Bài thơ ca ngợi ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử. Học thuộc lòng bài thơ. Liên hệ với những bài thơ đã học viết về tình mẹ.. - Đọc - hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự. Phân [r]
(1)DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ - NGỮ VĂN 9 CHỦ ĐỀ 4: VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI (Phần học học kỳ 2, gồm các văn bản:
Mây sóng, Bố Xi - mơng (03 tiết); Rơ – bin – xơn ngồi đảo hoang, Con chó Bấc (tự học có hướng dẫn: 01 tiết) Chó sói cừu thơ ngụ ngôn của
La Phông- ten (tự đọc).
Tổng số tiết thực hiện: 04 tiết GV soạn: Vũ Thị Hiền Linh A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Qua chủ đề này, học sinh cần đạt:
- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuất số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện, thơ nước ngồi;
- Hiểu tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình huống, nghệ thuật miêu tả kể chuyện,
- Kĩ nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa đặc sắc truyện; nhớ số tình tiết, hình ảnh độc đáo truyện học,
- Có ý thức, thái độ, biết vận dụng thể học tập sống B.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
&1 MÂY VÀ SÓNG (R.Ta-go)
Qua văn bản, học sinh cần nắm: Kiến thức:
- Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em bé với người sống “mây sóng”
- Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giả
Kĩ năng:
- Đọc - hiểu văn dịch thuộc thể loại thơ văn xi; phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc thơ
I.Tìm hiểu chung
1 R.Ta - go (1861 -1941) nhà thơ đại lớn Ấn Độ, nhà văn châu Á nhận Giải thưởng Nô - ben văn học (năm 1913)
(2)II Đọc - hiểu văn bản
- Thể loại thơ văn xuôi; phương thức biểu đạt biểu cảm - Bố cục: phần
1.Lời rủ rê người sống “trên mây” - Lời rủ rê sức hấp dẫn trò chơi - Lời từ chối em bé
- Trò chơi sáng tạo em bé
2.Lời rủ rê người sống “trong sóng” - Lời rủ rê sức hấp dẫn trò chơi - Lời từ chối em bé
- Trò chơi sáng tạo em bé
=> Tình cảm gắn bó em bé với mẹ - cảm nhận em tình mẫu tử thiêng liêng đầy ý nghĩa
III.Tổng kết
1.Nghệ thuật
- Bố cục thơ thành hai phần giống (sự giống không trùng lặp ý lời)
- Sáng tạo nên hình ảnh thiên nhiên bay bổng, lung linh, kì ảo song sinh động chân thực gợi nhiều liên tưởng
2.Ý nghĩa văn bản
Bài thơ ca ngợi ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử IV.Luyện tập
1 Học thuộc lòng thơ
2 Liên hệ với thơ học viết tình mẹ. -oOo -δ2 BỐ CỦA XI - MƠNG (Trích)
(G.đơ Mô – pa - xăng) Qua văn bản, học sinh cần nắm:
Kiến thức:
- Nỗi khổ đứa trẻ khơng có bố ước mơ, khao khát em
(3)- Đọc - hiểu văn dịch thuộc thể loại tự Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Nhận diện chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật văn tự
- Giáo dục tình u thương, lịng nhân hậu người I.Tìm hiểu chung
1 Guy Mô – pa - xăng (1850 -1893) nhà văn thực tiếng của nước Pháp
2.Văn trích nằm phần đầu truyện ngắn tên. II Đọc - hiểu văn bản
- Tóm tắt diễn biến việc (đoạn trích) - Bố cục: (4 phần)
Phần 1: Nỗi tuyệt vọng Xi-mông Phần 2: Xi-mơng gặp bác Phi-líp
Phần 3: Phi-líp đưa Xi-mông nhà, nhận làm bố Xi-mông Phần 4: Ngày hôm sau trường
1.Nhân vật Xi – mơng - Hồn cảnh tội nghiệp
- Diễn biến tâm trạng (khi em ngồi bờ sơng, em gặp bác Phi – líp, em trường, )
2.Nhân vật Blăng - sốt
- Hoàn cảnh cần cảm thông (người phụ nữ đẹp, đức hạnh, bị lừa dối) - Những phẩm chất tốt đẹp thể qua chi tiết, hình ảnh
(ngơi nhà nhỏ, sẽ; thái độ chị khách; nỗi lịng của chị nói bị đánh, )
3.Nhân vật Phi – líp
- Diễn biến tâm trạng nhân vật
- Lòng nhân hậu tình u thương người III.Tởng kết
1.Nghệ thuật
- Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật thơng qua ngơn ngữ, hành động,
-Tình tiết truyện bất ngờ, hợp lí 2.Ý nghĩa văn bản
(4)1.Kể tóm tắt câu chuyện
2.Phân tích diễn biến tâm trạng phát biểu cảm nghĩ nhân vật văn học
-oOo -PHẦN: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC, TỰ ĐỌC (Ở NHÀ) I Đọc – hiểu văn bản
&1 Rô – bin – xơn đảo hoang
1.- Tác giả: Đ Đi – phô (1660 -1731) nhà văn lớn Anh kỉ XVIII
- Văn trích từ tiểu thuyết Rơ – bin - xơn Cru – xô, nhan đề đầy đủ Cuộc đời chuyện phiêu lưu kì lạ Rơ – bin - xơn Cru-xô Tác phẩm viết hình thức tự truyện.
2 Đọc - tóm tắt (Sgk, trang 127) 3 Nội dung
- Hoàn cảnh sống vơ khó khăn, thiếu thốn chân dung tự họa Rô – bin – xơn Cru – xô (về trang phục, trang bị, diện mạo, nhân vật)
- Ý chí, nghị lực phi thường tinh thần lạc quan nhân vật 4 Nghệ thuật
- Sáng tạo việc lựa chọn kể nhân vật kể chuyện - Lựa chọn ngôn ngữ kể tự nhiên, hài hước
5 Ý nghĩa văn bản
- Ca ngợi sức mạnh, tinh thần lạc quan, ý chí người hồn cảnh đặc biệt
&2 Con chó Bấc
1.- Giắc Lân – đơn (1876 -1916), nhà văn tiếng nước Mĩ Tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã ông thể quan niệm: đạo đức, tình cảm cội nguồn gắn kết trật tự tồn
- Văn Con chó Bấc trích từ văn trên. 2 Đọc, tóm tắt (Sgk, trang 151)
3 Nội dung:
- Tình u thương, lịng nhân từ Thóoc – tơn dành cho chó Bấc (được biểu qua cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật với chó Bấc, )
- Tình u thương, kính trọng chó Bấc dành cho Thóoc – tơn (được biểu phong phú qua cử chỉ, hành động vật, )
(5)- Trí tưởng tượng tuyệt vời, tài quan sát, nghệ thuật nhân hóa nhà văn 5 Ý nghĩa văn bản.
Ca ngợi lòng yêu thương gắn bó cảm động người với lồi vật
II Luyện tập
1.Kể tóm tắt (2 văn bản)
2.Viết văn (đoạn văn) miêu tả phát biểu cảm nghĩ nhân vật yêu thích (qua văn bản)
III Tự đọc thêm văn bản: Chó sói cừu thơ ngụ ngơn La Phông- ten (Sgk, trang37).
C HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1.Chủ đề vừa học
- Nắm đặc sắc nội dung nghệ thuật văn - Nắm nghệ thuật xây dựng tình huống, nghệ thuật miêu tả kể chuyện, cốt truyện, nhân vật, kiện, tình tiết, hình ảnh độc đáo truyện học
2 Chủ đề học: Văn học đại Việt Nam
- Chủ đề gồm các bài: Những xa xơi; Tự học có hướng dẫn: Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới; Tự đọc: Bến quê, Bắc Sơn, Tôi và chúng ta.