Cập nhật các kiến thức mới về chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ bổ sung vào các hoạt động được tổ chức tại lớp học của mình, kỹ năng sư phạm được củng cố, giáo viên đã tự tin[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU
CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THÀNH PHỐ
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên
(Cơ quan thường trực: Phòng Kinh tế thành phố Vĩnh Yên)
Tên là: BÙI THỊ HẢI YẾN Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen - Thành phố Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Điện thoại: 0211.3841.763 Email: info@123doc.org
Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên xem xét công nhận sáng kiến cấp thành phố cho sau:
1 Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường mầm non
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng lĩnh vực bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng cao nhận thức nghề nghiệp, chuyên môn nghiệp vụ kỹ sư phạm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non
3 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 3/2017
4 Nội dung sáng kiến:
4.1 Xây dựng kế hoạch
4.2 Khảo sát chất lượng giáo viên
4.3 Nâng cao nhận thức tư tưởng, trị đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên
4.4 Bồi dưỡng chuyên môn, kỹ sư phạm cho đội ngũ.
4.5 Xây dựng môi trường văn hóa quan
4.6 Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ 4.7 Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá
5 Điều kiện áp dụng sáng kiến
(2)hiệu quả cần quan tâm đến tình hình thực tế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có của đơn vị, tích cực, chủ động công tác xây dựng kế hoạch, nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của cán bộ, giáo viên lực, trình độ, lắng nghe ý kiến của giáo viên để phân công nhiệm vụ phu hợp, có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ sát với tình hình thực tế, khơng ngừng nâng cao trình độ kỹ làm việc
Tổ chức tốt hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ Đẩy mạnh việc bồi dưỡng giáo viên thông qua Hội thi, phong trào, vận động, ngày Hội, ngày lễ năm học, thường xuyên chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ nhằm động viên, khuyến khích, thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục
Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Đây điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục Góp phần định chất lượng của nhà trường, đối với trẻ lứa tuổi mầm non
Xây dựng nét đẹp văn hóa đơn vị, nề nếp, kỷ cương làm việc, môi trường làm việc, văn hóa giao tiếp làm việc Phối hợp với quan báo chí, tuyên truyền để vinh danh, nhân rộng gương cán bộ, giáo viên có thành tích, yêu nghề, tận tâm với nghề có nhiều đóng góp đơn vị Tích cực đởi mới cơng tác kiểm tra, đánh giá cán bộ, giáo viên cách cơng tâm, khách quan Động viên, phê bình lúc, chỗ
6 Khả áp dụng sáng kiến
Sáng kiến được áp dụng việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, làm thay đổi nhận thức của giáo viên uy tín, danh dự nghề nghiệp Cơng tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, kỹ nghề nghiệp, đáp ứng với yêu của ngành học thực chương trình giáo dục mầm non Sáng kiến có thể áp dụng trường mầm non toàn thành phố
7 Hiệu đạt được:
(3)môi trường sư phạm của nhà trường Kết quả công tác chăm sóc, giáo dục trẻ được thay đổi đáng kể cả chất lượng số lượng Nhà trường tạo dựng được niềm tin nhân dân xây dựng thương hiệu uy tín, chất lượng
Tôi xin cam oan m i thông tin nêu đ ọ àn l trung th c, úng s th t,ự đ ự ậ không xâm ph m quy n s h u trí tu c a ngạ ề ữ ệ ủ ười khác v ho n to n ch u tráchà à ị nhi m v thông tin ã nêu ệ ề đ đơn
Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2018 Xác nhận lãnh đạo nhà trường
Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2018 Người nộp đơn
(4)BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1 Lời giới thiệu
Phát triển giáo dục đào tạo được Đảng Nhà nước ta xác định quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước; yếu tố bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Không có giáo dục khơng có phát triển đối với người Để giáo dục - đào tạo phát triển đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa phải phát huy nguồn lực người - yếu tố bản của phát triển nhanh bền vững, đòi hỏi ngành giáo dục phải có nội dung, chương trình phu hợp, đởi mới phương pháp dạy học cách tích cực Giáo dục khơng hồn thành việc đào tạo người thích ứng với xã hội mà đào tạo người đủ phẩm chất trí tuệ để đón đầu phát triển của xã hội
Đảng ta coi trọng việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo Nghị Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng khóa VIII nêu “Giáo viên nhân tố quyết định chất lượng giáo dục xã hội tơn vinh Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài” Nghị của Đại hội Đảng khóa IX khóa X cũng đặc biệt quan tâm đến xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo dục đội ngũ nhà giáo cần có đủ sức đủ tài để chấn hưng giáo dục nước nhà trọng việc nâng cao bản lĩnh trị, phẩm chất lối sống của nhà giáo
Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư TW Đảng ban hành việc xây dựng, nâng cao đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Chỉ thị nêu rõ xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài nhằm thực thành công chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 chấn hưng đất nước Chỉ thị nêu rõ mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng, cân đối cấu, đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu của thời kỳ mới
(5)Thành phố Vĩnh Yên trung tâm văn hóa, trị của tỉnh Vĩnh Phúc, năm gần công tác giáo dục đào tạo của thành phố có bước phát triển tích cực đáp ứng u cầu của thành phố thị loại II Cơ sở vật chất trường học được quan tâm đầu tư Công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý được trọng Thành phố Nghị số 03-NQ/TU ngày 25/5/2016 tăng cường lãnh đạo của cấp ủy đảng đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo thành phố Vĩnh Yên đáp ứng yêu cầu đổi mới giai đoạn 2016-2020 Trong đó xác định “Xây dựng, quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của thành phố Thực chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo theo từng cấp học trình độ đào tạo”
Đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng thực nhiệm vụ giáo dục của Đảng Họ người định chất lượng giáo dục của mỡi nhà trường; khơng có giáo viên tốt không có nhà trường tốt, không có giáo dục tốt khơng có chất lượng cao, khơng có nguồn nhân lực tốt để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đổi mới đất nước, hội nhập quốc tế Bàn vị trí, vai trị của người thầy giáo cố Thủ Tướng Phạm Văn Đồng nói: “Thầy giáo nhân vật trung tâm nhà trường, người định đào tạo nên người mới xã hội chủ nghĩa vấn đề lớn giáo dục của ta tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ dần trở thành đội quân đủ lực, đủ tư cách làm tròn xứ mệnh của Chất lượng giáo dục trước mắt tương lai thuộc vào đội ngũ Cho nên lo cho chất lượng giáo dục khâu quan trọng bậc lo cho đội ngũ giáo viên Phải thực lo có biện pháp từ Bộ đến địa phương Bộ phải coi biện pháp trọng yếu nhất, phải kiên trì làm nhiều năm, phải làm cho giáo viên có đạo đức tốt hơn, có ý thức với nghề, có tâm hồn với trẻ, Khơng có giáo viên tốt khơng có nhà trường tốt, khơng có giáo dục tốt khơng có chất lượng cao Muốn đạt được điều quan trọng trước tiên phải lo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của ta có đủ trình độ trị, nghiệp vụ văn hóa để ngày mai dạy tốt bây giờ”
Thực tế đội ngũ giáo viên chưa đồng bộ, cân đối cấu, nhiều nhà trường thiếu, thừa giáo viên cục Mặc du tỷ lệ đạt chuẩn, chuẩn cao, song chưa được cập nhật đầy đủ, kịp thời kiến thức phương pháp giảng dạy mới, nhiều giáo viên dạy học dựa vào việc truyền thụ kiến thức kinh nghiệm nên việc đáp ứng u cầu đởi mới hình thức tở chức, phương pháp giảng dạy mới gặp nhiều khó khăn
(6)không ngừng lớn mạnh cả số lượng chất lượng Từ mới thành lập có giáo viên, 100% giáo viên chưa có trình độ đại học Đến nhà trường có 33 giáo viên; trình độ đại học: 29; cao đẳng:01; trung cấp:01
Thực nhiệm vụ của người giáo viên mầm non chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành yếu tố của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; hình thành phát triển trẻ em chức tâm sinh lí, lực phẩm chất mang tính tảng, kĩ sống cần thiết phu hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học Nhiều hệ nhà giáo của trường có kinh nghiệm công tác quản lý, giảng dạy, chuyên môn vững vàng, yêu nghề, tận tâm với nghề, mến trẻ, đối xử công với trẻ, tham gia tốt phong trào thi đua của nhà trường, thi giáo viên dạy giỏi cấp, thi làm đồ dung, đồ chơi, thi soạn giáo án điện tử E-leraning đạt nhiều thành tích cao
Bên cạnh đó vẫn cịn có giáo viên tư tưởng chưa vững vàng, lực chuyên môn, kỹ sư phạm hạn chế, việc tự học tự bồi dưỡng chưa thường xuyên, chậm đổi mới Vậy phải làm gì? làm nào? để có đội ngũ giáo viên có lực, có chuyên môn tốt, đồng chất lượng đáp ứng đổi mới của ngành học, bậc học?
Từ thực tế của nhà trường, nhận thức rõ vai trò của người cán quản lý chọn đề tài đưa sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường mầm non” nhằm cải thiện chất lượng đội ngũ giáo viên của trường mình, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
2 Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non
3 Tác giả sáng kiến:
- Họ tên: Bui Thị Hải Yến
- Địa tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen - Số điện thoại: 0904862737; Email: info@123doc.org
4 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen 5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng lĩnh vực bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, có bản lĩnh trị, có lực, trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình cơng tác, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non
6 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng 3/2017 7 Mô tả chất sáng kiến.
(7)7.1.1 Xây dựng kế hoạch
Việc xây dựng kế hoạch sẽ giúp cho người cán quản lý định hướng trước được công việc sẽ làm, phải làm, làm, thời gian từ đó chủ động việc triển khai làm việc theo kế hoạch
Từ thực tế của nhà trường kết quả thực nhiệm vụ của giáo viên năm học trước, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ sau:
Tháng 8: Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ học tập nâng cao nhận thức, tư tưởng trị, quán triệt chủ trương của đảng, sách pháp luật của nhà nước, văn bản đạo của ngành, của địa phương
Tháng 9-5 năm sau: Bồi dưỡng chuyên môn:
Nội dung bao gồm: Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên chăm sóc sức khỏe trẻ, cách xử trí tai nạn thường gặp trẻ, cách phòng, tránh số bệnh dịch theo mua
Bồi dưỡng giáo viên qua đánh giá thực nhiệm vụ năm học trước: Nội dung cịn hạn chế, cịn yếu tập trung bồi dưỡng
Tháng 10: Khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm
Tháng 11: Bồi dưỡng giáo viên thông qua phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” vận dộng mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo
Tháng 12: Bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin
Tháng 1: Bồi dưỡng giáo viên thông qua hội thi giáo viên giỏi cấp trường Tháng 2: Bồi dưỡng cho giáo viên qua phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
Tháng 3: Bồi dưỡng giáo viên qua thi Xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm
Tháng 4: Bồi dưỡng thông qua việc Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với GV tự đăng ký học bồi dưỡng thường xuyên
Tháng 5: Bồi dưỡng thông qua thực đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Kiểm tra, đánh giá việc thực của giáo viên
7.1.2 Khảo sát chất lượng giáo viên
Việc tổ chức khảo sát giáo viên trở thành việc làm thường xuyên của nhà trường vào đầu mỡi năm học Mục đích của việc khảo sát giúp cho người cán quản lý nắm bắt được nội dung mà giáo viên thiếu, cịn yếu, cịn hạn chế để kịp thời bở sung, bồi dưỡng cho đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được giao Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ "lãnh đạo quan trọng lãnh đạo tư tưởng, phải hiểu tư tưởng của mỗi cán để giúp đỡ thiết thực cơng tác; tư tưởng thơng suốt làm tốt, tư tưởng nhung nhằng khơng làm được việc
(8)yêu tố đề xuất giải pháp cải thiện môi trường, xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc đạo hoạt động của nhà trường cách cới mở;
Qua việc khảo sát xây dựng kế hoạch bổ sung sở vật chất thiếu của 18 lớp, hạng mục nhà trường khắc phục được, tham mưu cho cấp lãnh đạo khó khăn, vướng mắc của nhà trường để đưa vào kế hoạch chung của ngành Tổ chức hội thảo chuyên đề cấp trường giao cho giáo viên chưa mạnh dạn làm để giúp giáo viên có cơ hội đởi mới mình, dám nghĩ, dám làm, qua đó tự học hỏi, có kinh nghiệm tự tin thực nhiệm vụ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao lực kỹ sư phạm của giáo viên tập trung vào nội dung theo kế hoạch năm học cụ thể Chỉ đạo tổ chuyên môn tập trung sinh hoạt nội dung phát triển nhận thức: Cho trẻ làm quen với phép đo, hình khối; tiết dạy trẻ tách, gộp; tìm hiểu phát triển lớn lên của cây, tượng tự nhiên; lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: tập trung sinh hoạt môn âm nhạc nội dung dạy trẻ tiết biểu diễn nghệ thuật; tiết dạy mỹ thuật tập trung vào tiết dạy trẻ học vẽ, xé dán, nặn theo đề tài; kỹ sống: Đối với trẻ tuổi dạy trẻ biết cách chào hỏi lễ phép, với trẻ tuổi dạy trẻ cách gấp quần áo của cá nhân; với trẻ tuổi biết cách bảo vệ bản thân tránh bị bắt cóc, trẻ tuổi biết cách thoát hiểm xẩy hỏa hoạn ; Nâng cao kỹ sử dụng đàn cho giáo viên, giao nhiệm vụ cho giáo viên tự học qua bạn đồng nghiệp, qua lớp học đàn
7.1.3 Nâng cao nhận thức tư tưởng, chính trị đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên
Tiêu chuẩn của người giáo viên xã hội trước tiên phải người công dân tốt, có đạo đức tư tưởng sáng, giản dị, có tác phong mẫu mực, thường xuyên coi việc học tập làm theo gương của Bác học Yêu lao động, trọng lẽ phải, có lý tưởng nghề nghiệp đắn, bồi dưỡng lịng u nghề, mến trẻ Khơng ngừng học tập tu dưỡng kiến thức chun mơn, nghiệp vụ, Hồn thành tốt nhiệm vụ được giao
(9)Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức cho giáo viên tham gia học tập Nghị của Đảng, chương trình, kế hoạch của địa phương, của ngành, nhiệm vụ năm học để giáo viên nắm bắt được thực Việc nắm bắt thơng tin cịn được nhà trường triển khai qua họp Hội đồng sư phạm để cán bộ, giáo viên cập nhật văn bản, thông tin của ngành, của thành phố, của địa phương kịp thời, giúp cho giáo viên yên tâm công tác
7.1.4 Bồi dưỡng chuyên môn, kỹ sư phạm cho đội ngũ.
a Bồi dưỡng cho giáo viên kỹ chăm sóc sức khỏe trẻ phòng tránh tai nạn, thương tích, biết cách xử trí ban đầu số tai nạn thường gặp trường mầm non
Trường mầm non nhà thứ hai của trẻ, lứa tuổi trẻ hiếu động chưa biết cách chăm sóc bản thân Người giáo viên mầm non phải người mẹ thứ hai của trẻ, chăm sóc trẻ từng bữa ăn, giấc ngủ, kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Công việc tưởng đơn giản khơng đơn giản chút Nó địi hỏi giáo viên phải kiên nhẫn, biết yêu thương, chia sẻ Không phải người giáo viên cũng làm tốt điều đó, kiên nhẫn kèm với yêu nghề, vị tha Vì ban giám hiệu nhà trường xác định phải thường xuyên bồi dưỡng cho giáo viên vào buổi sinh hoạt của tổ chuyên môn, yêu cầu đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng lên kế hoạch theo tháng, tuần cách cụ thể
Trẻ mầm non đến học sinh hoạt trường thời gian dài, đặc thu hoạt động của trẻ thông qua việc học chơi, trải nghiệm, đồ chơi, dụng cụ trải nghiệm của trẻ có thể bị hỏng, bị va quệt trẻ chơi hay trẻ chơi trẻ cho đồ chơi vào miệng, sức khỏe trẻ có thể bị sốt co giật, không tránh được tai nạn, thương tích có thể xẩy ra, giáo viên không có kỹ sơ cấp cứu sẽ ảnh hưởng lớn đến trẻ, đến sinh hoạt tập trung của nhà trường Tôi đạo nhân viên y tế của nhà trường phối hợp với bác sỹ tình nguyện có kinh nghiệm của Hội chữ thập đỏ thành phố tổ chức tập huấn cho giáo viên Kết quả, năm học giáo viên bình tĩnh xử lý kịp thời trường hợp không may xẩy ra, phối hợp với phụ huynh đưa cháu đến sở y tế kịp thời Biết cách phòng cách ly dịch bệnh phát sinh theo mua như: Quai bị, thủy đậu, sởi
(10)Năm học 2017-2018 đạo phận phụ trách chuyên môn giáo dục thực Hội thảo chuyên đề cấp trường: Chuyên đề phát triển ngôn ngữ, chuyên đề phát triển thẩm mỹ, chuyên đề kỹ sống cho trẻ mầm non Đối với năm học trước, việc giao nhiệm vụ cho giáo viên thực chuyên đề phải giáo viên giỏi, vững chuyên môn Điều đổi mới việc triển khai thực chuyên đề năm học mạnh dạn giao việc thực chuyên đề cả độ tuổi, mỗi độ t̉i giao cho đồng chí giáo viên thực Kể cả việc giao cho giáo viên trẻ kinh nghiệm, chưa tự tin, chưa thực làm điểm chuyên đề Tôi chủ động gặp gỡ, động viên, khuyến khích, giúp giáo viên để giáo viên tự tin, dám nghĩ, dám làm tích cực học hỏi đồng nghiệp, chủ động làm đồ dung, đồ chơi phục vụ chuyên đề Qua việc triển khai thực chuyên đề, 100% giáo viên được dự tiết dạy, được học hỏi, nghe ý kiến đóng góp của đồng nghiệp đạt được kết quả mong đợi: 12 tiết dạy được thực hiện: 11 tiết được xếp loại xuất sắc; 01 tiết dạy xếp loại Tổ chuyên môn yêu cầu nhà trường cho tổ chức thường xuyên nhân rộng để dạy trẻ lúc, nơi Những giáo viên tổ chức chuyên đề được nhà trường khen, động viên họp HĐSP, vui, phấn trấn tự tin thực nhiệm vụ
c Bồi dưỡng giáo viên qua hội thi
(11)tâm ủng hộ của bậc phụ huynh toàn xã hội, góp phần xây dựng “Thương hiệu” của nhà trường, tạo dựng niềm tin của nhân dân
d Bồi dưỡng giáo viên thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học
Trước thay đổi lớn lao của giáo dục dưới tác động của công nghiệp 4.0 Kho tàng tri thức của nhân loại vô tận có đổi mới Tri thức chìa khóa vạn giúp cho người mở cửa đời Cuộc khoa học kỹ thuật công nghệ diễn vũ bão Vì đội ngũ cán quản lý, giáo viên cần được bồi dưỡng nâng cao trình độ, tập huấn sử dụng cơng nghệ, ứng dụng hình thức tiên tiến, mơ hình trực tuyến vào công tác giảng dạy Xác định được mục tiêu nhà trường tổ chức cho giáo viên tham gia lớp tập huấn chủ động liên hệ với Sở công nghệ thông tin – truyền thông tỉnh mở lớp bồi dưỡng cho 10 giáo viên cốt cán có thêm kiến thức sử dụng CNTT, áp dụng vào thực tiễn giảng dạy
Trong năm học có 38/38 cán giáo viên ứng dụng CNTT công tác quản lý cũng dạy học, tổ chức 904 tiết dạy có ứng dụng CNTT vào giảng, có lượt giáo viên thi soạn giảng giáo án điện tử Eleraning cấp thành phố, cấp tỉnh Thường xuyên cập nhật thông tin của ngành, của thành phố phương tiện thơng tin, mạng Intenet Tích cực tự học, tự bồi dưỡng thông qua cổng thông tin điện tử của ngành, trang web của nhà trường
(12)tiết kiệm sinh hoạt tập thể gia đình, tích cực tham gia vào phong trào của nhà trường, phong trào xã hội, từ thiện, thực mỗi cán bộ, giáo viên gương cho trẻ noi theo
Triển khai thực có hiệu quả phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đầu tư cho lớp xây dựng góc thiên nhiên, tạo môi trường giáo dục gần gũi với sống hàng ngày của trẻ, mỗi lớp có nét đẹp riêng thể sáng tạo của từng lớp,
Ví dụ: Trang trí, làm đồ dung có sản phẩm hồn thiện, có sản phẩm chưa hoàn thiện để có tương tác giáo viên học sinh, có góc mở, thường xuyên thay đổi cho phu hợp với từng chủ đề, tạo mảng màu sắc riêng của từng lớp, cho trẻ thăm quan khu Văn Miếu, chơi, thăm khu vườn hoa, thăm cánh đồng rau, đồng lúa cạnh nhà trường để trẻ được trải nghiệm, thực hành chăm sóc cối, vườn hoa, góc thiên nhiên Tạo sân chơi để trẻ có thêm hiểu biết giới xung quanh, có kỷ niệm cô giáo mái trường, từ đó giúp trẻ thêm yêu trường, yêu lớp
e Bồi dưỡng qua việc giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm
Để thực nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Một địi hỏi đối với giáo viên tính sáng tạo đổi mới phương pháp giảng dạy nghiên cứu khoa học Năng lực nghiên cứu khoa học thể cách cụ thể sở hình thành lực sáng tạo cho trình giảng dạy của người giáo viên Chỉ có đường nghiên cứu khoa học mới giải triệt để vấn đề bồi dưỡng tri thức kỹ giáo dục cho đội ngũ giáo viên Năng lực sáng tạo nghiên cứu khoa học của giáo viên không lực mặt trí tuệ mà nó cịn thể nhân cách người Để nâng cao khả sáng tạo người giáo viên phải tìm tịi, chắt lọc viết sáng kiến kinh nghiệm q trình giảng dạy, tích lũy kinh nghiệm, viết, phở biến vận dụng sáng kiến kinh nghiệm công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Nó đòi hỏi người giáo viên có ý thức tìm tịi ý tưởng mới thơng qua việc tích lũy kiến thức, kinh nghiệm qua sách báo trình chăm sóc, giáo dục trẻ của bản thân hoạt động học tập, vui chơi, thực chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non
(13)viên giỏi cấp trường, 05 sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố, 01 sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh được đánh giá đạt yêu cầu Được giáo viên trường phổ biến học tập lẫn
7.1.5 Xây dựng môi trường văn hóa quan
Văn hóa trường học tởng hịa giá trị hữu hình vơ hình bao gồm: Trình độ nhận thức, phương pháp tổ chức, quản lý, môi trường cảnh quan, phương tiện làm việc, đạo đức nghề nghiệp, phong cách giao tiếp ứng xử của cán bộ, giáo viên, nhân viên kết hợp yếu tố đó để xây dựng môi trường văn minh, lịch sự, hoạt động pháp luật, hiệu quả cao Xây dựng văn hóa trường học xây dựng lề lối, nề nếp làm việc khoa học, có trật tự kỷ cương, tuân theo nội quy, quy định chung không tính dân chủ Nó địi hỏi thành viên của quan phải quan tâm đến hoạt động chung của quan Muốn cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tôn trọng kỷ luật quan, phải ý đến danh dự của quan cư xử với người, đoàn kết hợp tác nguyên tắc chung
Xây dựng văn hóa nhà trường tiến bộ, văn minh, đại sẽ góp phần tạo nên nề nếp làm việc khoa học, có kỷ cương, dân chủ tạo được đoàn kết chống bệnh quan liêu, cửa quyền Môi trường văn hóa tốt đẹp sẽ tạo được niềm tin của nhân dân Làm cho cán bộ, giáo viên hồn thiện mình, phát huy hết lực, khuyến khích họ hăng say với công việc, mỗi người quan thấy rõ trách nhiệm của ln tự nguyện làm trịn nhiệm vụ, hoàn thành tốt phần việc được giao, góp phần xây dựng quan, đơn vị vững mạnh
Trường mầm non Hoa Sen lấy mục tiêu xây dựng thương hiệu của nhà trường gắn liền với nét đẹp văn hóa của đơn vị Trong năm học nhà trường xây dựng triển khai thực nghiêm túc quy định văn hóa trường học Các nội dung được cụ thể hóa thực nhiệm vụ của nhà trường như: Thái độ phục vụ nhân dân, giao tiếp thành viên nhà trường gần gũi, thân thiện, chia sẻ; giao tiếp với phụ huynh trẻ mực, lịch sự, cới mở, lắng nghe Trang phục gọn gàng, phu hợp với công việc Thực nghiêm túc giấc làm việc, việc Trong năm qua nhà trường không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, được nhân dân, phụ huynh học sinh tin yêu, tín nhiệm
(14)Đời sống thiếu ổn định, người giáo viên chưa yên tâm chăm lo cho nghiệp của việc nâng cao chất lượng giáo dục khó khăn Nhằm thúc đẩy, động viên, khuyến khích, tạo động lực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nâng cao chất lượng công tác, góp phần thực thành công đổi mới giáo dục đào tạo Trường mầm non Hoa Sen trọng việc chăm lo đời sống tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Với việc thường xuyên theo dõi đạo Công đồn nhà trường thực tích cực, có hiệu quả, thông qua hoạt động cụ thể, thiết thực như: đảm bảo đúng, đủ, kip thời chế độ lương, thưởng theo quy định Cơng đồn nhà trường hàng tháng tổ chức sinh nhật cho cán bộ, giáo viên, thăm hỏi, động viên kịp thời gia đình cán giáo viên thuộc diện sách, ngày Thương binh, Liệt sỹ 27/7 hàng năm Tổ chức phát thưởng cho em cán bộ, giáo viên của nhà trường có thành tích học tập, đỗ vào trường đại học, cao đẳng vào cuối mỗi năm học Tổ chức cho giáo viên thăm quan, nghỉ dưỡng điểm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hoá của đất nước nhằm mở mang hiểu biết, nâng cao nhận thức, gắn bó tình cảm, tình đồng nghiệp thành viên nhà trường, chia sẻ khó khăn, thêm hiểu giúp đỡ cung tiến bộ, Thông qua hoạt động cụ thể, thiết thực, đáp ứng nhu cầu của đoàn viên
Các hoạt động tôn vinh, tuyên dương cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc phong trào, đợt thi đua nhà trường được quan tâm đẩy mạnh Tôi trực tiếp liên hệ, phối hợp với quan tuyên truyền Báo Vĩnh Phúc, Báo Xây Dựng, đài truyền thanh phố… tuyên truyền, nêu gương người tốt việc tốt, gương nhà giáo tiêu biểu đơn vị; qua đó, khơi dậy tạo lan toả, ganh đua cán bộ, giáo viên của nhà trường việc học tập, nhân rộng gương cán bộ, giáo viên, nhân viên tiêu biểu vượt khó vươn lên, tâm huyết học sinh thân yêu, uy tín, thương hiệu của nhà trường, qua đó góp phần động viên khuyến khích tinh thần làm việc hăng say; để cho mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cảm thấy tập thể nhà trường thực mái ấm của
7.1.7 Đởi cơng tác kiểm tra, đánh giá
(15)kiểm tra chất lượng công tác chăm sóc trẻ, việc đôn đốc cho trẻ ăn, ngủ, đón trả trẻ hàng ngày của giáo viên để kịp thời nhắc nhở giáo viên chăm sóc trẻ chu đáo, phối hợp với Thanh tra nhân dân, tổ chuyên môn kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Kiểm tra thực vệ sinh an toàn thực phẩm phịng chống cháy nở nhà trường, mỡi b̉i tan trường phận nhà bếp khóa hết van ga, vòi nước theo quy trình, chốt cửa vào trước về, giáo viên lớp cắt hết cầu dao điện, khóa van nước trước
Kiểm tra, dự hoạt động của giáo viên, kiểm tra, đánh giá chuyên đề triển khai năm học, kiểm tra đột xuất hoạt động hàng ngày của giáo viên, kiểm tra hồ sơ sổ sách
Qua công tác kiểm tra giúp cho giáo viên có thêm kiến thức, kỹ sư phạm, kỹ giao tiếp để thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết quả cao Trong năm học kiểm tra hoạt động sư phạm của nhà giáo: 30 lượt, kiểm tra việc thực kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn, phối hợp với Hội cha mẹ trẻ thường xuyên kiểm tra chất lượng thực phẩm, quy trình chế biến dinh dưỡng cho trẻ: lượt, kết quả thực tốt Kiểm tra công tác tự học tự bồi dưỡng của giáo viên: 32/33 giáo viên sử dụng nhạc cụ dạy trẻ; 32/33 giáo viên sử dụng tốt ứng dụng công nghệ thông tin, tự thiết kế được slide trình chiếu hình ảnh động, màu sắc đẹp đưa vào dạy trẻ
8 Những thông tin cần bảo mật; không có
9 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân tố mang tính định chất lượng giáo dục, tạo nên uy tín, thương hiệu của mỗi nhà trường Để sáng kiến áp dụng có hiệu quả cần quan tâm đến tình hình thực tế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có của đơn vị, tích cực, chủ động công tác xây dựng kế hoạch, nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của cán bộ, giáo viên lực, trình độ, lắng nghe ý kiến của giáo viên để phân công nhiệm vụ phu hợp, có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ sát với tình hình thực tế, khơng ngừng nâng cao trình độ kỹ làm việc
Tổ chức tốt hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục đảm bảo an tồn cho trẻ Đẩy mạnh việc bồi dưỡng giáo viên thông qua Hội thi, phong trào, vận động, ngày Hội, ngày lễ năm học, thường xuyên chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ nhằm động viên, khuyến khích, thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục
(16)yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục Góp phần định chất lượng của nhà trường, đối với trẻ lứa tuổi mầm non
Xây dựng nét đẹp văn hóa đơn vị, nề nếp, kỷ cương làm việc, môi trường làm việc, văn hóa giao tiếp làm việc Phối hợp với quan báo chí, tuyên truyền để vinh danh, nhân rộng gương cán bộ, giáo viên có thành tích, yêu nghề, tận tâm với nghề có nhiều đóng góp đơn vị Tích cực đởi mới cơng tác kiểm tra, đánh giá cán bộ, giáo viên cách công tâm, khách quan Động viên, phê bình lúc, chỡ
10 Đánh giá lợi ích thu sáng kiến
Với việc nắm bắt tình hình thực tế và áp dụng biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên năm qua trường mầm non Hoa Sen Chất lượng đội ngũ của nhà trường ngày được nâng cao, giáo viên có chuyển biến rõ rệt ý thức, trách nhiệm với nghề nghiệp, tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao vai trò, vị nghề nghệp của mình, n tâm cơng tác, tích cực tham gia phong trào, thi đua được nhà trường phát động Cập nhật kiến thức mới chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ bổ sung vào hoạt động được tổ chức lớp học của mình, kỹ sư phạm được củng cố, giáo viên tự tin nhận tổ chức tốt tiết dạy Hội thảo chuyên đề cấp trường, thi giáo viên giỏi cấp đặc biệt giáo viên trẻ mới vào nghề; Công tác phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ tham gia vào hoạt động của nhà trường được thực thường xuyên; Nề nếp, nội quy được giữ vững, văn hóa, ứng xử trường học thân thiện, cởi mở thành viên nhà trường, giáo viên với trẻ, giáo viên với bậc phụ huynh, tao dựng được niềm tin nhân dân bậc phụ huynh
Cơ sở vật chất của nhà trường ngày được tăng cường, cảnh quan môi trường sư phạm được đảm bảo xanh – – đẹp, an tồn đối với trẻ Kết quả cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ được thay đổi đáng kể cả chất lượng số lượng Nhà trường từng bước khẳng định trường chất lượng cao của thành phố Vĩnh Yên
10.1 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến S li u trố ệ ước áp d ng sáng ki n ụ ế
Số GV được khảo sát qua dự
Thực lĩnh vực phát triển
nhận thức: Cho trẻ LQVT
Thực lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Cho
trẻ LQVH
Thực lĩnh vực phát triển
thẩm mỹ: Cho trẻ LQ ÂN
Thực lĩnh vực phát triển thể chất
(17)giờ đầu năm
Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB
31 13 10 15 12 12 10 15 16
10.2 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến các tổ chức, cá nhân
Kết sau áp dụng sáng kiến Số GV
được khảo sát qua dự giờ cuối năm
Thực lĩnh vực phát triển
nhận thức: Cho trẻ LQVT
Thực lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Cho
trẻ LQVH
Thực lĩnh vực phát triển
thẩm mỹ: Cho trẻ LQ ÂN
Thực lĩnh vực phát triển thể chất
Thực lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng xã hội: Kỹ sống Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB Tốt Khá TB
31 17 11 20 10 18 11 19 10 21 10
Kết quả giáo viên tự bồi dưỡng sử dụng đàn Oóc gan: 31/31 giáo viên biết sử dụng; 31/31 giáo viên soạn được Slide trình chiếu đưa vào dạy trẻ
Về chất lượng giáo dục
Năm học 2016-2017: Tỷ lệ trẻ SDD toàn trường: 1,8%; có giáo viên tham dự thi GVG cấp tỉnh đạt 02 giải Nhì Nhà trường được Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc công nhận trường đạt tiêu chuẩn, chất lượng giáo dục cấp độ Được UBND tỉnh Vĩnh Phúc công nhận Tập thể lao động xuất sắc; được Bộ GD&ĐT tặng Cờ đơn vị tiêu biểu xuất sắc
Năm học 2017-2018: Tỷ lệ trẻ SDD toàn trường: 1%; có giáo viên đạt giải hội thi thiết kế giảng Eleraning cấp; nhà trường thi Xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm cấp thành phố đạt giải Nhất; thi cấp tỉnh đạt giải Nhì Thi cán quản lý giỏi cấp tỉnh đạt giải Nhất
(18)trường đồng thời thách thức không nhỏ, đòi hỏi người cán quản lý tìm hướng cho đơn vị mình, giữ vững chất lượng đội ngũ giáo viên vừa “Hồng”, vừa “Chuyên” để tiếp tục thực “Đổi mới bản, toàn diện giáo dục đào tạo” với chủ trương của cấp ủy Đảng Giữ vững không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
11 Danh sách tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu.
Khi đưa sáng kiến vào thực nhà trường được tổ chuyên môn, Hội đồng sư phạm nhà trường đánh giá cao, trường mầm non thành phố tham gia áp dụng thử lĩnh vực quản lý, đạo thực tốt việc bồi dưỡng đội ngũ Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ của đơn vị
Stt Tên tở chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Trường mầm non Định Trung Định Trung – Vĩnh Yên
Áp dụng việc đẩy mạnh việc bồi dưỡng thông qua phong trào thi đua Trường mầm non Đống Đa Đống Đa –
Vĩnh Yên
Áp dụng việc
Bồi dưỡng cho đội ngũ kiến thức, kỹ sư phạm thông qua Hội thi Trường mầm non Ngô Quyền Ngô Quyền –
Vĩnh Yên
Áp dụng việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần văn hóa trường học cho đội ngũ
Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2018 Xác nhận lãnh đạo nhà trường
Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2018 Người viết báo cáo
(19)TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2017-2018 của Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên
2 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên mầm non năm học 2017-2018 Bộ GD&ĐT
3 Nghị Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng khóa VIII Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư TW Đảng
5 Tài liệu “Quy hoạch phát triển GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030”
6 Nghị số 03-NQ/TU ngày 25/5/2016 tăng cường lãnh đạo của cấp ủy đảng đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo thành phố Vĩnh Yên đáp ứng yêu cầu đổi mới giai đoạn 2016-2020