Cã thÓ röa b¸t vµo chËu, còng cã thÓ röa trùc tiÕp díi vßi níc.. Giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi.[r]
(1)TuÇn 12
Thø hai ngày tháng 11năm 2009 Tiết Chào cờ
(Sinh hoạt tập thÓ )
Tiết Tập đọc
mïa th¶o qu¶ I Mơc tiªu
Đọc lu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo
+ Đọc tiếng, từ ngữ khó: lớt thớt, quyến, sinh sơi, mạnh mẽ,… + Hiểu từ ngữ khó bài: thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất 2.Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc t/giả
II Đồ dùng dạy học
- Tranhminh ho đọc SGK - Bảng phụ ghi sẳn đoạn văn càn luyện đọc III Các hoạt động dạy học
(2)1 KiĨm tra bµi cị
- 3hs đọc thơ Tiếng vọng nêu nội dung học
- nhËn xÐt cho ®iĨm B Bµi míi:
* Giới thiệu ghi đầu HĐ1. ( )H/ dẫn đọc
- Gọi 3hs nối tiếp đọc toàn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho hs
- Gọi 1hs đọc phần giải Bài văn chia làm đoạn ? - Y/cầu hs luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn HĐ2 ( ) Tìm hiểu bài
- Tổ chức cho hs đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi sgk + Thảo báo hiệu vào mùa cách ?
+ Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có ỏng chỳ ý ?
+Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?
+ Hoa thảo nảy đâu ?
+ Khi thảo chín rừng có đẹp ? + Đọc văn em cảm nhận đợc điều ?
- Ghi nội dung lên bảng HĐ3 ( ) H/ dẫn đọc diễn cảm
- Gọi 3hs đọc tiếp nối toàn Hs lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn1 +Treo bảng phụ có đoạn thơ chọn h/dẫn + GV đọc mẫu
+ Y/cầu hs luyện đọc theo cặp
-Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn 3.Củng cố dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung
-3hs nối tiếp đọc thành tiếng nêu nội dung
- Líp nhËn xÐt - HS theo dâi
- HS đọc theo trỡnh t
+ HS 1: Từ đầunếp áo nếp khăn
+ HS 2: Tiếp lấn chiếm không gian
+ HS 3: (còn lại )
- 1hs đọc thành tiếng cho lớp nghe Đoạn T unp ỏo np khn
Đoạn Tiếp lấn chiếm không gian
Đoạn (còn lại )
- HS luyện đọc theo cặp tiếp nối đoạn
- 1hs đọc tồn
- HS lµm việc theo nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sgk
+ …bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa ….nếp khăn ngời rừng thơm
+ Các từ hơng, thơm đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi thơm đặc biệt
+ Qua năm lớn cao tới bụng ngời Thoáng thảo thành …
khóm lấn chiếm không gian +nảy dới gốc
+ …dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng…nhấp nháy
+ Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc t/giả
- HS nhắc lại nội dung -3hs đọc tiếp nối toàn Hs lớp trao đổi thống giọng đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc
- 2hs ngồi cạnh đọc cho nghe HS thi đọc diến cảm đoạn
(3)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
TiÕt ThÓ dơc
TiÕt4 To¸n
nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000… I Mơc tiªu Gióp HS:
- Biết vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm số TP với 10, 100, 1000,… - Củng cố kĩ nhân số TP với số tự nhiên
- Củng cố viết số đo đại lợng dới dạng số TP II. Các hoạt động dạy –học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
H§1 ( )Cđng cè vỊ kiÕn thøc - Y/C hs ch÷a bµi tËp 3tiÕt tríc - GV nhËn xÐt cho ®iĨm
GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp
HĐ2 ( )H/dẫn nhân nhẩm số TP với 10, 100, 1000, … a) VÝ dô1: TÝnh 27,867 x 10
- GV nhận xét phần đặt tính tính hs
VËy ta cã: 27,867 x 10 = 278,67
+ y/cÇu hs so sánh thừa số thứ 27,867 tích 278,67 ?
+Y/cầu hs suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67
+ VËy nh©n mét sè TP với 10 ta tìm k/quả cách ? b) Ví dụ2: Đặt tính thực phÐp tÝnh: 53,286 x 100
(Thùc hiÖn tơng tự ví dụ 1)
c) Quy tắc nhân nhÈm mét sè TP víi 10, 100, 1000, …
- Muốn nhân số TP với 10 ta làm ntn?
- Sè 10 cã mÊy ch÷ sè ?
- Mn nh©n mét sè TP víi 100 ta làm ntn?
- Số 100 có chữ số ?
Rút cách nhân số TP với 1000 * Nêu quy tắc nhân sè TP víi 10, 100, 1000, …
H§3 ( ) Lun tËp - thùc hµnh Bµi 1: TÝnh nhÈm
- 2HS chữa bài, - HS khác nhận xét
- 1hs lên bảng thực Cả lớp làm vào nháp x27,867
10
278,67
+ Các chữ số giống nhau, khác vỊ vÞ trÝ dÊu phÈy
+ Chun dÊu phẩy sang bên phải chữ số
+ Chuyn dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tích
- HS Thực tơng tự ví dụ rút k/luận : Khi nhân số TP với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số đợc tích
+ Chun dấu phẩy sang bên phải chữ số
+ …cã ch÷ sè
+…chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số
+ …cã ch÷ sè
+…chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số
- HS nêu quy tắc Làm tập 1,2,3
(4)Gọi hs nêu y/c tập
- GV củng cố cách nhân nhẩm số TP víi 10, 100, 1000,…
Bài 2: Chuyển số đo đơn vị m - Gọi HS nêu y/c tập
- 1m b»ng bao nhiªu cm ?
- Vậy muốn đổi 12,6m thành cm ta làm ?
GV lµm mÉu: 12,6m = ……cm 1m = 100cm Ta cã 12,6 x 100 = 1260 VËy 12,6m = 1260cm GV y/c hs làm tiếp phần lại
- GV nhận xét cho điểm Bài 3: Bài toán
H/dn hs tỡm hiu bi
+ Bài toán cho biêt y/cầu tìm ? + Cân nặng can dầu hoả tổng phần ?
+ 10 lít dầu hoả nặng ? kg - GV chữa cho điểm hs HĐ4 Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học
-HS nêu y/c tâp
-3HS lên bảng làm bài, hs làm cột tính, lớp làm vào tập
-HS nhận xét làm bạn - HS nêu y/c bµi tËp
+ 1m = 100cm
+Thùc hiƯn phÐp nh©n 12,6 x100 = 1260 - HS theo dõi
-3HS lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë bµi tËp
K/qđa 0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm - HS khác nhận xét, bổ sung
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải
10 lít dầu hoả cân nặng 10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hoả cân nặng lµ
8 + 1,3 = 9,3(kg)
Đáp số: 9,3kg Về nhà làm BT 1,2,3,4
-Chun bị sau Tiết 5 Đạo đức
Kính già yêu trẻ I Mục tiêu : Gióp hs biÕt:
- Cần phải tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc
- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không với ngời già, em nhỏ
II §å dïng häc tËp
(5)HĐ Giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ:(5’) Tại cần phải đối xử
tèt víi b¹n bÌ xung quanh cc sống ngày ? Liên hệ thân - nhận xét cho điểm
B Bài mới:
* Giới thiệu ghi đầu
H1:( )Tỡm hiểu truyện sau ma - GV đọc truyện sau ma (sgk)
- Tổ chức cho hs đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện
- Tæ chức cho hs thảo luận theo câu hỏi tìm hiĨu néi dung trun
+ Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?
+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn ? + Em suy nghĩ việc làm bạn truyện ?
k/lun: + Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả
+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ biểu t/cảm tốt đẹp ng-ời với ngng-ời, biểu văn minh, lịch
- Mời – 2hs đọc phần ghi nhớ (sgk) HĐ2:( ) Làm tâp1(sgk)
- GV giao nhiƯm vơ cho hs lµm bµi tËp1 - GV mời số hs trình bày ý kiến + Các hành vi (a,b,c) thể t/cảm + Hành vi (d) cha thể điều ? - GV nhËn xÐt vµ k/ ln chung C Cđng cè, dặn dò( )
- hệ thống lại nội dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu liên hệ thực tế thân - Líp nhËn xÐt
- Theo dâi, më SGK
- 1hs đọc lại câu truyện 1lần
- HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện sau ma
- HS thảo luận theo nhóm đôi
+ Đã giúp bà cụ em nhỏ qua quãng đờng trơn
+ …vì bạn giúp đỡ hai bà cháu +………
- HS thảo luận.theo câu hỏi gợi ý - HS thảo luận cử đại diện trả lời
- HS đọc Ghi nhớ SGK - HS làm việc cá nhân
- HS trình bày ý kiến - HS theo dõi nhận xét + .kính già yêu trẻ
+.sự quan tâm, yêu thơng, chăm sóc em nhỏ
- 1HS đọc Ghi nhớ SGK
(6)t/cảm kính già yêu trẻ địa phơng, dân tộc ta
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
TiÕt1: To¸n lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Cđng cố kĩ nhân nhẩm số TP với 10, 100, 100, - Rèn luyện kĩ nhân mét sè TP víi mét sè tù nhiªn - Giải toán có lời văn
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III Cỏc hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên HĐ cđa häc sinh
ABµi cị ( )Gäi hs chữa tập sgk T củng cố cách nhân nhÈm mét sè TP víi 10, 100, 1000,
- GV nhận xét ghi điểm B Bài
* Giới thiệu ghi đầu bài
HĐ1:( ) Củng cố kĩ nhân nhẩm một số TP với 10, 100, 100, …
Bµi1: TÝnh nhÈm
- GV y/cầu hs tự làm phần a b) Y/cầu hs đọc đề phần b
+ Làm để viết 8,05 thành 80,5 + Vậy 8,05 nhân với số đợc 80,5 ( Bài cịn lại tơng tự )
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
HĐ2( ) luyện kĩ nhân số TP với số tự nhiên
Bài2 Đặt tính tÝnh
- GV y/cầu hs tự đặt tính thực phép tính
- GV nhËn xÐt ghi điểm Bài Tìm số tự nhiên x biết
+ Số x cần thoả mãn đ/kiện ? + HD hs thử trờng hợp x = 0,1,2,… đến 25 x dừng lại
- 2HS chữa - Lớp nhận xét Theo dâi, më SGK - HS lµm bµi tËp
- HS đọc đề nêu y/c
- 1hs làm bảng để chữa bài, hs lớp đổi chéo để kiểm tra bàicủa - HS đọc đề phần b
+ …chuyÓn dÊu phẩy sang bên phải chữ số
8,05 x 10 = 80,5
- HS lµm bµi tËp 2,
- 4HS lên bảng làm bài, líp lµm vµo vë bµi tËp
(7)HĐ3( ) Giải tốn có lời văn - Y/cầu hsđọc đề nêu y/cầu + Bài toán cho biết gỡ ?
+ Y/cầu tìm ?
C Củng cố, dặn dò:
- T h thng li nội dung học - Nhận xét, đánh giá gi hc
+Là số tự nhiên + 25 x ¿¿
¿ +HS thùc hiƯn - HS lµm bµi tËp
- HS đọc đề nờu y/c bi
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài gi¶i
Q/đờng ngời đợc đầu
10,8 x = 32,4(km)
Q/đờng ngời 4giờ 9,52 x = 38,08(km)
Q/đờng ngời đợc tất l 32,4 + 38,08 = 70,48(km)
Đáp sè: 70,48km
- HS häc bµi vµ lµm tập nhà - Chuẩn bị sau
Tiết : âm nhạc
TiÕt : LuyÖn tõ câu
mở rộng vốn từ: bảo vệ môI trờng I Mục tiêu. Giúp HS:
- Hiểu nghĩa số từ ngữ mơi trờng - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho - Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tập 1b - Giấy khổ to, bót d¹
III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động GV Hoạt ng ca HS
A KTBC :
- Đặt câu với cặp q/hệ từ mà em biết ?
- Gọi hs đọc thuộc phần ghi nhớ
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài :
* Giới thiệu trực tiếp
HĐ1: ( ) Tìm hiểu nghĩa từ Bài1a
- Gọi hs đọc y/cầu nội dung - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm - Gọi hs phát biểu GV ghi nhanh ý kiến hs
- GV dùng tranh ảnh để hs phân biệt rõ ràng đợc khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên
- 2hs lên bảng đặt câu
- 2hs nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc nội dung tập
- HS ngồi bàn trao đổi, tìm nghĩa cụm từ cho
+ Khu d©n c: khu vực dành cho ND ăn ở, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy xí nghiệp
(8)b) Y/cầu hs tù lµm bµi
- GVnhận xét k/luận lời giải
H§2: ( ) GhÐp tiÕng Bµi2
-Gọi hs đọc y/cầu n/dung tập - Phát giấy khổ to cho nhóm
+ Gợi ý: Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức
HĐ3: ( ) Tìm từ đồng nghĩa Bài3
-Gọi hs đọc y/cầu n/dung tập - Gợi ý: Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi
- GVnhận xét k/luận từ HĐ 4( )Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dị hs
trong lồi vật, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, gi gỡn lõu di
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- HS nhËn xÐt
+ Sinh vật: tên gọi chung vật sống(động vật động vật)
+ Sinh thái: q/hệ sinh vật (kể ngời) víi m«i trêng xung quanh
+ Hình thái: hình thức biểu bên ngồi vật, q/sát đợc
- HS làm việc theo nhóm - 1hs đọc thành tiếng trớc lớp
- 1nhãm báo cáo k/quả làm bài, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
Đáp án:
+Bo m: làm cho chắn, giữ gìn đợc
+B¶o qu¶n: giữ gìn cho khỏi h hỏng hao hụt
+Bảo tồn: giữ lại, không +Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ
+………
- HS đọc nội dung tập - HS nêu câu thay từ
Ví dụ + Chúng em giữ gìn mơi trờng đẹp
+ Chúng em gìn giữ môi trờng đẹp - Lớp nhận xét
-HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc - Chuẩn bị sau
TiÕt Khoa häc
TiÕt : ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt)
mùa thảo I Mục đích
1. - Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn từ Sự sống tiếp tục đến dới đáy rừng mùa thảo
2. - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x at/ac II Đồ dùng dy hc
- Các thẻ chữ ghi: sỉ – xỉ, s¬ - x¬, su – xu, sø xứ, bát bác, mắt - mắc, tất – tÊc, nøt – nøc
III. Các hoạt động dạy học
(9)1 Bµi cũ
- Tìm từ láy âm đầu n từ gợi tả âm có âm ci ng
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm 2.Bµi míi
* GV giíi thiƯu bµi trùc tiếp
HĐ1( )H/dẫn HS nghe viết chính tả
a) Trao đổi nội dung viết : - GV đọc đoạn văn
+ Em h·y nêu nội dung đoạn văn ?
b) H/dẫn viết từ khó
- Y/cầu hs tìm tõ khã, dÔ lÉn viÕt
- Y/cầu hs luyện đọc viết từ vừa tìm đợc
c) Viết tả
- GV nhắc em chó ý nh÷ng tõ dƠ viÕt sai
- GV đọc
- GV chÊm, ch÷a mét số HĐ2 H/ dẫn làm tập tả
Bài tập 2.
a) Gi hs c y/cầu tập
- Tỉ chøc cho hs lµm tập dới dạng trò chơi
- GVnờu cỏch chơi: Mỗi hs tìm cặp từ mình, xong chuyền phấn cho bạn nhóm viết Nhóm tìm đợc nhiều cặp từ nhóm thắng
- GV tổng kết thi, tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi nhóm khác bổ sung
b) Tổ chức cho hs chơi tơng tự phần a Bµi tËp 3a
- Gọi hs đọc y/cầu tập
- Gọi nhóm làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu
+ NghÜa c¸c tiếng dòng có điểm giống ?
- GV nhận xét, k/luận tiếng b) H/dẫn hs làm tơng tự 3a
- Thu chấm nhận xét 4 Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dăn hs ghi nhớ từ vừa tìm đợc
- 2hs lên bảng tìm từ, hs dới lớp làm vµo vë
- Líp nhËn xÐt
- 2hs đọc thành tiếng
+ …tả q/trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp c bit
-HS nêu từ khó: Ví dụ: sống, nảy, lặng lẽ, ma rây bụi, rực lªn, … -HS thùc hiƯn
-HS viết tả -HS làm vào VBT
- HS làm việc theo nhóm - HS đọc nêu y/cầu tập
- HS theo dõi h/dẫn sau nhóm tiếp nối tìm từ
+ Mỗi nhóm tìm cặp từ : su xu, sứ -xø, sỉ - xỉ, s¬ - x¬
* Ví dụ: + sổ sách - xổ số,… + sơ sài - xơ múi,…. + su xu - đồng xu,…
+ xứ sở- bát sứ, đồ sứ- tứ xứ,…
- 2hs đọc thnh ting
- HS làm việc theo nhóm thảo luận tìm từ ghi vào giấy khổ to
- Nhóm khác báo cáo k/quả làm - HS lớp khác nhận xét bổ sung + Dòng1 tiếng tên vật + Dòng tên loài
- HS viết vào tiếng
(10)
Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tiết 1 Tập đọc
hµnh trình bầy ong I Mục tiêu:Giúp học sinh
- Đọc tiếng, từ ngữ khó: nẻo đờng, rừng sâu, sóng tràn, rong ruổi lặng thầ, ….
- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ sau dấu câu, khổ thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn thơ
* Ni dung: Ca ngợi phẩm chất đáng quý bày ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng thơm vị cho đời
+Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối II Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh họa trang upload.123doc.net SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên HĐ học sinh
A Bi cũ: - Gọi 2hs đọc tiếp nối đoạn Mùa thảo quả
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:
* Giíi thiƯu qua tranh minh hoạ
H1: ( )Hng dẫn đọc:
- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lợt)
- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tõng hs
- Chú ý cách ngắt nhịp thơ - Gọi hs đọc phần giải - T y/c hs luyện đọc theo cặp - T gọi em đọc toàn thơ
- T đọc diễn cảm lại lu ý cách đọc HĐ2:( ) Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho hs đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi sgk + Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong ? +Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào?
+ Những nơi ong đến đẹp c bit ?
+ Em hiểu câu thơ Đất nơi đâu cũng tìm ngằoinh ?
- hs đọc nêu nội dung - Lớp theo dõi nhận xét
- Theo dâi, më SGK
- HS đọc theo trình tự
+ HS 1: Từ đầu đến …ra sắc màu
+ HS 2: Tiếp đến … không tờn
+ HS 3: Còn lại
- 1hs đọc giải sgk
- HS đọc theo cặp (từng bàn) - em đọc lại toàn
- HS theo dâi
- HS đọc thầm thơ trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi sgk
+ …đẫm nắng trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
+…rừng sâu, biển xa, quần đảo
+ …đều đẹp đặc biệt lồi hoa
(11)+ Qua dòng thơ cuối bài, t/giả muốn nói điều công việc bầy ong ?
- Em nêu nội dung ? - GV ghi nội dung HĐ3:( ) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 4hs đọc tiếp nối toàn Hs lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm khổ thơ cuối
+Treo bảng phụ có đoạn thơ chọn h/dẫn
+ GV đọc mẫu
+ Y/cầu hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng tiếp nối
GV nhËn xÐt cho ®iĨm C Cđng cè, dặn dò:
- Theo em, thơ ca ngợi bầy ong ca ngợi ai?
- Nhn xét, đánh giá học
đem lại hơng vị ngào cho đời +…ca ngợi công việc bầy ong, mang lại giọt mật cho ngời để ngời cảm nhận đợc mùa hoa tàn phai cịn lại mật ong
* (Mơc I néi dung)
- 4hs đọc tiếp nối toàn lớp theo dõi trao đổi tìm giọng đọc
- Theo dõi gv đọc tìm từ cần ý nhấn giọng
- HS bàn đọc cho nghe - đến hs thi đọc
- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - HS nhận xét
- HS vÒ häc thuéc lòng thơ chuẩn bị sau
TiÕt2 ThĨ dơc TiÕt3 To¸n
nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết vận dụng quy tắc nhân số TP với số TP - Bớc đầu nhận biết t/chất giao hoán phép nhân hai số TP
II Đồ dùng dạy học - Bảng phô
III Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
ABài cũ ( )- Gọi hs chữa tập sgk củng cố cách nhân số TP với 10, 100, 1000
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bài
* Giới thiệu ghi đầu bài
HĐ1:( ) Hình thành quy tắc a) Ví dụ 1:
(12)- GV nêu to¸n vÝ dơ (sgk)
+ Mn tÝnh diƯn tÝch mảnh vờn hình chữ nhật ta làm nh ?
+ Nêu phép tính tính diện tích mÃnh vờn hình chữ nhật
* Đây phÐp tÝnh nh©n mét sè TP víi mét sè TP
- Gợi ý: Đa dạng số tự nhiên, råi tÝnh
- Gọi hs trình bày cách tính - GV trình bày cách đặt tính thực tính nh sgk
- Y/cÇu hs so sánh tích 6,4 x 4,8 hai cách tính
- Nêu điểm giống khác hai phép nhân
- Nhận xét số chữ số phần thập TP thừa số tích
- Nêu cách thực nhân sè TP víi mét sè tù nhiªn
b) VÝ dụ 2:
- GV nêu ví dụ 2: Đặt tÝnh vµ tÝnh 4,75 x 1,3
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa hs * Rót quy t¾c: (sgk)
Chú ý: nhấn mạnh ba thao tác quy tắc, là: nhân, đếm tách
HĐ1:( ) Luyện tập thực hành - Y/cầu hs c v nờu y/cu bi
Bài1: Đặt tính tính
- Y/cầu hs nêu cách tách phần TP ë tÝch phÐp tÝnh
- GV nhËn xét ghi điểm
Bài2 Tính so sánh
- Gọi hs nhận xét làm bạn
- Vậy ta thay chữ số giá trị hai biểu thức a x b b x a nh thÕ nµo so víi ?
* Vậy phép nhân số TP có t/chất giao hoán không ?
Bài 3: Bài toán
- HS nghe nêu lại toán
+ lấy chiều dài nhân với chiều rộng + 6,4 x 4,8
- HS nhắc lại
- HS trao đổi thực 6,4m = 64m 64
48
4,8m = 48m 512 256
3072(dm2)
3072dm2 = 30,72m2
VËy: 6,4 x 4,8 = 30,72m2
¿
6,4 ¿4,8 ¿
512 256 30,72(m2)
- HS nªu nh sgk
- HS thùc hiƯn t¬ng tù vÝ dơ - HS nhËn xÐt
- Một số hs nêu trớc lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS học thuộc ghi nhớ - HS làm tập 1,2,3 (sgk) HS đọc nêu y/cầu tập
- 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bµi tËp
- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn
- HS nhận xét: có chữ số phần TP tích có nhiêu chữ số phần TP
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập
- giá trị biểu thức a x b giá trÞ cđa biĨu thøc b x a
a x b = b x a
+ … phép nhân số TP có t/chất giao hoán
(13)- Y/cầu HS đọc đề nêu y/c - Y/cầu HS tự làm
- Gọi hs nhận xét làm bạn - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
- GV nhËn xÐt ghi điểm C Củng cố, dặn dò:
- h thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
của tích tích không thay đổi - HS đọc đề nêu y/cầu bi
- 1HS làm hs lớp làm vào tập Bài giải
Chu vi vờn hình chữ nhật (15,62 + 8,4) x = 48,04(m) DiƯn tÝch vên c©y hình chữ nhật
15,62 x 8,4 = 131,208(m2)
Đáp số: Chu vi: 48,04m DiƯn tÝch 131,208m2
- HS häc bµi làm tập nhà - Chuẩn bị sau
Tiết Địa lí
Tiết Tập làm văn
cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu: Gióp häc sinh
- Hiểu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết - Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân gia đình Nêu bật đợc hình dáng, tính tình hoạt động ngời
II Chuẩn bị đồ dùng: - Giấy khổ to bút - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
H§ Giáo viên HĐ học sinh
A Kiểm tra
- Thu, chấm đơn kiến nghị hs - Nhận xét làm hs
H§1:( ) Tìm hiểu ví dụ
- Y/cầu hs quan sát tranh minh hoạ
Hạng A Cháng
+ Qua tranh, em cảm nhận đợc anh niên ?
- Y/cầu hs đọc văn trả lời câu hỏi ?
- GV nêu cấu tạo chung văn tả ngời (bảng phụ )
+ Qua văn Hạng A Cháng, em có nhận xét cấu tạo văn tả ngời ?
H2:( ) Ghi nh - Y/cầu hs đọc phần ghi nhớ
- Làm việc theo h/dẫn hs - HS quan sát tranh
+anh niên ngời khoẻ mạnh chăm
- 1hs c thnh ting, sau ú lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi
-HS theo dõi để nắm cấu tạo chung văn tả ngời
+ 2hs nhắc lại
* Bi t ngi gồm có phần: + Mở bài : Giới thiệu ngời định tả + Thân bài: Tả hình dáng hoạt động ngời
+ Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả
(14)H§:( ) Lun tËp
- Gọi hs đọc y/cầu tập - GV hớng dẫn :
+ Em định tả ai?
+ Phần mở em nêu ? + Em cần tả đợc phần thân ?
+ PhÇn kÕt em nêu ?
- GV q/sỏt giỳp đỡ hs gặp khó khăn
- GV nhËn xét khen ngợi hs C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò hs
-2 HS đọc lại đề
- hs đọc thành tiếng cho lớp nghe + …Tả ông, mẹ, em bé ?
+ Giới thiệu ngời định tả
+ Tả h/dáng…Tính tình …Tả h/động… + Nêu t/cảm, cảm nghĩ ng-ời ú
- 2-3 hs trình bày làm - lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến
- Chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 12 tháng 11năm 2009
TiÕt1 To¸n Lun tËp I Mục tiêu Giúp hs
- Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm số TP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;
- Rèn luyện kĩ thực nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kĩ chuyển đổi số đo đại lợng
- Ôn tỉ lệ đồ II Chuẩn bị đồ dùng
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa giáo viên HĐ học sinh
A Kiểm tra ( )Tổ chức cho hs chữa các tập luyện thêm
- T nhận xét, ghi điểm B Bµi míi Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài. 2 H/dẫn hs luyện tập
HĐ1( )Vận dụng tính nhẩm
Bài 1 :Tính nhẩm
a) Ví dụ: Đặt tính thực tÝnh 142,57 x 0,1
531,75 x 0,001
- GV h/dẫn hs nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số TP với 0,1 ;0,01; 0,001 ;
Bài 1b)
- Y/cầu hs tù lµm
- Y/cầu hs đặt tính tính với phần a, b * Hình thành phép nhân
GV nhận xét cho điểm
H2( )Chuyn i số đo đ/ lợng
2HS lµm bµi bảng - lớp theo dõi nhận xét
- HS làm tập
- 2hs lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- HS nhận xét làm bạn
- HS rút quy tắc đọc lại quy tắc
(15)Bµi 2
- 1ha km2 ? Làm mẫu: 1000ha = …… km2
1000ha =(1000 x 0,01) km2 = 10 km2
- Y/cầu hs làm phần lại - GV nhận xét cho điểm HĐ3( ’) Ôn tỉ lệ đồ
Bµi 3
- Y/cầu hs đọc đề
+ Em hiểu tỉ lệ đồ 1/1000000 nghĩa nh ?
- Y/cầu hs làm
- Gọi hs chữa bạn bảng - GV nhận xét cho điểm
C. Củng cố, dặn dò:
- T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- HS đọc nêu y/cầu đề + 1ha = 0,01 km2
- HS theo dâi
- HS làm bài, sau 1hs đọc trớc lớp để chữa
- HS đọc nêu y/cầu đề
+…cứ 1cm đồ bằng1000000 cm thực t
- 1hs lên bảng làm bài, lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
K/q 198(km)
- HS nhận xét làm bạn - HS học chuẩn bị sau TiÕt2 MÜ thuËt
TiÕt3 LuyÖn tõ câu
Luyện tập quan hệ tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Xác định đợc q/hệ từ câu, ý nghĩa q/hệ từ cặp q/hệ từ câu cụ thể
- Sử dụng q/hệ từ thích hợp với câu cụ thể II Chuẩn bị đồ dùng:
- Bài tập 2,3 phần luyện tập viết vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
A Bµi cị:
- Gọi hs đọc thuộc phần ghi nhớ q/hệ từ
- GV nhËn xÐt, ghi điểm B Bài mới:
* Giới thiệu ghi đầu bài
H1( )Xỏc nh q/h t câu
Bài1: Gọi hs đọc y/c n/dung - GV gợi ý cho hs
+ Gạch hai gạch dới từ q/hệ, gạch gạch dới từ ngữ đợc nối với q/hệ t ú
+ Đọc kĩ câu văn
+ Dùng bút gạch chân vào q/hệ từ phía dới câu văn
- GV nhn xột, k/luận lời giải
Bài2: Gọi hs đọc y/c n/dung - Y/cầu hs tự làm
- Gäi hs ph¸t biĨu ý kiÕn
- 2hs đọc thành tiếng - Lớp nhận xét
- 1hs đọc thành tiếng trớc lớp
- 1hs lµm bảng lớp HS dới lớp làm vào tËp theo h/dÉn cña GV
- HS nhËn xÐt vµ bỉ sung nÕu sai
- 1hs đọc thành tiếng trớc lớp - Hs làm miệng
(16)- GV nhận xét, k/luận lời giải HĐ2( ) Sử dụng q/hệ từ
Bµi3:
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Y/cầu hs tự làm tập
- Gọi hs nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét, k/luận lời giải
Bµi4:
- Gọi hs đọc y/c n/dung - Tổ chức cho hs hoạt động dới dạng trò chơi
C Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- HS nhận xét bổ sung - 1hs đọc thành tiếng trớc lớp
- 1hs làm bảng lớp HS dới lớp làm vµo vë bµi tËp
- HS nhËn xÐt vµ bổ sung tự sửa lại làm
- 1hs đọc thành tiếng trớc lớp
- HS tham gia thi theo nhóm (2nhóm) + Mỗi nhóm viết câu
Ví dụ: + Tôi dặn mÃi mà không nhớ + Việc nhà nhác, việc bác thì siêng
+ Cái lợc làm sừng
1hs nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ
- HS học bài, chuẩn bị sau
TiÕt KĨ chun
kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Kể đợc câu chuyện nghe, đọc, nói bảo vệ mơi trờng có cốt truyện nhân vật
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu truyện bạn
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị đồ dùng:
- Chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ mơi trờng III Các hoạt động dạy học:
(17)A Bµi cị:(5’) Gäi HS nèi tiÕp kĨ lại truyện Ngời săn nai
- Gäi hs nªu ý nghÜa cđa trun - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
* Giới thiệu ghi đầu bài
H1:(5) Tỡm hiu đề - GV gọi hs đọc đề bảng - Đề y/c ta làm gì?
- GV gọi hs đọc lại gợi ý SGK
- GV y/c HS giới thiệu câu truyện kể cho bạn nghe
HĐ2: Kể nhóm (20 ) :’
- Gv y/c hs kĨ trun theo cặp, kể cho nghe câu chuyện
- GV giúp đỡ nhóm
- Gợi ý cho hs câu hỏi để trao đổi nội dung truyện
H§3; Thi kĨ tríc líp
-T.tỉ chøc cho häc sinh thi kĨ tríc líp -T theo dâi híng dÉn bỉ sung
- T nhận xét cho điểm tuyên dơng C Củng cố, dặn dò: (5)
- Nhn xột đánh giá tiết học - Dặn dò hs
- 3HS kÓ
- hs nêu ý nghĩa câu truyện , - Lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS đọc đề
- Kể lại câu truyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng
Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu
- 2HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK - HS tiếp nối giới thiệu
- HS luyện kể lại câu truyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu truyện theo cặp + Giới thiệu tên truyện
+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trờng
+ Trao đổi ý nghĩa truyện - HS thi kể trớc lớp ( 4-5 hs)
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể truyện theo tiêu chí nêu tiết trớc - HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời nghe
- Hs học chuẩn bị sau
TiÕt : KÜ THUậT
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống (1 Tiết)
I - Mục tiêu
HS cần ph¶i:
- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình
II - §å dïng d¹y häc
(18)- Phiếu đánh giá kết học tập HS
III- Các hoạt động dạy – học
Giới thiệu bài GV giới thiệu nêu mục đích học
Nhân dân ta có câu” Nhà mát, bát ngon cơm” Điều cho thấy muốn có đợc bữa cơm ngon, hấp dẫn khơng cần chế biến ăn ngon mà cịn phải biết cách làm cho dụng cụ ăn uống sẽ, khơ
Hoạt động 1; Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thừng dùng (đã học 7) - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 1(SGK) đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn GV nêu vấn đề: Nếu nh dụng cụ nấu ăn, bát, đũa không đợc rửa sau bữa ăn nh nào?
- Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau đ-ợc sử dụng để ăn ng thiết phải đđ-ợc cọ rửa sẽ, không để lu cữu qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ
Hoạt động Tìm hiểu cách rửa dụng nấu ăn ăn uông.
- HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
- Hớng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục 2(SGK) đặt câu hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát đợc trình bày SGK
- NhËn xÐt vµ hớng dẫn HS bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK GV lu ý HS mét sè ®iĨm sau:
+ Trớc rửa bát cần dồn hết thức ăn, cơm lại bát đĩa vào chỗ Sau tráng qua lợt nớc tất dụng cụ nấu ăn ăn uống + Không rửa cốc (li) uống nớc với bát, đĩa, thìa, dĩa,…để tránh làm cốc có mùi mỡ mùi thức ăn
+Nên dùng nớc rửa bát để rửa mỡ mùi thức ăn bát, đĩa Về mùa đơng, nên hồ nớc rửa bát vào nớc ấm để rửa cho mỡ Có thể dùng nớc vo gạo để rửa bát
+ Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải đợc rửa hai lần nớc Có thể rửa bát vào chậu, rửa trực tiếp dới vòi nớc Dùng miếng rửa bát xơ mớp khô, búi rửa bát cọ mặt mặt ngòi dụng cụ nấu ăn ăn uống
+ úp dụng cụ ăn uống rửa vào rổ cho nớc úp vào chạn Nếu trời nắng, nên phơi rổ úp bát dới nắng cho khô
Nếu chuẩn bị đợc số bát, đĩa, dụng cụ nớc rửa bát, GV thực số thao tác minh hoạ cho HS hiểu rõ cách thực
- Hớng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát Hoạt động Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh gía kết học tập HS
-Dựa vào mục tiêu, nội dung iệm kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối đánh giá kết học tập HS
- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
- HS báo cáo kết tự đánh gia GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
IV – nhËn xÐt dặn dò
(19)-GV ng viờn HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn
- Dặn dò HS nhà học bài, xem lại đa học chơng(từ đến 13) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau học “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn”
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 200 9 TiÕt1 To¸n
lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Củng cố nhân số TP với số TP - Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân sốTP tính giá trị biểu thức số
II Chuẩn bị đồ dùng:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dy hc:
HĐ Giáo viên HĐ học sinh
A KiĨm tra ( )Tỉ chøc cho hs chữa các tập luyện thêm
- nhận xét, ghi điểm
B Bài mới Giới thiệu ghi đầu bài. 2 H/dẫn luyện tập
HĐ1( ) Củng cố nhân mét sè TP víi mét sè TP
Bài 1: GV y/cầu hs đọc phần a)
- Y/cÇu hs tự tính giá trị biểu thức viết vào bảng
- H/dn hs nhn xột nhn biết tính chất kết hợp phép nhân số TP + So sánh giá trị hai biểu thức: (a x b) x c a x (b x c)
Khi a = 2,5; b= 3,1; c = 0,6
- GV hỏi tơng tự với hai trờng hợp cịn lại, sau tổng qt
+ Gi¸ trị hai biểu thức:(a x b) x c a x (b x c) nh thÕ nµo thay chữ số
- Vậy ta cã: (a x b) x c = a x (b x c) Y/cầu hs phát biểu tính chất kết hợp phép nhân số TP
- GV y/cầu hs đọc phần b) - GV nhận xét cho điểm
Bài 3: Bài toán - Gọi 1hs đọc đề - Y/cầu hs tự làm
2HS làm bảng
- lớp theo dõi vµ nhËn xÐt
- HS đọc nêu y/cu
- 1hs lên bảng thực hiện, lớp thùc hiƯn vµo vë bµi tËp
- HS nhËn xét làm bạn - HS nhận xét theo h/dẫn GV
- Giá trị hai biểu thức 4,65
+ Giá trị hai biểu thức
- HS phát biểu tính chất kết hợp phép nhân c¸c sè TP
- HS đọc đề bài, 4hs làm bảng, hs lớp làm vào tập
- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn nêu rõ cách tính thuận tiện
- 1hs đọc đề – nêu y/cầu
- 1hs lên bảng thực hiện, lớp thực vào tập
(20)- GV chữa cho điểm hs - GV chữa cho điểm hs C Củng cố, dặn dò:
- hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- HS nhËn xÐt làm bạn - HS học chuẩn bị sau Tiết2 Lịch sử
TiÕt3 Tập làm văn
luyện tập tả ngêi I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc h/dáng, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu Bà tôi Ngời thợ rèn
- Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật, gây ấn tợng
- Vận dụng để ghi lại kết q/sát ngoại hình ngời thờng gặp II Chuẩn bị đồ dùng:
- Giấy khổ to bút III Các hot ng dy hc:
HĐ Giáo viên H§ cđa häc sinh
A Bài cũ:- Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia ỡnh ca 3hs
- Nêu cấu tạo văn tả ngời - GV nhận xét hs häc bµi ë nhµ B Bµi míi:
1 Giíi thiệu ghi đầu bài 2 H/ dẫn HS làm bµi tËp
HĐ1:( ) Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc h/dáng, h/động của nhân vật qua văn mẫu
Bµi 1:
- Gọi hs đọc đề
- Gọi hs đọc y/cầu nội dung - Tổ chức cho hs hoạt động nhóm: đọc kĩ văn, dùng bút chì gạch chân chi tiết tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt bà, sau viết lại vào giấy (có thể diễn đạt li ca mỡnh )
- Gọi hs trình bày bµi lµm
- GV nhận xét chung ghi nhanh ý kiến bổ sung để có làm hồn chỉnh
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ cách miêu tả ngoại hình tác giả ?
- HS mang lên chấm
2 hs nêuphần ghi nhí cđa bµi häc tríc - HS nhËn xÐt
- HS lµm bµi tËp 1,2
- HS đọc đề nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS lµm viƯc theo nhãm, 1nhãm lµ vµo giÊy khỉ to
- 1nhóm báo cáo k/quả làm bài, nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh
(21)Bµi 2:
- GV tỉ chøc cho hs lµm tập tơng tự nh cách tổ chức làm bµi tËp
- Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả - Em có cảm giác đọc đoạn văn? - GV kết luận chung
HĐ2:( ) Vận dụng để ghi lại kết quả q/sát ngoại hình ngời thờng gặp
- Y/cầu hs vận dụng ghi lại kết q/sát ngoại hình ngời gia đình
C Cđng cè, dỈn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn dò hs
- HS lµm bµi tËp
+ …q/sát kĩ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa, đập,… + …nh chứng kiến anh thợ làm việc tò nò thích thú
- HS lµm bµi vỊ nhµ - Chuẩn bị sau Tiết Khoa học
Sinh hoạt lớp tuần12
(22)(23)