Giao an lop 3 tuan 1

-Yeâu caàu lôùp theo doõi vaø töï chöõa baøi. -Goïi hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baøi baïn -Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù. Baøi 2 : Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu yeâu caàu tìm [r]

(1)

TUAÀN 1  o0o

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009

Tieát 1- 2

Tập đọc - Kể chuyện Cậu bé thông minh

A/Mục tiêu : TĐ : - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Rèn đọc từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Hiểu nội dung : Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

KC : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. B/ Chuẩn bị đồ dùng :

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: “Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài mới:



) Tập đọc

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa tiếng việt

b) Phần giới thiệu :

- GV cho HS quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non” trang

-Tranh minh họa “Cậu bé thông minh” trang

*Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

c) Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin Nhà vua: oai nghiêm )

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ: Kinh đơ, om sòm, trọng

-Vài học sinh nhắc lại đề

- Lớp quan sát hai tranh

- Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp hết thể lời nhân vật ( ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( hai lượt )

- Học sinh dựa vào giải sgk để giải nghĩa từ

(2)

thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài?

- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí? *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn -Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

-Vì cậu bé yêu cầu vậy? *Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

*Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hơm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

-Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

2) Củng cố dặn dò:

-Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước sau

(em đọc, em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

* Cả lớp đọc đồng đoạn Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống khơng đẻ trứng

*Học sinh đọc thầm đoạn :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí ( bố đẻ em bé) từ làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vơ lí

- Học sinh đọc đoạn :

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành … xẻ thịt chim

- Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

-Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện -Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

-Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé

(3)

Tiết 3

Tốn : Đọc-viết- so sánh số có chữ số

A/ Mục tiêu

-Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh số có chữ số

B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ: 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hôm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số “

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

-u cầu em lên bảng điền đọc kết

-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :Giáo viên nêu phép tính ghi bảng

-u cầu lớp thực -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:- Ghi sẵn tập lên bảng như sách giáo khoa

-u cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa -Mở sách giáo khoa tập để luyện tập

-1 em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

-Học sinh khác nhận xét bạn -Cả lớp thực làm vào

-Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp:

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317, 318, 319.( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

b/ 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )

-Hai học sinh nhận xét bạn -Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : -Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề sách giáo khoa

(4)

thích lại biết số lớn nhất? -Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh

c) Củng cố - Dặn doø:

-Nêu cách đọc, cách viết so sánh các có chữ so?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

làm :375 , 421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn số: 735 chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

-Vaøi học sinh nhắc lại nội dung học

Tiết 4

Đạo đức: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1)

A/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Ghi nhớ, làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

B/Tài liệu phương tiện: - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ

C/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động :

-Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ai? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác vậy? Bài học hơm tìm hiểu điều

a/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện



Hoạt động :

-Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh? -Yêu cầu nhóm thảo luận

-Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Cả lớp trao đổi

-Em biết thêm Bác Hồ? -Bác sinh ngày tháng nào?

-Q Bác đâu? Bác cịn có những tên gọi khác?

-Học sinh hát tập thể “ Ai yêu … nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã

-Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Ảnh chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh bác chia quà cho thiếu nhi

-Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

(5)

-Tình cảm bác cháu thiếu nhi nào? Bác có cơng lao to lớn đổi với đất nước ta?



Hoạt động :-Kể chuyện “Các cháu vào với Bác”

-Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

* Kết luận: - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy



Hoạt động :-Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng -Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

*Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác daïy?

c)Hướng dẫn thực hành :

*Củng cố nội dung điều bác dạy -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi

* Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa

có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

- Bác chủ tịch nước ta đọc khai sinh nước Việt Nam

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

-Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy

-Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo -Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

-Học sinh đọc câu chuyện, thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi

Thứ ba ngaỳ 18 tháng năm 2009

Tiết 1

Thể dục: Giới thiệu chương trình Trị chơi “nhanh lên bạn ơi”

A/ Mục tieâu

+ Phổ biến số quy định luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu thực Giới thiệu chương trình mơn học u cầu học sinh biết điểm chương trình, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

(6)

B/ Địa điểm phương tiện: Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sẽ, sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp:

1.Phần mở đầu:

- Tập trung lớp theo hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

-Yêu cầu lớp thực động tác khởi động

2.Phần bản:

- Phân cơng tổ nhóm luyện tập - Chọn cán mơn học

- Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

- Hướng dẫn trò chơi: “ Nhanh lên bạn “

- Yêu cầu học sinh ôn lại số động tác đội hình đội ngữ học lớp

3.Phần kết thúc :

- Giáo viên hệ thống lại học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Kết thúc học cách hô “ Giải tán “

- Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc

- Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung học

- Giậm chân chỗ, hát tập thể dục phát triển chung lớp ( Lần )

- Học sinh thực động theo giáo viên yêu cầu

- Các nhóm trở theo khu vực phân để luyện tập - Thực trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

- Cả lớp thực lại động tác :dóng hàng, điểm số, quay phải (trái) nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng … - Học sinh làm động tác thả lỏng

- Đi thường theo nhịp hát “Như có Bác Hồ”

Tiết 2

Tốn: Cộng – Trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

A/ Mục tiêu: - Củng cố phép cộng, trừ số có ba chữ số - Củng cố giải tốn có lời văn nhiều hơn,

B/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm tập -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

-Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua

“Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “

b) Khai thaùc:

* Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ

HS lên bảng làm Học sinh nhận xét

(7)

chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập sgk

-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

- Gọi HS khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :Giáo viên nêu phép tính ghi baûng

-Yêu cầu lớp thực -Gọi hai HS đại diện hai nhóm lên bảng sửa

-Gọi HS khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung làm HS

Bài - Giáo viên gọi HS đọc sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn )

-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng sử -Gọi học sinh khác nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách cộng, trừ có chữ số khơng nhớ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

-2HS nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp thực làm vào - HS khác nhận xét bạn

-Cả lớp thực làm vào

-Hai HS lên bảng thực -Hai HS nhận xét bạn

-Học sinh đổi chéo để kiểm tra

-Một em đọc đề sách giáo khoa

-Cả lớp làm vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng sửa : -Học sinh khác nhận xét bạn -Hai học sinh đọc đề sách giáo khoa

-Một học sinh lên bảng sửabài -Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại học -Về nhà học làm tập VBT

Tiết 3

Chính tả :(Tập chép ) Cậu bé thông minh .

A/ Mục tiêu:  Chép xác trình bày quy định tả; khơng mắc q lỗi

 Làm tập 2a/2b tập

B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn tả, bảng kẻ chữ tên chữ tập

(8)

1 Kiểm tra cuõ:

- a) Mở đầu :

-Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh

b/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa -Hướng dẫn học sinh tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

-Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ nào? -Tên viết vị trí nào?

-Đốn chép có maẫy cađu? -Cuôi mi cađu có dâu gì? Chữ đaău cađu viêt thê nào?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ) miền Nam -Gạch chân tiếng học sinh viết sai

*Học sinh chép vào vở

-Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

*Chấm chữa :

-Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập :

+Bài 2:- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy 1: làm tập 2a

Dãy : làm taäp2b

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét

+Bài 3 :Điền chữ tên chữ thiếu …

-Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

-Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

-Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :

-Lớp lắng nghe giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Đoạn chép “ Cậu bé thông minh “

-…Viết trang -Đoạn văn có 3câu

-Cuối câu có dấu chấm -Cuối câu có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết từ khó vào bảng

-Cả lớp chép vào +Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

-Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên

-Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

+ Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào

-Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

–Cả lớp thực vào -Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

(9)

-Xóa hết chữ viết cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng 10 tên chữ

d) Củng cố - Dặn doø:

-Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học xem trước Nghe viết : “Chơi chuyền “

Tieát 4

Tự nhiên xã hội: Hoạt động thở quan hô hấp A/ Mục tiêu: Sau học học sinh có khả năng:

- Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị: Bức tranh sách giáo khoa (trang 45)

C/ Lên lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

-Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở hệ hô hấp ”

b) Khai thác: *Hoạt động :

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu?

- Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách

giaùokhoa

*Hoạt động : * Bước 1 :Làm việc theo cặp :

-Làm việc với sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

- Học sinh thực hít vào thật sâu thở

(10)

quan sát hình trang

-Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời

- Bạn A vào hình vẽ nói tên của phận quan hô haáp?

-Bạn B đường khơng khí trên hình trang ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : -Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? -Đố bạn khí quản phổi có chức gì?

-Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ra?

Bước : Làm việc lớp :

-Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp

-Theo doõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo

-Giúp học sinh hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp?

* Kết luận:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

-Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở … Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở

-Xem trước

hấp hoạt động tốt

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Chẳng hạn: Bạn A hỏi: -Hãy nêu tên phận hệ hô hấp?

-Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại bạn B hỏi bạn A trả lời

-Mũi, phế quản, khí quản đường dẫn khí, hai phổi có chức trao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp chẳng hạn: -Bạn A hỏi bạn B

- Cô quan hô hấp gồm có phận nào?

- Bạn B trả lời: Gồm có mũi, phế quản, khí quản hai phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác …

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

-Học sinh nhà học thuộc xem trước :“ Nên thở nào”

Tiết 5

Mó thuật: Xem tranh thiếu nhi

(GV môn soạn giảng)

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2009

Tiết 1

(11)

A/ Mục tieâu:

-Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số khơng nhớ - Củng cố ơn tập tìm x, giải tốn có lời văn nhiều hơn,

B/ Lên lớp:

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng làm tập

-u cầu em làm cột -Chấm bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố tiếp phép tính tìm x , giải tốn có văn , xếp ghép hình qua “Luyện tập “

b) Khai thaùc:

* Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập saùch giaùo khoa

-Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết

-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x ghi bảng - Yêu cầu lớp thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

-Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực vào vào

-Gọi 1HS bảng giaûi

+Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

- 2HS lên bảng làm - 2HS khác nhận xét

-Vài HS nhắc lại tựa

-Mở SGK tập để luyện tập

-Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng thực em cột

- Học sinh khác nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- 1HS neâu yeâu cầu tìm x

-Cả lớp thực làm vào

-2HS lên bảng thực -2HS nhận xét bạn

-HS đổi chéo để kiểm tra

- em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải

(12)

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính ?

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập lại

Tiết 2

Tập đọc: Hai bàn tay em

A/ Mục tiêu:  Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: Từ có âm đầu l/n: (nằm ngủ, cạnh lịng, ngủ, chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

 Rèn kĩ đọc - hiểu:

-Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc

- Hiểu nội dung thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u

Học thuộc lòng thơ (HS kh¸, giái)

B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

C/ Lên lớp:

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm)

2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp

-Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “Thủ thỉ”

-Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

-Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

-Yêu cầu lớp đọc đồng

-Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “ -Vài học sinh nhắc lại tựa -Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ

-Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc giải sách giáo khoa - Đặt câu: - Tối tối, Bé thủ thỉ

kể cho mẹ nghe chuyện trường, lớp

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thơ - Lớp đọc thầm thơ

(13)

baøi

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Hai bàn tay bé so sánh với gì?

- Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé thế nào?

-Em thích khổ thơ nào? Vì sao? d) Học thuộc lòng thơ:

-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

-Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức -Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

-Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

những cánh hoa …

- Hai bàn tay thân thiết … Buổi tối hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má… cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé … chải tóc, bé học hai bàn tay … nở giấy…

-Học sinh tự nêu ý kiến …nêu ý thích khổ thơ thích

-Học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

-Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trị chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay

-3 HS nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội”

Tieát 3

Luyện từ câu: Ôn từ vật - So sánh.

A/ Múc tiẽu:- Xác định đợc từ ngữ vật

- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh

- Nêu hình ảnh so sánh thích nêu lí

B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ tập

C/ Lên lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới

b)Hướng dẫn học sinh làm tập :

*Bài 1:-Yêu cầu học sinh đọc tập

(14)

1

- Hãy tìm từ ngữ vật dòng thơ 1?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

*Từ vật: tay em, răng, tóc, hoa nhài, ánh mai.

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc tập -Mời em lên bảng làm mẫu 2a

-Mời 3- học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ

-Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải

2b: Mặt biển so sánh với gì?

2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì?

2d: Dấu hỏi so sánh với vật gì?

-Theo em màu Ngọc Thạch màu thế nào?

-Giáo viên chốt ý: -Các tác giả đã quan sát tài tình nên phát hiện giống vật xung quanh ta.

*Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự

d) Củng cố - Dặn dò

-Dặnø học sinh nhà học xem trước

- em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập

- em đọc tập 2, lớp đọc thầm - Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ, câu văn

- Cả lớp làm vào - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua tự sửa tập

-Mặt biển so sánh với thảm phẳng, êm đẹp

- Cánh diều so sánh với dấu cánh diều cong cong võng xuống dấu

- Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong chẳng khác vành tai

-Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng

-Học sinh lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu đề -Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý mình, hình ảnh so sánh mà thích

-Học sinh nhà làm lại tập

Tiết 4

Thủ công: Gấp tàu thủy hai ống khói (t1)

(15)

B/ Chuẩn bị: - Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

C/ Lên lớp:

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :- Hướng dẫn quan sát nhận xét:

-Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi: -Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm hình dạng nào?

-Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy

-Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2:

Bước : Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

-Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp.

-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình , , 5,6, sách giáo khoa

-GVgọi HS lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói -Giáo viên quan sát thao tác

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung baøi

-Dặn nhà làm lại xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- 2HS nhắc lại tựa

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

- Giống phần tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm khácbiệt tàu thủy thật tàu gấp giấy - Lớp quan sát

-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, , 6, để có tàu thủy hai ống khói -2 em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói -HS tập gấp giấy

(16)

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009

Tiết 1

Thể dục: Ơân đội hình, đội ngũ - Trị chơi nhóm ba

nhóm bảy

A/ Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục ơn động tác đội hình đội ngũ học lớp lớp Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự theo đội hình luyện tập

-Học trị chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” Các em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

B/ Chuẩn bị: - Sân bãi đảm bảo vệ sinh sẽ, an toàn, chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”…

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cuõ:

- Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số - Dặn dò số điều để chuẩn cho tiết học thực tốt

2.Bài mới:

a/Phần mở đầu :

- GVphổ biến nội dung tiết học - Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp ( phút )

- Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m

-Trở chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” phút

b/Phần :

-Giáo viên cho lớp giải tán sau yêu cầu học sinh xếp hàng theo đội hình khác

Đội hình hàng dọc ; hàng ngang , - Giáo viên làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực cách chào báo cáo , dồn hàng , xin phép vào lớp ( – 10 phút )

-Yêu cầu lớp giãn hàng để thực động tác quay trái, quay phải động tác nghiêm, nghỉ , …

- Các tổ trưởng báo cáo sĩ số tổ

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên

-Lớp trưởng hướng dẫn lớp tập hợp theo đội hình

-Làm động tác khởi động xoay khớp tay, chân cổ, hông -Học sinh giậm chân chỗ đếm

-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu

-Chơi trị chơi“ Làm theo hiệu lệnh -Lớp giải tán sau xếp hàng theo yêu cầu giáo viên

-Dưới điều khiển lớp trưởng lớp xếp hàng theo đội hình hàng dọc hàng ngang

-Lần tập theo đội hình lớp theo hướng dẫn giáo viên

(17)

-Giáo viên quan sát uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Đối với động tác “chào, báo cáo, xin vào lớp” giáo viên chia tổ để ôn

-Sau tổ chức cho học sinh biểu diễn xem nhóm nhanh đẹp -Chơi trị chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” từ -8 phút

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

-Tổ chức cho học sinh thực em thắng giáo viên khen, em bị thừa phải vừa vừa hát nhảy lò cò quanh lớp

c/Phần kết thúc:

-u cầu học sinh làm thả lỏng -Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

-Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác hai tay chống hơng

đằng sau quay.vv…

- Các tổ thực ôn động tác chào báo cáo, xin vào lớp - Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ thực nhanh đều, đẹp

-Học sinh thực chơi trị chơi : Nhóm ba nhóm bảy “

- Lớp thi đua chơi với nhiệt tình để chọn em chơi tốt

- Những bạn thực sai bị thừa phải chịu phạt

-Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân

-Giậm chân chỗ vỗ tay hát “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại động tác học

Tieát 2

Tập viết: Ôn chữ hoa A

A/ Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ A (Viết mẫu, nét nối chữ qui định) thông qua tập ứng dụng

-Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ (1 dòng).Viết câu ứng dụng

Anh em thể chân tay /Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần cỡ chữ nhỏ dòng (HS giỏi viết đủ dòng)

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính

C/ Lên lớp:

1 Kiểm tra cũ: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên

(18)

rieâng

-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc

-Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Vừ A Dính dịng cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa bài

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

e// Củng cố - Dặn dò:

-Dặn nhà học xem trước

- 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Học sinh đọc câu ứng dụng - Lắng nghe

-Lớp thực hành viết chữ hoa Anh, Rách câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

-Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ơn chữ hoa Ă, Â”

Tiết 3

Tốn: Cộngcác số có ba chữ số (có nhớ một lần)

A/ Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ sang hàng chục sang hàng trăm)

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

B/ Lên lớp:

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm tập số

-u cầu em làm cột -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

Hai học sinh lên bảng làm HS lên bảng làm

(19)

*.Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 =?

-Yêu cầu học sinh đặt tính -Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

-Phép cộng có khác so với các phép cộng học?

* Phép cộng 256 + 163

-Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

-Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực hiện?

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính

-Yêu cầu lớp làm vào cột 1, 2, -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài - Gọi học sinh đọc SGK. -Yêu cầu 2HS lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm vào cột 1, 2, -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm 3a

Bài :-Học sinh đọc yêu cầu BT -Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC

-Cả lớp thực vào -Gọi học sinh khác nhận xét

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần?

*Nhận xét,đánh giá tiết học

thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa -Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính

-Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần

- Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

-Dựa vào ví dụ1khi tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề

-Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

-Cả lớp thực vào -Học sinh nhận xét bạn

-HSnêu đề SGK

- 2HS lên bảng làm- HS nhận xét bạn

- Cả lớp thực vào -HS đọc tập SGK

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

-1HS leân bảng tính

-Học sinh khác nhận xét -HS nêu đề SGK -Học sinh nêu cách tính

(20)

Chính tả: (Nghe- viết) Chơi chuyền

A/ Mục tiêu:

- Nghe viết xác thơ “Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày thơ

- Điền vần ao / oao Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

B/ Chuẩn bị: - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp:

-Mời học sinh lên bảng

-Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Giáo viên đọc mẫu lần thơ -Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung của khổ thơ?

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết nào?

- Những câu thơ đặt trong ngoặc

kép? Vì sao?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô vở?

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét baûng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2/ Hướng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm

-3 em lên bảng viết từ : Dân làng , gió , tiếng đàn , đàng hoàng

-Cả lớp viết vào bảng

-2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

-2 HSnhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi GV đọc -1HS đọc lại thơ

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Khổ thơ tả bạn chơi chuyền

-Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn…

-Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

-Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào

(21)

nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng

- Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhoùm

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b-Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b

- Yêu cầu lớp thực vào bảng

- Sau cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

điểm

- Lớp chia thành hai dãy

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

- Cả lớp thực điền vào bảng

- Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

- Lớp thực làm vào tập

- Một học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng -Từ cần điền :ngang, hạn, đàn, …

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập saùch giaùo khoa

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009

Tiết 1

Âm nhạc: Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam

A Mục tiêu:

- HS hát lời hát Quốc ca Việt Nam

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca VN

B.Chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng( phách, song loa) - Tranh ảnh lễ chào cờ, cờ Việt Nam

C.Lên lớp:

Hoạt dộng thầy Hoạt động trò

1/ KT cũ: 2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca ( lời 1)

- G/thiệu: Quốc ca VN hát

(22)

lễ chào cờ Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì

- G/ thiệu hình ảnh Quốc kì lễ chào cờ

- Cho HS nghe băng hát

- H/dẫn HS đọc lời ca, giải thích 1số từ khó

-Dạy HS hát câu, nối tiếp đến hết

- Tổ chức cho HS hát thi đua nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Bài Quốc ca hát nào? - Ai tác giả Quốc ca VN? - Khi chào cờ hát quốc ca, phải có thái độ ntn?

* Củng cố , dặn dò:

- Cả lớp hát lại Quốc ca

- Về nhà tập hát nhiều lần cho thuộc.

- HS quan sát Quốc kì hình ảnh lễ chào cờ

- HS nghe băng hát Quốc ca - Đọc lời ca

- HS hát câu theo GV, sau luyện hát

- Thi hát cá nhân, nhóm

- Nhận xét, biểu dương bạn nhómhát đúng, hay

- Bài Quốc ca hát làm lễ chào cờ

- Nhạc só Văn Cao tác giả hát

- Khi chào cờ hát Quốc ca cần phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì

- HS hát lại Quốc ca - Về nhà tập hát

Tiết 2

Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ phép cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ chép nội dung tập

C/ Lên lớp:

1.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng làm tập 1,2

- Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

b) Khai thaùc:

Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

*Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số số có chữ số

- Hai học sinh lên bảng làmbài -Hai học sinh khác nhận xét

- Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực em cột

(23)

*Baøi :

-Yêu cầu lớp thực -Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi 2HS khác nhận xét

-GV lưu ý HS số 93 + 58 *Bài - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề toán

- Yêu cầu lớp thực vào vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm

-Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa

-Goïi hoïc sinh khác nhận xét

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- 2HS lên bảng thực - 2HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra

- em nêu toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề tốn

- Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải

- HS khác nhận xét bạn - Cả lớp thực tính nhẩm

- 1HS nêu miệng kết nhẩm -HS khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm 5còn lại

Tieát 3

Tự nhiên xã hội: Nên thở nào?

A/ Mục tiêu: - Sau học, HS có khả năng:

-Hiểu nên thở mũi mà không thở miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi, khí cácboníc sức khỏe người

B/ Chuẩn bị: - Các hình SGK trang 7, gương soi

C/ Lên lớp:

Kiểm tra “ Hoạt động thở hô hấp “

- Cơ quan hô hấp gồm

3HS lên bảng trả lời õ :

(24)

phận nào?

- Hai phổi có chức gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

*Hoạt động 1:-Yêu cầu hoạt động nhóm đơi

- u cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để tra ûlời câu hỏi giáo viên :

- Các em nhìn thấy mũi? - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì?

- Tại thở mũi lại tốt thở miệng?

* Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi ngồi cịn có dịch nhầy , nhiều mao mạch để sưởi ấm khơng khí * Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh nên thở bằng mũi.

*Hoạt động 2:Làm việc với sách giáo khoa.

-Bước : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận

-Bức tranh khơng khí trong lành?

-Bức tranh không khí nhiều khói bụi?

-Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào?

-Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi?

-Bước 2 :-Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

-Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí lành có lợi gì?

- Hai phổi có chức trao đổi khí

- Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp tiến hành phân nhóm

- Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

- Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh khơng khí lành - Bức tranh 4, thể khơng khí có nhiều khói bụi

- Thở khơng khí lành thấy khoan khối , dễ chịu

-Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu …

- Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe

(25)

- Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại gì?

*Giáo viên kết luận sách giáo viên

-Gọi HSnhắc lại nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

bài

Tiết 4

Tập làm văn : Nói đội thiếu niên tiền phong Điền vào tờ giấy in sẵn.

A/ Mục tiêu:- Rèn kĩ nói : Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM ; -Rèn kĩ viết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

B/ Chuẩn bị: - Mẫu đơn

C/ Lên lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

3) Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1:- Gọi học sinh đọc tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

-Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM

-Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội

*Bài 2: - Gọi học sinh đọc tập - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước - Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét

c) Cuûng cố - Dặn dò:

-Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn

- Hai học sinh nhắc lại tựa - Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn

- Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội - Học sinh trao đổi nhóm - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội

- Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội

- Một học sinh đọc

- Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn

- Ba học sinh đọc lại đơn

(26)

tới thư viện đọc sách Tiết 5

Sinh hoạt A Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình

B Lên lớp:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Đánh giá hoạt động tuần:

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình

* GV đánh giá chung:

a.Ưu điểm:

- Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sơi

b.Khuyết điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng

- số em thiếu tập

3 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:

- Tổ: tổ

- Cá nhân: Kiều Trinh, Phú

4 Kế hoạch tuần tới:

-Tiếp tục mua sắm sách cho đầy đủ, bao bọc dán nhãn - Duy trì nề nếp có

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	52,45 KB