Giao an lop 4 tuan 12 CKTKN

HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghÞ lùc vµ ý chÝ v¬n lªn ®· trë thµnh mét nhµ kinh doanh næi tiÕng.. II.[r]

Th áng 11 năm 2009

Tp c

Vua tàu thủy" Bạch Th¸i Bëi

I MụC đích, u cầu :

1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa ND bµi häc

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò :

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH

2 Bài mới:

* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi -một nhân vật tiếng LS Việt Nam

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài

- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, on cui c ging sng khoỏi

HĐ2: Tìm hiểu bµi

- Yêu cầu đọc đoạn 1, TLCH : + Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? + Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ? + Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí ?

- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?

+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh ?

- em lên bảng - Lắng nghe

- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- em c

- Nhúm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc to, lớp đọc thầm

– må c«i cha tõ nhá, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học

lm th kí cho hãng bn, bn ngơ, bn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

có lúc trắng tay, không nhng Bởi không nản chí

- em c to, lớp đọc thầm

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ ?

- Gi¶i nghÜa : ngêi cïng thêi

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?

+ Bi ny cú ni dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm

3 Cñng cè, dặn dò:

+ Em hc c iu gỡ Bạch Thái Bởi ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học tập kể truyện vừa học CB

VÏ trøng

ngêi Hoa, ngêi Ph¸p b¸n lại tàu cho ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông nom

ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh

nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào d©n téc, biÕt tỉ chøc kinh doanh

– Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"

- em nhắc lại

- em c, c lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND

- HS luyện đọc nhóm đơi - em đọc, HS nhận xét - em đọc

- HS nhËn xÐt - HS tù tr¶ lêi - Lắng nghe

Toán

Nhân số víi mét tỉng

I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II dựng dy hc :

- Kẻ bảng phơ bµi tËp SGK

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức

- Ghi biểu thức lên bảng : x (3 + 5) vµ x + x

- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT

HĐ2: Nhân số với tổng - Chỉ nêu :

x (3 + 5) : nhân số với tổng – x + x : tổng tích số với số hạng tổng

- Gỵi ý HS rót kÕt luận

- GV viết công thức khái quát lên b¶ng : a x (b + c) = a x b + a x c

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo cđa b¶ng, HDHS tÝnh nhÈm

- GV kÕt ln Bµi 2b :

- Gọi HS đọc đề bi mu

- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng Bài :

- Gi HS c BT3

- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số - Gọi HS nhắc lại

Bài 4: Dành cho HS giỏi, còn thời gian.

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết häc - CB : Bµi 57

- em đọc BT

– x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32

VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe

– Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- HS tù lµm VT

- em làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt

- em đọc

- HS tự làm VT, em lên bảng làm c¸ch : 500 ; 1350

- em c

- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính

Khoa học

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

I MơC tiªu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 48 - 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Mây đợc hình thành nh ? Ma từ đâu ?

- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên

2 Bài mới:

HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn níc tù nhiªn

- u cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ - HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải

- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK

- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên - GV kết luận

HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên

- Gọi HS đọc mục "Vẽ"

- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

- Dặn HS tập vẽ sơ đồ vòng tuần hồn

- em tr¶ lêi - em tr¶ lêi

- HS quan sát trình bày : – đám mây : đen, trắng

– giọt ma từ đám mây đen rơi xuống

dÃy núi, từ núi có dòng suối nhỏ chảy

suối chảy sông, biển - Lắng nghe

- em lên bảng trình bày - HS nhận xét

- em đọc

nớc, CB 24 nhóm đơi - HS nhận xét - Lắng nghe o c

Hiếu thảo với ông bà, cha mĐ ( tiÕt1)

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS :

- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II dựng dạy học :

- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng

- Cả lớp hát Cho con

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Tại cần phải trung thùc häc tËp ?

- V× cần phải tiết kiệm thời ? 2 Bài mới:

H1: Khi ng

- Cho lớp bắt hát Cho con Phạm Trọng Cầu

+ Bài hát nói điều ?

+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?

HĐ2: Thảo luận tiĨu phÈm "PhÇn th-ëng"

- Gäi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn th-ëng

- Chất vấn HS đóng vai :

– Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc th-ởng ?

– Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?

- KL : Hng kính yêu bà, chăm sóc bà H-ng đứa cháu hiếu thảo

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu BT

- Gi i din nhóm trình bày – b, đ :

– a, c : sai

HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tËp SGK) - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gọi HS đọc Ghi nhớ

- em lên bảng

- Cả lớp hát - HS tù tr¶ lêi

- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- Líp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

- Nhúm em trao i

- Lần lợt nhóm nêu tình bày tỏ ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo ln

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Học häc vµ CB bµi tËp - SGK

Chính tả

Nghe - viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

2 Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng

II đồ dùng dạy học :

- Bút phiếu khổ lớn viết BT 2b

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò :

- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng

2 Bµi míi :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiÕt häc H§1: HD nghe viÕt

- GV đọc viết

- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai

- Cho HS viÕt BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ

HĐ2: HD làm tập Bµi 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhãm em làm VBT, phát phiếu cho nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- KL lời giải : vơn lên, chán chờng, th-ơng trờng, khai trth-ơng, đờng thủy, thịnh vợng 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị 13

- L¾ng nghe - Theo dâi SGK

– Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ – tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc ng, bo tng

- em lên bảng, HS viÕt BC - HS viÕt bµi

- HS sốt lỗi - Nhận xét lỗi - em đọc - em đọc

- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì

- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn

- HS nhËn xét, chữa

- Lắng nghe

Toán

Nhân số với hiệu

I MụC tiêu :

Gióp HS :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

III hot động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tỉng víi sè

- Gäi em giải 2a SGK 2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng :

3 x (7 - 5) vµ x - x

- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết

HĐ2: Nhân số với hiệu - Lần lợt vào BT nêu : x (7 - 5) : nh©n sè víi hiƯu

– x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ

- Gỵi ý HS rót kÕt luận

- Viết biểu thức khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c HĐ3: Luyện tập

Bài :

- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng - GV kÕt luËn

Bµi : Dµnh cho HS khá, giỏi còn thời gian.

- Gi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân sè víi hiƯu

Bµi 4:

- ViÕt BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh

- Gợi ý HS rút kết luận 3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bµi 58

– x - x = 21 - 15 = VËy : x (7 - 5) = x = - L¾ng nghe

– Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho

- HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét

- em đọc, lớp đọc thầm

– Muốn nhân số với 9, ta nhân số với 10 trừ số - HS tự làm VT, em lên bảng

- HS nhận xét - em đọc

- Nhãm em th¶o luËn – Sè qu¶ trứng lại :

175 x (40 - 10) = 250 (qu¶) – (7 - 5) x = x =

– x - x = 21 - 15 =

 (7 - 5) x = x - x - HS tr¶ lêi

LuyÖn Tõ

Më réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc

I MơC tiªu :

- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)

II đồ dùng dạy học :

- GiÊy khỉ lín viÕt néi dung BT3

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gäi HS làm lại BT SGK

2 Bài mới:

* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt ca tit dy

HĐ1: HD làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Yêu cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa

Bµi 2:

- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm ngha khỏc :

a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa

Bài 3:

- Gi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát phiếu cho em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - u cầu nhóm em đọc thầm câu

- em tr¶ lêi - em lên bảng - Lắng nghe

- em c

- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu BT

- Dán phiếu lênbảng trình bày - HS nhận xét

chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công

ý chí, chí khí, chí hớng, chí - em đọc, lớp đọc thầm

- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu

- HS nhËn xÐt, kÕt ln : dòng b - Lắng nghe

- em đọc

- HS đọc thầm, tự làm tập phiếu dán lên bảng, đọc đoạn văn

- HS nhận xét

nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- Gi i din s nhóm trình bày HS nhận xét

- Kết lun li gii ỳng

HĐ2 : Dặn dò - Nhận xét

- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB 24

- Nhóm em thảo luận làm

a) Đừng sợ vất v¶, gian nan Gian nan, vÊt v¶ gióp ngêi vững vàng, cứng cỏi

b) ng s bt u từ hai bàn tay trắng Những ngời tay trắng làm nên nghiệp đáng khâm phục

c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt

- Lắng nghe

Lịch sử

Chùa thời Lý

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa đuợc xây dựng nhiều nơi

- Thời Lý, chùa đợc XD nhiều nơi

- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình

- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khá, giỏi miờu t).

II Đồ dùng dạy học :

- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà - Phiếu học tập

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

1 Bài cũ :

- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh

- Em biết Thăng Long có tên gọi khác ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc lớp

- Yờu cu c thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :

+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc ụ h

- GV đa câu hỏi :

+ Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rt phỏt trin ?"

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày

- GV kết luận

HĐ2: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu BT

in dấu x vào  sau ý : – Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  – Chùa trung tâm văn hóa làng xã  – Chùa nơi tổ chức ngh

HĐ3: Làm việc lớp

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp

- Gäi sè em miªu tả chùa em biết (HS khá, giỏi )

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nh - Nhn xột

- Chuẩn bị 11

- HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời – Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta - HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :

– Nhiều ông vua theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS nhËn xÐt

- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời

- §óng - §óng - Sai

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I MơC §ÝCH, YêU CầU :

- Da vo gi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

II đồ dùng dạy học :

- Một số truyện viết ngời có nghị lực - Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò:

- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"

2 Bµi míi:

* GT : Tiết KC hơm giúp em kể câu chuyện su tầm ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên - KT việc CB HS

HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài

- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng

- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm

- Gäi sè em giíi thiƯu câu chuyện

- Yờu cu c thm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng * Lu ý :

+ Trớc KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật)

+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn

- em lên bảng - HS nhận xét

- Lắng nghe

- GT nhanh truyện em mang tíi líp

- em đọc

- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc

- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm

HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng - GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chän ngêi cã c©u chun hay nhÊt, kĨ hay nhÊt

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 13

- Nhúm em hot ng

- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

- L¾ng nghe

Tập đọc Vẽ trứng

I MụC đích, yêu cầu :

Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em c cỏc on truyn

"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

* GT : Hôm nay, em tập đọc chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời Italia tên Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mu

HĐ2: HD tìm hiểu bài

- Yờu cầu đọc đoạn TLCH :

+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ?

+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ?

+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? + Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?

+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm

- em lên bảng

- Lắng nghe

- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại

- em c

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- HS đọc thầm TLCH :

– suèt mêi mÊy ngµy, cËu ph¶i vÏ rÊt nhiỊu trøng

– để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác

- HS đọc thầm TLCH :

– trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s

– có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm

– khổ công luyện tập ông – Nhờ khô rcông rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc, HS nhận xét - em đọc

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tập kể câu chuyện CB 25 - Lắng nghe

toán

Luyện tập

I MụC tiªu :

Gióp HS :

- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em làm lại SGK 2 Bµi míi :

HĐ1: Củng cố kiến thc ó hc

- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số

- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời

HĐ2: Luyện tập

- em lên bảng - HS trả lời

- số em nhắc lại – a x b = b x a

Bài :

- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu)

- Yêu cầu tự làm VT, giúp em yếu lµm bµi

- Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em Bµi :

- Gọi em đọc u cầu mẫu

+ Gỵi ý : với 2a, chọn nhân số tròn chục trớc ; với 2b, đa dạng nhân số víi hiƯu (tỉng)

- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Muốn tính P, S, ta phải tìm trớc ?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp lµm VT - Gäi HS nhËn xÐt

- ChÊm 10 em

Bài 3: Dành cho HS giỏi, thời gian

3 Dặn dò: - NhËn xÐt - CB : Bµi 59

- em nêu - HS làm VT - em lên b¶ng

a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT

- số em trình bày miệng 2a) 680, 360, 940

2b) 13 700, 400, 280, 10 740 - em đọc

– P = (a + b) x S = a x b – chiỊu réng

- em lªn bảng, HS làm VT 180 : = 90 (m)

(180 + 90) x = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m2) - Lắng nghe

Địa lí

Đồng Bắc Bộ

I MụC tiêu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ

+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta

+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đuỷongf bờ biển

+ Đồng Bắc Bộp có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ

+ Nhận biết đuwocj vị trí đồng Bấc Bộ đồ

- Chỉ đợc số sơng đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt

- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ?

2 Bµi míi:

a. HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ

- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển

+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?

+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?

+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét b Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ - Gọi HS đọc mục TLCH :

+ Tại sông có tên gọi sông Hång ?

- Tìm đồ sơng Hồng v sụng Thỏi Bỡnh

- GV mô tả sơ lợc sông Hồng + Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh ?

* Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH :

- em lên đồ - em trả lời

HĐ1: Cả lớp - Quan sát lợc đồ

- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ

– sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp

– thø sau §B Nam Bé

– thÊp, phẳng, sông chảy ĐB thờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân HĐ2: Cá nhân

vỡ cú nhiu phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ  sông Hồng

- em lên đồ - Lắng nghe

+ Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm ?

+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sơng cho SX ?

- Tỉ chøc cho HS trả lời, GV chốt ý tổng kết

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nªu ghi nhí

- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12

HĐ3: Nhóm em ngăn lũ lụt

cao, vững chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng

– đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu n-ớc cho đồng ruộng

- HS trả lời

- Các nhóm khác nhËn xÐt - em nªu

– Mùa hạ ma nhiều  nớc sông dâng nhanh  gây lũ lụt  đắp đê

- L¾ng nghe

TËp Làm Văn

Kết văn kĨ chun

I MụC đích, u cầu :

1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng k chuyn

2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng ( BT3, môc III)

.II đồ dùng dạy học :

- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai bàn tay

2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học hôm giúp em biết cách kết : mở rộng khơng mở rộng, từ viết đợc kết văn KC theo cách

HĐ1: Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết

- Yêu cầu đọc BT3

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn

- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh

- Gäi HS ph¸t biĨu - GV kÕt ln :

– KÕt bµi thø nhÊt : kÕt bµi không mở rộng

Kết thứ hai : kÕt bµi më réng

+ Em hiĨu thÕ nµo kết mở rộng, không mở rộng ?

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gi HS c ghi nhớ, u cầu đọc thuộc lịng

H§3: Lun tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

+ Đó kết theo cách ? Vì em biết ?

- Gi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gi HS trỡnh by

- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 24 : KT viÕt

- L¾ng nghe

- em đọc

- HS đọc thầm trả lời "Thế n-ớc Nam ta"

- em đọc (đọc c mu)

- HS phát biểu, thêm vào cuối trun

Ơng Trạng thả diều một lời đánh giá - em đọc to

- Nhãm em thảo luận

Cách viết truyện cho biÕt kÕt côc

– Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá

- HS nhËn xÐt

- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng

- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc

- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Toán

Nhân với số có hai chữ số

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Biết cách nhân với sè cã hai ch÷ sè

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với só có chữ số

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cũ :

- Gọi em giải lại 3/ 68

- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) 2 Bài :

HĐ1: Tìm cách tính 36 x 23

- GV vit phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính

- Gäi HS nhËn xÐt

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính

36 23

108  36 x 72  36 x 828  108 + 720

- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ đợc viết lùi sang trái cột 72 chc

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BC

- em lên bảng - số em TB - Y - em c phộp tớnh

- em lên bảng, líp lµm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chơc) vµ tÝch

- em nèi tiÕp trình bày quy trình tính theo bảng

- số em nêu tích riêng T1, T2 cách viết tÝch riªng T2

- Gäi HS nhËn xÐt

– 558, 452, 768, 21 318 Bµi :

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày :

– NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 – a = 26  45 x 26 = 170

– a = 39  45 x 39 = 755 Bµi 3:

- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 60

- HS sửa - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhËn xÐt

- em đọc đề

lấy số trang có nhân với số quyÓn vë

48 x 25 = 200 (trang) - Lắng nghe

Khoa học

Nớc cần cho sù sèng

I MơC tiªu :

Sau học, HS có khả :

+ Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 50 - 51 SGK

- Giấy khổ lớn, băng keo, bút

- Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu vai trị nớc sự sống ngời, động vật thực vật

- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc

- Giao việc cho nhóm

N1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc đ/v thể ngêi

– N2: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc đ/v động vật

– N3: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc ®/v thùc vËt

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV kÕt ln nh mơc Bạn cần biết trang 50 SGK

HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí - GV nêu câu hỏi :

+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?

- GV ghi bảng

- GV HS thảo luận phân loại nhóm ý kiÕn

– Con ngêi sư dơng níc vui chơi, giải trí

Con ngời sử dụng níc SXCN – Con ngêi sư dơng níc SXNN 3 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS đọc mục Bạn cần biết

- NhËn xÐt

- Chuẩn bị 25

- em lên b¶ng - Nhãm 10 em

- Nhãm trëng thu nộp GV - Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút

- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy

- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS đa ý kiến

- HS thảo luận phân chúng vào nhóm

- HS nªu vÝ dơ minh häa cho tõng nhãm

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán

Luyện tập

I MụC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc nhân với số có chữ số

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại SGK trang 69 2 Lun tËp :

Bµi :

- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào ô trống

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- em lên bảng

- HS làm VT, em lên bảng 462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt

- em c

- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét làm VT

- Cho nhóm em thảo luận làm bµi - Gäi HS nhËn xÐt

Bµi 4, Dành cho HS khá, giỏi còn thời gian.

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 61

- HS làm bài, gọi em lên bảng 75 x 60 = 500 (lần) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe

Lun tõ & c©u

TÝnh tõ ( tiÕp theo)

I MụC đích, yêu cầu :

1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc

II đồ dùng dạy học :

- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cũ :

- Em hiểu "nghị lùc" ?

- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?

2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ đặc điểm, tớnh cht

HĐ1: HDHS tìm hiểu bài Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi

- Gäi HS nhËn xét, GV chốt lại lời giải

- em lên bảng - HS nhận xét

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :

– tÝnh tõ tr¾ng : trung bình từ láy trăng trắng : thấp tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt

- em đọc, lớp đọc thầm

đúng

+ Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?

HĐ2 : Nêu Ghi nhớ

- Gi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng HĐ3: Luyện tập

Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm VT

- Giúp nhóm yÕu lµm bµi

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm

- Gọi em đọc lại đoạn văn

Bµi 2:

- Gọi HS đọc u cầu

- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gäi nhãm kh¸c bỉ sung

- KL từ Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gi HS nhn xột

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 25

thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng

tạo phép so sánh với từ hơn, nhất trắng hơn, trắng nhất

- em trả lời - em nhắc lại

- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm

- Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân dới từ biểu thị mức độ ca c im, tớnh cht

- Dán phiếu lên bảng thơm đậm bay xa

hoa cà phê thơm ngà trắng ngọc trắng ngà ngọc

p hơn, lộng lẫy tinh khiết

- em đọc

- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT

- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc

- số em trình bày : – Quả ớt đỏ chót – Cột cờ cao chót vót

– Héi kháe Phï §ỉng vui nh TÕt - L¾ng nghe

KĨ chun ( kiĨm tra viÕt)

I MụC đích, u cầu :

HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )

II đồ dùng dạy học :

- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót

2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :

– Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu

– Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp)

Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kết theo lối mở réng)

3 Thu bµi - NhËn xÐt

- HS kiÓm tra chÐo

- HS chọn đề để làm

- Nép bµi

Sinh hoạt cuối tuần

I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến

II néi dung:

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt

- GV nhËn xÐt chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy đầu - Tham gia thi Kể chuyện v thi ngh H3: Sinh hot

- Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ Cô

- Kiểm tra chuyên hiệu Chăm học

- Cỏc tổ trởng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Lắng nghe

- Lớp trởng tổ trởng kiểm tra

- HĐ lớp