Đặc điểm ngôn ngữ của khẩu hiệu tuyên truyền tiếng việt (đối chiếu với tiếng anh) luận án tiến sĩ 62 22 02 41

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - Trần Thanh Dũ ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT (ĐỐI CHIẾU VỚI TIẾNG ANH) LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - năm 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - Trần Thanh Dũ ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT (ĐỐI CHIẾU VỚI TIẾNG ANH) Chuyên ngành: Ngôn ngữ học so sánh - đối chiếu Mã số: 62.22.02.41 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC TẬP THỂ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THỊ THANH TS LƯU TRỌNG TUẤN PHẢN BIỆN ĐỘC LẬP: PGS.TS ĐẶNG NGỌC LỆ TS NGUYỄN THỊ KIỀU THU PHẢN BIỆN: PGS.TS TRỊNH SÂM TS HUỲNH THỊ HỒNG HẠNH TS NGUYỄN THỊ KIỀU THU Thành phố Hồ Chí Minh - năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu, kết luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác TP HCM, ngày 15 thán 01 năm 2019 Ngƣời viết Trần Thanh Dũ LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Lê Thị Thanh thầy Lưu Trọng Tuấn hướng dẫn tạo điều kiện tốt để tham gia khóa học thực cơng trình nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn cô Huỳnh Thị Hồng Hạnh, thầy Huỳnh Bá Lân tận tình giúp đỡ; quý thầy cô hội đồng bảo vệ chuyên đề, quý thầy cô hội đồng bảo vệ luận án cấp, quý thầy cô tham gia phản biện độc lập dành thời gian đọc góp ý cho luận án Nhân dịp này, xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, quý thầy cô anh chị cán bộ, nhân viên Bộ môn Ngôn ngữ học (trước thuộc Khoa Văn học Ngôn ngữ); lãnh đạo nhân viên Thư viện trung tâm, Trung tâm học liệu ERC thuộc Khoa Ngữ văn Anh - Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh) tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu viết luận án Xin cảm ơn lãnh đạo quan, bạn bè, đồng nghiệp gia đình tạo điều kiện thuận lợi để tham gia nghiên cứu hoàn thành luận án Dù nỗ lực nhiều q trình thực cơng trình nghiên cứu, luận án chắn không tránh khỏi thiếu sót định Rất mong nhận lượng thứ, đóng góp ý kiến nhà khoa học, quý thầy cô bạn đồng nghiệp để luận án cơng trình nghiên cứu sau tơi hồn thiện Trân trọng! TP HCM, ngày 15 tháng 01 năm 2019 Tác giả Trần Thanh Dũ ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Quy ước trình bày vi Danh mục bảng viii Danh mục phụ lục x MỞ ĐẦU 0.1 Lý chọn đề tài 0.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề……………………………………………… 0.3 Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu……… 0.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu……………………………………… 10 0.5 Hướng nghiên cứu phương pháp nghiên cứu………………………… 13 0.6 Ý nghĩa tính luận án………………………………………… 17 0.7 Kết cấu luận án……………………………………………………… 20 Chƣơng CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN………………… … 22 1.1 Cơ sở lý thuyết………………………………………………………… 22 1.1.1 Lý thuyết hiệu tuyên truyền……………………………… 22 1.1.2 Lý thuyết bình diện cấp độ ngơn ngữ liên quan đến hiệu tuyên truyền………………………………………………… 30 1.2 Cơ sở thực tiễn………………………………………………………… 50 1.2.1 Nội dung chủ đề, chủ thể, hình thức thể hiệu tuyên truyền……………………………………………………… 50 1.2.2 Những yêu cầu ngôn ngữ hiệu tuyên truyền………… 55 Tiểu kết Chương 1…………………………………………………………… 60 Chƣơng ĐẶC ĐIỂM TỪ VỰNG, NGỮ PHÁP, TU TỪ CỦA KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT (ĐỐI CHIẾU VỚI TIẾNG ANH) 63 2.1 Đặc điểm từ vựng, ngữ pháp, tu từ hiệu tuyên truyền tiếng Việt…………………………………………………………………… iii 63 2.1.1 Đặc điểm từ vựng………………………………………………… 63 2.1.2 Đặc điểm ngữ pháp………………………………………………… 68 2.1.3 Đặc điểm tu từ…………………………………………………… 80 2.2 Đối chiếu với tiếng Anh………………………………………………… 92 2.2.1 Đặc điểm từ vựng, ngữ pháp, tu từ hiệu tuyên truyền tiếng Anh………………………………………………………… 92 2.2.2 Những điểm tương đồng dị biệt………………………………… 110 2.3 Nhận xét chung đề xuất phương thức sử dụng từ vựng, ngữ pháp, tu từ cho hiệu tuyên truyền………………………………………… 122 2.3.1 Phương thức sử dụng từ vựng 123 2.3.2 Phương thức sử dụng ngữ pháp… 124 2.3.3 Phương thức sử dụng phương tiện biện pháp tu từ………… 125 Tiểu kết Chương 2…………………………………………………………… 126 Chƣơng ĐẶC ĐIỂM HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ VÀ CHỨC NĂNG PHẢN ÁNH CỦA NGÔN NGỮ KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT (ĐỐI CHIẾU VỚI TIẾNG ANH)… 130 3.1 Đặc điểm hành động ngôn từ chức phản ánh ngôn ngữ hiệu tuyên truyền tiếng Việt……………………………………………… 130 3.1.1 Đặc điểm hành động ngôn từ……………………………………… 130 3.1.2 Chức phản ánh ngôn ngữ ……… 141 3.2 Đối chiếu với tiếng Anh………………………………………………… 157 3.2.1 Đặc điểm hành động ngôn từ chức phản ánh ngôn ngữ hiệu tuyên truyền tiếng Anh………………………………… 157 3.2.2 Những điểm tương đồng dị biệt………………………………… 174 3.3 Nhận xét chung đề xuất phương thức sử dụng hành động ngôn từ, chiến lược lịch cho hiệu tuyên truyền…………………………… 186 3.3.1 Phương thức sử dụng hành động ngôn từ 186 3.3.2 Phương thức sử dụng chiến lược lịch sự…… 187 Tiểu kết Chương 3…………………………………………………………… 188 KẾT LUẬN…………………… …………………………………………… 192 MỘT SỐ CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU, BÀI BÁO CỦA TÁC GIẢ CÓ iv LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI………………………………………………… 198 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 199 PHỤ LỤC…………………………………………………………………… 213 v QUY ƢỚC TRÌNH BÀY Cách trích dẫn: 1.1 Cách ghi nội dung trích dẫn: 1.1.1 Nội dung trích dẫn nguyên văn (trực tiếp): trình bày theo kiểu chữ thường, in nghiêng dấu ngoặc kép (“”) 1.1.2 Nội dung trích dẫn tóm tắt đại ý (gián tiếp): trình bày theo kiểu chữ thường, có in nghiêng phần nội dung quan trọng ý kiến trích dẫn 1.2 Cách ghi nguồn trích dẫn: Dùng dấu ngoặc vng [] để tạo dấu hiệu, ghi lần lược: số thứ tự tài liệu danh mục tài liệu tham khảo, số trang (nếu có, ghi với số trang tài liệu tham khảo) Hai yếu tố ngăn cách dấu phẩy (,) Ví dụ: [15, tr.145], nghĩa tài liệu tham khảo thứ 15 (trong danh mục tài liệu tham khảo), trang 145; [dẫn theo 18, tr.184], nghĩa dẫn theo tài liệu tham khảo thứ 18 (trong danh mục tài liệu tham khảo), trang 184 Cách ghi ngữ liệu dẫn chứng 2.1 Cách ghi hiệu: 2.1.1 Khẩu hiệu nằm đoạn văn: ghi chữ thường, in nghiêng viết hoa đầu câu, có đánh dấu (in đậm) từ ngữ xem xét 2.1.2 Khẩu hiệu nằm đoạn văn: ghi chữ thường viết hoa đầu câu, có đánh dấu (in đậm) từ ngữ xem xét 2.2 Cách ghi nguồn hiệu: 2.2.1 Đối với ngữ liệu có bảng danh mục ngữ liệu: Dùng dấu ngoặc vuông [] để tạo dấu hiệu, ghi lần lược: chữ V E ký hiệu cho nhóm hiệu tiếng Việt tiếng Anh, số thứ tự hiệu bảng danh sách ngữ liệu Hai yếu tố ngăn cách dấu chấm (.) Ví dụ, ghi [V.44] có nghĩa hiệu thuộc nhóm nghiệm thể tiếng Việt, có số thứ tự 44: “An tồn giao thơng - hạnh phúc người, nhà”; ghi [E.35] có nghĩa hiệu thuộc nhóm nghiệm thể tiếng Anh, có số thứ tự 35: “Real people wear fake fur” Để tiện cho việc tiếp cận, hiệu thuộc nhóm nội dung chủ đề bảng ngữ liệu xếp theo thứ tự ABC vi 2.2.2 Đối với ngữ liệu khơng có bảng danh mục ngữ liệu: Dùng dấu ngoặc đơn () để tạo dấu hiệu, ghi lần lược: tên địa phương (hoặc quan, tổ chức, cá nhân) thu thập ban hành ngữ liệu, thời điểm ngữ liệu thu thập ban hành Hai yếu tố ngăn cách dấu phẩy (,) Ví dụ: + Thời tiết khí hậu: Chúng ta hành động (Tp Bến Tre, 12/10/2015), nghĩa là: hiệu ghi Thành phố Bến Tre, vào ngày 12/10/2015 + Nhà tiêu hợp vệ sinh, xóm làng văn minh (Công văn số 1938/BGDĐTCTHSSV, 2015), nghĩa là: hiệu ban hành theo Công văn số 1938/BGDĐT-CTHSSV Bộ Giáo dục Đào tạo, năm 2015) Viết tắt: Do xuất với mật độ cao nên, luận án, số từ ngữ (thuật ngữ) sau viết tắt: + Biện pháp tu từ BPTT + Câu cầu khiến CCK + Câu chủ - vị CCV + Câu không kết cấu chủ - vị CKKCCV + Câu trần thuật CTT + Hành động ngôn từ: HĐNT + Khẩu hiệu tuyên truyền: KHTT + Khẩu hiệu tuyên truyền tiếng Anh: KHTTTA + Khẩu hiệu tuyên truyền tiếng Việt: KHTT TV + Lịch âm tính: LSAT + Lịch dương tính: LSDT + Luận án LA + Phương tiện tu từ PTTT + Phương tiện biện pháp tu từ: PT&BPTT + Văn hóa xã hội: VHXH vii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Từ ngữ xưng hô KHTTTV…… ………………… 64 Bảng 2.2 Câu xét theo cấu trúc chủ vị KHTTTV…… …… 68 Bảng 2.3 Cấu trúc đề thuyết cấu trúc thông tin KHTTTV (MH1)… 72 Bảng 2.4 Cấu trúc đề thuyết cấu trúc thông tin KHTTTV (MH2)… 73 Bảng 2.5 Cấu trúc đề thuyết cấu trúc thông tin KHTTTV (MH3)… 74 Bảng 2.6 Cấu trúc đề thuyết cấu trúc thông tin KHTTTV (MH4)… 75 Bảng 2.7 Câu xét theo mục đích phát ngơn KHTTTV…… ………… 77 Bảng 2.8 Từ ngữ xưng hô KHTTTA………………………………… 92 Bảng 2.9 Câu xét theo cấu trúc chủ vị KHTTTA…… …………… 95 Bảng 2.10 Dung lượng từ KHTTTA…… …………………………… 97 Bảng 2.11 Cấu trúc đề thuyết cấu trúc thông tin KHTTTA……… 98 Bảng 2.12 Câu xét theo mục đích phát ngơn KHTTTA…… ……… 99 Bảng 2.13 Từ ngữ xưng hô KHTT tiếng Anh tiếng Việt………… 111 Bảng 2.14 Câu xét theo cấu trúc chủ vị KHTT tiếng Anh tiếng Việt……………………………………………………………… 114 Bảng 2.15 Vị trí nội dung chủ đề KHTT tiếng Anh tiếng Việt…… 114 Bảng 2.16 Câu xét theo mục đích phát ngơn KHTT tiếng Anh tiếng Việt…… 115 Bảng 2.17 CKKCCV KHTT tiếng Anh tiếng Việt……………… 116 Bảng 2.18 Dung lượng từ KHTT tiếng Anh tiếng Việt…………… 117 Bảng 2.19 CCK KHTT tiếng Anh tiếng Việt………… .… 118 Bảng 3.1 HĐNT xét theo chức giao tiếp KHTT nhóm nghiệm thể tiếng Việt …………………………………… 131 Bảng 3.2 HĐNT trực tiếp gián tiếp KHTTTV …………… 135 Bảng 3.3 Mơ hình lập luận KHTTTV ………………………… 138 Bảng 3.4 Luận KHTTTV ………………………………… 140 Bảng 3.5 HĐNT xét theo chức giao tiếp KHTT nhóm nghiệm thể tiếng Anh …………………………………… 158 Bảng 3.6 HĐNT trực tiếp gián tiếp KHTTTA …………… 159 viii Phụ lục 2.2 SỐ LƢỢNG PHƢƠNG TIỆN VÀ BIỆN PHÁP TU TỪ TRONG NGUỒN NGỮ LIỆU TIẾNG ANH TT Phƣơng tiện biện pháp tu từ Số lƣợng (N=900) Tần suất (%) 434 48.22 I Ngữ âm II Từ vựng - ngữ nghĩa Ẩn dụ 250 27.77 Hoán dụ 66 7.33 Cường điệu 94 10.44 Nhân hoá 42 4.66 So sánh 63 7.00 Tương phản 67 7.44 Liên tưởng 11 1.22 III Cú pháp Tỉnh lược 492 54.66 Điệp từ ngữ 130 14.44 Sóng đơi 91 10.11 Tách biệt 132 14.66 223 Phụ lục 2.3 BẢNG ĐỐI CHIẾU SỐ LƢỢNG PHƢƠNG TIỆN VÀ BIỆN PHÁP TU TỪ TRONG NGUỒN NGỮ LIỆU TIẾNG ANH VỚI TIẾNG VIỆT TT Phƣơng tiện biện pháp tu từ Ngữ liệu tiếng Anh Ngữ liệu tiếng Việt Số lượng Tần suất Số lượng Tần suất (N=900) (%) (N=900) (%) 434 48.22 96 10.66 I Ngữ âm II Từ vựng - ngữ nghĩa Ẩn dụ 250 27.77 69 7.66 Hoán dụ 66 7.33 177 19.66 Cường điệu 94 10.44 42 4.66 Nhân hoá 42 4.66 20 2.22 So sánh 63 7.00 38 4.22 Tương phản 67 7.44 26 2.88 Liên tưởng 11 1.22 19 2.11 III Cú pháp Tỉnh lược 492 54.66 380 42.22 Điệp từ ngữ 130 14.44 143 15.88 Sóng đơi 91 10.11 74 8.22 Tách biệt 132 14.66 63 7.00 224 Phụ lục 3.1 MỘT SỐ NGỮ LIỆU VỀ HÀNH ĐỘNG NGƠN TỪ XÉT THEO ĐÍCH Ở LỜI TRONG KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT TT Hành động Thơng báo Miêu tả ví dụ SP1 cho SP2 biết thông tin đối tượng (người, vật, vật, kiện) đó: Thập kỷ an tồn giao thơng đường 2011-2010 [V.133] Đảng nhân dân thành phố Cần Thơ sức thi đua thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2015 [V.396] 1.5 tỷ người làm việc lĩnh vực liên quan đến nước hầu hết công việc phụ thuộc vào nước [V.344] So sánh SP1 đưa hai đối tượng để so sánh, đối chiếu, qua nêu bậc ý nghĩa, giá trị ưu đối tượng so với đối tượng kia: Bảo vệ rừng bảo vệ phổi [V.203] Gia đình tổ ấm người, tế bào lành mạnh xã hội [V.462] Roi vọt không làm trẻ nên người, yêu thương mạnh lời quát mắng [V.480] Đe dọa SP1 thông báo tình nhằm làm cho SP2 lo sợ tai họa điều khơng hay xãy SP2: Sử dụng ma túy tự sát [V.623] Phóng nhanh vượt ẩu gây tai nạn tội ác [V.126] Ma túy hủy hoại sống [V.609] Quan trọng SP1 nói với SP2 điều quan trọng cần thiết, hóa thực khơng đến mức vậy: Tiêm chủng biện pháp hiệu phòng số bệnh truyền nhiễm trẻ em [V.770] 225 Sữa mẹ nguồn dinh dƣỡng hợp lý lý tƣởng cho trẻ [V.764] Gia đình tế bào xã hội [V.459] Bình luận/ SP1 đưa ý kiến nhận xét ý nghĩa, tầm quan nhận xét trọng đối tượng (người, vật, việc) để SP2 thấy có nhận thức, thái độ, hành vi ứng xử theo mong muốn SP1: Sử dụng rau, thịt vệ sinh, khơng an tồn tự tìm đến bệnh tật [V.763] Tiết kiệm điện bảo vệ môi trường bền vững cho tương lai [V.707] Ăn uống không hợp vệ sinh nguy gây nhiều bệnh tật [V.712] Giải thích SP1 nói cho SP2 hiểu điều với lý để SP2 theo, ủng hộ làm theo: HIV/AIDS đại dịch, mắc, ngăn chặn [V.738] Hãy dùng riêng bơm kim tiêm để phòng tránh lây nhiễm HIV [V.601] Đại đồn kết tồn dân mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh [V.499] Khuyên SP1 nói cho SP1 biết để SP1 làm điều nên làm có lợi cho họ (và cho SP2: Xe với tốc độ thấp phải bên phải [V.149] Dừng lại hai để nuôi dạy cho tốt [V.349] Vì sức khỏe gia đình, dùng muối iot chế phẩm từ iot [V.784] Khuyên can SP1 nói cho SP1 biết để SP1 khơng theo quan điểm hay làm việc lợi ích SP1 (và cho SP2): Khơng lựa chọn giới tính sinh [V.363] Đừng vung tay, cầm tay! [V.13] 226 Không mang thai tuổi vị thành niên sức khoẻ, hạnh phúc tương lai bạn [V.365] Gợi ý SP1 nêu điều để SP2 tự suy nghĩ theo quan điểm thực hành động theo mong muốn SP1 có lợi cho SP2: Rừng vàng Nếu biết bảo vệ rừng quý [V.291] Mỗi người làm cho mơi trường sống lành [V.266] Cha mẹ cần đưa trẻ sơ sinh khám sàng lọc để chẩn đoán sớm tật, bệnh tư vấn điều trị sớm cho trẻ [V.714] 10 Kêu gọi SP1 nói để SP2 làm điều đó: Hãy lái xe trái tim [V.90] Hãy để lồi mn thú sinh sống mái nhà, sân nhà bạn [V.234] Hãy nói khơng với bạo lực gia đình [V.468] 227 Phụ lục 3.2 MỘT SỐ NGỮ LIỆU VỀ LỊCH SỰ NGÔN TỪ TRONG KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT TT I 1.1 Chiến lƣợc lịch Biểu hình thức ngơn ngữ ví dụ Lịch âm tính Phi cá nhân hóa - Sử dụng phát ngơn phiếm chỉ, khơng có chủ SP1 SP2 thể rõ ràng: Xây dựng môi trường văn hóa sạch, lành mạnh, góp phần đẩy lùi tệ nạn ma túy [V.636] Mỗi cặp vợ chồng nên sinh hai nuôi dạy tốt [V.369] 1.2 Thể tôn - Sử dụng từ xưng hơ ngơi thứ hai “bạn” hình trọng SP1 đối thức sở hữu tương ứng: với SP2 Mọi người ủng hộ bạn nói khơng với rượu, bia tham gia giao thông [V.104] Người nhiễm HIV tham gia bảo hiểm để bảo vệ sức khỏe, kinh tế cho bạn ngƣời thân! [V.29] - Sử dụng phép tu từ ẩn dụ: Hãy thêm lời nói ngào Bớt hờn giận nhà vui [V.469] Tiền thuế động lực, mạch máu phát triển kinh tế- xã hội [V.699] - Sử dụng cấu trúc danh hóa: An tồn bạn, tai nạn thù [V.53] Chăm sóc, phụng dƣỡng ngƣời cao tuổi truyền thống tốt đẹp dân tộc [V.6] 1.3 Tránh gây áp đặt - Sử dụng hành động ngôn từ gián tiếp: SP2 Hiến máu cứu người - nghĩa cử cao đẹp [V.879] Tiền thuế động lực, mạch máu phát triển kinh tế- xã hội [V.699] 228 - Sử dụng kết hợp số (thường hai) hành động ngôn từ khác nhau: Đừng vung tay, cầm tay! [V.13] Ma túy trị chơi Ln ln nói khơng với ma túy [610] II 2.1 Lịch dƣơng tính Báo hiệu nhóm - Sử dụng lớp từ ngữ xưng hô tạo gắn kết với thành viên cộng đồng: SP2, lơi kéo SP2 Cháy, nổ xảy đâu, lúc làm chung chủ quan, lơ [V.563] việc Tồn dân tích cực tham gia tố giác loại tội phạm [629] 2.2 Tỏ lạc quan, - Sử dụng lối nói cường điệu từ ngữ mang ý khoa trương niềm nghĩa biểu thái đánh giá tích cực, từ ngữ mang ý hứng thú; thể nghĩa ngợi ca, thuyết phục, động viên: tán dương An tồn giao thơng - Hạnh phúc SP1 SP2 người, nhà [V.44] Chăm sóc, phụng dưỡng người cao tuổi truyền thống tốt đẹp dân tộc [V.6] 2.3 Bày tỏ quan - Sử dụng từ ngữ đề cập đến nhu cầu mối quan tâm, ý SP1 tâm công chúng: SP2; nêu lý Bảo hiểm y tế tồn dân an sinh xã hội, hạnh hứa hẹn để phúc nhà [V.4] tìm kiếm tán Vì sức khỏe em, tƣơng lai đất nước, tích đồng, tránh bất cực tham gia bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên đồng với SP2 [V.42] - Sử dụng động từ ngữ vi thể lời khuyên bảo đề nghị chân thành: Hãy hành động an tồn phát triển toàn diện vị thành niên, niên [V.20] 229 Người cao tuổi cần vận động vừa sức, sinh hoạt điều độ để có sức khỏe phịng tránh bệnh tật [V.26] - Sử dụng câu nhận định: Lạm dụng rượu, bia - Hiểm họa tai nạn giao thông [V.100] Đầu tư cho trẻ em đầu tư cho phát triển bền vững [V.644] - Sử dụng cấu trúc nêu lý do, mục đích, ý nghĩa hành động: Vì sức khỏe cộng đồng rửa tay với với xà phòng [V.782] Người nhiễm HIV tham gia bảo hiểm để bảo vệ sức khỏe, kinh tế cho bạn ngƣời thân! [V.29] 230 Phụ lục 3.3 MỘT SỐ NGỮ LIỆU VỀ HÀNH ĐỘNG NGƠN TỪ XÉT THEO ĐÍCH Ở LỜI TRONG KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG ANH TT Hành động Thơng báo Ví dụ It's morning again in America [E.210] Arsenic kills if you swallow it; tobacco kills if you smoke it [E.68] I quit because my kids love me [E.83] Hỏi What have you given today? [E.272] Did you know your mouth is on fire? [E.76] Prostate cancer? A blood test will tell you? [E.587] So sánh Better dead sure than sure dead [E.784] A drop of water is worth more than a sack of gold to a thirsty man [E.482] Kissing a smoker is like licking an ashtray [E.92] Đe dọa Carelessness is the biggest cause of fire [E.517] Bad heathcare getting you sick and tired? [E.543] Population explosion leads to starvation [E.640] Khen Donare shows appreciation [E.253] A stronger America [E.177] Children are precious, let them be children not workers [E.286] Bình luận/ Education is better safeguard of liberty than a standing army nhận xét [E.449] Sport can give new life to children [E.592] Drug free is the key! [E.327] Quan trọng Drug free is the way to be [E.328] hóa Education is key, if it’s success you wish to see [E.450] An ounce of prevention is worth a pound of cure [E.772] Giải thích Don’t be a clown! Drugs will keep you down [E.322] 231 For our tomorrow, we take action today [E.194] Fake for the animals sake [E.17] Khuyên You should fear, if you have child labor is here [E.316] No child should be left behind [E.465] Doctors should strive for better health not more wealth [E.545] 10 Khuyên can Don't hop into bed, until you are wed [E.548] Don’t have more kids than you can carry [E.626] Don't learn safety by accident [E.791] 11 Gợi ý You can make a difference, so why don’t you? [E.274] If we want to develop our country, we should first develop a bright future for these children [E.299] Safety - Everyone's full time job [E.836] 12 Kêu gọi For a better nation, stop child exploitation [E.297] Beat the Bushes for peace [E.45] Defeat the Washington machine Unleash the American dream [E.191] 13 Khác: Cảm thán How the tobacco industry killed American soldiers! [E.82] Cảm ơn Thank you for not smoking! [E.124] 232 Phụ lục 3.4 MỘT SỐ NGỮ LIỆU VỀ LỊCH SỰ NGÔN TỪ TRONG KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG ANH TT Chiến lƣợc lịch I Biểu hình thức ngơn ngữ ví dụ Lịch âm tính 1.1 Phi cá nhân hóa - Sử dụng đại từ “we” (chúng tôi) phát SP1 SP2 ngơn phiếm chỉ, khơng có chủ thể rõ ràng: We don't build hope, we build futures [E.239] We need you to save life [E.171] 1.2 Tránh/ giảm thiểu - Sử dụng đại từ xưng hô thứ hai “you" (bạn, áp đặt, thể bạn) hình thức sở hữu tương ứng: tơn trọng Animals, abuse them and you will lose them [E.3] SP1 SP2 Stretch and flex for your health and safety [E.596] - Sử dụng phép tu từ ẩn dụ: Prejudice is the child of ignorance [E.56] Terrorism has no nationality or religion [E.60] - Sử dụng cấu trúc danh hóa: Safety can distinguish you Lack of safety can extinguish you [E.829] Carelessness is the biggest cause of fire [E.517] - Sử dụng hành động ngôn từ gián tiếp: If you lose your health, you lose everything [E.580] If you don’t smoke, I won’t fart! [E.85] - Kết hợp hành động ngôn từ khác nhau: Don't smoke - there are cooler ways to die [E.78] Turn in your arms The government will take care of you [E.237] 1.3 Tránh thiệt hại, - Sử dụng cấu trúc cú pháp ngữ âm giàu nhạc tính gây thời giờ, để tác động vào tình cảm trí nhớ: làm phiền SP2 Trash the ash [E.130] 233 Today - the school, tomorrow - the world [E.479] - Sử dụng từ ngữ mang ý nghĩa biểu thái đánh giá tiêu 1.4 Tỏ bi quan cực: Alcohol: Temporary fun with permanent consequences [E.382] Boozers are losers [E.389] II Lịch dƣơng tính 2.1 Báo hiệu nhóm - Sử dụng đại từ “we” (chúng tơi/ chúng ta) hình với thức sở hữu tương ứng: SP2, lôi kéo SP2 We will fight for our human rights [E.619] làm chung We need you - work safely [E.889] việc 2.2 Bày tỏ quan - Sử dụng từ ngữ đề cập đến nhu cầu mối quan tâm, ý SP1 tâm công chúng: SP2, nêu lý Knowledge is power [E.451] hứa hẹn để Donation shows appreciation [E.253] tìm kiếm tán - Sử dụng câu nhận định: đồng, tránh bất Fur belongs to the animal that was wearing it first đồng với SP2 [E.21] Sports can give new life to children [E.592] - Sử dụng động từ tình thái: One tree can make a million matches One match can destroy a million trees [E.498] Only you can prevent forest fires! [E.539] - Sử dụng cấu trúc nêu lý do, mục đích, ý nghĩa hành động: For a better nation, stop child exploitation [E.297] For good health’s sake, run, jump and shake [E.565] 2.3 Tỏ lạc quan, Sử dụng lối nói phóng đại từ ngữ mang ý nghĩa khoa trương niềm biểu thái đánh giá tích cực, ý nghĩa ngợi ca: 234 hứng thú, thể Your destination is reward for safe driving [E.763] tán dương Learning today for a better tomorrow [E.463] SP1 SP2 235 Phụ lục 3.5 BẢNG ĐỐI CHIẾU GIÁ TRỊ VĂN HÓA XÃ HỘI CỦA NGÔN NGỮ KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG ANH VỚI TIẾNG VIỆT TT Bình diện Khẩu hiệu tuyên truyền Khẩu hiệu tuyên truyền phản ánh tiếng Anh tiếng Việt Nội dung phản ánh Ý thức hệ xã hội Phản ánh thực tiễn xã hội Phản ánh thực tiễn xã hội yêu cầu công tác tuyên yêu cầu công tác tuyên truyền thời kỳ truyền thời kỳ Thiên chủ nghĩa cá Thiên chủ nghĩa tập nhân, kết hợp chủ nghĩa cá thể, tiếp biến chủ nghĩa cá nhân với chủ nghĩa tập nhân từ văn hóa phương thể Tây qua hiệu tuyên truyền tiếng Anh Yếu tố quyền lực - Quyền lực xem - Quyền lực có tính chất cơng cụ khuyến khích tương hỗ, nằm ẩn sâu lựa chọn khả tự tập thể dựa định cá nhân lệ thuộc chung thành viên cộng đồng - Quyền lực xuất phát từ - Quyền lực xuất phát từ nội dung chủ đề tuyên nội dung chủ đề tuyên truyền, thể qua truyền, thể qua yếu tố từ ngữ sử yếu tố từ ngữ sử dụng để thể dụng để thể hiệu tuyên truyền hiệu tuyên truyền Chiến lược lịch - Kết hợp lịch âm - Kết hợp lịch âm tính lịch dương tính tính lịch dương tính - Có ưu chiến - Có ưu chiến lược lịch âm tính 236 lược lịch dương tính Tính đa dạng - Phong cách khác - Phong cách khác phong cách nhóm hiệu nhóm hiệu trị phi trị trị phi trị (sự phân hóa rõ nét) (dù phân hóa khơng rõ nét) - Sử dụng đa dạng giải - Ít sử dụng giải pháp pháp ngữ âm cấu trúc ngữ âm cấu trúc giàu giàu nhạc tính (đặc biệt nhạc tính (là tượng với nhóm hiệu phi tiếp biến từ hiệu trị) tuyên truyền tiếng Anh nay, hiệu thuộc nhóm nội dung chủ đề phi trị) 237 ... Trần Thanh Dũ ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT (ĐỐI CHIẾU VỚI TIẾNG ANH) Chuyên ngành: Ngôn ngữ học so sánh - đối chiếu Mã số: 62. 22. 02. 41 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC TẬP... Chƣơng ĐẶC ĐIỂM HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ VÀ CHỨC NĂNG PHẢN ÁNH CỦA NGÔN NGỮ KHẨU HIỆU TUYÊN TRUYỀN TIẾNG VIỆT (ĐỐI CHIẾU VỚI TIẾNG ANH)? ?? 130 3.1 Đặc điểm hành động ngôn từ chức phản ánh ngôn ngữ hiệu tuyên. .. ánh ngôn ngữ hiệu tuyên truyền tiếng Việt (đối chiếu với tiếng Anh) Chương tìm hiểu, xem xét đặc điểm HĐNT chức phản ánh ngôn ngữ KHTT tiếng Việt, đối chiếu với tiếng Anh, qua điểm tương đồng dị