góc hình tam giác

- HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác

HĐ : Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) : 6-7’

- GV giới thiệu đặc điểm:

+ Hình tam giác có ba góc nhọn Quan sát lắng nghe + Hình tam giác có góc tù hai góc

nhọn

+ Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn

- HS nhận dạng, tìm hình tam giác theo dạng (góc) tập hợp nhiều hình hình học (theo hình tam giác GV vẽ lên bảng)

HĐ : Giới thiệu đáy đường cao (tương ứng): 5-6’

- Giới thiệu hình tam giác (ABC), nêu tên đáy (BC) đường cao (AH) tương ứng

Quan sát lắng nghe - Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với

đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác

Quan sát lắng nghe

- HS tập nhận biết đường cao hình tam giác (dùng ê ke) trường hợp bên:

A

B H C

A

(121)

HĐ : Thực hành : 13-14’

Quan sát lắng nghe

Bài 1: HD thêm cho HS yếu Bài 1: Viết tên ba góc ba cạnh mỗi hình tam giác (như SGK)

Bài 2: Bài 2: Chỉ đường cao tương ứng với

đáy vẽ hình tam giác Bài 3: Dành cho HSKG Bài : Đếm số ô vuông số nửa ô

vuông

a) Hình tam giác ADE hình tam giác EDH có vng nửa vng Hai hình tam giác có diện tích b) Tương tự: Hình tam giác EBC hình tam giác EHC có diện tích c) Từ phần a) b) suy ra: Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC

5 Củng cố dặn dị : 1-2’

- 2HS nêu dặc điểm hình tam giác Địa lí : ƠN TẬP (tiết 2)

Đã soạn tuần 16

********************************************************************

Lịch sử : ƠN TẬP , KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I.( 2tiết) CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 - 1954) I.Mục tiêu :

1/ KT, KN : Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

B H C H B C

A

(122)

2/ TĐ : Tự hào truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc ta II Chuẩn bị :

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, Điện Biên Phủ 1954 - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2, Bài :

HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’

- HS

- HS ý lắng nghe HĐ : ( làm việc theo nhóm) “ 8-10’

- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

- GV cho HS thảo luận số câu hỏi sau:

1 Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên ba loại “giặc” mà CM nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945

2 “ Chín năm làm Điện Biên, Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!” Em cho biết: Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ( học lớp 4)?

4 Hãy thống kê số kiện mà em cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược * GV cho đại diện nhóm trình bày - GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm

HĐ 3: ( làm việc lớp) : 12-14’ - Tổ chức cho HS thực trò chơi theo chủ đề “ Tìm địa đỏ”

Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân

- HS chia nhóm

- Các nhóm tiến hành làm việc

(123)

vật lịch sử tương ứng với địa danh

- GV cho HS tiến hành chơi * GV tổng kết nội dung học 3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

Về nhà ôn lại để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học

- Khen số nhóm có tinh thần học tập tốt, nhắc nhở số HS chưa thật ý tập trung thảo luận

- HS chơi hướng dẫn GV

- HS trả lời số nội dung vừa ôn tập

********************************************************************

Thứ hai ngày tháng năm 2009 T V: ÔN CUỐI HỌC KÌ I

(124)

I Mục tiêu, 1/ KT, KN :

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập bảng thống kê Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2

- Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ môi trường xanh –sạch – đẹp

- Bộ đồ dùng chơi câu cá

- Băng dính, bút giấy khổ to cho nhóm trình bày BT III Các hoạt động dạy- học:

HĐ1 Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ Kiểm tra Tập đọc: 14-15’

a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS lớp

b) Tổ chức kiểm tra:

- GV nêu tiêu chí đánh giá , ghi điểm

- GV gọi HS lên chơi câu cá, trúng cá có mang số đọc trả lời theo thứ tự Tập đọc

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài( Sau bốc thăm xem lại khoảng 1- 2’ )

- HS đọc + trả lời câu hỏi

HSKG nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng - GV cho điểm

HĐ Lập bảng thống kê: 8-10’

- HS đọc yêu cầu đề Cần thống kê tập đọc theo nội dung

ntn?

Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm cột dọc?

Bảng thống kê gồm dòng ngang?

- Thống kê theo mặt: Tên – Tác giả - Thể loại

-Bảng thống kê có cột dọc ( có thêm cột thứ tự)

- Có tập đọc có nhiêu hàng ngang

- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho HS làm

- Các nhóm làm vào phiếu - HS làm + trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

(125)

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân -Trình bày _-Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm

Tốn : Diện tích hình tam giác I Mục tiêu:

1/ KT, KN : Biết tính diện tích hình tam giác 2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm

II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán

GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để đính lên bảng)

- HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ (bằng giấy); kéo để cắt hình III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ : Cắt hình tam giác : 4-5’

- 2HS lên nêu đặc điểm hình tam giác

- GV hướng dẫn HS lấy hai hình tam giác

- Cùng thực theo GV - Vẽ đường cao lên hình tam giác

- Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác ghi

HĐ : Ghép thành hình chữ nhật : 3-4’

Hướng dẫn HS thực : - HS thực :

- Ghép hai mảnh vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật (ABCD)

- Vẽ đường cao (EH) HĐ : So sánh, đối chiếu yếu tố hình

học hình vừa ghép : 4-5’

Hướng dẫn HS so sánh: - Hình chữ nhật ABCD có chiều dài (DC) độ dài đáy (DC) hình tam giác (EDC)

(126)

- Diện tích hình chữ nhật (ABCD) gấp lần diện tích hình tam giác (EDC) HĐ : Hình thành quy tắc, cơng thức tính

diện tích hình tam giác : 4-5’

- HS nhận xét:

- Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC x AD = DC x EH

- Vậy diện tích hình tam giác EDC là:

DCxEH

- Nêu quy tắc Nêu quy tắc ghi công thức (như

trong SGK): S = a x h :

(S diện tích; a độ dài đáy; h chiều cao ứng với đáy a)

HĐ : Thực hành : 12-13’

Bài 1: Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện

tích hình tam giác a) x : = 24 (dm2)

b) 2,3 x 1,2 : = 1.38 (dm2)

Bài 2: HDHS phải đổi đơn vị đo độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo Sau tính diện tích hình tam giác

Bài 2:

a) 5m = 50dm; 24dm = 2,4m 50 x 24 : = 600 (dm2);

hoặc x 2,4 : = (m2) b) 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)

-2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HTG

Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I

……… ……… ……… ……… ………

Khoa học : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I.Mục tiêu :

1/ KT, KN : Nêu VD số chất thể rắn , lỏng, khí 2/TĐ : Nghiêm túc học

I Đồ dùng dạy học: * Hình trang 73 SGK.

(127)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1,Kiểm tra cũ: 4-5’

Trả kiểm tra 2,Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2: Trò chơi tiếp sức:Phân biệt thể chất : 13-14’

* Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất

- Cát trắng, cồn, đường, ô-xi, nhôm, xăng, nước đá, muối, dầu ăn, ni- tơ, nước nước.

* GV kẻ sẵn bảng giấy khổ to bảng có nội dung giống sau:

Bảng “ BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí

- HS chia thành nhóm 4-5 bạn

* GV cho HS tiến hành chơi - Các nhóm hồn thành tập báng nhóm

- Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

- Đánh giá kết quả, Khen đội làm nhanh

HĐ : Trò chơi: Ai nhanh, : 9-10’

- GV phổ biến cách chơi luật chơi: - GV đọc câu hỏi

- Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau nhóm lắc chng trước trả lời trước Nếu trả lời thắng

1 Chất rắn có đặc điểm? Chất lỏng có đặc điểm?

3 Khí các- bơ- nic, ơ- xi, ni- tơ có đặc điểm ?

* GV theo dõi nhận xét kết nhóm

HĐ 4: Quan sát thảo luận : 6-7’ * GV HS theo dõi nhận xét * GV nhấn mạnh: Qua ví dụ trên cho thấy, thay đổi nhiệt độ, chất có thể chuyển từ thể sang thể khác,

(128)

sự chuyển thể dạng biến đổi lí h

3 Củng cố, dặn dị: 1-2’

- Gọi -2 HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học lại chuẩn bị học sau

- Đọc nội dung

****************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm

TV: ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết

I Mục tiêu: 1/KT, KN :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

-Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2

- Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 2/ TĐ : u thích mơn TV

II.Chuẩn bị : - Bộ đồ chơi câu cá

- 5, tờ giấy khổ to + bút để nhóm HS làm III Các hoạt động dạy- học:

HĐ Kiểm tra Tập đọc: 14-15’

- Số HS kiểm tra: 1/3 số HS lớp + HS kiểm tra tiết trước chưa đạt

Thực tiết HĐ3 Lập bảng thống kê: 8-10’

- HS đọc yêu cầu đề

- GV phát giấy + bút cho nhóm - Các nhóm thống kê TĐ chủ điểm Vì hạnh phúc người.

- HS trình bày kết

STT Tên bài Tác giả Thể loại

1 Chuỗi ngọc lam Phun-tơn O-xlơ Văn

2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ

3 Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cẩn Văn

4 Về nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ

(129)

6 Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn - GV nhận xét, chốt lại

HĐ4 Trình bày ý kiến: 7-8’

- HS đọc yêu cầu đề

- HS làm + phát biểu ý kiến - GV nhận xét, khen HS lí giải hay,

thuyết phục

HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT

TV : ƠN CUỐI HỌC KÌ I Tiết

I Mục tiêu: 1/KT, KN :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Chuẩn bị :

- Bộ đồ câu cá

- Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút để nhóm làm III Các hoạt động dạy- học:

HĐ1 Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra TĐ: 12-14’

- Số lượng kiểm tra: Tất HS chưa có điểm TĐ

- Thực tiết HĐ Lập bảng tổng kết: 17-19’

- HS đọc yêu cầu BT - Giải nghĩa từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí

quyển

- Cho HS làm GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho nhóm làm việc

- Các nhóm làm vào giấy - Đại diện nhóm lên dán làm bảng

Sinh quyển

( môi trường động, thực vật)

Thuỷ quyển (môi trường nước)

Khí quyển (mơi trường

khơng khí) Các sự

vật trong

môi

rừng; người; thú (hổ, báo cáo, khỉ, vượn, thằn lằn, )chim ( cò, vạc, bồ nông, đại

bàng, ) ;cây lâu năm ( lim, sến,

Sông, suối,ao, hồ, biển, đại dương,

kênh,

(130)

trường táu, ) ;cây ăn ( ổi, mận, mít, ) rau ( cải, muống xà lách, ); cỏ; vi sinh vật; Những

hành động bảo vệ

môi trường

trồng gây rừng; phủ xanh đồi núi trọc; chống đốt rừng; trồng rừng ngập mặn; chống săn bắn thú rừng; chống buôn bán động vật hoang dã;

giữ nguồn nước; xây dựng nhà máy nước; lọc nước thải cơng nghiệp;

lọc khói cơng nghiệp; xử lí rác thải; chống nhiễm bầu khơng khí;

HĐ Củng cố, dặn dị: 2-3’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hồn chỉnh BT

Tốn : Luyện tập I Mục tiêu:

1/ KT, K N : Biết :

- Tính diện tích hình tam giác

-Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng 2/ TĐ : Cẩn thận, tự giác làm

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’

- 1HS lên làm BT2

Bài 1: Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích

hình tam giác

a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2);

b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : = 4,24 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông đáy đường cao, chẳng hạn: Hình tam giác vng ABC coi AC đáy AB đường cao tương ứng ngược lại coi AB đường cao tương ứng

Bài 2: HS quan sát hình tam giác vng đáy đường cao

Bài 3: Bài 3:

Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vng:

(131)

+ Diện tích hình tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia 2:

- Ghi

BCxAB

2 - Muốn tính diện tích hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc

vng chia cho

a) Diện tích hình tam giác vng ABC: x : = (cm2)

b) Diện tích hình tam giác vuông DEG: Bài 4:

a) Đo độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD:

AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm

Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2)

b) Đo độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ cạnh ME

MN = QP = 4cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:

MQ = NP = 3cm x = 12 (cm2)

ME = 1cm Diện tích hình tam giác MQE là:

EN = 3cm x : = 1,5 (cm2)

Diện tích hình tam giác NEP là:

M 1cm E N

Q P

3cm

4cm

A 4cm B

D C

(132)

3 x : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE hình tam giác NEP là:

1,5 + 4,5 = (cm2)

Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - = (cm2)

Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác

EQP sau:

4 x : = (cm2)

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhắc lại cách.tính diện tích hình tam giác

******************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm

TV :ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nghe- viết tả, viết tên riêng phiên âm nước ngồi từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút 2/ TĐ : u thích mơn TV

II.Chuẩn bị :

- Bộ đồ chơi câu cá

III Các hoạt động dạy- học:

HĐ 1: Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ Kiểm tra học thuộc lòng: 12-14’

- Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS lớp - Thực tiết HĐ 3. Chính tả: 18-19’

a) Hướng dẫn tả

- GV đọc lượt tả

-HDHS viết từ khó

- Lắng nghe

- HS đọc lại viết

-HS viết bảng con, HS viết bảng lớn: Ta-sken, nẹp,thêu, xúng xính, chờn vờn,t hõng dài, ve vẩy, - GV nói nội dung tả

b) GV đọc cho HS viết tả - HS viết tả c) Chấm, chữa

- Đọc toàn

- Chấm 1/3 lớp, nhận xét

- Dò

- Đổi chéo cho để dò HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’

A 4cm B

D C

(133)

- Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục HTL

I Mục tiêu:

1/ KT, KN : Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết

2/ TĐ : Thể tình cảm người nhận thư II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi phần Gợi ý SGK III Các hoạt động dạy- học:

HĐ2 Làm văn: Viết thư : 32-33’

- GV viết đề lên bảng: Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập em

-3 HS đọc yêu cầu gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc lại yêu câu lưu ý

em từ ngữ quan trọng đề

- Cho HS làm - HS viết thư: cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì vừa qua - Nhiều HS nối tiếp đọc thư viết

- Lớp nhận xét, bình chọn người viết hay

- GV thu

- Dặn HS nhà đọc trước thơ Chiều biên giới.

Toán : luyện tập chung I Mục tiêu:

- Giá trị theo vị trí số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số

- Làm phép tính với số thập phân

(134)

1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài :

- 2HS lên làm BT

HĐ : Phần 1: GV cho HS tự làm (có thể làm nháp) Khi HS chữa trình bày nói

Bài 1: Khoanh vào B. Bài 2: Khoanh vào C. Bài 3: Khoanh vào C. Phần 2:

Bài 1: Bài 1: HS tự đặt tính tính

Bài 2: Bài 2: HS làm chữa Kết quả

là:

a) 8m 5dm = 8,5m; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2

Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là: Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: 60 x 25 : = 750 (cm2)

Đáp số: 750cm2

Chú ý: GV nên nêu câu hỏi để HS nhận ra

hình tam giác MCD có góc vng đỉnh D

Bài 4: Cho HS tự làm chữa Trả lời: x = 4; x = 3,91 3 Củng cố dặn dò : 1-2’

Kĩ thuật : THỨC ĂN NUÔI GÀ ( tiết 2) Đã soạn tiết

******************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm

A B

D C

15cm

(135)

TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2

2/ TĐ: Cảm nhận vẻ đẹp thơ, thể tình yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị :

- Bút dạ, băng dinh, số tờ giấy khổ to phô tô tập cho HS làm III Các hoạt động dạy- học:

HĐ 1:Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học

HĐ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 12-13’

( Thực tương tự tiết trước)

- Những HS chưa đựợc kiểm tra HS chưa đạt yêu cầu tiết trước

HĐ Bài tập : 18-20’

- HD HS tương tự tập tiết

- Cho HS đọc thơ - HS đọc yêu cầu + thơ Chiều biên giới.

- Cho HS trả lời câu hỏi

- Chốt lại ý

- HS trả lời :

a,Từ đồng nghĩa với biên cương biên giới.

b,Trong khổ thơ 1,từ đầu với từ ngọn

được dùng với nghĩa chuyển

c, Những đại từ xưng hô dùng thơ : em và ta

d,Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra,VD: lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi

- Xem lại để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì

(136)

Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI ( nêu Tiết 1, Ôn tập)

……… Tốn : Kiểm tra cuối học kì I

Tập trung vào kiểm tra :

- Xác định giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Kĩ thực phép tính với số thập phân

- Giải tốn liên quan đến diện tích hình tam giác

……… Khoa học : HỖN HỢP

1.Mục tiêu : 1/ KT, KN :

- Nêu số ví vụ hỗn hợp

- Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp ( tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng )

.2/ TĐ : Thích khám phá khoa học,nghiêm túc học II, Chuẩn bị :

- Hình trang 75,SGK.

- Chuẩn bị ( đủ dùng cho nhóm ):

+ Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ

+ Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước ( cát trắng, nước ); phễu, giấy lọc, thấm nước

+ Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào ( dầu ăn, nước ); Cốc( li ) đựng nước ; thìa

+ Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2: Thực hành: “Tạo hỗn hợp gia vị” : 10-12’

* GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm nhiệm vụ sau:

a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột Cơng thức pha nhóm định ghi theo mẫu sau:

Tên đặc điểm từng chất tạo hỗn hợp

Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp Muối tinh:

- HS

- HS ý lắng nghe

* HS ý theo dõi

(137)

2 Mì chính( Bột

ngọt): Hạt tiêu ( xay nhỏ):

* GV cho nhóm tiến hành làm việc

* Cho HS thảo luận câu hỏi:

- Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào?

- Hỗn hợp gi?

* GV cho HS làm việc lớp:

* GV HS theo dõi nhận xét GV kết luận:

- Muốn tạo hỗn hợp, phải có 2 chất trở lên chất phải trộn lẫn với nhau.

- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với có thể tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, mỗi chất giữ ngun tính chất nó.

HĐ 3: Thảo luận : 6-7’

* GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi SGK: H? Theo bạn khơng khí chất hay hỗn hợp?

H? Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết

Kết luận:

- Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nước chất rắn khơng tan;

HĐ : Trò chơi: Tách chất khỏi hỗn hợp: 4-5’

* Cho HS hoạt động theo nhóm * Tổ chức hướng dẫn:

- GV đọc câu hỏi( ứng với hình) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng

- Nhóm trưởng cho bạn quan sát nếm riêng chất: muối, mì chính, hạt tiêu Ghi nhận xét vào báo cáo

-

- Gồm có : muối, mì chính, hạt tiêu bột

- Nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp

* Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị mời nhóm khác nếm thử gia vị nhóm Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon

* HS làm việc theo nhóm

* Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung

* HS lắng nghe

(138)

Sau nhóm lắc chng trước trả lời trước Nhóm trả lời nhanh thắng

* GV theo dõi & nhận xét

* GV nhận xét đánh giá theo nhóm D Củng cố dặn dị:

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học - Về nhà tiếp tục thực hành & chuẩn bị học sau

* HS chơi

* Các nhóm theo dõi nhận xét H1: Làm lắng

H2: Sảy H3: Lọc

* HS làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo bước yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại bước làm thực hành:

Bài1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

* Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp

* Các nhóm khác theo dõi & nhận xét

- HS lắng nghe

******************************************************************* Thứ sáu ngày tháng năm

Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI :

- Nghe – viết CT (tốc dộ viết khoảng 95 chữ/15 phút, khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ ( văn xi)

- Viết văn tả người theo nội dung, yêu cầu đề

……… Toán : Toán : H ình thang

- Có biểu tượng hình thang

- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

(139)

2/ TĐ : u thích mơn Tốn II Chuẩn bị :

- Sử dụng dùng toán năm

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bµi cị : 4-5’

2.Bµi :

HĐ :Giíi thiƯu bµi:

H : Hình thành biểu tợng hình thang : 4-5

GV cho HS quan sát hình vẽ "cái thang" sách giáo khoa, nhận hình ảnh hình thang

- HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng

H : Nhn bit mt s đặc điểm hình thang

- GV yêu cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình thang Có thể gợi ý để HS nhận hình ABCD vẽ trên:

HS tự phát đặc điểm hình thang

+ Cã mÊy c¹nh? - cạnh

+ Có hai cạnh song song víi nhau? - AB vµ DC

HS tù nêu nhận xét: Hình thang có hai cạnh

ỏy song song với - Hình thang có hai cạnh đáy song songvới

- GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn DC, đáy bé AB); hai cạnh gọi hai cạnh bên (BC AD) - GV yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD (ở dới) GV giới thiệu (chỉ vào) đờng cao AH chiều cao hình thang

HS quan sát hình thang

- GV gọi vài HS nhận xét đờng cao AH, hai đáy

- GV kết luận đặc điểm hình thang - GV gọi vài HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

Vài HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

HĐ : Thùc hµnh : 14-16

Bài 1: Nhằm củng cố biểu tợng hình

thang Bài 1:

GV yờu cu HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra chéo GV chữa kết luận

HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra chéo

Bài 2:Nhằm giúp HS củng cố nhận bit c

điểm hình thang Bài 2:

GV yêu cầu HS tự làm Gọi HS nêu kết để chữa chung cho lớp GV nhấn mạnh: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song

Bài 3: Thơng qua việc vẽ hình nhằm rèn kĩ nhận dạng hình thang Mức độ: Chỉ yêu cầu HS thực thao tác vẽ giấy kẻ ô vuông

(140)

GV kiểm tra thao tác vẽ HS chỉnh sửa sai sót (nếu có)

Bài 4: Bài 4:

GV giới thiệu hình thang vuông, HS

nhận xét đặc điểm hình thang vng HS nhận xét đặc điểm hình thang vng

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại đặc điểm hình thang

Lịch sử : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Đã soạn tuần 17

……… Địa lí : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I

Định dạng
Số trang	140
Dung lượng	267,6 KB