Giao an L4 Tuan 32 CKTKN CT 2buoingay

-Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp -GV yeâu caàu HS sinh hoaït nhoùm +Vieát ñoaïn keát baøi theo kieåu môû roäng +GV yeâu caàu HS hoaøn chænh baøi vaên taû con vaät. -Nhaän xeùt , boå [r]

TuÇn 32

Thứ Hai, ngày 19 tháng năm 2010 CHAØO CỜ

TẬP ĐỌC

Vương quốc vắng nụ cười I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả

-Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

-GV gọi HS đọc chuồn chuồn nước,trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu HĐ : Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn +Bài văn gồm có đoạn ?

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt )

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: Nguy cơ, thân hành, du học

-HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc

-1 HS đọc -Có đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … Đến chuyên môn cười cợt

Đoạn : Tiếp theo … Nhưng học khơng vào

Đoạn : Cịn lại -HS nối tiếp đọc

-HS đọc giải để hiểu từ

-Gọi HS thi đọc -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc thiếu tiếng cười… HĐ : Tìm hiểàu

-Cho HS đọc đoạn

+Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ? +Vì sống vương quốc buồn chán ?

+Nhà vua để làm để thay đổi tình hình?

-Cho HS đọc đoạn +Kết ?

-Cho HS đọc đoạn

+Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này?

+Thái độ nhà vua nghe tin ?

HĐ : Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi ba HS nối tiếp đọc đoạn

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau theo cách phân vai:

“ Vị đại thần vừa xuất … Đức vua phấn khởi lệnh”

+GV đọc mẫu

-2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét

-1 HS đọc toàn -Hs theo dõiSGK

-HS đọc thầm đoạn

+Mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót,

+Vì cư dân khơng biết cười +Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt Ý 1: Cuộc sống vương quốc vơ cùng buồn chán thiếu tiếng cười. -HS đọc thầm đoạn

-Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắn học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não

Ý 2: Việc nhà vua cử người du học bị thất bại.

-HS đọc thầm đoạn

+Bắt kẻ cười sằng sặc đường

+Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

Ý 3: Hy vọng triều đình -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

+Cho HS luyện đọc nhóm +Cho Hs thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét ghi điểm

Ý nghĩa: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô tẻ nhạt , buồn chán.

3.Củng cố _ dặn dò:

-Gọi HS nêu ý nghóa -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc trả lời lại câu hỏi cuối

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +Vài HS thi đọc trước lớp

-2HS neâu

-HS lắng nghe thực -Về nhà thực

TỐN

Ơn tập số tự nhiên (tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số không ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)

-Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số

-Biết so sánh số tự nhiên II.Hoạt động dạy học:

Giaùo viên Học sinh

1.Bài cũ:

-Tính cách thuận tiện : 68 + 95 +32 +

102 +7 + 243 +98 -GV nhận xét – ghi điểm Bài

-Giới thiệu

Bài 1(dịng 1,2): Đặt tính tính -Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng

-GV chấm chữa Bài 2: Tìm x

-Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng

-2 HS lên bảng

-HS tự làm vào vở, HS làm bảng a) 057 x 13 = 26 741

b) 7368 :24 =307

-HS tự làm vào vở, HS làm bảng a )40 x x = 1400

-GV chữa , gọi HS nêu quy tắc “Tìm thừa số chưa biết”, “Tìm số bị chia chưa biết”

Baøi :

-Yêu cầu HS tự làm, HS lên bảng sửa

Các lại hướng dẫn cho hs làm Củng cố – Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn lại kiến thức học

x =350 b) x : 13 =205

x = 205 x 13 x = 2665

- HS nêu quy tắc “Tìm thừa số chưa biết”, “Tìm số bị chia chưa biết” -HS tự làm , HS lên bảng sửa 12 500 =125 x 100 257 > 8762 x

26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x ) =320 :16 : 1600:10 < 1006 15 x x 37 = 37 x15 x

-Về nhà thực

TIN HỌC

(GV chuyên trách dạy) Chiều: CHÍNH TẢ

Nghe – viết: Vương quốc vắng nụ cười I.Mục tiêu:

-HS nghe viết CT, trình bày đoạn văn trích, văn sai khơng q lỗi

-Làm BT 2a/b II.Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn tập a III.Hoạt động dạy – học:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

-GV đọc từ dễ lẫn, khó viết tuần trước cho HS viết

-Lắng nghe, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha

2.Dạy : -GV giới thiệu

HĐ 1: Hướng dẫn viết tả. a)Trao đổi nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+Đoạn văn kể cho nghe chuyện gì?

+Những chi tieẫt cho thây cuc sông đađy rât tẹ nhát buoăn chán? b) Hướng dăn viêt từ khó:

-GV đọc từ khó viết cho HS viết:

-Vương quốc, kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo , thở dài…… c) Viết tả

-GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi, chấm

-GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết chưa

HĐ 2: Luyện tập.

-Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét, chữa -Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2b:

-GV hướng dẫn 2a

3.Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm luyện iết

-2 HS đọc

+Kể Vương quốc buồn chán tẻ nhạt…

+Những chi tiết mặt trời không muốn dậy, chim khơng muốn hót……

-HS tìm nêu

-2 HS leđn bạng viêt, lớp viêt nháp -HS đóc lái từ khó vieẫt

-HS lắng nghe viết -Soát lỗi, báo lỗi sửa -1 HS đọc

-2 HS lên bảng, lớp làm vào -Nhận xét chữa

+ , năm sau, xứ sở, gắng sức, xin lỗi , chậm trể

-1 HS đọc lại Đáp án đúng:

KHOA HOÏC

Động vật ăn để sống ? I.Mục tiêu:

-Trình bày trao đổi chất động vật môi trường: động vật thường xuyên pải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơxi thải chất cẵn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu…

-Thể trao đổi chất giữi động vật với môi trường sơ đồ II.Đồ dùng dạy học:

-Hình tranh 126, 127 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III.Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ:

-Nêu nhữïng điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường -Gv nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác

-GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm

-GV HS nhận xét sản phẩm nhóm

-GV kết luận: Mục bạn cần biết trang 127 SGK

HĐ 2: Trị chơi đố bạn ?

-HS lên bảng

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập hợp tranh ảnh nhữnng vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm

-Sau phân chúng thành nhóm theo thứùc ăn chúng

+Nhóm ăn thịt: +Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn hạt:

+Nhóm ăn sâu bọ: +Nhóm ăn tạp: …

-GV Hướng dẫn cách chơi

-Nhắc HS huy động kiến thức học vật để hỏi, cần tập trung vào tên thức ăn vật

-GV cho HS chơi thử -Cho HS chơi theo nhóm

3.Củng cố – dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu tên vật thức ăn mà chúng thường sử dụng -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị Trao đổi chất động vật

-HS laénng nghe

-Một HS GV đeo hình vẽ vật số hình em sưu tầm hình SGK

-HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đốn xem VD:

+Con vật ăn thịt ( ăn cỏ… ) phải không?

+ Con vật có sừng phải khơng ? + Con vật thường hay ăn cá, cua,tôm, tép phải không ?

-Cả lớp trả lời sai -HS nối tếp nêu

-Về hà thực LUYỆN TỐN

Hồn thành VBT I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số không ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)

-Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số

-Biết so sánh số tự nhiên II.Hoạt động dạy học:

-Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT -Còn thời gian cho hs làm tập sau:

Bài toán: Một cửa hàng tuần thứ bán 2499 kg gạo, tuần sau bán 2289kg gạo Hỏi trung bình ngày bán cửa hàng bán kg?

-Nhận xét tiết hoïc

Thứ Ba, ngày 20 tháng năm 2010 THỂ DỤC

Bài 63 I.Mục tiêu:

-Thực động tác tâng cầu đùi

-Thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị – ngắm đích – ném bóng (khơng có bóng có bóng)

-Thực động tác nhảy dây kiểu chân, chân sau -Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “Dẫn bóng” II.Địa điểm phương tiện:

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị: Mỗi HS dây nhảy dụng cụ để tập môn tự chọn III.Nội dung Phương pháp lên lớp:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học -Xoay khớp cổ chân,đầu gối hơng vai

-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu

A.Phần mở đầu:

*Ôn động tác tay chân, lườn bụng,phối hợp nhảy thể dục phát triển chung ( đông tác x nhịp)

B.Phần a)Mơn tự chọn: -Đá cầu:

+Ơn tâng cầu đùi:

+Thi tâng cầu đùi.Tập theo nhóm theo đội hình chữ U b) Ném bóng:

-Tập động loạt theo 2-4 hàng ngang

-GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn nắn động tác sai

-Ơn cách cầm bóng tư đứng chuẩn bị, ngắm đích ném (chưa ném bóng có ném bóng vào đích

-Tập hợp HS đứng thành 4-6 hàng dọc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị

-Tập phối hợp: Cầm bóng đứng chuẩn bị, lấy đà, ném

c) Trò chơi “ Dẫn bóng”

-GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi,cho nhóm lên làm

mẫu,cho HS chơi thử 1-2 lần,xen kẽ -GV giải thích thêm cách chơi,sau cho HS chơi thưc1-2 lần có phân thắng thua,thưởng phạt

C.Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống -Đi hát

-Một số động tác trò chơi hồi tĩnh

-GV nhận xét, đánh giá kết học, giao tập nhà TỐN

Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ -Thực bốn phép tính với số tự nhiên

-Biết giải tốn liên quan đến phép tính vói số tự nhiên III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ :

-Đặt tính tính: 1806 x 23 28 8332 : 272 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

Baøi 1a:

-GV hướng dẫn HS cách trình bày tính giá trị biểu thức

-GV chấm chữa Bài 2:

-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức phần

-2 HS lên bảng

-HS làm vở, HS làm bảng a) Nếu m = 9520, n = 28 m + n = 952 + 28 = 980 m -n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34

-GV chấm chữa Bài 4:

-Gọi HS đọc đề, phân tích đề

+Muốn tìm trung bình ngày cửa hàng bán mét vải cần tìm ?

-Theo giõi hs làm

-Gv chấm chữa

Các cong lại thời gian hướng dẫn hs làm

3 Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm lại

( 160 x - 25 x ) : = (800 -100) :

= 700 : =175

-1 HS đọc đề, HS phân tích đề +Tổng số vải bán hai tuần

-Số ngày bán tuần Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là:

319 + 76 =395( m)

Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là:

319 + 395 = 714( m )

Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là:

7 x = 14 ( ngaøy )

Trung bình ngày cửa hàng bán

được số mét vải là:

714 : 14 = 51 ( m ) Đáp số : 51 m vải

-Về nhà thực LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I.Mục tiêu:

-Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ? ).

-Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ thời gian cho trước vào chổ thích hợp đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết :

+Hai đoạn văn BT1( phần Luyện tập ) -Bảng phụ viết đoạn văn BT

III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

-Nêu ghi nhớ ? Nêu VD -HS nêu miệng -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài :

-Giới thiệu

-Gv nêu mục đích u cầu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét. -Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,

-Hướng dẫn HS thực yêu cầu

-GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN câu sau tìm thành phần trạng ngữ

-u cầu HS gạch phận trạng ngữ ,làm bút chì vào SGK

-GV nhận xét chốt lại lời giải +Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa cho câu ? -Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm

Chú ý : Nếu đặt đầu câu có nghĩa hớt hải việc chưa diễn

HĐ 2: Phần ghi nhớ

-GV giảng rút nội dung phần ghi nhớ

-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ thời gian

-2HS lên bảng

-2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,

-HS làm bút chì vào SGK, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ

-Đúng lúc đó, viên thị vệ //hớt hải chạy vào

+Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

-HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào?

-HS lắng nghe -2 HS đọc to

HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ?

-Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét ghi điểm cho HS

121

21212121212121212121212121212121212 12121212121212121212121212121212121 21212121212121212121212121212121212 12121212121212121212121212121212121 21212121212121212121212121212121212 12121212121212121212121212121212121 212121212121212121212Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu trạng ngữ đoạn văn Sau đó, viết lại câu cách thêm trạng ngữ cho

BT1

212121212121212121212121212121 212121212121212121212121212121 212121212121212121212121212121 212121212121212121212121212121 21212121212

-Gv nhận xét cho điểm

3 Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS học Chuẩn bị “Thêm trạng ngữ nguyên

-1 HS đọc yêu cầu

+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi ? Mấy ? ? -HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ thời gian

-Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm bài, phát biểu ý kiến -2 HS làm 2băng giấy dán bảng.VD:

a) Mùa đơng, cịn

cành trơ trụi, nom cằn cỗi …Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn muối trắng nuột nà

b) … Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh chim đại bàng bay lượn trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

nhaân cho caâu”

LỊCH SỬ Kinh thành Huế I.Mục tiêu:

Mô tả đôi nét kinh thành Huế:

+Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bờ sơng Hương, tồ thành đồ sộ nước ta thời

+Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính, nằm kinh thành Hoàng Thành; cacs lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đượccông nhận Di sản văn hố giới

II.Đồ dùng dạy học: -Hình SGK

-Một số hình ảnh lăng tẩm Huế -Phiếu học tập choHs

III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

+Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

+Nêu điều cho thấy vua Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho

-Nêu ghi nhớ

-GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới;

HĐ 1: Tìm hiểu trình xây dựng kinh thành Huế.

-GV nêu sau Nguyễn Ánh lật đổ triều đại Tây Sơ Huế chọn làm kinh đô

-Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà

Nguyễn … cơng trình kiến trúc “ -GV u cầu HS mơ ta sơ lược lại trình xây dựng kinh thành Huế -GV chốt lại trình xây dựng kinh

-3 HS lên bảng

-HS nghe

-Một số HS mô tả trước lớp.(như SGK)

thành Huếvà kiến trúc bên kinh thành

Hoạt động 2: Tìm hiểu nét đẹp của kinh thành Huế.

-Gv phát cho nhóm , nhóm ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế Nhóm 1: Ngọ Môn

Nhóm 2: Lăng Tự Đức Nhóm ; Hồng Thành Nhóm : Điện Thái Hoà

-Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận để đến thống

nét đẹp cơng trình kiến trúc -Gv hệ thống lại để Hs nhận thức

được đồ sộ vẻ đẹp cung điện , lăng tẩm kinh thành Huế -GV kết luận : Kinh thành Huế một cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12- 1993 , UNESCO cơng nhận Huế Di sản Văn hố thế giới.

3 Củng cố- Dặn dò:

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Ngoài nội dung bài, em biết thêm thiên nhiên người Huế… -Gv nhận xét tiết học

-Các nhóm thảo luận mơ tả vẻ đẹp cơng trình

-Đại diên nhóm báo cáo

-HS nghe hieåu

-2 HS đọc ghi nhớ

-HS dựa vào kiến thức học Địa lí nêu

Thứ Tư, ngày 21 tháng năm 2010 TOÁN

Ôn tập biểu đồ I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Biết nhận xét số thơng tin biểu đồ cột II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính:

39275 – 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu Bài 2:

-Cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK

-Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi a; a) Diện tích Hà Nội ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng ki – lơ- mét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki – lơ- mét vuông ?

-Gọi HS lên bảng làm ý b, lớp làm

-Gv nhận xét chữa

Baøi 3:

-Cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK

-Yêu cầu HS tự làm vào vở.1HS làm bảng

-Gv chấm chữa

-GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng bán cuộn vải loại? Bài 1: Còn thời gian hướng dẫn hs

-2 hs làm bảng

-HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK

+Diện tích Hà Nội 921 ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng 1255 ki – lô- mét vuông, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki – lô- mét vuông

-1 HS lên bảng làm ý b, lớp làm

b) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Hà Nội là:

1255 – 921 = 334 ( km 2) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là:

2095- 1255= 840( km 2) -HS đọc tìm hiểu yêu cầu toán SGK

- HS tự làm vào vở.1HS làm bảng a)Trong tháng 12 cửa hàng bán

mét vải hoa là:

42 x 50 = 2100( m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán

được số mét vải

làm

3.Củng cố – Dặn dò:

-Gv hệ thống lại kiến thức liên quan đến đồ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài; Ôn tập phân số

-HS lắng nghe -Về nhà thực

KỂ CHUYỆN Khát vọng sống I.Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn câu chuyện “Khát vọng sống” rõ ràng, đủ ý, bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện phóng to SGK III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ :

-Gọi HS kể lại chuyến du lịch cắm trại mà em tham gia

-GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu truyện:

-Gv yêu cầu HS, quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện SGK

HĐ 1:GV kể chuyện -Gvkể lần

-GV kể lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK

HĐ 2:Kể chuyện theo nhóm

-GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm 3HS

-Yêu cầu em kể đoạn câu chuyện (mỗi em kể theo 2-3 tranh),

-2HS lên bảng

-HS nghe

-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ

sau em kể tồn chuyện, bạn trao đổi ý nghĩa câu chyuện -GV theo dõi giúp đỡ nhóm

HĐ 3: Thi kể chuyện trước lớp

-Thi kể đoạn câu chuyện theo tranh

-Thi kể toàn câu chuyện.Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+Vì gấu không xong vào người lại bỏ đi?

+Câu chuyện muốn nói với điều ?

-Cả lớp GV nhân xét lời kể,khả hiểu câu chuyện HS -Bình chọn ban kể chuyện hấp dẫn,ban kể câu chuyện hấp dẫn

3.Củng cố –dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu ý nghóa câu chuyện -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-3 nhóm thi kể 3-4 hs thi kể +Vì người đứng im tượng

+Con người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói , khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

-2HS nhắc lại -Về nhà thực

TẬP ĐỌC

Ngắm trăng – Không đề I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễm cảm thơ ngắn với gịog nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung thơ: Nói lên tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trướckhó khăn sống Bác Hồ

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa

-Bảng phụ ghi sẵn thơ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

-Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười trả lới câu hỏi nội dung truyện -GV gọi HS nhận xét bạn đọc câu trả lời bạn

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

BAØI : NGẮM TRĂNG

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn thơ

-Gọi HS đọc phần xuất xứ giải -Gọi Hs nối tiếp đọc

-GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu từ ngữ: bương, không đề, hững hờ,…

-Cho HS đọc nhóm -Gọi HS đọc tồn -GV đọc mẫu

-GV giải thích: Cuộc sống Bác tù thiếu thốn, khổ sở vật chất…

b.Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời câu hỏi:

+Bác Hồ ngắm trăng hồn cảnh nào?

+Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó Bác với trăng?

+Qua thơ, em học điều Bác?

+Bài thơ nói lên điều gì?

-Kết luận đại ý thơ: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc

-4 HS lên đọc phân vai -HS trả lời

-HS nhaéc laïi

-2 HS tiếp nối đọc -3 Hs đọc

-HS laéng nghe

-HS đọc nhóm -1 HS đọc

-2 HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời:

+Trong hoàn cảnh bị tù đày, ngắm trăng qua khe cửa nhà tù

+Hình ảnh: Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nàh thơ.

+Qua thơ, em học Bác tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên cho dù sống gặp nhiều khó khăn

+Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, yêu đời Bác Hồ

sống, bất chấp hoàn cảnh khó khăn Bác

c.Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -Gọi HS đọc thơ

-Treo bảng phụ có ghi sẵn thơ -GV đọc mẫu thơ cho HS

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn thơ

-Nhận xét, ghi điểm HS

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

BÀI: KHƠNG ĐỀ a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn thơ -Gọi HS đọc phần Chú giải

-HS theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi Hs nối tiếp đọc ( lượt )

-Cho HS đọc nhóm -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu ý giọng đọc ngân nga, thư thái, vui vẻ

b.Tìm hiểu bài:

+Em hiểu từ “chim ngàn” nào? +Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào?

-GV: Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1946-1954, Trung ương Đảng Bác Hồ phải sống chiến khu Đây thời kì vơ gian khổ dân tộc ta Trong hồn cảnh đó, Bác Hồ u đời, phong thái ung dung, lạc quan Em tìm hình ảnh nói lên điều đó?

+Em hình dung cảnh chiến khu

-1 HS đọc tồn thơ -Theo dõi GV đọc mẫu

-HS nhaåm thuộc theo cặp đôi

-3 lượt HS thi đọc thuộc lòng thơ

-2 HS tiếp nối đọc -1 HS đọc

-HS đọc nhóm -1 HS đọc

-3Hs nối tiếp đọc

+Chim ngàn chim rừng

+Trong thời kí kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu Việt Bắc Những từ ngữ cho biết:đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

-HS lắng nghe

+Những hình ảnh: đường non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau.

nào qua lời kể Bác?

+Bài thơ nói lên điều Bác? -GV ghi đại ý thơ lên bảng: c.Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -Gọi HS đọc thơ

-Treo bảng phụ có ghi sẵn thơ -GV đọc mẫu thơ cho HS

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lịng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn thơ

-Nhận xét, ghi điểm HS 3.Củng cố – Dặn dò:

-Hai thơ Ngắm trăng Khơng đề nói lên tinh thần lạc quan,…

-Nhận xét tiết học

người sống giản dị, vui vẻ

+Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời Bác

-1 HS đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS nhẩm để học thuộc lòng -3-5 HS thi đọc thuợc lòng tồn thơ

-HS lắng nghe ÂM NHẠC

(GV chuyên trách dạy) Chiều: ĐẠO ĐỨC

Dành cho địa phương : Ý thức chấp hành luật giao thơng I.Mục tiêu:

-HS có ý thức chấp hành luật giao thông đường -Rèn kĩ tham gia giao thơng

-Có ý thức chấp hành tốt luật giao thơng II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tình

-Tìm hiểu tình hình giao thơng địa phương III.Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

-Kiểm tra số HS chưa đạt số nhận xét sổ điểm

-GV nhận xét - Đánh giá 2.Bài mới:

HĐ 1:Xử lí tình huống.

-GV chia nhóm phát phiếu ghi tình

-HS thực

huống cho HS thảo luận nhóm +Tình 1: Em bạn An , Hoà học An , Hồ chạy nhảy nơ đùa đường Em làm ? +Tình 2: Ở gần nhà em có gia đình thả heo, chó, bị ngồi đường.Em có nhận xét việc làm

+Tình : Các bạn nam chơi đá bóng ngồi lề đường Em thấy em làm ?

-Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét chốt lại ý HĐ 2:Thảo luận nhóm.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

1.Em kể tình hình giao thơng địa phương em?

2.Theo em bạn HS trường tham gia giao thông đường ?

3.Em cần làm để HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông đường

3 Củng cố _ Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-GD HS ý thức chấp hành giao thơng đường

và sắm vai -HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS trả lời

-HS trả lời, nhận xét câu trả lời

-HS lắng nghe để thực

ĐỊA LÍ

Biển, đảo quần đảo I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

-Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo II.Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh , ảnh biển , đảo Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ :

+Vì Đà nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

+Hãy kể số hàng hoá từ Đà Nẵng đưa đến nơi khác

-Nêu ghi nhớ

-GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu vùng biển Việt Nam. -GV yêu cầu cặp HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi mục SGK

-Gv nhận xét chốt lại câu trả lời +Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta?

+Chỉ Vịnh Bắc Bộ , Vịnh Thái Lan lược đồ

+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta

+Vùng biểnn nước ta có đặc điểm ?

+Biển có vai trị nước ta ?

-3 HS lên trả lời

-Hs làm việc theo cặp

-Đại diện cặp HS trình bày , lớp nhận xét bổ xung

+Biển đơng bao bọc phía nam , tây nam phía đơng phần đất liền nước ta

+Hs lên đồ +HS tìm nêu : Biển Đơng

+Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận Biển Đơng: phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vịnh Thái Lan

-Gv mô tả, cho HS xem tranh,ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta HĐ 2: Tìm hiểu đảo, quần đảo -GV đaỏ, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau

+Em hiểu đảo, quần đảo ? +Nơi biển nước ta có nhiều đảo nhất.?

-Gv chốt lại: Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nhiều biển đại dương bao bọc

-Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo

-Giảng “ lục địa” khối đất liền lớn xung quanh có biển đại dương bao bọc

*GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm câu hỏi sau:

Điền tiếp nội dung vào bảng sau Vùng

biển Tên đảo, quần đảo Một vài đặcđiểm giá trị kinh tế

Phía bắc Phía nam Miền Trung

……… ………… ………

……… ……… ……… -Gv nhận xét chốt lại ý

-GV cho HS xem tranh ảnh, đảo, quần đảo mô tả thêm cảnh đẹp , giá trị kinh tế an ninh quốc phòngvà hoạt động người dân đảo, quần đảo

3.Củøng cố – Dặn dò: -Gọi HS nêu ghi nhớ -Gv nhận xét tiết học

-HS nghe quan sát tranh aûnh

-Hs quan sát trả lời theo hiểu biết

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS nhận phiếu thảo luận nhóm -Cử đại diện nhóm trình bày,Khi trình bày HS đảo, quần đảo miềntrên đồ,lớp nhận xét bổ sung

-Dặn HS học chuẩn bị sau -Về nhà thực

LUYỆN VIẾT

Ngắm trăng – Khơng đề I.Mục tiêu:

-Rèn luyện kỉ viết cách trình bày cho hs II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

HĐ 1:Luyện viết

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp -Yêu cầu HS luyện viết từ khó -GV đọc

HĐ 2: Chấm bài, nhận xét -Chấm số hs -Nhận xét viết

3.Cũng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện viết thêm

-4 HS lên bảng thực yêu cầu -2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn

-HS viết vào nháp

-HS viết vào Sốt lại viết

-Đổi kiểm tra chéo

-Về nhà thực Thứ Năm, ngày 22 tháng năm 2010

THỂ DỤC Bài 64 I.Mục tiêu:

-Thực động tác tâng cầu đùi

-Thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị – ngắm đích – ném bóng (khơng có bóng có bóng)

-Thực động tác nhảy dây kiểu chân, chân sau -Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “Dẫn bóng” II.Địa điểm phương tiện:

-Vệ sinh an toàn sân trường

III.Nội dung Phương pháp lên lớp:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học -Xoay khớp cổ chân,đầu gối hông vai

-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

A.Phần mở đầu:

*Ôn động tác tay chân, lườn bụng,phối hợp nhảy thể dục phát triển chung ( đông tác x nhịp)

B.Phần a)Môn tự chọn: -Đá cầu:

+Ôn tâng cầu đùi:

+Thi tâng cầu đùi.Tập theo nhóm theo đội hình chữ U b) Ném bóng:

-Tập động loạt theo 2-4 hàng ngang

-GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn nắn động tác sai

-Ôn cách cầm bóng tư đứng chuẩn bị, ngắm đích ném (chưa ném bóng có ném bóng vào đích

-Tập hợp HS đứng thành 4-6 hàng dọc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị

-Tập phối hợp: Cầm bóng đứng chuẩn bị, lấy đà, ném

-Tập có ném bóng vào đích: Từng đợt theo hàng ngang em đứng đầu hàng dọc Khi đền lượt ném, em vào đứng sau vạch giới hạn Khi có lệnh ném ném bóng đi, có lệnh lên nhặt, nhặt bóng, sau tập hợp cuối hàng

c) Trò chơi “ Dẫn bóng”

-GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi,cho nhóm lên làm mẫu,cho HS chơi thử 1-2 lần,xen kẽ

-GV giải thích thêm cách chơi,sau cho HS chơi thưc1-2 lần có phân thắng thua,thưởng phạt

C.Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống -Đi hát

-Một số động tác trò chơi hồi tĩnh

-GV nhận xét, đánh giá kết học, giao tập nhà TỐN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

+Diện tích TP HCM lớn diện tích Hà Nội bao nhiêu?

+Trung bình cộng diện tích TP ?

-GV nhận xét ghi điểm HS 2.Dạy-học mới:

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1:

-GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa tìm hình tơ màu

2

3 hình

-GV yêu cầu HS đọc phân số số phần tô màu hình cịn lại -GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề, sau hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm nào?

-GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4(a,b):

-GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau yêu cầu HS tự làm

-2 HS lên bảng

-HS quan sát trả lời: Hình tơ màu 32 hình

-HS nêu: 1/1 5;;2/

3 5;; 3/

2

+Ta chia tử mẩu phân số cho số tự nhiên khác

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

1218=12:6 18:6=

2 ;

-HS lên bảng làm baøi

a /2 5va

3

7 Ta coù 5= 14 35; 7= 15 35 b/ 45va

45 vaø

45 Ta coù

15= 12

45 Giữ nguyên 45

Baøi 5:

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

-GV hướng dẫn:

+Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé 1?

+Hãy so sánh hai phân số 13;1 với nhau?

+Hãy so sánh phân soá 52;3

2 với nhau?

-GV yêu cầu HS dựa vào điều phân tích để xếp phân số theo thứ tự tăng dần

-GV yêu cầu HS trình bày vào tập

*Các lại thời gian hướng dãn hs làm

3.Củng cố – Dặn dò : -GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập lại

+Phân số bé 1: 13;1 +Phân số lớn 1: 52;3

2 + 13>1

6 + 52>3

2

-HS xếp: 61;1 3;

3 2;

5 -HS làm vào tập

-Về nhà thực

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập xây dưng đoạn văn miêu tả vật I.Mục tiêu:

Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn trong, đặc điểm hình dáng bên hoạt động miêu tả văn; bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật em yêu thích

II.Đồ dùng dạy học:

- Ảnh tê tê, ảnh số vật gợi ý cho HS làm III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

-Gọi HS đọc lại ghi chép sau quan sát phận gà trống

-GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu Bài 1:

-Yêu cầu HS quan sát ảnh tê tê Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhận xét chốt lại lời giải a) Phân loại văn nêu nội dung đoạn

b)Tác giả ý đến đặc điểm ngoại hình miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê?

c) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú ? Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gv giới thiệu tranh ảnh vật để HS tham khảo

+Nhắc HS quan sát hình dáng bên ngồi vật thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật , ý chọn

những đặc điểm riêng, bật +Không lặp lại đoạn văn tả gà trống

-GV nhận xét , cho điểm Bài :

-Gọi HS đọc u cầu -GV nhắc HS :

+Quan sát hoạt động vật thích,

-2 HS lên bảng

-1 HS đọc to yêu cầu văn tả tê tê., lớp đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Bài gồm đoạn

Đoạn 1:Mở – Giới thiệu chung tê tê

Đoạn 2: Miêu tả vảy tê tê

Đoạn 3: Miêu tả miệng , hàm lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi Đoạn 4: Miêu tả chân, móng tê tê cách đào đất

Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê

Đoạn 6:Kết – tê tê vật có ích người cần bảo vệ

-1 HS đọc yêu cầu -HS quan sát tranh -HS lắng nghe

-HS viết đoạn văn, Một số HS đọc đoạn viết

-1 HS đọc yêu cầu

viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật , cố gắng chọn tả đặc điểm lí thú

+Chọn hoạt động vật mà vừa tả ngoại hình BT2

-GV nhận xét , cho điểm khen ngợi

những học sinh viết hay 3.Củng cố _ Dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà sửa lại viết lại vào

-Về nhà thực

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân cho câu (trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại ?)

-Xác định trạng ngữ nguyên nhân câu; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cười, vương quốc buồn chán kinh khủng

-Bài tập 1, viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cuõ:

-Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: +Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu?

+Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?

-Nhận xét, ghi điểm HS 2.Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ.

-2 HS lên bảng

-Gọi HS đọc u cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Gọi HS phát biểu ý kiến

-Kết luận: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trạng ngữ nguyên nhân. Nó dùng để giải thích nguyên nhân của việc vương quốc buồn chán kinh khủng

HĐ 2: Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

-GV sửa chữa, nhận xét HS

HÑ 3: Luyện tập Bài 1:

-Gọi HS đọc u cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, Nhắc HS gạch chân trạng ngữ ngun nhân câu

-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

-Nhận xét, kết luận lời giải

-1 HS đọc

-2 HS trao đổi, thảo luận làm

-HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu

Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi Vì vương quốc nọ buồn chán kinh khủng?

-HS laéng nghe

-3 HS tiếp nối đọc phần Ghi nhớ -3 HS tiếp nối đọc câu trước lớp, ví dụ:

+Nhờ siêng năng, Bắc vươn lên đầu lớp

+Tại lười học nên bạn bị lưu ban +Vì bị bệnh nên Lam phải nhà -1 HS đọc

-1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa cho bạn -Đáp án:

a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp

b Vì rét, lan chậu sắt lại

-Hỏi: Bộ phận ba tháng sau trong câu a gì?

-Kết luận: Trong câu sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

-Nhận xét, kết luận lời giải

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Gọi HS lên bảng đặt câu, HS lớp làm vào

-Goïi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS lớp đọc câu đặt -Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu hay

3.Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân

-Là trạng ngữ thời gian -HS lắng nghe

-1 HS đọc

-1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa -Chữa cho HS:

a Vì học giỏi, Nam cô giáo khen

b Nhờ bác lao công, sân trường lúc

c Taïi mải chơi, Tuấn không làm tập

Tại mải chơi, Tuấn không làm tập

-1 HS đọc

-HS thực yêu cầu -Nhận xét

-3-5 HS tiếp nối đọc câu đặt

-Về nhà thực

Chiều: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I.Mục tiêu: Giuùp HS:

-Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân cho câu (trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại ?)

-Xác định trạng ngữ nguyên nhân câu; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cười, vương quốc buồn chán kinh khủng

-Bài tập 1, viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tổ chức, hướng dẫn hs làm tập sau: Bài Gạch trạng ngữ nguyên nhân câu sau:

a) Nhờ chuyến vòng quanh giới Ma-gien-lăng, người ta khẳng định trái đất hình cầu

b) Chính cuốc ngày liều thuốc quý chúng bắt buộc người phải vận động

Bài Điền trạng ngữ nguyên nhân với từ nhờ, vì vào chổ chấm câu sau:

a) ………., đời sống dân quê em cải thiện rõ rệt

b) ………., ruộng làng em ngập nước

Chữa bài, nhận xét: Cũng cố, dặn dị:

-Nhận xét tiết học

LUYỆN TỐN Hồn thành VBT I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số -Hoàn thành VBT

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: -Tổ chức, hướng dẫn hs hoàn thành VBT -Còn thời gian ch hs làm tập sau:

Bài Quy đồng mẫu số phân số sau:

79 67 ; 58 84 ; 34 78 Chữa bài, hận xét:

Cũng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết hoïc

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (Sinh hoạt Đội)

Thứ Sáu, ngày 23 tháng năm 2010 TẬP LAØM VĂN

Luyện tập xây dựng mở , kết bài trong văn miêu tả vật I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật đẻ thực hành luyện tập; bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật u thích

II.Đồ dùng dạy –học:

-HS chuẩn bị ảnh vật

-GV chuẩn bị kiểu mở bài, kết III.Hoạt động dạy – học:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ:

-GV gọi HS đọc kết đoạn văn chuẩn bị tiết trước

-GV nhận xét ghi điểm 2.Dạy mới:

-GV giới thiệu

*Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.thảo luận tiếp nối trả

-2 HS lên bảng Lớp theo dõi nhận xét

-HS lắng ghe nhắc lại tên -1 HS đọc

lời câu hỏi :

-Nhận xét, mở bài, kết luận: -GV kết luận ý

Baøi 2:

-GV gợi ý : em viết mở gián tiếp tả hình dáng bên ngồi hoạt động vật Mở gián tiếp cho đoạn văn thân

-GV yêu cầu HS tự làm vào

-GV yêu cầu HS đọc trước lớp, yêu cầu HS sửa, nhận xét -GV ý sửa lỗi , từ câu cho HS Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS sinh hoạt nhóm +Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng +GV yêu cầu HS hồn chỉnh văn tả vật

-Nhận xét , bổ sung

-GV nhận xét chung cách mở kết mà em nêu

3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành văn theo yêu cầu

-HS đọc thầm văn “Chim Cơng Múa”

-HS phát biểu ý kiến

-HS đọc phần SGK. -Ý a,b:

-Đoạn mở (2 câu đầu)- Gián tiếp -Đoạn kết (câu cuối)

-Kết mở rộng -Ý c:

+Mùa xuân mùa công múa

+Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp

-1 HS đọc

-HS làm vào

-3 HS , đọc cho lớp theo dõi Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe

+HS nhớ thực hiện.theo nhóm +4 em trình bày trước lớp văn hoàn chỉnh , ba phần

-HS lắng nghe -Về nhà thực

Ôn tập phép tính với phân số I.Mục tiêu:

Giúp học:

-Thực cộng trừ phân số

-Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cuõ:

-GV gọi HS lên bảng làm bài: Quy đồng mẩu số phân số:

a)

5 6 vaø

1

4 b) 5 vaø

3

-Nhận xét ghi điểm 2.Dạy mới:

-GV giới thiệu

*Hướng dẫn học sinh làm bài: Bài 1:

-Yêu cầu học sinh trự làm nêu nhận xét

-Yêu cầu HS nêu nhận xét:

7 7 

2 7 7 

6 7 7 

2 4 7 7  

b) Tiến hành tương tự phần a Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm sau chữa

-Gv chấm số

-2HS lên bảng làm

-HS làm a)

2 6 4 ; ; ;

7 7 7 7 7 7 7       

-Từ phép cộng suy hai phép trừ

-Tính chất giao hốn phép cộng

1 5 9

;

3 12 12 12 12 12 12 12 12       

a)Tính:

2 10 21 31 31 31 21 10 ;

7 35 35 35 35 35 35 35 7         31 31 10 21 3 21 10 31

;

35 35 35 35 5 35 35 35        

Baøi 3:

-Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần kết phép tính(như số tự nhiên)

Bài 4: Còn thời gian hướng dẫn hs làm Củng cố, dặn dị:

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

a)

2

1

9 x b)

6 7 x3

2

9

x  

6

x  

7

x 

4 21

x 

-Về nhà thực

KĨ THUẬT Lắp ô tô tải (tiết 2) I.Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải -Lắp tơ tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu ô tô tải lắp ráp

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

-u cầu kiểm tra đồ dùng học tập -Nhận xét chung

2.Bài mới: -Giới thiệu bài:

HĐ 1: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải lắp sẵn

-GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận để trả lời câu hỏi: Để lắp ô tô tải cần phải có phận?

-GV nêu tác dụng ô tô tải

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung

-2 -3 HS nhắc lại -Quan sát ô tô mẫu

-Quan sát trả lời câu hỏi

+Cần phận: giá đỡ bánh xe sàn ca bin; ca bin; thành sau thúng xe trục bánh xe)

thực tế

HĐ 2: Hướng dẫn chọn chi tiết -GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

-GV HS gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng, đủ

-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp

HĐ 3: Lắp phận

-Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin

-Bộ phận có phần nên -Để lắp phận này, ta cần phải lắp phần:

-GV tiến hành lắp phần Trong bước lắp giá đỡ trục bánh xe

-GV gọi HS lên lắp *Lắp ca pin

-Em haỹ nêu bước lắp ca bin? -GV tiến hành lắp theo bước SGK Trong lắp, GV gọi HS lên lắp bước đơn giản

*Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe

-GV gọi HS lên lắp *Lắp ráp xe ô tô tải

-GV lắp ráp xe theo bước SGK

-Khi lắp 25 lỗ làm thành bên, GV nên thao tác chậm để HS nhớ bước lắp thực lắp ráp phận với

các xe ô tô tải chạy đường Trên xe chở đầy hàng hóa

-Thực thao tác theo giáo viên -HS nêu lại tên số lượng loại chi tiết

-Thực

-Thực theo yêu cầu

-Cần lắp phần: giá đỡ trục bánh xe; sàn ca pin

-Quan sát theo dõi -2HS lên bảng thực

-HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

-HS quan sát hình SGK, GV (có bước theo SGK)

-Thực

-1HS lên bảng thực

-HS khác GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-Kiểm tra chuyển động xe *GV hướng dẫn HS thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào lớp -Tổ chức trưng bày sản phẩm

-GV lớp theo dõi nhận xét, đánh giá

3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét chung

-GV dặn dị HS học sau

-Thực hành theo nhóm có thi đua -Trưng bày sản phẩm

-Nhận xét

-2-3 HS nhắc lại -Về thực

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

-Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 32 kế hoạch tuần 33 -Giáo dục HS ln có ý thức tự giác học tập tinh thần tập thể tốt II.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 32. a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua tổ tuần qua -Báo cáo hoạt động” tuần tổ mình.

b)GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần

-Về nề nếp chuyên cần: Nề nếp trì thực tốt, học chuyên cần

-Về học tập: + Đa số em có học chuẩn bị nhà thương đối tốt + Nhiều em có tiến

+ Tuy nhiên cịn số em chưa có cố gắng học tập -Các hoạt động khác: Tham gia tốt hoạt động ngoại khoá

Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 33. -Duy trì tốt nề nếp chuyên cần

-Học làm đầy đủ trước đến lớp Trong học hăng hái phát biểu xây dựng

-Thi đua học tập tốt: Buổi học tốt, tiết học tốt -Tích cực rèn chữ giữ sạch, đẹp

-Ôân cũ học nâng cao chất lượng -Ôn luyện nghi thức Đội

Chiều: KHOA HỌC Trao đổi chất động vật I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Trình bày đượcsự trao đổi cất động vật với mơi trường: động vật thường xun phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu,…

-Thể trao đổi chất động vật môi trường sơ đồ II.Đồ dùng dạy học:

-Hình minh họa

-Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+Động vật thường ăn lồi thức ăn để sống?

+Vì số loài động vật lài gọi động vật ăn tạp? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết?

+Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn trùng?

-GV nhận xét ghi điểm HS 2.Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: Trong trình sống động vật lấy thải mơi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128 SGK mơ tả hình vẽ mà em biết

-GV gợi ý: ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ thiếu

-3 HS lên bảng

-HS nhắc lại

-2 HS quan sát, trao đổi nói cho nghe

-HS lắng nghe

-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

-Hỏi:

+Những yếu tốá động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống?

+Động vật thường xuyên thải mơi trường q trình sống? +Q trình gọi gì?

+Thế trình trao đổi chất động vật?

-GV: Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục…

HĐ 2: Sự trao đổi chất động vật và môi trường:

+Sự trao đổi chất động vật diễn nào?

-GV: Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nước chất hữu cơ… HĐ3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật:

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS

-Phát giấy cho nhóm HS

-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

-GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bị, vịt ăn lồi động vật nhỏ nước Các lồi động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí

+Để trì sống, động vật phải thường xuyên lấy từ mơi trường: Khí o-xi có khơng khí, thức ăn nước

+Thải mơi trường khí bơ níc, phân, nước tiểu

+Q trình trao đổi chất động vật +Là trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí xi từ mơi trường thải mơi trường khí bơ níc, phân, nước tiểu

-HS laéng nghe

+Hàng ngày, động vật lấy khí o-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải môi trường khí bơ níc, nước tiểu, phân

-1 HS lên bảng thực yêu cầu -HS lắng nghe

-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày có khoa học, mạch lạc, dễ hiểu

3.Củng cố – Dặn dò:

-Hãy nêu q trình trao đổi chất động vật

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

đổi chất động vật, sau trình bày theo sơ đồ nhóm vừa vẽ

-Đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe

-HS nêu

-Về nhà thực

LUYỆN TẬP LÀM VĂN

Luyện tập xây dựng mở , kết bài trong văn miêu tả vật I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật đẻ thực hành luyện tập; bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích

II.Hoạt động dạy – học:

Tổ chức, hướng dẫn hs làm đề sau:

Đề bài: em viết đoạn mở (gián tiếp) kết (mở rộng) cho văn tả cú gà trống

Chữa bài, nhận xét: Cũng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

LUYỆN TỐN Hồn thành VBT I.Mục tiêu:

Giúp học:

-Hồn thành VBT

II.Các hoạt động dạy học:

-Tổ chức, hướng dẫn hs hồn thành VBT -Cịn thời gian cho hs làm tập sau: Bài tập Tính:

65 - 2025 ; 327 - 1449

119 - 67 ; 45 + 84 ; 34 +

8

Chữa bài, hận xét: Cũng cố, dặn dò: