Giao an lop 3 tuan 3

- Giaùo vieân kieåm tra vôû cuûa hoïc sinh. - Goïi 2HS leân ñoïc laïi ñôn xin vaøo Ñoäi. - Goïi ñaïi dieän caùc nhoùm leân thi keå. - Giaùo vieân laéng nghe vaø nhaän xeùt Baøi 2 :- G[r]

TUAÀN



O

0

O



Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009

Tieát 1- 2

Tập đọc

–

Kể chuyện

: Chiếc áo len

I/ Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc

phân biệt lời nhân vật với lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em đọc “ Cơ giáo tí hon " trả lời câu hỏi SGK

-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc:

* GV đọc mẫu toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn ( -2 lượt )

- Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn

- Yêu cầu 2HS tiếp nối đọc đoạn

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- em HS lên bảng đọc trả lời theo u cầu GV

- HSø ý lắng nghe

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ

- HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ: bối rối, thào (chú giải )

Đặt câu với từ thào

- HS đọc đoạn nhóm -2 nhóm đọc ĐT đoạn đoạn (một hai lượt ) -2 HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc lại

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, trả lời câu hỏi :

+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

+Vì Lan dỗi mẹ?

+Anh Tuấn nói với mẹ gì? +Vì Lan ân hận?

*Yêu cầu đọc thầm toàn suy nghĩ để tìm tên khác cho truyện

- Vì em chọn tên chuyện tên đó? * Có em dỗi cách vơ lí khơng? Sau em có nhận sai xin lỗi không?

d) Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn *Yêu cầu tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện

- Tổ chức nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Kể mẫu đoạn

- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn

- Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương

*HS đọc thầm đoạn 1, , để tìm hiểu nội dung bài: -Áo màu vàng có dây kéo giữ a, có mũ để đội ấm ấm

- Vì mẹ nói mua áo đắt tiền

- Mẹ dành hết tiền ….con mặc áo cũ bên

-Vì Lan làm cho mẹ buồn -Cả lớp đọc thầm văn

- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện: “Me hai con", “ Cơ bé ngoan", “ Tấm lịng người anh",… HStự nêu ý kiến việc chọn tên

-Thảo luận nhóm trước lớp trả lời

-HS lắng nghe GV đọc mẫu -2HS nối tiếp đọc lại toàn -Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn, Lan) đọc - nhóm thi đua đọc theo vai

- Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

-1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm

- 2HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS tập kể

- 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

*-Qua câu chuyện em học điều gì? -Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học xem trước “ Khi mẹ vắng nhà “

- Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước

Tieát3

Tốn: Ơn tập hình học

A/ Mục tiêu:

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cuõ :

- Gọi em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Bài 1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc?

- Đường gấp khúc có đoạn? - Hãy nêu độ dài đoạn? - Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải

- Goïi học sinh nhận xét bạn

-Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Gọi 1HS đọc yêu cầu 1b

- Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài cạnh hình tam giác

- Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng làm - Từng cặp đổi chéo để KT

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc sách

- 2HS lên bảng làm

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Quan sát hình trả lời câu hỏi

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải - Nhận xét bạn

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Học sinh quan sát

- Một học sinh đọc tập

- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn

- Một học sinh làm - Nhận xét bạn

- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào

- u cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:-Cho học sinh quan sát hình vẽ -Yêu cầu học sinh đếm số hình vng tam giác có hình bên

- Gọi học sinh nêu miệng

-u cầu lớp theo dõi nhận xét

+Nhaän xét chung làm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật ?

*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

cạnh tự làm

- 1HS lên bảng chữa - Học sinh nhận xét bạn

- Quan sát hình vẽ đếm số hình vng hình tam giác có hình vẽ :

- Trong hình vẽ bên có: hình vuông hình tam giaùc

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn

- Hai em nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình hình chữ nhật

- Về nhà học làm tập lại

- Xem trước “ Luyện tập”

Tieát 4

Tự nhiên xã hội Bệnh lao phổi

A/ Mục tiêu: Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

B/ Chuẩn bị:: - Bức tranh in sách giáo khoa (trang 12 13) C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Phịng bệnh đường hơ hấp “

- Gọi học sinh trả lời nội dung 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước : Làm việc theo nhóm

- Cho nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK

-Yêu cầu học sinh phân ra1 em đọc lời

- HS lên bảng trả lời

- Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên

bác sĩ, em đọc lời bệnh nhân

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

* Bước :Làm việc lớp

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận, nhóm trình bày câu

- Các nhóm khác theo dõi góp ý

- Giáo viên theo dõi giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh *Hoạt động :

* Bước : Làm việc theo nhóm :

-Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 SGK kể việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp :

- Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận

- Theo dõi, chốt lại ý Bước Liên hệ thực tế

- Em gia đình cần làm việc để phịng tránh bệnh lao phổi?

* Kết luận: - Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra, có thuốc chữa phịng bệnh lao , trẻ em cần tiêm phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt đời

*Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai + Bước 1:- Nêu hai tình SGK + Bước 2: Trình diễn: u cầu nhóm lên trình diễn trước lớp

* Kết luận: - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần khám bác sĩ, tuân theo dẫn bác sĩ

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống hàng ngày

- Xem trước

- Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo

- Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV

- Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- HS tự liên hệ: - Hs lắng nghe

- Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai

-Các nhóm xung phong lên trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- HS trình diễn trước lớp

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày - Xem trước : Máu quan tuần hoàn

Thứ ba ngày 01 tháng năm 2009

Tieát 1

Thể dục: Tập hợp hàng ngang – dóng hàng điểm số

A/ Mục tiêu: - Biết tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái - Biết cách chơi tham gia trò chơi

B/ Địa điểm phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp:

Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh Đội hình luyện tập

1/ Phần mở đầu :

- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học

-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhở nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 80m – 100 m

- Về đội hình ban đầu

- Trở chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức “ 2/ Phần :

- Yêu cầu lớp tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , dàn hàng , điểm số , quay trái , quay phải - Theo dõi uốn nắn sửa sai cho số em thực chưa tốt

* Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số - Giới thiệu làm mẫu lần sau học sinh làm theo

- Cho học sinh thi đua tổ với - Chơi trị chơi : “Tìm người huy “

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

- Đổi vị trí người chơi

- Yêu cầu học sinh chơi ý thức tích cực 3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng - Đi thường theo nhịp vỗ tay hát - Giáo viên hệ thống học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại

3 phuùt

2phuùt

6phuùt 10 phuùt

6 phuùt phuùt phuùt phuùt

   

GV

   

   

   

   

   

Giáo viên

   

GV

Toán: Ơn tập giải tốn

A/ Mục tiêu:

- Biết giải tốn nhiều hơn,

- Biết giải tốn số đơn vị

B/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập số trước

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Bài 1: - Cho học sinh quan sát sơ đồ tóm tắt đoạn thẳng nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh giải bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

-Qua củng cố dạng tốn gì?

Bài - u cầu học sinh quan sát sơ đồ tóm tắt đoạn thẳng bảng:

- Hãy nêu dự kiện yêu cầu toán? - Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh tính bảng

- Cho HS đổi KT chéo - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Qua củng cố đượcdạng tốn gì?

Bài 3: -Cho quan sát hình vẽ +Hàng có quả? +Hàng có quả?

+Hàng hàng quả? + Làm để có kết 2? - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi số HS nêu miệng làm

-Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét

Hai học sinh lên bảng làm

- Quan sát sơ đồ tóm tắt nêu dự kiện yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa

- Củng cố dạng toán “ nhiều “ - Học sinh quan sát sơ đồ

- Nêu dự kiện yêu cầu đề - HS tự làm vào vở, Hs lên bảng - Đổi để KT

- Củng cố dạng tốn “ít “ - HS quan sát TLCH

- HS tự làm vào

- 3HS nêu làm mình, lớp nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chấm số em, nhận xét, chữa d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

Ti

ế

t 3

Mỹ thuật:

VTM: Vẽ quả

(GV mơn soạn)

Tiết 4

Chính tả: (nghe viết)

Chiếc áo len

A/ Mục tiêu: - Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b; điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) B/ Chuẩn bị: Băng giấây cho tập 2b; Bảng phụ kẻ chữ tên chữ tập C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len

- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết

- Hướng dẫn viết tên riêng tiếng dễ lẫn, chăn bông, cuộn…

- Yeđu caău laẫy bạng viêt tiêng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em, nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Baøi 2b : - Giáo viên nêu yêu cầu

-3HS lên bảng, lớp viết vào bảng tư : Gắn bó , nặng nhọc , khăn tay , khăng khít,xào rau , xinh xắn , sà xuống ,

- Hai em nhắc lại tựa

- 3HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào -HS nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

tập

- Chia băng giấy cho em làm chỗ

- u cầu lớp làm vào

- Goïi học sinh lên dán làm lên bảng - Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét làm học sinh *Bài 3-Gọi em đọc yêu cầu -Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát

- Gọi hai học sinh lên làm bảng -Yêu cầu lớp thực vào

- Sau cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ tên chữ bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Khuyến khích đọc thuộc lịng lớp chữ tên chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

lớp

- Cả lớp nhận xét, chữa

- 2HS đọc đề

- Một em lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào tập - Hai em lên sửa bảng - Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét

- từ cần để điền :g – giê ; gh – giê hát , gi- giê i ,h– hát , i - i , k- ca , kh- ca hát , l- elờ , m - em mờ … -Về nhà học làm tập lại

Thứ tư ngày 02 tháng năm 2009 Tiết

Toán: Xem đồng hồ

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12

B/ Chuẩn bị: - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) Đồng hồ điện tử

C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HSlên bảng làm BT3 - KT số em

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày:

- Một ngày có giờ? Bắt đầu tính từ

- Hai học sinh lên bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- HS suy nghi trả lời

mấy cuối giờ? - Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc

- Giới thiệu cho HS vạch chia phút

* Giúp học sinh xem giờ, phút : -Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm -Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ?

-Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

+ Muốn xem đồng hồ xác, em cần làm gí?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn ý thứ

-Yêu cầu tự quan sát tính ý cịn lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử

- Giới thiệu cách xem loại đồng hồ

-Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

phuùt

- Lớp quan sát tranh phần học SGK để nêu

- HS trả lời miệng:

- HS trả lời

- Một em nêu đề

- HS thực hành quay kim đồng hồ để có giờ: phút; rưỡi, 11 50 phút

-Hoïc sinh khác nhận xét bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời miệng câu hỏi BT:

- Cả lớp thao dõi, nhận xét bạn - Một em đọc đề

- HS nêu kết quan

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- HS đọc đề - HS thực

-Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ

- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ

Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học tập xem đồng hồ

Tieát 2

Tập đọc: Quạt cho bà ngủ

A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “ - Nhận xét đánh giá, ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu thơ

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên sau dấu phẩy, nghỉ dòng thơ ngắn khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ ( thiu thiu )

- Gọi ý để học sinh đặt câu với từ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Hai em đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc từ mục A - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa tư ø: thiu thiu, Đặt câu với từ

- Học sinh đọc khổ thơ nhóm

- nhóm tiếp nối đọc

- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi :

- Bạn nhỏ thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn nào?

- Bà mơ thấy gì?

- Vì đốn bà mơ vậy?

-Qua thơ em thấy tình cảm cháu bà nào?

c) Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp xoá dần bảng

- HS thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc thuộc thơ theo hình thức nâng cao dần

- Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ thơ

- Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lịng thơ

- Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học thuộc xem trước

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung

- HS học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ thơ

- Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức đọc tiếng đầu khổ thơ - Thi đọc thuộc thơ

- Lớp bình chọn bạn thắng - em nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Hoa lăng”

Tieát

Luyện từ câu: So sánh – dấu chấm

A/ Mục tiêu: - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- Nhận biết từ vật so sánh câu

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ

đầu câu

B/ Chuẩn bị: - băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Chấm số em, nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: - Yêu cầu HS đọc tập - Yêu cầu làm theo theo cặp để hoàn chỉnh làm

- Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2: - Goi HS đọc yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm mẫu câu - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời lên bảng gạch 1gạch từ so sánh câu thơ

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải

*Bài - Yêu cầu HS đọc BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu HS làm vào VBT - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn chấm dấu chấm cho

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi nhận xét c) Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - em đọc yêu cầu tập1 SGK - Cả lớp đọc thầm tập trao đổi theo cặp

- em đại diện nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa -Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm

-1 em đọc yêu cầu tập - 1HS làm mẫu

-Cả lớp làm vào

-4 học sinh lên bảng lên bảng làm -Lớp theo dõi nhận xét, chốt lại lời giải

- Một – hai em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vào VBT - 1HS chữa bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

- 2HS nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học xem lại BT làm

Tiết

Thủ công: Gấp ếch (Tiết 1)

A/ Mục tiêu: Sau học học sinh biết: - Cách gấp ếch

B/ Chuẩn bị: - Một mẫu gấp ếch gấp sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp ếch Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Hoạt động : Hướng dẫn quan sát nhận xét:

- Cho học sinh quan sát mẫu ếch gấp sẵn hỏi :

- Con ếch có đặc điểm hình dạng nào?

- Con ếch nhảy nào? - Giới thiệu liên hệ với ích lợi ếch thật so với ếch gấp giấy - Gọi em lên mở ếch trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2:

Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

-Gọi em lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

Bước 2: - Hướng dẫn HS gấ

- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vng tiết trước gấp đơi tờ giấy theo đường chéo Hình 2, hình tam giác Hình , gấp đơi hình để dấu dở , Gấp hai nửa … hình , Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác …Hình , gấp đỉnh hình vng hình để hình SGV

* Hoạt động 3: -Gấp tạo hai chân sau thân ếch :

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành ếch qua bước

-Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lắng nghe để nắm khác ích lợi ếch thật

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể

- HS lên bảng thực

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 3, 4, , 6, … 13 để có ếch hồn chỉnh

trong hình 8, 9a, 9b, hình 10, 11 vaø 12, 13 SGV

- Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14 - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp ếch -Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- HS nhắc lại

- 2HS nêu nội dung hoïc

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch

Tiết

Âm nhạc: Học hát bài: Bài ca học

Nhạc lời: Phan Trần Bảng A Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát B Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Hoạt động 1: Dạy hát: Bài ca học (lời 1)

1) Giới thiệu 2) Dạy hát:

- Yêu cầu HS đọc lời ca

- Dạy HS hát câu theo lối móc xích

- Cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca

3) Luyện tập:

- Cho HS hát lại lần

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm hát câu nối tiếp xác, nhịp nhàng

- GV theo dõi uốn nắn cho em * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- H/ dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh x x x x - Chia lớp thành nhóm: nhóm hát, nhóm gõ đệm theo phách

- Yêu cầu lớp vừa hát vừa gõ đệm theo tiết

- Đọc lời hát - Hát câu theo GV - Luyện hát

- Vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Hát lại hát lần

- Chia nhóm hát nối tiếp câu

- Vừa hát vừa gõ đệm theo phách

- Chia nhóm hát + gõ đệm GV hướng dẫn

taáu

- GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm hát hay

* Dặn dò: Về nhà tập hát tập gõ đệm theo phách, theo tiết tấu

- Về nhà thực yêu cầu GV

Thứ năm ngày 03 tháng năm 2009

Tiết 1

Thể dục: Ơn đội hình đội ngũ – Trị chơi “Tìm người huy”

A/ Mục tiêu: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số (Yêu cầu học sinh thực động tác mức độ tương đúng) Ôn động tác từ – hàng dọc theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trị chơi “Tìm người huy" Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò

chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp:

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung tiết học

- HS đứng chỗ vừa xoay khớp vừa đếm theo nhịp ( từ – )

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân từ 100 – 120 m - Trở chơi trị chơi “Chui qua hầm cầu"

2/Phần :

- GV u cầu lớp ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ Giáo viên điều khiển cho lớp tập luyện â sửa sai cho HS

+ Lớp trưởng hô cho lớp thực

+ Tập luyện theo tổ thi đua tổ

- Ôn theo - hàng dọc theo vạch kẻ thẳng

- Chơi trị chơi : “ Tìm người huy “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

- Học sinh thực chơi trị chơi :”Tìm người huy “

2phút 1phuùt 2phuùt 12phuùt

6phuùt 8phuùt phuùt

                       

GV    

   

   

   

   

- Chạy sân trường c/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác vừa học

2 phuùt

GV

Tieát 2

Tập viết Ôn chữ hoa B

A/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa B tên riêng Bố Hạ dòng kẻ li

C/ Lên lớ:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có bài? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: B, H, T

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng ï - Giới thiệu : Bố Hạ tên xã huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang ( Nơi có giống cam ngon tiếng )

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên điều gì? - GV chốt lại ý

-Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ B , H , T dòng cỡ nhỏ

-Hai học sinh lên bảng lớp viết vào bảng Âu Lạc, Ăn

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ viết hoa có bài: B, H, T

- Học sinh theo dõi

- Lớp tập viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ - Cả lớp ý lắng nghe - HS tập viết bảng

- 2HS đọc câu: Bầu giàn - HS thảo luận nêu nội dung câu TN - Lớp tập viết bảng con: Bầu, Tuy (trong câu ứng dụng)

- Viết tên riêng Bố Hạ dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà học xem trước

-Học sinh nộp theo yêu cầu GV

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa C”

Tiết 3

Tốn: Xem đồng hồ

(t t)

A/ Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách

B/ Chuẩn bị: - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài), đồng hồ điện tử

C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ: GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc - phút tương ứng

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách :

- Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc

+ Còn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa

- KL: Vậy nói: 35 phút hay 25 phút

- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

- Củng cố cho học sinh nêu cách gọi

- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp quan sát mơ hình đồng hồ - 2HS đọc: 35 phút

+ Còn thiếu 25 phút đến - HS đọc cách 2: 25 phút

thông thường kim dài chưa vượt qua số nêu cách kim dài vượt số nêu cách

c) Luyện taäp:

Bài 1: -Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa

Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa

- Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng

- Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Nhận xét chung làm học sinh

Bài :- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ để nêu thời điểm tương ứng

- Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- em nêu đề

- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tương ứng

- Quan sát nhận xét chéo - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực quan sát động hồ để nêu :

- Hai em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ

Tieát 4

Chính tả

: (TC)

Chị em

A/ Mục tiêu: - Chếp trình bày tả

- Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc (BT2), (BT3b) - Làm tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc

B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ chép thơ “Chị em", Bảng lớp viết (2 -3 lần) nội dung tập

C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS chép bài:

- 3em lên bảng viết từ: thước kẻ, học vẽ,vẽ đẹp, thi đỗ

- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc bài thơ bảng phụ -Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung thơ:

+ Người chị thơ làm việc gì?

+Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Cách trình bày thơ lục bát nào?

+ Cách trình bày thơ lục bát ntn? + Những chữ thơ phải viết hoa?

- Yêu cầu HS viết tiếng khó bảng

*u cầu HS nhìn vào SGK chép vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh *Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn HS làm tập *BT :

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào

- Tổ chức cho HS thi làm bảng lớp

- GV kết luận lời giải

*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b

- u cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng: mở - bể - mũi

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học làm xem trước

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- HS suy nghĩ trả lời

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: hát ru, ngoan - Cả lớp nhìn SGK chép thơ vào

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bàivào VBT

- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét

- Vần cần điền là: Ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc đơn

- 2HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- 3em nhắc lại yêu cầu viết tả

mới

Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2009

Tieát 1

Đạo đức: Giữ lời hứa

(T1)

I / Mục tiêu: - Nêu vài ví dụ giữu lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người

II /Tài liệu phương tiện: - Truyện tranh vòng bạc , phiếu minh họa dành cho hoạt động ( tiết ) bìa xanh đỏ trắng

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới:

 Hoạt động :Thảo luận truyện“ Chiếc

vòng bạc

- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – học sinh đọc lại

- Yêu cầu lớp thảo luận

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

- Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác? Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em rút điều gì?

- Thế giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh nào?

* Kết luận sách giáo viên

Hoạt động :Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm xử lí hai tình dười :

- Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu học sinh giải - Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận

- Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn khơng? Vì sao?

* Kết luaän:

- Học sinh theo dõi kết hợp quan sát tranh

- HS đọc

- Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm thảo luận theo tình

Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Yêu cầu HS tự liên hệ:

+ Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Em có thực điều hứa khơng? Vì sao?

+ Em thấy thực được(không được)điều hứa?

- Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa

c)Hướng dẫn thực hành :

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa

- Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

- Học sinh đọc câu tục ngữ SGK

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết 2

Tốn: Luyện tập

A/ Mục tiêu: - Biết xem (chính xác đến phút) Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật

B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Gọi học sinh nêu tập

- Dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo khác yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Yêu cầu nhìn tóm tắt nêu yêu cầu

- u cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương

Bài Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, xem hình vẽ trả lời miệng

Yêu cầu học sinh nêu hình 1đã khoanh vào số phần nào?

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp thực quan sát trả lời - em đứng chỗ nêu số đồng hồ giáo viên vặn kim

- Học sinh nhận xét bạn - em nhìn vào tóm tắt để nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào

-1 học sinh lên bảng chữa bài, lớp tneo dõi bổ sung

- Gọi học sinh lên bảng

3b/ Đã khoanh vào 12 số bơng hoa

trong hình nào?

- Nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS trả lời

- Lớp nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Về nhà xem lại cácbài tập làm

Tieát

Tự nhiên xã hội

:

Máu quan tuần hoàn

A/ Mục tiêu: Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình

B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi?

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm tìm hiểu “ Máu quan tuần hồn “

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: quan sát thảo luận -Bước : Làm việc theo nhóm :

-Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, trang 14 SGK thảo luận câu hỏi sau:

-Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa ? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương ?

- Khi máu bị chảy khỏi thể chất lỏng hay đặc ?

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nêu có lần bị đứt tay… -Từ vết thương ta thấy có máu chảy - Máu ban đầu chảy từ thể chất lỏng

- Máu chất màu đỏ có hai phần Đó huyết tương huyết cầu

- Quan sát máu hình bạn thấy máu có phần ? Đó phần ? -Huyết cầu đỏ có hình dạng ? Có chức ?

-Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

Bước : Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giaùo viên kết luận sách giáo viên

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước : làm việc theo cặp

- Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời câu hỏi:

- Chỉ hình vẽ đâu tim ? đâu mạch máu ?

- Dựa vào hình vẽ mơ tả tim lồng ngực ?

- Em vị trí tim lồng ngực mình?

Bước : Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận

*GV kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - Hướng dẫn học sinh cách chơi -Yêu cầu học sinh cầm phấn em viết tên phận thể có máu qua

- GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng

c) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi quan tuần hồn

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp quan sát tranh làm việc theo yêu cầu GV

- Bức tranh : Học sinh lên vị trí tim hình vẽ

- Học sinh dựa vào tranh để mô tả vị trí tim lồng ngực

- Lần lượt cặp học sinh lên trình bày

- Hai em nhắc lại

- Lớp chia thành hai đội có số người lên thực trò chơi tiếp sức: Lần lượt em đội lên bảng viết tên phận thể có mạch máu qua

Tieát 4

Tập làm văn : Kể gia đình – Điền vào tờ giấy in sẵn

A/ Mục tiêu : - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen

- Rèn kĩ viết , biết viết đơn xin nghỉ học mẫu B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh - Gọi 2HS lên đọc lại đơn xin vào Đội 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập :

Bài : -Gọi học sinh đọc yêu cầu tập (Kể gia đình em )

- Cho HS kể gia đình theo nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm lên thi kể - Giáo viên lắng nghe nhận xét Bài :- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn - Nêu trình tự đơn - Gọi học sinh làm miệng BT

- Yêu cầu lớp điền vàomẫu đơn VBT - Gọi số đọc viết

- Chấm số em, nhận xét, tun dương

c) Củng cố - Dặn doø:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh cách trình bày đơn

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tieát sau

- Học sinh nộp

- em lên bảng đọc đơn xin vào Đội

-Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn - Hai em đọc yêu cầu BT

- HS kể theo nhóm đôi

- Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp

- Cả lớp lắng nghe bình chonï bạn kể tốt

- Một học sinh đọc tập

-1HS đọc lại mẫu đơn bước đơn

- em làm miệngBT

- Thực hành làm vào VBT - Ba học sinh đọc lại đơn

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau : Nghe kể dại mà đổi – điền vào tờ giấy in sẵn

Tieát 5

Sinh hoạt

A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục

- Nắm phương hướng hoạt động tuần tới B Lên lớp:

2 Đánh giá hoạt động tuần:

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình

* GV đánh giá chung: a.Ưu điểm:

- Đi học đầy đủ,

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi b.Khuyết điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng - số em quên mang đồ dùng học tập

3 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc : - Tổ: tổ

- Cá nhân: Kiều Trinh,

Phú

4 Kế hoạch tuần tới: - Duy trì sĩ số có