1. Trang chủ
  2. » Khoa Học Tự Nhiên

KE HOACH CA NHAN NH 0910

8 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

Lôùp ñöôïc trang bò ñaày ñuû ñoà duøng, ñoà chôi phuïc vuï cho vieäc toå chöùc caùc hoaït ñoäng CS – GD treû.. Khoù khaên:[r]

(1)

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHĨM LỚP: - Tổng số trẻ: 14 Nữ: 08 - Dân tộc:

 Hoa: Khơ me: - Trẻ khuyết tật hòa nhập:

- Trẻ có hồn cảnh đặc biệt: - Thể lực đầu năm:

+ Sức khỏe tốt: 12 Khá: 02 Khuyết tật: + Kênh A: 13 Kênh B: 01 Kênh C: 1. Thuận lợi:

- Được quan tâm đạo PGD Quận Ninh Kiều, BGH tạo điều kiện thuận lợi việc cung cấp trang thiết bị dạy học, sở vật chất tương đối đầy đủ thuận tiện việc thực nhiệm vụ CSGD trẻ

- Giáo viên có lực sư phạm, yêu nghề, mến trẻ, biết phối hợp công tác CSGD trẻ đạt chuẩn trình độ chun mơn: 12+2

- Đa số trẻ phát triển khỏe mạnh, có nề nếp khả nhận thức cuả trẻ tương đối tốt

- Trẻ độ tuổi nên thuận tiện cho GV việc GD, chăm sóc trẻ

- Phụ huynh biết quan tâm đến việc học, hoạt động trẻ lớp, hổ trợ sở vật chất cho lớp

- Trường có đầy đủ tài liệu CM để nghiên cứu học tập

(2)

2. Khó khăn:

- Một số cháu chưa qua lớp học trước nên chưa tự tin việc học tập hoạt động lớp

- Cơng việc tìm đồ dùng, ngun vật liệu chưa đủ phong phú để phục vụ hoạt động trẻ

- Một số trẻ vào trường sức khỏe chưa đạt (1 trẻ tim bẩm sinh)

- Mơi trường xung quanh trường cịn nước đọng II/ MỤC TIÊU YÊU CẦU, CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1. Mục tiêu:

- Thực đúng, đầy đủ CT CS – GD trẻ theo yêu cầu lứa tuổi - Trẻ đạt yêu cầu mặt phát triển: ngơn ngữ, thể chất,

nhận thức, tình cảm – xã hội, theo lứa tuổi

- GD rèn luyện cho trẻ số phẩm chất, kỹ sống phù hợp độ tuổi

- Trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối tinh thần, sức khỏe - XD nhóm lớp đạt mơi trường sáng – xanh – – đẹp, MT

thân thiện

- Đạt u càu ứng dụng CNTT giảng dạy 2. Yêu cầu tiêu biện pháp phấn đấu:

a) Số lượng:  Chỉ tiêu:

- Duy trì sỉ số cuối năm đạt 100% - Tỷ lệ chuyên cần: 85 – 90%

 Biện pháp:

- Tạo nhóm lớp thân thiện, tích cực hiểu trẻ

- GV linh hoạt sáng tạo việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động Tích cực tạo đồ chơi cho trẻ nguyên vật liệu mỡ - Thực tốt cơng tác tun truyền PH (bảng tin, đón trả

trẻ) để KK phụ huynh đưa bé đến trường thường xun thích nghi với mơi trường lớp học

(3)

- Đưa CNTT vào hoạt động nhằm gây hứng thú trẻ ham thích hoạt động

b) Chất lượng giáo dục:  Kết trẻ:

- HKI: 85% - Cuối năm: 90% - 85 – 90% trẻ có kỹ tự phục vụ

+ Thao giảng: – tiết/ GV (có ƯDCNTT) + Dự bạn: – tiết/ tháng/ GV

+ Beù ngoan: 95%

 Biện pháp thực tiêu chất lượng giáo dục: - Linh hoạt tổ chức hoạt động cho trẻ theo quan điểm đổi

mới

- Vận dụng tốt chương trình học BDTX hoạt động CSGD trẻ

- Đổi hình thức tổ chức, trọng PP lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường hoạt động nhóm, tạo hội cho trẻ khám phá, trải nghiệm

- Nâng cao chất lượng GD trẻ qua chuyên đề LQVH – CV, TOÁN, AN

- Tổ chức GD tích hợp ND GDDD, GDATGT,GDVS cá nhân trẻ, GDBVMT, phù hợp chủ đề, đáp ứng mục tiêu cần đạt

III/ YÊU CẦU CHỈ TIÊU BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ:

A) CÁC CHUYÊN ĐỀ TRỌNG TÂM: 1) Ứng dụng CNTT:

 Yêu cầu: - Đối với cô :

+ Tham gia hội thi tuyển chọn sản phẩm ƯDCNTT + Thực soạn giảng vi tính

+ Ứng dụng phần mềm CT Kidsmart để làm ĐDĐC cho trẻ qua chủ đề

+ Tham gia hội thi sáng tạo ĐDDH - Đối với trẻ:

(4)

+ Cho trẻ làm quen thực hành ứng dụng TC Kidsmart + Trẻ chơi với đồ chơi ứng dụng từ TC Kidsmart

 Chỉ tiêu:

+ Thao giảng GT tiết / năm + Tiết dạy có ƯDCNTT 13 tiết / năm + sáng ĐDĐC cho trẻ:

 Biện pháp:

- Tham gia truy cập mạng Internet phục vụ cho việc tham khảo tài liệu chuyên môn

- Xem giáo án điện tử

- Tìm thông tin, hình ảnh phục vụ cho công tác GD trẻ tuyên truyền cho phụ huynh

- Tham quan dự trường bạn

- Vận dụng phần mềm Happykids đĩa chữ MN, phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi

2) GDBVMT:  Yêu cầu:

+ Đối với giáo viên:

- GV nắm số kiến thức MT, mục tiêu giáo dục BVMT

- Biết nhiệm vụ, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động CS – GD trẻ

- Gương mẫu thực hành vi mơi trường, có ý thức bảo vệ môi trường Biết sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu

+ Đối với trẻ:

- GD trẻ nhận biết MT tự nhiên, xã hội (sự ô nhiễm mơi trường)

- Gd trẻ có thói quen sống giữ gìn vệ sinh Tích cực tham gia hoạt động chăm sóc bảo vệ xanh, vật - GD trẻ nhận biết số động vật nơi nguy hiểm để phòng tránh

tai nạn  Chỉ tiêu :

(5)

- GV có ý thức VS, BVMT, thực tốt việc bảo quản, bảo dưỡng đồ dùng đồ chơi, tiết kiệm điện nước

- 90% trẻ có số kiến thức GD bảo vệ MT (Xác định hành vi GDBVMT)

- Hàng tháng có nội dung tuyên truyền qua nội dung giáo dục BVMT vận động phụ huynh dóng góp nguyên vật liệu phế thải

 Biện pháp :

- Học tập bồi dưỡng chuyên đề trường tổ chức

- Tham khảo tài liệu giáo dục BVMT môi trường qua hoạt động theo chủ đề

- Tổ chức làm ĐDĐC từ nguyên vật liệu phế thải - Tạo môi trường thân thiện lớp

- Thiết kế tập đánh giá hành vi sai MT cho trẻ hoạt động

- Tổ chức lồng ghép nội dung phù hợp độ tuổi theo chủ đề - Tuyên truyền phối hợp với Ph việc rèn thói quen sống

VS

- Vận động phụ huynh dóng góp nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi

3) GDVS cá nhân:  Yêu cầu:

- Tổ chức thực thường xuyên kỹ thao tác vệ sinh cá nhân

- GD cho trẻ số phẩm chất, kỹ sống phù hợp độ tuổi - Bước đầu rèn luyện tính độc lập, hứng thú với lao động

 Chỉ tiêu:

- 80% trẻ có nề nếp thói quen kỹ thực hành thao tác vệ sinh, rửa tay xà phòng, dép, xúc miệng, đánh - 85% trẻ có kiến thức kỹ sống như: tự cởi quần áo, sử

dụng chén muỗng cách Biết số nguy khơng an tồn phịng tránh

 Biện pháp:

- Cơ thực mẫu thao tác kết hợp lời giải thích ngắn gọn, dễ hiểu

(6)

- Đa dạng phương tiện, tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ công tác GDVS

- Lựa chọn thời điểm thích hợp để GD trẻ

- Trang bị đầy đủ CSVC phục vụ cho công tác GDVS cá nhân trẻ

B) TIẾP TỤC DUY TRÌ THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ: - GD luật ATGT

- GDDD - GDLG

- LQVH – CV  Yêu cầu:

- Nâng cao chất lượng GD chuyên đề qua, tiếp tục sáng tạo đồ dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề

- Tích cực lồng ghép nội dung vào hoạt động cách hợp lý, phù hợp độ tuổi

- Tăng cường ttổ chức trò chơi dân gian, thơ ca, phục vụ cho hoạt động trẻ

- Sáng tạo tập GDDD ATGT qua hoạt động góc  Biện pháp:

- GV nắm đặc điểm tình hình trẻ lớp để sáng tạo tập, trị chơi phù hợp

- Tạo mơi trường cho trẻ tích cực hoạt động - Tổ chức lồng ghép nội dung theocác chủ đề - Sưu tầm trò chơi dân gian

IV/ CÔNG TÁC PHỔ BIẾN KIẾN THỨC NUÔI DẠY TRẺ CHO CÁC BẬC CHA MẸ:

- Tổ chức họp PH lần/ năm - Xây dựng góc thơng tin lớp

- Nội dung phối hợp tuyên truyền với phụ huynh + Kết thể lực trẻ

+ Biện pháp cách thức ni dưỡng trẻ SĐ, béo phì + Thơng tin dinh dưỡng, sức khỏe, phòng bệnh

(7)

- Thông tin chiều với phụ huynh kịp thời xác việc học tập kết hoạt động trẻ lớp nhà - Có kế hoạch với phụ huynh chăm sóc bồi dưỡng trẻ suy

dinh dưỡng

V/ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI:

- Xây dựng mối quan hệ thân thiện với đồng ngiệp, với trẻ, với phụ huynh học sinh

- Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh “Mỗi thầy, giáo gương sáng tự học, sáng tạo”

- Có lập trường tư tưởng vững vàng, có lối sống lành mạnh, đạo đức sáng

- Thực nghiêm túc theo chuẩn nghề nghiệp, tăng cường công tác tự học vận dụng có hiệu vận động ngành đề

- Luôn yêu thương đối sử công với trẻ, không quát mắng, dọa nạt trẻ

- Tăng cường phán đấu để sớm học lớp cảm tình Đảng - Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng, dặc biệt sử dụng

máy vi tính

- Ln học hỏi người trước để tích lũy kinh nghiệm cho thân

- Bản thân cần gương cho trẻ noi theo thực hnàh tiết kiệm, yêu thương tôn trọng trẻ, biết giữ gìn sở vật chất trường, lớp cẩn thận, sử dụng mục đích

- Tích cực bồi dưỡng chun mơn, tham gia học tập trị - Rèn luyện đạo đức tác phong sư phạm theo chuẩn nghề

nghiệp

Đăng kí việc làm năm:

- Bồi dưỡng cao chất lượng giảng dạy, ứng dụng CNTT vào giảng dạy

 Biện pháp:

+ Lên kế hoạch soạn giảng GAĐT theo chương trình + Phấn đấu có giảng có ƯDCNTT/ tháng

(8)

hay hơn, phù hợp với đặc điểm tình hình lớp, phù hợp đợ tuổi

+ Học thông qua mạng Internet

V/ DANH HIỆU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2009 – 2010:  Cô:

- Đạt lao động tiến tiến - GVDG cấp trường, quận

- Công đồn viên tích cực “ Gia đình nhà giáo văn hóa” – “ Hai giỏi”

 Lớp:

- Nhóm lớp thân thiện: “Sáng – xanh – – đẹp”, an toàn. Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 thể theo kế hoạch tháng, theo chủ đề, theo CT CSGD, theo mục tiêu cần đạt, đáp ứng yêu cầu lứa tuổi Kế hoạch năm học điều chỉnh bổ sung theo thời điểm nhằm đảm bảo tiêu đề phù hợp thực tế công việc

Mầm non, Ngày ………….tháng 09 năm 2009 Duyệt Hiệu trưởng Giáo viên

Ngày đăng: 17/04/2021, 15:57

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w