Lop 5 T1112 da sua

- ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. Yªu cÇu tham gia ch¬i nhiÖt t×nh, chñ ®éng. ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. Bµi míi:. a) Giíi thi[r]

Tuần 11 Từ ngày tháng 11

năm 2008 Đến ngày tháng 11 năm 2008

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2008 Chào cê

Nội dung Tổng đội hiệu trởng phụ trách Tập đọc

ChuyÖn mét khu vên nhá ( Văn Long ) I Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi

- Từ ngữ: săm soi, cầu viện,

- Nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ chép đoạn: “Một sớm … đâu cháu” III Các hoạt động dạy học:

1’ 5’ 26 ’

ổn định:

Kiểm tra cũ: HS đọc bài: “ Cái quý ”

3 Bài mới: Giới thiệu bài.Hôm tìm hiĨu bµi: Chun mét khu vên nhá

a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung ? Bé Thu thích ban cơng để làm gì? ? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

? V× thÊy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?

? Em hiểu Đất lành chim ®Ëu” lµ thÕ nµo?

? Nêu nội dung c) Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn

- học sinh đọc nối tiếp, luyện đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc lại toàn - … để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng

- Cây quỳnh: dây, giữ đợc nớc - Hoa ti gơn: Thị dâu theo gió ngọ nguậy nh vịi voi bé xíu

- Hoa giÊy: Bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng

- Cõy đa ấn Độ : bật búp đỏ hang nhọn nhất, xoè tán nâu rõ to, ……

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn hoa

- L ni đất tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời sinh sống làm ăn

- Häc sinh nªu

2’

1

- Giáo viên bao quát- nhận xét 4 Cñng cè:

- Nội dung - Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Về đọc bài.

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:

- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiÓm tra:

? Häc sinh lµm bµi tËp (52) 2 Bµi mới:

* Giới thiệu bài.Hôm häc bµi: Lun tËp

Bµi 1: Híng dÉn häc sinh làm cá nhân

- Giỏo viờn nhn xột, đánh giá

Bµi 2: ? Häc sinh tù lµm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét ? Tính b»ng c¸ch thn tiƯn

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tự làm: - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bi 4: Hc sinh t lm

Giáo viên chấm- nhận xét

Học sinh làm cá nhân, chữa a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 57,01 + 8,44 = 65,45

b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 36,43 + 11,23 = 47,66

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 4,68 + 6,03 + 3,97

= 4,68 + 10,00 = 14,68

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7

d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19

- Học sinh tự làm, chữa bảng 3,6 + 5,8 > 8,9

9,4

5,7 + 8,8 = 14,5 14,5

7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 0,5 > 0,08 + 0,4 0,5 0,48 - Học sinh đọc đề, tóm tắt tự làm cá nhân

2’

1’

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung - Liên hệ nhận xét 4 Dặn dò:

- VỊ häc bµi- lµm vë bµi tËp

28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số m vài ngời dệt ngày thứ ba là:

30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số m vài ngời dệt đợc ba ngày là:

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m Lịch sử

ôn tập

Hn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc hộ (1858 - 1945)

I Mơc tiªu:

- Học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945 ý nghĩa kiện lch s ú

- Kính trọng biết ơn anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ, hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

5’ 27 ’

1 Kiểm tra: ? Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2/9/1945

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài: Ôn tập

a) Hng dn hc sinh ôn tập ? Học sinh đọc câu hỏi 1, 2, - Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên treo bảng thống kê dán nội dung

? Gọi học sinh trình bày nội dung

- Giáo viên bóc nội dung thống kê

- Hc sinh ni tip c câu hỏi 1, 2,

- Học sinh kiểm tra bảng thống kê cá nhân làm nhà

- Học sinh trình bày

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý

nghĩa lịch sử) kiện Các nhân vật lịchsử tiêu biểu 1/9/1858 Pháp nổ song xâm

lợc nớc ta Mở đầu trình Thực dânPháp xâm lợc

1859

1864 -Phong trào chốngPháp Trơng Định

- Phong trào nổ từ ngày đầu Thực dân Pháp vào đánh chiếm Gia Định

Bình Tây Đại Nguyên Soái Tr-ơng Định

3/2/1930 Đảng cộng sản

Vit Nam đời - Cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo

8/1945 Cách mạng tháng

8 - Ngày 19/8 ngày kỉ niệmcách mạng tháng cđa níc ta

2/9/1945 Bác Hồ đọc Tun Ngơn Độc lập quảng tr-ờng Ba Đình

- Tuyên bố với toàn thể quốc dân … quyền tự, do, c lp

Câu 4: ? Nêu tên kiện lịch sử t-ơng ứng với năm trục thời gian

b) Hớng dẫn học sinh chơi trò ch¬i

2’ 1’

Ơ chữ kì diệu: Tun Ngơn độc lập

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Biểu dơng

3 Cñng cè: - HÖ thèng néi dung. NhËn xÐt giê

4 Dặn dò: Về học bài.

- Hc sinh chia đội chơi- trọng tài

_ KĨ chun

Ngời săn nai I Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý dới tranh đoán đợc kết thúc

- HiĨu ý nghÜa trun: Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

- Biết nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 Kiểm tra cũ: Kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng

2 Bµi mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nghe kể lại câu chuyện : Ngời săn nai

b) Giáo viên kể chuyện Ngời săn nai

- Giáo viên kể đoạn + tranh (2 lần)

Đoạn 5: Học sinh tự đoán Giáo viên hớng dÉn kÓ: Giäng chËm r·i,

diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng ngời săn

c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyn

+ Kể đoạn câu chuyện

- Đoán xem câu chuyện kết thúc nh nào? Kể tiếp câu chuyện theo đoán khống?

- Giáo viên kể tiếp đoạn + Kể toàn câu chuyện

- Học sinh kể gắn với tranh - KĨ theo cỈp

- KĨ tríc líp - Häc sinh tr¶ lêi

2’

1’

ý nghÜa c©u chun?

3 Cđng cè:

- HÖ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt học

-4 Dặn dò

- Về nhà kể lại câu chuyện Ngời săn nai

- học sinh kể toàn câu chuyện - Học sinh thảo luận trả lời

Hãy yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý- Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiờn nhiờn

Luyện Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

2’

1’

1 KiÓm tra:

? Häc sinh lµm bµi tËp (52) 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài.Hôm chóng ta häc bµi: Lun tËp

Bµi 1: Híng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giỏo viờn nhận xét, đánh giá Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét ? Tính cách thuận tiện Bài 3: Hớng dẫn học sinh tự làm: - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bi 4: Hc sinh t lm

Giáo viên chấm- nhËn xÐt

3 Cđng cè:

- HƯ thèng nội dung - Liên hệ nhận xét 4 Dặn dò:

- Về học bài- làm tập

Học sinh làm cá nhân, chữa a) 23,75 + 8,42 + 19,83 = ?

b) 48,11 + 26,85 + 8,07 = ?

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng - Học sinh tù lµm VBT

3,6 + 5,8 > 8,9 9,4

5,7 + 8,8 = 14,5 14,5

7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 0,5 > 0,08 + 0,4 0,5 0,48 - Học sinh đọc đề, tóm tắt tự làm cá nhân

Số m vài ngời dệt ngày thứ hai là:

32,7 + 4,6 = 37,3 (m)

Số m vài ngời dệt ngày thứ ba là:

(37,3 + 32,7) : = 35 (m)

Số m vài ngời dệt đợc ba ngày là:

An tồn giao thơng Kỹ xe đạp an toàn (t5) I Mục tiêu:

- Học sinh biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật giao thông đờng

- Học sinh thể cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao - Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn

- Gi¸o dơc HS trun thèng ng níc nhí nguån

- HS hiểu đợc ý nghĩa ngày 20 – 11 Ngày nhà giáo Việt Nam - Nêu cao tinh thần giấy lên phong trào thi đua học tập II Chuẩn bi:

Những quy định ngời xe đạp để đảm bảo an tồn giao thơng Mơ hình sa bàn đờng phố (các loại đờng)

III Hoạt động dạy học: 3’

25’

8’

1 KiÓm tra: KT sù chuẩn bị HS 2.Bài mới:

1 An toàn giao thông a.Giới thiệu

* Hot ng 1:

*Trò chơi xe đạp sa bàn - Giáo viên giới thiệu mơ hình A - giáo viên hỏi cách xe đạp với tình khác

VD 1: Để rẽ trái ngời xe phải ®i nh thÕ nµo?

VD2: Khi rẽ đờng giao đợc quyền u tiên trớc?

KÕt luËn (ghi nhí)

* Hoạt động 2: Thực hành sân tr-ờng

- Giáo viên kẻ sân; đờng chiều; đờng xe: xe ôtô, xe thô xơ - Tại phải rơ tay xin đờng muốn rẽ thay đổi đờng?

- Tại phải sát đờng bên phải ? * Kết luận: Luôn bên phải tay, đổi hớng (muốn rẽ) phải chậm quan sát giơ tay xin đờng

Không đợc ngoặt bất ngờ, vợt ảu, lớt qua ngời qua xe Đến ngã ba, ngã t,theo hiệu lệnh ốn

5 Dặn dò.

- Thc hin tt nội quy, quy định trờng , lớp

- Lớp quan sát - Học sinh trả lời

- Xe sát lề đờng, giơ tay trái xin đờng

- Ngời xe đạp, xe chiều ngựơc lại ngời qua đ-ờng

- Học sinh đọc - Học sinh thực hành - Học sinh trả lời

Thø ba ngày tháng 11 năm 2008 Mĩ thuật

Vẽ tranh : Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

_ Luyện từ câu

i t xng hơ I Mục đích, u cầu:

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn

II §å dïng d¹y häc:

- Vở tập Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học:

5’ 27’

1 KiĨm tra bµi cị:

- Giáo viên nhận xét qua kiểm tra học kì I

2

Dạy mới: a Giới thiệu bài:

Hôm học bài: Đại từ xng hô

b Phần nhận xét: Bài 1:

? Đoạn văn có nhân vật nào?

? Các nhân vật làm gì?

? Nhng t no ch ngi nói? ? Những từ ngời nghe? ? Từ ngời hay vật đợc nhắc tời?

 Những từ chị, chúng tôi, ngời, chúng, ta  gọi đại từ x-ng hơ

Bµi 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

+ Cách xng hô cơm: + Cách xng hô Hơ Bia: Bài 3:

- Tìm từ em vần xng hô với thầy, cô, bố, mẹ, anh chị em với bạn bè:

- Hc sinh c nội dung tập - Hơ Bia, cơm thóc gạo

- Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng - chỳng tụi, ta

- chị, ngời - chóng

- Học sinh đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ cơm Hơ Bia

(Xng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị) Tự trọng, lịch với ngời đối thoại (Xng ta, gọi cơm ngời): Kiêu căng, thô lỗ, coi thờng ngời đối thoại + Với thầy giáo: em, …

+ Víi bè, mĐ: + Víi anh: chÞ: em + Víi em: anh (chi)

+ Với bạn bè: tôi, tớ, c PhÇn ghi nhí:

- Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ sgk

d Phần luyện tập: Bài 1:

- Giỏo viờn nhc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hụ

- Giáo viên gọi học sinh làm chữa

Bài 2:

Giỏo viờn vit li giải vào

- Học sinh đọc thầm đoạn

+ Thỏ xng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, tự trọng lÞch sù víi thá

- Học sinh đọc thầm to đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm - Học sinh phát biểu ý kiến

2-2’

1’

« trèng

3 – Cñng cè:

- Một học sinh đọc lại nội dung phn ghi nh bi

- Giáo viên nhận xét học 4.Dặn dò

- Về nhà học thuộc ghi nhớ Làm tập lại

t«i; 3- nã; 4- t«i; 5- nã; 6- chóng ta

Toán

Trừ hai số thập phân I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt trõ sè thËp ph©n

- Rèn kĩ thực phép trừ thành thạo, nhanh, II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn trừ số thập phân

3.2.1 VÝ dô 1:

? Tính BC làm nh nào? ? Đổi sang cm đợc:

4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm

- Giáo viên kết luận: Thông thờng ta đăt tính làm nh sau:

3.2.2 VÝ dô 2:

- Ta đặt tính làm nh sau:

− 45,8

19,26 26,54

 Đa qui tắc trừ số thập phân 3.3 Hoat động 2: lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt, cho ®iĨm

3.4 Hoạt động 3: Làm bảng con: - Gọi học sinh lên bảng làm

- Đọc ví dụ

+ Ta phải thùc hiÖn phÐp trõ: 4,29 – 1,84 = ? (m) Hay:

429 – 184 = 245 (cm) Mµ 245 cm = 2,45 m

VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)

− 4,29

1,84 2,45

(m)

+ Thùc hiÖn phÐp trõ nh trõ sè tù nhiªn + ViÕt dÊu phÈy ë hiƯu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ

- Đọc ví dụ 2:

+ Coi 45,8 lµ 45,80 råi trõ nh trõ sè tự nhiên

+ Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột vớ dấu phẩy số bị trừ sè trõ

sgk trang 53)

- đến học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu

a) b) c)

− 68,4

25,7 42,7

2’

1’

- Còn lại làm bảng - Nhận xét

3.5 Hoạt động 4: Làm - Chấm 10 học sinh - Gọi lên bảng chữa cách

3 Cñng cè:

? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh trả lời

- NhËn xÐt giê 4.Dặn dò

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau

50,81

19,256 31,554

- Đọc yêu cầu

a) b) c)

− 72,1

30,4 41,7

− 5,120,68 4,44

− 69

7,85 61,15

- Đọc yêu cầu 3: Giải: Cách 1:

S kg đờng lấy là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg lại là:

28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) C¸ch 2:

Số kg đờng lại sau lấy 10,5 kg là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg)

Số kg đờng lại sau lấy kg là: 18,25 = 10,25 (kg)

Đáp số: 10,25 kg Khoa

ôn tập ngời sức khoẻ (T2) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Bit vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, hoc tai nn giao thụng)

II Đồ dùng dạy häc: - GiÊy A4 , bót mµu

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiĨm tra:

KiĨm tra Sù chn bÞ cđa häc sinh 2 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi: H«m chóng ta tiÕp tơc «n tËp: Con ngêi sức khoẻ

3.2 Hot ng 1: Nhc lại kiến thức phòng tránh sử dụng chất gây nghin

* Chất gây nghiện:

? Nêu ví dụ chất gây nghiện? ? Tác hại chất gây nghiện?

* Xâm hại trẻ em

? Lu ý phòng tránh bị xâm hại?

+ Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện

+ Gây hại cho sức khoẻ ngời dùng ngời xung quanh Làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an ton xó hi

+ Không nơi tối tăm, vắng vẻ

+ Không phòng kín với ngời lạ

2’

1’

* HIV/ AIDS ? HVI lµ gì? ? AIDS gì?

3.3 Hot ng 2: Vẽ tranh:

- Cho học sinh thảo luận tranh ảnh sgk đa đề xuất vẽ - Nhận xét

3 Cđng cè: - HƯ thèng - Nhận xét 4.Dặn dò:

- Dn hoàn thiện vận dụng điều học

+ HIV loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm? + AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV

- Chia nhóm – chọn chủ đề - Học sinh v

- Trình bày sản phẩm - Nhận xét

Chính tả (Nghe- viết) Luật bảo vệ môi trêng I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết tả đoạn Luật Bảo vệ mụi trng

- Ôn lại tiếng có từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ ng. II ChuÈn bÞ:

- Bút dạ, giấy khổ to - Phiếu bốc thăm ghi bội dung III Các hoạt động dạy học:

5’ 27 ’

2’

1’

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Hôm viết : Luật bảo vệ m«i trêng

b Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết

- T×m hiĨu néi dung:

? Hoạt động bảo vệ mơi trờng nh nào?

- Híng dÉn viÕt xuèng dßng, viÕt hoa…

-Giáo viên đọc chậm c Hoạt động 2: Bốc thăm - Nhận xét

d Hoạt động 3: Nhóm: thi nhanh - Giáo viên phổ biến thi

NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Cđng cè:

- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt 4 Dặn dò:

- Dặn viết lại từ sai vµ chuÈn bi bµi sau

- Học sinh đọc lại - Học sinh trả lời

- Häc sinh chép- chữa lỗi sai - Đọc yêu cầu 2b

- Học sinh lần lợt “bốc thăm”- mở-đọc to- viết nhanh lên bảng

- NhËn xÐt

+ Đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - Cử đại diện lên viết nhanh (1 nhóm em)

lun MÜ tht

Luyện Toán

Trừ hai số thập phân I Mơc tiªu: Cđng cè cho häc sinh :

- BiÕt trõ sè thËp ph©n

- Rèn kĩ thực phép trừ thành thạo, nhanh, II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

2’

1’

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi: 3.2 HS lµm bµi tËp : Bµi :

- Gäi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho ®iĨm

Bµi 2:

- Gäi häc sinh lên bảng làm - Nhận xét

Bài : Lµm vë

- ChÊm vë 10 häc sinh - Gọi lên bảng chữa cách 3 Củng cố:

? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh trả lời

- Nhận xét 4.Dặn dò

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu - HS tự làm tập - Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu bài, tự làm vào Giải:

Số lít dầu lấy là: 3,5 + 2,75 = 6,25 (l) Số lít dầu cịn lại là:

17,65 - 6,25 = 11,4 (l) §¸p sè : 11,4 l

Luyện tiếng việt đại từ xng hơ I Mục đích, u cầu:

- Củng cố khái niệm đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn

II §å dïng d¹y häc:

- Vở tập Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học:

5

27 1 Kiểm tra cũ:2 Dạy bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: b HD HS lµm bµi: Bµi 1:

- Giáo viên nhắc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hơ

- Giáo viên gọi học sinh làm chữa

Bµi 2:

Giáo viên viết lời giải vo

+ Thỏ xng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, tự trọng lÞch sù víi thá

- Học sinh đọc thầm to đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm - Học sinh phát biểu ý kiến

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xng hô

2-2’

1’

« trèng

3 – Cđng cè:

- Một học sinh đọc lại nội dung phn ghi nh bi

- Giáo viên nhận xét học 4.Dặn dò

- Về nhà học thuộc ghi nhớ Làm tập lại

t«i; 3- nã; 4- t«i; 5- nã; 6- chóng ta

Thứ t ngày tháng 11 năm 2008 Tập đọc

TiÕng väng

Nguyễn Quang Thiều I Mc ớch, yờu cu:

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ

2 Cm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả Vì vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ th gii quanh ta

II Đồ dùng dạy häc:

Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học:

5’ 27’

1 KiĨm tra bµi cị:

Học sinh đọc “chuyện khu vờn nhỏ”, trả lời câu hỏi

2 Dạy mới:

a Gii thiu bi:Vỡ vơ tâm đã có hại nh em sẽ tìm hiểu qua bài: Tiếng vọng.

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, giọng đọc em

- Gợi ý cho học sinh hiểu câu thơ cuối bài: Nhà thơ ngủ yên đêm ân hận, day dứt trớc chết chim sẻ nhỏ …

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b) Tìm hiểu bài:

1 Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng nh th no?

2 Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ?

3 Những hình ảnh để lại ấn t-ợng sâu sắc tâm trí tác giả?

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc

- Chim sẻ chết bão Xác lạnh ngắt, bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Không mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời - Trong đêm ma bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sử tránh ma, tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lòng

2’ 1’

4 Hãy đặt tên khác cho thơ c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm thơ Giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót th-ơng, ân hận …

 Néi dung: Giáo viên ghi bảng 3 Củng cố:

- Hệ thống nội dung - Giáo viên nhận xét học 4.Dặn dò

- Học kĩ chuẩn bị sau

ngn Chớnh vỡ vy m tỏc giả đặt tên thơ “Tiếng vọng”

- Cái chết sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng/ Xin vô tình

- Hc sinh đọc diễn cảm theo cặp - đến em đọc

- Học sinh đọc lại

Tốn Luyện tập I Mục đích, u cầu:

- Rèn luyện kĩ trừ số thập phân

- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng

II Đồ dùng dạy häc:

- Sách giáo khoa + Sách tập toán III Các hoạt động dạy học:

5’ 27 ’

1 KiĨm tra bµi cị:

Häc sinh chữa tập 2 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng bài:

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Nhận xét chữa

Bài 3: Tóm tắt:

3 da: 14,5kg Quả thứ nhất: 4,8 kg

Quả thữ hai: nhẹ 1,2 kg Quả thø ba: ? kg

Bµi 4:

- Häc sinh chữa , nêu cách thực phép trừ sè thËp ph©n

a) b) c) d)

− 68,72

29,91 38,81

− 52,37 8,64 43,73

− 75,530,26 45,24

− 60,00

12,45 47,55

- Häc sinh tự làm chữa - Học sinh lên bảng ch÷a a) x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 – 4,32 x = 4,35

b) 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 – 6,85 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

- Học sinh đọc đề toán - Học sinh tóm tắt giải

Gi¶i

2

1

a) Giáo viên vẽ bảng

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm t-ơng tự với trờng hợp

b) Cho học sinh tự làm chữa

Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận làm theo cách thuận tiện cách 3 Củng cố:

- HÖ thèng néi dung chÝnh - Nhận xét học

4 Dặn dò:

- Làm tập tập toán

Quả thứ ba cân nặng là:

14,5 (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức hàng

Chẳng h¹n: víi a = 8,9; b = 2,3 ; c = 3,5 Th×: a - b - c = 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 vµ a – (b + c) = 8,9 – (2,3 + 3,5) = 3,1 a – b – c = a – (b + c)

C¸ch 1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3

C¸ch 2: 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 -

= 3,3

Tập làm văn Trả văn tả cảnh I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

- có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhân vật biết u điểm văn hay, viết lại đợc đoạn cho hay II Chuẩn bị:

- Một số lỗi sai điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý … cần chữa III Các hoạt động dạy học:

5’

27 ’

1 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 2 Bài míi

a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Nhận xét kết quả làm học sinh

- Viết đề lên bảng

- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý

- NhËn xét kết làm bài: - Thông báo điểm

c Hoạt động 2: HD học sinh chữa bài:

* Hớng dẫn chữa lỗi chung - Viết lỗi cần chữa lên bảng - Nhận xét

* Hớng dẫn học sinh sửa lỗi bài:

* Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

+ u im: xỏc nh yờu cu đề bài, bố cục tốt

- Chữ viết đẹp số bạn cẩu thả

+ Khuyết điểm: sai tả nhiều

- Học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai

- Tự chữa đoạn cho hay h¬n

2’

1’

- Cho học sinh đọc bài, đoạn hay 3 Cng c:

- Tổng kết

- Nhắc lại nội dung 4 Dặn dò:

- Dặn chuẩn bị sau

lại

Âm nhạc

Tập đọc nhạc; Tập đọc nhạc số – Nghe nhạc ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

_ Luyện Âm nhạc

Tp c nhạc; Tập đọc nhạc số – Nghe nhạc ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

_ lun To¸n

Luyện tập I Mục ớch, yờu cu:

- Củng cố kĩ trừ số thập phân

- Tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp phân - Cách trừ số cho tổng

II Đồ dùng dạy học:

- Sỏch giỏo khoa + Sách tập toán III Các hoạt động dạy học:

5’ 27 ’

4’

1’

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

HD học sinh lma bài: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Nhận xét chữa Bài 3:

Tóm tắt:

- GV hớng dân HS tóm tắt

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung chÝnh - Nhận xét học

4 Dặn dò:

- Làm tập tập toán

- Học sinh chữa , nêu cách thực hiƯn phÐp trõ sè thËp ph©n

- Häc sinh tự làm chữa - Học sinh lên bảng chữa - Học sinh tự làm tập

- Học sinh đọc đề tốn - Học sinh tóm tt ri gii

Giải Vịt cân nặng là:

1,5 + 0,7 = 2,2 (kg) Con ngỗng cân nặng :

9,5 - 2,2 = 7,3 (kg)

Đáp số: 7,3 kg

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

- có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhân vật biết u điểm văn hay, viết lại đợc đoạn cho hay II Chuẩn bị:

- Vë bµi tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

2’

1’

1 KiĨm tra bµi cị: Không kiểm tra 2 Bài mới

a Giới thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Nhận xét kết quả làm học sinh

- Viết đề lên bảng

- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu v ý

- Nhận xét kết làm bài: - Thông báo điểm

c Hot ng 2: HD học sinh chữa bài:

* Híng dÉn ch÷a lỗi chung - Viết lỗi cần chữa lên bảng - NhËn xÐt

* Híng dÉn tõng häc sinh sửa lỗi bài:

* Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

- Cho học sinh đọc bài, đoạn hay 3 Củng cố:

- Tổng kết

- Nhắc lại nội dung 4 Dặn dò:

- Dặn chuẩn bị sau

+ Ưu điểm: xác định yêu cầu đề bài, bố cục tốt

- Chữ viết đẹp số bạn cẩu thả

+ Khuyết điểm: sai tả nhiều

- Học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai

- Tự chữa đoạn cho hay h¬n

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết lại

_ Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008

Luyện từ câu Quan hƯ tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nắm đợc khái niệm “Quan hệ từ”

- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

II ChuÈn bÞ: - B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

1 KiÓm tra bµi cị:

? Nội dung đại từ xng hô làm

- NhËn xÐt cho điểm 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

2’

1’

b Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc mục I phần nhận xét

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi ? Từ in đậm đợc dùng làm gì?

 Nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu

? ý câu đợc nối với bở cặp từ biểu thị quan hệ nào?

* Ghi nhí: - Ghi b¶ng c Lun tËp:

* Bài 1: Nhóm đơi

- Gọi nhóm trởng đại diện nhóm lờn tr li

- Nhận xét, chữa * Bài 2: Nhóm bàn

- Đại diện 1, nhóm lên trình bày - Nhận xét

* Bài 3: Cá nhân Nhận xét

3 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét

4 Dặn dò:

Chuẩn bị sau

a) nối say mây với ấm nòng b) nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi

c) nh nối không đơm đặc với hoa đào

d) nhng nối câu đoạn a) Nêu thì: (điều kiện, giả thiết kết quả)

b) Tuy nhng: (quan hệ tơng phản)

- 2, học sinh đọc - 2, học sinh nhắc li

-Thảo luận- trả lời tác dụng từ in đậm

- nối Chim, Mây, Nớc với Hoa

- cđa nèi tiÕng hãt k× diƯu víi Ho¹ Mi

- nơíi cho với phận ỳng sau

- nối to với nặng

- nh nối rơi xuống với ném đá - với nối ngồi với ơng nội

- vỊ nèi giảng với loài + Đọc yêu cầu

a) Vì nên (quan hệ nguyên nhân- kết quả)

b) Tuy nhng (quan hệ tơng phản)

- Cá nhân làm

Vớ d: Tuy hon cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Lan học gii

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Thực thành thạo, cộng, trừ số thập phân - Vận dụng vào làm bi toỏn cú li

II Đồ dùng dạy häc: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

5’ 1 KiĨm tra bµi cị: - Gọi học sinh lên chữa

27’

2’

1’

xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Lên bảng Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

c Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

d Hoạt động3: Làm nhóm đơi - Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên bảng

- Nhận xét, cho điểm đ Hoạt động 4: Làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên bảng

e.Hoạt động 5: Thi làm nhanh

- Cho học sinh xung phong lên làm nhanh

Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố: - Hệ thống - Nhận xét 4.Dặn dò

- Chuẩn bị sau

Bài 1:

a) 605,26 + 217,3 = 822,6 b) 800,56 – 384,48 = 416,08

c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3

= 11,34 Bµi 2:

a)

x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 - 5,2

x = 0,5

b)

x - 2,7 = 8,7 + 4,9

x - 2,7 = 13,6

x = 13,6 -2,7

x = 10,9 Bµi 3:

a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55)+ 6,98 = 20,00 + 6,98 = 26,98

b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40

= 2,37 Bµi 4:

Giờ thứ hai đợc là: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ ba đợc là:

36 - (13,25 + 11,75) = 11 (km) Đáp số: 11 km/ h - Đọc yêu cầu

Giải

Số thø ba lµ: - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ: - 5,5 = 2,5 Sè thø hai lµ:

- (3,3 + 2,5) = 2,2 Đáp số: 3,3 ; 2,5 ; 2,2 Khoa

Tre, m©y, song I Mơc tiêu: Giúp học sinh có khả năng:

- Lp bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia đình

II Chn bÞ:

- Tranh, ảnh sgk trang 46, 47 - Phiếu học tập tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:Không kiểm tra 2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu Tre, mây,song b Hoạt động 1: Làm việc với sách

- Ph¸t phiÕu häc tËp ghi néi dung bµi - Chia líp lµm nhóm.- Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày - Đại diện lên trình

bày Hoàn thành bảng sau:Tre M©y, song

- NhËn xÐt, cho ®iÓm

2.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo lun

Thảo luận đa kết luận

- Đại diện lên trình bày

- Nhận xét

điểm khoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt - Cng, cú tớnh n hi

không phân nhánh, hình trụ

Công

dng - Lm nhà, đồ dùngtrong gia đình … - Đan lát, làm đồ mĩnghệ - Làm dâu buộc bè, làm bàn, ghế

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu

5

- Đòn gánh, ống đựng nớc - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ, rá … - Tủ, giá để đồ - Ghế

- Tre, ống tre - Mây, song - Tre, mây - Mây, song ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, dong

? Nªu cách bảo quản có nhà em 3 Củng cố:

- Hệ thống - Nhận xét 4.Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

Thể dục

động tác tồn thân- trị chơi: “chạy nhanh theo số” ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Kü thuật

Tiết 11: Rửa dụng cụ nấu ăn ¨n ng I/ Mơc tiªu:

- Học sinh nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình

II/ Đồ dùng dạy học-

-Mt s bỏt đũa, nớc,rửa chén

- Tranh minh hoạ theo nội dung SGK -Phiếu đánh giá kết học tập HS III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1’ 5’

26’

1/ Tỉ chøc líp: 2/ KiĨm tra bµi cị:

-Cách thu dọn sau bữa ăn đợc tiến hành vào lúc nào?

-GV nhËn xét KL 3/ Dạy mới:

* Giới thiệu bài:Hôm học bài: Rửa dụng cụ ấu ăn ăn uống Hoạt động 1: Làm việc lớp

Tìm hiểu mục đích, tác dng

Của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

+Em hÃy nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thờng dùng?

-HD học sinh đọc mục SGK cho biết tác dụng việc rửa dung cụ nấu, bát, đũa sau ba n.?

-Hát

-Một HS trả lời

-HS nhËn xÐt bỉ xung -HS l¾ng nghe

2’

1’

? Nếu nh dụng cụ nấu bát đũa không đợc rửa bữa ăn nh nào? -GV nhận xét tóm tắt nội dung HĐ1: Hoạt động 2: Làm việc lớp:

-Em mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình? -HD HS quan sát hình, đọc nội dung mục so sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày hình?

-GV nhận xét nêu bớc rửa HĐ3: Đánh giá kết học tập: -GVsử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

3 Cñng cè:

-Nhận xét ý thức học tập HS.GV động viên em tham gia giỳp gia ỡnh

4 Dặn dò: -Về xem lại

vic bỏt a v dng c nu n

-HS nêu Em khác nhận xét

HS mô tả lại cách rửa dụng cụ nấu

+Trớc rửa bát cần dồn hết thức ăn vào chỗ

+Khụng cc ung nc với bát đũa…

+Dïng níc rưa b¸t…

-HS báo cáo kết học tập

-HS Nghe vµ thùc hiƯn Lun tiÕng viƯt

Quan hƯ tõ I Mơc tiªu: Cđng cè cho häc sinh:

- Bớc đầu nắm đợc khái niệm “Quan hệ từ”

- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

II ChuÈn bị: - Bảng phụ

III Cỏc hot ng dy học: 5’

27’

2’

1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi: b Lun tËp: * Bµi 1: HS lµm vë BT

- Nhận xét, chữa * Bài 2:

* Bài 3: Cá nhân Nhận xét

3 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét

4 Dặn dò:

a) Nêu thì: (điều kiện, giả thiết kết quả)

b) Tuy nhng: (quan hệ tơng phản)

- 2, học sinh đọc - 2, học sinh nhắc lại - HS tự làm tập + Đọc yờu cu bi

a) Vì nên (quan hệ nguyên nhân- kết quả)

b) Tuy nhng (quan hệ tơng phản)

- Cá nhân làm

1 Chuẩn bị sau

luyện Khoa Tre, mây, song I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh có khả năng:

- Lp bng so sỏnh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia đình

II Chn bÞ:

- Tranh, ảnh sgk trang 46, 47 III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:Không kiểm tra 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Bài tập 1: Làm việc với sách

- Phát phiếu học tập ghi nội dung - Chia lớp làm nhóm.- Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày - Đại diện lên trình

bày

- Nhận xét, cho điểm

2.3 Bài tập 2: Quan sát thảo luận

Thảo luận đa kết luận

- Đại diện lên trình bày

- Nhận xét

Hoàn thành bảng sau:

Tre Mây, song

Đặc

im - Cõy mc ng caokhoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt - Cứng, cú tớnh n hi

- Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ

Công

dụng - Làm nhà, đồ dùngtrong gia đình … - Đan lát, làm đồ mĩnghệ - Làm dâu buộc bố, lm bn, gh

Hình Tên sản phẩm Tên vËt liƯu

5

- Địn gánh, ống đựng nớc - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ, rá … - Tủ, giá để đồ - Ghế

- Tre, ống tre - Mây, song - Tre, mây - Mây, song ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, dong

? Nêu cách bảo quản có nhà em 3 Cđng cè:

- HƯ thèng bµi - Nhận xét 4.Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 200 §Þa lÝ

Lâm nghiệp thuỷ sản I Mục đích: Học xong học sinh.

- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta …

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản

- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sn

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

2’

1’

1 KiĨm tra bµi cũ:

Ngành trồng trọt có vai trò nh sản xuất nông nghiệp n-ớc ta?

2 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm học bai: Lâm nghiệp Thuỷ sản b) Giảng

1 Lâm nghiệp

* Hot ng 1: Làm việc lớp ? Hãy kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?

? Em nêu nhận xét thay đổi diện tích rng ca nc ta?

2 Ngành thuỷ sản

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm ? Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?

? Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Bµi häc sgk

3 Cđng cè:

- HÖ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc

4.Dặn dò

- Học chuẩn bị sau

- Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi

- Lõm nghip gm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lầm sản khác

- Từ năm 1980  1995: diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đối xứng làm nơng rẫy

- Từ năm 1995 2004: diện tích rừng tăng nhà níc, nh©n d©n tÝch cùc trång rõng

- Häc sinh quan sát hình 4, trả lời câu hái

- Vùng biển rộng có nhiều hải sản - Mạng lới sơng ngịi dày đặc - Ngời dân có nhiều kinh nghiệm - Nhu cầu thuỷ sản ngày tăng

- Phân bố chủ yếu nơi có nhiều sơng, hồ đồng

To¸n

Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bíc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Đồ dùng dạy häc:

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm học : Nhân số thập phân với số tự nhiên

b) Giảng

+ VÝ dô 1: sgk

- Giáo viên hớng dẫn cách tính chu vi hình tam gi¸c

- Đổi sang đơn vị nhỏ để toán trở thành phép nhân số tự nhiên

- Nhận xét cách nhân số thập phân víi mét sè tù nhiªn?

+ VÝ dơ 2: 0,46 x 12 = ?  Quy t¾c sgk

* Lu ý: thao tác: nhân, đếm, tách Thực hành:

Bµi 1: 2,5 17,5

4,18 20,90

- Học sinh đọc đề túm tt

- Học sinh nêu cách giải vµ cã phÐp tÝnh

1,2 x = ? (m) - §ỉi 1,2 m = 12 (dm)

12 x = 36 (dm) - §ỉi 36 dm = 3,6 m

- Học sinh trả lời: + Đặt tÝnh (cét däc)

+ TÝnh: nh nh©n sè tự nhiên:

Đếm phần thập phân thừa số thứ có chữ số ta dùng dấu phảy tách tích nhiêu chữ số (một chữ số kể từ phải sang trái) - Học sinh làm tơng tự nh Lớp nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Học sinh lên bảng 0,256

2,048

6,8 15 + 340

68 102,0

2’

1’

Bµi 2:

Bµi 3:

- Giáo viên thu số chấm vµ nhËn xÐt

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung chÝnh. - NhËn xÐt giê

4 Dặn dò

- Chuẩn bị sau

- Học sinh đọc yêu cầu làm Thừa số

Thõa sè TÝch

3,18 9,54

8,07 24,21

2,389 10 23,890 - Học sinh đọc đề  tóm tắt

Gi¶i

Trong ngày đợc là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km

_ Tập làm văn

Luyện tập làm đơn I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắng gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu đơn in sẵn đơn III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

2’

1’

1 Kiểm tra cũ:

- Đọc lại đoạn văn, văn trớc? 2 Bài mới:

a) Giới thiệu hôm học bài: Luyện tập làm đơn

b) Hớng dẫn học sinh viết đơn

- Giáo viên giới thiệu mẫu đơn  xem đơn

- Giáo viên hớng dẫn nội dung đề * Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn Giáo viên nhận xét

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc

4 Dặn dò:

- Hoàn thành cha xong chuẩn bị tuần sau

- Hc sinh c yêu cầu tập - Học sinh nêu đề chọn (1 hay 2)

- Lá đơn làm vào tập - Nối tiếp đọc đơn  lớp nhận xét

ThĨ dơc

động tác vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân Trò chơi “chạy nhanh theo số”

( Giáo viên chuyờn ngnh son ging) o c

Thực hành kì i I Mục tiêu:

- Cng c, hệ thống học từ tuần đến tuần 10

- áp dụng kiến thức học vào xử lí tình sống - Rèn kĩ ghi nhớ logíc ý thức tích cực rèn luyện học tập II Tài liệu ph ơng tiện:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiĨm tra bµi cị:

KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi b) Thùc hµnh

- Kể tên đạo đức học lớp từ tun n tun 10?

- Giáo viên chia lớp thành nhóm

- Học sinh trả lời:

1: Em lµ häc sinh líp

2: Có trách nhiệm việc làm

2

1

Giáo viên tổng hợp ý tõng nhãm vµ nhËn xÐt

3 Cđng cè:

- HÖ thèng néi dung chÝnh - NhËn xét học

4 Dặn dò

- áp dơng bµi häc cc sèng h»ng ngµy

Häc sinh thảo luận trình bày trớc lớp

Nhúm 1: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này?

KĨ vỊ c¸c häc sinh líp g-ơng mẫu?

Nhóm 2: Xử lí tình sau: a) Em mợn sách bạn, không may em lµm mÊt?

b) Lớp cắm trại, em nhận đem nớc uống Nhng chẳng may bị ốm, em không đợc

Nhóm 3: Kể câu chuyện nói gơng học sinh “có trí nên” sách báo lớp, trờng, địa ph-ơng

Nhóm 4: Kể số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, đất nớc mình? Vì ta phải “Biết ơn tổ tiên”

Nhóm 5: Kể tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết? Hát ch Tỡnh bn

Sinh hoạt Sinh hoạt Đội I Mục tiêu:

- Giáo dục HS trun thèng ng níc nhí ngn

- HS hiểu đợc ý nghĩa ngày 20 – 11 Ngày nhà giáo Việt Nam - Nêu cao tinh thần giấy lên phong trào thi đua học tập II Chuẩn bi:

III Hoạt động dạy học: 5’

25’

1 KiĨm tra: KT sù chn bÞ cđa HS 2.Bài mới:

2 Sinh hoạt

1 Nêu lý GT§B.

3 Tổ chức ( GVPT chi đội

3’ 2’

a) B¸o c¸o vỊ häc tËp ( Líp phã häc tËp)

- Nhiều đội viên phân đội thi đua sôi

- Làm học nhà tốt - Thi đua dành nhiều điểm 9,10 b)Báo cáo lao động( Lớp phó phụ trách lao động)

- Các phân đội thi đua chăm sóc bồn hoa cảnh đợc giao

- Lu«n vƯ sinh lớp sẽ, vệ sinh khu chuyên , vệ sinh trờng sẽ, tự giác

-V sinh đờng làng ngõ xóm tốt c) Phơng hớng tuần tới:

*Häc tËp:

- Thi ®ua häc tËp tèt - Thi đua VSCĐ *Công tác tự quản

- TrËt tù, tù gi¸c tËp thĨ dơc

*VHVN , TDTT tham gia sôi đạt kết

* Vệ sinh cá nhân, vệ sinh công cộng lớp, trờng ng lng ngừ xúm

D( Hái hoa dân chủ) 4 Nhận xét PT - Ưu điểm:

- Tồn 5 Dặn dò.

- Thc hin tt nội quy, quy định trờng , lớp

-Các đội viên lắng nghe - Chi đội phó

- Chi đội phó

Tn 12 Từ ngày 10 tháng 11 năm 2008

Đến ngày 14 tháng 11 năm 2008 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

Chào cờ

Nội dung Tổng đội hiệu trởng phụ trách

Tp c Mựa tho qu

Theo Ma Văn Kháng I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc trơi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn vi ging nh nhng

- Từ ngữ: Thảo quả, Đản khao, Chim san, sầm uất tầng rừng thấp

- Nội dung: Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc ca tỏc gi

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn: “Thảo rừng … không gian” III Các hoạt động dạy học:

1’ 5’

26 ’

ổn định: Hát + KT sĩ số Kiểm tra:

? học sinh đọc nối tiếp thơ Tiếng vọng

3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Ngồi vẻ đẹp h-ơngđặc biệt thảo cịn có đặc điểm khiến bất ngờ em tìm hiểu qua bài: “Mùa thảo quả.”

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dÉn tìm hiểu nội dung

? Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

? Cỏch dựng t đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

? Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

- hc sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

- … Bằng mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm

- Các từ hơng thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi h-ơng đặc biệt thảo

- Câu dài gợi cảm giác h-ơng thơm lan toả, kéo dài

- Câu: gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian

2’

1’

? Hoa thảo xảy đâu? ? Khi thảo chín rừng có nét đẹp?

? Néi dung bµi?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp để củng cố

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giỏo viờn c mu

- Giáo viên nhËn xÐt, biĨu d¬ng 4 Cđng cè:

- Nội dung - Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Về đọc bài. Chuẩn bị sau

c©y

- Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chat, nh chứa lửa, chứa nắng, … thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

- Häc sinh nªu

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh theo dõi, - học sinh đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trc lp

Toán

Nhân số thập phân víi 10; 100; 1000; …… I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

1 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (56)

2 Bµi míi: Giíi thiệu bài: Hôm học bài: Nhân số thập phân với 10,100.1000

a) Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- Giáo viên nêu ví dụ 1: 27,867 x 10 = ?

? Häc sinh nhËn xÐt: 27,867 x 10 = 278,67 VÝ dô 2: 53,286 x 100 = ?

- Giáo viên hớng dẫn häc sinh nh vÝ dô

? Häc sinh nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- Học sinh đặt tính tính 27,867

10 278,67

- Nếu ta chuyển dấu phảy phân s 27,867 sang bên phải chữ số ta đợc 278,67

- Học sinh đặt tính tính - Học sinh thao tác nh ví dụ - Học sinh nờu

- Học sinh nhắc lại - Nhẩm thuộc quy tắc

- Học sinh làm, chữa bảng, trình bµy a)

1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210

b)

2’

1’

* Chó ý: Thao t¸c chun dÊu phảy sang bên phải

b) Thực hành:

Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét- đánh giá Bài 2: Hớng dẫn hc sinh trao i cp

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

Giáo viên chấm, chữa 3 Củng cố:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ – nhËn xét 4 Dặn dò: -Về nhà :

-Học quy tắc - Làm tập

7,2 x 1000 = 7200 5,32 x 1000 = 5320 - Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét 10,4 dm = 104 cm

12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

- Học sinh, làm bài, chữa bảng 10 lít dầu hoả cân nặng là:

10 x 0,8 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg

Lịch sử

Vợt qua tình hiểm nghèo I Mục tiêu:

- Học sinh biết tình Nghìn cân treo sợi tóc nớc ta sau cách mạng th¸ng – 1945

- Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vợt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” đá nh th no?

- Lòng biết ơn Đảng Bác II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc t liệu phong trào: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 Kiểm tra: ? Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào?

2 Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi: Hôm học bài: Vợt qua tình hiểm nghèo

a) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng

- Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Vì ta nói: Ngay sau cách mạng tháng nớc ta tình Nghìn cân treo sỵi tãc”?

? Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?

- Học sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày

- Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng

- Nơng nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945 làm triệu ngời chết đói

2’

1’

b) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?

- Đẩy lùi giặc đói

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Chống giặc dốt

- Chống giặc ngoại xâm

c) ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

d) Bác Hồ ngày diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”?

? Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

e) Bài học sgk (26)

3 Cđng cè: - Néi dung bµi. - Liên hệ - nhận xét 4 Dặn dò: Về học bài.

ngoại xâm vậy, chúng làm dân téc ta suy yÕu mÊt níc

- Häc sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bµy

- Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo + Chi ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp

+ Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phục quốc phòng” “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nớc

- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù ch

+ Xây thêm trờng học, trẻ em nghèo cắp sách tới trờng

- Ngoi giao khụn khộo để đẩy qn Tởng nớc

- Hồ hỗn, nhợng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài

- Häc sinh th¶o luËn, trình bày

- Trong thi gian ngn nhõn dõn ta làm đợc việc phi thờng nhờ vào tinh thần đồn kết dới lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng Vào Bác

- Học sinh đọc sgk- trả lời câu hỏi - Bác có tình u sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nớc ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lịng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng

- Học sinh nối tiếp đọc

ThĨ dơc

ơn động tác thể dục Trò chơi: nhanh khéo hơn“

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng.) _

Kể chuyện nghe đọc I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

- Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng

II §å dïng d¹y häc:

Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy học:

5’

27 ’

2’

1’

1 KiĨm tra bµi cị:

- Kể lại đoạn câu chuyện “Ngời săn nai”, ý đoạn nói gì? 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Hôm kể lại câu chuyện nghe, đọc b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện + Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi tr ng

- Yếu tố tạo thành môi trêng?

- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em ghe truyện đâu?

+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung chÝnh. - NhËn xÐt giê häc

4 Dặn dò

- Su tm truyn, mt vic tốt làm để bảo vệ môi trờng

- Học sinh đọc gợi ý sgk trang đến

- học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh làm dàn ý nháp - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kĨ tríc líp

Lớp nhận xét bình chọn, đánh giá

Thø ba ngày 11 tháng 11 năm 200 Mĩ thuật

VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã hai mÉu vËt (Gi¸o viên chuyên ngành soạn giảng)

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I Mục đích, yêu cầu:

1 Năm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa

2 Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II Đồ dùng dạy học:

- Bng ph viết tập 1b

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

1 KiÓm tra cũ:

- Học sinh nhắc lại kiến thøc vỊ quan hƯ tõ ë bµi tËp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta tìm hiểu : Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trờng.

b Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng a) Phân biệt c¸c cơm tõ

b) Giáo viên u cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B

Bµi 2: Híng dÉn häc sinh ghÐp tõ: - Giáo viên phát giấy

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên cïng häc sinh nhËn xÐt

3 Cñng cè:

- HÖ thèng néi dung chÝnh

- Học sinh đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao đổi

+ Khu d©n c: khu vực dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bo tn thiờn nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ giữ gìn lâu đời

A B

Sinh vËt Sinh th¸i Hình thái

- Quan hệ sinh vật với m«i trêng xung quanh

- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật

- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát đợc - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức tìm hiểu nghĩa từ

+ bảo đảm: Làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc

+ bảo hiểm: giữ gìn để phũng tai nn

+ bảo quản: giữ gìn cho khỏi bị h hang

+ bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch

+ bảo tàng: giữ cho nguyên vẹn, không mÊt m¸t

+ bảo tồn: giữ lại khơng

+ bảo trợ: đỡ đần giúp đỡ

+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

2’

1’

- NhËn xÐt giê häc 4 Dặn dò

- Giao nhà

Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - Vận dụng vào làm toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên làm lại

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Làm miệng

- Học sinh nối tiếp đọc kết

- NhËn xÐt

c Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

- Lớp làm

- Nhận xét, chữa

d Hoạt động 3: Làm nhóm

- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

Bài 1: Đọc yêu cầu a)

1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2,571

0,9 x 100 = 90 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 phải nhân lần lợt với 10, 100, Bài 2: Đọc yêu cầu làm

a) b) X 7,69 50

384,50

X 12,6 800 10080,0

c) d)

X 12,82 40 512,80

X 82,14 600 49284,00 Bài 3:

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận- ghi vào phiếu Bài giải

Ba đầu ngời đợc là: 10,8 x = 32,4 (km) Bốn sau ngời đợc là:

9,52 x = 38,08 (km) Ngời đợc là:

2’

1’

đ Hoạt động 4: Làm - Cho học sinh làm vào - Gọi lên chữa

NhËn xÐt: 3 Cñng cè:

? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thÕt nµo - - NhËn xÐt giê

4 Dặn dò

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau

Bài 4:

- Đọc yêu cầu 2,5 x x < x < : 2,5 VËy x = 0, 1,

2 đến học sinh trả lời

Khoa Sắt, gang,thép I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang

II Đồ dùng dạy học:

- Su tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III Các hoạt động dạy học:

5’

27 ’

2’

1 KiÓm tra:

? Kể tên vật đợc làm từ tre, mây, song? - Học sinh nêu

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Bài học hôm tìm hiểu sắt , gang, thép b Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

? Trong tự nhiên, sắt có đâu?

? Gang, thép có thành phần chung?

? Gang, thép, khác điều nào? - Nhận xÐt, kÕt luËn

c Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi ? Gang thép đợc sử dụng làm gì?

Sau cho học sinh nối tiếp kể tên số dụng cụ đợc làm gang, thép 3 Củng cố:

- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt 4 Dặn dò:

- Dn v hon thin vận dụng điều học

- Thảo luận, đọc sgk- trả lời câu hỏi

+ Trong quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt bon

+ Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng ròn, uốn hay kéo thành sợi Thép có tÝnh chÊt cøng, bÌn, rỴo …

- Häc sinh quan sát tranh- trả lời câu hỏi

+ Thộp đợc sử dụng: Hình 1: Đờng ray tàu hoả Hình 2: Lan can nh

Hình 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sông Hồng)

Hình 5: Dao, kÐo, d©y thÐp

Hình 7: Các dụng cụ đợc dùng để mở

1’

ChÝnh tả (Nghe- viết) Mùa thảo quả I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Mùa thảo quả”

- Ôn lại cách viết từ có âm đầu s/ x âm cuối t/c. II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 5’

27 ’

1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bài: Hôm viết bài: Mùa thảo

b Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc đoạn cần viết ? Nội dung đoạn văn gì? - Chú ý từ dễ sai - Giáo viên đọc

- ChÊm ch÷a

- Học sinh theo dõi- đọc thầm

- Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm v cú v p c bit

+ Nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, - Học sinh viết bµi

c Hoạt động 2: Hớng dẫn làm

- Phát phiếu nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu 2a Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi, cửa sổ

Sơ sào, sơ lợc, s¬ qua, s¬ sinh, …

Su su, cao

su … đồ sứ, sứgiả … Xổ số, xổ

lồng Xơ múi, xơmít đồng xu… Xứ sở

2’

1’

d Hoạt động 3: Nhóm đơi - Gọi nối tiếp lên - Giáo viên chốt lại

- Nếu thay nghĩa thay đổi hành động

3 Cđng cè: - HƯ thèng bµi - Nhận xét 4 Dặn dò:

- Dặn viết lại từ sai chuẩn bi sau

- Đọc yêu cầu 2a Đại diện lên trình bày

+ si, s, sỏo u ch tên vật

+ sả, si, suy … tên lồi

Thø t ngµy 12 tháng 11 năm 2008 Hát nhạc

Học hát : Bài Ước mơ

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Tập đọc

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng vị cho i

3 Thuộc lòng khổ thơ cuối II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:

5’ 27’

1 KiĨm tra bµi cị

Đọc Mùa thảo 2 Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta học bài: Hành trình của bầy ong

2 Hng dn hc sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh

- Gióp häc sinh hiĨu nghÜa c¸c từ ngữ (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tỡm hiu bi

1 Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bÇy ong?

2 Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

3 Nơi ong đến có vè đẹp đặc biệt?

4 Em hiĨu nghĩa câu thơ Đất nơi đâu tìm ngào nào?

5 Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ

- hoc hc sinh nối tiếp đọc

- Tõng tèp häc sinh nèi tiÕp khỉ th¬

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc - Học sinh đọc thầm khổ thơ đầu

+ Thể vô tâm thời gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đờng xa

+ Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

- Học sinh đọc thầm khổ thơ - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm

- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trằng …

- Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở nh không tên

- Học sinh đọc khổ thơ

- Đến nơi nào, bây ong chăm chỉ, giỏi giang tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơng vị ngào cho đời

2

muốn nói điều công viƯc cđa bÇy ong?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: Giáo viên ghi bảng c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối

- Hớng dẫn em đọc giọng thơ

3 Cđng cè: - Tỉng kÕt bµi - NhËn xÐt học 4.- Dặn dò

- Giao nhà: Học thuộlòng thơ

- Hc sinh c lại

- học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu

- Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuc lũng

Toán

Nhân số thập phân với số thập phân I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân số thập phân II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán + sgk toán III Các hoạt động dạy học:

5’ 27’

1 Kiểm tra cũ:

Học sinh chữa tập 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài: Nhân số thập phân với số thập phân

b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân

a) Giáo viên hớng dẫn cách giải.: DI tích vờn tích chiều dài chiều rộng  từ nêu phép tính giải

- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên chuyển đổi đơn vị để tìm đợc kết cuối

- Gi¸o viên viết phép tính lên bảng

b) Giỏo viên nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân

- Häc sinh nêu tóm tắt toán ví dụ

6,4 x 4,8 = ? m2

6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)

3072 dm2 = 30,72 m2

VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) − 64

48 + 512

256 3072

− 6,4

4,8 512 256 30,72

- Häc sinh nhËn xÐt c¸ch nh©n sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n

- Häc sinh thùc hiƯn phÐp nh©n 4,75 x 1,3 = 6,175

- Học sinh đọc lại

4,75 x 1,3

c) Quy t¾c: (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

a) Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc kết

- Häc sinh tính phép tính nêu bảng:

2

1’

- Giáo viên gọi học sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

b) Hớng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn để tớnh kt qu

Bài 3:

- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét chữa bµi

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc

4 DỈn dò:

- Giao nhà

a b a x b b x a 2,36

3,05 4,2 2,7

2,36 x 4,2 = 9,912

3,05 x 2,7 = 8,235

4,2 x 2,36 = 9,912

2,7 x 3,05 = 8,235

- Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

b)

4,34 x 3,6 = 15,624

3,6 x 4,3 = 15,624 9,04 16 x 9,04 = 144,64x 16 = 144,64 - Học sinh đọc toỏn

- Học sinh làm vào Giải

Chu vi vờn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) DiƯn tÝch vên c©y hình chữ nhật là:

15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

Đáp số: 48,04 m 131,208 m2

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm đợc cấu tạo văn tả ngời

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần III Các hoạt động dạy học:

5’ 1 KiĨm tra bµi cị:

27’

2’

1’

- 1, học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:Hôm học bài: Cấu tạo văn tả ngời b Hoạt động 1: Phần nhận xét - Giao nhiệm vụ cho nhóm ? Xác định phần mở

? Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?

? Qua đoạn văn miêu tả hoạt động anh Cháng, em thấy anh Cháng ngời nh no?

? Tìm phần kết nêu ý nghĩa chÝnh? ? Qua nhËn xÐt trªn rót nhËn xÐt cấu tạo văn tả ngời?

- Giáo viên kết luận

c Hot ng 2: Luyn tập - Giáo viên nhắc nhở - Nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh cấu tạo văn tả ngời có phần

3 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét

4 Dặn dò:

- Dặn chuẩn bị bµi sau

- học sinh đọc mục I- sgk trang 119, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 2- trả lời cầu hỏi + “Từ đầu  đẹp quá!” Giới thiệu cách đa lời khen

+ Ngực nở vòng cung; đỏ nh lim; bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; …

+ Ngời lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào việc

+ Phần kết: câu văn cuối

Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng Học sinh nêu:

- M bi: Gii thiu ngời định tả - Thân bài: Tả ngoại hình

+ Tả tính tình

- Kt lun: Nờu cm nghĩ ngời định tả

+ Học sinh đọc ghi nhớ - Nhắc lại ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Nối tiếp đọc dàn ý

_ o c

kính già yêu trẻ (T1) I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Cần tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

- Có hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già em nhỏ

II Tài liệu phơng tiện: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: 5’

27

1 Kiểm tra cũ: - Bài học trớc gì? Biểu tình bạn tốt đẹp?

’

2’ 1’

a) Giíi thiƯu bài: Hôm học bài: Kính già yêu trẻ

b) Giảng

* Hot ng 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sáu mơi đêm”

- Giáo viên đọc truyện sgk + Kết luận (ghi nhớ)

* Hoạt động 2: Bài tập Bài 1:

Giáo viên kết luận:

- Hành vi a, b, c nhứng hành vi biểu tình cảm kính giả, yêu trẻ

- Hành vi d, cha thể quan tâm, yêu thơng, chăm sóc trẻ em nhá

3 Cñng cè: - NhËn xÐt học 4 - Dặn dò

- Tỡm hiu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa ph-ơng, dân tộc ta

- Học sinh đóng vai minh hoạ theo cốt truyn

- Lớp thảo luận trả lời câu hái cuèi bµi

Học sinh đọc

_ _

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008 Luyện từ câu

Luyện tập Quan hƯ tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ đẻ tìm đợc quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể

- BiÕt sư dơng nh÷ng quan hệ từ cụ thể thờng gặp II Chuẩn bị:

- 2, tờ phiếu to ghi đoạn văn tËp - PhiÕu häc tËp ghi bµi

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

1 KiĨm tra bµi cị:

? Quan hệ từ từ nh nào?

- NhËn xÐt 2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:Hơm học bài: Luyện tập quan hệ từ b Hoạt động 1: Lên bảng - Dán phiếu ghi đoạn văn - Cho 2, học sinh lên gạch chân nêu tác dụng quan hệ từ

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

c Hot ng 2: Tho lun ụi

- Đọc yêu cầu

+ Của nối cày với ngời Hmông + Bằng nối bắp cày với gõ tối màu đen

2

- Gọi lần lợt đôi trả lời - Giáo viên chốt lại lời giải d Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

đ Hoạt động 4: Làm nhóm

Cho học sinh bình nhóm giỏi nhất, đợc nhiều câu hay

3 Cñng cè:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

cung

+ Nh (2) nèi hïng dòng với chàng hiệp sĩ cố đeo cung trận

- Đọc yêu cầu

+ Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản + Mà: biểu thị quan hệ tơng phản + Nếu, , : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết

- Đọc yêu cầu a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và, nhng - Đọc yêu cầu

- Chia lớp làm nhãm (6 ngêi/ nhãm)

- Nối tiếp thành viên nhóm ghi câu đặt

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt kĩ nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - VËn dơng vµo lµm bµi tËp

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp.

III Các hoạt động dạy học:

5’ 1 KiÓm tra cũ:

- Gọi học sinh lên làm

- dới gọi học sinh nêu lại cách nhân số thập phân

- Nhận xÐt, cho ®iĨm

25,8 1,5 129 258 38,70

0,24 4,7 148 96 1,108 16,25

6,7 1137 9750 108,875

7,826 4,5 3913 31304 35,2170

27’ 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Lên bảng a) Gọi học sinh lên đặt tính tính

142,57 x 0,1 = ?

? Nhận xét dấu phẩy tích vừa tìm đợc thừa số thứ

 Nhân số thập phân với 0,1 ta làm nh nào? Nếu chuyển dấu phẩy sang bên trái một, hai, ba,

ch÷ sè …

- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết tập

+ NhËn xÐt

c Hoạt động 2: Làm - Gọi học sinh lên bảng Dới làm vào

d Hoạt động 3:

? TØ lÖ 1: 1000 000 cho biết gì?

Học sinh lên bảng lớp làm vào

3 Củng cố: - Hệ thống - Nhận xét 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

142,57 0,1 14,257

- DÊu ph¶y ë tÝch lïi bên trái chữ số so với thừa số thø nhÊt

b) TÝnh nhÈm

579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513

362,5 x 0,001 = 0,3625

38,7 x 0,1 = 3,87

67,19 x 0,01 = 0,6719

20,25 x 0,001 = 0,02029

6,7 x 0,1 = 0,67 3,5 x 0,01 = 0,035 Bµi 2:

1000 = 100 km2

125 = 12,5 km2

12,5 = 1,25 km 3,2 = 0,32 km Bµi 3:

- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm

Gi¶i

Độ dài thật quãng đ-ờng từ thành phố HCM đến Phan Thiết là:

19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm)

= 198 km

Đáp số: 198 km

Khoa

đồng hợp kim đồng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng

II ChuÈn bÞ:

- đoạn dây đồng - Phiếu học III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

? Kể tên vật, đồng dùng làm

b»ng s¾t, gang, thép - Học sinh nêu 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học bài:Đồng hợp kim đồng

b Hoạt động 1: Làm việc với vật thật - Thoả luận nhóm – ghi vào phiếu - Nhóm trởng điều khiến nhóm quan sát đoạn dây- ghi kết

bày

- Nhận xét - Đa kết luËn:

Đồng Hợp kim đồng

TÝnh

chất - Có màu đỏ nâu, có ánhkim Dẽ lát mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt

- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng

Đồng kim loại Đồng thiếc, đồng-kẽm hợp kim đồng

c Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Giáo viên kết luận:

Thảo luận nhóm:

- Học sinh nối tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng

- Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển … - Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình …

- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu …

3 Cđng cè: - HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê-4 Dặn dò

- Chuẩn bị sau.

Kỹ thuật

Tiết 12: Cắt khâu thêu nấu ăn tù chän I/ Mơc tiªu:

Học sinh cần phải làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn -HS u thích mơn học

-Có ý thức giúp đỡ gia đình II/ Đồ dùng dạy học

-Một số sản phẩm khâu thêu học -Tranh ảnh học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 5’

26’

1-Tỉ chøc líp: 2-KiĨm tra cũ:

-Em hÃy nêu bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?

-GV nhn xét đánh giá 3-Dạy mới:

-Giới thiệu :Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động1: Cả lớp

Ôn tập nội dung học chng 1

GVnêu câu hỏi

-Em hóy nêu cách đính khuy ? -Nêu cách thêu dấu nhân?

-GV nhận xét phần trả lời HS chèt ý

kiến trả lời

Hoạt động 2:HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

-GV nêu mục đích yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: Củng cố kiến thức kỹ

-H¸t

-HS lên bảng trả lời, em khác nhận xét

-HS nghe

-HS nêu cách đính khuy cách thêu dấu nhân

2’

1’

năng

khâu,thêu, nhóm

-Giao nhiệm vơ cho c¸c nhãm

-GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn -GV kết luận HĐ2

3 Cñng cè:

-Nhận xét tiết học đánh giá ý thc hc ca HS

4 Dặn dò

-Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau

Các nhóm thảo luận để chọn sản phẩm

-Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn

-HS lắng nghe thực

ThĨ dơc

ơn tập động tác thể dục trò chơi kết bạn“ ”

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008 Địa lí

Cụng nghip I Mục đích: Học xong giúp cho học sinh.

- Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ công nghiệp

- Biết đợc nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

- Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng tiếng II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

1 KiĨm tra bµi cị:

Nêu hoạt động ngành lâm nghiệp?

2 Dạy mới:

a) Giới thiệu : Hôm học bài:Công nghiệp

b) Giảng bài.1 Các ngành công nghiệp

* Hot động 1: Hoạt động theo cặp ? Hãy kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó?

? Ngành cơng nghiệp có vai trị nh đời sống sản xuất? Nghề thủ cộng

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

? Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc

- Khai thác khoáng sản, than, dầu mỡ, quặng sắt

- Điện (nhiệt điện, thuỷ điện): điện

- Luyn kim: Gang, thộp, ng,

- Cơ khí: loại máy móc, - Hoá chất: phân bón, thuốc trừ sâu,

- Dệt may mặc: loại vải, quần áo,

- Ch bin lng thc, thc phẩm: gạo, đờng bánh kẹo, …

2’ 1’

ta?

? Vai trß cđa nghỊ thủ công nớc ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)

3 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung chÝnh. - Nhận xét học

4 Dặn dò:

- Học chuẩn bị sau

c, y tế đồ dùng gia đình

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống v sn xut

- Học sinh quan sát hình sgk - Níc ta cã nhiỊu nghỊ thđ c«ng §ã lµ nghỊ chđ u dùa vµo trun thèng, sù khéo léo ng-ời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

- Nớc ta có nhiều hàng thủ công næi tiÕng tõ xa xa

- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất - Học sinh đọc lại

Tốn Luyện tập I Mục đích, u cầu: Giúp học sinh biết:

- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hnh tớnh

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học: 5’

27’

1 Kiểm tra cũ:

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01, làm nh thÕ nµo? VÝ dơ?

2 Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: Hôm học bài:Luyện tập

b) Giảng Bài 1: a)

- Giáo viên dán tập lên bảng hớng dẫn

b) áp dụng phần a

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)

= 9,65 x = 9,65

0,25 x 40 x 9,48 = 10 x 9,84 = 98,4 Bµi 2:

a) (28,7 + 34,5) x 2,4

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c) Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu

7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80)

= 7,38 x 100,0 = 738

34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x

2’

1’

= 63,2 x 2,4 = 151,68

Bµi 3:

3 Cđng cè: - Tổng kết bài. - Nhận xét 4.Dặn dò:

- VỊ lµm bµi tËp

b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 x 82,8 = 111,5

- Đại diện nhóm trả lời nhận xét Phần a b có ba số 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết khác

- Học sinh làm Giải

Quóng ng ngi xe đạp đợc 2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km

Tập làm văn Luyện tập tả ngời (quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Ngi th rốn)

- Hiểu: Chỉ tả chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- V tập Tiếng việt lớp 5- tập III Các hoạt động dạy học:

5’

27’

1 Kiểm tra cũ: - Cấu trúc văn tả cảnh?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm học bài: Luyện tập tả ngời

b) Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

- Đặc điểm ngoại hình đoạn văn?

- Giỏo viờn ghi tt c im ngoi hỡnh ca ngi b?

- Giáo viên nhận xét Bài 2: Tơng tự tập 1:

- Giáo viên ghi chi tiết tả ngời

Hc sinh đọc “Bà tôi” trả lời - mái tóc, đơi mắt, khn vác, … - Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xồ xuống ngực xuống đầu gối mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn

+ Đôi mắt: hai ngời đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tơi

+ Khuõn mt i mỏ ngăm ngăm nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ

2’

1

thợ rèn làm việc

Giáo viên nhËn xÐt vµ sưa cho tõng häc sinh

3 Củng cố:

- Khi miêu tả chọn lọc chi tiÕt tiªu biĨu

- NhËn xÐt giê häc Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

nh tiếng chuông, … - Học sinh đọc trớc lớp

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời - Học sinh đọc làm trớc lớp  lp nhn xột

Sinh hoạt An toàn giao thông

Con đờng an tồn phịng tránh tai nạn giao thông I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc điều kiện an toàn cha an toàn đờng đờng phố để lựa chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn

- Có ý thức thực quy định luật an tồn giao thơng: Tham gia tun truyền, vận động ngời thực luật giao thông

II ChuÈn bÞ:

- Bộ tranh, ảnh đoạn đờng an toàn an toàn - Bản đồ tợng trng đờng từ nhà đến trờng

- Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng

* Hot ng 1: Tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng

- Em đến trờng phơng tiện gì? - Học sinh trả lời Hãy kể đờng mà em qua?

- Giáo viên gợi ý: + Đờng có chỗ giao

+ Trờn ng cú nhiu loi xe không? …

+ Kết luận: Trên đờng học, phải qua đoạn đờng khác nhau, em cần xác định đờng vị trí khơng an tồn để tránh lựa chọn đờng an toàn để dù phải xa

* Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn đến trờng

- Học sinh thảo luận nhóm * Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thơng

- Giáo viên phát phiếu theo nhóm + Nội dung phiếu: ghi tình nguy hiểm gây tai nạn giao thông

- Hc sinh lm theo nhóm g trình bày + Mức độ nguy hiểm

+ Cách giải

+ Cú th phũng trỏnh nh nào? + Kết luận (ghi nhớ): Chúng ta thực luật giao thông đờng đảm bảo an toàn cho thân, cịn phải góp phần làm cho ngời có hiểu biết có ý thức thực luật đờng bộ, phịng tránh tai nạn giao thơng

- NhËn xÐt giê

- Về nhà xây dựng phơng án đờng an toàn từ nhà đến trờng Sinh hoạt

Quyền đợc sống còn I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh thấy đợc quyền đợc sống bào gồm nghĩa vụ bảo đảm cho trẻ em đợc hởng quyền: ăn, uống đầy đủ

- VËn dơng néi dung bµi vµo cuéc sèng II ChuÈn bÞ:

- Tranh ảnh minh hoạ III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: S¸ch vë häc tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi + ghi bảng b) Giảng

+ Hớng dẫn tìm hiểu Quyền sống còn:

2 Nghĩa vụ:

3 Các điều khoản quyền sống còn: + Luyện tập

- Hớng dẫn trả lời tình

+ Bao gồm bảo đảm nghĩa vụ cho trẻ em đợc hởng dịch vụ để đảm bảo quyền đợc: ăn, uống đầy đủ, đợc hởng giáo dục, giúp đỡ trờng hợp khẩn cấp

- Gia đình (trớc tiên) - Nhà nớc (tồn xã hội)

Gåm: ®iỊu 6, 7, 24, 27, 8, 9, 19, 20, 21, 23, 26, 28, 32, 39

Học sinh nêu lại quyền sống - Học sinh nêu lại quyền sống + Thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày + Vận dụng vào thực tế 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- Về nhà tìm hiểu thực tế học Tuần 13

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tp đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon

Theo Ngun Thị Cẩm Thi I Mục tiêu:

- Hc sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí cậu

- Từ ngữ: rô bốt, công tay, ngoan cè, …

- Néi dung: BiĨu d¬ng ý thøc bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn từ Qua khe thu lại gỗ

III Cỏc hot ng dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lịng Hành trình bầy ong. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết

- Giáo viên đọc mẫu

b) Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu néi dung bµi

? Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc điều gì?

? Kể việc làm bạn nhỏ Cho thấy:

+ Bạn nhỏ ngời thông minh? + Ban nhỏ ngời dũng cảm?

? Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?

? Em học tập bạn nhỏ điều g×?

? ý nghÜa:

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát, nhận xét

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

- Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào?

- Hơn choc to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn sữ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối - Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng- lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc … gọi điện thoại báo công an

- Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bn trm g

- Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá

- Vì bạn hiểu rừng tài sản chunh phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

- Bình tĩnh thông minh xư trÝ t×nh hng bÊt ngê

- Häc sinh nªu ý nghÜa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọng đọc- Nội dung

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

4 Cñng cè: - Hệ thống nội dung bài.

- Liên hệ - nhËn xÐt

5 Dặn dò: Về đọc

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trõ vµ phép nhân số thập phân - Bớc đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân - Học sinh tự giác ôn luyện

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (61) 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giỏo viên chấm- nhận xét- đánh giá

? Học sinh t tớnh- tớnh

Bài 2:? Học sinh làm cá nhân

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng +3 75,86

29,05 404,91

− 80,47526,827 53,648

? Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000;

? Nêu qui tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001;

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 265307 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,068 - Học sinh làm, chữa bài: Giá tiền kg đờng là:

38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đờng là:

7 700 x3,5 = 26 950 (đồng)

Mua 3,5 kg đờng phải trả mua kg đờng là:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng - Học sinh thảo luận- trình bày- nhn xột

Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Tính so sánh giá trị

(a + b) x c vµ a x c + b x c

a b c (a + b) x c a x c + b x c 2,4 3,8 1,2 2,4 + 3,8 x 1,2 =

7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 =7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7) x 0,8 =

7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 =7,36  (a + b) xc = a xc + b xc

4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ nhận xét

5 Dặn dò: - Học quy tắc

- Làm tập

Lịch sử

Thà hi sinh tất cả, định không chịu n

“ íc”

I Mơc tiªu:

- Ngày 19/ 12/ 1996 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phơng ngày đầu toàn quốc kháng chiến

II Đồ dùng dạy học:

- ảnh t liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội- Huế- Đà Nẵng

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Bài học vợt qua tình thÕ hiĨm nghÌo. 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Thực dân Pháp quay lại xâm lợc nớc ta

? Sau ngày CM tháng thành công, thực dân Pháp có hành động gì?

? Nh÷ng viƯc lµm cđa chóng thĨ hiƯn d·

- Häc sinh th¶o luËn

- Thực dân Pháp quay lại nớc ta + Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xõm l-c Nam B

tâm gì?

b) Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chđ tÞch Hå ChÝ Minh

? Đảng phủ định phát động phong trào toàn quốc kháng chiến nào?

? Ngµy 20/ 12/ 1946 cã kiện xảy ra?

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

c) Quyt t cho t quốc sinh ? Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đo Hà Nội, Huế, Đà Nẵng ? địa phơng khác nhân dân ta chiến đấu với tinh thần nh nào?

? Bài học; sgk (29)

- Pháp tâm xâm lợc nớc ta lần

- Hc sinh đọc sgk

- … Đêm 18, rạng sáng 19/ 12/ 1946 - Ngày 20/ 12/ 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh - … cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta

- Học sinh quan sát tranh ảnh- sgk - Học sinh thảo luận

- Học sinh thuật lại - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- … chiến đấu chống quân xâm l -ợc diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin “kháng chiến định thắng lợi” - Học sinh nối tiếp đọc

4 Cñng cè: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Học

Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 3) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích tự hào với sản phm lm c

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân

- Mt s sn phm thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn nh:

2 Kiểm tra: ? Nêu quy trình thêu dấu nhân. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Hớng dẫn học sinh thực hành ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân ? Vật liệu dụng cụ thờu du nhõn?

- Giáo viên hớng dẫn nhanh lại cách thêu

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ em lúng túng

b) Đánh giá sản phẩm

- Hng dn hc sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nêu tiêu ỏnh giỏ:

- Học sinh nêu - Mảnh vài

- Chỉ thêu khác màu vải - Kim thêu

- Bút chì, thớc, kéo - Học sinh theo dâi

- Häc sinh trng bµy sù chuÈn bÞ

- Học sinh thực hành thêu dấu nhân theo quy trình

- Học sinh thực hành theo cặp - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành

- Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu

d-ơng + Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo2 đờng vạch dấu + Các mũi thêu

+ §êng thêu không bị dúm

- Bỡnh chn bn cú sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ- nhận xét 5 Dặn dò: - Tập thêu lại

- Tập thêu lại

Thứ ba ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật

- BiÕt lËp dµn ý cho văn tả ngời thờng gặp II Chuẩn bÞ:

- Băng giấy ghi dán ý khái quát văn tả ngời III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra cũ:

- Ghi lại kết quan sát ngời mà em thờng gặp

- Nhận xét cho điểm

- Học sinh lên ghi 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Làm nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày a) Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

? Các chi tiết quan hệ với nh nào?

? Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà? ? Các đặc điểm quan hệ với nh nào?

b) Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

? Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

 KÕt ln:

1 Bµi 1:

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng - Chia nửa lớp làm 1a; nửa lớp làm 1b + Đoạn 1: Tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé

Câu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

Cõu 2: T khỏi quỏt mỏi túc bà với đặc điểm: đen, dày …

Câu 3:Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu … - Ba câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc

+ Đoạn 2: Tả giọng nói, đơi mắt khuôn mặt bà: câu 1- tả giọng nói

Câu 3: Tả thay đổi đơi mắt bà mỉm cời Câu 4: Tả khuôn mặt bà

- Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho lên tính cách bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tơi trẻ, u đời, lạc quan

C©u 1: Giíi thiƯu chung Thắng Câu 2: Tả chiều cao Thắng Câu 3: Tả nớc da Thắng Câu 4: Tả thân hình Thắng Câu 5: Tả cặp mắt to sáng Câu 7: Tả trán dô bớng bỉnh

3.3 Hoạt động 1: Làm cá nhân

- Học sinh làm- cho học sinh nối tiếp đọc làm - Nhận xét

2 Đọc yêu cầu

- M bi: Gii thiệu ngời định tả - Thân bài: + Tả hình dáng

+ Tả tính tình, hoạt động - Kt lun

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng bµi

- NhËn xÐt giê - Chn bị sau

Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ phép cộng, phép trừ phép nhân số thập ph©n

- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt nh©n mét tổng số thập phân với số thập phân thùc hµnh

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Lu ý học sinh thực phép tính

3.3 Hoạt động 2: Làm - Cho học sinh tính chữa - Gọi học sinh lên bảng chữa

3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu - Phát phiếu học tập cho học sinh làm chữa

- NhËn xÐt

3.5 Hoạt động 4: Phân nhóm - Phân vị trí nhóm

- Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét, cho điểm

1 Bài 1:

Đọc yêu cầu

b) 7,7, + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

Bài 2: Đọc yêu cầu

a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

hc:

(6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x4,2 = 28,35 + 13,65

= 42 Bài 3: Đọc yêu cầu

a) 4,7 x5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x

= 4,7

b) 5,4 x x = 5,4 9,8 x x = 6,2 x 9,8 x = x = 6,2

Bµi 4:

- Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh tự tóm tắt giải Giá tiền mét vải lµ:

60 000 : = 15 000 (đồng) Cách 1:

6,8 m vµi nhiỊu m vải là: 6,8 = 2,8 (m)

Mua 6,8 m v¶i ph¶i tr¶ sè tiỊn nhiều mua m vải (cùng loại) là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng Cách 2:

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải (cùng loại) là:

102 000 – 60 000 = 42 000 (đồng) 4 Củng cố- dặn dò:

? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh trả lời - Nhận xét

- DỈn làm tập, học bài, chuẩn bị sau Khoa Nhôm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm - Quan sát phát vài tính chất nhơm

- Nªu ngn gốc tính chất nhôm

- Nờu cỏch bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhụm cú gia ỡnh

II Đồ dùng dạy häc: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách, tranh ảnh

- Cho häc sinh tù giới thiệu với nhóm thông tin tranh ¶nh vỊ nh«m

 Kết luận: Nhơm đợc sử dụng rộng rãi sản xuất nh chế tạo dụng cụ làm bếp; làm nhiều hộp; làm khung cửa số phận phơng tiện giao thông nh ô tô, tàu thuỷ

2.3 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ - Kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

2.3 Hoạt động 3: Phát phiếu học tập cho hc sinh

- Chấm - Chữa

- Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày

- Học sinh quan sát phát số tính chất nhôm

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo ln

- Nhãm kh¸c bỉ xung, nhËn xÐt Nhãm

Nguồn gốc Có quặng nhôm

Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau

ThĨ dơc

động tác thăng bằng- trị chơi nhanh khéo hơn“ ” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Chơi trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động đảm bảo an tồn

II §å dïng d¹y häc:

- Sân bãi - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò III Các hoạt động dạy hc:

1 Phần mở đầu: - Giới thiệu bài:

- Khởi động: - Nêu nhiệm vụ, yêu cầu giờ.- Chạy chậm địa hình tự nhiên + Xoay khớp

2 Phần bản: 2.1 Ôn động tác học - Giáo viên quan sát, chỉnh sửa 2.2 Học động tác thăng - Giáo viờn lm mu

- Tập phân tích

- Tập mẫu phân tích học sinh tập theo

2.3 Ôn động tác học - Nhận xột

- Vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân

- Tp ng lot theo hng ngang dới điều khiển lớp trởng

- Tập lại động tác vừa học - Học sinh tập theo tổ - Thi trình diễn tổ “Ai nhanh khéo hơn” 3 Phần kết thúc:

Th¶ láng - Hệ thống

- Nhận xét Dặn nhà tập luyện

- Hít sâu, hát bµi

Thứ t ngày tháng năm 200 Tập đọc

Trång rõng ngËp mỈn

(Phan Ngun Hồng) I Mục đích, u cầu:

1 §äc lu loát diễn cảm thơ, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn b¶n khoa häc

2 Hiểu ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hi

II Đồ dùng dạy học:

- nh rừng ngập mặn sgk III Các hoạt động dạy hc:

A Kiểm tra cũ: Đọc Vờn chim B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiu bi: a) Luyn c:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh rừng ngập mặn

- Giáo viên kết hợp hớng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Giỏo viờn đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu

1 Nêu nguyên nhân hiệu việc phá rừng ngập mặn

- Mt hoc hc sinh nối tiếp đọc

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ sgk - Từng tốp học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại

2 V× tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngËp mỈn?

3 Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc khơi phục

- Tãm t¾t néi dung chÝnh

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng - Giáo viên hớng dân học sinh đọc thể nội dung thông báo đoạn văn

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn

+ Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị xói bỏ, bị vỡ có gió, bão, …

- Vì tỉnh làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

- Phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản tăng nhiều; loài chim nớc trở nên phong phú

- Học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh thi đọc đoạn văn 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao nhà

Toán

Chia số thập phân cho sô tự nhiên I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia số thập phân cho số tự nhiên - Bớc đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải toán)

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán + sgk toán

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Hớng dẫn thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

a) Giáo viên nêu ví dụ 1: để dẫn tới phép chia: 8,4 : = ? (m)

- Giáo viên hớng dẫn cách chuyển phép chia số tự nhiên để học sinh nhận ra: 8,4 : = 2,1 (m)

- Giáo viên hớng dẫn đặt tính tính để có: 8,4 : = 2,1

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét c¸ch thùc hiƯn phÐp chia:

8,4 : = ?

8,4 m = 84 dm

21 dm = 2,1 m

- Đặt tính

- Tính: + chia phần nguyên ()8 số bị chia (8,4) cho sè chia (4)

b) Gi¸o viªn nªu vÝ dơ 2: - Thùc hiƯn nh vÝ dơ 1: c) Quy t¾c: (sgk)

* Hoạt động 2: Thc hnh Bi 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa

Bài 2: Học sinh làm - Giáo viên chấm chữa Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên tóm tắt giải:

- Giáo viên nhận xét chữa

phép chia

- Hc sinh tự đặt tính, tính, nhận xét - Học sinh đọc lại

- Häc sinh tù lµm vµo vë råi chữa

- Nhắc lại cách thực phép tÝnh a) 5,28 : = 1,32

b) 95,2 : 68 = 1,4

c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 = 2,36

a)

x 3=8,4 x = 8,4 : 3

x = 2,3

b)

5 ì x =0,25 x= 0,25 : 5 x= 0,05 - Học sinh đọc yêu cầu tốn - Học sinh làm

Tãm t¾t:

3 giê: 126,54 km giê: ?

Gi¶i

Trung bình tơ đợc là: 126,54 : = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 km

3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhà

Luyện từ câu

M rng từ: bảo vệ mơi trờng I Mục đích, u cầu:

1 Năm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa

2 Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

3 Viết đợc đoạn văn có lời gắn với nội dung bảo vệ mơi trờng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ để viết tập III Các hoạt động dạy hc:

A Kiểm tra cũ:

- Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối với từ ngữ câu

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Giáo viên gợi ý: Nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” đợc thể đoạn văn

- Giáo viên nhận xét bổ xung Bài 2: Hoạt động nhóm - Giáo viên phát bút

- Giáo viên chốt lại lời gii ỳng

Bài 3:

- Giáo viên giải thích yêu cầu

- hc sinh c nội dung tập

- Học sinh đọc lại đoặn văn trả lời câu hỏi

“Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật thực vật - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm nối tiếp trình bày + Hành động trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại mơi trờng; phá rừng đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

- Học sinh đọc yêu cầu tập

tập

- Giáo viên líp nhËn xÐt

làm đề tài, viết đoạn văn ngắn (5 câu) - Học sinh nói tên đề tài chọn viết - Học sinh viết

- Học sinh đọc viết 3 Củng cố- dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi nhà

Địa lí

Cụng nghip (Tip) I Mục đích: Học xong giúp cho học sinh.

- Chỉ đợc đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp

- Xác định đợc đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vũng Tàu

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị:

Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta? 2 Dạy mới: a) Giới thiu bi

b) Giảng Phân bố ngành công nghiệp

* Hot ng 1: Lm vic cá nhân Em tìm nới có ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thu in?

? Các ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

4 Các trùng tâm công nghiƯp lín cđa níc ta

* Hoạt động 2: làm việc nhóm

? Vì ngành cơng nghiệp dệt may thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển?

? KĨ tªn nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nớc ta?

? Nêu trung tâm công nghiệp lớn nớc ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

- Học sinh quan sát hình (sgk) trả lời - Ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít có nhiều nơi có khoáng sản

- Ngành công nghiệp nhiệt điện, thủy điện có nơi có nhiều thác ghềnh gần nơi có than dÇu khÝ

- Phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

- Học sinh quan sát hình hình để trả lời câu hỏi

- Vì nơi có nhiều lao động nguồn nguyên liệu phong phú, dân c đông đúc

- Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa- Vũng Tàu, thuỷ điện Hà Tĩnh, Y-a-li, Trị An

- Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai

- Hc sinh c li 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê học - Giao nhà

Thứ năm ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

II Chuẩn bị:

- Bảng ghi viết đoạn 3b III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nhận xét - 2, bạn đọc kết 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Làm nhóm đơi - Gọi nối tiếp vào vai lên trình bày 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm ln - Phỏt phiu hc

- Đại diện lên bảng trình bày - Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Làm - Chấm

- Giáo viên treo bảng phụ Chốt lại

- Kết luận: Sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ không chỗ, lúc gây tác dng ngc li

Bài 1:

- Đọc yêu cầu bài- Thảo luận- trình bày a) nhờ mà

b) mà Bài 2: Chia líp lµm nhãm

a) Mấy năm qua, làm tốt nên ven biển tỉnh nh

… … có

phong trµo trång rõng ngËp mỈn

b) Chẳng ven biển tỉnh … có phong trào ngập mặn mà rừng ngập mặn …

Bài 3: - Học sinh c bi mỡnh

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai

Câu 7: Cũng cô bé Câu 8: Vì chẳng kịp nên cô bé

- Đoạn a hay đoạn b có quan hệ từ

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Chuẩn bị sau

Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- RÌn kÜ thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố qui tắc chia thông qua giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy häc: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bài míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Nhận xét, chữa

3.3 Hoạt động 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết ghi lần lợt lên bảng

Bµi 1: Đọc yêu cầu - Học sinh làm lên ch÷a a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 c) 5,203 Đọc yêu cầu

- Học sinh lµm

3.4 Hoạt động 3: Lên bảng - Học sinh lên bảng làm

- Lu ý: Khi chia sè thËp ph©n cho sè tù nhiên mà d, ta chia tiếp cách thêm chữ số vào bên phải số d råi tiÕp tôc chia

3.5 Hoạt động 4: Phiếu học tập - Giáo viên tóm tắt:

8 bao nỈng: 243,2 kg 12 bao nỈng: … kg? - Thu phiếu chấm - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

3.6 Hoạt động 5: Còn thời gian cho học sinh làm sau:

- ChÊm vë

- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét

- Đọc yêu cầu tập

- học sinh lên bảng làm- lớp nhận xét

Bµi 4:

- Đọc đề

- Häc sinh tự làm vào phiếu Giải

bao nặng số kg là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng số kg là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg - Học sinh đọc đề- tóm tắt- giải vào 14 quần áo cần: 25,9 m

21 quần áo cần: m ? Giải

May quần áo cần: 25,9 : 14 = 1,85 (m) May 21 bé quÇn ¸o cÇn:

1,85 x 21 = 38,85 (m) Đáp số: 38,85 m 4 Củng cố- dặn dò:

- HƯ thèng bµi

- NhËn xÐt giê, chn bị sau

Chính tả (Nhớ- viết) Hành trình bầy ong Phân biệt âm đầu s/ x âm ci t/c I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhớ viết tả, trình bày khổ cuối thơ Hành trình bầy ong

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c II Chuẩn bị:

- Băng giấy viết dịng thơ có chữ cần điền III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

Gọi lên viết từ chứa tiếng có âm dầu s/x âm cuối t/c

Sơng gió - Tất tả Xơng sờn - trớc 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết: - Gọi học sinh lên đọc

- Híng dÉn viÕt nh÷ng tõ dÔ sai

- Gọi học sinh lên chấm 3.3 Hoạt động 2:

3.3.1 Bµi 2a: Lµm nhãm lín - Chia lớp làm nhóm

- Đại diện lên trình bày

- hc sinh c khổ cuối thơ

- Học sinh đọc thầm- xem lại cách trình bày câu thơ lục bỏt

+ rong ruổi, rù ì, nối lion, lặng thầm, - Học sinh viết

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận thành

n-3.3.2 Bµi 3a: Lµm vë

- Gọi học sinh đọc lại đoạn thơ điền

xanh sẫm,

ông sẩm, ơng muối cốc sữa ớc, caosiêu Xâm

nhập, xâm lợc

Xơng tay,

x-ơng true Ngày x-a, xa x-a

Xiêu vẹo, liêu xiêu - Đọc yêu cầu

n cị vàng đồng cử xanh xanh gặm hồng hơn, gặm buồi chiều sót lại

4 Cđng cè- dặn dò: - Hệ thống

- Nhn xột Dặn ghi nhớ từ luyện Khoa đá vôi I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể tên đợc số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Nêu ích lợi đá vơi

- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi II Chuẩn bị:

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua áit - Tranh ảnh sa tầm dãy núi đá vôi hang động III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Kể tên vật, đồng dùng làm

bằng nhôm - Dụng cụ nhà bếp: nồi, thìa - Lµm nhiỊu vá hép … 3 Bµi míi:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Nhóm

? Yêu cầu học sinh viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vơi hang động? Nêu ích li ca chỳng

- Giáo viên kết luận: - D¸n b»ng giÊy ghi ý chèt

3.3 Hoạt động 2:

1 Thảo luận nhóm- trng bày

- Nớc ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hơng Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) ……

- Có nhiều loại đá vôi đợc dùng vào việc khác nh: lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tợng …

2 Lµm viƯc víi vật mẫu quan sát hình - Phân nhóm làm

thí nghiệm

- Ghi kết vào phiếu

- Giáo viên treo bảng ghi kết luận

Thí nghiệm Mô tả tợng Kết luận Cọ s¸t

hịn đá vơi vào hịn đá cuội

- Trên mặt đá vôi, chờ cọ xát vào đá cuội bị màu mòn

- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vơi vó màu trắng vơi vụn dính vào

- Đá vôi mềm đá cuội (đá cuội cứng đá cuội)

2 Nhỏ vài giọt giấm vào đá vôi, đá cuội

- thÊy:

+ Đá vơi sủi bọt có khơng khí bay lên + Hịn đá cuội khơng có phản ứng

- Đá vôi tác dụng với giấm thành chất Co2 sủi

lên

- Đá cuội không phản ứng

- NhËn xÐt giê - ChuÈn bị sau

Thể dục

ng tỏc nhy- trò chơi: chạy nhanh theo số“ ” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu chơi chủ động nhiệt tình - Ôn động tác học, học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác II Chuẩn b:

- Sân bÃi - Còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Cỏc hot ng dy hc: 1 Phần mở đầu:

- Giíi thiƯu bµi:

- Khởi động: - Nêu mục tiêu, phổ biến nội dung.- Chạy quay quanh sân, xoay khớp

2 Phần bản: 2.1 Chơi trò chơi: - Nêu lại cách chơi - Cho thử chơi lần 2.2 Hoạt động 2:

- Giáo viên giúp đỡ, sửa sai 2.3 Hot ng 3:

- Giáo viên nêu tên- làm mẫu - Giáo viên tập phân tích - Quan sát- sửa sai

Chạy nhanh theo số

- Học sinh chơi đến phút Ôn động tác học Chia tổ tập

3 Học động tác nhảy - Quan sát- tập theo

- Häc sinh tËp nhiỊu lÇn 3 PhÇn kÕt thóc:

Th¶ láng

- NhËn xÐt giê

- Dặn tập lại động tác học

- HÝt s©u

Thứ sáu ngày thỏng nm 200 o c

kính già yêu trẻ (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong bài, học sinh biÕt:

- Cần phải tôn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nh

II Tài liệu ph ơng tiện:

Các câu chuyện thể tình cảm kính già, yêu trẻ III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Tại phải giúp đỡ em nhỏ, tôn trọng ngời già? 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Đóng vai

Bài 2: Mỗi nhóm xử lí, đóng vai

một tình - Nhóm thảo luận  đại diện nhóm thể hiện:a) Em nên dùng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ, sau đa em đến đồn cơng an Nếu gần nhà đa em bé nhà

b) Híng dÉn c¸c em chơi chung lần lợt thay phiên chơi

* Hoạt động 2: Đóng vai Bài 3, 4: sgk

KÕt luËn:

- Ngµy dµnh cho ngời cao tuổi - Ngày dành cho trẻ em

- Tỉ chøc dµnh cho ngêi cao ti - Tổ chức dành cho trẻ em

cụ già, trả lời cách lễ phép

- Học sinh làm nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Ngµy 1/10 - Ngµy 1/6

- Héi ngêi cao ti

- §éi TNTP HCM, nhi §ång

* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phơng, dân tộc ta - Học sinh thảo luận nhóm  lên trình bày

Giáo viên kết luận: Phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dận tộc là: - Ngời già đợc chào hỏi, đợc mời ngồi chỗ trang trọng

- Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng q cho ơng bà, bố mẹ - Trẻ em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng q dịp lễ, tết

4 Cđng cè- dỈn dò: - Nhận xét học

- áp dụng học sống

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) I Mục đích, u cầu:

- Cđng cè kiÕn thøc đoạn văn

- Hc sinh vit c mt đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý

II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:

Dàn tả ngoại hình ngời em thờng gặp III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ: - Trình bày dàn ý văn tả ngời thờng gặp 3 Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trớc, viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

-  học sinh đọc đề - học sinh đọc gợi ý sgk

- 1 học sinh đọc dàn ý ta ngoi hỡnh chuyn thnh on

Giáo viên nhận xét:

+ Đoạn văn cần có câu mở đầu

+ Nêu đợc đủ, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình ngời em chọn tả Thể đợc tình cảm em với ngời

+ Cách xắp xếp câu đoạn hợp lí - Giáo viên lấy ví dụ:

- Giáo viên nhận xét chấm điểm văn hay

- Học sinh viết đoạn văn dựa theo dàn ý tríc

- Nối tiếp đọc đoạn văn viết 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà viết đoạn văn cha đạt

To¸n

- Gióp học sinh hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000, …

- Rèn kĩ tính nhẩm II Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000 … + VÝ dô: 213,8 : 10 = ?

213,8 : 10 = 21,38

- NhËn xét: 213,8 21,38 có điểm giống khác nhau? - Muốn chia số thập phân cho 10 lµm nh thÕt nµo?

+ VÝ dơ 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 : 100 = 0,8913 - Nhận xét: 89,13 0,8913 có điểm giống khác nhau? - Muốn chia số thập phân cho 10, 100, ta làm nh nào? Quy tắt (sgk)

+ Thực hành: Bài 1: TÝnh nhÈm:

- Học sinh đặt tính tính

- Häc sinh tr¶ lêi

Nhận xét: Nếu chuyển dấu phảy số 213,8 sang bên trái số ta đợc 21,38

- … dịch chuyển sang bên trái số chữ số

- Học sinh làm tơng tự nh

- Chuyển dấy phảy số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta đợc 0,8913

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp  lên bảng làm a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065

432,9 : 100 = 4,32 13, 96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207

2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Nhận xét kết phép tính?

Bài 2:

- Giáo viên chia nhóm nêu cách làm

a) 12,9 : 10 = 1,29 12,9 x 0,1 = 1,29 vËy 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1

c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1

* Kết luận: Chia số thập phân cho 10, 100, … ta lấy số nhân vi 0,1; 0,01;

Bài 3:

Giáo viên híng dÉn

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm  đại diện nhóm trình bày nêu cách làm b) 123,4 : 100 = 1,234 123,4 x 0,01 = 1,234

VËy 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01

d) 87,6 : 100 = 0,876 vµ 87,6 x 0,01 = 0,876

Vậy 8,76 : 100 = 8,76 x 0,1 - Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh làm  lên chữa

Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho lµ:

537,25 – 53,725 = 483,523 (tấn) Đáp số: 483,523 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét - VỊ nhµ lµm bµi tËp

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến đợc tham gia I Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng

- Biết kể cách tự nhiên, chân thực

- Biết ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu nói theo gơng dũng cảm

II Đồ dùng dạy học: Đê

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Kể lại câu chuyện (hoặc đoạn) nghe hay đọc bảo vệ mơi trờng? 3 Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh hiểu u cầu đề Đề bài: (sgk)

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em ngời xung quanh

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc thầm gợi ý sgk - Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện mìn chọn

c) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhom (từng cặp)

- Đại diện nhóm thi kể - Lớp nhận xét đánh giá 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ kể lại câu chuyện cho ngời thân chuẩn bị giê sau Sinh ho¹t

Giáo dục em phịng chống si- đa I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc siđa- AIDS, đờng lây truyền bệnh

- Từ học sinh biết cách phịng chống bệnh sida- AIDS

- Biết tuyên truyền cho ngơi xung quanh hiểu đợc tác hại bệnh sida II Hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra: 3 Bài mới:

KÕt luËn: sida- AIDS (hội chứng suy giảm miênc dịch) loại vi rút gây nên

b) Cỏc ng lõy truyn ca cn bnh ny

c) Cách phòng chống bệnh sida- AIDS

- Lây qua máu

- Lây qua đờng tình dục - Lây từ mẹ sang

- Không dùng chung dụng cụ tiêm - Sèng chung thủ mét vỵ mét chång - Ngêi mẹ trớc mang thai phải xét nghiệm máu

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét

- Về nhà tìm hiểu thực tế học Tuần 14

Th hai ngy thỏng nm 200 Tp c

Chuỗi ngọc lam

Phun - t¬ O - xl¬ I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm phù hợp vi tng nhõn vt

- Từ ngữ: Lễ- nô- en, giáo đuờng,

- Nội dung: Ca ngợi nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn

III Cỏc hot động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc Trồng rừng ngập mặn. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung

? Cô bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng ai?

? Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

? Chi tiết cho biết iu ú?

? Chị cô biết tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vỡ Pi- e núi em bé trả giá cao để mua chuỗi Ngọc?

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

- … tặng chị nhân ngày lễ Nơ- en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc - Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đạp … mảnh giấy ghi giá tiền …

- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?

? Em nghÜ nhân vật câu chuyện này?

c) Luyện đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Các nhân vật truyện ngời tốt, ngời nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui cho

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp, học sinh đọc phân vai

4 Cñng cố: - Hệ thống nội dung bài.

- Liên hƯ - nhËn xÐt

5 Dặn dị: Về đọc

To¸n

Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc qui tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

- Bớc đầu thực đợc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thp phõn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết tiến trình phép chia ví dụ

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (66) 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp chia

- Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Ta phải thực phép chia? ? Học sinh đặt phộp tớnh

- Giáo viên hớng dẫn học sinh c¸ch thùc hiƯn phÐp chia

- Thùc hiƯn phÐp chia song treo bảng phụ viết qui trình thực phép chia

Ví dụ 2: giáo viên nêu ví dơ 43 : 52 = ?

- Híng dÉn häc sinh nh vÝ dô

b) Quy tắc: sgk (67) c) Thực hành

Bi 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi

- Học sinh đọc ví dụ

Chu vi sân hình vuông: 27 m Cạnh sân: ? m - Thùc hiÖn phÐp chia 27: = ? m

Vậy: 27 : = 6,75 (m) - Học sinh nối tiếp đọc lại:

- Häc sinh chun 43 = 43,0 råi thùc hiƯn:

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc

cặp

- Giáo viên nhận xét, chữa 25 bộ: 70 m

6 bộ: ? m

- Học sinh thảo luận, trình bày

Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)

Đáp số: 16,8 m 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

- Liªn hệ nhận xét 5 Dặn dò: - Học quy tắc

- Làm tập

Lịch sử

thu - đông 1947 - việt bắc mồ chôn giặc pháp“ ”

I Mơc tiªu:

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đơng 1947

- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc cách kháng chiến dân tộc ta

- Học sinh kính trọng biết ơn Đảng- Bác

II Đồ dùng dạy học:

- Lc chiến dịch Việt Bắc thu - đông

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội. 3 Bài mới: Giới thiệu

- Âm mu địch chủ trơng ta ? Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp vó âm mu gì?

? Vì chúng tâm thực đợc âm mu đó?

? Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trơng gì? b) Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu -đơng 1947?

? Quân địch công Việt Bắc theo đờng?

? Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nh nào?

? Sau 75 ngày chiến đấu quân ta thu đợc kết sao?

c) ý nghía chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

? Chiến thắng Việt Bắc thu- đơng 1947 vó ý nghĩa nh

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lờ - … âm mu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc

- Chún tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc đa nớc ta chế độ thuộc địa

- … phải phá tan công mua ụng ca gic

- Học sinh thảo luận, trình bµy

- … lực lợng lớn chia thành đờng

- Quân ta đánh địch đờng công chúng

- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch rơi vào trận địa phục kích Bộ đội ta

- Trên đờng số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau

- Trên đờng thuỷ quân ta chặn đánh địch Đoan Hùng

- … diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, ta chiếm ca nô

kháng chiến chống Pháp

d) Bài häc: sgk (32)

- Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp

- Cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cờng nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Học

Kü thuËt

Cắt- khâu- thêu túi xách tay đơn giản (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách cắt, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khả sáng tạp học sinh - Học sinh yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu túi xách vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số sản phẩm thêu đơn giản

- Vải màu trắng kích thớc 50 cm x 70 cm - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiÓm tra: Sự chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Quan sát nhận xét mẫu

- Giáo viên giới thiệu túi xách tay h-ớng dẫn học sinh quan sát

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

b) Hớng dẫn thao tác kĩ thuËt

? Nêu vật liệu dụng cụ để cắt, khâu, thêu túi xách tay?

? Häc sinh däc mơc II- sgk (24, 25, 26) ? Nªu quy trình thực hiện?

- Giáo viên quan sát chèt l¹i

? Học sinh đọc ghi nhớ sgk (27)

- Giáo viên làm mẫu hớng dẫn học sinh thực hành đo cắt vải

- Giáo viên cho học sinh thực hành - Giáo viên bao quỏt, giỳp

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu d-ơng

- Học sinh quan sát- nhận xét

+ Túi hình chữ nhật bao gồm thân túi quai túi

+ Tỳi c khõu mũi khâu thờng (hoặc khâu đột)

+ Mét mặt túi có hình thêu trang trí

- Vải, kim, thêu màu, thớc kẻ, kéo, bút ch×, giÊy than

- Học sinh đọc Đo, ct vi

2 Thêu trang trí vải Kh©u miƯng tói

4 Kh©u th©n tói Kh©u quai túi

6 Đính quai túi vào miệng túi - Khâu lợc quai túi vào miệng túi - Khâu quai tói

- đến học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh theo dõi

- Häc sinh làm thử

- Học sinh thực hành đo cắt vải theo cặp

- Hc sinh trng bày sản phẩm - Bình chọn bạn có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

5 Dặn dò: - Tập thêu lại - Tập thêu lại

Thứ ba ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờmg hợp vần lập biên bản, trờng hợp không cân lập biên

II Chuẩn bị:

- Băng giấy ghi nội dung cần ghi nhó: phân biên họp - PhiÕuviÕt néi dung bµi

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị:

- Gọi 2- học sinh lên đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp - Chấm điểm

3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: - Gọi nối tiếp trả lời

? Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?

? Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cánh mở đầu đơn? ? Cách kết thúc biên có điểm giống, khác cách kết thúc đơn?

? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên 3.3 Hoạt động 2: - Rút kết luận 3.4 Hoạt động 4: 3.4.1: Bài 1:

- Gi¸o viên kết luận:

- Treo tranh băng giấy ghi néi dung bµi

3.4.2: Bµi 2: Lµm vë

1 NhËn xÐt

- Học sinh đọc mục I

- Thảo luận đôi, trả lời câu hỏi

+ Chi đội ghi biên họp để nhớ viếc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống … nhằm thực nhng

+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khỏc: biờn bn khụng cú ni nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung

+ Gièng: cã tªn, chữ kĩ ngời có trách nhiệm

+ Khỏc: Biên họp có chữ kí (của chủ tịch th kí), khong có lời cảm ơn nh đơn

- Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp); chữ kí chủ tịch th kí

2 Ghi nhí:

- Học sinh đọc ghi nhớ Luyn

Tho lun ụi

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) i hi chi đội: Cần ghi lại ý kiến, chơng trình công tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực

b) Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng

- e, g Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng; Xử lí việc xây dựng nhà trái phép; cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lớ lm bng chng

- Các trờng hợp b, d không cần ghi biên 4 Củng cố- dặn dò:

Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm c l s thp phõn

II Đồ dùng dạy häc:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho ®iĨm

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào

- Nhận xét

- Giáo viên nhắc lại qui trình thực phép tính

3.3 Hot ng 2:

- Gọi học sinh lên bảng tính phần a - Gọi học sinh nhận xét kt qu tỡm c

- Giáo viên giải thích lí do: nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phÐp chia

- Gọi học sinh làm tơng tự phần b c

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét, cho điểm

3.5 Hoạt dộng 4: Làm - Cho học sinh tự làm vào - Nhận xét, cho điểm

Bµi 1:

a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67

d) 8,76 x : = 35,04 : = 4,38 Bài 2: Đọc yêu cầu

8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 : 25 = 3,32 - kÕt qu¶ b»ng 10 : 25 = 0,4

Bài 3: Đọc yêu cầu Giải

Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật là: 24 x

5 = 9,6 (m)

Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là: (24 + 96) x2 = 6,72 (m)

Diện tích mảnh vờn là: 24 x 96 = 230,4 (m2)

Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2

Bài 4: Đọc yêu cầu Giải

1 gi xe mỏy i c là: 93 : = 31 (km) ô tô đợc là: 103 : = 51,5 (km) Ô tô nhanh xe máy là:

51,5 31 = 20,5 (km)

Đáp số: 20,5 km 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau Khoa

- Kể tên số đồ gốm, loại gạch ngói cơng dụng chúng - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ

- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói II Đồ dùng dạy học:

- Một vài viên gạch, ngói khơ; chậu nớc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Gọi học sinh trả lời tính chất đá vơi? - Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận

- Học sinh nối tiếp nêu đồ vật làm đồ gốm

? Tất loại đồ gốm đợc làm gì?

? Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào?

- Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi trªn

3.3 Hoạt động 2: Quan sát

? Nêu cơng dụng gạch ngói - Kết luận: Có nhiều gạhc ngói Gạch dùng để xây tờng, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà

3.4 Hoạt động 3: Thực hành - Hớng dẫn làm thí nghiệm

? Quan sát kĩ viên gạch, ngói thấy gì?

- Thả viên gạch viên ngói vào nớc  nhËn xÐt hiƯn tỵng?

- KÕt ln

+ Đều đợc làm đất sét

+ Gạch, ngói … ợc làm từ đất sét đ - Đồ sành, sứ đồ gốm đợc tráng men

- Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng, cỏch lm tinh xo

Hình Công dụng

1 2a 2b 2c

- Dùng để xây tờng

- Dùng để lát sân vỉa hè - Dùng để lát sân nhà

- Dùng để ốp tờng - Dùng để lợp mái nhà - Chia lớp lm nhúm

+ Thấy có nhiều lỗ nhá li ti

+ ThÊy cã v« sè bät nhỏ từ viên gạch viên ngói thoát Vì nớc tràn vào lỗ nhỏ li ti, đẩy không khí tạo thành bọt khí

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét - Chuẩn bị sau

Thể dục

động tác điều hồ- trị chơi thăng bằng“ ” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn động tác học thể dục phát triển chung

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi: “Thăng bằng” Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động II Đồ dùng dạy học:

- Sân bãi - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị III Các hoạt động dạy học:

1 PhÇn mở đầu: - Giới thiệu bài:

- Khi ng: - Nêu yêu cầu, mục tiêu bài.- Chạy chậm hoc i vũng quanh trờn sõn

2 Phần bản:

- Giáo viên tập mÉu

- Giáo viên tập phân tích 2.2 Ôn lại động tác học 2.3 Trò chơi: “Thăng bằng” - Nêu tên trò chơi

- Giáo viên đến học sinh làm mẫu

- Ôn theo tổ- tổ trởng huy - Thi trình diễn tổ - Lớp tự chơi

3 Phần kết thúc: Thả lỏng

- Hệ thống

- Nhận xét Dặn nhà tập luyện

- Hít sâu, hát

Th t ngày tháng năm 200 Tập đọc

Hạt gạo làng ta

(Trn ng Khoa) I Mục đích, u cầu:

1 Đọc lu lốt thơ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống M cu nc

3 Thuộc lòng thơ II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Đọc Chuỗi ngọc lam B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyn c:

- Giáo viên giải nghĩa từ ngữ: Kinh Thầy, hài giao thông, sửa lỗi phát âm

- Hng dn hc sinh ngh hi dòng thơ, phù hợp với ý thơ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ: b) Tìm hiểu

1 Em hiểu hạt gạo đợc làm nên t nhng gỡ?

2 Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân?

3 Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để lm ht go?

4 Vì tác giả lại gọi hạt gạo hát vàng?

- Mt học sinh khá, giỏi đọc lợt thơ - Từng lớp (5 học sinh) nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Học sinh đọc khổ thơ

- Làm nên từ tính tuý đất (có vị phù sa); nớc (có hơng xen thơm hồ nớc đầy) công lao ngời, cha mẹ - Giọt mồ hôisxa/ Những cha tháng sau? N-ớc nh nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy

- Thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến - Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất có gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo

- Giáo viên tóm tắt nội dung

Nội dung thơ: Giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

góp vào chiến thắng chung dân tộc - Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - Cả lớp hát “Hạt gạo làng ta”

3 Cñng cè- dặn dò: - Nhận xét học

- Giao nhà

Toán

Chia số thập phân cho sô thập phân

I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Thùc hiƯn phÐp chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n

- Vân dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tËp to¸n + sgk to¸n

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bài:

* Hot động 1: Hình thành qui tắc chia số thập phân cho số thập phân a) Ví dụ 1: Giáo viên nêu tốn

vÝ dơ

- Hớng dẫn học sinh nêu phép tính giải toán

- Giáo viên hớng dẫn học sinh chun phÐp chia 23, 56 : 6,2 thµnh phÐp chia số thập phân cho số tự nhiên nh sgk

- Hớng dẫn để học sinh phát biểu cách thực phép chia 23, 56: 6,2 - Giáo viên tóm tắt bớc làm b) Ví dụ 2:

- Giáo viên nêu phép chia ví dụ híng dÉn c¸ch thùc hiƯn nh vÝ dơ

c) Quy t¾c (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Giáo viên ghi phép chia: 19,72 : 5,8 lờn bng

- Giáo viên gọi học lên bảng làm

- Giỏo viờn hng dn để học sinh thực phép chia lại

Bài 2: Giáo viên tóm tắt lên bảng Tóm t¾t:

23,56 : 6,2 = ? kg

Ta cã: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10)

23,56 : 6,2 = 235,6 : 6,2

vËy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg)

- Học sinh vận dụng cách làm nh ví dụ nêu rõ thực phép chia gồm bớc

- Học sinh nhắc lại

a) b)

4,5 l : 3,42 kg l : … kg ?

Giáo viên xét chữa

Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh chữa

- Hc sinh c u bi - Hc sinh gii

Giải

1 lít dầu hoả nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là:

0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg - Học sinh làm vào

Giải

429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1)

Vậy 429,5 m may đợc nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vi

Đáp số: 135 thừa 1,1

3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

Luyện từ câu Luyện tập từ loại I Mục đích, u cầu:

1 Hệ thống hố kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

2 Nâng cao bớc kĩ sử dịng danh từ, đại từ II Đồ dùng dạy học:

- Ba tờ phiếu: tờ viết định ngiã Danh từ chung, danh từ riêng tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riền, tờ viết khái niệm đại từ xng hô

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Hãy đặt câu sử dụng cặp từ quan hệ từ học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại định nghĩa danh từ riêng cà chung lớp - Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân

Bµi 2:

- Giáo viên gọi hócinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riền học

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ

Bài 3:

- Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại

- Hc sinh đọc yêu cầu tập + Danh từ chung tên loại vật + Danh từ riêng tên vật

- Cả lớp đọc thầm văn để tìm danh từ riêng danh từ chung

+ Danh tõ riªng: Nguyªn

+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, n-ớc mắt, vệt, moi, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc lại

+ Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng

những kiến thức đại từ

- Giáo viên nhận xét chữa cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn văn

Bi 4: Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu riêng cho học sinh để thực phn ca bi

- Giáo viên nhËn xÐt

a) danh từ đại từ làm chủ ngữ …

b) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu: Ai nào?

c) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai gì?

d) Một danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?

ch mỡnh hay ngời khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng

- Cả lớp đọc thầm tập tìm đại từ xng hơ đoạn văn tập

- ChÞ, em, tôi,

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiÕn

a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), (đại từ) Chúng (đại từ)

b) Một năm (cụm danh từ) c) Chị (đại từ gốc danh từ) chị (đại từ gốc danh từ) d) chị chị gái em chị chị em mãi 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao nhà

Địa lí

giao thông vận tải I Mục tiêu: - Học sinh học xong nµy häc sinh.

+ Biết đợc nớc ta có nhiều loại hình phơng tiện giao thơng Loại hình vận tải đờng tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá khách hàng

+ Nêu đợc số đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta

+ Xác định đồ giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế cảnh biển lớn

+ Có ý thức bảo vệ đờng giao thông chấp hành luật giao thông II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thơng III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điẹn lín cđa níc ta? 2 Bµi míi: a) Giíi thiệu

b) Giảng Các loại hình giao thông vận tải

* Hot ng 1: làm việc cá nhân

? Hãy kể tên loại hình giao thơng đất nớc ta?

? Loại hình vận tải có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá? Vì sao?

2 Phân bố số loại hình giao thơng * Hoạt động 2: (Làm việc cá nhâ)

? Tuyến đờng sắt Bắc- Nam quốc lộ

- Häc sinh quan sát hình trả lời câu hỏi:

Nớc ta có đủ loại hình giao thơng vận tải: đờng ô tô, đờng sắt, đờng biển, đờng hàng không

1A từ đâu n õu?

? HÃy nêu sân bay quốc tÕ cđa c¶ng biĨn lín cđa níc ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

- Quc lộ 1A: từ Lạng Sơn đến Cà Mau

- Tuyến đờng sắt Bắc Nam từ Lào Cai đến Thành phố Hồ Chí Minh

- C¶ng H¶i Phòng, cảng Đà Nẵng, cảng Thành phố Hồ Chí Minh

- Các sân bay quốc tế: sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân Sơn Nhất

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giao nhà

Thứ năm ngày tháng năm 200

Luyện từ câu

ôn tập từ loại I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống hố kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn ngắn

II ChuÈn bÞ:

- Băng giấy kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra cũ:

? Tìm danh từ chung, danh từ riêng câu:

- Nhận xét, cho ®iÓm

“Bé Mai dẫn Tâm vờn chim Mai khoe:- Tổ chúng làm nhé, tổ cháy gái làm đấy.”

- Danh tõ chung: bÐ, vêm, chim, tỉ - Danh tõ riªng: Mai, Tâm- Đại từ: chúng, cháu

3 Bài mới: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Làm

- Gọi học sinh nhắc lại động từ, tính từ, quan hệ chung nh nào?

- Cho học sinh làm việc cá nhân - Cả lớp sửa theo lời giải

3.3 Hoạt động 2:

- Cho học sinh làm việc cá nhân - Nhận xét

Bài 1: Đọc yêu cầu

+ Động từ chủ hoạt động, trạng thái vật

+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái … + Quan hệ từ từ nối từ ngữ

- Học sinh nối tiếp đọc làm

+ Động từ: trả lồi, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón bỏ

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, vôi Bài 2: Đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp đọc viết

- Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gäi häc sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho ®iÓm

3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: - Gọi học sinh lên bảng

- Cả lớp làm trờng hợp lại vào

- Nhận xét kết b¶ng

 Quy tắc chia cho 0,5; 0,2; 0,25 lần lợt nhân số với 2, 5,

3.3 Hoạt động 2:

- Gäi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm

3.5 Hoạt động 4: Làm phiếu cá nhân

- Ph¸t phiÕu cho häc sinh - Thu phiÕu chấm

Bài 1: Đọc yêu cầu : 0,5 = 10

5 x = 10 52 : 0,5 = 104 52 x = 102

3 : 0,2 = 15 x = 15 18 : 0,25 = 72 18 x = 72 ThÊy: : 0,5 = x

: 0,2 = x - Học sinh nhắc lại Đọc yêu cầu

a)

x x 8,6 = 387

x = 387 : 8,6

x = 45

b)

9,5 x x = 399 x = 399 : 9,5

x = 42 Bµi 3: Đọc yêu cầu

Giải

Số dầu thùng là: 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là:

36 : 0,75 = 48 (chai)

Đáp số: 48 chai dầu Bài 4:

- Đọc yêu cầu Giải Diện tích hình vuông là:

25 x 25 = 625 (m2)

ChiỊu dµi ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (cm)

Chu vi thưa rng lµ:

(50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125 m 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Dặn làm lại chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe- viết) Chuỗi ngọc lam

Phân biết âm đầu tr/ ch vần ao/ au I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Chuỗi ngọc lam - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch au/ ao.

II ChuÈn bÞ:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Häc sinh viết từ khác âm dầu s/x hoặc vần uôt/ uôc - Nhận xét, cho điểm

Sơng gió - xơng xẩu Siêu nhân - liêu xiêu 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết tả: - Giáo viên đọc đoạn văn

cÇn viÕt

? Nội dung đoạn đối thoại

- Giáo viên đọc chậm - Giáo viên đọc

- ChÊm, ch÷a bµi

3.3 Hoạt động 2: Làm cá nhân

- NhËn xÐt, ch÷a

3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu nhóm

- Chia líp lµm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho ®iĨm

- Học sinh theo dõi- đọc

- Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để co bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị

- Học sinh đọc thầm đoạn văn, ý viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ em dễ sai

- Häc sinh viết - Học sinh soát

Bài 2a): Đọc yêu cầu

- Lm bi- ni tip c bi làm Tranh ảnh,

bøc tranh …

Trng bày, sáng trng

Trỳng ớch,

trúng cử Leo trèo Trèo Quả chanh,

chanh cốm

Bánh chng,

chng mắm Chúng ta,công chúng

Hát chèo, chèo chống

Bài 3: Đọc yêu vầu

- o, (t) ho, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trớc (tình hình đó), mơi (trờng), tấp (vở), chở (đi), trả (lại)

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống

- NhËn xÐt giê

- Dặn ghi nhớ t ó luyn

Khoa Xi măng I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cơng dụng xi măng

II ChuÈn bÞ:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Nêu công dụng gạch, ngói 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đội ? địa phơng em, xi măng đợc dùng để làm gì?

? KĨ tªn số nhà máy xi măng nớc ta

3.3 Hoạt động 2:

+ Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà

- Chia líp lµm nhãm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên treo băng giấy ghi kÕt luËn bµi

- Thảo luận trả lời câu hỏi sgk trang 59 + Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất trắng) không tan bị trộn với nớc trở nên dẻo, khơ, kết thành tảng, cứng nh đá

- Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nớc them vào, xi măng kết thành tảng,

- Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng

- Cỏc vt liu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nớc đổ vào khuôn … 4 Củng cố- dặn dị:

- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê - Chuẩn bị sau

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung- trò chơi thăng bằng I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác - Chơi trò chơi “Thăng bằng” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động an ton

II Chuẩn bị:

- Sân bÃi - Còi, dụng cụ trò chơi

III Cỏc hot động dạy học: 1 Phần mở đầu:

- Giíi thiƯu bµi:

- Khởi động: - Phổ biến nội dung.- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên, xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông

2 Phần bản:

2.1 Ôn thể dục phát triển chung - Giáo viên hoo- 1, bạn tập mẫu - Nhận xét, uốn nắn

- Giáo viên quan sát, sửa sai 2.2 Trình diễn:

- Nhận xét, khen thởng 2.3 Hoạt động 3:

- Giáo viên nêu tên trò chơi

- Giỏo viờn đến học sinh làm mẫu

- Lớp tập đồng loạt theo đội hình hàng ngang vịng trịn

- Chia tỉ tËp lun díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng

- Tõng tổ lên trình diễn Thăng

- Học sinh chơi 3 Phần kết thúc:

Thả lỏng

- NhËn xÐt giê

- Dặn tập lại động tác học

- HÝt s©u

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Đạo đức

Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Cần tôn trọng phụ nữ cần tôn trọng phục nữ

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ mµu

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: Vì phải kính già, yêu trẻ? 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (sgk trang 22) - Giáo viên chia học sinh thành

nhóm giao nhiệm vụ (4 nhóm, nhóm tranh)

- Học sinh thảo luận Đại diện nhóm trình bày

+ Giỏo viờn kt lun: Phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dung đất nớc ta lĩnh vực quân khoa học, thể thao, kinh tế

? Trong gia đình, xã hội ngời phụ nữ làm cơng việc gì? ? Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?

 Ghi nhí sgk

* Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Làm cá nhân

- Học sinh thảo luận trả lời hc sinh c

- Học sinh làm lên trình bày + Giáo viên kết luận:

- Cỏc việc làm thể tôn trọng phụ nữ a, b - Việc làm biểu thái độ cha tôn trọng phụ nữ c, d Bài 2: Bày tỏ thái độ

Giáo viên hớng dẫn nêu ý kiến - Học sinh đọc yêu cầu bài.- Lần lợt học sinh bày tỏ việc giơ thẻ mu

+ Giáo viên kết luận:

- Tán thành với ý kiến a, b - Không tán thành b, c, đ 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Su tầm thơ, hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

Tập làm văn

Luyn lp biờn bn cuc hp I Mục đích, yêu cầu:

- Từ hiểu biết có biên bẩn họp, học sinh biết thực hành viết biên họp

- Rèn cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo viết biên II Tài liệu ph ơng tiện:

Viết sẵn: gợi ý biên họp III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cũ: - Nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn tríc? 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh làm tập Đề bài: Ghi lại biên họp

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bµi tËp cđa häc sinh

- Cuộc họp bàn vấn đề gì? diễn vào thời điểm nào?

L

u ý: Trình bày biên ỳng theo mu biờn bn

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý phần biên

- Giáo viên chấm điểm

- Vài học sinh nêu bµi lµm tríc líp - Gäi nèi tiÕp häc sinh trả lời: chọn biên họp nào? (họp tổ, häp líp, …)

- Häc sinh tr¶ lêi, nhËn xÐt

- Học sinh đọc

- Học sinh làm nhóm đơi  đại diện trình bày

- Lớp nhận xét 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà viết đoạn văn cha đạt

To¸n

Chia mét sè thập phân cho số thập phân I Mục tiêu: Gióp häc sinh biÕt:

- Thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Ví dụ: Bài tốn sgk - Học sinh đọc đề giải toán - Giáo viên viết phép tính: 23,56 : 6,2 = ?

- Gi¸o viªn híng dÉn:

Ta cã: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10)

= 235,6 x 6,2 (phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn) L

u ý: Bớc nhân ta làm nhẩm

Ta t tớnh nh sau hớng dẫn chia

+ Cần xác định số chữ số phần thập phân số chia

2 VÝ dô 2: 82,55 : 127 = ? - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên híng dÉn häc sinh rót quy t¾c

c) Thực hành Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn

- Phần thập phân số 6,2 có ch÷ sè

+ Chuyển dấu phẩy số 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phảy số 6,2 đợc 62

+ Thùc hiÖn chia số thập phân cho số tự nhiên: (235,6 : 62)

- Học sinh làm tơng tự

+ Phần thập phân hai số 82,55 1,27 có hai chữ số; bỏ dấu phảy hai số đợc 8255 127

+ Thực phép chia 8255 : 127 - Học sinh đọc sgk

Bài 2: Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg l : kg ? Bµi 3:

Giáo viên hớng dẫn

- Hc sinh c yêu cầu tóm tắt làm Giải:

1 l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) l dầu hoả cân nặng là:

0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 (kg) - Học sinh đọc đề tóm tắt

Gi¶i Ta cã: 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1)

Vậy 429,5 m vải may đợc nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vi

Đáp số: 153 quần áo, thừa 1,1 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê

- học sinh đọc lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Kể chuyện

Pa-xtơ em bé I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến đợc cho lồi ngời phát minh khoa học lớn lao

- Nghe bạn kể, cô giáo kể chuyện, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk phóng to III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trờng em làm chứng kiến 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng + Giáo viên kể lại câu chuyện - Giáo viên hớng dẫn giọng kể - Giáo viên kể lần

Pa-xtơ (1822 - 1895)- Pháp

- Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ sgk

- Giáo viên kể lần (tơng tự lần 2-nếu cần)

+ Hớng dẫn học sinh kể truyện, trao đổi nghĩa câu chuyện

- Học sinh nghe  viết lên bảng tên riêng từ mợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép đợc đa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tien đợc thử nghiệm thể ngời)

ý nghÜa truyÖn:

- Học sinh đọc lợt yêu cầu

- Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: đoạn  toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kể trớc lớp (đoạn toàn câu chuyện)

Lớp nhận xét bình chọn 4 Củng cố- dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân chuẩn bị sau Sinh hoạt

Giỏo dc cỏc em phịng chống bệnh si- đa I Mục đích, u cầu:

- Học sinh nắm đợc nguyên nhân gây bệnh si đa

- Từ biết cách phòng chống tuyên truyền cho ngời hiểu đợc tác hại bệnh si đa- AIDS, đồng thời có thái đọ với ngời mắc bệnh

II ChuÈn bÞ:

Một số tranh ngời mắc bệnh si đa III Hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kim tra: 3 Bi mi:

- Nguyên nhân bệnh sida- AIDS? Cánh phòng chống?

- Giỏo viờn đa số tranh dẫn đến bệnh si đa (dán lên bảng)

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh thảo luận trả lời (cặp đôi) + Giáo viên kết luận:

- Con đờng dẫn đến bệnh kỉ si đa chủ yếu ăn chơi xa đoạ, nghiện hút, cờ bạc

- BÖnh thws giới cha có thuốc điều trÞ

- Giáo viên giảng giai đoạn ngời mắc bệnh ch dến chết - Khi gặp ngời mắc bệnh si đa ta phải có thái nh th no?

4 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê

- Tích cực tuyên truyền để phòng chống bệnh AIDS Tuần 15

Thứ hai ngày tháng năm 200 Tập đọc

Bn ch lênh đón giáo

Theo Hà Đình Cẩn

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn Phát âm tên ngời dân tộc Biết đọc diễn cm bi

- Từ ngữ: Buôn, nghi thức, gùi, …

- Nội dung: Tình cảm ngời Tây Nguyên yêu quý cố giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi đói nghèo nàn lạc hậu

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ chép đoạn III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc Hạt gạo làng ta. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu nội dung

? Cô giáo Y Hôa đến Buôn Ch Lênh để làm gì?

? Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo trang trọng nh thết nào?

? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ?

? Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều gì? c) Đọc diễn c¶m

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá ? Nội dung

- học sinh đọc toàn

- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

- … để mở trờng dạy học

- Mọi ngời đến đông khiến nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo nh hội Họ trải đờng cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang … thực nghi thức lễ để trở thành ngời buôn

- Mọi ngời theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ, Mọi ngời phăng phắc xem Y Hoa viết … hò reo - Ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

- Ngời Tây Nguyên muốn cho em biết chữ, học hỏi đợc nhiều điều lạ, điều hay

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung đoạn

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nªu néi dung 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung bµi.

- Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Về c bi

Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho sè thËp ph©n

- Vận dùn giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho s thp phõn

II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (71) 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bµi 2: Hớng dẫn học sinh làm cá

- Hc sinh làm cá nhân, chữa bảng ? Học sinh đặt tính, tớnh

nhân

- Giáo viên chÊm, nhËn xÐt

Bµi 3: Híng dÉn häc sinh th¶o luËn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 4:? Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chấm, nhận xét

x x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8

x = 40

x x 0,34 = 1,19 x 1,02

x x 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,34

x = 3,57 - Học sinh thảo luận, trình bày

l dầu hoả cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Cã 5,32 kg dÇu hoả có số l là:

5,32 : 0,76 = (l)

Đáp số: l - Học sinh đặt tính thực

Vậy số d phép chia 0,033 (nếu lấy đến chữ số phần thập phân)

4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ nhận xét 5 Dặn dò: - Về nhà làm tập

Lịch sử

Chin thng biờn gii thu đông 1950 I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đôgn 1950 - ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

- Nêu đợc khắc biệt chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ hành Việt Nam

- Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu- đông 1947 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

- Giáo viên dùng đồ Việt Nam giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc

? Nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

b) Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 ? Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

? Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trớc

- Häc sinh theo dâi, th¶o luËn

- Chúng ta cần phá tan âm mu khố chặt biên giới địch khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế

- Học sinh đọc sgk, thảo luận - Sử dụng lợc đồ để trình bày

- …là trận Đông Khê, ngày 16/ 9/ 1950 ta nổ song công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng … sáng 18/ 9/ 1950 quân ta chiếm đợc điểm Đông Khê

hành động địch?

c) ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

? Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

? Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

d) Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 Gơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu

? Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta

địch đờng số phải rút chạy - Học sinh thảo luận cặp - Trình bay

- Chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 địch công, ta đánh lại giành chiến thắng

- Căn địc Việt Bắc đợc củng cố mở rộng - Cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đờng liên lạc với quốc tế đợc ni lin

- Địch thiệt hại nặng nề

- Học sinh xem hình, nêu suy nghĩ - Bác trực tiếp mặt trận, kiểm tra kế hoạch, gặp gỡ đoàn viên cán chiễn sĩ, dân công

- Bác thật gần gũi với chiến sĩ - Häc sinh nªu ý kiÕn

4 Cđng cè: - Nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Học

Kỹ thuật

Ct- khâu- thêu túi xách tay đơn giản (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách cắt, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khả sáng tạp học sinh - Học sinh yêu thích tự hào với sản phẩm làm c

II Đồ dùng dạy học:

- Mu túi xách vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số sản phẩm thêu đơn giản

- Vải màu trắng kích thớc 50 cm x 70 cm - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Nêu quy trình cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Híng dÉn häc sinh thªu trang trí vải ? Trng bày sản phẩm tiết

- Giáo viên kiểm tra sản phẩm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thêu trang trí vải

- Giỏo viờn bao quỏt, giỳp nhng em cũn lỳng tỳng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu d-ơng

- Hc sinh trng bày sản phẩm tiết - Học sinh thực hành in mẫu lên vải Chú ý: Bố trí mẫu thêu cân đối nửa mảnh vải thêu trang trớ

- Học sinh thực hành thêu

- Häc sinh thùc hµnh theo nhãm

- Giữ trật tự, giữ gìn đồ dùng thực hành

- Học sinh trng bày sản phẩm - Bình chọn ngời có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liªn hƯ- nhËn xÐt 5 Dặn dò: - Tập thêu lại

Thứ ba ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Luyn t ngi (t hot ng) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn văn

- Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời thể khả quan sát II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải 1b III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

Học sinh đọc lại biên họp tổ, lớp chi đội 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận - Gọi đại diên nhóm trình bày ? văn có đoạn?

? Néi dung chÝnh cđa đoạn?

? Nhng chi tit t hot ng bác Tâm

3.3 Hoạt động 2:

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

Bài 1: Đọc yêu cầu

- Tho lun ụi- trả lời câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu … cử loãng

Đoạn 2: Từ “Mảng đơng … khéo nh vá áo ấy” Đoạn 3: Phần lại

- Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đơng

- Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm

- Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trớc mảng đơng đá vá

- Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh

- Bác đập búa đều xuống viên đá, tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng

- Bác đứng lên, vơn vai lion Bài 2:

- Học sinh nối tiếp giới thiệu ngời định tả em chọn tả hoạt động (là cha, mẹ hay cô giáo …) - Học sinh viết trình bày đoạn văn viết 4 Củng cố- dặn dị:

- HƯ thèng bµi - Nhận xét

- Dặn viết lại văn

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân

- Vn dng giải toán liên quan đến chia số thập phõn cho s thp phõn

II Đồ dùng dạy häc:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - Gọi học sinh bảng thực phÐp tÝnh:

- NhËn xÐt cho ®iĨm

27,55 : 4,5 45,06 : 0,5 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - học sinh lên bảng - Lớp làm vào - Nhận xét, cho điểm

3.3 Hoạt động 2:

- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, chữa

3.4 Hot ng 3: Lm nhúm

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm 3.5 Hoạt dộng 4: Làm - Thu chấm

- Nhận xét, cho điểm

Bài 1: Đọc yêu càu a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 100 + +

100 = 100 + + 0,08 = 107,08

c) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 d) 35 +

10 +

10 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53

Bµi 2: Đọc yêu càu

5 > 4,25

25 < 2,2 14,09 < 14

10

20 = 7,15 Bài 3: Đọc yêu cầu bài:

Bài 4: Đọc yêu cầu a) 0,8 x x = 1,2 x 10 0,8 x x = 12 x = 12 : 0,8 x = 15

b) 210 : x = 14,92 – 6,52

210 : x = 8,4 x = 210 : 8,4 x = 25

c) 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625 d) 6,2 x x = 43,18 + 18,82

6,2 x x = 62 x = 6,2 : 62 x = 0,1 4 Củng cố- dặn dò:

- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau Khoa Thủ tinh I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Phát số tính chất cơng dụng thủy tinh thông thờng - Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lợng cao II Đồ dùng dạy học:

- Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Nhóm đơi

? Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh?

? Những đồ dùng thuỷ tinh va chạm mạnh vào vật rắn sữ nào?

1 Quan sát thảo luận

- li, cc, búng ốn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính …

 Kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng nhng giòn, dễ vỡ chúng thờng đợc dùng để sản xuất chai, lọ, li, bang đèn kính đeo mắt, kính xây dung

3.3 Hoạt động 2: Nhóm lớn - Chia lớp làm nhóm ? Thuỷ tinh cú tớnh cht gỡ?

? Tính chất công dơng cđa thủ tinh chÊt lỵng cao?

? Cách bảo quản đồ dùng?  kết luận:

2 Thùc hành, xử lí thông tin - Thảo luận, trả lời câu hỏi

Trong suốt, không gỉ, cứng nhng dễ vỡ, không cháy, không hút bẩn không bị axit ¨n mßn

+ Rất trong; chịu đợc nóng, lanh; bèn, khó vỡ, ợc dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dung

+ Cần nhẹ tay, tránh va chạm mạnh 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau

Thể dục

Bài phát triển chung- trò chơi thỏ nhảy I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc tập kĩ thuật - Chơi trò chơi: “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tỡnh

II Đồ dùng dạy học:

- Sõn bãi - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học:

1 PhÇn më đầu: - Giới thiệu bài:

- Khi ng: - Phổ biến nội dung buổi tập.- Chạy chậm vòng tròn quanh sân tập - Đứng thành vòng tròn khởi động khớp 2 Phần bản:

2.1

- Phân vị trí tổ - Sửa ch÷a

- Yêu cầu: đúng, nội dung động tác

2.2

- NhËn xÐt, tuyªn dơng tổ xếp thứ nhất, thứ hai Tổ phải lò cò vòng xung quanh bạn

2.3 Chơi trò chơi: - Nêu tên trò chơi

- Giáo viên đến học sinh nhắc lại cách chơi

1 Ôn thể dục phát triển chung - Tập theo tổ dới đạo tổ trởng

2 Thi xem tổ có nhiều ngời thực

- Từng tổ lên thực lần Mỗi động tác x nhịp dới đạo tổ trởng

3 Thỏ nhảy

- Cả lớp chơi thử lần

- Sau lần chơi thử lần, giáo viên cần có hình thức khen thởng phạt

3 Phần kết thúc: Thả lỏng

- Hệ thống bµi

- Dặn ơn động tác thể dục phát triển chung

- HÝt s©u, hát

Th t ngy thỏng nm 200 Tp c

Về nhà x©y

I Mục đích, u cầu:

1 Biết đọc thơ (thể tự do) lu loát, diễn cảm

2 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngy trờn t nc ta

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Học sinh đọc “Bn Ch Lênh đón giáo” B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Giúp học sinh đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

1 Nh÷ng chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà ®ang x©y?

2 Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

3 Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động gần gũi?

4 Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sng trờn t nc ta?

- Giáo viên tóm tắt ý

Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm thơ

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ 1,

- Một học sinh khá, giỏi đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đoc theo cặp

- Một hai em c ton bi

- Giàn giáo tự lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi, gạch Những rÃnh tờng cha trát

- Trụ bê tông nhú lên nh mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngội nàh nh tranh , Ngôi nhà nh trẻ nhá lín lªn cïng trêi xanh

- Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tờng Nhà lớn lên với trời xanh - Cuộc sống xây dung đất nớc ta náo nhiệt, khẩn trơng Đất nớc công trờng xây dung lớn Bộ mặt đất nớc hàng ngày hàng đổi

- Học sinh đọc lại

- Học sinh thi đọc diễn cảm khổ tơ 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao nhà

Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

II §å dïng d¹y häc:

- Vở tập tốn + sgk toán III Các hoạt động dạy hc:

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa bµi tËp 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng bài:

Bi 1: Giỏo viên viết phép tính lên bảng, gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

- Gi¸o viên nhận xét, chữa Bài 2: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại thứ tạ thực phép tÝnh biÓu thøc sè

Bài 3: - Giáo viên đọc tồn - Giáo viên tóm tắt toỏn lờn bng

- Giáo viên gọi học sinh giải - Nhận xét chữa

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Nhận xét chữa

- Học sinh làm vào vở- học sinh lên bảng làm kết lµ:

a) 266,22 : 34 = 7,83

c) 91,08 : 3,6 = 25,3 b) 483 : 35 = 13,8d) : 6,25 = 0,48 - Häc sinh nh¾c lại

- Học sinh làm vào chữa a) (128,4 73,2) : 2,4 18,32

= 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32

= 4,68

b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32

= 1,8 + 6,32 = 8,18

- học sinh đọc lại

- Học sinh làm vào Giải

Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 - Học sinh làm chữa

a)

x - 1,27 = 13,5 : 4,5

x - 1,27 =

x = + 1,27

x = 4,27

x + 18,7 = 50,5 : 2,5

x - 18,7 = 20,2

x = 20,0 – 18,7

x = 1,5 c) x x 12,5 = x 2,5

x x 12,5 = 15 x = 15 : 12,5 x = 1,2 3 Cñng cố- dặn dò:

- Nhận xét học- Giao nhà

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: hạnh phúc I Mục đích, yêu cầu:

1 Hiểu đợc nghĩa từ hạnh phúc

2 Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức hạnh phúc

II §å dïng d¹y häc:

- Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm tập 2, - Bút

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh làm tập: Bài 1:

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập

- Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc

Bµi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chọn ý ý b

b) Trạng thái sung sớng cảm thấy hồn tồn đạt đợc ý ngun

- Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên nhắc học sinh tìm từ ngữ chứa tiếng phúc với nghĩa điều may mắn, tốt lành Bài 4:

- Giáo viên để học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng gia đình mà phát biểu - Giáo viên tôn trọng ý kiến học sinh xong hớng dẫn lớp đến kết luận

- Đại diện nhóm trình bày

+ Nhng t ụng nghĩa với hạnh phúc là: sung sớng, may mắn

+ Những từ trái nghĩa với hạnh phúc là: bất h¹nh, khỉ cùc, cùc khỉ, …

- Học sinh trao i nhúm

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶

+ Phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, …

- Học sinh trao đổi nhóm sau tham gia tranh luận trớc lớp

Để đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc yếu tố c) Mọi ngời sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc

3 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giao nhà

Địa lí

Thơng mại du lịch I Mục tiêu: Học sinh học xong bµi nµy häc sinh:

- Biết sơ lợc khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, thấy đợc vai trò ngành thơng mại đời sống sản xuất

- Nêu đợc tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta - Nêu đợc điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nớc ta II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam

- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thơng mại ngành du lịch III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

Em kể loại phơng tiện giao thông? 2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng Hoạt động thơng mại

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ? Thơng mại gồm hoạt động nào? Thơng mại có vai trị gì?

? Nớc ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu?

2 Ngành du lịch

* Hoạt động 2: Hoạt đơng nhóm ? Nêu số điều kiện để phát triển du lịch nớc ta?

- Học sinh quan sát sgk trả lời câu hỏi - Chỉ đồ trung tâm thơng mại lớn nớc ta

- Gồm hoạt động mua bán hàng hoá nc v vi nc ngoi

- Vai trò: cầu nối sản xuất với tiêu dùng

+ Xuất khẩu: khống sản (than đá dầu mỡ,) hàng cơng nghiệp, nơng sản, thuỷ sản + Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiệt liệu

- Học sinh quan sát tranh ảnh sgk để trả lời câu hỏi

- Có nhiều phong cảnh đẹp; Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), động Phong Nha (Quảng Bình), Hoa L (Ninh Bỡnh)

- Có nhiều bÃi tắm tốt: Sầm Sơn (Thanh Hoá), Nha Trang (Khánh Hoá)

? Nêu trung tâm du lịch lớn n-ớc ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chÝnh

Hạ Long, vờn quốc gia Phong Nhà- Kẻ Bàng; cố đô Huế, phố cổ Hội An

- Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh; Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giao nhà

Thứ năm ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

Tỉng kÕt vèn tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Liên hệ đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc an hem đất nớc; từ ngữ miêu tả hình dáng ngời

- Từ từ ngữ miêu tả hình dáng ngời, viết đợc đoạn văn miêu tả hình dáng ngời cụ thể

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ ghi kết - Phiếu học tập gi tập 2- III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gäi häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt

3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1:

- Học sinh làm nhóm đơi- nối tiếp đọc làm

- Giáo viên ghi vào bả ng phụ

- Cho học sinh đọc lại làm ghi bảng phục

3.3 Hoạt động 2: Trao đổi nhóm đơi

- Cho học sinh làm vào vở, nhóm nhÊt c©u

Gọi học sinh đọc làm

3.4 Hoạt động 3:

- C¸ch tỉ chøc tơng tự

Bài 1: Đọc yêu cầu

a) cha, mẹ, chú, dì, bố, cố, cụ, thím, mợ, cô, bác, cậu, anh, chị, em, cháu, chắt,

b) thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trởng, anh chị lớp trên, em lớp dới c) Công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, kĩ s, giáo viên, thuỷ thủ,

d) Kinh, Tày, Nùng, Mờng, Thái, Dao, HMông, Khơ- Mú, Giáy,

Bài 2: Đọc yêu cầu a) - Chị ngÃ, em nâng

- Anh em nh thĨ tay ch©n

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần … - Con có cha nh nhà có

b) - Khơng thầy đố mày làm nên - Kính thầy yêu bạn

- Tôn s trọng đạo

c) - Häc thầy không tày học bạn - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - Bán anh em xa mua láng going gần - Bán nối khố

Bài 3: Đọc yêu cầu 3:

a) đen muốt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, b) hai mí, bồ câu, liễu, lờ dờ,

c) trái xoan, vuông vức, tú, nhẹ nhõm,, vuông chữ điền

d) trắng trio, trắng hang, nõn nà, e) vạm vỡ, to bè bè, mảnh Bài 4: Đọc yêu cầu

- Hệ thống lại - Nhận xét

- Dặn hoàn chỉnh viết lại

Toán tỉ số phẩn trăm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bớc đầu hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

II Đồ dïng d¹y häc:

- Giáo viên chuẩn bị sẵn hình vẽ bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bi mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1:

- Giáo viên treo bảng phụ

? Tỉ số diện tích trồng hồng diện tích vờn hoa bao nhiêu? - Giáo viên viết bảng

- Cho häc sinh tËp viÕt kÝ hiƯu % - Yªu cÇu häc sinh:

+ viÐt tØ sè häc sinh giái so víi häc sinh toµn trêng?

+ ViÕt tiếp vào chỗ chấm

- Giáo viên nói: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 học sinh tr-êng th× cã 20 häc sinh giái

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận cặp - Gọi học sinh trả lời miệng theo yêu cầu đề theo bớc

3.4 Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điể

1 Giíi thiƯu kh¸i niƯm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số)

25 : 100 hay 25 100 25

100 = 25%; 25% tỉ số phần trăm ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm 80 : 400 = 80

400 = 20

100 = 20%

- Sè häc sinh giái chiÕm … sè häc sinh toàn trờng (20%)

- Học sinh nhắc lại Bài 1: Đọc yêu cầu

75 300 =

25

100 = 25% Bài 2: Đọc yêu cầu

T s phn trm ca s sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:

95 : 100 = 95

100 = 95% Bài 3: Đọc yêu cầu

a) Tỉ số % lấy gỗ vờn lµ:

540 : 1000 = 54

100 = 54% b) Số ăn vờn là:

1000 – 540 = 460 (c©y)

c) TØ sè % ăn số vờn lµ:

760 : 1000 = 46

100 = 46%

Đáp số: a) 54% ; b) 46% 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bµi

Chính tả (Nghe- viết) Bn ch lờnh ún cụ giỏo

Phân biết âm đầu tr/ ch ; hái/ ng· I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe viết tả đoạn Bn Ch Lênh đón giáo - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch thanh hỏi/ ngã.

II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết

- Hớng dẫn viết từ dễ sai - Giáo viên đọc câu lợt - Chấm, chữa

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Cho học sinh thảo luận, đọc kết nhúm mỡnh

- Giáo viên ghi lên bảng - NhËn xÐt, ch÷a

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Häc sinh theo dâi - Häc sinh viÕt - Soát lỗi

Bài 2a: Đọc yêu cầu

tra lúa- cha mẹ làm trò- chò trà xanh- chà rát trèo cây- hát chèo trả lại- gò chả trào dâng- chào hỏi tròng dây- chòng nghẹo

Bài 3a:

- cho chê - truyện trả - chẳng trở 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét

- Dặn viết lại từ dễ sai

Khoa Cao su I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Làm thực hành để tìm tính chất đặc trng cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su II Chuẩn bị:

- Su tầm số đồ dùng cao su nh bang dây chun, mảnh săm … III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra cũ:

? Kể tên vật lµm b»ng thủ tinh 3 Bµi míi:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1:

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả?

- Kết luận: Cao su có tính đàn hồi

1 Thùc hµnh

- Chia líp lµm nhãm: lµm thùc hµnh theo chØ dÉn sgk trang 63

+ NÐm bãng cao su xuèng sµn nhµ, ta thÊy bóng lại nảy lên

3.3 Hot ng 2:

? Kể tên vật làm cao su ? Cao su có loại? Đó loại nào?

? Cao su cú tớnh đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì?

? Cao su đợc sử dụng để làm gì?

Khi buông tay sợi dây lại trở vị trí ban đầu

2 Tho lun nhúm ụi Lp, ga, ủng …

+ Cã lo¹i: cao su tự nhiên, cao su nhân tạo

+ ớt b biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt; không tan nớc, tan số chất lợng khác

+ Đẻ làm săm, lốp xe, làm chi tiết sơ đồ điện …

4 Cñng cố- dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét - Chuẩn bị sau

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung- trò chơi thỏ nhảy I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu hoàn thiƯn bµi

- Chơi trị chơi “Thỏ nhảy” u cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động II Chuẩn bị:

- Sân bãi - Còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: - Giới thiệu bài:

- Khi động: - Phổ biến nội dung.- Chạy nhẹ nhàng thành vịng quanh sân

- Xoay c¸c khíp cỉ tay, cổ chân, vai, gối

2 Phần bản: 2.1

- Phân vị trí tổ - Sưa ch÷a

- u cầu: động tác c bn 2.2

- Nhận xét, tuyên dơng 2.3 Trê ch¬i

1 Ơn thể dục phát triển chung - Tập theo tổ dới đạo tổ tr-ởng

2 Thi tr×nh diƠn

- Các tổ lần lợt lên trình diễn Mỗi động tác x nhịp dới đạo tổ tr-ởng

3 Thỏ nhảy

- Lớp chơi- sau lợt chơi có hình thức khen thởng thích hợp

3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét - Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Đạo c

Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Cần tôn trọng phụ nữ cần tôn trọng phục nữ

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hng ngy

II Tài liệu ph ơng tiện:

Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói ngời phụ nữ Việt Nam III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

a) Giíi thiệu b) Giảng Bài 3: Xử lí tình

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ (4 nhóm, nhóm tranh)

- Học sinh thảo luận Đại diện nhóm trình bày + Giáo viên kết luận:

a) Chọn trởng nhóm phụ trách cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Không nên chọn Tiến lí lµ trai

b) Mỗi ngời phải có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tiến nên lắng nghe bạn nữ phát biểu

Bài 4: - Học sinh thảo luận theo nhóm đơi

Đại diện nhóm trả lời + Giáo viên kết luËn:

- Ngµy 8/ lµ ngµy Quèc tÕ phụ nữ - Ngày 20/ 10 ngày phụ nữ Việt Nam

- Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xà hội dành riêng cho phụ nữ

Bài 5: - Củng cố bµi

- Giáo viên tổ chức cho học sinh hát, múa, đọc thơ kể chuyện ngời phụ nữ mà em u mến kính trọng dới hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn?

- Häc sinh thi  nhận xét

Tập làm văn

Luyn t ngời (tả hoạt động) I Mục đích, yêu cầu:

- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

II Tài liệu ph ơng tiện:

- Tranh ảnh su tầm đợc ngời bạn em bé kháu khỉnh độ tuổi (nếu có)

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - Giáo viên chấm trớc nhận xét. 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

- Giáo viên gợi ý hoàn thiện dàn ý:

1 Mở bài: Bé Bông- em gái ròi, tuổi bi bô tập nói, chập chững tập Thân bài:

a) Ngoại hình (không phải quan t©m) + NhËn xÐt chung: bơ bÉm + Chi tiÕt:

- Mái tóc: tha, mềm nh tơ, buộc thành túm nhỏ đỉnh đầu - Hai má: bầu bĩnh, hồng hào

- MiÖng: nhá, xinh, hay cêi

- Chân tay: trắng hang, nhiều ngấn b) Hoạt động:

+ Nhận xét chung: nh cô bé búp bê biết đùa nghịch, khóc, cời, … + Chi tiết: - lúc chơi: ôm mèo, xoa đầu cời khnh khch

- luc làm nũng mẹ: + kêu a … … a mĐ vỊ

+ Lẫm chẫm bớc tiến phía mẹ + Ơm mẹ, rục mặt vào ngực mẹ, đòi ăn Kết thúc: Em yêu Bông Hết học nhà với bé

Bµi 2: - Häc sinh yêu cầu

Lớp viết đoạn văn - Giáo viên thu số chấm nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- Về nhà viết đoạn văn cha t

Toán

Giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh giải toán tỉ số phần trăm * Hoạt động 1: Ví dụ: sgk

Tãm t¾t: Học sinh toàn trờng: 600 Học sinh nữ: 315

- Học sinh đọc sgk làm theo yêu cu ca giỏo viờn

Tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh trờng? + Giáo viªn híng dÉn:

- ViÕt tØ sè cđa sè học sinh nữ số học sinh toàn trờng (315 : 600) - Thùc hiÖn phÐp chia (315 : 600 = 0,525)

- Nhân với 100 chia cho 100 (0,525 x 100 : 100 = 525 : 100 = 52,5 %) Giáo viên nêu: thông thờng ta viết gän c¸ch tÝnh nh sau:

315 : 600 = 0,525 = 5,25%

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 ta làm nh sau: b1: Tìm thơng 315 600

b2: Nhân thơng với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tich tìm đợc - Học sinh đọc lại quy tắc * Hoạt động 2: Giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm

Bài toán: Trong 80 kg nớc biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lợng muối níc biĨn

- Giáo viên đọc đề giải thích: Khi 80 kg nớc biển bốc hết thu đợc 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển

Gi¶i

c) Thực hành:

Bài 1: Giáo viên hớng dẫn làm mẫu

0,57 = 57 %; 0,3 = 30% Bài 2:

Giáo viên hớng dÉn vµ lµm mÉu: 19 : 30 = 0,6333 … = 63,33% Th¬ng chØ lÊy sau dÊu phÈy sè Bµi 3:

Giáo viên hớng dẫn giúp đỡ học sinh yếu

biÓn:

2,8 : 80 = 0,035 = 35% Đáp số: 35% - Học sinh đọc yêu cầu  làm 0,234 = 23,4% ; 1,35 = 35 %

- Học sinh lên chữa nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bi

+ Học sinh quan sát làm tập lên bảng

46 : 61 = 0,7377 … = 73,77 % 1,2 : 20 = 0,0461 … = 4,61 % - Học sinh đọc yêu cầu  làm

13 : 25 = 0,52 = 52% Đáp số: 52% 4 Củng cố- dặn dß:

- NhËn xÐt giê

- VỊ nhà học chuẩn bị sau

Kể chuyÖn

kể chuyện nghe, đọc I Mục đích, u cầu:

- Biết tìm kể đợc câu chuyện nghe hay đọc phù hợp với yêu cầu đề

- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nghe chăm lời kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

Một số sách truyện, báo viết ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Lu-i Paxtơ ý nghĩa truyện 3 Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề bài: kể câu chuyện nghe hay học nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh đọc đề trả lời

- Một số học sinh giới thiệu câu chuyện định kể

- Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh thi kể trớc lớp: Đại diện nhóm (hoặc xung phong) kÓ

- Mỗi học sinh kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi thầy (cô) bạn

- Lớp nhận xét 4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị sau

Sinh ho¹t

Nói chuyện với anh đội I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh hiểu đợc truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam

- Từ học sinh tự hào anh đội cụ Hồ nguyện cố gắng rèn luyện theo gơng anh đội cụ Hồ

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Nội dung sinh hoạt: a) Nói chuyện anh đội - Giáo viên kể việc làm, chiến công anh đội

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh thảo luận trả lời (cặp đôi) + Kết luận: Chúng ta sống làm việc theo anh đội cụ Hồ: tác phong làm việc (nhanh nhẹn, khẩn trơng … ), cách sống giản dị,

b) Phơng hớng tuần 16

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn

- Su tầm mẩu chuyện, tranh, ảnh nói anh đội dũng cảm, mu trí làm kinh tế gii

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê