tuçn 1 tröôøng thcs an phuù taân b giaùo aùn hình hoïc 6 tuaàn 01 tieát 01 ngaøy soaïn 882009 bµi 1 §ióm §êng th¼ng a môc tiªu häc sinh hióu ®ióm lµ g× ®êng th¼ng lµ g× hióu quan hö gi÷a ®ióm vµ

HS lµm bµi tËp theo SGK vµo giÊy trongvµ tr×nh bµy trªn m¸y chiÕu: Bµi tËp 50... ChuÈn bÞ.[r]

(1)

Tuần:01 Tiết: 01

Ngày soạn:8/8/2009

Bài Điểm Đờng thẳng A Mục tiêu

- Học sinh hiểu điểm gì, đờng thẳng - Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng

- Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu  , B Chun b

Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa

C Tiến trình giảng

I n nh lp

II KiĨm tra bµi cị ( ph)

Câu hỏi 1: Em nêu vài bề mặt đợc coi phẳng

( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khơng gió ) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ? ( Đáp án: Thẳng, dài )

* Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ? III Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sỏt H1: c

tên điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm

- Quan sáy bảng phụ điểm D

- Đọc tên điểm có H2

- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt

- Giới thiệu hình tập hợp điểm

- HÃy cặp điểm ph©n biƯt H2

- u cầu HS đọc thơng tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đờng thẳng

- Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên đờng thẳng + Cách viết tên cách viết

- Điểm A, B, M

- Dùng chữ in hoa - Dùng dấu chấm nhỏ

- Điểm A C điểm

- Cặp A B, B M

- Sợi căng thẳng, mép thớc

- Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng

1 §iĨm A B M (h1) A  C

(h2) (B¶ng phơ) - Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng - Bất hình tập hợp điểm Điểm điểm

2 Đờng th¼ng a

p

(h3)

GV:Nguyễn Biên Giới

(2)

- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ?

- Có thể diễn đạt cách khác ? - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng

- Điểm A nằm đờng thẳng d, điểm B không nm trờn ng thng d

- Đờng thẳng tập hợp điểm Đờng thẳng không bị giới hạn hai phía Vẽ đ-ờng thẳng vạch thẳng

3 Điểm thuộc đờng

d B

A

(h4) - ë h4: A d ; B d

Cáchviết Hình vẽ hiệuKí

Điểm M M M

Đờng

thẳng a a a

IV Cñng cè (8ph)

Yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm

Bài tập 3: Nhận biết điểm  , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm  , đờng thẳng

V H íng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo SGK

(3)

Bµi Ba điểm thẳng hàng A Mục tiêu

- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng

B ChuÈn bị

Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: nt

I n nh lp II Kim tra bi c

Yêu cầu HS lµm bµi tËp 1, SGK ; bµi ; bµi SBT KiĨm tra bµi tËp lµm ë nhµ cđa HS

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Xem H8a cho biết:

Khi nµo ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ?

- Xem H8a vµ cho biÕt: Khi nµo ta nãi ba điểm A, B, C thẳng hàng

- Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C

- Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

Có điểm

- Một số nhóm trình bày kết

- Nhận xét thống cau trả lời

1.Thế ba điểm thẳng hµng

A B D

H8a

Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

A C

H8b

Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng

2 Quan hƯ ba điểm thẳng hàng

M N O

H9 ë H9, ta cã:

- Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm lhác phía điểm C

- Điểm A C nằm phía điểm B

* NhËn xÐt: SGK

Bµi tËp 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm lhác phía điểm R

- Điểm R N nằm phía điểm M

IV Cđng cè

- Nhắc nội dung cần nắm đợc GV:Nguyễn Biờn Giới

Duyệt:

Tuần:02 Tiết: 02

Ngày soạn:14/8/2009

(4)

- Lµm bµi tËp 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ

+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nµo ? - Lµm bµi tËp 12:

V H íng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK

(5)

Bài Đờng thẳng qua hai điểm A Mục tiêu

- Hc sinh hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm

- Biết vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng - Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai im

B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy C Tiến trình giảng

I n nh lp (2) II Kim tra bi c( 7)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng tập 11 SGK: vẽ hình 12 bảng

- Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm tập 13 Sgk III Bµi míi (25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ đờng

thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh ?

- Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đợc đờng nh vậy? - Đọc thơng tiin SGK: Có cách để đặt tên cho đ-ờng thẳng ?

- Đọc tên đờng thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H2 có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H3 có đặc điểm ?

- VÏ hình trả lời câu hỏi

- Làm tập 15 Sgk: Làm miệng

- Dùng chữ in th-ờng, hai chữ in thòng, hai chữ in hoa

- Làm miệng ? Sgk

- Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng

- Chóng c¾t

- Chóng song song víi

1 Vẽ đờng thẳng A

B * Nhận xét: Có đờng thảng qua hai điểm phân biệt

2 Tên đờng thẳng a

A B y

x

3 §êng thẳng trùng nhau, a Đờng thẳng trùng

H1

a H I

b Đờng thẳng cắt

H2

J

K

L

Duyệt:

Ngày son:17/8/2009

(6)

c Đờng thẳng song song

H3 j

k

* Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song

IV Củng cố(8)

- Tại không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm tập 16

- Cho ba điểm thớc thẳng Làm để biết ba điểm có thẳng hàng khơng?

- Lµm bµi tËp 17 Sgk - Lµm bµi tËp 19Sgk V H íng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 18 ; 20 ; 21 SGK

(7)

Bài Thực hành: Trồng thẳng hàng A Mục tiªu

- Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng

- Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

B ChuÈn bÞ

GV: ChuÈn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu

- 05 dọi

HS: Đọc trớc nội dung thực hành C Tiến trình giảng

II ổn định lớp II Kiểm tra cũ

- Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng III Tổ chøc thùc hµnh

1 NhiƯm vơ

Chơn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng Hớng dẫn cách làm

Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra)

Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C – vị trí nằm A B

Em ë vÞ trÝ A hiƯu cho em thứ C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành ngồi trời

- Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS - Giao dơng cho c¸c nhãm

- TiÕn hµnh thùc hµnh theo híng dÉn KiÓm tra

- Kiểm tra xem độ thẳng vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu cơng việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm

IV Cđng cè

V H ớng dẫn học nhà

Đọc trớc nội dung bµi tiÕp theo

Duyệt:

(8)

Lun tËp A Mơc tiªu

- Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

- BiÕt vÏ h×nh theo cách diễn tả lời

- Bit v tia đối nhau, nhận dạng khác gữa tia đờng thẳng B Chuẩn bị

GV: Thíc th¼ng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kim tra bi c( 7)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- V ng thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ

- Cho HS làm tập 25: Phân biệt khác tia đờng thẳng III Luyện tập (33’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình v lm

bài tập vào nháp

- Nhận xét ghi điểm:

- Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi

- Vẽ hình minh ho¹

- Khắc sâu : hai điều kiện hai tia i

- Yêu cầu HS làm vào

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời miệng tập 32

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không

Bài tập 26 SGK

H1

A M B

H2

A B M

a Điểm M B nằm phía A

b M nằm A B (H1), B nằm A M (H2) Bµi tËp 27 SGK

a A b A

Bµi tËp 32 SGK a.Sai

x

y O

b.Sai

x

y

O

Bµi tËp 28 SGK

x y

O M

N

a Ox Oy ON v OM i

b Điểm O nằm M vµ N Bµi tËp 30 SGK

Tiết: 06

(9)

yêu cầu nêu lí do)

A B

C N M

a A

IV Cđng cè

V H íng dÉn häc ë nhµ (4’) Häc bµi theo SGK

Làm tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc bi on thng

(10)

Bài Đoạn thẳng A Mục tiêu

- Hc sinh bit nh nghĩa đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác - Vẽ hình cẩn thận, xỏc

B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kim tra cũ( 7’)

Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời: - Vẽ đờng thẳng AB

- Vẽ tia AB

- Đờng thẳng AB tia AB khác ? III Bài míi (24’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn

thẳng AB - Nêu cách vẽ - Đoạn thẳng AB ?

- Coỏ nhng cỏc no để gọi tên đoạn thẳng AB ?

* Cñng cè: Cho lµm bµi tËp 33 SGK

- Cho HS quan sát trờng hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đờng thẳng, đoạn thng v tia

- Vẽ đoạn thẳng AB mô tả cách vẽ

- Phỏt biu nh ngha đoạn thẳng

- Cã thĨ gäi lµ BA

a R S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

- Quan sát trờng hợp SGK H33, H34, H35 SGK

1 Đoạn thẳng AB ?

A B

Đoạn thẳng AB hình gồm điểm a, điểm B tất điểm nằm A B

2 on thng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng

Cho học sinh quan sát bảng phụ mô tả trờng hợp cắt bảng phụ sau:

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

Duyệt:

Tiết: 07

(11)

A

x O

B

x O

B

A x

A

B O

x O

A

B

a B

A

a O

N

IV Cñng cè(10’)

- Trả lời câu hỏi tập 35 SGK - Đáp ¸n: d

- Lµm bµi tËp 36 SGK a Không

b AB AC - Làm tập 37 Sgk

x K

B

C

A

V H íng dÉn häc ë nhµ (3’) Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 34 ; 38 ; 39 SGK Lµm bµi tËp “34, 35, 36”

Duyeät:

(12)

Bài Độ dài đoạn thẳng A Mục tiêu

- HS biết độ dài đoạn thẳng ?

- Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng

- Cã ý thøc ®o vÏ cÈn thËn B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK

Một số loại thớc dây, thớc gấp C Tiến trình gi¶ng

I ổn định lớp II Kiểm tra c

* HS trả lời câu hỏi sau:

T M

B

- Đoạn thẳng AB ? - Làm tập 38 SGK - Lµm bµi tËp 39 SGK III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng - Hãy vẽ đoạn thẳng AB

- Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài đoạn thẳng số dơng - Độ dài khoảng cách có chỗ khác

- Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nh ?

- Đọc thông tin nhớ kí hiệu tơng øng

- Lµm ?1 SGK

- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- KiĨm tra xem inch cã ph¶i 2,54 cm

không ?

- Đo trình bày cách đo

- on thng l mt hình, độ dài đoạn thẳng số

- Đọc thông tin tìm hiểu SGK

1 Đo đoạn thẳng

A B

Độ dài đoạn thẳng AB b»ng 25 mm vµ kÝ hiƯu lµ:

AB = 25 mm * NhËn xÐt: SGK

2 So s¸nh hai đoạn thẳng

H I

J K

F G

Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng

?1 AB = IK, GH = EF EF < CD

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

IV Cđng cè

Tuần:08 Tiết : 08

(13)

Bài tập 43 SGK Hình 43: CA, AB, BC Bµi tËp 44 SGK AD, CD, BC, AB

AB + BC + CD + DA = 8,2 cm V H íng dÉn häc ë nhµ (3’)

(14)

Tuan:9

Tiết 9

Bµi KHi nµo AM + MB = AB ? A Mơc tiªu

- HS nắm đợc “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” - Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

Thíc th¼ng, SGK SGK, SBT , B¶ng phơ

C TiÕn trình giảng

I n nh lp(1) II Kim tra cũ(7)

* HS lµm bµi tËp sau:

Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A B Đo AM, MB, AB Nhận xét cách đo Kết đo

A M B

III Bµi míi (28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Bảng phụ:

- HÃy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B

- Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB

- Điền vào chỗ trống: Nếu điểm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, điểm M nằm A B

- Đọc ví dụ SGK

- Làm bái tập 46 theo cá nhân

- Làm tập 47 SGK

- Làm theo nhóm vào giấy

- Các nhóm lên trình bày máy chiếu

- Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện vào

- Trình bày máy chiếu nội dung

- Làm giÊy - NhËn xÐt tren m¸y chiÕu

- Đo AM, MB Tính AM +

1 Khi tổng độ dài ?

A M B

AM = MB = AB = AM + MB = AB

Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB điểm M nằm A B

Ví dụ: SGK Bµi tËp 46 SGK

I N K

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Thay sè, ta cã + = IK VËy IK = cm

Bµi tËp 47 Sgk

E M F

V× M nằm E F nên EM + MF = EF

(15)

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

MB = AB MF = (cm) VËy EM = MF

2 Mét vµi dơng

IV Cđng cè(7)

HS lµm tập theo SGK vào giấy trongvà trình bày máy chiếu: Bài tập 50 SGK

Điểm V nằm hai điểm T A Bài tập 51 SGK

Ta cã TA + VA = VT ( + = cm) VËy A n»m gi÷a V vµ T * NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë V H íng dÉn häc ë nhµ (2)

Häc theo SGK

Làm tập 48, 49, 52 SGK Làm tập 47, 48, 49 SBT

Đọc dụng cụ đo độ dài mặt đất

(16)

Tuaàn:10 TiÕt 10

Luyện tập A Mục tiêu

- HS đợc củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngợc lại

- Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

Thíc th¼ng, SGK, giấy trong, máy chiếu SGK, SBT ,

Bảng phụ

I n định lớp(1) II Kiểm tra cũ(7)

* HS hai HS lên bảng làm tập sau( lớp làm vào vở): HS1: Khi AM + MB = AB ?

Lµm bµi tËp 46.SBT:

( GV chiếu đề cho HS làm) ĐS: PQ = cm

HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm để đo hai lần mà biết đợc độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ?

Lµm bµi tËp 47 SBT: ĐS:

a C nằm hai điểm A B b B nằm hai điểm A C c A nằm hai điểm B C III LuyÖn tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên treo bi

trên bảng phụ

- Yờu cầu HS đọc kĩ đề làm

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ - Các nhóm khác làm vào giấy

- Nhận xét nhóm làm bảng phụ

- Chiu bi làm nhóm để đối chiếu, so sánh, nhận xét

- Giáo viên treo đề bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề lm bi

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ - Các nhóm khác làm vào giấy

- Nhận xét nhóm làm bảng phụ

- Chiếu làm nhóm để đối chiếu, so

- HS lµm vµo giÊy theo nhãm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

- NhËn xÐt thiÕu sãt, sai lầm nhóm

- Hoàn thiện vµo vë - HS lµm vµo giÊy theo nhãm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

- NhËn xÐt thiÕu sãt, sai lầm nhóm

Bài tập 49 SGK

A B

M N

N M

a AN = AM + MN BM = BN + NM

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN

Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy AM = BN Bµi tËp 48 SBT

a Ta cã AM + MB = 3,7 + 2,3 = (cm), mµ AB = cm Suy AM + MB AB, điểm M không nằm A B

Lý luận tơng tự ta cã :

AB + BM AM, VËy ®iĨm B không nằm A M

(17)

sánh, nhận xét

- Làm việc cá nhân hoàn thiện bảng phụ - Một HS lên bảng điền - Yêu cầu HS nhận xét hoàn thiƯn bµi tËp vµo vë

- Hoµn thiƯn bµi vµo vë

- Lµm vµo giÊy

- §èi chiÕu néi dung bµi lµm

- NhËn xÐt làm bạn hoàn thiện vào

MA + AB MB, A không nằm M B

b Vì ba điểm A, B, M điểm nằm hai điểm lại, ba điểm A, B, M không thẳng hàng

Bµi tËp 48 SGK

N A

Q B

M P

Gọi A, B điểm đầu vµ ci cđa bỊ réng líp häc M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

Theo đề ta có:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB V× AM=MN=NP=PQ=1,25m

QB = 1

5.1,25=0,25 (m) Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m)

IV Cđng cè

- Xem lại tập lm

- Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp

(18)

Bài Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài A Mục tiêu

- HS nắm đợc: “ Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0)

- Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc B Chuẩn bị

GV: SGK, thớc thẳng, compa C Tiến trình gi¶ng

I ổn định lớp II Kiểm tra cũ III Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS lm vic

cá nhân công việc sau:

- VÏ mét tia Ox tuú ý - Dïng thớc có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm nói cách làm

- Dùng compa xác định vị trí điểm M Ox cho Om = cm Nói cách lm

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- Vẽ tia Ox tuỳ ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm Mvà N tia Ox cho OM = cm, ON = cm - Trong ba ®iĨm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

- Từ ta có nhận xét ?

- VÏ tia Ox

- Dïng thíc chia khoảng:

Đặt thớc cho vạch số trïng

- Đặt đàu compa trùng với vách cm, vạch

- VÏ tia Ox

- Dùng thớc chia khoảng:

Đặt thớc cho vạch số trùng

- Điểm M nằm O N

- Phát biểu thành nhận xé

1 Vẽ đoạn thẳng tia VÝ dô 1: SGK

x

O M

*Nhận xét : Trên tia Ox vẽ đợc một điểm M cho

OM = a (đơn vị dài) Ví dụ SGK

2 Vẽ hai đoạn thẳng tia Ví dụ: SGK

x

O M N

* NhËn xÐt: Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, nÕu < a < b điểm M nằm hai điểm O N

IV Củng cố vận dụng kiến thức - Yêu cầu làm việc cá

nhân

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân vào nháp

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vÏ

Bµi tËp 58 SGK

x

A B

- VÏ tia Ax, trªn tia Ax vÏ B cho AB = 3,5 cm

Duyệt: Tuần:11

(19)

- Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, M, N ?

- Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Nhận xét quan hệ OA OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ?

- Một HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Hoµn thiện vào

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét làm - Hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 53 SGK

x

O M N

V× OM < ON nên M nằm O N, ta có:

OM + MN = ON

Thay OM = cm, ON = cm ta cã:

3 + MN = MN = –

MN = cm

VËy OM = MN ( = cm) Bµi tËp 54 SGK

x

O A B C

V× OA < OB nên A nằm O B, suy :

OA + AB = OB

Thay OA = cm, OB = cm, ta cã : + AB =

Suy : AB = cm Tơng tự ta tính đợc

BC = cm

VËy AB = BC ( = cm) V H íng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tập 55, 56,5 SGK Đọc trớc học ë nhµ

(20)

Bµi 10 trung điểm đoạn thẳng A Mục tiêu

- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tÝnh chÊt NÕu thiÕu mét hai tÝnh chÊt không trung điểm đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cần thận xác B Chuẩn bị

Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ C Tiến trình giảng

I n định lớp(1) II Kiểm tra cũ(6)

HS1: Lµm tập 56a

A C B

ĐS: CB = cm

HS2: Lµm bµi tËp 56b III Bµi míi.(23)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát H61 SGK trả

lêi c©u hái:

- Điểm M có đặc điểm đặc biệt ?

- Giíi thiệu trung điểm M

- Xem H64 trả lời câu hỏi

- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời cá nhân tập 60 SGK

- Để A trung điểm AB phải thoả mÃn điều kiện ?

- M trung điểm AB M thoả mÃn điều kiện ?

- Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần

- Nằm A B

a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

b Điểm C không trung điểm AB C không nằm A B

c Điểm A không trung điểm BC A BC

- Trình bày miệng tập 60 SGK

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

1 Trung điểm đoạn thẳng

M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B * Củng cố:

Bµi tËp 65 SGK

Bµi 60 SGK

x

O A B

a A nằm O B b OA = AB ( =2 cm) c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

2 Cách vẽ trung điểm

(21)

- So sánh AM MB ? - Tính độ dài AM MB

- Từ nêu cách vẽ điểm M

- Nªu ®iỊu kiƯn cđa M

- Tõ M lµ trung ®iĨm cđa AB suy

- Tính độ dài AM MB

- Rót c¸ch vÏ

- Cách 1: Dùng thớc thẳng - Gấp giấy

- Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp đôi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần

đoạn thẳng VD: SGK

A M B

Vì M trung điểm AB nên:

AM + MB = AB MA = MB

Suy AM = MB

= AB

2 =

2=2,5 (cm) Cách 1: Trên tia AB vÏ M cho AM = 2,5 cm C¸ch GÊp giÊy (SGK) ?

IV Cñng cè(11)

Diễn tả M trung điểm AB:

M trung điểm AB



MA + MB = AB MA = MB 

AB MA MB

2 

 

 

* Bµi tËp 61 SGK

x'

x A O B

O trung điểm AB thoả mÃn hai điều kiện * Bài tập 63 SGK

c d

IV H íng dÉn häc ë nhµ (4) Học theo SGK

Làm tập 62, 65 SGK

Ôn tập kiến thức chơng theo HD ôn tập trang 126, 127

Ôn tập chơng 1 A Mục tiêu

- HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - Bớc đầu tập suy luận đơn giản

B Chuẩn bị

HS: Giấy trong, bút GV:Máy chiếu, giấy Bảng

Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức ?

Tuần:13 Tiết:13 Ngày soạn:

(22)

a

B D B C A B

C

b a

H

m n

x

x'

O A B y A B A M B

B¶ng

Điền vào chỗ trống:

a) Trong ba im thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại b) Có đờng thẳng qua c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB

Bảng Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai điểm A B

b) Nu M trung điỉem đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B

d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song C Tiến trình giảng

I ổn định lớp(1) II Kiểm tra cũ III Ôn tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Treo bảng phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống - Yêu cầu cử đại diện tr li nhn xột

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Yêu cầu HS lên bảng

- Quan sỏt v tho lun theo nhóm để trả lời câu hỏi - Nhận xét chéo nhóm

- NhËn xÐt h×nh vÏ

Hoạt động Làm theo yêu cầu bảng phụ:(15) Bảng1

B¶ng B¶ng

(23)

vẽ hình

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời

- Nhận xét h×nh vÏ

- NhËn xÐt h×nh vÏ

- Nhận xét câu trả lời

A

B

C

Bµi SGK

a

y x

M N

A S

Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên khơng vẽ đợc điểm S Bài SGK

m n p a

p

q

s r

Bµi SGK

M

A B

V× M trung điểm AB nên: AM = MB =

AB

3,5cm  2

VÏ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm

Bµi SGK

(24)

x z

t y

O A

C

C D

Hoạt động Trả lời câu Hỏi (8)

C©u C©u C©u

IV H íng dÉn häc ë nhµ

Học ơn tập kiến thức học chơng Làm bi cũn li

(25)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 14

Kiểm tra A Mơc tiªu

- HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Cã ý thøc ®o vẽ cẩn thận B Chuẩn bị

I n nh lp II bi

Đề 1(6A) Câu (3 đ)

Đoạn thẳng AB ? Câu (4 đ)

V hai đờng thẳng xy zt cắt O Lấy A thuộc tia Ox, B thuộc tia Ot, C thuộc tia Oy, C thuộc tia Oz cho : OA = OC = cm, OB = cm, OD = 2OB

Câu (3 đ)

ở 2, giải thích O trung điểm đoạn thẳng AC Đề 2(6B)

Câu 1.(3 đ)

Thế hai tia đối ? Câu (4 )

Vẽ đoạn thẳng AB cm Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB Nêu cách vẽ Câu (3 đ)

Dựng thc thng (không chia khoảng), làm để kiểm tra ba điểm cho trang giấy có thẳng hàng hay khơng ? Gii thớch cỏch lm

III Đáp án Thang điểm

Đề

Cõu Phỏt biu định nghĩa đoạn thẳng AB ( đ) Câu Vẽ hình ( hình1):

- VÏ tia xy zt cắt O (1,5 đ)

- VÏ OA = OC = cm ( AOx, C  Oy) (1,5 ®)

- VÏ OB = 2cm (0,5 ®)

- VÏ OD = 2OB (0,5 đ)

Câu

- O nằm A C (1 đ)

- OA = OC ( = cm) (1 ®)

- Theo định nghĩa trung điểm đoạn thẳng, ta có (1 đ) O trung điểm đoạn thẳng AC

H×nh 1:

(26)

(27)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 15

Trả kiểm tra A Mục tiêu

- HS c củng cố kiến thức học chơng trình HK I - Kiểm tra lại kĩ làm bi ó bit

- Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị

I n nh lp

II Chũa kiểm tra

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần 20 TiÕt 16

Bµi Nửa mặt phẳng A Mục tiêu

- HS hiểu nửa mặt phẳng - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm hai tia theo hình vẽ - Làm quen với c¸ch phđ nhËn mét kh¸i niƯm

(28)

B Chuẩn bị

- GV: Thớc thẳng, SGK - HS: Thớc thẳng C Tiến trình giảng

I ổn định lớp II Kiểm tra cũ

(Lång ghÐp vµo bµi míi) III Bµi míi

GV HS Ghi b¶ng

- Quan sát hình cho biết đờng thẳng a chia mặt phẳng làm phần - Hãy nêu vài hình ảnh mặt phẳng

- GV giới thiệu khái niệm nửa mặt phẳng bờ a - Trên H1 đờng thẳng a chia mặt phẳng làm hai nửa mặt phẳng có chung bờ a gọi hai nửa mặt phẳng đối

- Quan s¸t H2

? Hai điểm M, N nằm nửa mặt phẳng

? Điểm P nằm nủa mặt phẳng

- Nửa mp (I) gọi nửa mp bờ a chứa điểm M (nửa mp bờ a không chứa điểm P)

- Cho HS làm ?1

? Vị trí M, N M, P so với đờng thẳng a

- VÏ ba tia chung gốc: Ox,

- Đờng thẳng a chia mặt phẳng làm hai phần

- Mặt bàn, bảng, - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hai điểm M, N nằm nửa mặt phẳng (I) - Điểm P nằm nủa mặt phẳng (II)

- Nửa mp(I): nưa mp bê a chøa ®iĨm N (nưa mp bờ a không chứa điểm P) - MN không c¾t a MP cã c¾t a

- M N nằm phía với đờng thẳng a M P nằm khác phía đờng thẳng a

1 Nưa nưa ph¼ng bê a (I)

a (II)

* Kh¸i niƯm:

- Hình gồm đờng thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai mặt phẳng đối

- Bất kì đờng thằng nằm mặt phẳng bờ chung hai mặt phẳng đối

(29)

Oy, Oz LÊy

- KHi nµo tia Oz nằm giũă tia Ox tia Oy ?

Trong hìng 3a, b, c hình tia Oz nằm giwax hai tia Ox Oy ? - Tại hình c, tia Oz không nằm hai tia Ox Oy ?

Trả lời ?2 SGK

Tr¶ lêi caau hái SGK

- Các nửa mặt phẳng đối nhau: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M đối với nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P

- Quan s¸t c¸c hình a, b, c cho biết :

- Tia Oz nằm hai tia Ox tia Oy tia Oz cắt đoạn thẳng MN

- Tia Oz không nằm hai tia Ox Oy tia Oz không cắt đoạn thẳng MN

- NHận dạng trả lời câu hỏi ttơng tự nh câu a

2 Tia nằm hai tia

a) b)

c) H×nh

- ë h×nh 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuéc Oy ta nãi tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy ?2

IV Cđng cè

Yêu cầu HS làm SGK

a

A

B

C

V H íng dÉn häc ë nhµ GV:Nguyễn Biên Giới

x z

y O

M

N

x

z

y O

M N

x y z O

M N

a Nưa mỈt phẳng bờ a chứa điểm A nửa mặt phăng bê B chøa ®iĨm B

b Đoạn thẳng BC không cắt đờng thẳng a. Bài a) nửa mặt phẳng đối nhau

b) đoạn thẳng AB

(30)

- Học theo SGK

(31)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần:21 TiÕt 17

Bµi Gãc A Mục tiêu

- Biết góc ? Góc bẹt ?

- Bit v gúc, bit đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc

B Chn bÞ

Thíc thẳng, SGK C Tiến trình giảng

I n định lớp II Kiểm tra cũ III Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ni dung ghi bng

- Quan sát hình cho biết :

- Góc ?

- Nêu yếu tố góc - Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Gọi tên góc hình viết kí hiệu

Quan sát hình cho biết : - Góc bẹt ?

- Làm ? SGK

- Lµm bµi tËp SGK

- Làm miệng trả lời câu hỏi

- Muốn vẽ gó ta cần vẽ yếu tố ?

- VÏ hai tia chung gèc vµ

- Quan sát hình trả lời cau hỏi

- Chỉ cạnh đỉnh góc

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Gãc xOy : kÝ hiÖu xOy - Gãc MON : kÝ hiÖu MON - Đỉnh O, cạnh Ox Oy

- Quan sát hình 4c trả lời câu hỏi

- Nêu hình ảnh thực tế goc bẹt

- Điền vào chỗ trống : a) góc xOy ; đỉnh ; cạnh b) S ; ST SR

c) góc có hai cạnh hai tia đối

- Vẽ đỉnh cạnh góc

1 Góc

Góc hình gồm hai tia chung gèc

Gốc chung hai tia gọi đỉnh Hai tia gọi hai cạnh góc

x

y a) O

y

x

b) O M

N

2 Gãc bĐt

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

y

c) x

O

TQ:…… /……./……… Tổ trưởng

Lưu Tấn Phong

(32)

đặt tên cho góc

- Quan sát hình đạt tên

cho gãc t¬ng øng víi O 1;

 2

O

- Quan s¸t hình cho biết điểm M năm gãc xOy

- Lµm bµi tËp SGK

- Gãc O1 lµ gãc xOy, gãc O2 lµ góc yOt

- Trả lời câu hỏi

- Bµi Oy vµ Oz

3 VÏ gãc t

x y

O

H×nh

4 §iĨm n»m bªn gãc t

x y

O M

H×nh

Khi tia OM n»m tia Oxvà tia Oy điểm M nằm gãc xOy

IV Cñng cè

Yêu cầu HS làm SGk

A C

B D

Bµi tËp 10

(33)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần:22

:TiÕt 18 Bµi Sè ®o gãc A Mơc tiªu

- Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Biíet định nghĩa góc vng, góc nhọ, góc tù

- BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc - BiÕt so s¸nh hai gãc

- Có ý thức đo góc cẩn thận, xác B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Tiến trình giảng

I n định lớp II Kiểm tra cũ

HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì, đặt tên viết kí hiệu, nêu yếu tố ca gúc

HS2: Góc bẹt ? Làm bµi tËp SGK III Bµi míi

- u cầu HS vẽ góc dùng thớc đo xác định số đo góc

- Điền thông tin vào chỗ trống câu sau: - Nói cách đo góc

- Gúc bẹt có số đo độ ?

- Nêu nhận xét SGK - Mô tả thớc ®o gãc

- Vì số đo từ 00 đến 1800 đợc ghi thớc đo góc theo hai chiều ngợc ?

Lµm ?2SGK

- Quan sát hình 14 cho biết Để kết luận hai góc có số đo ta lµm thÕ nµo ?

- Đo góc so sánh góc

Dùng Êke vẽ góc vng Số đo góc vng ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Kiển tra chéo HS

- Nhận xét số đo góc - Số đo góc bẹt

- Đọc thông tin SGK cấu tạo thớc đo góc

- Làm ?2 theo cá nhân thông báo kết

- Đo hai góc hình 14 so sánh số đo hai góc - Đo số đo góc hình 15 so dánh kết

- Làm việc ca nhân đo loại góc SGK

- Đo góc vuông cho biết số đo góc vuông

1 Đo góc

Số đo góc xOy Ta

viÕt xOy = * NhËn xÐt: SGK ?1

* Chó ý: SGK

?2

2 So s¸nh hai gãc xOy = uIv = 0

sOt > pIq

3 Gãc vu«ng Gãc nhän Gãc tï

Lưu Tấn Phong

(34)

- ThÕ nµo lµ gãc vu«ng ?

Dùng thớc vẽ góc nhọn Số đo góc nhọn độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc nhän ?

Dùng thớc vẽ góc tù Số đo góc tù độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc tï ?

- Dơng thíc vÏ mét gãc nhän cho biết góc nhọn số đo góc nhọn nhỏ góc vuông

- Vẽ góc tù cho biết số đo góc tù nhỏ góc bẹt lớn góc vuông

y

x O

Góc vuông góc có số đo b»ng 900.

x y

O

Gãc nhän góc có số đo lớn 00 nhỏ h¬n 900

y

x O

Gãc tï góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800

IV Củng cố

Làm bµi tËp 14 SGK Bµi tËp 11 SGK Bµi tËp 12 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ

- Học theo SGK

- Làm tËp cong l¹i SGK

TQ:…… /……./……… T trng

(35)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tun: 23 Tiết 19

Bài Khi thỡxOy yOz xOz A Mục tiêu

- Nếu tia Oy nằm hai tia õ Oz xOy  yOz xOz - Biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù - Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù

- BiÕt céng sè ®o hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh lại - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

HS1: HÃy vẽ góc nhọn dùng thớc đo góc đo số đo góc HS2: Làm bµi tËp 14 SGk

III Bµi mí

- Yêu cầu HS vẽ góc xOy, vẽ tia Oz nằm góc xOy dùng thớc đo xác định số đo góc - Điền thơng tin vào chỗ trống câu sau:

- So sánh :

Làm tơng tự hình so sánh

- Khi

 

xOy yOz xOz ?

- Nªu nhận xét SGK

- Để tính số đo gãc BOC ta lµm thÕ nµo ?

- Vì ta làm đợc nh ?

- Yêu cầu HS trả lời cách tính

- Làm việc cá nhân thông báo kết qu¶

   0 xOy yOz xOz   

- Mét số HS thông báo kết đo góc

- Ta nhËn thÊy: z

x y

O

  

xOy  yOz xOz

- Số đo góc BOC bẳng tổng góc BOA AOC

- Vì tia OA nằm hai tia OB OC

- Tính số đo góc BOC

1 Khi tổng số đo y

x z

O

Ta thÊy: xOy  yOzxOz

* NhËn xÐt: SGK ?1

Bµi tËp 18 SGK

Vì tia Oa nằm hai tia OB OC nªn:

  

BOA  AOCBOC

Thay

 

BOA 45 ; AOC 32  ta

(36)

- Đọc thông tin SGK cho biết hai góc kề ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK cho biết hai góc phụ ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc bï ? VÏ hình minh hoạ - Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc kỊ bï ? VÏ hình minh hoạ

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

- §äc SGk tim hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên b¶ng vÏ

cã: BOC = 450 + 320 BOC = 770

2 Hai gãc kÒ nhau; a) Hai gãc kÒ

1

b) Hai gãc phô

2 c) Hai gãc bï

1

d) Hai gãc kÒ bï

2

IV Cñng cè

Lµm bµi tËp 19, 20 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập cong lại SGK

(37)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tun: 24 TiÕt 20

Bµi VÏ gãc cho biÕt số đo A Mục tiêu

- HS nm c “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800).

- BiÕt vÏ gãc cho tríc sè ®o thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

I n nh lp II Kiểm tra cũ

HS1: Khi nµo xOy  yOzxOz ? Lµm bµi tËp 19 SGK

HS2: ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ ? Lµm bµi 21 SGK

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ni dung ghi bng

- Yêu cầu HS vẽ mét gãc xOy, cho sè ®o cđa gãc xOy 400.

- Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhận xét cách vẽ

- Trên nửa mặt phẳng ta vẽ đợc tia Oy để góc xOy băng 400 ?

- Vẽ hình theo ví dụ Làm tơng tự hình nhận xét bạn

- VÏ tia Ox

- VÏ tia hai tia Oy, Oz nửa mặt phẳng

cho xOy 30 ; xOz 45    - Tia nằm hai tia lại ? Từ em có nhận xét ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Ta nhận thấy:

- Nêu nhận xét: Trên nửa mặt phẳng bờ chøa tia Ox ta chØ

- Mét HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Nhận xét cách trình bày

- Một HS lên bảng vẽ hình trình bày cách vẽ - Kiểm tra cách vẽ nhậ xét cách làm

- Tia Oy nằm hai tia Ox Oz

- Trên hình vẽ

1 Vẽ góc nửa mặt phẳng

Ví dụ SGK

x y

O

* NhËn xÐt : SGK - Bµi tËp 24 SGK VÝ dơ 2.SGK

A C

B

2 VÏ hai gãc trªn nưa mặt phẳng

Ví dụ SGK

x y z

O

(38)

NhËn xÐt : SGK

IV Cñng cè

Lµm bµi tËp 26 c,d SGK c)

x y

D

d)

y

F E

Bài tập 27 SGK

Yêu cầu HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào Vì góc COA nhỏ BOA nên tia OC nằm tia

OA OB Do đó:

  

 

0

BOC COA BOA BOC 55 145 BOC 90

 

 O A

B

C

x y

y A

- Làm tập lại SGK Bµi tËp 28 SGK

Có thể vẽ đựựơc hai tia :

TQ:…… /……./……… T trng

(39)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần: 25 TiÕt 21

Bµi Tia phân giác góc A Mục tiêu

- HS Tia hân giác góc ? - Hiểu đờng phân giác ảu góc ? - Biết vẽ tia phân giác cuả góc - Đo vẽ cẩn thận, xác B Chuẩn bị

Thíc th¼ng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Tiến trình gi¶ng

HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số 110 độ HS2: Làm tập 29 SGK

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng

- Quan sát hình 36 SGK trả lời câu hỏi

- Tia phân giác góc ?

- Yêu cầu HS làm tập vo v

- Nhận xét cách làm

- NHận xét cách tình bày

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy không ? Vì ? - Chứng tỏ hai gãc xOt b»ng gãc tOy ?

- VËy tia Ot cú phải tia phân giác góc xOy kh«ng ?

- Vẽ hình 36 vào - Trả lời cầu hỏi - Phất biểu định nghĩa

- Một HS lên bảng vẽ

- Một HS lên bảng làm

- Trên nửa mặt phẳng - Vì tia Ot nằm hai tia

Nªn

- Tia Ot cã tia phân giác

( hai điều kiện)

1 Tia phân giác góc

z

x y

O

Oz lµ tia phân giác góc xOy

zOy

  

 



tia Oz n"m tia Ox tia Oy xOz

Hình 36

*Làm tập 30 SGK

x y

t

O

a) V× xOt xOy nên tia Ot nằm hai tia Ox Oy

b) Theo câu a ta cã:

(40)

- Nêu đủ hai lí

- Yêu cầu HS dùng thớc để vẽ

- Trình bày cách vẽ - Tia Oz phân giác góc xOy ta suy số đo góc xOz độ ?

- Mét HS trình bày cách vẽ dùng thớc - Nếu tia Oz tia phân giác góc xOy

- Đọc cách gấp giấy



0

xOt yOt xOy 25 yOt 50 yOt 25

   



VËy tOy xOt 

- Ta cã tOy xOt ( câu b)

2 Cách vẽ tia phân giác góc Ví dụ Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 640.

- Dùng thớc thẳng thớc đo góc Vì Oz tia phân giác góc xOy nên

  640

xOz zOy 32

  

- VËy ta vÏ tia Oz nằm hai tia Ox

Oy cho xOz 32

3 CHó ý SGK IV Cđng cố.

Nếu tia Oz phân giác góc xOy phỉ có điều liện nào? Làm bµi tËp 32 SGK

Câu câu c,d V H ớng dẫn học nhà

- Häc theo SGK

- Làm tập l¹i SGK

- Đọc trớc đề tập 33, 34, 35, 26, 37 SGK

(41)

Lun tËp A Mơc tiªu

- KiĨm tra, khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

- Rèn kỹ giải taqạp tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập

- Rèn kỹ vẽ hình B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke, C Tiến trình giảng

HS1: VÏ gãc aOb= 1800, vẽ tia phân giác Ot, tính aOt, bOt ? HS2: Lµm bµi tËp 33 SGK

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Nêu yêu câù đầu

bµi ?

Gv hs vẽ hình Bài toán yêu cầu tính số đo góc ? Tính 'x Ottơng tự 33 Một học sinh lên bảng làm ?

VÞ trÝ Ot cđa gãc xOy ?

H·y tÝnh  'x Ot ?

Góc  'x Ot đợc tính nh ?

§Ĩ tÝnh  'x Otcần tính góc nào?

Đọc nội dung yêu cầu đầu

Cùng vẽ hình với giáo viên

 '

x Ot, xOt tOt', '

Vì xOy 'x Oy kề bù: ' 1800 xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy

x Oy x Oy

  

 



Mà Ot phân giác xOy

Oy nằm Ox' Ot nên:

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt x Ot

 

  

V× Oy nằm Ox Ot'nên:

' '

xOt xOy yOt  '

yOt

Bài 34

Vì xOy x Oy ' kề bï:  ' 1800 xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy

x Oy x Oy

  

 

Mà Ot phân giác xOy nªn:

   500

2

xOy xOt tOy Mặt khác:

Oy nằm Ox' Ot nên:

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt x Ot

 

  

V× Oy nằm Ox Ot'nên:

' '

xOt xOy yOt

x

(42)

Số đo góc yOt' đợc tính nh ? Hãy tính góc xOt' ?

HÃy tính tOt' ?

Qua toán em rút nhận xét ?

mà Ot' phân giác 'x Oy nên:   ' ' ' ' ' 40 x Oy x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt ' 1000400 1400 Vì Oy nằm Ot Ot' nên:     0 ' '

' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt tOt

tOt

 

  

* Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với

mà Ot' phân giác 'x Oy nên:

    ' ' ' ' ' 40 x Oy x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt ' 1000400 1400

Vì Oy nằm Ot Ot' nªn:

     0 ' '

' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt tOt

tOt

 

  



* NhËn xÐt: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông gãc víi

IV Cđng cè

- Mỗi góc bẹt có tia phân giác

- Muốn cm tia Om phân giác góc xOy ta lµm nh thÕ nµo ? (xOm yOm)

- Xem lại tập chữa - Bài tập 31, 33, 34 SBT

(43)

Thực hành: Đo góc mặt đất A Mục tiờu

- Học sinh hiểu cấu tạo giác kế

- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B Chuẩn bị

Một thực hành

Tranh vÏ phãng to h×nh 40, 41, 42 C TiÕn trình giảng

Xen kÏ häc III Bµi míi

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ Ni dung ghi bng

Đặt gi¸c kÕ tríc líp råi giíi thiƯu víi häc sinh

Trên mặt đĩa trịn có đặc điểm ?

Đĩa tròn đợc cố định hay quay đợc

Treo h×nh41, h42

Yêu cầu học sinh lên làm mẫu đứng vào vị trí giáo viên yêu cầu

TiÕn hµnh bíc

Khi tiến hành bớc cần ý điều ?

Tiến hành bớc Treo tranh vẽ hình 42

Hớng dẫn học sinh đọc số đo

Nêu bớc tiến hành thực

Quan sát, nắng nghe

Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và đợc ghi hai nửa đĩa tròn ngợc Đĩa tròn quay đợc quanh trc c nh

Cầm cọc tiêu làm theo h-ớng dẫn giáo viên

Quan sát theo dõi cách làm thầy giáo

Quan sát làm vµ theo dâi

Ngắm phải chuẩn đặt đĩa trịn cố định góc 00

Quan s¸t theo dõi hình vẽ

Đọc số đo góc theo hớng dẫn giáo viên

+ Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế

1 Tìm hiểu dụng cụ đo hớng dẫn cách đo

* Cấu tạo:

Bộ phận đĩa trịn

2 Cách đo góc mặt đất

+ Bíc 1: ( sgk_88)

+ Bíc 2: ( sgk_88)

+ Bíc 3: ( sgk_89)

+ Bíc 4: ( sgk_89)

(44)

hành đo

iu khú khn tiến hành đo mặt đất học sinh nêu Giáo viên giải thích hớng dn cỏch khc phc

+ Đặt cọc tiêu

Thống kê số liệu kết báo cáo

IV Củng cố

- Nêu bớc tiến hành ®o gãc V H íng dÉn häc ë nhµ

- Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành - Xem lại bớc tiến hành đo

(45)

Thực hành: Đo góc mặt đất A Mục tiêu

- Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B Chuẩn bị

Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Một giác kế

+ cọc ttiêu

+ Địa điểm thực hành C Tiến trình giảng

I n nh lớp II Kiểm tra cũ

Nªu cÊu tạo tác dụng giác kế ? III Bài míi

Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng

Cho học sinh tới địa điểm thực hành Phân công vị trí nhóm nói rõ u cầu thực hành

Theo dâi c¸c nhãm bè trÝ tiến hành thực hành Quan sát nhắc nhở, điều chình hỡng dẫn thêm cho học sinh

Kim tra kỹ đo góc mặt đất nhóm Dựa vào để đánh gái học sinh trình thực hành

Theo đạo giáo viên Các nhóm vào vị trí tiến hành làm thực hành

Th kí theo dõi nhóm làm, làm ghi báo cáo thực hành theo nội dung chuẩn bị trớc

IV Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét đánh giá trình thực hành cảu học sinh nhóm Thu báo cáo thực hành, cho điểm thực hành

-Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay - Đọc trớc đờng tròn

- Mang đầy đủ compa

Lưu Tấn Phong

(46)

Đờng tròn A Mục tiêu

- Nắm đợc định nghĩa đờng tròn

- Nhận biết đợc điểm nằm điểm nằm ngồi đờng trịn

- Phân biệt đợc đờng trịn hình trịn hiểu đợc cơng dụng compa từ thấy đợc sử dụng compa có nhiều tác dụng hc hỡnh hc

B Chuẩn bị Giáo viên:

Compa, thớc kẻ, thớc eke, phấn màu C Tiến trình giảng

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dụng ghi bảng Giáo viên vẽ đờng tròn,

yêu cầu học sinh vẽ Gọi học sinh nêu định nghĩa đờng tròn ?

Em cho biết vị trí điểm M, N, P Q đờng tròn

( O; R ) ?

Tất điểm đờng trịn gọi hình trịn Vậy hình trịn ?

Giới thiệu dây cung ( dây) nh sách giáo khoa Em cho biết dây cung đờng kính đ-ờng trịn

So sánh độ dài đờng kính bán kính đờng trịn ?

Cùng học sinh tìm hiểu công dụng compa Em cho biết compa có công dụng ?

Nêu định nghĩa đờng trong sách giáo khoa

M, N, P ( ; )O R Q ( ; )O R

Nêu định nghĩa hình trịn sách giáo khoa

CD: dây cung AB: đờng kính

Đờng kính dài gấp hai bán kính

Cùng giáo viên thảo luận tìm hiểu cơng dụng compa Ngồi cơng dụng vẽ đờng trịn com pa dùng để so sánh độ dài hai đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thẳng

1 §êng tròn hònh tròn * Định nghĩa: sgk _89 Kí hiÖu: (O; R)

M, N, P ( ; )O R Q ( ; )O R

* Định nghĩa hình tròn ( sgk) Cung dây cung

CD: dây cung AB: đờng kính AB = 2OA = 2OB

3 Một công dụng khác compa (sgk_90)

IV Cñng cè

(47)

Yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu đầu ?

TÝnh CA, DA TÝnh CB, DB I lµ trung điểm AB ?

Hóy tớnh di on IK ?

Đọc nội dung yêu cầu đầu

CA = DA = cm BC = BD = cm

IA = IB vµ I n»m gi÷a AB Ta cã : AK + KB = AB KB = AB - AK = - = 1cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm

Bµi 39 SGK_ 92

K I

D C

B A

a) CA = DA = cm BC = BD = cm

b) I trung điểm đoạn thẳng AB c) Ta cã : AK + KB = AB

KB = AB - AK = - = cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm V H íng dÉn häc ë nhµ

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Lµm tập lại sách giáo khoa sách tập

GV:Nguyn Biờn Gii

TQ: /./ Tổ trưởng

Lưu Tấn Phong

(48)

Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần: 30 TiÕt 26

Tam gi¸c A Mơc tiªu

- Nắm đợc định nghĩa tam giác

- Nhận biết đợc cạnh đỉnh tam giác - Biết cách vẽ tam giác

B Chuẩn bị Giáo viên:

Bng ph ghi nội dung 44 sgk_95 C Tiến trình gi¶ng

Cho biết khác đờng trịn hình trịn ? III Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Vẽ hình Giới thiệu tam

gi¸c

Qua gọi em học sinh nêu định nghĩa tam giác ?

Em cho biết đỉnh tam giác ?

Em hÃy cho biết cạnh tam gi¸c ? Em h·y cho biÕt c¸c gãc cđa tam gi¸c ?

Em cho biết vị trí điểm M, N tam giác ABC

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh thực bớc vẽ tam giác

Nghe vẽ hình

Nờu nh nghĩa tam giác

A, B, C đỉnh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACBlà góc

M ABC N ABC

nghe giảng làm theo giáo viên

1 Tam giác ? * Định nghi·: (sgk_93)

C B

A

Tam giác ABC đợc kí hiệu: ABC Trong

A, B, C đỉnh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACBlà c¸c gãc

N M C B A

M  ABC N  ABC VÏ tam gi¸c

VÝ dơ: VÏ mét tam gi¸c ABC biÕt c¹nh BC = cm, AB = cm, Ac = cm C¸ch vÏ:

- Vẽ đọn thẳng BC = cm - Vẽ cung tâm B bán kính cm

- VÏ cung trßn tâm C bán kính cm

( B; 3cm) ( C; cm) = A - Vẽ đoạn th¼ng AB, BC, CA

A A

B C

(49)

IV Cñng cố Đa nội dung 44 sgk

Gọi hai em học sinh lên bảng điền vào bảng

Quan sát nội dung yêu cầu đầu bng phụ

Các hs làm bài, theo dõi sau nhận xét làm bạn

Bµi 44 ( sgk_85)

C I

B

A

Tên tam giác

Tên

đỉnh Tên góc Tên 3cạnh ABI A, B,I ABI BIA IAB, , AB, BI,

IA AIC A, I,C IAC ACI CIA, , AI, IC,

CA AB

C A, B,C ABC BCA CAB, , AB, BC,CA

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập

GV:Nguyn Biờn Gii

A

B C

Lưu Tấn Phong

(50)

Ôn tập A Mục tiêu

- ễn tập lại số kiến thức học - Nhắc lại số tính chất học

- Vận dụng kiến thức học để giải số tập thực tế - Rèn luyện khả vận dụng kiến thức học vào việc giải B Chun b

Giáo viên:

Bng ph ghi nội tính chất C Tiến trình giảng

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Gọi lần lợt em học

sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi kiểm tra

Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ?

Em cho biết có cách tính đợc góc mà đo ln

Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ?

Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu

Lần lợt học sinh trả lời câu hỏi kiểm tra kiến thức lí thuyết

Có cách làm:

+ §o gãc xOy vµ gãc yOz => xOz xOy yOz

+ Đo góc xOz góc xOy => yOz xOz xOy  

+ §o gãc xOz vµ gãc yOz => xOy xOz yOz  

z y x

O

A lÝ thuyÕt

B Bµi tËp Bµi

z

y x

O

Cã c¸ch làm:

+ Đo góc xOy góc yOz => xOz xOy yOz

+ Đo góc xOz gãc xOy => yOz xOz xOy  

+ §o gãc xOz vµ gãc yOz => xOy xOz yOz   Bµi 6:

z y x

O

30 30

0

A

(51)

Gäi em học sinh lên bảng đo góc tam giác

Lên bảng đo số đo góc tam giác

Bài 8:

A 1250

; B  150; C  400

IV H íng dÉn häc ë nhµ

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem li cỏc bi ó cha

- Làm tập lại sách giáo khoa sách bµi tËp

A

B C

Lưu Tấn Phong

(52)

Ngµy soạn: Ngày dạy : Tun: 32 Tiết 28

KiĨm tra I Mơc tiªu :

1 KiÕn thức:

- Củng cố kiến thức chơng góc 2 Kĩ năng:

- HS có kỹ nằng vẽ hình trình bày giải hình học

- Đánh giá mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức học sinh qua chơng Góc 3 Thái độ:

- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác nghiêm túc học tập kiểm tra II Chuẩn bị:

- GV: Đề kiểm tra.

- HS: Ôn tập theo kiến thức ôn. III Tiến hành kiển tra:

1.ổn định lớp: 2.Phát đề:

Ma trận đề: Chuẩn chương trình

(Kiến thức, kĩ năng)

Các cấp độ tư duy

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Chuẩn kiến thức Phần I (4 câu)

Chun k nng Phần I (2 câu)

C©u 2

2 câu 1, (1đ) 1 câu (0,5 ®)

1câu (2đ) Ý a, H (1 đ)

1 câu 6 (0,5đ)

1 ý b (1,5đ)

1 ý c (1,5đ)

Tổng số câu: câu 3 câu 2 câu 1 câu,1ý 1ý 1ý

Tổng số điểm: 10 đ 1,5 =15% 10%1 = 30%3 = 1,5 =15% 1,5 =15% Đề:

Ph ần I: Trắc nghiệm : (3 điểm) Chọn đáp án đúng:

Câu 1: Góc vng góc có số đo:

A) 900; B) 00; C) 450; D) 1800

Câu 2: Góc có số đo 1000 góc:

A) Vng; B) Nhọn; C) Tù; D) Bẹt

(53)

A) Kề bù; B) Phụ nhau; C) Kề nhau; D) Bù nhau.

Câu 4: Mỗi góc (khơng phải góc bẹt) có tia phân giác:

A) 4; B) 1; C) 3; D) 2.

Câu 5: NÕu tia Ot nằm hai tia Oy Oz :

A) tOz + zOy =tOz B) yOt + tOz =yOz C) tOy + yOz =tOz D) zOy + yOt = zOt

Câu 6: Cho hai góc phụ nhau, góc có số đo 300, số đo góc là: A) 500; B) 1500; C) 600; D) 900 Phần II: Tự luận (7 điểm)

Câu 2: (4 điểm) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho

 80 ,0  400

xOy xOz 

a Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia cịn lại? b Tính yOz?

c Tia Oz cú phải tia phõn giỏc xOy khụng? Vỡ sao? đáp án biểu điểm :

Phần I: (3 điểm) Đúng câu đợc 0,5 điểm

Đáp án A C D B B C

PhÇn II: Tù luËn (7 điểm)

Câu : (3 điểm)

a, VÏ tam gi¸c ABC cã AB = 3cm; AC = 5cm BC = 4cm (1,5 ®iĨm)

b, Đo đựoc góc

 90 ;0  60 ;0  300

ABC BAC ACB (1,5 ®iĨm)

Vẽ hình đợc 0,5 điểm.

a) Tia Oz n»m gi÷ hai tia Ox Oy xOz xOy (400 < 800) (0,5 điểm)

b) Vì tia Oz nằm hai tia Ox Oy => xOz yOz xOy  => yOz xOy xOz   = 800 - 400 = 400 (1,5 ®iĨm)

c) Tia Oz tia phân giác góc xOy Vì xOz yOz xOy  ;  

0 40

xOzyOz  (1,5 ®iĨm)

Lưu Tn Phong

(54)

Trả kiểm tra A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố kiến thức học chơng trình hình - Kiểm tra lại kĩ làm tập ó bit

- Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị

I ổn định lớp

II Ch ữa bµi kiÓm tra

tuçn 1 tröôøng thcs an phuù taân b giaùo aùn hình hoïc 6 tuaàn 01 tieát 01 ngaøy soaïn 882009 bµi 1 §ióm §­êng th¼ng a môc tiªu häc sinh hióu ®ióm lµ g× ®­êng th¼ng lµ g× hióu quan hö gi÷a ®ióm vµ

tuçn 1 tröôøng thcs an phuù taân b giaùo aùn hình hoïc 6 tuaàn 01 tieát 01 ngaøy soaïn 882009 bµi 1 §ióm §êng th¼ng a môc tiªu häc sinh hióu ®ióm lµ g× ®êng th¼ng lµ g× hióu quan hö gi÷a ®ióm vµ