KE HOACH BAI HOC LOP 3BTUAN 12

( Ghi chuù: Vì ôû caùc lôùp, bao giôø vaøo ñaàu naêm hoïc GV cuõng yeâu caàu HS caû lôùp thöïc hieän noäi quy maø lôùp tröôøng ñeà ra, neân GV chuû nhieäm thöôøng yeâu caàu Ban caùn söï[r]

TUAÀN 12

Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM

(2 tiết) I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

-Bước đầu dễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật -Hiểu tình cảm đẹo đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi hai miền Nam-Bắc -Trả lời câu hỏi SGK

B - Kể chuyện

-Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc KIỂM TRA BAØI CŨ ( phút )

- GV gọïi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chõ bánh khúc dì tơi.

- Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu ( phút )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 đọc tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm giới thiệu : Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc - Trung - Nam, lầu Khuê Năm Các Quốc Tử Giám, Hà Nội, cố Huế, cổng chợ Bến Thành Thành phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 13, đọc Tiếng Việt nói chủ điểm Bắc - Trung - Nam.

- Bài tập đọc học chủ điểm Bắc - Trung - Nam là Nắng phương Nam Qua tập đọc thấy

- Đọc Bắc - Trung - Nam.

được tình bạn thân thiết, đẹp đẽ thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút) Mục tiêu

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :đông nghịt, bỗng sững lại, nhơ, gửi ra, cuồn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn xuýt hỏi, sửng sốt, hớn hở,

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụmtừ

 Hiểu nghĩa từ ngữ : Đường Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt,

Cách tiến hành a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- GV giảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (hoa Tết miền Nam) Nếu có tranh cho HS quan sát tranh vẽ hai

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Nè, / nhỏ kia,/ đâu ?//

- Tụi lịng vịng / tìm chút để kịp gửi Hà Nội cho Vân.//

- Những dịng suối hoa / trơi bầu trời xám đục / mưa bụi trắng xoá.// - Một cành mai ? -// Tất sửng sốt,/ rồi cùng kêu lên -/ Đúng !/ Một cành mai chở nắng phương Nam.//

loại hoa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

*Hoạt động :Hướng dẫn tìm hiểu bài(7 phút) Mục tiêu

 HS trả lời câu hỏi

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Uyên bạn đâu ? Vào dịp ? - Uyên bạn chợ hoa để làm ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm ?

- Vân ? Ở đâu ?

- Ba bạn nhỏ Nam, tìm quà để gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn quý mến

- Vậy, bạn định gửi cho Vân ? -Vì bạn lại gửi cho Vân cành mai? - Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng từ phương Nam sưởi ấm lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu bạn miền Nam tình bạn bạn thắm thiết

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện tên gọi : Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp

- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm

- Để chọn quà gửi cho Vân

- Vân bạn Phương, Uyên, Huê, tận Bắc

- Các bạn định gửi cho Vân cành mai

- HS tự phát biểu ý kiến : Vì theo bạn, cành mai chở nắng phương Nam Bắc, ngồi có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai lồi hoa đặc trưng cho Tết miền Nam, giống hoa đào đặc trưng cho Tết miền Bắc

- HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát biểu ý kiến phải giải thích rõ em lại chọn tên gọi

* Hoạt động : Luyện đọc lại ( phút ) Mục tiêu

 Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu diễn tả giọng nhân vật

Caùch tiến hành

- GV HS chọn đọc mẫu đoạn

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Gọi nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS

chuyện xảy vào cuối năm

+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết bạn thiếu nhi miền Nam với bạn thiếu nhi miền Bắc

+ Chọn Cành mai Tết vì bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng Tết phương Nam

- Mỗi nhóm HS luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê - nhóm đọc bài, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt

Kể chuyện * Hoạt động : Xác định yêu cầu ( phút )

Mục tiêu

 Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn tồn câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp

* Hoạt động : Kể theo nhóm( phút ) Mục tiêu

 Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK - HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - 4-

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

* Hoạt động : Kể trước lớp ( phút ) Mục tiêu

 Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành

- Tuyên dương HS kể tốt

- Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố, dặn dò ( phút )

- Điều làm em xúc động câu chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS tự phát biểu ý kiến :

Xúc động tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm

TỐN

Tiết 56 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

-Biết giải tốn có phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số thực gấp lên, giảm số lần

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs lên bảng laøm baøi

- Nhận xét, chữa cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 25 phút )

Mục tiêu:

Giúp hs : rèn luyện kĩ thực tính nhân, giải tốn thực “gấp” “giảm” số lần

* Bài 1: - Nêu yc tập - Bài tập y/c làm ?

- Muốn tính tích làm ? - Y/c hs laøm baøi

- Chữa cho điểm hs

* Baøi 2

- 1hs nêu y/c - Y/c hs lớp làm

- Vì tìm x phần a) lại tính tích 212 x ?

- Hỏi tương tự với phần b)

- Nhận xét, chữa cho điểm hs

*Baøi 3

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm

*Baøi 4

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết sau lấy 185l dầu từ thùng cịn lại l dầu, ta phải biết điều trước ?

- Y/c hs tự làm

*Baøi 5

- Y/c hs lớp đọc mẫu cho biết cách làm

- Tính tích

- Thực phép nhân thừa số với

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

a) x : = 212 x = 212 x x = 636 b) x : = 141 x = 141 x x = 705

- Vì x số bị chia phép chia x : = 212, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Giải:

Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì

- Tính số dầu lại sau lấy 185 l dầu

- Ta phải biết lúc dầu có tất l dầu?

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giải:

của tốn - Y/c hs tự làm

- Chữa cho điểm hs

Kết luận:

- Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số nhân với số lần

- Muốn giảm số nhiều lần, ta lấy số chia cho số lần số lần

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút )

- Thầy vừa dạy ?

- Về nhà laøm baøi 2, 3, 4/64 (VBT)

375 – 185 = 190 ( l ) Đáp số: 190 l

- Trong toán phải thực gấp số lên ba lần giảm số lần

- Làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

ĐẠO ĐỨC

Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG Tiết 1

I MỤC TIÊU

-Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

-Tích cực tha gia việc lớp, việc trường phù hợp ví khả hồn thành nhiệm vụ phân cơng

II CHUẨN BỊ

 Nội dung công việc tổ (để báo cáo)  Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, - Tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra cũ (4 phút) - GV kiểm tra cũ em

- GV nhận xé, ghi ñieåm

3- Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Xem xét công việc

(Ghi chú: Vì lớp, vào đầu năm học GV yêu cầu HS lớp thực nội quy mà lớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán lớp có sổ ghi chép để theo dõi hoạt động HS lớp mặc đồng phục, học muộn, đeo khăn quàng đỏ, …)

của đội viên, thành viên tổ

- Nhận xét tình hình hoạt động chung lớp

- Kết luận:

Những bạn thực làm tốt cơng việc phần tham gia tốt vào việc thi đua lớp, trường Cịn bạn chưa hồn thành tốt nhiệm vụ, mắc khuyết điểm, chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường Để hiểu thêm, tìm hiểu bài”Tích cực tham gia việc lớpviệc trường”

các đội viên, thành viên tổ

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Đưa tình u cầu nhóm thảo luận, sau đưa cách giải quyết, có kèm lí giải thích phù hợp

Tình huống: Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ vội đám cỏ kêu mệt, bảo bạn tổ cho ngồi nghỉ Lan làm có khơng? Vì sao?

- \Nhận xét, đưa cách trả lời

- \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia việc lớp, Việc trường để công việc chung giải nhanh chóng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm đưa cách giải quyết- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm được, Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi + Nhóm 2: Lan làm khơng đúng- Đây việc chung lớp, mệt nghỉ chút làm tiếp cơng việc khơng q mệt nhọc…

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

- 1 đến HS nhắc lại

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Đưa nội dung tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận đưa ý kiến

Nội dung:

a) Khi làm xong công việc tổ Lan sang tổ khác, giúp bạn tay

b) Dù bị mệt, Thơ bạn làm báo tường cho lớp

c) Mỗi bạn mang vật phẩm ủng hộ bạn vùng lũ, riêng Nam bị cô nhắc lần mà quên

d) Cả lớp thảo luận giảng cô, riêng Hùng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến mình- Chẳng hạn:

- >Đúng- Khơng hồn thành cơng việc minh- Trang biết giúp bạn khác để nhanh chóng kết thúc cơng việc

- >Đúng- Tuy mệt, Thơ cố tham gia để lớp hoàn thành tốt cơng việc

Tuấn ngồi nói chuyện riêng

đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 9,10 để tặng thầycô nhân ngày 20/11

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, trường,các em tham gia vào nhiều hoạt đọng như: lao động,hoat động học tập,vui chơi tập thể…

- >Sai Đang học, lại yêu cầu thảo luận, đóng góp ý kiến cho học

- >Đúng Làm thầy vui lịng, phong trào học tập lớp phát triển tốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho

Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009 CHÍNH TẢ

TIẾT 1-TUẦN 11 I/Mục tiêu:

-Nghe - viết tả -Trình bày hình thức văn xi

-Làm tập điền tiếng có vần oc/ooc (BT 2), làm tập SGK

II/Đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ viết BT2 , Tranh minh hoạ tập 3b

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết khu vườn , mái trường ,bay lượn ,ván vương

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác đoạn văn Chiều sơnge Hương

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiều sông Hương

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- tác giả tả hình ảnh âm sơng Hương ?

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ?

-Trong đoạn văn chữ phải viết hoa?Vì ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C Hsđọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS Làm tập tả phân biệt oc /ooc giải câu đố

Baøi 2:

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhaän xét bảng GV kết luận cho điểm HS Baøi b

Gọi HS đọc Y/C HS làm theo nhóm đơi GV dán tranh lên bảng

Tổ chức cho HS hỏi HS trả lời sau ngược lại

-GV chữa sau HS làm vào

Hoạt động ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài:

tre ,nón ,đêm trăng ,hoa cau Quê hương than thuộc ,gắn bó với người

-cac khổ thơ viết cách nhâu dòng

-Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa lùi vào ô

HS neâu :

Mỗi ngày ,dièu biếc ,êmđềm ,trăng tỏ,

3 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS nghe đọc viết lại thơ HS đơir cho dùng viết chì để soát lỗi cho

1HS đọc

3 HS lên bảng làm HS làm vào VBT

HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

2HS thực hỏi đáp thực lớp

Tiếng hò sông

TỐN

Tiết 57 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉÙ I.Mục tiêu:

- Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

II.Đồ dùng dạy học:

Mỗi hs chuẩn bị sợi dây dài 6cm

III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs lên bảng làm 2,3,4/64 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔÏNG CỦA HOC SI NH

* Hoạt động : Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé ( 12 phút )

Muïc tieâu:

Giúp hs : Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

Cách tieẫn hành:

- Gv nêu toán

- Y/c hs lấy sợi dây dài cm quy định đầu A,B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài cm, thấy cắt đoạn Vậy cm gấp lần so với 2cm

- Y/c hs suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài cm cắt từ đoạn dây dài cm

- Giới thiệu : Số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB ( dài 6cm ) gấp đoạn thẳng CD ( dài cm ) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm ?

- Hướng dẫn hs cách trình bày giải SGK - Bài toán gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Gọi 1hs nhắc lại đề

- Phép tính : = ( đoạn )

- Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD

Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( phút ) Mục tiêu:

Giúp hs : Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

Cách tieẫn hành: * Bài 1

- Gọi hs đọc đề

- Y/c hs quan saùt hình a ) nêu số hình tròn màu xanh , số hình tròn màu trắng hình

- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào?

- Vậy hình a) số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng?

- Y/c hs tự làm phần lại - Chữa cho điểm hs

* Baøi 2

- Gọi 1hs đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Y/c hs làm

- Chữa cho điểm hs

*Baøi 3

- 1hs nêu y/c

- Y/c hs nêu cách tính chu vi hình tự làm

- Chữa cho điểm hs

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút )

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Về nhà làm 4/57

- hình tròn màu xanh hình tròn màu trắng

- Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng

- Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là:

: = ( lần ) - Hs làm vào

- Dạng so sánh số lớn gấp lần số bé - hs lên bảng, hs lớp làm vào Giải:

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = ( laàn )

Đáp số: lần

- Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình

a) Chu vi hình vng MNPQ là: + + + = 12 ( cm ) b) Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 18 ( cm ) - Gọi hs trả lời

TẬP ĐỌC

CẢNH ĐẸP NON SÔNG I MỤC TIÊU

-Biết đọc ngắt nhịp giòng thơ lục bát, thơ chữ

-Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giầu có vùng miền đất nước ta, từ thêm niềm tự hào quê hương đất nước

-Trả lời câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh ảnh minh hoạ địa danh nhắc đến (nếu có)  Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CUÕ( phút )

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nắng phương Nam.

- Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu ( phút )

- Yêu cầu HS kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết - Mỗi miền đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài tập đọc hôm đưa em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc - Trung - Nam

* Hoạt động1: Luyện đọc ( 15 phút ) Mục tiêu

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Trấn Vũ, hoạ đồ, bát ngát, sừng sững, nước chảy, thẳng cánh,  Ngắt, nghỉ nhịp thơ

 Hiểu nghĩa từ ngữ : Đồng Đăng, la đà, canh gà, nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ, xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười,

Cách tiến hành a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể

- đến HS trả lời theo hiểu biết em

hiện tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao

- Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho nhịp thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ câu ca dao

- Lần lượt hướng dẫn HS đọc câu tương tự với câu đầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho số nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn đọc

* Hoạt động : HD tìm hiểu ( phút ) Mục tiêu

 HS trả lời câu hỏi

 Cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước câu ca dao

Caùch tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng ? (GV định cho HS trả lời câu ca dao.)

- Các câu ca dao cho thấy

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc câu ca dao

- Những HS mắc lỗi luyện phát âm - HS đọc :

Đồng đăng/ có phố Kì Lừa,/

Có nàng Tô Thị,/ có chùa Tam Thanh.//

- Đọc giải

- Lần lượt HS đọc câu Chú ý ngắt giọng cho :

Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh / Non xanh nước biếc / tranh hoạ đồ.// Hải Vân / bát ngát nghìn trùng /

Hịn Hồng sừng sững / đứng vịnh Hàn.//

Đồng Tháp Mười / cị bay mỏi cánh / Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm.//

- HS làm thành nhóm , HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- đến nhóm thi đọc theo hình thức tiếp nối

được vẻ đẹp ba miền Bắc - Trung - Nam đất nước ta Mỗi vùng có cảnh đẹp ? - Giảng cảnh đẹp nhắc đèn câu ca dao (nếu có ảnh, tranh minh hoạ cảnh đẹp cho HS quan sát) GV lựa chọn thông tin cần thiết phù hợp để giảng với đối tượng HS lớp Có thể xem phần phụ lục giới thiệu cảnh đẹp cuối tiết học Khi nói địa danh GV đồ để HS biết dược vị trí địa danh đất nước ta

- Theo em, giữ gìn tơ điểm cho non sơng ta ngày đẹp ?

* Hoạt động : HTL thơ (6 phút ) Mục tiêu

 Học thuộc lòng thơ

Cách tiến hành

- GV HS chọn đọc mẫu lại lượt Sau cho HS lớp đọc đồng yêu cầu HS tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, tuyên dương HS thuộc lòng

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (4 phút )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS học thuộc lòng tập đọc, sưu tầm câu ca dao nói cảnh đẹp q hương

- HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu

- HS thảo luận cặp đoi để trả lời câu hỏi : Cha ông ta từ muôn đời dày công bảo vệ, gìn giữ, tơn tạo cho non sơng ta, đất nước ta ngày tươi đẹp

- Tự học thuộc lòng

- Mỗi HS chọn đọc thuộc lịng câu ca dao em thích

TỐN

Tiết 58 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn

II.Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ: ( phút )

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 25 phút )

Mục tiêu:

Giúp hs : rèn luyện kĩ thực hành gấp số lên nhiều lần”

Cách tieẫn hành: * Baøi 1

- Y/c hs nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

- Đọc câu hỏi cho hs trả lời

* Baøi 2

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm

* Baøi 3

- Gọi 1hs đọc đề

- Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg cà chua ta phải biết điều ?

- Y/c hs tự làm

* Bài 4.- Y/c hs đọc nội dung cột bảng

- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta

a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là:

18 : = ( laàn )

b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là:

35 : = (l aàn )

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giải:

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = ( laàn )

Đáp số : lần

- Ta phải biết số kg cà chua thu ruộng bao nhiêu? - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Giaûi:

Số kg thu ruộng là: 27 x = 81 ( kg )

Số kg thu ruộng là: 27 + 81 = 108 ( kg )

làm nào?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Y/c hs tự làm

- Chữa cho điểm hs

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút )

- Cơ vừa dạy gì?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Veà nhà làm 1, 2, /66 VBT - Nhận xét tiết học

- Làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Luyện tập

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHỊNG CHÁY KHI Ở NHÀø I/ Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 44, 45 SGK

Sưu tầm mẫu tin báo liệt kê vật gay cháy với nơi cất giữ chúng

* HS: SGK,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1. Bài cũ:Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng 4’

- Gv gọi Hs lên bảng : + Vẽ sơ đồ họ hàng mình? - Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề: 1’

Giới thiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động.28’

Hoạt động 1: Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gay ra.

- Mục tiêu: Xác định số vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa Nói

PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải

Cách tiến haønh.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, trang 44, 45 SGK trả lời câu hỏi:

+ Em bé hình gặp tai nạn gì? + Chỉ dễ cháy hình 1?

+ Điều xảy can dầu hỏa đống củi khô bị tắt lửa?

+ Theo em, bếp hình hay hình an tồn việc phòng cháy? Tại

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv mời số cặp Hs lên trả lời trước lớp câu hỏi

- Gv chốt lại

=> Bếp ga bình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa để xa bếp

* Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai.

- Mục tiêu: Nêu việc làm phòng cháy đun nấu nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ

Các bước tiến hành. Bước : Động não

- Gv đặt câu hỏi: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?

- Gv yêu cầu Hs nêu vật dễ gây cháy có nhà mình?

Bước 2: Thảo luận

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải tình tuống: + Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa ……… Nên cất giữ đâu nhà?

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân gia đình cần ý điều để phịng cháy?

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv mời nhóm đại diện lên trình bày kết

Hs làm việc theo cặp

Hs quan sát hình SGK Hs thảo luận câu hỏi Hs lắng nghe

Một số Hs lên trình bày kết thảo luaän

Hs lớp nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm

Hs trả lời Hs nhận xét

Hs thảo luận theo nhóm

nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Cách tốt để phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa”

- Mục tiêu: Hs biết phản ứng gặp trường hợp cháy

Cách tiến hành.

Bước 1: Gv nêu tình cháy cụ thể

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng Hs

Bước 3: Gv nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy

- Gv nhận xét

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trị chơi

HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm Hs chơi trò chơi

4 Tổng kết– dặn dò 1’ - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Một số hoạt động trường. - Nhận xét học

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA H I/ Mục tiêu :

Viết chữ hoa H (1 dòng), N,V(1 dòng)

Viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng “Hẩi

Vân…Vịnh Hàn”(1 lần)

II/ Chuẩn bò :

-GV: chữ mẫu H, N, V, , tên riêng : Hàm Nghi câu ca dao dịng kẻ li

-HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.

2.

Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Ghềnh Ráng, Gh - Nhận xét

3.

Bài mới:

Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa H, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : H, N, V

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa H, viết tên riêng, câu ứng dụng

Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải

 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV gắn chữ H bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ H viết nét ? + Chữ H hoa gồm nét nào?

- Giáo viên viết chữ N, V hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ N, V hoa cỡ nhỏ : lần

- Giáo viên nhận xét

 Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Hàm Nghi

- Giáo viên giới thiệu : Hàm Nghi làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân

- Hoïc sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa : H, N, V - HS quan sát nhận xét - nét

Pháp bắt đưa đày An - giê – ri

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

 Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn

- Giáo viên : câu ca dao tả cảnh thiên nhiên đẹp đẽ và

hùng vĩ miền Trung nước ta

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng - Giáo viên nhận xét, uốn naén

 Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào

vở Tập viết ( 16’ )

Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa H, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp

Phương pháp : Luyện tập, thực hành

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ H : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ N, V : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Hàm Nghi : dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Chấm, chữa

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- H, N, g - a, m, i - Cá nhân

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Câu ca dao có chữ viết hoa H, V

- Học sinh viết bảng

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lịng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa I

Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TUẦN 11

ƠN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI VÀ PHÉP SO SÁNH

I/ Mục tiêu :

- Nhận biết từ hoạt động , trạng thái khổ thơ ( BT1) - Biết thêm kiểu so sánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

II/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh làm lại BT2 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1:- Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời học sinh lên làm bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa

* Bài :- Yêu cầu em đọc đề tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- 2HS lên bảng làm - Cả theo dõi nhận xét

- Cả lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập - Học sinh làm tập vào - Một học sinh lên làm bảng

- Lớp nhận xét bổ sung: Từ hoạt động chạy, lăn.

-Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp làm vào

- Mời em đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- Giáo viên học sinh theo dõi nhận xét * Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên bảng nối nhanh, vào tờ giấy dán bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Hai em đại diện nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn

- Các t ch ho t đ ng phép so sánh bàiừ ỉ ộ :

Vật HĐ S S HHĐ

Con trâu Đi Như Đập đất

Tàu cau Vươn Như Tay vẫy

Xuồng Đậu Như nằm

- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nối nhanh TN thích hợp cột A với từ ngữ cột B

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Về nhà đọc lại BT làm

TỐN

Tiết 59 BẢNG CHIA 8 I.Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn có lời văn

II.Đồ dùng dạy học:

- Các bìa,mỗi bìa có chấm tròn

III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/66VBT - Nhận xét cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Lập bảng chia ( 12 phút ) Mục tiêu:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

Cách tieẫn hành:

- Cho hs lấy bìa có 8chấm tròn Hỏi lấy lần mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa

- Gv viết lên bảng : =

- Cho hs lấy bìa, bìa có chấm tròn Hỏi “8 lấy lần bao nhiêu”?

- Trên tất bìa có 16 chấm tròn Biết bìa có bìa Hỏi có tất có bìa?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa - Viết lên bảng 16 : =

- Tiến hành tương tự trường hợp - Y/c hs tự học thuộc lòng bảng chia

Kết luận : Từ bảng nhân 8, lập bảng chia

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )

Mục tiêu: Vận đụng bảng chia để làm tốn

Cách tieẫn hành: *Bài 1

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c hs suy nghĩ, tự làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét hs

*Baøi 2

- Bài tập y/c làm gì? - Y/c hs tự làm

- Y/c hs nhận xét bạn bảng

- Hỏi :Khi biết x = 40, ghi kết 40 : 40 : khơng ? sao?

- Y/c hs giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

*Bài 3

- Gọi hs đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Có bìa - : = 1( bìa ) - Đọc : x = ; : = - lấy lần 16 - bìa

- 16 : = ( bìa ) - Đọc x =16; 16 : =

- Tính nhẩm

- Làm vào vở, sau hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Có 32 m vải cắt thành mảnh

- Mỗi mảnh vải dài m?

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm Giải:

- Y/c hs suy nghĩ giải tốn

- Gọi hs nhận xét làm bạn bảng cho điểm hs

*Bài 4

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm

Kết luận : Vận đụng bảng chia để làm toán

* Hoạt động : Củng cố, dặn dò ( phút )

- Về nhà làm 1,2,3/64VBT

32 : = ( m ) Đáp số: m - Hs làm vở, 1hs lên bảng Giải:

Số mảnh vải cắt là: 32 : = ( mảnh ) Đáp số: mảnh

CHÍNH TẢ TIẾT 2-TUẦN 11

I/ Mục tiêu

- Nghe viết tả, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất -Làm bái tập

II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết hai lần tập III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac

- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu câu ca dao cuối

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm

+ Bài tả có tên riêng ? + câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào?

+ Câu ca dao chữ trình bày nào? - Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó * GV đọc cho HS viết

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

- em lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng lại

+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười.

+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề

+ Cả hai chữ đầu dòng cách lề ô

- Lớp thực viết tiếng khó vào bảng

Bài tập : - Gọi HS đọc ND BT. - Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại kết theo lời giải - Yêu cầu HS làm vào VBT

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- 2HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at)

- em thực làm bảng

- Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa

- 2HS đọc lại kết

- Cả lớp làm vào VBT: vác, khát, thác - 3HS nhắc lại u cầu viết tả

THỦ CÔNG

CẮT DÁN CHỮ I, T (tiết 2)

I/ Mục tiêu :

-Kẻ, cắt, dán I,T, nét chữ tương đối phẳng Chữ dán tương đối phẳng

- GDHS hứng thú học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: *) Giới thiệu bài:

Hoạt động :Học sinh thực hành cắt dán chữ I , T

- Yêu cầu nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ I , T học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ I , Tđể lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt

- Tổ chức cho thực hành cắt dán chữ I, T theo nhóm

- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt , đẹp

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in I , T

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ I , T để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành chữ hoàn chỉnh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ I, T

- Chấm số sản phẩm học sinh

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh

3) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009 TẬP LAØM VĂN

TUẦN 12

NĨI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC

I/ Mục tiêu:

- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh(hoặc ảnh) theo gợi ý BT1

- Viết điều nói tập thành đợan văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta

II/ Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to)

- Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước II/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu : b) Hướng dẫn kể :

Kiểm tra tranh ảnh HS

Treo bảng phụ viết câu hỏi gọi ý yêu cầu HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết

Bài tập 1 : - Gọi học sinh đọc tập - Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết

- 1HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu

- Hai em lên bảng nói quê hương nơi em

- Cả lớp theo dõi

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý

-Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa

- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh

- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh

- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét

Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu tập. - Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu )

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

chụp biển Phan Thiết ) - Một học sinh giỏi làm mẫu

- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp

- - học sinh lên nối tiếp thi tập nói - Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay

- Một học sinh đọc đề tập 2: Viết điều nói thành đoạn văn từ - câu - Cả lớp làm

- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- 2HS nhắc lại nội dung học

TỐN

Tiết 60 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn(có phép chia)

II.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs đọc thuộc bảng chia

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/64VBT - Nhận xét cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25 phút )

Mục tiêu:: Học thuộc bảng chia vận dụng tính tốn

Cách tieẫn hành: *Bài 1

- 1hs nêu y/c

- Khi biết x = 48, ghi kết 48 : khơng, sao?

- Y/c hs giải thích tương tự với trường hợp lại

- Y/c hs đọc cặp phép tính - Cho hs tự làm tiếp phần b)

*Baøi 2

- 1hs nêu y/c - Y/c hs tự làm

- Nhận xét chữa cho điểm hs

*Bài 3.- Gọi 1hs đọc đề - Người có thỏ ?

- Sau bán 10 thỏ lại thỏ?

- Người làm với số thỏ cịn lại ?

- Hãy tính xem chuồng có thỏ - Y/c hs trình bày giải

* Bài 4

- Bài tập y/c làm ?

- Hình a) có tất ô vuông ?

- Muốn tìm 1/8 số ô vuông có hình a) ta phải làm nào?

- Hướng dẫn hs tơ màu vào ô vuông hình a) - Tiến hành tương tự với phần b)

Kết luận :

Muốn tìm phần băng số, ta lấy số chia cho số phần

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút )

- Cơ vừa dạy gì?

- Về nhà làm 1,2,3/68 VBT - Nhận xét tiết học

- Có thể ghi 48 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Hs làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Có 42 thỏ

- Cịn lại: 42 – 10 = 32 (con thỏ) - Nhốt vào chuồng

Giải:

Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là:

42 – 10 = 32 (con thoû)

Sô thỏ có chuồng là: 32 : = (con thoû)

Đáp số: thỏ

- Tìm 18 số ô vuông có hình sau

- 16 oâ vuoâng

- Laáy 16 : = ( oâ vuoâng )

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

-Nêu hoạt động chủ yếu HS trường học tập, vui chơi , văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động đĩ -Tham gia hoạt động trường nhà trường tổ chức

II/ Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK trang 46 47 III/ Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinba

2.Bài mới: *) Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Bước 1 - Tổ chức học sinh quan sát hình thảo luận theo gợi ý

+ Kể tên số hoạt động học tập diễn ra trong học ?

+ Trong hoạt động học sinh làm gì? Giáo viên làm gì?

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời

Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGV

Bước : -Yêu cầu nhóm thảo luận số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế thân

+ Em thường làm học?

+ Em thường học nhóm học nào?

+ Em thường làm học nhóm?

+ Em có thích đánh giá làm bạn không?

- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp

- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận

-Trả lời nội dung học : “ Phòng cháy nhà “

- Lớp theo dõi

- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu

- Lần lượt cặp học sinh lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên

- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

* Hoạt động : - Làm việc theo tổ học tập

*Bước : Hướng dẫn - Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Nêu câu hỏi sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

- Yêu cầu tổ nhận xét câu trả lời bạn

- Giáo viên nhận xét kết luận Bước2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung - Liên hệ thực tế

3) Củng cố - dặn dò: - Xem trước

- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận đến kết luận

- Các nhóm trình bày tên mơn học đạt điểm cao nói cho nghe sở thích mơn học

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

Nêu việc làm để góp phần bảo vệ mơi trường

- Về nhà áp dụng điều học vào sng

sinh hoạt lớp Tuần 12

ỏnh giỏ hoạt động tuần 12 –kế hoạch tuần 13

I/Môc tiªu:

- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 12 - Nắm bắt kế hoạch tuần 13

II/C¸c HD chđ u:

A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 12

- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 12  GV nhận xét chung:

- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, cha - VS lớp: - VS chuyên: chậm , cha - Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ công: tốt *TC xếp loại thi đua tuần 12

HĐ2: Kế hoạch tuần 13