Giao an Lop 1Tuan 56

- Học sinh lần lượt viết từng dòng theo mẫu trong vở tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét.. *Hoạt động 3: Luyện nói.[r]

(1)

TUẦN 6

Ngày soạn: 18/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai 21/ 9/ 2009 ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T)

A YÊU CẦU:

- Củng cố muc tiêu tiết

- Giáo dục HS biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài hát ''Sách bút thân yêu ơi'' - Đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập

- Điều 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Em phải làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ? 2 Dạy - học mới:

* Hoạt động 1: Thi ''Sách đẹp nhất''

a Giáo viên nêu yêu cầu thi thành phần ban giám khảo - Có vịng thi: vòng 1: thi tổ, vòng 2: thi lớp

- Tiêu chuẩn chấm thi:

+ Có đầy đủ sách vở, đồ dùng qui định + Sách sạch, khơng bị quăn góc, xộc xệch + Đồ dùng học tập

b Học sinh lớp xếp sách vở, đồ dùng học tập lên bàn -Yêu cầu: - Các đồ dùng khác xếp cạnh chồng sách

- Cặp sách treo cạnh bàn

c Các tổ tiến hành chấm thi chọn - bạn đẹp thi vòng 2 d Tiến hành thi vòng

e Ban giám khảo chấm công bố kết quả, khen thưởng tổ, cá nhân thắng

* Hoạt động 2: Cá lớp hát ''Sách bút thên yêu ơi'' * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ

''Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng đẹp mãi, nhớ câu giữ gìn'' 3 Hoạt động nối tiếp:

+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng bền đẹp có ích lợi ? - Về nhà ơn lại làm theo học

- Nhận xét học

(2)

A YÊU CẦU:

- Đọc được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá; từ câu ứng dụng - Viết p, ph, nh, phố xá, nhà lá;

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề chợ, phố, thị xã. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh viết bảng con: T1: xe chỉ, T2: củ sả, T3: kẻ ô. - học sinh lên bảng viết: rổ khế

- học sinh đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú. 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

*Hoạt động 1: Giới thiệu

- Học sinh quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ ?

+ Trong tiếng '' phố '' tiếng " nhà ", chữ âm học ?

- Học sinh đọc cá nhân ô, a

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: p, ph, nh Giáo viên viết bảng: p, ph, nh, học sinh đọc theo giáo viên: p, ph, nh

*Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 p

a Nhận diện chữ:

- Giáo viên tơ lại chữ p bảng nói: chữ p gồm nét cong hở trái nét sổ dài

- Học sinh thảo luận: so sánh p với n + Giống: đèu có nét móc đầu

+ Khác: p có nét sổ dài, n có nét móc trên. b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu p (pờ )

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh  ph

- Giáo viên tơ lại chữ ph bảng nói: chữ ph chữ ghép từ hai chữ

p h

- Học sinh thảo luận: so sánh ph với p + Giống: có chữ p

+ Khác: ph có thêm chữ h b Phát âm đánh vần tiếng:

 Phát âm: - Giáo viên phát âm mẫu ph (phờ)

(3)

 Đánh vần tiếng khóa

- Giáo viên viết lên bảng: phố đọc phố - Học sinh đọc: phố trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng phố viết ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: phờ - ô - phô - sắc - phố. - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

Đọc trơn từ khóa

- Giáo viên viết bảng: phố xá, HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân, lớp. - Học sinh đọc trơn theo cấp: ph

phố phố xá

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

 Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)

- Giáo viên viết mẫu: p, ph vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con: p, ph - Giáo viên nhận xét, sửa sai  Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)

- Giáo viên viết mẫu: phố nói cách viết - Học sinh viết bảng phố

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  nh (qui trình dạy ph)

Lưu ý: - Chữ nh chữ ghép từ hai chữ n h - So sánh nh ph: + Giống chữ h

+ Khác: nh bắt đầu n

- Phát âm: nhờ

- Đánh vần: nhờ - a - nha - huyền - nhà d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Học sinh đọc từ ứng dụng : phở bị nho khơ

phá cỗ nhổ cỏ

- Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng TIẾT 2

*Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại âm tiết 1

(4)

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng

*Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết : p, ph, nh, phố xá, nhà - Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: chợ, phố, thị xã

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ cảnh gì?

+ Nhà em có gần chợ khơng? + Chợ dùng để làm gì?

+ Nhà em người hay chợ? + Thị xã ta có tên gì?  Trị chơi:

3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo

- Học sinh tìm chữ vừa học, nhà ôn lại bài, xem trước 23 - Nhận xét học

Ngày soạn: 18/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ ba 21/ 9/ 2009

TOÁN: LUYỆN TẬP

A YÊU CẦU:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10, biết đọc, viết, so sánh số phạm 10, thứ tự số dãy số từ đến 10

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: thẻ ghi số từ đến 10 - HS: Bộ đồ dùng Toán bút màu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng: em viết số từ đến 10; em viết số từ 10 đến - Cả lớp làm bảng con: 10 6, 10 10

- Hỏi HS cấu tạo số 10 2 Dạy - học mới:

(5)

+Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Gọi HS nêu yêu cầu tập ( Nối theo mẫu ) - Gọi HS nêu cách nối, lớp làm

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm

+Bài 3: ( Hoạt động cá nhân )

- Gọi HS nêu u cầu ( Có hình tam giác ) - GV hướng dẫn HS quan sát thật kỹ nêu cách làm - HS lầm chữa

- GV nhận xét chấm điểm +Bài 4: (Hoạt động lớp )

- Gọi HS nêu yêu cầu phần a ( Điền dấu <, >, = ) - HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS lên bảng làm bài, em làm cột - Cả lớp nhận xét bạn, chữa ( sai ) - GV nhận xét chấm điểm

Tương tự với phần b, c - Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét +Bài 5: Trò chơi " Tiếp sức "

- GV dán lên, nêu yêu cầu trò chơi - Mỗi tổ cử nhóm bạn lên chơi

- HS thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét, tuyên dương tổ thắng 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại làm tập VBT - Nhận xét học

_

TIẾNG VIỆT: BÀI 24: Q- QU, GI

A YÊU CẦU:

- Đọc được: q - qu, gi, chợ quê, cụ già từ câu ứng dụng - Viết đuợc q, qu, gi, chợ quê, cụ già

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: quà quê. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh viết bảng con: T1: nhà ga, T2: gồ ghề, T3: ghi nhớ. - học sinh lên bảng viết: gà gô.

(6)

TIẾT 1

+ Trong tiếng '' quê '' tiếng " già ", chữ âm học ?

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: q - qu, gi Giáo viên viết bảng: q - qu, gi, học sinh đọc theo giáo viên: q - qu, gi

 q

- Giáo viên tô lại chữ q bảng nói: chữ q gồm nét cong hở phải nét sổ dài

- Học sinh thảo luận: so sánh p với q + Giống: có nét sổ dài

+ Khác: q có nét cong hở phải. b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu q ( cu )

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh  qu

- Giáo viên tô lại chữ qu bảng nói: chữ qu chữ ghép từ hai chữ

q u

- Học sinh thảo luận: so sánh qu với q + Giống: có chữ q

+ Khác: qu có thêm chữ u b Phát âm đánh vần tiếng:  Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu qu (quờ)

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh  Đánh vần tiếng khóa

- Giáo viên viết lên bảng: quê đọc quê - Học sinh đọc: quê trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng quê viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: quờ - ê - quê. - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Giáo viên viết bảng: chợ quê, HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân, lớp. - Học sinh đọc trơn theo cấp: qu

quê chợ quê

(7)

c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu: q, qu vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên không trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con: q, qu - Giáo viên nhận xét, sửa sai  Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)

- Giáo viên viết mẫu: quê nói cách viết - Học sinh viết bảng quê

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  gi (qui trình dạy qu)

Lưu ý: - Chữ gi chữ ghép từ hai chữ g i - So sánh gi g: + Giống chữ g

+ Khác: gi kết thúc i

- Phát âm: di

- Đáng vần: di - a - gia - huyền - già d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Học sinh đọc từ ứng dụng : quả thị giỏ cá qua đò giã giị

- Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng TIẾT 2

- Học sinh phát âm: q - qu, quê, chợ quê gi, già, cụ già. - Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

Đọc câu ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh viết : q, qu, gi chợ quê, cụ già

- Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

(8)

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ cảnh gì?

+ Quà quê gồm thứ q gì? +Em thích q gì? Vì sao? + Em hay mua quà cho?

+ Khi quà em có chia cho người khơng? + Mùa thường có nhiều q từ quê?

 Trò chơi:

3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh tìm chữ vừa học, nhà ôn lại bài, xem trước 25 - Nhận xét học

_

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

A YÊU CẦU:

- Các giữ vệ sinh răng, miệng để phòng sâu - Biết chăm sóc cách

1 Giáo viên: sưu tầm số tranh ảnh răng - Bàn chải người lớn, trẻ em

- Kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn

- Mỗi học sinh cuộn giấy dài, nhỏ

2 Học sinh: Mỗi em bàn chải kem đánh C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Muốn vệ sinh thân thể ta phải làm ? + Nêu việc cần làm trước tắm ?

2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Biết khỏe, đẹp Thế bị sún, sâu thiếu vệ sinh

Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn

- em quay mặt vào nhau, em quan sát - Học sinh nhận xét bạn

- Học sinh làm việc nhóm theo hướng dẫn giáo viên Bước 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu

(9)

*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

Mục tiêu: Học sinh nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ

Cách tiến hành:

- Học sinh quan sát hình trang 14, 15 sách giáo khoa

- Chỉ nói việc làm bạn hình, việc làm đúng, việc làm sai ? Vì ?

- Từng cặp làm việc theo dẫn giáo viên Bước 2: Hoạt động lớp

+ Trong hình, bạn làm ?

+ Việc làm bạn đúng, việc làm sai ? Vì ? + Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt ?

+ Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ? + Phải làm bị đau, bị lung lay ?

- Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung, giáo viên kết luận 3 Củng cố, dặn dò:

- Em nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ ? - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

_ THỦ CƠNG: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM

A YÊU CẦU:

- Biết cách xé, dán hình cam

- Xé dán hình cam Đường xé bị cưa Hình dáng tương đối phẳng Có thể dùng bút màu để vẽ cuống

- HS khéo léo xé, dán hình cam có cuống, Đường xé cưa Hình dán phẳng

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình cam - Giấy thủ công màu: cam, xanh= - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay 2 Học sinh: - Giấy thủ cơng màu

- Giấy nháp có kẻ ô vuông

- Hồ dán, bút chì, thủ công, khăn lau tay - Vở thủ công

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

(10)

+ Quả cam có màu ?

+ Hình dáng cam nào?

+ Em biết có hình dáng giống cam? - Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Gọi học sinh lên trình bày, học sinh khác bổ sung

*Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu.

a Xé hình cam:

- Giáo viên lấy tờ giấy màu , lật mặt sau, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ơ, vẽ xé hình cam b Xé hình

- Lấy tờ giấy màu vàng, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn ô Xé rời HCN khỏi tờ giấy, sau xé góc HCN chỉnh sửa cho giống hình

- HS lấy giấy nháp tập đếm xé hình c Xé hình cuống lá:

- Lấy tờ giấy màu xanh, đếm , đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô cạnh ngắn ô Xé đôi hình chữ nhật, lấy nửa làm cuống Lật mặt sau để học sinh quan sát

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ơ, vẽ xé hình cuống 4 Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét chung học

- Dặn dò: Chuẩn bị sau thực hành

Ngày soạn: 21/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ năm 24/ 9/ 2009

THỂ DỤC: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG

( Có GV mơn)

_

TIẾNG VIỆT: BÀI 25: NG, NGH

A.YÊU CẦU:

- Đọc : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ; từ câu ứng dụng - Viết đuợc: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

- Luyện nói từ câu theo chủ đề: bê, nghé, bé. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(11)

- học sinh đọc câu ứng dụng: tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá. 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

+ Trong tiếng '' ngừ '' tiếng " nghệ ", chữ âm học rồi?

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: ng, ngh Giáo viên viết bảng: ng, ngh, học sinh đọc theo giáo viên: ng, ngh.

 ng

- Giáo viên tô lại chữ ng bảng nói: chữ ng ghép chữ n và g

- Học sinh thảo luận: so sánh ng với g + Giống: có g

+ Khác: ng bắt đầu n b Phát âm đánh vần tiếng:  Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu ng (ngờ)

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh  Đánh vần tiếng khóa

- Giáo viên viết lên bảng: ngừ đọc ngừ - Học sinh đọc: ngừ trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng ngừ viết ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ngờ - - ngư - huyền - ngừ. - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Giáo viên viết bảng: cá ngừ, HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân, lớp. - Học sinh đọc theo cấp: ng

ngờ - - ngư - huyền - ngừ cá ngừ

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - HS đọc trơn theo cấp: ng

ngừ cá ngừ

- GV chỉnh sửa sai cho HS c Hướng dẫn viết chữ:

(12)

- Giáo viên nhận xét, sửa sai  Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)

- Giáo viên viết mẫu: ngừ nói cách viết - Học sinh viết bảng ngừ

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  ngh (qui trình dạy ng)

Lưu ý: - Chữ ngh chữ ghép từ ba chữ n, g h - So sánh ngh ng: + Giống chữ ng

+ Khác: ngh kết thúc h

- Phát âm: ngh ( ngờ )

- Đáng vần: ngờ - ê - nghê - nặng - nghệ d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Học sinh đọc từ ứng dụng : ngã tư nghệ sĩ

ngõ nhỏ nghé ọ

+Luyện đọc lại âm tiết 1

- Học sinh phát âm: ng, ngừ, cá ngừ ngh, nghệ, củ nghệ - Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

+Đọc câu ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh viết : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: bê, nghé, bé.

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì?

+ Con bê gì? Nó có màu gì? + Con nghé gì?

(13)

+ Bê, nghé, bé giống điểm gì?  Trị chơi:

- Học sinh tìm chữ vừa học, nhà ơn lại bài, xem trước 26 - Nhận xét học

_

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

A YÊU CẦU:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, thứ tự số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

- học sinh lên bảng làm:  0, 10  9,  - Cả lớp làm bảng con:  10

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

+Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh nêu kết làm

- Giáo viên nhận xét

+Bài 3: Điền số thích hợp vào trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn - Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh +Bài 4: Trò chơi

*Hoạt động 2: Trò chơi''Sắp xếp số cho trước theo thứ tự''(Bài 4)

- Giáo viên viết lên bảng số cho trước: 8, 5, 6, 2, - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi - Các học sinh khác cổ vũ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

(14)

Ngày soạn: 18/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ sáu 21/ 9/ 2009

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

A YÊU CẦU:

- So sánh số phạm vi 10, cấu tạo số 10 Sắp xếp cá số theo thứ tự xác định phạm vi 10

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

- học sinh lên bảng làm:  0, 10  9,  - Cả lớp làm bảng con:  10

+ Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh nêu kết làm

- Giáo viên nhận xét

+ Bài 2: Điền dấu thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa bài, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét chung

+ Bài 3: Điền số thích hợp vào trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn - Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh + Bài 4:

- Giáo viên viết lên bảng số cho trước: 8, 5, 6, 2, - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi - Các học sinh khác cổ vũ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

(15)

TIẾNG VIỆT : BÀI 26: Y, TR

A YÊU CẦU:

- Đọc được: y, tr, y tá, tre ngà; từ câu ứng dụng - Viết được: y, tr, y tá, tre ngà

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: nhà trẻ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Học sinh viết bảng con: T1: ngã tư, T2: ngõ nhỏ, T3: nghệ sỹ - học sinh lên bảng viết: nghé ọ

- học sinh đọc câu ứng dụng: nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời: + Bức tranh vẽ ?

+ Trong tiếng y tre có chữ học ?

- Giáo viên : Hôm nay, học âm chữ y, tr

Giáo viên viết bảng: y - tr, học sinh đọc theo giáo viên: y - y, tr - tre

 y

Giáo viên viết chữ y lên bảng (Đọc i) a Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết lại chữ y lên bảng nói: chữ y gồm nét móc ngược

nét khuyết

- Học sinh thảo luận: so sánh y với u + Giống: nét xiên phải, nét móc ngược

+ Khác: u có thêm nét móc ngược, y có nét khuyết b Phát âm đánh vần tiếng :

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu i

- Học sinh nhìn bảng phát âm: cá nhân, nhóm, lớp Đánh vần tiếng:

- Giáo viên: chư y đứng tạo nên tiếng y - Học sinh đấnh vần: i

- Học sinh đọc trơn: y, y tá

(16)

- Giáo viên viết mẫu: y, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: y

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

 tr (Qui trình dạy tương tự y)

Lưu ý: - Chữ tr viết từ hai chữ t r - So sánh tr t: + Giống chữ t

+ Khác: tr có thêm r

d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- Gọi - 3học sinh đọc từ ứng dụng : y tế cá trê ý trí nhớ

- Học sinh phát âm: y- y tá, tr, tre, tre ngà - Học sinh đọc đồng âm

- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Em bé bế dâu ?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh viết vào tập viết: y, tr, y tá, tre ngà - Học sinh viết dòng theo mẫu

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: nhà trẻ

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

(17)

+ Người lớn tranh gọi ? + Nhà trẻ khác lớp chỗ ?

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm chữ vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước 27

- Nhận xét học

_

SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO A YÊU CẦU:

- Kết nạp Sao cho học sinh

- Bước đầu học sinh nắm bước sinh hoạt Sao - Học sinh có tính mạnh dạn, tự tin trước tập thể B CHUẨN BỊ:

- Sân bãi, quy trình kết nạp Sao C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Sinh hoạt văn nghệ

- Học sinh hát tập thể, cá nhân

- Có thể cho học sinh chơi trị chơi Truyền điện

* Hoạt động 2: Tiến hành kết nạp Sao

- Giáo viên nêu ý nghĩa việc thành lập Sao: Để bạn Sao giúp đỡ tất hoạt động học tập, vui chơi

- Thành lập Sao theo Tổ

* Hoạt động 3: Hướng dẫn bước sinh hoạt Sao

+ Bao gồm bước:

1 Tập họp: Mỗi Sao hàng dọc Điểm danh( hô tên)

3 Khám vệ sinh tay, nhận xét

4 Nhận xét học tập tuần: Tồn Sao hoan hơ bạn Tồn Sao đọc lời hứa:

Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu. Tập họp vòng tròn- múa: Sao em - Nhận xét học



TUẦN 7

(18)

Ngày giảng: Thứ hai 21/ 9/ 2009

ĐẠO ĐỨC: GIA ĐÌNH EM (T1)

A YÊU CẦU:

- Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu tương, chăm sóc - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép, lời ông bà, cha mẹ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập đạo đức, hát ''Cả nhà thương yêu nhau''

- Các điều 5, 7, 10, 18, 20, 21, 27 công ước quốc tế quyền trẻ em - Các điều 3, 5, 7, 9, 12, 16, 17, 27 luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam

- Muốn cho sách vở, đồ dùng bền đẹp em phải làm ? 2 Dạy - học mới:

Khởi động: Cả lớp hát ''Cả nhà thương nhau''

* Hoạt động 1: Học sinh kể gia đình

- Học sinh hoạt động nhóm 2, kể cho nghe gia đình theo gợi ý sau:

+ Gia đình em có người ? Bố mẹ em tên ? + Anh (chị), em em tuổi ? Học lớp ? - Học sinh tự kể gia đình nhóm

- Gọi vài học sinh lên kể trước lớp  Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Xem tranh kể lại nội dung (Bài tập 2)

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kể lại nội dung tranh

- Học sinh thảo luận nội dung tranh phân cơng - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt lại nội dung tranh - Cả lớp đàm thoại theo câu hỏi:

+ Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc ? Vì ? + Bạn phải sống xa cha mẹ ? Vì ?

 Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Trị chơi ''Đóng vai'' (Bài tập 3)

(19)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung  Giáo viên kết luận chung

3 Hoạt động nối tiếp:

- Các em có bổn phận ơng, bà, cha mẹ ? - Về nhà ôn lại làm theo học

- Nhận xét học

_

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP

A YÊU CẦU:

- Đọc được: p, ph, nh, g, gh, q, qu, qi, ng, ngh, y, tr; từ ngữ câu ứng dụng từ 22 đến 27

- Viết p, ph, nh, g, gh, q, qu, qi, ng, ngh, y, tr từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể : tre ngà. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn tập tr.56 SGK, tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa truyện kể: ''tre ngà''

- Học sinh viết bảng con: y tế, ý, trí nhớ

- học sinh đọc câu ứng dụng: bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

* Hoạt động 1: Giới thiệu

- Giáo viên hỏi:

+ Tuần qua học chữ âm ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung

- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung - Học sinh đọc chữ âm bảng

* Hoạt động 2: Ôn tập

a Các chữ âm vừa học

- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần bảng - Giáo viên đọc âm, học sinh chữ

- Học sinh tự chữ đọc âm

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ thành tiếng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng

(20)

ngang bảng

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh d Tập viết từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết tập viết từ: tre ngà theo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét

TIẾT 2

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn

- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Đọc câu ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: - Giáo viên giải thích nghề câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét

* Hoạt động 3: Kể chuyện ''Tre ngà''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm kèm theo tranh minh họa - Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

- Học sinh đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh giáo viên viên nhận xét, tuyên dương - học sinh giỏi lên kể lại toàn câu chuyện 3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng ơn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm tiếng vừa học

(21)

Ngày soạn: 18/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ tư 21/ 9/ 2009

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng cộng phạm vi

- Biết làm tính cộng số phạm vi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh, mơ hình gà, tô C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên trả kiểm tra, nhận xét 2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng phạm vi 3

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng + = 2 - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu:

+ Có gà, thêm gà Hỏi tất có gà ? + Gọi học sinh nêu lại toán

+ gà thêm gà gà ?

- Gọi học sinh nêu lại câu trả lời: ''1 gà thêm gà gà'' - Giáo viên vừa vào mơ hình vừa nói: ''1 gà thêm gà gà'' thêm  Gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên: Ta viết thêm sau:  Giáo viên viết bảng: + =

- Dấu + gọi dấu cộng  Học sinh đọc: dấu cộng - Giáo viên: + = đọc là: ''Một cộng 2'' - Giáo viên + =2 gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh lên bảng viết, lớp làm vào bảng con: + =2 Hỏi lại: cộng ?

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = (Tương tự trên) - Giáo viên: có tơ, thêm tơ Hỏi tất có ô tô ? - Gọi học sinh nhắc lại: Tất có tơ

+ cộng ?  Học sinh làm vào bảng cài Giáo viên viết bảng: + = 3 Gọi học sinh đọc lại

c Hướng dẫn học sinh học phép tính + = (Tương tự trên) - Giáo viên vào tính : + =

(22)

Giáo viên: cộng ? (2)

Để giúp học sinh ghi nhớ tính cộng phạm vi 3, giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời:

+ Ba cộng ? + Ba cộng ? + Hai cộng ?

- Học sinh quan sát hình vẽ cuối cùng, nêu câu hỏi để học sinh bước đầu biết: + = 3, + = 3, tức + giống +

*Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: ( Hoạt động nhóm )

- Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính - Học sinh khác nhận xét

+ Bài 2: ( Hoạt động cá nhân )

Giáo viên nêu yêu cầu giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc - Học sinh làm bài, giáo viên quan sát

Chú ý: viết số thẳng hàng

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét - Giáo viên kết luận

+ Bài 3: Trò chơi

- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi thi đua nối nhanh, - Giáo viên chấm, nhận xét tuyên dương

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học - Về nhà ơn lại bài, làm tập tập - Nhận xét học

_

TIẾNG VIỆT: CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA

A YÊU CẦU:

- Bước đầu nhận diện chữ in hoa

- Đọc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng - Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Ba Vì

- Bảng chữ thường, chữ hoa trang 58 sách giáo khoa - Tranh minh họa câu ứng dụng

(23)

- Học sinh viết bảng con: T1: nhà ga, T2: nho, T3: tre già

- học sinh đọc câu ứng dụng: quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề

giã giò

TIẾT 1

- GV treo bảng chữ thường, chữ hoa lên bảngvà giới thiệu cho học sinh biết - Giáo viên cho học sinh đọc qua - lần

*Hoạt động 2: Nhận diện chữ hoa

- Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh thảo luận nhóm đưa ý kiến Giáo viên ghi lại góc bảng

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Học sinh theo dõi tiếp bảng chữ thường - chữ hoa

- GV chữ in hoa, HS dựa vào chữ in thường để nhận diện đọc âm - Giáo viên che phần chữ in thường, học sinh nhìn vào chữ in hoa đọc âm - Học sinh đọc: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

TIẾT 2

Luyện đọc lại phần học tiết

- Học sinh nhìn bảng chữ thường - chữ hoa phát âm - Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát nhận xét tranh minh họa phần ứng dụng

- Giáo viên chữ in hoa có câ: Bố, Kha, Sa pa, nói: + Chữ đứng đầu câu viết hoa: Bố

+ Tên riêng phải viết hoa: Kha, Sa pa

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp, nhóm - Giáo viên sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh đọc tên luyện nói: Ba Vì

- Giáo viên giải thích, giới thiệu địa danh Ba Vì

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tích Sơn Tinh, Thủy Tinh, nơi nghỉ mát, ni bị sữa

- Học sinh nói vùng đát có nhiều cảnh đẹp nước ta  Trò chơi

- Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm chữ vừa học

(24)

_

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT

A YÊU CẦU:

- Biết đánh răng, rửa mặt cách B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Bàn chải trẻ em

- Kem đánh răng, mơ hình

- Chậu rửa mặt, xà phịng thơm, xơ nước sạch, ca múc nước 2 Học sinh: Mỗi em bàn chải, ly, khăn mặt

- Đánh răng, súc miệng vào lúc tốt ? - Vì không nên ăn bánh kẹo, đồ nhiều ?

Khởi động: Trị chơi ''Cơ bảo''

*Hoạt động 1: thực hành đánh

Mục tiêu: Biết đánh cách Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên vào mơ hình hỏi: + Mặt ? Mặt ? + Mặt nhai ?

Giáo viên: Hằng ngày em đánh ? - Gọi học sinh trả lời làm thử

- Các em khác nhận xét bổ sung

- Giáo viên chuẩn bị làm mẫu với mơ hình răng, vừa làm vừa nói bước: Bước 1: + Chuẩn bị cốc nước

+ Lấy kem vào bàn chải

Bước 2: Lần lượt HS thực hành đánh theo hướng dẫn GV - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

* Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt

+ Mục tiêu: Biết rửa mặt cách + Cách tiến hành:

Giáo viên: Ai nói cho lớp biết rửa mặt cách hợp vệ sinh ?

(25)

- Lần lượt học sinh thực hành rửa mặt - Gọi học sinh nhắc lại bước rửa mặt  Giáo viên kết luận

- Em nêu bước đánh răng, rửa mặt ? - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

- Nhận xét học

THỦ CÔNG: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM ( T2) A YÊU CẦU:

- Biết cách xé, dán hình cam

- Xé, dán hình cam Đường xé bị cưa Hình dán tưiơng đối phẳng Có thể dùng bút màu để vẽ cuống

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình cam

- Một tờ giấy màu thủ công màu cam, mầu xanh - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

2 Học sinh: - tờ giấy thủ cơng màu cam, xanh, giấy nháp có kẻ vng. - Hồ dán, bút chì, thủ cơng, khăn lau tay

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Gọi HS nêu lại bước xé hình cam

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gợi ý học sinh trả lờii: + Quả cam có hình dạng nào?

+ Khi chín cam có màu gì?

+ Cuống cam có màu gì?

Giáo viên: Khi xé hình cam, em chọn giấy màu em thích

*Hoạt động 2: HS thực hành

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xé phận: + Xé hình cam

+ Xé cuống cam - Học sinh thực hành giấy màu

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - Hướng dẫn học sinh dán hình vào thủ cơng 4 Nhận xét, dặn dò:

(26)

- Giáo viên chấm học sinh, nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm đẹp Dặn dò:

- Thu giấy vụn bỏ nơi qui định

- Về nhà nhận xét, chuẩn bị giấy màu để sau thực hành

- Nhận xét học

Ngày soạn: 18/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ năm 21/ 9/ 2009

TIẾNG VIỆT: BÀI 19: IA

A YÊU CẦU:

- Đoc được: ia, tía tơ; từ câu ứng dụng - Viết được: ia, tía tơ.

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề: Chia quà B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- học sinh đọc câu: bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

- Giáo viên: Từ trở học vần, Hôm nay, cô hướng dẫn em vần ia

- giáo viên viết lên bảng: ia, cho học sinh đọc

* Hoạt động 2: Dạy vần

a Nhận diện vần:

- Giáo viên viết lại vần ia lên bảng nói: vần ia tạo nên từ i a

- Học sinh thảo luận: so sánh ia với a + Giống: a

+ Khác: ia bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: i - a - ia - Học sinh nhìn bảng đánh vần : cá nhân, nhóm, lớp Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng: tía, gọi học sinh đọc: tía

(27)

Học sinh: t đứng trước, vần ia đứng sau, dấu sắc ia

- Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:

i - a - ia

tờ - ia - tia - sắc - tía lá tía tơ.

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ia, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ia

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

 Tiếng từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: tía nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng tía

- Giáo viên nhận xét chữa lỗi cho học sinh d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - 3học sinh đọc từ ứng dụng : tờ bìa vỉa hè

mía tỉa

- Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng gọi học sinh đọc lại TIẾT 2

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Học sinh phát âm: ia, tía, tía tơ

- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Em có nhanạ xét tranh ?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

+ Khi đọc có dấu phẩy, phải ý điều ? - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh lấy tập viết chuẩn bị tư ngồi viết + Khi viết vần tiếng, từ khóa bài,

(28)

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: Chia quà

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Ai chia quà cho bạn nhỏ tranh ? + Bà chia quà cho quà ?

+ Các bạn nhỏ tranh vui hay buồn ? + Em thường hay cho quà ?

+ Khi cho q em có thích khơng ? Em nói điều ? + Em thường để dành quà cho gia đình ?

3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước 30

- Nhận xét học

TOÁN: LUYỆN TẬP

A YÊU CẦU:

- Biết làm tính cộng phạm vi

- SGK

- học sinh lên bảng làm: + + +

- Cả lớp làm bảng con: + =

- học sinh đọc lại tính cộng phạm vi 2 Dạy - học mới:

+Bài 1: Quan sát tranh viết số thích hợp vào trống - Học sinh nhìn tranh vẽ tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh nêu kết làm - Giáo viên nhận xét

(29)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chung

+ Bài 3: Điền số thích hợp vào trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa

- Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh + Bài 5:

- GV nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS làm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn lại học, tập tập, sau kiểm tra - Nhận xét học

_

Ngày soạn: 18/ 9/ 2009

Ngày giảng: Thứ sáu 21/ 9/ 2009 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4

A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng cộng phạm vi 4;

- Bộ đồ dùng dạy tốn giáo viên học sinh - Các hình vẽ sách giáo khoa

- học sinh lên bảng: + +  , =  + 1, =  + - Cả lớp làm bảng con: + 1, +

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng phạm vi 4

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng + = 4

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có chim, thêm chim Hỏi tất có chim ? + Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi HS nêu lại câu trả lời: ''3 chim thêm chim chim'' - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời

(30)

- Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên viết bảng: + = 4, đọc là: ''ba cộng bốn'' - Gọi vài học sinh đọc lại phép tính

- Gọi học sinh lên bảng viết: + = Hỏi lại: cộng ?

Học sinh:

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 4, + = (Tương tự trên) c Giáo viên vào tính : + = 4

2 + = + = Và nêu phép cộng phạm vi

- Gọi học sinh đọc lại tính trên: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

d học sinh quan sát hình vẽ cuối, nêu câu hỏi để biết: + = 4, + = 4, tức + giống = ( 4)

*Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Học sinh nêu yêu cầu toán

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính

+ Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét

+ Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"

- Giáo viên nêu yêu cầu trị chơi

- HS nhóm lên thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua

- GV nhận xét, tuyên dương + Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận , bổ sung - GV nhận xét, HS chữa ( sai )

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học

- Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học

(31)

TẬP VIẾT: TẬP VIẾT TUẦN 5:CỬ TẠ, THỢ XẺ, CHỮ SỐ A YÊU CẦU:

Viết chữ: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rôm, phá cỗ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập một.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết cúa học sinh

- Học sinh viết bảng con: phố xá, nhà ga 2 Dạy - học mới:

-Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát chữ mẫu - Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu từ cần viết

- Học sinh đọc từ lần

* Hoạt động 2: Tập viết

 Học sinh tập viết bảng

- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc - Học sinh viết từ vào bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  Học sinh viết tập viết

- Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần - Nhận xét học

_

TẬP VIẾT: TẬP VIẾT TUẦN 6: NHO KHÔ, NGHÉ Ọ, CHÚ Ý A YÊU CẦU:

(32)

- Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết cúa học sinh

- Học sinh viết bảng con: nghé ọ, cá trê 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu từ cần viết - Học sinh đọc từ lần

*Hoạt động 2: Tập viết

 Học sinh tập viết bảng

- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc - Học sinh viết từ vào bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  Học sinh viết tập viết

- Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần - Nhận xét học

_

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP

A YÊU CẦU:

- Học sinh biết ưu, khuyết điểm tuần để phát huy, khắc phục - Giáo dục học sinh ý thức phê tự phê

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Đánh giá tuần qua:

(33)

- Đi học

- Học làm tốt trước đến lớp - Đầy đủ dụng cụ, đồ dùng học tập - Đã chấm dứt tình trạng ăn quà vặt +Tồn tại: - Một số em cịn qn sách vở: - Nói chuyện học - Đi học muộn:

- Quên không mang dép quai hậu: 2 Phương hướng tuần tới:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

- Thực tốt nề nếp - Mặc đồng phục đến trường