T kết luận chung, nhận xét giờ học và dặn HS: thực hiện những điều đã học, làm BT trong vở bài tập đạo đức.... Đồ dùng dạy học:.[r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai Soạn: 1/11/09 Giảng:2/11/09
Tiếng Việt: Bài 39: au, âu (T1) I.Mục tiêu:
HS đọc được: au, âu, cau, cầu Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng:
rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu. “ Chào mào có áo màu nâu
Cứ màu ổi tới từ đâu bay về”
Viết au, âu, cau, cầu.
Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: “Bà cháu” Giáo dục học sinh biết yêu quý ông bà cha mẹ
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3tổ viết từ: kéo, khéo léo, trái đào H đọc SGK
T kiểm tra BT TV HS làm nhà T nhận xét cũ
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc: au, âu
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần au
+ Nhận diện vần: (T tô chữ hỏi) vần au tạo âm nào? Vị trí âm nào?
T dắt a u tạo au
T? Hãy so sánh au với ao? H trả lời em
+ Đánh vần vần: H ghép au
T? Hãy phân tích vầ ay? (3 em) T ghi bảng H đánh vần: a-u -au (CN-nhóm-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS dắt chữ c trước âm au T? Ta có tiếng gì? (cau) H phân tích tiếng “cau” H đánh vần tiếng “cau” (CN-lớp)
(2)T cho HS đọc: au - cau – cau (5 em - lớp)
b Bước 2: Dạy vần ây( tương tự vần ay với ây, dây, nhảy dây)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu phân tích cách viết
H tập viết vào bảng con: au – cau – cau; âu - cầu – đầu T chỉnh sửa sai cho HS, tuyên dương em viết đẹp
d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
2-3 H đọc: rau cải, châu chấu, lau sậy, sáo sậu T cho H thi tìm tiếng có vần vừa học (2 em / lần) T giải thích từ: lau sậy, sáo sậu T đọc mẫu
Tiếng Việt: Bài 39: au, âu (T2) Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa sai cho HS
+ Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì? H đọc ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T đọc mẫu 3H đọc lại:
“Chào mào có áo màu nâu Cứ màu ổi tới từ đâu bay về” b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào vở: au, âu, cau, cầu
T chỉnh sửa tư ngồi cho HS
c Bước 3: Luyện nói: 3H đọc tên “Bà cháu” Hd HS quan sát thảo luận T? Tranh vẽ gì?
T? Người bà làm gì? T?Hai bà cháu làm gì?
T? Trong gia đình em người lớn tuổi nhất? T? Ông bà thường dạy cháu điều gì?
T? Em có thích chơi bà khơng? T? Em u q bà điều nhất?
T? Em giúp bà điều gì?
T khuyến khích động viên H nói thành câu
(3)2 nhóm chơi lần: Tìm nhanh tiếng có vần au, âu H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn T? Hãy so sánh vần vừa học hôm nay? T nhận xét học- dặn dò: đọc sgk
Đạo đức: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T2)
I Mục tiêu: Củng cố khắc sâu cho HS:
Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn Có
an chị hồ thuận, cha mẹ vui lịng
HS biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình Biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ ngoan trò giỏi
II Đồ dùng dạy học: Vở tập đạo đức1 Đồ dùng để đóng vai Các truyện , gương, thơ chủ đề “Lễ phép với anh chi, nhường nhịn em nhỏ”
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: HD HS làm tập
a.Bước 1: giải thích cách làm BT3: Nối tranh với chữ “nên” “không nên”
cho phù hợp
b.Bước 2: H làm việc cá nhân
c.Bước 3: H thi nói cách nối hình
d Bước 4: T kết luận:
Tranh 1: Nối “không nên”; Tranh 2: Nối với “nên” Tranh 3: Nối với “nên”; Tranh 4:Nối với “ Không nên”
Hoạt động 2: HS chơi “Đóng vai” T chia nhóm – giao nhiệm vụ.(BT2)
HS nhóm chuẩn bị đóng vai HS nhóm lên đóng vai
HS khác nhận xét cách cư xử anh chịđ/v em nhỏ, em nhỏ đ/v anh chị qua việc đóng vai chưa? Vì sao?
T kết luận: Anh chị cần phải nhường nhịn em nhỏ Em cần phải lễ phép, lời anh chị Các em lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhr chưa? Ai làm tốt?
T tuyên dương em làm tốt nhắc nhở em chưa tốt
3.Hoạt động nối tiếp:
(4)Thứ ba Soạn:1/11/09 Giảng:3/11/09
Tiếng Việt: Bài 40: iu, (T1) I.Mục tiêu:
HS đọc được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu Đọc từ, câu ứng dụng: líu
lo, chịu khó, nêu, kêu gọi.
“ Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả”.
Viết iu, êu, lưỡi rìu, phễu
Luyện nói 2- câu theo chủ đề: “Ai chịu khó?” Giáo dục học sinh chăm học tập
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết từ (T đọc): rau cải, lau sậy, dưa hấu 1H đọc câu ứng dụng
T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: iu,
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần iu
+ T? Vần iu tạo nên từ âm nào? (i ,u) T? Hãy so sánh iu với au? (2H)
+ H ghép vần iu: phân tích – đánh vần - đọc trơn (CN-lớp) T hd HS ghép thêm r huyền
H đánh vần - phân tích: rìu (CN-nhóm-lớp)
+T giới thiệu “lưỡi rìu” H đọc tên vật - T ghi bảng H đọc: iu-rìu -lưỡi rìu (5 em - lớp)
b Bước 2: Dạy vần ( tương tự vần iu với -phễu-cái phễu)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd quy trình viết:iu-rìu, - phễu T đọc H viết:lưỡi rìu, phễu
T nhận xét uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS
d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần iu, 2-3 H đọc (CN-lớp)
(5)Tiếng Việt: Bài 40: iu, (T2) Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T uốn nắn nhận xét cách đọc
+ Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì? H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T đọc mẫu 3H đọc lại
b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu T uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS
T tuyên dương em viết đẹp, tiến
c Bước 3: Luyện nói: 3H đọc tên “Ai chịu khó” Hd HS quan sát thảo luận
T? Tranh vẽ gì? Con gà bị chó đuổi, gà có chịu khó không? T? Người nông dân trâu chịu khó? Tại sao?
T? Con chim hót có chịu khó khơng? Tại sao? T? Con mèo có chịu khó khơng? Tại sao/
T? Em học có chịu khó khơng? T? Chịu khó làm việc gì? T khuyến khích động viên H nói thành câu
d Bước 4: H chơi tìm tiếng
2 nhóm chơi lần: Tìm nhanh tiếng có vần iu, H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn T? Hãy so sánh vần vừa học hôm nay? T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK
Toán: Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết làm tính trừ phạm vi
(6)- Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ - Phát triển tư cho HS học toán
.II Các hoạt động dạy_học:
Hoạt động : Bài cũ:
H đặt cột dọc tính vào bảng ( tổ phép) – – 2 – 1 + T nhận xét ghi điểm
Hoạt động : Hướng dẫn H luyện tập
a Bước 1:
H quan sát nêu cách làm, làm chữa T? Em nhận xét phép tính cột cuối ? H: Các phép tính ngược
T? – – ta tính nào?
H nêu – _ lấy – viết b Bước 2:
Hướng dẫn H làm
H nêu cách làm, làm chữa
c Bước 3:
H nêu cách làm : Điền dấu + hay dấu – H tụ làm đổi cho bạn để chữa
d Bước 4:
3 đến H tự nêu toán tranh vẽ H tự lập phép tính
1H nêu phép tính, H khác nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Trò chơi
H lấy đồ dùng thi ghép nhanh phép tính theo tình T nêu T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét học tuyên dương em học tốt T dặn H: làm tập BT toán
TN-XH: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu:
Củng cố kiến thức phận thể giác quan - Có thói quen giữ vệ sinh cá nhân ngày
- Tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khỏe
II.Chuẩn bị:
(7)III.Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Trò chơi: “Chi chi , chành chành”
Hoạt động1: Thảo luận lớp
*Mục tiêu:Củng cố kiến thức phận thể giác quan
*Cách tiến hành:
Bước1: T nêu câu hỏi cho lớp
-Hãy kể tên phận bên thể? -Cơ thể người gồm phần?
-
-Em thường chơi trò chơi gì?
Bước 2: H xung phong trả lời câu hỏi, em khác bổ sung
Hoạt động 2: Nhớ kể tên việc làm vệ sinh cá nhân ngày
*Mục tiêu:
-Khắc sâu hiểu biết vệ sinh cá nhân ngày để có sức khỏe tốt
-Tự giác thực nếp sống vệ sinh , khắc phục hành vi có hại cho sức khỏe
*Cách tiến hành:
Bước 1: T ? Các em nhớ kể lại ngày làm gì? T nêu câu hỏi gợi ý:
+Buổi sáng em thức dậy lúc giờ? +Buổi trưa em thường ăn gì? Có no khơng?
+Trước ngủ em có đánh răng, rửa mặt khơng?
Bước 2: H nhớ lại
Bước 3: H xung phong kể, H khác bổ sung
Kết luận:T nhắc lại công việc vệ sinh cá nhân ngày để H khắc sâu có ý thức thực
IV.Củng cố - Dặn dò:
T hệ thống lại nội dung ôn tập
Dặn H thực hành điều học
(8)
Tiếng Việt Ôn tập học kỳ ( T1) I Mục tiêu: Giúp học sinh :
Ôn tập, củng cố đọc viết âm và, vần, từ, câu ứng dụng từ đến
bài 40
Viết âm ,vần, Cca từ ứng dụng
Nói 2-3 câu theo chủ đề học.H ,giỏi kể 2-3 đoạn truyện
theo tranh
H có ý thức ơn tập chuẩn bị thi kỳ
II Chuẩn bị:
Bảng ôn
III Các hoạt động dạy_học:
Hoạt động 1: Ôn chữ ghi âm tiếng Việt T? Hãy nêu âm chữ ghi âm học theo nhóm đơi?
H thảo luận theo nhóm đơi
H nhóm nêu _ H khác bổ sung T ghi bảng
T đính bảng ơn : Các âm làm âm đầu cột dọc âm làm phần vần hang ngang T đọc âm H chữ ( ý H yếu)
H tự đọc âm cột ngang, cột dọc : cá nhân-lớp
T hướng dẫn H đọc tiếng ghép cột dọc với dòng ngang theo cá nhân- nhóm-lơp
Hoạt động 2: Luyện tập
a Bước 1: Luyện viết vào bảng
T đọc H viết thi theo tổ : bé ngã, chị Nghi, ghế đá, phó xá, khe đá, quà quê, giỏ cá T tuyên dương tổ viết đẹp
b Bước 2: Luyện viết vào vở:
T đọc H nghe viết : “Nhà bé Nga có nho, có me, có khế mà nhà Nghi chả có gì?” T chấm bài_nhận xét
Hoạt đông nối tiếp:
H chơi ghép tiếng từ : nhà nghỉ, củ nghệ, ghi vở, T tổng kết gìơ học
Tiếng Việt Ơn tập học kì (T2) I Mục tiêu: Giúp học sinh:
(9)II Đồ dung dạy-học:
Bảng ôn.Một số tranh, ảnh phù hợp với nội dung học
III Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động 1: Ôn vần học:
Hướng dẫn H thảo luận nhóm đội: kể vần học ghi vào tờ giấy H đọc vần vừa thảo luận
T treo bảng ôn H đối chiếu
H đọc vần cột hang ngang: cá nhân_lớp H đọc tiếng ghép (âm đầu) cột dọc với vần hang ngang T nhận xét sửa sai
Hoạt động 2: Luyện viết:
a Bước 1: Viết bảng
T đọc H viết : bướu cổ, suối chảy, chuối tiêu, mùa dưa, yêu quý… T nhận xét tuyên dương em viết đẹp.
b Bước 2: Luyện viết vào vở:
T đọc H viết tiếng vào “Chiều nay, Hải, Lựu suối hái rau” T giúp đỡ cho số em chậm: Đánh vần cho H viết
T chấm nhận xét
Hoạt động nối tiếp:
H chơi ghép tiếng : nhà nghỉ, củ nghệ, ghi
T tổng kết nhân xét học dặn dị H: Ơn âm vần học
Toán Phép trừ phạm vi 4. I Mục tiêu : Giúp HS:
- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừtrong phạm vi - Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Phát triển tư duy, tính nhanh nhẹn học tốn
II Đồ dung dạy học:
Các mơ hình vật thật phù hợp với hình vẽ học
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ:
H đặt tính tính vào bảng tổ phép tính
2 + – 1 + – T nhận xét ghi điểm
B Dạy-học mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ bảng trừ phạm vi
(10)Mỗi phép trừ thực bước - Nêu toán
- Trả lời câu hỏi toán - Lập phép tính thích hợp
b Bước 2: Học thuộc công thức: H đọc công thức : lớp _ tổ_ cá nhân T che dần
c Bước 3: T đính sơ đồ ven lên bảng T? Có tất chấm tròn ?
T? chấm tròn thêm chấm trịn tất có chấm trịn?
T? Hãy nêu phép tính + ứng với hình vẽ náy? ( 3+ 1= 4, 1+ 3= 4) T? Hãy nêu phép tính - ứng với hình vẽ này? ( – 1= 3, – = 1) T ghi bảng cho H thấy quan hệ phép cộng phép trừ
Hoạt động 2: Luyện tập:
a Bước 1:
H nêu cách làm, làm chữa H thực phép tính theo cột
T gọi H đọc cột ? so sánh phép tính cột 3, H: phép trừ ngược lại phép cộng
b Bước 2:
H nêu cách làm 2: tính theo cột dọc
H tự làm đổi kiểm tra xem bạn viết kết thẳng cột dọc chưa
c Bước 3:
H quan sát tranh nêu tốn : em H ghi phép tính
T chấm, chữa
Hoạt động nối tiếp:
3H thi đọc cá nhân phép trừ phạm vi
T nhận xét học dặn H làm BT BT toán học tuộc công thức trừ phạm vi
Thứ năm Soạn:2/11/09 Giảng: 5/11/09
Tiếng Việt : Kiểm tra định kỳ kỳ I (2 tiết)
Đề thi nhà trường
(11)I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết làm tính trừ phạm vi số học
- Biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp - Phát triển tư nhanh nhẹn, xác học tốn
II Các hoạt động dạy - học: 1 Bài cũ:
H tổ đặt tính tính phép tính vào bảng con:
3 – – – – T nhận xét ghi điểm
2 Luyện tập:
a Bước 1:
H quan sát nêu cách làm : TÍnh theo cột dọc T? Các em lưu ý điều gì? ( viết thẳng cột)
H tự làm chữa
b Bước 2:
H nêu cách làm : Ghi số vào vịng trịn H tính ghi kết vào vịng tròn
c Bước 3:
Hướng dẫn H nêu cách làm 3: tính
T? Muốn tính dãy phép trừ – – ta làm nào? H: Lấy – 2, lấy – Vậy – – = H: tự làm 3T gọi H đọc , H khác dò nhận xét
d Bước 4:
H nêu cách so sánh vế phếp tính H chữa
e Bước 5:
H quan sát tranh nêu tốn H viết phép tính tương ứng T gọi H đọc phép tính bì T chấm nhận xét
Hoạt động nối tiếp:
T tổ chức cho H chơi đưa kết nhanh h đọc phép tính T nhận xeta điểm thi đua
T nhận xét, dặn dò: Làm tập BT toán
Thứ sáu Soạn:3/11/09 Giảng:6/11/09
(12)I.Mục tiêu:
HS đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý Đọc từ, câu ứng dụng:
buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu. “ Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều về”
Viết iêu, yêu, diều sáo, yêu quý.
Luyện nói 2- câu theo chủ đề: “Bé tự giới thiệu” Giáo dục học sinh tính mạnh dạn
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK đồ dùng TV
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
4 tổ viết từ: líu lo, kêu gọi, lều vải
H đọc câu ứng dụng “Cây bưởi táo nhà bà sai trĩu quả” T nhận xét cũ
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu T giới thiệu vần iêu, yêu (T ghi bảng- H đọc)
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần iêu
+ T? Vần iêu tạo âm nào? (i , ê, u) T? Hãy so sánh iêu với iu?
H trả lời em
+ H ghép vần nêu phân tích – đánh vần (CN-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS dắt chữ d trước âm iêu sắc T? Ta có tiếng gì? (diều)
H phân tích – đánh vần (CN-nhóm-lớp)
+T giới thiệu tranh giới thiệu “diều sáo” T ghi bảng T cho HS đọc: iêu - diều - diều sáo (5 em - lớp)
b Bước 2: Dạy vần yêu ( tương tự vần iêu với yêu, yêu q) Lưu ý: Với vần u khơng có âm đầu
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu nêu cách viết: iêu, yêu H tập viết vào bảng
T nhận xét chỉnh sửa sai cho HS Hd HS viết: diều sáo, yêu quý
d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng H đọc từ tìm tiếng có vần iêu, u H đọc tiếng, từ (CN-lớp)
(13)T đọc mẫu: buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu
Tiếng Việt: Bài 41: iêu, yêu (T2) Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) + Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì? (cây vải) H đọc câu ứng dụng: CN-lớp
T theo dõi chỉnh sửa cách đọc cho H
T đọc mẫu: “Tu hú kêu báo hiệu mùa vải thiều đến” 3H đọc lại
b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào vở: iêu, yêu, sáo diều, yêu quý
T uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS, hd cách ngồi tư
c Bước 3: Luyện nói:
3H đọc tên “Bé tự giới thiệu” Hd HS quan sát thảo luận
T? Tranh vẽ gì? Bạn tự giới thiệu?
T? Năm em lên mấy? Học lớp nào? Cô dạy em? T?Nhà em đâu? Em có anh chị em?
T? Em thích mơn học nhất?
T? Em có biết hát, biết vẽ không? Hãy hát cho lớp nghe bài? T khuyến khích động viên H nói thành câu
d Bước 4: H chơi tìm tiếng có vần iêu theo nhóm (2 nhóm chơi lần) H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc
(14)- Thuộc bảng trừ phạm vi
- Biết mói quan hệ phép cộng phép trừ - Học sinh u thích học tốn
II Đồ dùng dạy-học:
Các mơ hình vật thật phù hợp với hình vẽ học
III Các hoạt động dạy- học:
B Bài cũ:
H đặt tính tính vào bảng tổ phép tính
4 – – – – T nhận xét ghi điểm
B Dạy_học mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ bảng trừ phạm vi
a Bước 1: T giới thiệu phép trừ
5 – = – = – = – = Mỗi phép trừ thực bước
- Nêu toán
- Trả lời câu hỏi toán - Lập phép tính thích hợp
b Bước 2: Học thuộc cơng thức: H đọc công thức : lớp - tổ- cá nhân T che dần
c Bước 3: Nhận biết mqh phép cộng phép trừ T? Có tất chấm tròn ?
T? chấm trịn thêm chấm trịn tất có chấm trịn?
T? Hãy nêu phép tính + ứng với hình vẽ này? ( 4+ 1= 5, 1+ 4= 5) T? Hãy nêu phép tính - ứng với hình vẽ này? ( – 1= 4, – = 1) T ghi bảng cho H thấy quan hệ phép cộng phép trừ
Hoạt động 2: Luyện tập:
a Bước 1:
H nêu cách làm, làm chữa 1,2 H thực phép tính theo cột
T gọi H đọc cột ? so sánh phép tính cột 3, H: phép trừ ngược lại phép cộng
b Bước 2:
H nêu cách làm 3: tính theo cột dọc
H tự làm đổi kiểm tra xem bạn viết kết thẳng cột dọc chưa
c Bước 3:
H quan sát tranh nêu tốn theo nhóm, H nêu tốn: em H tự ghi phép tính
T chấm, chữa bài: a, – = b, – =
(15)3H thi đọc cá nhân phép trừ phạm vi
T nhận xét học dặn H làm BT BT tốn học thuộc cơng thức trừ phạm vi
Thủ cơng: XÉ DÁN HÌNH CON GÀ (T1) I Mục tiêu:
Học sinh biết cách xé dán hình gà
Xé hình gà Đường xé bị cưa.Hình dán tương đối
phẳng.Mỏ ,mắt, chân gà dùng bút màu để vẽ
Rèn đơi tay khéo léo tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
Bài mẫu xé dán hình gà, có trang trí cảnh vật Giấy nháp có kẻ Giấy trắng làm Bút chì, hồ dán, sáp màu…
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: HD học sinh quan sát T cho HS xem hình gà xé dán hỏi:
? Hình gà có phần? ( mình, đầu, đi, chân ) ? Hình dáng phận?
? Mình, đầu, chân gà có màu gì? H trả lời H khác bổ sung
2 Hoạt động 2: HD mẫu a Bước 1: Xé hình đầu gà
T vừa làm mẫu vừa nêu cách làm: Từ hình vng có cạnh ơ, xé sửa giống hình đầu gà
b Bước 2: Xé gà
T xé hình chữ nhật cạnh 8x10 ơ, xé góc tạo gà c Bước 3: Xé gà
T xé hình vng cạnh ơ, xé hình tam giác hình vng
d Bước 4: Xé mỏ, chân mắt gà.T xé mỏ hình tam giác ơ, chân hình tam giác cao đáy 0,5 ơ, mắt hình trịn1ơ
3 Hoạt động 3. Thực hành
HS thực hành xé dán giấy màu có kẻ ô – dán vào ô ly T theo dõi chỉnh sửa sai cho HS
4 Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét học dặn HS Chuẩn bị đầy đủ giấy màu sau tập xé dán hình gà tiếp
(16)SINH HOẠT SAO
I Mục tiêu:
- Giúp HS bước đầu làm quen với bước quy trình sinh hoạt - Tập số hát quy trình sinh hoạt
- Thấy nhược điểm CN tổ, lớp
- Giáo dục HS u thích hoạt động ngoại khố, có ý thức phấn đấu vươn lên
II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
Quy trình sinh hoạt Sân bãi phẳng,
III Các hoạt động dạy học:
1 HD HS hát bài: “ Như có Bác ngày vui đại thắng” H vừa hát vừa vừa vỗ tay thành 1vòng tròn lớn
H đứng nghiêm đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
2 T hát Bài: “Sao vui em” HD HS theo vòng tròn nhỏ Cử trưởng, đặt tên
HD HS điểm danh sao, KT VS cá nhân
3 HS hát vỗ tay bài: “ Năm cánh vui” thành vòng tròn lớn T điều khiển học sinh hoạt theo chủ điểm: “ Em yêu trường em” T nêu kế hoạch tuần 11:
- Tập tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11 - Thi đua chào mừng ngày 20/11
- Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thực tốt nội quy nhà trường - Giúp đỡ bạn học yếu, nghèo lớp: Hào, Hậu, Lan Phương, Thắng