Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS.. -GV yeâu caàu HS quan saùt hình vaø nghieân cöùu thoâng tin veà taäp tính cuûa oác seân töø ñoù traû lôøi caâu hoûi. ?Oác seân töï veä baèng [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần :
Tiết 20 : MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC I. MỤC TIÊU: HS phải:
1 Kiến thức:
- Trình bày đặc điểm số đại diện ngành thân mềm - Thấy đa dạng thân mềm
- Giải thích ý nghĩa số tập tính thân mềm
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh, mẫu vật, hoạt động nhóm Thái độ: GD ý thức bảo vệ động vật thân mềm
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị GV:
- Tranh ảnh số đại diện thân mềm - Vật mẫu: Oác sên, sò, mai mực mực, ốc Chuẩn bị HS: Sò, ốc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ktbc: (5ph) Cấu tạo trai sơng Vì mài vỏ trai nghe mùi khét. 2 Bài mới:? Người ta tìm thấy thân mềm đâu? HS …Vào bài 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đại diện
Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ H19.1 – H19.5 nghiên cứu thông tin
-Gọi HS nêu đặc điểm đặc trưng đại diện
-Yêu cầu HS tìm đại diện tương tự mà em gặp địa phương
-Qua đại diện yêu cầu HS rút nhận xét
+Đa dạng lồi +Mơi trường sống +Lối sống
-HS tự quan sát đọc thông tin HS : +Oác sên: Sống ăn
Cơ thể gồm phần: đầu, thân, chân,áo Thở phổi
+Mực: Sống biển vỏ tiêu giảm (mai mực) Cơ thể gồm phần di chuyển nhanh (10 tua)
+Bạch tuộc: Sống biển có tua, mai lưng tiêu giảm, săn mồi tích cực
+Sò: sống nước (biển) vỏ mãnh có giá trị xuất
-HS nêu đại diện… +Tương tự ốc sên:
+Tương tự trai, sò:… +Tương tự ốc vặn: *) Kết luận: Số lượng; Khoảng 70.000 lồi
-Thân mềm có mơi trường sống, lối sống khác tạo nên đa dạng lồi 2.2 Hoạt động 2: Một số tập tính thân mềm
(2)-GV yêu cầu HS quan sát hình nghiên cứu thơng tin tập tính ốc sên từ trả lời câu hỏi
?Oác sên tự vệ cách nào?
?Ý nghĩa sinh học tập tính đào lổ đẻ trứng -GV gọi HS trả lời
-GV chốt lại kiến thức câu hỏi Ghi ?Oác sên có tập tính nào?
-GV u cầu HS quan sát hình nghiên cứu thơng tin tập tính Mực từ trả lời câu hỏi
?Mực săn mồi nào?
?Hoả mù mực có tác dụng gì?
?Vì người ta th7uờng dùng ánh sáng để câu mực
-GV gọi HS trả lời
-GV chốt lại kiến thức = câu hỏi Ghi ?Mực có tập tính nào?
GV nhắc lại tập tính đại diện bổ sung thêm tập tính đẻ trứng chăm sóc trứng mực đặt câu hỏi
?Nhờ đâu thân mềm có nhiều tập tính?
-u cầu HS đọc thơng tin đoạn GV kết lại kiến thức
-HS thực lệnh GV -Tự vệ cách thu vào vỏ
-Bảo vệ trứng
-HS trả lời HS khác nhận xét -HS quan sát hình, đọc thông tin trả lời câu hỏi
-HS trả lời HS khác nhận xét -HS…
-HS…… *) Kết luận:
+Tập tính ốc sên:
-Tự vệ cách thụt vào vỏ -Đào lổ đẻ trứng
+Tập tính Mực: -n mìng để bắt mồi -Phun hỏa mù để tự vệ
*)Hệ thần kinh thân mềm phát triển sở cho giác quan tập tính phát triển để thích nghi với điều kiện sống
IV TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ - Tóm tắt nội dung ài
- Sử dụng câu hỏi sgk V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Học ghi phần ghi nhớ sgk
(3)