Đề thi được biên soạn bởi Sở GD&ĐT Đà Nẵng nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn của các em học sinh khối 9. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi để giúp học sinh nâng cao kiến thức và giúp giáo viên đánh giá, phân loại năng lực học sinh từ đó có những phương pháp giảng dạy phù hợp.
SỞ GD&ĐT ĐÀ NẴNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Ngữ Văn Câu (2,0 điểm) Đọc văn sau trả lời cho câu hỏi Maiconln Dalkoff cậu bé nhút nhát, dễ bị tổn thương Cậu có bạn ln phải Một lần, cô giáo đọc cho lớp đoạn truyện ngắn "Loài vật bạn thân người", sau phân cơng học sinh tự viết đoạn kết cho câu chuyện.Dalkoff thích lắm, chieeufhoom cậu hồn thành viết Nhưng cậu củ đủ tự tin đem nộp truyện cho cô giáo vào học tuần sau [ ] Nhiều năm trôi qua, Malcolm Dalkof trở thành nhà văn tiếng thay cho cậu bé Malcolm Dalkoff tự ti ngày Cậu trở thăm trườnng cũ thăm lại giáo Điều cậu phải cảm ơn khơng phải trở thành người bạn cậu mà bốn chữ cô phê: “Em viết hay lắm", chữ thay đổi đời (Nhiều tác giả, Trái tim có điều kỳ diệu, Nhà xuất Trẻ, 2002) a) Hãy cho biết từ ngữ gạch chân thực phép liên kết nào? (0,5 điểm) b) Tìm khởi ngữ câu: Đối với Dalkoff, điều quan trọng mà điều cậu nhỏ lại bốn chữ cô giáo phê: “Em viết hay lắm!” (0,5 điểm) c) Vì lời phê Cơ giáo: “Em viết hay lắm!" làm thay đổi toàn đời Malcolm Dalkoff? (0,5 điểm) d) Em Có đồng tình với điều mà Malcolm Dalkoff nghĩ cô giáo mình: “Cơ giáo tuyệt vời!” khơng? Vì sao? (0,5 điểm) Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lời khen sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em tình bà cháu hai đoạn thơ sau: Lên bốn tuổi cháu quen mùi khói Năm năm đói mịn đói mỏi, Bố đánh xe, khơ rạc ngựa gầy, Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu Nghĩ lại đến sống mũi cay! ( ) Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm, Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi, Nhóm niềm xơi gạo mới, sẻ chung vui, Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kỳ lạ thiêng liêng – bếp lửa! (Bằng Việt, Bếp lửa, Ngữ văn 9, Tập một, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2020) ĐÁP ÁN ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VĂN ĐÀ NẴNG 2020 Câu a) Các từ ngữ gạch chân thực phép liên kết: phép b) Khởi ngữ: Đối với Dalkoff c) Lời phê cô giáo: “Em viết hay lắm!” làm thay đổi tồn đời Malcolm Dalkoff vì: - Thể công nhận việc làm tốt Malcolm Dalkoff - Lời động viên, khích lệ, truyền cho Malcolm Dalkoff niềm tin vào khả d) Học sinh đưa quan điểm riêng Gợi ý: Đồng tình Vì: - Cơ giáo truyền cho Malcolm Dalkoff cảm hứng để cậu bé tiếp tục làm điều thích, tin tưởng vào lực - Cơ dành tình u thương quan tâm tới học trò đặc biệt Câu Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa lời khen sống Giải thích vấn đề: - Lời khen ngôn ngữ thể đánh giá tốt, vừa lòng người, vật hay hành động => Lời khen có ý nghĩa quan trọng sống người Bàn luận vấn đề - Ý nghĩa lời khen sống: + Lời khen thể cơng nhận việc làm có ảnh hưởng tích cực người Việc biết cơng nhận thành người khác thể người khen ngợi người hiểu biết biết chia sẻ + Lời khen lời động viên, truyền cảm hứng cho người khen ngợi + Lời khen chân thành giúp cho người khen ngợi có động lực để cống hiến, tin tưởng vào khả - Những trường hợp xứng đáng khen ngợi: + Trẻ có thành tích học tập tốt, lời cha mẹ, giúp đỡ người già, + Ai hồn thành cơng việc xuất sắc so với khả họ tin tưởng - Phân biệt khen ngợi chân thành với nịnh hót - Phê phán người khen ngợi người khác Liên hệ thân tổng kết Câu Mở - Tác giả: Nhà thơ Bằng Việt tên khai sinh Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941, quê huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây (nay Hà Nội) Bằng Việt làm thơ từ đầu năm 60 kỷ XX thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước + Phong cách sáng tác: Thơ Bằng Việt thường nghiêng lời tâm sự, trao đổi suy nghĩ, gây cảm giác gần gũi, thân thiết người đọc Thơ ông thường sâu lắng, trầm tư thích hợp với người đọc thơ trầm tĩnh, vắng lặng + Giải thưởng: Tác giả nhận giải văn học – nghệ thuật Hà Nội năm 1967 với thơ “Trở lại trái tim mình”; giải thưởng thức dịch thuật văn học quốc tế phát triển giao lưu văn hóa quốc tế Quỹ Hịa Bình (Liên Xơ) trao tặng năm 1982 - Tác phẩm: + Bài thơ sáng tác năm 1963, tác giả sinh viên học ngành luật nước + Bài thơ đưa vào tập “Hương – Bếp lửa” (1968), tập thơ đầu tay Bằng Việt in chung với Lưu Quang Vũ + Đoạn thơ nói lên suy nghĩ cháu bà Thân Phân tích, cảm nhận Những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà bếp lửa: - Lên tuổi: kỉ niệm cháu bắt đầu biết nhớ - Đó tuổi thơ: Có bóng đen ghê rợn nạn đói: “đói mịn đói mỏi”, “khơ rạc ngựa gầy”, “khói hun nhèm mắt” => khung cảnh ảm đạm, nỗi ám ảnh đè nặng nhiều đời khứ - > Đó hồn cảnh chung trẻ em sinh năm tháng kháng chiến nhiều gian khổ, hi sinh - Khi ấy, cháu bà nhóm lửa, khói hun nhèm mắt, mùi khói xua mùi tử khí khắp ngõ ngách làng quê mùi khói in sâu, quyện chặt tâm hồn người cháu để dù năm tháng có trơi qua, dấu ấn tuổi thơ chẳng thể phai nhòa “nghĩ lại sống mũi cay” mùi khó hay xúc động nghẹn ngào khiến tác giả cay nơi đầu sống mũi Hoài niệm xóa nhịa khoảng cách thời gian khiến q khứ đồng Suy ngẫm đời bà bếp lửa: - Suốt đời lận đận, vất vả, bà làm cơng việc nhóm lửa: “Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm” + Từ láy “lận đận” với điệp từ “nắng mưa” nhấn mạnh cháu chưa chẳng thể quên đời bà, đời đầy lo toan, vất vả + Khôn lớn trưởng thành, cháu thấu hiểu ý nghĩa cao cả, thiêng liêng từ công việc đỗi bình dị bà: nhóm lửa Điệp từ nhóm điệp lại lần với hai lớp nghĩa Bà làm cơng việc khởi đầu ngày: nhóm bếp lửa sớm mai làm công việc khởi đầu đời, bồi đắp tâm hồn, thắp lên tình cảm cao q Từ “nhóm” thứ hiểu theo nghĩa thực: thắp lên lửa gian bếp để sưởi ấm, để nấu chín thức ăn Ba từ “nhóm” sau hiểu theo nghĩa ẩn dụ: bà truyền cho cháu tình u thương ruột thịt, tình đồn kết chia sẻ xóm làng đặc biệt bà khơi dậy tâm tình tuổi nhỏ, thức tỉnh tâm hồn cháu ước mơ tình cảm tốt đẹp = > Như đến ta thấy bà khơng người nhóm lửa, giữ lửa mà cịn người truyền lửa Ngọn lửa tình u, niềm tin, đức hi sinh không bà truyền cho cháu mà hệ trước tiếp lửa cho hệ sau - Khám phá ý nghĩa kì diệu, cao cả, thiêng liêng từ bếp lửa bà, cháu sung sướng lên: “Ơi kì lạ thiêng liêng bếp lửa” Phép đảo ngữ, câu cảm thán với từ “ôi” đặt đầu câu bộc lộ ngạc nhiên, ngỡ ngàng, vui sướng cháu Bếp lửa diện bà, tỏa sáng vẻ đẹp bà Đứa cháu nhỏ cảm thấy thật bất ngờ phát điều kì diệu thiêng liêng từ thứ bình thường, giản dị Cháu nhớ bà, nhớ Bếp lửa nhớ quê hương, cội nguồn với lòng tri ân sâu nặng Kết - Giá trị nội dung: Qua hồi tưởng suy ngẫm người cháu trưởng thành, thơ “Bếp lửa” gợi lại kỉ niệm đầy xúc động người bà tình bà cháu, đồng thời thể lịng kính yêu, trân trọng biết ơn cháu bà, gia đình, quê hương, đất nước - Giá trị nghệ thuật: Bài thơ kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm với miêu tả, tự bình luận Thành cơng thơ cịn sáng tạo hình ảnh “bếp lửa” gắn liền với hình ảnh người bà, làm điểm tựa, khơi gợi kỉ niệm, cảm xúc, suy nghĩ bà tình bà cháu ... nhỏ Ơi kỳ lạ thi? ?ng liêng – bếp lửa! (Bằng Việt, Bếp lửa, Ngữ văn 9, Tập một, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2020) ĐÁP ÁN ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VĂN ĐÀ NẴNG 2020 Câu a) Các từ ngữ gạch chân... Giới thi? ??u vấn đề: ý nghĩa lời khen sống Giải thích vấn đề: - Lời khen ngôn ngữ thể đánh giá tốt, vừa lòng người, vật hay hành động => Lời khen có ý nghĩa quan trọng sống người Bàn luận vấn đề -. .. thuật văn học quốc tế phát triển giao lưu văn hóa quốc tế Quỹ Hịa Bình (Liên Xơ) trao tặng năm 1982 - Tác phẩm: + Bài thơ sáng tác năm 1963, tác giả sinh viên học ngành luật nước + Bài thơ đưa vào