Caây duø khoâng ñöôïc cung caáp ñuû nöôùc, chaát khoaùng vaø aùnh saùng nhöng thieáu khoâng khí caây cuõng khoâng theå soáng ñöôïc Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu moät soá öùng duïng thöïc [r]
(1)Tuần 30 : Thứ hai ngày tháng năm 2010 Chiều dạy : 5B+5D+5A LÞch sư
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I.MỤC TIÊU :
- Biết nhà máy thủy điện Hịa Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân VN Liên Xô
- Biết Nhà máy Thủy điện Hịa Bình có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, …
- Tự hào truyền thống lịch sử Việt Nam II.CHUẨN BỊ :
- Ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình
- Bản đồ Hành Viêt Nam ( để xác định địa danh Hồ Bình) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
2-Bµi míi:
2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV nêu tình hình nớc ta sau 1975 -Nêu nhiệm vụ học tập
2.2-Hoạt động (làm việc theo nhóm) -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:
+Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc thức xây dựng nào?
+Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc XD đâu? +Sau lâu hồn thành?
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.3-Hoạt động (làm việc lớp) -Cả lớp thảo luận câu hỏi:
+Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cán bộ, CN Việt Nam Liên Xô phải LĐ sao?
-Mời số HS trình bày
-Các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét 2.4-Hoạt động (làm việc theo nhóm 7)
-GV cho nhóm thảo luận câu hỏi:
+Nờu vai trị Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nớc?
+Nªu ý nghÜa việc XD thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà B×nh?
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.5-Hoạt động (làm việc lớp) -HS nêu cảm nghĩ sau học
-Cho HS nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất nớc xây dựng
*DiƠn biÕn:
-Ngày 6-11-1979, Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc thức khởi cơng
-Ngµy 30-12-1988, tỉ máy bắt đầu phát điện
-Ngy 4-4-1994, tổ máy cuối hoà vào lới điện quốc gia
*Y nghÜa:
Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nớc Là cơng trình tiêu biểuđầu tiên thể thành công xây dựng CNXH
3-Củng cố, dặn dò: Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-GV nhËn xÐt giê häc Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
(2)CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GII
I/ Mục tiêu:
Học xong nµy, HS:
-Nhớ tên xác định đợc vị trí đại dơng Địa cầu Bản đồ Thế giới
-Mô tả đợc số đặc điểm đại dơng (vị trí địa lí, diện tích)
-Biết phân tích bảng số liệu đồ (lợc đồ) để tìm số đặc điểm bật đại dơng
II/ §å dïng d¹y häc:
Bản đồ giới, địa cầu
III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị: (3 )’
Nêu đặc điểm kinh tế châu Mĩ? Nêu phần ghi nhớ
2-Bµi míi:(30 )’
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học a) Vị trí đại d ơng :
2.2-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4) -GV phát phiếu hc
-HS quan sát hình 1, SGK Địa cầu hoàn thành phiếu học tËp
-Mời đại diện số nhóm trình bày, đồng thời vị trí đại dơng Địa cầu -Cả lớp GV nhận xét
b) Một số đặc điểm đại d ơng : 2.3-Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) *Bớc 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi với bạn theo gợi ý sau:
+Xếp đại dơng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích
+Độ sâu lớn thuộc i dng no? *Bc 2:
-Đại diện số cặp báo cáo kết làm việc trớc lớp
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
-GV sưa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
*Bớc 3: GV yêu cầu số HS Địa cầu đồ Thế giới vị trí đại d-ơng mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích -GV nhận xét, kết luận (SGV-146)
-HS th¶o ln theo híng dÉn cđa GV
-HS thảo luận nhóm +Thứ tự là: TBD, TD, D, BBD
+Thuộc Thái Bình Dơng -Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét
3-Củng cố, dặn dò: (3 ) -GV nhận xét häc
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
Dạy 5B+5D+5A : Đạo đức
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
I/ Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
-Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống ngời
-Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững -Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
II/ Các hoạt động dạy học : 1-Kiểm tra cũ : (3 )’
Cho HS nèi tiÕp nêu phần ghi nhớ 13
2-Bài : (30 )’
(3)-GV yêu cầu HS đọc thơng tin
-Cho HS th¶o luận nhóm theo câu hỏi SGK
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận mời số HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-HS th¶o ln theo híng dÉn cđa GV
-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét
2.3-Hot ng 2: Làm tập 1, SGK
*Mục tiêu: HS nhận biết đợc số tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành:
-Mời HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm việc cá nhân
-Mêi số HS trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV-T.60
2.4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
*Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến ti nguyờn thiờn nhiờn
*Cách tiến hành:
-GV lần lợt đọc ý kiến BT
Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy -ớc
+Thẻ đỏ: Tán thành
+ThỴ xanh: Không tán thành +Thẻ vàng: Phân vân
-GV mời mét sè HS gi¶i thÝch lÝ
-GV kết luận: +Các ý kiến b, c ; ý kin a l sai
+Tài nguyên thiên nhiên có hạn, ngời cần sử dụng tiết kiÖm
3-Hoạt động nối tiếp: (3 )’
Yêu cầu HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phơng để sau tiếp tục nội dung học
Thø ba ngµy tháng năm 2010 Dạy 5C+5A : Khoa häc
sù sinh s¶n cđa thó
I/ Mơc tiêu:
Sau học, HS biết:
-Bào thai cđa thó ph¸t triĨn bơng mĐ
-So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim -Kể tên số loài thú thờng đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều
II/ Đồ dùng dạy học :
Hình trang 120, 121 SGK PhiÕu häc tËp
III/ Các hoạt động dạy học :
1-Giíi thiƯu bµi : (3 )
-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng
2- Ging bi mi : (30 )’ Hoạt động 1 : Quan sát -Bớc : Làm việc theo nhóm
Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhóm quan sát hình trả lời c©u hái:
+Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú đợc nuôi dỡng õu?
+Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?
+Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mĐ?
+Thú đời đợc thú mẹ ni gì? +So sánh sinh sản thú chim,
HS th¶o luËn hãm
-B»ng sữa mẹ
(4)bạn có nhận xét gì? -Bớc 2: Làm việc lớp
+Mi i diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 189
sinh sản chim là:
+Chim đẻ trứng nở thành +Ơ thú, hợp tử đợc phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống nh thú mẹ 3-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập
-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồ thành nhiệm vụ đề phiu:
-Bớc 2: Làm việc lớp
+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+GV nhận xét, tuyên dơng nhóm điền đợc nhiều tên vật v in ỳng
3-Củng cố, dặn dò: (3 ) -GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
Dạy 5C+5A Khoa học
sự nuôi dạy số loài thú
I/ Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
Trình bày sinh sản, nuôi hổ hơu
II/ Cỏc hoạt động dạy học:
1-Giíi thiƯu bµi: (1 )
-GV giới thiệu bài, ghi đầu lên b¶ng
2- Giảng : (30 )’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: HS trình bày đợc sinh sản, ni hổ hơu *Cách tiến hành:
-Bíc 1: GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hơu
-Bớc 2: Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi:
a) nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ: +Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?
+Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sinh? +Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi?
+Khi no h cú thể sống độc lập
b) nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hơu +Hơu ăn để sống? Hơu đẻ lứa con?
+Hơu sinh biết làm gì?
+Tại hơu khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ dạy tập chạy? -Bớc 2: Làm việc lớp
+Mời đại diện số nhóm trình bày
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét 3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mi v mi
*Mục tiêu: -Khắc sâu cho HS kiÕn thøc vỊ tËp tÝnh d¹y cđa mét số loà thú -Gây hớng thú học tập cho HS
*Cách tiến hành:
+GV hớng dẫn cách chơi luật chơi (SGV-trang 193) +GV tổ chức cho HS ch¬i
+Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn +GV nhận xét, tuyên dơng nhóm chơi tốt
(5)(6)Thø t ngày tháng năm 2010 Dạy 5D+5A: Kü thuËt
LẮP RÔ-BỐT ( tiết1 ) I
MỤC TIÊU:
- Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt
- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn : Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô-bốt
II CHUẨN BỊ :
- Mẫu rô-bốt lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5'
2 Bài mới: (30’)
HĐ : Giới thiệu bài: 1'
- HS trả lời HĐ 2: Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5’
- HDHS Quan sát kĩ phận đặt câu hỏi:
- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn + Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp
bộ phận? Hãy kể phận
- Có phận: chân rơ-bốt; thân rô-bốt; đầu rô-bốt; tay rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe
HĐ :HD thao tác kĩ thuật : 28-29’ a) Hướng dẫn chọn chi tiết
- HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp
- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
b) Lắp phận
* Lắp chân rơ-bốt (H.2-SGK)
- HS quan sát hình 2a (SGK)
- HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt
- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt * Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rơ-bốt
- HS lên thực hiện, tồn lớp quan sát bổ sung bước lắp
HS QS hình 2b (SGK) trả lời câu hỏi SGK:
+ Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài?
- Cần chữ U dài - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào
chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt
- HS ý quan sát
(7)trong SGK
- HS lắp thân rô-bốt - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
bước lắp
* Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời HS
- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài
- HS quan sát H4 trả lời câu hỏi - HS ý theo dõi
* Lắp phận khác - Lắp tây rô-bốt
- Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe
- HS QS hình 5a, 5b, 5c
GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK)
- GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
- Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt
- HS ý theo dõi
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp
Cách tiến hành - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
Thø năm ngày tháng năm 2010 Dạy 5A: Thể dục
môn thể thao tự chọn trò chơi lò cò tiếp sức
I Mục tiêu:
(8)- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”.Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu tham gia chơi tơng đối chủ động
- Gi¸o dơc HS ham tập luyện TDTT
II.Địa điểm ph ơng tiện :
Sân trờng, còi, bóng cao su, HS cầu III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu học
- KĐ: Xoay khớp cổ chân, cỉ tay, khíp gèi
- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vịng trịn
- Ơn động tác tay, vặn vặn tồn thân TDPTC
B Phần bản:
1.Hớng dẫn học sinh môn thể thao tự chọn (Đá cầu)
2 Cho học sinh chơi trò chơi Lò cò tiếp sức
C Phần kết thúc:
- Thả lỏng: Hít thở sâu - GV cïng HS hƯ thèng bµi
- Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao v nh
- Giải tán
6-10
18-22
5-6
- hµng däc - hµng ngang
- hàng dọc, lớp trởng điều khiển bạn khởi động
- GV điều khiển HS ôn - Các tổ tập theo khu vực quy định Tổ ttrởng huy
- HS tập theo đội hình vịng trịn theo nội dung : Ôn tâng cầu đùi, thi phát cầu mu bàn chân
- GV chia tæ cho HS tù qu¶n - GV kiĨm tra tõng nhãm
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi néi quy ch¬i
- Cho HS chơi thử 1-2 lần - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an ton chi
- Đứng chỗ, hát vỗ tay theo nhịp 1bài hát
(9)Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Sáng D¹y 4D: Khoa häc
NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I Mơc tiªu:
- BiÕt loài thực vật, giai đoạn phát triển củat thực vật có nhu cầu chất khoáng khác
II đồ dùng dạy-học :
- Hình trang 116, 117 SGK - Phiếu học tập
III hoạt động dạy-học
1 - Ba ̀ i cũ : (3’) GV gọi HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét, bổ sung: + Vai trò chất khoáng thực vật?
+ Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? 2 – Ba ̀ i m i: (30’)
a- Giới thiệu bài: Nước yếu tố quan trọng thực vật Nhu cầu nước loại thực vật khác nào? Ta vào học hôm
b- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi
khí
GV nêu câu hỏi:
+ Khơng khí có thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật?
Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận:
+ Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?
+ Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?
+ Quá trình quang hợp xảy nào? + Q trình hơ hấp xảy nào? + Điều xảy với thực vật hai trình ngừng?
GV nhận xét, kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp Cây dù không cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí khơng thể sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật
GV nêu vấn đề, gợi ý cho HS trả lời câu hỏi
+ Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu mà thực vật thực điều kì diệu đó?
HS dựa vào kiến thức học, trả lời: + Ô-xi, ni-tơ thành phần khác… + Ô-xi,ni-tơ, …
Các nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời: + Thực vật hút khí các-bơ-nic thải khí ơ-xi
+ Thực vật hút khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc
+ Q trình quang hợp xảy có ánh sáng mặt trời
+ Khi đêm xuống
+ Nếu trình trên, chết
HS lắng nghe
(10)+ Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật?
+ Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật?
GV nhận xét, kết luận nội dung 3 Củng cố – Dặn dò: (3’)
+ Nêu rao đổi khí thực vật q trình hơ hấp quang hợp?
Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Trao đổi chất thực vật
+ Khí các-bơ-níc có khơng khí đựơc hấp thụ nước có đất rễ hút lên Nhờ diệp lục có mà thực vật sử dụng lựong ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nứơc
+ Nếu tăng lượng khí các-bơ-níc lên gấp đơi trồng có suất cao + Để có đủ ơ-xi giúp q trình hơ hấp tốt, đất trồng phải tơi xốp, thống HS nhắc lại nội dung học
LÞch sư
Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung
I-Mơc tiªu:
Nêu cơng lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:
-Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông” đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
- Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “ Chiếu lập học” đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển
(11)- Th Quang Trung göi cho Nguyễn Thiếp
- Các chiếu vua Quang Trung(nÕu cã)
III- Hoạt động dạy học:
A/ KiĨm tra bµi cị: (3 )’
B/ Bµi míi: (30 )’
* Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu học * Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:
-GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nớc thời Trịnh – Nguyễn phân tranh
-GV phân nhóm yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề : +Vua Quang Trung có sách kinh tế ? nội dung tác dụng sách
GV kết luận :Vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông đúc tiền mới, yêu cầu nhà mở cửa biên giối cho dân hai nớc tự trao đổi hàng hố, mở cửa bỉên cho thuyền bn nớc ngồi vào bn bán. Hoạt động 2:Làm việc lp:
-GV trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ nôm, ban bố chiếu lập học
?/Ti vua Quang Trung lại coi trọng chữ nôm ? ?/Em hiểu câu ‘xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu’ nh ?
-GV kÕt luËn :
+Chữ nôm chữ dân tộc.Việc vua Quang Trung đề cao chữ nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc. +Đất nớc muốn phát triển đợc cần đề cao dân trí , coi trọng việc học hành
Hoạt động :Làm việc lớp
-GV trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm ngời đời sau vua Quang Trung
C/ Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- C¸c nhãm cư th kí tổ trởng
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét
-HS trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét
Địa lý
THÀNH PHỐ HUẾ
I mơc tiªu :
Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: -Thành phố Huế kinh đôcủa nước ta thời Nguyễn
- Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch
Chỉ thành phố Huế đồ
II đồ dùng dạy-học
- Bản đồ hành Việt Nam
- Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế
- Phiếu tập
III, hoạt động dạy-học
(12)1/- Kiểm tra cũ :(3’) 2/- Bài mới: (30”)
a/- Giới thiệu: b/- Phát triển bài:
Hoạt động 1:
Xác định vị trí Huế đồ + Mơ tả: HS tìm đồ hành Việt Nam kí hiệu tên thành phố Huế
- Xác định lược đồ hình 1:
- Thành phố Huế thuộc tỉnh nào?
Nêu tên dòng sông chảy qua thành phố Huế
- Kể tên công trình cổ kính Huế
- GV giải thích: Huế cố đô kinh đô
nhà Nguyễn từ cách 200 năm
Hoạt động 2:
HS thấy vẻ đẹp Huế thể qua cơng trình kiến trúc cổ
+ Mô tả: HS quan sát ảnh bài, kết hợp ảnh thật, Em mô tả cảnh đẹp thành phố Huế
* GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế
c/- Tổng kết – nhận xét – dặn doø: (3’)
HS trả lời cá nhân HS thảo luận nhóm đơi
- Thành phố Huế thuộc
tỉnh Thừa Thiên
- Dòng sông Hương chảy
qua thành phố Huế
- Các công trình kiến trúc
cổ kính là: kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, ….HS làm việc theo nhóm đơi
- Chùa Thiên Mụ:
bên sơng, có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng…
- Mỗi nhóm chọn giới
thiệu địa điểm đến tham quan
Chuẩn bị “ Thành phố Đà Nẵng”
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Nhaän xét – tuyên dương
Kü tht L¾p xe nôi
I- Mục tiêu:
- HS biết chọ đủ chi tiết để lắp xe nôi
- Lắp đợc phận lắp ráp xe nơi kĩ thuật, qui trình Xe chuyển động
II- Hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị : (3 )’
B Bµi míi: (30 )’
1 Giíi thiƯu bµi:
GV nêu MĐ-YC ôn tập
2 Các hoạt động :
Hoạt động 3: HS thực hành lắp đu a) HS chọn chi tiết để lắp đu
- GV đến HS để kiểm tra giúp đỡ em chọn đủ chi tiết để lắp caí đu
b) L¾p tõng bé phËn
- GV nh¾c em lu ý số điểm sau:
+Vị trí phận xe nôi + Thứ tự bớc lắp xe nôi
+ Vị trí vòng hÃm bánh xe
c) Lắp ráp đu
(13)- GV nhắc HS quan sát hình để lắp ráp hồn thiện xe nơi
- Kiểm tra chuyển ng ca xe nụi
3 Củng cố dặn dò :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn dò xem trớc
Chiều dạy 5A : ThĨ dơc
m«n thĨ thao tù chọn trò chơi Trao tín gậy
I Mục tiêu:
- Học phát cầu mu bàn chân Yêu cầu biết thực động tác - Chơi trị chơi “Trao tín gậy”.u cầu biết cách chơi bớc đầu tham gia chơi tơng đối chủ động
- Gi¸o dơc HS ham tËp lun TDTT
II.Địa điểm ph ơng tiện :
Sân trờng, còi, bóng cao su, HS cầu III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu học
- KĐ: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối
- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vịng trịn
- Ơn động tác tay, vặn vặn ton thõn ca bi TDPTC
B Phần bản:
1.Híng dÉn häc sinh m«n thĨ thao tù chän (Đá cầu)
2 Cho học sinh chơi trò chơi “Trao tÝn gËy”
C PhÇn kÕt thóc:
6-10
18-22
5-6
- hµng däc - hµng ngang
- hàng dọc, lớp trởng điều khiển bạn khởi động
- GV điều khiển HS ôn - Các tổ tập theo khu vực quy định Tổ ttrởng huy
- HS tập theo đội hình vịng trịn theo nội dung : Ơn tâng cầu đùi, ơn phát cầu mu bàn chân, thi tâng cầu , phát cầu mu bàn chân
- GV chia tæ cho HS tù qu¶n - GV kiĨm tra tõng nhãm
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi nội quy chơi
(14)- Thả láng: HÝt thë s©u - GV cïng HS hƯ thèng bµi
- Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao tập nhà
- Gi¶i tán
- Đứng chỗ, hát vỗ tay theo nhịp 1bài hát
(15)