hà thị ngọc trường tiểu học đồng tiến thöù haingaøy thaùng naêm 2009 tuaàn 1 tieát 1 em laø hoïc sinh lôùp naêm i muïc tieâu bieát hoïc sinh lôùp 5 laø hs cuûa lôùp lôùn nhaát tröôøng caàn phaøi göôn

GV choát: Trong nhöõng tình huoáng nhö treân, ngöôøi ta coù theå tuyeät voïng, chaùn naûn, boû hoïc … Bieát vöôït moïi khoù khaên ñeå soáng vaø tieáp tuïc hoïc taäp môùi laø ngöôøi c[r]

(1)

Thứ hai,ngày………tháng………… năm 2009 TUẦN 1

Tiết 1:

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

I MỤC TIÊU:

- Biết học sinh lớp HS lớp lớn trường cần phài gương mẫu cho em lớp

dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương HS lớp gương mẫu

- Hoïc sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK 3 Bài mới:

-Giới thiệu : Nêu mục tiêu "Em học sinh Lắng nghe Lớp năm

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận * Phương pháp: Thảo luận, thực hành

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

trong SGK trang - trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh lớp

dưới?

- Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng đáng

học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận -> Năm em lên lớp Năm,

lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập

-Laéng nghe

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành

-GV nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghó làm

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e)

nhiệm vụ HS lớp mà cần phải

(2)

thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng

 Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) 

GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

_ Thảo luận nhóm đôi

_ HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

* HĐ 4: Củng cố: Chơi trị chơi “Phóng viên” - Hoạt động lớp

Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, HS lớp Năm cần phải làm ? - Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến câu hỏi học sinh - Hãy nêu điểm bạn thấy cần

phải cố gắng để xứng đáng HS lớp Năm - Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em”

- Nhận xét kết luận - Học sinh đọc ghi nhớ SGK

4 Tổng kết - dặn dò

- Lập kế hoạch phấn đấu thân

năm học _Lắng nghe - Sưu tầm thơ, hát chủ đề

“Trường em”

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

- Vẽ tranh chủ đề “Trường em”

Thứ hai,ngày…………tháng……… năm 2009

TUAÀN 2

Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

(tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết học sinh lớp HS lớp lớn trường cần phài gương mẫu cho em lớp

dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

(3)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu năm học - Nhận xét

3 Giới thiệu mới: Mêu mục tiêu học:

“Em học sinh lớp Năm” (tiết 2) -Lắng nghe

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn

đấu học sinh

- Hoạt động nhóm bốn

Phương pháp: Thảo luận

- Từng học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi

trong nhóm - Thảo luận  đại diện trình bày trướclớp - GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS

lơp 5, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 2: Kể chuyện học sinh lớp Năm

gương mẫu

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Kể chuyện, t.luận

- HS kể gương học sinh gương mẫu - Học sinh kể - Thảo luận lớp điều học tập từ

tấm gương

- Thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời

- Giáo viên giới thiệu vài gương khác

 Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

- Laéng nghe

* Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thuyết trình

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

- Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

-Lắng nghe

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại - Lắng nghe - Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình”

(4)

Thứ hai, ngày………tháng………… năm 2009 TUẦN 3

Tieát

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

II Chuẩn bị

- GV : SGK soạn - HS : SGK, VBT II Các hoạt động:

2 Bài cũ: Em học sinh L5

- Nêu ghi nhớ - học sinh đọc - Em thực kế hoạch đặt nào?

- Nhận xét, tuyên dương - học sinh nêu - Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu, n mục tiêu

Có trách nhiệm việc làm -Lắng nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của

bạn Đức

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Cho HS đọc câu chuyện - Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý câu hỏi:

1/ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

- Đá bóng trúng vào bà Doan gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình

2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

- Rất ân hận xấu hổ 3/ Theo em , Đức nên giải việc

nào cho tốt ? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm mình,đến nhận xin lỗi bà Doan việc làm thân gây hậu không tốt cho người khác

 Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1 - Hoạt động cá nhân, lớp

(5)

- Nêu yêu cầu tập - Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

đúng (a, b, d, g)

_GV kết luận (Tr 21/ SGV)

- bạn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái đo - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Nêu yêu cầu BT SGK -HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ;

không tán thành ý kiến (b), (c), (d) - Lắng nghe  Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm

việc dễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xh

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm người hèn nhát, khơng người q trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm khơng rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến

 Hoạt động 4: Củng cố

- Qua hoạt động trên, em rút điều gì? - Cả lớp trao đổi - Vì phải có trách nhiệm việc làm

mình?

- Rút ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa

- Xem lại _Lắng nhge - Chuẩn bị mẫu chuyện gương

một bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét tiết học

Thứ hai, ngày……….tháng………năm 2009 TUẦN 4

Tiết :

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I Mục tiêu:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- GV: Giáo án - HS: SGK II Các hoạt động:

(6)

2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

3 mới: Giới thiệu,ønêu mục tiêu bài:

- Có trách nhiệm việc làm (tiết 2) -Lắng nghe

* HĐ 1: Xử lý tình tập Làm việc cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp

- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi

mình sửa chữa, khơng đỗ lỗi cho bạn khác - Nghe - Em nên tham khảo ý kiến người tin

cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình

- Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại)

- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm trước

khi định làm điều đó?

+ Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước ra

quyết định (đính bước bảng) - Theo dõi

* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm nhóm

Phương pháp: Sắm vai - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai + Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt

rác sân trường?

+ Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình

huống? - Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều có đơn

giản, dễ dàng không?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

(7)

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết việc thực định

_Lắng nghe

- Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Thứ hai,ngày……….tháng………….năm 2009 TUẦN:5

Tieát : CÓ CHÍ THÌ NÊN

I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý thức

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sốngđể trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- GV: số thông tin Trần Bảo Đồng - HS: SGK

2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua học tuần trước, em thực hành

trong sống ngày ntn ?

- Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

3 mới:

- Giới thiệu: Nêu mục tiêu học - Lắng nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương

vượt khó Trần bảo Đồng

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Cung cấp thêm thông tin Trần Bảo Đồng - Đọc thầm thông tin Trần bảo Đồng (SGK)

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Nêu u cầu - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn

(8)

lên ?

_Em học tập từ gương ? - HS phát biểu Giáo viên chốt lại: Từ gương Trần Bảo

Đồng ta thấy : Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

_Cả lớp lắng nghe

* Hoạt động 2: Xử lí tình

Phương pháp: Động não, thuyết trình

- Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)

1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trứơc hồn cảnh Khơi nào?

- Thư ký ghi ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung 2) Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị bão lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ?

GV chốt: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

-Lắng nghe

* Hoạt động 3: Làm tập , SGK

Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Làm việc theo nhóm đơi

- Nêu u cầu - Trao đổi nhóm gương vượt khó hồn cảnh khác - Chốt: Trong sống, người phải đối

mặt với khó khăn thử thách Nhưng có tâm biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy vượt qua khó khăn đó, vươn lên sống

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe * Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại

- Đọc ghi nhớ - học sinh đọc - Kể khó khăn em gặp, em vượt qua

những khó khăn nào? - học sinh kể

- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em  đề phương án giúp đỡ

_Laéng nghe

(9)

Thứ hai,ngày………… tháng………… năm 2009

TUẦN 6

Tiết : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tt)

I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý thức

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sốngđể trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- GV + học sinh: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu

- học sinh trả lời - Nhận xét

3 mới: Giới thiệu mục

tieâu bàihọc:

- Lắng nghe

* HĐ 1: Thảo luận nhóm làm

bài tập

PP: Thảo luận, thực hành,

động não

- Hãy kể lại cho bạn nhóm nghe gương “Có chí nên” mà em biết

- Học sinh làm việc cá nhân , kể cho nghe gương mà biết

_Gv viên lưu ý

+Khó khăn thân : sức khỏe yếu, bị khuyết tật … +Khó khăn gia đình : nhà nghèo, sống thiếu thốn tình cảm …

+Khó khăn khác : đường học xa, thiên tai , bão lụt …

- HS phát biểu

- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK)

- Làm việc cá nhân

Phương pháp: Thực hành,

đàm thoại

(10)

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục Hồn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình

4 Điều kiện đến trường học tập

- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn với nhóm  Phần lớn HS lớp có

nhiều thuận lợi Đó hạnh phúc, em phải biết q trọng Tuy nhiên, có khó khăn riêng mình, việc học tập Nếu có ý chí vươn lên, cô tin em chiến thắng khó khăn

- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp

- Nghe

- Đối với bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Ngồi giúp đỡ bạn, thân em cần học tập noi theo gương vượt khó vươn lên mà lớp ta tìm hiểu tiết trước * Hoạt động 3: Củng cố - Tập hát đoạn:

“Đường khó khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi e sơng” (2 lần)

- Học sinh tập hát

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

- Thi đua theo dãy - Nhận xét, góp ý

- Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề

_Lắng nghe - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên

(11)

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009

TUẦN 7

Tiết :

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I Mục tiêu:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

- Giáo viên : Bài soạn - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó

khăn thân - học sinh - Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp

khó khăn (gia đình, học tập ) - Lớp nhận xét

3 mới:

Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài:“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại

- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm

gì để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?

(12)

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lịng biết ơn với ơng bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Laéng nghe

* Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân

Phương P: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại

- Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

 Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, thuyết trình

- Em làm việc để thể lòng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Suy nghĩ làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, khen HS biết thể

biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở HS khác học tập theo bạn

4 Toång kết - dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

-Lắng nghe

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TUẦN:8

Tieát :

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết )

I Mục tiêu:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

(13)

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ

- Nhaän xét, tuyên dương - học sinh - Nghe

3 mới:

Giới thiệu:Nêu mục tiêu bài:“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng

Vương (BT SGK)

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ

những hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ nghe, đọc thơng tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lịng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

3/ Kết luận: vua Hùng có cơng dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng đền Hùng Vương

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Thuyết trình, đ thoại

1/ Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Khoảng em 2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Học sinh trả lời - Em cần làm để xứng đáng với truyền

thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung

 Với em trình bày thầy tin em người con, người cháu ngoan gia đình, dịng họ

- Nghe

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Phương pháp: Trò chơi

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi ñua dãy, dãy tìm nhiều  thắng

(14)

- Chuẩn bị: “Tình bạn” -Lắng nghe - Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 19 tháng 10 .năm 2009 TUẦN 9

Tieát :

TÌNH BẠN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày

II Chuaån bò:

- Thầy : Bài soạn Trò chơi: Sắm vai truyện “Đôi bạn” - Học sinh: SGK

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhơ.ù

- Nêu việc em làm sẽ

làm để tỏ lịng biết ơn ơng bà, tổ tiên

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu

baøi

 Hoạt động 1: Đàm thoại.

Phương pháp: Đàm thoại

1/ Hát “lớp đồn kết” 2/ Đàm thoại

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp có vui khơng?

- Điều xảy xung quanh chúng

ta bạn bè?

- Trẻ em có quyền tự kết bạn

không?

- Em biết điều từ đâu?

- Kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ

em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

 Hoạt động 2: Phân tích truyện đơi bạn

Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo

luaän

-Haùt

-Học sinh đọc -Học sinh nêu

- HS laéng nghe

- Lớp hát đồng - Học sinh trả lời

- Tình bạn tốt đẹp thành viên

- l ớp.

- HS tự trả lời - Buồn, lẻ loi

-Trẻ em quyền tự kết bạn, điều này - qui định quyền trẻ em.

- Cả lớp nghe

- Đóng vai theo truyện

(15)

- GV đọc truyện “Đôi bạn” - Nêu yêu cầu.

- Em có nhận xét hành động bỏ

bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra,

tình bạn hai người nào?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau

như nào?

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

 Hoạt động 3: Làm tập 2.

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình. - Nêu yêu cầu.

-Sau tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Liên hệ: Em làm bạn bè tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể

- Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình

a) Chúc mừng bạn

b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực

d) Khuyên ngăn bạn không sa vào việc làm không tốt

đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

e) Nhờ bạn bè, thầy cô người lớn khuyên ngăn bạn

Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3)

Phương pháp: Động não.

- Nêu biểu tình bạn đẹp

 GV ghi baûng

 Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn

- Đọc ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn doø:

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hát… chủ đề tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

-Nhận xét, bổ sung.

-Khơng tốt, khơng biết quan tâm, giúp đỡ - bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn.

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Lắng nghe

- Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh

- Trình bày cách ứng xử tình -và giải thích lí (6 học sinh)

- Lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu.

- Theo dõi

- Học sinh nêu tình bạn đẹp trường, lớp mà em biết

-Laéng nghe

(16)

- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)

Tieát 10 : TÌNH BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày

- GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

-Nêu việc làm tốt em bạn

bè xung quanh

-Em làm khiến bạn buồn?

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học

:"Tình bạn"

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai. -Nêu yêu cầu tập 1/ SGK.

• Thảo luận làm tập • Sắm vai vào tình

-Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật. -Vì em lại ứng xử thấy bạn

làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn?

-Em nghó bạn khuyên ngăn không cho

em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai?

-Em có nhận xét cách ứng xử trong

đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết

- Hát

- Học sinh nêu - Nhận xét

- Lắng nghe

Thảo luận nhóm.

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon tình cách ứng xử

- cho tình  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai Thảo luận lớp.

- - Học sinh trả lời

(17)

trình

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

-Nêu yêu caàu.

-Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện,

ca dao, tục ngữ… tình bạn

-Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.

-Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng

vai)

-Nhận xét tiết học

- Trao đổi nhóm đơi

- Một số em trình bày trước lớp - Lắng nghe

- Học sinh thực - Học sinh nghe - Lắng nghe

TIẾT 11: Thực hành kì 1

I-MỤC TIÊU:

-Củng cố hệ thống hoá kiến thức học từ - 5 -Giúp Hs vận dụng thực hành qua học

II-CHUẨN BỊ -Phiếu HT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-Ổn định: - Hát vui

2-Kiểm tra cũ: - 2,3 Hs đọc nội dung trả lời câu hỏi - Gv nhận xét đánh giá

- 3-Bài mới:

HOẠT ĐNG65 DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

a/Gv giới thiệu nỗi dung -Gv ghi tên học

-Gv nhận xét

- Lắng nghe

-Các nhóm đọc tên học +Em Hs lớp 5

+Có trách nhiệm việc làm mình +Có chí nên

+Nhớ ơn tổ tiên +Tình bạn

(18)

b/Thực hành -Gv chia nhóm

-Gv giao nhiệm vụ:

+N1:Hs lớp cần phải có hành động việc làm phù hợp?

+Hãy nêu biểu người sống có trách nhiệm?

+N2:Hãy kể khó khăn thuận lợi trong học tập?

+N3:Nêu thể lòng biết ơn tổ tiên?

+Em làm để có tình bạn tốt? -Gv nhận xét đánh giá

-Hs chia laøm nhóm: +N1:Bài 1,2

+N2:Bài 3 +N3:Bài 4,5

-Hs thảo luận trình bày:

+N1:Thực tốt điều Bác dạy,thực tốt nội quy,tích cực tham gia phong trào,gương mẫu cho Hs nhỏ noi theo

+N2:Làm việc suy nghĩ cẩn thận,làm đến nơi đến chốn

+N3:Giữ gìn nề nếp gia đình,thăm non chăm sóc mộ tổ tiên,học tập tốt để cóích cho xã hội

4-Củng cố: - Hs nêu lại nội dung cần ghi nhớ - Gv nhận xét đánh giá

5-Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : KÍNH GIÀ U TRẺ Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009

TUẦN:12

Tiết 12 :

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- GV : Bài soạn - HS: SGK, VBT III Các hoạt động:

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn

- Nhận xét, ghi điểm

- Hát

- học sinh đọc

- học sinh - Nhận xeùt

(19)

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”

Phương pháp: Sắm vai, thảo luận. -Đọc truyện “Sau đêm mưa”.

-Giao nhiệm vụ đóng vai cho các

nhóm theo nội dung truyện

-Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Thảo luận nd truyện.

Phương pháp: Động não, đàm thoại.

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

 Kết luận:

-Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em

nhỏ việc phù hợp với khả

-Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ

là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

-Các bạn câu chuyện những

người có lòng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn

-Gọi HS đọc ghi nhớ

Phương pháp: Thực hành, phân tích. -Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động 4: Củng cố. -Đọc ghi nhớ.

-Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập

quán dân tộc ta thể tình cảm

Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai và

chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Đại diện trình bày

- Tránh sang bên nhường bước cho cụ

già em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay

em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động của

các bạn nhỏ

- Học sinh neâu.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Laéng nghe

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

Hoạt động cá nhân.

- Làm việc cá nhân.

- Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung.

(20)

kính già, yêu trẻ

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 TUẦN 13

Tiết 13

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

II Chuaån bò:

- GV : Bài soạn

- HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu treû

1 Khởi động: 2 Bài cũ: -Đọc ghi nhớ.

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: HS làm tập 2.

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai.

-Nêu u cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống tập  Sắm vai Kết luận :

a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân dẫnem bé đến đồn cơng an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau:

-Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác.

-Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi

em? Đây chỗ chơi chung người mà

-Hành vi anh niên vi phạm

quyền tự vui chơi trẻ em c) Bạn Thủy dẫn ơng sang đường

- Hát

- Học sinh

- Học sinh lắng nghe -Lắng nghe

Họat động nhóm, lớp.

- Làm việc nhóm 6

- Đại diện nhóm sắm vai

- Lớp nhận xét - Lắng nghe

(21)

Phương pháp: Thực hành.

-Giao nhieäm vụ cho học sinh : Mỗi em

tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏmột việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em

Kết luận: Xã hội chăm lo, quan tâm đến người già trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm thể việc sau:

-Phong trào “Áo lụa tặng bà”.

-Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi. -Nhà dưỡng lão.

-Tổ chức mừng thọ.

-Quà cho cháu ngày lễ:

ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho cháu học sinh giỏi, cháu có hồn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ

-Tổ chức điểm vui chơi cho trẻ. -Thành lập quĩ hỗ trợ tài trẻ. -Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. -Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về

các ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em

 Kết luận:

-Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày

1/ 10 năm

-Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế

thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

-Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và

người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

 Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ dân tộc ta (Củng cố)

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. -Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong

tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

 Kết luận:- Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

-Con cháu quan tâm, gửi quà cho

- Từng tổ so sánh phiếu nhau, phân loại xếp ý kiến giống vào nhóm

- Một nhóm lên trình bày việc chăm sóc người già, nhóm trình bày việc thực Quyền trẻ em cách dán viết phiếu lên bảng

- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm đơi, lớp. - Thảo luận nhóm đơi.

- số nhóm trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Hoạt động nhóm.

- Nhóm thảo luận

(22)

ông bà, bố mẹ

5 Tổng kết - dặn dị: -Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ. -Nhận xét tiết học

Tiết 14 :

TƠN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái phụ nữ khác sống ngày

- GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III Các hoạt động:

-Nêu việc em làm để thực

hiện truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài: 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh trang 22/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. -Nêu u cầu cho nhóm: Giới thiệu

nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…

-Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.

 Hoạt động 2: HS thảo luận lớp.

Phương pháp: Động não, đàm thoại.

+ Em kể công việc phụ nữ mà em biết?

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

+ Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam khơng? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em?

- Hát

- Học sinh nêu - Nhận xét

-Lắng nghe

Hoạt động nhóm 8.

- Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm trình bày

- Bổ sung ý

Hoạt động nhóm đơi, lớp. - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lới

- Nhận xét, bổ sung ý

(23)

-Nhận xét, bổ sung, chốt.

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình,

giảng giải

-Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo

luận ý kiến tập

* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) đúng. _Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)

 HĐ 4: Làm tập 1: Củng cố.

Phương pháp: Thực hành. -Nêu yêu cầu cho học sinh.

* Kết luận: Có nhiều cách biểu tơn

trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

-Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu một

người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)

-Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người

phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

-Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2) -Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Theo doõi

- Làm tập cá nhân.

- Học sinh trình bày làm

- Lớp trao đổi, nhận xét - Lắng nghe

- Laéng nghe

Tiết 15 :

TƠN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái phụ nữ khác sống ngày

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

(24)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét

3 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc,

giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải. - Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyeân dương

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”

- Hát

- học sinh - Lắng nghe - Nghe

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh trả lời - Thảo luận nhóm đơi

- Nhận xét, bổ sung - Nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

- Nghe

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy).

- Học sinh thực trò chơi - Chọn đội thắng

- Laéng nghe

(25)

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

I Mục tiêu:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người cơng việc lớp, trường,của gia đình, cộng đồng

- GV : Phiếu thảo luận nhóm Bài soạn - HS : SGK, VBT

- Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

3 Giới thiệu mới: Hợp tác với

những người xung quanh

 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK)

Phương pháp: Động não, đàm

thoại, giảng giải

- u cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK

- Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí

Kết luận: Các bạn tổ biết

cùng làm công việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh thảo luận noäi dung BT

+ Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh ?

- Kết luận : Để hợp tác với những người xung quanh, em cần phải biết

- Haùt

- học sinh nêu - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS neâu

- Học sinh suy nghĩ đề xuất cách làm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận trước lớp

(26)

phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm chơi , …

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 2)

Phương pháp: Thuyết trình.

- GV nêu u cầu - GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành

- GV u cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)

 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp

Phương pháp: Thực hành.

- Yêu cầu cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27

- Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày

- Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27)

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

- Nhaän xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích lí - HS đọc ghi nhớ

Hoạt động nhóm đơi. - Học sinh thực

- Đại diện trình bày kết trước lớp

_Lắng nghe

Tieát 17 :

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường,của gia đình, cộng đồng

- GV + HS: - Sưu tầm câu chuyện hợp tác, tương trợ công việc

(27)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

-Tại cần phải hợp tác với mọi

người?

-Như hợp tác với người. -Kể việc hợp tác với

người khác

-Trình bày kết sưu tầm? 3 Baì mới:

Giới thiệu mới: Hợp tác với những

người xung quanh (tiết 2)

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi làm tập (SGK)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. -Yêu cầu cặp học sinh thảo luận

làm tập

Kết luận: Tán thành với ý kiến

a, không tán thành ý kiến b  Hoạt động 2: Làm tập 4/ SGK.

Phương pháp: Thực hành. -Yêu cầu học sinh làm tập 4.

 Kết luận:

a) Trong thực cơng việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK

Phương pháp: Thảo luận.

-u cầu nhóm thảo luận để xử lí

các tình theo tập 5/ SGK - GV nhận xét dự kiến HS

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện

nội dung phần thực hành

-Chuaån bị: ÔN TẬP HK1 -Nhận xét tiết học

- Haùt

- học sinh trả lời

- học sinh trả lời - học sinh trả lời - Lắng nghe

Hoạt động nhóm đơi.

- Từng cặp học sinh làm tập

- Đại diện trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung - Nghe

- Học sinh làm tập

- Học sinh trình bày kết trước lớp

-Laéng nghe

Hoạt động nhóm 8. - Các nhóm thảo luận.

- Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc

(28)

TIẾT 18: Thực hành cuối kỳ 1 I-MỤC TIÊU:

-Hệ thống hoá củng cố kiến thức qua 8 -Giúp Hs vận dụng thực hành qua học II-CHUẨN BỊ: -Phiếu HT

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1-Ổn định:Hát vui 2-Kiểm tra cũ:

-Hs đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi -Gv nhận xét đánh giá

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

a/Gv giới thiệu nội dung ôn tập b/Thực hành

-Gv chia nhóm -Hs nêu tên học

(29)

-Gv phaùt phiếu HT -Gv giao nhiệm vụ

+N1:Nêu việc làm thể tình cảm kính già u trẻ

+N2:Nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ

+N3:Nêu thể việc hợp tác với mọi người?

-Gv nhận xét đánh giá

+Tôn trọng phụ nữ

+Hợp tác với người xung quanh -Mỗi nhóm bài

+N1:Bài 6 +N2:Bài 7 +N3:Bài 8

-Các nhóm thảo luận trình bày

+Chào hỏi xưng hơ lễ phép với người lớn tuổi,giúp đở cụ già gặp khó

khăn.Phải giúp đở em nhỏ,không quát nạt…

+N2:Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai,bồng em nhỏ.Phải tôn trọng ý kiến của phụ nữ….

+N3:Phân công cụ thể biết bàn bạc làm công việc gì….

4-Củng cố:

-Hs nêu tóm tắt nội dung -Gv nhận xét đánh giá

5-Dặn dò:

-Chuẩn bị bài:EM YÊU QUÊ HƯƠNG

Thứ hai,ngày tháng năm 20 TUẦN:19

Tiết 19:

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

I Mục tiêu: II Chuẩn bị:

- HS: Tranh, ảnh Tổ quốc VN , hát nói quê hương - GV: Băng hình Tổ quốc VN

Băng cassette hát “Việt Nam quê hương tôi” III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

3’ 1 Khởi động: Bài cũ:

- Em thực việc hợp tác với người trường, nhà nào? Kết

quaû sao?

- Haùt

- học sinh trả lời

(30)

1’ 30’

5’

1’

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu: Nêu MT Em yêu quê hương

 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Cây

đa làng em “

Phương pháp: Đàm thoại,thuyết

trình,thảo luận

- Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / SGK

- Trao đổi,TLCH

 Kết luận:

- Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u quê hương Hà

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK

Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình. - Giáo viên nêu yêu cầu tập  Kết luận :

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương

- GV yêu cầu đọc ghi nhớ

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

Nêu yêu cầu cho học sinh kể việc làm để thể tình yêu quê hương

- GV gợi ý :

+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?

+ Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương ?

 Kết luận khen số HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

 Hoạt động 4: Củng cố.

Phương pháp: Trực quan, thảo luận.

-Yêu cầu HS vẽ tranh chuẩn bị hát

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4.

- em đọc

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

HS thảo luận để làm BT - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - Theo dõi

- HS đọc ghi nhớ

- Học sinh làm cá nhaân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương

(31)

- Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị:

- Nhận xét tiết hoïc