Đang tải... (xem toàn văn)
*BiÕt ph©n biÖt ®îc ®©u lµ nghÜa gèc vµ ®©u lµ nghÜa chuyÓn trong mét sè c©u v¨n cã dïng tõ nhiÒu nghÜa.. - NhËn xÐt chung tiÕt häc.. -TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. -Cho HS nèi tiÕp nh[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Toán
Tiết 36: Số thập phân (40) I Mơc tiªu:
Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi YC cần làm tập 1,2 (SGK- 40); HS KG làm
II Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
2-Bµi míi:
2.1-Giíi thiƯu bµi: 2.2-KiÕn thøc:
a) VÝ dô: -Cã 9dm
+9dm b»ng bao nhiªu cm? +9dm b»ng bao nhiªu m? b) NhËn xÐt:
-Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân ta đợc số thập phân nh với số thập phân cho? Cho VD?
-Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số ta đợc số thập phân nh với số thập phân cho? Cho VD?
-Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
HS tự chuyển đổi để nhận ra: 9dm = 90cm
9dm = 0,9m Nªn: 0,9m = 0,90m
VËy: 0,9 = 0,90 hc 0,90 = 0,9 -HS tự nêu nhận xét VD:
+Bằng số thập phân cho VD: 0.9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 +Bằng số thập phân cho VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9
2.2-Luyện tập:
*Bài tập (40): HS hđ cá nhân -Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách giải
-Cho HS làm vào GV nhËn xÐt *Bµi tËp (40):
( Thùc tơng tự ) Gv nhận xét tới tùng HS
- Yêu câu HS nhắc lại cách tìm số thập phân
*Bi (40): (dành cho HS hoàn thành tập 1,2)
-Mời HS đọc đề
-Híng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào vë
-GV nhËn xÐt tõng nhãm HS
HS nêu
*Kết quả: a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b)2001,3 ; 35,02 ; 100,01 *KÕt qu¶:
a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 *Lời giải:
HS nêu
-Bn Lan v bn Mỹ viết vì:
100
0,100 0,1; 0,1
1000 10
: 10 0,1
100 10 -Bạn Hùng viết sai viết: 0,100 0,1 ; 0,01
100 3-Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại kiến thứuc học -GV nhận xột gi hc
- Chuẩn bị sau
Tập đọc
TiÕt 15: Kì diệu rừng xanh (SGK-) I Mục tiêu:
1- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng,cảm xúc ngỡng mộ rừng
2- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4; câu dành cho HSKG)
II Đồ dùng: Bảng phụ ghi đoạn
(2)III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (4’)
HS đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn Ba- la- lai ca sông Đà, trả lời câu hỏi đọc
-Nhận xét ghi điểm 2-Dạy mới:
2.1- Gii thiệu bài: (1’) GV nêu yêu cầu mục đích tiết học 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (12’) -Mời HS giỏi đọc -Hớng dẫn HS chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc theo cặp nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn
-GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài: (12’)
-Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: (HĐ lớp)
+Những nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị gì? Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thờm nh th no?
- ý đoạn gì?
+) ý 1: V p ca nấm.
+Những muông thú rừng đợc miêu tả nh nào? (HĐ nhóm 4)
+Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?(HĐ lớp)
+Vì rừng khộp đợc gọi giang sơn vàng
rợi ? Hãy nói cảm nghĩ em đọc …? Dành cho HSKG
-ý đoạn gì?
+)Rút ý 2: Cảnh rừng đẹp, sống động đầy bất ngờ thú vị (ghi bảng)
-Nội dung gì? (HĐ nhóm 4) -GV chốt ý đúng, ghi bảng: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng.
-Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10’) -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc DC đoạn nhóm (Gv treo bảng phụ ghi đoạn 3)
-Thi đọc diễn cảm
Gv nhận xét tổng kết , biểu dơng cá nhân đọc tốt
-Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp dới chân. -Đoạn 2: Tiếp đa mắt nhìn theo -Đoạn 3: Đoạn cịn lại
-HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn
HS nghe phỏt hin ging c
-Tác giả thấy vạt nấm rừng nh thành phố nấmNhững liên tởng làm cảnh vật rừng trở nên lÃng mạn, thÇn bÝ nh trong…
-Vẻ đẹp nm - HS nhc li
-Những vợn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền cành nhanh nh tia chíp…
-Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ thú vị
-V× cã phối hợp nhiều sắc vàng kh«ng gian réng lín
-HS nêu: Cảnh rừng đẹp, sống động đầy bất ngờ thú vị
-HS nh¾c l¹i
Thảo luận nhóm : Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rng.
HS nhắc lại (2-3 em)
-HS tỡm giọng đọc diễn cảm cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
_
Thø ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Toán
Tiết 37: So sánh hai Số thập phân (41) I.Mục tiêu:
Gióp HS cđng cè vỊ :
(3)II.§å dïng:
III Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: (3’)
2-Bµi míi:
2.1-Giới thiệu bài: (1)
2.2-Hình thành kiến thức mới: (12’) a) VÝ dô 1:
-GV nêu VD: So sánh 8,1m 7,9m -GV hớng dẫn HS tự so sánh hai độ dài 8,1m 7,9m cách đổi dm sau so sánh dể rút ra: 8,1 > 7,9
* NhËn xÐt:
-Khi so s¸nh số thập phân có phần nguyên khác ta so sánh nh nào?
b) Ví dụ 2:
( Thực tơng tự phần a Qua VD HS rút đợc nhận xét cách so sánh số thập phân có phần nguyên )
c) Qui tắc:
-Muốn so sánh số thập phân ta làm nào?
-GV cht li ý
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nh
-HS so sánh: 8,1m 7,9m Ta cã thÓ viÕt: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta cã: 81dm > 79dm
(81 >79 hàng chục có > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m
Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyªn cã > 7) -HS rót nhËn xÐt nêu
-HS t rỳt cỏch so sỏnh số thập phân -HS đọc
2.2-LuyÖn tËp: (20’) *Bài tập (42):
-Gọi HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách làm Gọi HS lên bảng làm
-Cho HS dới lớp làm vào GV chÊm sè bµi nhËn xÐt
Gäi HS giải thích cách
*Bi (42): Lm việc cá nhân -Mời HS đọc đề
-Hớng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào
-Mời HS lên chữa -HS khác nhận xét -GV nhận xét, cho điểm
*Bi tập (42): Dành cho HS hoàn thành 1,2
( HS thực vào nháp ) 3-Củng cố, dặn dò: (3) GV nhận xét học
HS xác định yêu cầu tìm cách làm HS lên bảng
*KÕt qu¶: a) 48,97 < 51,02
b) 96,4 > 96,38 ; c) 0,7 > 0,65 HS nêu cách làm
HS làm việc cá nhân ; đổi kiểm tra cho
*KÕt qu¶:
6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01
*KÕt qu¶:
0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187
To¸n(T)
TiÕt 36+37: Lun tËp vỊ số thập phân. I.Mục tiêu:
- Cng c v số thập phân - Củng cố so sành hai phân số - HS làm tốt tập STP II.Hoạt động dạy- học:
(4)- Chữa tập 3(42) B.Bài mới:
1.GTB: 2.Luyện tập:
Bài 1(48/VBTT).viết số thập phân dới dạng gän h¬n
- GV chốt lại bỏ chữ số phần thập phân giá trị số thập phân khụng thay i
Bài 2(48/VBTT).viết số thập phân có ba chữ số phần thập phân
- GV chốt lại viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân giá trị số thập phân khụng thay i
Bài 1(48/VBTT)/D ới So sánh hai sè thËp ph©n
- Giải thích có kết so sánh nh vậy? Bài 3(49/VBTT).Viết số thập phân sau theo thứ tự từ lớn đến bé
- GV chÊm bµi chèt:
+ Muèn so sánh hai phân số ta làm nh nào?
Bài 115/toán nâng cao(18)
Tìm số tự nhiên thay vào x cho phù hợp
- HS làm cá nhân
- HS lên bảng Lớp nhận xét - Tiến hành tơng tự nh - HS làm
- HS lên bảng - Nêu cách so sánh
- HS làm HS lên bảng - Dành cho HS khá, giái
a 4,7 < x < 5,3 b 12,08 < x < 14,08
- GV đến bàn hớng dẫn kiểm tra HS làm
BDHSKG (Gi¸o an điện tử) 3.Củng cố- dặn dò:
- Nhn xét chung tiết học - Hệ thống kiến thức ôn - chuẩn bị sau
Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009
Chính tả (nghe – viÕt) TiÕt 8: k× diƯu rõng xanh I/ Mơc tiªu:
1 Nghe viết tả, trình bày hình thứuc đoạn văn xi Kì diệu rừng
xanh ( từ nắng tra đến cảnh mùa thu )
2 Tìm đợc tiếng chứa , ya đoạn văm (BT2); tìm đợc tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3)
3 Giáo dục HS tính khoa học II/ Đồ dùng daỵ học:
Bng ph hoc 2,3 nụi dung BT3 III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ (3’)
Cho HS viết từ chứa nguyên âm đôi iê, ia thành ngữ , tục ngữ dới giải thích qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia: Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; hiền gặp lành…
- NhËn xÐt ghi ®iĨm 2.Bµi míi :
2.1.Giới thiệu bài: (1’)GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn HS nghe vit:(20 )
- GV Đọc
-Những muông thú rừng đợc miêu tả nh nào?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: rọi xuống, gọn ghẽ, len lách, rng khp
- Em hÃy nêu cách trình bày bài?
- HS theo dõi SGK
-Những vợn bạc má ôm gọn ghẽ truyền cành nhanh nh tia chíp…
(5)- GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chm
- HS viết - HS soát
2.3- Hớng dẫn HS làm tập tả (10) * Bài tập 2: (GV treo bảng phụ ghi néi dung bµi tËp 2)
- Mêi mét HS nêu yêu cầu - GV gợi ý, hớng dẫn
- GV cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm lên bảng viết nhanh tiếng vừa tìm đợc nhận xét cách đánh du
- Cả lớp GV nhận xét, biểu dơng * Bài tập 3: (Treo bảng phụ)
- Mời HS đọc đề
- Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
*Bµi tËp 4: Cho HS làm cá nhân (Dành cho HS kha giỏi)
HS đọc u cầu + Làm việc nhóm đơi * Li gii:
-Các tiêng có chứa yê, ya: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
* Lời giải:
thun, thun, khuyªn
*Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên 3-Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xét học
-Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai - Chuẩn bị sau
_ Toán
Tiết 38: Luyện tập I/ Mục tiêu:
- So sánh số thâp; xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục tính khoa học
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
-Nêu cách so sánh hai số thập phân? 2-Bài míi:
2.1-Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bµi tËp (43): *Kết quả:
-Mời HS nêu yêu cầu 84,2 > 84,19 -Cho HS nêu cách lµm 6,843 < 6,85 -Cho HS lµm vµo nháp
- GV nhận xét + chấm điểm sè bµi *Bµi tËp (43):
-YC HS c bi
-Hớng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào
47,5 = 47,500 90,6 > 89,6
- HS đọc đề tìm hiểu yêu cầu đề - HS làm vào
4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 -Mêi HS lªn chữa
-HS khác nhận xét
-GV nhận xét, chấm điểm *Bài tập (43):
- Gọi HS nêu yêu cầu -GV hớng dẫn HS tìm x -Cho HS làm nháp - Gọi HS chữa bµi *Bµi 4: a)
- HS đọc yêu cầu tìm hiể yêu câu đề
HS chữa 9,708 < 9,718
(6)-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải -Cho HS làm vo v
-Mời HS lên bảng chữa
HĐ nhóm đơi tìm lời giải a)x = 0,9 < < 1,2
b (Dµnh cho HSKG) x = 65 64,97 < 65,14 -Cả lớp GV nhận xét
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc
-Nh¾c HS vỊ học kĩ lại cách so sánh hai số thập phân
_ Lun tõ vµ câu
Tiết15: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I/ Mơc tiªu:
* Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm đợc số từ ngữ vật, tợng thiên nhiên số thành ngữ, tục nhữ (BT2); tìm đợc từ ngữ khơng gian, tả sơng nớc đặt câu với 1từ ngữ tìm đợc ý ba,b,c tập 3; tập
-HSKH hiểu ý nghĩa câu thành ngữ , tục ngữ bt2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm đợc ý d BT3
* Gi¸o dơc HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học:
-Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học -Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT
-B¶ng nhãm
III/ Các hoạt động dạy học: -1-Kiểm tra cũ: (4’)
- HS lµm lµi BT4 cđa tiÕt LTVC tríc - Nhận xét, ghi điểm
2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: (1) GV nêu MĐ, YC tiết häc 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp
*Bµi tËp 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tập 2: (Treo bảng phụ) -Mời HS nêu yêu cầu
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời HS chữa
-Cả lớp GV nhận xÐt
-Cho HS thi đọc thuộc lòng câu thnh ng, tc ng
*Bài tập 3: (phát bảng nhóm) -Mời HS nêu yêu cầu
-GV cho HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết Sau HS nhóm nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm đợc
- HS đọc yêu cầu
ý b -Tất không ngời gây
*Lời giải:
Thỏc, ghnh, gió, bão, nớc, đá, khoai, mạ -HS thi đọc
- H§ nhãm
-Th kí ghi nhanh từ ngữ tả khơng gian nhóm tìm đợc Mỗi HS phải tự đặt câu với từ vừa tìm c
-Các nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng
cuộc
*Bài tập 4: *Lời giải: Tìm từ
-Mời HS nêu yêu cầu +Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào -GV tổ chức cho HS chơi trò ch¬i “
Truyền tin” để tìm từ ngữ miêu tả sóng nớc:
+Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ… +GV định HS tìm từ, đọc to
đúng HS đợc quyền định HS khác
+Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội…
(7)-Cho HS đặt câu vào
-Mời HS nối tiếp đọc câu vừa đặt -HS làm vào vở.-HS đọc 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
KĨ chun :
Tiết 8: Kể chuyện nghe, đọc. I- Mục đích yêu cầu:
- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói mối quan hệ ngời với thiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm ngời thiên nhiên; biết nghe nhận xétlời kể bn
II- Đồ dùng dạy học:
Cỏc câu chuyện gắn với chủ điểm Con ngời với thiên nhiên. III- Hoạt động dạy – học:
A – Kiểm tra cũ: 4
HS kể lại câu chun “C©y cá níc Nam”. +GV kiĨm tra viƯc chn bị nhà HS - GV nhận xét ghi ®iĨm
B – Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi: 1’ - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
+ GV giíi thiƯu néi dung bµi häc 2.H íng dÉn HS kĨ chuyÖn
a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề 5’
Đề bài: Kể câu chuyện em đợc nghe hay đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên
+ GV nh¾c HS:
- Giới thiệu với bạn tên câu chuyện (tên nhân vật câu chuyện) em chọn kể; cho biết em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp
- KĨ diƠn biÕn c©u chun
- Nêu cảm nghĩ em câu chuyện b HS thực hành kể chuyện trao đổi
vỊ néi dung c©u chun 25'
+ GV quan sát cách kể chuyện HS, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cu ca tit hc
3 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chän ngêi kÓ hay nhÊt giê
+ Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe; tìm đọc thêm truyện tơng tự; chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần tới
- 1; HS nối kể đoạn 1; cđa chun C©y cá n
“ íc Nam ”
+ HS đọc đề
+ GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề
+ HS đọc toàn phần Gợi ý SGK Cả lớp đọc thầm Tìm đợc cho câu chuyện đề tài, câu chuyện em đợc nghe, đọc; xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện
+ 4, HS tiếp nối nói trớc lớp tên câu chuyện kể GV nhận xét nhanh câu chuyện em chọn có yêu cầu khơng + HS kể chuyện nhóm Sau câu chuyện, em cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện tr-ớc lớp
+ Mỗi HS kể chuyện xong phải trả lời tr-ớc lớp câu hỏi bạn nội dung truyện HS trao i, tranh lun
+ Cả lớp GV nhËn xÐt, tÝnh ®iĨm vỊ néi dung, ý nghÜa cđa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện ngời kể
To¸n(T)
TiÕt 38: Lun tËp số thập phân. I.Mục tiêu:
- Cng c số thập phân - Củng cố so sành hai phân số - HS làm tốt tập STP II.Hoạt động dạy- học:
A.Bµi cũ:
- Chữa tập 3(42) B.Bài mới:
(8)2.Lun tËp:
Bµi 1(48/VBTT).viÕt sè thËp phân dới dạng gọn
- GV cht li bỏ chữ số phần thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi
Bµi 2(48/VBTT).viÕt sè thập phân có ba chữ số phần thập phân
- GV chốt lại viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi
Bµi 1(48/VBTT)/D íi So sánh hai số thập phân
- Gii thích có kết so sánh nh vậy? - GV nhận xét giúp đỡ HS yếu
Bài 3(49/VBTT).Viết số thập phân sau theo thứ tự từ lớn đến bé
- GV chÊm bµi chèt:
+ Muốn so sánh hai phân số ta làm nh nào?
Bài 115/toán nâng cao(18)
Tìm số tự nhiên thay vào x cho phù hợp a 4,7 < x < 5,3
b 12,08 < x < 14,08
- GV đến bàn hớng dẫn kim tra HS lm bi
3.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học - Hệ thống kiến thức ôn - chuẩn bị sau
- HS làm cá nhân
- HS lên bảng Lớp nhận xét - Tiến hành tơng tự nh bµi - HS lµm bµi
- HS lên bảng - Nêu cách so sánh
- HS làm HS lên bảng
- Dành cho HS kh¸, giái
- HĐ nhóm đối tợng HSKG; tìm lời giải, cách trình bày
_ TiÕng viÖt (t)
TiÕt 39: Ôn tuần 7+8. I.Mục tiêu:
*Củng cố tõ nhiỊu nghÜa; nghÜa gèc vµ nghÜa chun tõ nhiỊu nghÜa; HiĨu mèi quan hƯ gi÷a chóng
*Biết phân biệt đợc đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Tìm đợc ví dụ nghĩa chuyển số từ
*Củng cố mở rộng vốn từ chủ đề Thiên nhiên. II.Hoạt động dạy- hc:
1.GTB: 2.Luyện tập:
Bài 1: Trong câu sau từ cổ, tay,tóc mang nghĩa gốc câu mang nghĩa chuyển?
a C - Cổ tay em bé tròn trịa. - Cái áo bạn đẹp cổ. - Ngôi chùa cổ làng. Tay: - Anh em nh chân với tay.
- Bác cần cẩu vơn cánh tay ra đón hàng
Tóc :-Tóc mẹ em dài đến tận gót chân. - Bóng đèn điện cháy tóc.
- Gv nhận xét
- GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ nghĩa chuyển tõ trªn
Bài 2: Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ “ đi” , “ đứng”
- Gv chÊm mét sè bµi
Bài 3: Viết đoạn văn miêu tả cảnh tuỳ chọn có dùng từ vừa tìm đợc tập 4(78)
- HS tù lµm
- HS viết câu vào
- Gạch bạch chân dới từ có nghĩa gốc, hai gạch dới từ có nghĩa chuyển
- HS tự đặt câu vào - HS lên bảng
(9)- GV đến bàn giúp đỡ HS lúng túng - GV nhận xét
3.Củng cố- dặn dò:
- H thng li kiến thứ học - Nhận xét chung tiết học - Chun b bi sau
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Đạo Đức
Tiết 8: Nhớ ơn tổ tiên (tiếp) I Mục tiêu:
- Con ngời có tổ tiên ngời phải
nhớ ơn tổ tiên(Trách nhiệm ngời với tổ tiên, gia dòng họ)
- Nờu đợc việc làm phù hợp với khả để thể lũng bi t n t tiờn.ế ổ
- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên; Biết tự h o truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng h
II.Tài liệu, ph ơng tiện:
- Tranh, ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề Biết ơn tổ tiên. III Các hoạt động dạy- học:
1 KiÓm tra:(3,)
- Em nêu việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên ? 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1, ) b Giảng bài:
Hoạt động 1:(8-10,) Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng (BT 4,sgk)
- Giỗ Tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? đâu ?
GV chia lớp thành nhóm, nhóm dán tranh, ảnh,thơng tin su tầm Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng lên khổ giấy lớn
Gv yêu cầu lớp thảo luận theo c©u hái sau:
- Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin ?
- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng V-ơng vào ngày mồng mời tháng ba năm thể điều gì?
GVKL: ý nghĩa Ngày Giỗ Tổ Hùng V-ơng
Hot ng2:(8-10,) Gii thiu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình(BT2,sgk)
- GV chúc mừng HS hỏi thêm: - Em có tự hào truyền thống khơng ?
- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp ?
GVKL:
Hoạt động 3:(6-8,)Thi đọc ca dao, tục ngữ, đọc thơ chủ đề Biết ơn tổ tiên(BT3).
GV chia líp thµnh nhãm
GV khen em chuẩn bị tốt phần su tầm
-HS đọc BT
- Ngày 10/3, Phú Thọ
-Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh,ảnh, thông tin
-1-2 em đại diện trả lời
- HS nªu yêu cầu BT2
-2-3 HS lờn gii thiu truyn thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
-HS tr¶ lêi
-2 nhóm lần lợt thi đọc, nhóm đến lợt mà khơng đọc đợc nhóm ú thua
3.Củng cố, dăn dò:(3,)
- GV mời 1-2 em đọc phần ghi nhớ sgk
(10)To¸n
TiÕt 39: Lun tËp I/ Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
-Đọc, viết, xếp số thập phân -Tính cách thuận tiện II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kim tra bi c:
Nêu cách so sánh hai số thập phân? 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bµi tËp (43):
- Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS đọc mẫu
-Cho HS đọc nhóm -Cho HS nối tiếp đọc -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (43):
Gọi HS đọc đề
-Hớng dẫn HS tìm hiểu tốn -GV đọc cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bµi tập (43):
-Gọi HS nêu yêu cầu -GV hớng dẫn HS cách làm -Cho HS làm nháp
-Mời HS lên bảng làm -Chữa
*Bµi 4:
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải -Cho HS làm vào
-Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét Câu b dành cho HS
-HS nờu yờu cầu -HS đọc mẫu
-HS đọc nhóm
-HS nối tiếp đọc số thập phân -HS nờu yờu cu
làm việc cá nhân
a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0, 304 -HS nêu yêu cầu
41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538
*KÕt qu¶:
a)36 45 6 54
6
x x x x
x x
b) 56 63 49
9
x x x x
x x
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS học kĩ lại cách đoc, viết, so sánh số thập phân
Tập đọc:
TiÕt 16: Tríc cỉng trời. I- Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy, lu loát thơ
- Bit c diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nớc ta
Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc TL: câu hỏi 1,3,4;
* Học thuộc lòng khổ thơ thơ em yêu thích
Đồ dùng dạy- học :
- Tranh, ảnh su tầm đợc khung cảnh thiên nhiên sống ngời vùng cao - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc cảm thụ III- Hoạt động dạy - học :
(11)
+ Trả lời câu hỏi SGK
+ Để đọc hay cần đọc với giọng nh nào? Con thể giọng đọc qua đoạn văn mà thích
+ GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm B.Bài mới:
1-Giíi thiƯu bµi: 1’
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: 7’
a)
Luyện đọc: + Đọc bài
+ Đọc khổ thơ Từ ngữ:
cng tri: cng lờn tri.
áo chàm: áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà
ng bo nỳi thng mc
nhạc ngựa: chuông con, có hạt, rung kêu thành
tiếng, đeo ë cæ ngùa
+GV gải nghĩa thêm số từ mà HS cha hiểu + GV đọc mẫu
- GV đọc diễn cảm văn
b.Tìm hiểu bài: 12
- Cõu hi 1: Vỡ nơi đợc gọi cổng trời?
( Cổng trời đỉnh núi cao Gọi nơi cổng trời đứng hai vách đá, nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác nh cổng để lên trời )
-Câu hỏi 2: Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên
trong thơ.
HS phát biểu VD:
* Từ cổng trời nhìn xa ngút ngàn, thấy bao sắc màu cỏ hoa, dòng thác téo ngân nga, đàn dê soi dới đáy suối Giữa trái, dọc vùng rừng nguyên sơ ráng chiều nh khói tạo cảm giác khơng biết cảnh thực hay mơ
* Tõ cổng trời nhìn ra, qua sơng khói huyền ảo không gian mênh mông, bất tận: cánh rừng ngút ngàn trái, muôn vàn sắc màu cá hoa…
- Câu hỏi 3: Trong cảnh vt c miờu t,em thớch
nhất cảnh vật nào? V× sao?
- Câu hỏi 4: Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh
Êm lªn?
( Cảnh rừng miền núi cao hoang vu, sơng giá nh ấm lên có xuất ngời, tất bật, rộn ràng với công việc: ngời Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau; ng-ời Giáy, ngng-ời Dao tìm măng, hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suốt triền rừng hoang dã; vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều… Con ngời hoà vào cảnh, mang thở sống lao động rộn ràng, vui tơi vào cảnh, làm cho tranh thiên nhiên trở nên ấm cúng, xua tan sơng giá miền núi cao )
*Đại ý (Phần mục tiêu)
c.Đọc diễn c¶m: 12’
- GV đọc mẫu thơ: với giọng đọc sâu lắng, ngân nga, thể đợc niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp vùng núi cao)
- Chú ý đọc ngắt, nghỉ, nhấn giọng thơ: Nhìn xa ngỳt ngỏt/
Bao sắc màu cỏ hoa/ Con thác réo ngân nga/
+ HS khác nhận xét
+ HS đọc bài.
+ Một vài nhóm HS nối đọc đoạn hết
+ HS lớp đọc thầm theo + HS nhận xét cách đọc bạn
+ GV hớng dẫn cách đọc số từ: ngút ngát, ngút ngàn, vạt nơng, ngời Giáy
+ 2- HS đọc từ khó Cả lớp đọc đồng
+ HS đọc từ ngữ phần giải
- HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi cuối SGK
+ HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo
+ Một vài HS phát biểu, trả lời câu hái
+ HS đọc khổ thơ 2; để tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ
+ HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái
+2 HS đọc
+ GV khuyến khích HS mạnh dạn nói lên cảm nhận ý thích riêng
+ 3- HS trả lời + HS đọc thầm + 2; HS trả lời câu hỏi + GV yêu cầu HS nêu đại ý
+ HS đọc lại đại ý
+ Yêu cầu HS nêu cách đọc diễn cảm
+ GV treo bảng phụ chép sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
+ HS đọc mẫu câu, đoạn thơ
(12)Đàn dê soi đáy suối/ Giữa ngút ngàn trái/ Dọc vùng rừng nguyên sơ/ Không biết thực hay mơ/
Ráng chiều/ nh khói…// - HS luyện đọc:
4.Cđng cè, dỈn dß: 3’
GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu dơng HS học tốt Chuẩn bị sau: Cái g× quý nhÊt.
+ Cả lớp đọc đồng thơ
+ Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm
+ HS thi đọc diễn thuộc lòng khổ khổ thơ
Tập làm văn
Tiết 15: Luyện tập tả cảnh I/ Mục tiêu:
- Bit lp dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơnđủ ba phần: MB; TB; KB - Dựa vào dàn ý ( thân bài), viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng II/ Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nớc -Bút dạ, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ:-Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sông nớc -GV nhận xét, cho điểm
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
-GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS
-GV: Trên sở em quan sát, em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa ph-ơng Sau đó, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hồn chỉnh
2.2-Híng dÉn HS lun tËp *Bµi tËp 1:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý:
+Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần mở bài, thân bi, kt bi
+Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh,
-HS khỏc c thm
(13)có thể tham khảo “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”; Nếu muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo “Hồng sơng Hơng”
-Cho HS làm vào nháp, vài HS làm bảng phụ -Một số HS trình bày, Cả lớp GV nhận xét, sửa bảng phụ
*Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý:
+ Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn
+ Trong đoạn thờng có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Cỏc câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc ngời viết
-Cho HS viết đoạn văn vào -Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV nhận xét, chm im mt s on
-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn hay nhất, có nhiều ý sáng tạo
-HS lập dàn ý theo HD GV -HS trình bày, HS khác nhận xÐt, bæ sung
-HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe
-HS viết đoạn văn vào -HS đọc
-HS bình chọn
3- Củng cố dặn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại để cô kiểm tra tiết TLV sau - Dặn HS chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009
Luyện từ câu:
Tiết 16: Luyện tập tõ nhiỊu nghÜa. I.Mơc tiªu:
- Phân biệt đợc từ đồng âm từ nhiều nghĩa
- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa mối liên quan từ nhiều nghĩa - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ
II.Đồ dùng dạy- học: - Phấn màu, VBT III.Hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:3’
- ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa?
- Đặt câu với từ chân để phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển? B.Bài mới:
1.GTB:1’
2.Lun ttËp:30’
Bµi 1.
- Yêu cầu HS độc yêu cầu
- GV chốt câu trả lời - Làm cá nhân vào VBT.- HS trình bày miệng HS khác + GV chốt lại cách phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng
nghÜa Bµi
- Yêu cầu HS độc yêu cầu
- GV nhËn xÐt cách giải thích HS sửa lại câu giải thích cha xác
Bài
- GV yờu cầu HS đọc kỹ nghĩa từ mà cho để đặt câu cho nghĩa
nhËn xÐt, sưa ch÷a
- HS trao đổi nhóm đơi, hồn thành tập cào VBT
(14)VD: a.Cao
- Ngän nói cao chãt vãt
- Năm học sinh lớp trờng em cao vọt so với năm
b Nặng
- Chiếc thuyền chở nặng tải cần đợt sóng to nớc tràn vào
- Anh phạm tội nặng c Ngọt
- Cây mía
- Giọng cô ngào ấm áp
- Ting sỏo diu đêm nghe trẻo - GV chấm bài, nhận xét
- HS lµm bµi vµo vë
- HS lần lợt trình bày miệng
3.Củng cố- dặn dò:2
- H thng lại kiến thức học
- NhËn xÐt chung tiết học Chuẩn bị sau Toán
Tit 40: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu:
Gióp HS «n:
- Biết viết bảng đơn vị đo đo độ dài dới dạng số đo thập phân (trờng hợp đoen gian) II Đồ dùng dạy học:
PhÊn mµu
III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
Nêu cách so sánh số thập phân 2.Bài mới:
* Hớng dẫn HS ôn lại bảng đơn vị đo độ dài: km hm dam m dm cm mm * Quan hệ đơn vị đo liền kề:
2 đơn vị đo độ dài liền nhau 10 lần
VÝ dô:
1km = 10 hm 1m = 10 dm 1m = 10mm
Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau
Mỗi đơn vị đo độ dài phần mời ( 0,1) đơn vị đo độ dài liền trớc * Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng
1km = 1000m m =100 cm 1m = 1000 mm
1m = km = 0,001 km 1cm = m = 0,01 m 3.Luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)1km=10hm 1m = 10dm 1km = 100dam 1m = 100cm 1km = 1000m 1m = 1000mm
-2HS tr¶ lêi -GV nhËn xÐt
Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé
2 đơn vị đo độ dài liền gấp lần ? Cho ví dụ
2 HS nhắc lại quy tắc Cả lớp đọc quy tắc
1 HS đặt câu hỏi, HS khác trả lời
HS tù lµm bµi
(15)b) 1m=
10
dam 1dm =
10
m 1m =
100
hm 1cm=
100
m 1m =
1000
km 1mm =
1000
m Bài 2: Viết số đo độ dài dới dạng số đo bằng km:
3km 562m = 3,562km 3km 45m = 3,045km 3km 5m = 3,005km
200m = 0,2 km 53m = 053km
30m5cm = 0,03005km 3m5cm = 0,00305km
Bài 3:Viết số đo độ dài dới dạng số đo m:
5,567km = 5567m 4,32km = 4320m 4,05km = 4050m
30dm = 3m 15dm = 1,5m 327cm = 3,27m 25cm = 0,25m 3cm = 0,03m
Bài 4:(HSKG) Viết số đo độ dài dới dạng số đo cm:
3,2dm = 32cm 3,23m = 323cm 5,6m = 560cm 20,34m = 2034cm 3,456m= 345,6cm 300mm = 30cm 34mm = 3,4cm 4mm = 0,4cm 4)
Cñng cè Dặn dò:
Nờu mi quan h ca hai n v o di lin
Chữa bài, thèng nhÊt kÕt qu¶
HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài dới dạng số thập phân
HS làm vào vởBT HS lên bảng làm Chữa
HS làm vào vởBT HS chữa miệng Chữa
HS làm
Chữa bài- Thống kết
2 n v đo độ dài liền nhau lần ?
Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau nó.
Mỗi đơn vị đo độ dài phần mời ( 0,1) đơn vị đo độ dài liền trớc nó. _
Tập làm văn
Tiết 16: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I/ Mục tiêu:
-Nhn bit v nờu đợc cách viết hai kiểu mở bài; mở trợc tiếp, mở gián tiếp (BT1) -Phân biệt đợc hai cách kết bài: kết mở rộng; kết không mở rộng (BT2); viết đợc đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng (BT3)
II/ §å dïng d¹y häc: -Vë BT
III/ Các hoạt động dạy học:
(16)-GV nhËn xÐt, cho điểm 2- Dạy mới:
2.1- Gii thiu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu 2.2-Hớng dẫn HS luyện tập:
*Bµi tËp (83):
-Cho HS đọc nội dung tập
-Có kiểu mở bài? kiểu mở nào?
-Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét cách mở
*Bµi tËp (84):
-Cho HS đọc nội dung tập
-Có kiểu kết bài? kiểu kết nào?
-Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét hai cách kết
*Bµi tËp (84):
-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm -Cho HS viết đoạn văn vào -Mời s HS c
-Cả lớp GV nhận xét
-Cã hai kiĨu më bµi:
+Mở trực tiếp: Giới thiệu đối tợng đợc tả
+Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện
-Lời giải: a) Kiểu mở trực tiếp a) Kiểu mở gián tiếp -Có hai kiểu kết bài:
+Kết không mở rộng: Cho biết kết cục, không bình luận thêm
+Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm
-Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn HS đ-ờng
-Kh¸c nhau:
+Kết khơng mở rộng: Khẳng định đờng thân thiết với bạn HS
+Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đờng, vừa ca ngợi cơng ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đờng, đồng thời thể ý thức giữ cho đờng sạch, đẹp
-HS viết đoạn văn vo v -HS c
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS hoàn chỉnh đoạn văn - Chuẩn bị sau
_ TiÕng ViÖt
Tiết 40: Luyện tập tả cảnh sông nớc I Mơc tiªu :
- Dựa kết quan sát lập dàn ý HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh , cảm xúc ngời tả họctrong tuần +
II- Các hoạt động dạy học : 1- Kiểm tra cũ : Xen kẽ 2- Bài :
a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b) Hớng dẫn : Giáo viên nêu đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trớc, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc
- Yêu cầu HS đọc đề phần gợi ý học
ở tuần tiết để viết HS viết - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS yếu, khuyến
khích HS giỏi làm cho tốt số học sinh đọc viết mình.Học sinh khác đánh giá nhận xét - Giáo viên chấm nhận xét
(17)Toán
Tiết 40: Ôn tập số thập phân I- Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ :
- So sánh số thập phân với
- áp dụng so sánh số thập phân để làm tập có liên quan. II- Chuẩn bị :
- Vë BT To¸n líp
III- Hoạt động dạy học : 1- Kiểm tra cũ : Xen kẽ 2- Bài : a) Giới thiệu
b) Híng dÉn lun tËp
- Giáo viên yêu cầu HS hoàn thành tập 1,2,3,4 ( trang 48, 49 ) VBT Toán - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS yếu, trung bỡnh
- Giáo viên hớng dẫn HS chữa , củng cố cho HS cách so sánh số thập phân cách xếp số thập phân; cách tìm thành phần cha biết phép tính
- Giáo viên chấm số VBT; nhận xét 3 Củng cố dặn dò :