Giao an Tin hoc 7 2 cot day du

c) Trong các ô của cột G (Điểm trung bình) có công thức tính điểm trung bình của HS. Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức có còn đ[r]

(1)

TuÇn: 1 NS: 22/08/2009

TiÕt: 1 NG: … …/ /2009

BÀI 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TiÕt 1) I Mơc tiªu

+ Kiến thức: cung cấp cho học sinh kiến thức bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng Giới thiệu chương trình bảng tính

+ Kỹ năng: HS hiểu nắm kiến thức bản, để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II chn bÞ:

+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III tiến trình bàI dạy:

A/ n nh t chc: Kiểm tra sĩ số: B/ Kiểm tra cũ:

C/ Bài mới:

HĐ GV HS Nội dung

Hoạt động 1: 1.Bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng: -GV nêu mục đích việc sử dụng bảng tính

-GV giới thiệu sơ lược Excel mà HS học

Ví dụ 1: GV nêu VD1 SGK Ví dụ 2: GV nêu VD2 SGK

Em lập bảng để theo dõi kết học tập riêng em hình (SGK)

Ví dụ 3: GV nêu VD3 (SGK) theo quan s át h ình

-GV giới thiệu KN chương trình bảng tính

K/n: -Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dưới dạng bảng, thực tính tốn, xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng.

Hoạt động 2: 2.Chương trình bảng tính: -Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số đặc trưng chung:

+Màn hình làm việc +Dữ liệu

+Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn +Sắp xếp lọc liệu:

+Tạo biểu đồ a.Màn hình làm việc:

? Em quan sát hình SGK, giao diện chương trình bảng tính có giống nhau?=>HS: giống nhau: bảng chọn, công cụ, cột, hang…

? Đặc trưng của gì?=>HS: liệu số, văn bản, kết tính trình bày dạng bảng b.Dữ liệu:

-Trên hình làm việc các chương trình bảng tính thường có bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh thường dùng cửa sổ làm việc chính.

(2)

-GV: Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số ( ví dụ điểm kiểm tra), liệu dạng văn ( ví dụ họ tên)

c.Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

-GV: Với chương trình bảng tính, em thực cách tự động nhiều cơng việc tính tốn, từ đơn giản đến phức tạp Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn cập nhật tự động mà khơng cần phải tính tốn lại

d.Sắp xếp lọc liệu:

-GV: Quan sát hình hình Em thấy liệu cột đuợc xếp lại ?=>HS: Cột: Điểm trung bình

-Nếu sử dụng chương trình bảng tính để lập bảng điểm lớp, giáo viên xếp học sinh theo các tiêu chuẩn khác (ví dụ Điểm theo từng mơn học hay theo Điểm trung bình) cách nhanh chóng Giáo viên lọc riêng nhóm học sinh giỏi, học sinh khá…

e.Tạo biểu đồ

-GV: Nêu lại VD3 phần 1: Biểu đồ tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương

dữ liệu khác nhau, có dữ liệu số), liệu dạng văn bản.

-Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết tính tốn cập nhật tự động mà khơng cần phải tính tốn lại

- Chương trình bảng tính có thể sắp xếp lọc liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau.

- Chương trình bảng tính cịn có cơng cụ để tạo biểu đồ ( một trong dạng trình bày dữ liệu cô đọng trực quan).

D/ Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học. E/ Hướng dẫn nhà:

(3)

TuÇn: 1 NS: 23/08/2009

TiÕt: 2 NG: … …/ /2009

BÀI 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (T2) I/ mơc tiªu:

+ Kiến thức: cung cấp cho học sinh kiến thức hình làm việc chương trình bảng tính liệu nhập vào trang tính

+ Kỹ năng: Học sinh hiểu nắm kiến thức bản, để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II/ chuÈn bÞ:

+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan, hình ảnh phóng to hình làm việc Excel

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS quyn 2) III/ tiến trình bàI dạy:

A Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: B Kiểm tra cũ:

? HS1:Em nêu nhu cầu việc xử lý thơng tin dạng bảng? ? HS2: Nêu tính chung chương trình bảng tính? C .Bài mới:

Hoạt động 1: 3.Màn hình làm việc chương trình bảng tính ? Quan sát hình 6, em thấy hình làm

việc chương trình bảng tính có khác so với hình chương trình soạn thảo văn mà em học lớp 6?=>HS: có bảng, cơng thức, địa ơ, bảng chọn Data, trang tính

? trang tính gồm có thành phần nào? =>HS: Thanh tiêu đề, công thức, bảng chọn data,…

! Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải chữ A,B,C,…Các kí tự gọi tên cột.

! Các hàng trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ xuống số bắt đầu từ 1,2,3…Các số gọi tên hàng.

-Địa ô tính cặp tên cột tên hàng mà nằm Ví dụ A1 nằm cột A hàng

-Khối tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật Địa của khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu hai chấm (:) Ví dụ C3:E7 khối gồm nằm cột C,D,E nằm hàng 3,4,5,6,7 (h7)

-Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị dữ liệu cơng thức tính.

-Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm lệnh dùng để xử lý liệu.

-Trang tính gồm cột hàng là miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính để chứa liệu.

-Trang tính: gồm cột hàng, vùng giao cột hàng tính ( gọi tắt ơ) dùng để chứa liệu.

- Địa tính: cặp tên cột tên hàng(VD: A1).

(4)

Hoạt động 2: 4.Nhập liệu vào trang tính a.Nhập sửa liệu:

? Nhập liệu chương trình soạn thảo văn Word ta làm nào? =>HS: Nháy chuột vào vị trí cần soạn thảo văn đưa liệu vào từ bàn phím

-Nhập liệu vào ô trang tính ta làm nào?=>HS: -Em nháy chuột chọn ơ đó đưa liệu vào từ bàn phím

! GV:Chốt lại:

! Thao tác nháy chuột chọn ô gọi kích hoạt tính Khi tính chọn (hay kích hoạt), hình em thấy tính có viền đậm xung quanh Dữ liệu nhập vào lưu kích hoạt

? Để sửa liệu chương trình Word ta nào? =>HS: Dùng phím Backspace () trỏ soạn thảo sau từ cần xoá phím Delete trỏ soạn thảo trước từ cần xố

? Trong chương trình bảng tính Excel ta sửa liệu ntn?

! Các tệp chương trình bảng tính tạo thường gọi bảng tính

b.Di chuyển trang tính:

? Để di chuyển vùng soạn thảo chương trình soạn thảo văn ta làm tn? =>HS: Sử dụng phím mũi tên bàn phím.

? Có cách di chuyển trang tính cách nào?=> Có cách

c.Gõ chữ việt trang tính

? Nêu lại cách gõ văn chữ Việt trong chương trình soạn thảo văn Word? =>HS: Dùng công cụ hỗ trợ gõ Vietkey. ! Tương tự với chương trình soạn thảo văn để gõ chữ đặc trưng tiếng Việt (ă, ơ, đ, chữ có dấu thanh) chúng ta cần có chương trình hỗ trợ gõ.

-Để nhập DL vào tính ta nhãy chuột chọn gõ DL, sau nhấn Enter.

-Để sửa liệu: nháy đúp chuột vào đó và thực việc sửa chữa tương tự như việc soạn thảo văn bản.

*Để di chuyển trang tính:

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím. -Sử dụng chuột cuốn

-Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến là kiểu TELEX kiểu VNI Quy tắc gõ chữ Việt có dấu Excel tương tự quy tắc gõ chữ Việt có dấu chương trình soạn thảo văn mà em học.

D/ Củng cố:

Câu hỏi: Giả sử ô A1 kích hoạt Em cho biết cách nhanh chọn ô H50

E/ Hướng dẫn nhà:

(5)

(6)

TuÇn: 2 NS: 24/08/2009

TiÕt: 3 NG: … …/ /2009

Bµi thùc hµnh (T1) LÀM QUEN VỚI EXCEL I/ mơc tiªu:

+ Kiến thức: Học sinh làm quen với chương trình bảng tính + Kỹ năng: Thực hành thành thạo

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II/ chn bÞ:

+ Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III/ tiÕn tr×nh bàI dạy:

A n nh t chc:Kim tra s số: B Kiểm tra cũ:

? HS1: Giả sử A1 kích hoạt Hãy cho biết cách nhanh để chọn ô H50. ? HS2: Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?

C Bài mới:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung thực hành

-Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị HS nắm nội dung thực hành Hoạt động 2: Bài luyện tập

1 Nội dung:

a) Khởi động Excel:

(Start ® All Program ® Microsoft Excel) Nếu có sẵn biểu tượng hình em kích hoạt biểu tượng để khởi động Excel

b)Lưu kết thoát khỏi Excel

-Để lưu kết quả: chọn File ® Save nháy nút lệnh Save

-Để khỏi Excel: chọn File ® Exit nháy nút tiêu đề

2)Bài tập: Bài tập 1:

* Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel?

* Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

* Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

HS nghe quan sát

HS quan sát HS thực hành

*Điểm giống: bảng chọn, công cụ nút lệnh quen thuộc *Điểm khác:Thanh công thức,Bảng chọn Data, Trang tính

-HS mở bảng chọn quan sát -Kích hoạt tính tính có viền đậm xung quanh, nút tên hàng tên cột đuợc kích hoạt có màu khác so với tính khơng kích hoạt

D Củng cố:

(7)

-Vệ sinh phịng máy

(8)

Tn: 2 NS: 24/08/2009

TiÕt: 4 NG: … …/ /2009

Bµi thùc hµnh (T2) LÀM QUEN VỚI EXCEL I/ mơc tiªu:

+ Kiến thức: Học sinh làm quen với chương trình bảng tính + Kỹ năng: Thực hành thành thạo

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II/ chn bÞ:

* Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy

* Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III/ tiÕn tr×nh dạy

A.Kim tra bi c: Xen k thực hành. B.Bài mới:

H§ Giáo viên H§ Học sinh

Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung thực hành

-Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị

HS nắm nội dung thực hành Hoạt động 2: Bài luyện tập

Bài tập 2:

-Nhập liệu tuỳ ý vào ô trang tính Hãy dùng phím Enter để kết thúc việc nhập liệu quan sát ô kích hoạt

-Lặp lại thao tác nhập liệu vào trang tính, sử dụng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu Quan sát ô kích hoạt cho nhận xét

-Chọn tính có liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung Cho nhận xét kết

-Thốt khỏi Excel mà khơng lưu lại kết nhập liệu em vừa thực

Bài tập 3:

Khởi động lại Excel nhập liệu bảng vào trang tính (H8 trang 11) Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp em thoát khỏi Excel

-GV kiểm tra kết làm HS

-Giả sử nhập liệu cho tính A1 sau dùng phím Enter Ơ đuợc kích hoạt A2

-Giả sử nhập liệu cho tính B2 Nếu sử dụng phím mũi tên ® kích hoạt C2 Nếu sử dụng phím mũi tên  kích hoạt A2 Nếu sử dụng phím mũi tên  kích hoạt B3 Nếu sử dụng phím mũi tên  kích hoạt B1 -Chọn tính có liệu nhấn phím Delete liệu Chọn tính khác có liệu gõ nội dung tính liệu cũ liệu thay

- Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết nhập liệu em vừa thực liệu

HS tự thực hành

C Củng cố: -Đánh giá nhận xét

-Vệ sinh phòng máy

(9)

TuÇn: 3 NS: 25/08/2009

TiÕt: 5 NG: … …/ /2009

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (t1) I/ Mơc tiªu:

+ Kiến thức: cung cấp cho học sinh kiến thức bảng tính, thành phần trang tính

+ Kỹ năng: Học sinh hiểu nắm kiến thức bản, để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II/ chuÈn bÞ:

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS quyn 2) III/ tiến trình dạy:

A.Kiểm tra cũ:

?1 Màn hình làm việc Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính?

?2 Em nêu cách nhập sửa liệu trang tính? B Bài mi:

Hoạt động 1: 1.Bảng tính ? Em quan sát phần trang tính bảng tính có đặc biệt?(GV minh hoạ qua hình 13 SGK)

! Trang tính kích hoạt có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm Để kích hoạt trang tính em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

-Một bảng tính có nhiều trang tính Khi mở một bảng tính thường gồm ba trang tính Các trang tính phân biệt bằng tên nhãn phía màn hình.

Hoạt động 2: 2.Các thành phần trang tính ? Quan sát bảng tính em thấy có

thành phần nào?=>HS: Hộp tên, khối, công thức

+Hộp tên: là góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô dược chọn. +Khối: Là nhóm liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối là một ơ, hàng, cột hay phần của hàng cột.

+Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô chọn.

C Củng cố:

Nhắc lại số kiến thức vùa học trả lời câu hỏi 2,3 trang sgk D Hướng dẫn nhà:

(10)

TuÇn: 3 NS: 26/08/2009

TiÕt: 6 NG: … …/ /2009

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (t2) I/ mơc tiªu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách chọn đối tượng trang tính, liệu trang tính

+ Kỹ năng: Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối Phân biệt kiểu liệu số, kí tự

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II/ chuÈn bÞ

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III/ tiến trình dạy:

A Kim tra cũ:

?1 Em trình bày hiểu biết em bảng tính? ?2 Nêu thành phần trang tính.?

B Bài mới:

Hot ng 1: 3.Chọn đối tượng trang tính GV: Cho HS quan sát qua tranh vẽ.

? Để chọn đối tượng trang tính, em thực nào?=> HS: trả lời

!Chú ý: Chọn ô ô kích hoạt Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn các khối tiếp theo.

-Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới và nháy chuột.

-Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng. -Chọn cột:Nháy chuột nút tên cột. -Chọn khối:Kéo thả chuột từ ơ góc(Vd góc trái trên) đến góc đối diện (Ơ góc phải dưới).

Hoạt động 2: Dữ liệu trang tính GV: nhập dạng liệu khác

nhau vào trang tính Dưới em làm quen với hai dạng liệu thường dùng:=> HS: lắng nghe

a.Dữ liệu số:

? Em cho số ví dụ liệu số? =>HS: 120, +38, -162, 15.55,

Vậy liệu số gì?=> HS: nghiên cưú SGK trả lời

Chú ý: Ở chế độ ngầm định, liệu số được thẳng lề phải ô tính.

Dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàng nghìn hàng triệu Dấu chấm(.) dùng để

(11)

b.Dữ liệu ký tự:

? Em cho biết ví dụ kí tự thường gặp?=>HS: Lớp 7A , Điểm thi, Hà nội

? Vậy liệu kí tự gì?=>HS:trả lời Chú ý: Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự lề trái tính

-Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số và các kí hiệu.

C Củng cố:

Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu 3,4,5 sgk D Hướng dẫn nhà: Học Và trả lời câu hỏi SGK

(12)

TuÇn: 4 NS: 3/09/2009

TiÕt: 7 NG: … …/ /2009

Bµi thùc hµnh (T1)

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

I/ MỤCTIÊU:

+ Kiến thức: Học sinh làm quen với kiểu liệu trang tính

+ Kỹ năng: HS phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính Mở lưu bảng tính máy tính.Chọn đối tượng trang tính Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính

II/CHUẨN BỊ:

+ Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa

III/ TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. 2 Bài mới:

HĐ1: Phổ biến kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung thực hành

-Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị

HS nắm nội dung thực hành HĐ2: Bài luyện tập

1) Nội dung: a.Mở bảng tính:

-GV: Em mở bảng tính bảng tính lưu máy tính

! GV nhắc lại cách mở bảng tính b.Lưu bảng tính với tên khác:

-Em lưu bảng tính có sẵn máy tính với tên khác cách sử dụng lệnh File ® Save

2) Bài tập:

Bài tập 1:Tìm hiểu thành phần trang tính

-Khởi động Excel Nhận biết thành phần trang tính: ơ, hàng, cột, hộp tên cơng thức

-Nháy chuột để kích hoạt ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên -Nhập liệu tuỳ ý vào ô quan sát thay đổi nội dung công thức So sánh nội dung liệu ô công thức

-Gõ =5+7 vào tuỳ ý nhấn phím Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức

HS lắng nghe

HS thực hành

Hs quan sát sau thực hành -Hộp tên hiển thị địa tính kích hoạt

-Thanh cơng thức cho biết nội dung ô chọn

(13)

3 Củng cố:-Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy. 4 Hướng dẫn nhà:

Tự thực hành them nhà(nếu có)

TuÇn: 4 NS: 3/09/2009

TiÕt: 8 NG: … …/ /2009

Bµi thùc hµnh (T2)

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

I/ MỤCTIÊU:

+ Kiến thức: Học sinh làm quen với kiểu liệu trang tính

+ Kỹ năng: HS phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính

II/ ChuÈn bÞ:

+ Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi sỏch giỏo khoa

III/ tiến trình bàI dạy:

1 Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành.

2 Bài mới:

HĐ1: Phổ biến kiểm tra an toàn

-Phổ biến nội dung thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị

HS nắm nội dung thực hành

HĐ2 Bài luyện tập Bài tập2: Chọn đối tượng trang

tính

-Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn

?Giả sử cần chọn ba cột A, B, C Khi

đó em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác nhận xét

-Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột, khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Hãy cho nhận xét kết nhận -Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Cho nhận xét kết nhận

HS thực hành theo nội dung BT

-Chọn ô Hộp tên hiển thị địa ô

-Chọn hàng Hộp tên hiển thị địa đầu hàng

-Chọn cột Hộp tên hiển thị địa ô đầu cột

-Chọn khối Hộp tên hiển thị địa bên trái khối

HS: -Cách 1: Nháy chuột nút tên cột A, kéo chuột đến vị trí cột C thả chuột

-Cách 2: Nháy chuột nút tên cột A, nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột nút tên cột B,C

HS: -Các đối tượng chọn -Ô B100 chọn

(14)

được Tương tự, nhập dãy sau vào hộp tên (nhấn phím Enter lần nhập) A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sát kết nhận dđợc cho nhận xét

Bài tập : Mở bảng tính.

-Mở bảng tính

-Mở bảng tính Danh sách lớp em lưu thực hành

Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính.

Nhập liệu sau vào ô trang tính bảng tính Danh sach lop em vừa mở BT3 (hình 21 SGK) -Lưu bảng tính với tên So theo doi the luc

GV kiểm tra kết TH

chọn; Hàng chọn; Hàng 2,3,4 chọn; Khối B2:D6 chọn HS tự thực hành (GV làm mẫu lần)

HS thực hành

3 Củng cố:

-Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy 4 Hướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm

Đọc trước phần: Luyện phím nhanh với typing test trang 97-sgk

(15)

(16)

TuÇn: 5 NS: 19/09/2009

TiÕt: 9 NG: … …/ /2009

LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING TEST.(t1)

I/ Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng phần mềm

+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh thơng qua phần mềm + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II/Chuẩn bị:

III/ Tiến trình dạy:

A Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. B Bài mới:

HĐ GV HĐ HS

HĐ1: Phổ biến kiểm tra an toàn

HĐ 2: Giới thiệu phần mềm 1.Giới thiệu phần mềm:

GV giới thiệu

Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ

bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kĩ gõ bàn phím nhanh 10 ngón.

HĐ3: Khởi động phần mềm

2.Khởi động phần mềm: GV giới thiệu:

-Cách chọn tên danh sách

-Vào hình có trò chơi -Chơi trò chơi

-Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi động phần mềm Typing Test (tr27)

-Em chọn tên danh sách hoặc gõ tên vào ô Enter Your Name và nháy chuột vào nút (tr128 SGK.)

-Tiếp theo em cần nháy chuột vị trí có dịng chữ Warm up games để bắt đầu vào hình có trò chơi

-Để bắt đầu chơi trò chơi em chọn trị chơi nháy chuột nút nháy chuột vị trí Vocabulary chọn nhóm từ tương ứng

HĐ4: Trị chơi bong bóng 3.Trị chơi bong bóng:

GV giới thiệu thực mẫu

Lưu ý: Khi gõ cần phân biệt chữ

in hoa hay thường Các bọt khí có

- Hình thức thực trị chơi

(17)

màu sắc cần ưu tiên gõ bọt khí trước

C Củng cố: -Đánh giá nhận xét.

D Hướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm.

TuÇn: 5 NS: 19/09/2009

TiÕt: 10 NG: … …/ /2009

I/ Mục tiêu:

II/ Chuẩn bị:

A Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. B Bài mới:

HĐ GV HĐ HS

Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn

Hoạt động 2: Trò chơi ABC(bảng chữ cái) 4.Trò chơi ABC(bảng chữ cái)

GV hướng dẫn cách chơi:

-Một dãy chữ xuất theo thứ tự vòng tròn Xuất phát từ vị trí ban đầu, em cần gõ xác chữ có vịng trịn theo thứ tự xuất chúng

-Cơng việc gõ phím vịng phút, em cần thực nhanh xác

Hoạt động 3: Trò chơi clouds-đám mây: 5.Trò chơi clouds-đám mây:

(18)

cuối vị trí có chữ score

-Xem lại kết sau chơi so sánh điểm số với bạn lớp -Vệ sinh phòng máy

(19)

TuÇn: 6 NS: 18/09/2009

TiÕt: 11 NG: … …/ /2009

I/ Mục tiêu:

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2)

A Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. B Bài mới:

Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris-gõ từ nhanh 6.Trò chơi wordtris-gõ từ nhanh

GV hướng dẫn cách chơi: -Có khung hình chữ U chứa chữ, chữ xuất trung tâm hình trơi dần xuống khung chữ U Khi chữ xuất hiện, em cần gõ nhanh xác dịng chữ xuất Nếu gõ xong trước rơi xuống đáy khung chữ U chữ biến mất, Ngược lại chữ nằm lại khung

Hoạt động 2: Kết thúc phần mềm: 7.Kết thúc phần mềm:

GV hướng dẫn:

Nháy chuột vị trí nút close để khỏi phần mềm

D Hướng dẫn nhà:

(20)

TuÇn: 6 NS: 19/09/2009

TiÕt: 12 NG: … …/ /2009

I/ Mục tiêu:

A .Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. B. Bài mới:

HĐ Giáo viên HĐ HS

Hoạt động 2: Bài luyện tập

GV cho HS luyện gõ phím qua trò chơi học qua tiết trước

GV đánh giá kiểm tra kết thực hành HS

HS lắng nghe HS thực hành

C Củng cố:

-Đánh giá nhận xét

D Hướng dẫn nhà:

Tự thực hành thêm Đọc trước 3”Thực tính tốn trang tính”

(21)

Tn: 7 NS: 26/09/2009 TiÕt: 13 NG: … …/ /2009

BÀI 3:THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH(t1) I/ Mục tiêu:

+ Kiến thức: HD HS sử dụng công thức để tính tốn, cách nhập cơng thức

+ Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

HĐ giáo viên HĐ Học sinh

Hoạt động 1: 1.Sử dụng cơng thức để tính tốn.

-GV:Từ liệu nhập vào tính, em thực tính tốn lưu lại kết Tính tốn khả ưu việt chương trình bảng tính -GV: Em cho biết số ví dụ biểu thức tính tốn tốn học? -GV: Em cho số ví dụ phép tốn tốn học kí hiệu nó? -Bảng tính Excel sử dụng cơng thức phép tốn

-Các kí hiệu sau sử dụng để kí hiệu các phép tốn:

+ Kí hiệu phép cộng - Kí hiệu phép trừ * Kí hiệu phép nhân / Kí hiệu phép chia ^ Kí hiệu phép luỹ thừa % Kí hiệu phép phần trăm

-GV: Các phép tốn tốn học thực theo trình tự nào? -Các phép tốn chương trình bảng tính thự theo trình tự thơng thường toán học

HS lắng nghe

Hs thảo luận trả lời: (7+5):2 ; 13x2-8 Hs thảo luận trả lời:

Phép cộng(+); phép trừ(-); Phép nhân(x); Phép chia(:); Luỹ thừa(25);

phần trăm(%)

13+5 21-7 3*5 18/2 6^2 6%

HS thảo luận trả lời:

-Các phép toán dấu() thực hiện trước đến phép luỹ thừa, sau đến phép nhân chia, cuối phép cộng trừ.

(22)

-Dấu = dấu em cần gõ khi

nhập công thức vào ô Các bước thực hiện hình 22.

-Gv cho HS quan sát H22

-Nếu chọn khơng có cơng thức

và quan sát công thức, em sẽ thấy nội dung công thức và dữ liệu có ntn?

-Nếu có cơng thức nội dung

trên cơng thức liệu có trong ntn?

-GV cho HS quan sát H23

HS quan sát lắng nghe

-HS: giống nhau

-HS: khác Công thức thanh

cơng thức, kết tính bởi cơng thức đó.

3 Củng cố:

Nhắc lại số kiến thức vừa học Cho HS trả lời câu 1,2 trang 24 sgk 4 Hướng dẫn nhà:

(23)

TuÇn: 7 NS: 26/09/2009 TiÕt: 14 NG: … …/ /2009

BÀI 3:THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH(t2) I/ Mục tiêu:

+ Kiến thức: HD HS sử dụng địa công thức

+ Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

III/ Tiến trình dạy: 1.Kiểm tra cũ:

? HS1: Em lên bảng viết lại kí hiệu phép tốn sd chương trình bảng tính

HS2:Các phép tốn chương trình bảng tính thực theo trình tự nào? Dấu em cần gõ nhập công thức vào dấu gì?

III.Bài mới:

Hoạt động 1: 3.Sử dụng địa công thức.

-GV: em nhắc lại cách viết địa ô, cho vd?

-Trong công thức tính tốn với dữ liệu có ơ, liệu thường được cho thơng qua địa ơ hoặc hàng, cột hay khối.

-VD Ơ A1 cho liệu số 12 Ô B1 cho liệu số

Ô C1 cần tính TB A1 B1 Ta nhập công thức vào ô C1 ntn?

-GV:Tuy nhiên, liệu A1 sửa thành 22 em phải tính lại Để kết C1 tự động cập nhật, em thay số 12 địa ô A1 số địa ô B1 công thức Vậy ô C1 ta nhập ntn?

GV minh hoạ qua tranh vẽ hình 24

Địa cặp tên cột tên hàng mà nằm VD: A10, D15, AE2

HS: Ở ô C1 nhập =(12+8)/2

(24)

-Việc nhập công thức có chứa địa chỉ

hồn tồn tương tự nhập công thức thông thường.

Hoạt động 2:

-Làm tập: câu 3,4 sgk trang 24

GV hướng dẫn HS trả lời

3 Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học

(25)

TuÇn: 8 NS: 1/10/2009 TiÕt: 15 NG: … …/ /2009

Bµi thùc hµnh 3

BẢNG ĐIỂM CỦA EM (t1)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập sử dụng công thức trang tính + Kỹ năng: HS biết nhập sử dụng cơng thức

II Chuẩn bị:

III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. 2 Bài mới:

H§ cđa Giáo viên H§ cđa Học sinh

Nội dung:

-Hiển thị liệu số tính: Nếu độ rộng cột q nhỏ không hiển thị hết dãy số dài em thấy kí hiệu ## Khi cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết số -GV hướng dẫn HS làm tập 1,2 trang 25 sgk

Bài tập 1: Nhập công thức (trang 25 SGK)

-Nêu lại kí hiệu phép tốn học Excel?

-Sử dụng cơng thức để tính phép tính trang tính SGK trang 25

-GV quan sát HS thực hành

Bài tập : Tạo trang tính nhập cơng thức

Mở trang tính nhập liệu H25(sgk tr25)

Nhập công thức vào tính tương ứng bảng (SGK trang 26)

-GV thực mẫu số cơng thức mẫu

HS lắng nghe

+ Kí hiệu phép cộng - Kí hiệu phép trừ

* Kí hiệu phép nhân / Kí hiệu phép chia

^ Kí hiệu phép luỹ thừa % Kí hiệu phép phần trăm -HS thực hành

- HS chó ý quan s¸t -HS thực hành

3 Củng cố:

(26)

4 Hướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm

TuÇn: 8 NS: 1/10/2009 TiÕt: 16

NG: … …/ /2009

BẢNG ĐIỂM CỦA EM (t2)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập sử dụng cơng thức trang tính + Kỹ năng: HS biết nhập sử dụng công thức

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành.

2 Bài mới:

H§ cđa Giáo viên H§ cña Học sinh

-GV hướng dẫn HS làm tập 3,4 trang 26-27 sgk

Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng công

thức (sgk tr26)

! GV HD HS nhập công thức.

Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính sử

dụng cơng thức

Mở bảng tính lập bảng điểm em hình 27 SGK Tr27

! GV HD HS nhập công thức

- HS ý nhậpcông thức theo mẫu:

-Trong ô E3 nhập công thức =B2+B2*B3

-Trong ô E4 nhập công thức =E3+E3*B3

…

- HS thực hành nhập cơng thức: -Ơ G3 nhập cơng thức:

=(C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 Tương tự với G4®G10

3.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành.

(27)

Tổ trưởng CM kiểm tra: Ngày …….tháng 10 năm 2009

TuÇn: 9 NS: 17/10/2009 TiÕt: 17

NG: … …/ /2009

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN(t1)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giới thiệu cho HS hàm chương trình bảng tính, cách sử dụng hàm

+ Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II.Chuẩn bị:

III.Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

Hoạt động 1: 1.Sử dụng hàm chương trình bảng tính

-GV:Các em biết cách tính tốn cơng thức đơn giản, có nhiều cơng thức phức tạp Việc lập công thức phức tạp nhập vào ô tính khơng đơn giản

-Chương trình bảng tính, hàm công thức được

định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực hiện tính tốn theo công thức với giá trị liệu cụ thể. Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng.

VD: Cần tính TBC số 3,10,12 em sử dụng cơng thức?

-Chương trình bảng tính có hàm Average để tính cơng

thức cách nhập vào tính nội dung sau đây:

=Average(3,10,12)

-Em thay địa tính biến có trong

hàm giống công thức.

HS lắng nghe

(ghi bài)

HS: =(3+10+2)/3 Giả sử A1=3, A2=10, A3=2

=Average(A1,A2,A3)

Hoạt động 2: 2.Cách sử dụng hàm

GV: Tương tự nhập với công thức Em nêu cách nhập hàm?

Cho HS quan sát H22

-Để nhập hàm vào ô,

(28)

cú pháp nhấn phím Enter.

3 Củng cố:

Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu sgk trang 31

(29)

TuÇn: 9 NS: 17/10/2009 TiÕt: 18 NG: … …/ /2009

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN(t2)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

III Tiến trình dạy: 1 Kiểm tra cũ:

HS1: Hàm gì? Em sử dụng hàm vào việc gì? HS2: Nêu cách sử dụng hàm?

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Một số hàm chương trình bảng tính

a.Hàm tính tổng:

Hàm tính tổng dãy số. Tên hàm Sum

Cách nhập: = Sum(a,b,c, )

Trong a,b,c số hay địa tính, số lượng biến không hạn chế.

Em cho VD?

-Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27 công thức ntn?

Chú ý: Hàm sum cho phép sử dụng địa chỉ

các khối cơng thức tính giúp đơn giản trong việc liệt kê giá trị tính tốn.

VD: =Sum(A1,B3,C1:C10)=A1+B3+C1+ +C10 b.Hàm tính TBC:

Tính trung bình cộng dãy số. Tên hàm Average

Cách nhập: =Average(a,b,c )

Trong a,b,c số hay địa tính, số lượng biến khơng hạn chế.

Em cho VD?

Chú ý: Hàm Average cho phép sử dụng kết

hợp số địa tính địa các khối cơng thức tính.

c.Hàm xác định giá trị lớn nhất:

Xác định giá trị lớn dãy số.

HS: Tổng số 15,24,45 tính cách: =Sum(15,24,45) cho kết 84

=Sum(A2,B8) cho kết 32

=Average(15,24,45) cho kết 28

(30)

Tên hàm: Max

Cách nhập: =Max(a,b,c…)

Em cho Vd?

Chú ý: Hàm Max cho phép sử dụng kết hợp

các số địa tính địa khối trong cơng thức tính.

d.Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

Xác định giá trị nhỏ dãy số. Tên hàm: Min

Cách nhập: =Min(a,b,c,…)

Em cho vd?

Chú ý: Hàm Min cho phép sử dụng kết hợp

các số địa tính địa khối trong cơng thức tính.

=Max(2,4,6,8,24,3) cho kết 24

Khối A1:A5 lần chứa số 2,4,6,8,24,3 thì:

=Max(A1: A5) cho kết 24

=Min(2,4,6,8,24,3) cho kết

Khối A1:A5 lần chứa số 2,4,6,8,24,3 thì:

=Min(A1: A5) cho kết

Hoạt động 2:

GV hướng dẫn học sinh làm tập 2,3 sgk trang 31

HS thảo luận trả lời

3 Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học 4 Hướng dẫn nhà:

- Làm tập 1,2,3 SGK, tất BT SBT - Học chuẩn bị cho thực hành

(31)

(32)

TuÇn: 10 NS: 21/10/2009 TiÕt:

19 NG: … …/ /2009

Bài thực hành 4

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM.(t1)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập hàm theo quy tắc + Kỹ năng: HS biết nhập công thức hàm vào ô tính

Biết sử dụng hàm sum, average, max,

* Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy * Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa

1 Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. 2 Bài mới:

HĐ 1: Phổ biến kiểm tra an toàn

HĐ 2: Bài luyện tập

-GV hướng dẫn HS làm tập 1,2 trang 34-35 sgk

Bài tập 1: Lập trang tính sử dụng cơng

thức

-Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Danh sach lop em lưu thực hành

a) Nhập điểm thi môn lớp em hình 30 SGK trang 34

b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính đểm trung bình bạn lớp em cột Điểm trung bình

c)Tính điểm trung bình lớp ghi vào cột điểm trung bình d)Lưu bảng tính với tên Bang diem lop

em

Bài tập 2:

Mở bảng tính So theo doi the luc được lưu BT4 BTH2 tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

Lưu trang tính sau thực tính tốn theo u cầu

HS lắng nghe

-Start ® All Program® Microsoft Excel ® File® Open ® chọn bảng tính có tên Danh sach lop em ® Open

-HS tự nhập

-Ơ F3 nhập cơng thức: =(C3+D3+E3)/3

Tương tự nhập công thức cho ô F4 đến F15

-Ơ F16 nhập cơng thức: =Average(F3:F15) -File® Save

-HS thực mở bảng tính - Ơ D15 nhập cơng thức: =Average(D3:D14) - Ơ E15 nhập cơng thức: =Average(E3:E14)

3.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành.

(33)

4 Hướng dẫn nhà: Xem trứơc tập lại chuẩn bị tiết sau Tự

thực hành thêm

TuÇn: 10 NS: 21/10/2009 TiÕt:

20 NG: … …/ /2009

Bài thực hành 4

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM.(t2)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập hàm theo quy tắc + Kỹ năng: HS biết nhập cơng thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm sum, average, max,

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. 2 Bài mới:

HĐGiáo viên HĐ Học sinh

HĐ: Phổ biến kiểm tra an toàn

HĐ2: Bài luyện tập

-GV hướng dẫn HS làm tập 3,4 trang 35 sgk

Bài tập 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính BT1 so sánh với cách tính cơng thức b) Sử dụng hàm Averege để tính điểm trung bình mơn học lớp dịng Điểm trung bình

c) Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

Bài tập 4: Lập trang tính sử dụng hàm Sum

Hình 31 trang 35 SGK

Hãy lập trang tính sử dụng hàm thích hợp dể tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên Giá trị sản xuát

HS lắng nghe =Averege(C3:E3)

-Ô C16 nhập cơng thức: =Averege(C3:C15) -Ơ D16 nhập cơng thức: =Averege(D3:D15) -Ơ E16 nhập cơng thức: =Averege(E3:E15) -Ơ F17 nhập cơng thức: =Max(F3:F15)

-Ơ F18 nhập cơng thức: =Min(F3:F15)

* Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm

-Ơ E4 nhập cơng thức: =Sum(B4:D4)

Tương tự nhập công thức cho ô E5 đến E9

* Giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất

(34)

Tương tự nhập công thức cho ô C10, D10

3 Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành.

-Đánh giá nhận xét,cho điểm -Vệ sinh phòng máy

TuÇn: 11 NS: 26/10/2009 TiÕt:

21 NG: … …/ /2009

BÀI TẬP

I.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số tập + Kỹ năng: HS biết nhập công thức hàm quy tắc

Biết sử dụng hàm học để tính

II.Chuẩn bị: * Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy * Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ tiết tập. 2 Bài mới:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh HĐ 1: Phổ biến nội dung

-Phổ biến nội dung tiết tập, rèn luyện thêm thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị

HS nắm nội dung

HĐ 2: Bài luyện tập

Bài tập 1:

HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY Tên khách hàng: Nguyễn Văn Mai

STT Tên sách Số lượng Đơn giá Thành tiền Turbo pascal 50 32000

2 Tin học VP 150 16000 Turbo C/C++ 40 40000

4 Foxpro 200 27000

5 Office 2000 90 25000

a.Tính cột thành tiền theo cơng thức số lượng nhân đơn giá b.Tổng số sách=tổng cột số lượng

c.Tổng số tiền tổng cột thành tiền

!GV hướng dẫn. Bài tập 2:

KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC STT Họ tên Toán Lý Văn Sử Địa Anh ĐTB

1 Lê 10 9

2 Quân 9.5 8 9

3 Minh 4.6 6

4 Tiến 5.5 5

Hs ghi vào BT

- HS suy nghĩ làm trực tiếp máy

HS thực hành

Hs ghi tập nghe GV hướng dẫn cách làm

(35)

5 Kiên 7.5 6 6 Thiết 8.5 7 Lập cơng thức tính cột điểm trung bình

!GV hướng dẫn

!GV kiêm tra cách làm nhóm Và kết hợp cho điểm.

3.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành.-Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng

máy

TuÇn: 11 NS: 26/10/2009 TiÕt:

22 NG: … …/ /2009

KIỂM TRA TIẾT

I.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức bảng tính excel, tính tốn trang tính, sử dụng hàm để tính tốn, luyện gõ phím Typing test

+ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra

II.Yêu cầu đề: Kiểm tra kiến thức học sinh sử dụng cơng thức để tính

tốn Excel phần mềm Typing test

III.Ma trận đề Bài

Mức độ Bµi Bµi Bµi

HiÓu BiÕt Vận dụng

IV.Đề bài

Câu 1(1đ)Trình bày thao tác để lu bảng tính Excel? Câu 2(1đ): Hộp tên Excel có chức

năng gì?

Câu 3(2đ): Cho bảng tính bên(hình bên):

HÃy lập công thức tính điểm trung bình cho cột điểm TBình

Câu 4(2đ) Giả sư « B1=10, « B2=5

XÐt hai c«ng thøc cho kết nh nhau: Công thức 1: =10*5;

C«ng thøc 2: = B1*B2

Cả hai cơng thức cho kết 50, nhng theo em cơng thức có ích hơn, giải thích sao?

Câu 5(1đ) Chuyển công thức toán học sau sang c«ng thøc sư dơng Excel: a) 144/(6-3).5; b) (2+6)2:7;

Câu 6(1,5đ): Hãy điền tên tác i tng trờn mn hỡnh

Excel dới cách chọn cụm từ thích hợp danh sách: công thức, ô tính

đợc chọn, tên cột, trang tính, cơng cụ, tờn trang tớnh, hp tờn.

Câu 7(1,5đ): Cho A5=7, B5=5,C5=6,D5=4 H·y liƯt kª

Ra cách tính tổng mà em biết phù hợp cho các ô đó?

1

2 3

(36)

Câu 1(1đ): Thanh công thức Excel

có vai trò gì?

Câu 2(2đ): Cho bảng tính bên(hình

bên): HÃy lập công thức tính Tổng

chi cho tõng th¸ng

Câu 3(1đ)Trình bày thao tác để mở

bảng tính lu Excel?

Câu 4(2đ) Giả sử ô D1=20, ô E2=5

Xét hai công thức cho kết nh nhau: Công thức 1: = D1+E2

C«ng thøc 2: =20+5;

Cả hai công thức cho kết 25, nhng theo em cơng thức có ích hơn, giải thớch vỡ sao?

Câu 5 (1đ) Chuyển công thức toán học sau sang công thức sử dụng Excel: a) (32-7)2+3,5.8; b) 152.3/(9-3);

Câu 6(1,5đ): Hãy điền tên tác đối tợng màn

hình Excel dới cách chọn cụm từ thích hợp danh sách: công

thức, tính đợc chọn, tên hàng, trang tính, cơng cụ, tên trang tính, hộp tên.

Câu 7(1,5đ): Cho D4=7, D5=5,D6=6,D7=4 HÃy liệt kê

ra cách tính trung bình mà em biết phự hp cho cỏc ụ ú?

V Đáp án vµ híng dÉn chÊm:

Câu 1(1đ): Các thao tác để lu bảng tính excel: File/Save/ gõ tên tệp nháy OK.

Câu 2(2đ): H ộp tên có chức năng: Hiển thị địa tính đợc chọn, nhập địa cần chọn

vo hp tờn chn ụ ú

Câu 3(2đ): Các công thức tính cột Điểm TB: =average(B2:E2) (hoặc =(B2+C2+D2+E2)/4)

2 average(B3:E3) (hc =(B3+C3+D3+E3)/4) average(B4:E4) (hc =(B4+C4+D4+E4)/4)

Câu 4(2đ): Cơng thức có ích cơng thức sử dụng địa tính Vì muốn thay

đổi giá trị cơng thức kết tự động cập nhật, không cần sửa lại công thức

Câu 5(1đ): a) 144/(6-3)*5; b) (2+6)^2/7; Câu 6(1,5đ): 1.Hộp tên Ơ tính đợc chọn Tên cột

Câu 7(1,5đ): Các cách để tính tổng:

C1: = 7+5+6+4 C2: = A5+ B5+ C5+ D5 C3: =sum(A5, B5, C5, D5)

Câu 1(1đ):thanh công thức excel có vai trò: Hiển thị nội dung hay công thức ô tính

đ-ợc chọn

Câu 2(2đ):Tổng chi tháng 1: =sum(B3:B5) dùng công thức: =B3+B4+B5

Tổng chi tháng 2: =sum(C3:C5) dùng công thức: =C3+C4+C5 Tổng chi tháng31: =sum(D3:D5) dùng công thức: =D3+D4+D5

Câu 3(1đ):Các thao tác mở bảng tính: File/open/chọn tệp cần mở/ nháy OK

Cõu 4(1): Cụng thc có ích cơng thức sử dụng địa tính Vì muốn thay

đổi giá trị cơng thức kết tự động cập nhật, khơng cn sa li cụng thc

Câu 5(1đ): a) (32-7)^2+3.5*8; b) 15^2*3/(9-3);

Câu 6(1,5đ): Thanh công thức. Trang tính Tên hàng

Cõu 7(1,5đ): Các cách để tính trung bình:

C1: = (7+5+6+4)/4 C2: = (D4+ D5+ D6+ D7)/4 C3: =average(D4, D5, D6, D7) VI.Dặn dò: Lm li bi, c trc phần mềm học địa lý Earth Explorer.

§Ị 2

1 2

3

§Ị 1

(37)

TuÇn: 12 NS: 26/10/2009 TiÕt:

23 NG: … …/ /2009

HỌC ĐỊA LÝ TH Ế GIỚI VỚI EARTH EXPLORE(t1)

I.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: Thực hành thành thạo

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành 2.Bài mới:

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu phần mềm: GV giới thiệu

2.Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Earth Explore hình nền.Giao diện chương trình sau:

Cho hs quan sát H134 SGK

Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để

xem tra cứu đồ giới Đây sản phẩm của công ty Mother Planet, công ty tiếng chuyên cung cấp loại đồ giới trực tuyến Phần mềm cung cấp cho đồ Trái Đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ giới Phần mềm có nhiều chức năng hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thơng tin bản đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực hay hấp dẫn giúp em học tốt hơn mơmn địa lí nhà trường phổ thơng.

Trên hình nhìn thấy:

+Thanh bảng chọn chứa lệnh chương trình

+Thanh cơng cụ nằm phía bảng chọn bao gồm biểu tượng lệnh thường dùng +Hình ảnh Trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm hình

+Thanh trạng thái nằm phía hình hiển thị số thơng tin bổ sung cho đồ

(38)

-Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy

(39)

TuÇn: 12 NS: 2/11/2009 TiÕt:

24 NG: … …/ /2009

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORE(t2)

I.Mục tiêu:

II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa

Hoạt động 2: Bài luyện tập 3.Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay

-Quan sát dồ cách cho trái đất tự quay ý đến nhóm có năm biểu tượng công cụ

Gv cho Hs quan sát:

Khi nháy chuột vào nút trái đất chuyển động từ trái sang phải? từ phải sang trái? từ xuống dưới? từ lên trên? muốn dừng nhấn vào nút nào?

4.Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

Để quan sát kĩ vị trí khác đồ, phần mềm có cơng cụ phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

-Phóng to: nháy chuột vào nút lệnh công cụ?

GV làm thử

-Thu nhỏ: nháy chuột vào nút lệnh công cụ?

GV làm thử

-Dịch chuyển đồ hình: +Dịch chuyển đồ kéo thả chuột +Dịch chuyển đồ nháy chuột

+Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố

-Phóng to: nháy chuột vào nút lệnh công cụ?

-Thu nhỏ: nháy chuột vào nút lệnh công cụ?

3 Củng cố: -Đánh giá nhận xét, vệ sinh phòng máy.

4 Hướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm

Xoay Trái Đất từ trái sang phải

Xoay Trái Đất từ

(40)

(41)

TuÇn: 13 NS: 3/11/2009

TiÕt: 25 NG: … …/ /2009 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORE(t3)

I Mục tiêu:

II Chuẩn bị:+ Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy.

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa

C.Tiến trình dạy:

Hoạt động 2: Bài luyện tập 5.Xem thông tin đồ:

a.Xem thông tin chi tiết đồ:

Nháy chuột vào bảng chọn Maps thực lệnh có bảng

b.Tính khoảng cách hai vị trí

trên đồ: Nêu cách

-Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách

-Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách

-Di chuyển chuột đến vị trí thứ đồ

-Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách

Màn hình xuất thông báo khoảng cách hai vị trí

3 Củng cố: -Đánh giá nhận xét, Vệ sinh phòng máy. 4.Hướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm

Chọn để đýờng biên giới hạn nýớc

Chọn để đýờng bờ biển

Chọn để sông

Chọn để đýờng kinh tuyến, vĩ tuyến

(42)

TuÇn: 13 NS: 4/11/2009

TiÕt: 26 NG: … …/ /2009

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORE(t4)

I.Mục tiêu:

Hoạt động 2: Bài luyện tập 6.Thực hành xem đồ:

a.Hiện đồ nước Châu Á: GV làm mẫu

b.Làm tên quốc gia châu Á GV nêu cách, làm mẫu

c.Làm tên thành phố đồ

GV nêu cách, làm mẫu

HS quan sát làm theo Hs thực hành

HS quan sát làm theo

3 Củng cố:

-Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy Hướng dẫn nhà:

Tự thực hành thêm

(43)

TuÇn: 14 NS: 6/11/2009

TiÕt: 27 NG: … …/ /2009

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH(t1) I.Mục tiêu:

II.Chuẩn bị:+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan.

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa

1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

GVHD, minh hoạ H32

Điều chỉnh độ rộng cột dãy kí tự dài hiển thị ô bên phải; cột rộng; liệu số dài xuất kí hiệu ## Để điều chỉnh độ rộng cột em làm nào? Để thay đổi độ cao hàng em làm nào?

Lưu ý: Nhấy đúp chuột vạch phân cách

cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó.

-Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột.Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp. -Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng

-Kéo thả chuột để thay đổi độ cao của hàng.

Hoạt động 2: 2.Chèn thêm xoá cột hàng

GV cho Hs quan sát H38

a.Chèn thêm cột hàng:

-Để chèn thêm cột em cần thực ntn? H39

-Một cột trống chèn bên trái cột được chọn H40

-Để chèn thêm hàng em làm nào?

-Một hàng trống chèn thêm vào bên trên hàng chọn.

Lưu ý:Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng,

số cột số hàng chèn thêm đúng bằng số cột hàng em chọn.

b.Xoá cột hàng:

Nếu chọn cột cần xoá nhấn phím delete, em thấy liệu cột bị xố, cịn thân cột khơng

Cho Hs quan sát hình 41

Để xoá thực cột hàng em làm ntn?

-Nháy chuột chọn cột. -Mở bảng chọn Insert và chọn columns.

-Nháy chọn hàng.

-Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows.

(44)

Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi 1và câu ý hàng cột

4 Hướng dẫn nhà:Học đọc trước phần 3,4 trang 40-44

TuÇn: 14 NS: 7/11/2009

TiÕt: 28 NG: … …/ /2009

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH(t2) I.Mục tiêu:

1.Kiểm tra cũ:

?HS1: Để điều chỉnh độ rộng độ cao hàng em làm nào?

?HS2: Để chèn thêm cột hàng hay xoá cột hàng em làm nào?

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Sao chép di chuyển liệu a.Sao chép nội dung tính:

GV hướng dẫn Hình 42-43 trang 40

-Để chép nội dung tính em làm nào?

Lưu ý:

-Sau nháy nút copy, dòng biên chuyển

động quanh có nội dung chép Sau nháy nút paste dịng biên cịn để chép tiếp sang khác Nhấn phím Esc muốn loại bỏ dịng biên đó.

-Khi chép em cần ý điều sau đây để tránh đè lên liệu:

+Khi chọn đích, nội dung trong khối chép vào ô bên bên phải chọn, đó.

+Nếu chép nội dung ô chọn một khối làm đích (khơng ơ), nội dung đó sẽ chép vào ô khối đích.

b.Di chuyển nội dung ô tính:

GV: Di chuyển nội dung tính chép nội dung tính vào tính khác xố nội dung ban đầu

GV cho Hs quan sát hình 44a-b

-Chọn ơ có thơng tin em muốn chép.

-Nháy nút copy thanh công cụ

-Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào.

-Nháy nút Paste thanh công cụ

-Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển.

-Nháy nút cut thanh công cụ

(45)

-Vậy di chuyển nội dung tính em làm nào? tin chép vào.

Nháy nút Paste thanh công cụ

Hoạt động 2: Sao chép cơng thức

-GV: Ngồi liệu em cịn chép cơng thức Khi địa khối có cơng thức điều chỉnh cách thích hợp cách tự động kết tính tốn -GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong D3 hình 43 có cơng thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi lớp khác, em cần chép nội dung ô D3 vào ô khác cột D mà không cần phải nhập công thức ô

a.Sao chép nội dung ô có công thức:

Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên ơ

A5 có số 200, D1 có số 150 B3 có cơng thức =A5+D1 (1)

Kết ô B3 350 Nếu em chép nội dung ô B3 vào ô C6 Điều sảy ra?

-Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tương đối A5 D1 so với ô B3 công thức (1) ntn với vị trí tương đối Của B8 E4 so với ô C6 công thức (2)?

Như vậy:

+Trong công thức (1), A5 D1 xác định quan hệ tương đối vị trí địa công thức so với ô B3.

+Trong cơng thức (2) đích C6, sau sao chép, quan hệ tương đối vị trí giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4.

Em có kết luận gì:

Lưu ý: chèn thêm hay xoá hàng cột làm

thay đổi địa ô công thức, các địa điều chỉnh thích hợp để cơng thức đúng.

-Xét ví dụ Hình 46a b

b Di chuyển nội dung có cơng thức

Cho Hs quan sat hình 47a b

-Khi di chuyển nội dung ô chứa địa nút lệnh cut Paste, địa công thức có bị điều chỉnh khơng cơng thức

-Hs quan sát, lắng nghe

Kết ô đích khác với B3 Nháy chuột vào C6 ta thấy có cơng thức =B8+E4 (2)

-Giống nhau-Sao chép ơ

có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ơ đích.

(46)

được chép y nguyên Em dự đoán? Cho Hs quan sat hình 47a b

Lưu ý: Khi thực thao tác trang tính, thực nhầm, em sử dụng nút lệnh Undo công cụ để khôi phục lại trạng thái trước cách nhanh chóng

-Cơng thức không bị điều chỉnh

3 Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi câu

4 Hướng dẫn nhà: Học bài, chuẩn bị cho thực hành

TuÇn: 15 NS: 7/11/2009

TiÕt: 29 NG: … …/ /2009

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (t1)

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn học sinh thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng cột trang tính Thực thao tác chép di chuyển liệu

+ Kỹ năng: Thực hành thành thạo. + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập.

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành.

2.Bài mới:

H§ 1: Phổ biến kiểm tra an toàn

H§ 2: Bài luyện tập Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột và

độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

GVHD trang 45 sgk

-Khởi động chương trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop

em lưu thực hành 4.

a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lý) để nhập điểm mơn tin học minh hoạ hình 48a

b)Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng

Hs thực hành

a)-Chọn cột vật lý ( cột D) vào Insert ® Column

(47)

cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự hình 48a

c) Trong cột G (Điểm trung bình) có cơng thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, cơng thức có cịn không? Điều chỉnh lại công thức cho d)Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính hình 48b Lưu bảng tính em

Bài tập 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chàn thêm cột

GVHD trang 46 sgk

-Tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm

lớp em.

a)Di chuyển liệu cột D (tin học) tạm thời sang cột khác xoá cột D Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (toán, vật lý, ngữ văn) bạn ô F5 chép công thức để tính điểm trung bình bạn cịn lại

b)Chèn thêm cột vào sau cột E (ngữ văn) chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin học) vào cột đuợc chèn thêm Kiểm tra cơng thức cột điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm ưu điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng công thức

c)-Sau thêm cột, công thức ô cột G thay đổi kết cũ

Công thức cũ ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5)

Công thức ô H5 sau chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là:

=average(C5,E5,F5,G5)

Kết điểm trung bình sau chèn thêm cột cũ

-Chọn cột vừa chèn thêm vào Edit ® Delete

-HS thực hành

a)-Chọn cột D vào nút lệnh Cut chọn cột H vào nút lệnh Paste

-Ơ F5 có công thức: =AVERAGE(C5:E5) công thức tự điều chỉnh lại cho Kết 7,7 7,8 trước

-Sao chép công thức cho ô từ F6 đến F13

b)-Chọn cột F vào Insert®Column -Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm tin học) vào cột chèn thêm: chọn cột điểm tin học vào nút copy, vào cột F vào nút Paste

-Cơng thức khơng cịn

-Kết luận ưu điểm việc sử dụng hàm:

Sử dụng hàm chèn thêm xoá bớt cột hàng nằm vùng liệu mà hàm sử dụng đến cơng thức tự động điều chỉnh lại điều có hàm mà khơng có cơng thức

3 Củng cố: -Đánh giá nhận xét.

4 Hướng dẫn nhà:

Tự thực hành thêm Đọc trước tập 3,4 trang 47,48 sgk

(48)

NguyÔn Thanh Quúnh

TuÇn: 15 NS: 7/11/2009

TiÕt: 30 NG: … …/ /2009

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (t2)

I.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn học sinh thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng cột trang tính Thực thao tác chép di chuyển liệu

+ Kỹ năng: Thực hành thành thạo. + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập.

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Bài luyện tập Bài tập3: Thực hành chép di

chyển công thức liệu GVHD trang 45 sgk

a)Tạo trang tính hình 50 trang 47 SGK

b)Sử dụng hàm công thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1

Hs thực hành

b)Công thức ô D1:

=Sum(A1:C1) kết

c) Công thức ô D2 là:

(49)

c)Sao chép công thức ô D1 vào ô D2, E1, E2, E3 Quan sát kết nhận giải thích Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận đuợc rút nhận xét em

d)Ta nói chép nội dung ô (hay khối) vào khối có nghĩa sau chọn nháy nút Copy, ta chọn khối đích truớc nháy nút Paste

+Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4;

+Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9

Quan sát kết nhận rút nhận xét em

Bài tập 4: Tìm hiểu trường hợp tự

điều chỉnh công thức chèn thêm cột

GVHD trang 46 sgk

-Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu thực hành Thực thao tác chèn them hang, thêm cột, điều chỉnh hang cột để có trang tính hình 51 SGK trang 48

Cơng thức ô E2 là: =Sum(B2:D2) kết 26 Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết

d)+Khi chọn đích, nội dung của

các ô khối chép vào ô bên bên phải ô chọn,

+Nếu chép nội dung chọn khối làm đích (khơng ơ), nội dung chép vào khối đích

+Nếu chép nội dung khối chọn khối làm đích, nội dung khối chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép

HS thực hành

3 Củng cố: -Đánh giá nhận xét.

4 Hướng dẫn nhà:

-Tự thực hành thêm

-Xem lại dạng tập làm chuẩn bị tiết tập

P.Tổ trưởng CM kiểm tra: Ngày …….tháng 11 năm 2009

(50)

TuÇn: 16 NS: 25/11/2009

TiÕt: 31 NG: … …/ /2009

BÀI TẬP

I/ Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số tập

+ Kỹ năng: Hs biết chỉnh sửa trang tính, biết sử dụng cơng thức tính tốn + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II/Chuẩn bị:+ GV: Giáo án chuẩn bị phòng máy.

+ HS: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2)

III/Tiến trình dạy:

1.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành. 2.Bài mới:

- HS nắm nội dung thực hành

Hoạt động 2: Bài luyện tập Bài tập 1:Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất

Năm Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ Tổng

2001 1640 542 1049 ?

2002 1703 740 1263 ?

2003 1749 1361 1397 ?

Sản lượng lớn năm là: ? a/Nhập mẫu biểu

b/Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp

(51)

c/Tính sản lượng lớn năm bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính

GVHD tập - Chữa tập

Bài tập 2:Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em

Miệng 15 phút tiết Học kì Tổng ĐTB

Tốn 8 9 ? ?

Văn 9 ? ?

Anh 10 9 10 ? ?

Sinh 8 8 ? ?

Điểm trung bình kì là: a/ Nhập mẫu biểu

b/ Tính Tổng điểm ĐTB môn học biết điểm miệng điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số

c/ Tính điểm trung bình kì biết mơn tốn văn hệ số 2, môn khác hệ số

GVHD - Chữa tập

HS thực hành

3 Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành.

-Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy 4 Hướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm

TuÇn: 16 NS: 25/11/2009

TiÕt: 32 NG: … …/ /2009

KIỂM TRA THỰC HÀNH

I/ Mục tiêu:

+ Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức học + Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra + Thái độ: nghiêm túc

+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan + Học sinh: giấy kiểm tra

III/Tiến trình dạy:

1.Kiểm tra cũ:

2.Đề bài: Đề1: Tp tin bi lm cú tờn A.xls (A tên học sinh) Cho mẫu biểu sau:

Bảng thống kê sách:

STT Tên sách Số lượng Đơn giá Thành tiền Hình học nâng cao 28 24000 ?

2 Bài tập toán 40 8000 ?

3 Tiếng anh 45 8000 ?

a/ Nhập mẫu biểu

(52)

Cho mẫu biểu sau:

Bảng thnh tớch Sea Games 22

STT Nớc Vàng Bạc §ång Tỉng céng

1 ViƯt Nam 28 34 56 ?

2 Th¸i Lan 55 27 34 ?

3 Lµo 35 16 56 ?

a/ Nhập mẫu biểu

b/ Tớnh cột thành tiền theo cụng thức: Tổng cộng= vàng+bạc+đồng (Sử dụng địa ụ để tớnh khụng nhập tay)

3 Củng cố:GV quan sát trình HS thực hành cho điểm 4 Hướng dẫn nhà:

Về nhà tự thực hành thêm, làm lại kiểm tra

(53)

TuÇn: 17 NS: 30/12/2009

TiÕt: 33 NG: … …/ /2009

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU a KiÕn thøc

- KiÓm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh từ đầu năm học b Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp

c - Phơng pháp

-Quan sát, phân tích tổng hợp

II - CHUN B

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ

H§ cđa GV H§ cña HS Néi dung

Hoạt động 1: Lý thuyÕt

Giáo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết học chơng trình học kỳ I

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyt ú

HS: Quan sát ghi chép

- Nhớ lại trả lời

- Cỏc thao tỏc ng Excel

- Các thành phần cửa sổ Excel

- Các bớc nhập công thức - Cú pháp hàm SUM

AVERAGE MAX MIN

IV Dặn dị: - Về nhà ơn tập lại kiến thức học.

- Xem lại thực hành, cơng thức tính tốn, cách sử dụng hàm để chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp

P.Tổ trưởng CM kiểm tra: Ngày …….tháng năm 2009

(54)

TuÇn: 17 NS: 1/12/2009

TiÕt: 34 NG: … …/ /2009

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU a KiÕn thøc

- KiÓm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học - Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp

c - Phơng pháp: -Thc hnh nhúm trờn mỏy. II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

- Điều chØnh viƯc häc cđa häc sinh cịng nh viƯc d¹y giáo viên

III - HOT O NG DY HỌCÄ

H§ cđa GV H§ cđa HS Néi dung

GV: Ra tập (treo bảng phụ) hớng dÉn häc sinh lµm bµi

- Để học sinh làm GV: Đa đáp án -1, 2, -6, 1, 1,

HS: Quan s¸t, nghe h-íng dÉn làm - So sánh với máy xung quanh - Chữa sai

a) Bài 1

Giả sử ô A1, B1 lần lợt số -4, Em hÃy cho biết kết phép tính:

=SUM(A1,B1) =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2) GV: Đa tập

- Hớng dẫn học sinh làm

HS: Quan sát tập - Nghe hìng dÉn vµ thùc hµnh lµm bµi

b) Bài tập 2

- Sử dụng hàm: SUM tÝnh Tæng, MAX, MIN tÝnh cét Tæng, AVERAGE tÝnh cét Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ

-Lu bảng với tên Gia tri san xuat.

IV.DAậN DOỉ

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra häc kú I

Rút kinh nghiệm:

NguyÔn Thanh Quúnh

TuÇn: 18 NS: 1/12/2009

TiÕt: 35,36 NG: … …/ /2009

KIỂM TRA HỌC K Ì I

A.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức ó hc

1 Năm NN CN DVụ Tổng 2 2001 164031 542155 104945 ?

3 2002 170366 70499 126381 ?

4 2003 174927 136165 139721 ?

5 2004 188045 159752 157753 ?

6 GTTB ? ? ? ?

(55)

+ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra + Thái độ: nghiêm túc

B.Chuẩn bị:+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan.

+ Học sinh: giấy kiểm tra

C Đề ra: thời gian 45 phút

Câu 1(2đ): Trong Excel, cơng thức có vai trị gì? Làm để biết đợc

một tính chứa cơng thc hay cha d liu c nh?

Câu 2(1đ): Em hÃy nêu hai kiểu liệu thờng gặp (mỗi d¹ng cho mét vÝ dơ).ë

chế độ mặc định trang tính, làm em phân biệt đợc kiểu liệu này?

Câu 3(1,5đ): Hãy cho biết việc sử dụng địa tính cơng thức có lợi ích gì?

Cho ví dụ cụ thể để làm rõ điều

Câu 4(1,5): Em trình bày bớc để thực chèn thêm cột xoá cột. Câu 5(2đ): Trình bày bớc nhập cơng thức vào tính biểu thức sau:

a) (20-15).4+22 b) 32 +5,5- (24:3)

Câu 6(2đ): Giả sử có bảng tính sau: H·y

dùng hàm phù hợp để tính Tổng NN,CN v DV t nm 2001 n 2004

Câu 1(2đ): Hép tªn Excel cã vai

trị gì? Hãy nêu cách nhanh để chọn tính trang tớnh?

Câu 2(1đ): Em hÃy nêu hai kiểu liệu thờng gặp (mỗi dạng cho ví dụ).ở chÕ

độ mặc định trang tính, làm em phân biệt đợc kiểu liệu này?

Câu 3(1,5đ): Nếu công thức không sử dụng địa tính em thấy khơng

có lợi điều gì? Cho ví dụ cụ thể để làm rõ điều

Câu 4(1,5): Em trình bày bớc để thực chèn thêm hàng xố hàng. Câu 5(2đ): Trình bày bớc nhập cơng thức vào bảng tính biểu thức sau:

a) (2+7)2:7

b) 52 +5,5- (24 x 3)

Câu 6(2đ): Giả sử có bảng tính sau: HÃy

dùng hàm phù hợp để tính Tbình điểm Tốn, Lý, Tin theo học kì (từ học kì I n C nm)

Đáp án

Cõu 1(2):(HS nêu ý cho điểm)

*Thanh cơng thức có vai trị: Nhập hiển thị nội dung hay cơng thức tính * Để biết đợc tính chứa cơng thức hay chứa liệu cố định: Ta chọn tính nhìn cơng thức.Nếu cơng thức có nội dung giống tính có chứa liệu cố định Nếu cơng thức có cơng thức có chứa cơng thức

Câu (1đ): (Mỗi ý 0,5đ) * Hai kiểu liệu thng gp:

- Kiểu liệu văn bản:VD: họ tên - Kiểu số: VD: 8,9

* chế độ mặc định: Dữ liệu dạng văn lề trái tính, liệu dạng số lề phải tính

Câu 3(1,5đ) Việc sử dụng địa cơng thức có lợi ích: Khi ta thay đổi giá trị

nào cơng thức kết tự động cập nhật theo

§Ị 1

§Ị 2

(56)

Ví dụ: Cơng thức: Sum(A1, B1,C1) thay đổi giá trị B1 kết tự động cập nhật

Câu 4: (Mỗi ý 0,75)

* Thao tác chèn thêm cột: - Chọn cét

- Nh¸y Insert/Columns

* Thao t¸c xo¸ cột: - Chọn cột cần xoá - Nháy Edit/Delete

Câu 5(2đ): Các bớc nhập cơng thức tính: ( Mỗi câu điểm) a) – Chọn ô cần nhập công thức

- Gâ dÊu =

- NhËp c«ng thøc: (20-15)*4+2^2 - NhÊn enter

b) Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dÊu =

- NhËp c«ng thøc: 3^2 +5.5- (24/3) - NhÊn enter

Câu (2đ): Dùng hàm để nhập cơng thức tính: ( Mỗi câu 0,5điểm)

Năm 2001: =SUM(B3:D3) (hoặc =SUM(B3,C3,D3))

Cõu 1: Hộp tên Excel có vai trị: Hiển thị địa tính đợc chọn.

* Cách nhanh để chọn trang tính: Gõ địa ô cần chọn vào hộp tên nhấn enter

Câu (1đ): (Mỗi ý 0,5đ) * Hai kiểu liệu thờng gặp:

- KiĨu d÷ liƯu văn bản:VD: họ tên - Kiểu số: VD: 8,9

* chế độ mặc định: Dữ liệu dạng văn lề trái tính, liệu dạng số lề phải tính

Câu 3: Việc sử dụng địa công thức lợi: Khi ta thay đổi giá trị

nào cơng thức kết khơng tự động cập nhật theo, mà muốn kết ta phải sửa lại cơng thức

Ví dụ: Cơng thức: Sum(A1, B1,C1) thay đổi giá trị ô B1 kết không tự động cập nhật đúng, muốn kết ta phải sửa lại công thức

Câu 4: (1,5đ): (Mỗi ý 0,75đ)

* Thao tác chèn thêm hàng: - Chọn cột

- Nháy Insert/Rows

* Thao tác xoá hàng: - Chọn hàng cần xoá - Nháy Edit/Delete

Cõu 5(2đ): Các bớc nhập cơng thức tính: ( Mỗi câu điểm) a) – Chọn ô cần nhập công thức

- Gâ dÊu =

- NhËp c«ng thøc: (2+7)^2/7 - NhÊn enter

b) Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu =

- NhËp c«ng thøc: 5^2 +5.5- (24 * 3) - NhÊn enter

Câu (2đ): Dùng hàm để nhập cơng thức tính: ( Mỗi câu 0,5điểm)

Kì I: = AVERAGE(B3:D3) (hoặc = AVERAGE(B3,C3,D3)) Kì II: = AVERAGE(B4:D4) (hc = AVERAGE(B4,C4,D4))

(57)

Học kì: = AVERAGE(B5:D5) (hoặc = AVERAGE(B5,C5,D5)) Cả năm: = AVERAGE(B6:D6) (hoặc = AVERAGE(B6,C6,D6))

Câu 5:

Các bớc nhập cơng thức tính: ( Mỗi câu điểm)

a) – Chän « cÇn nhËp c«ng thøc - Gâ dÊu =

- NhËp c«ng thøc: (2+7)^2/7 - NhÊn enter

b) Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu =

- NhËp c«ng thøc: 5^2 +5.5- (24 * 3) - NhÊn enter

.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~

NguyÔn Thanh Quúnh

Häc kú II

TuÇn: 19 NS: 1/1/2010

TiÕt: 37 NG: … …/ /2010

định dạng trang tính (t1)

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề tính, tơ màu nền, tụ mu bn

2 Kỹ Năng

- HS biết cách định dạng trang tính theo nội dung

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) 2 Bài (40 )

Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều tính) em cần chọn tính (hoặc tính) Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính

H§ cđa GV HĐ HS Ghi Bảng

GV : Thuyt trỡnh giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính GV: Giới thiệu nút lnh

HS:Chú ý lắng nghe

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

(58)

trên công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi phơng ch,c ch

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

HS:Quan sát ghi chép HS :Quan sát tranh ghi chép

HS : Quan sát ghi chép

B: Chọn chữ đậm

I: chọn chữ nghiêng.

U: Chọn chữ gạch chân.

a) Thay đổi phông chữ,cỡ chữ, kiểu chữ:

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bớc 2: +Nháy mũi tên ô Font : định dạng phông chữ

+Nháy mũi tên ô Size : Thay đổi cỡ chữ +Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời các

nút để có kiểu chữ thích hợp

2 Chän màu phông

- Bc 1: Chn ụ hoc cỏc ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Font Color.

- Bớc : Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề ô tính

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng giữa ô tính, nút Right để lề phải, nút

Left để lề trái cho tính. 3 - Củng cố:- Cách chọn màu cho phông chữ trang tớnh.

- Các thao tác lề ô tÝnh

4 - Híng dÉn vỊ nhµ:- Thùc hµnh máy có điều kiện

Tuần: 19 NS: 1/12/2010

TiÕt: 38 NG: … …/ /2010

định dạng trang tính (t2)

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho mt trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên ụ tớnh

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Tiến trình dạy

1 - Kiểm tra cũ: ? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính. ? Các thao tác lề ô tính.

TL: Chọn mµu: Chän trang tÝnh  chän nót lƯn Font color nút lệnh

Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề nút lệnh

2 - Bài mới:

HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng

GV: Giíi thiƯu víi HS mét sè tr-êng hỵp cần sử dụng chữ số thập phân trang tính

GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tính

GV: Đa bớc để tăng

HS: Chú ý lắng nghe HS: Quan sát ghi chép

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

(59)

giảm số chữ số thập phân liệu số trang tính

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trí nh vy

GV: Đa bớc tô màu trang tÝnh

GV : Đa bớc kẻ đờng biên trang tính

HS : Nghe ghi chép HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS: Quan sát ghi chép

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

- Bớc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thËp ph©n

- Bớc 2: Nháy nút để

giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập

ph©n

5 Tô màu kẻ đờng biên của cỏc ụ tớnh

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bớc 2: Nháy vào nút Fill

Colors chon màu nền.

- Bíc : Nh¸y chän mµu nỊn

* Các bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên

- Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bíc 3: Nh¸y chän kiĨu kẻ đ-ờng biên

3 - Củng cố:- Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính.

- Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính

4 - Híng dẫn nhà:- Thực hành máy có điều kiÖn

TuÇn: 20 NS: 10/01/2010

TiÕt: 39 NG: … …/ /2010

Bµi thực hành 6.

trình bày bảng điểm lớp em (t1)

A Mơc tiªu:

1- Kiến thức: Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 2- Kĩ năng: - Định dạng lề tính;

- Định dạng tăng giảm số chữ số thập phân liệu số; - Kẻ đờng biên tơ màu cho tính

(60)

B Chuẩn bị

1.GV: Máy tính, máy chiếu Projector, bảng tính Bang diem lop em, thục hành HS: Nghiêm cứu trớc

C Hoạt động dạy - học: 1- Kiểm tra c:

- Em hÃy nêu bớc lề « tÝnh?

- Em nêu bớc tơ màu kẻ đờng biên?

2-Bµi míi:

Hoạt động thày - trò Nội dung

Hoạt động

- YCHS mở bảng tính Bang điem lop em lu TH để điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình 66 - GV soạn sẵn bảng tính, phát TH cho HS quan sát, nhận xét, so sánh khác biệt trang tính cha đợc định dạng trang tính đợc định dạng Trả lời câu hỏi:

? C¸ch trình bày trang tính

nào có u điểm hơn, u điểm hơn ở điểm nào?

? Các yếu tố định dạng khác biệt là gì? YC liệt kê yếu tố khác biệt đó?

? Để có đợc kết nhận biết cần thực thao tác định dạng gì? Em liệt kê các thao tác đó?

- GV hớng dẫn chi tiết thao tác gộp ô từ A1 đến G1 cách chọn khối ô A1:G1 nháy nút Merge and Center Để huỷ bỏ thao tác nháy nút lần

Bài tập Thực hnh nh dng bn v

số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đ-ờng biên tô màu nền.

-> Cõn i, d phõn biệt so sánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu phơng chữ khác biệt, tính đợc tơ màu theo nhóm HS, dl quan trọng Điểm trung bình có màu riêng biệt,…

-> Phông chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng hàng tiêu đề cột, phông chữ màu chữ hàng khác, hàng tiêu đề bảng đợc nhiều ô tính, màu đờng biên,… - GV ghi lên bảng để tổng kết thống với HS Qua HS giải vấn đề theo t cụng ngh

3 Đánh giá, kiểm tra Giao bµi tËp vỊ nhµ

- NhËn xÐt bi thực hành

- Chấm điểm số nhóm Về nhà nghiên cứu tập

Tuần: 20 NS: 10/01/2010

TiÕt: 40 NG: … / /2010

Bài thực hành 6.

trình bày bảng điểm lớp em (t2)

A Mục tiêu

1- Kiến thức:- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 2- Kĩ năng: - Định dạng chỉnh liệu;

(61)

3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học tập

B ChuÈn bị

1.GV: Máy tính, máy chiếu Projector, bảng tính Bang diem lop em, thực hành HS: Nghiêm cøu tríc bµi

C Hoạt động dạy - học:

1- Kiểm tra cũ: (Kết hợp thùc hµnh)

2-Bµi míi:

Hoạt động thày – trị Nội dung

GV HS nhËp d÷ liƯu cho trang

tính cần với vị trí ô tính giống nh yêu cầu SGK

Chú ý: - Cột Mật độ cần giảm

số chữ số thập phân để hiển thị phần nguyên

- C¸c cét DiƯn tÝch, D©n sè, TØ

lƯ d©n sè thành thị cần hiển thị

một chữ số thập ph©n

- GV quan sát hoạt động nhóm, K.tra số nhóm xem kết hoạt động nhóm

Bµi tËp Thùc hµnh lËp trang tÝnh,

sử dụng công thức, định dạng, chỉnh dữ liệu tô màu.

a HS nhập liệu cho trang tính cần với vị trí ô tính giống nh yêu cầu SGK

b Cơng thức tính mật độ E6:=D6/C6*1000 Sau tính xong CT E6 em chép CT vào ô tơng ứng cột E

c Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình 68 (Trang 58)

d Lu b¶ng tÝnh víi tªn: “Cac nuoc DNA +

lop”.

3 Đánh giá, kiểm tra Giao tập nhµ

- NhËn xÐt bi thùc hµnh,- ChÊm điểm số nhóm Về nhà nghiên cứu P.Tổ trưởng CM kiểm tra:

Ngày …….tháng 11 năm 2009

TuÇn: 21 NS: 14/01/2010

TiÕt: 41 NG: … …/ /2010

Bµi trình bày in trang tính (t1)

A Mơc tiªu

1- Kiến thức: Hiểu mục đích việc xem trang tính trớc in 2- Kĩ năng: - Biết cách xem trớc in;

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in;

- BiÕt c¸ch in trang tÝnh

3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học tập ca mỡnh

B Chuẩn bị

1.GV: Máy tính, máy chiếu Projector (nếu có) HS: Nghiêm cứu trớc bµi

C Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cị:- Bµi 6.2, 6.3, 6.4-SBT/32

- Kiểm tra trực tiếp máy

2-Bài mới:

(62)

Hoạt động

- Quan sát H69-SGK/59 là

hỡnh nh trang tớnh c xem trớc khi in

+ Néi dung trang tÝnh Bảng điểm

lớp 7A trớc hiển thị mấy

trang? nêu cụ thể?

+ Nếu không chỉnh sửa ta tiến hành in kết in ntn?

1 Xem tríc in

- NhÊn nót Print Preview ( )

* Lu ý

- Xem trớc in tính hữu ích, giúp chỉnh sửa bố cục trình bầy để kết in giấy đợc nh mong muốn

- Chỉ sd đợc lệnh xem trớc in máy tính đợc cài đặt trình điều khiển máy in (nhng khơng cần có máy in)

Hoạt động

- §äc TTSGK + qsát H71

- Để ngắt trang em mở bảng chọn nào, chọn lệnh nào?

+ QS H72

+ Khi thùc hiƯn lƯnh Page Break Priview trªn hình xuất gì?

+Qs H73a+73b

+Hdẫn cách kéo thả dấu ngắt trang

?Nêu bớc thực ngắt trang

2 Điều chỉnh ngắt trang

- Vào View\Page Break Preview -> xuất hiện 2 đờng kẻ màu xanh dọc ngang gọi dấu

ng¾t trang.

- Kéo thả chuột vào dấu ngắt trang dọc, ngang để điều chỉnh nội dung trang in

Hoạt động

- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK trang 65

* Bµi tËp

Câu Kiểm tra cách trình bày nội dung trang giấy trớc in, nhờ tiết kiệm mực in, giấy in thời gian

Câu Điều chỉnh lại (kéo thả) đờng ngắt trng chế độ Page Break Preview (SGK)

3 Cđng cè :1.Xem tríc in

2 Điều chỉnh ngắt trang

4 Hớng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, lµm bµi 7.1-SBT/35

TuÇn: 21 NS: 14/01/2010

TiÕt: 42 NG: / /2010

Bài trình bày in trang tính (t2)

A Mục tiêu

1- Kiến thức: Hiểu mục đích việc xem trang tính trớc in 2- Kĩ năng: - Biết cách xem trớc in;

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in;

- BiÕt c¸ch in trang tÝnh

3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học tập

B Chuẩn bị

1.GV: Máy tính, máy chiếu Projector HS: Nghiêm cứu trớc

C Cỏc hot động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cị: - Nêu cách điều chỉnh ngắt trang?

2-Bài mới:

(63)

Hoạt động

- QS H74, mẫu văn bản, GV phân tích lề trái-phải-trên-dới

- §äc TTSGK

- Để đặt lề em sd lệnh gì, bảng chọn nào?

- QS H75

- Chọn lớp nào? - Đặt kc lề đâu - YCHS thực đặt lề

- Để đặt hớng giấy em sd lệnh gì, bảng chọn nào?

- QS H76

- Chän líp nµo?

- Chọn hớng giấy đứng? - CHọn hớng giấy ngang?

- YCHS thực đặt hớng giy

3 Đặt lề hớng giấy in a Đặt lề

B1 Vào File\Page Setup B2 Chọn lớp Margin

Tại Top: Vào Kc lề Bottom: Vào Kc lề dới Left: Vào Kc lề trái Right: Vào Kc lề phải B3 Nhấn OK để đồng ý

Nhấn Cancel để b qua

b Đặt hớng giấy

B1 Vào File\Page Setup B2 Chän líp Page

Tại Portrai: Chọn hớng giấy đứng Landscape: Chọn hớng giấy ngang B3 Nhấn OK để đồng ý

Nhấn Cancel để bỏ qua

Hoạt động

- §äc TTSGK

- ChØ nót lƯnh in trang tÝnh

- Giíi thiƯu vỊ t¸c dơng cđa lƯnh in

4 In trang tính

Nháy nút Print TCC

* Sử dụng bảng chọn

Vào File\Print -> cưa sỉ Print

Hoạt động 3

- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK trang 65

* Bài tập

Câu 3: Sử dụng hộp thoại Page Setup chọn hớng giấy thích hợp (xem SGK)

3 Đánh giá, nhận xét, giao bµi tËp vỊ nhµ:- VỊ nhµ lµm bµi tËp 7.2 SBT.

- Học bài, nghiên cứu thực hành

(64)

TiÕt: 43 NG: … …/ /2010

Bài thực hành

in danh sách líp em (t1)

I Mơc tiªu

1- Kiến thức:- Định dạng trình bày trang tính trớc in - Thiết đặt lề hớng giấy in

2- Kĩ năng: - Biết kiểm tra trang tính trớc in; - Thiết đặt lề hớng giấy cho trang in;

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in 3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học ca mỡnh

II Đồ dùng dạy học

GV: Phòng máy tính, bảng tính Bang diem lop em, thực hành HS: Nghiên cứu tríc bµi

III Hoạt động dạy - học

1- Kiểm tra cũ: Kiểm tra máy: đặt lề, đặt hớng giấy, in trang tính? 2-Bài mới

- Mở bảng tính Bang diem lop em - GV: Cài đặt trình điều khiển máy in: Start->Setting-Printings->Printers and Faxes->file->Add Printer

- GV híng dÉn HS cách thử nhận biết tác dụng, tự khám phá c¸c nót lƯnh

- GV chia nhãm: c¸c nhãm khám phá-> GV tuyên dơng nhóm xuất sắc

Bµi tËp KiĨm tra trang tÝnh tríc in

- : xem c¸c trang in - : phãng to/thu nhá trang tÝnh

- : Mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in

- : §Ĩ xem chi tiÕt c¸c lỊ cđa trang in

- : Chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang

- : In trang tÝnh

- : Đóng chế độ xem trớc in, trở chế độ bình thờng

Hoạt động (10')

- Các cách mở hộp thoại Page

Setup

- Hdẫn HS đặt lề theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

2 Bài tập Thiết đặt lề trang in, hớng giấy và điều chỉnh dấu ngắt trang

- TiÕp tơc sư dơng trang tÝnh Bang diem a §Ỉt lỊ

- Vào File\Page Setup\ chọn trang Margin, ghi lại thông số ngầm định ô Top,

Bottom, Left, Right

- Thay đổi thông số, nhấn OK -> Kết quả? - Đặt KC lề Top=2, Bottom=1.5, Left=1.5,

Right=2, nhấn OK

- Chọn ô Horizontally Vertically -> KÕt qu¶

IV Cđng cè:- Xem tríc in,- Đặt lề trang in

V Hng dn v nhà:- Học bài, thực hành nhà, đọc tiếp phần 3.

TuÇn: 22 NS: 18/01/2010

TiÕt: 44 NG: … …/ /2010

(65)

in danh s¸ch líp em (t2)

I Mơc tiªu

1- Kiến thức:- Định dạng trình bày trang tính trớc in - Thiết đặt lề hớng giấy in

2- Kĩ năng: - Biết kiểm tra trang tính trớc in; - Thiết đặt lề hớng giấy cho trang in;

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in 3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học tập

II §å dùng dạy học

GV: Phòng máy tính, bảng tính Bang diem lop em, thực hành HS: Nghiên cứu trớc

III Hot ng dạy - học

1- KiÓm tra: KiÓm tra tiÕt thùc hµnh 2-Bµi míi

Hoạt động

- Hdẫn HS đặt hớng giấy theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

- Hdẫn HS đặt tỉ lệ theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

- Hdẫn HS đặt khổ giấy theo yêu cầu tập

- HS thùc hµnh

b Đặt hớng giấy

- Vo File\Page Setup\ chọn trang Page, ghi nhận thiết đặt ngầm định

- Chän Landscape\OK->KÕt qu¶? - Chän Portrait\OK -> KÕt quả?

- ô Adjust to: Điều chỉnh = % kích thớc bình thờng

- ô Fit to: Điều chỉnh vừa khít trang - Đặt khổ giấy ô Paper Size

c Đặt trang đứng khơng có tỉ lệ

- Hiển thị chế độ Page Break Preview

- Điều chỉnh cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 dòng (H80)

Hoạt động

- Më trang tÝnh The luc

- Định dạng trang tính nh H81 - GV qsát, sửa sai cho HS

- YCHS thùc hiƯn bµi tËp mơc b - GV hdÉn, qs¸t, sưa sai cho HS

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính

- Chọn trang tính Theluc a Định dạng trang tÝnh

- Thực định dạng để đợc trang tính nh H81 b Xem trang in

- Xem c¸c trang tríc in

- KiĨm tra dấu ngắt trang - Đặt hớng trang ngang - Đặt lề thích hợp

- Chọn in nội dung trang giấy theo chiều ngang - Lu bảng tính (Nhấn nút vào File\Save) - In trang tính

IV Củng cố:- Xem trớc in,- Đặt hớng giấy, khổ giấy, tỉ lệ V Hớng dẫn nhà:- Học bài, thực hành nhà, đọc 8.

(66)

TuÇn: 23 NS: 20/01/2010

TiÕt: 45 NG: / /2010

Bài Sắp xếp lọc liệu I Mục tiêu

1- Kin thức:Hiểu đợc nhu cầu xếp lọc liệu

2- Kĩ năng: Biết bớc cần thực xếp, lọc liệu 3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học tập

II Đồ dùng dạy học

GV: Máy tính, máy chiếu, bảng tính HS: Nghiên cứu tríc bµi

III Hoạt động dạy - học

1- Kiểm tra cũ:Kiểm tra trực tiếp máy vỊ

- Xem tríc in,- Thùc hiƯn điều chỉnh ngắt trang - Đặt lề, hớng giấy, cỡ giÊy, - In trang tÝnh

2 Bµi míi

Hoạt động

- GV gthiƯu vỊ nhu cÇu xếp liệu

+ VD xếp KQ học tập - bảng điểm

+ QS cột điểm TB cđa H82+H83, nhËn xÐt vỊ thø tù s¾p xÕp?

+ Đọc TT SGK + quan sát tranh tìm nút lệnh để xếp tăng dần, giảm dần?

Yêu cầu HS thực hiện:

+ Sắp xếp cột Điểm TB tăng dần + Sắp xếp cột Toán giảm dần + Nêu bớc xếp liệu

* GV chó ý cho HS s¾p xÕp cét có liệu kí tự

*GV gthiệu thêm cách xếp sử dụng hộp thoại Sort.

1 Sắp xÕp d÷ liƯu

B1 Chọn cột em cần xếp liệu B2 Nháy nút (Sort Ascending) để xếp tăng dần nháy nút (Sort Descending) để xếp giảm dần

* Chó ý:

- Cột có liệu kí tự đợc xếp theo thứ tự bảng chữ tiếng anh

- Hiển thị nút lệnh công cụ chuẩn

* Sử dụng bảng chọn

B1 Chọn ô bảng liệu B2 Vào Data\Sort -> cưa sỉ Sort B3 + Chän cét cÇn s¾p xÕp + Chän chiỊu s¾p xÕp B4 NhÊn OK

Hoạt động

- GV gthiÖu nhu cầu lọc liệu + QS H84, gthiệu kết lọc liệu (Không xếp lại liệu, hàng

tho iu kin lc c hin thị, còn hàng khác bị ẩn đi).

+ Đọc thông tin SGK

+ B1 chuẩn bị thực thao tác gì?

+ Yờu cu HS thực hiện, nhận xét tiêu đề ct?

+ B2-Lọc , thực thao tác gì? + YCHS lọc bạn có điểm TB=8.0, điểm Toán=9

+ Nhận xét kết lọc liệu? + Các hàng đợc lọc có tên hàng ntn? + Thực khơng lọc hàng nữa?

+ Thùc hiển thị lại toàn danh sách?

+ Thực bỏ chế độ lọc?

2 Läc d÷ liƯu

Bíc Chn bÞ

1 Chän mét ô vùng có liệu cần lọc 2 Vào Data\Filter\AutoFilter

Bíc Läc

1 Nháy vào mũi tên tiêu đề cột cần lọc Chọn giá trị cần lọc

(Có thể chọn tiếp cột khỏc lc cỏc hng

thoả mÃn thêm tiêu chuẩn bổ sung) Chú ý

- bỏ lọc cột lọc -> nhấn mũi tên tên cột, chọn All

- Vào Data\Filter\Show All để hiển thị toàn danh sách

- Vào Data\Filter\AutoFilter để bỏ chế độ lọc

(67)

V Híng dÉn vỊ nhµ:- Bµi 8.1,8.4, 8.2, 8.3, 8.6 SBT/37

- Học bài, đọc trớc bài, làm 1-4 SGK/76, - Học bài, thực hành nhà, đọc

TuÇn: 23 NS: 20/01/2010

TiÕt: 46 NG: … / /2010

Bài Sắp xếp lọc liệu

I Mục tiêu

1- Kin thức:Hiểu đợc nhu cầu xếp lọc liệu

2- Kĩ năng: Biết bớc cần thực xếp, lọc liệu 3- Thái độ: Biết vận dụng sử dụng hỗ trợ học tập

II Chuẩn bị

GV: Máy tính, máy chiếu, bảng tính HS: Nghiên cứu trớc

III Hoạt động Dạy - Học

1 KiÓm tra cũ:Kiểm tra trực tiếp máy

- Sắp xếp liệu,- Lọc liệu

2.Bµi míi

Hoạt động thày - trị Nội dung

Hoạt động

- QS H91, nhËn xÐt kÕt qu¶ khi

nhấn vào mũi tên tiêu đề cột?

+ GV gthiƯu cưa sỉ Top 10… xt hiƯn chän Top 10.

+ GthiƯu kÕt qu¶ läc Top 10 + YCHS chän trang tÝnh bang

diem, läc c¸c häc sinh có điểm TB

là điểm cao nhất, thấp

Chú ý cho HS không sử dụng đ ợc với cột có liệu kí tự

3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất)

B1 Nhấn chuột vào mũi tên cột cần lọc, chọn Top 10 -> xuất cưa sỉ

B2 Chän Top (lín nhÊt), hc Bottom (nhỏ nhất)

B3 Chọn nhập số hàng cÇn läc B4 NhÊn OK

Hoạt động

YCHS më trang tÝnh The luc

- Thùc yêu cầu tập

* Bài tập

1 Sắp xếp Chiều cao tăng dần 2 Sắp xếp Cân nặng giảm dần

3 Lọc bạn có tên An, có cân nặng 35 4 Lọc bạn có tên Anh,

IV Củng cố:- Sắp xếp liệu; Lọc liệu

V Hớng dẫn nhà: Học bài, làm BT, đọc trớc TH chuẩn bị TH.

P.Tổ trưởng CM kiểm tra:

Ngày …….tháng 11 năm 2010

Ngun Thanh Qnh

Tn: 24 NS: 27/01/2010

TiÕt: 47 NG: … …/ /2010

(68)

Ai lµ ngêi häc giái? (t1)

I Mơc tiªu

1- Kiến thức:- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu

2- Kĩ năng:- Thực thao tác xếp, läc d÷ liƯu

3- Thái độ:u thích mơn học có ý thức học tập nghiêm túc

II Chn bÞ

GV: Phịng máy tính, máy chiếu, bảng tính HS: Nắm lý thuyết, đọc trớc thực hành

1 KiĨm tra bµi cị:KiĨm tra trùc tiếp máy

3 Sắp xếp liƯu Läc d÷ liƯu

(YCHS díi líp më bảng tính D:\BTH6)

3. Bài

Hot ng thầy trò Nội dung

- YCHS thùc hiƯn

+ Më b¶ng tÝnh D:\BTH6, chän trang tÝnh Bang diem

+ Thùc hiÖn xếp theo yêu cầu + Thực lọc theo yêu cầu + Qs sửa sai cho HS

Bài tập Sắp xếp lọc liệu

+ Më b¶ng tÝnh D:\BTH6, chän trang tÝnh

Bang diem

a.+ Thực xếp cột DTB tăng dần, cột

Toán giảm dần, cột Ngữ Văn tăng dần, cột Tên tăng dần

+ Sp xp ct ĐTB tăng dần, sau đến cột

Tªn, cét Toán giảm dần

b Lọc bạn có điểm 10 môn Tin học + Lọc bạn có Điểm TB cao nhất

c + Lọc bạn có Điểm TB ba điểm cao

+ Lọc bạn có Điểm TB hai điểm thấp nhÊt

- YCHS thùc hiÖn

+ Më trang tÝnh Cac nuoc DNA + S¾p xếp theo yêu cầu + Qs sửa sai cho HS

Bài tập Lập trang tính, xếp lọc liệu

a Mở trang tính Cac nuoc DNA b S¾p xÕp theo

+ Diện tích tăng dần + Dân số giảm dần

+ Mt dõn s tăng dần

+ TØ lƯ d©n sè thành thị giảm dần

IV Củng cố:- Sắp xếp d÷ liƯu; Läc d÷ liƯu

V Híng dÉn vỊ nhµ:- Häc bµi, thùc hµnh bµi 8.5, 8.7 SBT/37

TuÇn: 24 NS: 29/01/2010

TiÕt: 48 NG: … …/ /2010

Ai lµ ngêi häc giái? (t2)

I Mơc tiªu

1- Kiến thức:- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lc d liu

2- Kĩ năng:- Thực thao tác xếp, lọc liệu

3- Thỏi độ:u thích mơn học có ý thức học tập nghiêm túc

II ChuÈn bÞ

(69)

III Hoạt động Dạy - Học 1 Kiểm tra

2 Bµi míi

YCHS thùc tiếp tập +Mở bảng tính D:\BTH6, chọn trang tÝnh Cac nuoc DNA

+ Thùc hiÖn theo yêu cầu + Qs sửa sai cho HS

Bài tập Lập trang tính, xếp và lọc liệu

+ Mở bảng tính D:\BTH6, chọn trang

tÝnh Cac nuoc DNA c Thùc hiÖn läc

+ Các nớc có diện tích năm diện tích lín nhÊt

+ Các nớc có số dân ba số dân + Các nớc có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao

Hoạt động

YCHS thùc hiÖn

+ Më trang tÝnh Cac nuoc DNA + Thùc theo yêu cầu, nhận xét, ghi lại kết

+ Qs sửa sai cho HS

Bài tập Tìm hiểu thêm xếp và läc d÷ liƯu

a Më trang tÝnh Cac nuoc DNA

+ Nháy chuột ô danh sách liệu Thực xếp lọc liệu

+ Quan sát, nhận xét kết

b.+ Chèn thêm hàng trống vào hai nớc Ma-lai-xi-a Mi-an-ma

+ Chọn ô C5, thực xếp, lọc liệu

+ Quan sát, nhận xét kết

c.+ Chốn thờm mt hàng trống vào trớc cột Mật độ

+ Thực xếp, lọc liệu + Quan sát, nhận xét kết

IV Củng cố:- Sắp xÕp d÷ liƯu; Läc d÷ liƯu

V Híng dÉn vỊ nhµ:- Häc bµi, thùc hµnh bµi 8.5, 8.7 SBT/37.

- Chuẩn bị tiết tập

TuÇn: 25 NS: 10/02/2010

TiÕt: 49 NG: … …/ /2010

Häc to¸n với toolkit Math (t1)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:- Học sinh nhận biết phân biệt đợc hình chức đợc học phần mềm TIM

- Học sinh thực thao tác đợc lệnh học hai cách từ hộp thoại từ dòng lệnh

2 Kỹ năng:- HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm học tập giải tốn chơng trình học lớp

(70)

GV: Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm Toolkit Math HS: Đọc trớc phÇn mỊm SGK

III Hoạt động Dạy – Học: 1 Kiểm tra Xen học.

2 Bµi míi

Hoạt động thầy - trị Nội dung

GV gthiƯu phÇn mỊm

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Tookit Math phần mềm học toán, hỗ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị

- Tên đầy đủ phần mềm Tookit for

Interactive Mathematics (TIM) công cụ tơng tác học toán

Hot động

- §äc TT SGK, nhËn biÕt biểu tợng phần mềm MH - Qs H144

- YCHS Khởi động phần mềm

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp vào biểu tợng phần mềm TIM hình

- Nhấn Algebra Tools- Cơng cụ tính tốn đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm

Hoạt động

-QS H145, nhận biết thành phần hình làm việc

+Thanh bng chn, đọc tên bảng chọn?

+Cưa sỉ dßng lƯnh Tác dụng? +Cửa sổ làm việc chính, tác dụng?

+Cửa sổ vẽ đò thị hàm số, tác dụng?

3 Màn hình làm việc phần mềm a Thanh bảng chọn

b Cửa sổ dòng lệnh

Gừ lệnh cần thực vào vị trí này, gõ xong nhấn Enter, Kết dòng lệnh đợc hiển thị cửa sổ làm việc

c Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Là nơi thể tất lệnh đợc thực phần mềm

d Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số

Là nơi hiển thị kết lệnh vẽ đồ thị lệnh có liên quan đến đồ thị

Hoạt động

- Đọc TT SGK, tên lệnh? + GV gthiệu cú pháp, ý nghĩa câu lệnh

+HD c¸ch thùc hiƯn lƯnh b»ng c¸ch

+ KÝ hiệu phép toán số học phần mềm?

+ YCHS thùc hiƯn VD1 b»ng c¸ch nhËp trùc tiÕp lƯnh Quan s¸t, nhËn xÐt?

+ YCHS thùc hiƯn VD2 cách sử dụng bảng chọn Quan sát, nhận xét?

+ GV quan sát, sửa sai cho HS + Tên lệnh vẽ đồ th?

+ GV gthiệu cú pháp câu lệnh, cách thùc hiƯn

+ YCHS thực VD2 cách sử dụng bảng chọn

4 Các lệnh tính tốn đơn giản a Tính tốn biểu thức đơn giản

- Có ph¸p Simplify <biĨu thøc>

- ý nghĩa Tính tốn, rút gọn biểu thức đại số - Cách thực

+ Gõ trực tiếp lệnh vào cửa sổ dòng lệnh

+ Vào Algebra\Simplify, gõ biểu thức cần tính tại dòng Expression to Simplify, nhấn OK

- Phép toán sè häc

- VD Thùc hiƯn tÝnh to¸n c¸c biĨu thøc sau b»ng c¸ch

(71)

Hoạt động thầy - trò Nội dung

Quan s¸t, nhËn xÐt?

+ GV quan s¸t, sưa sai cho HS (3) x

3+y4+5x3+3y4

IV Củng cố:- Cách khởi động phần mềm,- Cửa sổ làm việc phần mềm

- LƯnh Simplify,- LƯnh Plot

V Híng dÉn vỊ nhµ:- Häc bài, thực hành câu a,b phần thực hành

TuÇn: 25 NS: 15/02/2010

TiÕt: 50 NG: … …/ /2010

Häc to¸n víi toolkit Math (t2)

I Mục tiêu học

1 Kin thc:- Học sinh nhận biết phân biệt đợc hình chức đợc học phần mềm TIM

2 Kỹ năng:- HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm học tập giải tốn chơng trình học lớp

3 Thái độ:- Học sinh học tập nghiêm túc, u thích mơn học, vận dụng vào mơn tốn học

II ChuÈn bÞ

GV: Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm Toolkit Math HS: Đọc trớc phần mềm SGK

III Hot ng Dạy – Học:

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra máy về:

? Tính biểu thức 1/8+5/6-92

? Vẽ đồ thị y=5x+3

2 Bµi míi

- VD Vẽ đồ thị sau (1) Y=2x+1

(2) Y=1/x+3x

Chú ý Thực nhiều lệnh Plot ta vẽ đợc nhiều đồ thị đồng thời cửa sổ vẽ đồ thị

b Vẽ đồ thị đơn giản

- Cú pháp Plot = <hàm số x>

-C¸ch thùc hiƯn

+ Gâ trùc tiÕp lệnh vào cửa sổ dòng lệnh +Vào Plots\2D\Graph Function

T¹i Domain interval: NhËp ph¹m vi trơc X T¹i Enter Function… NhËp biÓu thøc chøa X NhÊn OK

- G.thiÖu lÖnh Simplify - YCHS thùc hiƯn

- HS thùc hµnh, nhËn xÐt

5 Các lệnh tính tốn nâng cao a Biểu thức đại số

Lệnh Simplify thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác VD: tính

20 17 5

4

(72)

G.thiÖu lÖnh Expand - VD

+ Rút gọn đơn thức: 2x2y.9x3y2

+ TÝnh

1- (3x2+x-1)+(4x2-4x+5)

2- (x+1)(x-1)

- YCHS thùc hiÖn

- HS thùc hµnh, nhËn xÐt? - G.thiƯu lƯnh Solve

b Tính toán với đa thức

- Lệnh Expand: Lệnh triển khai mở rộng một biểu thức toán học

+ Gâ trùc tiếp lệnh vào cửa sổ dòng lệnh + Vào Algebra\Expand

c Giải phơng trình đại s

- Cú pháp: Solve <phơng trình> <tên biến> - C¸ch thùc hiƯn

+ Gâ trùc tiÕp lệnh vào cửa sổ dòng lệnh + Vào Algebra\Solve Equation

3 VD GPT

a.2x+1=0 -> solve 2*x+1=0 x b x2-1=0 -> Solve x*x-1=0 x

- YCHS thùc hiƯn

- HS thùc hµnh, nhËn xÐt?

+ Variable: Nhập tên biến P.trình

Chọn Exact Solution (Bài giải xác)

- G.thiÖu lÖnh Make

- YCHS thùc hiÖn

- HS thực hành, nhận xét? VD Để vẽ đồ thị Graph p

Graph (x+1)*p

§Ĩ giải phơng trình Solve

p(x)=0 x

d nh nghĩa đa thức đồ thị hàm số

- Cú pháp: Make <tên hàm> <đa thức> - Cách thực hiÖn

(73)

Name of… Tên hàm số cần định nghĩa:

U= NhËp néi dung hàm số Nhấn OK

- VD Định nghĩa hàm số sau

P(x)=3x-2 -> Make p(x) 3*x-2 G(x)=2x+1 -> Make g(x) 2*x+1

* Sau định nghĩa dùng tên hàm số vào việc tính tốn khác

3 Cđng cè:- LƯnh Simplify,- LƯnh Expand,- LƯnh Solve,

- LÖnh Clear, Penwidth, Pencolor

4 Hớng dẫn nhà:- Học bài, thực hành, đọc mới

TuÇn: 26 NS: 17/02/2010

TiÕt: 51 NG: … …/ /2010

Học toán với toolkit Math (t3)

I Mục tiêu bµi häc

1 Kiến thức:- Học sinh nhận biết phân biệt đợc hình chức đợc học phần mềm TIM

2 Kỹ năng:- HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm học tập giải toán chơng trình học lớp

3 Thái độ:- Học sinh học tập nghiêm túc, u thích mơn học, vận dụng vào mơn tốn học

II Chn bị:

GV: Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm Toolkit Math HS: Đọc trớc phần mÒm SGK

III Hoạt động Dạy – Học:

1 Kiểm tra cũ:- Vẽ đồ thị y=5x+3

- Giải phơng trình: 3x-4=0

(YCHS dới lớp KĐ phần mềm)

2 Bài mới:

Hot ng ca thầy - trò Nội dung

- YCHS đọc TT SGK

- G,thiƯu vỊ lµm việc cửa sổ dòng lệnh

- Lnh xoỏ thông tin cửa sổ xẽ đồ thị?

- Lệnh đặt độ dày nét vẽ đồ thị? - Lệnh đặt màu nét vẽ đồ thị? - HS thực hành

- VD Penwidth (Đặt nét vẽ có dy l 3)

6 Các chức khác

a Làm việc cửa sổ dòng lệnh

- Dùng phím đ để chỉnh sửa lệnh, lấy lại lệnh trớc

b Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

Có ph¸p: Clear

c Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

- Đặt nét vẽ đồ thị: Penwidth <độ dày nét

(74)

- VD Pencolor red - Bảng tên màu SGK/118

- YCHS tÝnh gi¸ trị biểu thức + Sử dụng lệnh gì?

+ QS sưa sai cho HS + YCHS rót gän biĨu thøc + Sư dơng lƯnh g×?

+ QS sưa sai cho HS

1 Tính giá trị biểu thức

Bài Sử dụng lệnh Simplify để tính giá trị biểu thức sau

a 0,24 (-15)/4

b )

3 15 ( : ) 22 11 ( :   

Bài Sử dụng lệnh Simplify để rút gọn biểu thức

a 5x2+6y+10x2-4y

b x3y4+2x3y4

YCHS vẽ đồ thị hàm số + Sử dụng lệnh gì? + QS sửa sai cho HS

2 Sử dụng lệnh Plot để vẽ đồ thị

Vẽ đồ thị hàm số sau a 5x-3

b 8x+9

- Đặt độ dày nét vẽ đồ thị đặt màu

nét vẽ màu đỏ sau vẽ đồ thị sau:

c 5x2-6x+1

d 1/x+3x

3 Cđng cè:- LƯnh Simplify.- LƯnh Plot,- LÖnh Expand,- LÖnh Solve

- LÖnh Make

4 Hớng dẫn nhà:- Học bài, thực hành, đọc PMHT.

TuÇn: 26 NS: 19/02/2010

TiÕt: 52 NG: … …/ /2010

Häc to¸n víi toolkit Math (t4)

I Mơc tiêu học

1 Kin thc:- Hc sinh nhn biết phân biệt đợc hình chức đợc học phần mềm TIM

2 Kỹ năng:- HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm học tập giải toán chơng trình học lớp

3 Thái độ: - Học sinh học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học, vận dụng vào mơn tốn học

GV: Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm Toolkit Math HS: §äc tríc phÇn mỊm SGK

III Hoạt động Dạy – Học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Bµi míi

Hoạt động

YCHS khai triĨn biểu thức + Sử dụng lệnh gì?

+ QS söa sai cho HS

3 Sử dụng lệnh Expand để khai triển các biểu thức sau

a (x+2y)2

b (4x3y-3x2+5)-(2x3y+7x2-10)

YCHS giải PT đại số + Sử dụng lệnh gì? + QS sửa sai cho HS

4 Sử dụng lệnh Solve để giải phơng trình đại số sau:

a 5x-4=0 b 2x2+5x-1=0

YCHS định nghĩa hàm số, vẽ đồ thị

+ Sư dơng lệnh gì?

5 Định nghĩa hàm số

(75)

3 Củng cố:- Lệnh Simplify,- Lệnh Plot,- Lệnh Expand,- Lệnh Solve,- Lệnh Make 4 Hớng dẫn nhà:- Học bài, thực hành, đọc PMHT.

Ngun Thanh Qnh

Tn: 27 NS: 20/02/2010 TiÕt: 53 NG: … …/ /2010

kiÓm tra viÕt tiÕt

1 Kiến thức:

Kiểm tra đánh giá nhận thức HS về: Định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức thực đợc thao tác về: Định dạng trang tính, Trình bày in tranh tính, Lọc xếp liệu

3 Thái độ:- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, trung thực kiểm tra

II Yªu cầu đề b ià :

- Đề kiểm tra thể hin c yêu cu v mc tiêu ánh giá - m bo yêu cu phân loi c i tượng học sinh

III Ma trận đề:

Chủ đề TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTLNhận biết Thông hiểu Vn dung Tng

Định dạng trang tính

0,5 0,5 3 4

Trình bày in trang

tính 0,5 0,5 3 2,5

Sắp xếp lọc liệu

0,5 0,5 3 3

Tæng

1,5 1,5 2 9 10 IV Đề bài

(76)

VI Nhận xét, đánh giá, giao tập nhà.

- Thu bµi kiĨm tra, nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra

- Học bài, đọc phần mềm học tập “Học tốn với Toolkit Math”

Tn: 27 NS: 10/03/2010 TiÕt: 54 NG: … …/ /2010

Bài Trình bày liệu biểu đồ(t1)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng liệu biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thờng dùng

- Biết bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đợc tạo, xoá, chép biểu đồ vào Word Kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

3 Thái độ:- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học

II Chn bị:

1 GV: Bài giảng, máy chiếu, Projector HS: Nghiên cứu trớc học nhà

1 KiÓm tra: Kiểm tra trực tiếp máy

- Sắp xếp liệu - Lọc liệu

2 Bµi míi

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

+ Gthiệu ứng dụng biểu đồ + QS hình MH Excel,S H96-97

? So sánh số lợng học sinh nam, nữ, tổng cộng qua hàng năm?

?Đánh giá xu tăng giảm số lợng HS trên?

?D liu biu din dng u điểm hơn? ?Biểu đồ gì?

?Ưu điểm dùng biểu đồ minh hoạ liệu?

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp dễ so sánh số liệu, dự đoán xu tăng giảm số liệu

Hoạt động

? Trong chơng trình phổ thơng em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không? ? Nêu số dạng biểu đồ thờng gặp? ? QS H98, loại biểu đồ thích hợp với biểu diễn liệu gì?

2 Một số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc - Biểu đồ hình trịn

Hoạt động

- GV:Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

- Cần vẽ biểu đồ bảng liệu theo H99, theo em bớc làm gì?

- B2: nhÊn nót lƯnh TCC, nhận dạng nút lệnh tranh MH Excel?

- QS H100, giới thiệu thành phần trªn cưa sỉ theo H100

3 Tạo biểu đồ

3.1 Tạo biểu đồ cách chấp nhận tất thuộc tính ngầm định biểu đồ

B1 Tạo bảng liệu, Chọn ô bảng liệu

(77)

Hot ng ca thày - trò Nội dung

- HS quan sát GV thực vẽ biểu đồ HSG

Khèi bảng tính D:\BTH6.xls thoại Chart Wizard tơng ứng với b-ớc) B3 Nhấn liên tiếp Next hộp thoại nhấn nút Finish hộp thoại cuối

3 Củng cố:- Ưu điểm sử dụng biểu đồ,- Các dạng biểu đồ

- Các bớc tạo biểu đồ

4 Híng dÉn vỊ nhµ:- Häc bµi, lµm bµi tËp 1-3 SGK/88, bµi 9.1-9.4 SBT/40

Ngun Thanh Qnh

Tn: 28 NS: 10/03/2010 TiÕt: 55 NG: … …/ /2010

Bài Trình bày liệu bng biu (t2)

1 Kiến thức:- Biết mục đích việc sử dụng liệu biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thờng dùng

- Biết bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đợc tạo, xoá, chép biểu đồ vào Word Kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

1 GV: Bài giảng, máy tính

2 HS: Nghiên cứu trớc học nhµ

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra trực tiếp máy vÒ

- Tạo biểu đồ HSG khối

2.Bµi míi:

Hoạt động

- YCHS më hép tho¹i Chart Wizard

Step of 4

- QS hộp thoại H102

- Gthiệu thành phần hộp thoại

- HS thực hiƯn

- QS hép tho¹i Wizard Step of 4 H105

- Gthiệu thành phần hép tho¹i

- HS thùc hiƯn

3 Tạo biểu đồ

3.2 Tạo biểu đồ cách thêm thông tin trong bớc tạo biểu đồ

a Chọn dạng biểu đồ

Trên hộp thoại Step of (bớc 1) + Tại Chart Type: CHọn nhóm biểu đồ + Tại Chart sub-type: chọn dạng biểu đồ nhóm

+ Nhấn Next để sang bớc 2

Lu ý: chọn kiểu biểu đồ phù hợp với dữ liệu cần biểu diễn

b Xác nh mim d liu

Trên hộp thoại Step of 4

+ Tại Data range: Chọn miền liệu cần vẽ biểu đồ (kéo thả chuột trang tính chọn miềm dl)

+ T¹i Seris in: - Qs hép tho¹i Wizard Step of 4

(78)

+ Gthiệu thành phần hộp thoại

+ HS thùc hiÖn

Row-Chän d·y dliÖu minh hoạ theo hàng Column- Chọn dÃy dliệu minh ho¹ theo cét

+ Nhấn Next để sang bớc 3

c Các thơng tin giải thích biểu đồ

Trên hộp thoại Step of 4 - Trang Titles (Tiêu đề)

+ Tại Chart title: Vào tiêu đề biểu đồ + Tại Category (X) axis: Vào giải cho trục ngang

+ Tại Value (Y) axis: Vào giải cho trục đứng

- Qs hộp thoại Wizard Step of 4 H105

+ Gthiệu thành phần hộp thoại

+ HS thùc hiƯn

d Vị trí đặt biểu đồ

Trên hộp thoại Step of 4

+ Tại As new sheet: Đặt biểu đồ trang tính

+ Tại As objject in: Đặt biểu đồ trên trang tính có bảng liệu

L

u ý hộp thoại

+ Nút Finish (KÕt thóc) + Nót Back (Quay l¹i)

Hoạt động

- Gthiệu thao tác chỉnh sửa biểu đồ

- YCHS đọc TT SGK, trả lời câu hỏi, thực máy

? Các bớc để thay đổi vị trí biểu đồ? ? Các bớc để thay đổi dạng biểu đồ? ? Cách lấy TCC Chart?

? Cách xoá biểu đồ?

?Các bớc để thay đổi chép biểu đồ vào văn Word?

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a Thay đổi vị trí biểu đồ

Nháy chọn biểu đồ, kéo thả đến vị trí

b Thay đổi dạng biểu đồ

B1 NhÊn vµo mịi tªn ë nót (Chart Type) trªn TCC Chart

B2 CHọn kiểu biểu đồ thích hợp

L

u ý lÊy TCC Chart

Vµo View\Toolbar\Chart

c Xoá biểu đồ

Chọn biểu đồ, nhấn phím Delete

d Sao chép biểu đồ vào văn Word.

B1 Nhấn chuột vào biểu , nhn nỳt Copy

B2 Mở văn word, nhÊn nót Paste

3 Củng cố:- bớc tạo biểu đồ (4 hộp thoại Step of 4-> Step of 4)

- Các thao tác chỉnh sửa biểu đồ

4 Híng dÉn vỊ nhµ:- Häc bµi, lµm bµi tËp 4-5 SGK/88, bµi 9.5-9.6 SBT/40

TuÇn: 28 NS: 12/03/2010 TiÕt: 56 NG: … …/ /2010

Bµi thùc hµnh (t1)

tạo biểu đồ để minh hoạ

(79)

2 K năng: - Rèn kỹ tạo dạng biểu đồ đơn giản

II Chuẩn bị

1 GV: Phòng máy tính, thực hµnh

2 HS: Các kiến thức học biểu đồ, đọc trớc thực hành

III Hoạt động Dạy – Học

1 KiĨm tra bµi cị:KiĨm tra trực tiếp máy

? To biểu đồ HSG khối

2 Bµi míi

Hoạt động

Yêu cầu học sinh - Khởi động Excel

- LËp trang tÝnh nh H113

- Tạo biểu đồ cột cho bảng liệu

(Chý ý tạo biểu đồ cách chấp nhận tất thuộc tính của biểu đồ)

- QS nhận xét biểu đồ vẽ đợc - Di chuyển biểu đồ đến vị trí thích hợp

- QS H114, chỉnh sửa trang tính để đợc nh H114

- Quan sát, nhận xét thay đổi biểu đồ chỉnh sửa trang tính - xố biểu đồ

- Tạo biểu đồ cột cho bảng dl

(chý ý tạo biểu đồ cách chấp nhận tất thuộc tính của biểu đồ)

- QS nhận xét biểu đồ vẽ đợc

Bài tập Lập trang tính tạo biểu đồ

YC: Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9 (Biểu đồ biểu diễn cột Lớp-Nam-Nữ-Tổng cộng)

YC: Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9 (Biểu đồ biểu diễn cột Lớp-Nữ-Tổng cộng)

Hoạt động

Yªu cÇu häc sinh

- Tạo biểu đồ đờng gấp khúc

- Thay đổi biểu đồ cột thành biểu đồ đờng gấp khúc

- QS nhận xét biểu đồ - Đóng Excel, lu tệp HSGK7.xls

Bài tập Tạo thay đổi dạng biểu đồ

a Tạo biểu đồ đờng gấp khúc cho khối A4:C9

b Thay đổi biểu đồ cột tạo Bài tập thành Biểu đồ đờng gấp khúc

 So s¸nh nhËn xÐt

3 Củng cố:- Tạo biểu đồ,- Thay đổi dạng biểu đồ

4 Hớng dẫn nhà:- Học bài, thực hành, đọc tập 3, chuẩn bị tiết sau thực

hành

Tuần: 29 NS: 12/03/2010 TiÕt: 57 NG: … …/ /2010

Bµi thùc hµnh (t2)

(80)

1 Kin thc:- Bit nhập cơng thức hàm vào tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ tạo dạng biểu đồ đơn giản

3 Thái độ:- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn hc

II Chuẩn bị

1 GV: Phòng máy tÝnh, bµi thùc hµnh

HS: Các kiến thức học biểu đồ, đọc trớc thực hành

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra trực tiếp m¸y vỊ

Tạo biểu đồ HSG khối

2 Bài

HĐ GV-HS Nội dung

Hot ng

Yêu cầu học sinh: - Chän trang tÝnh

HSG

- Thùc hµnh theo hdÉn

- GV quan s¸t sưa sai cho HS

c + Tạo biểu đồ cột cho bảng liệu số HSG khối

+ Thay đổ biểu đồ cột thành biểu đồ hình trịn=> Nhận xét kết

d.+ Điều chỉnh để có trang tính nh H 117=>tạo biểu đồ nh H118

e.+ Tạo biểu đồ hình trịn cho bảng liệu

+ Đổi biểu đồ hình trịn thành biểu đồ đờng gấp khúc + Đổi biểu đồ đờng gấp khúc thành biểu đồ cột

+ Lu trang tÝnh ỉ D:\HSG Khoi7+Líp

Hoạt động

Yªu cầu học sinh + Thực hành theo h-ớng dẫn

+ GV quan s¸t sưa sai cho HS

Bài tập Xử lí liệu tạo biểu đồ

+ Më b¶ng tÝnh D:\BTH6 + Chän trang tÝnh Bang diem

a Tính điểm TB cho môn học lớp vào hàng cuối danh s¸ch dl

b Tạo biểu đồ cột minh hoạ điểm TB môn học lớp c Sao chép biểu đồ vào văn Word

+ Lu tệp

+ Kết thúc Excel + Tắt máy tính

3 Củng cố:- Tạo biểu đồ,- Thay đổi dạng biểu đồ

4 Hớng dẫn nhà:- Học bài, thực hành, xem trớc bài”Học vẽ hình học động với

phần mềm Gêogbra

Tuần 31 Ngày soạn:

09/04/2009 Ngày dạy : 16/04/2009 Tiết 59 Bài thực hành 10: thực hành tổng hợp

1 Kiến thức

(81)

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu v di chuyn biu

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi

II ChuÈn bÞ

1 GV: Phòng máy tính, thực hành

2 HS: Các kiến thức học, đọc trớc thực hành

1 Kiểm tra (5): Kiểm tra máy về

- Điều chỉnh hàng cột - Sao chép liệu - Xem tríc in - Lu tƯp

(YCHS dới lớp khởi động Excel)

2.Bµi míi

TG Hoạt động thày –

trß Néi dung

20’

- YCHS thùc hµnh theo yêu cầu

- HS thực hành

- Quan s¸t, sưa sai, cho HS

Bài tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in

- K§ Excel

a1 Quan sát H119 SGK/92

a2 Nhập liệu vào trang tÝnh nh H119 b1 Quan s¸t H120 SGK/92

b2 Nhập liệu vào cột Số lợng nh H120

b3 Điều chỉnh hàng, cột, sau định dạng trang tính nh H120

c1 Quan s¸t H121 SGK/93

c2 Thực chép chỉnh sửa số liệu, định dạng để có trang tính nh H121

d1 Lập cơng thức để tính cột Số lợng bảng

Tæng céng

e1 Thực xem trớc in (nhấn nút lệnh ) e2 Đóng chế độ xem trớc in trở chế độ bình thờng

(82)

20’

Thực hành theo yêu cầu HS thực hành

2 Quan sát, sửa sai, cho HS

Bài tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính toán, sắp xếp lọc liệu.

a1 Mở tệp (Nhấn nút vào

File\New)

a2 Quan s¸t H122 SGK/94 a3 LËp trang tÝnh nh H122

a4 Lu trang tÝnh víi tªn D:\Thong ke + lop

Lập cơng thức sử dụng hàm để tính

b1.Tỉng céng thu nhập bình quân cho xÃ An

Bỡnh ti ct Tổng cộng, sau chép cơng

thøc xng xÃ lại

b2 Thu nhập trung bình theo ngành vùng dòng Trung bình chung.

b3 Tổng thu nhập trung bình vïng c1 Quan s¸t H123

c2 Chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng trang tính nh H123

Sắp xếp xÃ theo

d1 Tên xÃ tăng dần

d2 Nông nghiệp giảm dần d3 Công nghiệp giảm dần d4 Tổng cộng tăng dần

d5 Thực đa trang tính nh ban đầu

3 Cđng cè (3’)

- NhËp d÷ liƯu

- Điều chỉnh hàng cột - Sao chép liệu - Định dạng trang tính - Xem trớc in

4 HDHB (2’)

- Học bài, thực hành, c tip BTH10

09/04/2009 Ngày dạy : 16/04/2009 Tiết 60 Bài thực hành 10: thực hành tổng hợp

1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ

2 Kỹ Năng

- Thc hnh thnh tho cỏc thao tác Thái độ

(83)

II Chuẩn bị

1 GV: Phòng máy tính, thực hµnh

2 HS: Các kiến thức học, đọc trớc thực hành

III Hoạt động Dạy - Hc

1 Kiểm tra (5): Kiểm tra máy vÒ

- Sao chép liệu - Vẽ biểu đồ

(YCHS díi líp K§ Excel)

2.Bµi míi

TG Hoạt động thày –

trß Néi dung

15’

YCHS thực hành theo yêu cầu

- HS thực hành - Quan sát, sửa sai, cho HS

Bi tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, xếp và lọc

- Mở tệp D:\BTH10 e1 Đặt chế độ lọc

Läc c¸c c¸c x·

e2 Với ba số liệu thu nhập bình quân N«ng nghiƯp cao nhÊt

e3 Víi hai sè liƯu thu nhập bình quân Công nghiệp cao

e4 Với năm số liệu thu nhập bình quân Thơng Mại thấp

e5 Với bốn số liệu thu nhập bình quân Thơng Mại cao

e6 Thoát khỏi chế độ lọc

e7 Lu trang tÝnh víi tªn D:\Thong ke + lop (Vd Thong

ke lop 7a)

(84)

25’

Hoạt ng

YCHS thực hành theo yêu cầu

- HS thực hành

Quan sát, sửa sai, cho HS

Bài tập Tạo biểu đồ trình bày trang in

- Më tƯp D:\BTH10 (nhÊn nút vào

File\Open)

a1 Sao chép cột Tên Xã cột Tổng Cộng vào ô A15 a2 Xoá công thức cột Tổng cộng sau ú nhp li

giá trị cột Tổng Cộng

a3 Tạo biểu đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quân

theo đầu ngời xã vùng liệu đợc chép

+ Tiêu đề biểu đồ: Tổng thu nhập bình quân theo đầu

ngêi cđa c¸c x·

+ Tiêu đề trục ngang: Tên Xã + Tiêu đề trục đứng: Thu nhập BQ

a4 Di chuyển biểu đồ đến vị trí thích hợp

- Lu trang tÝnh

b1 Sao chép hàng Tiêu đề bảng liệu hàng Trung bình chung vào A28

b2 Xố cơng thức hàng Trung bình chung sau đó

nhËp lại giá trị hàng Trung bình chung

b3 Tạo biểu đồ hình trịn minh hoạ tổng thu nhập trung

bình vùng theo ngành vùng liệu đợc chép với

+ Tiêu đề biểu đồ: Tổng thu nhập bình quân theo u

ngời ngành

b4 Di chuyển biểu đồ đến vị trí thích hợp

c1 Thùc hiƯn xem néi dung trang tÝnh tríc in

c2 Thiết đặt lề Top=1.5, Left=1.5, Bottom=1, Right=1 c3 Thiết đặt hớng giấy đứng, khổ giấy A4

c4 Điều chỉnh để in hết vùng liệu biểu

đồ trang giấy

c5 Lu trang tÝnh (NhÊn nót hc vµo File\Save )

3 Cđng cè (3’)

- Sao chép liệu - Vẽ biểu đồ

- Thiết đặt lề, hớng giấy, khổ giấy

4 HDHB (2)

- Học bài, thực hành, ôn tập

16/04/2009 Ngày dạy: 23/04/2009 TiÕt 61-62 KiĨm tra thùc hµnh

1 Kiến thức

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, sử dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, xếp lọc liệu

(85)

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm

II ChuÈn bÞ

1 GV: Đề kiểm tra, Phòng máy HS: Kiến thức học

III Hoạt động Dạy - Học I Đề bài

Quan s¸t trang tÝnh sau

* Yêu cầu:

1 Tạo trang tính nh hình trªn

2 Lu trang tÝnh víi tªn KT+lop (Vd KT lop 7a)

3 Điều chỉnh hàng cột, định dạng trang tính để đợc trang tính nh hình 4 Chèn thêm cột Tháng 4, nhập doanh số bán Tháng Tháng 2 Lập công thức sử dụng hàm để tính

+ Cét Tỉng theo ngời bán + Hàng Tổng theo tháng

6 Sắp xếp cột Tổng theo ngời bán tăng dần

7 Vẽ biểu đồ cột minh hoạ Tổng doanh số bán hàng ngời bán

hµng víi

+ Tiêu đề biểu đồ: Tổng doanh số bán hàng ngời bán

8 Lu tÖp

II.Đáp án

3 Củng cố (3’)

- NhËn xÐt tiÕt kiÓm tra

4 HDHB (2)

- Học bài, thực hành, ôn tập

Tuần 33 Ngày soạn: 23/04/2009

Ngày dạy: 07/05/2009 TiÕt 63 «n tËp

(86)

1 KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II- ChuÈn bÞ

1 GV: M¸y tÝnh, m¸y chiÕu Projector

2 HS: ôn tập phần lý thuyết III- Nội dung dạy

1 Kiểm tra: (Xen giờ) 2- Bài «n tËp (phÇn lý thuyÕt)

TG Hoạt động thày – trò Nội dung

12’

Hoạt động

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi kiểu chữ ta làm ntn?

? Nêu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

1 nh dạng trang tính a) Thay đổi phơng chữ - Đánh du ụ

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay i c chữ - Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên cỡ chữ chọn cỡ thích hợp c) Thay i kiu ch

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U d) Chọn màu phông - Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A e) Căn lề ô tính - Đánh dấu ô

(87)

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

? Trình bày cách tơ màu kẻ đờng biên trang tính

- Sư dơng hai nót lƯnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tụ mu kẻ đờng biên Tô màu nền

- Nháy chọn ô

- S dng nỳt lnh Fill Color Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sư dơng nót Border

8’

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in

? Để in trang tính ta làm ntn?

2 Trình bày in trang tính - Đặt lỊ híng giÊy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lỊ giÊy -> Ok

- In trang tÝnh File -> Print

12’

Hot ng 3

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liƯu trang tÝnh ta lµm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn?

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc?

3 Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp

- Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm) b) Lọc liệu

- Chọn ô vïng cÇn läc - Data -> Filter -> AutoFilter Hiển thị lại liệu

- Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter

8’

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

4 Trình bày liệu biểu đồ - Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

(88)

- NhËn xÐt tiÕt häc 4 HDHB (2’)

- Häc bài, thực hành, ôn tập, chuẩn bị cho tiết thực hành

Tuần 33 Ngày soạn: 23/04/2009

Ngày dạy: 07/05/2009

Tiết 64 ôn tập I- Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ nng

- HS làm dạng tập

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II- ChuÈn bÞ

1 GV: Phòng máy tính, máy chiếu Projector. 2 HS: ôn tập phần lý thuyết

III- Nội dung dạy

1 Kiểm tra: (Xen giờ) 2- Bài ôn tập (phần thực hành)

TG Hot ng thày – trò Nội dung

25’

- HS mở tập lu hc k I

- HS nêu bớc thùc hiƯn - GV Data®Sort…

- HS nhắc lại bớc tạo biểu đồ

- YCHS thực to biu

Bài O.7 (SBT Tr44)

Bảng doanh số bán hàng công ty kinh doanh máy tính phụ kiện máy tính Hùng Cờng (phần 1, 2, 3, 4, 5, häc kú I)

7 Lãnh đạo công ty cần biết danh sách nhân viên theo thứ tự doanh số từ cao đến thấp để bình bầu thi đua Em giúp họ làm việc

8 Tạo biểu đồ hiển thị tổng doanh số ngời bán hàng tổng doanh số tháng

(89)

15’

- YCHS đọc yêu cầu - HS phát biểu đề xuất giá bán điện thoại

- GV chèt l¹i

Một công ty sản xuất điện thoại di động dự định đa thị trờng mẫu điện thoại mới, nhng cha định định giá bán nh Biết giá thành điện thoại 980.000đồng bán với giá từ 1.000.000đồng 1.500.000 đồng Nếu bán giá đắt lợi nhuận thu đợc điện thoại lớn nhng số ngời mua so với bán giá rẻ Bộ phận nghiên cứu thị trờng cung cấp số lợng (dự kiến) ngời mua trờng hợp nh sau:

Giá bán (đồng) Số ngời mua

1 000 000 20 000

1 200 000 000

1 500 000 000

Hãy đề xuất giá bán điện thoại cho tổng lợi nhuận cao

3 Cñng cè (3’)

- NhËn xÐt giê thùc hµnh 4 HDHB (2’)

- Häc bµi, thùc hành, ôn tập, chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ

07/05/2009 Ngày dạy: 14/05/2009

TiÕt 65-66 kiĨm tra häc kú II I Mơc tiêu học:

1 Kiến thức:

Kim tra đánh giá nhận thức HS về: Định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc d liu

2 Kỹ

- nh dng trang tính - Trình bày in tranh tính - Lọc xếp liệu Thái độ

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, trung thực kiểm tra II Yờu cầu đề bài:

- Đề kiểm tra thể yêu cầu mục tiêu đánh giá - Đảm bảo yêu cầu phân loại đối tượng học sinh - Đề in rõ, từ ngữ sáng, không sai chớnh t

IV Đề bài

A Trắc nghiệm

(90)

b.Thanh công cụ d.Thanh trạng thái Cõu Hãy cho biết sử dụng nút lệnh để từ hình đợc nh hình 2

(A) (B) (C) (D)

H×nh H×nh

Câu Để chèn thêm hàng em thực thao tác sau đây:

a Click phải hàng chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn Rows c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả câu a b dều

Câu Ơ A1 có màu vàng, chữ đỏ Ơ A3 có trắng, chữ đen Nếu chép nội dung ô A1 vào ô A3, em thử dự đốn sau chép A3 có font chữ màu gì?

a Nền trắng, chữ đen b Nền trắng, chữ đỏ

c Nền vàng, chữ đỏ d Nền vàng, chữ đen

Câu Ơ A1 trang tính có số 1.753 Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là:

a 1.753 b 1.75 c 1.76 d Một kết khác

Câu Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình?

a b c d

Câu Biểu đồ tạo với thông tin ngầm định lúc hộp thoại ra, nháy nút:

a Cancel b Back c Next d Finish

Câu Để ngắt trang tính ta sư dơng lƯnh

a Frint PreView b Page Break Preview

c Print d Cả a, b, c sai

Câu Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ơ

a Top b Left

c Bottom d Right

Câu 10 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự tăng dần ?

a b

c d a, b, c sai

Câu 11 Cho hình minh hoạ sau, để chọn hớng giấy nằm ngang cần

Câu 12 Biểu đồ cột dùng để:

a So Sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu b Mô tả tỉ lệ liệu so với tổng tổng thÓ

c So sánh liệu nhiều cột d Cả a, b, c sai

(91)

a Data -> Filter -> AutoFilter b Data -> Filter -> Show All

c Data -> Sort d Cả a, b, c sai

Câu 14: Để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b

c d

Câu 15 Để in trang tÝnh ta sư dơng nót lƯnh

a b

c d

B Tù Ln ( ®iĨm )

Câu Em điền tên dạng biểu đồ hai hình vẽ đây:

Hình Hình

a) b) Câu 2: Điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh bước định dạng font chữ.

a Bước 1: Chọn ô ( ô) cần định dạng b Bước 2: Nháy mũi tên

c Bước 3: Chọn font chữ thích hợp

Câu Em nêu thao tỏc nh dng trang tớnh?

Tuần 35 Ngày soạn:14/05/2009

Ngày dạy: 21/05/2009 Tiết 67-68 Học vẽ hình học ng vi GEOGEBRA

I.Mục tiêu học:

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

(92)

- Thông qua phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình hình học đợc học chơng trình mơn Tốn

II Đồ dùng Dạy – Học: Máy tính, phần mềm GEOGEBRA III Hoạt động Dạy - Học

1 KiÓm tra 2 Bµi míi

Hoạt động 1 - HS đọc thơng tin SGK

- GV giíi thiƯu vỊ phần mềm ứng dụng việc học Toán

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Geogebra phần mềm vẽ hình hình học động tơng đối đơn giản nhng hay phù hợp với mơn Tốn (hình học phẳng) trờng THPT

Hoạt động 2 - YCHS đọc thông tin SGK - Nhận biết biểu tợng chơng trình hình

- Khởi động chơng trình

2 Làm quen với Geogebra a Khởi động

Nháy đúp chuột biểu tợng để khởi động chơng trình - QS hình 150 SGK

- Nhận xét hình -> phát biểu

b Giới thiệu hình

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ

- Khu vực trung tâm nơi thể hình hình học - QS hình 151 SGK

- Đọc thông tin SGK trang 120 - Nhận biết công cụ vẽ hình

c Các công cụ vẽ điều khiển hình

- YCHS nhắc lại bớc ghi văn mở tệp văn học lớp

- HS ph¸t biĨu -> GV nhËn xÐt

d Mở ghi tệp vẽ hình * Ghi tệp:

Nháy chuột vào nút lệnh (Save) công cụ hoặc File ->Save nhấn Ctrl+S

* Mở tệp:

- Nháy chuột vào nút lệnh (Open) công cụ File -> Open Ctrl +O

1 Gõ tên tệp vào ô 2 2 Nh¸y

nút Save để l u

(93)

e Thoát khỏi phần mÒm

- Nháy chuột vào bảng chọn File chọn lệnh Close Nhận xét, đánh giá, giao tập nhà (5 )’

- Học bài, c SGK phn 3, 4,

Tuần 36 Ngày so¹n:21/05/2009

Ngày dạy: 28/05/2009 Tiết 69 Học vẽ hình hc ng vi GEOGEBRA

I.Mục tiêu học: Nh tiÕt 64

1 Kiểm tra (5 ):’ - Nêu bớc khởi động phần mềm - Nêu bớc mở tệp ghi tệp 2 Bài mới

Hoạt động 1 - HS đọc thơng tin SGK - QS hình 154 SGK

- GV híng dÉn HS vÏ h×nh

3 VÏ hình đầu tiên: Tam giác ABC - Vẽ hình

- Lu tệp vào đĩa với tên tamgiac.ggb Hoạt động 2

- HS đọc thông tin SGK

- GV hớng dẫn nhận biết công cụ tháo tác sư dơng

- HS thùc hµnh

4 Quan hệ đối tợng hình học - Điểm nằm đoạn thẳng, đờng thẳng - Giao điểm hai ng thng

- Trung điểm đoạn thẳng

- Đờng thẳng qua điểm song song với đ-ờng thẳng khác

- Đờng thẳng qua điểm vuông góc với đ-ờng thẳng kh¸c

- Đờng phân giác góc Hoạt động 3

- HS đọc thông tin SGK trang 123-124

- HS cho biết mục đích cách thực

- HS thùc hµnh

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a Dịch chuyển nhãn đối tợng b Làm ẩn đối tợng hình học c Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng d Xoá đối tợng

e Thay đổi tên, nhãn đối tợng

g Phóng to, thu nhỏ đối tợng hình

h Dịch chuyển tồn đối tợng hình học hình

3 Nhận xét, đánh giá, giao tập nhà (5 )’ Học bài, chuẩn bị sau thực hành

TuÇn 36 Ngày soạn:21/05/2009

Ngy dy: 28/05/2009 Tit 70 Hc v hỡnh hc ng vi GEOGEBRA

I.Mục tiêu học: Nh tiết 64

1 Nháy chọn tên tệp

(94)

1 Bµi tËp thùc hµnh: (40’)

1 Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G ba đờng trung tuyến Vẽ tam giác ABC với ba đờng cao trực tâm H

3 Vẽ tam giác ABC với ba đờng phân giác cắt điểm I Vẽ hình bình hành ABCD

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	7,99 MB