Đang tải... (xem toàn văn)
HS tìm tieáng mang vaàn môùi hoïc (coù gaïch chaân) trong caâu, 4 em ñaùnh vaàn caùc tieáng coù gaïch chaân, ñoïc trôn tieáng 4 em, ñoïc trôn toaøn caâu 7 em, ñoàng thanh.. Hoïc s[r]
(1)TUAÀN 18
Thứ hai ngày … tháng… năm 200… Tiếng Việt: it, iêt
I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng, luyện nói -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.(5/) Thực hành.
Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:GV GT vần it, ghi bảng
Hoạt động 1: Dạy vần it (10p) Thực hành, hỏi đáp
Gọi HS phân tích vần it Lớp cài vần it
GV nhận xét
HD đánh vần vần it Cài tiếng mít
GV nhận xét ghi bảng tiếng mít Gọi phân tích tiếng mít
GV hướng dẫn đánh vần tiếng mít Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần Gọi đánh vần tiếng mít, đọc trơn từ trái mít
Gọi đọc sơ đồ bảng
Hoạt động 2: vần iêt (dạy tương tự it) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: it, trái mít, iêt, chữ viết
GV nhận xét sửa sai
Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.(10p)
HS viết bảng
N1 : sút bóng; N2 : sứt Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm m đứng trước vần it sắc âm i
Toàn lớp CN em
Mờ – it – mit – sắc - mít
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng mít
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc t Khác : iêt bắt đầu iê em
1 em
(2)Thực hành, hỏi đáp
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Gọi đọc toàn bảng Đọc
Tìm tiếng mang vần học Tiết 2
Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp (10 p) Thực hành, hỏi đáp
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:SGK
Cho học sinh giải câu đố, Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai
Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết”.(7p)thực hành.
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề Đọc sách kết hợp bảng
Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
Hoạt động 6: Trò chơi: Thi gọi tên cho vật hình ảnh (8p) thực hành GV chia số tranh, mơ hình, đồ vật… mà có tên chúng chứa vần it, iêt Cho nhóm học sinh viết tên tranh, mơ hình vào giấy Hết thời gian nhóm viết nhiều từ nhóm thắng
GV nhận xét trò chơi
4.Củng cố, dặn ø(5p) hỏi đáp,hỏi đáp Nhận xét học
Học bài, xem nhà
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Vịt, nghịt, tiết, biết
CN em
CN em, đồng Vần it, iêt
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng Đàn vịt
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Đó vịt
HS luyện nói theo hướng dẫn GV HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Tồn lớp
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
(3)Đạo đức: Thực hành kỹ cuối học kỳ I. I.Mục tiêu: - HS nhắc lại kiến thức dạy học.
- GV giáo dục HS đức tính tốt, trực
II Đồ dùng dạy học: Phiếu có nội dung kiểm tra.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Khởi động ( phút) Thực hành, hỏi đáp
GV yêu cầu HS hát hát “Cả nhà thương nhau”
Yêu cầu HS nhắc lại học.GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Thực hành.(12 phút) thực hành, hỏi đáp
GV yêâu cầu HS trả lời câu hỏi chuẩn bị sẳn Yêâu cầu HS bóc săm câu hỏi.
Câu 1: Là HS lớp em phải ăn mặc nào? Câu 2: Đối với em nhỏ em có thái độ nào? Em nhường nhịn thương yêu em nhỏ chưa?
Câu 3: Đối với em nhỏ phái có thái độ nào?
Câu 4: Trước chào cờ em có tác phong nào?
GV gợi ý để nhóm hồn thành câu hỏi mình GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Trò chơi: Là người anh tốt” (8) thực hành, hỏi đáp GV yêu câu học sinh lên đóng vai “làm anh” Gv nêu nội dung để học sinh thực hiện.
*Củng cố, dặn dò (5 phút)
H nhắc lại nội dung học, Nhận xét học, Về nhà thực tốt hôm học.
HS hát tập thể múa phụ hoạ.HS nhắc lại học.
HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS chơi theo nhóm theo hướng dẫn GV.
(4)Thứ ba ngày … tháng… năm 200… Toán: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I.Mục tiêu : SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Cô nhận xét kiểm tra ĐKGKI
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hoạt động 1:GT điểm, đoạn thẳng (10p) thực hành, hỏi đáp
Bước1:Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.SGV Hướng dẫn học sinh B (đọc bê), C (đọc xê), D (đọc đê), M (đọc mờ)… Sau Giáo viên lấy thước nối điểm nói: “Nối điểm A điểm B ta có đoạn thẳng AB”
Giáo viên vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”
Bước 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
Hoạt động 2: Họïc sinh thực hành:
Bài 1: HS đọc điểm, đoạn thẳng SGK (GV lưu ý HS cách đọc)
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối cặp điểm để có đoạn thẳng SGK
Cho học sinh đọc lại đoạn thẳng
Bài 3:Cho hs nêu số đoạn thẳng đọc tên cặp đ/t hình vẽ
5.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Học sinh nêu lại nội dung học
Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn Giáo viên
A B
điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em
A B
Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại
Học sinh lắng nghe mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng “ thước thẳng để kiểm tra”
Học sinh thực hành theo hướng dẫn Giáo viên
Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc
Học sinh thực hành VBT 1,2
(5)Tiếng Việt: UÔT - ƯƠT I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chơi cầu trượt
-Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.(5/) Thực hành.
Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:GV GT vần uôt, ghi bảng
Hoạt động 1: Dạy vần uôt (10p) Thực hành, hỏi đáp
Gọi HS phân tích vần t Lớp cài vần t
HD đánh vần vần uôt Cài tiếng chuột
GV nhận xét ghi bảng tiếng chuột Gọi phân tích tiếng chuột
GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuột Dùng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt” Gọi đánh vần tiếng chuột, đọc trơn từ chuột nhắt
Gọi đọc sơ đồ bảng
Hoạt động 2: vần ươt(dạy tương tự uôt So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uôt, chuột nhắt, ươt, lướt ván
GV nhận xét sửa sai
Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.(10p) Thực hành, hỏi đáp
HS viết bảng
N1 : đông nghịt ; N2 : hiểu biết Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
u – – tờ – t
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm ch đứng trước vần uôt nặng âm uôê
chờ – uôt – chuôt – nặng – chuột CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng chuột
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc t
Khác : t bắt đầu uô, ươt bắt đầu ươt
3 em em
Toàn lớp viết
(6)Đọc từ ứng dụng: SGK
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học Tiết 2
Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp (10 p) Thực hành, hỏi đáp
Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai
Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Em tơ, vẽ, viết”.(7p)thực hành.
Luyện nói: Chủ đề: “Chơi cầu trượt” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chơi cầu trượt”
Đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
Hoạt động 6: Trị chơi: “Tìm vần tiếp sức” (8p) thực hành
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học
Cách chơi:
Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng GV nhận xét trị chơi
GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần uôt, ươt
CN -> em, lớp đồng
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Toàn lớp CN em
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
(7)4.Củng cố, dặn dò: Nhạn xét học Học bài, xem nhà
Th
ể d ụ c : Sơ kết học kỳ I
I.Mục tiêu: SGV II.Chuẩn bị :
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô hình 24
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Phần mỡ đầu(10/) Hỏi
đáp, thực hành
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (2 phút)
* Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút)
Hoạt động 2:Phần bản:
Trị chơi nhảy tiếp sức (12 ->18 phút) GV nêu trị chơi sau tên hình giải thích cách chơi, làm mẫu
Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách 1: lượt nhảy, lượt chạy
Sau cho nhóm 2, em chơi thử, học sinh lớp chơi thử
GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách chơi tổ chức cho em chơi GV nhận xét cách chơi
Tuyên dương số em có thức học
Hoạt động 3:Phần kết thúc :(8/) Thực
hành, hỏi đáp
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc
GV HS hệ thống học * Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
HS sân Đứng chỗ, khởi động
Hoïc sinh lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực giậm chân chỗ theo điều khiển lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh chơi thử
Chia lớp thành đội để chơi, thi đua đội
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(8)Thứ tư ngày… tháng… năm 200…
Tiếng Việt : ÔN TẬP I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập vần kết thúc t
-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:Hỏi trước.(5phút) thực hành Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới: GTB
Hoạt động 1: HĐ cá nhân (5 phút) Thực hành, hỏi đáp
GV treo tranh veõ hỏi:SGV
GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc t hay chưa
Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ…
Hoạt động 2: Ôn tập vần vừa học(12 phút) thực hành, hỏi đáp
a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: SGV
Gọi học sinh đọc vần vừa ghép
c) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Chót vót, bát ngát, Việt Nam (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu
HS viét bảng
N1 : tuốt lúa ; N2 : vượt lên
Bạn nhỏ hát At
Học sinh kể, GV ghi baûng
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ
Học sin đọc
Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét
(9)cần)
+ Chót vót: Rất cao, nơi cao + Bát ngát: Rất rộng
+ Việt Nam: Đưa đồ giới thiệu
Hoạt động 4: Tập viết từ ứng dụng (12 phút) thực hành, hỏi đáp
GV hướng dẫn học sinh viết từ: chót vót, bát ngát Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai
Gọi đọc tồn bảng ơn
Hoạt động 5: Củng cố tiết 1(12 phút) thực hành, hỏi đáp
Hỏi vần ơn Đọc
Tìm tiếng mang vần học Tiết 2
Hoạt động 6: Luyện đọc bảng lớp.(10 ‘)
thực hành, hỏi đáp
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai Kể chuyện: SGV
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
Ý nghĩa câu chuyện : SGV Đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu để chấm sso em Nhận xét cách viết
5.Củng cố dặn dị: Gọi đọc
Nhận xét tiết học: Tuyên dương
Tồn lớp viết em
Vài học sinh đọc lại ơn bảng
HS tìm tiếng mang vần kết thúc t câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe
(10)Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Tốn: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I.Mục tiêu :SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên
Gọi học sinh lên bảng làm 3: Cô nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng
Hoạt động 1: GT đo độ dài gang tay (10
/) thực hành.
Giáo viên nói: Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay Cho học sinh xác định điểm để đo vẽ đoạn thẳng gang tay
Hoạt động 2: HS HDđo độ dài gang tay(10 ‘)thực hành, hỏi đáp
Hướng dẫn đo độ dài bước chân: Giáo viên nêu YC làm mẫu đo chiều dài bục giảng bước chân
Mỗi lần bước lần đếm số bước: bước, hai bước….Cuối đọc to kết đo bước chân bục giảng
Hoạt động 3: Thực hành (10 /) Thực
haønh
HS laøm BT 1,2,3,4
GV lớp dạy cá nhân, chấm số em
4.Củng cố: Hỏi tên
Gọi học sinh nhắc lại nội dung học 5.Dặn dò:
Học sinh nêu tên “Độ dài đoạn thẳng” Học sinh nhắc tựa
Cho học sinh xác định điểm (điểm A điểm B) gang tay học sinh nêu “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB”
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu đếm theo: gang, gang, gang, … nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo”
Cho học sinh thực hành đo gang tay nêu kết đo
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu
Học sinh tập đo độ dài bục giảng nêu kết đo
Học sinh thực hành đo nêu kết HS làm BT vào BT
Học sinh nêu tên học
(11)Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Chuẩn bị tiết sau
HS lắng nghe
TNXH: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu : SGV
II.Đồ dùng dạy học:
- Các hình 18 phóng to - Tranh vẽ cảnh nông thôn
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
2.KTBC : Hỏi tên cũ (5p): Cau hỏi: SGV GV nhận xét cho điểm.Nhận xét cũ
3.Bài mới: GTB
Hoạt động 1:Cho HS QS khu vực quanh trường.(10/)thực hành, hỏi đáp.
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:
GV cho học sinh quan sát nhận xéy về:
Bước 2: Thực hoạt động:
Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích em nói quan sát
Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động
Gọi học sinh kể quan sát
Hoạt động 2:Làm việc với SGK (10 p) thực hành, hỏi đáp
Bước 1: GV giao nhiệm vụ hoạt động: Bước 2: Kiểm tra hoạt động : SGV
Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:
Bước 1: Chia nhóm theo học sinh thảo luận theo nội dung sau:
Bước 2: Kiểm tra hoạt động:
Mời học sinh đại diện nói cho bạn cô nghe
Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh
Hoïc sinh nêu tên
Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời Học sinh quan sát nêu:
Ở nông thơn
Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận
Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV
Học sinh xung phong kể quan sát
Học sinh khác nhận xét bạn kể Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV
Nhóm khác nhận xét
HS thảo luận nói cho nghe nơi sống gia đình…
Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe
(12)4.Củng cố , dặn dò:
Giáo viên hệ thống nội dung học Học bài, xem
Học sinh nhắc nội dung hoïc
Thứ năm ngày… tháng… năm 200 Tiếng Việt : oc, ac
I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Vừa vui vừa học
-Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.(5/) Thực hành.
Viết bảng Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:GV giới vần oc, ghi bảng
Hoạt động 1: Dạy vần oc (10p) Thực hành, hỏi đáp
Gọi HS phân tích vần oc Lớp cài vần oc
GV nhận xét
HD đánh vần vần oc Cài tiếng sóc
GV nhận xét ghi bảng tiếng sóc Gọi phân tích tiếng sóc
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sóc Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc”
Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ sóc Gọi đọc sơ đồ bảng
Hoạt động 2: vần ac(dạy tương tự oc So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc tồn bảng
HS viét bảng
N1 : chót vót; N2 : bát nhát Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm s đứng trước vần oc, sắc đầu âm o
Toàn lớp
Sờ – oc – soc – sắc - sóc
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT
Tiếng sóc
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
(13)Hướng dẫn viết bảng con: oc, sóc, ac, bác sĩ
GV nhận xét sửa sai
Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.(10p) Thực hành, hỏi đáp
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc
Hỏi tiếng mang vần học từ: Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc
Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học
Tieát 2
Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp (10 p) Thực hành, hỏi đáp
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Nội dung BT minh hoạ cho câu ứng dụng: Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai
Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Vừa vui vừa học ” .(7p)thực hành
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, Đọc sách kết hợp bảng
Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
4Hoạt động 6: Trò chơi: “Tìm vần tiếp sức” (8p) thực hành
Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 15 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: SGV
1 em
Toàn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Thóc, cóc, nhạc, vạc
CN em
CN em, đồng
Vaàn oc, ac CN em
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng Chùm
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trị chơi
(14)GV nhận xét trò chơi
4 củng cố, dặn dò: Nhận xét học Học bài, xem nhà
Toán : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu :SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên
Gọi học sinh lên bảng làm 3: Cô nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hoạt động 1: Giới thiệu đo độ dài gang tay(8’) thực hành, hỏi đáp.
Giáo viên nói: Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay Cho học sinh xác định điểm để đo vẽ đoạn thẳng gang tay
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đo độ dài gang tay(10 p) thựchành Giáo viên cho học sinh đo cạnh bảng gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngón tay sát mép bên trái bảng kéo căng ngón đăït dấu ngón điểm mép bảng Co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng đến mép bên phải bảng, lần co đếm 1, …
- Hướng dẫn đo độ dài bước chân
Hoạt động 3: HD học sinh thực hành: Hướng dẫn SGV
Học sinh nêu tên “Độ dài đoạn thẳng”
Học sinh nhắc tựa
Cho học sinh xác định điểm (điểm A điểm B) gang tay học sinh nêu “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB”
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu đếm theo: gang, gang, gang, … nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo”
Cho học sinh thực hành đo gang tay nêu kết đo
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu
Học sinh tập đo độ dài bục giảng nêu kết đo
(15)4.Củng cố, dăn dò: Hỏi tên
Gọi học sinh nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Hoïc sinh nêu tên học
Nêu lại cách đo độ dài gang tay, bước chân, sải tay, thước học sinh…
Thủ công: GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp ví giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình chữ nhật
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.OÅn ñònh(2/)
2.KTBC: (5) thực hành, hỏi đáp Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp ví(10 p) thực hành, hỏi đáp
Giáo viên nhắc lại quy trình gấp ví tiết trước theo bước
Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp ví B1: Lấy đường dấu giữa
+ Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu
Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy khít (H1)
B2: Gấp mép ví:
+ Gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng
như hình hình B3: Gấp ví:
+ Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp
mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4) B3: Gấp túi ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh cần ý:SGV
Hoạt động 2:HS thực hành(12 /) Thực hành.
+ Giáo viên lớp dạy cá nhân
4.Củng cốdặn dò: (5pT.hành, hỏi đáp.
Đánh giá nhận xét sản phẩm em
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe quy trình gấp ví giấy
Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví giấy
Học sinh thực hành gấp ví giấy
(16)Tổ chức trưng bày sản phẩm lớp
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp ví giấy
Nhận xét, tun dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau
lớp
Học sinh dán sản phẩm vào thủ công
Học sinh nêu quy trình gấp ví giấy
Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Tiếng Việt: Ôn tập, kiểm tra kỳ I
(17)Toán: MỘT CHỤC – TIA SỐ. I.Mục tiêu : SGV
II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị -Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra: (5’) thực hành.
2.Bài mới: GT bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Giới thiệu “một chục”.(10
‘) thực hành, hỏi đáp.
Giáo viên đính mơ tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số nói số lượng
Giáo viên nêu: 10 gọi chục
Cho học sinh đếm số que tính bó que tính nêu số lượng
Giáo viên hỏi: SGV
+ Giáo viên ghi baûng
Hoạt động 2: Giới thiệu tia số:(10/)
Thực hành, hỏi đáp
Giáo viên vẽ tia số giới thiệu:SGV T
0 … 10 Cho học sinh làm VBT
Bài 2: Học sinh đếm khoanh tròn theo mẫu
Bài 3: Cho học sinh làm bảng từ, học sinh khác làm VBT
Học sinh thực hành đo độ dài bàn Giáo viên
Vài HS nhắc lại Học sinh đêm nêu:
+ Có 10
+ Học sinh nhắc lại
+Có 10 que tính
+ Một chục que tính
+ Một chục
Học sinh đọc nhiều em
+ 10 đơn vị
+ 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị
Học sinh lắng nghe để nắm học
Học sinh đọc số tia số: 0, 1, 2………10
Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên làm VBT
Học sinh khắc sâu lại tia số bảng
(18)Gọi học sinh nêu để khắc sâu tia số cho học sinh
3.Củng cố : (5 p) Hỏi đáp.Hỏi tên GV hệ thống nội dung học
Nhaän xét, tuyên dương
từ theo tập Học sinh nêu lại:
+ 10 đơn vị = chuïc