- Gióp HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng vµ tÝnh nhÈm.. ViÕt sè vµo díi mçi g¹ch cña tia sè.[r]
(1)TUầN 19
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Mời - Mời hai
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết số 11 gồm chục đơn vị; số 12 gồm chục đơn vị - Biết đọc, viết số Bớc đầu nhận biết số cú ch s.
B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Bó chục que tính que tÝnh rêi
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Nhận biết số tia số Nhận xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số 11: GV ghi bảng 11, đọc là
mời Số 11 gồm chục đơn vị; Số 11 có chữ số viết liền nhau.
2 GT sè 12:
Đợc tất que tính ? GV ghi bảng: 12, đọc mời hai Số 12 gồm 1 chục đơn vị Số 12 có chữ số là chữ số chữ số viết liền nhau; 1 ở bên trái bên phải.
3 Thùc hµnh: a Bµi 1:
b Bài 2:
Bài 3:
GV yêu cầu HS gạch chéo vào các hình cần tô màu.
HS lấy chục que tính que tính rời đợc tất que tính ?
Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 11 que tÝnh.
HS lÊy bã chơc vµ que tÝnh rêi; mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 12 que tÝnh.
Đếm số rrồi điền số vào ơ trống
Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị, vẽ thêm chấm trịn vào ơ trống có ghi đơn v.
Dùng bút màu bút chì đen tô 11 hình tam giác, 12 hình vuông.
in số vào dới vạch tia số.
(2)- Một số HS đọc viết số 11, 12
(3)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Mời ba, mời bốn, mời lăm
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết số 13 gồm chục đơn vị; số 14 gồm chục đơn vị; số 15 gồm chục đơn vị.
- Biết đọc, viết số Nhận biết số có chữ số B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Các bó chục que tính que tính rêi
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Nhận biết số 11, 12 III Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số 13:
Đợc tất que tính ? Gv ghi bảng: 13 đọc mời ba; 13 gồm 1 chục đơn vị Số 13 có chữ số là 1 viết liền nhau, từ trái sang phải.
2 GT sè 14 15: Tơng tự nh GT số 13
3 Thùc hµnh: a Bµi 1:
b Bµi 2:
c Bµi 3:
d Bµi 4:
HS lÊy chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi
Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 13 que tÝnh.
HS lÊy bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi
Tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn.
HS viÕt số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần
HS m s ngụi mi hình rồi điền số vào trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần.
HS đếm số hình rồi điền số vào trống
(4)rồi nối với số đó
HS viết sô theo thứ tự từ 0->15
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Mt s HS đọc viết số 13, 14, 15
(5)Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chán A MơC tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có chữ số
B §å DïNG DạY - HọC:
- Các bó chục que tính que tính rời
C CỏC HOT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: số 13, 14, 15 có chữ số ? chục, đơn vị ? Làm BT 1, 4; lớp làm bảng Nhận xét cũ.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số 16:
Đợc tất que tính ? GV nêu: số 16 có chữ số số chữ số bên phải Chữ số chục, chữ số đơn vị.
2 GT sè 17, 18, 19: T¬ng tù nh GT sè 16
Số 17 gồm chục đơn vị; có 2 chữ số chữ số chữ số 7
3 Thùc hµnh: a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3: d Bµi 4:
HS lÊy chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi
Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 16 que tÝnh.
HS nãi: Mêi sáu que tính gồm 1 chục que tính que tÝnh.
HS viÕt sè 16: viÕt råi viết bên phải 1.
HS nhắc lại.
HS viết số từ 11 đến 19
HS đếm số nấm hình rồi điền số vào trống đó.
HS đếm vật hình rồi vạch nét nối với số thích hp
HS viết số vào dới vạch tia số.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Một số HS đọc viết số 16, 17, 18, 19
- Về ôn lại bài, xem lại BT, chuẩn bị tiết sau: Hai mơi - hai chục
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Hai mơi - hai chục A MụC tiêu: Gióp HS:
- Nhận biết số lợng hai mơi, 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết s ú.
B Đồ DùNG DạY - HọC: - C¸c bã chơc que tÝnh.
(6)II Bài cũ: Đọc nhận biết số 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19; lµm BT 1, - Lớp làm bảng Nhận xét cũ.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số 20:
Đợc tất que tính ? GV nói: hai mơi cịn gọi chục; số 20 gồm chục đơn vị Số 20 có 2 chữ số chữ số chữ số 0
3 Thùc hµnh: a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3: d Bµi 4:
HS lÊy chơc que tÝnh råi lÊy thªm bã chơc que tÝnh chơc que tÝnh vµ 1 chơc que tÝnh lµ 20 que tÝnh
Mêi que tÝnh vµ mêi que tÝnh lµ 20 que tÝnh.
HS viÕt sè 20 ViÕt ch÷ sè viết chữ số bên phải số 2
HS viết số từ -> 20; từ 20 -> 10 HS viết theo mẫu số 12 gồm chục và đơn vị.
Viết số vào dới vạch tia số rồi đọc số đó
HS viÕt theo mÉu: Sè liỊn sau cđa sè 15 lµ sè 16
5 CđNG Cè - DặN Dò:
- Mt s HS c v vit số 20; số 20 gồm chục ? đơn vị ? - Về ôn lại bài, xem lại BT, chuẩn bị tiết sau: Phép cộng dạng 14+3
TUầN 20
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Phép cộng dạng 14+3 A MụC tiêu: Giúp HS:
- Biết làm tính cộng (không nhớ) ph¹m vi 20 - TËp céng nhÈm d¹ng 14+3
B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Bó chục que tính que tính rời
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Số 20 gồm chục ? đơn vị ? Số 20 gồm chữ số ? Làm BT 1, - Lớp làm bảng Nhận xét cũ.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT cách làm tính dạng 14+3:
a HS lÊy 14 que tÝnh: vµ que tÝnh rêi, råi lÊy thªm queHS lÊy 14 que tÝnh (gåm bã chơc tÝnh n÷a.
HS đếm số que tính
(7)b Cho HS đặt bó que tính bên phải:
GV thể bảng có bó chục, thêm que rời, viết cột đơn vị
GV thể bảng
Thờm que ri, viết dới cột đơn vị
Muốn có tất que tính, ta gập que tính với que tính đợc 7 que rời 17 que tính.
c HD cách đặt tính:
Viết 14 viết cho thẳng cột với cột đơn vị
Viết dấu + kẻ vạch ngang dới 2 số tính (từ phải sang trái)
céng 3=7, viÕt 7, h¹ viÕt 1
14 céng b»ng 17 (14+3=17) 2 Thùc hµnh:
a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3:
phải que tính rời
HS ly thêm que tính rồi đặt dới que rời
HS lun tËp c¸ch céng HS tÝnh nhÈm
HS rÌn lun tÝnh nhÈm 14+1 b»ng 15 viÕt 15 14+2 b»ng 16 viÕt 16
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn lại bài, xem lại tập - Chuẩn bị tiết sau: LuyÖn tËp
14
+
(8)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép cộng tính nhẩm. B Đồ DùNG DạY - HäC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: ViÕt c¸c sè tõ 10 -> 20; tõ 20 -> 10 Viết số vào dới gạch của tia sè NhËn xÐt bµi cị.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1: 12
3 15
12 céng b»ng 15 (12+3=15) b Bµi 2:
15+1= ? ; 14+3= ?
c Bµi 3: HD HS làm từ trái sang phải ghi kÕt qu¶ cuèi cïng
10+1+3= ? d Bµi 4:
HS đặt tính theo cột dọc tính (từ phải sang trái)
HS tập diễn đạt nh học SGK 2 cộng 5; viết hạ viết 1
HS nhÈm theo c¸ch thuËn tiÖn nhÊt
15 céng b»ng 16 ghi 15+1=16 14 céng b»ng 17 ghi 14+3=17 11 céng b»ng 14 ghi 11+3=14
HS nhẩm kết phép cộng nối phép cộng với số đã cho kết phép cộng có 2 phép cộng nối với số 16; khơng có phép cộng nối với số 12.
5 CñNG Cố - DặN Dò:
(9)(10)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Phép trừ dạng 17-3
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Biết làm tính trừ (không nhớ) ph¹m vi 20 - TËp trõ nhÈm d¹ng 17-3
B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Bó chục que tính que tính rời
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS làm BT 1, - Lớp làm bảng con, nhận xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT cách làm tính tr dng 17-3:
a Thực hành que tÝnh:
b HD cách đặt tính làm tính trừ:
đặt tính: từ xuống dới; viết 17 rồi viết thẳng cột với (ở cột đơn vị)
viÕt dÊu trõ (-)
Kẻ vạch ngang dới số tính (từ phải sang trái)
trõ b»ng viÕt 4 H¹ 1, viÕt 1
17 trõ b»ng 14 (17-3=14)
2 Thùc hµnh: a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3:
HS lÊy 17 que tÝnh gåm chơc vµ 7 que tính rời, tách thành phần. Phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải cã que tÝnh Tõ que tÝnh rêi t¸ch lấy que tính Số que tính lại gåm bã chơc vµ que tÝnh rêi lµ 14 que tÝnh.
HS lun tËp c¸ch trõ HS tÝnh nhÈm
HS rÌn lun tÝnh nhÈm
16 trõ b»ng 15; 16 trõ b»ng 14
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Mt số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính trừ - Về ơn bài; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
14
+
(11)(12)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 17-3 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Bó chục que tính que tÝnh rêi
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 1, - Lớp làm bảng con, nhận xét cũ. III Bài míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bµi 2: 17-2= ? c Bµi 3: 12+3-1= ?
d Bµi 4:
HS đặt tính theo cột dọc tính
HS tÝnh nhÈm theo c¸ch thn tiƯn nhÊt
17 trõ b»ng 15
17 bớt đợc 16, 16 bớt đợc 15
HS thùc hiƯn c¸c phép tính trừ từ trái sáng phải ghi kết qu¶.
12 céng b»ng 15, 15 trõ b»ng 14 Ghi: 12+3-1=14
HS trừ nhẩm nối với số thích hợp (là kết phép trừ đó)
15-1: 15 trõ b»ng 14
Nèi 15-1 víi 14; (PhÐp trõ 17-5 kh«ng nèi víi sè nào)
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Một số HS nhắc lại cách đặt tính thực hin phộp tớnh.
- Về ôn bài; xem lại tập; Chuẩn bị tiết sau: Phép trừ dạng 17-7
TUầN 21
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Phép trừ dạng 17-7 A MơC tiªu: Gióp HS:
- Biết làm tính trừ (khơng nhớ) cách đặt tính tính, tập trừ nhẩm. B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Bó chục que tính que tính rời
(13)II Bài cũ: Một số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 17-3- HS lên bảng làm BT 1, - Lớp làm bảng Nhận xét cũ.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT cách làm tính dạng 17-7:
a Thực hành que tính:
b Đặt tính (từ xuống d ới):
2 Thực hành: a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3
Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ
HS lÊy 17 que tÝnh (gåm bã chơc vµ que tÝnh rêi) tách thành 2 phần: phần bên trái có chục que tính và phần bên phải có que tính rồi HS cất que tính rời Còn lại bã chơc que tÝnh lµ 10 que tÝnh.
HS tự tính làm phép tính trừ, viết 17 viết thẳng cột với cột đơn vị.
Kẻ vạch ngang dới số tính (từ phải sang trái)
17 trõ b»ng 10 (17-7=10)
HS lun tËp c¸ch trõ theo cét däc HS tính nhẩm
15-5=10
Trả lời: Còn 10 kẹo
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Nêu cách đặt tính thực phép tính trừ 17-7 Về xem lại bài tập làm.
- Chn bÞ tiÕt sau: Lun tËp
Thø ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MơC tiªu: Gióp HS:
- RÌn lun kĩ thực phép trừ tính nhẩm B §å DïNG D¹Y - HäC:
- Bã chơc que tính que tính rời
C CỏC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 1, - Lớp làm bảng con, nhận xét bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT:
a Bµi 1: Cho HS nêu yêu cầu bài. HD HS làm tập
b Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu HD HS cách tính
c Bài 3: Nêu yêu cầu toán
HS t tớnh theo ct dc tính (từ phải sang trái)
13 trõ b»ng 10
HS tÝnh nhÈm theo c¸ch thn tiƯn nhÊt
(14)11+3-4= ?
HD HS thực phép tính d Bài 4: Nêu yêu cầu toán HD cách làm bài
đ Bài 5:
nhẩm từ trái sang phải ghi kết qu¶ cuèi cïng.
11 céng b»ng 14; 14 trõ b»ng 10 HS trõ nhÈm råi so s¸nh số, điền dấu so sánh vào ô trống.
16-6 12: 16 trõ b»ng 10 So s¸nh số: 10 bé 12 Điền dấu 16-6<12
Thực phép trừ 12-2=10 Trả lời: 10 xe máy
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Một số HS nêu cách đặt tính thực cỏc phộp tớnh.
- Về ôn bài; xem lại tập; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập chung A MụC tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ so sánh số
- Rèn luyện kĩ phép cộng, phép trừ tính nhẩm B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Bó chục que tính que tính rời
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS làm BT 2, - Lớp làm bảng con, nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 HD HS làm BT:
a Bµi 1: b Bµi 2:
c Bài 3: Tiến hành tơng tự 2 d Bài 4:
đ Bài 5:
HS điền số thích hợp vào 1 vạch cđa tia sè
HS sử dụng tia số để minh họa lấy số cộng đợc số liền sau số đó.
Lấy số trừ đợc số liền trớc số đó.
HS tự đặt tính tính
HS thực phép tính từ trái sáng phải
11+2+3= ?
11+2 b»ng 13; 13 céng b»ng 16 ghi: 11+2+3=16
5 CđNG Cè - DỈN Dò:
(15)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Bài toán có lời văn
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Giúp HS bớc đầu nhận biết tốn có lời văn thờng có. - Các số (gắn với thơng tin bit)
- Câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm) B Đồ DùNG DạY - HọC: - Sử dụng c¸c tranh vÏ SGK
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 4, - Lớp làm bảng con, nhận xét cũ. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT tốn có lời văn:
a Bài 1: GV yêu cầu HS tự nêu nhiệm vụ cần thực hiện.
GV HD HS quan sát tranh vẽ. Hỏi: tranh cho biết ? Nêu câu hỏi toán ?
Theo câu hỏi ta phải làm ? b Bài 2: Thực tơng tự 1 c Bài 3: GV yêu cầu HS tự nêu nhiệm vụ cần thực hiện.
GV HD HS quan sát tranh vẽ đọc bài toán.
Hỏi: Bài toán thiếu ? Gọi HS tự nêu câu hỏi toán. d Bài 4: GV tổ chức, HD HS tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tơng tự nh 3
2 Trò chơi lập toán:
GV cho nhóm HS dựa vào m«
HS quan sát tranh viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn.
có bạn thêm bạn nữa, Hỏi có tất cả bạn ?
Tìm xem có tất bạn ?
HS c toỏn
Bài toán thiếu câu hỏi
Hi cú tất gà ? Mỗi lần HS nêu câu hỏi lại đọc tồn bộ bài tốn
HS nêu nhận xét
bài toán thờng có ?
Bài toán thờng có số (số liệu) và có câu hỏi.
(16)hỡnh, tranh, ảnh để tự lập toán tơng tự nh 1, 2, 3, 4
GV gắn lên bảng thuyền (cắt bằng bìa) gắn tiếp lên bảng cái thuyền nữa, vẽ dấu móc để thao tác "gộp".
lập toán Sau đại diện của nhóm nêu tốn.
Hµng có thuyền, hàng dới có 2 thuyền.
Hỏi hàng có thuyền?
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(17)TUầN 22
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Giải toán có lời văn A MụC tiêu: Giúp HS:
+ Bớc đầu nhận biết việc thờng làm giải toán có lời văn
- Tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Giải tốn: Thực phép tính để tìm điều cha biết nêu câu hỏi, trình bày giải (nêu câu lời giải, phép tính để giải tốn: đáp s)
+ Bớc đầu tập cho HS tự giải toán B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng hình vẽ SGK
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho sè HS lên bảng làm BT 3, Nhận xét cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT cách giải toán cỏch
trình bày:
GV HD HS tìm hiểu toán
GV ghi tóm tắt toán lên bảng (nh SGK) nêu: ta tóm tắt bài tóan.
GV HD HS viết giải bài toán, viết: giải
GV HD HS da vào câu hỏi để nêu lời giải.
GV viết bảng: Nhà An có tất là GV HD viết phép tính bài giải HD HS đọc phép tính đó, đây 9 gà nên viết "con gà" ở trong ngoặc đơn (con gà)
Viết đáp số: GV HD cách viết đáp số (nh SGK)
GV vào phần giải, nêu lại để nhấn mạnh giải bài toán ta viết bi gii nh sau:
Viết giải Viết câu tr¶ lêi
Viết phép tính (tên đơn vị đặt trong ngoặc đơn)
Viết đáp số 2 Thực hành:
a Bài 1: HD HS tự nêu toán, viết số thích hợp vào phần tóm tắt, dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời
HS xem tranh SGK đọc bài toán HS nêu cõu tr li cỏc cõu hi.
HS nêu lại toán
HS nêu: Nhà An có, số gà, có tất nhà An có tất là
HS chọn câu trả lời thích hợp nhất 5 céng b»ng 9
(18)cho câu hỏi b Bài 2:
GV giúp HS lúng túng khi viết giải cho lớp chữa bài
GV viết giải HS lên bảng.
HS tự giải, tự viết giải
HS khỏc trao i ý kin v giải đó để lập giải theo quy định của SGK phù hợp với toán.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(19)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Xăng ti mét - Đo độ dài
A MôC tiªu: Gióp HS:
- Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăng ti mét.
- Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăng ti mét trờng hợp đơn gin.
B Đồ DùNG DạY - HọC:
- GV HS có thớc thẳng với vạch chia thành xăng ti mét. Nên sử dụng thớc thẳng có vạch chia từ 0->20cm
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS làm BT 1, - Lớp làm bảng con, nhận xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT đơn vị đo độ dài (cm) và
dụng cụ đo độ dài: Thớc thẳng có vạch chia thành xăng ti mét
HD HS quan sát thớc GT xăng ti mét viết tắt là: cm Viết lên bảng cm vào cm gọi từng HS đọc.
2 GT thao tác đo độ dài:
3 Thùc hµnh:
a Bài 1: Viết kí hiệu xăng ti mét GV giúp HS viết quy định.
b Bµi 2:
c Bài 3: GV HD HS số trờng hợp sai đặt thớc sai
d Bài 4: HD HS tự đo độ dài
HS đọc CN, đt: xăng ti mét Thc hnh o
Đặt vạch thớc trùng vào 1 đầu đoạn thẳng, mép thớc trùng với đoạn thẳng
c s ghi vch ca thc trùng với đầu đoạn thẳng Đọc kèm theo tên đơn vị đo (xăng ti mét)
Viết số đo đọn thẳng
HS viÕt dßng
HS tự đọc "lệnh" làm và chữa bài
(20)đoạn thẳng theo bớc bài HS tËp gi¶i thÝch b»ng lêi
HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
5 CđNG Cè - DỈN Dò:
(21)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ giải toán trình bày giải B Đồ DùNG DạY - HäC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 2, - Lớp làm bảng con, nhận xét cũ. III Bài míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 GV tæ chức, HD HS tập d ợt tự giải toán:
a Bài 1:
Bài giải; Số chuối vờn có tất là:
12+3=15 (cây chuối) Đáp số: 15 chuối
b Bài 2: Tiến hành tơng tự nh bài 1
Bài giải: 12+2=14 (bức tranh) Đáp số: 14 tranh
c Bài 3: Tiến hành nh 1 Bài giải
Số hình vuông hình tròn có tất cả là: 5+4=9 (hình)
Đáp số: hình
HS t đọc toán, quan sát tranh vẽ; HS tự nêu tóm tắt điền số thích hợp vào chỗ chấm ri nờu li túm tt.
HS nêu câu lời gi¶i
HS trao đổi ý kiến, lựa chọn lời giải thích hợp viết vào bài giải.
HS tự đọc tốn, nêu tóm tắt bài tốn Nêu câu lời giải, viết phép tính và đáp số.
HS tự đọc tốn, nêu tóm tắt, nêu lời giải, viết phép tính đáp số.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài; làm tập; chuẩn bị??: Luyện tập (TT)
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Lun tËp
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Rèn luyện kĩ giải tốn trình bày giải tốn có lời văn - Thực phép cộng, phép trừ số đo độ dài với n v cm
B Đồ DùNG DạY - HọC:
(22)II Bµi cị: Cho HS làm BT 2, - Lớp làm bảng con, nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 GV tæ chøc, HD HS tù giải bài toán:
a Bi 1: Túm tt Cú bóng xanh có bóng đỏ
Cã tÊt bóng ?
b Bài 2: Tiến hành tơng tự nh bài 1
c Bài 3: TiÕn hµnh nh bµi 1
d Bài 4: HD cách cộng (trừ) hai số đo độ dài thực hành cộng, trừ theo mẫu SGK.
HS tự c bi toỏn,
HS tự nêu tóm tắt viết số thích hợp vào chỗ chấm
HS tự giải toán
An có tất là: 4+5=9 (quả bóng) Đáp số: bóng
HS tự đọc tốn, tự nêu viết tóm tắt toán Tự giải toán và viết giải
Dựa vào tóm tắt nêu toán
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài; làm tập; chuẩn bị: Vẽ đoạn thẳng.
TUÇN 23
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc A MụC tiêu: Giúp HS:
Giúp HS bớc đầu biết dùng thớc có vạch chia thành xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trc.
B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Gv HS sử dụng thớc có vạch chia thành xăng ti mét C CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC chñ yÕu:
I ổn định lớp:
II Bài cũ: Cho HS lên bảng làm BT 3, 4; Lớp làm bảng con; Nhận xét cị.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GV HD HS thực hành cỏc thao
(23)điểm trùng với vạch 0, điểm trùng với vạch 4, dùng bút nối điểm vạch 0 với điểm vạch 4, thẳng theo mÐp thíc.
Nhấc thớc ra, viết A bên điểm đầu, viết B bên điểm cuối đoạn thẳng. Ta vẽ đợc đoạn thẳng AB có độ dài cm
2 Thùc hµnh: a Bµi 1: GV HD b Bµi 2:
c Bµi 3:
HS tự vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm, 7cm, 2cm, 9cm.
HS tập đặt tên đọan thẳng HS nêu tóm tắt tốn rồi nêu toán: Đoạn thẳng AB dài 5cm, đoạn thẳng BC dài 3cm Hỏi cả 2 đoạn thẳng dài cm ?
Bài giải
C on thng cú di l: 5+3=8 (cm)
Đáp số: 8cm
HS tự vẽ đoạn thẳng AB, BC theo các độ dài nêu Có thể có các hình v khỏc nhau.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(24)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập chung A MụC tiêu: Gióp HS cđng cè vỊ:
- Đọc, viết, đếm số đến 20
- Phép cộng phạm vi số đến 20 - Giải toán
B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CỏC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 2, - Lớp làm bảng con, nhận xét bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS tù lµm bµi tËp:
a Bµi 1: KhuyÕn khÝch HS viÕt theo thø tù mµ HS cho hợp lý nhất
KHi cha bi nên cho HS đọc các số theo thứ tự từ 1->20
b Bài 2: Khi chữa cho HS đọc c Bài 3: Tiến hành nh 1
d Bài 4:
HS tự nêu nhiệm vụ: Viết số từ 0->20 vào ô trống tự làm và chữa bài.
HS tự nêu nhiệm vụ: Điền số thích hợp vào ô trống tự làm và chữa bài.
HS tự nêu toán, nêu tóm tắt rồi tự giải tự viết giải.
Túm tt: Cú 12 bỳt xanh cú bỳt
Tất bút ? Bài gi¶i:
Hộp có số bút là: 12+3=15 (cái bút) ĐS: 15 bút
HS tù gi¶i thÝch mÉu
13 céng b»ng 14, viÕt 14 vµo ô trống
HS tự làm chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Đọc số từ 0->20 ngợc lại.
- Về ôn bài; làm tập; chuẩn bị: Luyện tập chung Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Luyện tập chung A MụC tiêu: Giúp HS cđng cè vỊ:
- Kĩ cộng, trừ, nhẩm; so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thng cú di cho trc.
- Giải toán có lời văn có nội dung hình học. B §å DïNG D¹Y - HäC:
(25)I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS làm BT 3, - Lớp làm bảng con, nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS tù lµm bµi tËp:
a Bài 1: Khuyến khích HS tính nhẩm nêu; Cho HS đọc phép tính kết tính
b Bµi 2: c Bµi 3:
d Bài 4:
HS nêu yêu cầu tính HS làm chữa bài
HS tự nêu nhiệm vụ phải làm, đọc lệnh làm chữa bài
- Sè lín nhÊt 18 - Sè bÐ nhÊt 10
HS nêu nhiệm vụ phải làm rồi làm HS đổi cho để kiểm tra độ dài đoạn thẳng vẽ đợc có đúng bằng cm khơng ?
HS tù lµm chữa bài
Bài giải: Độ dài đoạn thẳng AB là:
3+6=9 (cm) ĐS: cm
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài; làm tập; chuẩn bị: Các số tròn chục.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Các số tròn chục A MụC tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết số lợng, đọc, viết số tròn chục từ 10->90 - Biết so sánh cỏc s trũn chc.
B Đồ DùNG DạY - HäC:
9 bó, bó có chục que tính hay thẻ chục que tính đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi HS lµm BT 3, - Lớp làm bảng con, nhận xét cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số tròn chục (10->90):
GV HD HS lÊy bã (1 chôc), một chục gọi ?
GV viết số 10 lên bảng
GV HD HS lấy bó que tính, mỗi
(26)bó chục que tính.
GV nêu chục gọi 30 GV nói viết lên bảng: 30
HD HS tơng tự nh để HS tự nhận số lợng, đọc, viết số tròn chục t 40->90.
GT số tròn chục 10->90 là những số có chữ số.
2 Thực hành: a Bµi 1:
b Bµi 2: c Bài 3:
1 vài HS nhắc lại
HS vào số 30 đọc
HS tự nhận số lợng, đọc, viết các số tròn chục từ 40->90
HS đọc thứ tự số tròn chục theo thứ tự từ 10->90 ngợc lại.
HS nêu cách làm làm và chữa bài
HS nêu yêu cầu làm và chữa bài
HS t lm v cha bi; HS đọc kết quả làm mình.
5 CđNG Cố - DặN Dò:
- Mt s HS c số tròn chục từ 10->90 ngợc lại - Về ôn bài; làm tập; chuẩn bị: Luyện tp
TUầN 24
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiªu: Gióp HS:
- Củng cố đọc, viết, so sánh số tròn chục.
- Bớc đầu nhận "cấu tạo" số tròn chục từ 10->90 chẳng hạn: số 30 gồm chục n v.
B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lên bảng làm BT 2, 3; Lớp làm bảng con; Nhận xét cũ.
III Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
Tổ chức cho HS thi đua nối nhanh, nối đúng.
b Bài 2: Dựa vào mẫu (phần a) Sử dụng bó chục que tính để giúp HS dễ nhận "cấu tạo" số chục từ 10->90.
c Bµi 3:
d Bài 4: HD HS nêu cách làm bài và chữa bài
HS nêu yêu cầu làm
HS tự làm chữa bài
HS tự làm chữa bài
HS nêu cách làm chữa bài
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(27)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Cộng số tròn chục A MơC tiªu: Gióp HS:
- Biết cộng số tròn chục với số tròn chục phạm vi 100 (đặt tính, thực phép tính)
- TËp nhÈm sè trßn chơc víi sè trßn chục phạm vi 100 B Đồ DùNG DạY - HäC:
Các bó, bó chục que tính hay thẻ chục que tính đồ dùng học toán 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Cho số HS lên bảng lµm BT 3, 4; NhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT cách cộng số tròn chục:
a Bài 1: HD sử dụng bó que tính để nhận biết 30 có chục 0 đơn vị
- HD cách viết: 30
- Yêu cầu HS lÊy tiÕp 20 que tÝnh - HD c¸ch viÕt 20
- Gộp lại, ta đợc bó que rời, HD cách viết 50
b Bµi 2: HD HS kÜ thuËt lµm tÝnh céng:
- Đặt tính: viết 30 viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn v.
Viết dấu +; kẻ vạch ngang, tính (từ phải sang trái)
30 cộng viÕt 0 20 céng b»ng viÕt 5 50 vËy 30+20=50
Gäi vµi HS nêu lại cách cộng 2 Thực hành:
a Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài
b Bµi 2: Céng nhÈm
HD HS céng nhÈm sè trßn chơc
HS lấy que tính: 30 que, nhận biết 30 có chục đơn vị
HS lÊy 20 que tÝnh xÕp díi bã que tÝnh trªn.
Nhận biết 20 có chc, n v
Một số HS nêu lại c¸ch céng
HS phải tính đặt tính sẵn Khi chữa nêu cách tính
(28)víi sè trßn chơc, muèn cã 20+30 ta nhÈm: chôc+3 chôc = chơc
VËy 20+30=50 c Bµi 3:
HS đọc kết cột
HS tự đọc đề toán, tự giải toán rồi chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nhắc lại cách thực cộng số tròn chục
(29)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố làm tính cộng (đặt tính, tính) cộng nhẩm số trịn chục trong phạm vi 100
- Cđng cè vỊ tÝnh chÊt giao hoán phép cộng thông qua ví dụ cụ thể; củng cố giải toán
B Đồ DïNG D¹Y - HäC:
Các bó, bó chục que tính hay thẻ chục que tính đồ dùng học tốn 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn nh lp:
II Bài cũ: Gọi HS giải BT 1, 2, 3; Lớp làm bảng con; Nhận xét bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT:
a Bài 1: HD để HS tự nêu cách làm (đặt tính, tính) làm bài và chữa bài.
b Bµi 2: c Bµi 3: d Bµi 4:
GV tổ chức cho HS thi đua nối nhanh, nối đúng
HS viết số cho chục thẳng chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị
HS tù lµm lần lợt theo phần a, b chữa bài.
HS tự nêu đề bài, tự tóm tắt rồi giải tốn chữa bài.
HS tù nªu cách làm bài HS thi đua tham gia trò chơi.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nhắc lại cách thực phép tính hàng dọc
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị tiết sau: Trừ số tròn chục
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Trừ số tròn chục A MụC tiêu: Giúp HS:
- Biết trừ số tròn chục với số trịn chục phạm vi 100 (đặt tính, thực phép tính)
- TËp trõ nhÈm sè tròn chục với số tròn chục phạm vi 100; củng cố giải toán.
(30)Các bó, bó chục que tính.
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho sè HS lên bảng làm BT 2, 3; Nhận xét cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT cách trừ số tròn chc:
a B1: HD thao tác que tÝnh
- HD HS lÊy 50 que tÝnh b B2: HD HS làm tính - Đặt tính
- Kẻ vạch ngang
- Tính (từ trái sang phải) Vậy 50-20=30
2 Thực hành: a Bài 1:
b Bµi 2: GV HD HS trõ nhÈm sè trßn chơc: 50-30
ta nhÈm: chơc - chơc = chơc c Bµi 3:
d Bµi 4:
HS nhận biết 50 có chục, đơn vị, tách 20 que tính.
HS nhận biết 20 có chục, đơn vị Số que tính cịn lại gồm chục và 0 que tính viết cột chục ở ct n v.
Gọi vài HS nêu lại cách tính HS làm chữa bài
HS t nêu đề tốn tự tóm tắt rồi giải cha bi.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nêu cách đặt tính cách tính
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
TUầN 25
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Lun tËp
A MơC tiªu: Gióp HS cđng cè:
- Củng cố làm tính trừ (đặt tính) trừ nhẩm số tròn chục trong phạm vi 100
- Củng cố giải toán
B §å DïNG D¹Y - HäC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 2, 3; Lớp làm bảng con; Nhận xét cũ. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bµi 2:
HS tự nêu cách làm làm và chữa bài
HS tự nêu cách làm bài
(31)c Bµi 3: d Bµi 4:
Đổi chục bút = 10 bút đ Bài 5:
ỳng kt qu vo cỏc ụ trng
HS tự nêu yêu cầu toán tự làm chữa bài
HS t nờu đề tốn, tự tóm tắt rồi giải tốn chữa bài.
HS tự làm chữa bài, lựa chọn dấu + dấu - để điền vào chỗ chấm cho thích hợp.
5 CđNG Cè - DặN Dò:
- Nờu cỏch t tớnh v thc hin phộp tớnh
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị tiết sau: Điểm trong, 1 hình.
Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Điểm trong, điểm hình A MụC tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết bớc đầu điểm trong, điểm hình - Củng cố cộng, trừ số tròn chục giải toán.
B Đồ DïNG D¹Y - HäC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 4, 5; Lớp làm bảng con; Nhận xét cũ. III Bài míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT điểm trong, điểm 1
hình:
a GT điểm trong, hình vuông GV vẽ hình vuông điểm A, N bảng Điểm A hình vuông, điểm N hình vuông.
b GT điểm trong, điểm ngoài hình tròn: HD HS xem tranh vẽ trong SGK
c GT ®iĨm ë trong, ®iĨm ë ngoài hình tam giác: Bằng cách tơng tự nh trên.
2 Thùc hµnh: a Bµi 1:
Mét vµi HS nhắc lại
HS nêu: Điểm O hình tròn, điểm P hình tròn.
(32)b Bµi 2: c Bµi 3: d Bµi 4:
HS vẽ điểm
Nhắc lại tính giá trị biểu thức HS làm bài, chữa bài
HS nêu đề tốn, nêu tóm tắt và giải tốn.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập chung A MụC tiêu: Giúp HS:
- Cđng cè vỊ nhËn biÕt ®iĨm ë trong, ®iĨm hình B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS làm BT 3, 4; Lớp làm bảng con; NhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
Củng cố cấu tạo thập phân các số từ 10->20 số tròn chục đã học.
b Bµi 2:
Sắp xếp số học theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé.
c Bµi 3:
ë phải viết kết phép tính kèm theo xăng ti mét (cm)
d Bài 4:
Bài 5: Yêu cầu HS vẽ điểm, cha yêu cầu phải ghi tên điểm Nếu HS nào ghi đợc tên điểm hoan nghênh.
HS tù lµm bµi vµ chữa bài
HS so sỏnh cỏc s trũn chc với số đã học tập diễn đạt, tự lm bi ri cha bi.
HS tự giải toán chữa bài HS tự làm chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, Chuẩn bị tiết sau: Các số có chữ số
TUầN 26
(33)Tên dạy: Các số có hai chữ số A MơC tiªu: Gióp HS:
- Bớc đầu nhận biết số lợng, viết số từ 20->50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20->50 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
- bó, bó chục que tính vµ 10 que tÝnh rêi
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Trả kiểm tra định kì học kì 2 III Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số từ 20->30
GV HD HS: cã chôc que tính, lấy thêm que tính nói: "có que tính nữa"
GV giơ lần lợt bã que tÝnh vµ 3 que tÝnh vµ nãi: "hai chục hai mơi ba", viết 23 lên b¶ng
HD tơng tự nh để HS nhận ra số lợng, đọc, viết số từ 21->30.
HD HS làm BT 1 2 GT số từ 30->40:
GV HD HS nhận biết số lợng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 30->40 tơng tự nh số từ 20 ->30
HD HS làm BT 2 3 GT số từ 40->50:
HD HS nhận biết số lợng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 40->50 tơng tự nh với cỏc s t 20->30.
Một vài HS nhắc lại "Hai chục và 3 hai mơi ba"
HS vào 23 đọc: "hai mơi ba"
HS viết số từ 19->30 vào các vạch tơng ứng tia số vào các số đọc số từ 19->30 ngợc lại 30->19
HS lµm BT HS lµm BT 3
HS làm BT đọc số theo thứ tự xuôi, ngợc.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị tiết sau. Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Các số có hai chữ số (TT) A MụC tiªu: Gióp HS:
- Bớc đầu nhận biết số lợng, viết số từ 50->69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50->69 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
- bó, bó chục que tính 10 que tÝnh rêi
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
(34)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số từ 50->60
GV HD HS xem hình vẽ dịng trên học tốn để nhận có bó, bó chục que tính, nên viết vào chỗ chấm trong cột chục Có que tính nên viết 4 vào chỗ chấm cột đơn vị.
HD HS lấy bó, bó chục que tính, viết 51 lên bảng.
2 GT số từ 61->69:
Tơng tự nh GT số tõ 50->60 HD lµm BT 2, 3
3 HD HS lµm BT 4:
HS vào 54 đọc: "năm mơi t" Có chục que tính, lấy thêm que tính nói: "năm chục là năm mơi mốt"
HS biết số lợng, đọc, viết số từ 52->60
HS làm, đọc số để nhận thứ tự chúng
HS nêu yêu cầu, tự làm rồi chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại tập, Chuẩn bị tiết sau: Các số có chữ số
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Các số có hai chữ số (TT) A MụC tiêu: Giúp HS:
- Bớc đầu nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 70->99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70->99 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng hc toỏn lp 1
- bó, bó chơc que tÝnh vµ 10 que tÝnh rêi
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi sè HS lµm BT 3, 4; GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT số từ 70->80
GV HD HS xem hình vẽ dịng trên học tốn để nhận có bó, bó chục que tính, nên viết vào chỗ chấm trong cột chục Có que tính nên viết 2 vào chỗ chấm cột đơn vị.
Nêu: có chục đơn vị tức là có bảy mơi hai.
HS xem hình vẽ HS viết 72 đọc số
(35)HD HS lấy bó, bó chơc que tÝnh vµ nãi; cã chơc que tính lấy thêm que tính bảy mơi mèt.
2 GT c¸c sè tõ 80->90, tõ 90->99: Tơng tự nh GT số từ 70->80 HD cho HS làm BT 2, 3; Cho HS quan sát trả lời câu hỏi BT 4.
3 HD HS lµm BT 4:
HS làm BT đọc số HS hoạt động để nhận biết số lợng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 80->90, t 90->99
HS tự nêu yêu cầu BT rồi làm bài.
HS quan sát hình vẽ trả lời
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại tập, Chuẩn bị tiết sau: So sánh số có chữ số.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: So sánh số có chữ sè A MơC tiªu: Gióp HS:
- BiÕt so sánh số có chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo số có 2 chữ số)
- NhËn biÕt c¸c sè lín nhÊt, sè bÐ nhóm số. B Đồ DùNG DạY - HäC:
- Sử dụng đồ dùng học tốn lớp 1
- Các bó, bó chục que tính que tính rời C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi sè HS lµm BT 3, 4; GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS giải BT: a Bài 1:
Khi cha bi cho HS phối hợp giữa đọc viết số.
b Bài 2: GV HD HS nhắc lại cách tìm số liền sau
c Bài 3:
Khi chữa hỏi HS cách so sánh hai số.
d Bµi 4:
GV HD HS lµm theo mÉu 3 HD nèi tiÕp:
HD HS tập đếm từ n 99
HS nêu yêu cầu BT làm và chữa bài
HS nhắc lại cách tìm số liền sau của số HS làm chữa bài
HS làm chữa bài
HS làm chữa đọc kết quả.
HS thi đọc nối tổ.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(36)TUầN 27
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố đọc, so sánh số có chữ số, tìm số liền số có 2 chữ số
- Bớc đầu biết phân biệt tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị.
B §å DïNG D¹Y - HäC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lênbảng làm BT 2, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
KHi chữa cho HS phối hợp giữa đọc viết số.
b Bµi 2:
HD HS nhắc lại cách tìm số liỊn sau
c Bµi 3:
HD HS làm theo mẫu 3 Hoạt động nối tiếp:
HS nªu yêu cầu BT làm và chữa bài
HS nhắc lại cách tìm số liền sau của số.
HS làm chữa bài.
HS làm chữa đọc kết quả.
HS thi đua đọc nối tổ.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị bài: Bảng sè tõ 1->100.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Bảng số từ đến 100 A MụC tiêu: Giúp HS:
(37)- Tự lập đợc bảng số từ đến 100
- Nhận biết số đặc điểm số bảng số đến 100 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT b ớc đầu số 100:
HD HS làm BT để tìm số liền sau 97, 98, 99
2 GT bảng số từ 1->100:
HD HS tự viết số thiếu vào ô trống dòng bảng trong bài tËp 2
3 GT vài đặc điểm bảng các số từ 1->100:
GV cho HS tù làm BT chữa bài
HS lm BT 1 đọc viết số 100
HS lµm bµi vµ chữa bài
Thi ua c nhanh cỏc s trong bảng số từ 1->100
HS nªu sè liỊn sau, liỊn tríc cđa 1 sè cã ch÷ số.
HS làm chữa bài
Thi đua trả lời để củng cố những hiểu biết số bảng số từ 1 đến 100.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về làm tập; Chuẩn bị bài: Luyện tập
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Lun tËp
A MơC tiªu: Gióp HS cđng cè về:
- Viết số có chữ số, tìm sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa sè, so s¸nh c¸c sè, thø tù cđa c¸c sè.
- Giải toán có lời văn
B Đồ DùNG DạY - HäC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 2, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
(38)a Bµi 1:
HD HS nêu cách làm chữa bài b Bài 2:
Yêu cầu HS nêu cách làm chữa bài
c Bài 3:
d Bi 4: HD HS dùng bút thớc nối điểm để đợc hình vng (hình vng nhỏ có cạnh nằm trên 2 cạnh hình vng lớn)
HS nêu cách làm, đọc lại số vừa viết
HS nêu cách làm: nêu lại cách tìm số liỊn tríc cđa sè.
HS tù lµm
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị bài.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Lun tËp chung A MơC tiªu: Gióp HS cđng cè vÒ:
- HS củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số giải tốn có lời văn B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gọi HS lên bảng làm BT 2, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bµi 2:
c Bài 3: Khi chữa tập cho HS nêu cách nhận biết số đã cho số lớn (hoặc bé hơn) số kia.
d Bài 4: Cho HS đọc thầm đề tốn nêu tóm tắt đề toỏn
đ Bài 5: GV hỏi, HS trả lời
HS tự làm chữa bài HS tự làm chữa bài HS tự làm chữa bài
45<47 vỡ s ny u có chục, mà 5<7 nên 45<47
Tãm t¾t: cã 10 c©y cam c©y chanh TÊt có ?
Bài giải: Số có tất là: 10+8=18 (cây) Đáp số: 18 c©y.
(39)(40)(41)TUầN 28
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Giải toán có lời văn (T) A MơC tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè kĩ giải trình bày giải toán có lời văn
- Tỡm hiu bi toỏn (bi toỏn cho biết ? tốn địi hỏi phải tìm ?)
- Giải tốn (thực phép tính để tìm điều cha biết nêu câu hỏi, trình bày giải)
B §å DïNG DạY - HọC: - Sử dụng tranh vẽ SGK
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 3, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi :
2 GT cách giải toán cách trình bày giải.
GV HS HS tìm hiểu toán, GV ghi tóm tắt toán
GV HD HS giải toán 3 Thực hành:
GV HD HS tự tóm tắt tự giải các toán chữa bài.
a Bài 1:
Khi chữa cho HS trao đổi ý kiến câu lời giải khác nhau.
Nhắc HS viết giải quy định SGK
b Bµi 2, 3: Thực tơng tự nh bài 1
HS tự đọc toán trả lời các câu hi
HS nêu lại tóm tắt HS tự giải chữa bài
HS t c v tỡm hiu tốn HS tự nêu tóm tắt tốn, số HS dựa vào tóm tắt SGK để điền số thích hợp vào chỗ chấm để có:
Tóm tắt: chim bay chim Còn lại chim ?
HS tự giải tự trình bày giải, một số HS dựa vào giải trong SGK, viết tiếp vào chỗ chấm để có: Bài giải:
Số chim lại là: 8-2=6 (con)
ĐS: con
HS nêu tóm tắt tốn, số HS có thể dựa vào tóm tắt SGK để điền số thích hợp vào chỗ chấm, HS tự giải tự trình bày giải số HS dựa vào giải SGK viết tiếp chỗ chấm.
(42)(43)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Lun tËp
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Rèn luyện kĩ giải toán
- Thc phép tính cộng, trừ phạm vi số đến 20 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi HS lên bảng làm BT 2, - GV nhận xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bài 2: Thực tơng tự 1 GV tỉ chøc cho HS thi ®ua tÝnh nhÈm nhanh.
c Bµi 3:
d Bµi 4: NÕu thời gian cho HS tự làm Nếu thiếu thời gian cho HS lµm bµi tù häc råi chữa bài vào tiết học sau.
HS túm tt tốn dựa vào tóm tắt, viết số thích hợp vào chỗ chấm để có:
Tóm tắt: có 15 búp bê đã bán búp bê Còn lại bỳp bờ ?
HS tự giải trình bày giải của toán chữa bài.
Bài giải:
Số búp bê lại cửa hàng là: 15-2=13 (búp bê)
ĐS: 13 búp bê
HS nêu miệng nhiệm vụ làm bài Viết số thích hợp vào ô trống
HS thi đua tính nhẩm nhanh rồi chữa bài, chữa HS đọc từng phép tính.
HS dựa vào tóm tắt để nêu bài tốn Có hình tam giác, tơ màu 4 hình tam giác Hỏi cịn bao nhiêu hình tam giác khơgn tơ màu ?
HS tự giải, tự trình bày giải rồi chữa
Bài giải:
Số hình tam giác không tô màu là: 8-4=4 (hình)
ĐS: hình
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(44)(45)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ tự giải toán có lời văn
- Thc hin phép tính cộng, trừ phạm vi số đến 20 B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bµi 2:
c Bài 3: Thực tơng tự bµi 2 d Bµi 4:
HS tự đọc tốn
HS tự hồn chỉnh tóm tắt tốn HS tự giải trình bày giải HS tự đọc tốn tự tóm tắt bài tốn
HS tự giải trình bày giải HS dựa vào tóm tắt, nêu toán, tự giải viết giải, chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(46)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập chung A MơC tiªu: Gióp HS:
- Rèn luyện kĩ lập đề toán tự giải viết gii ca bi toỏn.
B Đồ DùNG DạY - HäC: - Sư dơng c¸c tranh vÏ SGK
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi HS lên bảng làm BT 3, - GV nhận xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS dùa vµo tranh vÏ: a Bµi 1:
b Bài 2: Nếu thời gian GV cho HS dựa vào số tranh ảnh có sẵn hoặc mơ hình GV tự tạo để nêu bài toán.
HS nêu nhiệm vụ làm nh SGK HS quan sát tranh vẽ, dựa vào bài toán (cha hồn chỉnh) SGK để viết phần cịn thiếu (nhằm hồn chỉnh tốn)
HS nêu tốn hoàn chỉnh rồi tự giải viết giải
HS nêu tóm tắt tự giải toán nh 1.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại tập giải, làm tập 1, 2; Chuẩn bị bài: Phép cộng trong phạm vi 100 (khơng nhớ)
TN 29
Thø ngày tháng năm 200 Tên dạy: Phép cộng phạm vi 100 A MụC tiêu: Giúp HS:
- Biết đặt tính làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 100 - Củng cố giải toán v o di
B Đồ DùNG DạY - HäC:
(47)I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 1, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 GT c¸ch làm tính cộng:
a Trờng hợp phép cộng có dạng 35+24:
B1: GV HD HS thao tác các que tính
B2: HD k thut lm tính cộng - HD cách đặt tính
- HD cách tính: tính từ trái sang phải: 35+24=59
b Trờng hợp phép cộng có dạng 35+20:
HD cho HS kĩ thuật làm tính cộng dạng 35+20
c Trờng hợp phép cộng dạng 35+2: GV HD cho HS kÜ thuËt tÝnh t¬ng tù
Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị.
Khi tính từ phải sang trái, nêu: hạ 3 viết để thay cho nêu: cộng 0 bằng viết 3
3 Thùc hµnh: a Bài 1:
b Bài 2: Khi chữa yêu cầu HS phát biểu nêu rõ thành bớc.
c Bài 4: Cho HS làm (ở lớp hoặc tự học) để củng cố đo độ dài đoạn thẳng vào lúc thích hợp.
HS lấy que tính, nói viết vào bảng có bó, viết cột chục, có que tính rời, viết cột đơn vị.
Lấy tiếp 24 que tính (gồm bó chục que tính rời), xếp bó bên trái, que tính rời bên phải phía dới bó que tính rời xếp trớc, nói viết vào bảng: có bó, viết 2 vào cột chục, dới 3; có que tính rời viết cột đơn vị dới 5.
HS gộp bó que tính với và các que tính rời với đợc bó và 9 que rời, viết cột chục, viết cột đơn vị vào dũng cui bng.
Vài HS nêu lại cách cộng trên.
HS tự làm chữa bài
HS nêu yêu cầu làm bài và chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(48)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Gióp HS:
- Củng cố làm tính cộng số phạm vi 100 (không nhớ) Ttạp đặt tính tính.
- Tập tính nhẩm (trong trờng hợp phép cộng đơn giản) nhận biết bớc đầu tính chất giao hốn phép cộng
- Củng cố giải toán đo độ dài đoạn thẳng. B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT:
a Bài 1: GV kiểm tra xem HS đặt tính có khơng chuyển sang làm tính.
b Bµi 2:
c Bài 3: Tóm tắt:
Bạn trai: 21 bạn Bạn gái: 14 bạn Tất bạn ?
d Bài 4: Yêu cầu HS
- Dùng thớc đo để xác định độ dài 8cm
- Sau vẽ đoạn thẳng có độ di l 8cm.
HS tự làm chữa bµi
HS nêu cách cộng nhẩm 30+6 gồm 3 chục đơn vị nên 30+6=36
HS lµm chữa bài
HS nhận biết tính chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng.
HS tự nêu đề tốn, tự tóm tắt rồi giải tốn cha bi
Bài giải:
Số bạn lớp em có tất là: 21+14=35 (bạn)
ĐS: 35 bạn
HS thực hành đo vẽ.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị bài: Luyện tập Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Lun tËp A MơC tiªu: Gióp HS:
- Cđng cố làm tính cộng số phạm vi 100
- Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản) củng cố cộng số đo độ dài đơn vị xăng ti mét.
B §å DïNG D¹Y - HäC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
(49)II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 1, - Thu vë chÊm, GV nhËn xÐt bµi cị.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bài 2: GV gọi HS nêu cách làm mẫu, ý viết tên đơn vị đo độ dài (cm)
c Bài 3: HD HS thực giấy nháp phép cộng để tìm kết quả, sau nối phép tính với kết đúng d Bài 4: u cầu HS tóm tắt bài tốn lời ghi lờn bng.
HS làm chữa bài
HS nêu cách làm bài, làm rồi chữa bµi.
HS thực giấy nháp các phép tính cộng để tìm kết quả, sau đó nối phép tính với kết đúng.
32+17 víi 49
HS tự giải chữa bài
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nêu lại cách tính nhẩm
- Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị bài: Phép trừ phạm vi 100
Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Phép trừ phạm vi 100 (không nhí)
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 (dạng 57-23)
- Cđng cè vỊ giải toán
B Đồ DùNG DạY - HọC:
- bó, bó có chục que tính số que tính rời C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 3, - Thu vë chÊm, GV nhËn xÐt bµi cị.
III Bµi míi:
(50)GT cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 57-23
a Bài 1: GV HD HS thao tác trên các que tÝnh
GV nói đồng thời điền số vào bảng: có bó viết cột chục, 7 que tính viết cột đơn vị.
Tách bó que rời Có bó thì viết cột đơn vị, dới 7
GT kÜ thuËt lµm tÝnh trõ, HD tÝnh (từ phải sang trái); GV chốt lại kĩ thuật trừ.
2 Thùc hµnh:
a Bài 1: Kiểm tra cách đặt tính Kiểm tra kĩ làm tính trừ ca HS
b Bài 2: Cho HS giải thích sao viết: "S" vào ô trống.
c Bài 3: GV chữa nhấn mạnh: để giải tốn ta phải thực hiện phép tính 64-24
HS lấy 57 que tính (gồm bó que tính que rời), xếp bó về bên trái que rời bên phải. Tách rời bó que rời, xếp bó về bên trái, que rời bên phải, phía dới bó que tính rời xếp trớc.
HS nhắc lại cách trừ.
HS nêu yêu cầu bài, làm bài rồi chữa bài.
Cỏc kt sai làm tính sai HS tự đọc đề tốn, tự tóm tắt và giải.
5 CđNG Cố - DặN Dò:
(51)TUầN 30
Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Phép cộng phạm vi 100 (trừ không nhí)
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Biết đặt tính làm tính trừ phạm vi 100 (dạng 65-30 36-4) - Củng cố kĩ tính nhm
B Đồ DùNG DạY - HọC:
Các bó, bó chục que tính số que tính rời C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 2, - Thu vë chÊm - GV nhËn xÐt bµi cị.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
a GT cách làm tính trừ dạng 65-30:
GV HD HS thao tác que tính GT kĩ thuật làm tính trừ dạng 65-30
HD HS cỏch đặt tính HD cách tính
GV chèt l¹i
b PhÐp trõ d¹ng 36-4:
GV HD cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua thao tác que tính)
2 Thực hành:
a Bài 1: GV kiểm tra kĩ thực hiện phép tính trừ HS lu ý các trờng hợp xuất hiÖn sè 0
HS 65 que tÝnh (gåm bó 5 que tính rời)
Xếp bó bên trái que tính rời bên phải.
Một số HS nêu lại cách trừ.
HS nêu cách đặt tính, đặt tính: số phải thẳng cột với cột đơn vị
Khi tính từ phải sang trái nêu: hạ xuèng, viÕt 3.
(52)b Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài, yêu cầu HS giải thích viết "S" vào ô trống.
c Bài 3: Rèn luyện kĩ tính nhẩm cho HS
HS nêu yêu cầu làm bài và chữa Khi chữa HS giải thích viết "S" vào trống: vì kết sai làm tính sai do đặt tớnh sai.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nhắc lại cách đặt tính trừ làm tính; nêu kĩ tính nhẩm - Về xem lại bài, làm tập; Chuẩn bị bài: Luyện tp
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố làm tính cộng số phạm vi 100 (trừ khơng nhớ); tập đặt tính tính
- Tập tính nhẩm (với phép trừ đơn giản) củng cố kĩ giải toán. B Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng đồ dùng học toán lớp 1
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn nh lp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 1, - GV nhận xét cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT:
a Bài 1: Gv kiểm tra xem HS đặt tính có khơng chuỷen sang làm tính.
b Bµi 2:
c Bài 3: HD HS thực phép tính vế trái, sau vế phải, rồi điền dấu thích hợp vào trống.
HS tù lµm bµi chữa bài
HS nhắc lại kĩ trừ số có 2 chữ số.
HS tự làm chữa bài
(53)d Bài 4: GV chữa bài: Rèn luyện kĩ viết tóm tắt toán kĩ năng viết trình bài gi¶i.
đ Bài 5: GV tổ chức thành trò chơi: Nối với kết đúng.
HS tự nêu đề tốn, tự tóm tắt rồi giải tốn.
HS thi đua làm BT nhanh.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nhc li kĩ đặt tính tính
(54)(55)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Các ngày lễ tuần
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Làm quen với đơn vị đo thời gian; ngày tuần lễ; nhận biết tuần có ngày
- Biết gọi tên ngày tuần; biết đọc: thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày.
- Bíc đầu làm quen với lịch học tập (hoặc công việc CN) tuần. B Đồ DùNG DạY - HọC:
Một lịch bóc hàng ngày bảng thời khoá biểu lớp C CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC chđ u:
I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 1, - Thu vë chÊm - GV nhËn xÐt bµi cị.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi :
GT cho HS lịch bóc hàng ngày, vào tờ lịch ngày hôm nay hỏi: Hôm thứ ?
2 Gv cho HS đọc hình vẽ trong SGK:
GT tªn ngày: chủ nhật, thứ hai Đó ngày tuần lễ; Một tuần lễ có ngày chủ nhật thứ bảy.
3 Sau ú GV tiếp tục vào tờ lịch ngày hôm hỏi hôm nay ngày ?
4 Thùc hµnh:
a Bài 1: GV yêu cầu trả lời trong tuần lễ phải học vào ngày nào, đợc nghỉ ngày ?
b Bài 2: Gv chữa bài c Bài 3:
HS trả lời hôm thứ vài HS nhắc lại hôm thứ
Vài HS nhắc lại: tuần lễ có 7 ngày là: chủ nhật thứ bảy.
HS tìm số ngày trả lời; hôm ngày Vài HS nhắc lại hôm ngày
1 tuần lễ phải học ngày thứ hai thứ sáu Đợc nghỉ ngày thứ bảy, chủ nhËt.
HS vào HD GV để tự làm bài.
(56)vµo vë.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Hỏi: tuần lễ có ngày ? tuần phải học vào ngày nào, nghỉ ngày ?
- Về xem lại bài, chuẩn bị chiều làm BT.
(57)Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 A MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ làm tính cộng trừ số phạm vi 100
- Rốn luyn kĩ làm tính nhẩm (trong trờng hợp cộng, trừ số tròn chục trờng hợp đơn gin)
- Bớc đầu nhận biết quan hệ phép cộng trừ (qua ví dụ) B §å DïNG D¹Y - HäC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 1, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bài 2: GV kiểm tra cách đặt tính của HS
c Bài 3: GV lu ý HS kĩ viết bài giải gồm câu lời giải, phép tính và đáp số.
d Bài 4: HD tơng tự nh 3
HS tự làm cột chữa bài
HS nhắc lại kĩ thuật cộng trừ nhẩm số tròn chục
HS làm tiếp cột lại, giải thích về cách nhẩm.
HS tự làm chữa bài
HS nhắc lại kĩ cộng, trừ các số có chữ số.
Nhận biết mối quan hệ 2 phép tính cộng trừ.
HS đọc đề tốn, tự tóm tắt lời sau đọc tóm tắt sách giải và cha bi.
HS làm chữa bài.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Nhắc lại kĩ thuật cộng, trừ nhẩm số tròn chục.
- Về xem lại bài, làm BT 1, 2; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
TUầN 31
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Lun tËp
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ số ph¹m vi 100
(58)- Rèn luyện kĩ làm tính nhẩm (trong trờng hợp đơn giản) B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Gäi HS lên bảng làm BT 3, - Thu chấm - GV nhËn xÐt bµi cị.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
Cho HS tù lµm bµi chữa bài b Bài 2:
HD HS xem mơ hình sách rồi lựa chọn phép tính tơng ứng với phép tính cho
c Bµi 3:
HD thực phép tính vế trái, vế phải; So sánh số tìm đợc điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.
d Bµi 4:
Lu ý kĩ tính nhẩm
HS làm tính, so sánh số tìm đợc để nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng mối quan hệ giữa phép cộng phép trừ.
Tơng ứng với phép cộng là: 42+34=76 ; 34+42=76 T¬ng øng víi phÐp trõ: 76-42=34; 76-34=42
HS thùc phép tính vế trái, vế phải, so sánh số điền dấu.
HS nêu yêu cầu làm bài và chữa bài; giải thích viết "S" vào ô trống.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS làm BT toán 1/2
- Về xem lại bài; Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian Thứ ngày tháng năm 200
Tên dạy: Đồng hồ, thời gian A MơC tiªu: Gióp HS:
- Làm quen với mặt dồng hồ, biết đọc mặt dộng hồ - Có biểu tợng ban đầu thời gian
B Đồ DùNG DạY - HọC:
Mặt đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài
Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn kim dài C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT 3, - GV nhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 GT đồng hồ vị trí kim chỉ giờ mặt đồng hồ:
Mặt đồng hồ có ?
GT mặt dồng hồ có kim ngắn, kim
Có kim ngắn, kim dài, có số từ 1->12
(59)dài có ghi số tõ: 1->12
GV cho HS xem tranh to¸n 1 và hỏi theo nội dung tranh từ trái sang phải.
3 HD HS thực hành:
Xem đồng hồ ghi số ứng với mặt dng h.
4 Trò chơi:
GV quay kim mặt dồng hồ để kim vào đa cho lớp xem hỏi đồng hồ ?
Ai nói đợc bạn vỗ tay hoan hô.
HS thực hành xem mặt đồng hồ ở các điểm khác nhau.
HS thực hành xem đồng hồ.
HS thi đau xem đồng hồ nhanh và đúng.
5 CñNG Cè - DặN Dò:
- Gi s HS c gi mặt đồng hồ
- Về xem mặt đồng hồ; chuẩn bị tiết sau: Thực hnh.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Thực hành
A MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố xem đồng hồ
- Bớc đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế HS B Đồ DùNG DạY - HọC:
Mơ hình mặt đồng hồ
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: GV quay kim mặt dồng hồ, hỏi HS kim chØ mÊy giê ? III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD lµm BT: a Bµi 1:
GV cã thĨ hái l¹i HS, vÝ dơ lúc 10 giờ kim dài vào số mấy, kim ngắn vào số ?
b Bài 2:
GV lu ý HS vẽ kim ngắn phải ngắn kim dài vẽ vị trí kim ngắn
c Bµi 3:
GV lu ý thời điểm: sáng, tra, chiều, tối.
d Bài 4:
HD làm tơng tự 2; khuyến khích HS nêu lý phù hợp với
HS tự xem tranh làm theo mẫu, HS đọc số ứng với mặt đồng hồ
HS tự làm chữa bài
HS ni cỏc tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm t-ơng ứng.
(60)vị trí kim ngắn mặt đồng hồ mặt ng h.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Về nhà thực hành xem đúng - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
Thø ngµy tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập
A MơC tiªu: Gióp HS:
- Củng cố xem đồng hồ
- Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ. - Bớc đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày. B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Cho HS xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ.
III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
HD HS đổi chữa tập b Bài 2:
GV lu ý: trờng hợp kim dài vào số 12 kim ngắn chỉ đúng số cho bài.
c Bµi 3:
HS tù làm chữa bài
HS i v chữa cho nhau theo HD GV
HS tự làm chữa bài
HS ni cỏc câu hoạt động trong sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ thời điểm tơng ứng.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS làm BT toán 1/2
(61)TUầN 32
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tập chung A MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 - Rèn luyện kĩ tÝnh nhÈm
- Củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng làm phép tính với số đo độ dài
- Củng cố kĩ đọc đồng hồ B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: Cho HS xác định vị trí mặt đồng hồ, nhận xét III Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bµi 2:
Lu ý: KÜ cộng, trừ nhẩm các số tròn chục cộng trừ nhẩm số có chữ số với số có chữ số
c Bài 3:
GV gợi ý để tính độ dài đoạn thẳng AC ta làm theo cách nh thế nào ?
d Bµi 4:
HS tù lµm bµi råi chữa bài
HS trao i v t chm cho nhau Sau số HS chữa chung cho cả lớp, lúc HS lại tự kiểm tra bài làm mình.
HS tù t×m hØeu bài, lần lợt thực hiện phép tính
HS thc hành đo độ dài đoạn AB rồi viết số đo vào trống tơng ứng.
Tơng tự nh với đoạn thẳng BC C1: Đo cộng số đo độ dài các đoạn thẳng AB BC: 6+3=9cm
C2: Dùng thớc thẳng đo trực tiếp độ dài AC ta đợc: AC=9cm
HS tự đọc đề bài, hiểu yêu cầu đề bài tự làm bi.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS làm BT toán 1/2
- Về xem lại bài; Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Luyện tËp chung A MơC tiªu: Gióp HS:
- Cđng cố kĩ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 - Kĩ so sánh số phạm vi 100
- Củng cố kĩ giải toán
- Lm phộp tớnh vi cỏc s đo độ dài
(62)C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bài cũ: GV quay kim đồng hồ hỏi: Đồng hồ ? Nhận xét. III Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
b Bµi 2:
GV khuyến khích lớp tự làm BT Lu ý: Bài toán nhằm củng cố kĩ năng giải toán dựa phép cộng các số đo độ dài với đơn vị cm.
c Bµi 3:
Bµi toán hỏi ?
Thao tác phải thực ? Phép tính tơng ứng ? d Bài 4:
Đoạn thẳng cần vẽ
HS t tìm hiểu yêu cầu đề và tự làm BT
Thực phép tính vế trái, ở vế phải so sánh kết nhận đợc.
HS tự đọc, hiểu tốn, tóm tắt, làm trình bày giải
HS tự phát biểu đọc đề tốn cả 2 giỏ cam có tất ?
Gép sè cam cña giỏ lại phép cộng: 48+31=79 (quả)
Sau ú HS trình bày giải gồm câu lời giải, phép tính đáp số.
5 CđNG Cè - DỈN Dò:
- Cho HS làm BT toán 1/2 - Về xem lại bài; Chuẩn bị bài.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Kiểm tra
A MụC tiêu: Kiểm tra kết học tập cđa HS vỊ:
- Kĩ làm tính cộng tính trừ số phạm vi 100 - Xem giị mặt đồng hồ
- Gi¶i toán có lời văn phép trừ B Đề:
1 đặt tính tính:
32+45; 46-13; 76-55; 48-6
2 Lớp 1A có 37 HS Sau có HS chuyển sang lớp khác Hỏi lớp 1A còn bao nhiêu HS ?
3 Ghi vào ô trống theo đồng hồ tơng ứng.
4 §iÒn sè
21 21
C đánh Giá:
(63)2 Bài 2: 2,5đ điền số kèm theo tên đơn vị (0,5đ)
3 Bài 3: 2,5 đ - Viết câu lời giải đợc điểm; viết phép tính đợc 1 điểm; viết đáp số đợc 0,5đ
4 Bài 4: đ - Viết số vào ô trống đợc 0,5đ
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Ôn tập số đến 10 A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 - Đo độ dài đoạn thẳng
B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn nh lp:
II Bài cũ: Trả kiểm tra, nhËn xÐt III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT:
a Bài 1: Khi chữa yêu cầu HS đọc số từ -> 10, 10->0
b Bµi 2:
Yêu cu HS c kt qu
c Bài 3: Yêu cầu HS nêu kết quả bằng lời số 6, 3, 4, sè lµ sè lín nhÊt nên khoanh vào số 9
d Bài 4:
đ Bài 5:
HS tự tìm hiểu yêu cầu, viết số từ 0->10 vào vạch tia số
HS tự làm BT chữa bài Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm HS nêu yêu cầu bài
HS tự làm chữa bài Khoanh tròn vào 9
Khoanh tròn vào 3
HS nêu yêu cầu bài: viết số 10, 7, 5, theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
HS tù lµm bµi vµ chữa bài
HS nờu yờu cu ca bi: o độ dài của đoạn thẳng
(64)cạnh đoạn thẳng.
5 CủNG Cố - DặN Dò:
(65)TUÇN 33
Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Ôn tập số đến 10 A MụC tiêu: Giúp HS củng cố v:
- Học bảng cộng thực hành tính cộng với số phạm vi 10
- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ cách ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ, mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Vẽ hình vuông, hình tam giác, cách nối điểm cho sẵn B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS làm BT 1, - nhận xét cho điểm - NhËn xÐt bµi cị. III Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT:
a Bài 1: Yêu cầu HS đọc số từ 0->10, 10->0
Tổ chức cho HS thi đua nêu nhanh kết phép cộng để HS ghi nhớ bảng cộng.
b Bµi 2:
c Bµi 3:
GV gỵi ý: Víi 3+ =7 3 céng mÊy b»ng ?
d Bài 4:
HS nêu yêu cầu bài: viết số từ 0->10 vào vạch tia số.
HS tự làm chữa bài
HS tự nêu nhiệm vụ, làm bài, nêu kết tính.
HS tự làm chữa bài
HS nhận xét đặc điểm phép cộng để nhận 6+2 băng 2+6 vì cùng có kết Khi đổi chỗ các số phép cộng kết khơng thay đổi.
HS tự nêu yêu cầu
HS tự làm chữa bài
3 cộng băng 7, ta viết vào chỗ chấm
HS tự nêu nhiệm vụ lµm bµi
Dùng thớc bút nối điểm để có hình vng, hình tam giác.
HS thực hành nối điểm để có: - hình vng
- hình vuông hình tam giác
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Ôn lại bài, làm BT toán 1/2
(66)(67)Thứ ngày tháng năm 200 Tên dạy: Ôn tập số đến 10 A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- CÊu tạo số phạm vi 10; Phép cộng phép trừ với số trong phạm vi 10
- Giải tốn có lời văn; Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. B Đồ DùNG DạY - HọC:
C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: I ổn định lớp:
II Bµi cị: Cho HS lµm BT 2, - nhËn xÐt cho điểm - Nhận xét cũ. III Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài, ghi đề:
2 HD HS lµm BT: a Bµi 1:
Cho HS đọc kết quả
GV tổ chức cho HS thi đua nêu cấu tạo số phạm vi 10
b Bµi 2:
c Bµi 3:
GV khuyến khích HS nêu câu lời giải khác trao đổi ý kiến để chọn câu trả lời hợp lý, rõ, gọn nhất
d Bài 4: Giúp HS nhớ lại bớc của q trình vẽ đoạn thẳng có di cho trc.
HS nêu yêu cầu bài HS tự làm chữa bài
HS tự nêu nhiệm vụ làm bài, viết số thích hợp vào ô trống
HS tự làm chữa bµi
HS tự đọc tốn nêu tóm tắt bài tốn:
Cã 10 c¸i thun cho em: thuyền Còn lại thuyền ?
HS tự giải viết giải bài toán: Số thuyền Lan lại là:
10-4=6 (cái thuyền) ĐS: thuyền
5 CủNG Cố - DặN Dò:
- Làm BT toán 1/2
(68)