-Söï phaân li ñoäc laäp vaø toå hôïp töï do NST,maët khaùc coù theå coù söï trao ñoåi ñoïan cuûa caùc NST ñaõ taïo neân caùc giao töû khaùc nhau nhieàu loaïi bieán dò toå hôïp tính ña[r]
(1)
I Muïc tiêu học: Sau học xong học sinh phải:
- Mơ tả kì QT gim phõn Đc bit din bin chớnh kì đầu GP I - Nêu ý nghĩa qtrình GP
- Nêu khác biệt qtrình NP GP II Trọng tâm:
Diễn biến NST qtrình GP tạo TB với số lượng NST giảm III.Phương tiện dạy học:
- Tranh vẽ h×nh 19.1, 19.2 minh họa kì qtrình GP - Phiếu học tập
PHT 1: Những diễn biến NST kì GP
c Gỉam phân I Gỉam phân II
Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối
ĐÁP ÁN PHT 1: C¸c
kjjjhjjjjjú Gỉam phân I Gỉam phân II
Kì đầu -NST nhân đơi tạo thành NST kép dính tâm động -NST kép bắt đôi với theo cặp tương đồng, NST kép dần co xoắn lại
-NST kép cặp tương đồng dần đẩy
-Thoi vô sắc hình thành
-Trong qu¸ trình bắt đô, NST kép cặp NST kép tương đồng trao đổi đọan crơmatic gọi htượng trao đổi chéo
-Màng nhân nhân biến
-Khơng có nhân đơi NST -Các NST co xoắn lại
Kì giữa -Các NST kép di chuyển mặt phẳng xích đạo TB thành hàng
-Thoi vô sắc từ cực TB đính vào phía NST kép
Các NST kép tập trung thành hàng mặt phẳng xđạo TB
(2)Kì sau -Mỡi NST kép cặp NST kép tương đồng thoi vô sắc kéo cực TB
Các NS tử tách tiến cực TB
Kì cuối -NST dần dãn xoắn
-Màng nhân nhân dần xhiện -Thoi vô sắc tiêu biến
-TBC phân chia tọa nên TB có slượng NST kép giảm
-Màng nhân nhân xhiện
-TBC phân chia:tạo thành TB có số lượng NST giảm
+Ở ĐV:
.Con đực: tạo TB 4 tinh trùng Con cái: tạo TB 1 TB trứng thể cực
+Ở TV: TB trãi qua số lần phân bào để tạo thành hạt phấn túi phơi
IV Tiến trình học:
Ổn định : ghi vắng : lí do: Kieồm tra baứi cuừ:
Caõu 1: Nêu kiện xảy pha kỳ trung gian chu kỳ tế bào? Caõu 2: Trình bày diễn biến kỳ NP neõu yự nghúa nguyên phân
Bài mới:
* Đặt vấn đề: Tại số lượng NST giao tử lại số lượng NST TB
sinh dưỡng? tìm hiểu bi hc ny * Tiến trình dạy:
Hoạt động GV, HS Néi dung
Hoạt động 1: Giảm phân I giảm phân II - GV cho HS quan sát sơ đồ qtrình GP Giảm phân gồm lần phân bào?
- HS trao đổi nhóm trả lời trả lời : lần - GV phát phiếu học tập tìm hiểu diễn biến NST kì GP
- Các nhóm nhận PHT, nghiên cứu thơng tin SGK trang 76, 77,78,79 kết hợp quan sát sơ đồ, trao đổi nhóm hồn thành PHT
- Y/c HS hồn thành PHT
- GV kẻ bảng phụ có nội dung PHT để sửa
- Đ¹i diƯn nhóm lên ghi KQ thảo luận vào bảng phụ
- GV gọi đd nhóm lên sửa
( nhóm cột: kì),lần lượt GP I GP II - Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn - GV nhận xét, bổ sung
I Giaỷm phaõn I - Kỳ đầu I - Kỳ I - Kú sau I - Kú cuèi I Il Giaỷm phaõn II - Kỳ đầu II - Kỳ II - Kú sau II - Kú cuèi II
(3)- GV treo bảng phụ ghi đáp án PHT ( mục chuẩn bị) yêu cầu HS ghi vào
Hoạt động 2: Ý nghĩa GP
- GV yêu cầu HS quan sát hình 19.1 đẻ trả lời câu lệnh SGK trang78 :Taùi sau GP soỏ lửụùng NST ụỷ TB giaỷm ủi nửừa?
- Gv hái thªm:
-Nếu k có GP điều xảy ra?
-Tại nói GP hình thức phân bào có ý nghĩa thóa nhất?
-Trong sản xuất ng ứng dụng điều này như nào?
- HS vận dụng kiến thức vừa học thực tế ,trao đổi theo bàn trả lời,yêu cầu nêu được: +Vì lần pbào II kh«ng có tự nhân đơi NST
+Nếu kh«ng có GP NST tăng lên số lượng sau lần thụ tinh
+GP t¹o giao tử thụ tinh( giao phôi thể ưu SSHT cung cấp nguyên liệu để chọn lọc
- GV nhận xét đánh gia ùgiúp HS khỏi quỏt kin thc
- GV yêu cầu HS neõu yự nghúa GP? - Đại diên HS tra lêi
GV hoàn thiện kthức cho HS
III Y nghúa cuỷa giảm phân
-S phõn li độc lập tổ hợp tự NST,mặt khác có trao đổi đọan NST tạo nên giao tử khác nhiều loại biến dị tổ hợp tính đa dạng lồi SV SSHT
-Sự đa dạng truyền thệ sau loài SV SSHT nguồn nguyên liệu cho qtrình chọn lọc tự nhiên,giúp lồi có khả thích nghi với MTS
-NP kết hợp với GP thụ tinh chế đảm bảo trì NST đặc trưng ổn định cho lồi SSHT
4 Củng cố:
GV phát PHT 2, cho hs thảo luận theo người
Các loài SV đơn bội có qtrình GP hay khơng ?
Nếu số lượng NST TB k phải 2n mà 3n qtrình GP có trục trặc? GP có lợi ích cho SV?
5.Dặn dò:
Về nhà so sánh NP GP theo bảng sau:
Nội dung Nguyên phân Giảm phân
(4)Kết