Dùa trªn viÖc ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè ta cã thÓ t×m ®îc tËp hîp c¸c íc cña mét sè cho tríc - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè... Sè 6 gäi lµ sè hoµn chØnh[r]
(1)Ng y soạn: 21/10/2009 Tiết 27: Đ 14.phân tích số thừa số nguyên tố. I Mơc tiªu :
- HS nắm đợc phân tích số thừa số nguyên tố
- Nắm đợc cách phân tích số thừa số nguyên tố, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để phân tích số thừa số nguyên tố - Rèn kỹ phân tích số thừa số nguyên tố
II Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ, thớc
HS: ôn cũ, nghiên cứu III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra : (5’)
- Ph¸t biĨu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, cho 3, cho 5? - Viết số nguyên tố nhỏ 30?
2 Bài mới:
Hot động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Phân tích số ra
thõa sè nguyên tố ?(10 ) Yêu cầu học sinh tù nghiªn cøu vÝ dơ sgk/48
Số 300 đợc viết dới dạng tích nh nào? Các thừa số tích có đặc điểm gì?
Ta nói 300 đợc phân tích thừa số nguyên tố
Vậy phân tích số thừa số nguyên gì?
Nhn mnh: Vit s ú di dng tích thừa số ngun tố
Ph©n tÝch số sau thừa số nguyên tố: 13; 19; 25; 6?
Tại 25 lại phân tích thừa số nguyên tố?
Vậy dạng phân tích số nguyên tố gì?
Đa nội dung ý
Nghiên cứu thông tin Trình bày ví dụ
Trả lời
13 = 13; 19 = 19 = 3; 25 = 52 25 hợp số Đọc ý
1 Phân tích số thừa số nguyên tố gì? a) ví dơ: sgk/49
b) Kh¸i niƯm: Sgk/ 49
c) Chú ý: sgk/49 Hoạt động 2: Cách phân tích số
ra thõa sè nguyªn tè.(15 )’
Yªu cầu học sinh nghiên cứu mục Nghiên cứu thông tin
(2)Trình bày cách thực phân tích số 300 thừa số nguyên tố theo cột dọc So sánh kết thu đợc với kết qu phõn tớch trc ú?
Chốt lại cách phân tÝch mét sè thõa sè nguyªn tè
Thùc ? sgk/ 50
Trình bày cách thực ?
Trình bày cách thực
Cho mét kÕt qu¶
Hoạt động cá nhân HS lên bảng, dới lớp làm nháp
b) Chó ý: sgk/50
? sgk/50 420 210 105 35
Vậy 420 = 22 7 Hoạt động 3: Củng cố - Luyện tập
(8’)
ph©n tÝch số thừa số nguyên tố gì?
3.1 Bài 125 a, d (sgk/50)
Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì? Gọi học sinh trình bµy
Cïng häc sinh nhËn xÐt 3.2 Bµi 127 a, b (sgk/ 50) Nêu cách thực 127?
Cho học sinh hoạt động theo nhóm Cùng học sinh nhn xột
Chốt lại kiến thức toàn
Trả lời
Đọc nội dung 125 HS thực dới lớp làm nháp
Nhận xÐt
Đọc yêu cầu 127 Nêu cách thực Hoạt động theo nhóm Đại diện báo cáo Lớp nhận xét
3 Lun tËp:
Bµi 125 (sgk/50) a) 60 = 22 5 d) 1035 = 32 23 Bµi 127 a, b (sgk/ 50) a) 225 = 32 52
Do số 225 chia hết cho số nguyên tố
b) 1800 = 23 32 52 Do số 1800 chia hết cho số nguyên tố 2,
4 H íng dÉn vỊ nhµ: (1’)
- Nắm đợc phân tích số thừa số nguyên tố, cách phân tích số thừa số nguyên tố
- BTVN: 125, 126, 127, 128 (sgk/50)
Ng y so¹n: 25/10/2009à TiÕt 28: Lun tËp.
I Mơc tiªu:
(3)- gi¸o dơc häc sinh t linh hoạt giải toán yêu thích môn toán II Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ, thíc
HS: ơn cũ, nghiên cứu III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra : (5)
- phân tích số thừa số nguyên tố?
áp dụng: phân tích số sau thừa số nguyên tố: 306; 567 Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bi
tập(10 ) 1.1 Bài 126 (sgk/50)
Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày lời giải
Cùng học sinh nhận xét Chốt lại cách giải
1.2 Bài 128 (sgk/ 50)
Đồng thời gọi học sinh khác trình bày lời giải 128 Cùng học sinh nhận xét Chốt lại cách giải
1 HS chữa, HS dới lớp làm nháp
Nhận xét
1 HS chữa, HS dới lớp làm nháp
Nhận xét
1 Bài 126 (sgk/50)
Bạn An làm cha đúng, Sửa lại: 120 = 23 5
306 = 32 17 567 = 34 7
2 Bµi 128 (sgk/ 50)
a = 23 52 11
Các số 4, 8, 11, 20 ớc a Số 16 không ớc a
Hot ng 2: Luyện tập: (28 )’
2.1 Bµi 131(sgk/ 50)
Cho biết mối quan hệ hai số tự nhiên với 42?
Nêu cách tìm hai số ú? Tng t i vi phn b
Yêu cầu học sinh trình bày lời giải
Cùng học sinh nhận xét chốt lại cách trình bày
2.2 Bài 132(sgk/ 50)
Tìm mối quan hệ số túi số bi?
Ta có lời giải nh nào? 2.3 Số hoàn chỉnh
Tìm ớc cđa 6?
TÝnh tỉng c¸c íc cđa (trõ 6) so sánh với 6?
Đọc 131
Hai số ớc 42
T×m ớc 42
Trình bày lời giải toán
Nhận xét Đọc 132
Số túi ớc số bi Trình bày lời giải Ư(6) = {1; 2; 3; 6} + + =
3 Bµi 131(sgk/ 50)
a) Tích hai số tự nhiên 42 số ớc 42 Ta có: 42; 21; 14; b) Tích hai số tự nhiên a b 30, a < b Do ta có
a
b 30 15 10
4 Bµi 132 (sgk/ 50)
Sè tói lµ íc cña 28 Ta cã: 28 = 22 7
Các ớc 28 là: 1, 2, 4, 7, 14, 28 Vậy Tâm xếp 28 viên bi vào: 1; 2; 4; 7; 14; 28 (tói)
(4)Sè gäi lµ sè hoµn chØnh VËy thÕ số hoàn chỉnh? Trong số sau số số hoàn chỉnh: 12; 28?
Trả lời Sè 28
nã
VÝ dô: = + +
4 H íng dÉn vỊ nhà: (1 )
- Nắm vững cách phân tích số thừa số nguyên tố, cách tìm ớc cđa mét sè - §äc mơc cã thĨ em cha biÕt
- BTVN: 130; 133 sgk/ 50 +51