DAO DUC HAY 3 COT CKT

- Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän ñeå xöû lí caùc tình huoáng theo baøi taäp 5/ SGK. - GV nhaän xeùt veà nhöõng döï kieán cuûa HS.. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thöïc hieän noäi du[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC Tiết

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU:

- Biết: Học sinh lớp năm học sinh lớn trường, cần phài gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô khơng dây để chơi trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

- Hoïc sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định Haùt

2 KTBC Kiểm tra SGK Bài Em học sinh lớp GT

Quan sát tranh thảo luaän

- GV giới thiệu ghi tựa

Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cơ giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen - Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh

các lớp dưới?

- Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng

đáng học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận -> Năm em lên lớp

Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập Học sinh làm

bài tập

- Nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

(2)

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d),

(e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng

Học sinh làm

bài tập GV nêu yêu cầu tự liên hệGV mời số em tự liên hệ trước lớp _ Thảo luận nhóm đơi _ HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp Củng cố Chơi trị chơi “Phóng viên” - Hoạt động lớp

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Dự kiến câu hỏi học sinh - Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em” - Nhận xét kết luận - Giáo viên đọc ghi nhớ SGK Tổng kết -

dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu thântrong năm học - Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

(3)

ĐẠO ĐỨC TIẾT 2

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết: Học sinh lớp năm học sinh lớn trường, cần phài gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-crơ khơng dây để chơi trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

- Học sinh: SGK III Các hoạt động:

1 Ổn định - Haùt

2 KTBC - Đọc ghi nhớ

- Nêu kế hoạch phấn đấu năm học

Em học sinh lớp Năm (tiết

2)

- Giáo viên giới thiệu ghi tựa

- Học sinh nêu

3 Bài Giới thiệu

kế hoạch phấn đấu học sinh

- Từng học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

- Hoạt động nhóm bốn

- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

Kể chuyện học sinh lớp Năm gương mẫu

- Học sinh kể gương học sinh gương mẫu

- Thảo luận lớp điều học tập từ gương

- HS làm việc cá nhân

- Học sinh kể

- Thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời

- Giáo viên giới thiệu vài gương khác

(4)

theo gương tốt bạn bè để mau tiến

4 Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” - Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

5 Tổng kết - dặn dò

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình”

(5)

ĐẠO ĐỨC TIẾT

COÙ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi.Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

- Học sinh: SGK III Các hoạt động:

2 KTBC Em học sinh L5

- Nêu ghi nhớ - học sinh

- Em thực kế hoạch đặt nào?

- hoïc sinh Bài Có trách nhiệm việc làm

của mình.

Giới thiệu GV giới thiệu ghi tựa

Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức “

- Phân chia câu hỏi cho nhóm

- Tóm tắt ý câu hỏi:

- Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện

- Nhóm thảo luận, trao đổi ® trình bày phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung 1/ Đức gây chuyện gì? Đó

việc vô tình hay cố ý?

- Đá bóng trúng vào bà Doan gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình

2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

- Rất ân hận xấu hổ 3/ Theo em , Đức nên giải

việc cho tốt ? Vì sao?

(6)

người khác ® Khi làm điều có lỗi,

dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

Học sinh làm tập

- Nêu yêu cầu tập - Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa

đáp án (a, b, d, g) _GV kết luận (Tr 21/ SGV)

- baïn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

- Nêu yêu cầu BT SGK

- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d)

- HS làm việc cá nhân

_ HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu

® Nếu khơng suy nghĩ kỹ trước làm việc đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Khơng dám chịu trách nhiệm trước việc làm người hèn nhát, khơng người q trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm khơng rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến

4 Củng cố - Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- Vì phải có trách nhiệm việc làm mình?

- Xem lại

- Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm - Nhận xét tiết học

- Cả lớp trao đổi - Rút ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa

(7)

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I Mục tiêu:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to - Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 KTBC - Nêu ghi nhớ - học sinh

3 Bài

GT - Có trách nhiệm việc làm (tiết 2)

Kể số gương có trách nhiệm với việc làm mà em biết

GV tổ chức cho HS làm việc lớp GV yêu cầu HS kể số gương có trách nhiệm với việc làm mà em biết

GV gợi ý cho HS tự kể:

+ Bạn nhỏ gây chuyện gì? + Bạn làm sau đó?

+ Thế người có trách nhiệm với việc làm mình?

- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm em giải tình sau:

1 Em gặp vấn đề khó khăn khơng biết giải

- HS thực

- HS kể (3, HS) trước lớp - HS khác lắng nghe

- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày

(8)

nào?

2 Em nhà bạn Hùng đến rủ em sang nhà bạn Lan chơi

3 Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

4 Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi? ® Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng)

® ® ® ® ®

4 Củng cố - Nêu yêu cầu + Nhóm 1:

+ Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 3:

® Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày

- Chuẩn bị: Có chí nên

- Nhận xét tiết học

- Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

- Các nhóm lên đóng vai

- Nhóm hội ý, trả lời - Lớp bổ sung ý kiến

5.Tổng kết - dặn dò

Xác định vấn đề, tình …

Liệt kê giải pháp

Đánh giá kết giải pháp (lợi, Lựa chọn

(9)

CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

- Giáo viên: Một số mẫu chuyện gương vượt khó mặt Hình ảnh số người thật, việc thật tầm gương vượt khó

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

- Nêu ghi nhớ

- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?

- Nhận xét, tuyên dương Có chí nên

GV giới thiệu ghi tựa

- Cung cấp thêm thơng tin Trần Bảo Đồng

- Nêu yêu cầu

- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?

- Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ? _Em học tập từ gương ?

- Haùt

- Học sinh nêu - Học sinh trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

- Đọc thầm thông tin Trần bảo Đồng (SGK)

- học sinh đọc to cho lớp nghe

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ bán bánh mì

2 KTBC

3 Bài GT

(10)

Giáo viên chốt lại: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

- Giáo viên nêu tình

Giáo viên chốt: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

- Nêu yêu cầu

- Chốt: Trong sống, người ln phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhưng có tâm biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy vượt qua khó khăn đó, vươn lên sống

- Đọc ghi nhớ

- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua khó khăn nào?

- Tìm hiểu hoàn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em ® đề phương án giúp đỡ

- Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)

- Thư ký ghi ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - Làm việc theo nhóm đơi

- Trao đổi nhóm gương vượt khó hồn cảnh khác

- Đại diện nhóm trình bày - học sinh đọc

- học sinh kể Xử lí tình

huống

Làm tập , SGK

4 Củng cố

(11)

CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường

TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu

- Hát

- học sinh trả lời

2 KTBC

3 Bài - Có chí nên (tiết 2)

GT - Hoïc sinh nghe

HS kể lại gương có

chí nên - Hãy kể lại cho bạntrong nhóm nghe gương “Có chí nên” mà em biết

- Học sinh làm việc cá nhân , kể cho nghe gương mà biết

_Gv viên lưu ý

+Khó khăn thân : sức khỏe yếu, bị khuyết tật …

+Khoù khăn gia

(12)

đình : nhà nghèo, sống thiếu thốn tình cảm …

+Khó khăn khác : đường học xa, thiên tai , bão lụt …

- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Nêu yêu cầu

- Làm việc cá nhân

- Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau)

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục Hồn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình

4 Điều kiện đến trường học tập

- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn với nhóm

® Phần lớn học sinh lớp có nhiều thuận lợi Đó hạnh phúc, em phải biết q trọng Tuy nhiên, có khó khăn riêng mình, việc học tập Nếu có ý chí vươn lên, tin em chiến thắng khó khăn

- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp

(13)

có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Ngồi giúp đỡ bạn, thân em cần học tập noi theo gương vượt khó vươn lên mà lớp ta tìm hiểu tiết trước Củng cố - Tập hát đoạn:

“Đường khó khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi e sơng” (2 lần)

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên” - Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên

- Nhaän xét tiết học

- Học sinh tập hát - Thi đua theo dãy

(14)

NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tò lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia dình, dịng họ

- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động:

1 Ổn định

- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân

- Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Hát - học sinh - Lớp nhận xét KTBC

3 Bài “Nhớ ơn tổ tiên” GV giới thiệu ghi tựa - Nêu yêu câu

- Học sinh nghe - Thảo luận nhóm

GTbài

Phân tích truyện “Thăm mộ”

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ

giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơncủa với ơng bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ

gì trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

® Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

Làm tập - Nêu yêu cầu

Þ Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc

- Hoạt động cá nhân

(15)

làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn

- Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

cạnh

Củng cố

- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Suy nghĩ làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp 5.Tổng kết -

(16)

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết ) I Mục tiêu:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tò lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia dình, dịng họ

Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương -Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

1 Ổn định

2 KTBC Bài

GT Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương

Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ

“Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) GV giới thiệu ghi tựa

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày không?

- Hát - hoïc sinh - Hoïc sinh nghe

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương ® Đại diện nhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ nghe, đọc thông tin trên?

- Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lịng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

(17)

nhất đền Hùng Vương Giới thiệu

truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

1/ Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

® Với em trình bày thầy tin em người con, người cháu ngoan gia đình, dịng họ

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

- Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học

HS làm việc cá nhân - Khoảng em - Học sinh trả lời

HS làm việc cá nhân

- Thi đua dãy, dãy tìm nhiều ® thaéng

4 Củng cố

(18)

TÌNH BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày - Biết ý nghĩa tình bạn

- Thầy + học sinh: - SGK

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đơi bạn” (trường hợp học sinh khơng tìm được)

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài

GT

Phân tích truyện đôi bạn

- Đọc ghi nhơ.ù

- Nêu việc em làm làm để tỏ lịng biết ơn ơng bà, tổ tiên

Tình bạn (tiết 1)

1/ Hát “lớp đồn kết” 2/ Đàm thoại

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp có vui khơng?

- Điều xảy xung quanh bạn bè?

- Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

- Kết luận : Ai cần có bạn bè.

Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

- GV đọc truyện “Đơi bạn”

- Nêu yêu cầu

- Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra,

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

- Lớp hát đồng

- Tình bạn tốt đẹp thành viên lớp

- Buồn, lẻ loi

- Trẻ em quyền tự kết bạn, điều qui định quyền trẻ em

- Đóng vai theo truyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

(19)

Làm tập

4 Củng cố

tình bạn hai người nào?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với nào?

· Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đồn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

- Nêu yêu cầu

-Sau tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ

· Liên hệ: Em làm bạn bè tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể

- Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình

a) Chúc mừng bạn

b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực

d) Khuyên ngăn bạn không sa vào việc làm không tốt

đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

e) Nhờ bạn bè, thầy cô người lớn khun ngăn bạn

(Bài tập 3)

- Nêu biểu tình bạn đẹp

® GV ghi bảng

· Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn

- Đọc ghi nhớ

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hát… chủ đề tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

hoạn nạn

- Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh

- Trình bày cách ứng xử tình giải thích lí (6 học sinh)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

Học sinh nêu

(20)

- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)

ĐẠO ĐỨC TIẾT 10

TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày - Biết ý nghĩa tình bạn

- GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài

GT

Laøm baøi taäp

- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh

- Em làm khiến bạn buồn?

Tình bạn (tiết 2)

- Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận làm tập • Sắm vai vào tình

- Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật

- Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn?

- Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai?

- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon tình cách ứng xử cho tình ® sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp

(21)

Tự liên hệ

4 Củng cố

ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?

® Kết luận: Cần khun ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

® Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

- Trao đổi nhóm đơi

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực

(22)

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

Nhớ lại nội dung học

Thưcï hành điều học vào thực tế sống u thích mơn Đạo Đức

II Chuẩn bò:

- HS: SGK III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT Ôn tập

- Thế đối xử tốt với bạn bè xung quanh ?

- Nhận xét, ghi điểm Ơn tập

1 Em gặp vấn đề khó khăn khơng biết giải nào? Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày không?

3 Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

4 Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thân nhân vật truyện?

5 Em thử đốn xem sau chuyện xảy ra, tình bạn hai người nào?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với nào?

- Haùt

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Vài học sinh lên giới thiệu

- Hoïc sinh làm cá nhân

(23)

4 Củng cố 5.Tổng kết – Dặn dò

6 Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai?

7 Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?

- Thi đua nêu lại ghi nhớ

- Chuaån bị: Kính già u trẻ

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày mốc thời gian kiện

(24)

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài

GT

Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”

Thảo luận nội dung truyện

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn

- Nhận xét, ghi điểm

Kính già - yêu trẻ.

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn

- Hát

- hoïc sinh

- Nhận xét

- Lớp lắng nghe

HS làm việc theo nhóm

- Phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung HS làm việc cá nhân - Đại diện trình bày

- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ

(25)

Làm tập

4 Củng cố

nhỏ?

+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

® Kết luận:

- Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

- Các bạn câu chuyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

® Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

® Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

- Đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

động bạn nhỏ

- Học sinh nêu

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh) HS làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải

(26)

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- HSK-G: Biết nhắc nhỡ bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- GV + HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ

1 Ổn định

2 KTBC Bài GT

Học sinh làm tập

- Đọc ghi nhớ

Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình tập ® Sắm vai ® Kết luận

a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân …

b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau:

- Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác

- Cậu bé chất vấn: Tại anh lại

- Hát

- Học sinh

- Đại diện nhóm sắm vai

(27)

Học sinh làm tập

HS làm tập

4 Củng cố

đuổi em? Đây chỗ chơi chung người mà

- Hành vi anh niên vi phạm quyền tự vui chơi trẻ em c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏmột việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em

® Kết luận: Xã hội ln chăm lo, quan tâm đến người già trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm thể việc sau:

- Phong trào “Áo lụa tặng bà”

- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi

- Nhà dưỡng lão

- Tổ chức mừng thọ

- Quà cho cháu ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, …

- Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em ® Kết luận……

- Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

- ® Kết luận

- Chuẩn bị: Tơn trọng phụ nữ

- Từng tổ so sánh phiếu nhau, phân loại xếp ý kiến giống vào nhóm

- Một nhóm lên trình bày việc chăm sóc người già, nhóm trình bày việc thực Quyền trẻ em Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến

HS làm việc nhóm đơi

- số nhóm trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét, bổ sung

- Đại diện trình bày

(28)

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để thể tôn phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

-HSK-G: + Biết phải tơn trọng phụ nữ

+ Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

- GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài

GT Giới thiệu tranh trang 22/ SGK

- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già u trẻ dân tộc ta

Tơn trọng phụ nữ.

- Nêu yêu cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương + Em kể công việc phụ nữ mà em biết?

- Haùt

- Học sinh nêu

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày

- Bổ sung ý

(29)

Học sinh làm tập

4 Củng cố

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

+ Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam khơng? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em?

- Nhaän xét, bổ sung, chốt

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập * Kết luận: Ý kiến (a) , (d) đúng. _Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)

- Nêu yêu cầu cho HS ( làm tập 1)

* Kết luận: Có nhiều cách biểu sự

tôn trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)

- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2)

- Đại diện trả lới

- Nhận xét, bổ sung ý

- Đọc ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung yù kieán HS làm việc cá nhân

- Học sinh trình bày làm

(30)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 15

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để thể tôn phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

-HSK-G: + Biết phải tơn trọng phụ nữ

+ Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Xử lí tình tập

- Đọc ghi nhớ

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2).

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hát

- học sinh

(31)

Học sinh làm tập 5,

4 Củng cố

huống

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyên dương

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

- Học sinh thực trò chơi

(32)

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục tiêu:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng thêm niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng

- Biết hợp tác với người xung quanh

- GV : - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Tìm hiểu tranh tình (trang 25 SGK)

- Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

Hợp tác với người xung quanh.

- Yêu cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK

- Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp

- Hát

- học sinh nêu

(33)

Bày tỏ thái độ ( BT 2)

4 Củng cố

5.Toång kết - dặn dò

lí

- Kết luận: Các bạn tổ biết

cùng làm cơng việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

- Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung BT

+ Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh ?

- Kết luận : Để hợp tác với những người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm chơi , …

- GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thaønh

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27

- Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày

- Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27)

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích lí

HS làm việc nhóm đơi

- Học sinh thực

(34)

HỢP TÁC VỚI

NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng thêm niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng

- Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường

- GV + HS: - Sưu tầm câu chuyện hợp tác, tương trợ công việc

1 Ổn định

(35)

3 Bài GT

làm tập (SGK)

Làm tập 4/ SGK

4 Củng cố

người?

- Như hợp tác với người

- Kể việc hợp tác với người khác

- Trình bày kết sưu tầm?

Hợp tác với người xung quanh (tiết 2).

- Yêu cầu cặp học sinh thảo luận làm tập

- Kết luận: Tán thành với ý kiến

a, không tán thành ý kiến b

- Yêu cầu học sinh làm tập ® Kết luận:

a) Trong thực cơng việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình theo tập 5/ SGK

- GV nhận xét dự kiến HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực nội dung phần thực hành

- Chuẩn bị: Việt Nam – Tổ quốc em

- Từng cặp học sinh làm tập

- Đại diện trình bày kết

- Học sinh làm tập

- Học sinh trình bày kết trước lớp

- Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc

(36)

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

-

1 Ổn định: 1’ KTBC: 3’

3 Bài mới: 30’ GT Ôn tập

- Hợp tácvới người xung quanh có lợi ?

- Tại sau ta cần phải hợp tác?

- Nhận xét, ghi điểm Ơn tập

1 Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em

- Hát

(37)

4 Củng cố 5.Tổng kết –

Dặn dị

tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏmột việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em

2 Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam Em kể công việc phụ nữ mà em biết?

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

+ Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam khơng? Cho ví du u cầu học sinh làm tập 4/27 ® Kết luận:

a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

- Thi đua nêu lại ghi nhớ

- Chuẩn bị: EM u q hương

- Các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

(38)

ĐẠO ĐỨC Tiết 19

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào quê mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng q hương

II Chuẩn bò:

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”

1 Ổn định

2 KTBC - Nêu hiểu biết em lịch sử, văn hoá, phát triển kinh tế Tổ quốc ta

- Hát

- Học sinh nêu

(39)

3 Bài GT

Thảo luận truyện “Cây đa làng em”

Học sinh làm tập 3/ SGK

Làm tập 1/ SGK

Tham gia xây dựng q hương (tiết 1).

- Giới thiệu: Mỗi người, có quê hương Quê hương nơi gắn liền với tuổi thơ, nơi hay ông bà, cha mẹ sinh Câu chuyện mà cô (thầy) kể nói tình cảm bạn q hương

- Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ

Cây đa mang lại lợi ích gho dân làng?

Tại bạn Hà định góp tiền để cứu đa?

Trẻ em có quyền tham gia vào cơng việc xây dựng q hương khơng?

Nói theo bạn Hà cần làm cho quê hương?

Þ Kết luận

- Giao cho nhóm thảo luận việc làm tập

® Kết luận

Các việc b, d việc làm có ích cho q hương

Các việc a, c chưa có ý thức xây dựng q hương

- Nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Kết luận: Mỗi người có quê hương Quê hương theo nghĩa rộng đất nước Tổ quốc Việt Nam ta Chúng ta tự hào người Việt Nam, mang quốc tịch Việt Nam Vì vậy, cần phâỉ tham gia xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Học sinh làm tập 2/ SGK

- học sinh kể lại truyện

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp bổ sung

- Học sinh làm việc cá nhaân

- Trao đổi làm với bạn bên cạnh

- Một số học sinh trình bày kết trước lớp

(40)

4 Củng cố

- Lần lượt đọc ý kiến hỏi * Ai tán thành?

* Ai không tán thành? * Ai lưỡng lự?

- Kết luận:

Các ý kiến a, b Các ý kiến c, d chưa

- Đọc ghi nhớ SGK

- Söu tầm thơ, hát, tư liệu quê hương

- Vẽ tranh quê hương em

- Làm tập cá nhân

- Học sinh giơ tay giải thích lí do: Vì tán thành? Vì khơng tán thành? Vì lưỡng lự?

- Lớp trao đổi

- học sinh đọc

ĐẠO ĐỨC Tiết 20

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (t2) I Mục tiêu:

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào q mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”

1 Ổn định

(41)

3 Bài GT

Xử lí tình tập (SGK)

4 Củng cố

dựng q hương?

Em u q hương quê hương (tt).

- Giao cho mõi nhóm thảo luận tình tập

® Kết luận:

a) Tuấn làm nhiều việc để góp phần xây dựng thư viện như:

- Góp sách, báo, truyện cũ - Vận động bạn góp sách, báo, truyện

- Giữ trật tự đọc sách thư viện

- Giữ vệ sinh chung thư viện - Giữ gìn sách, báo mượn thư viện để đọc …

b) Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh Lúc khác xem chương trình phát lại

- Nêu yêu cầu cho học sinh

- Trong việc đó, việc em thực hiện? Việc chưa thực hiện? Vì sao?

- Em dự kiến làm thời gian tới để tham gia xây dựng quê hương?

® Khen học sinh làm nhiều việc góp phần xây dựng quê hương

Tổ chức cho HS chơi troø chơi

Triển lãm tranh vẽ quê hương - Cho biết cảm xúc em xem tranh, vẽ tranh quê hương?

- Thực hành điều học sống ngày

HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm tập cá nhận

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số bạn trình bày trước lớp

- Học sinh thảo luận

- Đại diện trả lời

- Một học sinh đóng vai phóng viên

báo “Nhi Đồng” hỏi bạn cảm nghĩ quê hương, mời bạn đọc thơ, hát quê hương, …

- Các nhóm xếp tranh dán lên giấy lớn

- Treo tranh giới thiệu với bạn lớp

(42)

- Chuẩn bị: Tôn trọng Ủy ban Nhân dân phường, xã

UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (T1) I Mục tiêu:

- Bước đầu biet16 vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng

- Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- GV: SGK Đạo đức

(43)

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

thảo luận truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường”

4 Củng cố

5.Tổng kết -

- Em làm để góp phần xây dựng quê hương ngày giày đẹp?

Tơn trọng UBND phường, xã

- Nêu yêu cầu

- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

- UBND phường làm cơng việc gì?

® Kết luận: UBND phường, xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương

- Giao nhiệm vụ cho học sinh ® Kết luận: UBND phường, xã làm việc sau:

Làm giấy khai sinh

Xác nhận đăng kí kết Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân

Làm giấy chứng tử Đơn xin làm

Chứng nhận giấy tờ khác theo chức

Hoïc sinh làm tập 1/ SGK

- Giao nhiệm vụ cho nhóm ® Kết luận:

Cần phải đăng kí tạm trú để giúp quyền quản lí nhân

Em nên giúp mẹ treo cờ

Nhắc nhở bạn không làm

- Thực điều học

- Chuẩn bị: Tiết

- Hát

- Học sinh lăng nghe

- Học sinh đọc truyện

- Đại diện nhóm trả lời

- Học sinh làm việc cá nhân

- Một số học sinh trình bày ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày (phân cơng sắm vai theo cách mà nhóm xử lí tình huống)

- Các nhóm thảo luận bổ sung ý kiến

(44)

dặn dò - Nhận xét tiết học

-ĐẠO ĐỨC Tiết 22

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG) EM (T2) I Mục tiêu:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng

- Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức

- GV: SGK Đạo đức

(45)

1 Ổn định

2 KTBC Bài GT

làm tập 3/ SGK

làm tập 4/ SGK

4 Củng cố

- Đọc ghi nhớ

Tôn trọng UBND phường, xã (Tiết 2).

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

® Kết luận: Hành vi b, c, d hành vi

- Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình tập Có thể nêu gợi ý: Bố em đến UBND phường Em bố chào bảo vệ, gửi xe vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến hỏi cần làm việc Bố em trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào sổ hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh

® Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho cán UBND phường, xã vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em địa phương

- Choïn nhóm tốt

- Tuyên dương

- Làm phần Thực hành/ 37

- Chuẩn bị: Em yêu hồ bình

- Hát

- Học sinh đọc

- số học sinh trình bày ý kiến

- Các nhóm chuẩn bị sắm vai

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Từng nhóm chuẩn bị

(46)

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I Mục tiêu:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày dang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

- Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

II Chuaån bò:

(47)

GV: Tranh ảnh

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Phân tích thông tin trang 28/ SGK

- Em thực việc hợp tác với người trường, nhà nào? Kết sao?

- Nhaän xét, ghi điểm

Em u Tổ quốc Việt Nam

- Học sinh đọc thông tin SGK

- Treo số tranh ảnh cầu Mỹ Thuận, thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn, Vịnh Hạ Long

- Các em có nhận hình ảnh có thơng tin vừa đọc khơng?

- Ai giới thiệu cho bạn rõ hình ảnh này?

- Nhận xét, giới thiệu thêm ® Kết luận:

- Tổ quốc VN, yêu quí tực hào Tổ qc mình, tự hào người VN

- Đất nước ta cịn nghèo, phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

- Giáo viên nêu yêu cầu tập ® Tóm tắt:

- Quốc kì VN cờ đỏ có ngơi vàng cánh

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN, danh nhân văn hóa giới

- Văn Miếu nằm Thủ đô Hà Nội, trường đại học nước ta · Ở hoạt động tổ chức cho học sinh học nhóm để lựa chọn tranh ảnh đất nước VN dán quanh hình Tổ qc, sau nhóm lên giới thiệu tranh ảnh

- Hát

HS làm việc cá nhân - em đọc

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Hoïc sinh làm cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày trước lớp nói giới thiệu Quốc kì VN, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài VN

HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm

(48)

4 Củng cố

® Kết luận:Là người VN, cần biết mốc thời gian địa danh gắn liền với lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc

HS đọc ghi nhớ

- Tìm hiểu thành tựu mà VN đạt năm gần

- Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị:

một mốc thời gian kiện

ĐẠO ĐỨC

Tiết 24

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày dang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

- Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

(49)

GV + HS: - Các hát, thơ ca ngợi quê hương, đất nước

- SGK

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Trị chơi “Em người chủ tương lại”

4 Củng cố

5.Tổng kết -

- Đọc ghi nhớ

- Hỏi lại tập

Em u Tổ quốc Việt Nam (Tieát 2)

GV giới thiệu ghi tựa - Nêu yêu cầu tập ® Kết luaän:

- Việt Nam thành viên ASEAN, tổ chức nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp Quốc (trong có UNESCO, UNICEF)

- Việt Nam sống mái nhà chung, giới chung, tham gia thực công ước quốc tế, ví dụ Cơng ước Quyền trẻ em Liên Hợp Quốc

- Yêu cầu học sinh đóng vai hướng dẫn viên du lịch “Việt Nam

- Nhận xét

- u cầu: nhóm công ty hoạch định phát triển đất nước chương trình hành động năm tới theo chủ đề Việt Nam Các chủ đề văn hố, kinh tế, người, mơi trường, giáo dục, thực Quyền trẻ em Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em Việt Nam

- Nhận xét, tuyên dương

- Trình bảy hát, thơ quê hương, đất nước Việt Nam

- Haùt

HS làm việc cá nhân

- Làm tập cá nhaân

- Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh

- Một số học sinh lên trình bày

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét

- Học sinh chuẩn bị

- Một số học sinh lên đóng vai “hướng dẫn viên du lịch” giới thiệu trước lớp

- Từng nhóm thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Chọn cách làm tốt

(50)

dặn dị - Xem điều 12, 13, 17 – Cơng ước quốc tế Quyền trẻ em

- Chuẩn bị: Thực hành HKI

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ lại nội dung học.

2 Kĩ năng: Thưcï hành điều học vào thực tế sống. 3 Thái độ: u thích mơn Đạo Đức.

(51)

1 Ổn định: 1’ KTBC: 3’

3 Bài mới: 30’ GT

Phân tích thông tin trang 28/

SGK

Học sinh thảo luận nhóm tập

2

4 Củng cố:

- Em yêu Tổ quốc Việt Nam

Ôn tập

- Học sinh đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

- Em làm để thể tình yêu quê hương?

- Nhận xét, giới thiệu thêm • Gợi ý:

+ Nước ta cịn có khó khăn gì?

- Em có suy nghĩ khó khăn đất nước? Chúng ta làm để góp phần giải khó khăn đó?

® Kết luận:

- Tổ quốc VN, yêu quí tực hào Tổ qc mình, tự hào người VN

- Đất nước ta cịn nghèo, phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

- Giáo viên nêu yêu cầu tập ® Tóm tắt:

- Nêu yêu cầu cho học sinh ® Kết luận:

- Là người VN, cần biết mốc thời gian địa danh gắn liền với lịch sử dựng nước giữ

- Haùt

- em đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏi trang 29/ SGK

- Học sinh làm cá nhân

- Một số học sinh trình bày trước lớp nói giới thiệu Quốc kì VN, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài VN

(52)

5.Tổng kết - dặn dò:

nước dân tộc

® Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- Tìm hiểu thành tựu mà VN đạt năm gần

- Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

- Chuaån bị:

EM U HOÀ BÌNH (T1) I Mục tiêu:

- Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống ngày

- u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

(53)

+ Biết trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả

- GV: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh Bài hát: “Trái đất chúng mình”

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em)

- HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Phân tích thơng tin Nhằm giúp học sinh hiểu hậu chiến tranh gây vầ cần thiết phải bảo vệ hoà bình

Làm 1/ SGK

Làm 2/ SGK

Đọc ghi nhớ

Em u hồ bình.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh trả lời câu hỏi:

Em nhìn thấy tranh? Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời)

® Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

- Đọc ý kiến tập yêu cầu học sinh ngồi theo khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, khơng tán thành, lưỡng lự

® Kết luận: Các ý kiến a, d đúng, b, c sai Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

® Kết luận: Việc bảo vệ hồ bình cần

- Hát “Trái đất chúng mình”

- học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Đọc thông tin/ 38 – 39 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39

- Các nhóm thảo luận em lại tán thành (khơng tán thành, lưỡng lự)

- Các nhóm khác nhận xét

(54)

4 Củng cố

được thể sống ngày, mối quan hệ người với người; dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k tập

- Qua hoạt động trên, em rút học gì?

- Sưu tầm tranh, ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam giới Sưu tầm thơ, truyện, hát chủ đề “u hồ bình”

- Vẽ tranh chủ đề “u hồ bình”

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét

- Một số em trình bày

Trẻ em có quyền sống hồ bình

Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình việc làm phù hợp với khả

- Đọc ghi nhớ

EM U HOÀ BÌNH (T2) I Mục tiêu:

(55)

- Yêu hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- HSK-G: + Biết ý nghĩa hịa bình

+ Biết trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả

- GV: Tranh ảnh hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam giới - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “u hồ bình”

- HS: Tranh ảnh, SGK III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Xem tranh, ảnh, bai báo, hoạt động bảo vệ hồ bình

Vẽ hồ bình

4 Củng cố

Em u hồ bình (tiết 1)

- Nêu hoạt động em tham gia để góp phần bảo vệ hồ bình?

Em u hồ bình (tiết 2).

- Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình

® Kết luận:

+ Để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động + Chúng ta cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

- Chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ hồ bình giấy to

+ Rể hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tinh thần hồ bình sinh hoạt cách ứng xử hàng ngày

+ Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung

- Khen tranh vẽ học sinh ® Kết luận: Hồ bình mang lại sống ấm

- Haùt

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Hoïc sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp giới thiệu tranh, ảnh, băng hình Bài báo hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh

(56)

no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có …

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia hoạt động hồ bình

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc

- Học sinh treo tranh giới thiệu tranh trước lớp

- Trình bày thơ, hát, tiểu phẩm …về chủ đề u hồ bình

(57)

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

- Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta - HSK-G: kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương

- GV: Tranh, ảnh, báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc địa phương VN

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài GT

Phaân tích thông tin

Làm 2/ SGK

4 Củng cố

- Chiến tranh gây hậu gì?

- Để người sống hồ bình, trẻ em làm gì?

Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (tiết 1).

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 41, 42 hỏi:

- Ngoài thơng tin SGK, em cịn biết tổ chức LHQ?

- Giới thiệu thêm với học sinh số tranh, ảnh, băng hình hoạt động LHQ nước, VN địa phương

® Kết luận:

+ LHQ tổ chức quốc tế lớn

+ Từ thành lập, LHQ có nhiều hoạt động hồ bình, cơng lí tiến xã hội

+ VN thành viên LHQ

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận ý kiến BT2/ SGK

® Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d Các ý kiến sai: a, b, đ

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Tìm hiểu tên số quan LHQ

- Haùt

HS làm việc nhóm

- Học sinh nêu

- Thảo luận câu hỏi trang 42

- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày ý kiến)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(58)

ở VN, hoạt động quan LHQ VN địa phương em

- Tôn trọng hợp tác với nhân viên LHQ làm việc địa phương em

ĐẠO ĐỨC

Tiết 29

(59)

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

- Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta - HSK-G: kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương

II Chuaån bị:

- GV: SGK Đạo dức Mi-crơ không dây

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài Giới thiệu

Trò chơi phóng viên

Học sinh làm tập 5/ SGK Triển lãm tranh, ảnh,

- GV nhận xét

Em tìm hiểu Liên Hiệp Quốc (tiết 2)

- Nêu câu hỏi: Em cần làm để thể tơn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Nêu yêu cầu

- Hát

- Đọc ghi nhớ

- Nêu điều em biết LHQ?

- số học sinh thay đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ:

+ LHQ thành lập nào? + Trụ sở LHQ đóng đâu

+ VN trở thành thành viên LHQ nào?

+ Hãy kể tên số quan LHQ VN?

+ Hãy kể tên quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên việc mà LHQ làm cho trẻ em?

+ Hãy kể hoạt động quan LHQ VN địa phương mà bạn biết?

- Suy nghó nhanh em nêu việc cần làm

- Đọc ghi nhớ

(60)

băng hình …về hoạt động LHQ mà giáo viên học sinh sưu tầm Tổng kết - dặn dị

- Nhận xét

- Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

được

- Đại diện nhóm thuyết trình tranh, ảnh… nhóm sưu tầm

ĐẠO ĐỨC

(61)

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

- Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giử gìn, bảo vệ tài ngun thiên nhiên

- GV: SGK Đạo dức Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)

1 Ổn định

2 KTBC Bài Giới thiệu

Thảo luận tranh trang 44/ SGK

- Nước ta có quan hệ với Liên Hợp Quốc?

- GV nhận xét cho điểm

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Giáo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi:

- Tại bạn nhỏ tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật?

- Tài ngun thiên nhiên mang lại ích lợi cho người?

- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào?

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày

- Kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai

- Hát - HS nêu

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luaän

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK

(62)

sau sống mơi trường lành, an tồn Quyền trẻ em quy định

- Kết luận: việc làm đ, e

- Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương

- Chuẩn bị: “Tiết 2”

- Học sinh làm việc cá nhaân

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh lớp trao đổi, nhận xét

- Học sinh đọc câu Ghi nhớ SGK

ĐẠO ĐỨC

(63)

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) Mục tiêu:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

- Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giử gìn, bảo vệ tài ngun thiên nhiên

- GV: Ảnh tài nguyên thiên nhiên địa phương, nước ta

- HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 KTBC Bài Giới thiệu

Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương Học sinh làm tập 3/ SGK

Hoïc sinh làm tập 5/ SGK

4 Củng cố

- Em cần làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tieát 2).

Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

- Kết luận:

- Các ý kiến c, đ

- Các ý kiến a, b sai

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng

- Haùt

- học sinh nêu ghi nhớ

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hoïc sinh thảo luận nhóm tập

- Đại diện nhóm trình bày đánh giá ý kiến

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận

(64)

đầu nguồn, nước, giống thú quý …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

- Chuẩn bị: Ôn tập