- Bieát caùch ñoïc baøi phuø hôïp vôùi dieãn bieán cuûa caâu chuyeän , vôùi lôøi leõ vaø tính caùch cuûa töøng nhaân vaät ( Nhaø Troø, Deá Meøn ).. Hieåu caùc töø ngöõ trong baøi:.[r]
(1)TUAÀN
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010
TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.Mục tiêu :
1.Đọc lưu lốt tồn bài:
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )
2 Hiểu từ ngữ bài:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xố bỏ áp bất công
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu chủ điểm đọc.(2’)
- Giới thiệu chủ điểm : Thương người thể thương thân
- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.(31’)
a.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:
- Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ntn? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?
- Đọc lướt tồn nêu hình ảnh nhân hố mà em biết?
- Nêu nội dung c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu
3.Củng cố dặn dò:(2’)
- Em học điều Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trị
- hs đọc tồn
- Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
HS theo dừi
- Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chi chị Nhà Trị gục đầu khóc…
- Nhà Trị ốm yếu , kiếm khơng đủ ăn,
không trả nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt lụng vặt cánh ăn thịt
- "Em đừng sợ, trở với đây…" Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò
- Hs đọc lướt nêu chi tiết tìm giải thích - Hs nêu
- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs nghe
-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
(2)
I.Muïc tiêu :
Giúp hs ôn tập về:
- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
II Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:(1’)
- Kiểm tra sách hs
2.Bài mới:(32’)
a/ Gíơ thiệu bài-ghi đầu bài:
HĐ1:.Ơn lại cách đọc số , viết số hàng *Gv viết bảng: 83 251
*Gv viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề? *Nêu VD số tròn chục?
trịn trăm? trịn nghìn? trịn chục nghìn? HĐ2.Thực hành:
Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số )
Bài 2:Viết theo mẫu
- Tổ chức cho hs làm vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hướng dẫn làm mẫu
8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi hình sau - Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gọi hs trình bày
- Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:(2’)
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs trình bày đồ dùng , sách để gv kiểm tra
- Hs đọc số nêu hàng - Hs đọc số nêu hàng - chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - hs nêu
10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề
- Hs nhận xét tìm quy luật dãy số - Hs làm vào vở, hs lên bảng
20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề
- Hs phân tích mẫu
- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - 63 850
- Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai - 105
- 70 008 : bảy mươi nghìn khơng trăm linh tám - Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết
7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) Hình MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) Hình GHIK: CV = x = 20 ( cm )
(3)
1.Nhận biết :
- Cần phải trung thực học tập
- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2.Hs biết trung thực học tập
3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
II.Tài liệu phương tiện:
- Sgk đạo đức
- Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học:
1/Kieåm tra:1’
- Kiểm tra sách đồ dùng hs
2.Bài mới:32’
a/Giới thiệu bài-ghi đầu bài:
HĐ1: Xử lý tình huống.
*Gv giới thiệu tranh *Gv tóm tắt ý
+Mượn tranh ảnh bạn khác đưa giáo xem +Nói dối giáo
+Nhận lỗi hứa với cô giáo sưu tầm nộp sau * Nếu Long em chọn cách giải nào? * Gv kết luận: ý phù hợp
HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk.
Gv cho hs nờu yờu cầu v# thảo luận - Gv kết luận: ý c trung thực
HĐ3: Thảo luận nhóm.
- Gv nêu ý - Gv kết luận: ý b , c
3/củng cố,dặn doøõ:(2’)
- Về sưu tầm gương trung thực học tập
- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra - Hs xem tranh đọc nội dung tình - Hs liệt kê cách giải bạn Long
- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lựa chọn
-Hs đọc ghi nhớ - hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân
- Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy ước: +Tán thành
+Không tán thành +Lưỡng lự
- Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010
CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT:DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu :
1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn
II.Đồ dùng dạy học :
- VBT Tiếng việt-tập
III.Các hoạt động dạy học :
1/Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới:
a- Giới thiệu bài.(1’)
HĐ1.Hướng dẫn nghe – viết (6’) - Gv đọc viết
+Đoạn văn kể điều gì?
- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ
- Hs theo dõi
- Hs theo dõi, đọc thầm -HS trả lời
(4)cho hs vieát
HĐ2- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết
vào vở.(13’)
- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -
HĐ3.Hướng dẫn làm tập:(13’)
Baøi 2a :
- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Baøi 3a
- Tổ chức cho hs đọc câu đố
- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò(2’)
Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs viết vào - Đổi soát theo cặp - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa
a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho
- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề
- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng
- Về nhà đọc thuộc câu đố
TỐN : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo). I.Mục tiêu : Giúp hs ơn tập :
- Tính nhẩm
Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số - So sánh số đến 100 000
- Đọc bảng thống kê tính tốn, rút số nhận xét từ bảng thống kê
II Đồ dùng dạy học :
-sgk,
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:(5’)
- Gọi hs chữa tập tiết trước - Nhận xét-ghi điểm
2.Bài mới:28’
a/- Giới thiệu b/Hướng dẫn ơn tập Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Gv nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?
- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lên bảng tính - Chữa , nhận xét
Bài 3:Điền dấu : > , < , =
- Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn?
- hs lên bảng tính - Hs theo dõi - hs đọc đề
.- Hs tính nhẩm viết kết vào , hs đọc kết
9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000 - hs đọc đề
- Hs đặt tính tính vào
4637 7035 325 25968 - + x 19
(5)- Hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn
- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé? - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào
- Chữa bài, nhận xét Bài 5:
-Gv cho học sinh làm chữa
3.Củng cố dặn dò:(2’)
- Hệ thống nội dung -Chuẩn bị sau
- Hs nêu cách so sánh số: 5870 5890 +Cả hai số có chữ số
+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống +ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890
- Hs thi làm tốn tiếp sức phép tính cịn lại - Hs đọc đề
- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần
a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b.92678 > 82697 > 79862 > 62978 Hs laøm baøi
ĐỊA LÍ: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ.
I Mục tiêu:
Học xong hs biết:
- Vị trí địa lý , hình dáng đất nước ta
- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , Tổ Quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý
II.Đồ dùng dạy học :
-Hỡnh sgk -VBT lịch sử
III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:1’
- Kiểm tra sách đồ dùng hs
2.Bài mới.32’
a- Giới thiệu
HĐ1: Làm việc lớp.
- Gv giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân sống vùng
- Yêu cầu hs vị trí đất nước ta đồ
HĐ2:Làm việc theo nhóm.
- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc số vùng
- Yêu cầu hs mô tả lại cảnh sinh hoạt
*Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử
HĐ3:Làm việc lớp.
- Để nước ta tươi đẹp ngày , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước.Em kể kiện chứng minh điều đó?
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hs trình bày đồ dùng học tập cho gv kiểm tra - Hs theo dõi
- Hs laéng nghe
- Hs đồ nêu vị trí đất nước ta xác định tỉnh Lào Cai nơi em sống
- Nhóm hs quan sát tranh,mơ tả nội dung tranh nhóm phát
- Đại diện nhóm trình bày kết
(6)- Hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên đời sống người nơi em ở?
- Veà nhà học bài, chuẩn bị sau
- - hs kể quê hương
TẬP ĐỌC: MẸ ỐM. I Mục tiêu:
1.Đọc lưu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ câu
- Biết đọc diễn cảm thơ: đọc nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm
2.Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
3.Học thuộc lòng thơ
II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’
- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm
2.Bài mới:28’
a.Giới thiệu –ghi đầu - Tranh vẽ gì?
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
HĐ1:Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu
HĐ2.Tìm hiểu bài:
- Em hiểu câu khổ thơ nói lên điều gì? - Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn?
- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Nêu nội dung
HĐ3 Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị baøi sau
- hs đọc nêu ý nghĩa
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Mẹ ốm không ăn trầu , không đọc truyện , không làm lụng
- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào
- Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn
- Hs nêu
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
(7)
KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG. I.Mục tiêu : Sau học hs có khả năng:
- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống
II.Đồ dùng dạy học :
- Hình trang ; sgk - VBT khoa hoïc
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra đồ dung học tập hs(1’) 2/Dạy (32’)
a/ Giới thiệu bài- ghi đầu : b/ Tỡm hiểu b#i:
HĐ1: Động não.
B1: Gv hỏi: - Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?
B2: Gv tóm tắt ghi bảng:
- Những điều kiện cần để người trì sống phát triển là:
B3: Gv nêu kết luận : sgv
HĐ2: Làm việc theo nhóm.
- Như sinh vật khác , người cần để trì sống?
- Hơn hẳn sinh vật khác , sống người cần gì?
3.HĐ3: Trị chơi :Cuộc hành trình đến hành tinh khác *Cách tiến hành:
B1:Tổ chức
- Gv chia lớp thành nhóm B2:HD cách chơi chơi
B3:Gv cho hs nhận xét, bình chọn nhóm chơi xuất sắc
3.Củng cố dặn dò:(2’)
- Con người cần để sống?
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Hs chuẩn bị sỏch Hs nghe giới thiệu - số hs nêu ý kiến
VD: nước ; khơng khí ; ánh sáng ; thức ăn…
- Nhóm hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Hs mở sgk quan sát tranh
- Con người cần : Thức ăn , nước uống , nhiệt độ thích hợp , ánh sáng…
- Con người cịn cần: Nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thơng …
- Hs lắng nghe
- hs hợp thành nhóm theo định gv
- Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác
- Từng nhóm tham gia chơi
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I Mục tiêu :
1.Nắm cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt ( gồm phận)
2.Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói chung
(8)-Kẻ bỏng sgk, VBT tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra sách hs 1’ 2/.Bài mới:32’
a- Giới thiệu bài-ghi đầu bài: HĐ1:.Phần nhận xét
GV-Trong câu tục ngữ cú tiếng?
GV-Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó? - Gv ghi cách đánh vần lên bảng
-Tiếng "bầu" phần n#o tạo th#nh? Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng cịn lại? - Tiếng phận tạo thành?
- Tiếng có đủ phận tiếng "bầu"? - Tiếng khơng có đủ phận?
Gv cho hs rỳt phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ
HĐ2:.Phần luyện tập:
Bài 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng - Tổ chức cho hs làm cá nhân
- Chữa bài, nhận xét Bài 2: Câu đố
- Hs đọc câu đố yêu cầu
- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo doõi
- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng
+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng
- Hs ghi cách đánh vần vào bảng + Hs trao đổi theo cặp
- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu
+ Hs phân tích tiếng cịn lại vào - Số học sinh chữa
+Tiếng âm đầu, vần , tạo thành - Tiếng : thương , lấy , bí , cùng…
- Tiếng : ôi
+Trong tiếng vần bắt buộc phải có mặt - hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề
- Hs làm cá nhân vào
- Hs nối tiếp nêu miệng kết tiếng Âm đầu vần dấu
- Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: chữ :
- Hs chữa vào
. TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT).
I.Mục tiêu : Giúp hs:
- Luyện tập tính giá trị biểu thức
- Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải tốn có lời văn
II.Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’
- Gọi hs chữa tập tiết trước - Gv nhận xét cho điểm
2.Bài mới.28’
a- Giới thiệu bài-ghi đầu b.Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm:
(9)+Nêu thứ tự thực hiện?
- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính.
- Gọi hs đọc đề +Nêu cách đặt tính?
- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lên bảng thực
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thức.
+Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhận xét
Bài 4: Tìm x.
- Gọi hs đọc đề
+Muốn tìm số hạng ( số bị trừ , thừa số , số bị chia ) chưa biết?
- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
Bài 5: giải toán.
- Gọi hs đọc đề
+Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải
- Gv chữa , nhận xét
3.Cuûng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
-Hs nờu
- Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc đề
- hs lên bảng , lớp làm vào bảng 6083 28 763 2570
+ - x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs lên bảng
- Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 - hs đọc đề
- hs lên tóm tắt giải Bài giaûi
Một ngày nhà máy sản xuất dược : 680 : = 170 ( chiếc)
Bảy ngày nhà máy sản xuất được: 170 x =1190 ( chiếc)
Đáp số : 1190
KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ. I.Mục tiêu:
1.Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , hs kể lại câu chuyện nghe , kết hợp lời kể với cử , nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể , ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng
2.Rèn kỹ nghe :
- Có khả nghe giáo viên kể chuyện , nhớ chuyện
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk
(10)1 Giới thiệu 1’
- Giới thiệu tranh hồ Ba Bể
2 Gv kể chuyện:6’
- Gv kể lần:
Lần 1: kể ND chuyện Lần : kể kèm tranh
3 H ướng dẫn kể chuyện :26’
- Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm
Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :
- Hs kể chuyện theo caëp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá
- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs
4.Củng cố dặn dò :2’
-Nhận xét tiết học
- Hs theo doõi - Hs theo doõi
- HS giải nghĩa từ giải - HS nối tiếp đọc gợi ý -Hs đọc tiêu chí đánh giá
- Nhóm hs kể chuyện
- Các nhóm hs kể thi đoạn tồn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện
- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể
- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
TẬP LÀM VĂN : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN.
I.Mục tiêu :
1.Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác
2.Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện
II.Đồ dùng dạy học :
-VBT tiếng việt
- Bảng phụ ghi sẵn việc III.Các hoạt động dạy học :
1.Mở đầu:Gv kiểm tra sỏch hs.1’
2.Bài 32’ HĐ1.Giới thiệu bài. HĐ2.Phần nhận xét.
Bài 1: Lời giải : a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin
+ mẹ người nông dân + Những người dự lễ hội b.Các việc :
Hs theo dừi - hs đọc đề
- hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể "
- Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết +Các nhân vật
(11)c.ý nghĩa chuyện : Ca ngợi người có lịng nhân
Bài 2:
- Bài văn có nhân vật không?
- Bài văn có kể việc xảy nhân vật khơng?
-Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện
Bài 3: Thế văn kể chuyện ?
*.Ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
- Nêu ví dụ văn kể chuyện?
HĐ3.Luyện tập:
Bài 1:
- Xác định nhân vật chuyện?
+Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em người phụ nữ, kể xưng tơi em
- Gv nhận xét, góp ý Bài tập 2:
- Nêu nhân vật câu chuyện em ? - Nêu ý nghĩa chuyện?
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs đọc đề
- Trả lời câu hỏi cá nhân-Khơng có nhân vật - Khơng.Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể
Hs trả lời
- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề
- Em , phụ nữ có nhỏ - Hs suy nghĩ cá nhân
- Hs tập kể theo cặp - Hs thi kể trước lớp +Hs đọc đề
- Em mẹ người phụ nữ
- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp
TỐN: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ.
I.Mục tiêu :-Giúp hs:
- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học:
1.Kieåm tra:5’
- Gọi hs chữa tiết trước - Chữa bài, nhận xét,cho điểm
2.Bài mới:30’
a.Giới thiệu
b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: - Gv đưa ví dụ trình bày bảng: Gv đưa tình huống:
VD: Có thêm , có tất cả: + Có thêm ,có tất cả: + Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , có tất : + a
- Nếu thêm a , Lan có …quyển?
- hs lên bảng , chữa - Hs theo dõi
- Hs tính giá trị cột , cho số khác cột thêm
(12)*Gv : + a biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = …
*Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a
c.Thực hành:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức.
- Hs nêu cách làm
- H Hs làm vào vở, hs lên bảng làm = Chữa bài, nhận xét
Baøi 2:Viết vào ô trống.
- Hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với
m = 10 m= m = 80 m = 30
3.Củng cố dặn dò:2’
- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức có chứa chữ
- Hs tính
Với a = ta có: + = Với a = ta có: + =
7 ; giá trị biểu thức + a - hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm phần a , thống cách làm - Hs làm cá nhân phần b , c
b.Nếu b = - b = - = - hs lên bảng chữa - Hs nêu cách làm
- Hs làm vào vở, chữa x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề
- Hs thi giaûi theo tổ
m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 m = 250 + m = 250 + = 250 m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280
KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI.
I.Mục tiêu:
Sau học hs biết:
- Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất
- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình trang ; phóng to - Giấy A4 , bút vẽ
III.các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra b#i cũ 4’
- Hãy nêu yếu tố cần cho sống người? -Gv nhận xét ,ghi điểm
2.Bài mới:29’
*Giới thiệu bài-ghi đầu
HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất người.
B1: Gv yờu cho hs : Quan sát thảo luận theo cặp - Kể tên vẽ hình sgk trang 6? - Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống người?
- Cơ thể lấy mơi trường thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết
B3: Gv kết luận: sgv
- hs neâu
Hs theo dừi
Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - Thức ăn khơng khí, nước uống…
(13)- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?
- Nêu vai trị trao đổi chất người, động vật , thực vật ?
HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất
giữa thể người với môi trường B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm
B3:Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
rác thải…
-Đại diện số cặp trỡnh b#y - 2hs đọc mục "Bạn cần biết"
- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi - Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường
- Hs trình bày sản phẩm ý tưởng vẽ
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I.Mục tiêu:
1.Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước 2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - VBT Tiếng việt –tập
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ:5’
- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách
2.Bài mới:28’
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ
- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?
- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ
- Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào vở, chữa - Gv nhận xét
Bài 4: Thế hai tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: Giải câu đố
- Gọi hs đọc câu đố
- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố - Gv kết luận
3.Củng cố dặn dò:2’
- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp - Hs theo dõi
- hs đọc đề
- hs đọc to câu tục ngữ
- Nhóm hs phân tích cấu tạo tiếng - Các nhóm nêu kết
+1 hs đọc đề
- Những tiếng bắt vần là:
Ngoài - hoài ( giống vần oai) - hs đọc đề
- Hs đọc câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, nêu kết
Choắt - ; xinh - nghênh
- Là hai tiếng có phần vần giống - hs đọc đề
- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết tìm
(14)- Hệ thống nội dung baøi
- Về nhà học , chuẩn bị sau Dòng , : để nguyên : chữ bút
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010
TẬP LÀM VĂN : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I.Mục tiêu :
1.Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện người , người , vật , đồ vật, cối …được nhân hố
2.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ nhân vật 3.Bước đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản
II.Đồ dùng dạy học:
-VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:5’
- Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?
2.Bài mới:30’
*.Giới thiệu
HĐ1.Phần nhận xét:
Bài 1:
- Hãy kể tên chuyện em học? - Kể tên nhân vật có truyện? - Gv nhận xét, chốt ý
Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật
- Nêu tính cách nhân vật truyện? - Căn vào đâu em có nhận xét vậy? c.Phần ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
HĐ2.Thực hành:
Baøi 1:
- Bà nhận xét tính cách cháu sao? - Chữa bài, nhận xét
Baøi 2:
- Gv hướng dẫn hs tranh luận việc xảy đến kết luận
3.Cuûng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau
- Bài văn kể chuyện có nhân vật - Hs theo dõi
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
*Nhân vật vật:
- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện *Nhân vật người:
- Hai mẹ người nông dân , bà ăn xin, người dự lễ hội
- Hs đọc yêu cầu
- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi
+Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thương người Căn vào lời nói , hành động Dế Mèn +Mẹ người nơng dân : giàu lịng nhân hậu… - hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:
- Hs đọc đề
- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:
- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác
- Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác - Hs thi kể trước lớp
(15)TOÁN: LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học:
1.Kieåm tra cũ:5’
- Gọi hs tự lấy ví dụ biểu thức có chứa chữ tính giá trị
- Gv chữa bài, nhận xét
2.Bài mới:29’
a- Giới thiệu b.Thực hành:
Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)
+Nêu cách tính giá trị biểu thức phần? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm phần
- Gv nhận xét, chữa
Bài 2: Tính giá trị biểu thức.
- Gọi hs đọc đề
+Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức? - Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng giải phần
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu)
- Gọi hs đọc đề giải thích mẫu - Tổ chức cho hs làm
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4: Giải toán.
+Nêu cơng thức tính chu vi hình vng?
- Tổ chức cho hs dựa vào cơng thức tính chu vi hình vng theo độ dài cạnh a cho
- Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs chữa
- Hs theo dõi - hs đọc đề -Hs nờu
a x a x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 - hs đọc đề
- Hs giải vào vở, chữa
a.Neáu n = 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.Nếu n = 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.Nếu n = 34 237 - ( 66 + x )
= 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.Nếu y = 37 x ( 18 : y )
= 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - hs đọc đề
- hs giải thích mẫu - Hs làm vào vở, chữa - hs đọc đề
- Hs chữa
+a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m)
LỊCH SỬ : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ. I.Mục tiêu:
Học xong hs bieát:
- Định nghĩa đơn giản đồ
- Một số yếu tố đồ : tên ,phương hướng; tỉ lệ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ
II.Đồ dùng dạy học:
(16)III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra.
- Môn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?
2.Bài mới:
*.Giới thiệu
HĐ2:Bản đồ:
B1: Gv treo loại đồ
- Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ?
B2: Gv chữa bài, kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
HĐ2 Cách xem đồ.
- Yeâu cầu quan sát hình ,
- Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ? - Ngày muốn vẽ đồ , thường phải làm ntn?
HĐ3: Một số yếu tố đồ:
a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?
b.Người ta quy ước hướng đồ ntn? - Chỉ hướng Bắc, Nam , Đông , Tây đồ hình 3?
c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?
- Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết1 cm đồ ứng với cm thực tế?
- Bảng giải hình có kí hiệu nào?
HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ
- Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv chữa kết quả, nhận xét
5.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nêu - Hs theo dõi
- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên vị trí vừa
- Hs quan sát đồ - hs lên đồ
- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ theo tỉ lệ định , lựa chọn kí hiệu
- Cho biết phạm vi thể thông tin chủ yếu
- hs đọc
- Trên bắc; nam ; phải đông ;trái tây - Hs thực hành lên hướng đồ - Biết diện tích thực tế thu nhỏ theo tỉ lệ ntn - cm đồ ứng với 20000 cm thực tế - Hs nêu
- hs đọc