Đang tải... (xem toàn văn)
BÇu trêi trong xanh, cao vêi vîi.Trong vên cóc vµng ®ua nhau në ré.[r]
(1)tập viết chữ hoa: R I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc cách viết chữ hoa R cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca
- Viết chữ R theo cỡ vừa nhỏ,viết câu ứng dụng mẫu - Giáo dục HS ý thức luyện chữ
II.Đồ dùng dạy học:
Mu ch hoa R đặt khung chữ,bảng phụ chép từ ứng dụng
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giới thiệu bài:
b.Hớng dẫn HS viết chữ hoa: - GV đa chữ mẫuủ
? Chữ R hoa gåm mÊy nÐt,cao mÊy li? - GV viÕt mÉu ch÷ R lên bảng,hớng dẫn HS cách viết
c.Hớng dẫn viÕt cơm tõ øng dơng: - GV treo b¶ng phơ chÐp côm tõ øng dông “RÝu rÝt chim ca”.
? Em hiểu nghĩa cụm từ ntn? ? Em có nhận xét độ cao,khoảng cách cỏc ch cỏi?
- GV viết chữ Ríulên bảng líp - GV nhËn xÐt bỉ sung
d.Híng dÉn HS viết vào tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- Chm im(GV chm n bài) - Chấm điểm nhận xét
3.Cñng cè dặn dò:
? Chữ R hoa gồm có nét ,là nét nào?
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà viết tiÕp hoµn thµnh bµi viÕt vë TËp viÕt - Chuẩn bị sau:Chữ hoa S
- em lên bảng viết: Q Quê
- HS quan sát nhận xét
- HS vit ch R hoa vào bảng đến lợt
- HS đọc cụm từ ứng dụng
- HS luyÖn viết vào bảng từ ứ/dụng
- HS thực hµnh viÕt bµi vµo vë
To¸n
TiÕt 101: Lun tËp
I.Mơc tiªu:
- Củng cố bảng nhân 5, nhận biết đặc điểm dãy số
- Vận dụng bảng nhân vào việc làm tính giải toán xác - Giáo dục HS ham thích häc to¸n
II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
(2)2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(102):lun miƯng
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thừa số tích phép tính cột tính?
- Nhn xột ỏnh giỏ
* Bài 2(102): luyện bảng - GV nhận xét chữa *Luyện vở:
- GV ghi tóm tắt lên bảng + Bài 3(102):
Tóm tắt: Mỗi ngµy häc : giê ngµy häc : ? giê + Bµi 4(102):
Tóm tắt: Mỗi can đựng : lít dầu 10 can : ? lít dầu - GV chấm điểm nhận xột
*Bài 5(102): luyện bảng
? Dóy số đợc viết theo quy luật nào?
3.Cñng cố dặn dò:
? Hóy c bng nhõn 5? - GV nhn xột gi hc
- Căn dặn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp Toán
- Chuẩn bị cho tiết học sau:Đờng GK
- HS nêu yêu cầu tập
- Nối tiếp nêu miệng kết cét tÝnh
- Các thừa số giống nhau, đổi chỗ tích khơng thay đổi
- HS nêu y/cầu tập(nêucả mẫu) - HS lên bảng, lớp luyện bảng - HS đọc đề nêu tóm tắt đề - Thực hành luyện giải vào - HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nêu yêu cầu tập
a.Đếm thêm b Đếm thêm
tuần 21
Thứ hai ngày 29 tháng năm 2007
Tp c
Chim sơn ca cóc tr¾ng (TiÕt 1)
I.Mục đích u cầu:
- HS hiểu đợc nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng, Hiểu đợc nội dung ý nghĩa bài: Hãy chim tự ca hát, bay lợn hoa tự tắm ánh nắng mặt trời
- Đọc trơn nội dung toàn bài, nghỉ sau dấu câu - Giáo dục HS ý thức bảo vệ động, thực vật thiờn nhiờn
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh học tập đọc(SGK)
- Bảng phụ chép câu văn dài hớng dẫn HS đọc nghỉ
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
(3)b.Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
? Tìm từ khó đọc
- Hớng dẫn HS đọc nghỉ hơi:( GV đa bảng phụ chép câu văn dài)
Cịn bơng hoa,/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm nay/ tắm nắng mặt trời.//
? H·y nªu nghÜa từ giải bài?
3.Củng cố dặn dß:
? Hãy đọc đoạn mà em thích? Vì em thích đoạn văn đó? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần, chuẩn bị cho tiết
- HS theo dõi đọc thầm
- HS em đọc đoạn tập đọc
- HS tìm từ luyện đọc.Ví dụ:bờ rào, sà xuống, héo lả thơng xót, long trọng,
- HS đọc nối tiếp câu, đoạn - HS nêu nghĩa từ giải - Đọc đồng toàn
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2007
tập đọc
Chim sơn ca cúc trắng(Tiết 2)
I.Mc ớch yêu cầu:
- Củng cố khắc sâu nội dung Tập đọc: Chim sơn ca cúc trắng - Đọc trơn nội dung toàn bài, nghỉ chỗ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ, yờu quý cỏc ng, thc vt
II.Đồ dùng dạy häc:
GV vµ HS cã SGK
III.Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài:
? Trớc bị bỏ vào lồng,chim hoa sống nào?
? Vì tiếng hót chim trở lên bn th¶m?
? Điều khiến cho cậu bé vơ tình chim?
? Điều khiến cho cậu bé vơ tình hoa?
? Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng?
? Em muốn nói với cậu bé? c.Luyện đọc lại:
- đến HS đọc bài: Chim sơn ca cúc trắng
- HS đọc thầm đoạn TLCH - sống vui vẻ bên
- Vì chim bị nhốt lồng
- Cỏc cậu bé vơ tình chim cậu khụng yờu quý chim
- Chim sơn ca bị chết cúc héo lả
- HÃy bảo vệ loài vật cối xung quanh
(4)- GV nhận xét đánh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện nhắc nhở em điều gì? - GV nhận xét giê häc
- Căn dặn HS nhà luyện c bi nhiu ln
- Chuẩn bị sau: VÌ chim
to¸n
Tiết 102: Đờng gấp khúc.Độ dài đờng gấp khúc
I.Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc đờng gấp khúc Biết cách tính độ dài đờng gấp khúc - HS vẽ đợc đờng gấp khúc Tính độ dài đờng gấp khúc xác - Giáo dục HS ham thớch mụn hc
II.Đồ dùng dạy học:
- Mơ hình đờng gấp khúc gồm đoạn thẳng(có thể tam giác) - Bảng phụ chép mẫu BT 2a
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Giới thiệu ĐGK độ dài ĐGK: - GV vào ĐGK nói: Đây đờng gấp khúc ABCD
? ĐGK gồm đoạn thẳng? ? B điểm chung đoạn thẳng nào?
? Độ dài ĐGK cm? c.Luyện tập:
* Bài 1(103):luyện bảng - Nhận xét đánh giá
* Bài 2(103): luyện bảng
- GV đa bảng phụ chép tập, giúp HS hiểu mẫu
- GV nhận xét đánh giá
* Bµi 3(103): luyện - GV vẽ hình lên bảng
- GV chấm điểm, nhận xét bổ sung ? Đây ĐGK gồm đoạn thẳng? ? Độ dài đoạn thẳng bao nhiêu?
? Cú th tớnh độ dài đoạn thẳng
- em lên bảng làm BT ; 3; 5(102) - Dới lớp số HS đọc bảng nhân 2, , ,
- HS quan sát hình vÏ A C
cm cm cm
B D - HS thực hành tính độ dài ĐGK + + = (cm)
- HS nêu yêu cầu tập - Lớp luyện bảng vẽ ĐGK - HS nêu yêu cầu tập
- em lờn bảng, lớp luyện bảng tính độ dài đờng gp khỳc
(5)bằng cách nào?
3 Củng cố dặn dò:
? Mun tớnh độ dài ĐGK ta làm nào?
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập tập Toán
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
- + + = 12(cm) Hc: x = 12(cm)
- đến HS trả lời câu hỏi
thđ c«ng
Gấp, cắt, dán phong bì
I.Mục tiêu:
- HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì
- Gấp, cắt, dán đợc phong bì quy trình - HS thích làm phong bì để sử dụng
II.Đồ dùng dạy học:
(6)- Mẫu thiếp chúc mừng trớc - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì
- Giấy trắng(giấy màu) khổ A4, kéo, bút chì, thớc kẻ, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? HÃy nhắc lại bớc làm thiếp chúc mõng?
- Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV đa phong bì mẫu đặt câu hỏi: ? Phong bì có hình gì?
? Mặt trớc, mặt sau phong bì nh nào?
- GV cho HS so sánh kích thớc phong bì thiếp chúc mừng
c GV híng dÉn mÉu: ( Thao t¸c theo quy tr×nh) * Bíc 1: GÊp phong b× * Bíc 2: Cắt phong bì * Bớc 3: Dán phong bì
- GV tỉ chøc cho HS tËp gÊp bíc
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy nhắc lại bớc gấp, cắt, dán phong bì?
- GV nhận xét học
- Căn dặn Hs nhà thực hành gấp, cắt, dán phong bì
- Chuẩn bị sau học tiếp tiết
- HS lên bảng
- Phong bì có hình chữ nhật
- Mt trc ghi ch Ngi gửi”,“ Ngời nhận”; mặt sau dán cạnh để đựng th, đựng thiếp chúc mừng
- Phong b× cã kÝch thíc lín h¬n thiÕp chóc mõng
- HS quan sát , theo dõi - Thực hành gấp nh bíc
luyện từ câU
Từ ngữ chim chóc Đặt TLCH đâu?
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố, mở rộng vốn từ chim chóc.Biết cách xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp Biết đặt TLCH có cụm từ đâu?
- Làm tập tiết học - Giáo dục HS yêu quý loài chim
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh loài chim tập 1; Bảng phụ chép tập
III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
(7)* Bµi 1(27):lun miƯng
- GV G/thiƯu tranh ảnh loài chim - GV miêu tả thêm hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn loài chim
+ Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt vàng anh, cú mèo,
+ Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, quốc, quạ,
+ Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, chim s©u, gâ kiÕn,
- GV nhận xét đánh giá * Bài 2(27): luyện miệng
- Gv lu ý cho HS: Trớc đặt câu hỏi có cụm từ đâu, em cần xác định phận câu TL cho câu hỏi đâu?
K.Luận: dùng cụm từ “ở đâu”để đặt câu hỏi cho cỏc cõu k
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy kể tên số loài chim mà em biÕt?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà làm BT BT TiÕng ViÖt
- HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu kết
- đến HS đọc toàn - HS nêu yêu cầu tập
- Nối tiếp đặt - trả lời câu hỏi theo cặp - Nhận xét bổ sung
- đến HS trả lời câu hỏi
(8)Thø t ngày 31 tháng năm 2007
tập đọc Vè chim I.Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đợc nghĩa số từ ngữ mới: lon ton, tếu, nhấp nhem, Nhận biết đợc số loài chim qua tập đọc.Hiểu đợc nội dung
- Đọc trơn toàn bài, nghỉ dấu câu HTL vè - GD học sinh yêu quý, bảo vệ loài chim
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh mét sè loµi chim
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
? Bài tập đọc khuyên em điều gì? - GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc ? Tìm từ có âm vần đọc dễ lẫn bài?
- Hớng dẫn HS đọc nghỉ dòng thơ
? Hãy đọc từ giải bài? c Tìm hiểu bài:
? Tìm tên lồi chim đợc kể bài?
? Trong T/giả dùng từ ngữ để gọi lồi chim?
? Tìm từ ngữ đặc điểm loài chim?
? Các lồi chim đợc nói đến vè, em thích lồi chim nhất, Tại sao?
d.Lun HTL bµi vÌ:
- GV ghi số từ điểm tựa lên bảng để HS nhớ HTL, sau xố dần
- em đọc bài: “Chim sơn ca cúc trắng”
- HS đọc nối tiếp khổ thơ(mỗi khổ thơ có dịng thơ)
- HS tìm đọc, ví dụ: lon xon, sáo xinh, linh tinh, nhấp nhem,
- Đọc nối tiếp dòng thơ, khổ th¬
(9)- Gv nhận xét đánh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Đặt số câu vè cho vật thân quen?
- GV nhận xét, ví dụ: Lấy đuôi lµm chỉi Lµ anh chã xåm Hay ăn cơm vụng Là anh chó cún
- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiu ln
- Chuẩn bị sau: Một trí khôn trăm trí khôn
- HS ni tip đặt câu vè
chÝnh t¶( TËp chÐp)
Chim sơn ca bơng cúc trắng I.Mục đích u cầu:
- HS nắm đợc nội dung đoạn viết
- Viết xác âm vần dễ lẫn, trình bày đẹp - Giáo dục HS ý thức luyn ch
II Đồ dùng dạy học:
(10)III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV đọc cho HS viết: sơng mù, xơng cá, đờng xa, phù sa
- Nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn HS chép bài: - GV đọc mẫu on chộp
? Đoạn văn cho biết điều cúc sơn ca?
? Đoạn chép có dấu câu nào? ? Tìm chữ bắt đầu b»ng ©m r/ tr/ s?
- GV híng dÉn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết
- Đọc cho HS soát lỗi - Chấm điểm, chữa c.Hớng dẫn HS lµm bµi tËp: * Bµi 2a:lun vë bµi tËp
- GV treo bảng phụ chép tập - Chấm điểm chữa
* Bi 3a:luyn bng - GV nhận xét đánh giá
3.Cđng cè dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà hoàn thành tiếp tËp vë BT tiÕng ViÖt
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS c li
- HS luyện bảng từ khã viÕt - ChÐp bµi vµo vë
- HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp luyện bải tập - Đọc kết
- HS nêu yêu cầu BT
- em lên bảng, lớp luyện bảng
to¸n
TiÕt 103: Lun tËp
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cho HS nhận biết ĐGK, cách tính độ dài ĐGK - Xác định đợc ĐGK, tính xác độ dài ĐGK
- Giáo dục HS yêu thích môn học, ham mê tìm tòi khám phá
II.Đồ dùng dạy häc:
B¶ng con, vë ghi
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.H/dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(104): lun b¶ng
- GV vẽ ĐGK lên bảng(phần a b) - Nhận xét đánh giá
* Bài 2(104):luyện bảng - GV ghi tóm tắt lên bảng:
B D
- em lên bảng làm tập 2,3(103)
(11)2dm dm
A C dm - GV nhận xét đánh giá
* Bµi 3(104): lun vë
- GV viÕt: Ghi tên ĐGK có H.vẽ sau:
B C
A D a ĐGK gồm đoạn thẳng:
b.ĐGK gồm đoạn thẳng: - GV chấm điểm nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
? Hóy nờu cỏch tớnh dài ĐGK? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà hoàn thành BT
- HS nêu yêu cầu tập
- HS vẽ hình làm vào - đến HS trả lời ccâu hỏi
Thứ năm ngày tháng năm 2007
tập làm văn
Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn loài chim I Mục đích yêu cầu:
- HS biết cách đáp lời cảm ơn trờng hợp giao tiếp thông thờng.Biết cách tả loài chim
- Làm tập tiết học
- Giáo dục HS tự giác làm tập Có thái độ lịch s giao tip
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập 1(SGK)
- Tranh ảnh chim chích cho tập
III.Cỏc hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(30):lun miƯng
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi 2(30):lun miƯng
- GV híng dÉn HS nói vài câu
* Bài 3(30):luyện viÕt
- HS đọc “Xuân về” TLCH nội dung
- em nãi đoạn văn ngắn tả mùa hè
- HS nêu yêu cầu tập
- Lp quan sát SGK đọc lời nhân vật
- HS thực hành cặp đóng vai nhân vật bà cụ cậu bé
- HS đọc Y/cầu tình BT - HS thực hành đóng vai tình
(12)? T×m câu tả hình dáng chim chích bông?
? Câu văn tả hoạt động chim chích bụng?
? HÃy viết đoạn văn tả mét loµi chim?
- Hớng dẫn HS chọn lồi chim để tả (tên, đặc điểm, hình dáng, hoạt động )
- GV chấm điểm nhận xét đánh giỏ
3 Củng cố dặn dò:
? Hóy kể tên số loài chim, nêu đặc điểm hoạt động chúng?
- GV nhËn xÐt giê học
- C/dặn HS nhà hoàn thành BT(VBT)
- em đọc “Chim chích bơng”, lớp đọc thầm
- HS thực hành luyện - vài HS đọc trớc lớp
to¸n
TiÕt 104: Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
(13)- Giáo dục HS ham mê học toán
II Đồ dùng dạy học:
Bảng ghi To¸n
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(105):lun miƯng
- GV ghi bảng phép tính kết - GV nhận xét đánh giá
* Bµi 2(105):lun miƯng - NhËn xÐt bỉ sung
*Bµi 3(105):lun bảng
- GV lu ý cho HS cách trình bày.Ví dụ: x + = 25 +
= 31 * Bài 4(105):luyện - GV ghi tóm tắt lên bảng: Một đơi đũa : đũa đôi đũa : ? đũa - GV chấm điểm chữa * Bài 5(105): luyện bảng
- GV tãm t¾t toán hình vẽ lên bảng( hình a b)
- GV nhận xét đánh giá
3.Cñng cố dặn dò:
? Hóy c bng nhõn ? - GV nhận xét học
- C/dỈn HS nhà làm BT(vở BT Toán)
- em lên bảng làm tập 2,3(104)
- Nêu Y/cầu tập
- Tiếp nối nêu kết cột tính
- HS nêu Y/cầu tập
- Nối tiếp nêu số thích hợp ô trống
- HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng dÃy tính
- HS đọc đề tốn
- Nêu tóm tắt đề v gii vo v
- HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp lun b¶ng
chÝnh tả (nghe viết) Sân chim
I.Mc ớch yờu cầu:
- HS nắm đợc nội dung đoạn viết
- Viết từ khó,trình bày đẹp Làm tập tả - Giáo dc HS ý thc luyn ch
II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chép tập 2a
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV đọc: luỹ tre, chích choè, trâu, chim trĩ,
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS nghe viÕt:
(14)- GV đọc viết
? Bài Sân chim tả gì?
? Tìm từ có âm vần viết dễ lẫn?
c.GV đọc cho HS viết
- Y/cầu vài em nhắc lại t ngồi viết, cách đặt v,cm bỳt,
- Hớng dẫn soát lỗi - Chấm điểm chữa
d.Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài 2a:luyện tập
- GV treo bảng phụ chép tập - GV chấm điểm, nhận xét bổ sung * 3a: luyện b¶ng
- GV nhËn xÐt bỉ sung
3.Củng cố dặn dò:
? HÃy nhắc lại nội dung đoạn viết? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện viết lµm bµi tËp (trong vë bµi tËp TiÕng ViƯt) - Chuẩn bị sau: Một trí khôn trăm trí kh«n
- đến HS đọc lại
- HS tìm từ khó luyện viết Ví dụ: khôn tả xiết, nhặt trứng, dễ dàng, trắng xoá, cành sát sông,
- HS thực hành viết
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm tập, lớp luyện tập
- Một vài em nêu Y/cầu tập - em lên bảng, lớp luyện bảng
- vài HS trả lời c©u hái
kĨ chun
Chim sơn ca cúc tr¾ng
I.Mục đích u cầu:
- Củng cố khắc sâu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Chim sơn ca cúc trắng - HS kể lại đoạn toàn câu chuyện theo gợi ý Nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn
- Giáo dục HS bảo vệ động, thực vt
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi toàn gợi ý câu chuyện - SGK
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra c:
? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn kĨ chun: * KĨ đoạn theo gợi ý:
- GV mở bảng phụ chép gợi ý đoạn
- GV nhận xét bổ sung
* Kể lại toàn néi dung c©u chun:
- HS nèi tiÕp kể lại câu chuyện: Ông Mạnh thắng Thần Gió
- HS đọc gợi ý tập - HS kể theo gợi ý
- HS nối tiếp kể đoạn theo nhóm
- HS đọc đoạn trớc lớp
(15)- GV nhận xét bổ sung - Đánh giá cho điểm
3.Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện nói điều gì? - GV nhận xét học
C/dặn hS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần
- Chuẩn bị cho sau: Một trí khôn trăm trí khôn
dung câu chuyện
- Thi kể lại toàn nội dung câu chuyện - Bình chọn bạn kể hay
- đến HS trả lời câu hỏi
Thø s¸u ngày tháng năm 2007
toán
TiÕt 105: Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
- Củng cố bảng nhân 2, , 4, giải tốn có phép tính nhân học - HS học thuộc lịng bảng nhân học, nêu đợc tên gọi thành phần kết phép tính nhân Đo đợc độ dài đoạn thẳng, tính đợc độ dài GK
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chÐp bµi tËp 2(106)
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(106):lun miƯng
- GV nhận xét đánh giá * Bài 2(106):luyện bng
? Bài tập Y/cầu em tìm thành phần nào?
? Muốn tìm tích ta lµm thÕ nµo? - GV nhËn xÐt bỉ sung
* Bài 3(106):luyện bảng
? Mun in đợc dấu vào chỗ trống ta làm nào?
- GV nhận xét bổ sung * Bài 4(106): Luyện - GV chấm điểm nhận xét * Bài 5(106): luyện bảng - GV nhận xét đánh giá
3.Củng cố dặn dò:
- HS lên bảng làm tập 3, 4(105)
- HS nêu Y/cầu tập
- Nối tiếp nêu kết qu¶ cđa tõng cét tÝnh
- NhËn xÐt bỉ sung
- HS nêu Y/cầucủa tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS c đề, nêu tóm tắt đề - Lớp luyện giải vào - HS nêu Y/cầu tập
(16)? Hãy đọc bảng nhân học? - Nhận xét học Căn dặn HS nhà làm BT(vở BT Tốn)
tn 21
Thứ hai ngày 29 tháng năm 2007
tiÕng viƯt*
Ơn tập đọc – học thuộc lòng tuần 20
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố nội dung tập đọc – HTL học tuần 20
- HS đọc trơn TĐ - HTL học tuần trớc.Biết thể ngữ điệu cho phù hợp với nội dung
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ loài chim
II Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi tên tập đọc, HTL học tuần 20
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
? Hãy kể tên TĐ - HTL học tuần 20?
? Nội dung TĐ - HTL nói chủ đề gì?
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn HS «n tËp:
- GV nêu mục đích Y/cầu tiết ơn ? Chim hoa giúp cho sống thêm sinh động, thêm đáng yêu Bài tập đọc thể đợc điều đó?
? Chi tiết đợc thể rõ on no bi?
? Bài Chim sơn ca muốn nhắc nhở em điều gì?
? Bài “Vè chim”đã nhắc đến loài chim nào?
? Hãy nêu đặc điểm loài chim mà em biết?
? Hãy nói đến câu tả lồi chim mà em thích?
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm
3.Cđng cè dặn dò:
- GV nhận xét học
- C/dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần
- đến HS lên bảng
- HS nối tiếp lên bảng bốc thăm đọc trả lời câu hỏi
- Bµi “Chim sơn ca
- Th hin on ca bi c
- Phải biết yêu quý bảo vệ loài chim hoa
- đến HS thực hành luyện tả loài chim em chọn
toán*
Luyện bảng nhân 3, 4, 5
I.Mơc tiªu:
- Củng cố bảng nhân học
- HS học thuộc lòng bảng nhân học Vận dụng làm tính giải tốn xác - HS tự giác làm
(17)B¶ng phơ chÐp tập 1,
III.Cỏc hot ng dy học: 1.Kiểm tra cũ:
? Em đợc học bảng nhân nào? ? Hãy đọc bảng nhân mà em học? - GV nhận xét cho điểm
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: lun miƯng
- GV treo bảng phụ chép tập x x x x x x x x x x x x - GV nhận xét bổ sung
* Bài 2: luyện bảng
x – 21 x + 16 x + x - 13 * Bµi 3:lun vë
- GV treo bảng phụ chép đề toán - GV ghi bng:
Mỗi can : l níc m¾m can : ? l nớc mắm - GV chấm điểm chữa
3.Củng cố dặn dò:
- GV T/chức cho lớp chơi trò chơi Truyền điện
Lut chi: HS u tiờn xung phong đọc bảng nhân bất kì, đọc thuộc có quyền định bạn trị chơi đợc tiếp diễn.(ai khơng thuộc tự nhận phạt.) - Nhận xét học.C/dặn HS nhà
- đến HS đọc thuộc lòng bảng nhõn
- HS nêu Y/cầu tập
- Nối tiếp nêu miệng kết cột tÝnh
- Lớp đọc ĐT lần toàn - HS nêu yêu cầu tập
- em lên bảng em giải cột tính, líp lun b¶ng
- NhËn xÐt bỉ sung
- HS đọc đề, nêu tóm tắt đề
- Lớp luyện giải vào
- HS thực hành chơi trò chơi
Thứ t ngày 31 tháng năm 2007
tiÕng viÖt*
TLV:Tả ngắn bốn mùa I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc cách làm văn tả bốn mùa
- Viết trình bày đợc văn ngắn đến câu tả mùa năm - Giáo dục HS yêu mùa, yêu thiên nhiên
II Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: lun miƯng
? Hãy kể thứ tự mùa năm? ? Mỗi mùa có đặc điểm gì?
- đến HS nêu miệng văn: Tả ngắn mùa hè
(18)- GV ghi b¶ng VÝ dơ:
+ Mùa xuân: Từ tháng giêng - hết tháng ba.Tiết trời ấm áp, có ma phùn Cây cối đua đâm chồi nảy lộc.Chim chóc ríu rít kéo làm tổ cành Mọi ngời đợc đón tết cổ truyền, đợc du xuân , trảy hội,
+ Mùa hè: Từ tháng – hết tháng Tiết trời nóng bức, oi nồng Trời nắng nh đổ lửa xuống mặt đất Bù lại trận ma rào,cây cối đua tắm mát, kết đợc nhiều hoa thơm trái ngọt.Thú vị bạn HS đợc nghỉ hè, đợc vui chơi thoả thích,
+ Mùa thu: Từ tháng – tháng Tiết trời mát mẻ Bầu trời xanh, cao vời vợi.Trong vờn cúc vàng đua nở rộ HS đợc tựu trờng, đợc đón tết Trung thu Nhân dân nớc hân hoan đón ngày Quốc khánh – 9,
+ Mùa đông:Từ tháng 10 – 12.Tiết trời lạnh giá Mùa đơng đem đến đợt m-a phùn gió bấc,khiến cho rét thêm tê tái.Cây cối vờn trơ trụi, khẳng khiu.Bù lại mùa đông ngời đợc sởi ấm chăn Chúng em đợc
ngåi bên bếp lửa bâp bùng nớng ngô, khoai, nghe ông bµ kĨ chun cỉ tÝch, * Bµi 2: lun vë
- GV nêu đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn tả mùa mà em thích năm?
- GV chÊm ®iĨm nhËn xÐt
3 Củng cố dặn dò:
? Hóy c văn ngắn tả mùa em vừa viết?
- GV nhận xét đánh giá
- Căn dặn HS nhà luyện tả mùa năm Chú ý nêu đợc thời tiết, đặc điểm riêng biệt mùa
mïa
- HS đọc ý GV ghi
- Một vài em khá(giỏi) nói miệng(theo gợi ý kể mùa hè)
- Líp thùc hµnh lµm bµi vµo vë
(19)