KE HOACH BAI HOC LOP 3BTUAN 13

+ Toång keát, nhaän xeùt caùc caâu traû lôøi cuûa hs + gv keát luaän: Nhö vaäy ngoaøi hoaït ñoäng hoïc taäp treân lôùp, caùc em coøn ñöôïc tham gia caùc hoaït ñoäng khaùc nhö vui chôi,[r]

TUAÀN 13

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN (2 tiết)

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

-Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp

-Trả lời câu hỏi SGK B - Kể chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể)  Ảnh chụp anh hùng Núp sau năm 1975 (nếu có)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc KIỂM TRA BAØI CŨ (4 phút)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Luôn nghĩ tới

miền Nam.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu bài: (1 phút )

- Yêu cầu HS quan sát ảnh anh hùng Núp SGK giới thiệu : Đây anh hùng Đinh Núp, người dân tộc Ba Na vùng núi Tây Nguyên Trong kháng chiến chống Pháp, anh hùng Núp lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu lập nhiều chiến công lớn Trong td dân tộc Ba Na vùng núi Tây Nguyên Trong kháng chiến chống Pháp, anh hùng Núp lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu lập nhiều chiến công lớn Trong tập đọc hôm nay, em tìm hiểu người anh hùng

- Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút) Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : bok Pa, trên

tỉnh, càn quét, hạt ngọc, làm rẫy giỏi lắm, bao nhiêu, huân chương, nửa đêm,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : bok,

càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, người Thượng,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, thong thả Chú ý lời nhân vật :

+ Lời anh hùng Núp mộc mạc, tự hào nói với lũ làng

+ Lời cán dân làng hào hứng, sôi + Đoạn cuối thể trang trọng, cảm động b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Chỉ bảng yêu cầu lớp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia đoạn thành phần : - Phần : Núp dự Đại hội cầm quai

súng chặt hơn.

- Phần : Anh nói với lũ làng Đúng ! - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó Gv giảng thêm nghĩa từ

kêu (gọi, mời), coi (xem, nhìn).

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng lời phần đầu đoạn

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu ( phút) Mục tiêu

- HS nhắc lại đề

- HS laéng nghe

- HS luyện đọc nối câu

- HS luyện đọc nối đoạn

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Anh Núp tỉnh cử đâu ?

- Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập nhiều chiến công nên anh Núp cử dự Đại hội thi đua Lúc về, Núp kể chuyện Đại hội cho lũ làng nghe, tìm hiểu đoạn

- Hỏi: Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe ?

- Hỏi: Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ? - Hỏi: Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp ?

-Hỏi: Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm ?

- Điều cho thấy dân làng Kơng Hoa tự hào thành tích Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết Đại hội tặng cho dân làng Kông hoa Núp - Hỏi: Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

- Hỏi: Khi xem vật đó, thái độ người ?

- Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua

- Đất nước mạnh, người (Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ) đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi - Núp mời lên kể chuỵên làng Kông hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, công kênh khắp nhà

- Pháp đánh trăm năm khơng thắng đồng chí Núp làng Kông Hoa đâu

- Lũ làng vui quá, đứng hết dậynói: Đúng đấy! Đúng

- Đại hội tặng dân làng KôngHoa ảnh Bok Hồ Vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa Bok Hồ, cờ có thêu chữ,một huân chương cho làng, huân chương cho Núp

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( 5-6 phút ) Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

Cách tiến hành

- GV tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tình cảm dân làng đoạn

đi, coi lái, coi đeẫn nửa đeđm”

Kể chuyện * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu ( phút )

Mục tiêu

- Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu

- Hỏi: Đoạn kể lại nội dung đoạn truyện, kể lời ?

- Hỏi: Ngoài anh hùng Núp, em cịn kể lại truyện lời nhân vật ?

* Hoạt động : Kể theo nhóm ( phút ) Mục tiêu

- Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

* Hoạt động : Kể trước lớp ( phút) Mục tiêu

- Biết kể đoạn truyện theo lời nhân vật - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành

- Yêu cầu nhóm kể

- Tập kể lại đoạn câu chuyện

Người gái Tây Nguyên lời một

nhân vật

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đoạn truyện kể lại nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

- Có thể kể theo lời anh Thế, cán bộ, người làng Kông Hoa

- Tuyên dương HS kể tốt

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay Củng cố, dặn dò ( phút)

- Hỏi: Em biết điều qua câu chuyện ?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị baøi sau

- HS tự phát biểu ý kiến : Anh hùng Núp người tiêu biểu Tây Nguyên./ Anh hùng Núp dân làng Kông Hoa đánh giặc giỏi./

TOÁN

Tiết 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I.Mục tiêu:

-Biết so sánh số bé phần số lớn II.Đồø dùng dạy học:

Tranh vẽ minh họa tốn SGK III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/68VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thực so sánh số

bé phần số lớn ( 12 phút )

Mục tiêu: Giúp hs Biết cách so sánh số bé bằng phần số lớn

Cách tieẫn hành: * Ví dú

- Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB ?

- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- Hàng có vng, hàng có ô vuông Hỏi sốâ ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng ?

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

- Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới, sô ô vuông hàng phần số vng hàng ?

*Bài tốn

- Mẹ tuổi ? - Con tuoåi ?

- Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi ? - Vậy tuổi phần tuổi mẹ - Hướng dẫn hs cách trình bày SGK

- Bài toán gọi toán so sánh số bé phần số lớn

Kết luận : Muốn so sánh số bé phần số lớn, ta cần tìm số lớn gấp lần số bé

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )

Mục tiêu: Giúp hs Biết cách so sánh số bé bằng phần số lớn

Cách tieẫn hành: *Bài 1

- 1hs đọc dòng bảng - Hỏi: gấp lần ?

- Vậy phần ? - Y/c hs làm tiếp phần lại *Bài 2

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn thuộc dạng ? - Y/c hs làm

*Baøi 3

- Gọi hs đọc đề - Y/c hs tự làm - Nhận xét chữa Kết luận :

- Sốâ ô vuông hàng ¼ số vng hàng

- 30 tuổi - tuổi

- Tuổi mẹ gấp tuổi 30 : = ( lần) - Tuổi 1/5 tuổi mẹ

- Gấp lần - Bằng ¼

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài,sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- So sánh số bé phần số lớn - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm Giải:

Số sách ngăn gấp số sách ngăn sô lần là:

24 : = (laàn )

Vậy số sách ngăn ¼ số sách ngăn

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm ?

- Về nhà làm bài1, 2/69 VBT - Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1)

I/ Mục tiêu:

- Hàng xóm, láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

- Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó

- Các em làm công việc vừa sức như: lấy quần áo trời mưa, chơi với em bé

- Biết tơn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Thực hành động cụ thể biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị:

* GV: Nội dung tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : (1’) Hát.

2. Bài cũ : (4’)Tích cực tham gia việc trường, việc lớp.

- Gọi Hs lên làm tập VBT - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động (28)

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm”.

- Mục tiêu: Giúp biết cách xử lí tình huống. - Gv u cầu nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (nội dung chuẩn bị trước)

- Gv hoûi:

+ Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì sao?

+ Qua tiểu phẩm trên, em rút học gì?

PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải.

HT:nhóm

Các nhóm giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm

=> Gv chốt lại: Hàng xóm, láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta Bởi vậy, cần quan tâm giúp đỡ họ lúc khó khăn hoạn nạn

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết đưa ý kiến cho các tính

- Gv phát phiếu cho nhóm yêu cầu Hs thảo luận

Phiếu thảo luận.

Điền Đ goặc S vào ô trống.

Giúp đỡ hàng xóm việc làm cần thiết Khơng nên giúp đỡ hàng xóm lúc khó khăn làm cho công việc họ thêm rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm gắn chặt tình cảm người với

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm họ u cầu giúp đỡ

- Gv nhận xét đưa câu trả lời

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa

các câu ca dao, tục ngữ

- Mục tiêu: Giúp cho em củng cố lại học qua câu ca dao tục ngữ

- Gv chia Hs thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng

1 Bán anh em xa, mua láng giềng gần Hàng xóm tắt lửa tối đèn có Người xưa nói quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời hay

1 - Hs nhắc lại

PP: Thảo luận.

HT: nhóm

Hs thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày kết có kèm theo giải thích

Cả lớp nhận xét, bổ sung

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

HT: cá nhân, lớp

Các nhóm tiến hành thảo luận câu ca dao, tục ngữ

Hs lớp nhận xét, bổ sung

5.Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về nhà làm tập

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 CHÍNH TẢ

TUẦN 13 (TIẾT 25) I/Mục tiêu:

-Nghe - viết tả -Trình bày hình thức văn xuôi

-Làm tập điền tiếng có vần iu/uyu (BT 2), làm tập SGK II/ Chuẩn bị :

GV : Buùt màu, băng giấy, VBT HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Baøi cuõ : ( 4’ )

- GV nhận xét viết, tuyên dương - Lớp viết bảng con: nước biếc, bát ngát. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Nhận xét cũ

2. Bài :

Giới thiệu : ( 1’ )

-Giáo viên : Hôm cô hướng dẫn em viết tả : Đêm trăng Hồ Tây Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết

chính tả Đêm trăng Hồ Tây (20’)

Phương pháp : Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả1

lần

- Bây tìm hiểu nội dung đoạn

vieát

- Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

- Bài viết có câu? Yêu cầu hs đọc từng

caâu

- Những chữ phải viết hoa? Vì

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào

baûng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1– học sinh đọc

- trăng toả sáng rọi vào gợn sóng lăn

tăn, gió đông nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo gió, hương thơm ngào ngạt

- câu

sao phải viết hoa chữ

- Trong đoạn viết có số từ khó viết.

Bây tìm nêu lên từ khó viết

- Gv ghi bảng: sóng, lăn tăn, rập rình

- Gv hướng dẫn hs phân tích tiếng hs hay

viết sai

- Gv yêu cầu hs viết vào bảng con - Gv nhận xét

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, câu

đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

thế ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV

đọc chậm rãi, để HS dò lại

- Hướng dẫn hs sửa bài: em mở SGK, cô

sẽ hướng dẫn sửa câu từ viết sai sửa cuối

- Thống kê lỗi

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận

xeùt

 Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ )

Mục tiêu : Học sinh làm bài

taäp trongSGK

Phương pháp : Thực hành, thi đua

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu -Gv cho lớp làm vào

-Lớp làm xong, Gv cho hs sửa qua trò chơi “Ai nhanh hơn”

-Chia lớp làm hai dãy, dãy cử bạn lên sửa bài, dãy làm nhanh, – thắng

bấy

- Vì chữ đứng đầu câu, tên bài,

tên riêng

lớp viết bảng từ: sóng, lăn tăn, rập

rình

- HS chép tả vào vở

- Học sinh sửa

- Học sinh giơ tay.

-Đáp án: Đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

- Gv nhận xét, tuyên dương

Bài tập : Gv hướng dẫn cho hs làm vào buổi chiều

3.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học.

- Xem lại bài, chuẩn bị đọc kĩ khổ thơ đầu : Vàm Cỏ Đơng TỐN

Tiết 62 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Biết so sánh số bé phần số lớn -Biết giải tốn có lời văn (hai bước tính) II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phuùt )

- Gọi hs lên bảng làm 1, 2/69 VBT - Nhận xét chữa cho điểm 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25 phút)

Muïc tiêu:

- Rèn luyn kó nng baỉng phaăn mây sô lớn - Rèn lũeđn kó nng giại toán có lời Cách tieẫn hành:

*Bài 1

- Y/c hs đọc dòng bảng - Hỏi :12 gấp lần

- Vaäy phần 12 - Y/c hs làm tiếp phần lại

- Chữa cho điểm hs

*Baøi 2

- Gọi 1hs đọc đề

- lần

- Bằng1/3 12

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Y/c hs làm

- Chữa cho điểm hs *Bài 3

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm

- Chữa cho điểm hs *Bài 4

- Y/c hs tự xếp hình báo cáo kết Kết luận :

* Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/70 VBT

- Nhận xét tiết học

- Dạng so sánh số bé phần số lớn

- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Giải: Số bò có laø:

+ 28 = 35 (con)

Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = ( lần )

Vậy số trâu 1/5 số bò Đáp số: 1/5

- Hs giải vào vở, 1hs lên bảng làm Giải:

Số vịt bơi ao 48 : = ( vịt ) Số vịt bờ là: 48 – = 42 (con vịt ) Đáp số: 42 vịt

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC

CỬA TÙNG I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm, ngắt nghie câu văn

-Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng-một cửa biển miền Trung nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ ( phút)

Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài( phút )

- Treo tranh minh hoạ tập đọc yêu cầu HS nêu màu có tranh minh hoạ Cửa Tùng

- Giới thiệu : Bài tập đọc hôm đưa em đến thăm Cửa Tùng Một cửa biển đẹp tiếng miền Trung Cửa Tùng cửa biển kì vĩ, nước biển thay đổi theo thời điểm ngày tạo nên tranh phong cảnh tuyệt đẹp

* Hoạt động 1: Luyện đọc (15 phút ) Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng phương ngữ : Bến Hải, dấu ấn,

Hiền Lương, biển cả, mênh mông, Cửa Tùng, mắt biển, cài vào, sóng biển,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Bến

Hải, Hiền Lương,đồi mồi, bạch kim,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp Cửa Tùng Chú ý nhấn giọng từ gợi tả : in đậm, mướt màu xanh, rì rào

gió thổi, mênh mông, Bà Chúa,đỏ ối, hồng nhạt, xanh lơ, xanh lục, lược đồi mồi, mái tóc bạch kim,

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn phát âm

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó ngắt

- Giải nghĩa từ khó

- GV giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng, đậm nét lịch sử)

- Yêu cầu HS HS tiếp nối đọc lại trước lớp, HS đọc đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu (7 phút ) Mục tiêu

- Hiểu nội dung : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta

Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: Cửa Tùng đâu ?

- Treo đồ, giới thiệu vị trí sơng Bến Hải nêu : Sơng Bến Hải sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, sông chia cắt hai miền Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mĩ từ 1954 đến 1975 Con sông chứng kiến đấu tranh gian khổ hào hùng người dân Quảng Trị, tác giả viết "con sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước Cửa Tùng nơi

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn Chú ý câu khó ngắt giọng : + Thuyền chúng tơi xi dịng Bến Hải.// sơng in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước.//

+ Bình minh, / mặt trời thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển,/ nước biển nhuộm màu hồng nhạt.// Trưa, / nước biển xanh lơ chiều tà đổi sang màu xanh lục.//

+ Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi/ cài vào mái tóc bạch kim sóng biển

- HS đọc giải SGK.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

sông Bến Hải gặp biển

- Hỏi: Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp ?

- Yêu cầu đọc đoạn

- Hỏi: Tìm câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ người bãi biển Cửa Tùng - Hỏi: Em hiểu : "Bà Chúa bãi tắm ?"

- Hỏi: Sắc màu bãi biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Hỏi: Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng với ? - Hỏi: Em thích điều bãi biển Cửa Tùng

- Hỏi: Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng

- Cửa Tùng danh thắng tiếng nước ta

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( phút ) Mục tiêu

- Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng , thong thả, thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp biển Cửa Tùng

Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn - Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn doØ( phút) - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- Hai bên bờ sơng Bến Hải đẹp thơn xóm với luỹ tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời : Bãi cát ca ngợi "Bà Chúa bãi tắm"

- Là bãi tắm đẹp bãi tắm - Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ chiều tà nước biển xanh lục

- Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

- đến HS nói trước lớp

TỐN

Tiết 63 BẢNG NHÂN 9 I.Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm

II.Đồ dùng dạy học:

Các bìa, có chấm trịn III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Gọi 1hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GÍÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng nhân

9 ( 12 phút ) Mục tiêu:

- Lp bạng nhađn Cách tieẫn hành:

- Gắn bìa có chấm trịn hỏi: chấm tròn lấy lần chấm tròn ?

- lấy lần viết x =

- Gắn tiếp bìa hỏi:9 lấy lần viết thành phép nhân ?

- nhaân ? - Vì biết x 2=18

- Các trường hợp lại tiến hành tương tự x - Y/c hs đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho hs thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc lịng - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng Kết luận : Học thuộc bảng nhân 9

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )

Mục tiêu:

- Thực hành :nhađn 9, đêm theđm , giại toán Cách tieẫn hành:

*Bài 1

- chấm trịn - Hs đọc x = - x

- Bằng 18

- Vì x = + ma ø9 + = 18 neân x = 18

- Cả lớp đọc bảng nhân

- Baøi tập y/c làm ?

- Y/c hs tự làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo đề kiểm tra

*Baøi 2

- 1hs nêu y/c - Y/c hs tự làm

- Nhận xét chữa *Bài 3

- Gọi hs đọc đề - Y/c hs lớp làm

- Chữa , nhâïn xét cho điểm hs *Bài 4

- 1hs nêu y/c

- Y/c hs làm sau chữa hs đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Kết luận :

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Cho vài hs xung phong đọc thuộc lòng bảng nhân

- Về nhà làm bài1,2,3/71VBT - Nhận xét tiết học

- Hs làm

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm a) x + 17 = 54 + 17

= 71 x x = 27 x = 54

b) x - 25 = 63 – 25 = 38

x : = 81 : =

- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Tóm tắt: tổ: bạn tổ: ….bạn ? Giải: Lớp 3B có số hs là: x = 36 (hs ) Đáp số: 36 hs - Hs làm vào

- Bảng nhân

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo)

I/ Mục tiêu :

-Nêu hoạt động chủ yếu HS trường học tập, vui chơi , văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động đĩ -Tham gia hoạt động trường nhà trường tổ chức

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên : Hình vẽ SGK, phiếu BT  Học sinh : SGK

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Một số hoạt động trường - Giáo viên đặt câu hỏi

- Kể tên môn học bạn học trường - Bạn thích mơn học nào? Tại sao? - Hoạt động chủ yếu hs trường gì?. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Nhận xét cũ

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu : ( 1’ )

- Chúng ta tiếp tục tìm hiểu số hoạt động trường

 Hoạt động : Hoạt động lớp(7’ )

 Mục tiêu : Nêu hoạt động khác ngoài

hoạt đột học tập

 Phương pháp : thảo luận, giảng giải

 Cách tiến hành :

Bước 1:

- GV đặt câu hỏi cho hs thảo luận nhóm đơi để

trả lời:

+ Khi đến trường, việc tham gia vào hoạt động học tập, em tham gia vào hoạt động khác nữa?

+ Gv gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ Tổng kết, nhận xét câu trả lời hs + gv kết luận: Như hoạt động học tập lớp, em tham gia hoạt động khác vui chơi, văn nghệ, Để hiểu them hoạt động đó, tìm hiểu tiếp học hơm

- Haùt

- Học sinh trả lời

Thảo luận nhóm đôi

- Học sinh thảo luận nhóm trả

lời câu hỏi Giáo viên

- Hs nêu: Ngoài việc tham gia các

hoạt động học tập, chúng em tham gia vào hoạt động khác như:

- Hoạt động vui chơi, tham quan bảo

tàng di tích lịch sử, văn nghệ, thể dục thể thao

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

- Hs thảo luận nhóm

- Bước 2 : Thảo luận nhóm Cho hs lên hái hoa dân chủ

- Để nhận nhiệm vụ quan sát hình ảnh

trong SGK nhóm nói rõ hoạt động nhà trường tổ chức hình giới thiệu hoạt động

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm hs:

- Gv kết luận: Về hoạt động lên lớp, hs tham gia vào hoạt động như: vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình, thương binh liệt sĩ, giúp người tàn tật, người già

 Hoạt động : Giới thiệu số hoạt

bày kết

- Nhóm 1: ảnh 1: Nhà trường tổ

chức cho hs đồng diễn thể dục Các bạn hs tập thể dục

- Nhóm 2: Anh 2: Nhà trường tổ

chức cho hs vui chơi đêm trung thu Các bạn hs rước đèn ơng

- Nhóm 3: Aûnh 3: Nhà trường tổ

chức cho hs tham gia văn nghệ Các bạn đang múa, hát biển diễn văn nghệ cho bạn toàn trường xem

- Nhóm 4: Aûnh 4: Nhà trường tổ

chức cho hs thăm viện bảo tàng Các bạn hs nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh vật có viện bảo tàng

- Nhóm 5: Aûnh 5: Nhà trường tổ

chức cho hs đến thăm gia đình liệt sĩ Các bạn cô giáo tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ

- Nhóm 6: Aûnh 6: Nhà trường tổ

chức cho hs chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ Các bạn hs lau chùi bát hương, quét dọn, tỉa cành cho mộ liệt sĩ

- Các nhóm khác theo dõi, nhận

xét, bổ sung

động trường em( 22’ )

 Mục tiêu : Nêu hoạt động lớp,

trường hs tham gia.

 Phương pháp : giảng giải, thảo luận  Cách tiến hành :Bước :

- Gv đặt câu hỏi:

- Trường nơi em học tổ chức cho em tham

gia hoạt động hoạt động học tập

- Em tham gia hoạt động nào? - Bước 2: Làm phiếu luyện tập

- Gv phát phiếu tập cho hs - Gv hướng dẫn cách làm - Phiếu tập

- Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời em chọn

và giải thích lí do:

- Với hoạt động mà trường (lớp) tổ chức, em

tham gia:

-  Vào tất hoạt động

-  Chỉ tham gia vào hoạt động phù hợp với

khả thân

-  Khơng tham gia để thời gian cho hoạt động học

taäp

- Mong muốn em hoạt động của

lớp là:

-  Được tham gia nhiều nữa -  Ít tham gia hơn

-  Không có mong muốn gì - Gv nhận xét câu hỏi hs

- Gv kết luận: Để hoạt động trường lớp đạt

kết tốt, em cần tham gia tích cực tuỳ theo sức

 Hoạt động : (22’ )

 Mục tiêu : Hs hiểu ý nghĩa hoạt

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Trường em tổ chức hoạt

động hoạt động học tập như: văn nghệ, tham gia di tích lịch sử, thi vẽ tranh

- Hs nêu hoạt động tham

gia: thi văn nghệ, tham quan, vẽ tranh…

- Hs nhận phiếu

- Hs tiến hành làm vào phiếu - Hs chọn

- Chỉ tham gia hoạt động phù

hợp với khả thân Vì có nhiều hoạt động trường tổ chức mà sức khoẻ em không cho phép

- VD: Em bệnh tim

tham gia thi chạy việt dã trường tổ chức

- Được tham gia nhiều nữa - Hs khác theo dõi, bổ sung ý kiến

- Học sinh trả lời tuỳ theo suy

động tham gia tích cực

 Phương pháp : Vấn đáp, suy luận

- Gv hỏi: Theo em, hoạt động lên

lớp có ý nghĩa gì?

- Gv kết luận: Các hoạt động nhà trường tổ chức

cho em thư giãn trí óc, rèn luyện sức khoẻ, cung cấp cho em nhiều kiến thức phong phú hơn, em nên tích cực tham gia

bạn, bổ sung

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học.

Chuẩn bị : 26: Không chơi trò chơi nguy hiểm

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA I I/ Mục tiêu :

Viết chữ hoa I (1 dịng), Ơ, K, (1 dịng)

Viết tên riêng Ơâng Ích Khiêm (1 dịng) câu ứng dụng “It

chắt chiu…phung phí”(1 lần) II/ Chuẩn bị :

-GV: chữ mẫu I- Ơ- K, , tên riêng : Ơâng Ích Khiêm câu ca dao dịng kẻ li

-HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động :

III/ Các hoạt động :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho học sinh viết vào bảng - Nhận xét

1.

Bài mới:

 Giới thiệu : ( 1’ )

- Hôm củng cố chữ I hoa Đồng thời củng cố số chữ hoa có tên riêng như: I, Ơ, K

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa I, viết tên

riêng, câu ứng dụng

Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải

 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV gắn chữ I bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ I viết nét ? + Chữ I hoa gồm nét nào?  Gv vào chữ I hoa giảng

 Gv viết chữ I dòng kẻ li bảng lớp cho hs quan sát

 Gv viết chữ Ô, K hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp Lưu ý hs cách viết

 Cho hs viết vào bảng chữ lần - Giáo viên nhận xét

 Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Oâng Ích Khiêm - Giáo viên giới thiệu : Oâng Ích Khiêm

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Chữ viết bốn li? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

 Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Ít chắt chiu nhiều phung phí - Giáo viên giảng câu ứng dụng

- Hs quan saùt

- Các chữ hoa : I, Ô, K - HS quan sát nhận xét

Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh viết bảng

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

 Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết ( 16’ )

Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết

hoa I, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp

Phương pháp : Luyện tập, thực hành - Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết1 dòng I + Viết1 dòng Ô + Viết1 dòng K

+ Viết dịng tên riêng + Viết dòng câu ứng dụng - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- Học sinh nhắc - HS viết

2.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học. - Luyện viết thêm nhà

- Chuẩn bị : : ôn chữ hoa K

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TUẦN 13

I MỤC TIÊU

-Nhận biết số từ từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại, thây từ ngữ (BT1, BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn bảng từ tập 1, khổ thơ tập 2, đoạn văn tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 2, của tiết Luyện từ câu, tuần trước.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV: Mỗi cặp từ có ý, VD bố ba người sinh ta nhưng bố cách gọi miền Bắc, ba cách gọi miền Nam Nhiệm vụ em phân loại từ theo địa phương sử dụng chúng - Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh

- Chọn đội chơi, đội có HS, đặt tên cho hai đội Bắc Nam Đội Bắc chọn từ thường dùng miền Nam Các em đội tiếp nối chọn ghi từ đội vào bảng từ Mỗi từ 10 điểm, từ sai trừ 10 điểm Đội xong trước thưởng 10 điểm Kết thúc trị chơi, đội có nhiều điểm đội thắng

- Tuyên dương đội thắng cuộc, sau yêu cầu HS làm vào tập

Baøi 2

- Gọi HS đọc đề

- Giới thiệu: Đoạn thơ trích thơ Mẹ suốt nhà thơ Tố Hữu Mẹ Nguyên Thị Suốt người phụ nữ anh hùng, quê tỉnh Quảng Bình Trong thời kì kháng chiến

- HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp - Nghe giảng

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV

Đáp án:

+ Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh

cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan.

+ Từ dùng miền Nam: ba, má, anh

hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm.

- HS đọc đề

chống Mĩ cứu nước, mẹ làm nhiệm vụ đưa đội qua sông Nhật Lệ Mẹ dũng cảm vượt qua bơm đạn đưa hàng ngàn chuyến đò chở cán qua sơng an tồn Khi viết mẹ Suốt, tác giả dùng từ ngữ quê hương Quảng Bình mẹ làm cho thơ hay

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm

- Nhận xét đưa đáp án Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Dấu chấm than thường sử dụng câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm đúng, trước điền dấu câu vào ô trống nào, em phải đọc thật kĩ câu văn có dấu cần điền

- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS

3 CUÛNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập chuẩn bị Ôn tập từ đặc điểm, ơn tập

câu: Ai nào?

- Làm theo cặp, sau số HS đọc trước lớp

- Chữa theo đáp án:

chi, gì, – thế, nờ – à, – nó, tui – tơi.

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn văn

- Bài tập yêu cầu điền dấu chấm than dấu chấm hỏi vào ô trống

- Nghe giaûng

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bảng bạn

Đáp án:

Một người kêu lên: cá heo! A! Cá heo nhảy múa đẹp q!

Có đau không, mình? Lần sau, khi nhảy múa, phải ý nhé!

I.MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn(có phép nhân 9) - Nhận biết tính giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Gọi hs đọc thuộc bảng nhân - Gọi hs lên bảng làm bài1,2,3/71VBT - Nhận xét vàcho điểm hs

2.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25 phút)

Mục tiêu:

- Cụng cô kó nnghóc thuc bạng nhađn - Biêt dúng bạng nhađn vào giại toán Cách tieẫn hành:

*Bài 1

- Bài tập y/c làm ?

- Y/c hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

- Y/c hs tiếp tục làm phần b)

- Hỏi: Các nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số phép tính nhân x x ?

- Vaäy ta coù x = x

- Tiến hành tương tự để hs rút x = x ; x = x ; x 10 = 10 x

Kết luận: Khi đổi chỗ số phép nhân thì tích khơng thay đổi

*Bài 2

- 1hs nêu y/c - Hs làm vào

- Nhận xét, chữa cho điểm hs *Bài 3

- Gọi hs đọc toán - Y/c hs tự làm

- Tính nhẩm

- hs lớp làm phần a) vào vở, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Hs lớp làm vào vở, 4hs lên bảng làm

- Các thừa số giống thứ tự khác

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

- Hs làm vào vở,1 hs lên bảng làm Giải

- Gọi hs nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm

*Bài 4

- Bài tập y/c làm ?

- Y/c hs đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu phép tính ghi góc

- nhân mấy?

- Vậy ta viết vào dòng với thẳng cột với

- nhaân ?

- Hướng dẫn hs làm vài phép tính nữa, sau y/c em tự làm tiếp bài,

- Chữa cho điểm hs

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/72vbt

- Nhận xét tiết học

Số ô tô công ti là: 10 + 27 = 37 (ôtô) Đáp số: 37 ôtô

- Viết kết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Baèng - Baèng 12

- hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

CHÍNH TẢ TIẾT – TUẦN 13 I/Mục tiêu:

-Nghe - viết tả -Trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ -Làm tập điền tiếng có vần it/uyt (BT 2), làm tập SGK II/ Chuẩn bị :

GV : Bút màu, băng giaáy, VBT HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- Tổ chức cho hs viết lại từ hay sai - Giáo viên nhận xét

- Nhận xét cũ 3 Bài :

 Giới thiệu : ( 1’ )

-Giáo viên : Hôm cô hướng dẫn

- Haùt

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào

em viết tả thơ chữ: Vàm Cỏ Đông.  Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết

chính tả Vàm cỏ đông ( 20’ )

Phương pháp : Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc mẫu lần. - Gọi hs đọc lại bài

- Gv đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung

- Những chữ phải viết hoa? Vì

sao phải viết hoa chữ

- Nên bắt đầu viết dịng thơ từ đâu - Bài thơ có mấu câu

- Gv gọi hs đọc câu

- Gv hướng dẫn hs viết vài tiếng khó

( dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, phe phẩy)

- Yêu cầu lớp đọc thầm viết, quan sát

cách trình bày

- Gv yêu cầu hs viết vào bảng con - Gv nhận xét

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm

bút, đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, câu

đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

thế ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV

đọc chậm rãi, để HS dò lại

- Hướng dẫn hs sửa bài: cô hướng dẫn các

con sửa câu từ viết sai

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1– học sinh đọc

- hs laéng nghe TLCH:

- Vàm Cỏ Đông, Hồng( tên riêng dòng

sông)

- Chữ đầu thơ - Cách lề đỏ ô - câu

- Hs đọc tiếp nối - Hs viết bảng con - Hs nhận xét - Hs đọc cá nhân

HS chép tả vào vở

sửa cuối

- Thống kê lỗi

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận

xét cách trình bày

 Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ )

Mục tiêu : Học sinh làm bài

taäp trongSGK

Phương pháp : Thực hành, thi đua

Bài tập : Hs làm động tác để bạn điền ít, uýt

Bài tập : Hs lên bảng điền từ, gv sử dụng bảng phụ ghi nội dung BT2

Bài tập 3: Hướng dẫn hs làm miệng - Gv nhận xét

- Hs làm vào BT

- Hs điền theo kiểu tiếp sức, dãy cột - Hs nêu cá nhân, nhận xét

3. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học.

- Xem lại bài, chuẩn bị : TLV ngày mai THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ H, U

I Mục tieâu :

-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

-Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét tương đối thẳng nahu Chữ dán tương đối phẳng

II Chuaån bò :

GV : Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích

thước đủ lớn để học sinh quan sát

-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kéo, thủ cơng, bút chì

HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III Các hoạt động:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1.

Ổn định : ( 1’ ) 2.

- Kiểm tra đồ dùng học sinh. - Nhận xét

3.

Bài mới:

 Giới thiệu : cắt, dán chữ IH, U(1’ )  Hoạt động : Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét ( 10’ )

 Mục tiêu : Giúp hs quan sát nhận xét hình

dạng kích thước chữ H, U

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu chữ H, U

yêu cầu học sinh quan sát nhận xét :

+ Các chữ H, U rộng ô ?

+ Chữ H chữ U có bên trái nữa bên phải giống Nếu gấp đơi chữ H, U theo chiều dọc nửa trái , nửa phải trùng khít nhau

+ Gv dùng mẫu chữ gấp đôi theo chiều dọc

Hoạt động : Gv hướng dẫn mẫu( 14’ )  Mục tiêu : giúp học sinh thực hành kẻ, cắt, dán

chữ H, U quy trình kĩ thuật

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại a) Bước : Kẻ chữ H, U

+ Gv treo bảng quy trình lên bảng + Gv hướng dẫn

+ Lật mặt sau tơ giấy thủ cơng kẻ hình chữ nhaat có chiều dài ô rộng ô

+ Chấm điểm đánh hình chữa H, U vào hình chữ nhật Sau kẻ theo đường đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc

b) Bước : Cắt chữ H, U

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu cho mặt trái ngồi, cắt theo đường

- Học sinh quan sát, nhận xét và

trả lời câu hỏi

- Các chữ H, U rộng ô.

- Chữ H chữ U có bên trái

và bên phải giống

- Học sinh quan sát

- Học sinh lắng nghe Giáo viên

hướng dẫn

kẻ nửa chữ H, U

+ Mở chữ H, U mẫu c) Bước : Dán chữ H, U

-Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ H, U

theo bước sau :

+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

+ Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định

+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình )

-Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực

hiện thao tác dán

- Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy

trình kẻ, cắt, dán chữ H, U nhận xét

-Giáo viên uốn nắn thao tác chưa đúng

của học sinh

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ,

cắt, dán chữ U,H theo nhóm

-Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học

sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

-GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm -Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

-Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

hình

hình

hinh

4.Nhận xét, dặn dò: ( 1’ )

- Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ H, U (tt) - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 TẬP LAØM VĂN

TUẦN 13

I MỤC TIÊU

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi đến HS lên bảng đọc đoạn văn viết một cảnh đẹp đất nước.

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong học này, em viết thư gửi cho bạn miềm Nam (hoặc miền Bắc, miền Trung) để làm quen với bạn hẹn bạn thi đua học tốt

2.2 Hướng dẫn viết thư

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu Tập làm văn. - Em viết thư cho ai?

- Em viết thư để làm gì?

- Hãy nhắc lại cách trình bày thư

- GV bổ sung cho đủ nội dung thường có thư, sau hướng dẫn HS viết phần

- Em định viết thư cho ai? Hãy nêu tên địa người

- Hướng dẫn: Vì thư làm quen nên đầu thư, em cần nêu lí em biết địa muốn làm quen với bạn, sau tự giới thiệu với bạn Em nói với bạn em biết bạn qua đài, báo, truyền hình,… thấy quý mến, cảm phục bạn,… nên viết thư xin làm quen

- Hướng dẫn: Sau nêu lí viết thư tự giới thiệu mình, em hỏi thăm tình hình sức khoẻ, học tập bạn, sau hẹn bạn thi đua học tốt

- HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc

- Em viết thư cho bạn miền Nam (Trung Bắc)

- Em viết thư để làm quen để hẹn bạn thi đua học tốt

- HS đọc thầm lại tập đọc Thư gửi

bà nêu cách trình bày thư.

- đến HS trả lời

- HS nghe giảng, sau HS nói phần mở đầu thư trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- Cuối thư, em nên thể tình cảm chân thành với bạn, nhớ ghi rõ tên, địa để bạn viết thư trả lời

- Yêu cầu HS tự viết thư

- Gọi số HS đọc thư trước lớp, sau nhận xét, bổ sung cho điểm HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà hồn thành thư gửi cho bạn,chuẩn bị sau

- Laøm việc cá nhân

- đến HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

Ví dụ 1:

Hải Dương, ngày 23 tháng 12 năm 2003 Hương thân mến!

Tớ biết Hương ngạc nhiên nhận thư cậu tớ chưa được gặp Hương à, vừa qua tớ đọc báo Toán Tuổi thơ, thấy cậu kết nạp vào Câu lạc nhà tốn học nhỏ có thành tích học tập tốt giải nhiều toán hay, tớ khâm phục Hương muốn làm bạn với cậu Tớ tự giơiù thiệu Tên tớ là Nguyễn Quỳnh Hoa, học sinh lớp 3C, Trường Tiểu học Nguyễn Trường Tộ, Thị xã Hải Dương, tỉnh Hải Dương.

Đầu tiên, tớ chúc Hương mạnh khoẻ, đạt nhiều điểm chín, điểm mười Hương ơi, dạo cậu có hay gửi dự thi cho Tốn Tuổi thơ khơng? Chắc có, tớ biết là Hương say mê đọc báo mà Ở này, lớp tớ mê báo Toán, tháng đến ngày 25 lớp tớ lại sôi hẳn lên đọc báo Mà đến ngày sinh nhật của báo Hương ơi, tớ có ý kiến này, thi đua học tập để mừng sinh nhật báo Bọn cố gắng để đạt nhiều điểm tốt Riêng tớ cố gắng hơn để thành viên Câu lạc nhà toán học nhỏ Hương giúp đỡ tớ với nhé.

Tớ vui có thêm người bạn Hương Cậu nhớ viết thư cho sớm nhé. Tạm biệt bạn thân mến!

Thân ái

Nguyễn Quỳnh Hoa TB: Cậu gửi thư cho theo địa trường nhé!

Ví dụ 2:

Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2004 Chào Sơn Tùng!

viết thư xin làm bạn với Tùng Mình tự giới thiệu Mình Hồng Tuấn Hưng, học sinh lớp 3A, Trường Tiểu học Phan Chu Trinh.

Tùng thân mến, dạo sức khoẻ mẹ cậu nào? Bác đỡ bệnh chưa? Bố cậu vẫn biển chứ? Em lâm bắt đầu vào lớp Một phải không? Vừa học lại vừa chăm mẹ ốm, trông em, làm việc nhà, mà chu đáo việc, cậu thật tài Nghe chuyện Tùng, nhà xúc động Bà nội khóc Thấy gương cậu mà tự trách nhiều lần làm bố mẹ khơng hai lịng chuyện học hành Mình tự hứa phải cố gắng thật nhiều để trở thành ngoan, trị giỏi Tùng Tùng cũng vậy nhé, biết cậu khó khăn, lớp ngồi bàn định gửi cho Tùng quà nhỏ Mong làm Tùng gia đình thấy ấm lịng.

Cuối thư, kính chúc bác gái mau lành bệnh, chúc gia đình Tùng mạnh khoẻ và vượt qua khó khăn sống Mình mong nhận thư Tùng. Mọi liên hệ, Tùng gửi cho theo địa chỉ: Hồng Tuấn Hưng, số nhà 214B, Phố Tôn Đức Thắng, Hà Nội Tạm biệt Tùng!

Mong tin bạn.

Hồng Tuấn Hưng

TỐN

TIẾT 65: GAM

I.MỤC TIÊU:

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lo-gam - Biết kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Cân đĩa cân đồng hồ ,1 gói hàng nhỏ để cân III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hs đọc thuộc lịng bảng nhân - Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/72 VBT - Nhận xét cho điểm hs

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Giới thiệu mối quan hệ gam

và kilôgam ( 12 phút ) Mục tiêu:

- Nhận biết g liên hệ g kg

- Biết cách đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Y/c hs nêu đơn vị đo khối lượng học

- Đưa cân đĩa,1 cân kg, túi đường có khối lượng nhẹ kg

- Thực hành cân gói đường y/c hs quan sát - Gói đường so với kg ?

- Chúng ta biết xác cân nặng gói đường chưa ?

- Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ kg,hay cân nặng không chẵn số lần kg, người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ kg gam Gam víêt tắt g , đọc gam - Giới thiệu cân g, 2g,5g,10g, 20g…

- Giới thiệu 1kg=1000 g

- Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho hs đọc cân nặng gói đường

- Giới thiệu cân đồng hồ giới thiệu số đo có đơn vị gam cân

Kết luận :

Gam đơn vị đo khối lượng nhỏhơn kg Gam víêt tắt g , đọc gam

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu:

- Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng áp dụng giải tốn

Cách tieẫn hành: *Baøi 1

- Gv chuẩn bị 1số vật nhẹ 1kg thực hành cân vật trước lớp để hs đọc số cân

*Baøi 2

- Gv dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp hs

đọc số cân đu đủ, bắp cải?

*Baøi 3

- Viết lên bảng 22g + 47g y/c hs tính - Con tính để tìm 69 g?

- Vậy thực hành tính với số đo khối lượng ta làm nào?

- Y/c hs tự làm phần lại

- Kg

- Nhẹ 1kg - Chưa biết

- Đọc số cân - Đọc số cân - 22g + 47g = 69g

- Laáy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo g vào sau số 69

*Bài 4

- Gọi 1hs đọc đề

- Cả hộp sữa cân nặng g?

- Cân nặng hộp sữa cân nặng vỏ hộp cộng với cân nặng sữa bên hộp - Muốn tính số cân nặng sữa bên hộp ta làm nào?

- Y/c hs tự làm

Kết luận : Ghi tên đơn vị vào kết tính * Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 5/66

- Nhận xét tiết học

- Hs làm vào vở, 3hs lên bảng làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- 455g

- Lấy cân nặng hộp sữa trừ cân nặng vỏ hộp

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giaûi:

Số g sữa hộp có là: 455 – 58 = 397(g) Đáp số: 397 g

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM

I Mục tiêu :

- Nhận biết nêu trò chơi nguy hiểm như: đáng quay, ném nhau, chạ đuổi … - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an tồn

II Chuẩn bị:

 Giáo viên : Hình vẽ SGK, phiếu BT  Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Một số hoạt động trường - Giáo viên đặt câu hỏi

- Hsxy kể số hoạt động trường mà bạn đã

tham gia?

- Các hoạt động lên lớp nhà trường tổ

chức có ích gì?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét cũ

- Haùt

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu : ( 1’ )

- Trong chơi, để thư giãn em chơi nhiều trị chơi khác để tìm xem trị chơi gây nguy hiểm để tránh em tìm hiểu qua bài: khơng chơi trị chơi nguy hiểm

 Hoạt động 1 : Kể tên trị chơi của

bản thân bạn hình SGK (7’ )

 Mục tiêu : Hs nêu tên trò chơi các

em thường chơi trò chơi bạn hình ở SGK chơi

 Phương pháp : thảo luận

 Cách tiến hành :Bước 1:

- GV cho hs tổ hs lên bốc thăm theo trò chơi:

Ai có, khơng Gv viết 12 thăm có thăm mang chữ “có”, thăm mang chữ “khơng” Em mang thăm chữ có phải kể tên trị chơi mà tham gia chơi trường

- Gv nêu tổng kết lại trò chơi hs lớp - Bước 2 : Thảo luận nhóm đơi

- Gv yêu cầu tất hs quan sát hình vẽ trong

SGK thảo luận xem bạn chơi trị gì, trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác Giải thích sao?

- Quan sát hình từ xuống gồm có trị

chơi Hs nêu:

- Gv chốt: Trong chơi em chơi nhiều trị chơi khác phải tránh trị chơi gây nguy hiểm cho cho người khác

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu “Mèo đuổi

chuột”

- Chơi bắn bi, đọc truyện - Nhảy dây

- Uù tìm - Đá cầu

- Hs theo dõi, bổ sung

Đại diện – nhóm đơi trình

bày kết quan sát, thảo luận

- Chơi quan, nhảy dây, đá

bóng, bắn bi, đá cầu, đọc truyện, chơi đáng vật nhau, chơi vụ

- Các trò chơi gây nguy hiểm là:

đánh vật nhau, vụ…

- Hs lớp theo dõi, nhận xét,

boå sung

 Hoạt động : Làm việc với phiếu tập chơi trò chơi ( 22’ )

 Mục tiêu : Hs biết chọn lựa trò chơi nên

và không nên.

 Phương pháp : Trò chơi, thảo luận

 Cách tiến hành :Bước : Chia lớp làm nhóm

- Phát nhóm phiếu luyện tập ghi nhóm 1

trò chơi nên trò chơi không nên

Phiếu thảo luận

Nên chơi Không nên chơi

Vì Đánh Gây thương

tích, chảy máu

- Gv nhận xét câu trả lời hs - Bước 2:

- Chơi trò chơi phản ứng nhanh Luận chơi là: mỗi

dãy cử bạn, bạn dãy nói to lên trị chơi bất kì, dạn dãy phải nói trị chơi nên hay không nên

- Gv tổ chức cho hs chơi

- Gv nhận câu trả lời, kết luận: dãy thắng, dãy

naøo thua

- Gv chốt: Khi trường em nên chơi trò hơi

lành mạnh, nhẹ nhàng nhảy dây, đọc truyện, em khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm leo trèo, đuổi bắt Có bảo vệ khơng gây nguy hiểm cho thân người xung quanh

 Hoạt động : Xử lí tình huống(22’ )  Mục tiêu : Giúp hs biết chọn cách xử lí đúng

khi thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm

 Phương pháp : chơi trò chơi

- Chia lớp nhóm

- Gv cho hs hái hoa dân chủ

- Mỗi em chọn hoa dành cho nhóm Thảo

luận nhóm

- Nhóm 1: nhìn thấy bạn chơi trò chơi

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm dán kết quả

lên bảng trình bày trước lớp

- Hs khác theo dõi, nhận xét, bổ

sung

- Hs chơi

- Hs dãy A, nhận xét dãy B vaø

“Đánh nhau” em làm gì?

- Nhóm 2: nhìn thấy bạn chơi trị chơi “Đá

cầu” em làm gì?

- Nhóm 3: nhìn thấy bạn chơi trò chơi

“Chơi chuyền” em làm gì?

- Nhóm 4: nhìn thấy bạn chơi trò chơi

“Trèo tường, leo cây” em làm gì?

- Gv nhận xét, hs đưa đáp án nhất - Tuyên dương nhóm biết lựa chọn trò

chơi lành mạnh, giải tình

- Gv chốt: Để việc học tập đạt kết tốt, em

cũng cần thư giãn chơi trò chơi lành mạnh, rèn luyện thân thể, tránh trị chơi nguy hiểm Có em bảo vệ tránh gây tai nạn cho bạn khác

- Hs nhóm khác nhận xét cách giải tình nhóm bạn

5. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : 26: tiết 2

sinh hoạt lớp Tuần 13

ỏnh giỏ hot ng tuần 13 –kế hoạch tuần 14 I/Mục tiêu:

- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 13 - Nắm bắt kế hoạch tuần 14

II/C¸c HD chđ u:

A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 13

- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 13  GV nhận xét chung:

- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, cha - VS lớp: - VS chuyên: chậm , cha - Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ công: tốt *TC xếp loại thi đua tuần 13

H§2: Kế hoạch tuần 14