Đang tải... (xem toàn văn)
Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu Đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 năm 2020 có đáp án - Trường PT Năng khiếu ĐHQG TP.HCM sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường Phổ Thông Năng Khiếu NĂM HỌC: 2020 - 2021 Hội đồng tuyển sinh lớp 10 Môn: Ngữ văn (khơng chun) ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 12/7/2020 Câu (3,0 điểm): “Do tình cờ, trước bước vào Sơn Đng, tơi nghĩ mẫu người tiếp xúc Đông Tây suốt trăm năm qua (1) Ấy mẫu nhà khai sáng xuyên qua rào cản cố hữu đời (2) Họ tri thức có tình u người vô sở cầu, vô bờ bến (3) Nhờ họ mà tăm tối chốn đẩy lùi, dã man nơi giảm thiểu (4) Đường biển quốc gia không cản chân họ, giới hạn q hương khơng lịng họ đời họ (5) Họ thuộc nhân loại khổ đau (6) Họ thuộc nhân loại tiến (7) (Chu Văn Sơn, “Sơn Đng, Tự tình đẹp, Nxb Hội Nhà văn, 2019, trang 119) Phương thức biểu đạt văn gì? (0,5 điểm) Xác định chủ đề văn (0,5 điểm) Từ “vô sở cầu” câu (3), “giảm thiểu” câu (4) nghĩa gì? (0,5 điểm) Từ “Ấy” câu (2) thuộc từ loại thay cho câu trước đó?(0,5 điểm) Câu (6) câu (7) sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì? Nêu ý nghĩa thủ pháp (0,5 điểm) Theo anh chị hai câu có mâu thuẫn hay không? (0,5 điểm) Câu (3,0 điểm): Trong văn trên, Chu Văn Sơn viết Howard Limbert, chuyên gia đến từ Hiệp hội hang động Hoàng gia Anh, người dành cho Sơn Đng tình u lớn Chu Văn Sơn nhắc đến Alexandre de Rhodes, nhà truyền giáo Bồ Đào Nha có cơng hình thành chữ Quốc ngữ, Victor Tardieu, họa sĩ Pháp sáng lập trường Mỹ thuật Đông Dương; Yersin, nhà y học Thụy Sĩ tìm vaccine phịng dịch hạch, lập Viện Pasteur Nha Trang, Từ cảm hứng đó, anh/chị viết nghị luận nói nhà trí thức không biên giới - người đem lại ánh sáng tri thức cho người, giúp người thoát khỏi tăm tối, ngu dốt, bệnh tật, đặc biệt bối cảnh Việt Nam giới ngày Câu (4,0 điểm): Chọn hai đề sau: Đề 1: “Có thể nói, lặng lẽ mây trời Sa Pa, Nguyễn Thành Long vẽ nên chân dung niềm yêu sống, rạo rực, ln sinh sơi Anh niên làm cơng tác khí tượng, cô kĩ sư trẻ, ông họa sĩ già, bác lái xe, người hạnh phúc Họ hạnh phúc họ làm việc mà họ yêu thích, tiếp xúc với người mà họ cảm mến, phấn đấu cho lí tưởng mà họ lựa chọn Cả tác phẩm niềm vui, lặng lẽ thiên nhiên im lặng người không khuất lấp niềm vui rạo rực, sinh sơi ấy" (Đồn Ánh Dương, “Lặng lẽ Sa Pa – lặng lẽ mà trỗi sống", Tạp chí Nhà văn số 4/2013) Anh/ chị có cho nhân vật truyện người hạnh phúc? Hãy chọn nhân vật để phân tích Trong thời đại ngày nay, anh/ chị có lựa chọn hạnh phúc theo cách nhân vật truyện hay không? Đề 2: Cảm thụ người đọc đa dạng thay đổi qua thời đại Theo anh/ chị, tác phẩm hay? Hãy đưa nhận định phân tích qua tác phẩm văn học cụ thể Đáp án tham khảo môn Ngữ văn Câu (3,0 điểm): Phương thức biểu đạt văn tự Chủ đề văn trên: nhà trí thức khơng biên giới - khai sáng xuyên qua rào cản cố hữu - Vơ sở cầu nghĩa làm mà khơng xuất phát từ tâm truy cầu, khơng phải danh lợi mà làm - “giảm thiểu” giảm đến mức thấp (có thể được) “Ấy” thuộc từ loại đại từ “Ấy” thay cho “một mẫu người ” - Câu (6) câu (7) sử dụng biện pháp điệp cấu trúc "họ thuộc nhân loại " có ý nghĩa nhấn mạnh vào chủ thể tạo nhịp điệu cho đoạn văn, giúp người đọc hình dung rõ "họ" - nhà tri thức - Theo anh chị hai câu có mâu thuẫn hay không? - Nêu quan điểm cá nhân em! Câu (3,0 điểm): Yêu cầu hình thức: nghị luận có đầy đủ bố cục phần (mở - thân - kết) Nội dung bàn luận: nói nhà trí thức khơng biên giới - người đem lại ánh sáng tri thức cho người, giúp người thoát khỏi tăm tối, ngu dốt, bệnh tật, đặc biệt bối cảnh Việt Nam giới ngày Gợi ý nội dung: - “Trí thức” lại “người chuyên làm việc lao động trí óc có tri thức chun mơn cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp mình” - Người có trí thức người tích lũy lượng tri thức đủ lớn để làm việc sáng tạo lĩnh vực mà am hiểu - Những nhà trí thức khơng biên giới - người đem lại ánh sáng tri thức cho người, giúp người thoát khỏi tăm tối, ngu dốt, bệnh tật, đặc biệt bối cảnh Việt Nam giới ngày Câu (4,0 điểm): Đề 1: - Truyện đưa nhân vật: bác lái xe, ông hoạ sĩ, cô kỹ sư trường anh niên trạm khí tượng đỉnh Yên Sơn cao hai nghìn sáu trăm mét - Anh niên nhân vật truyện, nhân vật khơng xuất từ đầu truyện mà gặp gỡ nhân vật với anh, xe họ dừng lại nghỉ Nhân vật chốc lát, đủ để nhân vật khác kịp ghi nhận ấn tượng, ký hoạ chân dung anh dường anh lại khuất lấp mây mù bạt ngàn lặng lẽ muôn thủa núi cao Sa Pa Nhân vật anh niên để người cảm nhận rằng: “Trong lặng im Sa Pa, dinh thự cũ Kỹ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước” Nhân vật anh niên nhìn nhận, suy nghĩ, đánh giá nhân vật khác: bác lái xe, ông hoạ sỹ, cô gái Qua cách nhìn cảm xúc người, hình ảnh anh niên thêm rõ nét đáng mến ... phẩm văn học cụ thể Đáp án tham khảo môn Ngữ văn Câu (3,0 điểm): Phương thức biểu đạt văn tự Chủ đề văn trên: nhà trí thức khơng biên giới - khai sáng xun qua rào cản cố hữu - Vô sở cầu nghĩa làm... biên giới - người đem lại ánh sáng tri thức cho người, giúp người thoát khỏi tăm tối, ngu dốt, bệnh tật, đặc biệt bối cảnh Việt Nam giới ngày Câu (4,0 điểm): Chọn hai đề sau: Đề 1: ? ?Có thể nói,... loại " có ý nghĩa nhấn mạnh vào chủ thể tạo nhịp điệu cho đoạn văn, giúp người đọc hình dung rõ "họ" - nhà tri thức - Theo anh chị hai câu có mâu thuẫn hay khơng? - Nêu quan điểm cá nhân em!