tuaàn 11 tröôøng thcs an nhôn giaùo aùn lôùp 5 toá lang tuaàn 11 thöù hai ngaøy20 thaùng 10 naêm 2008 hñtt sinh hoaït döôùi côø mó thuaät veõ tranh ñeà taøi ngaøy nhaø giaùo vieät nam taäp ñoïc chuyeä

- Yeâu caàu hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán, sau ñoù giaùo vieân daùn leân baûng 2 tôø giaáy khoå to yeâu caàu hoïc sinh leân baûng thöïc hieän yeâu caàu baøi taäp, lôùp theo doõi vaø [r]

TUAÀN 11

Thứ hai ngày20 tháng 10 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam Tập đọc Chuyện khu vườn nhỏ

Toán Luyện tập

Đạo đức Thực hành học kỳ I Mĩ thuật

VẼ TRANH ĐỀ TAØI: NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11 I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm cách chọn nội dung, cách vẽ tranh  Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.

 Giáo dục học sinh yêu quý kính trọng thầy, cô giáo II CHUẨN BỊ:

- Một số tranh, ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam - Bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 n định: Hát.

2 Bài cũ: Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục. - Nhận xét vẽ kì trước

3 Bài mới: *Giới thiệu bài: Vẽ tranh đề tài: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

- Cho học sinh hát Nhớ ơn thầy cô. *Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- Yêu cầu học sinh kể lại hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo VN 20 – 11 trường, lớp mình. - Gợi ý học sinh nhớ lại hình ảnh ngày này. - Yêu cầu học sinh chọn nội dung để vẽ.

*Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- Giới thiệu số tranh hình tham khảo trong sách giáo khoa để học sinh nhận cách vẽ. - Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ.

- Nhắc học sinh không vẽ nhiều hình ảnh hoặc vẽ nhỏ làm bố cục tranh rườm rà, vụn vặt. *Hoạt động 3: Thực hành

- Gợi ý học sinh tìm nội dung khác đề tài này

- Đến bàn gợi ý thêm cách vẽ *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Chọn số bài, gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại.

- Nhận xét chung, khen em làm tốt

- Học sinh hát đồng thanh. -Vài học sinh kể.

- Học sinh nêu đề tài chọn. - Học sinh quan sát nhận xét. - Học sinh quan sát.

- Học sinh vẽ vào giấy.

- Học sinh nhận xét.

4 Củng cố: Cho học sinh xem số vẽ đẹp. - Giáo dục học sinh yêu quý kính trọng thầy, cơ giáo.

5 Dặn dò:- Nhắc học sinh chuẩn bị mẫu có vật mẫu.

- Nhận xét tiết học.

tranh.

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ đọc lưu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lý nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi)

 Hiểu từ ngữ bài: săm soi, cầu viện; hiểu tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu

 Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Tranh sách giáo khoa phóng to, thêm số tranh ảnh hoa ban công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Không kiểm tra

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chuyện khu vườn nhỏ. *Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc trước lớp - Cho học sinh đọc theo đoạn

- Lần 1: theo dõi sửa sai phát âm cho học sinh - Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Lần 3: Giáo viên Kết hợp giải nghĩa thêm

- Giáo viên ghi từ khó đọc hướng dẫn đọc

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên nhận xét chung việc đọc học sinh - Giáo viên đọc tồn lần

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh ù trả lời

Câu 4: Học sinh trả lời - Cho học sinh nêu đại ý

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Đại ý: Bài văn cho ta thấy giá trị khu vườn tình

- học sinh đọc, lớp đọc thầm theo sách giáo khoa

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Học sinh đọc cá nhân đồng - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Hoïc sinh laéng nghe

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi -Vài học sinh

yêu thiên nhiên ông cháu bé Thu *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn 1) - Hướng dẫn cách đọc

- Gọi học sinh đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố:- Gọi học sinh đọc lại nội dung bài. 4.Dặn dị: Về nhà luyện đọc văn chuẩn bị trước bài: Tiếng vọng

Nhận xét tiết học

- Học sinh theo dõi - học sinh đọc - học sinh đọc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - học sinh thi, lớp theo dõi, nhận xét -1 học sinh nêu

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện So sánh số thập phân Giải tốn có phép cộng nhiều số thập phân

 Rèn kĩ thực tính cộng số thập phân bước

 Giáo dục học sinh có ý thức trình bày đẹp khoa học xác II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:- Nêu tích chất kết hợp phép cộng?

Tính : 25,12 + 9,85 Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập. * Hướng dẫn luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên nêu cách làm

- Cho học sinh làm

- Nhận xét làm bạn bảng - Muốn tính tổng nhiều số ta làm nào? Bài : Tính cách thuận tiện nhất: - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

- Gợi ý cách làm

- Chấm số vở, nhận xét

- Muốn tích cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào?

Bài 3: Điền dấu < , >, =

-Yêu cầu học sinh tự làm sau trình

- học sinh

-1 học sinh nêu yêu cầu đề cách làm - Hai học sinh lên bảng, lớp làm vào Nhận xét sửa

-1 học sinh trả lời

-1 học sinh đọc đề, tìm hiều đề - Thực theo yêu cầu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét sửa

- Học sinh trả lời

kết

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề, trao đổi cách làm tổ tự giải

- Giáo viên sửa

3.Củng cố:- Nhắc lại nội dung ôn tập?

4 Dặn dò: -Về nhà làm tập toán, chuẩn bị

Nhận xéùt

- Nhóm khác nhận xét -1 học sinh đọc đề

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp làm nháp, nhận xét sửa sai

-1 học sinh nhắc lại

Đạo đức

THỰC HAØNH GIỮA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học từ đầu năm  Rèn luyện kỹ vận dụng, thực hành

 Giáo dục học sinh có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Em kể việc làm thể là

người có trách nhiệm với bạn? Nhận xét

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Thực hành học kỳ I. *Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức học

- Cho học sinh nhắc lại học từ đầu năm - Cho học sinh nêu nội dung - Giáo viên hệ thống lại nội dung học *Hoạt động 2: Thực hành đóng vai - Cho học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động 3: Giải tình - Giáo viên đưa số tình như:

+ Khi bạn làm điều sai trái em làm gì? - Giáo viên kết luận chung

3.Củng cố: -Vì cần nhớ ơn tổ tiên?

4.Dặn dò: -Về nhà học chuẩn bị sau: Kính già yêu trẻ

-Nhận xét

- học sinh

- Vài học sinh nêu - Học sinh

- Học sinh thực hành theo nhóm - Chọn, đóng vai học theo hình thức thi đua

- Học sinh thảo luận trả lời

-1 học sinh nêu

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008

Toán Trừ hai số thập phân

Khoa học Oân tập: người sức khoẻ Kỹ thuật Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Theå dục

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN -TRỊ CHƠI “ CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU:

 Học động tác tồn thân Chơi trị chơi “ Chạy nhanh theo số”  Rèn luyện kĩ tập thành thạo; chơi chủ động, sáng tạo  Giáo dục tinh thần nghiêm túc tập luyện

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thuùc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

1 Học động tác toàn thân. - Giáo viên làm mẫu lần1 - Làm mẫu kết hợp giảng giải - Cả lớp thực

- Taäp theo toå

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở, giúp học sinh yếu

-Tổ chức thi đua tổ Trò chơi “ Chạy nhanh theo số” - Nêu tên trị chơi giải thích cách chơi - Cho tổ chơi thử

- Chính thức chơi có thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt – phút – lần – lần

2 lần

1 – phút

x x x x x x X x x x x x x X

Ttcb

x x x x x x X Luyện từ câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ. I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp đoạn văn ngắn

 Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô

 Giáo dục học sinh sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp giao tiếp hàng ngày II.CHUẨN BỊ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Nhận xét kiểm tra.

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Đại từ xưng hơ. *Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức

Ví dụ 1: Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề hồn thành phiếu học tập

- Cho học sinh tìm từ in đậm

- Cho học sinh nêu tác dụng từ in đậm + Nhận xét rút khái niệm

Ví dụ2: Yêu cầu đọc tập nêu yêu cầu đề -Thảo luận nhóm đơi nhận xét cách xưng hơ nhân vât

* Giáo viên chốt ý

Ví dụ : Giáo viên treo hai bảng yêu cầu giống Yêu cầu hai dãy thi tiếp sức tìm từ để gọi, tự xưng - Những từ dùng để gọi, hay tự xưng gọi gì? Cho ví dụ?

- Bên cạnh từ để thể tôn trọng phân biệt bậc thứ người Việt Nam dùng từ nữa? - Khi xưng hơ cần ý điều gì?

- Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa (trang 105) *Hoạt động2: Luyện tập thực hành.

Bài 1: Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề -Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào - Sửa

Bài 2: Giáo viên treo bảng phu ghi nội dung cần điền lên bảng Yêu cầu học đọc đề nêu yêu cầu đề

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh điền từ cần điền vào phiếu

- Giáo viên chốt kết

3.Củng cố:- Thế đại từ xưng hô? Đại từ xưng hơ dùng để làm gì? Khi xưng hơ cần ý điều gì?

4 Dặn dị: - Về nhà ôn lại chuẩn bị Nhận xét

- Hoïc sinh theo dõi

- Học sinh đọc đề tìm hiểu đề - Học sinh tìm nêu

- Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu nhận xét

- Hai dãy thi tiếp sức tìm từ - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh trình bày cá nhân

- Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề - Làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày… -1 học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - Học sinh hoàn thành tập vào phiếu - Lần lượt trả lời

- Lắng nghe Toán

PHÉP TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

 Cho học sinh biết thực phép trừ hai số thập phân Biết giải tốn có liên quan đến phép trừ hai số thập phân

 Rèn cho học sinh tính tốn nhanh, thành thạo

 Giáo dục học sinh cẩn thận đặt tính để có kết xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập 2/52 Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trừ hai số thập phân. * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép trừ hai số thập phân

- Giáo viên nêu ví dụ1 (sách giáo khoa ) gợi ý cho học sinh hình thành phép tính : 4,29 – 1,84 = ? m

-Yêu cầu học sinh nêu cách thực

- Giáo viên nhận xét chốt lại cách tính cách chuyển số tự nhiên

- Từ cách trừ số tự nhiên yêu cầu học sinh trừ số thập phân

- Ví dụ : 45,8 – 19,26 = ?

Tượng tự ví dụ yêu cầu học sinh thực

Chú ý số trừ có hàng phần mười số bị trừ khơng có, cần thêm số vào bên phải số thập phân số bị trừ - Từ ví dụ u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách thực phép trừ

- Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào? * Rút quy tắc: (sách giáo khoa )

*Hoạt động2: Luyện tập

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh làm

- Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu - Muốn trừ hai số thập phân làm nào? Bài : Đặt tính tính

- Cho học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh làm

Nhận xét

Bài :u cầu học sinh đọc đề tìm hiều đề giải - Giáo viên gợi ý cách làm

- Cho học sinh làm - Sửa

3.Củng cố:- Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào?

-Về học bài, xem trước tiếp 4.Dặn dò: Về nhà làm vào vở. Nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh đọc đề, nêu phép tính - học sinh nêu, lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm bàn trao đổi tìm cách thực

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm nháp ,1 học sinh lên bảng thực

- Từng cặp trao đổi rút cách thực - Học sinh nêu

- Chú ý theo dõi nhắc lại - học sinh nêu

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào nháp

- học sinh nêu

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào nháp

- em nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào - Đổi nhận xét sửa sai

- 1-2 học sinh nhắc lại

Khoa hoïc

 Vẽ đựơc tranh vân động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

 Rèn kĩ biết coi trọng sức khoẻ ý phòng chống bệnh cho cho người xung quanh

 Có ý thức ngăn ngừa bệnh tậ trường hợp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh bảng trả bài.

- Nêu tác hại bênh viêm não? Cách phòng ? - Nêu tác hại bệnh sốt rét? Cách phòng tránh? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập: Con người sức khoẻ. *Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung tranh sách giáo khoa

- Giáo viên treo tranh hình 2, sách giáo khoa phóng to lên bảng yêu cầu học sinh thảo luận nội dung tranh - Trình bày kết

-Yêu cầu học sinh trưng bày tranh ảnh câu chuyện có nội dung vận động phịng tránh bệnh lên bảng

- Chia bảng thành hai phần hai dãy lên dán tranh ảnh Từng dãy cử người thuyết trình nội dung tranh

*Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh cổ động - Yêu cầu thực cá nhân

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố: - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. 4.Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị sau.

- Nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh thảo luận nhóm đơi nêu nội dung tranh

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh trưng bày tranh ảnh - Đại diện dãy lên trình bày

- Học sinh vẽ tranh - Dán tranh lên bảng

- Học sinh nhận xét bổ sung -1 học sinh nhắc lại

- Chú ý theo dõi Kó thuật

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

 Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống; biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

 Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ gia đình II.CHUẨN BỊ:

- Một số bát, đĩa, nước rửa chén

- Tranh ảnh minh họa theo nội dung sách giáo khoa - Phiếu đánh giá kết học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nêu lại ghi nhớ học trước.

2 Bài mới: * Giới thiệu : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

- Đặt câu hỏi để học sinh nêu tên dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng.

- Nếu dụng cụ nấu, bát, đũa không rửa sạch sau bữa ăn nào?

- Nhận xét, tóm tắt nộïi dung hoạt động 1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải được cọ rửa sẽ, không để qua bữa sau hay qua đêm Việc làm làm cho chúng sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho chúng khơng bị hoen rỉ.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

- Nhận xét , hướng dẫn học sinh bước sách giáo khoa.

- Hướng dẫn học sinh nhà giúp đỡ gia đình rửa bát.

*Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học sinh.

- Nêu đáp án tập.

- Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh. 3 Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ sách giáo khoa. - Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ gia đình. 4 Dặn dị: - Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ, đọc trước học sau.

- Nhận xét tiết học.

- Học sinh trả lời.

- Đọc mục , nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn.

- Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

- Quan sát hình, đọc mục 2, so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày sách giáo khoa.

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập mình.

- Báo cáo kết tự đánh giá.

-1 học sinh nêu

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008 Tập đọc Tiếng vọng

Tâp làm văn Trả văn tả cảnh

Tốn Luyện tập

Địa lí Lâm nghiệp thuỷ sản Kể chuyện Người săn nai

 Rèn đọc từ ngữ (hoặc cụm từ), đọc diễn cảm, lưu loát thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ  Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Tâm trạng ân hận day dứt tác giả vơ tâm

gây nên chết chim sẻ nhỏ

 Giáo dục học sinh biết yêu quí động vật bé nhỏ quanh ta II.CHUẨN BỊ: bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Đọc trả lời câu hỏi Chuyện khu

vườn nhỏ

- ,Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiếng vọng. *Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc trước lớp - Hướng dẫn chia đoạn đọc

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc theo đoạn thơ đến hết bài, giáo viên theo dõi sửa sai cách phát âm, giải nghĩa từ

- Giáo viên ghi từ khó hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Cho học sinh luyện đọc nhóm đơi - Gọi học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh trả lời

Câu 3: Cho học sinh trả lời Câu 4: Học sinh nêu

- Cho học sinh nêu đại ý

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Đại ý: Tâm trạng ân hận day dứt tác giả vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm – học thuộc lòng -Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm, đọc nối

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Gọi học sinh đọc

- Luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung - Giáo dục học sinh biết bảo vệ vật có ích

-2 học sinh

-1 học sinh đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo sách giáo khoa

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Học sinh đọc cá nhân đồng - Từng cặp luyện đọc

- 1-2 em đọc lại - Chú ý theo dõi

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Vài học sinh - Học sinh trả lời - Vài học sinh - Vài học sinh nêu - 1-2 học sinh nêu

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Học sinh theo dõi

-.Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

4.Daën dò: -Về nhà học thuộc lòng thơ. - Chuẩn bị bài: Mùa thảo

Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ nhận biết, rút kinh nghiệm

 Giúp học sinh rút kinh nghiệm mặt: bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

 Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay

 Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi II.CHUẨN BỊ: Bài chấm, thống kê loại lỗi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Nêu cấu tạo văn tả cảnh?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trả văn tả cảnh. *Hoạt động1: Nhận xét chung

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề

-Giáo viên gạch từ trọng tâm đề

* Nêu nhận xét chung kết viết lớp: - Ưu điểm: Đa số viết thể loại, thể số chi tiết nội dung theo yêu cầu đề

+ Nhược điểm: Một số viết sơ sài, diễn đạt lủng củng, dùng từ thiếu xác Bài viết cịn chưa thứ tự miêu tả

- Một số em trình bày cẩu thả, chữ viết xấu, nghệch ngoạc: Triều Chữ viết sai lỗi: Trí,…

- Giáo viên đọc số viết bị điểm yếu - Giáo viên đọc số viết điểm - Thông báo số điểm cụ thể

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: * Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- Chỉ lỗi cần chữa viết bảng phụ

- Nhận xét, chữa lại cho phấn màu (nếu sai) * Hướng dẫn học sinh tự sửa lỗi:

- Trả cho học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc lại làm tự sửa lỗi

- Yêu cầu học sinh đổi cho bạn bên cạnh để rà sốt lại việc sửa lỗi

- học sinh nhắc lại

- em đọc

- em nêu câu hỏi tìm hiểu đề - Theo dõi, lắng nghe

- Học sinh nhận xét, nêu nhược điểm

- Học sinh nhận xét, nêu làm chưa làm

-Một số em lên bảng chữa lỗi, học sinh lớp tự chữa nháp - Theo dõi, nhận xét chép kết vào

- Yêu cầu học sinh đọc tập thực làm cá nhân: Chọn đoạn văn để viết lại cho hay

- Yêu cầu học sinh trình bày, lớp nhận xét

3.Củng cố: - Đọc cho học sinh nghe số đoạn văn hay

4.Dặn dò: - Dặn học sinh viết chưa đạt nhà viết lại

Nhận xét

- em đọc, cá nhân làm - - em trình bày trước lớp – Nhận xét

- Hoïc sinh theo dõi

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân, biết thực trừ số cho tổng

 Rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân

 Giáo dục học sinh có ý thức trình bày đẹp khoa học II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng thực hiện.

85 – 15,134 ; 45,102 -8,

- Nêu cách thực phép trừ hai số thập phân? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. *Hướng dẫn thực hành làm tập Bài : Đặt tính tính:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài, cách làm cho học sinh laøm baøi

- Sửa bài: yêu cầu học sinh làm bảng phụ trình bày kết

- Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào? Bài : Cho học sinh đọc nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết? - Trao đổi cách làm theo bàn cá nhân bàm - Sửa

Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

- Trao đổi tìm hiểu đề theo nhóm, cá nhân làm vào

- Cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét

Bài : - Nêu yêu cầu đề – yêu cầu làm vào phiếu - Phát phiếu học tập yêu cầu học sinh hoàn thành tập

- học sinh - học sinh trả lời

- học sinh nêu yêu cầu tập - Làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét sửa - học sinh trả lời

- học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm, lớùp theo dõi nhận xét, sửa sai

-1 học sinh đọc

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Một học sinh lên giải bảng, lớp nhận xét, so sánh

trên phiếu

-u cầu học sinh so sách kết rút nhận xét - Muốn trừ số cho tổng ta làm nào?

3.Củng cố: - Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào? 4 Dặn dị: - Về ơn lại làm tập 4b vào vở. Nhận xét

- học sinh làm bảng phụ trình bày kết

- Cá nhân so sánh kết quả, nhận xét tự chấm điểm

- Học sinh trả lời - học sinh nêu - Lắng nghe Địa lí

LÂM NGHIỆP- THUỶ SẢN I MỤC TIÊU: Học xong này, Học sinh biết:

 Dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu nành lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta, hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản, tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản  Thấy cần thiết đề bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại

cây xanh, phá hoại rừng nguồn thuỷ lợi sản

 Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh bảo vệ rừng, khai thách nuôi trồng thuỷ sản - Biểu đồ kinh tế Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu số trồng vùng phân bố

chính?

- Vì trâu bị ni nhiều miền núi? - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Lâm nghiệp thuỷ sản. *Hoạt động1: Kể tên ngành lâm nghiệp

-Yêu cầu làm việc lớp

- Giáo viên treo hình sách giáo khoa - Hể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?

* Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu diện tích rừng thay đổi diện tích rừng

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm bàn

- Giáo viên treo bảng số liêu yêu cầu học sinh đọc bảng số liêu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Trình bày kết

- học sinh

- Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung - Học sinh ý lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

* Giáo viên kết luận

- Giáo viên treo hình sách giáo khoa cho học sinh quan sát nêu nội dung hình?

*Hoạt động : Tìm hiểu ngành thuỷ sản + Yêu cầu học sinh làm việc nhóm

- Quan sát lược đồ so sánh lượng thuỷ sản năm 1990 năm 2003?

- Quan sát hình sách giáo khoa dựa vào hiểu biết kể tên loại thuỷ sản nuôi nhiều nước ta?

- Giáo viên tổng hợp, bổ sung * Đặt câu hỏi rút học

-Yêu cầu học sinh đọc học sách giáo khoa 3.Củng cố: Gọi học sinh nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp nước ta?

4 dặn dò: -Về nhà học chuẩn bị Cơng nghiệp

Nhận xét

- Học sinh

- nhóm thảo luận sau đại diện nhóm trình bày Học sinh nhóm khác nhận xét

- Học sinh trả lời - Vài học sinh -1 học sinh trả lời

Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI I MỤC TIÊU :

 Rèn cho học sinh biết dựa vào lời kể giáo viên, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, đoán kết thúc câu chuyện; cuối kể lại câu chuyện

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

 Nghe thầy cô kể chuyện, ghi nhớ chuyện Nghẹ bạn kể, nhận xét lời kề bạn, kể tiếp lời bạn

 Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa phóng to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

Nhaän xeùt

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Người săn nai. *Hoạt động1: Tìm hiểu đề

- Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh học sinh đọc lại gợi ý *Hoạt động2: Hướng dẫn kể chuyện

- Giáo viên kể lần toàn câu chuyện

- Giáo viên kể lần hai tóm tắt nội dung theo tranh - u cầu lớp thảo luận nhóm đơi quan sát tranh kể chuyện theo nội dung tranh

- Đại diện nhóm lên kể theo nội dung tranh

- Học sinh đọc lại đề - học sinh đọc

- Hoïc sinh ý lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi kể theo nội dung tranh

* Cho học sinh thảo luận nhóm đốn xem câu chuyện kết thúc nào? Và kể theo đoán?

- Giáo viên gợi ý: Thấy nai đẹp người săn có bắn khơng? Chuyện xảy ra?

- Giáo viên cho học sinh kể toàn nội dung câu chuyện

*Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện? -Yêu cầu học sinh kể toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố: - Nêu ý nghóa câu chuyện? 4.Dặn dò: Về nhà tập kể.

- Nhận xét tiết học

khác nhận xét bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến đốn

- Học sinh trả lời

- Học sinh cá nhận xung phong kể - Lớp nhận xét bổ sung

- -2 học sinh kể - Học sinh trả lời

-1 học sinh nêu - Chú ý theo dõi Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008

Thể dục Ơn động tác Trị chơi “Chạy nhanh theo số” LTVC Quan hệ từ

Toán Luyện tập chung Khoa học Tre, mây, song

Chính tả Nghe-viết: Luật bảo vệ mơi trường Thể dục

ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ,TAY,CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN TRÒ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ I MỤC TIÊU:

 Ôn tập động tác: vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân Trị chơi: “ chạy nhanh theo số”

 Rèn kĩ thực động tác; lệnh; chơi nhanh nhẹn, khéo léo  Giáo dục ý thức kỉ luật đội ngũ, tinh thần đồng đội

II CHUẨN BỊ:

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu II.Cơ bản

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Oân động tác học:

- Mỗi động tác x nhịp giáo viên điều khiển

- Cho tổ tự tập luyện

- Giáo viên theo dõi, sửa sai cho học sinh - Cho học sinh thi đua tổ

b Trò chơi “Chạy nhanh theo số”:

- Nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

1 – phuùt – laàn – laàn phút

III.Kết thúc

- Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt x x x

x x x X

Luyện từ câu QUAN HỆ TỪ. I MỤC TIÊU:

 Rèn luyện kỹ nhận biết vài quan hệ từ thường dùng; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

 Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ

 Giáo dục học sinh có ý thức việc sử dụng từ quan hệ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Thế đại từ xưng hô, nêu đại từ xưng

hô thường dùng? Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Quan hệ từ. *Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:

- Yêu cầu học sinh đọc ví dụ thảo luận trả lời câu hỏi sau

- Tìm từ in đậm ví dụ một?

- Những từ in đậm nối từ nào, câu với nhau? * Giáo viên treo bảng tổng hợp ý kiến lên bảng - Từ in đậm ví dụ 1: , của, như,

- Những từ in đậm ví dụ dùng để làm gì? Các từ gọi gì?

- Giáo viên chốt lại ý

Bài 2: Tương tự yêu cầu học sinh gạch chân cặp từ quan hệ Cho biết cặp từ quan hệ biểu thị điều gì?

- Học sinh trả lời, giáo viên ghi lên bảng - Giáo viên kết luận

-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa *Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài1: Quan hệ từ câu:

-Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề, làm vào

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 2: u cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, làm

- học sinh trả lời

-1 học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh nêu

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời cá nhân, lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Một học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh làm theo nhóm bàn - Lần lượt nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh lắng nghe - học sinh đọc

- học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa

vào

- Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 3: Học sinh tự đặt câu - Gọi học sinh đặt câu - Giáo viên nhận xét, sửa chữa VD: Lá nhẹ thổi xào xạc… 3.Củng cố: - Cho học sinh nêu lại ghi nhớ. 4 Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau. - Giáo viên nhận xét tiết học

baøi

- Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa - Học sinh đặt câu -1 học sinh nêu

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ với số thập phân, sử dụng tính chất hocï phép cộng, trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số thập phân

 Rèn kĩ cộng, trừ hai số thập phân

 Giáo dục học sinh có ý thức trình bày đẹp khoa học II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Tính hai cách.

18,64 – (6,24 +10,5) 8,3 – 1,4 – 3,6 Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung. Bài 1: Tính

- Cho học sinh nêu yêu cầu đề tự làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Muốn cộng , trừ số thập phân ta làm nào? Bài 2: Tìm x:

-Yêu cầu xác định yêu cầu đề thành phần cần tìm làm

- Giáo viên nhận xét sửa chữa Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

- Aùp dụng tích chất phép cộng phép trừ để thực hai phép tính cách thuận tiện nhất? - Yêu cầu học sinh vận dụng làm

- học sinh thực

-1 học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - Học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vào vở, nhận xét sửa

- Lần lượt nêu

- học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - Trao đổi cách làm, làm vào Một số em lên bảng làm

Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề theo nhóm bàn

- Cho học sinh làm

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng

4.Dặn dị: - Về nhà ơn lại làm tập tốn

- Nhận xét tiết học

- học sinh đọc đề, học sinh nêu yêu cầu đề

- học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp làm vào vở, nhận xét sửa sai -1-2 học sinh nhắc

Khoa học TRE –MÂY - SONG I MỤC TIÊU: Qua học sinh biết:

 Lập bảng so sánh đặc điểm, công dụng tre; mây; song  Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây song

 Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II.CHUẨN BỊ:

- Một số vật làm tre, song, mây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu cách phòng bệnh sốt rét?

- Nêu đặc điểm, giai đoạn tuổi dậy thì? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tre, mây, song.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, công dụng tre, mây, song

- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng đồng thời phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc thông tin sách giáo khoa kết hợp hiểu biết nêu đặc điểm tre, mây, song?

- Giáo viên chốt lại đặc điểm

*Hoạt động 2: Các sản phẩm làm tre, mây, song - Cho học sinh xem vật làm tre, mây, song - Giáo viên treo bảng phụ lên bảng đồng thời phát phiếu học tập cho nhóm u cầu học sinh quan sát tranh hình 4,5,6,7 hoàn thành nội dung phiếu

- Nêu tên sản phẩm làm tre, mây, song? - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song nhà bạn?

- học sinh

- Học sinh thảo luận theo hai nhóm - Học sinh đọc thông tin quan sát tranh để thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc lại

- Hoïc sinh quan sát, nhận biết

- Học sinh nêu số vật dụng nhà làm tre, mây, song

- Học sinh thảo luận

* Giáo viên kết luận

3.Củng cố: - Nêu đặc điểm, công dụng tre, mây song?

4.Dặn dò: Về nhà học vận dụng học. -Nhận xét tiết học

-2 học sinh nhắc lại -2 học sinh trả lời

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết). LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh nghe -viết xác Luyện phân biệt viết tiếng có âm đầu l/ n âm cuối n / ng

 Giúp học sinh nắm nội dung viết, trình bày đoạn văn luật bảo vệ môi trường.

Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2008 Aâm nhạc Tập đọc nhạc: TĐN số – Nghe nhạc Tập làm văn Luyện tập làm đơn

Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên Lịch sử Ơn tập: 80 nămchống TD Pháp hộ HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội

Aâm nhaïc

TẬP ĐỌC NHẠC: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3 NGHE NHẠC

I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh biết dọc tập đọc nhạc số Nghe cảm nhận dân ca Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Trả viết tiết trước.

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Bảo vệ môi trường *Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết

- Nội dung điều 3, khoản 3, luật bảo vệ mơi trường nói gì? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Giáo viên nêu số tiếng khó mà học sinh hay viết sai: phịng ngừa, ứng phó, suy thối…

- Cho học sinh luyện viết tiếng khó - Gọi học sinh nhận xét, phân tích sửa sai

- Giáo viên hướng dẫn cách viết trình bày xuống dòng viết điều khoản, cách viết hoa ngoặc kép, chữ viết hoa

- Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho học sinh soát - Chấm bài, nhận xét - Nhận xét chung

*Hoạt động2: Luyện tập.

- Gọi học sinh đọc tập 2, xác định yêu cầu tập - Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

3.Củng cố: Giáo viên nêu số lỗi mà học sinh thường mắc

4.Dặn dò: Về nhà luyện viết. + Nhận xét tiết học

- Chú ý theo dõi sửa sai

- Lớp theo dõi - 1-2 em trả lời

- Học sinh phát âm viết vào bảng

- Học sinh nghe viết vào - Học sinh dò sửa lỗi

- Học sinh đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

- Học sinh đọc vàơ3 tập, học sinh lên bảng làm vào bảng phụ - Nhận xét, sửa

 Rèn cho học sinh Thể cao độ, trường độ tập đọc nhạc số Tập đọc nhạc , ghép lời kết hợp gõ phách

 Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sắc dân tộc II CHUẨN BỊ:

- Một vài dân ca

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Oân tập hát: Những hoa, ca Giới thiệu số nhạc cụ nước ngoài.

- Vài em hát lại hát.

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số – Nghe nhạc

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học. *Hoạt động 1: Học tập đọc nhạc số 3. - Cao độ gồm hình nốt gì? - Trường độ gồm hình nốt gì?

- Cho học sinh luyện tập hình tiết tấu thứ sách giáo khoa.

- Cho học sinh gõ phách theo hình tiết tấu thứ nhất đọc kết hợp gõ phách.

- Cho học sinh luyện cao độ: Đô, Rê, Mi, Son, La. - Chỉ nốt cho học sinh đọc TĐN số theo cao độ , trường độ

- Cho học sinh ghép lời ca kết hợp gõ phách. - Giáo viên quan sát, nhận xét.

*Hoạt động 2: Nghe nhạc.

- Cho học sinh nghe dân ca. - Giới thiệu xuất xứ, nội dung

3 Củng cố: - Cho học sinh đọc lại tập đọc nhạc số 3, ghép lời.

4 Dặn dò: - Oân lại TĐN số nhà. - Nhận xét tiết học.

-2 học sinh hát.

- Học sinh trả lời.

- Gõ tiết tấu kết hợp đọc: đen – đen – trắng – đơn – đơn – đơn – đơn – trắng

-Học sinh thực lớp.

- Nghe phát biểu cảm nhận. - Hoïc sinh nghe.

- vài học sinh lần lượt.

Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh kỹ viết đơn mẫu, quy định  Củng cố kiến thức cách viết đơn

 Biết cách viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết

 Giáo dục học sinh biết vào viết đơn xin phép, đề nghị hàng ngày II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1.Bài cũ: - Nêu bước viết đơn? Nhận xét

2 Bài mơi: *Giới thiệu bài: Luyện tập làm đơn. *Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh xây dựng mẫu đơn: - Yêu cầu học sinh đọc đề ý

- Treo bảng phụ, gọi học sinh đọc mẫu đơn

- Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?

- Giáo viên nhắc nhở học sinh số nội dung cần lưu ý đơn

*Hoạt động : Thực hành viết đơn - Nhắc học sinh trình bày lí viết đơn … - Yêu cầu học sinh nêu đề em chọn

- Yêu cầu cá nhân dựa vào văn để xây dựng đơn

- Cho học sinh đọc làm - Giáo viên chấm điểm cho học sinh

3.Củng cố: Cho học sinh nêu cấu trúc đơn. 4 Dặn dò: Về nhà học bài.

- Nhận xét tiết học

-1 học sinh trả lời

- em thực đọc, lớp đọc thầm theo - em thực đọc

- Vài học sinh trả lời

- 3- em nêu

- Học sinh suy nghó làm

- 5-6 em đọc làm, lớp nhận xét bạn

-Vài học sinh

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên  Rèn cho học sinh có kỹ đạt tính thực tính xác

 Giáo dục học sinh có ý thức trình bày đẹp khoa học II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên bảng phụ ghi sẵn nội dung hai, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh sửa 2,3

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mớiõ: *Giới thiệu bài: Nhân số thập phân với số tự nhiên

*Hoạt động1: Hình thành kiến thức - Giáo viên nêu ví dụ

- Cho học sinh nêu cách thực

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép nhân 1,2 x = ? m

- Cho hoïc sinh nêu cách nhân - Giáo viên hệ thống lại

- học sinh thực

- Hoïc sinh thảo luận nhóm bàn tìm cách giải

- Đại diện nhóm nêu, lớp theo dõi nhận xét

- Chú ý theo dõi

Ví dụ 2: Yêu cầu học sinh tính

- Từ hai ví dụ yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách nhân

* Nhận xét rút ghi nhớ (sách giáo khoa) *Hoạt động2: Luyện tập thực hành

Bài : Đặt tính tính:

- Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề tính

- Muốn nhân số thập phân số tự nhiên ta làm nào?

Nhận xét

Bài : Viết số thích hợp vào trống:

- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng, phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu làm vào phiếu

- Muoán tìm tích ta làm nào? Nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - Cho học sinh làm

- Nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên

4 Dặn dò: Về nhà làm tập vào Chuẩn bị Luyện tập

- học sinh lên bảng tính, lớp nháp - Học sinh thảo luận báo cáo - Theo dõi nhắc lại

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - học sinh lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét sửa

-1 học sinh nêu

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - Học sinh nhận phiếu làm - học sinh đại diệân lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời

- học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề - Học sinh giải vào vở, học sinh làm bảng phụ

- học sinh nêu - Theo dõi

Lịch sử

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858 – 1945)

I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh củng cố lại mốc thời gian kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa lịch sử ù, trình bày số kiện lịch sử tiêu biểu thời kì (1858 – 1945)

 Rèn kỹ hệ thống lại kiện lịch sử

 Giáo dục học sinh tự hào truyền thống đấu tranh nhân dân ta II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bảng thống kê kiện lịch sử từ đến 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập.

-Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vào ngày, tháng năm nào? Ở đâu?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập: Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ

Câu1: Hoạt động theo nhóm đơi

- Cho học sinh bêu nhiệm vụ nhân dân ta thời gian bị Pháp đô hộ

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

Câu 2: Giáo viên kẻ sẵn bảng yêu cầu, trao đổi theo cặp cá nhân trả lời gợi ý giáo viên

- Nhận xét ghi vào bảng Câu 3: Giáo viên nêu câu hỏi - Theo dõi nhận xét

Câu : Hoạt động theo nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm - Theo dõi nhắc nhở bổ sung Nhận xét

3 Củng cố:- Gọi học sinh nhắc lại nội dung vừa ơn

4 Dặn dò: Về ôn lại chuẩn bị tiếp theo. - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nêu

- Học sinh trả lời

- Hoïc sinh thảo luận theo hai nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét

- 3-4 học sinh nhắc lại

- Theo doõi

TUAÀN 12

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Toán Nhân số thập phân với 10, 100,1000,… Đạo đức Kính già, u trẻ

Mó thuật

VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI VẬT MẪU I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh biết so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt vật mẫu

 Rèn cho học sinh vẽ hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bút chì đen màu  Giáo dục học sinh quan tâm, u q đồ vật xung quanh

II CHUẨN BỊ: - Mẫu vẽ

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Vẽ tranh đề tài: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 –

11

- Nhận xét vẽ tiết trước

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Cho học sinh quan sát mẫu chung

- Nêu số câu hỏi để học sinh quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ vật mẫu

+ Vị trí vật mẫu + Hình dáng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung mẫu vật *Hoạt động 2: Cách vẽ

- Giáo viên vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ

- Gợi ý câu hỏi để học sinh trả lời Dựa ý trả lời đó, sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ, kết hợp vẽ lên bảng theo trình tự bước:

-Vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu - Ước lượng tỉ lệ phận vật mẫu, sau vẽ nét nét thẳng

- Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫ - Phác mảng đậm, nhạt

- Vẽ đậm nhạt, hoàn chỉnh vẽ vẽ màu *Hoạt động 3: Thực hành

- Cho học sinh vẽ

- Đến bàn nhắc học sinh thường xuyên quan sát mẫu vẽ

*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn số hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại về: bố cục; hình, nét vẽ; đậm nhạt 3 Củng cố: - Cho học sinh xem số vẽ đẹp.

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh vẽ vào giấy vẽ

4 Dặn dị: - Nhắc học sinh sưu tầm ảnh chụp dáng người, tượng người; chuẩn bị đất nặn

- Nhận xét tiết hoïc

Tập đọc MÙA THẢO QỦA I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

 Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo

 Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh đọc thơ Tiếng vọng, trả lời

câu hỏi nội dung - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Mùa thảo quả. * Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn - Hướng dẫn chiađoạn

- Gọi học sinh đọc tiếp nối tưnøg đoạn văn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn, nhắc nhở giúp học sinh đọc đúng, hiểu nghĩa1 số từ ngữ phần giải

- Hướng dẫn học sinh đọc cá từ khó - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh ùlần lượt trả lời - Cho học sinh nêu đại ý

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Đại ý : Bài văn miêu tả nét đặc sắc rừng thảo quả. *Hoạt động Đọc diễn cảm

- Giáo viên mời học sinh nối tiếp luyện đọc lại văn Giáo viên hướng dẫn em tìm giọng đọc thể diễn cảm văn

- Giáo viên hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Thi đọc diễn cảm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung bài.

- học sinh

- Lớp theo dõi nhận xét

- học sinh đọc

- Lớp theo dõi đọc thầm - Chú ý theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc, nhận xét bạn đọc

- Học sinh đọc cá nhân đồng - Từng cặp luyện đọc

- Chú ý theo dõi

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Vài học sinh

- Học sinh

- học sinh nối tiếp đọc, lớp theo dõi - Chú ý theo dõi

4 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị mới. - Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại

Tốn

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000. I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100, 1000,…  Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

 Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên giải tập tiết

trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

*Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 …

a) Ví dụ 1: 27,867 x 10

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự tìm kết phép nhân

27,867 x 10

- Giáo viên gợi ý giúp học sinh tự rút nhận xét cách nhân nhẩm, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10

b) Ví dụ 2: 53,286 x 100 - Phương pháp ví dụ

- Giáo viên tiếp tục gợi ý để học sinh rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100, 1000

- Gọi học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…

* Giáo viên chốt lại rút quy tắc * Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1: Làm cá nhân

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm

- Cho học sinh nhận xét phần thập phân cột - Giáo viên gọi học sinh làm bảng phụ trình bày làm

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ thực yêu cầu tập

- Gọi học sinh nhắc lại quan hệ dm cm; m cm để vận dụng mối quan hệ đơn vị đo vào làm

- hoïc sinh

- Học sinh đọc ví dụ bảng, sau tự tìm kết phép nhân

-Nhận xét nêu cách nhân nhẩm với 10

- Nhận xét nêu cách nhân nhẩm với 100; 1000,…

- học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe nêu quy tắc cách nhân nhẩm với 10, 100; 1000,…

- học sinh đọc sách giáo khoa -1 học sinh đọc yêu cầu tập, sau làm cá nhân vào vở,1 học sinh làm bảng phụ Lớp nhận xét

-1 hoïc sinh neâu

Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bài : Cho học sinh đọc đề

- Cho học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét kết luận giải học sinh bảng

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc vừa học. 4.Dặn dò: Về nhà làm vào vở.

Nhận xét tiết học

-1 học sinh đọc đề -Vài học sinh

-1 học sinh lên bảng giải, lớp nháp, nhận xét

- học sinh nêu

Đạo đức

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh biết:

 Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

 Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ  Tơn trọng, u q , thân thiện với người già, em nhỏ, khơng đồng tình với hành vi, việc

làm không với người già em nhỏ II.CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động - Thẻ màu dành cho hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Em kể việc làm thể là

người có trách nhiệm với bạn? Nhận xét

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Kính già, yêu trẻ.

*Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu truyện sau mưa - Gọi học sinh đọc truyện sau mưa (sách giáo khoa) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận * Giáo viên kết luận

Ghi nhớ: sách giáo khoa (trang 20)

*Hoạt động 2: làm tập 1và3 (sách giáo khoa)

* Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi Giáo viên nêu trường hợp Học sinh nêu cách thể

*Hoạt động 3: Tìm hiểu số phong tục tập quán địa phương

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày ý kiến cá nhân phong tục tập quán địa phương gia đình 3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại ghi nhớ.

- học sinh trả lời

- học sinh đọc - học sinh đọc

- Học sinh thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp bổ sung, nhận xét - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc lại ghi nhớ sách giáo khoa - Học sinh thảo luận nhóm đơi trình bày ý kiến

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh cá nhân trình bày - Học sinh lắng nghe

4.Dặn dò: -Về nhà học vận dụng học. Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008

Thể dục Ơn động tác Trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” LTVC Mở rộng vốn từ: bảo vệ mơi trường

Tốn Luyện tập Khoa học Sắt, gang, thép

Kỹ thuật Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ,TAY,CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN TRỊ CHƠI: AI NHANH VÀ KHÉO HƠN

I MỤC TIÊU:

 Ôn tập động tác: vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân Trị chơi: “ Ai nhanh khéo hơn”

 Rèn kĩ thực động tác ; lệnh; chơi nhanh nhẹn , khéo léo  Nâng cao ý thức kỉ luật đội ngũ, tinh thần đồng đội

II CHUẨN BỊ:

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cô bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Oân động tác vươn thở, tay , chân , vặn mình tồn thân.

-Cho lớp thực

-Lớp trưởng điều khiển bạn tập luyện - Giáo viên sửa sai cho học sinh

-Cho học sinh tập luyện theo tổ

-Giáo viên quan sát tổ nhận xét b Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”: - Nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phút – lần

4 – lần – phút

1 – phuùt

x x x x x x X x x x x x x X

x x x x x x X Luyện từ câu

 Rèn cho học sinh biết ghép tiếng gốc Hán bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

 Học sinh nắm nghĩa số từ ngữ mơi trường; biết tìm từ đồng nghĩa  Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh

II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to thể nội dung tập 1.

-Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên -Từ điển Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại kiến thức

về quan hệ từ

- em lên bảng giải tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Mở rộng vố từ: Bảo vệ môi trường

* Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi, hoàn thành nội dung tâp

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, yêu cầu học sinh phân biệt nghĩa cụm từ cho 1a, nối từ tướng ứng với nghĩa cho 1b

- Cho lớp nhận xét, giáo viên chốt giải Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập hướng dẫn học sinh dùng từ điển làm tập

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bàn, viết phiếu, sau gọi đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên chốt lời giải

Bài 3: Giáo viên nêu yêu cầu tập

- u cầu học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ thay từ khác nghĩa câu không thay đổi

- Giáo viên gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Giáo viên gợi ý phân tích: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay cho từ bảo vệ.

- Yêu cầu học sinh làm Nhận xét, sửa chữa

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại số từ thuộc chủ đề

4 Dặn dò: Về nhà làm vào vở. Giáo viên nhận xét

-1 hoïc sinh -1 hoïc sinh

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Các cặp thực

- Học sinh nối tiếp trình bày

- học sinh đọc

- Học sinh nhóm dùng từ điển để tra

- Các nhóm nối tiếp nhận xét bổ sung - Lớp lắng nghe hướng dẫn

- Học sinh phát biểu ý hiểu - Học sinh làm vào

- Vài học sinh thực

LUYỆN TẬP

I.

I MỤC TIÊU MỤC TIÊU: :

 Củng cố cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với 10,100,1000…

 Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên , nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng thực phép tính

nhân nhẩm với 10, 100, 1000 nêu quy tắc - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. * Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1:- Gọi học sinh nêu yêu cầu nội dung tập Câu a: Vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- Gọi số em đọc kết quả, so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

Câu b: Hướng dẫn học sinh nhận xét: từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số số 80,5 Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết phép nhân vào

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số chục

Bài 3:- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Cho học sinh làm

- Giáo viên thu chấm nhận xét

- Giáo viên lớp nhận xét sửa bảng 3.Củng cố: - Gọi học sinh nhắc lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10 100 1000,

4 Daën dò: Về làm tâp lại, chuẩn bị tiết sau.

- học sinh

- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào sau đổi chéo kiểm tra

- Học sinh đọc

- Chú ý theo dõi làm vào - học sinh đọc

- Học sinh làm vào - học sinh làm bảng - Học sinh nhận xét

- học sinh đọc trao dổi theo bàn tìm hiểu tốn, nêu cách giải

- học sinh làm bảmg phụ, lớp làm vào

- Học sinh sửa

- Vài học sinh nêu

Khoa học SẮT, GANG, THÉP I MỤC TIÊU:

 Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang, thép

 Giáo dục học sinh có ý thức bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình II.CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh ảnh đồ dùng làm từ gang, thép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu đặc điểm công dụng mây, tre?

- Kể tên đồ dùng hàng ngày làm từ mây, tre? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Sắt, gang, thép. * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

- Giáo viên gọi học sinh đọc thông tin sách giáo khoa trả lời câu hỏi:

- Trong thiên nhiên sắt có đâu?

- Gang, thép có thành phần chung nào? - Gang thép khác điểm nào?

- Giáo viên chốt lại nội dung yêu cầu học sinh nhắc laïi

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Giáo viên nêu: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất làm thép

- Yêu cầu học sinh quan sát hình /48, 49 sách giáo khoa thảo luận nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm gì?

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

* Gọi học sinh đọc học sách giáo khoa

3.Củng cố: - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà mình?

4 Dặn dò: - Nhận xét tiết học dặn học sinh học bài chuẩûn bị tiết sau

- học sinh

- Học sinh nhắc lại đầu

- học sinh đọc, lớp theo dõi trả lời câu hỏi, em khác bổ sung

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát hoạt động nhóm, hồn thành nội dung thảo luận

- Báo cáo kết - Học sinh khác nhận xét

- Vài học sinh đọc, lớp đọc thầm - Vài học sinh trả lời

Kó thuaät

CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

 Củng cố cắt, khâu, thêu nấu ăn

 Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn  Có ý thức tự phục vụ; giúp gia đình việc nội trợ II.CHUẨN BỊ:

- Một số sản phẩm khâu, thêu học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

2 Bài cũ: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống. - Nêu lại ghi nhớ học trước Nhận xét

3 Bài mới: *Giới thiệu : Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

*Hoạt động 1: Oân lại nội dung học chương

- Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học chương

- Nhận xét, tóm tắt nội dung học sinh vừa nêu

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: - Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn - Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm tự chế biến ăn học

- Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu; em hoàn thành sản phẩm

- Chia nhóm, phân công vị trí làm việc

- Ghi tên sản phẩm nhóm chọn bảng

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

4 Dặn dị: - Nhắc học sinh chuẩn bị tốt học sau. - Nhận xét tiết học

- hoïc sinh nêu

- Nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V , thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- Học sinh lẩn lượt Học sinh khác nhận xét - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

-1 hoïc sinh nhắc lại

Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008 Tập đọc Hành trình bày ong

Tâp làm văn Cấu tạo văn tả người

Toán Nhân số thập phân với số thập phân

Địa lí Công nghiệp

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Tập đọc HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Gọi học sinh đọc Mùa thảo trả lời

câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hành trình bầy ong. * Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gọi học sinh đọc toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Giáo viên kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh , giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Học sinh trả lời

Câu 4: Cho học sinh ù trả lời - Cho học sinh nêu đại ý

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Đại ý : Bài thơ miêu tả đức tính cần mẫn bầy ong. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối

- Cho học sinh đọc diễn cảm nối tiếp khổ thơ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm, nhóm em lên thi đọc

* Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nêu đại ý thơ. 4 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị bài: Người gác rừng tí hon

Nhận xét tiết hoïc

- học sinh

- Lớp theo dõi nhận xét

- học sinh đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ, ý từ khó

-Học sinh đọc cá nhân vàđồng - Học sinh đọc lượt

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Vài học sinh

- Vài học sinh nêu - Học sinh

- học sinh đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Đại diện nhóm em lên thi đọc diễn cảm

-1 học sinh nêu

Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI

I.

I MỤC TIÊU MỤC TIÊU::

 Rèn cho học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân ga đình

 Lập dàn ý với ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đơí tượng miêu tả

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý ba phần Hạng A Cháng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.B ài cũ: Gọi học sinh đọc đơn kiến nghị nhà

các em viết lại

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu Cấu tạo văn tả người. *Hoạt động 1:- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng.

- Giáo viên gọi học sinh đọc văn

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

-Yêu cầu học sinh trả lời, giáo viên lớp nhận xét bổ sung, chốt lại ý

- Nêu câu hỏi cho học sinh rút ghi nhớ - Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên hướng dẫn gợi ý cách làm

- Cho học sinh nêu đối tượng em chọn tả người gia đình

- Cho học sinh làm

- Gọi học sinh đọc trước lớp - Giáo viên nhận xét

3.Củng cố: - Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ. 4 Dặn dò: Dặn học sinh nhà hoàn chỉnh dàn ý văn vào chuẩn bị tiết sau

- học sinh

- Học sinh quan sát tranh minh hoa - học sinh đọc

- Vài học sinh

- Học sinh hoạt động trao đổi nhóm đơi - Học sinh nối tiếp trả lời, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Học sinh rút ghi nhớ - Vài học sinh đọc lại

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh nêu

- Cả lớp làm vào nháp, học sinh làm bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ sung - học sinh đọc lại

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân  Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân xác

 Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Giáo viên lên bảng tính giải tập về

nhà

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Nhân số thập phân với số thập phân

* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân:

- Giáo viên nêu toán 1:

-Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt tốn ví dụ nêu cách giải

- Hướng dẫn cách tính

Ví dụ : đưa thừa số số tự nhiên, thực nhân, đổi kết số thập phân

- Yêu cầu học sinh tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân

- Giáo viên nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng nhận xét để thực phép nhân 4, 75 x 1,3

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành :

Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh làm vào -1 học sinh làm bảng phụ

- Giáo viên nhận xét chữa cho lớp

Bài 2: Yêu cầu học sinh tự tính, sau gọi học sinh lên bảng thực từ rút tính chất giao hốn phép nhân

Bài 3: Yêu cầu học sinh trao đổi cách làm theo nhóm bàn cá nhâ làm vào

- Nhận xét sửa

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

4.Dặn dò: Về nhà làm tập chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh nêu tóm tắt tốn cách giải

- Chú ý theo dõi trả lời

- Học sinh nêu cách đổi đơn vị đo - học sinh lên bảng thực

- học sinh lên bảng tính, lớp làm nháp

- học sinh nêu quy tắc - học sinh đọc

- Học sinh làm bảng phụ trình bày kết

- Học sinh tự làm vào nháp sau rút tính chất giao hốn phép nhân

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Học sinh làm bảng phụ trình bày kết quả, lớp nhận xét sửa

-2 học sinh nhắc lại

Địa lí CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU:

 Học xong học sinh nêu vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp  Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp

 Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

 Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ hành Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng trả lời

- Kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp ? - Kể tên số loại thuỷ sản mà em biết? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Công nghiệp *Hoạt động 1: Các ngành công nghiệp - Làm việc theo cặp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập mục sách giáo khoa

- Gọi học sinh trình bày kết

- Giáo viên nhận xét rút kết luận:

- Ngành cơng nghiệp có vai trò đời sống sản xuất?

* *Hoạt động 1: Nghề thủ công - Làm việc lớp.

- Giáo viên cho học sinh quan sát đồ địa phương có sản phẩm thủ cơng tiếng - Yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa trả lời câu hỏi:

- Nghể thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì? - Giáo viên rút kết luận

3 Củng cố: - Gọi học sinh đọc mục học. 4 Dặn dị: Về nhà học bài.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi - Đại diện học sinh trình bày kết - Học sinh nêu lại

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát đồ, tìm hiểu trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

- học sinh đọc

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

 Học sinh kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường  Hiểu trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện

 Biết thể đắn nhiệm vụ có ý thức bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ:

- Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi học sinh lên kể lại toàn câu

chuyện “Người săn vàcon nai”. - Nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét

2.Bài mơiù: *Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đã đọc

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề

- Giáo viên ghi đề lên bảng, gọi học sinh đọc đề

-2 học sinh

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 - Gọi học sinh đọc đoạn văn tập 1/ 115 để nắm yêu tố tạo thành môi trường

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh cho tiết học

- Gọi học sinh giới thiệu tên câu chuyện em chọn để kể

- Đó chuyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc nghe câu truyện đâu?

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện trước lớp - Giáo viên ghi lên bảng tên câu chuyện mà học sinh kể

- Yêu cầu học sinh nhận xét nội dung câu chuyện bạn kể: cách kể chuyện, khả hiểu chuyện người kể

- Tổ chức bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn

- Giáo viên nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nêu lại nội dung vừa học. 4 Dặn dị: Về nhà tập kể chuyện.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- học sinh nối tiếp đọc - học sinh đọc đoạn văn

- Học sinh kiểm tra chéo báo caùo

- Lần lượt học sinh giới thiệu câu chuyện chọn kể

- Học sinh trả lời

- Học sinh trao đổi nhóm đơi theo u cầu

- Mỗi tổ đại diện học sinh lên thi kể chuyện

- Học sinh nhận xét

- Nêu ý kiến bình chọn qua nội dung - Vài học sinh

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008 Thể dục Ôn động tác Trò chơi “Kết bạn” LTVC Luyện tập quan hệ từ

Toán Luyện tập

Khoa học Đồng hợp kim đồng Chính tả (Nghe- viết): Mùa thảo

Thể dục

ƠN ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ,TAY,CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN TRỊ CHƠI: KẾT BẠN

I MỤC TIÊU:

 Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung: vươn thở, tay, chân, øvặn tồn thân yêu cầu thực động tác biết phối hợp động tác Trò chơi: “ Kết bạn”

 Rèn kĩ thực động tác; lệnh; chơi nhanh nhẹn, khéo léo  Nâng cao ý thức kỉ luật đội ngũ,tinh thần đồng đội

II CHUẨN BỊ:

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an toàn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trị chơi

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Oân động tác vươn thở, tay , chân , vặn mình tồn thân.

- Cho lớp thực

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập luyện - Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Cho học sinh tập luyện theo tổ

- Giáo viên quan sát tổ nhận xét b Trò chơi “Kết bạn”:

- Nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nha.ø

1 – phút – lần – lần – phút – phuùt

1 – phuùt

x x x x x x

X x x x x x x

X

x x x x x x X Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

 Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

 Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu

 Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng từ xác II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh em nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ tiết trước em đặt câu với quan hệ từ - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập quan hệ từ. * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập. Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung tập

- Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến, sau giáo viên dán lên bảng tờ giấy khổ to yêu cầu học sinh lên bảng thực yêu cầu tập, lớp theo dõi nhận xét sửa

Bài 2: Gọi học sinh đọc nội dung tập 2, trao dổi nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt lời giải

Bài 3: - Giáo viên gợi ý giúp học sinh hiểu nội dung tập

-Giáo viên dán tờ phiếu, phiếu câu yêu cầu học sinh lên bảng làm

- Giáo viên sửa

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

-Cho học sinh làm theo nhóm sau đại diện nhóm dán kết bảng đọc câu văn -Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại khái niệm quan hệ từ

4.Dặn dò: Về nhà làm tập vào vở. Nhận xét tiết học

- học sinh

- Lớp lắng nghe nhắc lại tên - học sinh đọc, lớp đọc thầm suy nghĩ làm tập

- học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi kết nhận xét

- học sinh đọc sau trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc lại lời giải - Học sinh lắng nghe

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Học sinh sửa - học sinh đọc

- Học sinh làm nhóm, nối tiếp đọc câu văn cho nhóm ghi vào phiếu

-1 học sinh nhắc lại

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001,…củng cố nhân số thập phân với số thập phân

 Rèn cho học sinh thực tính xác, mẫu  Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận tính tốn II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên làm tập

bảng

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Làm cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập

- Cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 100 1000,… sau tìm kết phép nhân 142,57 x 0,1

- Giáo viên gợi ý để học sinh rút nhận xét sách giáo khoa, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1

- Cho học sinh tiếp tục tìm kết phép nhân 531 x 0,01, từ rút cách nhân nhẩm số thập phân với 0.01; 0.001

- Yêu cầu học sinh rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0, 001…

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh trao đổi cách làm theo cặp làm

Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghóa tỉ số - Cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001

4.Dặn dò: Về nhà làm vào vở. Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nhắc lại quy tắc

- học sinh nêu, lớp nhâïn xét bổ sung

- Vài học sinh nêu quy tắc - học sinh nêu

- Học sinh suy nghĩ nêu cách thực yêu cầu Thực theo yêu cầu - học sinh nêu ý nghĩa tỉ số - Chú ý theo dõi thực

- Học sinh thảo luận nhóm trình bày

-1 học sinh nhắc lại

Khoa học ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh biết quan sát phát vài tính chất đồng

 Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

 Giáo dục học sinh có ý thức bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình

II.CHUẨN BÒ:

- Một số đoạn dây đồng - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số

tính chất chúng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép gia đình?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Đồng hợp kim của đồng

*Hoạt động 1: Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát sợi dây đồng mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng so với đoạn dây thép

- Trình bày kết - Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2: Làm cá nhân

- Yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn sách giáo khoa sau ghi lại kết trả lời vào phiếu

- Trình bày làm Kết luận

- Gọi học sinh nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 sách giáo khoa

- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng

- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm đồng hợp kim đồng gia đình

- Kết luận.

3.Củng cố: - Nêu tính chất đồng? - Cho học sinh nêu lại học

4 Dặn dò: Về học giữ gìn đồ vật. Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chú ý theo dõi nhắc lại

- Học sinh làm vào phiếu cá nhân - Học sinh trình bày, theo dõi - học sinh nêu lại

- Vài học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe nhắc lại -1 học sinh nêu

-1 học sinh nêu

Chính tả: (nghe viết) MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ viết tả Viết cách viết từ ngữ có ân đầu s /x âm cuối t /c

 Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Mùa thảo  Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận viết tả

II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HOCÏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Bài: Luật bảo vệ môi trường.

-Trả nhận xét viết tiết trước

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Mùa thảo quả. * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết.

- Gọi học sinh đọc đoạn viết ”Mùa thảo quả.”

- Đoạn văn nói gì?

- u cầu học sinh đọc thầm lại đoạn văn, ý

- Học sinh ý theo dõi

- học sinh đọc, lớp đọc thầm sau trả lời câu hỏi

tieáng hay vieát sai

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó

* Giáo viên đọc cho học sinh viết bài, sau đọc lại cho học sinh sốt lỗi

- Thu số chấm nhận xét *Hoạt động 2: Làm tập

Bài 2a:- Tổ chức cho học sinh thi viết từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu

- Gọi học sinh lên bảng viết, sau sửa

Bài 3a: - Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm giấy to, sau dán lên bảng, lớp theo dõi nhận xét sửa kết cho nhóm

3 Củng cố: Giáo viên nêu số lỗi học sinh thường mắc phải

4 Dặn dò: Về nhà luyện viết. Giáo viên nhận xét tiết học

- học sinh viết bảng, lớp viết bảng

- Học sinh lắng nghe viết bài, soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi

- Học sinh làm phiếu học tập - học sinh lên bảng viết, lớp nhận xét sửa

- Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trình bày

- Nhận xét sửa

- Học sinh ghi nhó lỗi - Chú ý theo dõi

Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008 Aâm nhạc Học hát bài: Ước mơ

Tập làm văn Luyện tập tả người (Quan sát chọn chi tiết)

Tốn Luyện tập

Lịch sử Vượt qua tình hiểm nghèo HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội

Aâm nhạc HỌC HÁT BAØI: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh hát hát Ước mơ.  Rèn cho học sinh hát giai điệu, lời ca

 Giáo dục học sinh cảm nhận hình tượng đẹp hát II CHUẨN BỊ:

- Đĩa nhạc Ước mơ. - Nhạc cụ gõ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số – Nghe nhạc.

- Cho học sinh đọc lại tập đọc nhạc số Nhận xét

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Học hát bài: Ước mơ.

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học *Hoạt động 1: Học hát Ước mơ.

- Giới thiệu hát: Sử dụng Địa Cầu để giới thiệu vài nét Trung Quốc; cho học sinh xem vài tranh, ảnh đất nước, người Trung Quốc

- Cho học sinh đọc lời hát

- Dạy hát câu, ý chỗ luyến ngân dài

- Cho hoïc sinh luyện hát

*Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ phách - Giáo viên làm mẫu

- Cho học sinh thực hành - Giáo viên quan sát, uốn nắn

3 Củng cố: - Cho học sinh hát lại hát.

- Giáo dục học sinh cảm nhận hình tượng đẹp hát

4 Dặn dò: Về nhà ôân lại hát. - Nhận xét tiết học

- Đọc lời ca hát - Hát theo

- Học sinh hát đồng thanh, nhóm hát Sau vài học sinh hát - Hát kết hợp gõ phách

- Hát kết hợp vận động chỗ -Vài học sinh

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (QUAN SÁT VAØ CHỌN LỌC CHI TIẾT) I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ quan sát, chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng  Giúp học sinh nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động

nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Người thợ rèn)

 Giáo dục học sinh biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn làm việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo văn tả

người -Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập tả người. * Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu đề

- Gọi học sinh đọc Bà tôi, trao đổi bạn bên cạnh, ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn (mái tóc, khn mặt, đơi mắt) - Gọi học sinh trình bày kết

- Giáo viên lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà

- học sinh

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo cặp, sau trình bày kết

* Giáo viên chốt lại ý

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Cho học sinh trao đổi theo nhóm bàn, sau phát biểu ý kiến

- Giáo viên treo bảng phụ ghi vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn

* Giáo viên chốt lại ý

3.Củng cố: Cho học sinh nêu nội dung học. 4.Dặn dò: Về nhà tập quan sát vàlập dàn ý. Nhận xét tiết học

- học sinh nêu, lớp theo dõi

- Học sinh trao đổi nêu ý kiến - vài học sinh đọc

- Vài học sinh nêu

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính tốn

 Rèn kĩ tính nhẩm nhân số thập phân với số thập phân  Giáo dục học sinh tính cẩn thận , xác làm

II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm một

số thập phân với 0,1 ; 0,01 0,001 - Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. * Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Hướng dẫn học sinh rút tính chất kết hợp phép nhân số thập phân : ( ax b ) x c = a x (b x c)

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh học sinh trao đổi cách làm theo cặp tự làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bài 3: Cho học sinh đọc toán - Cho học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh làm

- Giáo viên nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nêu dạng tốn vừa ơn. 4.Dặn dị: Về nhà làm vào vở.

Nhận xét tiết học

- hoïc sinh

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vở, học sinh thực bảng phụ

- Học sinh nối tiếp nêu tính chất kết hợp phép nhân

- Học sinh làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- học sinh đọc - học sinh nêu

- học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp làm nháp, nhận xét

Lịch sử

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU:

 Học xong này, học sinh biết:- Tình “ nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc”

 Rèn luyện kỹ nhận biết kiện lịch sử

 Giáo dục học sinh lòng yêu nước lòng tự hào dân tộc II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vào ngày tháng

năm nào? Ở đâu? Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Vượt qua tình hiểm nghèo. *Hoạt động 1: Cho học sinh thảo luận.

- Nêu tình nguy hiểm nước ta sau Cách mạng tháng Tám

- Sau Cách mạng 1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì?

-Giáo viên tổng hợp, bổ sung *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Giáo viên nêu câu hỏi, gọi học sinh trả lời

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

*Hoạt động 3: Làm việc nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát ảnh tư liệu: - Aûnh tư liệu cảch chết đói năm 1945

- Aûnh tư liệu phong trào bình dân học vụ để học sinh nhận xét tinh thần “ diệt giặc dốt” nhân dân ta, từ thấy chế độ quan tâm đến việc học dân

3.Củng cố: - Gọi học sinh đọc học.

4.Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị bài: Thà hi sinh tất khơng chịu làm nơ lệ

Nhận xét tiết học

-1 học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét

- Học sinh nhắc lại đầu

- Học sinh thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày Học sinh nhóm khác nhận xét

- Học sinh đọc trả lời

- Học sinh quan sát ảnh tư liệu nhận xét

TUẦN 13

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiếp) Tập đọc Người gác rừng tí hon

Tốn Luyện tập chung Đạo đức Kính già, u trẻ (T2)

Kó thuật

CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

 Củng cố cắt, khâu, thêu nấu ăn

 Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn  Có ý thức tự phục vụ; giúp gia đình việc nội trợ II CHUẨN BỊ:

- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

- Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài mới: *Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

*Hoạt động 1: Oân lại nội dung học chương

chính học chương

- Nhận xét, tóm tắt nội dung học sinh vừa nêu *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: - Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn - Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm tự chế biến ăn học

- Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu; em hoàn thành sản phẩm

- Chia nhóm, phân công vị trí làm việc

- Ghi tên sản phẩm nhóm chọn bảng

3 Củng cố: - Giáo dục học sinh có ý thức tự phục vụ; giúp gia đình việc nội trợ

4 Dặn dị: - Về nhà thực hành chuẩn bị tốt học sau. - Nhận xét tiết học

thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- Các nhóm thảo luận, chọn sản phẩm, phân công nhiệm vụ

- Các nhóm thực trình bày sản phẩm tự chọn, dự định tiến hành

Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

 Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

 Giáo dục em ý thức bảo vệ rừng II CHUẨN BỊ: Tranh sách giáo khoa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc thuộc lịng thơ: “Hành trình bầy ong” trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi ñieåm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Người gác rừng tí hon. *Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn chia đoạn

- Theo dõi hướng dẫn để học sinh đọc đúng, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ ( đọc giải)

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng: giọng đọc chậm rãi - Giáo viên đọc toàn lần

- Luyện đọc theo cặp

*Hoạt động 2: Tìm hiểu :

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn câu hỏi

- học sinh - Chú ý theo dõi

- học sinh đọc toàn - Đọc nối đoạn (3 lần) - 1,2 học sinh đọc phần giải - Chú ý theo dõi

- Từng cặp luyện đọc

- Chú ý theo dõi thực

- Gọi học sinh trả lời

- Câu hỏi cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Gọi nhóm trả lời

- Rút nội dung

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh thể nội dung đoạn, lời nhân vật

- Gọi học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Tổ đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. - Qua học em rút học gì?

4 Dặn dị: - Về học vàchuẩn bị “Trồng rừng ngập mặn

nhận xét bổ sung - Các bàn thực

- nhóm trả lời nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Theo dõi nhắc lại - Chú ý theo dõi

- học sinh đoạn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc, lớp theo dõi nhận xét đánh giá

- học sinh nêu - Suy nghĩ trả lời Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

 Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân, bước đầu học sinh phải biết nhân tổng số thập phân với số thập phân

 Kĩ năng: tính tốn thành thạo phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân  Giáo dục học sinh tính cẩn thận, hệ thống hố kiến thức

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Tính : 12.6  3.05

5.34  7.8

- Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào?

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung. Bài1 : Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu yêu câu đề, cách làm cá nhân tự làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Sửa

Bài2: Làm miệng

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 … , nhân nhẩm với 0.1; 0.01; 0.001 …

Bài3:- Cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu đề ồi cá nhân làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Giáo viên theo dõi chấm điểm - Sửa

- học sinh lên baûng

- Lần lượt học sinh trả lời - Học sinh đọc

-1,2 học sinh nêu, lớp làm

- Học sinh làm bảng phụ trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét sửa sai

- 1-3 học sinh phát biểu quy tắc, nêu kết tập

- Học sinh thảo luận nhóm bàn, mang làm

Bài 4:- Cho học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Sửa

3.Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung vừa luyện tập

4 Dặn dò: Về ôn lại chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét rút kết luận - Lần lượt học sinh nêu - Chú ý theo dõi

Đạo đức

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (t2 ) I MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc, biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ Cần tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội

 Có thái độ tơn trọng, u q, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ

II CHUẨN BỊ:

- Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già u trẻ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh đọc ghi nhớ kính gà yêu trẻ

và trả lời câu hỏi:

- Vì lại cần phải kính già, yêu trẻ Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Kính già yêu trẻ (tiết 2) *Hoạt động 1: Học sinh làm tập 2.

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình bài tập Sắm vai

- Nhận xét.

*Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh: Mỗi em tìm hiểu ghi lại vào tờ giấy nhỏmột việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực Quyền trẻ em

*Hoạt động 3: Học sinh làm tập 4.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em * Kết luận:

3.Củng cố: Tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

- học sinh

- Đại diện nhóm sắm vai - Lớp nhận xét.

- Làm việc cá nhân

- Từng tổ so sánh phiếu nhau, phân loại xếp ý kiến giống vào nhóm

- Thảo luận nhóm đôi.

4.Dặn dò:- Về học chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2006 Thể dục Động tác thăng TC“Ai nhanh…” LTVC Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

Tốn Luyện tập chung

Mó thuật Giáo viên dạy chuyên dạy

Khoa học Nhôm

Thể dục

ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG -TRỊ CHƠI “ AI NHANH VAØ KHÉO HƠN” I MỤC TIÊU:

 Học động tác thăng Yêu cầu thực động tác  Rèn luyện kĩ tập thành thạo; chơi chủ động, sáng tạo

 Giáo dục tinh thần nghiêm túc tập luyện II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Học động tác thăng bằng. - Giáo viên làm mẫu - Cho lớp thực

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập luyện - Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Cho hoïc sinh tập luyện theo tổ

- Giáo viên quan sát tổ nhận xét b Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”: - Nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt laàn – laàn – laàn – phuùt – phuùt

x x x x x x

X x x x x x x

X

x x x x x x

X Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

 Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường, viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

 Biết bảo vệ mội trường nơi em đẹp II CHUẨN BỊ: - Bảng phu.ï

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng:

- Đặt câu có quan hệ từ “mà” - Đặt câu có quan hệ từ “thì” Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

Bài1: Làm việc cá nhân - Gọi học sinh đọc đọc

- Cho học sinh trao đổi với bạn bàn để tìm câu trả lời

- Giáo viên yêu học sinh trả lời chốt ý Bài2 : Làm theo nhóm bàn

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Theo dõi giúp nhóm yếu - Nhận xét chốt ý

Bài 3: Làm cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn cách làm

- Theo dõi nhắc nhở ,giúp đỡ học sinh yếu…

- Chấm điểm

- Giáo viên đọc văn cho học sinh nghe 3.Củng cố: Đọc cho học sinh nghe đoạn văn hay. 4 Dặn dò: - Về học chuẩn bị sau.

Nhận xét tiết hoïc

- học sinh

- học sinh đọc

- Học sinh trao đổi với bạn trả lời câu hỏi theo gợi ý giáo viên - Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc yêu cầu

- Thực làm sau đại diện nhóm lên trình bày

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Học sinh nêu lên đề tài mà chọn viết rồ viết

- Chú ý theo dõi - Học sinh theo dõi

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh phép cộng, phép trừ nhân số thập phân , cách vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ  Rèn kĩ tính tốn

 Giáo dục em tính tốn xác II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh nêu quy tắc: cộng, trừ, nhân

số thập phân Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung. * Hướng dẫn luyện tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm việc cá nhân - Theo dõi gợi ý làm

Nhận xét, sửa sai

Bài2: Cho học sinh thảo luận cách làm theo nhóm bàn cá nhân làm

- Cho học sinh làm vào bảng phụ lên trình bày - Giáo viên sửa chữa

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Cho học sinh đọc đề

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Cho học sinh lên bảng làm

Nhận xét

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm hiểu đề, cách làm theo nhóm cá nhân làm vào

- Theo giõi giúp đỡ học sinh yếu chấm điểm - Sửa

3.Củng cố: Cho học sinh chơi trò chơi :” Ai nhanh “

4 Dặn dò: Về học chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi nhận xét, đổi chéo kiểm tra - Theo dõi nhận xét sửa sai

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Đại diện học sinh trình bày bảng - học sinh đọc yêu cầu

- Theo dõi thực theo yêu cầu - học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét sửa sai

- Theo dõi thực

- Học sinh chơi

Khoa học NHÔM I MỤC TIÊU:

Sau học, học sinh biết:

 Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm  Quan sát phát vài tính chất nhơm

 Nêu nguồn gốc tính chất nhơm, cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình

 Giáo dục em biết cách giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ: -1 số thìa đồ dùng nhơm.

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi học sinh trả lời

- Nêu tính chất đồng hợp kim đồng? - Nêu số dụng cụ làm từ đồng? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Nhôm.

* Hoạt động 1: Cho học sinh kể tên số dụng cụ

- học sinh

máy móc, đồ dùng làm nhôm

- Học sinh giới thiệu đồ dùng nhôm tranh ảnh sưu tầm

- Giáo viên nhận xét, chốt yù:

* Hoạt động 2: Quan sát vật thật tìm tính chất nhơmvà thảo luận theo nhóm: Màu sắc, độ sáng, tính cứng,tính dẻo…

- Trình bày kết

- Chốt ý rút tính chất nhôm

3.Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ. 4 Dặn dò: Về nhà học tìm hiểu. Nhận xét tiết học

- Kể tên đồ dùng làm nhôm

- Học sinh thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày kết qủa, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung - Theo dõi nhắc lại

- học sinh nhắc lại

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2008 Tập đọc Trồng rừng ngập mặn

m nhạc Giáo viên dạy chuyên dạy

Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

Tốn Chia số thập phân cho số tự nhiên Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia

Tập đọc

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với văn khoa học

 Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục

 Giáo dục em biết trồng rừng bảo vệ rừng II CHUẨN BỊ: tranh ảnh rừng ngập mặn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi 2,3 bài:

“Người gác rừng tí hon” Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Rừng ngập mặn * Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn chia đoạn

- Yêu cầu đọc nối đoạn

- Theo dõi hướng dẫn đọc tả, tìm hiểu nghĩa số từ ngữ

- Giáo viên đọc toàn lần - Luyện đọc theo cặp

- học sinh

- học sinh đọc - Chú ý theo dõi

- Học sinh đọc nối tiếp, em đoạn (đọc lần)

- Theo doõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu :

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu điều khiển lớp trưởng

- Hướng dẫn cách tổ chức, theo dõi nhận xét, bổ sung - Bạn nêu nội dung

- Rút nội dung baøi:…

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh thể nội dung đoạn

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn (đoạn 2) - Tổ chức đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4 Dặn dò: Về học vàchuẩn bị sau.

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Học sinh nêu, nhận xét - Theo dõi nhắc lại

- Theo doõi

- học sinh đọc nối tiếp đoạn văn

- Đại diện tổ em - 1,2 học sinh nhắc lại

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ lập dàn ý cho văn tả người thường gặp

 Học sinh nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu; biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

 Giáo dục em yêu người thân gia đình II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị quan sát học

sinh mà giáo viên cho học sinh quan sát nhà 2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập tả người. *Hoạt động 1: Luyện tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm bàn rồ cá nhân nêu ý kiến trước lớp

* Giáo viên nhận xét, chốt ý, trình bày đáp án chép bảng phụ

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh khá, giỏi đọc kết ghi chép

- Giáo viên mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát

- Lớp phó học tập báo cáo - Lắng nghe nhắc lại - học sinh đọc, lớp theo dõi - Học sinh trao đổi theo bàn

- Học sinh trình bày ý kiến trước lớp, theo dõi nhận xét

- Chú ý theo dõi

- 3-4 học sinh nêu, lớp theo dõi - Học sinh đọc lại kết quan sát người mà em thường gặp

văn tả người

*Hoạt động 2: Lập dàn ý - Hoạt động theo nhóm

- nhóm viết bảng phụ trình bày * Giáo viên nhận xét, bổ sung

3 Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại dàn bài. 4 Dặn dò: Về ôn lại chuẩn bị tiếp theo. Nhận xét tiết học

- Học sinh lập dàn ý theo nhóm, sau đại diện nhóm lên trình bày, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Theo doõi

- học sinh nhắc lại

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

 Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên ,bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

 Rèn kĩ chia số thập phân cho số tự nhiên

 Giáo dục em biết áp dụng phép chia sống II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Tìm x : 5.4  x = 5.4

9.8  x = 6.2  9.8

Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chia số thập phân cho số tự nhiên

*Hoạt động 1:Tìm hiểu

Ví dụ1: u cầu học sinh đọc sách giáo khoa - Tóm tắt sơ đồ bảng lớp

- Hướng dẫn học sinh thực thực phép chia theo bước sách giáo khoa

- Hướng dẫn học sinh rút ra: 8,4 : = 2,1 ( m )

- Hướng dẫn thao tác đặt tính thực phép tính sách giáo khoa

Ví dụ 2: Tổ chức thực theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Từ ví dụ 2, hướng dẫn học sinh rút quy tắc *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài1: Làm cá nhân phần a,b khuyến khích học sinh làm phần c,d

- Theo dõi giúp học sinh yếu cho học sinh giỏi làm xong làm tiếp tập

- Hướng dẫn theo dõi đánh giá làm bảng Bài 2: Gọi1 học sinh làm phần a vào bảng phụ, - Lớp làm phần b

- hoïc sinh

- học sinh đọc – lớp đọc thầm - Theo dõi

- Thực cá nhân số thao tác: đổi số đo, thực phép tính

- Đổi đơn vị: 21 dm = 2,1 m

- học sinh nhắc lại cách thực – lớp ý theo dõi

- Nhóm bàn

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh phát biểu

- học sinh làm bảng phụ (1 em làm phần a,b; em làm phần c,d) lớp làm vào - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét đánh giá Cho học sinh nhận dạng bài: tìm thừa số chưa biết

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề thảo luận nhóm bàn cách làm sau tự ghi giải vào

+ Hướng dẫn học sinh hận xét, sửa - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc

4 Dặn dò: - Về học thuộc quy tắc, làm tập vào tập

Nhận xét tiết học

- Theo dõi thực theo yêu cầu học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét sưả

- Một số học sinh nêu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

 Kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân hoạc người xung quanh để bảo vệ mội trường Qua câu chuyện, thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm Biết kể chuyện cách tự nhiên, chân thực  Giáo dục em tính chân thực, ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:Viết đề lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: học sinh lên kể lại chuyện đa nghe hay đọc

được bảo vệ môi trường

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia

*Hoạt động 1:Tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên cho học sinh xác định đề gạch từ quan trọng

- Câu chuyện kể phải câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh

- Giáo viên cho em nêu tên câu chuyện em định kể

- Giáo viên gợi ý: Ví dụ: Chuyện em tham gia làm đẹp ngõ, xóm … chuyện dũng cảm kiểm lâm ngăn chăn bọn trộm gỗ

- Học sinh chuẩn bị kể chuyện *Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Cho học sinh kể theo nhóm

- Giáo viên giúp đỡ nhóm - Kể chuyện trước lớp

- hoïc sinh kể - Chú ý theo dõi

- học sinh đọc đề

- Học sinh xác định yêu cầu đề

- Học sinh đọc gợi ý 1+2 sách giáo khoa

- Học sinh nêu

- Học sinh viết nhanh dàn ý chung - Học sinh kể theo nhóm

- Học sinh nêu ý nghóa câu chuyện định kể

- Giáo viên nhận xét, tính điểm bình chọn người kể chuyện hay

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc kại nội dung học. 4 Dặn dò:- Về tập kể cho người nghe.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét - Vài học sinh

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008

Thể dục Động tác nhảy Trò chơi “Chạy nhanh theo số” LTVC Luyện tập quan hệ từ

Toán Luyện tập Khoa học Đá vơi

Chính tả Nghe-viết: Mùa thảo Thể dục

ĐỘNG TÁC NHẢY -TRỊ CHƠI “ CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU:

 Học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác  Rèn luyện kĩ tập thành thạo; chơi chủ động, sáng tạo  Giáo dục tinh thần nghiêm túc tập luyện

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Học động tác Nhảy. - Giáo viên làm mẫu - Cho lớp thực

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập luyện - Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Cho học sinh tập luyện theo tổ

- Giáo viên quan sát tổ nhận xét b Trò chơi “Chạy nhanh theo số”:

- Nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt laàn – laàn – laàn

4 – phuùt

1 – phuùt

x x x x x x

X x x x x x x

X

x x x x x x

X Luyện từ câu

I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ nói viết  Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng

 Giáo dục để em giữ gìn quan hệ từ thêm sáng thực tế sống II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết đoạn văn tập 2, 3b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:- Gọi học sinh làm 4/122

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập quan hệ từ * Thực hành làm tâp:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh làm

- Sửa

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Bài 2: Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu đề làm theo nhóm

- Theo dõigiúp đỡ học sinh yếu - Cho đại diện trình bày kết Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh nêu kết

- Giaùo viên chốt lại

3 Củng cố: Khi nói viết ta cần sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ nào?

4 Daën dò: Về ôn lại chuẩn bị sau.

- hoïc sinh

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét sửa sai

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét

- học sinh đọc - Lần lượt trả lời - Theo dõi

- học sinh trả lời

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cố quy tắc chia thơng qua giải tốn có lời văn  Rèn kỹ thực pháp chia số thập phân cho số tự nhiện  Giáo dục em tính cẩn thận, xác

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bút dạ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm bài

34,4 : ; 36,66 : 78

- Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập.

Bài 1: Từng cá nhân tự làm - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- học sinh lên bảng, lớp nháp, nhận xét - Học sinh nêu

- Sửa

* Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài 2:

a) Cho học sinh quan sát phân tích cho học sinh hiểu cách tìm số dư

b) Yêu cầu nêu kết Bài 3:

- Gọi học sinh lên bảng em làm phép tính, lớp làm vào

- Theo dõi gợi ý cách chia

- Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn dư ta làm nào?

Bài 4: Yêu cầu trao đổi cách làm theo cặp tự làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Sửa - Nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

4.Dặïn dò: - Về nhà làm vào tập, chuẩn bị sau

- Chuù yù theo doõi

- học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét - Thực theo yêu cầu

- học sinh nêu

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - số học sinh nêu

Khoa học ĐÁ VƠI I MỤC TIÊU:

Sau học học sinh biết :

 Kể tên số vùng đá vôi, hang động chúng, nêu lợi ích đá vơi làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi

 Rèn kó thí nghiệm

 Giáo dục để em biết áp dụng tính chất đá vôi vào thực tế sống II CHUẨN BỊ:

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua, axít

- Sưu tầm thơng tin, tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh trả bài.

- Kể số đồ dùng làm nhơm? - Nhơm có tính chất gì?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Đá vơi. *Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm bàn

- Kể tên số vùng núi đá vơi hang động chúng nêu ích lợi đá vôi

- Theo dõi giúp đỡ, gợi ý để em tìm hang

- học sinh

động đá vơi địa điểm có nhiều đá vơi - Giáo viên cho em trình bày

* Giáo viên chốt ý

*Hoạt động 2: làm thí nghiệm - Hoạt động nhóm

- Giáo viên giao bảng phụ cho nhóm - Từng đại diện nhóm lên báo cáo

- Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức, chốt ý * Nhận xét rút học

3 Củng cố: - Nêu tính chất đá vơi. 4 Dặn dị: - Về học bài, chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

- Đại diện học sinh trình bày - Theo dõi nhắc lại

- Học sinh làm theo nhóm, thực hành quan sát hình 4,5 sách giáo khoa

- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm nhóm

- Theo dõi nêu học - học sinh nêu

Chính tả: (Nhớ viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ nhớ viết

 Nhớ-viết tả, trình bày hai khổ thơ cuối “ Hành trình bầy ong”  Giáo dục em tính cẩn thận luyện viết đẹp, viết đúng, viết xác

II CHUẨN BỊ:

- Các phiếu nhỏ viết cặp chữ tiếng (hoặc vần) theo cột dọc tập 2a để học sinh bốc thăm, tìm từ ngữ chứa tiếng (vần đó) …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Trả nhận xét viết tiết trước.

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Hành trình bầy ong. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên đọc viết lần

- Cho học sinh đọc nối tiếp thuộc lòng khổ thơ

- Cho học sinh viết số chữ khó: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách trình bày câu thơ lục bát

- u cầu học sinh nhớ viết - Đọc lại cho học sinh dò bài, soát lỗi - Giáo viên thu chấm, nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập

- Học sinh chơi trò bốc thăm trả lời nhanh câu hỏi

- nhóm thi xem tìm nhiều từ có tiếng mà bạn vừa nêu Ví dụ:

nhân sâm – ngoại xâm

- Theo doõi

- Học sinh ý lắng nghe

- học sinh đọc, học sinh lớp nhẩm theo

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Theo dõi nhắc lại

- Học sinh mang nhớ viết khổ thơ cuối

củ sâm – xâm lược sâm sẩm tối – xâm nhập - Giáo viên nhận xét / sai - Tương tự với cặp từ lại Bài : Cho học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu cá nhân làm

- Chữa

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại từ viết hay sai. 4 Dặn dị: Về luyện viết nhiều

- Giáo viên nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào tập - Vài học sinh nhắc lại

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008 Địa lí Cơng nghiệp (T)

Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Tốn Chia số thập phân cho 10;100;1000;…

Lịch sử Thà hi sinh tất định không chịu nước HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp

Địa lí CÔNG NGHIỆP (TT) I MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh:

 Chỉ đồ phân bố số ngành cơng nghiệp nước ta  Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp

 Xác định đươc đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Bà Rịa – Vũng Tàu, …

 Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh II CHUẨN BỊ: Bản đồ Kinh tế Việt Nam

Tranh ảnh số ngành cơng nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Vì nói cơng nghiệp nước ta cịn

trẻ?

- Kể tên số ngành thủ công mà em biết? 2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Công nghiệp. * Hoạt động 1:Tìm hiểu ngành cơng nghiệp - Thực theo cặp

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi - Giáo viên treo đồ công nghiệp lên bảng

-Cho học sinh gắn ảnh lên đồ để tìm địa điểm ngành công nghiệp

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời: - Giáo viên chốt ý

- Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa phần 3, hình 3, xếp ý cột A, B cho

- học sinh

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Đại diện nhóm lên bảng xác định nơi phân bố số ngành công nghiệp - Học sinh gắn ảnh lên đồ địa điểm tương ứng

- Sửa

* Hoạt động 2: Tìm hiểu trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta

- Giáo viên chốt, nhận xét, bổ sung thêm: * Rút học:

3.Củng cố: Cho học sinh nêu lại nội dung học. 4 Dặn dò: -Về nhà học chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

- Đọc thực theo yêu cầu sách giáo khoa

- Đại diện học sinh lên đồ trung tâm khu công nghiệp lớn

- Học sinh lớp quan sát, nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại - học sinh nêu - Theo dõi

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ viết

 Tiếp tục củng cố luyện tập tả người với nội dung viết đoạn văn tả người

 Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát co.ù

 Giáo dục em yêu thương người thân II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết yêu cầu tập

- Dàn ý văn tả người thường gặp: Kết quan sát ghi chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Cho học sinh trình bày dàn ý văn tả 1

người mà em thường gặp - Giáo viên chấm điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập tả người. *Hoạt động 1:Tìm hiểu

- Cho học sinh đọc đề – giáo viên ghi đề lên bảng

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cấu tạo đoạn văn

- Hướng dẫn cách viết đoạn văn *Hoạt động 2: Luyện tập

- Đọc số đoạn văn mẫu - Nhận xét làm

- Yêu cầu học sinh làm - Theo dõi giúp học sinh yếu - Trình bày làm

* Nhận xét tuyên dương em có làm hay động viên em làm chưa tốt

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học.

- Vài học sinh

- học sinh đọc đề

- học sinh đọc dàn ý chuyển thành đoạn văn

- học sinh đọc lại cấu tạo văn tả người

- Theo doõi

- Chú ý lắng nghe

- Lần lượt học sinh nhận xét - Học sinh mở làm

- Vài học sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét va bổ sung thêm cho bạn…

4 Dặn dò:

- Về nhà tập viết lại đoạn văn, chuẩn bị luyện tập làm biên

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi

Tốn

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 … I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh hiểu cách chia số TP cho 10;100;1000…

 Học sinh thực hành thành thạo số thập phân cho 10, 100, 1000 …  Bồi dưỡng cho em óc tính nhẩm nhanh nhạy, xác

II CHUẨN BỊ: Bút dạ, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Cho học sinh lên bảng giải nhà.

14 quần áo cần : 25,9 m 21 quần áo cần : … m ? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 …

*Hoạt động 1: Tìm hiểu

* Ví dụ 1: viết lên bảng cho học sinh làm

- Nhận xét: Quan sát số bị chia thong em có nhận xét gì?

- Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 sang trái chữ số ta số nào?

* Ví dụ 2: giáo viên nêu ví dụ tương tự học sinh làm nhận xét

- Từ ví dụ trên, ta rút điều gì?

- Cho học sinh rút kết luận sách giáo khoa * Giáo viên nhận xét rút quy tắc

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm hình thức : a) Chơi trị chơi “Thi tính nhanh”

- Nêu cách chơi - Thực hành chơi

b) Cho học sinh làm

Bài : Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Trình bày kết

- Giáo viên cho học sinh so sánh nhận xét, bổ sung * Kết luận

Bài : Cho học sinh đọc đề

- Giáo viên giúp em phân tích đề

- học sinh

- học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- Học sinh trả lời

- Cả lớp làm vào nháp rồiø nhận xét - Học sinh trả lời

- Học sinh mở sách đọc

- Chơi theo dãy (1 dãy cử em đại diện chơi)

- Thực , theo dõi nhận xét sửa - Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh thảo luận trình bày

- em học sinh đọc đề

- Goïi hoïc sinh lên bảng tóm tắt – giáo viên bổ sung, nhận xét

- Tcho học sinh giải vào - Theo dõi giúp học sinh yếu - Chấm số

3.Củng cố: - Muốn chia số tập phân cho 10, 100, 1000 … ta làm nào?

4.Dặn dò: Về học chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

viên để tìm hiểu

- Học sinh lên bảng tóm tắt - Học sinh mang làmbài - học sinh trả lời

Lịch sử

“THAØ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh biết:

 Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến tồn quốc

 Tình thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến

 Giáo dục học sinh có lịng u nước nồng nàn II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập học sinh.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Vượt qua tình hiểm nghèo.

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi 1,2 /27 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Thà hi sinh tất không chịu nước

*Hoạt động 1: Trao đổi theo cặp trả lời - Giáo viên nêu lần lượt:

- Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh thể điều gì?

- Thuật lại chiến đấu quân dân thủ đô Hà Nội

- Ở địa phương, nhân dân kháng chiến với tinh thần nào?

- Để bảo vệ đọc lập, nhân dân ta phải làm gì?

- Trung ương Đảng định phát động toàn quốc kháng chiến vào ngày, tháng, năm nào?

* Giáo viên chốt ý: đưa bảng thống kê kiện để học sinh tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta tiến hành kháng chiến tồn quốc

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì?

- Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân

- học sinh

- Học sinh quan sát sách giáo khoa suy nghĩ cuả trao dổi vớibạn bên cạnh trả lời, theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại

Hà Nội thể nào?

- Đồng bào nước thể tình thần kháng chiến sao?

- Vì quân dân ta có tinh thần tâm vậy? * Giáo viên chốt ý

- Cho học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa trang 29 3 Củng cố: - Em có suy nghĩ học này?

4 Dặn dò: - Về học chuẩn bị “Thu – Đông 1947”

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày - học sinh đọc - Vài học sinh trả lời

TUAÀN 14

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn Tập đọc Chuỗi ngọc lam

Toán Chia số TN cho số TN thương số TP Đạo đức Tơn trọng phụ nữ

Kó thuaät

CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tt) I MỤC TIÊU:

 Củng cố cắt, khâu, thêu nấu ăn

 Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn  Có ý thức tự phục vụ; giúp gia đình việc nội trơ II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn.

- Kieåm tra việc chuẩn bị nhóm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tt)

*Hoạt động 1: học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ thực hành học sinh

- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát, hướng dẫn thêm *Hoạt động 2: Đánh giá kết thực hành

- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý sách giáo khoa

- Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân

3 Củng cố: - Giáo dục học sinh có ý thức tự phục vụ; giúp gia đình việc nội trợ

4 Dặn dị: - Nhắc học sinh chuẩn bị tốt học sau. - Nhận xét tiết học

- Thực hành nội dung tự chọn - Báo cáo kết

Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng cuả phương ngữ, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhắn giọng từ ngữ gợi cảm  Giúp học sinh hiểu nội dung

 Giáo dục em sống phải có lịng nhân hậu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn.

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi / 129 - Đọc đoạn trả lời câu hỏi 2/129

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chuỗi ngọc lam. *Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn chia đoạn - Yêu cầu đọc nối tiếp

- Theo dõi hướng dẫn để học sinh đọc đúng, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ (đọc giải)

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng: giọng đọc chậm rãi - Giáo viên đọc toàn lần

- Luyện đọc theo nhóm cặp *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho học sinh đọc thầm đoạn

- học sinh

- học sinh đọc toàn - Theo dõi

- Đọc nối đoạn (3 lần) - 1,2 học sinh đọc phần giải - Chú ý theo dõi

- Từng cặp luyện đọc

trả lời lần luợt câu sách giáo khoa,trang 136

- Câu hỏi và2 cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn, trình bày ý kiến trước lớp,

- Câu trả lời cá nhân

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm tìm nội dung - Nhận xét rút nội dung baøi

*Hoạt đọng 3: Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn D học sinh thể nội dung đoạn, lời nhân vật

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn (đoạn 2) - Tổ chức đọc thi

3.Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung học. 4 Dặn dò: - Về học vàchuẩn bị “Hạt gạo làng ta.”

- học sinh đại diện trả lời, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Đọc thầm trả lời miệng - Đọc lượt toàn đại diện nhóm trả lời

- Theo dõi nhắc lại - Chú ý theo dõi

- học sinh đoạn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc, lớp theo dõi nhận xét đánh giá

- học sinh nêu

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MAØ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

 Biết cách thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

 Kĩ năngchia số tự nhiên cho số tự nhiên làm tốn giải tốn có lời văn  Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập:

25,8 : 12 3/66

- Muốn chia số thập phân cho 10;100;1000…ta làm nào?

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân *Hoạt động 1: Tìm hiểu

Ví dụ1: Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa - Tóm tắt sơ đồ bảng lớp hình thành phép tính: 27 : = ? (m)

- Hướng dẫn học sinh thực thực phép chia theo bước sách giáo khoa

- Gọi học sinh nêu cách chia

Ví dụ 2: Tổ chức thực theo nhóm

- Lần lượt học sinh trả lời

- học sinh đọc – lớp đọc thầm - Theo dõi, nêu phép tính

- Chú ý theo dõi

- học sinh nêu lớp ý theo dõi

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Từ ví dụ 2, hướng dẫn học sinh rút quy tắc sách giáo khoa

*Hoạt động 2: Luyện tập Bài1: Làm cá nhân - Phần a

-Theo dõi giúp học sinh yếu cho làm xong làm tiếp phần b vào

- Phần b

- Học sinh làm bảng phụ trình bày

Bài : u cầu học sinh đọc đề, cầu trao đổi cách làm theo cặp cá nhân làm

- Theo dõi gợi ý cho em tìm hiểu cách làm - Tự đánh gá làm

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn cách làm

- Cá nhân làm - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc.

4 Dặn dị: Về làm lại tập vào chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh phát biểu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp, Cả lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Đổi chéo kiểm tra làm

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi làm bảng nhận xét sửa sai

- học sinh đọc - Theo dõi

- Cả lớp làm nháp, học sinh lên bảng làm

- Một số học sinh nêu, lớp theo dõi

Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (T1) I MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh biết:

 Cần phải tôn trọng phụ nữ hiểu phải tơn trọng phụ nữ , biềt đối xử bình đăûng, khơng phân biệt trai hay gái

 Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hàng ngày  Giáo dục em lớp đối xử bình đẳng, không phân biệt nam, nữ

II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh, thơ, hát nói phụ nữ Việt Nam. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh kiểm tra nội dung: kính

già yêu trẻ

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Tôn trọng phụ nữ. *Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung

- Chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát hình sách giáo khoa nêu nội dung tranh

- Giáo viên chốt ý

- học sinh

- Học sinh hoạt động theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến trả lời câu hỏi

- Hoạt động cá nhân

- Em kể cơng việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết?

-Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

- Giáo viên chốt ý

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa *Hoạt động 2: Vận dụng

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái qua tập

- Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Từng cá nhân suy nghĩ nêu ý kiến - Giáo viên kết luận

3.Củng cố: Cho học sinh đọc lại ghi nhớ

4 Dặn dò: - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

- Theo dõi trả lời

- Theo doõi

-2 học sinh đọc

- học sinh nêu

- 3-5 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nêu - Chú ý theo dõi

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008 Thể dục Động tác điều hồ Trị chơi “thăng bằng” LTVC Ơn tập từ loại

Toán Luyện tập

Mỹ thuật Giáo viên dạy chuyên dạy Khoa học Gốm xây dựng – gạch, ngói

Thể dục

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ -TRÒ CHƠI “ THĂNG BẰNG” I MỤC TIÊU:

 Học động tác điều hoà.Yêu cầu thực động tác

 Rèn luyện kĩ tập nhịp nhàng động tác điều hoà; chơi chủ động, sáng tạo  Giáo dục học sinh tinh thần nghiêm túc, kỉ luật tập luyện

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Học động tác Điều hoà. - Giáo viên làm mẫu - Cho lớp thực

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập luyện

1 – phuùt

1 laàn – laàn

III.Kết thúc

- Giáo viên sửa sai cho học sinh - Cho học sinh tập luyện theo tổ

- Giáo viên quan sát tổ nhận xét b Trò chơi “Thăng bằng”:

- Nêu tên trị chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

4 – lần – phút

1 – phuùt x x x

x x x X Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU:

 Thực hành kĩ sử dụng danh từ , đại từ kiểu câu

 Củng cố cho học sinh kiến thức học về: danh tư, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng  Giáo dục học sinh có ý thức kĩ luật ơn tập

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng:

- Đặt câu có cặp quan hệ từ “Nếu …… thìø” - Đặt câu có quan hệ từ “Tuy … “ 2 Bài mới: *Giới thiệu bài:Oân tập từ loại. *Hoạt động1: Củng cố lại lí thuyết

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa đọc lướt toàn xác định yêu cầu tiết hôm ôn tập nội dung gì?

- Các nhóm tự ôn lại lý thuyết *Hoạt động 2: Thực hành làm tập Bài1: Làm việc cá nhân

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - Gọi học sinh nhắc lại khái niệm danh từ chun, riêng lấy ví dụ

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Sửa bài: học sinh làm bảng phụ trình bày bày làm Bài2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riên

- Giáo viên đọc số danh từ riêng - Nhận xét sửa sai

- học sinh

- 3-5 học sinh nêu - Nhóm trưởng điều khiển

- học sinh đọc to cho lớp nghe - học sinh nêu

- Lớp làm vào tập, học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét so sánh với bạn làm bảng phụ

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu

- Theo dõi viết vào vở, học sinh lên bảng viết

Bài 3: Làm theo nhóm

- u cầu học sinh tự trao đổi cách làm làm vào phiếu học tâp

- Theo dõi gợi ý, nhắc nhở giúp đỡ nhóm yếu - Sửa

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại khái niệm danh từ

4 Dặn dò: Về học bài, làm tập chuẩn bị bài sau chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động - Các nhóm trình bày kết quả- theo dõi nhận xét

- học sinh nhắc lại

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân giải tốn có liên quan đến diện tích tìm trung bình cộng

 Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiênmà thương tìm số thập phân giải tốn có lời văn

 Giáo dục em tính can thận, xác II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên

cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân 2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Làm cá nhân

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm việc cá nhân - Theo dõi gợi ý làm

- Sửa

Bài2 : - Yêu cầu học sinh tự làm

- Cho học sinh làm vào bảng phụ lên trình bày giáo viên sửa chữa

- Yêu cầu học sinh so sánh kết rút kết luận

- Giáo viên kết luận

Bài 3: Cho học sinh thảo luận theo nhoùm

- Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm theo nhóm cá nhân tự giải vào

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Sửa

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề xác định dạng toán - Vậy muốn tìm trung bình cộng ta làm ?

- học sinh nêu

- học sinh đọc

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi nhận xét, đổi chéo kiểm tra - Theo dõi thực theo yêu cầu - Theo dõi nhận xét sửa sai

- 3-4 học sinh nêu - Theo dõi

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Cả lớp mang làm bài, học sinh làm bảng phụ

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Cho lớp làm

- Theo giõi giúp đỡ học sinh yếu chấm điểm - Sửa

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc.

4 Dặn dị: - Về học vào chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

- học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Theo dõi bạn làm bảng nhận xét, sưả sai

- học sinh nhắc lại

Khoa học

GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGĨI. I MỤC TIÊU:

Sau học, học sinh biết:

 Kể tên số đồ gốm, phân biệt gạch ,ngói với loại đồ sành, sứ  Rèn kĩ quan sát nhận biết

 Giáo dục em biết ích lợi gạch, ngói

II CHUẨN BỊ: Một số đồ vật làm gốm: gạch, ngói. - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi học sinh trả lời :

- Nêu tính chất đá vơi

- Nêu số đồ dùng làm từ đá vôi? Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Gốm xây dựng, gạch, ngói. *Hoạt động 1:Tìm hiểu số đồ vật làm gốm

- Yêu cầu học sinh kể tên số đồ dùng làm gốm mà em biết

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa

- Học sinh thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm lên trình bày

- Gạch ngói kác đồ sành, sứ điểm ? - Tất đồ gốm làm ? - Giáo viên nhận xét, chốt ý:

*Hoạt động2: Tìm hiểu tác dụng tính chất gạch, ngói

- Các nhóm tự trao đổi tìm tác dụng gạch, ngói 3.Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ.

4 Dặn dò: Về nhà học tìm hiểu bài. - Nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh giới thiệu đồ dùng gốm tranh ảnh sưu tầm, theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt nêu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

m nhạc Giáo viên dạy chuyên dạy Tâp làm văn Làm biên họp

Toán Chia số tự nhiên cho số TP Kể chuyện Pa -xtơ em bé

Tập đọc HẠT GẠO LAØNG TA I MỤC TIÊU:

 Rèn đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng điạ phương …; đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

 Hiểu nghĩa từ: Kinh thầy, hào giao thông, trành … hiểu nội dung  Giáo dục em biết nỗi vất vả làm hạt gạo

II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh rừng ngập mặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi 2,3 của

bài: Chuỗi ngọc lam Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Hạt gạo làng ta *Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu đọc nối khổ thơ

- Theo dõi hướng dẫn đọc tả, tìm hiểu nghĩa số từ ngữ

- Giáo viên đọc toàn lần - Luyện đọc theo cặp

*Hoạt động2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu theo nhóm: đọc thầm ,trao đổi trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Nêu câu hỏi mời đại diện học sinh phát biểu kết hợp giảng giải thêm

- Hướng dẫn cách tổ chức, theo dõi nhận xét, bổ sung - Cho học sinh nêu nội dung

- Rút nội dung

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Treo bảng phụ có viết đoạn

- Đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học.

- học sinh

- học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp, em khổ (đọc lần)

- Theo doõi

- Chọn cặp luyện đọc

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Lần lượt học sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh nêu, nhận xét - Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc nối tiếp khổ, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Chú ý theo dõi

- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe

4 Dặn dò: Về học vàchuẩn bị bài: Bn Chư Lênh đón giáo

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU:

 Rèn kó viết biên

 Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trường hợp can lập biên bản, trường hợp không can lập biên

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn mẫu biên bản. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn tả ngoại hình

của vừa làm tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Làm biên họp. *Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu học sinh đọc biên đại hội chi đội - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Tổ chức trao đổi theo nhóm bàn hồn chỉnh - Theo dõi gợi ý cách làm

- Yêu cầu đại diện trình bày

* Giáo viên nhận xét, chốt ý, trình bày biên mẫu chép bảng phụ

- Yêu cầu học sinh trả lời: Biên gì? Nội dung biên thường gồm phần nào?

*Hoạt động 2: Luyện tập Bài1: Làm theo nhóm cặp

- Gọi học sinh nêu yêu cầu nội dung tập - Tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp

- Gọi học sinh phát biểu – giáo viên theo dõi ghi bảng

- Nhận xét

Bài 2: làm cá nhân

- Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu đề làm

- Sửa

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại cấu trúc biên

- học sinh

- Lắng nghe nhận xét

- học sinh nối tiếp đọc, lớp theo dõi - học sinh đọc

- Theo dõi thực

- Học sinh trình bày ý kiến trước lớp , theo dõi nhận xét

- Chú ý theo dõi

- Học sinh nối tiếp trả lời

- học sinh đọc, lớp theo dõi

- học sinh ngồi cạnh trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Vài học sinh nối tiếp phát biểu, bạn khác theo dõi, nhận xét thống - Cả lớp làm vào tập, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi so sánh làm nhận xét sửa sai

4 Dặn dò: Về học thuộc phần ghi nhớ chưa làm xong tiếp tục làm hoàn chỉnh bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

 Bước đầu giúp biết cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phét chia số tự nhiên vậân dụng để giải tốn có liên quan đến chia chia số tự nhiên cho số thập phân

 Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số thập phân

 Giáo dục em tính cẩn thận, kiên trì xác học tốn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm tập

sau: 4,5 x 1,2 – : 93,15 : 23 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chia số tự nhiên cho số thập phân

*Hoạt động 1:Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc phần a sách giáo khoa - Chép phần a lên bảng, yêu cầu học sinh tính so sánh kết

- Hướng dẫn học sinh nhận xét rút kết luận:

- Giá trị biểu thức 25 :4 ( 25 x 5) : (4 x ) với nhau?

- Em tìm điểm khác biểu thức? Kết luận

Ví dụ1: Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa - Tóm tắt sơ đồ bảng lớp

- Hướng dẫn học sinh thực thực phép chia theo bước sách giáo khoa

- Hướng dẫn học sinh rút ra: 57 : 9,5 = (m)

- Hướng dẫn thao tác đặt tính thực phép tính sách giáo khoa

- Nêu cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân?

Ví dụ 2: Tương tự ví dụ yêu cầu học sinh trao đổi làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Từ ví dụ 2, hướng dẫn học sinh rút quy tắc *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài1 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài, sau tự

- học sinh lên bảng, lớp làm nháp

- học sinh đọc – lớp đọc thầm - học sinh lên bảng , lớp làm nháp - Theo dõi trả lời để rút kết luận

- Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc – lớp đọc thầm - Theo dõi

- Thực cá nhân số thao tác : thực nhân số bị chia số chia với 10 - Học sinh theo dõi

- học sinh nhắc lại cách thực – lớp ý theo dõi

- Nhóm bàn

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh phát biểu

làm vào

- Theo dõi giúp học sinh yếu cho học sinh giỏi làm xong làm tiếp tập2

- Hướng dẫn theo dõi đánh giá, làm bảng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu: Muốn chia nhẩm số cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … ta làm nào?

- Vaäy muốn nhân nhẩm số thập phân cho 10, 100, 1000… ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh nêu kết - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề thảo luận nhóm bàn vềà cách làm sau tự ghi giải vào

- Hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc

4 Dặn dị: Về học thuộc quy tắc, làm tập chưa xong vào

Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Cả lớp theo dõi nhận xét sửa sai - Từng bàn trao đổi với nêu - Học sinh nêu

- Lần lượt nối tiếp nêu, lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi thực theo yêu cầu học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét sưả

- Một số học sinh nêu

Kể chuyện PA - XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ kể chuyện nhận xét lời kể bạn

 Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa –xtơ em bé lời cuả

 Thể lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung chuyện

 Giáo dục em tình thương yêu người II CHUẨN BỊ: Tranh mimh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Gọi học sinh lên kể lại chuyện nghe hay

đã đọc bảo vệ môi trường

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Pa – xtơ em bé. *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể

- Giáo viên đưa tranh minh hoạ dán lên bảng - Giáo viên kể lần1

- Yêu cầu học sinh đọc tên nhân vật vừa ghi được, giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Giáo viên kể lần (Vừa kể vừa vào tranh minh họa)

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung tranh, theo dõi ghi tranh

- học sinh - Chú ý theo dõi - Học sinh quan sát

- Theo dõi ghi lại tên nhân vật truyện

- 3-5 học sinh nêu, lớp theo dõi bổ sung

*Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Cho học sinh kể theo nhóm bàn - Hướng dẫn kể: bạn kể đoạn - Giáo viên giúp đỡ nhóm

- Kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét, tính điểm bình chọn người kể chuyện hay

- Kể toàn chuyện

- Nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố: - Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?

4 Dặn dò: Về tập kể cho gia đình nghe. - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm kể

ï học sinh kể toàn câu chuyện trước lớp

- Lần lượt học sinh trả lời - Theo dõi trả lời

- Lắng nghe Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

Thể dục Bài TD phát triển chung Trị chơi “thăng bằng” LTVC Ơn tập từ loại

Toán Luyện tập Khoa học Xi măng

Chính tả (Nghe- viết): Chuỗi ngọc lam Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I MỤC TIÊU:

 Học sinh thực động tác thể dục phát triển chung  Rèn luyện kĩ tập thành thạo; chơi chủ động, sáng tạo

 Giáo dục tinh thần nghiêm túc tập luyện II CHUẨN BỊ:

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, bóng kẻ sân chơi cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

a Bài thể dục phát triển chung. - Cho lớp thực

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập luyện - Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Cho học sinh tập luyện theo tổ

- Giáo viên quan sát tổ nhận xét b Trò chơi “Thăng bằng”:

- Nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy

1 – phuùt

2 – laàn

4 – laàn – phuùt

x x x x x x

X x x x x x x

III.Kết thúc

định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt x x x

x x x X

Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU:

 Thực hành kĩ sử dụng động từ, tính từ quan hệ từ để viết đoạn văn

 Tiếp tục củng cố cho học sinh kiến thức từ loại: Động từ, tính từ quan hệ từ  Giúp học sinh biết ích lợi tiết ơn tập

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Yêu cầu học sinh xác địng danh từ, có

trong tập đọc: Người gác rừng tí hon Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Oân tập từ loại. * Thực hành làm tập

Baøi1: Laøm việc cá nhân

- Gọi học sinh đọc u cầu nội dung tập - Yêu cầu học sinh nêu khái niệm từ loại: động từ, tính từ quan hệ từ

- Giáo viên theo dõi nhận xét nhắc lại định nghĩa - Yêu cầu học sinh tự làm

- Sửa bài: Cho học sinh làm bảng phụ trình bày làm

Bài2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh đọc lại khổ thơ hạt gạo làng ta

- Yêu cầu học sinh trao đổi cách làm với bạn ngồi cạnh tự làm

- Theo dõi gợi ý, nhắc nhở giúp đỡ học sinh yếu - Sửa

- Gọi số khác đọc đoạn văn viết - Theo dõi nhận xét ghi điểm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nộïi dung học. 4.Dặn dò: -Về học chưa làm xong tiếp tục làm

- - học sinh

- học sinh đọc to cho lớp nghe - học sinh nêu, học sinh nêu từ loại lấy ví du, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp làm vào tập, học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét so sánh với bạn làm bảng phụ

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh đọc thành tiếng trước lớp - học sinh làm bảng phụ lớp làm vào

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm mình, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - 3-5 học sinh đọc

- Nhận xét tiết học

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cố quy tắc chia chia số tự nhên cho số thập phân

 Rèn kỹ thực chia số tự nhiện cho số TP vận dụng để giải tốn có liên quan

 Giáo dục em tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: học sinh lên bảng làm bài

55 : 9,2 98 : 8,5

- Nêu quy tắc chia1 số tự nhiên cho số thập phân? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập.

Bài 1: Từng cá nhân tự làm - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu tự suy nghĩ làm - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Sửa

- Gọi học sinh nhận xét kết tính bảng - Vì cá cặp biểi thức có giá trị ? * Giáo viên nhận xét, bổ sung rút kết luận Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề nêu cách tìm thành phần chưa biết

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Theo dõi nhắc nhở, giúp học sinh yếu chấm điểm - Sửa

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu trao đổi tìm hiểu - Theo dõi gợi ý

- Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm

- Sửa

Bài 4: Yêu cầu trao đổi cách làm theo cặp tự làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Sửa - Nhận xét

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân

4 Dặïn dò: Về nhà ôn lại cách chia chuẩn bị

- hoïc sinh

- Học sinh nêu - học sinh nêu

- Lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi nhận xét, sửa sai - học sinh trả lời

- Chú ý theo dõi nhắc lại

- học sinh nêu yêu cầu,1 học sinh nêu cách tìm thừa số chưa biết, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - học sinh đọc đề

- Trao đổi theo bàn

- học sinh nêu cách laøm

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sưả sai - Theo dõi thực theo yêu cầu - Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - số học sinh nêu

sau

Khoa học XI MĂNG I MỤC TIÊU:

Sau học học sinh biết:

 Kể tên vật liệu sản xuất xi măng – biết tính chất, cơng dụng xi măng  Rèn kĩ quan sát, nhận biết

 Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Một xi măng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh trả lời.

- Nêu công dụng gạch – ngói? - Gạch, ngói có tính chất nào? Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Xi măng. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bàn - Xi măng dùng để làm gì?

- Kể tên số nhà máy xi măng nước ta? - Theo dõi giúp đỡ, gợi ý

- Giáo viên cho em trình bày * Giáo viên chốt ý

*Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

- Hoạt động nhóm: u cầu đọc thơng tin thảo luận câu hỏi sách giáo khoa / 59

- Giáo viên giao phiếu cho nhóm

- Từng đại diện nhóm lên báo cáo (mỗi nhóm trình bày câu hỏi sách giáo khoa) - Giáo viên theo dõi nhận xét, bổ sung kiến thức chốt ý, ghi cá ý lên bảng

* Nhận xét rút học

3 Củng cố: - Nêu tính chất tác dụng xi măng ?

4 Dặn dò: - Về học – chuẩn bị bài:Thủy tinh. Nhận xét tiết học

- học sinh

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại - Chú ý theo dõi

- Học sinh làm theo nhóm bàn, thực hành quan sát trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm mình, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nêu học - học sinh nêu

Chính tả CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ nghe viết tả

 Giáo dục tính cẩn thận luyện viết đẹp, viết đúng, viết xác II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Trả nhận xét viết tiết trước.

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chuỗi ngọc lam. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gọi học sinh đọc đoạn viết - Nội dung đoạn văn ?

- Cho học sinh viết số chữ khó: ngạc nhiên, Nơ en, Pi – e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ,… - Viết

- Giáo viên đọc toàn đoạn viết lần1

- Đọc câu cho học sinh chép - Đọc lại cho học sinh dị bài, sốt lỗi

- Chấm bài, nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm hình thức trị chơi tiếp sức tìm từ

- Chia lớp thành đội - Hướng dẫn cách chơi - Thực chơi

* Giáo viên nhận xét, đánh giá tuyên dương Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu cá nhân làm

3 Củng cố: Cho học sinh nêu chữ viết sai. 4 Dặn dò: - Về luyện viết nhiều vào luyện viết. - Giáo viên nhận xét tiết học

- Theo doõi

- học sinh đọc, học sinh lớp nhẩm theo

- Lần lượt nêu

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Chú ý theo doõi

- Theo dõi, lắng nghe chép - Đổi chéo theo dõi soát lỗi - Theo dõi thực

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào tập - Vài học sinh

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008 Địa lí Giao thơng vận tải

Tập làm văn Luyện tập Làm biên họp Toán Chia số thập phân cho số TP

Lịch sử Thu-đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội

Địa lí

GIAO THÔNG VẬN TẢI I MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh biết:

 Nươc ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách

 Xác định Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn

 Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông đường II CHUẨN BỊ: - Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thơng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:- Kể tên số trung tâm công nghiệp lớn ở

nước ta mà em biết? Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Giao thông vận tải.

*Hoạt động1:Tìm hiểu loại hình Giao thông vận tải

- Yêu cầu đọc câu hỏi mục suy nghĩ trả lời - Theo dõi nhận xét, kết luận

- Vì loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng nhất?

* Giáo viên nhận xét giải thích thêm chốt ý

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phân bố loại hình Giao thơng

- u cầu nhóm đọc mục tự hồn thành tập

- Theo dõi gợi ý thêm Trình bày kết qủa

-Yêu cầu lên xác định vị trí đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ 1a, sân bay, cảng biển đồ

- Theo dõi nhận xét * Rút học

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại học. 4 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

- học sinh

- học sinh đọc, lớp theo dõi trả lời

- Theo dõi nhắc lại - Học sinh suy nghĩ trả lời - Theo dõi nhắc lại

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm lên trình bày kết qủa, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung - Theo dõi nhắc lại

- học sinh nêu - Theo dõi

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU:

 Rèn kó viết biên

 Thực hành viết biên họp: nội dung, hình thức  Giáo dục ý thức kỉ luật sinh hoạt nhóm

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung biên gợi ý. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:- Thế biên bản? Biên thường có

nội dung nào? - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập làm biên bản

cuộc họp

*Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

- Cho học sinh nhắc đề – giáo viên ghi đề lên bảng

*Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi học sinh đọc đề tập

- Nêu câu hỏi giúp học sinh định hướng vềø biên họp viết

- Giáo viên gắn nội dung biên gợi ý lên bảng lớp

- Gọi nhóm nêu nội dung biên mà nhóm viết

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Theo dõi giúp nhóm yếu

- Trình bày làm Các nhóm khác theo dõi nhận xét

* Nhận xét tun dương viết nơi dung, hay trình bày rõ ràng, khoa học…và cho điểm 3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung bài. 4 Dặn dò: -Về nhà cá nhân tự viết biên theo nội dung tự chọn chẩn bị sau

Nhaän xét tiết học

- Học sinh nhắc lại đề

- học sinh đọc to lớp nghe - Chú ý theo dõi, lắng nghe

- Các nhóm thảo luận nêu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- nhóm đọc biên Các nhóm khác nhận xét

- học sinh nêu

Tốn

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh hiểu cách chia số thập phân cho số thập phân  Học sinh thực hành thành thạo số thập phân cho cho số thập phân  Giáo dục em tính cẩn thận, xác học tốn.

II CHUẨN BỊ: Bút dạ, bảng phu.ï

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Tính :

45,8 : 12 376 : 22,4 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chia số thập phân cho số thập phân

*Hoạt động 1:Tìm hiểu * Giáo viên nêu tốn - Hướng dẫn tìm hiểu đề:

- Làm để biết 1dm sắt can nặng kg ? Ai nêu phép tính

- Hướng dẫn cách chia - Học sinh thực tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm kết

- học sinh lên bảng, lớp nháp

- Học sinh nghe tóm tắt tốn vào nháp, học sinh lên bảng tóm tắt - Suy nghĩ trả lời hình thành phép tính - Chú ý theo dõi

- Làm nháp

- Như 23,56 : 6,2 ? - Giáo viên hướng dẫn 23,56:6,2

- Yêu cầu học sinh đặt tính thực lại phép tính:

23,56 : 6,2

- Yêu cầu học sinh nêu cách chia số thập phân cho số thập phân

Ví dụ 2: Giáo viên nêu ví dụ, yêu cầu học sinh dựa vào cách đặt tính thực tính ví dụ để tính

- Theo dõi nhắc nhở, gợi ý

- Gọi học sinh trình bày cách làm

- Từ ví dụ bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập phân?

* Giáo viên nhận xét rút quy tắc *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Làm cá nhân

- Cho học sinh nêu yêu cầu đề, sau yêu cầu tự làm

- Sưả học sinh làm bảng: Yêu câu học sinh nêu rõ cách thực phép tính

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề toán

- Yêu cầu học sinh thảo tìm hiểu đề thảo luận cách làm theo nhóm bàn tự làm

- Trình bày kết

- Giáo viên cho học sinh so sánh nhận xét, bổ sung

Bài 3: Cho học sinh đọc đề

- Giáo viên giúp em phân tích đề - Từng cá nhân giải vào

- Theo dõi giúp học sinh yếu - Sửa

3 Củng cố: - Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm nào?

4 Dặn dị: Về học bài, làm vào tập, chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

- Theo doõi

- Cả lớp làm vào nháp rồiø nhận xét - Học sinh nêu

- học sinh ngồi cạnh trao đổi đặt tính vào nháp

- học sinh trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nêu, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- học sinh đọc - học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét sửa sai - học sinh đọc đề

- Theo dõi thực làm cá nhân vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai

- em học sinh đọc đề

- Theo dõi trả lời theo gợi ý giáo viên để tìm hiểu

- Học sinh mang làmbài - học sinh trả lời

- Theo doõi

Lịch sử

I MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh bieát:

 Diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

 Ý nghĩa chiến thắcg Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta

 Giáo dục học sinh biết công lao to lớn anh hùng hi sinh dân, nước II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả, định không chịu

mất nuước “

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi 1,2 /30 Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Thu – Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Hướng dẫn tìm hiểu: Nêu âm mưu địch chủ trương ta?

- Đưa đồ chiến dịch Việt Bắc * Giáo viên chốt ý

*Hoạt động 2: - Giáo viên giới thiệu chiến dịch Việt Bắc đồ

- Cho học sinh thảo luận trình bày - Các nhóm trình bày kết thảo luận *Hoạt động 3:Làm việc cá nhân

- Giáo viên nêu câu hỏi: - Nêu kết chiến dịch? - Nêu ý nghóa chiến dịch?

- Cho học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa trang 32 3.Củng cố: - Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947

4 Dặn dò: - Về học chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

- học sinh lầ lượt - Theo dõi

- Học sinh quan sát suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cạnh tìm câu trả lời

- Học sinh quan sát - Theo dõi

- Học sinh thảo luận sau đại diện nhóm trình bày

- Một số học sinh trả lời - học sinh đọc

- Học sinh trả lời - Theo dõi

TUAÀN 15

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Kĩ thuật Ích lợi việc ni gà Tập đọc Bn Chư lênh đón giáo Tốn Luyện tập

 Giúp học sinh nắm ích lợi việc ni gà  Nêu ích lợi việc ni gà

 Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà - Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tt).

- Nhận xét phần thực hành tổ.

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Lợi ích việc ni gà. Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học.

b Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc ni gà. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu:

1 Em kể tên sản phẩm chăn ni gà. 2 Ni gà đem lại ích lợi ?

3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà, trứng gà. - Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận: 15 phút.

- Cho nhóm trình bày.

- Bổ sung, giải thích, minh họa số lợi ích chủ yếu của việc nuôi gà theo sách giáo khoa.

*Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập.

- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập học sinh

- Nêu đáp án để học sinh đối chiếu, đánh giá kết làm mình.

- Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh 3.Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ sách giáo khoa.

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni.

4.Dặn dị: Về học vận dụng học vào thực tiễn.

- Nhận xét tiết học.

- Học sinh theo dõi.

- Các nhóm tìm thơng tin sách giáo khoa, quan sát hình ảnh, liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu.

- Đại diện nhóm trình bày bảng.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Báo cáo kết làm tập

-1 học sinh nêu.

Tập đọc

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I.MỤC TIÊU:

 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng cuả phương ngữ ,đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhắn giọng từ ngữ gợi cảm Và hiểu nghĩa từ: buôn, nghi thức, gùi…

 Giáo dục em biết yêu qúy cô giáo coi văn hoá II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép đoạn văn 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc thuộc thơ: Hạt gạo

làng ta” trả lời câu hỏi 1,2 trang 140 Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Buôn Chư Lênh đón cơ giáo

*Hoạt động 1: Luyện đọc: - Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn chia đoạn

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi hướng dẫn để học sinh đọc , kết hợp sửa sai giải nghĩa từ

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng: toàn đọc với giọng kể chuyện

- Giáo viên đọc toàn lần - Luyện đọc theo nhóm cặp * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh trả lời

Câu 4: Cho học sinh trả lời - Cho học sinh nêu nội dung

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Nội dung: Tình cảm người Tây Ngun u q cơ giáo, biết trọng văn hố, mong muốn cho em của dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.

*Hoạt độïng 3: Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc thể nội dung đoạn, lời nhân vật

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm (đoạn ) - Tổ chức đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4.Dặn dò: - Về học vàchuẩn bị “Về nhà xây.”

Nhận xét

- học sinh

- học sinh đọc toàn - học sinh đọc nối đoạn - học sinh đọc phần giải - Chú ý theo dõi

- Từng cặp luyện đọc

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 145

- học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Vài học sinh

- Vài học sinh nêu - Vài học sinh nêu - Học sinh đọc lại

- Chú ý theo dõi

- học sinh đoạn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc, lớp theo dõi nhận xét đánh giá

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Củng cố quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

 Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân , tìm thành phần chưa biết giải tốn có sử dụng phép chia

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập:

X x 1,6 = 86,4 32,68 x X = 99, 3472

- Muốn chia số thập phân cho 1số TP ta làm nào?

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. *Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài1: Làm cá nhân

- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề,nhắc lại cách chia số thập phân cho số thập phân?

- Cho học sinh tự làm -Theo dõi giúp học sinh yếu -Sửa

-Theo dõi nhận xeùt

Bài : - Cho học sinh nêu yêu càu - Cho học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Theo dõi, gợi ý cách tìm

- Sửa

Bài 3: Cho học sinh đọc đề tốn, nhóm tự trao đổi tìm hiểu đề giải

- Phát phiếu học tập cho nhóm

-Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ nhóm yếu - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc. - Nhận xét tiết học

4 Dặn dị: - Về học bài, làm tập vào chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

-2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- học sinh trả lời

- học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp làm vào học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình baøy baøi laøm

- Đổi chéo kiểm tra làm -1 học sinh nêu

- Học sinh thảo luận làm - Học sinh trình bày

-1 học sinh đọc – lớp theo dõi -Tổ trưởng nhận phiếu tổ chức cho nhóm hoạt động

- Các nhóm trình kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét đánh giá

- Vài học sinh nêu lớp theo dõi

Đạo đức

 Hình thành kĩ xử lí tình hành vi tôn trọng phụ nữ

 Nắm ngày lễ tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ : biết biểu tơn phụ nữ bình đẳng giới xã hội

 Giáo dục học sinh có ý thức tơn trọng phụ nư II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Tôn trọng phụ nữ.

- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ -Vì cần tôn trọng phụ nữ? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tôn trọng phụ nữ (TT) *Hoạt động 1: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm thảo luận tình tập sách tập

- Trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét chốt ý chốt lại ý *Hoạt động2: Thực hành làm tập

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập - Giao nhiệm vụ cho nhóm

- Theo dõi nhắc nhở, gợi ý - Cho học sinh trình bày

- Giáo viên kết luận tổng hợp ý - Cho học sinh đọc lại ghi nhớ

3.Củng cố:- Tổ chức trị chơi: thi tìm hát, thơ nói phụ nữ

4 Dặn dị: Về học vận dụng học vào thực tiễn

- Nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh hoạt động theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến trả lời câu hỏi

- học sinh nêu, lớp theo dõi - Nhóm trưởng nhận phiếu điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nận xét

-2 học sinh nêu, lớp theo dõi - Học sinh thi theo hai nhóm

Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008

Thể dục Bài thể dục phát triển chung Trò chơi “Thỏ nhảy” LTVC Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc

Toán Luyện tập chung

Mỹ thuật Giáo viên dạy chuyên dạy Khoa học Thuỷ tinh

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I.MỤC TIÊU:

 n thể dục phát triển chung Trò chơi Thỏ nhảy

 Rèn cho học sinh tập thuộc bài, tập kĩ thuật Chơi tương đối chủ động, nhiệt tình  Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc tập luyện

- Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an tồn tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

-Khởi động 1 Ôn thể dục

- Giáo viên điều khiển lần -Cho lớp trưởng điều khiển - Tập theo tổ

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở - Tổ chức thi đua tổ 2 Trò chơi “ Thỏ nhảy”

- Nêu tên trị chơigiải thích cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt – phuùt – laàn – laàn

8 phuùt

1 – phuùt

x x x x x x X x x x x x x X

x x x x x x X Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.MỤC TIÊU:

Qua học giúp học sinh:

 Rèn kỹ nhận biết sử dụng từ

 Hiểu nghĩa từ hạnh phúc Tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ hạnh phúc  Biết nhận thức hạnh phúc

II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, từ điển. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn tả mẹ kính yêu

của tiết trước viết - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc

*Thực hành làm tập

Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - Giáo viên hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu học sinh tự trao đổi làm - Theo dõi nhắc nhở, gợi ý giúp học sinh yếu - Giáo viên chữa

- Cho học sinh đặt câu với từ hạnh phúc

- học sinh - Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Học sinh ý theo dõi

- học sinh ngồi cạnh trao đổi, thảo luận, làm

Bài2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tìm từ

- Theo dõi nhận xét ghi bảng từ

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét sửa sai

Bài 3: Cho học sinh dựa vào mẫu tự trao đổi tìm từ

-Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi phát biểu giải thích

* Giáo viên theo dõi kết luận

3.Củng cố: Cho học sinh nêu nội dung học. 4.Dặn dò:- Về học làm lại tập vào Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận trao đổi tìm từ - Nối tiếp nêu từ

- Vài học sinh lượt đặt câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhóm khác nhận xét

- Chú ý theo dõi

- học sinh đọc thành tiếng

- học sinh ngồi cạnh trao đổi ý kiến , sau nối tiếp phát biểu

- Vài học sinh

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân; cộng , chia số thập phân, so sánh số thập phân tìm thành phần chưa biết

 Rèn kĩ thực phép tính số thập phân  Giáo dục em tính cận thận, xác

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng, lớp làm nháp.

8,31 – ( 64,784 + 9, 999) : 9, 01 62,92 : 5,2 – 4,2 x ( 7- 6,3 ) x 3,67 Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. * Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn cách làm

- Cho học sinh làm - Theo dõi gợi ý làm - Giáo viên chữa

Baøi2 : Cho học sinh nêu yêu cầu

- Viết lên bảng phép tính hướng dẫn cách làm - Yêu cầu học sinh làm theo cặp

- học sinh lên bảng

- học sinh đọc , lớp theo dõi - Chú ý theo dõi

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi làm bảng,nhận xét, đổi chéo kiểm tra

- học sinh nêu - Theo dõi trả lời

- Cho học sinh làm vào bảng phụ lên trình bày - Giáo viên sửa chữa

Bài 3: Học sinh thảo luận theo nhoùm

-Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm theo nhóm cá nhân tự giải vào

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Sửa

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề xác định dạng toán - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết

- Cả lớp làm a,b

- Theo giõi giúp đỡ học sinh yếu chấm điểm - Sửa

3.Củng cố: Cho học sinh nêu cách tìm số bị chia? 4 Dặn dò: Về học ,làmbài c,d chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi, nhận xét sửa - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Theo dõi nhận xét sửa -Vài học sinh

-2 học sinh làm bảng phụ , lớp làm vào

- Theo dõi bạn làm bảng nhận xét, sưả sai

-1 học sinh nêu

Khoa học THUỶ TINH. I.MỤC TIÊU:

Sau học, học sinh biết:

 Phát số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường  Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh

 Nêu tính chất, cơng dụng thuỷ tinh chất lượng cao II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh trả lời:

- Xi măng làm từ vật liệu nào? - Nêu cơng dụng xi măng?

Nhận xét, ghi ñieåm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thuỷ tinh. *Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 60 nội dung tìm hiểu tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thường

-Trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét, chốt ý *Hoạt động2: Thực hành xử lí thơng tin

- Các nhóm tự trao đổi tìm cá vật liệu để sản xuất thuỷ tinh tìm hiểu tính chất, cơng dụng thuỷ tinh thông thường thuỷ tinh chấi lượng cao

-2 học sinh trả lời

- Học sinh theo dõi thực theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Chú ý theo doõi

- Gợi ý cho học sinh dựa vào câu hỏi trang 61 (sách giáo khoa) để tìm hiểu

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Trình bày kết qủa

* Giáo viên theo dõi nhận xét xốt ý 3.Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ 4 Dặn dị: - Nhận xét tiết học.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung - học sinh nêu

Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2008 Tập đọc Về nhà xây Aâm nhạc Giáo viên dạy chuyên dạy

Tâp làm văn Luyện tập tả người (Tả hoạt động)

Toán Luyện tập chung

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Tập đọc

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng điạ phương…; đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả; đọc toàn với giọng diễn cảm

 Hiểu nghĩa từ: giàn giáo, trụ bê tông, bay…

 Giáo dục em hiểu đổi hàng ngày đầt nước ta II.CHUẨN BỊ: bảng phụ ghi khổ thơ 1,2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi 1,2 bài:

Buôn Chư Lênh đón giáo Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Về nhà xây. *Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu đọc nối khổ thơ

- Chia thơ thành đoạn ( S Giáo viên / 440 )

- Theo dõi hướng dẫn đọc tả, tìm hiểu nghĩa số từ ngư

- Giáo viên đọc toàn lần - Luyện đọc theo cặp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh trả lời

- học sinh

- học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp, em khổ

- Theo dõi học sinh đọc phần giải

- Học sinh theo dõi

- học sinh ngồi cạnh đọc dò

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 149 - Vài học sinh Học sinh khác bổ sung

Câu 4: Cho học sinh trả lời - Cho học sinh nêu nội dung

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Nội dung: Hình ảnh đẹp sống động nhà đang xây thể đổi ngày trân đất nước ta. *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ 1,2

- Treo bảng phụ có viết đoạn thơ hướng dẫn cách đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4 Dặn dò:- Về học vàchuẩn bị tiếp theo. - Nhận xét tiết hoïc

- Vài học sinh - Vài học sinh

- học sinh đọc, lớp theo dõi trao đổ tìm giọng đọc

- Chú ý theo dõi - Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc theo nhóm bàn - Đại diện tổ em lên đọc thi -1 học sinh nhắc lại

- Lắng nghe Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I.MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ viết đoạn văn tả hoạt động người

 Xác định đoạn vaăn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người biết viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

 Giaùo dục học sinh cẩn thận viết văn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc biên cuộc

họp mà viết Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (Tả hoạt động)

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài1: Làm theo nhóm cặp

- Gọi học sinh nêu yêu cầu nội dung tập - Tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp

- Giáo viên gợi ý cách làm: dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn văn gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm

-Gọi học sinh nêu kết làm

- Giáo viên nêu câu hỏi - Nhận xét, chỉnh sửa

- học sinh đọc

- học sinh nối tiếp đọc, lớp theo dõi

- học sinh ngồi cạnh trao đổi làm

Baøi 2: laøm cá nhân

- Gọi học sinh đọc u cầu gợi ý tập - Yêu cầu học sinh giới thiệu người tả - Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu đề làm -Sửa

- Gọi học sinh lớp đọc đoạn văn - Giáo viên theo dõi sửa lỗi, dùng từ, diễn đạt cho học sinh, ghi điểm cho học sinh

3 Củng cố: - Giáo viên đọc cho học sinh nghe đoạn văn hay

4 Dặn dò: Về xem lại hoàn thành làm. Nhận xét

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Lần lượt nêu

- Cả lớp làm vào tập, học sinh viết vào bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, đọc to cho lớp nghe, lớp theo dõi nhận xét bổ sung sửa chữa cho bạn

- học sinh đọc, lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung cho bạn

- Học sinh theo dõi

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh kĩ thực phép tính, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết giải tốn có lời văn với số thập phân

 Rèn kĩ cộng, trừ, nhân chia số thập phân

 Giáo dục em tính cẩn thận xác học toán II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm tập

tiết trước

-Nhận xét ghi ñieåm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập * Hướng dẫn luyện tập

Bài1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài, sau tự làm vào

- Theo dõi giúp học sinh yếu cho học sinh giỏi làm xong làm tiếp tập2

- Hướng dẫn theo dõi đánh giá, làm bảng Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu tập

- Nêu thực tự thực phép tính biểu thức a - Yêu cầu học sinh trao đổi làm theo cặp - Theo dõi nhắc nhở, gợi ý

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Cho học sinh đọc đề thảo luận nhóm bàn vềà cách làm sau tự ghi giải vào

-2 học sinh lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai

-1 học sinh nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Cả lớp theo dõi nhận xét sửa sai - học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận nhóm đôi, học sinh làm bảng phụ

- Theo dõi nhận xét ,sửa

- Theo dõi thực theo yêu cầu học sinh làm bảng phụ

- Nhận xét đánh giá

Bài 4: Cho học sinh nêu yêu cầu tập, cách tìm thành phần chưa biết

- Cả lớp làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung vừa ôn

4 Dặn dò: - Về học chuẩn bị sau.

- Một số học sinh nêu lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi bạn làm bảng nhận xét, sửa sai

- Học sinh nêu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh có lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

 Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp phần chống lại đói nghèo, lạc hậ, hạnh phúc nhân dân

 Hiểu nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện  Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh nối tiếp kể lại câu

chuyeän Pa-xtơ em bé Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đã đọc

*Hoạt động 1: Hướng dẫn kể * Tìm hiểu đề

- Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên phân tích đề

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

- Gọi học sinh giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị

*Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Cho học sinh kể theo nhóm

- Theo dõi hướng dẫn, gợi ý cho học sinh cách làm việc:

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Gợi ý học sinh lớp hỏi lại bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện

- Nhận xét ghi điểm

3.Củng cố: -Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể.

- học sinh đọc -Học sinh theo dõi

-Vài học sinh nối tiếp đọc thành tiếng

- Lần lượt giới thiệu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động: gọi bạn kể, trao đổi với ý nghĩa truyện

- Đại diện nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

4 Daën dò: Về kể lại cho gia đình nghe và chuẩn bị

Nhận xét

Thứ năm ngày 20 tháng 11năm 2008 Thể dục Bài thể dục phát triển chung.Trò chơi “Thỏ nhảy” LTVC Tổng kết vốn từ

Toán Tỉ số phần trăm Khoa học Cao su

Chính tả Nghe-viết: Bn chư lêng đón giáo Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I.MỤC TIÊU:

 n thể dục phát triển chung Trò chơi Thỏ nhaûy

 Rèn cho học sinh tập thuộc bài, tập kĩ thuật Chơi tương đối chủ động, nhiệt tình  Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc tập luyện

II CHUẨN BỊ:

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động 1 Ôn thể dục.

- Giáo viên điều khiển lần - Cho lớp trưởng điều khiển - Tập theo tổ

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở - Tổ chức thi đua tổ 2 Trò chơi “ Thỏ nhảy”

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt – phuùt – lần – lần

8 phút

1 – phuùt

x x x x x x X x x x x x x X

x x x x x x X Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ I.MỤC TIÊU:

 Tổng kết lại vốn từ mà em học, giúp em tìm từ người , nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước; tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy tro, bạn bè hiểu nghịa từ

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận sử dụng từ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đặt câu với từ

coù tiếng Phúc

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

*Hoạt động1: Giới thiệu bài:Tổng kết vốn từ. *Hoạt động 2: Thực hành làm tập

Baøi1: Laøm việc cá nhân

- Gọi học sinh đọc u cầu nội dung tập - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm: nhóm làm yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- Giáo viên theo dõi gợi ý cách tổ chức, nhắc nhở - Cho nhóm trình bày

- Nhận xét, đánh giá

Bài2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu học sinh nêu câu tục ngữ, thành ngữ

- Theo dõi nhận xét

- Cho học sinh viết vào

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu tập - Cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Giáo viên nhận xét, sửa Bài 4: Làm cá nhân

- Gọi số học sinh đọc đoạn văn viết - Theo dõi nhận xét ghi điểm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4.Dặn dò: Về học làm vào vở.

Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng trả lời

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Nhóm trưởng nhận phiếu điều khiển nhóm hoạt động

- Các nhóm trình bày kết qủa lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

-1 học sinh đọc, lớp theo dõi - Lần lượt nêu, theo dõi nhận xét

- Học sinh mở viết vào câu tìm

-1 học sinh đọc to cho lớp nghe - Thảo luận theo hai nhóm

- Các nhóm trình bày kết Học sinh nhóm khác nhận xeùt

- Cả lớp làm vào - 3-4 học sinh đọc -1 học sinh nhắc lại

Toán TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC TIÊU:

 Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm  Giáo dục em tính cẩn thận, xác

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ 100 ô vuông, tô màu 25 ô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng sửa 3,4 tiết

trước

Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tỉ số phần trăm. *Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên nêu toán: (sách giáo khoa)

- Yêu cầu học sinh tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa

- Giáo viên đưa hình vẽ yêu cầu học sinh quan sát diện tích trồng hoa diện tích troàng hoa hoàng

- Hướng dẫn cách viết (sách giáo khoa) - Cho học sinh đọc viết 25%

* Ví dụ2 : Cho học sinh làm -Giáo viên nhận xét

*Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm Bài 1: -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu tự suy nghĩ làm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh nhận xét kết tính bảng -Giáo viên sửa

- Vì cặp biểu thức có giá trị nhau? * Giáo viên nhận xét, bổ sung rút kết luận (sách giáo khoa)

Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu đề nêu cách tìm thành phần chưa biết

-Cho học sinh tự làm

- Theo dõi nhắc nhở, giúp học sinh yếu chấm điểm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu trao đổi tìm hiểu - Yêu cầu học sinh nêu cách giải -Cho học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Bài 4: Cho học sinh trao đổi cách làm theo cặp tự

-2 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh lắng nghe tóm tắt tốn - Học sinh tính nêu trước lớp

- học sinh lên bảng chỉ, lớp theo dõi - Học sinh theo dõi

- Lớp làm vào , học sinh lên bảng làm

-1 học sinh nêu yêu cầu -1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp, nhận xét

- Theo dõi nhận xét, sửa sai -1 học sinh trả lời

-Học sinh nhắc lại

- học sinh nêu yêu cầu , học sinh nêu cách tìm thừa số chưa biết, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai -1 học sinh đọc đề

- Vài học sinh - học sinh nêu cách làm

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

làm vào - Sửa - Nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm tỉ số phần trăm

4.Dặïn dị: Về nhà làm vào chuẩn bị sau. Nhận xét

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - Một vài học sinh nêu

Khoa học CAO SU I.MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết:

 Thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

 Kể tên vật liệu để chế tạo cao su công dụng cao su  Biết bảo quản đồ dùng cao su

II CHUẨN BỊ : - Một số đồ dùng cao su. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh trả lời.

- Nêu tính chất thủy tinh?

- Nêu số vật làm thuỷ tinh? Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Cao su. *Hoạt động 1: Thực hành

- Cho học sinh thực hành theo nhóm theo dẫn sách giáo khoa /63

- Theo dõi nhắc nhở em thực hành - Cho học sinh trình bày kết qủa thảo luận * Giáo viên kết luận: Cao su có tính chất dàn hồi *Hoạt động 2:

- Gọi học sinh đọc phần mục bạn cần biết - Yêu cầu học sinh trả lời:

- Có loại cao su? Đó loại nào? - Ngồi tính đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì? - Cao su sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su? * Nhận xét kết luận

- Gọi học sinh nêu học

3 Củng cố: - Nêu tính chất tác dụng cao su? 4 Dặn dò: Về học – chuẩn bị bài:Thủy tinh. Nhận xét

-2 học sinh

- Các nhóm thực hành

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc, lớp ý theo dõi - Lần lượt trả lời, nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại - Vài học sinh nêu

Chính tả

I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr – ch tiếng có hỏi – ngã

 Học sinh nghe viết tả, đoạn văn “Bn Chư Lênh đón giáo”  Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu - Học sinh: Bảng con, soạn từ khó

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Trả nhận xét viết tiết trước.

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Bn Chư Lênh đón giáo. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Gọi học sinh đọc đoạn viết - Nội dung đoạn văn ?

- Cho học sinh viết số chữ khó: Bn Chư Lênh - Giáo viên đọc toàn đoạn viết lần1

- Đọc câu cho học sinh chép - Đọc lại cho học sinh dị bài, sốt lỗi

- Chấm bài, nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm hình thức trị chơi tiếp sức tìm từ

-Chia lớp thành đội - Hướng dẫn cách chơi - Thực chơi

* Giáo viên nhận xét , đánh giá tuyên dương … Bài : Cho học sinh đọc u cầu

- Cho học sinh làm baøi

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

3 Củng cố: - Giáo viên nêu số lỗi mà học sinh thường mắc

4 Dặn dò: Về luyện viết nhiều vào luyện viết. Nhận xét tiết học

- học sinh đọc -Học sinh trả lời

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Chú ý theo doõi

- Theo dõi, lắng nghe chép - Đổi chéo theo dõi soát lỗi - Theo dõi thực

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào tập - Theo dõi

Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2008 Địa lí Thương mại du lịch

Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Toán Giải toán tỉ số phần trăm

Lịch sử Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I.MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

 Biết sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương thấy vai trò nghành thong mại đời sống sả xuất

 Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta

 Xác định Bản đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta

II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Hành Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng nêu học câu

hỏi sách giáo khoa /98

- Kể tên số trung tâm công nghiệp lớn nước ta mà em biết?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thương mại du lịch. *Hoạt động1:Tìm hiểu thương mại

- Yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa suy nghĩ trả lời câu hỏi 1,2 sách giáo khoa / 100

- Theo dõi nhận xét, kết luận

- Những địa phương có hoạt động thương mại phát triển nước ta?

* Giáo viên chốt ý

*Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành du lịch

-Yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi mục sách giáo khoa

- Giáo viên theo dõi gợi ý thêm

- Vì năm gần nay, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên?

- Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - Theo dõi nhận xét rút kết luận

* Rút học

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại học. 4.Dặn dò:-Về nhà học chuẩn bị sau. Nhận xét

- học sinh trả lời

- học sinh đọc, lớp theo dõi trả lời

- Theo dõi nhắc lại - Học sinh nêu - Theo dõi nhắc lại

- Lần lượt cá nhân trả lời, theo dõi nhận xét, bổ sung

- Hoïc sinh theo dõi nhắc lại

- Học sinh trả lời, học sinh khác theo dõi bổ sung

- học sinh đọc học sách giáo khoa

-1 học sinh nhắc lại

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I.MỤC TIÊU:

 Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

 Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Học sinh đọc kết quan sát bé độ

tuổi tập tập nói - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (Tả hoạt động)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

- Cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên theo dõi nhận xét, bổ sung *Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn

Bài 2: Yêu cầu học sinh dựa theo dàn ý lập, viết đọan văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- Theo dõi giúp học sinh yếu - Gọi số em đọc làm - Giáo viên nhận xét

3.Củng cố: - Giáo viên đọc cho học sinh nghe số đoạn văn hay

4 Dặn dị: Về ơn lại thể loại văn tả người hồn chỉnh viết

Nhận xeùt

-Vài học sinh

- Vài học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh thảo luận trình bày, lớp theo dõi, nhận xét

- Từng cá nhân làm vào

- 3-4 học sinh đọc; lớp theo dõi nhận xét

- Chú ý theo dõi

Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC TIÊU:

 Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

 Reøn học sinh tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

 Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh làm tập

- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Giải toán tỉ số phần

-traêm

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

* •Giáo viên nêu tốn ví dụ - u cầu học sinh thực hiện:

- Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường

- Tìm thương 315 : 600

- Nhân kết thương với 100 lại chia cho 100

-Viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần traêm

- Giáo viên chốt lại kết luận (sách giáo khoa) - Nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm số 315 600

* Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm - Giáo viên nêu toán (VD2)

- Giải thích đề bài:

- Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét làm học sinh *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc mẫu tự làm - Theo dõi giúp học sinh yếu

- Gọi học sinh đọc tỉ số % vừa viết Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

-Cho học sinh trao đổi cách làm tự làm - Nhận xét sửa

* Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến chữ số Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Hướng dẫn tìm hiểu đề: (nêu câu hỏi cho học sinh trả lời)

- Cho học sinh làm theo nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm * Giáo viên nhận xét

3.Củng cố Cho học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

4 Dặn dị: Về học bài, làm lại tập vào và chuẩn bị sau

Nhận xét

- - Học sinh lắng nghe tóm tắt +

- Chú ý theo dõi thực theo yêu cầu

- học sinh lần lươtï nêu

- Học sinh nghe tóm tắt tốn - Theo dõi

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Học sinh làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nêu

- Trao đổi cách làm theo cá nhân làm vào – học sinh lên bảng làm

- học sinh đọc đề - Chú ý theo dõi trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động - Đại diện nhóm trình bài làm, nhóm khác theo dõi nhận xét

- Học sinh nêu

Lịch sử

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh biết: Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950 Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950

 Rèn kỹ sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến  Giáo dục học sinh tinh thần chịu đựng gian khổ hoàn cảnh II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành Việt Nam.

- Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Thu Đông1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”.

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chiến thắng Biên giới – thu đông 1950

*Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

- Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau nêu câu hỏi:

- Nếu không khai thông biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

- Giáo viên nhận xét- chốt ý *Hoạt động 2: Giáo viên hỏi:

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

- Em có nhận xét cách đánh quân đội ta? - Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? - Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? * Rút ghi nhớ

3.Củng cố: -Tổ chức thi đua: dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

4.Dặn dò: Về học tìm hiểu bài. Nhận xeùt

- học sinh

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

- Một số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp

- Học sinh nêu - Theo dõi nhắc lại

- Học sinh thảo luận nhóm bàn trả lời

- Học sinh nêu ghi nhớ sách giáo khoa

TUAÀN 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Kỹ thuật Một số giống gà nuôi nhiều nước ta Tập đọc Thầy thuốc mẹ hiền

Toán Luyện tập

Đạo đức Hợp tác với người xung quanh Kĩ thuật

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NI NHIỀU Ở NƯỚC TA I.MỤC TIÊU:

 Nắm số giống gà nuôi nhiều nước ta

 Kể tên số giống gà, nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

 Giáo dục học sinh có ý thức việc chăn ni gà II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ: Ích lợi việc ni gà. - Nêu ích lợi việc ni gà? Nhận xét.

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta.

Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học *Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta.

- Kể tên giống gà mà em biết?

- Ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai.

- Kết luận : Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đơng Cảo , gà mía, gà ác … ; gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt … ; gà lai gà rốt-ri … *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta.

- Phát phiếu học tập cho nhóm.

- Hướng dẫn học sinh tìm thơng tin sách giáo

- học sinh nêu.

- Học sinh kể tên giống gà.

khoa để hoàn thành phiếu.

- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm chủ yếu giống gà sách giáo khoa.

- Kết luận: Ở nước ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm riêng Khi nuôi gà, cần vào mục đích ni, điều kiện ni để chọn giống cho phù hợp.

*Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập học sinh.

- Nêu đáp án để học sinh đối chiếu, đánh giá kết quả làm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh 3.Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ sách giáo khoa.

- Giáo dục học sinh có ý thức ni gà.

4.Dặn dò: Về nhà học vận dụng học vào thực tế sống.

- Nhận xét tiết học.

một số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Làm tập.

- Báo cáo kết tự đánh giá. - Học sinh tự đánh giá.

- học sinh nhắc lại.

Tập đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:( sách giáo viên), đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm người bệnh, tận tụy lòng nhân hậu Lãn Ông Và hiểu nghĩa từ : Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, vời, ngự y,…

 Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn  Giáo dục em biết sống nhân hậu

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép đoạn văn 1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc thơ nhà đang

xây trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 149 Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thầy thuốc mẹ hiền. *Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn chia đoạn :…

-2 học sinh

- Cho học sinh đọc nối đoạn

-Theo dõi hướng dẫn để học sinh đọc đúng, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng: toàn đọc với giọng diễn cảm

- Giáo viên đọc toàn lần - Luyện đọc theo nhóm cặp * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 4: Học sinh trả lời

- Cho học sinh nêu nội dung

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải thượng Lãn ng.

*Hoạt đợng 3: Luyện đọc diễn cảm

-Hướng dẫn học sinh thể nội dung đoạn, lời nhân vật

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm (đoạn 1) - Tổ chức đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4.Dặn do:ø - Về học chuẩn bị “Thầy cúng đi bệnh viện”

Nhận xét

- Theo dõi

- học sinh đọc nối đoạn

- 1học sinh đọc phần giải - Chú ý theo dõi

- Từng cặp luyện đọc

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 154

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Học sinh thảo luận theo nhóm đơi báo cáo, học sinh nhóm khác nhận xét - Vài học sinh nêu

- Học sinh

- Chú ý theo doõi

- học sinh đọc đoạn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc, lớp theo dõi nhận xét đánh giá

- học sinh nêu

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Luyện tập tìm tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm: Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch; Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm, làm quen với phép tính cộng, trừ, nhân , chia tỉ số phần trăm…

 Rèn kó tính tỉ số phần trăm

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp (lớp mình)

- Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm nào? Nhận xét

2.Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Luyện tập *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Bài1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề, yêu cầu học sinh quan sát mẫu, dựa vào mẫu, trao đổi với bạn bên cạnh tự làm

- Cho học sinh tự làm - Theo dõi giúp học sinh yếu - Sửa

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu -Hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu làm theo nhóm

-u cầu nhóm trình bày kết - Theo dõi nhận xét, sửa cho nhóm Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tốn - Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Yêu cầu học sinh trao đổi cách làm cá nhân làm

- Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu -Nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố: -Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm vượt mức so với kế hoạch

4 Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

- học sinh trả lời

- học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp làm vào học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm - Đổi chéo kiểm tra làm -1 học sinh nêu

- Theo doõi

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Các nhóm trình bày làm, nhóm khác theo dõi nhận xét, sửa

- học sinh đọc

- Học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh trả lời

Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NGƯỜI XUNG QUANH I.MỤC TIÊU:

Qua học học sinh biết:

 Biết biểi cụ thể việc hợp tác với người xung quanh  Nhận biết số việc làm thể hợp tác

 Biết phân biệt ý kiến sai liên quan đén việc hợp tác với người xung quanh

II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Tôn trọng phụ nữ.

- Vì lại can phải tơn trọng phụ nữ ? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hợp tác với người xung quanh

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 25 thảo luận theo nhóm câu hỏi nêu tranh - Theo dõi gợi ý, nhắc nhở

- Trình bày kết thảo luận - Giáo viên nhận xét chốt y ùchính

*Hoạt động : Thực hành làm tập. Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu tập - Cho học sinh thảo luận nhóm

- Theo dõi nhắc nhở, gợi ý - Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tổ chức hình trị chơi đưa thẻ tán thành hay khơng tán thành

- Giáo viên nêu ý kiến

- Mời số học sinh nêu lí - Giáo viên kết luận

- Rút ghi nhớ

3.Củng cố: - Nêu ích lợi việc hợp tác với người xung quanh?

4 Dặn dò: -Về học bài, áp dụng học vào sống chuẩn bị tiết sau

Nhận xét tiết học

- Chú ý theo dõi hoạt động theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến trả lời câu hỏi

- Theo doõi

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Nhóm trưởng nhận phiếu điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày kết - Chú ý theo dõi

- Học sinh lắng nhge đưa đưa đáp án

- Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - học sinh trả lời

- Theo doõi

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008

Thể dục Bài thể dục phát triển chung.Trò chơi “lò cò tiếp sức” LTVC Tổng kết vốn từ

Toán Giải toán tỉ số phần trăm Mĩ thuật Giáo viên dạy chun dạy Khoa học Chất dẻo

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “LỊ CÒ TIẾP SỨC” I.MỤC TIÊU:

 Oân thể dục phát triển chung Trò chơi Lò cò tiếp sức.

 Rèn cho học sinh tập thuộc bài, tập kĩ thuật Chơi chủ động, nhiệt tình  Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc tập luyện

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

-Khởi động

1 - phuùt - phuùt – lần

II.Cơ bản

III.Kết thúc

1 Ơn thể dục phát triển chung. - Giáo viên điều khiển lần -Cho lớp trưởng điều khiển - Tập theo tổ

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở -Tổ chức thi đua tổ 2 Trò chơi “ Lò cò tiếp sức”

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

4 – laàn

8 phuùt – phuùt

x x x x x x

X

x x x x x x

X Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪØ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa

 Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù; Tìm từ miêu tả tính cách người đoạn văn cô Chấm

 Gd học sinh ý thức cẩn thận sử dụng từ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Cho học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng

của người thân người em quen biết Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Hoạt động1: Giới thiệu bài: Tổng kết vốn từ

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm tổ: Nêu yêu cầu nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm - Theo dõi nhắc nhở, gợi ý giúp học sinh yếu - Sửa

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương Bài2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gợi ý cách làm

- Tính cách Chấm nào?

- Cho học sinh tìm hiểu chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách Chấm theo nhóm

- học sinh - Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Chú ý theo dõi

- Theo dõi thực theo yêu cầu

- nhóm trình bày làm lên bảng lớp, lớp ý theo dõi nhóm khác bổ sung

- học sinh đọc yêu cầu lớp nghe

- Chú ý theo dõi

- Giáo viên nêu yêu cầu nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm

- Gợi ý cho học sinh viết - Yêu cầu trình bày kết

- Giáo viên theo dõi nhận xét kết luận lời giải

- Theo dõi ghi bảng

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4.Dặn dò: - Về học làm lại tập vào chuẩn sau

Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo doõi

- học sinh nhắc lại

Tốn

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Biết cách tính số phần trăm số  Rèn kó tính số phần trăm số

 Vận dụng cách tính để giải tốn tốn có liên quan II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập 2,3.

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:*Giới thiệu bài: Giải toán tỉ số phần trăm. *Hoạt động 1: Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - Hướng dẫn tính 52,5 % 800

- Giáo viên nêu ví dụ1:

- Hướng dẫn tìm hiểu đề kết hợp tóm tắt:

- Em hiểu câu : số học sinh nữ chiếm 52,5 % số học sinh trường nào?

- Cả trường có học sinh? - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt - Hướng dẫn cách tính

- Nêu lại cách tính

* Bài tốn tìm số phần trăm số - Giáo viên nêu tốn ví dụ

- Hướng dẫn cách tính tóm tắt - u cầu học sinh tính

- Theo dõi, gợi ý - Sửa

*Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu học sinh tóm tắt tốn - u cầu học sinh làm

- học sinh lên bảng

- Chú ý theo dõi

- Theo dõi trả lời

- Theo dõi tính - Lần lượt nêu

- Chú ý theo dõi tóm tắt

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

- học sinh đọc yêu cầu , lớp theo dõi đọc thầm

- Theo dõi gợi ý làm - Sửa

Bài2: Yêu cầu học sinh tự trao đổi cách làm làm theo nhóm

- Theo dõi gợi ý, nhắc nhở - Theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài 3: Cho học sinh đọc đề - Gợi ý cách làm

- Yêu cầu tự làm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Sửa

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm

4.Dặn dị: Về học làm vào vở. Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Theo dõi làm bạn bảng, nhận xét sửa

- Thực theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết thảo luận, lớp theo dõi so sánh, nhận xét kết luận

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Theo dõi

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào

- Học sinh làm bảng phụ trình bày, lớp theo dõi nhận xét , sửa sai

-1 học sinh nhắc lại

Khoa học CHẤT DẺO I.MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh nắm được:

 Tính chất công dụng chất dẻo  Một số đồ dùng làm chất dẻo

 Giáo dục học sinh có ý thức bảo quản đồ dùng làm chất dẻo II.CHUẨN BỊ: - Một số vật chất dẻo.

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh trả lời:

- Neâu tính chất cao su ? - Cao su có tác dụng nào? Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chất dẻo. *Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Yêu cầu học sinh hình trang (sách giáo khoa), số đồ dùng nhựa nội dung tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo - Cho học sinh trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

*Hoạt động2: Thực hành xử lí thơng tin liên hệ thực tế

- học sinh

- Học sinh theo dõi thực theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Cho học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 65

- Giáo viên nêu nêu câu hỏi - Giáo viên theo dõi nhận xét kết luận - Rút học

3.Cuûng cố: - Nêu tính chất chất dẻo? 4.Dặn dò: Về học chuẩn bị sau.

Nhận xét tiết học

- Từng cá nhân tự tìm hiểu, suy nghĩ - Theo dõi trả lời

- Theo dõi nhắc lại

- Học sinh đọc học sách giáo khoa/ 65

- học sinh nêu

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2008 Tập đọc Thấy cúng bệnh viện

Aâm nhạc Giáo viên dạy chuyên dạy Tâp làm văn Tả người (Kiểm tra viết)

Toán Luyện tập

Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Tập đọc

THAÀY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng điạ phương, đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ cụm từ sau cá cdấu câu, nhấn giọng từ ngữ tả đau cụ Ún; bất lực học trò cố cúng chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm; thái độ khẩn khoản người trai, tận tình bác sĩ, dứt khoát từ bỏ nghề thầy cúng cụ Ún

 Hiểu nghĩa từ : thuyên giảm ,…

 Giáo dục em sống không mê tín, dị đoan II.CHUẨN BỊ: bảng phụ chép sẵn đoạn 3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi của

bài:“Thầy thuốc mẹ hiền ” Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:Về ngơi nhà xây. *Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc

- Cho học sinh đọc nối đoạn - Chia đoạn (S Giáo viên / 440)

- Theo dõi hướng dẫn đọc tả, tìm hiểu nghĩa số từ ngữ

- Giáo viên đọc toàn lần - Luyện đọc theo cặp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời

- học sinh đọc

- học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp, em đoạn

- Theo dõi học sinh đọc phần giải - Theo dõi

- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe

Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 4: Học sinh trả lời

- Cho học sinh nêu noäi dung

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Nội dung: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan; giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm được điều đó.

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Treo bảng phụ có viết đoạn thơ, hướng dẫn cách đọc

- Đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức đọc thi

- Đánh giá ghi điểm

3.Củng cố: Qua học em rút điều gì? 4.Dặn dị: - Về học vàchuẩn bị tiếp theo. - Nhận xét tiết học

trong sách giáo khoa trang 159 - học sinh trả lời

- Hoïc sinh thảo luận theo nhóm đôi

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi báo cáo, học sinh nhóm khác nhận xét

- Vài học sinh - Vài học sinh nêu - Học sinh

- học sinh đọc, lớp theo dõi trao đổ tìm giọng đọc

- Chú ý theo dõi

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện tổ em lên đọc thi - Vài học sinh nêu - Lắng nghe

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh viết nội dung, yêu cầu đề có đủ phần: mở bài, thân bài, kết

 Thực hành viết văn tả người

 Lời văn tự nhiên chân thật, biết cách dùng cá từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt, mạch lạc II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

Nhaän xeùt

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (Kiểm tra viết)

* Thực hành viết

- Giáo viên chép đề lên bảng - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Nhắc nhở, nêu yêu cầu làm - Cho học sinh thực hành làm

- Theo dõi, nhắc nhở, gợi ý giúp học sinh yếu

- học sinh đọc đề bảng

- Chấm số - Nhận xét chung

3 Củng cố: -Cho học sinh nêu cấu tạo văn tả người. 4 Dặn dị: Về ơn lại thể loại văn tả người bạn làm chưa đạt u cầu làm lại

- Chú ý theo dõi - học sinh nêu

Tốn LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh kĩ tính số phần trăm số  Rèn kĩ giải tốn có lời văn liên quan đến tỉ số

 Giáo dục em tính cẩn thận, kiên trì xác học tốn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập phần cho

làm thêm tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập *Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài1 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài, sau tự suy nghĩ làm

- Theo dõi giúp học sinh yếu

- Hướng dẫn theo dõi đánh giá, làm bảng Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt tốn

- Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Yêu cầu trao đổi cách làm làm - Theo dõi nhắc nhở, gợi ý

- Chấm bài, ghi điểm - Sửa

Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề thảo luận nhóm bàn vềà cách làm sau tự ghi giải vào

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập, cách tính 5% số vườn : nêu rõ phép tính

- Hướng dẫn cách tính (nêu câu hỏi gợi ý) - Yêu cầu trao đổi làm theo nhóm -Nhận xét, sửa chữa

- học sinh lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai

- học sinh nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Cả lớp theo dõi làm bạn, nhận xét sửa sai

- học sinh nêu

- học sinh lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt nháp

- Chú ý theo dõi trả lời - Thực theo cặp

- Theo dõi nhận xét, sửa

- Theo dõi thực theo yêu cầu học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày, lớp theo dõi nhận xét, sưả

- học sinh nêu đề tốn, số học sinh nêu phép tính

- Chú ý theo dõi trả lời - Thực theo nhóm

3 Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung vừa ôn

4 Dặn dò: Về học làm vào Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu - Theo dõi

Keå chuyeän

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

 Tìmvà kể lại câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình Hiểu nghĩa câu chuyện mà bạn kể, nói suy nghĩ buổi sum họp

 Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II.CHUẨN BỊ: Tranh (ảnh) cảnh sum họp gia đình.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã

được nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia

*Hoạt động 1: Hướng dẫn kể - Tìm hiểu đề

- Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên phân tích đề

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý (sách giáo khoa) - Gọi học sinh giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị

*Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Cho học sinh kể theo nhóm

- Theo dõi hướng dẫn, gợi ý cho học sinh cách làm việc

- Giới thiệu truyện kể

- Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật - Tổ chức cho học sinh thi kể

- Gợi ý học sinh lớp hỏi lại bạn suy nghĩ buổi sum họp

- Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố: Cho học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể

4 Dặn dò: Về kể lại cho gia đình nghe chuẩn bị

- học sinh

- học sinh đọc - Theo dõi

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng

- Lần lượt giới thiệu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động: gọi bạn kể, trao đổi với suy nghĩ buổi sum họp

- học sinh thi kể, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

Nhaän xét tiết học

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008

Thể dục Bài thể dục phát triển chung.Trị chơi “nhảy lướt sóng” LTVC Tổng kết vốn từ

Toán Giải toán tỉ số phần trăm Khoa học Tơ sợi

Chính tả (Nghe- viết): Về nhà xây Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” I.MỤC TIÊU:

 Kiểm tra thể dục phát triển chung Trị chơi Nhảy lướt sóng

 Rèn cho học sinh tập thuộc bài, tập kĩ thuật Chơi chủ động, nhiệt tình  Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc tập luyện

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

1 Kiểm tra thể dục phát triển chung. - Giáo viên điều khiển lần

- Cho lớp trưởng điều khiển - Tập theo tổ

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở

- Gọi tổ tập, giáo viên quan sát, nhận xét, đánh giá

2 Trò chơi “ Nhảy lướt sóng”

- Nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơi có thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phút – phút – lần – lần

1 lần phút

1 – phuùt

x x x x x x X x x x x x x X

x x x x x x X Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ I.MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ dùng từ đặt câu

 Tiếp tục củng cố cho học sinh vốn từ học hình thức tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đặt câu với từ

đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : Nhân hậu, trung thực

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Hoạt động1: Giới thiệu bài: Tổng kết vốn từ

*Hoạt động 2: Thực hành làm tập

Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm vào phiếu cá nhân

- Theo dõi giúp học sinh yếu - Giáo viên sửa bài, nhận xét - Nhận xét, đánh giá

Bài2: - Gọi học sinh đọc văn - Giáo viên giảng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu tập - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Sửa

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4.Dặn dò: Về học làm lại tập vào vở tập

Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng, lớp làm nháp

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Nhận phiếu làm

- Đổi chéo chấm cho nhau, sau nộp

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Chú ý theo dõi

- Lần lượt học sinh nhắc lại

- học sinh đọc to cho lớp nghe - Học sinh thảo luận theo hai nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- học sinh nhắc lại

Tốn

TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh biết cách tìm số biết số phần trăm Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan

 Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm  Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làmbài:

Tìm: 25 % 450 kg 0,5 % 300000 đồng Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Tỉ số phần trăm (TT) *Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm

* Hướng dẫn tìm số biết 52,5 % 420

Ví dụ1: Giáo viên nêu toán: (sách giáo khoa) - Hướng dẫn cách làm theo yêu cầu sau:

- 52,5 % csố học sinh toán trường em? - Giáo viên viết : 52,5 % : 420

- % học sinh toàn trường em? - 100% số học sinh toàn trường bao nhiê em? - Như để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh toàn trường 420 em ta làm nào?

- Giáo viên nêu cách tính: (sách giáo khoa ) sau viết gọn tốn hồn chỉnh

* Bài tốn vế tỉ số phần trăm

- Giáo viên nêu ví dụ 2: (saùch giaùo khoa )

- Em hiểu 120 % kế hoạch tốn gì? - Cho học sinh làm

- Nhận xét làm, gọi học sinh nêu cách tính *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh tự suy nghĩ làm - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Sửa

Bài 2: Cho học sinh đọc đề tự làm

- Theo dõi nhắc nhở, giúp học sinh yếu chấm điểm - Sửa

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu trao đổi tìm hiểu làm

- Yêu cầu học sinh nhẩm, sau theo dõi hướng dẫn bạn yếu cách nhẩm

3.Củng cố: - Muốn tìm số biết phần trăm ta làm nào?

4.Dặïn dò: Về nhà ôn lại cách chia chuẩn bị sau. Nhận xét

- Học sinh lắng nghe tóm tắt toán - Học sinh theo dõi trả lời

- Học sinh lắng nghe tóm tắt tốn - Học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Theo dõi nêu

- học sinh đọc đề toán trước lớp - Lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi nhận xét, sửa sai - học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - học sinh đọc đề - Trao đổi theo bàn

-1 số học sinh nêu

Khoa học TƠ SỢI I.MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết:

 Kể tên số loại tơ sợi

 Thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh trả lời.

-Nêu tính chất cao su? Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:Tơ sợi. *Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Cho học sinh thực hành theo nhóm: quan sát trả lời câu hỏi trang 66 sách giáo khoa -Theo dõi nhắc nhở em thảo luận

- Giáo viên cho học sinh trình bày kết qủa thảo luận

* Giáo viên kết luận: Có loại tơ sợi: tơ sợi tự nhiên, tơ sợi nhân tạo

*Hoạt động 2: Thực hành

- Tổ chức cho học sinh phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

- Yêu cầu thực hành theo nhóm theo hướng dẫn sách giáo khoa trang 67

- Theo dõi nhắc nhở, giúp nhóm yếu - Trình bày kết thực hành * Nhận xét kết luận

- Goïi hoïc sinh nêu học

3 Củng cố: Nêu đặc điểm loại tơ sợ?

4 Dặn dị: Về học – ôn lại tất đã học

Nhận xét tiết học

- học sinh nêu

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại

- Thực theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thực hành nhóm mình, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Theo dõi nhắc lại - Vài học sinh - học sinh trả lời

Chính tả VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ nghe viết tả

 Nghe – viết cính xác, trình bày đoạn viết đúng, đẹp từ: Chiều học …cịn ngun màu vơi gạch thơ Về nhà xây

 Giáo dục tính cẩn thận luyện viết đẹp, viết đúng, viết xác II.CHUẨN BỊ: - bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Trả nhận xét viết tiết trước.

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Về nhà đang xây

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gọi học sinh đọc đoạn viết - Nội dung đoạn văn gì?

- Cho học sinh viết số chữ khó: xây dựng, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, cịn ngun

- Giáo viên đọc tồn đoạn viết lần1

- Đọc câu cho học sinh chép - Đọc lại cho học sinh dị bài, sốt lỗi

- Chấm bài, nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Cho học sinh trình bày

* Giáo viên nhận xét, kết luận từ Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu cá nhân làm

Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố: Giáo viên nêu số lỗi học sinh thường sai

4 Dặn dò: - Về luyện viết nhiều vào luyện viết

Nhaän xét tiết học

- học sinh đọc, học sinh lớp nhẩm theo

- Học sinh trả lời

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Chú ý theo dõi

- Theo dõi, lắng nghe chép - Đổi chéo theo dõi soát lỗi - học sinh đọc đề

- Học sinh thực vào bảng phụ - học sinh đọc lại bảng từ ngữ - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

- Theo doõi

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008

Địa lí n tập

Tập làm văn Làm biên vụ việc

Toán Luyện tập

Lịch sử Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội

Địa lí ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Củng cố hệ thống hố kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

 Rèn cho học sinh xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp , cảng biển lớn nước ta

 Giáo dục học sinh ý thức hệ thống hoá kiến thức học II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ phân bố dân cư, kinh tế Việt Nam.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kể tên số trung tâm công nghiệp lớn ở

nước ta mà em biết?

2.Bài mới: *Hoạt động1: *Giới thiệu bài: Ôn tập. - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung địa lí học - Theo dõi nhận xét nêu yêu cầu tiết học

*Hoạt động 2: Thực hành ôn tập

- Gọi học sinh nêu yêu cầu ôn tập sách giáo khoa/ 101

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm câu hỏi sách giáo khoa

- Theo dõi gợi ý, nhắc nhở

- Theo dõi nhận xét, chốt ý ghi bảng

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bảng * Giáo viên treo đồ: Phân bố dân cư đồ Kinh tế Việt Nam lên bảng lớp

- Yêu cầu học sinh xác định vị trí: Một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn; Đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ nước ta

- Giáo viên theo dõi nhận xét, tuyện dương

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ơn

4.Dặn dị: Về nhà ơn lại nội dung học, hoàn thành đề cương

- Vài học sinh

- Học sinh nêu theo dõi, nhận xét nhắc lại

- Học sinh thảo luận theo hai nhóm sau đại diện nhóm trình bày, học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại

- Lần lượt học sinh lên chỉ, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nêu

Tập làm văn

LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I.MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh:

 Rèn kó viết biên vụ việc

 Viết biên vụ việc Biết phân biệt giống nhau, khác nôi dung cách trình bày gữa biên họp với biên vụ việc

 Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc học tập II.CHUẨN BỊ: - Bảng phu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn tả hoạt

động em bé Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Hoạt động 1: *Giới thiệu bài: Làm biên vụ việc

- Cho đọc đề – Giáo viên ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: Luyện tập

- Gọi học sinh đọc đề tập

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Theo dõi giúp nhóm yếu

-Yêu cầu học sinh phát biểu

-2 học sinh

- học sinh đọc to lớp nghe - học sinh đọc

- Giáo viên ghi tóm tắt ý lên baûng

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ýcủa tập - Yêu cầu tự làm

- Cho học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét

- Gọi học sinh đọc làm

3.Củng cố: -Nêu khác biên cuộc họp biên vụ việc?

4 Dặn dị: Về học bài, hồn thành biên Nhận xét tiết học

- học sinh đọc

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Vài học sinh đọc - Vài học sinh nêu

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Củng cố cho học sinh toán tỉ số phần trăm: tỉ số phần trăm số tính số phần trăm số tính số biết số phần trăm số

 Rèn kĩ tính tốn tỉ số phần trăm  Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng sửa tập làm thêm

ở tiết trước

- Muốn tính số biết số phần trăm số ta làm nào?

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. Bài1: Làm cá nhân

- Gọi học sinh đọc đề bài, xác định dạng tốn -u cầu nêu cách tính tỉ số phần trăm số - Cho học sinh tự làm

- Theo dõi giúp học sinh yếu - Theo dõi nhận xét Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu làm theo nhóm

- u cầu nhóm trình bày kết - Theo dõi nhận xét, sửa cho nhóm Bài 3: Cho học sinh đọc đề tốn

- Hướng dẫn tìm hiểu đề

- hoïc sinh

-1 học sinh nêu câu trả lời

- học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nêu

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Hoïc sinh làm bảng phụ trình bày làm

- học sinh đọc đề, lớp theo dõi - Theo dõi trả lời

- Cho học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trình bày làm, theo dõi nhận xét, sửa

- Yêu cầu học sinh trao đổi cách làm cá nhân làm

- Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên chữa bài, nhận xét

3 Củng cố: - Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm nào?

4 Dặn dị: - Về học bài, làm lại vào chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai

- học sinh trả lời

Lịch sử

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I.MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

 Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến

 Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

 Giáo dục học sinh biết công lao to lớn anh hùng hi sinh dân, nước II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập; tư liệu hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: “Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950”

- Nêu diễn biến hiến dịch Biến giới thu đông 1950? Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới

*Hoạt động 1: làm việc lớp

- Giáo viên tóm tắt tình hình địch sau thất bại chiến dịch Biên Giới

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên nêu câu hỏi cho nhóm phát phiếu học tập cho nhóm

- Theo dõi gợi ý giúp em hoạt động

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận * Giáo viên chốt lại ý

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Giáo viên nêu kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

- Kể số gương anh hùng tuyên dương đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc (5- 195) mà em biết

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa trang 37 3.Củng cố: -Nêu nhiệm vụ đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Của Đảng?

- học sinh trả lời

- Học sinh theo dõi

- Chú ý theo dõi nhóm trưởng nhận phiếu tổ chức cho nhóm hoạt động - Lần lượt đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại - Chú ý theo dõi

4.Dặn dò: Về học chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

TUẦN 17

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ – Sinh hoạt Đội Kĩ thuật Thức ăn nuôi gà

Tập đọc Ngu Công xã Trịnh Tường Toán Luyện tập

Đạo đức Hợp tác với người xung quanh (T) Kĩ thuật

THỨC ĂN NI GÀ I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh biết thức ăn cần thiết để nuôi gà

 Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà; nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà

 Giáo dục học sinh có nhận thức ban đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà

- Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1.Bài cũ: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta. - Nêu lại ghi nhớ học trước

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Thức ăn nuôi gà. - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - Hướng dẫn học sinh đọc mục 1, đặt câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng, phát triển?

- Gợi ý học sinh nhớ lại kiến thức học môn Khoa học để nêu u tố: nước, khơng khí, ánh sáng, chất dinh dưỡng

- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?

- Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh nêu tác dụng thức ăn thể gà

- Giải thích, minh họa tác dụng thức ăn theo sách giáo khoa

- Kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì , phát triển thể gà Khi ni gà, cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà - Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh kể tên loại thức ăn nuôi gà Gợi ý học sinh nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà ăn thực tế, kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi

- Ghi tên thức ăn gà học sinh nêu bảng theo nhóm

*Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- Thức ăn gà chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn?

- Nhận xét, tóm tắt, bổ sung ý trả lời học sinh: - Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn, người ta chia thức ăn gà thành nhóm

- Trong nhóm trên, nhóm cung cấp bột đường cần cho ăn thường xun nhiều thức ăn Các nhóm khác phải thường xuyên cung cấp đủ cho gà

- Giơí thiệu mẫu phiếu học tập, hướng dẫn nội dung thảo luận, điền vào phiếu

- Tóm tắt, giải thích , minh họa tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường

3 Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ sách giáo khoa. 4 Dặn dò: - Nhắc học sinh học thuộc ghi nhớ.

- Đọc mục sách giáo khoa

- Học sinh trả lời

- Từ nhiều loại thức ăn khác

- Một số em trả lời câu hỏi

- Nhắc lại tên loại thức ăn nuôi gà

- Đọc mục sách giáo khoa - Một số em trả lời

- Chia nhóm, phân công nhiệm vụ, vị trí thảo luận

Nhận xét tiết học

T

ập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh biết đọc trôi chảy, diễn cảm văn giọng hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, ơng Phàn Phù Lìn

 Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn  Giáo dục học sinh u lao động, có ý chí nghị lực vượt khó

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh sách giáo khoa Bảng viết đoạn cần rèn đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi học sinh đọc “Thầy cúng bệnh

viện” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ngu công xã Trịnh Tường. *Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc

- Giáo viên gợi ý học sinh chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến …trồng lúa

- Đoạn 2: Từ nước ….như trước - Đoạn 3: Phần lại

- Cho học sinh đọc nối đoạn - Theo dõi sửa sai cho học sinh

- Giáo viên theo dõi, sửa sai kết hợp giảng số từ khó

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Cho học sinh luyện đọc theo cặp * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh ù trả lời

Câu 4: Học sinh trả lời - Cho học sinh nêu nội dung

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc đọc diễn cảm cho học sinh nghe

- Gọi số học sinh đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

- học sinh

- Một học sinh đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh phát từ phát âm sai bạn

- Học sinh đọc phần giải - Học sinh luyện đọc

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 165

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Vài học sinh

- Vài học sinh nêu - Học sinh

- Lớp theo dõi

3.Củng cố: Gọi học sinh đọc tồn bài, nêu nội dung

4.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: “Ca dao lao động sản xuất”

- Nhaän xét tiết học

- Một học sinh nhắc lại nội dung

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

 Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân  Rèn học sinh kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

 Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II CHUẨN BỊ

- Phấn màu, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Cho học sinh làm (sách giáo khoa)

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập *Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: -Yêu cầu học sinh cá nhân lên bảng làm, lớp làm vào

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực chia Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích tìm hiểu đề -Trao đổi nhóm đơi tìm cách giải giải tốn - Giáo viên theo dõi sửa

Bài 4: Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm vào phieáu

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số đo diện tích - Đáp án: Khoanh vào c

3 Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

4 Dặn dò: Về nhà làm vào Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Nhận xét tiết học

-1 hoïc sinh

- Học sinh nối tiếp lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Đối chiếu kết nhận xét - Học sinh nêu cách làm

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm bảng, lớp làm vào

-Nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề, phân tích tìm hiểu đề, tóm tắt giải

- Học sinh làm bài, học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, sửa

- Học sinh làm phiếu - Một học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung -1 học sinh nhắc lại - Lắng nghe thực

Ñ

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

 Biết nhận xét số hành vi, việc làm thể hợp tác với người xung quanh  Biết xử lý số tình liên quan đến hợp tác với người xung quanh

 Biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

- Học sinh: Bút lông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

LTVC Ơn tập từ cấu tạo từ Tốn Luyện tập chung

Mó thuật Giáo viên dạy chuyên dạy Khoa học Ôn tập học kì I

Thể dục

TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VỊNG TRỊN” I.MỤC TIÊU:

 Oân vòng phải, vòng trái Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn

 Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác, biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi quy định

 Giáo dục học sinh có ý thức tích cực học tập II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

1 Oân vòng phải, vòng trái - Các tổ tự tập

- Cả lớp thực - Lần 1: Giáo viên hướng dẫn - Lần 2: Cán điều khiển

- Lần 3: Tổ chức dạng thi đua.

2 Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơi có thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phút – phút – lần – lần

8 phút

1 – phuùt

x x x x x x X x x x x x x X

x x x x x x X Luyện từ câu

ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I.MỤC TIÊU:

 Nhận biết từ đơn, từ phức ; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

 Củng cố kiến thức từ, cấu tạo từ (Từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

 Tìm từ đồng nghĩa với từ cho Bước đầu biết giải thích lý lựa chọn từ văn  Giáo dục học sinh sử dụng từ xác nói viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập cấu tao từ. * Hướng dẫn làm tập

Bài 1: - Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào?

-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân lên phiếu học ïtập - Giáo viên pháp phiếu học tập yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2: - Cho học sinh đọc tìm hiểu - Cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

* Giáo viên: Từ đậu chim đậu với đậu thi đậu có mối liên hệ với nghĩa khác xa nên từ điển coi chúng từ đồng âm

Bài 3: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn hồn thành tập

-Theo dõi nhắc nhở, gợi ý giúp học sinh yếu - Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.

- Học sinh trao đổi với bạn tìm từ cần điền.(cũ, tốt, yếu)

- Nối tiếp lên bảng điền từ vào bảng phụ

3.Củng cố: Cho học sinh nêu khái niệm từ đồng âm, từ đồng nghĩa

4.Dặn dò: - Về nhà làm vào chuẩn bị: “Ơn tập câu”

Nhận xét tiết học

- Chú ý theo dõi

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh làm vào phiếu - học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung

- học đọc bài, nêu yêu cầu - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học đọc tìm hiểu - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trả lời

- Học đọc tìm hiểu bài.làm cá nhân

- Đại diêïn cá nhân trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - học sinh

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

 Củng cố quy tắc rèn kĩ thực chuyển hỗn số thành phân số, thực phép tính, chuyển đổi số đo diện tích

 Rèn cho học sinh kỹ thực hành thành thạo, xác

 Giáo dục học sinh yêu thích môn học, biết vận dụng điều học vào sống II CHUẨN BỊ

- Phấn màu, bảng phuï

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: -Kiểm tra lại quy tắc phép chia.

- Hoïc sinh làm bài: (sách giáo khoa) - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập *Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số thập phân.: - Gọi học sinh đọc đề bài, nêu u cầu

- Suy nghó làm

- Giáo viên theo dõi, sửa chữa cho học sinh

Lưu ý: Cách 1: Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số thập phân tương ứng - Cách 2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số

Baøi 2: Tìm x

- Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - Cá nhân làm

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 3: u cầu học sinh đọc đề, tìm cách giải - Trao đổi bạn tìm cách giảivà giải - Giáo viên theo dõi, nhận xét sửa

Bài 4: Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc làm theo yêu cầu phiếu

- Học sinh làm bài, đối chiếu nhận xét kết - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số đo diện tích Đáp án : Khoanh vào câu d

3 Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung ơn tập. 4 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Giới thiệu máy tính bỏ túi” Nhận xét

-1 học sinh nêu -1 học sinh thực

- học sinh đọc, nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu lại cách làm làm vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh đọc nêu yêu cầu

- Học sinh nêu quy tắc tìm thành phần phép tính

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Học sinh đọc đề, phân tích tìm hiểu đề

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, sửa

- Học sinh làm phiếu - Một học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét kết

Khoa học ÔN TẬP HỌC KÌ MỘT I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức về:  Đặc điểm giới tính

 Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến giữ vệ sinh cá nhân  Tính chất cơng dụng số vật liệu học

- Hình 68 (sách giáo khoa) - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kể tên số loại vải dùng để, quần áo, chăn

maøn?

- Sợi , sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ I.

*Hoạt động 1: Củng cố hệ thống kiến thức đặc điểm, cách phòng chống số bệnh thường gặp học. - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập

-Yêu cầu cá nhân trình bày, lớp nhận xét *Giáo viên chốt ý

Câu 2: Đọc yêu cầu mục quan sát tranh sách giáo khoa trang 68 hoàn thành bảng:

Hoạt động2:Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm hồn thành nội dung

Nhóm 1: Trình bày tính chất cơng dụng tre, sắt, hợp kim sắt, thuỷ tinh

- Trình bày tính chất cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi. Nhóm2:Trình bày tính chất cơng dụng nhơm gạch ngón, chất dẽo?

- Trình bày tính chất công dụng tre, mây, song, xi măng, cao su?

- Các nhóm trình bày kết thảo luận, giáo viên nhận xét chốt ý

Câu 2: Chọn câu trả lời

- Giaùo viên cho học sinh dùng thẻ thể ý kiến

- Một học sinh điều khiển đọc câu hỏi đáp án lựa chọn Lớp trình bày ý kiến theo thẻ

Đáp án: – c ; 2- a ; - c ; - a *Hoạt động 3: Trị chơi đốn chữ

-Tổ chức chơi: Chia lớp thành dãy thi câu điểm

- Giáo viên gắn ô chữ trống

- Cử học sinh điều khiển chữ gồm có số chữ đọc yêu cầu câu hỏi học sinh giơ tay nhanh để quyền trả lời

* Đáp án: Theo thứ tự câu: Sự thụ tinh

bào thai (hoặc thai nhi); dậy thì; vị thành niên trưởng thành; già; Sốt rét ; sốt xuất huyết; viêm não; viêm gan A

- học sinh

- Học sinh dựa vào nội dung (sách giáo khoa) hiểu biết hoàn thành tập

- Đại diện cá nhân trình bày - Lớp nhận xét

-1 họïc sinh đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh lựa chọn phương án giơ thẻ

3 Củng cố: Nhắc lại nội dung ôn tập.

4.Dặn dò: Về nhà ôn bài, chuẩn bị kiểm tra học kì I.

-1 học sinh nắhc lại Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008

Tập đọc Ca dao lao động sản xuất Aâm nhạc Giáo viên dạy chuyên dạy Tâp làm văn Oân tập viết đơn

Toán Luyện tập chung

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Tập đọc

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh đọc diễn cảm câu ca dao

 Hiểu nội dung câu ca dao đềøu thể ý thức lao động cần cù tinh thần lạc quan tin tưởng vào sống bà nông dân xưa

 Giáo dục học sinh yêu lao động sản xuất II CHUẨN BỊ

- Tranh phóng to, bảng phụ ghi câu luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

bài Ngu Công xã Trịnh Tường - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu : Ca dao lao động sản xuất

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu thành tiếng bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh đọc nối khổ thơ - Giáo viên theo dõi sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm, báo cáo kết đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh nêu

Câu 3: Cho học sinh thảo luận báo cáo - Cho học sinh nêu ý nghóa

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Ý nghĩa: Lao động vất vả ruộng đồng mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.

*Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- học sinh

- học sinh giỏi đọc - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh đọc thầm phần giải - Học sinh đọc theo nhóm đơi

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa trang 169

- Giáo viên đọc diễn cảm, nêu cách thể - Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Rèn học sinh đọc thuộc lòng ca dao

3.Củng cố: - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm ca dao

4.Dặn dò: Về nhà chuẩn bị: “Ôn tập học kì một”. Nhận xét tiết học

- Học sinh ý theo dõi - Từng nhóm thi đọc diễn cảm - Từng nhóm thi đua đọc thuộc lòng - Học sinh thi đua dãy đọc

Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I.MỤC TIÊU:

 Biết viết đơn theo yêu cầu

 Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn  Biết điền đơn in sẵn

 Giáo dục học sinh có ý thức việc dùng từ, xưng hơ xác viết đơn II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn - Mẫu đơn in sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi số học sinh đọc lại biên việc

cụ Ún trốn viện

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập viết đơn *Hoạt động 1: Củng cố lại cách viết đơn

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn cho học sinh quan sát, đọc trả lời câu hỏi:

- Nội dung đơn gì?

- Đơn viết đầy đủ chưa, cịn thiếu phần nào? - Đơn trình bày đạt yêu cầu chưa?

* Giáo viên chốt: Nội dung đơn xét vào lớp viết chưa đầy đủ Đơn trình bày quy định đầy đủ phần

- Giáo viên phát cho em mẫu đơn in sẵn yêu cầu học sinh thực yêu cầu thiếu mẫu

- Cả lớp làm phiếu, học sinh làm bảng phụ

- Gọi học sinh đọc lại đơn hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 2:Thực hành làm đơn

Bài 2: Học sinh đọc nêu yêu cầu đề bài: (Em viết đơn gửi ban giám hiệu xin học môn tự chọn

- học sinh

- Học sinh quan sát, đọc thầm đơn trả lời câu hỏi

- Hoïc sinh làm phiếu

- Một học sinh làm lên bảng phụ - Vài học sinh Lớp nhận xét bổ sung

ngoại ngữ hay tin học.)

-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu đơn tập để viết hoàn chỉnh đơn theo yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên theo giõi giúp đỡ học sinh yếu

- Yêu cầu số học sinh đọc đơn cho lớp nhận xét - Giáo viên thu số chấm

3.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước viết đơn

4 Dặn dị: Về nhà hồn tất tập Chuẩn bị: “Luyện tập”

Nhận xét tiết học

- Học sinh làm vào

- Học sinh lắng nghe nhận xét - học sinh

Tốn

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm

 Rèn học sinh sử dụng máy tính thành thạo xác  Giáo dục học sinh u thích mơn học

II.CHUẨN BỊ:

- Máy tính bỏ túi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu cách tìm tỉ số phần trăm?

- Nêu cách chuyển hỗn số thành số thập phân? Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Giới thiệu máy tính bỏ túi. *Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính

- Giáo viên giới thiệu mơ hình máy tính phóng to cho học sinh quan sát

-Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi:

- Máy tính dùng để làm gì? - Máy hoạt động nhờ đâu? - Máy tính cấu tạo nào?

* Giáo viên chốt: Dùng máy tính để tính phép tính thơng thường (cộng, trừ, nhân, chia, giải toán phần trăm…)

- Nhờ pin lượng mặt trời

- Gồm có bàn phím ghi kí hiệu nút

*Hoạt động 2:Hướng dẫn cách sử dụng máy tính -Yêu cầu học sinh mang máy tính lên bàn -Trên bàn phím có nút nào?

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh tác dụng

- hoïc sinh - hoïc sinh

- Học sinh quan sát mơ hình máy tính -Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- Hoïc sinh nhắc lại

số nút thông duïng

- Hướng dẫn Học sinh thực phép tính: Ví dụ: Tính tổng : 25,3 + 7,09 = 32,39

- Giáo viên nêu thực thao tác cho học sinh quan sát làm theo

*Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu:Thực phép tính, thử lại kết máy tính

-Yêu cầu học sinh thực tính kết phép tính vào vở, yêu cầu nhóm bà trao đổi với thử lại kết quảbằng máy tính

Bài 2: Dùng máy tính đổi thành số thập phân - Yêu cầu học sinh nêu cách làm tự làm - Giáo viên theo dõi

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh dựa vào kí hiệu ghi (sách giáo khoa) đọc biểu thức dùng máy tính kết : 4, x – = 20

3.Củng cố: - Nêu chức máy tính bỏ túi ? 4 Dặn dò: Về học chuẩn bị :Luyện tập. Nhận xét

- Học sinh thực phép tính máy theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh làm tính vào vở, cặp dùng máy tính thử lại kết - Học sinh nêu cách làm: lấy tử số chia cho mẫu số

- Một số học sinh đọc kết

- Học sinh nêu biểu thức tính kết - Một số em đọc, lớp nhận xét

- học sinh nhắc lại

- Vài học sinh nêu Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ xác định, chọn câu chuyện yêu cầu đề  Hiểu ý nghĩa câu chuyện

 Biết kể lời câu chuyện nghe đọc người biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

 Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

 Giáo dục học sinh tình thương u, thơng cảm với người khác, chia sẻ niềm vui với người II.CHUẨN BỊ:

- Học sinh sưu tầm mẫu chuyện phù hợp với yêu cầu đề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: -Học sinh kể buổi sinh hoạt đầm ấm

gia đình

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đọc *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề - Gọi học sinh đọc nêu yêu cầu đề - Nội dung chuyện kể phải tốt lên điều gì?

-• Yêu cầu học sinh nêu câu chuyện định kể?

-1 học sinh kể lại

-1 học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, xác định câu chuyện kể

*Hoạt động 2: Học sinh thực hành kểchuyện

- Yêu cầu học sinh kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho học sinh xung phong thi kể chuyện trước lớp, lớp nêu câu hỏi trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- u cầu học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay 3.Củng cố: - Nêu cách thực bước kể chuyện? 4 Dặn dò: Về nhà tập kể lại câu chuyện.

-Nhận xét tiết học

chuyện chọn

- Học sinh kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi lớp nêu - Lớp biểu bình chọn người kể chuyện hay

- học sinh nhắc lại

Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008

Thể dục Đi vòng trái, phải.Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” LTVC Oân tập câu

Toán Tỉ số phần trăm Khoa học Kiểm tra học kì I

Chính tả Nghe-viết: Người mẹ 51 đứa

Thể dục

ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI , VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I.MỤC TIÊU:

 Oân vòng phải, vòng trái Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn

 Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác, biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi quy định

 Giáo dục học sinh có ý thức tích cực học tập II CHUẨN BỊ:

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

1 Oân vòng phải , vòng trái - Các tổ tự tập

- Cả lớp thực - Lần 1: Giáo viên hướng dẫn - Lần 2: Cán điều khiển

- Lần 3: Tổ chức dạng thi đua 2 Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vịng

1 – phút – phút – lần – lần phút

I II.Kết thúc

tròn”

- Nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt x x x

x x x X Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ CÂU I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh có kỹ sử dụng câu xác

 Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu cầu khiến Củng cố kiến thức loại câu kể (Ai gì? Ai nào? Ai gì?) ; xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

 Giáo dục học sinh sử dụng câu xác viết giao tiếp hàng ngày II.CHUẨN BỊ:

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ, bảng phụ - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh trả lời.

- Thế từ đơn? Cho ví dụ? - Từ phức có loại? Cho ví dụ? Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mớiõ: *Giới thiệu bài: Ôn tập câu. *Hoạt động 1: Củng cố kiểu câu

Bài 1: Học sinh đọc toàn nội dung tập

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại yêu cầu tập cho học sinh nhắc lại kiến thức câu hỏi, cẩu kể, câu cảm, câu cầu khiến học lớp

-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập

-1 hoïc sinh - hoïc sinh

- Học sinh đọc lại yêu cầu

- Học sinh nhắc lại kiến thức học - Học sinh làm vào phiếu

- học sinh làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung

Kiểu câu Ví dụ Dấu hiệu

Câu hỏi Câu kể Câu cảm Câu cầu khiến

Bài 2: Phân loại kiểu câu mẫu chuyện Quyết định độc đáo Xác định thành phần câu

- Giáo viên giúp học sinh nhớ lại có kiểu câu kể học? Đó kiểu câu nào? (Ai – làm gì? Ai- gì? Ai – nào?) Đặc điểm kiểu câu kể gì?

- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề - Học sinh nhắc lại theo câu hỏi giáo viên

-Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đơi để xác định kiểu câu kể thành phần câu

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. 4 Dặn dị: -Về nhà học Chuẩn bị: “Ơn tập”. Nhận xét tiết học

thành tập

- Đại diện nhóm lên bảng sửa - Lớp nhận xét sửa sai

- Vài học sinh nêu

Tốn

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM.

I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh ơn tập toán bàn tỉ số phần trăm  Rèn cho học sinh kĩ sử dụng máy tính bỏ túi

 Học sinh vận dụng kiến thức học để làm tập xác thành thạo  Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác làm

II.CHUẨN BỊ: Máy tính bỏ túi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh trả lời.

- Nêu cấu tạo máy tính bỏ túi? - Máy tính bỏ túi dùng để gì? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

*Hoạt động1: Hướng dẫn cách sử dụng máy tính Ví dụ 1: Tính tỉ số phần trăm 40

- Muốn tính tỉ số phần trăm 40 ta làm nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính Lấy : 40

Sau nhấn nút lên số - Học sinh thực máy tính

7 %

= 17,5 kết 17,5 % Ví dụ 2: Học sinh đọc yêu cầu - Muốn tìm 34% 56 ta làm nào? - Hướng dẫn học sinh ấn nút

AC x %

- Trên hình số ? Vaäy x 34 : 100 = 19,04

Ví dụ 3:Tìm số biết 65% 78

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực máy - Trên hình số nào?

-1 hoïc sinh -1 hoïc sinh

- Học sinh nêu cách tính tỉ số phần trăm học tính vào nháp

- Học sinh thực máy theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh thực máy theo hướng dẫn giáo viên

AC : % = 120

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu tập - Cho học sinh thực hành cặp, em bấm máy tính, em ghi bảng Sau đổi lại: em thứ hai bấm máy tính đọc cho em thứ kiểm tra lại kết ghi vào bảng

Bài 2: Giáo viên gọi học sinh đọc đề toán

- Gợi ý cho học sinh nhận thấy tốn u cầu tìm số biết 0,6% 30000 đồng, 60000 đồng, 90000 đồng

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Giáo viên chốt kết

3.Cuûng cố: -Nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm bằng máy tíng bỏ túi?

4 Dặn dò: Về nhá làm lại tập. -Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc tìm hiểu tập - Thực theo yêu cầu

- Học sinh làm tập vào cách dùng máy tính để tính, sau gọi số học sinh lên thực hiện, giáo viên nhận xét ghi kết lên bảng lớp đối chiếu kết ghi đáp số

- Học sinh nhắc lại

Khoa học KIỂM TRA HỌC KÌ MỘT

(Thực theo u cầu Phịng giáo dục) Chính tả: ( nghe- viết)

NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON. I.MỤC TIÊU:

 Rèn cho học sinh làm tập mơ hình cấu tạo vần

 Hiểu tiếng bắt vần với Học sinh nghe viết tả, người mẹ cảu 51 đứa

 Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.CHUẨN BỊ:

- Giấy khổ to viết mơ hình cấu tạo vần cho tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp: xây dở, huơ huơ, vữa nồng, giàn giáo

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Người mẹ 51 đứa *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Giáo viên đọc đoạn văn viết tả

- Cho học sinh đọc thầm nêu nội dung đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó - Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa

- học sinh lên bảng viết

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc thầm tả nêu nội dung

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Học sinh viết

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

*Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Bài 2: Ghép hình tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo:

Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền

- Giáo viên dán phiếu ghi mơ hình cấu tạo từ - Học sinh trao đổi theo cặp, làm phiếu - Mời học sinh nối tiếp lên điền vào phiếu bảng - Tìm tiếng bắt vần với câu thơ * Giáo viên chốt: Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi, tiền-hiền

(Trong thơ lục bát tiếng thứ dòng bát vần với tiếng thứ dòng 8)

3.Củng cố: Giáo viên nêu chữ học sinh thường viết sai

4 Dặn dò: -Về nhà viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị sau

Nhaän xét tiết học

- Làm vào phiếu học tập - Đại diện nhóm lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa sai

- Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh theo dõi

Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008 Địa lí Oân tập học kì I

Tập làm văn Trả văn tả người

Toán Giải toán tỉ số phần trăm Lịch sử Ơn tập học kì I

HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội Địa lí

ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU:

 Củng cố hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

 Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

 Giáo dục học sinh có ý thức hệ thống kiến thức học

II.CHUẨN BỊ: Bản đồ dân cư , kinh tế Việt Nam đồ trống Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng trả lời.

- Vì nói cơng nghiệp nước ta trẻ? - Kể tên số ngành thủ công mà em biết? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ I

*Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành công nghiệp

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên treo đồ công nghiệp lên bảng

- Cho học sinh gắn ảnh lên đồ để tìm địa điểm ngành cơng nghiệp

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời: - Giáo viên chốt ý

*Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa phần 3, hình 3, xếp ý cột A, B cho

- Sửa

*Hoạt động 3: Tìm hiểu trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta

- Giáo viên chốt, nhận xét, bổ sung

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4 Dặn dò:-Về nhà học chuẩn bị sau. Nhận xét tiết học

- Theo dõi thực theo yêu cầu - Đại diện nhóm lên bảng xác định nơi phân bố số ngành công nghiệp - Học sinh gắn ảnh lên đồ địa điểm tương ứng

- Học sinh theo dõi trả lời - Học sinh theo dõi nhắc lại - Từng cá nhân làm

- Đọc thực theo yêu cầu sách giáo khoa

- Đại diện học sinh lên đồ trung tâm khu công nghiệp lớn

- Học sinh lớp quan sát, nhận xét, bổ sung

-1 học sinh nhắc lại

Tập làm văn TRẢ BAØI VĂN TẢ NGƯỜI. I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho về: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

 Học sinh biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗitrong viết mình, tự viết lại đoạn văn cho hay

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận chăm học tập II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, câu, đoạn, ý…của làm học sinh để hướng dẫn sửa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra chấm điểm viết đơn tiết trước

của vài học sinh - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trả văn tả người.

*Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết làm lớp

* Nhận xét làm học sinh

- Giáo viên treo bảng phụ ghi số lỗi làm học

- Ưu điểm: Đa số làm thể loại, thể bố cục bài, số em biết cách sử dụng từ có chọn lọc, câu văn viết gãy gọn

- Học sinh theo dõi

- Nhược điểm: Trình bày nhiều em cịn cẩu thả, thiếu cẩn thận, câu văn viết lung củng, lặp ý, lặp từ -Thông báo điểm số cho học sinh

*Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên trả cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung

- Cho học sinh dựa vào lời nhận xét làm tự sửa lỗi vở, đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra lại việc sửa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc 3.Củng cố: - Đọc cho học sinh nghe số đoạn văn viết hay để học tập

4 Dặn dò: - Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn cho đạt

- Dặn ôn tập chuẩn bị thi học kì I - Nhận xét tiết hoïc

- Nhận xem lại

- Sửa lỗi chung lớp ghi bảng phụ vào nháp

- Mỗi học sinh tự sửa lỗi

- Chéo bạn để kiểm tra lại việc sửa lỗi

- Lắng nghe để học tập, rút kinh nghiệm

Tốn HÌNH TAM GIÁC I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc  Rèn cho học sinh phân biệt ba dạng hình tam giác dựa vào góc

 Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II CHUẨN BỊ

- Các dạng hình tam giác, ê ke - Thước, ê ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh tập 3.

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hình tam giác.

*Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - Giáo viên vẽ hình tam giác ABC lên bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát cho biết: Hình tam giác có cạnh, góc, đỉnh ? Viết tên cạnh, góc đỉnh nháp

- Giáo viên nhận xét chốt ý: Hình tam giác ABC có cạnh đỉnh có góc

* Giới thiệu dạng hình tam giác :

- Giáo viên gắn hình tam giác (sách giáo khoa) lên bảng

- Giáo viên gắn số hình tam giác khác, gọi hoïc

- Học sinh làm việc cá nhân sau số em nêu, lớp nhận xét bổ sung thêm

- Học sinh nhắc lại cạnh, góc, đỉnh hình tam giác

sinh dùng ê ke xác định góc nêu nhận xét c) Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác : - Cho học sinh xác định đáy hình tam giác - Đoạn thẳng kẻ A vng góc với cạnh đáy gọi gì? * Giáo viên nhận xét chốt : Đoạn thẳng AH gọi chiều cao hình tam giác

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Viết tên cạnh góc hình tam giác - Nhận xét

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm cá nhân

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài, giải vào

-Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Giáo viên nhận xét, sửa bài:

3.Củng cố: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại đặc điểm hình tam giác

4 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị bài: Diện tích hình tam giác

Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

- học sinh đọc

- Học sinh lên bảng viết tên cạnh, góc tam giác

- Lớp làm nháp, em lên bảng, lớp nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm lên bảng trình bày, lớp nhận xét, sửa

- Học sinh nhắc lại đặc điểm hình tam giác

Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử học học kì  Hiểu nắm đựơc kiện lịch sử nước ta

 Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tổ quốc lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

- Học sinh ôn lại

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ: - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ I. *Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập

* Giáo viên cho học sinh ơn tập theo hình thức củng cố cách chơi trò chơi hái hoa dân chủ

-u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi, bốc thăm trả lời câu hỏi

- Khi nhận lệnh Triều đình có điều làm cho

- học sinh trả lời

Trương Định băn khoăn, suy nghó?

- Giữa lệnh vua lòng dân, Trương Định chưa biết hành động cho phải lẽ?

- Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu họ? - Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ gì?

- Những đề nghị có triều đình thực khơng sao?

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ? - Giáo viên chốt lại ý

- Tơn Thất Thuyết làm để chống Pháp?

- Tường thuật lại phản công kinh thành Huế? -Ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

-Những biểu thay đổi kinh tế XHCN, cuối kỉ XIX đầu thấ kỉ XX?

- Phan Bội Châu tổ chức phong trào đông du nhằm mục đích gì?

- Ý nghóa phong trào đông du?

- Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì? - Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam? - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì?

*Hoạt động 2:Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Tìm địa đỏ”

- Giáo viên dùng bảng phụ có để sẵn địa danh tiêu biểu, học sinh dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh

- Giáo viên tổng kết nội dung học 3.Củng cố: Nhắc lại nội dung ôn tập.

4.Dặn dò: - Về học chuẩn bị: “Kiểm tra học kì I” - Nhận xét tiết học

- Dựa vào kiến thức học giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh tham gia trị chơi “Tìm địa đỏ” hướng dẫn giáo viên

- Học sinh lắng nghe thực - Vài học sinh

TUAÀN 18

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 HĐTT Sinh hoạt cờ

Kĩ thuật Thức ăn nuôi gà

Tập đọc Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (T1) Toán Luyện tập

Đạo đức Thực hành cuối học kì I Kỹ thuật

THỨC ĂN NI GÀ (TT) I.MỤC TIÊU:

 Biết thức ăn cần thiết để nuôi gà

 Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà; nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà

 Giáo dục học sinh có nhận thức ban đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn ni gà

- Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Thức ăn ni gà.

Nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Thức ăn nuôi gà (tt). Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoán, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp

- Giáo viên nêu tóm tắt tác dụng , cách sử dụng loại thức ăn theo sách giáo khoa; ý liên hệ thực tiễn, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập

- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập học sinh - Nêu đáp án để học sinh đối chiếu, đánh giá kết làm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh 3.Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ sách giáo khoa.

4.Dặn dò: - Dặn học sinh chuẩn bị loại thức ăn nuôi gà để thực hành sau

Nhận xét tiết hoïc

- Nhắc lại nội dung học tiết

- Đại diện nhóm cịn lại lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh tự đánh giá

- Vài học sinh nêu kết - học sinh nhắc lại

Tập đọc

ÔÂN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ đọc thành tiếng: học sinh đọc trôi chảy tập đọc học, biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật

 Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu  Biết nhận xét nhân vật đọc,nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét II CHUẨN BỊ :

-Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 11 – 17 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Ca dao lao động sản xuất

- Cho học sinh đọc trả lời câu hỏi Nhận xét

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ơn tập học kì I

*Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Kiểm tra: khoảng 1/2 số học sinh lớp * Tổ chức kiểm tra

- Gọi em lên bốc thăm phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc đoạn yêu cầu câu hỏi cần trả lời sau:

1 Chuyện khu vườn nhỏ Người gác rừng tí hon

-2 học sinh

3 Chuỗi ngọc lam

4 Thầy cúng bệnh viện Ngu Công xã Trịnh Tường

- Cho học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Giáo viên đánh giá cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo viên Tiểu học

- Những học sinh chưa đạt yêu cầu, dặn em nhà luyện đọc thêm để hôm sau kiểm tra

*Hoạt động 2: Thực hành luyện tập Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm theo nhóm - Cho học sinh làm trình bày kết - Giáo viên nhận xét chốt lại kết Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Em phải đóng vai trò người bạn để nhận xét bạn nhỏ truyện

“Người gác rừng tí hon” Sau đó, em lấy dẫn chứng để minh hoạ cho nhận xét

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh trình bày kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung học. 4 Dặn dò: -Về nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra -Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm, tìm hiểu tập

- Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày lớp nhận xét

- học sinh đọc, lớp đọc thầm nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm cá nhân làm giấy nháp

- Một số em trình bày kết quả, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Theo dõi

- học sinh nhắc lại

Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác  Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải tốn  Giáo dục học sinh có ý thức trình bày đẹp khoa học II.CHUẨN BỊ: Hai hình tam giác to nhau.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng.

- Vẽ hình tam giác, cạnh, góc, đỉnh hình tam giác?

- Vẽ xác định đường cao hình tam giác? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Diện tích hình tam giác.

*Hoạt động 1: Thực thao tác cắt, ghép hình tam giác thành hình chữ nhật

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực thao tác: - Cho học sinh lấy hình tam giác bìa chồng khít lên nhau, quan sát nhận xét?

- Dán hình tam giác lên lớn vẽ đường cao hai tam giác

- Cắt theo đường cao giác, hai mảnh tam giác ghi (1) (2)

- Ghép hai mảnh vào hình tam giác cịn lại để tạo hình chữ nhật ABCD hình vẽ *Hoạt động 2: Hình thành cơng thức tính diện tích hình tam giác

- Cho học sinh nêu chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật ABCD cạnh đáy chiều cao tam giác DEC - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm em với nội dung:

* Hãy so sánh nhận xét:

- Chiều dài hình chữ nhật ABCD với đáy tam giác DEC - Chiều rộng hình chữ nhật ABCD với chiều cao tam giác DEC

- Diện tích tam giác DEC so với diện tích hình chữ nhật ABCD

- Giáo viên nhận xét chốt lại:

- Chiều dài hình chữ nhật = cạnh đáy tam giác - Chiều rộng hình chữ nhật = chiều cao tam giác - Diện tích tam giác =

1

2 diện tích hình chữ nhật.

*Gợi ý học sinh xây dựng công thức tính diện tích HCN Cho DC = a; HE = h, Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh theo nhóm bàn xây đựng cơng thức tính

- Yêu cầu nhóm trình bày, giáo viên nhận xét chốt laïi:

- Yêu cầu học sinh phát biểu quy tắc cơng thức tình diện tích hình tam giác (như sách giáo khoa)

*Hoạt động 4: Luyện tập thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, áp dụng cách tính diện tích hình tam giác

- Cho học sinh nhận xét bạn bảng, giáo viên chốt lại kết

Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc, tìm hiểu bài, vận dụng cơng thức tính

- Học sinh làm vào vở, số em làm bảng - Lớp theo dõi, so sánh nhận xét sửa sai

- Học sinh thực theo nhóm em thực thao tác giáo viên

- Học sinh nêu cá nhân, học sinh khác bổ sung

- Vài học sinh so sánh

- Học sinh thực hành thep nhóm em hồn thành yêu cầu giáo viên giao - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- 3-4 phát biểu trước lớp

-1 học sinh đọc đề làm vào vở, em nối tiếp lên bảng làm

-Nhận xét bạn bảng sửa sai -1 học sinh đọc đề làm vào vở, em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chốt kết

3 Củng cố: -Cho học sinh nêu qui tắc tính diện tích hình tam giác

4.Dặn dò: Về học làm vào vở. - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu qui tắc tính diện tích hình tam giác

Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I.MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh hệ thống kiến thức học học kì I

 Trình bày số biểu hiện, việc làm thể trách nhiệm học sinh lớp 5; có ý chí sống; nhớ ơn tổ tiên; tình bạn tốt, kính trọng người già tôn trọng phụ nữ, hợp tácvới người xung quanh

 Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người, có trách nhiệm với thân gia đình xã hội

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Hợp tác với người xung quanh.

-Vì cần hợp tác với người xung quanh?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thực hành cuối học kì I. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành hệ thống củng cố kiến thức

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, nội dung: - Em nêu vài biểu người sống có trách nhiệm?

- Nêu trách nhiệm cháu ông bà tổ tiên? Vì sao?

- Bạn bè cần cư xử với nào? Vì lại phải cư xử thế?

- Vì phải kính già yêu trẻ? - Tại phải tôn trọng phụ nữ?

- Hợp tác với người xung quanh có ích lợi gì? +u cầu đại diện nhóm trình bày

* Giáo viên nhận xét chốt lại ý

*Hoạt động 2: Thi đọc ca dao, tục ngữ, đọc thơ,bài hát, gương chủ đề nêu

- Giáo viên nêu chủ đề, yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ chủ đề

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút tìm câu ca dao, tục ngữ nói chủ đề nêu - Giáo viên chia lớp thành hai dãy thi đua dãy

- Thực theo yêu cầu giáo viên - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Theo dõi

nêu nhiều câu ca dao, tục ngữ, hát thắng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

3 Củng cố:cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ôn tập

4 Dặn dò: - Về học vận dụng kiến thức vào thực tế sống

- Nhận xét tiết hoïc

- Vài học sinh nhắc lại

Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 Thể dục Đi vòng trái, đổi chân.Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vịng trịn” LTVC Ơn tập kiểm tra cuối học kì I (T2) Tốn Giải tốn tỉ số phần trăm

Mĩ thuật Giáo viên dạy chuyên dạy Khoa học Sự chuyển thể chất

Theå dục

ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I.MỤC TIÊU:

 Oân vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn

 Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác, biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi quy định

 Giáo dục học sinh có ý thức tích cực học tập II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

1 Oân vòng phải , vòng trái, đổi chân đi sai nhịp.

- Các tổ tự tập

- Cả lớp thực - Lần 1: Giáo viên hướng dẫn - Lần 2: Cán điều khiển

- Lần 3: Tổ chức dạng thi đua theo tổ. 2 Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương

1 – phuùt – phút – lần – lần phuùt

III.Kết thúc - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao

bài tập nhà – phút x x xx x x

X Luyện từ câu

ÔÂN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuôc lòng

 Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc người  Biết thể cảm nhận hay, đẹp câu thơ học qua chủ điểm II.CHUẨN BỊ:

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng.

- Nhắc lại tập đọc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh.”

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ơn tập học kì I (Tiết 2) *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Số lượng kiểm tra: khoảng 1/2 số học sinh lớp học sinh kiểm tra tiết trước chưa đạt

- Gọi học sinh lên rút thăm đọc trả lời câu hỏi ghi phiếu

- Giáo viên nhận xét ghi điểm *Hoạt động 2:Luyện tập

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu.( thống kê tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc người.)

- Cho học sinh làm tập phiếu - Cho học sinh trình bày kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu tập

-Giáo viên yêu cầu: Các em đọc lại thơ: Hạt gạo làng ta Về nhà xây.

- Chọn câu thơ em thích

- Mời học sinh đọc hay câu thơ em chọn để bạn hiểu tán thưởng lựa chọn em

- Giáo viên nhận xét khen học sinh lí giải hay, có sức thuyết phục

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ôn.

- học sinh

- Học sinh lên bốc tham đọc

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm trao đổi làm phiếu - Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-1 học sinh đọc đề, lớp lắng nghe - Học sinh đọc thầm lại thơ suy nghĩ chọn câu thơ thích

- Học sinh đọc câu thơ chọn giải thích lí chọn câu thơ

4 Dặn dò: - Dặn em đọc chưa đạt tiết sau kiểm tra lại

- Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Nắm cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng)

 Rèn kó tính diện tích hình tam giác

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, hứng thú học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu qui tắc, viết cơng thức tính diện tích hình

tam giác?

- Tính diện tích hình tam giác có a= 15 cm h = 7,6cm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: luyện tập

*Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề

- Trong trường hợp đáy độ cao khơng đơn vị đo ta phải làm gì?

- Gọi học sinh lên bảng vận dụng quy tắc laøm baøi

- Chữa bài, gọi học sinh nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên vẽ hình lên bảng

-Yêu cầu học sinh đáy đường cao tương ứng -Nhận xét sửa cho học sinh

-Trong tam giác vng đường cao cạnh đáy có đặc biệt?

Bài 3: Học sinh đọc đề

- Giáo viên nêu tam giác có đặc điểm kích thước hình vẽ

- Tam giác có đặc điểm gì?

- Xác định đáy chiều cao tương ứng?

- Tính diện tích tam giác vng trên? -u cầu học sinh tính diện tích tam giác theo kích thước trên.( b)

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận nhóm tìm số đo cạnh hình chữ nhật ABCD

-1 học sinh trả lời

-1 học sinh lên bảng thực - Lớp theo dõi, nhận xét?

-1 học sinh đọc nêu yêu cầu tập

-1 học sinh trả lời

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

-Nhận xét làm bạn -1 học sinh đọc đề - học sinh lên bảng - Nhận xét làm bảng - Học sinh trả lời

-1 học sinh đọc đề

- Học sinh quan sát hình vẽ, trao đổi trả lời câu hỏi

- Lớp làm vào

-1 học sinh lên bảng làm - Nhận xét làm bạn sửa

-1 học sinh đọc đề

- Gọi học sinh lên bảng làm b) Thực tương tự

-Chấm nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác vuông

4 Dặn dò: -Về làm lại tập chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

-1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nhaän xét làm bạn bảng

- học sinh nhắc lại

Khoa học

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

 Phân biệt thể chất

 Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác  Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

 Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác II CHUẨN BỊ:

-Bộ phiếu ghi tên số chất - Hình trang 73 sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Nhận xét kiểm tra kì I

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Sự chuyển thể chất. *Hoạt động 1: Phân biệt thể chất

Tổ chức trò chơi tiếp sức

- Giáo viên chia lớp thành hai đội, đội cử em tham gia chơi

-Yêu cầu học sinh xếp thành hàng dọc trước bảng, đội có số phiếu nội dung số lượng Gắn vào bảng kẻ sẵn

- Khi giáo viên hô “Bắt đầu”, người thứ đội nhanh chân rút phiếu gắn nhanh vào cột tương ứng, sau tiếp tục người thứ …….Đội gắn xong trước đội thắng

- Tổ chức cho học sinh chơi

- Giáo viên lớp kiểm tra xem gắn chưa,và nhiều phiếu đội thắng

-Giáo viên chốt:

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

Cát trắng Cồn Hơi nước

Đường… Dầu ăn… Ơâ xi…

*Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí

-Yêu cầu học sinh làm việc nhóm bàn

- Đọc thông tin chọn câu trả lời tương ứng cho

- Học sinh lắng nghe

- - Học sinh tham gia chơi

- Xếp thành hàng theo yêu cầu - Học sinh tham gia chôi

- Học sinh đọc lại

các câu hỏi sau (sách giáo khoa) 1) Chất rắn có đặc điểm gì? 2) Chất lỏng có đặc điểm gì?

3) Khí bon níc, ôxi,ni tơ có đặc điểm gì?

- Giáo viên nêu câu câu hỏi nhóm giơ thẻ chọn đáp án

- Giáo viên chốt lại ý

*Hoạt động 3:Nêu số ví dụ chuyển thể chất đời sống ngày

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 73(sách giáo khoa) nói chuyển thể chất? - Cho học sinh trình bày nội dung

- Dựa vào gợi ý qua hình vẽ nêu trên, Yêu cầu học sinh tìm ví dụ khác

- Gọi học sinh đọc mục bạn cần biếttrang 73 sách giáo khoa

* Giáo viên chốt: Khi thay đổi nhiệt độ,các chất có thể cguyển từ thể sang thể khác,sự chuyển thể dạng biến đổi lý học

*Hoạt động 4:Trò chơi nhanh

-Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ đúng, nhanh”

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu trắng Trong thời gian yêu cầu:

- Viết nhiều tên chất thể khác

- Viết nhiều tên có chất chuyển từ thể sang thể khác

- Yêu cầu nhóm làm việc hết thời gian, dán phiếu lên bảng Cả lớp kiểm tra xem nhóm nêu nhiều đội thắng

3.Củng cố: - Nêu đặc điểm chất, điều kiện chuyển thể số chất?

4 Dặn dị: Về học chuẩn bị Hỗn hợp. -Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết thẻ

- Học sinh đọc lại

- Học sinh quan sát, rút kết luận - Học sinh nêu ví dụ cá nhân - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc ghi nhớ, lớp theo dõi

- Lắng nghe yêu cầu - Học sinh tham gia chơi

- Các nhóm làm xong dán bảng - Lớp nhận xét, chọn đội thắng

- học sinh nêu

Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008 Tập đọc Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (T3) Aâm nhạc Giáo viên dạy chun dạy

Tâp làm văn Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (T4)

Tốn Luyện tập

Kể chuyện Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (T5) Tập đọc

 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng  Lập bảng tổng kết mơi trường

 Học sinh có ý thức cảm nhận hay, đẹp qua văn đọc II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng.

- Một số tờ giấy khổ to bút, để học sinh nhóm lập bảng tổng kết vốn từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nhắc lại tập đọc chủ điểm

Vì hạnh phúc người. Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ơn tập cuối học kì (Tiết 3) *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Kiểm tra số học sinh học sinh chưa kiểm tra, em chưa đạt

- Cách tiến hành tiết trước

- Gọi học sinh gắp thăm đọc trả lời câu hỏi ghi phiếu

*Hoạt động: Thực hành luyện tập

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên nhắc lại u cầu tập

- Giáo viên giải nghóa rõ: Sinh quyển, thuỷ quyển, khí

-Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm - Cho học sinh làm

- Đại diện dán phiếu trình bày trình bày làm - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải 3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại khái niệm sinh quyển, khí thuỷ

4 Dặn dò: - Dặn nhà tiếp tục ôn tập, chuẩn bị kiểm tra học kì

- Nhận xét tiết học

- học sinh nhắc lại

- Học sinh lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Các nhóm làm vào giấy kẻ sẵn cột

- Đại diện nhóm lên dán làm lên bảng lớp, trình bày

- Lớp nhận xét -1 học sinh nhắc lại

Tập làm văn

ÔÂN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU:

 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng  Nghe viết tả, trình bày Chợ Ta – sken  Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ sạch, đẹp

II.CHUAÅN BÒ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Không kiểm tra.

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập cuối học kì I (Tiết 4) *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng -Tổ chức kiểm tra: Kiểm tra học sinh lại - Gọi học sinh lên rút thăm tập đọc; đọc trả lời câu hỏi cuối

- Giaùo viên nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên đọc lượt tả

- Gợi ý học sinh nêu nội dung bài, tả: (Bài văn tả cảnh chợ sken, tả trang phục người dân Ta-Sken- thủ đô nước U-dơ-bê-ki-stan.)

- Gọi học sinh lên viết số từ khó giáo viên đọc - Giáo viên đọc câu cho học sinh viết tả - Giáo viên đọc lại tồn tả lượt -Yêu cầu học sinh sửa lỗi

-Giáo viên chấm, chữa cho học sinh , nhận xét 3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa học

4 Dặn dò: -Ơn tập để chuẩn bị thi học kì. -Nhận xét tiết học

- Học sinh tiếp tục lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- Trao đổi tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi

- Học sinh lên viết số từ khó, lớp viết nháp

- Học sinh viết tả

- Học sinh đổi chéo sốt lỗi -Tự sửa lỗi

-Vài học sinh nhắc lại

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:

 Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

 Tính diện tích hình tam giác, hình chữ nhật

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm II.CHUẨN BỊ: Phiếu in tập trắc nghiệm.

+Bảng phụ ghi tập nội dung phiếu, hình vẽ tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu quy tắc, viết công thức tính diện

tích hình tam giác? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

*Hoạt động 1: Cho học sinh làm phần tập trắc nghiện phiếu củng cố lại kiến thức

- Giáo viên phát phiếu yêu cầu học sinh làm tập trắc nghiệm phiếu

- Giáo viên treo bảng phụ, gọi số học sinh lên khoanh kết yêu cầu học sinh chéo phiếu để

-1 học sinh nhắc lại -Lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh làm cá nhân phiếu

kiểm tra kết

- Giáo viên chốt lại kết

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số %, mối quan hệ đơn vị đo khới lượng, cấu tạo số thập phân

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm số bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập -Cho học sinh làm

-Nhận xét, sửa

- Gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên gắn hình vẽ lên bảng gợi ý cho học sinh

- Để tính diện tích hình tam giác cần biết yếu tố nào? Tam giác MDC biết yếu tố nào? Cần tính cạnh nào?

-Gọi học sinh lên bảng tính -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét sửa

Bài 4: Học sinh đọc nêu yêu cầu - Học sinh tự làm nêu kết - Nêu cách so sánh hai số thập phân -Thu số chấm, nhận xét

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ơn

4 Dặn dò: -Về làm lại tập chuẩn bị kiểm tra

Nhận xét tiết học

- Một số học sinh nhắc lại

-1 học sinh nêu yêu cầu tập

- Học sinh nối tiếp lên bảng làm bà, lớp làm vào

- Nhận xét, sửa - Vài học sinh

- Học sinh đọc tốn, quan sát hình vẽ trao đổi với bạn trả lời câu hỏi giáo viên nêu -1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, sửa

- học sinh nêu yêu cầu đề - Học sinh làm nêu kết - học sinh nhắc lại

- Vài học sinh nhắc lại

Kể chuyện

ÔÂN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I.MỤC TIÊU:

 Củng cố kĩ viết thư : biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em

 Biết làm văn viết thư bố cụ phần chặt chẽ, biết cách trình bày thư, cách xưng hơ thư, xác định nội dung mà đề yêu cầu

 Giáo dục học sinh chân thực làm II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi phần gợi ý sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

- Nêu dàn văn viết thư học ? - Khi viết thư cần ý điều gì?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ơn tập cuối học kì I (Tiết 5) *Hoạt đông1: Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Treo bảng phụ có ghi ghi nhớ văn viết thư

- Gọi học sinh đọc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa

*Hoạt động 2: Thực hành viết thư

- Yêu cầu học sinh viết thư theo gợi ý (sách giáo khoa)

- Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh tập trung làm

- Thu số chấm, nhận xét,

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại cấu tạo văn viết thư

4 Dặn dò: -Về ôn chuẩn bị kiểm tra. -Nhận xét tiết học

-2 học sinh trả lời - Lớp theo dõi

- học sinh đọc đề, lớp đọc thầm - học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe - Vài học sinh - Học sinh làm - Kiểm tra soát lại - học sinh nhắc lại

Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Thể dục Sơ kết học kì I

LTVC Ơn tập kiểm tra cuối học kì I (T6) Tốn Kiểm tra cuối học kì I

Khoa học Hỗn hợp

Chính tả Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (T7) Thể dục

SƠ KẾT HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU:

 Sơ kết học kì I Học sinh hệ thống kiến thức, kĩ năng; ưu, khuyết điểm học tập để cố gắng Học kì II

 Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.  Giáo dục học sinh có ý thức kỉ luật

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cô baûn

-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động 1 Sơ kết học kì I :

1 – phuùt – phuùt 10 – 12

x x x x x x

III.Kết thúc

- Hệ thống lại kiến thức, kĩ học; trò chơi chơi

- Học sinh nhắc lại nội dung học học kì I

- Nêu nội dung học tập tích cực, hạn chế mà em mắc phải

- Cho học sinh tập luyện nội dung học - Giáo viên kiểm tra, nhắc nhở

2 Trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

phuùt

8 phuùt

1 – phuùt

x x x X

x x x x x x X

Luyện từ câu ƠÂN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 6) I.MỤC TIÊU:

 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng  Ôân luyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì I  Giáo dục học sinh có ý thức học tập tích cực

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tập 2

- Phiếu viết câu hỏi a, b, c, d tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh nhắc lại khái niệm từ

đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, đại từ xưng hô? Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Ơn tập học kì I (Tiết 6) *Hoạt động 1: Kiểm tra đọc trả lời câu hỏi - Kiểm tra số em chưa đạt yêu cầu tiết trước

- Cách tiến hành tiết trước *Hoạt động 2: Thực hành luyện tập Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc thơ

- Học sinh đọc câu hỏi yêu cầu tìm hiểu - Giáo viên hát phiếu ghi câu hỏi u cầu học sinh làm

- Gọi học sinh làm bảng phụ trình bày kết

- Cả lớp theo dõi, nhận xét * Giáo viên chốt kết

- học sinh - Lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh lên đọc trả lời câu hỏi

- Một học sinh đọc thơ “Chiều biên giới”, lớp đọc thầm

- Hoïc sinh làm em trình bày kết bảng phụ

3.Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa học

4.Dặn dò: - Dặn ôn tiết sau kiểm tra định kì. Nhận xét tiết học

- học sinh nhắc lại

Tốn KIỂM TRA CUỐI KÌ I

Khoa học HỖN HỢP I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

 Kể tên số hỗn hợp  Cách tạo hỗn hợp

 Nêu số cách tách chất hỗn hợp II CHUẨN BỊ

- Hình trang 75 (sách giáo khoa.)

- Chuẩn bị theo nhóm (muối tinh, mì chính, tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ.) - Hỗn hợp (cát trắng, nước );phễu, giấy lọc, thấm nước

- Hỗn hợp (dầu ăn, nước); cốc đựng nước; thìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí?

- Nêu đặc điểm chất rắn, chất lỏng khí? Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hỗn hợp.

*Hoạt động 1: Thực hành: “Tạo hỗn hợp gia vị” - Cho học sinh làm việc theo nhóm thực hành với yêu cầu:

- Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột Cơng thức pha nhóm định ghi theo mẫu báo cáo sách giáo khoa - Giáo viên theo dõi học sinh thực hành

- Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? *Giáo viên chốt: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp

- Cho học sinh đọc mục bạn cần biết trang 74 *Hoạt động 2: Thảo luận

- Gọi học sinh đọc câu hỏi sách giáo khoa - Theo bạn, khơng khí chất hay hỗn hợp? - Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết?

*Giáo viên kết luận: -Khơng khí hỗn hợp gồm nhiều chất:Bụi, khí…

- Một số hỗn hợp như: Gạo lẫn trấu, đường cát, cám gạo…

*Hoạt động 3: “Tách chất khỏi hỗn hợp”

- học sinh trả lời - Học sinh theo dõi, nhận xét

- Học sinh làm việc theo nhóm, quan sát nếm riêng chất: muối, mì chính, hạt tiêu Ghi vào mẫu báo cáo

- Học sinh trả lời - Theo dõi

- học sinh đọc

- học sinh đọc câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 75 (sách giáo khoa tìm nhanh câu trả lời ứng với việc sử dụng phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp:

H1: Laøm lắng ; H2: sảy ; H3: Lọc

*Hoạt động 4:Thực hành “Tách chất khỏi hỗn hợp”

* Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng À điều khiển nhóm thực theo bước u cyêu cầu (sách giáo khoa) trang 75

- Yêu nhóm làm thực hành sách giáo khoa trang 75

- Bài 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

- Bài 2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước - Bài 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn -Gọi nhóm báo cáo kết qủa trước lớp

* Nhận xét kết luận

3.Củng cố: - Hỗn hợp ? Làm để tách chất khỏi hỗn hợp?

4 Dặn dò: Về học vận dụng học vào thực tiễn sống

- Nhận xét tiếtø học

- Các nhóm trao đổi nhanh trả lời

- Học sinh thực hành nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Theo dõi

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe thực

Chính tả

KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU; LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Kiểm tra theo yêu cầu Phòng giáo dục)

Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Địa lí Kiểm tra học kì I

Tập làm văn Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (T8)

Tốn Luyện tập

Lịch sử Kiểm tra học kì I

HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội Địa lí

KIỂM TRA HỌC KÌ I

( Thực theo yêu cầu chung phòng ) Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT

(Kiểm tra theo u cầu Phịng giáo dục) Tốn

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Hình thành biểu tượng hình thang

 Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

 Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang đặc điểm hình thang II.CHUẨN BỊ: Thước kẻ, êke, kéo, keo dán.

-Giáo viên chuẩn bị số tranh vẽ sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Nhận xét kiểm tra

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Hình thang

*Hoạt động1: Hình thành biểu tượng hình thang nhận biết đặc điểm hình thang

- Cho học sinh quan sát hình vẽ “cái thang” (sách giáo khoa) để có biểu tượng hình thang

-u cầu học sinh quan sát tiếp hình thang ABCD sách giáo khoa hình thang giáo viên vẽ lên bảng để nhận biết hình thang

-Yêu cầu học sinh quan sát hình thang học sinh vẽ bảng cho biết

- Hình thang có cạnh? Có cạnh song song với nhau?

* Giáo viên chốt lại ý

- Cho hoïc sinh vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

*Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc tập 1, quan sát hình thang sách giáo khoa /bài hình hình thang

- Cho học sinh nhận xét, yêu cầu học sinh giải thích em biết hình thang

* Giáo viên chốt lại: Hình 1, 2, 4, 5,6 hình thang Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

-Giáo viên phát phiếu tập, yêu cầu học sinh làm vào phiếu

-Yêu cầu học sinh nhận xét bạn, Giáo viên chốt lại

+ Hình có cạnh góc vuông

+ Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có góc vng

Bài 3: u cầu học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để tạo hình thang (Học sinh làm vào sách giáo khoa)

- Học sinh quan sát hình vẽ “cái thang” sách giáo khoa để nhận hình ảnh hình thang

- Học sinh quan sát hình thang trả lời câu hỏi giáo viên

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Một học sinh vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

- Vài học sinh lên bảng - Vài học sinh

-1 học sinh đọc yêu cầu tập

- Nhận phiếu tập làm cá nhân vào phiếu, em lên bảng làm vào bảng phụ - Nhận xét bảng, đổi chéo kiểm tra kết

- Học sinh làm vào sách giáo khoa, em làm bảng phụ

Bài 4: Giáo viên đưa mơ hình lắp ghép hình thang (gồm nhựa lắp ghép thành hình thang Giáo viên thao tác mơ hình)

-Yêu cầu học sinh nhận xét hình thang vuông hình thang nào?

* Giáo viên kết luận: Hình thang vng hình thang có cạnh bên vng góc với cạnh đáy

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại đặc điểm hình thang

4 Dặn dò: Về nhà học làm tập. - Nhận xét tiết học

- Quan sát thao tác giáo viên làm trả lời câu hỏi, học sinh khác bổ sung

- học sinh nhắc lại - học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe thực Lịch sử

THI HỌC KÌ I

(Thi theo đạo Phòng giáo dục)

TUAÀN 18B

Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt

Tốn Ơn tậpƠn tập Tiếng Việt

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Củng cố cho học sinh số từ ngữ học theo chủ đề  Rèn luyện kỹ giải nghĩa

 Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng từ ngữ cẩn thận, xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

2.Bài mới.

- Giáo viên ghi lên bảng số từ ngữ thuộc chủ đề: Việt Nam tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên

- Cho học sinh giải nghĩa từ - Cho học sinh thảo luận nhóm

- Sau học sinh thảo luận xong giáo viên cho đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Học sinh nhóm khác nhận xét - Giáo viên tổng hợp bổ sung

+ Giáo viên giao số tập dạng trắc nghiệm - Học sinh làm vào

- Giáo viên chấm số vở, nhận xét 3.Củng cố.

-Gọi học sinh giải nghĩa vài từ vừa ơn

4.Dặn dị Về nhà tập giải nghĩa từ -Vài học sinh Toán

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Củng cố cho học sinh cách thực phép tính cộng trừ, nhân, chia số thập phân  Rèn luyện kỹ đặt tính thực phép tính

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận học làm II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

Cho học sinh nêu cách thực phép tính cộng, trừ 2.Bài mới.

- Giáo viên ghi số phép tính cộng, trừ, nhân, chia lên bảng

- Học sinh làm vào nháp

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh yếu

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

+ Giáo viên ghi số biểu thức lên bảng - Cho học sinh làm vào

- Gọi học sinh lên bảng thực - Giáo viên học sinh nhận xét

3.Củng cố.

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức 4.Dặn dị Về nhà học bài

-Vài học sinh

- Học sinh thực vào nháp

- Học sinh lên bảng thực

- Học sinh nêu cách thực thứ tự tính giá trị biểu thức

-Vài học sinh Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008

Tiếng Việt

Tốn Ơn tậpƠn tập Tiếng Việt

ÔN TẬP I.MỤC TIEÂU.

 Học sinh luyện đọc số tập đọc học  Rèn luyện kỹ đọc trơn, ngắt nghỉ chỗ

 Giáo dục học sinh có thói quen luyện đọc chăm học tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

2.Bài mới.

- Thư gửi học sinh

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Lòng dân

- Những sếu giấy -Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

+ Giáo viên cho học sinh đọc thầm, đọc theo nhóm - Giáo viên gọi số học sinh đọc

- Cho học sinh khác nhận xét phần đọc bạn - Giáo viên hướng dẫn cách đọc cho học sinh đọc

-Nhận xét 3.Củng cố.

- Cho học sinh dựng lại kịch Lòng dân 4.Dặn dò Về nhà luyện đọc

- Học sinh đọc thầm tất giáo viên ghi

- Học sinh đọc

- Học sinh thực theo tổ

Tốn ƠN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Tiếp tục củng cố cho học sinh kỹ thực phép tính cộng trừ, nhân chia cách tính giá trị biểu thức số toán đơn giản

 Rèn luyện kỹ đặt tính thực

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận tính toán

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

- Cho học sinh nêu cách thực thứ tự phép tính biểu thức

Nhận xét 2.Bài mới.

- Giáo viên ghi số phép tính cộng, trừ, nhân, chia lên bảng

- Học sinh làm vào nháp

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh yếu - Gọi học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

+ Cho học sinh nêu thứ tự thực tính giá trị biểu thức

+ Giáo viên ghi số biểu thức lên bảng - Cho học sinh làm vào

- Gọi học sinh lên bảng thực - Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên ghi vài toán đơn giản cho học sinh làm

- học sinh

- Học sinh làm tập vào sau lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

- học sinh nhắc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa 3.Củng cố.

- Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ơn 4.Dặn dị Về nhà học làm tập.

- Vài học sinh nhắc lại Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008

Tiếng Việt Tốn

Ôn tập Ôn tập Tiếng Việt

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Rèn luyện kỹ viết tả  Giúp học sinh luyện viết

 Giáo dục học sinh có ý nthức cẩn thận viết II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ Cho học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên

riêng người, địa danh 2.Bài mới.

- Giáo viên gợi ý cho học sinh hệ thống lại số cách viết tả

- Giáo viên cho học sinh nêu lại số từ em hay viết sai

- Cho học sinh viết lại

- Giáo viên đọc cho học sinh viết tả học

3.Củng cố: Chấm số học sinh nhận xét. 4.Dặn dò Về nhà luyện viết.

-2 học sinh

- Học sinh trả lời theo gợi ý giáo viên

- Vài học sinh - Học sinh viết vào bảng - Học sinh viết vào - Học sinh dò lại

Tốn ƠN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Củng cố cho học sinh kỹ đổi số đo đại lượng giải số toán đơn giản  Rèn luyện kỹ đặt tính thực

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận tính tốn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

- Cho học sinh nêu cách tìm tỉ số phần trăm Nhận xét

2.Bài mới.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hệ thống lại bảng đơn vị đo đại lượng

- Giáo viên ghi số phần đổi - Học sinh làm vào nháp

- học sinh

- Học sinh trả lời theo gợi ý giáo viên

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh yếu - Giáo viên ghi vài toán đơn giản cho học sinh làm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa 3.Củng cố.

- Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ơn 4.Dặn dị Về nhà học làm tập.

- Học sinh làm vào sau lên bảng thực

-Vài học sinh nhắc lại Thứ năm ngày25 tháng 12 năm 2008

Tiếng Việt Toán

Ôn tập Ôn tập Tiếng Việt

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Củng cố cho học sinh hệ thống lại kiến thức học Tập làm văn từ đầu năm học  Rèn luyện kỹ hệ thống lại kiến thức học

 Giáo dục học sinh có ý thức tích cực, tự giác học tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

2.Bài mới.

- Cho học sinh nhắc lại dạng tập làm văn học từ đầu năm học

- Cho học sinh nhắc lại cấu trúc dạng tập làm văn

- Giáo viên gợi ý để học sinh hệ thống lại nội dung dạng

- Cho học sinh làm kiểm tra tả người thân - Cho học sinh đọc lại viết

- Giáo viên nhận xét 3.Củng cố.

- Cho học sinh nhắc lại cấu trúc văn tả người

4.Dặn dò Về nhà học bài

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh nhắc lại, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh theo dõi trả lời theo câu hỏi gợi mở giáo viên

- Học sinh làm vào

- Vài học sinh đọc lại, học sinh khác nhận xét

- học sinh nhắc lại Tốn

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Tiếp tục củng cố cho học sinh kỹ thực phép tính cộng trừ, nhân chia cách tính giá trị biểu thức số toán đơn giản

 Rèn luyện kỹ đặt tính thực

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận tính tốn II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ.

Cho học sinh nêu cách thực phép tính nhân, chia

Nhận xét 2.Bài mới.

- Giáo viên ghi số phép tính cộng, trừ, nhân, chia lên bảng

- Học sinh làm vào nháp

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh yếu - Gọi học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

+ Cho học sinh nêu thứ tự thực tính giá trị biểu thức

+ Giáo viên ghi số biểu thức lên bảng - Cho học sinh làm vào

- Gọi học sinh lên bảng thực - Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên ghi vài toán đơn giản cho học sinh làm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa 3.Củng cố.

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức 4.Dặn dị Về nhà học bài

- Vài học sinh

- Học sinh làm vào nháp

- Học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

- Vài học sinh nêu - Học sinh làm vào nháp

- Học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

- Hoïc sinh làm vào nháp

- Vài học sinh Thứ sáu ngày26 tháng 12 năm 2008

Tiếng Việt Tốn

Ôn tập Ôn tập Tiếng Việt

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Củng cố cho học sinh hệ thống lại kiến thức học loại từ: Từ đồng nghĩa, tứ trái nghĩa, từ đồng âm, danh từ, động từ, tính từ

 Rèn luyện kỹ hệ thống lại kiến thức học  Giáo dục học sinh có ý thức tích cực, tự giác học tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

2.Bài mới.

- Cho học sinh nhắc lại khái niệm Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, danh từ, động từ, tính từ

- Cho học sinh nêu ví dụ loại từ

- Cho học sinh nhắc lại cấu trúc dạng tập làm văn

- Giáo viên gợi ý để học sinh hệ thống lại nội

- Vài học sinh nhắc lại - Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại, học sinh khác nhận xét, bổ sung

dung dạng

- Cho học sinh dặt câu với loại từ - Cho học sinh đọc lại viết - Giáo viên nhận xét

3.Củng cố - Cho học sinh nhắc lại khái niệm từ trái nghĩa

4.Dặn dò Về nhà học bài

gợi mở giáo viên - Học sinh làm vào

- Vài học sinh đọc lại, học sinh khác nhận xét

- học sinh nhắc lại

Tốn ƠN TẬP I.MỤC TIÊU.

 Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học học kì I  Rèn luyện kỹ hệ thống lại kiến thức học

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận tính tốn II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ.

Cho học sinh nêu cách thực phép tính nhân, chia

Nhận xét 2.Bài mới.

- Cho học sinh nhắc lại đại lượng học - Giáo viên ghi số ví dụ

- Cho học sinh nhắc lại kiến thức tính toán với số tự nhiên, số thập phân, phân số hỗn số học

- Giáo viên ghi số ví dụ - Học sinh làm vào nháp

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh yếu - Gọi học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

+ Cho học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết + Giáo viên ghi số biểu thức lên bảng

- Cho học sinh làm vào

- Gọi học sinh lên bảng thực - Giáo viên học sinh nhận xét

- Cho học sinh nhắc lại số dạng toán học - Giáo viên ghi số toán lên bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa 3.Củng cố.

- Goïi hoïc sinh nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết 4.Dặn dò Về nhà học bài

- Vài học sinh

- Vài học sinh

- Học sinh nêu cách đổi kết -Vài học sinh

- Học sinh nêu cách tính kết - Học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

- Vài học sinh nêu - Học sinh làm vào nháp

- Học sinh lên bảng thực hiện, học sinh khác quan sát, nhận xét

TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2009

HĐTT Sinh hoạt cờ Kĩ thuật Nuôi dưỡng gà

Tập đọc Người công dân số Tốn Diện tích hình thang Đạo đức Em u q hương

Kĩ thuật NI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà  Rèn học sinh biết cách cho gà ăn, uống

 Giáo dục học sinh ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Thức ăn nuôi gà

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa/60 - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Nuôi dưỡng gà. *Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm bàn

- Cho học sinh tham khảo sách giáo khoa vốn hiểu biết để tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà - Theo dõi nhắc nhở , gợi ý

- Cho học sinh trình bày kết thảo luận * Nhận xét kết luận

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống

- Cho học sinh đọc sách phần 2a sách giáo khoa, quan sát hình 1,2 / 63, thảo luận nhóm tổ

- Thời kì gà cho gà ăn nào? - Thời kì gà giị cho gà ăn sao?

- Vì gà giị cần cho ăn nhiều chất bột đường đạm? - Thời kì gà đẻ trứng cho gà ăn nào? Cần cho gà đẻ ăn loại thức ăn nào?

- Cho học sinh báo cáo kết

* Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt ý *Hoạt động 3: Rút ghi nhớ

- Muốn chăn ni gà có hiệu quảta cần ni dưỡng gà

- học sinh lần lượt.

- Chú ý theo dõi

- Theo dõi thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung - Chú ý theo dõi nhắc lại

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

thế nào?

- Nhận xét rút ghi nhớ

3 Củng cố: - Nêu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà? Cách cho ăn thời kì?

4 Dặn dò: -Về học áp dụng học vào sống. - Nhận xét tiết học

- Học sinh theo dõi nhắc lại - học sinh trả lời - Chú ý theo dõi

Tập đọc

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC TIÊU

 Rèn cho học sinh đọc đúng: Phắc – tuya, Sa –xơ – lu Lô – ba, Phúc Lãng Sa Biết đọc văn kịch - Biết phân biệt lời nhân vật, lời tác giả Và đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật

 Hiểu từ ngữ bài: Cơm ni, từ thích - hiểu nội dung phần trích đoạn kịch

 Giáo dục học sinh biết thực tốt năm điều Bác Hồ dạy

II CHUẨN BỊ: - Tranh Bến nhà Rồng, Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bịsách giáo khoa tập học

sinh Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Người công dân số một. *Ho

t đ ộ ng 1: Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn trích đoạn kịch

- Gọi học sinh đọc trước lớp

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc theo đoạn đến hết - Giáo viên theo dõi sửa chữa cho học sinh

- Giáo viên Kết hợp giải nghĩa thêm:

” cơm nuôi” nhà chủ lo cơm cho người làm ăn

- Hướng dẫn học sinh đọc lời nhân vật, tâm trạng nhân vật

- Gọi học sinh đọc bài.

- Giáo viên đọc mẫu trích đoạn kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Học sinh thảo luận báo cáo - Cho học sinh nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi

-1 em đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- học sinh đọc, lớp theo dõi - học sinh nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - học sinh đọc phần giải sách giáo khoa

- Laéng nghe

-1-2 em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

Nợi dung: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân.

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc phân vai trước lớp

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm trích đoạn theo gợi

- Đọc mẫu đoạn văn

- Gọi học sinh luyện đọc diễn cảm trích đoạn kịch theo tốp - Gọi vài tốp đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm đoạn trích trước lớp

3.Củng cố: - Gọi học sinh đọc lại nhắc lại nội dung trích đoạn

4.Dặn dị: -Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài:” Người công dân số ” tiếp

Nhận xét tiết học

- học sinh đọc

- học sinh dẫn chuyện, anh Thành, anh Lê

- Chú ý theo dõi

- Phân tốp luyện đọc

- học sinh thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Học sinh xung phong đọc - học sinh thực - Chú ý theo dõi

Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh biết hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

 Rèn học sinh nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập  Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác

II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: bìa giấy cắt vẽ phần học SGKá - Học sinh: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học sinh.

Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Diện tích hình thang.

*Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên u cầu tính diện tích hình thang ABCD cho

- Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình hình thang -Lấy hình thang hướng dẫn học sinh xác định trung điểm M cạnh BC dùng thước nối A với M Cắt rời hình tam giác ABM Sau ghép với tứ giác AMCD ta hình tam giác ADK

- Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

- Hãy nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK

- Lớp phó học tập báo cáo - Chú ý theo dõi

- Chú ý theo dõi thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nêu

-Vậy diện tích hình thang ABCD (DC+AB)× AH

- Cho học sinh rút qui tắc , cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên chốt ý *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc công thức làm

- Nhận xét sửa

Bài 2: Cho học sinh tự làm

- Theo dõi giúp học sinh yếu sửa - Giáo viên sửa

Bài 3: Cho học sinh đọc đề

- Hướng dẫn tìm hiểu đề kết hợp tóm tắt

- Yêu cầu bàn trao đổi cách làm theo bàn cá nhân tự làm

- Chữa bài, yêu cầu học sinh sửa sai

3.Củng cố: - Cho học sinh nêu qui tắc viết cơng thức hình thang?

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dò: -Về học lại bài, chuẩn bị : Luyện tập. Nhận xét

- Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK

- học sinh neâu

- Học sinh nêu lời, lớp nhận xét, bổ sung

- Chú ý theo dõi

- học sinh đọc đề, lớp theo dõi, làm vào vở, học sinh làm bảng, nhận xét, sửa

- học sinh đọc

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Theo dõi bạn làm bảng nhận xét sửa sai

- 1-2 học sinh nhắc lại - Chú ý theo dõi

Đạo đức

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

 Giúp học sinh biết: Q hương nơi ông bà cha mẹ sinh ra, nơi ni dưỡng người khơn lớn Vì người cần phải biết yêu quê hương

 Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả  Giáo dục học sinh yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với

những việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh ảnh quê hương.

- Một số hát, thơ nói tình u q hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Em yêu quê hương *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Cây đa làng em - Giáo viên đọc toàn câu chuyện

- Cho học sinh thảo luận nhóm em để tìm hiểu

nội dung câu hỏi sau:

-Vì dân làng lại gắng bó với đa?

- Bạn Hà đóng tiền để làm gì? Vì Hà lại làm vậy?

Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại ý *Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho học sinh thảo luận nhóm để hồn thành tập 1:

- Giáo viên lắng nghe học sinh trình bày kết luận:

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình u q hương

- Qua truyện đa làng em rút điều gì?

- Cho học sinh rút ghi nhớ *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung câu hỏi sau

- Quê bạn đâu? Bạn biết quê hương mình?

- Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương?

- Giáo viên theo dõi, nghe khen em biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

3 Củng cố: Cho học sinh hát hát đọc thơ que hương

4 Dặn dò: - Chuẩn bị vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh quê hương

- Nhận xét tiết học.

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Một số học sinh nhắc lại

- Học sinh thảo luận, trình bày ý kiến nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài học sinh trả lời

- Một số học sinh đọc ghi nhớ Trang 29 sách giáo khoa

- Thảo luận theo nhóm bàn

- Học sinh trao đổi với bạn, cho bạn biết quê nội quê ngoại, kể cho bạn biết quê

- 2-3 học sinh trình bày - Chú ý theo dõi

- Vài học sinh

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Thể dục Trò chơi “lò cò tiếp sức” “Đua ngựa” LTVC Câu ghép

Toán Luyện tập chung

Mó thuật Giáo viên dạy chuyên dạy Khoa học Dung dịch

Thể dục

TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC” VÀ “ĐUA NGỰA” I.MỤC TIÊU:

 Trò chơi “Lò cò tiếp sức” “đua ngựa”

II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an toàn tập luyện III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

III.Kết thúc

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

Trị chơi “ Lị có tiếp sức”

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương 2 Trò chơi “ Đua ngựa”

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt – phuùt 15 phuùt

8 phuùt

1 – phuùt

x x x x x x X xxx

xxx

x x x x x x X Luyên từ câu

CÂU GHÉP I MỤC TIÊU

 Rèn cho học sinh kỹ nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép; đặt câu ghép.

 Giúp học sinh nắm câu ghép mức độ đơn giản.  Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận sử dụng câu.

II CHUẨN BỊ: - Bảng viết sẵn đoạn văn mục I để hướng dẫn học sinh nhận xét. - Bảng phụ ghi nội dung phần luyện tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra học sinh.

Nhận xét

2Bài mới: *Giới thiệu bài: Câu ghép

*Hoạt động 1: - Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu tập1, 2, trang Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn Đoàn Giỏi, thực yêu cầu sau: - Đánh số thứ tự câu văn; xác định chủ ngữ, vị ngữ câu

- Giáo viên chốt lại theo đáp án - Nhận xét, sửa bài, chốt ý.

- Chú ý theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK, lớp đọc thầm lại đoạn văn Đoàn Giỏi, thực yêu cầu giáo viên

- Vậy câu gheùp?

- Cho học sinh rút ghi nhớ sách giáo khoa trang 8.

* Rút ghi nhớ

*Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Theo dõi nhắc nhở giúp học sinh yếu

- Chấm sửa

Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu, cho học sinh phát biểu ý kiến

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm - Giáo viên nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: - “Khơng thể tách câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác”

Bài 3: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

- Cho học sinh làm miệng

- Ví dụ: Mùa xuân về, trăm hoa đua nở - Giáo viên nhận xét, chấm bài, sửa

3.Củng cố: - Cho học sinh hắc lại ghi nhớ câu ghép

4.Dặn dò: -Về học thuộc ghi nhớ chuẩn bị bài: Cách nối vế câu ghép

- Nhận xét tiết học

- Lần lượt học sinh trả lời - 1-3 học sinh nêu - Theo dõi nhắc lại - học sinh đọc yêu cầu

- Từng cá nhân suy nghĩ vào vở, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - học sinh đọc

- Học sinh thảo luận nhóm, làm bài, sửa bài,

- Chú ý theo dõi nêu, lớp theo dõi nhận xét

- 2-3 học sinh nêu

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

 Củng cố cách tính diện tích hình thang

 Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang kể hình thang vng tình khác

 Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm bài, tính tốn cẩn thận, xác trình bày II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: - Gọi học sinh sửa tiết trước. - Nhận xét ghi điểm cho học sinh

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập.

- hoïc sinh

- lớp theo dõi nhận xét, sửa sai - Chú ý theo dõi

*Hướng dẫn học sinh luyện tập: Luyện tập kết hợp củng cố

Bài1: Cho học sinh đọc đề, xác định đề

- Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm

- Giáo viên nhận xét sửa

Bài 2: Cho học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề, tóm tắt đề, giải, lớp làm vào

-Nhận xét, sửa theo đáp án: - Giáo viên nhận xét, sủa chữa

Bài 3: Tổ chức cho học sinh tự đọc đề, tự quan sát hình vẽ, sử dụng cách tính, tính ngồi nháp điền (Đ) sai (S) vào ô trống

- Sửa chung cho lớp, chấm

3.Cuûng cố: - Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang

4.Dặn dò:- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài: Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

lớp ý theo dõi

- học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

- Theo dõi bạn làm bảng nhận xét sửa sai

- vài học sinh đọc đề, xác định đề, học sinh lên bảng giải, lớp làm vào sau nhận xét, sửa

- Đổi chấm theo đáp án

- Cá nhân tự làm theo yêu cầu giáo viên sau đổi kiểm tra bạn

- học sinh nhắc lại - Chú ý theo dõi

Khoa học DUNG DỊCH I MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết:

 Cách tạo dung dịch  Kể tên số dung dịch

 Nêu số cách tách chất dung dịch

II CHUẨN BỊ: đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, cốc thủy tinh, thìa nhỏ có cán dài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : Hỗn hợp

- Gọi học sinh nêu học - Nêu số ví dụ hỗn hợp?

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Dung dịch

*Hoạt động 1: Thực hành tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch

* Cách tiến haønh:

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm với SGK, làm thí nghiệm, tạo dung dịch đường (dung dịch muối), quan sát, ghi kết vào bảng

Tên đặc điểm

chất tạo dung dịch Tên dung dịch, đặc điểm dung dịch - Nước sôi để nguội, đường, - Dung dịch nước đường có

- học sinh -1 hoïc sinh

- Từng tổ để đường, muối, li, muỗng, nước lên bàn, làm thí nghiệm

(muối) vị

- Dung dịch nước muối có vị mặn

- Tiếp tục thảo luận câu hỏi sau:

- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Dung dịch gì?

- Kể tên số dung dịch mà em biết? -Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt ý *Hoạt động2 : Thực hành

- Cho học sinh quan sát hình 2,3 trang 77, thảo luận, đưa dự đốn kết quảthí nghiệm theo câu hỏi sách giáo khoa làm thí nghiệm: Úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa

- Lần lượt cá nhân nếm thử giọt nước đọng đĩa rút nhận xét, so sánh với kết ban đầu

- Những giọt nước đọng đĩa khơng có vị mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối lại cốc

- Qua thí nghiệm trên, ta làm để tách chất lỏng dung dịch?

- Chốt ý: Ta tách chất lỏng dung dịch cách chưng, cất

*Hoạt động3: Trò chơi “ Đố bạn”

-Từng tổ thảo luận, viết vào giấy khổ lớn dán lên bảng Tổ viết nhanh, dán trước lên bảng thắng

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

3.Củng cố : - Dung dịch gì? Nêu điều kiện để tạo ra dung dịch?

4 Daën dò: - Về nhà học chuẩn bị sau. - Giáo viên nhận xét tiết học.

Các thành viên nhóm thử, nhóm khác nhận xét, so sánh độ mặn, nhóm tạo ra, ghi vào bảng

- Từng nhóm thảo luận, báo cáo, lớp nhận xét, bổ sung.

- Học sinh quan sát sách - Học sinh trả lời, nhận xét, - Quan sát, thảo luận, đưa dự đoán kết quảthí nghiệm làm thí nghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - Học sinh nêu mục bạn cần biết sách giáo khoa trang 77

- Học sinh chơi theo hình thức thi đua

- học sinh trả lời

Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tập đọc Người công dân số (TT) Aâm nhạc Giáo viên dạy chuyên dạy

Tâp làm văn Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài) Toán Luyện tập chung

Kể chuyện Chiếc đồng hồ Tập đọc

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tiếp) I MỤC TIÊU

 Đọc tả, biết phân biệt lời hân vật, tác giả hiểu nghĩa cá từ : công dân nước Việt

 Giáo dục học sinh ý thức học tập để sau xây dựng đất nước

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn đoạn “ Mai: (Với anh Lê) Chào ông đến … hết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Người công dân số

- Gọi học sinh đọc phân vai trả lời câu hỏi 1,2, sách giáo khoa/

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Người công dân số một. *Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc trích đoạn trước lớp

- Cho học sinh nối tiếp đọc theo đoạn đến hết - Gọi học sinh đọc thầm phần giải nghĩa sách giáo khoa

- Giáo viên Kết hợp giải nghĩa thêm

“Con dân nước Việt”: người dâ nước Việt Nam

- Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Luyện đọc theo cặp.

- Giáo viên đọc diễn cảm * Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh trả lời - Cho học sinh nêu nội dung

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

- Nội dung: Ca ngợi người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước.

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc đoạn kịch theo cách phân vai (Anh Thành, anh Lê, anh Mai , người dẫn chuyện)

- Hướng dẫn học sinh thể lời nhân vật, đọc câu hỏi

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn “ - Giáo viên đọc mẫu

- hoïc sinh - Chú ý theo dõi

- học sinh đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo sách giáo khoa - học sinh nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo (3 lần)

- em đọc, lớp theo dõi

- Theo dõi, lắng nghe

- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe

- Theo doõi

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm ñoâi

-Vài học sinh - Học sinh

- học sinh thực - Học sinh lắng nghe

- Từng tốp học sinh phân vai luyện đọc Một vài tốp học sinh thi đọc diễn cảm đoạn kịch trước lớp

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét, tuyên dương ghi ñieåm cho HS

3.Củng cố: - Gọi học sinh đóng vai thể lại hai phần hoạt cảnh kịch

4.Dặn dò: -Về nhà học chuẩn bị bài: Thái sư Trần Thủ Độ.

Nhaän xét tiết học

dõi, nhận xét

- học sinh thể

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI) II MỤC TIÊU

 Củng cố kiến thức đoạn mở văn tả người.

 Viết đoạn mở cho văn tả người theo hai kiểu trực tiếp gián tiếp.  Giáo dục học sinh dùng từ phù hợp để thể tình cảm với người mình

tả.

II CHUẨN BỊ: - bút dạ, tờ giấy khổ lớn để học sinh làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Rút kinh nghiệm số khuyết điểm tập

làm văn học kì lớp

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)

*Hoạt động 1: Củng cố cách mở lớp

- Ta học kiểu mở lớp 4? Nêu nội dung kiểu mở bài?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý ghi bảng *Hoạt động 2: Luyện tậâp

- Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập - Một học sinh đọc yêu cầu đề đoạn mở a. - Một học sinh đọc yêu cầu đề đoạn mở b. - Hai đoạn mở a b có khác nhau?

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung, chốt ý

- Đoạn mở a: Mở theo kiểu trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp người định tả( người bà gia đình) - Đoạn mở b: Mở theo kiểu gián tiếp giới thiệu hồn cảnh sau giới thiệu người định tả (bác nông dân cày ruộng)

*Hoạt động 3: Luyện tâp viết mở

- Gọi vài học sinh đọc đề nêu yêu cầu BT2 - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài.

- Chú ý theo dõi

-1 vài em trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- số học sinh đọc lại cách mở

-1 học sinh đọc đề, nêu yêu cầu tập

- học sinh đọc

- Học sinh trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- vài học sinh nhắc lại

- Chọn đề để viết đoạn mở Chú ý chọn đềø nói người mà em có tình cảm với người nhất. - Người em định tả ai, tên gì? Em có quan hệ với người nào? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dịp nào? Ở đâu? Em kính trọng, yêu quí, ngưỡng mộ… người nào?

- Cho số học sinh nêu tên đề chọn.

- Cho học sinh viết mở theo hai kiểu trực tiếp, gián tiếp.

- Cho học sinh đọc mình, lớp nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên lắng nghe, học sinh nhận xét để hoàn thiện đoạn mở

- Cho học sinh dán mở lên bảng.

- Giáo viên học sinh nhận xét để hoàn thiện các đoạn mở

- Giáo viên chốt có hai kiểu mở bài

3 Củng cố: Cho học sinh nhắc lại yêu cầu loại mở

4 Dặn dò: -Về nhà học bài, chuẩn bị: Dựng đoạn kết bài. - Nhận xét tiết học

- Học sinh lắng nghe tự chọn đề cho

- Học sinh nghe tự lựa chọn ý để trả lời

- học sinh viết vào giấy lớn, lớp viết vào

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Học sinh trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Vài học sinh nhắc lại - Chú ý theo dõi

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

 Củng cố lại cách tính diện tích hình tam giác, hình thang

 Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm.  Giáo dục tính cẩn thận, xác trình bày đẹp. II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: - Nêu cơng thức tính diện tính hình thang, hình tam giác

Nhận xét ghi ñieåm

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập chung * Luyện tập, kết hợp củng cố.

Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu thảo luận cách làm theo cặp cá nhân tự làm

- Theo dõi giúp học sinh yếu - Giáo viên sửa bài, nhận xét

Bài 2: Cho học sinh đọc đề, quan sát hình, xác định yêu cầu đề

- Nêu yêu cầu đề bài, cách làm …

- học sinh

-1 học sinh nêu

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

-Theo dõi bạn làm bảng nhận xét , sửa sai

- Yêu cầu thảo luận cách giải giải theo nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm

- Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

- Sửa bài: cho nhóm trình bày kết Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề

- Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Yêu cầu thảo luận cách giải theo nhóm bàn cá nhân tự làm vào

- Theo dõi giúp học sinh yếu

- Sửa

3 Củng cố: - Nêu quy tắc tính diện tích hình thang, hình tam giác

4 Dặn dị: - Về nhà làm vào vở, chuẩn bị bài: Hình trịn. - Nhận xét tiết học

- Theo dõi thực theo yêu cầu

- Theo dõi nhận xét sửa sai - học sinh đọc

- Chú ý theo dõi

- Theo dõi thực theo yêu cầu: lớp làm vào vở,1 học sinh làm bảng phụ

- Học sinh làm bảng phụ trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai

- học sinh nêu

Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ II MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết :

 Rèn cho học sinh có khả tập trung nghe, nhớ câu chuyện, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

 Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, học sinh thấy Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cần thiết, quan trọng; đó, cần làm tốt việc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ đến việc riêng mình.

 Giáo dục học sinh làm tốt công việc giao. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

Nhận xét

2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Chiếc đồng hồ *Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ câu chuyện sách giáo khoa đọc thầm yêu cầu

- Giáo viên kể chuyện

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện, rút ý nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

-Cho hoïc sinh kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày

- Theo dõi quan sát - Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh kể chuyện theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Mời bạn nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu học sinh kể câu chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện

- Gọi học sinh xung phong thi kể toàn câu chuyện - Câu chuyện nêu lên ý nghĩa gì?

- Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp ý kiến - chốt ý nghĩa truyện

- Giáo viên lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tun dương trước lớp.

3 Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện.

4 Dặn dò: - Về kể lại câu chuyện cho người cùng nghe chuẩn bị tiếp theo.

- Nhận xét tiết học.

sung

- học sinh kể

- Học sinh xung phong thi kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

- Thảo luận nhóm bàn, nêu ý nghóa chuyện

1–2 em nhắc lại ý nghóa

- Cả lớp nhận xét bình chọn - Lắng nghe, ghi nhận

- học sinh nhắc laïi

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Thể dục Tung bắt bóng Trò chơi “Bóng chuyền sáu” LTVC Cách nối vế câu ghép

Tốn Hình trịn, đường trịn Khoa học Sự biến đổi hố học

Chính tả Nghe-viết: nhà u nước Nguyễn Trung Trực Thể dục:

TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN SÁU” I.MỤC TIÊU:

 Học tung bắt bóng Trò chơi “Bóng chuyền sáu”

 Rèn cho học sinh có tính khéo léo biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi quy định

 Giáo dục học sinh có ý thức tích cực học tập II CHUẨN BỊ

- Vệ sinh sân trường; đảm bảo an tồn tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung ĐLVĐ Biện pháp tổ chức

I.Mở đầu

II.Cơ bản

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu kiểm tra, chấn chỉnh đội ngũ.

- Khởi động

1 Tung bắt bóng.

- Giáo viên tổ chức đội hình, hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- Cả lớp thực - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở - Tổ chức dạng thi đua theo tổ. 2 Trị chơi “ Bóng chuyền sáu”

1 – phuùt – phuùt 4-5 lần

8 phút

x x x x x x

III.Kết thúc

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho học sinh chơi thử

- Chính thức chơicó thi đua - Quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập động tác thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

1 – phuùt

x x x x x x X Luyện từ câu

CAÙCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU

 Rèn học sinh phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép), biết đặt câu ghép

 Củøng cố cho học sinh câu ghép, nắm cách nối vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối, nối trực tiếp

 Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận sử dung câu

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có viết sẵn tập phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũõ: Câu ghép.

- Thế câu ghép, cho ví dụ câu ghép?

2 Bài mới: *Giới thiệu : Cách nối vế câu ghép. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận xét rút cách nối vế câu ghép

Bài 1: Treo bảng phụ có ghi phần nhận xét lên bảng - Gọi học sinh đọc nội dung tập 1, xác định yêu cầu đề, thảo luận nhóm bàn

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Theo dõi nhắc nhở giúp nhóm yếu - Sửa

- Từ kết phân tích trên, em thấy vế câu câu ghép nối với theo cách?

* Giáo viên chốt ý dựa theo phần ghi nhớ sách giáo khoa

*Hoạt động1: Luyện tập

Bài 1: Treo bảng phụ có sẵn nội dung

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu đề tự làm

- Theo dõi giúp học sinh yếu

- Sửa bài: Cho học sinh làm bảng phụ trình bày kết

Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề, cho học sinh làm vào sau nhận xét, sửa bài, giáo viên chấm bài, nhận xét chung

- học sinh trả lời - Theo dõi

- em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe thực theo yêu cầu

- Nhóm trưởng nhận phiếu điều khiển nhóm hoạt động

- Các nhóm trình bày kết quả, theo dõi nhận xét kết luận

- Lần lượt trả lời - Theo dõi nhắc lại

- học sinh đọc yêu cầu tập - em lên làm vào bảng phụ - Cả lớp làm bàivào vở, sau sửa

3.Củng cố: - Có cách nối vế câu ghép?. 4.Dặn dò: - Về làm lại tập Chuẩn bị bài: Công dân

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Lần lượt trả lời - Theo dõi

Tốn

HÌNH TRÒN ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính

 Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

 Giáo dục tính cẩn thận, xác trình bày II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, com pa, thước…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Luyện taäp chung

- Gọi học sinh sửa tập 2, tiết luyện tập trước Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Hình trịn, đường trịn *Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn, đường trịn. - Giáo viên giới thiệu bìa hình trịn

- Dùng com pa vẽ lên bảng hình tròn

- Giới thiệu cách tạo dựng bán kính, đường kính hình trịn

- Hãy nhận xét độ dài bán kính, đường kính hình trịn?

- Hãy so sánh độ dài đường kính độ dài bán kính hình trịn?

*Hoạt động 2: Luyện tập

- Tổ chức cho học sinh dùng com pa để vẽ hình trịn Cho học sinh đọc đề, nêu u cầu đề, vẽ hình theo yêu cầu

Bài 1, : Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm com pa, mở độ com pa đo xác bán kính, đường kính

Bài 3: Hướng dẫn cho học sinh kĩ vẽ phối hợp đường tròn hai nửa đường tròn

- Cho học sinh nhận xét cách vẽ bạn, rút kinh nghiệm

3 Củng cố: - Nêu cách vẽ hình tròn?

4 Dặn dị:- Về làm lại tập vào vở.- Xem lại bài, tập vẽ hình trịn nhiều lần theo bán kính khác Chuẩn bị bài: Chu vi hình trịn

- Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng sửa - Theo dõi

- Cả lớp theo dõi sau dùng com pa vẽ giấy hình trịn

- Chú ý theo dõi

- Theo dõi trả lời

- Chú ý theo dõi thực

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề, cá nhân tự vẽ hình vào nháp, học sinh lên bảng vẽ sau nhận xét, sửa

- Học sinh vẽ vào nháp, học sinh lên bảng vẽ

Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

 Phát biểu định nghĩa biến đổi hóa học

 Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học.

 Giáo dục học sinh cẩn thận đảm bảo an tồn làm thí nghiệm. II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh hình trang 78, 79, 80, 81 SGK phóng to. - Học sinh: thìa nhơm cán dài, đèn cầy, đường trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: - Thế dung dịch ? lấy ví dụ? Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Sự biến đổi hố học. *Hoạt động 1: Thí nghiệm

* Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm làm thí nghiệm sách giáo khoa.

- Quan sát thí nghiệm gợi ý học sinh thực

- Giáo viên tóm tắt lại ý kiến học sinh chốt ý: - Hiện tượng chất biến thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì?

*Giáo viên kết luận: -Hiện tượng chất biến thành chất khác gọi biến đổi hóa học

*Hoạt động : Thảo luận

- Tổ chức cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 79 thảo luận câu hỏi:

- Trường hợp có biến đổi hóa học? Tại bạn kết luận vậy?

- Giaùo viên nhận xét tiết học

- Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy?

- Cho đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung, giáo viên chốt ý

- Giáo viên nhận xét kết luận: Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học

- Vì ta khơng nên đến gần hố vơi tơi? Vì nó tỏa nhiệt, gây bỏng, nguy hiểm

3.Củng cố: - Thế biến đổi hóa học?

4 Dặn dò: - Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị tiết 2. Giáo viên nhận xét tiết học

-1 học sinh trả lời

- Tổ trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện.

- Lần lượt học sinh trình bày ý kiến.

- Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- Học sinh trả lời - Vài em nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, giải thích Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại

- Vài học sinh trả lời - học sinh trả lời

NHAØ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU

 Rèn luyện cho học sinh viết tiếng chứa âm đầu: r/ d, gi âm o/ơ dễ viết lẫn

 Học sinh nghe - viết tả Nhà yêu nước Ngyễn Trung Trực Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( r/ gi/ d) âm o/ơ dễ viết lẫn

 Giáo dục học sinh viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập 2, 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Nhận xét thi học kì

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

*Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết - Tìm hiểu nội dung viết

- Gọi học sinh đọc viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Hướng dẫn tìm hiểu nơi dung viết - Bài tả cho em biết điều gì?

- Nêu câu nói khảng khái, lưu danh mn thuở của Nguyễn Trung Trực trước lúc hi sinh?

-Cho học sinh đọc thầm đoạn văn, nêu tên riêng cần viết hoa?

- Nêu số từ, tiếng khó danh từ riêng yêu cầu học sinh viết nhận xét.

- Viết tả:

- Giáo viên hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết

- Đọc cho học sinh soát - Chấm số bài, nhận xét *Họat động 2: Luyện tập

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 2, nhắc học sinh ghi nhớ tự làm

- Giáo viên theo dõi học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng sửa

- Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai

3.Củng cố: - Cho lớp xem viết đẹp.

4 Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, làm hoàn chỉnh phần luyện tập tập Chuẩn bị bài: Cánh cam lạc mẹ - Nhận xét tiết học

- Theo dõi rút kinh nghiệm - Lắng nghe

- em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo trả lời câu hỏi

- Theo dõi trả lời

- học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp

- Theo doõi

- Viết vào - Lắng nghe soát lỗi

- Học sinh đổi đối chiếu bảng phụ soát bài, báo lỗi, sửa lỗi - học sinh nêu yêu cầu, lớp làm vào

- học sinh sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết làm, nhận xét, sửa bài, sai

- Theo doõi

Địa lí Châu Á

Tập làm văn Luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài) Tốn Chu vi hình trịn

Lịch sử Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ HĐTT HĐTT – sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội

Địa lí CHÂU Á I MỤC TIÊU: Học xong bài, học sinh biết:

 Nhớ tên châu lục , đại dương – biết dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu Á

 Nhận biết độ lớn đa dạng thiên nhiên châu Á – đọc tên dãy núi cao, đồng lớn châu Á

 Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á nhận biết chúng thuộc khu vực châu Á II CHUẨN BỊ: Quả địa cầu, đồ tự nhiên châu Á, tranh ảnh số cảnh thiên nhiên của châu Á

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh nêu ghi nhớ học trước.

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Châu Á. *Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn

- Cho học sinh quan sát hình thảo luận câu hỏi sách giáo khoa tên châu lục, đại dương Trái Đất; vị trí địa lí giới hạn châu Á - Gọi học sinh báo cáo kết thảo luận, học sinh nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét kết luận

- Tổ chức cặp dựa bảng số liệu diện tích châu câu hỏi hướng dẫn sách giáo khoa để nhận biết diện tích châu Á

- Cho học sinh trao đổi kết * Giáo viên nhận xét kết luận *Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên

- Tổ chức cho học sinh quan sát hình 3, đọc bảng giải, thảo luận khu vực châu Á; Cảnh thiên nhiên châu Á; Núi đồng châu Á - Giáo viên theo dõi, gợi ý

- Trình bày kết thảo luận - Giáo viên nhận xét kết luận *Hoạt động 3: Nêu thông tin bổ sung

- Giáo viên đọc đọc thông tin sách giáo viên

3.Củng cố: - Nêu vị trí địa lí giới hạn châu Á? - Châu Á có đặc diểm tự nhiên nà?

4 Dặn dò: -Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài: Châu Á

- học sinh - Chú ý theo dõi

- Chú ý theo dõi thảo luận theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm báo cáo, học sinh nhận xét, bổ sung

- Theo dõi nhắc lại

- học sinh ngồi cạnh trao đổi tìm hiểu

- Các nhóm trao đổi kết trước lớp -Theo dõi nhắc lại

- Hoïc sinh thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét, sửa sai

- Chú ý theo dõi

(tieáp theo)

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài) I MỤC TIÊU:

 Rèn kĩ viết đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu: mở rộng không mở rộng.

 Củng cố kiến thức dựng đoạn kết theo kiểu mở rộng không mở rộng.  Giáo dục học sinh ý thức cẩn thẩn, sáng tạo viết bài.

II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Luyện tập tả người ( dựng đoạn mở bài)

- Có kiểu mở bài?

- Hãy nhắc lại nội dung kiểu mở bài? Nhận xét

2 Bài mới:*Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)

*Hoạt động 1: Củng cố cách kết lớp - Giáo viên nêu câu hỏi

- Ta học kiểu kết lớp 4? - Nêu nội dung kiểu kết bài? -Giáo viên nhận xét, chốt ý ghi bảng *Hoạt động 2: Luyện tâp

Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập1

- Một học sinh đọc yêu cầu đề đoạn kết a. - Một học sinh đọc yêu cầu đề đoạn kết b. - Hai đoạn kết a b có khác nhau? *Giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung, chốt ý *Hoạt động 3: Luyện tâp viết kết

- Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập đọc lại đề văn tập tiết luyện văn tả người (dựng đoạn kết bài)

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài.

- Cho học sinh viết kết theo hai kiểu mở rộng và không mở rộng.

- Cho học sinh đọc mình, lớp nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên lắng nghe, học sinh nhận xét để hoàn thiện đoạn kết

-1 học sinh trả lời

- Theo dõi nhắc lại - Học sinh trả lời

-1 học sinh đọc đề, nêu yêu cầu tập

- học sinh đọc

- Học sinh trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- vài học sinh nhắc lại -1 vài học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập

- Học sinh lắng nghe tự chọn đề cho

- học sinh viết vào giấy lớn, lớp viết vào

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

- Cho học sinh dán mở lên bảng.

- Giáo viên học sinh nhận xét để hoàn thiện các đoạn kết

- Kể tên kiểu kết nội dung kiểu? - Giáo viên chốt có hai kiểu kếtû bài:

3 Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại phần chốt ý. 4 Dặn dò: -Về nhà tập viết lại đoạn kết bài, chuẩn bị: Viết văn tả người

- Nhaän xét tiết học

- Học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh kể

- học sinh nhắc lại

Tốn CHU VI HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh nắm qui tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn biết vận dụng để tính chu vi hình trịn

 Rèn học sinh làm thành thạo tập

 Giáo dục học sinh có tính xác, trình bày II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Thế bán kính, đường kính hình trịn?

Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Chu vi hình trịn . *Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tính chu vi hình trịn. - Tổ chức cho học sinh lấy bìa cứng vẽ, cắt hình trịn có bán kính cm sau đánh dấu điểm A hình trịn cho hình trịn lăn thước có vạch chia xăng ti mét hướng dẫn sách giáo khoa

- Chỉ cho học sinh nắm: Độ dài đường tròn gọi chu vi hình trịn

- Như hình trịn bán kính 2cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6cm hình trịn có đường kính 4cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6cm

- Giáo viên giới thiệu : Trong tốn học người ta tính chu vi hình trịn có đường kính cm cách nhân đường kính 4cm với số 3,14

x 3,14 = 12,56( cm)

- Cho học sinh nêu qui tắc tính chu vi theo SGK/ 98 - Giáo viên ghi công thức: C = d x 3,14

C chu vi; d đuờng kính

- Ta tính chu vi cách nữa?

- Muốn tính chu vi hình trịn ta lấy hai lần bán kính nhân với số 3,14

- Công thức: C = r x2 x 3,14

- học sinh trả lời

- Học sinh theo dõi thực theo yêu cầu giáo viên

- Chú ý theo dõi

C laø chu vi; r laø bán kính

- Huớng dẫn học sinh thực Ví dụ 1: *Họat động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề áp dụng quy tắc, công thức làm nháp a c

- Theo dõi giúp học sinh yếu - Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề.Yêu cầu học sinh làm vào

- Theo dõi nhắc nhở, chấm điểm - Sửa

Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu.Yêu cầu học sinh làm vào vở, giáo viên lớp nhận xét

3 Củng cố:- Nêu qui tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn?

4 Dặn dò: - Về làm vào Chuẩn bị bài:Luyện tập

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh làm nháp, lên sửa - Học sinh đọc yêu cầu đề – học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Theo dõi bạn làm bảng nhận xét ,sửa sai

- học sinh nêu yêu cầu đề, cảlớp làm vào vở, học sinh làm bảng phụ - Học sinh làm bảng phụ trình bày trình bày làm, lớp theo dõi nhận xét sửa sai

- học sinh nêu yêu cầu đề, cảlớp làm vào vở, học sinh làm bảng, lớp nhận xét, sửa - học sinh nêu

Lịch sử

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU: Học xong bài, học sinh biết:

 Tầm quan chiến dịch Điện Biên Phủ.  Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.  Nêu ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ II CHUẨN BỊ:- Bản đồ hành Việt Nam.

- Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Nhận xét kiểm tra học kì

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ

*Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- Giáo viên nêu tình quân Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới chủ trương Đảng ta chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ *Hoạt động 2: - Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Chỉ chứng để khẳng định “tập

- Theo doõi

- Học sinh theo dõi

đồn điểm Điện Biên Phủ pháo đài kiên cố nhấn Pháp chiến trường Đông Dương

- Tóm tắt mốc quan trong chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu sữ kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ

- Theo dõi nhắc nhở, gợi ý - Trình bày kết thảo luận * Giáo viên nhận xét chốt ý

*Hoạt động 3: Cho học sinh thảo luận nhóm

- Nhóm1: Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nhóm 2: Nêu ý nghĩa chủa chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ

*Hoạt động 4:

- Cho hoïc sinh xem tư liệu chiến dịch

- Cho học sinh đọc thơ hát hát chiến dịch Điện Biên Phủ

* Rút ghi nhớ

3.Củng cố: Nêu ý nghóa chủa chiến dịch Điện Biên Phủ?

4 Dặn dị: -Về nhà học lại bài, chuẩn bị bài: Nước nhà bị chia cắt

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, kết luận

- Theo dõi nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm, cử thư kí ghi kết

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, kết luận

- Theo dõi nhắc lại - Học sinh quan sát - Học sinh - Theo dõi nhắc lại - học sinh nêu

TUẦN 20 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2009

HĐTT Sinh hoạt cờ Kĩ thuật Chăm sóc gà

Tập đọc Thái sư Trần Thủ Độ Toán Luyện tập

Đạo đức Em yêu quê hương (TT) Kĩ thuật CHĂM SĨC GÀ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Nắm mục đích tác dụng việc chăm sóc gànhằm tạo điều kiện cho gà phát triển tốt đồng thời hạn chế việc nhiẽm bệnh

 Biết cách chăm sóc gà

 Giáo dục học sinh u thích cơng việc sức có ý thức chăm sóc bảo vệ gà II CHUẨN BỊ: - Một số tranh nảh minh hoạ sách giáo khoa.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: -Ta cần cho gà ăn uống ?

-Việc cho gà ăn tuỳ thuộc vào đâu?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chăm sóc gà.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng việc chăm sóc gà

- Gọi học sinh đọc mục1 sách giáo khoa - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu cách chăm sóc gà

- Chăm sóc gà ?

- Chăm sóc gà cólợi ích ? - u cầu trình bày kết - Nhận xét chốt ý

*Hoạt động 2: tìm hiểu cách chăm sóc gà

- Cho học sinh tham khảo sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi theo nhóm bàn - Vì phải sưởi ấm cho gà ?

- Nhiệt độ cần thiết cho gà ? - Nhiệt độ nóng lạnh gây tác hại cho gà?

- Vậy làm để chống nóng, chống rét cho gà ?

- Những thức ăn cần tránh cho gà ăn? - Cho học sinh trình bày kết

3.Củng cố: - Chăm sóc gà nhằm mục đích gì? - Khi chăm sóc gà cần ý việc ? 4.Dặn dị: - Về học nhắc nhở người thân thực điều học

Nhận xét tiết học

- học sinh

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Trao đổi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm nêu, theo dõi nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Lần lượt học sinh trình bày, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - học sinh trả lời câu hỏi

Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU

 Rèn cho học sinh đọc trôi chảy, đọc từ ngữ khó Phân biệt lời nhân vật  Giúp học sinh hiểu từ ngữ: khinh nhờn, ngành, thềm cấm, thượng phụ, hạ thần…  Học sinh nắm dược ý nghĩa văn: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương

mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước. II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ sách giáo khoa.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi bài

Người công dân số - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài: Thái sư Trần Thủ Độ *Hoạt động 1: Luyện đọc

- Cho học sinh đọc

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ ngữ học sinh phát âm chưa xác:khinh khờ, thềm cấm…

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên đọc diễn cảm tồn * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Giáo viên kết hợp giảng ý học sinh trả lời Câu 1: Học sinh đọc thầm trả lời

Câu 2: Học sinh thảo luận báo cáo Câu 3: Cho học sinh trả lời

Câu 4: Học sinh trả lời - Cho học sinh nêuáy nghĩa

- Giáo viên tổng hợp ghi lên bảng

- Ý nghĩa: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước

*Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Cho học sinh đọc phân vai - Thi đọc diễn cảm theo nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dương

3.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung bài. 4 Dặn dị: Về học chuẩn bị: Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng

Nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh theo dõi, nhận xét -1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Gọi học sinh hay phát âm sai đọc lại

- Một học sinh đọc giải - Theo dõi

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Vài học sinh

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Vài học sinh

- Vài học sinh - Học sinh

- Học sinh đọc theo cặp

- Học sinh đọc phân vai đoạn văn - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

- Học sinh lắng nghe thực

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh củng cố lại cách tính chu vi hình tròn

 Giáo dục học sinh có ý thức trình bày đẹp khoa học II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập cho 4.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Nêu qui tắc viết cơng thức tính chu vi hình

tròn

- Tính chu vi hình tròn có d = 5cm Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập.

*Hoạt động 1: Luyện tập củng cố cách tính chu vi hình trịn

Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- u cầu học sinh làm vào vở, gọi số học sinh lên bảng làm bài:

- Giáo viên nhận xét bảng

* Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tròn biết bán kính

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập -Giáo viên gọi học sinh nêu cách tìm đường kính hay bán kính biết chu vi

- Cho học sinh làm vào sau sửa

- Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh sửa sai

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu tốn, xác định điều cho, điều phải tìm

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh làm

- Nhận xét học sinh làm chốt lại cách làm, chấm điểm

Bài 4: Làm vào phiếu học tập - Giáo viên phát phiếu tập

- Gọi học sinh đọc u cầu tập - Giáo viên theo dõi học sinh làm - Sửa

- Giáo viên nhận xét sửa

3.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính, đường kính, bán kính biết chu vi

4 Dặn dò: Về nhà học làm vào vở. Nhận xét tiết học

- học sinh thực - học sinh thực

- Học sinh nêu yêu cầu

- Làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Học sinh trao đổi theo nhóm bàn nêu cách tính đường kính, bán kính biết chu vi

- Học sinh làm vào vở, số em lên sửa

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Tìm hiểu tốn theo nhóm đơi - Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm

- Nhận xét bạn

- Học sinh nhận phiếu tập nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm vào phiếu tập, học sinh làm bảng phụ - Đổi phiếu tập chấm bạn báo điểm

- hoïc sinh nhắc lại

Đạo đức

 Qua học giúp học sinh thấy người cần phải biết yêu quê hương, nhớ đến quê hương

 Gắn bó với q hương, tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương

 Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hương phê phán nhắc nhở biểu với việc ảnh hưởng tới quê hương

II CHUẨN BỊ: Thẻ màu cho hoạt động 2

- Chuẩn bị số hát, thơ , tranh ảnh nói tình u q huơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:Yêu quê hương

- Những việc làm bạn Hà thể tình cảm quê hương?

- Qua câu chuyện, em thấy ta quê hương nào?

Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Yêu quê hương.

*Hoạt động1: Học sinh biết thể tình cảm với quê hương

- Tổ chức cho nhóm trưng bày giới thiệu tranh theo nhóm

-Yêu cầu lớp theo dõi tranh nhóm giới thiệu bình luận

- Giáo viên nhận xét chốt ý Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu

- Giáo viên nêu yêu ý kiến tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo qui ước giáo viên (Mặt xanh đồng ý, mặt đỏ không đồng ý)

- Giáo viên giải thích trường hợp khơng đồng ý,

*Giáo viên chốt kết quả:Những ý kiến tán thành ý kiến (a), (d) Không tán thành với ý kiến (b),(c)

*Hoạt động 3: Xử lí tình

-u cầu nhóm thảo luận để xử lí tình tập -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luaän:

*Hoạt động 4: Thi hát quê hương

-Tổ chức cho nhóm thi hát hát quê hương - Cá nhân hay tập thể nhóm lên hát, nhóm có nhiều hát hay, có ý nghĩa quê hương nhóm thắng

3.Củng cố: - Em có nhận xét, suy nghó quê hương

- học sinh thực - Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh

- Lớp theo dõi bình luận nội dung, ý nghĩa tranh

- Một học sinh đọc yêu cầu - Học sinh dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến (tán thành hay khơng tán thành)

- Các nhóm thảo luận, thống cách xử lí tình sách giáo khoa nêu

- Các nhóm khác nhận xét - Học sinh nhóm lên thi hát - Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn đội đạt