Tiểu luận:Lịch sử phát triển của Chuột máy tính dưới góc nhìn của các nguyên tắc, phương pháp sáng tạo và việc vận dụng 6 mũ tư duy vào trong lĩnh vực kinh doanh để cải tiến sản phẩm trên nền một sản phẩm khác đã có

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC - - Ứng dụng nguyên tắc, phương pháp sáng tạo để giái vấn đề toán tin học” Trên sở đó, tìm hiểu phân tích “Lịch sử phát triển Chuột máy tính góc nhìn ngun tắc, phương pháp sáng tạo việc vận dụng mũ tư vào lĩnh vực kinh doanh để cải tiến sản phẩm sản phẩm khác có”  GVHD: GSTSKH Hồng Văn Kiếm Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH MỤC LỤC - LỜI MỞ ĐẤU NỘI DUNG A VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT I Vấn đề khoa học Khái niệm Phân loại Các tình vấn đề Các phương pháp phát vấn đề khoa học II Phương pháp giải vấn đề - toán phát minh Vepol III Các thủ thuật, nguyên tắc phát minh, sáng chế Nguyên tắc phân nhỏ Nguyên tắc “tách riêng” Nguyên tắc phẩm chất cục Nguyên tắc phản đối xứng 10 Nguyên tắc kết hợp 10 Nguyên tắc vạn 11 Nguyên tắc chứa 12 Nguyên tắc phản trọng lượng 13 Nguyên tắc gây ứng xuất sơ 13 10 Nguyên tắc thực sơ 14 11 Nguyên tắc dự phòng 14 12 Nguyên tắc đẳng 15 13 Nguyên tắc đảo ngược 16 14 Ngun tắc cầu (trịn) hóa 17 15 Nguyên tắc động 17 16 Nguyên tắc tác động phận dư thừa 18 17 Nguyên tắc chuyển sang chiều khác 19 18 Nguyên tắc dao động học 20 19 Nguyên tắc tác động theo chu kỳ 21 20 Nguyên tắc tác động hữu hiệu 21 21 Nguyên tắc vượt nhanh 22 22 Nguyên tắc chuyển hại thành lợi 22 23 Nguyên tắc quan hệ phản hồi 23 24 Nguyên tắc sử dụng trung gian 24 25 Nguyên tắc tự phục vụ 24 26 Nguyên tắc chép 25 27 Nguyên tắc rẻ thay cho đắt 26 28 Nguyên tắc thay sơ đồ học 27 29 Nguyên tắc sử dụng kết cấu thủy khí 28 30 Nguyên tắc sử dụng bao mềm dẻo mềm mỏng 28 HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm 31 Nguyên tắc sử dụng vật liệu nhiều lỗ 29 32 Nguyên tắc đổi màu 29 33 Nguyên tắc đồng 31 34 Nguyên tắc loại bỏ tái sinh phần 31 35 Nguyên tắc đổi thông số hóa lý đối tượng 32 36 Nguyên tắc sử dụng chuyển pha 33 37 Nguyên tắc sử dụng nở nhiệt 34 38 Nguyên tắc sử dụng chất Oxy hóa 35 39 Nguyên tắc sử dụng môi trường trơ 35 40 Nguyên tắc sử dụng vật liệu tổng hợp 36 B CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 37 I Phương pháp trực tiếp: 37 II Phương pháp gián tiếp : 39 C CÁC PHƯƠNG PHÁP CẢI TIẾN SẢN PHẨM TỪ VIỆC ỨNG DỤNG MŨ TƯ DUY TRONG KINH DOANH 41 D TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH CÁCH VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG VIỆC SÁNG TẠO VÀ CẢI TIẾN MỘT SẢN PHẨM CỤ THỂ TRONG LĨNH VỰC TIN HỌC: “MOUSE” – (CHUỘT MÁY TÍNH) 42 I Cơ chế hoạt động: 42 Chuột bi 44 Chuột quang 45 Chuột tích hợp 46 Độ phân giải 47 Các thiết bị thay chuột máy tính 47 Các phụ kiện kèm với chuột 47 II Kiểu kết nối 47 III Những phím bấm bánh xe cuộn 49 IV Tốc độ độ xác 50 V Những biến thể chuột máy tính 52 KẾT LUẬN 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH LỜI MỞ ĐẤU - Khoa học công nghệ đặc trưng thời đại, nghiên cứu khoa học trở thành hoạt động sôi trải rộng khắp phạm vi toàn cầu Hơn nữa, thành tựu khoa học đại làm thay đổi mặt giới, động lực thúc đẩy tiến nhân loại Theo định luật Moore, chu kỳ 18 tháng có sản phẩm sáng tạo đời với nhiều cải tiến giá thành lại rẻ sản phẩm trước nhiều Cứ thế, công nghệ tiếp tục phát triến hành trình sáng tạo theo hướng nhỏ hay lớn tùy yêu cầu người dùng, nhanh hơn, đại hơn, đẹp hơn, gọn nhẹ hơn, rẻ hơn… Có thể nói, nhờ vào cơng trình nghiên cứu khoa học, phát minh sáng tạo mà ngày thụ hưởng thật nhiều sản phẩm tiện ích, đa năng, đẹp mắt Vấn đề đặt “Người ta phát minh sáng chế sản phẩm dựa vào nguyên lý nào, phương pháp vận dụng để giải vấn đề? Cách phát triển sản phẩm sản phẩm khác dựa cải tiến, thay đổi nào? Vì thế, thu hoạch em trình bày nội dung: “Ứng dụng nguyên tắc, phương pháp sáng tạo để giái vấn đề toán tin học” Trên sở đó, tìm hiểu phân tích “Lịch sử phát triển Chuột máy tính góc nhìn nguyên tắc, phương pháp sáng tạo việc vận dụng mũ tư vào lĩnh vực kinh doanh để cải tiến sản phẩm sản phẩm khác có” Thơng qua thu hoạch, em xin gửi lời cảm ơn đến Giáo sư - Tiến sỹ Khoa Học Hoàng Văn Kiếm Với kiến thức sâu rộng, lịng nhiệt tình, cách giảng giải rõ ràng, dễ hiểu, thông qua câu chuyện khoa học, ví dụ thật sống, thầy tận tâm truyền đạt kiến thức tảng cho chúng em môn học “Phương pháp nghiên cứu luận sáng tạo khoa học” thật hấp dẫn lơi – điều thật giúp em hiểu rõ vấn đề, mở rộng tầm nhìn, thấy cần thiết môn học ảnh hường chi phối đến nhiều lĩnh vực thời đại HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH NỘI DUNG - A VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT I Vấn đề khoa học Khái niệm Vấn đề khoa học (Scientific Problem) gọi vấn đề nghiên cứu (research problem) câu hỏi nghiên cứu câu hỏi đặt người nghiên cứu đứng trước mâu thuẫn tính hạn chế tri thức khoa học có với yêu cầu phát triển tri thức cấp độ cao Phân loại Nghiên cứu khoa học tồn hai vấn đề: + Vấn đề chất vật tìm kiếm + Vấn đề phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ lý thuyết thực tiễn vấn đề thuộc lớp thứ Các tình vấn đề Có ba tình huống: Có vấn đề, khơng có vấn đề, giả vấn đề cho hình đây: Có vấn đề Có nghiên cứu Khơng có vấn đề Khơng có nghiên cứu Khơng có nghiên cứu Khơng có vấn đề Giả vấn đề Nảy sinh vấn đề khác HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Nghiên cứu theo hướng khác Trang Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm Các phương pháp phát vấn đề khoa học Có sáu phuơng pháp: Tìm kẻ hở, phát vấn đề Tìm bất đồng Nghĩ ngược lại quan niệm thông thường Quan sát vướng mắc thực tiển Lắng nghe lời kêu ca phàn nàn Cảm hứng: câu hỏi xuất quan sát kiện II Phương pháp giải vấn đề - toán phát minh Vepol “Bất hệ thống kỹ thuật có thành phần vật chất tác động tương hổ loại trường hay lượng” Từ có thuật ngữ tam giác kỹ thuật gọi tam giác Vepol Vepol mơ hình hệ thống kỹ thuật Vepol đưa cốt để phản ánh tính chất vật chất hệ thống chủ yếu với toán cho Ví dụ xét tốn nâng cao tốc độ tàu phá băng băng đóng vai trị vật phẩm, tàu phá băng đóng vai trị cơng cụ, trường lực đặt vào tàu để tác động tương hổ với băng Việc phân loại chuẩn để giải tốn sáng chế dựa vào phân tích vepol Mơ hình Vepol gồm yếu tố: Một trường T T có vật chất V1,V2 T V1 V2 Tuy nhiên, hệ thống ban đầu chưa hẳn có chuẩn Vepol đủ yếu tố trên, đủ phát triển thêm vepol Có phương pháp: + Dựng Vepol đầy đủ + Chuyển sang Fepol HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm + Phá Vepol + Xích Vepol + Liên trường III Các thủ thuật, nguyên tắc phát minh, sáng chế Nguyên tắc phân nhỏ Nội dung: - Chia đối tượng thành phần độc lập - Làm đối tượng thành thành phần tháo ráp - Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng Nhận xét: Nguyên tắc phân nhỏ thường dùng chung với nguyên tắc 2_Nguyên tắc tách khỏi, nguyên tắc 3_Nguyên tắc phẩm chất cục bộ, nguyên tắc 5_Nguyên tắc kết hợp, nguyên tắc 6_Nguyên tắc vạn năng”… Ứng dụng Tin học - Ứng dụng nguyên tắc tin học vào việc xếp dãy (Quick Sort), hay tìm kiếm nhị phân, lần tìm kiếm ta chia đơi dãy phần tử, ta tìm dãy Nguyên tắc cải thiện tốc độ tìm kiếm độ phức tạp thuật toán cải thiện đáng kể - Ứng dụng quen thuộc ngun tắc chia chương trình thành nhiều chức nhỏ, gọi “hàm” hay “thủ tục” Nguyên tắc “tách riêng” Nội dung: - Tách phần gây “phiền phức” - tính chất “phiền phức” hay ngược lạI, tách phần “cần thiết” - tính chất “cần thiết” khỏi đối tượng Nhận xét: - Đối tượng thơng thường, có nhiều phần (tính chất, khía cạnh, chức năng…), đó, người ta thực cần số HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH  GVHD: GSTSKH Hồng Văn Kiếm Vì khơng nên dùng đối tượng (sẽ gây tốn thêm chi phí) Phải nghĩ cách tách phần cần thiết riêng để dùng Tương tự phần phiền phức (để khắc phục nhược điểm có đối tượng) - Nguyên tắc tách khỏi thường hay dùng với nguyên tắc: nguyên tắc 1_Phân nhỏ, nguyên tắc 3_Phẩm chất cục bộ, nguyên tắc 5_Kết hợp, nguyên tắc 6_Vạn năng, nguyên tắc 15_Nguyên tắc linh động … Ứng dụng Tin học - Hệ thống ERP áp dụng nguyên tắc trên: Do hệ thống bao gồm nhiều Module (phân hệ), phân hệ sử dụng riêng cho yêu cầu như: Phân hệ kế tốn dùng riêng cho lãnh vực kế toán, phân hệ nguồn nhân lực, phân hệ sản xuất … Cơng ty dùng tồn hệ thống cho cơng việc mình, dùng hay vài module cần thiết cho công việc theo yêu cầu để giảm bớt chi phí - Tưong tự ta áp dụng ngun tắc việc tìm khóa quan hệ (dựa tập phụ thuộc hàm) Khi ta tách phần (đại diện) phụ thuộc hàm có vịng lặp (circle) khỏi tập phụ thuộc hàm, tìm khố phần phụ thuộc hàm cịn lại, sau ta thay thuộc tính phần tách lấy “vế trái” (mà có thuộc tính vế phải nằm danh sách thuộc tính khóa) với danh sách khóa vừa tìm ra, ta có danh sách khóa thật quan hệ - Vd : F={a,b,c,d} a->b b->a c->d - Ta tách phụ thuộc hàm “a->b” hay “b->a” khỏi danh sách phụ thuộc hàm, giả sử ta tách “a->b” Khi danh sách cịn lại : b->a; c->d Sẽ có khóa b,c sau ta lấy a phụ thuộc hàm “a->b” HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm thay với b ta có danh sách khóa b,c a,c Áp dụng nguyên tắc ta tránh việc đệ quy tìm khóa thời gian, dễ bị “loop” chương trình … Nguyên tắc phẩm chất cục Nội dung: - Chuyển đối tượng (hay môi trường bên ngồi, tác động bên ngồi) có cấu trúc đồng thành không đồng - Các phần khác đối tượng phải có chức khác - Mỗi phần đối tượng phải điều kiện thích hợp cơng việc Nhận xét: - Các đối tượng thường có tính đồng cao vật liệu, cấu hình, chức năng, thời gian, không gian, thành phần đối tượng Khuynh hướng phát triển là: làm cho phần có phẩm chất, chức riêng nhằm phục vụ tốt chức mở rộng chức - Nói chung ngun tắc phẩm chất cục phản ảnh khuynh hướng phát triển: từ đơn giản sang phức tạp, từ đơn điệu sang đa dạng - Tinh thần “Phẩm chất cục bộ” có ý nghĩa lớn nhận thức xử lý thông tin: Không phải tin tức hay thông tin có giá trị Khơng thể có cách tiếp cận dùng chung cho loại đối tượng Ứng dụng Tin học: - Trong máy tính hay điện thoại di động sử dụng hệ điều hành, thiết bị làm từ nhiều chất liệu từ hợp kim quý hay nhựa bình thường tùy theo chức nhằm phục vụ tốt chức mà thơi, cịn lại dần chuyển sang nhựa để sản phẩm ngày nhẹ, mỏng, thon gọn giá thành rẻ HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang Bài Thu hoạch PPNCLSTTKH  GVHD: GSTSKH Hoàng Văn Kiếm Nguyên tắc phản đối xứng Nội dung: - Chuyển đối tượng có hình dạng đối xứng thành khơng đối xứng (nói chung, làm giảm bậc đối xứng) Nhận xét: - Giảm bậc đối xứng, ví dụ: chuyển từ hình trịn sang hình ơvan, hình vng sang hình chữ nhật hay hình dạng khác - Thủ thuật có tác dụng việc khắc phục tính ì tâm lý, cho đối tượng phải có tính đối xứng - Khi đối tượng chuyển sang dạng đối xứng hơn, làm xuất thêm tính chất lợi Ví dụ tận dụng nguồn tài nguyên, không gian … - Nguyên tắc phản đối xứng, nói trường hợp riêng nguyên tắc 3_Nguyên tắc phẩm chất cục Ứng dụng tin học: - Chuột máy tính ngày có đủ thứ hình dạng tùy theo lứa tuổi, cơng việc sở thích đối tượng người dùng - Miếng Pad lót chuột khơng thiết hình chữ nhật mà cịn cải tiến thành đủ thứ hình dạng kiểu cách bất đối xứng để đáp ứng nhu cầu thời trang người tiêu dùng trẻ Nguyên tắc kết hợp Nội dung: - Kết hợp đối tượng đồng đối tượng dành cho đối tượng kế cận - Kết hợp mặt thời gian hoạt động đồng kế cận Nhận xét: - “Kế cận“ không nên hiểu gần mặt vị trí hay chức năng, mà nên hiểu có quan hệ với nhau, bổ xung cho Do kết hợp đối tượng “ngược nhau” (ví dụ: bút chì kết hợp với tẩy) HVTH: Nguyễn Thị Kim Phượng Trang 10 ... C CÁC PHƯƠNG PHÁP CẢI TIẾN SẢN PHẨM TỪ VIỆC ỨNG DỤNG MŨ TƯ DUY TRONG KINH DOANH 41 D TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH CÁCH VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG VIỆC SÁNG TẠO VÀ CẢI TIẾN MỘT SẢN... sáng tạo để giái vấn đề toán tin học” Trên sở đó, tìm hiểu phân tích “Lịch sử phát triển Chuột máy tính góc nhìn nguyên tắc, phương pháp sáng tạo việc vận dụng mũ tư vào lĩnh vực kinh doanh để. .. vào nguyên lý nào, phương pháp vận dụng để giải vấn đề? Cách phát triển sản phẩm sản phẩm khác dựa cải tiến, thay đổi nào? Vì thế, thu hoạch em trình bày nội dung: “Ứng dụng nguyên tắc, phương pháp