Tài liệu GIAO AN LOP 5 TUAN 19 (KNS)

TUẦN 19 Ngày soạn: 08 - 01 - 2011 Ngày dạy: thứ hai ngày 10 - 01 - 2011 Tập đọc : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Hà Văn Cầu-Vũ Đình Phòng) I. Mục tiêu : - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, biết phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3. HS khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật. - Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ II. Chuẩn bị: - Tranh trong SGK, ảnh Bác Hồ những năm đầu thế kỉ XX. - Viết sẵn đoạn cần luyện đọc. III. Lên lớp: 1. Bài cũ : - GV nhận xét bài kiểm tra tiếng Việt học kì I - GV cho cả lớp hát, múa bài: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc: - 1HS đọc lời dẫn, 1HS đọc diễn cảm trích đoạn kịch. - GV ghi lên bảng các từ khó đọc : phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa - 1 HS đọc lời dẫn, 2 HS đọc phân vai theo trích đoạn kịch. Theo 3 đoạn sau: Đoạn 1: Từ đầu đến vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ? Đoạn 2: Tiếp đến . ở Sài Gòn này nữa. Đoạn 3 : Phần còn lại - HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai. - Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó : HS đọc thầm chú giải và các từ mới ở cuối bài đọc (Anh Thành, phắc-tuya, Trường Sa-xơ-lu Lô-ba, đốc học, nghị định, giám quốc, đèn hoa kì, đèn tọa đăng…) giải nghĩa các từ ngữ đó. Đặt câu với từ: nghị định - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc lại bài. - GV đọc mẫu toàn bài. + Tìm hiểu bài ? Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? (…tìm việc làm ở Sài Gòn…) ? Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết quả như thế nào ? (Anh Lê đòi thêm được cho anh Thành mỗi năm hai bộ quần áo và mỗi tháng thêm năm hào.) ? Thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê nói về việc làm như thế nào ? (Anh Thành không để ý tới công việc và món lương mà anh Lê tìm cho. .) ? Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? (… chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ, da vàng với nhau. Nhưng . anh có khi nào nghĩ tới đồng bào không ? Vì tôi với anh chúng ta là công dân nước Việt… ? Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành ? (Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành không cùng một nội dung, mỗi người nói một chuyện khác.) ? Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ? ( .anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. Anh thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại .) ? Theo em, tại sao câu chuyện giữa họ lại không ăn nhập với nhau ? (Vì anh Lê thì nghĩ đến công ăn, việc làm, miếng cơm, manh áo hằng ngày của bạn còn anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân) - GV tiểu kết bài. ? Phần 1 của trích đoạn kịch cho em biết điều gì ? (HS nêu-GV bổ sung, ghi bảng ND) - Vài HS nhắc lại. + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai, GV hướng dẫn các em thể hiện giọng đọc của từng nhân vật. - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2. - HS luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố dặn dò : ? Qua bài học, em hiểu thêm được điều gì ? - GV nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại vở kịch. Đọc trước màn 2 của vở kịch Người công dân số Một. Toán: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu : - HS biết tính diện tích hình thang. - Biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. - Giáo dục HS tích cực học toán. II. Chuẩn bị: GV chuẩn bị mô hình triển khai để tính diện tích hình thang. - HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước, kéo. III. Lên lớp : 1. Bài cũ : GV yêu cầu cả lớp vẽ vào vở nháp 1 hình thang và đặt tên cho hình thang đó, sau đó gọi HS lên bảng vẽ – lớp nhận xét. - 1 HS khác nêu các yếu tố của hình thang. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hình thành công thức tính diện tích hình thang. - GV yêu cầu HS lấy ra một hình thang đã chuẩn bị sẵn, xác định điểm M là trung điểm của cạnh BC, nối A với M, rồi cắt rời hình tam giác ABM, sau đó ghép với hình tứ giác AMCD ta được hình tam giác ADK, GV cũng thực hiện như đã hướng dẫn HS. - GV yêu cầu HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. - GV triển khai trên mô hình. A B A M M D C ? Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK? D H (B) C (A) K (Diện tích tam giác ADK là : DK x AH : 2) *Vậy diện tích hình thang ABCD là : 2 )( AHABDC ×+ - GV giúp HS nhận thấy mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang, GV kết luận và gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình thang. - Nếu gọi đáy lớn, đáy bé của hình thang lần lượt là a, b; S là diện tích; đường cao là h. ? Hãy viết công thức tính diện tích hình thang ? - HS viết vào vở nháp, 1 em lên bảng viết. GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng. S = (a + b) x h : 2 * Thực hành Bài 1a (câu b, nhóm A): HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng. S = (12 + 8) x 5 : 2 = 50(cm 2 ) S = (9,4 + 6,6) x 10,5 : 2 = 84(m 2 ) Bài 2a (câu b nhóm A):HS nêu yêu cầu bài tập. - HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi vở cho nhau và chấm bằng bút chì. - Gọi 2 em lên bảng a. S = (9 + 4) x 5 : 2 = 32,5(cm 2 ) b. S = (7 + 3) x 4 : 2 =20(cm 2 ) - GV nhận xét, HS chữa bài. Bài 3 (Nhóm A): HS đọc đề bài, nêu cách làm. - HS làm bài vào vở. Giải Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : 2 = 100,1(m) Diện tích hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) Đáp số: 10020,01(m 2 ) 3. Củng cố, dặn dò: ? Nêu công thức, quy tắc tính diện tích hình thang ? - GV nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm các bài tập trong VBT. Chuẩn bị: Luyện tập. Chính tả (nghe - viết) : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I. Mục tiêu : - Nghe viết đúng chính tả bài : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm được BT2, BT(3) b (luyện viết đúng các tiếng chứa âm chính o / ô dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ). - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung bài tập 3. III. Lên lớp: 1. Bài cũ : - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hướng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. Cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. ? Em biết gì về nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực ? (Nguyễn Trung trực sinh ra trong một gia đình nghèo. Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở Phủ Tây An và lập nhiều chiến công. Ông bị giặc bắt và bị hành hình) ? Nhà yêu ngước Nguyễn trung trực đã có câu nói nào lưu danh muôn đời ? (Câu nói: Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây) ? Trong đoạn văn em cần viết hoa những chữ nào ? (Những chữ dầu câu và tên riêng : Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây, Nam.) - GV nhắc nhở một số từ các em dễ viết sai chính tả. - HS gấp SGK, GV đọc từng cụm từ cho HS viết. - GV đọc lại cho HS dò bài. - GV chấm 9 em. HS còn lại từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau. * Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - GV cho HS làm BT2 vào vở bài tập. - GV tổ chức trò chơi điền nhanh, điền đúng - Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân bài 3b. - HS nối tiếp nhau nêu kết quả đã điền. - Hoa gì đơm lửa rực hồng Lớn lên hạt ngọc đầy trong nhị vàng ? (là hoa lựu) - Hoa nở trên mặt nước Lại mang hạt trong mình Hương bay qua hồ rộng Lá đội đầu mướt xanh. (là cây sen) - Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại kết quả đúng. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - VN bài thơ, câu đố trong SGK. Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình. - Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hoá, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. HS khá, giỏi biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. II. Chuẩn bị: Nhận xét bài thực hành học kỳ 1. III. Lên lớp: 1. Bài cũ : GV cho cả lớp chơi trò chơi khởi động. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em - GV kể chuyện Cây đa làng em. - 1 HS đọc lại truyện + cả lớp đọc thầm. - Các nhóm thảo luận, sắm vai theo nội dung truyện. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm các câu hỏi trong SGK. ? Vì sao dân làng gắn bó với cây đa ? ( . cây đa đã có từ lâu đời) ? Bạn Hà đã góp tiền để làm gì ? Vì sao ? ( chữa bệnh cho cây đa) - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. *GV kết luận : Bạn Hà đã góp tiền chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà. - GV giới thiệu 1 số tranh ảnh – HS quan sát, nêu nội dung tranh. ? Qua câu chuyện của bạn Hà em thấy đối với quê hương chúng ta phải như thế nào ? ( . chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương) * Ghi nhớ: GV yêu cầu cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ, 2 em đọc to. + Hoạt động 2: làm bài tập 1 SGK - HS thảo luận theo nhóm đôi bài tập 1 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến. *GV kết luận : Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình yêu quê hương + Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo các gợi ý sau : + Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hương mình ? + Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ? - HS trao đổi. - Một số HS trình bày trước lớp, cả lớp nêu câu hỏi về những vấn đề mà mình quan tâm. *GV kết luận và khen những em đã biết thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể. 3. Củng cố, dặn dò : ? Qua bài học, em hiểu thêm được điều gì ? - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài hôm sau học tiếp. Ngày soạn: 08 - 01 - 2011 Ngày dạy: thứ ba ngày 11 - 01 - 2011 Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS : - Biết tính diện tích hình thang. - Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (Kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. - Giáo dục HS tích cực học toán. II. Chuẩn bị : Chuẩn bị bài 3 viết sẵn trên bảng phụ. III Lên lớp : 1. Bài cũ: ? Nêu quy tắc tính diện tích hình thang ? - Tính diện tích hình thang có độ dài đáy lớn 1,5m, đáy bé 0,8m, chiều cao 5 dm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Bài 1: GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài : ? Nêu sự giống, khác nhau giữa 3 câu của bài tập ? (đều cho biết số đo của hai đáy và đường cao ; Khác nhau: câu a là số tự nhiên, câu b phân số, câu c STP) - GV yêu cầu HS vận dụng kĩ năng tính để hoàn thành bài tập. - HS làm bài vào vở, gọi 3 em lên bảng. a, S = (14 + 6) x 7 : 2 = 70(cm 2 ) b, ( 3 2 + 2 1 ) x 4 9 : 2 = 16 21 (m 2 ) c, (2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 = 1,15(m 2 ) - GV và lớp nhận xét chốt kết quả đúng. Bài 2 (Nhóm A):HS đọc yêu cầu đề ra. GV hướng dẫn HS làm bài theo các bước sau đó - HS tự làm bài vào vở, 1em trình bày trên bảng. Giải : Độ dài đáy bé của thửa ruộng là : 120 : 3 x 2 = 80 (cm) Chiều cao của thửa ruộng là : 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là : (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m 2 ) Thửa ruộng đó thu hoạch được là : 7500 :100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số : 4837,5kg Bài 3a (Nhóm A làm thêm câu b) : Rèn HS quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức. HS tự làm bài vào vở BT. - GV treo bảng phụ có sẵn hình vẽ. ? Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau, đúng hay sai ? ( . bằng nhau là đúng) A 3cm M 3cm N 3cm B ? Vì sao ? (Quan sát hình ta có: + Độ dài đáy bé các hình bằng nhau là 3cm + Có chung đáy lớn DC + Có độ cao cùng bằng chiều rộng của hình chữ nhật ABCD. D C - Vậy ba hình có diện tích bằng nhau. Tương tự câu b (Nhóm A): 1 vài em nêu miệng kết quả. (Diện tích hình thang AMCD bằng 1/3 diện tích hình chữ nhật ABCD là sai. Vì: .) - GV chấm, chữa bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò : ? Hôm nay chúng ta luyện tập nội dung gì ? - Nhận xét giờ học. - Về nhà làm bài tập 1,2,3,4 ở VBT tr.6,7. Bài sau : Luyện tập chung. Luyện từ và câu: CÂU GHÉP I. Mục tiêu : - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác. - Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3). HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do). - Giáo dục HS học tập tích cực. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục 1, nội dung bài tập 2. III. Lên lớp: 1. Bài cũ: - Một, hai HS làm lại bài tập 3 ở vở BT. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 1/ Nhận xét: - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm nội dung các bài tập 1,2 HS đọc to trước lớp (GV mở bảng phụ ghi đoạn văn ra). GV hướng dẫn HS lần lượt thực hiện từng yêu cầu. Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 1. - GV cho HS làm việc cá nhân vào vở bài tập. - Một vài HS báo cáo kết quả làm việc của mình. Đánh số tự tự các câu trong đoạn văn. HS phân tích, xác định CN, VN trong từng câu, GV gạch chân. - Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu nội dung BT. - Xếp các câu trên vào hai nhóm: câu đơn và câu ghép. - HS làm nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung. * GV kết luận lời giải đúng: Câu 1: câu đơn; câu 2,3,4: câu ghép. Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu của đề. ? Có thể tách mỗi cụm chủ ngữ - vị ngữ trong các câu ghép nói trên thành một câu đơn được không ? Vì sao ? (không thể tách mỗi cụm CN – VN trong các câu ghép trên thành mỗi câu đơn vì các câu rời rạc, không liên quan đến nhau, khác nhau về nghĩa) ? Thế nào là câu ghép ? (Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại) ? Câu ghép có đặc điểm gì ? (Mỗi vế của câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn, có đủ CN – VN và các vế câu diễn đạt những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau) 2/ Ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ – 2 em đọc to. ? Hãy lấy VD về câu ghép ? (Em đi học còn mẹ em đi làm. Mặt trời lên, sương tan dần) 3/ Phần luyện tập Bài tập 1 : Một HS đọc yêu cầu bài tập 1. ? Bài tập này có mấy yêu cầu ? - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu : tìm câu ghép trong đoạn văn. Sau đó xác định vế câu trong từng câu ghép. - HS làm bài theo nhóm đôi. - GV gọi vài nhóm HS trình bày. - Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng. STT Vế 1 Vế 2 Câu 1 Trời / xanh thẳm, biển/cũng thẳm xanh, như dâng lên cao, chắc nịch. Câu 2 Trời / rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màng dịu hơi sương. Câu 3 Trời / âm u mây mưa, biển/ xám xịt, nặng nề. Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió, biển/ đục ngầu, giận dữ . Câu 5 Biển / nhiều khi rất đẹp, ai / cũng thấy như thế. Bài tập 2 : Một HS đọc yêu cầu bài tập 2. ? Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được ở BT1 thành một câu đơn được không, vì sao ? (Không thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được ở BT1 thành 1 câu đơn. Vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với các vế câu khác) Bài tập 3 : Một HS đọc yêu cầu bài tập 3 - HS làm bài độc lập vào vở - GV gọi vài HS trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng, bổ sung phương án trả lời khác. Ví dụ: a. Mùa xuân đã về, không khí ấm áp hẳn lên/Mùa xuân đã về, muôn hoa khoe sắc thắm. b. Mặt trời mọc sương tan dần./ Mặt trời mọc, chim chóc cất tiếng hót chào ngày mới. 3. Củng cố dặn dò : ? Thế nào là câu ghép ? Câu ghép có đặc điểm gì ? - Nhận xét giờ học. - Về nhà ghi nhớ kiến thức về câu ghép. Kể chuyện : CHIẾC ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu : * Rèn kĩ năng nói: - Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện. - Biết trao đổi nội dung câu chuyện: Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thận trọng ; trong đó cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình, .Mở rộng ra có thể hiểu : Mỗi người lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. * Rèn kí năng nghe : - Biết nghe và nhận xét được lời kể của bạn. - Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ truyện SGK. III. Lên lớp: 1. Bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. - 1 HS lên bảng kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài a. Giáo viên kể chuyện - GV kể lần 1, HS nghe - GV kể lần 2 – vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa. *GV giải thích một số từ mới : + Tiếp quản : Thu nhận và quản lí những thứ mà đối phương giao lại. + Đồng hồ quả quýt: đồng hồ bỏ túi nhỏ, hình tròn, to hơn đồng hồ bình thường. b. Hướng dẫn HS kể chuyện - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện: ? Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào ? (Vào năm 1954) ? Mọi người dự hội nghị bàn tán về chuyện gì ? (Mọi người bàn tán về chuyện đi học lớp tiếp quản ở Thủ đô Hà Nội) ? Bác Hồ mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để làm gì ? (Để nói về công việc của mỗi người, để mọi người hiểu công việc gì cũng đáng quý) ? Chi tiết nào trong truyện làm em nhớ nhất ? (VD: Mọi người đang bàn tán xôn xao thì Bác đến. Mọi người ùa ra đón./ Bác hỏi mọi người về công dụng của từng bộ phận trong chiếc đồng hồ) - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - 4 em nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh.(2 đợt) - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Mỗi HS kể xong tự nói điều có thể rút ra từ câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu đúng nhất về câu chuyện mình muốn nói. 3. Củng cố, dặn dò : ? Câu chuyện khuyên ta điều gì ? (Câu chuyện khuyên chúng ta luôn phải cố gắng làm tốt công việc mình được giao, không nên suy bì và công việc nào cũng có ý nghĩa và rất quan trọng.) ? Em có nhận xét gì về cách nói chuyện của Bác Hồ với các cán bộ ? (Khi nói chuyện, Bác nói nhỏ nhẹ, ôn tồn, dễ hiểu , vui vẻ, dí dỏm) * KL: Thông qua câu chuyện về chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên tất cả chúng ta: mỗi người lao động trong xã hội đều gắn với một công việc, công việc nào cũng đáng quý. - GV nhận xét giờ học. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau (tuần 20). Khoa học: DUNG DỊCH I. Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Nêu được một số ví dụ về dung dịch. - Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cách. - Giáo dục HS ham thích môn học. II. Chuẩn bị: Hình trang 76, 77 SGK. - Một ít đường hoặc muối, nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa có cán dài. III. Lên lớp: 1. Bài cũ: ? Trong cuộc sống ta thường gặp một số hỗn hợp nào ? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Hoạt động 1: Thực hành : “Tạo ra một dung dịch” - HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm HS làm việc như hướng dẫn trong SGK. Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm các nhiệm vụ sau : + Tạo ra một dung dịch đường hoặc muối, tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi rõ vào phiếu bài tập. + Thảo luận các câu hỏi : ? Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ? ? Dung dịch là gì ? ? Hãy kể tên một số dung dịch mà em biết ? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung *GV kết luận : Muốn tạo ra dung dịch cần có hai chất trở lên, trong đó một chất ở thể lỏng, chất kia phải hòa tan được trong chất lỏng đó. Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan và phân bố đều gọi là dung dịch. + Hoạt động 2 : Thực hành - Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc mục hướng dẫn thực hành tr 77, đưa ra kết quả thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình, các nhóm nhận xét, bổ sung. ? Qua thí nghiệm trên, theo các em ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch ? (chưng cất ) * GV kết luận : Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất. 3. Củng cố, dặn dò : - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố bạn theo yêu cầu tr 77, SGK. - Nhận xét giờ học. - Về nhà hoàn thành các bài tập ở VBT. - Chuẩn bị bài sau : Sự biến đổi hóa học. [...]... GV cho HS làm vào vở, 1em chữa bài Ví dụ : a) 2, 75 x 2 x 3,14 = 17,27 ( cm ) b) 6 ,5 x 2 x 3,14 = 40,82 (dm) c) 4 4 4 4 5 5 5 5 x 2 x 3,14 = 3,14 (dm) Bài 3: HS vận dụng công thức tính chu vi hình tròn để giải bài toán vào vở, 1 em trình bày trên bảng, lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng Giải : Chu vi bánh xe là : 0, 75 x 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số : 2, 355 m 3 Củng cố, dặn dò : ? Nêu quy tắc tính chu vi... trung tâm chỉ huy của địch + Ngày 7 - 5 - 1 954 , Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ : là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu... là chiều cao của hình thang ABED vừa là chiều cao của hình tam giác BEC + Tính diện tích của hình thang ABED và diện tích của hình tam giác BEC + Thực hiện phép trừ số đo hai diện tích vừa tìm được A 1,6dm B D H 2,5dm H’ E 1,3dm C Bài giải: Diện tích hình thang ABED: (1,6 + 2 ,5) x 1,2 : 2 = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam giác BEC là : 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện... bài - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: ? Anh Thành và anh Lê đều là những người yêu nước nhưng giữa họ có gì khác nhau ? (anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ…Anh Thành : không cam chịu, ngược lại rất tin tưởng con đường mình đã chọn Ra nước ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nước) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: ? Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước thể hiện qua... GV củng cố cho HS về giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Sau đó HS tự làm bài vào vở, chữa bài, lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng Bài giải: a.) Diện tích mảnh vườn hình thang là : (50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là : 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng được là: 720 : 1 ,5 = 480 (cây) b, Diện tích trồng chuối là : 2400 : 100 x 25 = 600(m 2) Số cây chuối trồng được... giữ nguyên được tính chất ban đầu của nó không ? TN2 : Chưng đường trên ngọn lửa (cho đường vào lon sữa, đun trên ngọn nến) + Mô tả hiện tượng xảy ra + Dưới tác dụng của nhiệt, đường có còn giữa được tính chất ban đầu của nó không ? ? Hòa tan đường vào nước ta được gì ? ? Đem chưng cất dung dịch đường ta được gì ? ? Như vậy, đường và ước có bị biến đổi thành chất khác khi hòa tan vào nhau thành dung dịch... chu vi hình tròn có bán kính 5 cm Chu vi hình tròn : 5 × 2 × 3,14 = 31, 4 (cm) 2/ Thực hành: Bài 1 (a,b): 1 em nêu yêu cầu của bài tập - HS vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn, GV yêu cầu HS làm bài độc lập vào vở, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra chéo lẫn nhau GV gọi 3 em lên bảng trình bày, GV nhận xét, chốt kết quả đúng a) 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b) 2 ,5 x 3,14 = 7, 85 (dm) Bài 2 (c), em nào làm... : - Cả lớp đọc thầm bài học, 2 HS đọc to - HS đọc một số câu thơ, bài hát về chiến thắng ĐBP - Nhận xét giờ học - VN học bài và chuẩn bị bài : Ôn tâp : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (19 45 – 1 954 ) Toán: Ngày soạn: 08 - 01 - 2011 Ngày dạy: thứ năm ngày 13 - 01 - 2011 HÌNH TRÒN ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn - Biết sử dụng... chất này bị biến đổi thành chất khác như hai thí nghiệm kể trên gọi là sự biến đổi hóa học Nói cách khác sự biến đổi hóa học là sự biến đổi từ chất này sang chất khác + Hoạt động 2 : Thảo luận - Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 79 SGK và thảo luận các câu hỏi : ? Trường hợp nào có sự biến đổi hóa học ? Tại sao bạn lại kết luận như vậy ? ? Trường hợp nào có sự biến đổi lí học... đường tròn chính là chu vi của hình tròn đó Như vậy hình tròn bán kính 2cm có chu vi khoảng 12 ,5 đến 12,6cm hoặc hình tròn đường kính 4 cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6cm Trong toán học, người ta có thể tính chu vi hình tròn có đường kính 4 cm bằng cách nhân đường kính 4 cm với số 3,14 : 4 × 3,14 = 12 ,56 (cm) ? Muốn tính chu vi hình tròn ta làm thế nào ? ( ta lấy đường kính nhân với 3,14) - Nếu . 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là : (120 + 80) x 75 : 2 = 750 0 (m 2 ) Thửa ruộng đó thu hoạch được là : 750 0 :100 x 64 ,5 = 4837 ,5 (kg). bài ? Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? (…tìm việc làm ở Sài Gòn…) ? Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết quả như thế nào ? (Anh Lê đòi thêm được cho anh