Cuộc cách mạng KH- KT sau chiến tranh thế giới thứ hai đã để lại nhiều thành tựu và thách thức to lớn, một lần nữa chứng minh sự phát triển không ngừng của lịch sử.. 2/ Triển khai bài.[r]
(1)CHƯƠNG V CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy: / / 200
Tiết 14 Bài 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT
A/ MỤC TIÊU
- Giúp Hs hiểu nguồn gốc, thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cách mạng KHKT sau chiến tranh giới thứ hai
- Góp phần giáo dục ý chí vươn lên, ý thức tiếp thu trân trọng thành tựu người ứng dụng cách khoa học
- Rèn luyện kĩ tư duy, đánh giá thành tựu, liên hệ, so sánh
B/ PHƯƠNG PHÁP
Nêu vấn đề, trực quan
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV - HS 1/ CHUẨN BỊ CỦA GV
Tranh ảnh thành tựu KHKT
2/ CHUẨN BỊ CỦA HS
Tìm hiểu bài, liên hệ thực tế, so sánh với cách mạng kĩ thuật lần thứ (TK XVIII)
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định
II. Kiểm tra cũ.
Trình bày xu phát triển giới sau “Chiến tranh lạnh”?
III. Bài mới.
1/ Đặt vấn đề.
Với nhu cầu phát triển không ngừng mình, người nghiên cứu, phát minh, sáng chế tạo ngày nhiều thành tựu nhằm phục vụ trở lại đời sống vật chất tinh thần người Cuộc cách mạng KH-KT sau chiến tranh giới thứ hai để lại nhiều thành tựu thách thức to lớn, lần chứng minh phát triển không ngừng lịch sử
2/ Triển khai
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Gv: Đến cuối kỉ XX, loài người trải qua cách mạng KH-KT? Em biết cách mạng KHKT đó?
Hs: cuộc, cách mạng lần thứ cịn gọi cách mạng cơng
(2)nghiệp (TK XVIII)
Gv: Nguồn gốc của cách mạng KH-KT sau chiến tranh giới thứ hai?
Hs:
Gv: Trong khoa học đạt thành tựu gì?
Hs:
Gv: Hãy kể vài ví dụ việc ứng dụng thành tựu vào kĩ thuật sản xuất?
Hs: - Tháng 3/1997, tạo cừu Đơ li phương pháp sinh sản vơ tính
- Tháng 6/2000 tiến sĩ Cô-lin (Mĩ) công bố “Bản đồ gen người”, giải mã 99 % gen người
Gv: Hdẫn Hs xem kênh hình 24 Gv: Em nhận xét tác động thành tựu trên?
Hs: (Ưu điểm, hạn chế)
Gv: Trong cơng cụ sản xuất đạt thành tựu gì?
Hs:
Gv: Em biết máy tính máy tự động?
Hs:
Gv: Rô bốt phục vụ mục đích gì? Hs: Làm việc nơi nguy hiểm: Nhà cao ốc, đáy đại dương, hầm mỏ, khám phá hành tinh khác
Gv: Con người phát thêm
1/ Nguồn gốc:
- Tài nguyên ngày cạn kiệt - Sức lao động người có hạn - Dân số ngày tăng
=> Thúc đẩy nhà khoa học nghiên cứu, sản xuất
2/ Những thành tựu chủ yếu:
a/ Khoa học bản:
- Có nhiều phát minh to lớn đánh dấu phát triển nhảy vọt Tốn học, Lý học, Sinh học, Hóa học
- Ứng dụng thành tựu vào kĩ thuật sản xuất phục vụ người
=> Tương lai người chữa bệnh nan y
b/ Công cụ sản xuất:
- Sản xuất máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động
- Sản xuất Rôbốt
c/ Năng lượng mới:
(3)các nguồn lượng nào? Hs:
Gv: Hdẫn HS xem kênh hình 25 Gv: Các nguồn lượng có ý nghĩa nào?
Hs: Thay cho nguồn tài nguyên cạn kiệt, giảm ô nhiểm
Gv: Các nhà khoa học tìm vật liệu mới?
Hs:
Gv: Pơlime: Là chất nhẹ nhôm lần, độ bền chịu nhiệt hẳn loại thép tốt
Titan: kim loại nhẹ 1/2 thép, độ nóng chảy cao thép Gần người ta chế tạo chất Têphơtông chất cách điện tốt, khơng cháy, khơng thấm nước, đốt nóng 3500, làm lạnh -2000 mà khơng
việc Ngày người tìm hàng ngàn loại kim loại Trong Nhơm Titan “kim loại thời đại nguyên tử vũ trụ”
Gv: Cuộc “cách mạng xanh” đem lại thành tựu gì?
Hs:
Gv: Yêu cầu Hs đọc số liệu SGK Gv: Năm 1945, lao động nước nông nghiệp ni 14,6 người đến năm 1977 tăng lên 56 người Gv: Trong GTVT TTLL đạt thành tựu gì?
Hs:
Gv: Hdẫn Hs xem kênh hình 18 Tr 38
Gv: Cho ví dụ?
Gv: Khoa học vũ trụ gặt hái thành tựu gì?
Hs:
d/ Vật liệu mới:
- Chất dẽo Pôlime, quan trọng hàng đầu sống công nghiệp
- Chất ti tan dùng cho ngành hàng không vũ trụ
e/ “Cách mạng xanh”:
- Tạo giống lúa mới, giống mới, suất cao
- Giải vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia
g/ Giao thông vận tải thông tin liên lạc:
- Chế tạo máy bay siêu âm, tàu cao tốc, ô tô chạy lượng mặt trời - Thông tin liên lạc qua vệ tinh
h/ Chinh phục vũ trụ:
- 1957 phóng vệ tinh nhân tạo vào vũ trụ - 1961 người bay vào vũ trụ
(4)Gv: Hd Hs xem kênh hình 26
Gv: Trình bày suy nghĩ thân em thành tựu cách mạng KHKT lần thứ hai?
Hs:
Gv: Trong thành tựu trên, thành tựu lĩnh vực quan trọng nhất, sao?
Hs:
Gv: Cách mạng KHKT lần hai có khác với cách mạng KT lần 1: Hs: + Toàn diện
+ Thời gian phát minh đến ứng dụng ngắn
Gv: Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm: nhóm
N1,3: Ý nghiã cách mạng KHKT N2,4: Hạn chế cách mạng KHKT, phải làm để góp phần khắc phục hạn chế đó?
Hs: Thảo luận, góp ý Gv: Kết luận:
II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT
1/ Ý nghĩa:
- Đánh dấu mốc lịch sử tiến hóa văn minh nhân loại
- Tạo bước nhảy vọt sản xuất suất lao động
- Mức sống chất lượng sống nâng cao
- Cơ cấu dân cư lao động thay đổi: lao động công, nông nghiệp giảm, lao động dịch vụ tăng
2/ Hạn chế:
- Chế tạo vũ khí hũy diệt, vũ khí sinh học
- Ơ nhiễm môi trường
- Xuất nhiều bệnh nguy hiểm, tai nạn lao động
IV Củng cố.
a Những thành tựu chủ yếu b Hạn chế hướng khắc phục
c Đặc điểm cách mạng KHKT lần hai:
+ Sự kết hợp chặt chẽ cách mạng khoa học cách mạng kĩ thuật tạo sức mạnh tổng hợp
+ Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp
+ Nhịp độ phát triển nhanh chóng, quy mơ to lớn, đạt thành tựu kì diệu
II Dặn dò.
a Học cũ, liên hệ vào sống, rút học kinh nghiệm b Chuẩn bị 13 Lập bảng thống kê theo mẫu:
(5)