Bài soạn Nội dung giáo dục KNS

NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA CÁC MÔN HỌC TUẦN MÔN BÀI Các KNS cơ bản được giáo dục Các p 2 /kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng 19 ĐĐ Em yêu quê hương - Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương). - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương). - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. - Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Dự án. Khoa học Sự biến đổi hóa học - Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. - Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm (của trò chơi). - Quan sát và trao đổi thero nhóm nhỏ. - Tró chơi. 20 ĐĐ Em yêu quê hương - Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương). - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương). - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. - Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Dự án. TLV Lập chương trình hoạt động - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động). - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. - Rèn luyện theo mẫu. - Thảo luận nhóm nhỏ. - Đối thoại (với các thuyết trình viên). Khoa học Sự biến đổi hóa học - Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. - Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm (của trò chơi). - Quan sát và trao đổi thero nhóm nhỏ. - Tró chơi. 21 TĐ Trí dũng song - Tự nhận thức (nhận thức được trách - Đọc sáng tạo. toàn nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc). - Tư duy sáng tạo. - Gợi tìm. - Trao đổi, thảo luận. - Tự bộc lộ (bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình .). TLV Lập chương trình hoạt động - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động). - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. -Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động (mỗi HS tự viết) - Đối thoại (với các thuyết trình viên về chương trình đã lập). Khoa học Sử dụng năng lượng chất đốt - Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt. - Động não. - Quan sát và thảo luận nhóm. - Điều tra. - Chuyên gia 22 Khoa học Sử dụng năng lượng chất đốt - Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt. - Động não. - Quan sát và thảo luận nhóm. - Điều tra. - Chuyên gia Khoa học Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau. - Kĩ năng đánh giá về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau. - Liên hệ thực tế, thảo luận về sử dụng năng lượng gió và nước chảy. - Thực hành. 23 ĐĐ Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc VN) - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước, con người Việt Nam. - Kĩ năng hợp tác nhóm. - Kĩ năng trình bày những hiểu biết về con người, đất nước VN. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án TLV Lập chương trình hoạt động - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động). - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động (mỗi HS tự viết) - Đối thoại (với các thuyết trình viên về chương trình đã lập). Khoa học Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau. - Kĩ năng đánh giá về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau. - Liên hệ thực tế, thảo luận về sử dụng năng lượng gió và nước chảy. - Thực hành. 24 ĐĐ Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc VN) - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước, con người Việt Nam. - Kĩ năng hợp tác nhóm. - Kĩ năng trình bày những hiểu biết về con người, đất nước VN. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án Khoa học An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện - Kĩ năng ứng phó,xử lí tình huống đặt ra (khi có người bị điện giật/ khi dây điện đứt/ . - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng điên (tiết kiệm, tránh lãng phí). - Kĩ năng ra quyết dịnh và đảm nhận trách nhiệm về việc sử dụng điện tiết kiệm. - Động não theo nhòm. - Chúng em biết 3. - Thực hành. - Trình bày 1 phút. - Xu73li1 tình huống về các việc nên,không nên làm để sử dụng điện an toàn, tránh lạng phí năng lượng điện. - Điều tra, tìm hiểu về việc sử dụng điện ở gia đình. 25 TLV Tập viết đoạn đối thoại, phân vai dọc, diễn màn kịch. - Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp). - Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch). - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ, sáng tạo của học sinh. - Trao đổi trong nhóm nhỏ - Đóng vai (bộc lộ bản thân) 26 ĐĐ Em yêu hòa bình - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống ch.tranh ở VN và trên thế giới. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hòa bình và bảo vệ hòa bình. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án - Phòng tranh. - Hoàn tất một nhiệm vụ. TLV Tập viết đoạn đối thoại, phân vai dọc, diễn màn kịch. - Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp). - Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch). - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ, sáng tạo của học sinh. - Trao đổi trong nhóm nhỏ - Đóng vai 27 ĐĐ Em yêu hòa bình - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống ch.tranh ở VN và trên thế giới. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hòa bình và bảo vệ hòa bình. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án - Phòng tranh. - Hoàn tất một nhiệm vụ. 28 ĐĐ Em yêu hòa bình - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống ch.tranh ở VN và trên thế giới. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hòa bình và bảo vệ hòa bình. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án - Phòng tranh. - Hoàn tất một nhiệm vụ. 29 TĐ Một vụ đắm tàu - Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). - Giao tiếp, ứng xử phù hợp. - Kiểm soát cảm xúc. - Ra quyết định. - Đọc sáng tạo. - Gợi tìm. - Trao đổi, thảo luận. - Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý nghĩa của bài đọc, tự nhận thức những phẩm chất về giới). TĐ Con gái - Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam nữ). - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra quyết định. - Đọc sáng tạo. -Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện. - Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút ra bài học cho mình). KC Lớp trưởng lớp tôi. - Tự nhận thức. - Giao tiếp ứng xử phù hợp. - Tư duy sáng tạo. - Lắng nghe phản hồi tích cực. - Kể lại sáng tạo (theo lời nhân vật). - Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện. - Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút ra bài học cho mình). TLV Tập viết đoạn đối thoại, phân vai dọc, diễn màn kịch. - Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp). - Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch. - Tư duy sáng tạo. - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ, sáng tạo của học sinh. - Trao đổi trong nhóm nhỏ - Đóng vai 30 ĐĐ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta. - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên). - Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên). - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Thảo luận nhòm. - Động não. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án - Phòng tranh. - Hoàn tất một nhiệm vụ. TĐ Thuần phục sư tử - Tự nhận thức. - Thể hiện sự tự tin (trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân) - Giao tiếp - Đọc sáng tạo. -Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện. - Tự bộc lộ (nói điều HS suy nghĩ, thấm thía). 31 ĐĐ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta. - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê - Thảo luận nhòm. - Động não. phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên). - Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên). - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Trình bày 1 phút. - Đóng vai. - Dự án - Phòng tranh. - Hoàn tất một nhiệm vụ. 32 Khoa học Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người - Kĩ năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tác động vào môi trường những gì. - Kĩ năng tư duy tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm bản thân để thấy con người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trường và thải ra môi trường các chất thải độc hại trong quá trình sống. - Quan sát. - Làm việc nhóm. - Trò chơi. 33 Khoa học Tác động của con người đối với môi trường rừng - Kĩ năng tự nhận thức những hành vi sdai trái của con người đã gây hậu quả với môi trường rừng. - Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy môi trường rừng bị hủy hoại. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường rừng. - Quan sát và thảo luận. - Thảo luận và kiên hệ thực tế. -Đóng vai xử lí tình huống. Khoa học Tác động của con người đối với môi trường đất - Kĩ năng chọn, xử lí thông tin để biết được một trong các nguyên nhân dẫn tới đất trồng ngày càng bị thu hẹp là do đáp ứng nhu cầu phục vụ con người, do những hành vi không tốt của con người đã để lại hậu quả xấu với môi trường đất. - Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của đội “chuyên gia”. - Kĩ năng giao tiếp, tự tin với ông/bà; bố/mẹ . để thu thập thông tin, hoàn thiện phiếu điều tra môi trường đất nơi em sinh sống. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh, .) để tuyên truyền bảo vệ môi trường đất nơi em đang sinh sống. - Động não. - Làm việc nhóm, hỏi ý kiến chuyên gia. - Làm phiếu bài tập. - Điều tra môi trường đất nơi em đang sinh sống. 34 Khoa học Tác động của con người đối với môi trường không khí và nước - Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân dẫn đến môi trường nước và không khí bị ô nhiễm. - Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy tình huống môi trường không khí và nước bị hủy hoại. - Quan sát và thảo luận. - Thảo luận và liên hệ thực tế. - Đóng vai xử lí tình huống. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường nước và không khí. Khoa học Một số biện pháp bảo vệ môi trường - Kĩ năng tự nhận thức về vai trò của bản thân, mỗi người trong việc bảo vệ môi trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường nước và không khí. - Quan sát và thảo luận. - Làm việc nhóm. - Trưng bày ý kiến. 35 Tiếng việt Ôn tập (tiết 3) Lập bảng thống kê - Thu thập, xử lí thông tin. Lập bảng thống kê. - Ra quyết định (lựa chọn phương án). - Đối thoại với thuyết trình viên về ý nghĩa của các số liệu. Tiếng việt Ôn tập (tiết 4) Viết biên bản cuộc họp - Ra quyết định/ giải quyết vấn đề. - Xử lí thông tin. - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho biên bản cuộc họp (mỗi HS tự làm). - Đóng vai . NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA CÁC MÔN HỌC TUẦN MÔN BÀI Các KNS cơ bản được giáo dục Các p 2 /kĩ thuật dạy học. (bài viết, hình ảnh, .) để tuyên truyền bảo vệ môi trường đất nơi em đang sinh sống. - Động não. - Làm việc nhóm, hỏi ý kiến chuyên gia. - Làm phiếu bài