………là loại phong cách ngôn ngữ dung trong những văn bản trực tiếp bày tỏ những tư tưởng, lập trường, thái độ về những vấn đề thiến thực, nóng bỏng của đời sống, đặc biệt là lĩnh vực ch[r]
(1)Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ Văn 11 (Thời gian làm bài: 180 phút) Câu 1:
" Bạn có khởi đầu tươi sáng bất lỳ lúc bạn muốn cuộc sống khơng có khái niệm gục ngã hay tất mà thử thách một bạn cịn nghị lực ý chí"
(Mary Pickfork) Quan điểm anh (chị) ý kiến trên?
Câu 2:
" Điều kỳ diệu thơ tiếng, chữ, nghĩa nó, ngồi cơng dụng gợi nên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh những cảm xúc, hình ảnh khơng ngờ, toả xung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh câu thơ sức gợi ấy"
( Trích "Mấy ý nghĩ thơ"- Nguyễn Đình Thi) Suy nghĩ em nhận định đó?
Câu
Ý nghĩa nhân văn truyện ngắn " Hai đứa trẻ" nhà văn Thạch Lam? Đáp án
A Yêu cầu chung
1 Bày tỏ suy nghĩ vấn đề đời sống hình thức văn nghị luận xã hội
2 Vai trị ngơn từ nghệ thuật thơ Cảm nhận giá trị văn văn học
B Yêu cầu cụ thể
Định hướng làm ý cần làm rõ
Câu 1(5.0 điểm)
1.1 Giới thiệu vấn đề nghị luận tự nhiên, có trích dẫn ý kiến: Bạn có khởi đầu tươi sáng bất lỳ lúc bạn muốn sống khơng có khái niệm gục ngã hay tất mà thử thách bạn nghị lực ý chí (0.5đ)
1.2 Hiểu ý kiến nào? (1đ)
- Tại nói sống khơng có khái niệm gục ngã hay tất mà thử thách? (0.5đ)
(2)1.3 Suy nghĩ em ý kiến (2.5đ) -Ý kiến hoàn toàn (1đ)
+ Mọi thất bại sống thử thách (0.5đ)
+ Ý chí nghị lực người định thành bại họ sống (0.5đ)
- Mở rộng vấn đề (1.5đ)
+ Mọi người tự định, làm chủ đời (chứng minh) (1đ) + Ý kiến giúp em nhận thức thân? (0.5đ)
1.4 Khẳng định mở rộng, nêu cao vấn đề (1đ) - Khẳng định lại vấn đề (0.5đ)
- Mở rộng nâng cao vấn đề (0.5đ) Câu 2(10đ)
2.1 Dẫn dắt trích dẫn ý kiến: "Điều kỳ diệu thơ tiếng, chữ, ngồi cái nghĩa nó, ngồi cơng dụng gợi nên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh cảm xúc, hình ảnh khơng ngờ, toả xung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh câu thơ sức gợi ấy" (Trích "Mấy ý nghĩ thơ"- Nguyễn Đình Thi) (0.5đ)
2.2 Hiểu ý kiến nào? (3đ)
Nhận định đề cập đến chất liệu thơ ca: ngôn từ nghệ thuật
+ Mỗi tiếng, chữ, ngồi nghĩa nó, ngồi cơng dụng gợi nên vật đề cập đến nghĩa đen, nghĩa gốc, nghĩa việc ngôn từ
+…tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh cảm xúc, hình ảnh khơng ngờ, toả xung quanh vùng ánh sáng động đậy đề cập đến nghĩa bóng, nghĩa chuyển, nghĩa phái sinh, nghĩa hàm ẩn tạo nên trường liên tưởng, tưởng tượng, tạo lớp nghĩa mới, tính vĩ thanh, chiều sâu chưa nói hết…
+ Sức mạnh câu thơ sức gợi -> chất liệu ngôn ngữ sức mạnh thơ ca->vai trị ngơn từ nghệ thuật
2.3 Suy nghĩ ý kiến ( Dùng lí lẽ, dẫn chứng để chứng minh, bình luận ý kiến) (6đ)
- Đặc trưng ngôn từ nghệ thuật tính đa nghĩa, tính biểu tượng, tính tạo hình, tính biểu cảm, tính hàm súc…(1đ)
- Ngơn từ nghệ thuật có đặc tính vì:
+ Khả lựa chọn ngôn từ, khả kết hợp ngôn từ nhà văn (2đ)
+ Cách sử dụng biện pháp nghệ thuật: đảo ngữ, chơi chữ, ẩn dụ, nhân hoá, sử dụng biểu tượng…(2đ)
(3)- Vai trị ngơn từ nghệ thuật thơ: Là yếu tố quan trọng bậc thơ ca, taọ nên sức mạnh gợi cảm, rung động, lôi kéo đồng cảm, đồng điệu hàng triệu trái tim, triệu tâm hồn…(HS nêu ý kiến nhận định khác vai trị, tác dụng ngơn từ nghệ thuật) (1đ)
2.4 Khẳng định nêu cao vấn đề (0.5đ) Câu
3.1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận (0.5đ) 3.2 Ý nghĩa nhân văn truyện ngắn "Hai đứa trẻ"
- Ý nghĩa nhân văn nét bật tư tưởng nghệ thuật văn chương Thạch Lam Ơng ln tâm niệm " Thiên chức nhà văn chức vụ cao quý khác nâng đỡ tốt để đời có nhiều cơng u thương hơn" (1đ) - Tác giả nâng niu, trân trọng tâm tư, tình cảm bé Liên trước cảnh chiều tàn, trước cảnh chợ tàn, cảnh đêm xuống (1đ)
- Tác giả cảm thơng, xót thương kiếp sống nhỏ nhoi, tàn tạ nơi phố huyện(1đ)
- Tác giả nâng niu, trân trọng ứơc mơ nhỏ bé đẹp đẽ đứa trẻ có trái tim mẫn cảm, nhân hậu trước sống (1đ)
3.3 Khẳng định nâng cao vấn đề (0.5)
………HẾT………
* Lưu ý: HS xếp ý khơng thiết theo trình tự đáp án GV linh hoạt cho điểm
(4)Ngữ văn 11 Ban nâng cao
I Phần trắc nghiệm
Khoanh tròn trước đáp án
Câu 1: Nhà văn coi “nhà cách tân truyện ngắn thiên tài”? A A.P.Shêkhốp B Vich to Huy Go C Hô-nô-rê de Banzac D Emin Zola Câu Tác phẩm sau không đề cập đến đề tài mùa thu? A Đây mùa thu tới B.Thơ duyên C Thu điếu D Tống biệt hành Câu 3: Nội dung sau không với thơ “Chiều tối” A Tình yêu thiên nhiên, yêu sống, tình yêu người B Tình yêu tự
C Phản ánh tình trạng xã hội Trung Quốc D Thể niềm tin, lạc quan
Câu 4: Điền từ vào chổ trống
… ………….là bàn bạc, đánh giá sai, thật giả, hay dở, lợi hại tượng đời sống ý kiến, chủ trương, người, tác phẩm
………là loại phong cách ngôn ngữ dung văn trực tiếp bày tỏ tư tưởng, lập trường, thái độ vấn đề thiến thực, nóng bỏng đời sống, đặc biệt lĩnh vực trị, xã hội
Câu 5: Điền từ vào chổ trống
“Đời nằm vòng chữ tơi, bề rộng ta tìm bề sâu Ta
………….cùng Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình cùng……… , ta………với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say
cùng……… Ta ……….trở hồn ta Huy Cận (Một thời đại thi ca- Hoài Thanh)
Câu 6: Câu văn Hoài Thanh (câu 5) không với nội dung sau đây?
A Câu văn giàu hình ảnh B Câu văn giàu tính nhịp điệu
C Sử dụng biện pháp so sánh D Điệp cấu trúc, dùng từ láy biểu cảm
II Phần tự luận
Chọn câu sau
Câu 1: Lựa chọn đoạn thơ đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ phân tích tác dụng, giá trị nó?
Câu 2: Viết văn khoảng 300 từ nói ước mơ em? Phần bắt buộc
Vẻ đẹp thơ “Tràng giang” Huy Cận?
(5)Ngữ văn 11 Ban
I Phần trắc nghiệm
Khoanh tròn trước đáp án
Câu 1: Nội dung sau không với thơ “Chiều tối” A Tình yêu thiên nhiên, yêu sống, tình yêu người B Tình yêu tự
C Phản ánh tình trạng xã hội Trung Quốc D Thể niềm tin, lạc quan
Câu 2: Điền từ vào chổ trống
… ………….là bàn bạc, đánh giá sai, thật giả, hay dở, lợi hại tượng đời sống ý kiến, chủ trương, người, tác phẩm
………là loại phong cách ngôn ngữ dung văn trực tiếp bày tỏ tư tưởng, lập trường, thái độ vấn đề thiến thực, nóng bỏng đời sống, đặc biệt lĩnh vực trị, xã hội
Câu 3: Điền từ vào chổ trống
“Đời nằm vịng chữ tơi, bề rộng ta tìm bề sâu Nhưng sâu thấy lạnh.Ta ………….cùng Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình cùng……… , ta………với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say cùng……… Ta ……….trở hồn ta Huy Cận (Một thời đại thi ca- Hoài Thanh)
Câu 4: Câu văn Hồi Thanh (câu 5) khơng với nội dung sau đây?
A Câu văn giàu hình ảnh B Câu văn giàu tính nhịp điệu
C Sử dụng biện pháp so sánh D Điệp cấu trúc, dùng từ láy biểu cảm Câu 5: Nhà văn coi “nhà cách tân truyện ngắn thiên tài”?
A A.P.Shêkhốp B Vich to Huy Go C Hô-nô-rê de Banzac D Emin Zola Câu 6: “Bài thơ số 28” TaGo thuộc thể loại thơ?
A Thơ tự B Thơ cách luật C Thơ văn xuôi D Thơ thất ngôn
II Phần tự luận
Chọn câu sau
Câu 1: Viết đoạn văn chủ đề “bản lĩnh cá nhân sống đại” có kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận?
Câu 2: Viết văn khoảng 300 từ nói chương trình “trái tim cho em” chương trình truyền hình?
Phần bắt buộc
(6)ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Câu (6điểm)
Trong khu rừng lửa cháy bom Na- Pan Tôi bắt gặp nhành hoa cúc
Và tơi gọi hạnh phúc - Dương Hương
Ly-Trong lần trò chuyện với gái, Mác nói "hạnh phúc đấu tranh "Người hạnh phúc người mang hạnh phúc đến cho nhiều người".
Và John Barry More cho "hạnh phúc nấp đằng sau cánh cửa mà bạn không ngờ tới"
Hãy lý giải ý kiến nêu quan niệm em hạnh phúc? (Bài viết không 600 từ)
Câu 2: (14điểm)
"…Tiếp nhận văn học địi hỏi phải có tính động sáng tạo người đọc phát ý nghĩa Nghĩa người đọc phải có lĩnh cao để cắt nghĩa tác phẩm cách mẻ theo bình diện mới, góc độ mới, khơng chỉ đi theo vệt mịn…"