ngµy so¹n ngµy so¹n 22082010 ngµy gi¶ng ch¬ng i b¶n vï c¸c khèi h×nh häc tiõt 1 bµi 1 vai trß cña b¶n vï kü thuët trong s¶n xuêt vµ ®êi sèng i môc tiªu häc xong bµi nµy hs ®¹t ®îc biõt ®îc vai tr

- GV nhËn xÐt giê lµm bµi tËp thùc hµnh: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh, thùc hiÖn quy tr×nh, th¸i ®é häc tËp.. - Híng dÉn häc sinh tù ®¸nh gi¸ bµi thùc hµnh cña m×nh theo môc tiªu bµi häc..[r]

(1)

Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày giảng:

Chơng I: Bản vẽ khối hình học

Tit Bài 1: Vai trò vẽ kĩ thuật trong sản xuất đời sống

I Mơc tiªu:

Học xong HS đạt đợc:

- Biết đợc vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức việc học tập mơn vẽ kĩ thuật

- T¹o niỊm say mê học tập môn kĩ thuật II Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Giáo án

- Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK Tranh vẽ số mô hình số sản phẩm khí (búa, nêm, đinh ốc)

2 Hc sinh: - Mt số sản phẩm khí ( đinh ốc, tua vít, bút, thớc kẻ…) III Các hoạt động dạy học.

1

ổ n định tổ chức

8A 8B 2 Giíi thiƯu bµi míi.

Xung quanh ta có nhiều sản phẩm bàn tay ngời sáng tạo ra, từ đinh vít đến ôtô hay máy bay, từ nhà đến cơng trình kiến trúc xây dựng… Vậy sản phẩm đợc làm nh nào? Dựa vào đâu để ngời ta làm nhiều sản phẩm có kiểu dáng, kích thớc? Đó nội dung học hơm nay: "Vai trị vẽ kĩ thuật sản xuất và đời sống".

3 Bài mới.

Nội dung HĐ thầy HĐ cđa trß

I Bản vẽ kĩ thuật đối vi sn xut.

-Để chế tạo sản phẩm thi công công trình kiến trúc ngời ta

th-HĐ1: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất.

GV: Cho häc sinh trùc quan H 1.1 (SGK)

? Trong giao tiếp hàng ngày, ngời thờng dùng phơng tiện gì? -Kết luận: Hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp - GV: Cho học sinh trực quan số tranh vẽ mơ hình số sản phẩm khí chuẩn bị trớc ? Để chế tạo thi công sản phẩm cơng trình nh ý muốn ngời thiết kế ngời thiết kế phải thể gì? ? Ngời cơng nhân chế tạo sản phẩm thi

HS trùc quan H 1.1 - TiÕng nãi: H1.1a - Ch÷ viÕt: H1.1b - Cư chØ: H1.1c - H×nh vÏ: H1.1d

(2)

êng dïng b¶n vÏ kÜ thuËt

- Bản vẽ kĩ thuật diễn tả xác hình dạng, kết cấu sản phẩm công trình

* Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng kÜ thuËt.

II Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống.

- Bản vẽ kĩ thuật tài liệu kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng…

III B¶n vÏ dïng trong lÜnh vùc kÜ thuËt.

Các lĩnh vực kĩ thuật gắn liền với vẽ kĩ thuật lĩnh vực kĩ thuật đề có loại vẽ riêng ngành

cơng cơng trình phải vào gì? ? Cho biết hình 1.2a,b c liên quan nh đến vẽ kĩ thuật

GV: Cho häc sinh th¶o luận tìm hiểu tầm quan trọng vẽ kĩ tht GV: Cđng cè vµ nhËn xÐt bỉ xung cho häc sinh ghi chÐp

HĐ2: Tìm hiểu vẽ k thut i vi i sng

HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật

GV: Cho HS trực quan sơ đồ H1.4 SGK

? Bản vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực nào? ? Các lĩnh vực cần trang thiết bị gì? Cơ sở hạ tầng lĩnh vực gì?

GV ®a kÕt ln cho häc sinh ghi chÐp

HS: Thiết kế, thi công, trao đổi

HS thảo luận tìm hiểu tầm quan trọng vẽ kĩ thuật (5') Sau trả li

HS lắng nghe, tiếp thu ghi chép

- HS quan sát H1.3a,b tìm hiểu theo câu hỏi giáo viên

HS: Theo ch dn lời hình ảnh (bản vẽ, sơ đồ)

HS trực quan tiếp thu thêm kiến thức vai trò vẽ

HS theo ý kiến cá nhân trả lời

1-2 HS lấy vÝ dơ (c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt)

HS: trực quan sơ đồ SGK HS: Cơ khí, nơng nghiệp, xây dựng, điện lực, giao thông, kiến trúc, quân s

HS: tìm hiểu trả lời + Cơ khí: máy công cụ, nhà xởng

+ Xây dựng: Máy xây dựng, công cụ vận chuyển

+ Giao thông: Đờng giao thông, cầu, cống

4 Củng cố, lun tËp.

(3)

5 H íng dÉn nhà. - Đọc trớc SGK

- Chuẩn bị đèn pin, bao diêm…

-*** -Ngày soạn: 22/08/2010

Ngày giảng:

Tiết Bài 2: Hình chiếu I Mục tiêu:

Học xong học sinh đạt đợc: - Hiểu đợc hình chiếu

- Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật - Có ý thức tìm hiểu hình chiếu vật thể khác II Chun b

- H×nh 2.2, 2.3, 2.4 SGK phãng to B×a cøng gấp thành mặt phẳng chiếu

2 Hc sinh: - Bao diêm, hộp thuốc lá, đèn pin nến, lửa… III Các hoạt động dạy học.

1

ổ n định tổ chức.

8A 8B 2 KiĨm tra bµi cị.

? Vì nói vẽ kĩ thuật "ngôn ngữ" dùng kỹ thuật? Cho ví dụ? ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò nh sản xuất đời sống? Cho ví dụ? ? Vì cần phải học mơn vẽ kỹ thuật?

3 Bµi míi.

HĐ 1: Giới thiệu học.

Hình chiếu hình biểu mặt nhìn thấy vật thể ngời quan sát đứng trớc vật thể Phần khuất đợc thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nh nào? Chúng ta nghiên cứu "Hình chiếu"

Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò

I Khái niệm hình chiÕu.

- Hình vật thể đợc chiếu lên mặt phẳng, hình nhận đợc mặt phẳng gọi hình chiếu vật thể

+ Điểm nhận đợc mặt phẳng điểm vật thể gi l im chiu

+ Tia nối điểm chiếu điểm vật thể gọi tia chiếu

+ Mặt phẳng chứa hình chiếu mặt phẳng chiếu

HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu.

- GV cho HS trùc quan H2.1 SGK

? Hình chiếu vật thể gì? (GV nhận xét bổ xung)

? Nh điểm chiếu, tia chiếu, mặt phẳng chiếu?

- GV: Dựng đèn pin

HS trực quan hình vẽ nhận xét (Hình nằm mặt phẳng hình vật thể A?)

HS theo ý hiĨu c¸ nhân trả lời

HS c theo ni dung SGK rút nhận xét để trả lời

(4)

* Để vẽ hình chiếu của một vật thể ta thùc hiÖn nh sau:

1) Xác định điểm chiếu vật thể mặt phẳng chiếu

2) Nối điểm chiếu với điểm vật thể để hình thành tia chiếu 3) Nối điểm chiếu vật thể mặt phẳng chiếu để hình thành hình chiếu vật thể

II C¸c phÐp chiÕu

- Phép chiếu song vng góc dùng để vẽ hình chiếu vng góc

- Phép chiếu song song, xuyên tâm dùng để vẽ hình biểu diễn

III Các hình chiếu vuông góc.

1 Các mặt phẳng chiếu - Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu mặt phẳng hình chiếu

chiếu lên số đồ vật lên tờng di chuyển vị trí để hs thấy đợc liên hệ tia sáng bóng mẫu vật - GV định hớng, gợi ý để HS thảo luận trả lời theo nội dung câu hỏi sau: ? Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh nào?

? Em h·y suy cách vẽ hình chiếu vật thể?

GV: Nhận xét, bổ xung hớng dẫn cách vẽ cho häc sinh ghi chÐp

(* GV ph¶i thùc hiƯn tõng bíc cho häc sinh trùc quan)

H§ 3: Tìm hiểu các phép chiếu

- GV cho HS trùc quan H2.2 SGK

? Quan sát nhận xét đặc điểm tia chiếu hình vẽ (giống hay khác nhau? Vì sao?) ? Đặc điểm phép chiếu gì?

? Em nêu số ví dụ phép chiếu tự nhiên? cho biết phép chiếu gì? * GV nêu lu ý: Tia sáng mặt trời xa Trái Đất tia sáng mặt trời hình ảnh phép chiếu vng góc HĐ 3: Tìm hiểu các hình chiếu vng góc và vị trí hình chiếu ở trên vẽ.

GV cho HS quan sát tranh vẽ mô hình mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, tên gọi mặt phẳng

chiếu?

HS thảo luận tìm hiểu cách vẽ hình chiếu điểm từ suy cách vẽ hình chiếu vật thể sau trả lời

HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

HS trùc quan H2.2

HS: Các tia chiếu có đặc điểm khác chúng có cách chiếu khác

- Xuyên tâm: Hình chiếu to vật thật

- Song song vuông góc: Hình chiếu có kÝch thíc b»ng vËt thËt

* HS lÊy mét vÝ dô

- Tia sáng đèn, nến -> xuyên tâm - Tia sáng đèn pin, đèn ô tô -> song song HS quan sát, lắng nghe tiếp thu, ghi chép

(5)

đứng

- Mặt nằm ngang mặt phẳng chiếu bằng, hình chiếu mặt phẳng hình chiếu

- Mặt cạnh bên phải mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu mặt phẳng hình chiu cnh

2 Các hình chiếu

- Hỡnh chiếu đứng có h-ớng chiếu từ trớc tới - Hình chiếu có h-ớng chiếu từ xuống - Hình chiếu cạnh có h-ớng chiếu từ trái sang phải

chiếu tên gọi hình chiếu tơng ứng

? Nêu vị trí mặt phẳng chiếu vt th?

GV cho HS quan sát hình 2.4 nhận xét hình chiếu

? Vt th đợc đặt nh mặt phẳng chiếu?

- GV dùng miếng bìa cứng gấp thành mặt giúp học sinh tởng tợng mặt phẳng chiếu, sau mở (giải thích phải mở hình chiếu phải vẽ vẽ thể hết vật thể)

? Vị trí mặt phẳng chiếu chiếu cạnh sau mở nh nào? ? Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể?

- Mặt phẳng đứng sau vật thể

- Mặt phẳng cạnh bên phải vật thể

HS quan sát nhận xét

- Vt thể đợc đặt mặt phẳng chiếu bằng, phía trớc mặt phẳng chiếu đứng, bên trái mặt phẳng chiếu cạnh

HS trùc quan, l¾ng nghe, tiÕp thu

Hình chiếu dới hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

- HS: Vì hình chiếu hình hai chiều khơng thể biểu hết vật thể phải dùng nhiều hình để biểu diễn vật thể 4 Củng cố, luyện tp.

? Thế hình chiếu vËt thĨ?

? Có phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì? ? Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nh nào? 5 H ớng dẫn nhà

- Lµm bµi tËp sau bµi trang 10 tìm hiểu kĩ phần em cha biết - Chuẩn bị giấy A4, bút chì, thớc kẻ, tẩy

-*** -Ngày soạn: 30/08/2009 Ngày giảng:

Tiết Bài 4: Bản vẽ khối đa diện I Mục tiêu:

Học xong học sinh đạt đợc:

- Nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

(6)

- Rèn luyện kĩ vẽ đẹp, vẽ xác khối đa diện hình chiu ca nú II Chun b.

1 Giáo viên: - Gi¸o ¸n

- Hình 4.1 - 4.6 SGK phóng to, mơ hình ba mặt phẳng chiếu, mơ hình khối đa diện (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều…)

2 Học sinh: - Các mẫu vật (hộp thuốc lá, bút chì cạnh, bao diêm…) III Các hoạt động dạy học.

1

8A 8B 8C 2 KiÓm tra bµi cị.

? Có phép chiếu nào? so sánh đặc điểm phép chiếu? 3 Bài mi.

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I Khèi ®a diƯn

Khối đa diện hình đợc bao bọc khối đa giác phẳng

II Hình hộp chữ nhật 1 Thế hình hộp chữ nhật.

Hỡnh hp ch nht đợc bao bọc sáu hình chữ nhật phẳng

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật

KÝ hiƯu: + a: chiỊu dµi + b: chiỊu rộng + h: chiều cao

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

GV cho HS quan sát tranh mô hình khối đa diện

? Cỏc hình học đợc bao hình gì? GV rút kết luận: Khối đa diện đợc bao bọc hình đa giác phẳng ? Hãy kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em bit?

HĐ 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

GV cho HS quan sát tranh mô hình hình hộp chữ nhật

? Hỡnh hp ch nht đợc bao bọc hình gì? Các cạnh mặt hình hộp có đặc điểm gì?

GV kết luận: Hình hộp chữ nhật đợc bao bọc sáu hình chữ nhật phẳng

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình mặt phẳng chiếu chuẩn bị trớc

? Khi chiếu hình hộp lên mặt phẳng chiếu đứng (chiếu cạnh/chiếu bằng) hình chiếu đứng (chiếu cạnh/chiếu bằng) hình gì? Nó phản ánh mặt hình hộp? Kích thớc ca hỡnh

HS quan sát tranh mô hình

- HS: Hình tam giác, hình chữ nhật

- HS: Bao diêm, hộp thuốc lá, bút chì cạnh, đai ốc cạnh, cạnh

HS quan sát tìm hiểu mô hình

Hỡnh hp ch nhật đợc bao bọc hình chữ nhật, cạnh mặt hình hộp phẳng

HS l»ng nghe, tiÕp thu vµ ghi chÐp

HS quan sát, tìm hiểu

(7)

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

1 ng HCN a,h HCN b,a cạnh HCN b,h I Hình lăng trụ đều. 1 Thế hình lăng trụ đều.

- Hình lăng trụ đợc bao bọc mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật 2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

II Hình chóp đều.

1 Thế hình chóp đều.

- Hình chóp đợc bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2 Hỡnh chiu ca hỡnh chúp u.

chiếu phản ánh kích th-ớc hình hộp chữ nhật?

GV cho HS quan sát bảng 4.3 SGK điền vào b¶ng 4.1 SGK

HĐ 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp đều.

GV cho HS quan sát tranh mơ hình hình lăng trụ

? Khối đa diện (ở H4.4 SGK) đợc bao bọc hình hình gì?

GV: KÕt luËn cho HS ghi chÐp

GV cho HS quan sát hình chiếu hình lăng trụ hình 4.5 SGK ? Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? chúng có hình dạng nh nào? Chúng thể kích thớc hình lăng trụ tam giác đều? GV kết luận cho HS điền vào bảng 4.2 SGK

GV cho HS quan sát tranh mô hình hình chóp

? Cho biết khối đa diện hình 4.6 SGK đợc bao bọc hình gì? GV kết luận cho HS ghi chép

GV treo hình 4.7 lên bảng

? Cỏc hỡnh 1,2,3 hình chiếu gì? chúng thể hình dạng kích thớc hình chóp đều?

GV cho HS hồn thành bảng 4.3 SGK sau nhận xét, sửa chữa, bổ xung

chiÒu cao ( chiỊu réng vµ chiỊu cao/chiỊu réng vµ chiỊu dµi) cđa hình hộp chữ nhật

HS quan sát điền thông tin vào bảng 4.1 SGK vào

HS quan sát mơ hình HS : hai hình tam giác hình chữ nhật bng phng

HS quan sát hình 4.5SGK

HS tr¶ lêi:

- Hình hình chiếu đứng có hình chữ nhật, kích thớc a,h

- Hình hình chiếu có hình tam giác u, kớch thc a,b

- Hình hình chiếu cạnh có hình chữ nhật, kích thớc b,h

HS quan sát tìm hiểu - HS: Mặt đáy hình vng, mặt bên hình tam giác cõn

- HS lắng nghe, tiếp thu ghi chÐp

HS quan sát, tìm hiểu - HS: hoạt động nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ xung

HS hoàn thành cá nhân bảng 4.3 vào vë

(8)

- GV nêu giải thích rõ phần ghi SGK để HS nắm rõ

? Khối đa diện gì? Cần hình chiếu để biểu diễn đợc đầy đủ hình chóp hình lăng trụ đều?

5 H íng dÉn vỊ nhµ - Lµm bµi tËp trang 19

- Chuẩn bị trớc giấy vẽ A4, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Đọc ghi nhớ phần em cha biết trang 22 SGK

Tiết Bài 3: Thực hành

Hình chiếu cđa vËt thĨ Bµi 5: Thùc hµnh

Đọc vẽ khối đa diện I Mơc tiªu:

- Biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu

- Đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện - Biết đợc cách bố trí hình chiếu vẽ

- Hình thành kĩ đọc, vẽ khối đa diện phát huy trí tởng tợng khơng gian

- Có ý thức tìm tòi, sáng tạo cách vẽ đọc vẽ II Chun b

1 Giáo viên: - GV: Mô hình nêm, hình 3.1 SGK phóng to. 2 Học sinh: - Giấy A4, bút chì, thớc kẻ, tẩy

III Các hoạt động dạy học 1

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cị.

? Thế hình chiếu vật thể?

? Có phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì?

? Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nh nào? Nét vẽ dùng cho đờng khuất, đờng tâm, đờng trục dùng nét gì?

3 Bµi mới

HĐ thầy HĐ trò

HĐ1: Tìm hiểu nội dung trình tự tiến hành.

GV cho học sinh đọc kĩ nội dung bài thực hnh 3.

1 " Cho vật thể hình nêm với 3 hớng chiếu A, B, C h×nh chiÕu 1,2,3 nh h×nh 3.1-SGK."

GV: Treo h×nh 3.1 phóng to lên bảng cho học sinh trực quan

? Hình chiếu tơng ứng với hớng chiếu nào?

? Hớng chiếu A tơng ứng với tên gọi hình chiếu nào?

1-2 HS c nội dung em khác theo dõi SGK

HS trực quan hình vẽ bảng SGK

- HS: Híng B - HS: Híng C - HS: Híng A

(9)

? Híng chiÕu B t¬ng ứng với tên gọi hình chiếu nào?

? Hớng chiếu C tơng ứng với tên gọi hình chiếu nào?

GV: Rút kết luận hớng dẫn sau: - Hình chiếu hình chiếu - Hình chiếu hình chiếu cạnh - Hình chiếu hình chiếu đứng GV gọi HS lên đọc ni dung bi thc hnh 5

GV nêu bíc tiÕn hµnh cho HS tiÕp thu

- Bớc 1: Đọc kĩ nội dung thực hành kẻ bảng 5.1 vào làm sau đánh dấu (x) vào bảng

- Bớc 2: Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể A, B, C, D

* Yêu cầu: Thực trình tự các bớc, gon gàng sẽ, tiết kiệm ngun vật liệu, giữ vệ sinh chung.

H§ 2:Híng dẫn thực hành cách trình bày làm (báo cáo thực hành)

GV nêu cách trình bày làm trªn khỉ giÊy A4

* GV nêu ý: Cách vẽ đờng nét theo bảng 2.4 SGK/12

- GV kẻ khung tên ghi nội dung khung tên lên bảng

HĐ 3: Tổ chức thực hành

- GV híng dÉn cho häc sinh thùc hiƯn thực hành theo bớc thực hành nh SGK

- HS: H×nh chiÕu b»ng - HS: H×nh chiÕu cạnh

HS quan sát lắng nghe tiếp thu

1 HS đọc em khác theo dõi SGK HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị dụng cụ thực hnh,

Thực chia vị trí phần khổ giấy A4 theo hớng dẫn giáo viên

Thực vẽ điền vào thông tin cần thiết vào khung tên theo hớng dẫn giáo viên

Thực thực hành theo bớc tiến hành theo SGK

HS làm cá nhân thực hành Khung tên

Hình vẽ 3.1

Bảng 3.1

(Tên vẽ )

Tr ờng: Lớp:

TØ lƯ VËt liƯu Bµi sè

Ng êi vÏ (Ngµy)

KiĨm tra

20 140

30 20 20

32

20 30

10

(10)

* GV bàn hớng dẫn cách vẽ, cách trình bày cần thiết, cách sử dơng dơng CÇn chó ý cho häc sinh vẽ cần vẽ mờ trớc hoàn thiện tô đậm hình vẽ

GV nhắc nhở HS tiết kiệm vật liệu và giữ gìn vệ sinh chung.

(GV hớng dẫn kiểm tra cách tiến hành tËp cđa HS).

4 Cđng cè, lun tËp.

- GV nhận xét làm tập thực hành: Sự chuẩn bị học sinh, thực quy trình, thái độ học tập

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học - GV thu chấm

5 H ớng dẫn nhà. - Đọc trớc SGK

- Chuẩn bị: nón, vỏ hộp sữa, bóng

Tiết Bài 6: Bản vẽ khối tròn xoay I Mục tiêu:

- Nhận dạng đợc khối trịn xoay thờng gặp: Hình trụ, hình cầu, hình nón - Đọc đợc vẽ vật thể có hình trụ, hình nón, hình cầu

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cu

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Gi¸o ¸n.

- H6.2 - H6.5 SGK phãng to, mô hình khối tròn (hình trụ, hình nón, hình cầu)

2 Hc sinh: - V hp sa, nón, bóng. III Các hoạt động dạy học

1

8A 8B 8C 2 Giíi thiƯu bµi míi

(11)

3.Bµi míi

I Khèi trßn xoay

- Khối trịn xoay khối hình học đợc tạo thành quay hình phẳng quanh đờng cố định hình

II H×nh chiÕu cđa h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cầu. 1 Hình trụ

Hình chiếu Hình dạng Kích th-ớc

Đứng Chữ nhật d,h Bằng Tròn d Cạnh Chữ nhật d,h

2 Hình nón

Hình chiếu Hình dạng Kích th-ớc

Đứng Tam giác d,h Bằng Tam giác d,h Cạnh Tròn d

3 Hình cầu

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Tròn d Bằng Tròn d

HĐ 1: Tìm hiểu khối tròn xoay.

GV cho HS quan sát tranh mô hình nguyên tắc cấu tạo khối tròn xoay

? Các khối trịn xoay có tên gọi gì? Chúng đợc tạo thành nh nào? GV cho HS tìm từ điền vào trỗ (…) SGK GV củng cố nhận xét, bổ xung cho HS điền vào tập

? Em h·y kÓ mét sè vËt thể có dạng khối tròn xoay mà em biết?

HĐ 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

GV cho HS quan sát mô hình hình trụ phơng chiếu mô hình mặt phẳng chiếu ? Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thớc hình trụ?

GV v hình chiếu lên bảng sau u cầu HS điền vào tập bảng 6.1 SGK

- GV cho HS quan sát mơ hình hình nón đặt vào mơ hình ba mặt phẳng chiếu, rõ hớng chiếu

? Em h·y so s¸nh với hình 6.4 SGK gọi tên hình chiếu, hình dạng hình chiếu Nó thể kích thớc hình chiếu?

GV cho HS trc quan hình chiếu bảng sau u cầu HS ghi kết luận vào bảng 6.2

- GV cho HS quan sát mơ hình hình cầu đặt vào mơ hình ba mặt phẳng chiếu, rõ cỏc

HS trực quan tranh vẽ mô hình, nghe GV gi¶i thÝch

HS trả lời: Hình trụ, hình nón, hình cầu chúng đợc tạo thành cách quay mt hỡnh phng

HS trả lời cá nhân, c¸c em kh¸c nhËn xÐt,

HS thùc hiƯn c¸ nhân trả lời

HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

HS quan sát, trả lời cá nhân, em kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung

HS quan sát sau thực điền vào bảng

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

HS thực cá nhân, trả lời

HS quan sát thực điền vào bảng 6.2

HS quan sát mô hình tởng tợng hình chiếu

d

(12)

Cạnh Tròn d hớng chiếu.

? Em hÃy so sánh với hình 6.5 SGK gọi tên hình chiếu, hình dạng hình chiếu Nó thể kích thớc hình chiếu?

GV cho HS trực quan hình chiếu bảng sau yêu cầu HS ghi kết luận theo bảng 6.3

HS thực cá nhân, trả lời

HS quan sát thực điền vào bảng 6.3

4 Cđng cè, lun tËp

? Qua học vừa em thấy để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? Để xác định khối trịn xoay cần có kích thớc nào?

? Hình trụ, hình nón, hình cầu đợc tạo thành nh nào? Các hình chiếu có đặc điểm gì?

5 H íng dÉn vỊ nhµ - Lµm bµi tËp trang 26

- Chuẩn bị giấy vẽ A4, bút chì, thớc kẻ, tÈy…

(13)

TiÕt Bài 7: Thực hành

Đọc vẽ khối tròn xoay I Mục tiêu:

- Biết đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay - Rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể đơn giản

- Ph¸t huy trí tởng tợng không gian II Chuẩn bị

- Hình 7.1, H 7.2 SGK phãng to

2 Học sinh: - Giấy vẽ A4, dụng cụ học tập (bút chì, thớc kẻ…) III Các hoạt động dạy học.

1

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cị

? Để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? Để xác định khối trịn xoay cần có kích thớc nào?

? Hình trụ đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì? Hãy vẽ hình chiếu nó?

? Hình nón đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì? Hãy vẽ hình chiu ca nú?

3 Bài mới

HĐ thầy HĐ trò

HĐ 1: Giới thiệu nội dung thực hành

GV nêu rõ nội dung TH gồm phần

+ Phn I: Trả lời câu hỏi ph-ơng pháp lựa chọn đánh dấu (x) vào bảng 7.1 SGK để rõ tơng quan vẽ với vật thể

+ Phần II: Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 SGK vào hình 7.2 SGK HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (báo cáo thực hành)

GV nêu cách trình bày làm giấy vÏ (A4) nh sau:

* Yêu cầu: Thực trình tự các bớc, gon gàng sẽ, tiết kiệm nguyên vật liệu, giữ vệ sinh chung.

H§ 3: Tỉ chøc thùc hµnh

GV tỉ chøc cho HS thực hành theo h-ớng dẫn cách trình bày bµi thùc

HS lắng nghe, tiếp thu, định hớng tìm hiểu Sau chuẩn bị dụng cụ, vật liệu làm thực hành

HS theo dâi, l¾ng nghe, tiếp thu

HS trình bày báo cáo thực hµnh theo mÉu cđa GV

HS thùc hiƯn bµi thực hành theo nội dung thực hành theo cá nhân Khung tên

Hình chiếu vật thể

Bảng 7.1

(14)

hành

GV theo dõi, hớng dẫn đạo HS thực

GV nh¾c nhë HS tiÕt kiƯm vËt liƯu và giữ gìn vệ sinh chung.

4 Củng cố, luyÖn tËp

- GV nhận xét làm HS (Sự chuẩn bị, cách thực quy trình, thái độ học tập)

- GV hớng dẫn cách đánh giá thực hành theo mục tiêu học - GV thu nhận xét, chấm điểm số thực hành HS

5 H ớng dẫn nhà - Đọc trớc SGK

- Chuẩn bị chanh, dao cắt nhỏ

Chơng II Bản vẽ kĩ thuật

Tiết Bài 8: Khái niệm vẽ kĩ thuật, hình cắt

I Mục tiêu:

Hc xong học sinh đạt đợc:

- Biết đợc số khái niệm vẽ kĩ thuật, nội dung phân loại vẽ kĩ thuật

- Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót, hiểu đợc hình cắt đợc vẽ nh hình cắt dùng để làm gì? Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt

- Rèn luyện trí tởng tợng không gian HS II Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Mô hình èng lãt, H×nh 8.2 SGK phãng to. 2 Häc sinh: - HS : Quả chanh, dao cắt nhỏ.

III Các hoạt động dạy học. 1

Gäi HS lên làm tập phần a, b trang 26 Bài

(15)

thuật.

- Bản vẽ kĩ thuật trình bày thông tin kĩ thuật sản phẩm dới dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thờng vẽ theo tỉ lệ (bản vẽ xây dựng, vẽ khí) II Khái niệm hình c¾t

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt giả sử cắt vật thể mặt phẳng cắt tởng tợng - Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị mặt

niÖm chung

GV đặt câu hỏi: ? Em nêu vai trò vẽ kĩ thuật ?

GV nhấn mạnh: Các sản phẩm từ nhỏ đến lớn ngời sáng tạo làm gắn liền với vẽ kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuật thể đợc tất hình dạng, kết cấu, kích thớc yêu cầu vật thể GV:Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực khác ? Em nêu số lĩnh vực kĩ thuật mà em biết? GV Củng cố: Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có trang thiết bị sở hạ tầng khác

GV nêu khái niệm vẽ kĩ thuật giải thích cho HS số khái niệm HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm hình cắt

GV cho HS quan sát H8.1 SGK để trả lời câu hỏi sau:

? Khi học thực vật, động vật… muốn thấy đ -ợc cấu tạo bên ngời ta làm nào?

? §Ĩ diễn tả kết cấu bên vật thể kĩ thuật ta dùng cách nào?

GV nhấn mạnh: Để diễn tả hết đợc cấu tạo, kết cấu vật thể ngời ta thờng dùng phơng pháp cắt

- GV trình bày trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi H 8.2 SGK

GV nhấn mạnh: Khi vẽ hình cắt, vật thể đợc xem nh bị mặt phẳng cắt tởng tợng cắt thành phần: Phần vật thể sau mặt phẳng cắt đợc chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng

? Hình cắt gì? hình cắt dùng để làm gì?

bµi tr¶ lêi

HS lắng nghe, tiếp thu, định hớng tỡm hiu

HS nêu: khí, điện lực, kiến trúc, nông nghiệp, quân

HS lắng nghe, ghi chÐp

HS quan sát hình vẽ định hớng trả lời câu hỏi HS : Ngời ta dùng phơng phỏp ct

HS trả lời phơng pháp cắt

HS trùc quan, l¾ng nghe, tiÕp thu

HS theo ý kiến cá nhân trả lời, em khác nhËn xÐt, bæ xung

(16)

phẳng cắt qua đợc kẻ

g¹ch g¹ch GV cđng cè cho HS ghi

chÐp 4 Cđng cè, lun tËp

? Thế vẽ kĩ thuật? Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng công việc gì?

? Th no l hỡnh ct? Hình cắt dùng để làm gì? 5 H ớng dẫn v nh.

- Mang mô hình ống lót (ống tre)

- Học trả lời theo câu hái SGK trang 30

-*** -Ngµy soạn: 06/10/2008 Ngày giảng:

(17)

I Mục tiªu:

- Biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riờng II Chun b

1 Giáo viên: - Giáo ¸n.

- Hình 9.1 bảng 9.1 SGK phóng to 2 Học sinh: - Mơ hình ống lót (ống tre trẻ đôi) III Các hoạt động dạy học.

1

8A 8B 8C 2 KiÓm tra cũ

? Thế vẽ kĩ thuật? Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng công việc gì?

? Th hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì? Bi mi

I Nội dung vẽ chi tiết

- Bản vẽ mô tả hình dạng, kích thớc, yêu cầu kĩ thuật chi tiết máy gọi vẽ chi tiết

- Nội dung vẽ bao gồm (hình biểu diễn, kích thớc, yêu cầu kĩ thuật khung tên

II Đọc b¶n vÏ chi tiÕt

Trình tự đọc:

- Khung tªn (tªn gäi chi tiÕt, vËt liƯu, tØ lƯ)

- Hình biểu diễn (tên hình chiếu, vị trí hình cắt)

- Kích thớc (kích thớc

H 1: Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết GV giới thiệu: Muốn chế tạo máy trớc hết ngời phải chế tạo chi tiết nhỏ sau lắp ghép chúng lại với Vì vẽ chi tiết vẽ quan trọng ta cần tìm hiểu GV cho HS trực quan H9.1 SGK phóng to ? Trên vẽ chi tiết (ống lót) ta thấy vẽ chi tiết có thơng tin gì?

GV HS phân tích vẽ chi tiết trình bày nội dung vẽ chi tiết (vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung)

HĐ 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

GV cho HS trực quan lại H9.1 theo trình tự đọc vẽ chi tiết hớng dẫn HS đọc vẽ chi tiết

? Theo dõi khung tên em cho biết tên gọi chi tiết gì? vật liệu làm chi tiết gì? tỉ lệ vẽ bao nhiêu?

? Bản vẽ chi tiết gồm hình chiếu biểu diễn nào? cho ta biết điều gì?

HS lắng nghe, tiếp thu

HS trực quan tìm hiểu hình vẽ

HS : Hình chiếu, kích th-ớc, yêu cầu kĩ thuật, khung tên

- HS GV phân tÝch tõng néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt

- HS trực quan, lắng nghe, tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết theo hớng dẫn GV

- Chi tiết ống lót, vật liệu để chế tạo chi tiết thép, tỉ lệ vẽ 1:1 - Gồm hình chiếu đứng hình cắt hình chiếu cạnh cho ta biết hình dạng của chi tiết hình trụ

(18)

chung, kích thớc phần nhỏ hơn)

- Yêu cầu kĩ thuật (gia công, sử lý bề mặt)

- Tổng hợp (mô tả hình dạng chi tiết, công dơng cđa chi tiÕt)

? C¸c kÝch thíc cđa chi tiÕt nh thÕ nµo?

? Yêu cầu chi tit ú l gỡ?

? Hình dạng chi tiết nh nào? Tác dụng làm g×?

GV chốt lại trình tự đọc vẽ chi tiết cho HS tiếp thu

28mm, đờng kính 16mm, chiều dài ống 30mm

- Cần gia công làm tù cạnh sắc mạ kÏm vµo chi tiÕt

- Có dạng hình trụ trịn dùng để lót chi tiết

4 Cđng cè - luyÖn tËp.

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? ? Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Chn bÞ dơng häc tËp, giÊy A4

TiÕt Bµi 11: BiĨu diƠn ren I Mơc tiªu:

- Nhận dạng đợc ren vẽ chi tiết - Biết đợc quy ớc ren

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết cú ren II Chun b

1 Giáo viên: - Giáo án.

- Hình 11.2 ->H11.6 SGK phóng to 2 Học sinh: - Một số bu lông, đai ốc.

III Các hoạt động dạy học. 1

ổ n định tổ chức :

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cò:

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? 3 Bi mi.

HĐ 1: Tìm hiểu chi tiết có ren

I Chi tiết có ren ? Em cho biết số đồ vật chi tiết có ren thờng thấy?

- GV cho HS trùc quan trªn H11.1 SGK

? Em hÃy nêu công dụng

(19)

- Ren dùng để ghép nối hay để truyền lực

Chóng gåm: ren trong, ren ngoµi

II Quy íc vÏ ren 1 Ren ngoµi.

- Đờng đỉnh ren đợc vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren đợc vẽ nét liền mảnh - Đờng giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm - Vịng đỉnh ren đợc vẽ đóng kín nét liền đậm

- Vòng chân ren đợc vẽ hở nét liền mảnh

2 Ren trong

- Đờng đỉnh ren đợc vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren đợc vẽ nét liền mảnh - Đờng giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm - Vịng đỉnh ren đợc vẽ đóng kín nét liền đậm

- Vịng chân ren đợc vẽ hở nét liền mảnh 3 Ren bị che khuất. - Khi vẽ ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren giới hạn ren đợc vẽ nét đứt (tuỳ loại hình chiu)

của ren chi tiết H11.1 SGK?

? Vậy gọi chung ren dùng để làm gỡ?

HĐ 2: Tìm hiểu quy ớc về ren.

? Vì ren lại đợc vẽ theo quy ớc giống nhau? ? Những chi tiết gọi chi tiết có ren? (GV nhận xét, bổ xung)? Chúng bao gồm gì?

- GV cho HS quan sát vật mẫu ren ( mô hình ren ngoài, bulông, nắp vỏ bút bi ) H11.3

?(1 HS lên bảng) Em rõ đờng đỉnh ren, đ-ờng chân ren, giới hạn ren, đờng kính ngồi, đ-ờng kính ren vật mẫu?

- GV cho HS đối chiếu hình vẽ ren theo quy ớc nêu nhận xét vào phần (… ) SGK vào - GV cho HS quan sát vật mẫu ren (đai ốc, mơ hình ren nắp vỏ bút bi ) H11.3

? Em rõ đờng đỉnh ren, đờng chân ren, giới hạn ren, đờng kính ngồi, đờng kính ren vật mẫu? - GV cho HS đối chiếu hình vẽ ren theo quy ớc nêu nhận xét vào phần (… ) SGK vào ? Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì?

GV bỉ xung vµ kÕt ln cho HS ghi chÐp

- GV cho HS quan sát H11.6 để rút kinh nghiệm

hình 11.1 SGK để trả lời - HS tổng hợp tác dụng hình vẽ hình 11.1 SGK để trả lời

- HS: Vì ren có cấu tạo phức tạp nên vẽ theo quy ớc để đơn giản hoá

- HS tìm hiểu trả lời cá nhân

- HS quan sát tìm hiểu vật mẫu theo định hớng GV

- HS lªn bảng rõ, em khác dới lắng nghe, tiÕp thu vµ bỉ xung

- HS hoạt động cá nhân hoàn thành phần điền vào chỗ trống SGK - HS quan sát tìm hiểu vật mẫu theo định hớng GV

- HS lên bảng rõ, em khác dới lắng nghe, tiếp thu bổ xung - HS hoạt động cá nhân hoàn thành phần điền vào chỗ trống SGK - HS: đờng đợc vẽ nét đứt

- HS lắng nghe, tiếp thu ghi chép

- HS quan sát, tìm hiểu, nhận xét

4 Cđng cè, lun tËp.

? Ren dùng để làm gì? Kể số chi tiết có ren mà em biết ? Quy ớc vẽ ren trục ren lỗ có khác nhau?

(20)

- §äc cã thĨ em cha biÕt trang 38 Lµm bµi tập trang 37 - Chuẩn bị số đai ốc, bu l«ng… (cã ren)

- Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy vẽ A4…

-*** -Ngµy soạn: 24/10/2009

Ngày giảng:

Tiết 10 Bài 10: Thùc hµnh

Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hìnhcắt

Bµi 12: Thùc hµnh

Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren I Mục tiêu:

- Đọc đợc vẽ vòng đai có hình cắt; chi tíêt có ren

- Hình thành kỹ đọc vẽ chi tiết có hình cắt; có ren - Hình thành tác phong làm việc theo quy trỡnh

II Chuẩn bị

- Hình 10.1 SGK phóng to

- Bản vẽ H12.1 SGK phóng to, xe đạp

2 Học sinh: - Thớc, bút chì, compa, giấy vẽ A4 (kẻ trớc khung tên) III Các hoạt động dạy học.

1

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? ? Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

? Ren dùng để làm gì? Kể số chi tiết có ren mà em biết ? Quy ớc vẽ ren trục ren lỗ có khác nhau?

3 Bài

HĐ thầy HĐ trò

HĐ 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hµnh

- GV gọi HS lên đọc nội dung thực hành 10: “Đọc vẽ chi tiết n gin cú hỡnh ct

GV nêu lại nội dung thực hành: "Đọc vẽ chi tiết vòng đai ghi nội dung cần hiểu vào mÉu"

GV gọi HS lên đọc nội dung thực hành 12: "Đọc vẽ có ren ghi nội dung cần hiểu vào mẫu) - GV yêu cầu HS trả lời cách đọc vẽ chi tit

* GV nêu bớc tiến hành cho HS tiếp thu:

+ Đọc vẽ vòng đai; chi tiết côn có ren theo trình tự nh ví dụ + Kẻ bảng theo mẫu 9.1 SGK vào làm ghi phần trả lời vào bảng

* GV nêu yêu cầu làm thực hành phải hoàn thành lớp

* Yêu cầu: Thực trình tự các

- Một HS đọc nội dung thực hành theo SGK em khác lắng nghe, theo dõi

- HS nêu lại bớc đọc vẽ chi tiết

H

S lắng nghe, tiếp thu, định hớng làm

HS chuẩn bị giấy vẽ, dụng cụ học tập để làm

(21)

bíc, gon gàng sẽ, tiết kiệm nguyên vật liệu, giữ vệ sinh chung.

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (báo cáo thực hành)

GV nêu cách trình bày bố trí làm khổ giấy A4 cho hs thùc hiƯn nh sau:

H§ 3:

Tỉ chøc thùc hµnh

GV tỉ chøc cho HS thực hành

- HS thực kẻ bảng trình bày báo cáo thùc hµnh

- HS lµm bµi theo híng dÉn GV, làm hoàn thành lớp

4 Cđng cè - lun tËp.

- GV hớng dẫn cách đánh giá làm HS để HS tự đánh giá làm mình theo mục tiêu học (Có thể thu chấm)

5 H ớng dẫn nhà

- Đọc trớc nội dung 13 sgk

- Chuẩn bị vòng đai (H 13.4 SGK)

Tiết 11 13: Bản vẽ lắp I Mục tiêu:

Hc xong HS đạt đợc:

- Biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

- Rèn luyện kĩ lao động kĩ thuật II Chuẩn b

- Hình 13.1SGK phóng to. 2 Học sinh: - Bộ vòng đai (H 13.4 SGK). III Các hoạt động dạy học.

1

8A 8B 8C

Khung tên Bảng báo cáo thực hành

(22)

Bản vẽ lắp

Hình biểu

diƠn H×nh biĨu diƠn H×nh biĨu diƠn H×nh biĨu diễn

2 Kiểm tra cũ: Trả báo cáo thực hành "Đọc vẽ chi tiết 3 Bài mới.

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I Nội dung vẽ lắp.

- Bản vẽ lắp vẽ diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tơng quan chi tiết máy sản phẩm

- Nội dung vẽ lắp gồm hình biểu diễn, kích thớc, bảng kê, khung tên II Đọc vẽ lắp

- Muốn đọc vẽ lắp ta thực bớc sau: + Đọc khung tên: Tên gọi sản

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

- GV nêu khái niệm vẽ lắp cho HS tiÕp thu

- GV cho HS quan sát vật mẫu (vòng đai) đợc tháo rời chi tiết để xem hình dạng, kết cấu chi tiết lắp lại để biết quan hệ chi tiết - Cho HS trực quan H13.1 SGK phóng to để phân tích nội dung vẽ lắp ? Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? Mỗi hình chiếu biểu diễn chi tiết nào?

? Vị trí tơng đối chi tiết nh no?

? Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

? Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

? Khung tên ghi nội dung gì? ý nghĩa mục?

GV tổng kết ghi nội dung vẽ lắp theo sơ đồ

HĐ 2: Hớng dẫn cách đọc vẽ lắp. GV cho HS trực quan H13.1 SGK phóng to yêu cầu đọc vẽ lắp Sau nêu trình tự đọc nh

HS l¾ng nghe, ghi chÐp

HS trùc quan tõng chi tiết tìm hiểu mối liên quan chi tiết

HS trực quan vẽ lắp vòng đai phóng to

- HS: Gm hỡnh chiu bằng, hình chiếu đứng có hình cắt cục thể chi tiết vòng đai, đai ốc, vòng đệm, bu lơng

+ Vị trí tơng đối chi tiết: Đai ốc sau đến vịng đệm, vịng đai bulơng M10 dới

- HS : Cho ta biÕt c¸c kÝch thíc chi tiết vẽ (chung, riêng)

- HS: Tên gọi chi tiết số lợng chi tiết - HS: Khung tên cho ta biết tên gọi sản phẩm, tỉ lệ vẽ để ngời đọc bớc đầu có khái niệm sơ sản phẩm - HS lắng nghe, tiếp thu ghi chép

(23)

phÈm, tØ lƯ b¶n vÏ

+ Đọc bảng kê: Tên gọi chi tiết số lợng chi tiết

+ Hình biểu diễn: Tên gọi hình chiếu, hình cắt

+ Kớch thc: Kớch thc chung, riêng, kích thớc xác định khoảng cách chi tit

+ Phân tích chi tiết: Nêu vị trí chi tiết

+ Tổng hợp: Nêu trình tự tháo, lắp, công dụng sản phẩm

bảng 13.1

? Dựa vào khung tên nêu tên gäi cđa bé s¶n phÈm, tØ lƯ b¶n vÏ

?Dựa vào bảng kê nêu tên gọi chi tiết số lợng chi tiết ? Dựa vào hình biểu diễn nêu hình chiếu, hình cắt vẽ lắp vòng đai?

? Hóy c cỏc kớch thc trờn bn v trờn?

? Nêu vị trí chi tiết vẽ

? Từ vẽ hÃy nêu công dụng sản phẩm trình tự tháo-lắp sản phẩm

- Tên gọi sản phẩm vòng đai, tỉ lệ thu nhá 1:2

- HS: vòng đai (2), đai ốc (2), vịng đệm (2), bulơng (2)

- HS: Gồm hình chiếu hình chiếu đứng có cắt cc b

- HS dựa vào vẽ trả lêi + KÝch thíc chung (2) <140, 50, 78>. + Kích thớc chi tiết lắp: M10

+ Khoảng cách chi tiết lắp 50, 110

HS: Đai ốc đến vòng đệm, vòng đai bulông M10 dới

HS dùa vào vẽ nêu trình tự:

+Tháo (2-3-4-1); + L¾p (1-4-3-2) 4 Cđng cè, lun tËp

? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì? ? Nêu trình tự đọc vẽ lắp?

5 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Häc kü bµi - Trả lời câu hỏi làm tập SGK

(24)

Tiết 12

Thực hành

c vẽ lắp đơn giản I Mục tiêu:

Học xong HS đạt đợc: - Đọc đợc vẽ rịng rọc

- Hình thành k nng c bn v lp

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình, ham thích tìm hiểu vẽ khí

II Chuẩn bị

- H×nh 14.1 SGK phãng to

2 Học sinh: - Dụng cụ học tập (bút chì, thớc kẻ…), giấy vẽ A4 III Các hoạt động dạy học

1 ổ n định tổ chức:

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cị:

? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì?

? Nêu trình tự đọc vẽ lắp? 3 Bài mới.

HĐ thầy HĐ trò

HĐ1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

GV gi HS lên đọc rõ nội dung tập thực hành:

GV nhắc lại trình tự tiến hành đọc vẽ lắp

+ T×m hiĨu chung: Đọc khung tên yêu cầu kỹ thuật

+ Phân tích hình biểu diễn: Đọc hình biểu diễn

+ Phân tích chi tiết: Đọc vẽ, phân tích chi tiết hình biểu diễn

+ Tỉng hỵp

* u cầu: Thực trình tự các bớc, gon gàng sẽ, tiết kiệm nguyên vật liệu, giữ vệ sinh chung.

H§ 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (báo cáo thùc hµnh)

- HS đọc nội dung, em khỏc theo dừi

HS lắng nghe, quan sát, tiếp thu

- HS trực quan bảng tiếp thu cách trình bày

(25)

theo mẫu bảng 13.1

GV nêu cách trình bày bố trí làm khổ giấy A4 cho hs thực nh sau:

HĐ 3: Tổ

chức thực hành

GV treo b¶n vÏ mÉu 14.1 phãng to cho HS trực quan trả lời theo mẫu báo cáo

GV quan sát, hớng dẫn cần thiết

HS trực quan vẽ trả lời vào báo cáo thực hành (bản báo cáo phải

hoàn thành lớp)

4 Cđng cè - lun tËp

- GV nhận xét làm thực hành HS (sự chuẩn bị, ý thức làm bài…) - GV hớng dẫn cách đánh giá thực theo mục tiêu học (có thể thu để

chÊm ®iĨm).

5 H ớng dẫn nhà.

- Tìm hiểu loại vẽ khí

- Su tầm vẽ xây dựng Bản vẽ nhà - Đọc trớc 15 "bản vẽ nhà"

Tiết 13

Bản vẽ nhà I Mục tiêu:

- Biết đợc nội dung cơng dụng vẽ hình chiếu nhà

- Biết đợc số ký hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

- Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản II Chuẩn bị.

(26)

- H×nh 15.1 SGK phãng to 2 Học sinh: - Đọc trớc học.

III Các hoạt động dạy học 1 ổ n định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị: (không) 3 Bài mới

GV gii thiu bi hc: Bản vẽ nhà vẽ thờng dùng xây dựng bao gồm hình biểu diễn (mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt) Bản vẽ nhà đợc dùng thiết kế, thi công, xây dựng nhà Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà nghiên cứu bi "Bn v nh"

I Nội dung vẽ nhà. - Bản vẽ nhà vẽ dùng thiết kế thi công nhà

- Bản vẽ nhà gồm có nội dung sau:

+ Mt đứng: Là hình chiếu vng góc với mặt ngồi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng chiếu cạnh, diễn tả hình dạng bên ngồi ngơi nhà

+ Mặt bằng: Là hình cắt mặt nhà lên mặt chiếu nhằm diễn tả phận nhà (kích thớc, vị trí)

+ Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt chiếu đứng chiếu cạnh nhằm diễn tả phận kích thớc ngơi nhà theo chiều cao

II KÝ hiÖu quy íc mét

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV cho HS quan sát H15.2 SGK vật mẫu sau xem vẽ nhà phóng to (H15.1SGK) * GV dẫn dắt: Vậy vẽ nhà gồm nội dung gì?

? Mặt đứng có hớng chiếu từ phía ngơi nhà?

? Diễn tả mặt nhà?

? Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? ? Diễn tả phận nhà?

? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào?

? Mặt cắt diễn tả mặt nhà?

? Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? ? Kích thớc phòng, phận nhà nh nào?

? Trong nội dung của bản vẽ nhà nội dung nào quan trọng nhất? Vì sao?

HĐ 2: Tìm hiểu số

- HS quan sát vật mẫu tìm hiểu vẽ nhà

- HS định hớng tìm hiểu - HS: Mặt đứng có hớng chiếu từ phía trớc ngơi nhà

- HS: Diễn tả mặt chính, lan can nhà - HS: Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà

- HS: Diễn tả vị trí, kích thớc tờng, vách, cửa đi, cửa sổ kích thớc nhà phận nhà

- HS: Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt chiếu cạnh chiếu đứng

- HS: Diễn tả vì, kèo, kết cấu tờng, vách, móng nhà, kích thớc phòng, mái theo chiều cao - HS: Cho ta biết kích th-ớc phận nhà

- HS trực quan trả lời kích thớc nhà (dài, rộng, cao)

(27)

số phận ngôi nhà (SGK/Tr.47)

III Đọc vẽ nhà - Để đọc vẽ nhà ta thực theo trình tự sau:

+Tìm hiểu chung: Đọc khung tên(tên gọi nhà, tỉ lệ vẽ),

+ Phân tích phận: hình biểu diễn (tên gọi hình chiếu, tên gọi mặt cắt)

+ Phân tích kích thớc: kích thớc chung, kÝch th-íc tõng bé phËn

+ Tổng hợp: Nêu đầy đủ phận nhà

kÝ hiƯu quy íc mét sè bé phËn cđa ng«i nhà. GV cho HS trực quan bảng 15.1SGK ghi nhí mét sè kÝ hiƯu

- Gäi mét sè em HS lên bảng vẽ kí hiệu số phận nhà giải thích nằm hình biểu diễn nào?

H 3: Tỡm hiu cỏch đọc vẽ nhà.

- GV cho HS trực quan H15.1 HS lần lợt đọc vẽ nhà để thực bớc đọc vẽ nhà

? Nêu tên gọi tỉ lệ vẽ nhà?

? Nêu tên gọi hình chiếu tên gọi mặt cắt?

? HÃy nêu kích thớc vẽ nhà tầng? ? HÃy phân tích phận vẽ nhà tầng?

- HS trực quan bảng ghi nhớ

- Lần lợt 1-3 em học bảng vẽ giải thÝch c¸c kÝ hiƯu quy íc

HS trực quan hình bảng GV đọc vẽ nhà

- HS: Nhà tầng, tỉ lệ 1:100,

- Mặt đứng, mặt cắt, mặt

- HS lần lợt trả lời kích thớc phận nhà

- HS: có phòng, cửa hai cánh, cửa sổ, hiên lan can

? Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thờng đợc đặt vị trí vẽ?

? Các hình biểu diễn thể phận nhà? ? Để đọc vẽ nhà ta thực theo trình tự nào?

5 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Chn bị dụng cụ học tập (bút chì, thớc kẻ), giấy A4

(28)

Tiết 14

Thực hành

c vẽ nhà đơn giản. I Mục tiêu học:

Học xong HS đạt đợc: - Đọc đợc vẽ nhà đơn giản

- Hình thành kĩ đọc vẽ nhà đơn giản

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình, ham thích tìm hiểu vẽ xây dựng

II Chn bÞ

- GV: Hình 16.1SGK phóng to - HS: Đồ dùng học tập, giấy vẽ A4 III Các hoạt động dạy học 1 ổ n định tổ chức:

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cị.

? Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thờng đợc đặt vị trí vẽ?

? Các hình biểu diễn thể phận nhà? ? Để đọc vẽ nhà ta thực theo trình t no?

3 Bài mới

HĐ thầy HĐ trò

HĐ 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành.

- GV gi mt HS lên đọc nội dung tập thực hành

- GV nhắc lại trình tự tiến hành đọc bn v nh

+Tìm hiểu chung: Đọc khung tên(tên gọi nhà, tỉ lệ vẽ),

+ Phân tích phận: hình biểu diễn (tên gọi hình chiếu, tên gọi mặt cắt) + Phân tích kích thớc: kÝch thíc chung, kÝch thíc tõng bé phËn

- Một HS đọc nội dung em khác lắng nghe, nh hng lm bi

HS lắng nghe, gợi nhớ tiếp thu

(29)

theo mẫu bảng 15

+ Tổng hợp: Nêu đầy đủ phn ca ngụi nh

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo thực hành.

GV nêu cách trình bày bố trí làm khổ giấy A4 cho hs thùc hiƯn nh sau:

H§ 3: Tổ

chức thực hành.

GV treo vẽ mẫu 16.1 phóng to cho HS trực quan trả lêi theo mÉu b¸o c¸o

GV quan s¸t, híng dẫn cần thiết

của GV bảng

HS trực quan vẽ trả lời vào báo cáo thực hành (bản báo cáo phải

hoàn thành lớp)

4 Củng cố - luyện tËp

- GV nhận xét làm thực hành HS (sự chuẩn bị, ý thức làm bài…) - GV hớng dẫn cách đánh giá thực theo mục tiêu học (có thể thu để

chấm điểm).

5 H ớng dẫn nhà

- Hệ thống lại kiến thức học phần I - Vẽ kĩ thuật

Tiết 17

(30)

B¶n vÏ kÜ thuËt

Vai trò vẽ KT

Bản vẽ khối hình học

Bản vẽ kĩ thuật

i vi sn xut i vi i sng

Hình chiếu Bản vẽ khối đa

diện Bản vẽ khối tròn xoay - Khái niệm vẽ kĩ thuật

- B¶n vÏ chi tiÕt - BiĨu diƠn ren - B¶n vẽ lắp - Bản vẽ nhà

I Mục tiêu bµi häc:

- Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

II ChuÈn bÞ

- GV: Hệ thống kiến thức cần ơn tập cho HS, Sơ đồ H1/Tr 52 - HS: Ôn tập trớc nhà

III Các hoạt động dạy học 1 ổ n định tổ chức:

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cũ.

? Vì phải học vẽ kĩ thuật?

? Thế vẽ kĩ thuật? Bản vẽ kĩ thuật dùng để làm gì? 3 Bài mới

HĐ 1: Hệ thống hoá kiến thức

HĐ thầy HĐ trò

GV trỡnh by s đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật lên bảng

GV nêu yêu cầu kiến thức cần đạt đợc HS chơng

- Chơng I: Cần nắm rõ cách diễn tả xác hình dạng kích thớc vật thể, vẽ kĩ thuật dùng phép chiếu vng góc để biểu diễn vật thể lên ba mặt phẳng chiếu Phơng pháp chiếu gọi phơng pháp hình chiếu vng góc Nhận dạng đợc khối hình học (khối đa diện) cách biểu diễn hình chiếu

Chơng II Cần biết vẽ kĩ thuật đợc dùng rộng rãi lĩnh vực kĩ thuật giai đoạn khác nh thiết kế, chế tạo… nh vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ xây dựng Cần nắm rõ khái niệm, nội dung vẽ, cách đọc vẽ đơn giản

I LÝ thuyÕt

- Trực quan vẽ sơ đồ gợi nhớ kiến thức học

- HS ghi chÐp néi dung cÇn biết chơng

HĐ 2: Hớng dẫn trả lời câu hỏi tập

HĐ thầy HĐ trò

GV hớng dẫn HS thảo luận trả lời lần lợt qua câu hỏi tập SGK

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi tập SGK

4 Cđng cè - lun tËp

GV củng cố lại kiến thức phần ơn tập nêu trọng tâm phần cần ôn tập để kiểm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ

(31)

-*** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 16

Kiểm tra I Mục tiêu học: Bài kiểm tra nh»m:

- Củng cố kiến thức học phn I

- Rèn luyện kĩ học làm học sinh kĩ giảng d¹y cđa GV - Cã ý thøc tèt giê kiĨm tra

II Chn bÞ

- GV: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm

- HS: Ôn tập trớc nhà, giấy kiểm tra, đồ dùng học tập (bút chì, thớc kẻ…) III Lên lớp.

1

ổ n định tổ chức: . 2 Kiểm tra

* GV phát đề kiểm tra hớng dẫn cách làm cho HS bi (1).

3 Đáp án + biĨu ®iĨm IV Cđng cè - lun tËp.

- GV thu kiểm tra sau hớng dẫn cách trả lời làm theo hệ thống câu hỏi để HS tự nhận xét, đánh giá làm

V Híng dÉn vỊ nhµ.

Đọc trớc 17 "Vai trị khí sản xuất v i sng"

(32)

Ngày soạn: Ngày giảng:

Phần II - Cơ khí Tiết 17

Vai trị khí sản xuất đời sống. I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc vai trò, tầm quan trọng khí sản xuất đời sống - Hiểu đợc sản phẩm khí đa dạng sản phẩm khí - Biết đợc quy trình hình thành (tạo ra) sản phẩm khí

II Chn bÞ.

- GV: Một sản phẩm khí đợc tạo thành từ hai chi tiết đợc lắp ghép với - HS: Đọc trớc nội dung học nhà

III Lªn líp 1

ổ n định tổ chức:

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cị: (không)

3 Bài mới.

H 1: Tỡm hiu vai trị khí sản xuất đời sng

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

GV cho HS quan s¸t H17.1 SGK

? Em mơ tả hình 17.1 (a,b,c) ngời ta làm gì? Sự khác cách nâng vật nặng hình đó?

GV giới thiệu cơng cụ lao động hình 17.1 (b,c) khí tạo

? Cơng cụ lao động nói giúp ích cho ngời?

? Các máy nghành tạo ra? Chúng có vai trị ngời?

- GV nhËn xÐt, rót kÕt luËn

? Em hÃy nêu số ví dụ máy móc thay

HS quan s¸t H17.1

- HS: ngời ta nâng vật nặng (bằng sức ngời, địn bẩy, máy nâng chuyển)

HS l¾ng nghe, tiÕp thu

- HS: Các cơng cụ nói làm tăng hiệu suất lao động ngời - HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS lÊy mét sè vÝ dô thùc tÕ

I Vai trò khí

- C khớ tạo máy phơng tiện lao động thay lao động thủ cơng máy

- Cơ khí giúp cho lao động ngời LĐ sinh hoạt trở nên nhẹ nhàng

(33)

Vật liệu khí (kim loại, phi kim loại)

Gia cơng khí (đúc, rèn,

nhiƯt lun…)

Chi

tiết Lắp ráp

Sản phẩm khí

ngời để lao động ngời đợc mở

rộng, ngời chiếm lĩnh đợc thời gian v khụng gian

HĐ 2: Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta

GV c ni dung sơ đồ H17.2 SGK

? Em kể tên nhóm sản phẩm khí có sơ đồ? Với nhóm sản phẩm tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết?

GV cñng cè cho HS ghi chÐp

HS l¾ng nghe, tiÕp thu - HS tìm hiểu trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung

HS lắng nghe, ghi chép

II Sản phẩm khí quanh ta

Các sản phẩm khí quanh ta phổ biến, đa dạng nhiều chủng loại khác (Công nghiệp, nông nghiệp)

HĐ 3: Tìm hiểu trình gia công khí

GV cho HS c thông tin mục III SGK dựa sơ đồ điền vào chỗ … cụm từ thích hợp (GV hệ thống

lên bảng theo sơ đồ.)

? Quá trình hình thành sản phẩm khí gồm có công đoạn nào?

GV cđng cè vµ cho HS ghi chÐp

- HS đọc thông tin thực điền vào chỗ …

HS dựa vào SGK để trả lời

HS l¾ng nghe, ghi chÐp

III Sản phẩm khí đợc tạo thành nh

- Quy tr×nh tạo sản phẩm khí

IV Củng cố - lun tËp

? Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sống? ? Sản phẩm khí đợc tạo thành nh nào? Cho ví dụ?

- Chuẩn bị số vật liệu: Nhôm, sắt, gang, nhùa, cao su…

-*** -Ngµy soạn: Ngày giảng: Tiết 17

Vật liệu khí I Mục tiêu học:

(34)

VËt liệu khí

Kim loại đen Kim loại màu

Gang Thép Đồng hợp

kim ng Nhụm hợp kim nhôm ……….……… Cao su Chất dẻo Gốm sứ

VËt liƯu phi kim lo¹i VËt liƯu kim loại

II Chuẩn bị

- GV: Mt s vật liệu khí (đồng, nhơm, gang, sắt…)

- HS: Đọc trớc bài, số vật liệu khí (đồng, nhôm, gang, sắt…) III Các hoạt động dạy học

1 ổ n định tổ chức:

? Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sống? ? Sản phẩm khí đợc tạo thành nh nào? Cho ví dụ?

3 Bài mới

HĐ 1: Tìm hiểu vật liệu c¬ khÝ phỉ biÕn.

GV nêu để phân loại vật liệu khí dựa vào nhiều yếu tố Song chủ yếu dựa vào thành phần cấu tạo vật liệu Sau đa sơ đồ phân loi vt liu sau:

HĐ thầy HĐ trß Néi dung

? Từ sơ đồ em cho biết tính chất cơng dụng số vật liệu kim loại phổ biến? Chúng thuộc nhóm kim loại nào? (Gang, thép)

? Em kể tên vật liệu làm sản phẩm thông dụng (Kéo cắt giấy, lỡi cày, khung xe đạp)

? Kim loại màu nhóm kim loại nào? chóng cã tÝnh chÊt g×?

? Em h·y kĨ tên vật liệu làm sản phẩm thông dụng (dây điện, chảo rán, khoá cửa, lỡi cuốc)

- GV giới thiệu vật liệu phi kim loại nêu vật liệu phi kim loại phổ biến thờng gặp chất dẻo cao su

- HS t kiến thức thực tế gặp trả lời theo ý kiến cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung

- HS : Gang vật liệu cứng, chịu đợc mài mòn nhiệt độ cao…

+ Thép: Cứng, bị mài mịn, chịu đợc nhiệt độ thấp…

- HS theo ý kiến tìm hiểu cá nhân trả lời, em khác nhận xét, bổ xung

- HS: Là nhóm kim loại không thuộc kim loại đen, có tính chất chống ăn mòn, dẫn nhiệt dÉn ®iƯn tèt…

- HS lắng nghe, tiếp thu, nh hng tỡm hiu

I Các vật liệu khÝ phỉ biÕn

1.VËt liƯu kim lo¹i

- Kim loại đen: Thành phần chủ yếu Fe C + Gang: (C ≤ 2,14%) Cứng bền chịu đợc mài mịn, dễ đúc nhng khó gia cơng thờng dùng vị trí chịu lực mà ma sát lớn

+ Thép: (C>2,14%) Có tính cứng cao, chịu tơi, chịu mài mịn Đợc sử dụng làm đồ nghề (ca, dao…)

- Kim loại màu: (Đồng hợp kim đồng, hợp kim nhôm…): Dẻo, chống mài mịn tốt, chống ăn mịn cao, bị oxi hố, dẫn nhiệt dẫn điện tốt… Vật liệu phi kim loại

(35)

? ChÊt dỴo cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo?

? Em cho biết dụng cụ (áo ma, can nhựa, ổ điện, vỏ quạt điện, bỏ bút bi, thớc nhựa) đợc làm vật liệu gì?

? Cao su cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo?

? Em h·y cho vÝ dơ th-êng gỈp cã øng dơng cđa cao su?

- HS dựa vào SGK trả lời, em khác nhận xét - HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS dựa vào SGK trả lời, em khác nhận xét 1-3 em HS trả lời cá nhân em khác lắng nghe, tiếp thu

điện, không bị oxi hoá, dễ gia công (gồm có chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn)

- Cao su: Do, đàn hồi, cách điện cách âm, có khả gim chn ng

HĐ 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí

GV giới thiệu nêu tính chất vật liệu khÝ cho HS ghi chÐp

? Bằng kiến thức học, em kể số tính chất cơng nghệ tính chất học kim loại th-ờng dùng?

GV kÕt luËn cho HS tiÕp thu, ghi chÐp

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu ghi chép

HS trả lời

+ Thép: Cứng, dễ gia công nhiệt độ cao

+ Nhôm: Mềm, dẻo, dễ gia công nhiệt độ bình thờng + Đồng: Dẻo thép, khó gia cơng (đúc)

II Tính chất vật liệu khÝ

- Tính chất vật lí: Nhiệt độ nóng chảy, dẫn điện, dẫn nhiệt

- TÝnh chÊt ho¸ học: Tính chịu axit, chống ăn mòn - Tính chất học: Tính cứng, bền, dẻo

- Tớnh chất công nghệ: Khả gia công vật liệu, tính đúc, rèn, hàn…

* Mỗi loại vật liệu có tính chất cơng nghệ khác phải dựa vào tính chất cơng nghệ vật liệu mà lựa chọn phơng pháp gia cơng hợp lí hiệu 4 Củng cố - luyện tập.

? Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm ngời ta phải dựa vào yếu tố nào?

? Có thể phân biệt, nhận biết vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào? ? HÃy phân biệt khác vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại?

5 Hớng dẫn nhà.

- Mỗi nhóm (4-6 nhóm)chuẩn bị vật liệu dụng cụ nh SGK/Tr 64, mẫu báo cáo thực hành nh trang 65

(36)

Dụng cụ khí. I Mục tiêu học:

- Biết đợc hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đ-ợc sử dụng nghành khí

- Biết đợc công dụng cách sử dụng loại dụng cụ khí phổ biến - Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an tồn sử dụng II Chuẩn bị

- GV: Thớc lá, thớc cặp, đục, rũa, ca - HS: Đọc trớc học nhà

? H·y kĨ tên loại vật liệu khí phổ biến ứng dụng chúng 3 Bài mới

HĐ 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra

GV cho HS quan sát hình vẽ 20.1 - 20.3 SGK sau giới thiệu dụng cụ chun b trc

? Em hÃy mô tả hình dạng, tên gọi công dụng dụng cụ hình vẽ? GV nhận xét, củng cố cho HS ghi chÐp

? Em nêu cách sử dụng số dụng cụ đo (thớc lá, thớc đo góc) * GV củng cố thêm: Điểm giống dụng cụ tên gọi dụng cụ nói lên cơng dụng tính chất (đều đợc chế tạo hợp kim)

- HS trùc quan hình vẽ so sánh với vật thật GV bảng - HS qua tìm hiểu thực tế ,qua tranh vẽ SGK trả lời cá nhân loại dụng cụ đo kiểm tra - HS lắng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS tr¶ lêi cá nhân

I Dụng cụ đo kiểm tra

1 Thớc đo chiều dài a Thớc lá: Dùng để đo chiều dài đợc chế tạo thép hợp kim, dày từ 0,9 - 1,5mm, dài 150-1000m, có vạch cách 1mm

b Thớc cặp: Dùng để đo đờng kính trong, đờng kính ngồi, chiều sâu lỗ… ợc chế tạo đ thép hợp kim, thân thớc cịn có má tĩnh má động

c Thớc đo góc: Dùng để đo góc vật thể (êke, thớc đo góc vạn năng)

(37)

HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan s¸t H20.4

SGK

? Em hÃy nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ?

GV củng cố thêm: Vật liƯu chÕ t¹o cđa dơng

- Cách sử dụng chung dụng cụ mỏ lết êtô phải tác động vào má động để tiến kẹp chặt vật

- HS quan s¸t H20.4 SGK

- Trả lời cá nhân (Cờ lê, mỏ lết, kìm, tua vít, Êtô)

- HS lắng nghe, tiếp thu

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

- Dụng cụ tháo lắp: Cờ lê, mỏ lết, tua vít

- Dụng cụ kẹp chặt: Êtô, kìm

* Các dụng cụ đợc chế tạo thép c tụi cng

HĐ 3: Tìm hiểu dụng cụ gia công

? Em nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ? Hình dạng, cấu tạo dụng cụ đó?

- GV nhËn xÐt, cđng cè cho HS ghi chÐp

- HS quan s¸t H20.5 SGK

- HS dựa vào hình vẽ trả lời cá nhân

- HS lắng nghe, tiếp thu vµ ghi chÐp

III Dụng cụ gia cơng - Búa: có cán gỗ, đầu búa làm thép dùng để đập tạo lực - Ca sắt: Dùng để cắt vật gia công làm sắt

- Đục: Dùng để chặt vật gia công làm sắt

- rũa: Dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh làm thép…

? Cã loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? Nêu cấu tạo thớc cặp?

? Nêu cách sử dụng số dụng cụ tháo lắp, dơng kĐp chỈt?

? Ngồi dụng cụ đo, tháo lắp, kẹp chặt dụng cụ gia công mà em học, em biết dụng cụ khác?

5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tìm hiểu thêm dụng cụ tháo lắp, dụng cụ kẹp chặt khác khí mà em biết

Ca đục kim loại rũa khoan kim loi.

(t1) I Mục tiêu học:

- Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp cắt kim loại ca tay đục - Biết đợc thao tác ca đục kim loại

- Biết đợc quy tắc an toàn lao động q trình gia cơng II Chuẩn bị

- GV: Ca sắt, số đục kim loại

(38)

8A 8B 8C 2 Kiểm tra cũ.

? Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? Nêu cấu tạo thớc cặp?

? Nêu cách sử dụng số dụng cụ tháo lắp, dụng cụ kẹp chặt? 3 Bài mới

HĐ 1: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại ca tay

GV nêu giải thích khái niệm cắt kim loại ca cho HS ghi chép

GV nêu bớc chuẩn bÞ theo SGK cho HS biÕt GV cho HS trùc quan H21.1b tìm hiểu

? Mụ t cỏch đặt chiều cao Êtô

- GV thao tác mẫu t đứng thao tác ca cho HS trực quan Trong trình thao tác mẫu GV ý giải thích cách điều chỉnh độ căng, phẳng lỡi ca cách vặn vít điều chỉnh

- GV nêu giải thích cho HS quy định ca

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS theo dâi SGK vµ trùc quan theo GV HS trùc quan H21.1b - HS: Chän chiều cao Êtô phải vuông góc với tay cầm ca - HS trùc quan, tiÕp thu, ghi chÐp

I Cắt kim loại ca tay Khái niêm: Cắt kim loại ca tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm lỡi ca chuyển động qua lại để cắt vật liệu

2 KÜ thuËt ca

a ChuÈn bÞ: (SGK/Tr.71)

b T đứng thao tác c-a (SGK/Tr.71)

3 An toµn ca

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, không dùng ca tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật bị đứt

- Kh«ng dïng tay gạt mạt ca thổi mạt ca

H 2: Tìm hiểu kĩ thuật đục kim loại

H§ cđa thầy HĐ trò Nội dung

- GV nờu khái niệm đục kim loại cho HS ghi chép - GV chuẩn bị dụng cụ cần thiết để thao tác mẫu cho HS trực quan

- GV cho HS quan sát số loại đục cho HS ý

- HS l¾ng nghe, ghi chÐp

- HS quan sát, lắng nghe

II Đục kim loại Khái niệm

(39)

quan sỏt phần lỡi cắt đục

? Góc cắt loại đục có giống khơng? Khi đục vật liệu khác (cứng, mềm…) nên chọn loại đục có góc cắt nh nào?

? Tại lại phải chế tạo đục loại thép tốt? ? GV cho HS đọc nội dung phần kĩ thuật đục

- GV HS nghiên cứu giải thích kĩ thuật đục cho HS tiếp thu

- GV nhấn mạnh biện pháp an toàn đục kim loi

- HS quan sát tìm hiểu

- HS: Góc cắt loại đục khác Khi đục vật liệu cứng chọn loại đục có góc cắt lớn ngợc lại

- HS trả lời: Để không bị hỏng lỡi cắt

- HS đọc em khác theo dõi SGK - HS GV nghiên cứu giải thích kĩ thuật đục

2 Kĩ thuật đục (SGK/Tr.73)

3 An tồn đục

- Khơng dùng búa có cán bị vỡ, nứt Không dùng đục bị mẻ, phải kẹp chặt vật vào Êtô, cầm búa, đục chắn, đánh búa đầu đục…

4 Cñng cè - luyÖn tËp.

? Hãy nêu t đứng thao tác ca kim loại? ? Nêu kĩ thuật đục kim loại?

? Để đảm bảo an toàn ca đục, em cần ý đến điểm gì? 5 Hớng dn v nh.

- Đọc trớc "rũa khoan kim loại"

(40)

Ca v c kim loại rũa khoan kim loại.

(t2) I Môc tiêu học:

Hc xong bi ny HS đạt đợc:

- Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp rũa khoan kim loại - Biết đợc thao tác rũa khoan kim loại

- Biết đợc quy tắc an toàn lao động q trình gia cơng II Chuẩn bị

- GV: Khoan kim loại số loại rũa, mẫu phôi vật liệu - HS: Đọc tìm hiĨu tríc bµi häc ë nhµ

? Hãy nêu t đứng thao tác ca kim loại? ? Nêu kĩ thuật đục kim loại?

? Để đảm bảo an toàn ca đục kim loại, em cần ý đến điểm gì? 3 Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu rũa kim loại

GV nờu khỏi niệm rũa kim loại cho HS ghi chép - Cho HS quan sát loại rũa để từ tìm hiểu cấu tạo công dụng loại

- GV nêu thao tác chuẩn bị rũa cho HS trực quan, lắng nghe, tiếp thu - GV cho HS trực quan H22.2 giải thích cho HS để biết cách cầm thao tác rũa

? Em cho biết trình rũa mà không giữ đ-ợc thăng bề mặt vật rũa nh nào? ? Em hÃy nêu yêu cầu an toàn rịa? - GV nhËn xÐt, cđng cè cho HS ghi chÐp

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chép

- HS quan sát nêu cấu tạo, công dụng loại rũa theo cá nhân, em kh¸c nhËn xÐt, cđng cè - HS trùc quan, l¾ng nghe, tiÕp thu

- HS trùc quan, l¾ng nghe, tiếp thu

- HS trả lời: bề mặt rũa không phẳng theo ý muốn

HS dựa vào SGK trả lời - HS lắng nghe, ghi chép

I ròa

- Là loại dụng cụ dùng để tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ, khó làm đợc máy công cụ

1 KÜ thuËt rũa

a Chuẩn bị: (SGK/Tr.74) b Cách cầm thao tác rũa

- Tay phi cm cỏn rũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu rũa Dùng lực tay để đẩy rũa An toàn rũa

- Bàn nguội phải chắn, vật đợc rũa phải đợc kẹp chặt

(41)

phoi rũa HĐ2: Tìm hiểu khoan kim loại.

GV giới thiệu phơng pháp khoan đợc sử dụng phổ biến để tạo lỗ so với tiện, đột, dập khoan tạo đợc lỗ sâu, đờng kính nhỏ dễ thực

- GV cho HS trực quan vật thật hình vẽ để giới thiệu cấu tạo mũi khoan - Cho HS trực quan H22.4 nêu cấu tạo khoan (khoan máy: động điện, dây đai truyền động, hệ thống điều khiển "tay quay, nút bấm", phần dẫn hớng bệ máy)

- GV cho HS trùc quan H22.5 vµ híng dÉn kÜ thuËt khoan cho HS tiÕp thu

- GV nªu biện pháp an toàn khoan cho HS tiếp thu

- HS trùc quan, tiÕp thu

- HS trùc quan hình vẽ tiếp thu, ghi chép - HS lắng nghe, ghi chÐp

II Khoan

- Khoan phơng pháp phổ biến để gia công tạo lỗ vật làm rộng lỗ có sẵn

1 Mũi khoan

- Gồm phần: Cắt (lỡi), phần dẫn hớng, phần đuôi Máy khoan

Gồm khoan tay khoan máy

3 Kĩ thuật khoan (SGK/Tr 76-77) An toµn khoan (SGK/Tr.77)

4 Cđng cố - luyện tập.

? Nêu kĩ thuật rũa khoan kim loại?

? đảm bảo an toàn rũa khoan kim loại, em cần ý đến điểm gì?

- Mỗi nhóm chuẩn bị khối hộp, khối trụ tròn có lỗ, miếng tôn 120x120mm

-*** -Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 21

Thực hành

Vật liệu khí - Đo vạch dấu. I Mục tiêu học:

Hc xong bi ny HS đạt đợc:

- Nhận biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến - Biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Biết sử dụng dụng cụ đo kiểm tra kích thớc

- Sử dụng đợc thớc, mũi vạch dấu

- RÌn lun t¸c phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị

- GV: Bộ tiêu vật liệu khí, búa nhá, ®e nhá 4- bé dơng cụ đo vạch dấu

- HS : Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ vật liệu nh nội dung SGK/Tr 64,

(42)

? HÃy nêu tính chất vật liệu khí Tính công nghệ có ý nghĩa s¶n xuÊt?

? Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm ngời ta phải dựa vào yếu tố nào?

? Cã thĨ ph©n biƯt, nhËn biết vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào? ? HÃy phân biệt khác vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại?

3 Bài mới

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu

GV nờu rừ mc ớch yờu cu thực hành nêu nhiệm vụ cho nhóm học sinh

- NhiƯm vơ 1: NhËn biÕt vật liệu khí phổ biến nhóm khác nhóm phơng pháp quan sát màu sắc, mặt gÃy, ớc lợng khối lợng riêng vật liƯu cã cïng kÝch thíc

- Nhiệm vụ 2: So sánh tính chất học chủ yếu vật liệu nh tính cứng, tính giịn, tính dẻo… (dùng lực tay để bẻ vật liệu)

- Nhiệm vụ 2:* Tìm hiểu cách sử dụng thớc cặp - Tìm hiểu cấu tạo

- Tìm hiểu cách đo

* Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng

* GV nhắc nhở kĩ thuật, an toàn học, phân bổ thời gian bµi thùc hµnh

- GV phân chia HS thành nhóm với dụng cụ, phơng tiện, mẫu vật đợc chuẩn bị trớc (kiểm tra chuẩn b ca HS)

HĐ 2: Tổ chức thực hành (hớng dẫn thờng xuyên)

HĐ thầy HĐ trß

* Nêu nhiệm vụ thực mẫu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại cho HS chuẩn bị thực (tính cứng, dẻo, khối lợng, màu sắc)

- GV: hớng dẫn cho HS phân biệt kim loại phi kim loại qua màu sắc, khối lợng riêng, mặt gÃy mẫu

+ So sỏnh tính cứng tính dẻo cách bẻ uốn mẫu vật để ớc lợng cách định tính

* Nêu nhiệm vụ thực mẫu để so sánh kim loại màu kim loại đen ( so sánh tính cứng, dẻo, khả biến dạng thép, đồng nhôm) cách quan sát màu sắc, bẻ vật liệu, rũa vật liệu * Nêu nhiệm vụ thực mẫu để so sánh tính cứng, dẻo, giòn gang thép (quan sát màu sắc, dùng lực bẻ rũa vật liệu, dùng búa đập mẫu vật)

- HS chuẩn bị mẫu vật: Gang, thép, đồng, nhôm hợp kim chúng, nhựa cứng, cao su, chất dẻo… - HS thực theo hớng dẫn điền kết vào mục báo cáo thực hành

- HS thùc hiÖn theo hớng dẫn điền kết vào mục báo cáo thực hành

- HS thực theo hớng dẫn điền kết vào mục báo cáo thực hành

HĐ3: Hớng dẫn kết thúc.

- GV yêu cầu HS ngừng hoạt động, nộp lại sản phẩm, báo cáo nhóm - Thu dọn dụng cụ thực hành, vệ sinh lớp học

(43)

- GV hớng dẫn trình tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học - GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành để chấm điểm

- GV nhËn xÐt vÒ thực hành HS (sự chuẩn bị, ý thức HS) 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Chuẩn bị : Cụm trớc trục xe đạp

-*** -Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng IV

Chi tiết máy lắp ghép Tiết 22

Khái niệm chi tiết máy lắp ghép I Mục tiêu học:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Có ý thức tìm hiểu chi tiết máy

II ChuÈn bÞ

- GV: H 24.2, H24.3 SGK phóng to, mơ hình chi tiết máy - HS : Cụm trớc trục xe đạp

3 Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu chi tiết máy

HĐ thầy HĐ trò Néi dung

GV tháo rời phận cụm trớc xe đạp cho HS so sánh với H24.1 SGK

? Cụm trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? Các phần tử có đặc điểm chung?

- GV kết luận giải thích chi tiết máy gì?

? Quan sát H24.2 hÃy cho biết phần tử chi tiết máy? Tại sao? (Gỵi ý: dÊu hiƯu

- HS quan sát vật mẫu so sánh với H24.1 SGK - HS dựa vào SGK để trả lời

- HS: Chúng tháo rời đợc - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

- HS tr¶ lêi: Mảnh vỡ máy, vòng bi

I Khái niệm chi tiết máy

1 Chi tiết máy g×?

(44)

để nhận biết chi tiết máy phân tách phá hỏng chi tiết, chi tiết khơng sử dụng vào cơng dụng gì)

? Các chi tiết: bu lơng, đai ốc, lò xo, bánh răng… ta thờng thấy đợc sử dụng đâu? ? Khung xe đạp, kim khâu đợc dùng đâu?

? Theo em chi tiết máy đợc chia làm loại?

GV cñng cố kết luận: Vậy chi tiết máy gồm hai nhóm nhóm chi tiết có công dụng chung, nhóm chi tiết có công dụng riêng

-> Giải thÝch tõng nhãm cho HS ghi chÐp

? Nêu số ví dụ số chi tiết có công dụng chung riêng? GV nêu thêm: Ngày chi tiết có cơng dụng chung đợc tiêu chuẩn hoá

- HS: Thờng thấy đợc sử dụng dụng thiết bị máy móc nh xe máy, tô, xe đạp…

- HS: Khung xe đạp dùng cho xe đạp, kim khâu dùng may mặc

- HS lÊy vÝ dơ

- HS l¾ng nghe, ghi chép

2 Phân loại chi tiết máy

- Bao gåm hai lo¹i:

+ Nhãm chi tiÕt cã công dụng chung: Bulông, đai ốc, lò xo

+ Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng: Khung xe máy, xe đạp, bàn đạp xe đạp…

* Ngày chi tiết có cơng dụng chung thờng đợc sản xuất theo tiêu chuẩn xác định HĐ2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc lắp ghép với nh

GV cho HS trực quan H24.3 SGK phóng to ? Em quan sát tranh cho biết ròng rọc đợc cấu tạo từ phần tử, nhiệm vụ phần tử gì? (bánh rịng rọc, trục, móc treo, giá đỡ)

? Giá đỡ móc treo đợc ghép với nh nào? (cố định hay khơng cố định)

? Bánh rịng rọc đợc ghép với trục nh nào? ? Các mối ghép có điểm khác nhau?

- GV nhận xét, củng cố đến kết luận cho HS

- HS trùc quan h×nh vÏ - HS tr¶ lêi:

+ Bánh rịng rọc: phần để chuyển động quay

+ Trục: dùng để giữ bánh rịng rọc

+ Móc treo: Dùng để treo ròng rọc

+ Giá đỡ: Dùng để đỡ bánh rịng rọc

- HS: Giá đỡ móc treo đợc ghép với không cố định

- HS: Rịng rọc đợc ghép với trục cố định khơng thể xoay chuyển đợc HS : trả lời theo ý hiểu cá nhân

II Chi tiết máy đợc lắp ghép với nh nào?

- Chi tiết máy đợc lắp với hai mối ghép là:

(45)

ghi chÐp

? Em nêu số ví dụ mối ghép cố định mối ghép động

- HS lÊy mét sè vÝ dơ

chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

+ Mối ghép động: Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với 4 Củng cố - luyện tập.

? Chi tiết máy gì? Chúng gồm loại nào? ? Xích xe đạp ổ bi có đợc coi chi tiết máy không? ? Nêu đặc điểm loại mối ghép ?

- Chuẩn bị mẫu số mối ghép cố định

Mối ghép cố định

Mối ghép không tháo đợc I Mục tiêu học:

- Hiểu đợc khái niệm, phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thờng gặp

- Có ý thức tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc II Chuẩn bị

- GV: Vật hàn mẫu, mối ghép ren, mối ghép đinh tán - HS: Su tầm số mối ghép không tháo đợc

(46)

? Chi tiết máy gì? Chúng gồm loại nào? ? Nêu đặc điểm loại mối ghép ?

? Tại máy đợc chế tạo lại phải gồm nhiều chi tiết lắp ghép lại với nhau?

3 Bài mới

HĐ1: Tì m hiểu khái niệm chung

GV cho HS quan sát tranh vẽ mối ghép hàn, mối ghép ren quan sát mẫu vật ? Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau? ? Muốn tháo rời chi tiết ta làm nào?

- GV nhËn xÐt, bæ xung vµ cđng cè cho HS ghi chÐp

? Em nêu số ví dụ có mối ghép tháo đợc mối ghép không tháo đợc xe đạp

- HS trùc quan tranh vÏ vµ mÉu vËt

- HS: chúng dùng để ghép, nối chi tiết - HS: Mối ghép ren tháo đợc, mối ghép hàn muốn tháo ta phải phá bỏ mối ghép - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

- HS lÊy vÝ dô

I Mối ghép cố định

Mối ghép cố định gồm hai loại:

+ Mối ghép tháo đợc: tháo rời chi tiết + Mối ghép không tháo đợc muốn tháo rời chi tiết ta phải phá hỏng thành phần mối ghép

HĐ2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc

GV cho HS trùc quan H25.2 SGK

? Mèi ghép đinh tán mối ghép gì?

? Mối ghép đinh tán gồm chi tiết?

- GV nêu đặc điểm mối ghép đinh tán cho HS ghi chép

- GV cho HS quan sát chi tiết ghép đợc chuẩn bị tr-ớc

? Em hÃy nêu cấu tạo vật liệu chế tạo đinh tán?

- GV làm mẫu trình tự

- HS quan sát H25.2 - HS: Là mối ghép không tháo đợc

- HS: Gåm hai chi tiÕt

- HS trực quan mẫu vật - HS: dựa vào SGK trực quan để trả lời

- HS quan s¸t, tiÕp thu

II Mối ghép khơng tháo đợc

1 Mèi ghÐp b»ng ®inh tán

a Cấu tạo mối ghép

(47)

tạo mối ghép đinh tán

GV cho HS quan sát mối ghép đinh tán hoàn chỉnh

? Mối ghép đinh tán đợc sử dụng trờng hợp nào?

- GV nhËn xÐt, cđng cè cho HS ghi chÐp

- Nªu mét số ứng dụng mối ghép đinh tán mà em thấy

- HS quan sát, tìm hiểu - HS trả lời cá nhân

- HS ly vớ dụ theo cá nhân (vật dụng gia đình, nơi chịu lc ln)

b Đặc điểm ứng dụng

- Vật liệu ghép khơng hàn đợc khó hàn - Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao

- Mối ghép chịu lực lớn chấn động mạnh

Cho HS trùc quan H25.3 SGK

? Em h·y cho biết cách làm nóng chảy vật hàn - GV nhËn xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln cho HS ghi chÐp

? Em h·y so s¸nh mèi ghÐp b»ng hàn mối ghép đinh tán

? Tại ngời ta không hàn quai xoong (nồi) vào xoong mà phải tán đinh?

- HS trực quan H25.3 - HS: Nung nóng kim loại chỗ tiếp xúc

- HS: Mối ghép hàn đợc hình thành nhanh, kết cấu nhỏ, gọn, tiết kiệm vật liệu,

- HS : Vì quai xong (nồi) nơi chịu nhiệt độ cao chịu lực lớn

2 Mèi ghép hàn a Khái niệm

- L phng pháp làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính chi tiết với Đặc điểm ứng dụng - Đặc điểm: Thực nhanh,tiết kiệm vật liệu, kết cấu nhỏ, gọn, chịu lực kém, rễ gẫy

- øng dơng: SGK/Tr 88 4 Cđng cè - luyÖn tËp.

? Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép đó?

? Mối ghép đinh tán hàn đợc hình thành nh nào? Nêu ứng dụng chúng?

- Su tầm sè mèi ghÐp b»ng ren, then vµ chèt

(48)

Mối ghép tháo đợc. I Mục tiêu học:

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo đợc thờng gặp

- Biết cách tháo, lắp số mối ghép tháo đợc thờng gặp - Có ý thức tìm hiểu mối ghép

II ChuÈn bÞ

- GV: Mối ghép đùi trục xe đạp - HS: Một số mối ghép ren

2 KiĨm tra bµi cị.

? Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép đó?

? Mối ghép đinh tán hàn đợc hình thành nh nào? Nêu ứng dụng chỳng?

3 Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu mối ghép ren

HĐ thầy HĐ trò Néi dung

GV cho HS quan s¸t H26.1 SGK vật thật ? Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép bu lông, vít cấy, đinh vít?

? Để hãm cho đai ốc, đinh vít khỏi bị lỏng ta có phơng pháp gì? GV thao tác mẫu nêu tác dụng chi tiết mối ghép ren ? Ba mối ghép ren có đặc điểm giống khác nhau?

? Hãy nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng

- HS quan sát, tiếp thu - HS dựa vào SGK vật thật để trả lời

- HS: Ta dùng vịng đệm hãm, vặn thêm đai ốc phụ, dùng chốt cài ngang qua đai ốc vít - HS lắng nghe, tiếp thu - HS trả lời:

+ Giống có bu lơng, vít cấy đinh vít qua lỗ chi tiết cần ghép

+ Kh¸c: VÝt cÊy cã ren ë chi tiÕt ghÐp

I Mối ghép ren a Cấu tạo mối ghép + Mối ghép bu lơng: gồm đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép bu lơng

+ Mối ghép vít cấy: gồm đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép vít cấy

+ Mèi ghÐp ®inh vÝt: gåm chi tiÕt ghép đinh vít

(49)

từng mối ghép

? Nêu nguyên nhân làm chờn ren, h ren

? Từ nguyên nhân hÃy nêu cách bảo quản ý tháo lắp ren

? Em kể tên số đồ vật có mối ghép ren mà em thờng gặp?

- HS dựa vào SGK trả lời

- HS: vặn chặt lỏng đai ốc, đinh vít - HS : Phải ý tháo lắp không làm lệch ren vặn chặt - HS trả lời cá nhân

- Mi ghộp bng ren: cú cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp đợc dùng rộng rãi mối ghép cần tháo lắp

- Mối ghép bu lông: Dùng để ghép chi tiết có bề dày khơng lớn cần tháo lắp

- Mèi ghÐp b»ng vÝt: Dïng cho c¸c chi tiết ghép chịu lực nhỏ

HĐ2: Tìm hiểu mối ghép then chốt

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

GV cho HS trùc quan H26.2

? Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt gåm chi tiết nào? (điền vào chỗ ) ? Nêu hình dáng then chốt?

- GV tiến hành tháo lắp mối ghép then chốt cho HS quan sát ? HÃy phân biệt khác cách lắp then chốt

- GV nhËn xÐt, cđng cè, vµ kÕt ln cho HS ghi chép

? Em hÃy nêu u, nhợc điểm phạm vi ứng dụng mối ghép then chèt

- GV cđng cè vµ kÕt ln cho HS ghi chÐp

- HS trùc quan h×nh vÏ - HS : tìm hiểu điền vào chỗ SGK - HS: cã h×nh trơ

- HS quan sát, tìm hiểu - HS trả lời cá nhân - HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung

II Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt

a CÊu t¹o cđa mèi ghÐp

- Mối ghép then: Then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đợc ghép

- Mối ghép chốt: Chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết đợc ghép

b Đặc điểm ứng dụng - Ưu điểm: Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay

- Nhợc điểm: Khả chịu lực

+ øng dông:

(50)

xÝch…)

- Chốt thờng dùng để hãm chuyển động tơng đối chi tiết đợc ghép

4 Cđng cè - lun tập.

? Nêu cấu tạo mối ghép ren phạm vi ứng dụng loại? ? Nêu điểm giống khác mối ghép then vµ chèt

- Học cũ đọc trớc mối ghép động - Chuẩn bị : Bao diêm, giá gơng xe mỏy, bi

Mi ghộp ng I Mc tiêu học:

Học xong HS đạt đợc: - Hiểu đợc khái niệm mối ghép động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp (khớp tịnh tiến, khớp quay)

II ChuÈn bÞ

- GV: ổ bi, lề, giá đỡ gơng xe máy…

- HS: Hộp bao diêm, xi lanh (không có kim tiêm), moay trớc sau xe đạp

8A 8B 8C 2 Kiểm tra cũ.

? Nêu cấu tạo mối ghép ren phạm vi ứng dụng loại? ? Nêu điểm giống khác mèi ghÐp b»ng then vµ chèt

3 Bµi míi

HĐ1: Tìm hiểu mối ghép động

? Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau? Chúng đợc ghép với nh nào?

- HS quan sát hình 27.1SGK

- HS: Chic gh gm chi tiết ghép với Các mối ghép có chuyển động

(51)

? Khi gập ghế lại hay mở ghế ra, mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nh nào?

- GV cho HS quan sát số mẫu vật chuẩn bị trớc mô tả cách hoạt động chúng ? Hình dáng khớp (mối ghép) nh nào?

- GV nhận xét, bổ xung nêu khái niệm cách phân loại khớp động gồm có khớp tịnh tiến , khớp quay, khớp cầu…

- HS mối ghép chuyển động tơng i vi

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

- HS: Hình cầu, hình chữ nhật

- Mối ghép động mối ghép mà chi tiết có chuyển động tơng thành cấu, bao gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu… HĐ2: Tìm hiểu loại khớp động

H§ thầy HĐ trò Nội dung

GV cho HS quan sát H27.3SGK

? Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng nµo?

- GV lấy mẫu vật (xi lanh) cho chuyển động từ từ để HS trực quan

? Trong khớp tịnh tiến điểm vật chuyển động nh

? Khi hai chi tiÕt trỵt lên xảy tợng gì? Hiện tợng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng nh thÕ nµo?

? Theo em khớp tịnh tiến đợc ứng dụng trờng hợp nào?

- HS quan sát H27.3 SGK - HS thực điền vào phần SGK

- HS quan sát, lắng nghe, tiÕp thu

- HS: Mọi điểm vật chuyển động giống hệt nhau…

- HS: SÏ t¹o nên ma sát lớn, tợng có hại Khắc phục cách làm nhẵn bóng bề mặt tiếp xúc, bôi trơn dầu, mỡ

- HS trả lời cá nhân

II Cỏc loi khp ng Khp tịnh tiến a Cấu tạo:

- Hai chi tiết đợc ghép có mặt tiếp xúc mặt trụ trịn với ống tròn mặt sống trợt trợt rónh trt

b Đặc điểm

- Mi im vật có quỹ đạo chuyển động giống hệt

- Hai chi tiết trợt tạo ma s¸t

c.øng dơng

- Đợc dùng cấu chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngợc lại

? Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt tiếp xúc khớp quay có dạng gì?

? Các chi tiết đợc chuyển động nh nào?

- GV nhËn xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln cho HS ghi

- HS trực quan H27.4 - HS: Gồm chi tiết ổ trục, bạc lót trục - HS: Chúng chuyện động quay với

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu,

2 Khíp quay a CÊu t¹o

(52)

chÐp

? Em h·y cho biÕt mét sè vËt dông, dung cã øng dơng cđa khíp quay

ghi chép

- HS trả lời cá nhân

quanh trục cố định so với chi tiết

b øng dông

- Đợc sử dụng nhiều thiết bị, máy móc: xe đạp, lề cửa…

? Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động? ? Có loại khớp động thờng gặp? Tìm ví dụ loại? ? Nêu cấu tạo công dụng khớp quay?

- Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ vật liệu nh Tr.96 SGK, mẫu báo cáo thực hành Tr 97

-*** -Ngày soạn: Ngày giảng: TiÕt 26

Thùc hµnh GhÐp nèi chi tiÕt. I Mục tiêu học:

Hc xong bi HS đạt đợc:

(53)

- H×nh thành tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bÞ

- GV: 4- đồ sửa chữa xe đạp

- HS: Mẫu báo cáo thực hành, giẻ lau, dầu, mỡ, xà phòng III Các hoạt động dạy học

? Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động? ? Có loại khớp động thờng gặp? Tìm ví dụ loại? ? Nêu cấu tạo cơng dụng khớp quay?

3 Bµi míi

HĐ1: Hớng dẫn chung (HD ban đầu)

1 Tỡm hiu cấu tạo ổ trục trớc sau xe đạp

2 Tìm hiểu cách tháo cum trớc (sau) xe p

3 Tìm hiểu quy trình lắp

4 Phân chia nhóm làm việc

GV gii thiệu ổ trục trớc sau xe đạp sau tháo chi tiết nêu chức chi tiết cho HS tiếp thu

- GV giới thiệu thực mẫu quy trình tháo cho HS tiếp thu theo sơ đồ sau:

Đai ốc -> Vịng đệm -> đai ốc hãm -> Cơn -> Trục -> Nắp nồi (trái, phải) -> Bi -> nồi (trỏi, phi)

- GV giới thiệu quy trình lắp ngợc lại với quy trình tháo

- GV nêu lu ý thực hành cho HS tiếp thu: + Khi lắp bi phải cố định bị mỡ

+ Điều chỉnh côn cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ

+ Khụng dầu mỡ bám vào moay bàn học - GV phân nhóm vị trí làm việc nhóm cho HS thực hành

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu

- HS trùc quan, tiÕp thu quy trình

- HS tËp chung theo nhãm, chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu, phân công nhiệm vụ cho

HĐ 2: Tổ chức cho HS thực hành (HD thờng xuyên)

HS thc hành Theo dõi thờng xuyên để có hớng dẫn kịp thời ổn định kỷ luật lớp học

- HS thực việc tháo theo quy trình-> thực bảo dỡng chi tiết (lau sạch, tra lại dầu mỡ) -> Lắp lại ổ trục

(54)

- GV cho HS ngõng lµm viƯc, thu dän vËt liƯu, dơng cơ, vƯ sinh líp häc 4 Cđng cè - luyÖn tËp.

- GV hớng dẫn HS tự đánh giá học theo mục tiêu học sau thu sản phẩm báo cáo thực hành nhóm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS: chuẩn bị, thái độ học tập, kết thực hành nhóm

- Đọc trớc bài: "Truyền biến đổi chuyển động"

ôn tâp kiểm tra hoc kì I Mục tiêu học:

- Hệ thống hoá đợc kiến thức học phần vẽ kỹ thuật phần khí học - Biết tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ khối

- Vận dụng đợc kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp chuẩn bị cho thi hết kì I

II Chn bÞ

- GV: Một số sơ đồ khối tổng hợp kiến thức phần II - Cơ khí - HS: Ôn tập trớc nhà

3 Bài mới

HĐ1: GV tổng kết.

A Lý thuyết I Vẽ kỹ thuật

1 Bản vẽ khèi h×nh häc

- GV trình bày sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật vàphần khớ lờn bng (SGK)

- GV nêu nội dung chơng + Bản ẽ khối hình hoc (Khối đa diện ; khối tròn xoay)

- HS trực quan sơ đồ tóm tắt theo hớng dẫn GV

(55)

2 B¶n vÏ kỹ thuật II Cơ khí

1 Gia công khí

2 Chi tiết máy lắp ghép

+ B¶n vÏ kü thuËt (B¶n vÏ chi tiết; Bản vẽ lắp; Bản vẽ nhà)

+ Gia công khí: (vật liệu khí, phơng pháp gia c«ng vËt liƯu)

+ Chi tiết máy lắp ghép: Các phơng pháp ghép nối chi tiết, ghép cố định ghép động

HĐ 2: GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

SGK - GV giao câu hỏi chocác nhóm thảo luận trả lời

* GV tập chung tồn lớp, đề nghị nhóm trình bày đáp án trả lời GV nhận xét, uấn nắn, bổ xung

- HS tập chung theo nhóm trả lời câu hỏi đợc phân cơng

- Từng nhóm trình bày đáp án mình, nhóm khác nhận xét * Sau GV nhận xét, bổ xung HS lắng nghe, ghi chép

- GV hệ thống lại kiến thức học theo sơ đồ ban đầu cho HS tiếp thu 5 Hớng dẫn nhà.

(56)

-*** -Ngày soạn: Ngày giảng: TiÕt 28

KiĨm tra hÕt HKI I Mơc tiªu bµi häc:

- Hệ thống hoá đợc kiến thức học HKI

- RÌn lun tèt t học theo mục tiêu chơng, học - Rèn luyện tính tự giác làm bµi cđa HS giê kiĨm tra

II Chn bÞ

- GV: Đề bài, đáp án + biểu điểm

- HS: Ôn tập trớc nhà, chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học

8A 8B 8C 2 KiĨm tra bµi cũ.

3 Bài

Đề số 1

C©u

1 Hình biểu diễn hình chiếu đứng hình lăng trụ đều.

A B C D 2 Hình chiếu gì? Nêu đặc điểm phép chiếu?

C©u 2:

1 Các sản phẩm dới đây; sản phẩm đợc làm gang.

A Khung xe đạp B Lỡi cuốc C Khoá cửa D Lõi dây điện 2 Nêu để phân biệt gang thép?

C©u 3:

HÃy điểm khác mối ghép bulông, mối ghép vít cấy mối ghép đinh vít Cho ví dụ loại mối ghép

Đề số 2

Câu 1.

1 Hỡnh biu diễn hình chiếu hình chóp đều.

A B C D 2 Hình chiếu gì? Nêu đặc điểm phép chiếu?

C©u 2:

1 Các sản phẩm dới đây; sản phẩm đợc làm gang. A Con dao B Lỡi cuốc C Cái kéo D Lỡi cày

2 HÃy nêu tính chất vật liệu khí? Tính chất công nghệ có ý nghĩa sản xuất?

Câu 3:

Hãy điểm giống khác mối cố định mối ghép động Cho ví dụ v mi loi mi ghộp trờn

3 Đáp án + biểu điểm.

Đề số 1

Câu 1: (3®)

(57)

2 – Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật mặt phẳng chiếu đặt vật trớc mắt ngời quan sát

- Đặc điểm phép chiếu: + Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu không // với cắt

+ Phép chiếu song song: Các tia chiếu song song với không vuông góc với mặt phẳng chiếu

+ Phép chiếu vuông góc: Các tia chiếu song song với vuông góc với mặt phẳng chiếu Câu 2: (3đ)

1 D

2 C > 2.14% gäi lµ gang; C thép Câu 3: (4đ)

- Khác nhau: - VD:

Đề số 2

Câu 1: (3đ)

1 A

2 – Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật mặt phẳng chiếu đặt vật trớc mắt ngời quan sát

- Đặc điểm phép chiếu: + Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu không // với cắt

+ Phép chiếu song song: Các tia chiếu song song với không vuông góc với mặt phẳng chiếu

+ Phép chiếu vuông góc: Các tia chiếu song song với vuông góc với mặt phẳng chiếu Câu 2: (3đ)

1 D

2 – T/c c¬ häc -T/c vËt lÝ - T/c hãa häc - T/c c«ng nghƯ

* Có thể thay đổi vài t/c vật liệu cho phù hợp với MĐ sx Câu 3: (4đ)

- Kh¸c nhau: - Gièng nhau: - VD:

- Đọc trớc "Truyền biến đổi chuyển động"

(58)

-*** -Ch¬ng V

Truyền biến đổi chuyển động Tiết 31

Truyền chuyển động. I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc phải truyền chuyển động máy thiết bị

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

- Có ý thức nghiên cứu, tìm hiểu truyền chuyển động II Chuẩn bị.

- GV: Mô hình truyền động đai, truyền động bánh truyền động xích - HS: Đọc trớc học nhà

III Lªn líp. 1

ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ.

? Có loại khớp động thờng gặp? Tìm ví dụ loại? ? Nêu cấu tạo cơng dụng khớp quay?

3 Bµi míi.

HĐ1: Tìm hiểu cần truyền chuyển ng

? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau?

? Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

? Theo em nhiệm vụ chi tiết cấu truyền động gì?

- GV nhận xét, củng cố cho HS ghi chép cần truyền chuyển động

- HS trùc quan H29.1 SGK

- HS: Vì khoảng cách từ trục đến trục sau cách xa

- HS: Vì chi tiết chuyển động cần có tốc độ quay khác - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân

I Tại cần truyền chuyển động

- Các phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống

(59)

HĐ2: Tìm hiểu truyền chuyển động

- GV nêu khái niệm truyền động ma sát cho HS tiếp thu

? Bộ truyền động gồm chi tiết

? Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo?

? Em cho biết bánh đai thờng làm vật liệu gì?

- GV nêu nguyên lí làm việc cấu truyền chuyển động ma sát

? Quan sát xem bánh có tốc độ lớn hơn?

- GV nhËn xÐt, củng cố Muốn biết bánh quay nhanh ta xÐt tØ sè trun

? Dựa vào hình vẽ cơng thức ta thấy bánh có tốc độ lớn ? Chiều quay chúng sao?

- GV cho HS nêu ứng dụng truyền động ma sát theo SGK

- HS trùc quan H29.2 - HS: gồm chi tiết: bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai

- Bởi có lực ma sát dây đai bánh đai - HS trả lời cá nhân (thép, gang)

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chÐp

- HS theo ý kiÕn c¸ nhân trả lời

- HS GV nghiên cứu tØ sè trun

- HS bánh có đờng kính nhỏ có tốc độ lớn

- HS trả lời : Hình a chiều, hình b ng-ợc chiều

- HS dựa vào SGK tr¶ lêi

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát -Truyền động đai

- Truyền động ma sát cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vật bị dẫn a Cấu to:

Gồm chi tiết chính: bánh dẫn, dây đai, bánh bị dẫn

b Nguyên lí làm việc - Khi b¸nh dÉn ( D1)

quay với tốc nd

(n1)vòng, nhờ lực ma sát

giữa bánh đai dây đai, bánh bị dẫn ( D2) sÏ

quay với tốc độ nbd (n2)

vßng

+Tỉ số truyền đợc xác định công thức:

i= 1 D D n n  hay:

n2=n1x

2

D D

c øng dông: (SGK/Tr 100) GV cho HS trùc quan

H29.3 SGK

? Thế truyền động ăn khớp

? Để hai bánh ăn khớp đợc với đĩa ăn khớp đợc với xích

- HS trùc quan H29.3 - HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS trả lời:

+ hai bánh có cïng kÝch thíc vµ

(60)

cần đảm bảo yếu tố

GV nªu tØ sè trun vµ tÝnh chÊt cho HS tiÕp thu

- GV nêu ứng dụng truyền động ăn khớp cho HS tip thu

khoảng cách giăng bai b¸nh b»ng

+ Đĩa ăn khớp đợc với xích cỡ đĩa với cỡ mắt xích phải tơng ứng

b TÝnh chÊt - TØ sè truyÒn

n2=n1x

2

Z Z

- Bánh (đĩa xích) có số bánh quay nhanh c ứng dụng:

(SGK/Tr 101) IV Cđng cè - lun tËp.

? Tại máy thiết bị cần truyền chuyển động?

? Thông số cho ta biết đặc trng truyền chuyển động? ? Cho biết phạm vi ứng dụng truyền chuyển động?

- Học cũ làm tập (trả lời) / Tr.101 - Đọc trớc "Biến đổi chuyển động"

VI Rót kinh nghiƯm.

Ngày soạn:

Bin đổi chuyển động I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí hoạt động cấu biến đổi chuyển động - Biết đợc phạm vi ứng dụng cấu biến đổi chuyển động

- Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật có ý thức bảo dỡng cấu biến đổi chuyển động

II ChuÈn bÞ

- GV: Su tập số tay quay- trợt, bánh - răng, tranh vẽ H30.2 30.4 SGK

- HS: Đọc trớc học nhà III Lên lớp.

1

(61)

- Gäi HS lên bảng giải câu hỏi 4/Tr.101

? Ti máy thiết bị cần truyền chuyển động?

? Thông số cho ta biết đặc trng truyền chuyển động? ? Cho biết phạm vi ứng dụng truyền chuyển động?

3 Bµi míi.

HĐ1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động

GV nờu phận máy chuyển động khác theo nh trớc học - GV cho HS trực quan H30.1 SGK

? Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến đợc?

? Em mô tả chuyển động bàn đạp, truyền, kim máy khâu? vô lăng bánh đai (GV nhận xét, củng cố)

? Tất chuyển động truyền, vô lăng, bánh đai, kim khâu bắt nguồn từ chuyển động nào?

- GV nhận xét, củng cố cho HS ghi chép cần biến đổi chuyển động

- HS trực quan H30.1 - HS: Nhờ biến đổi chuyển động truyền, vô lăng dẫn, vô lăng bị dẫn

- HS mô tả chuyển động cách điền vào chỗ (…) SGK

- HS : Bắt nguồn từ chuyển động bập bênh bàn đạp

I Tại cần biến đổi chuyển động

- Trong máy cần có biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành dạng chuyển động khác cho phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định

HĐ2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động

GV cho HS trực quan H30.2 tranh vẽ tơng ứng

? Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trỵt

? Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

? Khi trợt đổi hớng chuyển ng?

- GV kết luận nguyên lí làm việc cho HS tiÕp thu

? Em nêu số ví dụ có biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

- GV cho HS trực quan H30.3 trả lời câu hỏi SGK (GV nhËn xÐt, bæ xung)

- HS trùc quan hình tranh vẽ

- Gm tay quay, truyền, giá đỡ, trợt - HS: Con trợt chuyển động tịnh tiến

HS: trợt đến điểm chết (C'') điểm chết dới (C')

- HS nêu số ví dụ thực tế mà HS thấy - HS trực quan trả lời câu hỏi

I Một số cấu biến đổi chuyển động

1 Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

a CÊu t¹o

Gồm: Tay quay, tr-t, giỏ , trt

b.Nguyên lí làm viÖc

- Khi tay quay quay quanh trục đầu truyền chuyển động tròn đầu chuyển động tịnh tiến làm cho trợt chuyển động qua lại giá đỡ c ứng dụng

(62)

GV cho HS trực quan H30.4 SGK, hình vẽ t-ơng ứng chuẩn bị sẵn ? Cấu tạo cấu gồm chi tiết nào? Chúng đợc nối với nh nào?

GV cho HS dựa hình vẽ trả lời câu hỏi Khi tay quay quay vịng lắc chuyển động nh nào?

? Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển đồng quay đợc không? ? Em nêu nguyên lí làm việc cấu tay quay - lắc (GV kết luận)

- GV nªu øng dơng cho HS tiÕp thu, ghi chÐp

- HS trùc quan h×nh vÏ

- HS: Dựa vào SGK trả lời

- HS tr li:Thanh lắc chuyển động qua lại quanh trục góc D

- HS : cã

- HS: Dựa vào hình vẽ trả lời

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

a CÊu t¹o

Gồm: Tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Chúng đợc nối với khớp quay

b Nguyên lí làm việc

- Khi tay quay quay quanh trục cố đinh thông qua truyền làm lắc chuyển động (lắc) qua lại quanh trục (D đó) góc

c øng dơng (SGK/Tr.105) IV Cđng cè - lun tËp.

? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay - trợt, tay quay - lắc

? Nêu điểm giống khác cấu tay quay - trợt với cấu bánh -

V Hớng dẫn nhà.

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành /Tr.108 SGK VI Rút kinh nghiệm.

(63)

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 33

Thùc hµnh

Truyền biến đổi chuyển động I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Từ việc tìm hiểu mơ hình, vật thật, hiểu đợc cấu tạo ngun lí hoạt đơng số truyền biến đổi chuyển động

- Biết cách tháo - lắp kiểm tra tỉ số truyền mơ hình truyền chuyển động

- Biết cách bảo dỡng có ý thức bảo dỡng truyền động thờng dùng gia đình

II Chn bÞ

- GV: 2-3 mơ hình động kỳ dụng cụ sửa chữa xe đạp mơ hình máy phát điện quay tay

- HS: Xe đạp III Lên lớp 1

ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ

? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay - trợt ? ? Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay - lắc?

3 Bài mới.

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu.

- GV gọi HS lên đọc nội dung trình tự tiến hành thực hành

Néi dung H§ thầy HĐ trò

1 o ng kính bánh đai, đếm số bánh bánh đĩa xích

2 Lắp ráp truyền chuyển động kiểm tra tỉ số truyền

3 Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc mơ hình động kỳ

- GV giới thiệu truyền chuyển động (trong máy phát điện), sau hớng dẫn tháo phận chuyền động để HS quan sát, tiếp thu

- GV hớng dẫn phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, đếm số bánh đĩa xích bánh (quay thử bánh bán dẫn nhắc nhở ý vận hành)

- GV hớng dẫn thực mẫu cách lắp giáp truyền chuyển động kiểm tra tỉ số truyền

- GV rõ chi tiết cấu tay quay để HS quan sát nguyên lí hoạt động hớng dẫn

- HS trùc quan l¾ng nghe, tiÕp thu

(64)

* Phân nhóm làm việc

HS thc hin cỏc ni dung mục II - - GV phân chia HS theo nhóm nêu nhiệm vụ nhóm (đổi nhiệm vụ nhóm cho hồn thành hết nội dung)

- HS tập trung theo nhóm, chuẩn bị dụng cụ thực hành, phân cơng nhiệm vụ cho để thực hành

H§2: Híng dẫn thờng xuyên

Thực hành - GV cho HS thực hµnh

* GV quan sát, ổn định nề nếp lớp học

- HS tËp chung tõng nhãm thực theo nhiệm vụ HĐ3: Hớng dẫn kết thúc.

- GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, nộp mô hình, nộp báo cáo, vệ sinh líp häc

IV Cđng cè - lun tËp.

- GV hớng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học sau nhận xét thực hành (sự chuẩn bị HS, thao tác thực hành, ý thức học tập…)

- Ơn tập trớc nhà toàn nội dung học "Phần II - Cơ khí" VI Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:

Kiểm tra thực hành. I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- H thng hố rèn luyện đợc kiến thức lí thuyết thơng qua thực hành - Biết sử dụng dụng cụ vật liệu thực hành cách an toàn

- Có ý thức tự giác lao động, rèn luyện tinh thần tự lực học sinh II Chuẩn bị.

- GV: Đề bài, đáp áp + biểu điểm

- HS: Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy vẽ A4, ôn tập kiến thức học thực hành

III Lªn líp. 1

(65)

2 KiÓm tra.

* GV phát đề kiểm tra hớng dẫn cách làm cho HS bi (2).

3 Đáp án + biểu ®iĨm. IV Cđng cè - lun tËp.

- Ơn tập tồn nội dung kiến thức học HKI - Chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học tập

-*** -Ngày soạn:

Ngày gi¶ng: TiÕt 36

Kiểm tra hết HKI I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Hệ thống hoá đợc kiến thức học HKI

- RÌn lun tốt t học theo mục tiêu chơng, học - Rèn luyện tính tự giác lµm bµi cđa HS giê kiĨm tra

II ChuÈn bÞ.

- GV: Đề bài, đáp án + biểu điểm

- HS: Ôn tập trớc nhà, chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học tập III Lên lớp.

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra.

* GV phát đề kiểm tra hớng dẫn cách làm cho HS Đề (3).

3 Đáp án + biểu điểm. IV Củng cố - luyÖn tËp.

- Đọc trớc "Vai trò điện sản xuất đời sống"

(66)

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	554,5 KB

ngµy so¹n ngµy so¹n 22082010 ngµy gi¶ng ch­¬ng i b¶n vï c¸c khèi h×nh häc tiõt 1 bµi 1 vai trß cña b¶n vï kü thuët trong s¶n xuêt vµ ®êi sèng i môc tiªu häc xong bµi nµy hs ®¹t ®­îc biõt ®­îc vai tr

ngµy so¹n ngµy so¹n 22082010 ngµy gi¶ng ch¬ng i b¶n vï c¸c khèi h×nh häc tiõt 1 bµi 1 vai trß cña b¶n vï kü thuët trong s¶n xuêt vµ ®êi sèng i môc tiªu häc xong bµi nµy hs ®¹t ®îc biõt ®îc vai tr