GA L2 T11 CKT 2buoingay

- Môøi 1 HS leân baûng toùm taét vaø giaûi, caû lôùp laøm baøi vaøo Vôû baøi taäp. Noái tieáp nhau thoâng baùo keát quaû cuûa töøng pheùp tính. - Hoïc thuoäc loøng baûng coâng thöùc [r]

(1)

TuÇn 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009. MƠN : TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU I Yêu cầu cần đạt :

-Nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng -Hiểu nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH 1, 2, 3, HS giỏi trả lời CH 4)

¬

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK III Các hoạt động

TIEÁT 1

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Gọi HS đọc Bưu thiếp 3 Bài

Giới thiệu:

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật ntn? - Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , 2 a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Haùt

- HS HS đọc

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng

- Luyện đọc câu:

+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm /

(2)

- Yêu cầu HS đọc câu d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

f) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2

- Hỏi: Gia đình em bé có ai?

- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả không khí gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

Tiết 2.  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4

 Mục tiêu: Đọc từ khó(vần om, iên) Nghỉ hơi câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 3,

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.  ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu b) Đọc câu

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái baïc./

- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết

- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Nhận xét bạn đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái - Kết toàn trái vàng, trái bạc

- Theo dõi, đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn

- Luyện đọc câu:

(3)

d) Đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, Qua giáo dục tình bà cháu

 Phương pháp: Đàm thoại.  ĐDDH: SGK

- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Giáo dục tình bà cháu. 4 Củng cố – Dặn do ø

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Nhận xét

- Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học - Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

vào lòng,/ - đến HS đọc - HS đọc

- Thi đua đọc

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu, cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà biến

- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải quý nhất./ Vàng bạc không qúy tình cảm người

- -MƠN: TỐN

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt :

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép tính trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – II Chuẩn bị

(4)

III Các hoạt động

1 Khởi động 2 Bài cu õ 51 - 15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

81 vaø 44 51 25 91 - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ hàng chục

Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

Bài :(cột 1, 2)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì?

- u cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực

các phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 + - Nhận xét cho điểm HS

Bài : (a, b)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm

v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn.

Mục tiêu: HS dùng phép trừ có nhớ để vận dụng vào tốn có lời văn

Phương pháp: Thảo luận ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt

- Bán nghóa nào?

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính

- HS trả lời Lớp nhận xét

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

Tóm tắt

Có : 51 kg

(5)

- Muốn biết lại kilôgam táo ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS - Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu baøi

- Viết lên bảng: … = 15 hỏi: Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao?

- Có điền dấu – không?

- Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính

Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng: Ta điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu – vào phép tính có số lớn kết

4 Củng cố, dặn dò:

- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi

- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số

Chuẩn bị: 12 -

- Bán nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26 Bài giải

Số kilơgam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg

- Điền dấu + – vào chỗ trống - Điền dấu + + = 15

- Khơng – = 3, không 15 đầu yêu cầu

- Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- HS thi đua chơi

- -MƠN: ĐẠO ĐỨC

THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Củng cố kiến thức học từ đến 5 - Hiểu thực học

II CHUẨN BỊ :

Tranh từ đến III THỰC HAØNH KỸ NĂNG :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Oån định lớp :

2/ Giới thiệu thực hành 3/ Thực hành :

a Học tập, vệ sinh :

? : Theo em, cần xếp thời gian để học tập, vui chơi, làm việc nghỉ ngơi hợp lý ?

(6)

? : Vì cần phải lập thời gian biểu cho người ?

b Biết nhận lỗi sửa lỗi :

? : Em kể lại trường hợp nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

c Gọn gàng, ngăn nắp :

? : Vì ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp nhà trường ?

? : Hãy nêu việc làm cụ thể thân cách sống gọn gàng, ngăn nắp trường nhà ?

d Chăm làm việc nhà :

? : Vì ta phải chăm làm việc nhà ? ? : Nêu việc làm nhà e Chăm học tập :

? : Vì cần phải chăm học tập ? ? : Học tập gọi chăm ? 4/ GV nhận xét dặn dò

HS thảo luận trả lời

HS thảo luận trả lời HS thảo luận trả lời

- -Bi chiỊu

LUYỆN TOÁN

LUYỆN TOÁN TUẦN 10

I.Mục tiêu:

- Giúp hs củng cố kiến thức kĩ học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 15

+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn - GD ý thức tự giác làm hs

I I.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập I II.Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 31 - 29 91 - 81 - 42 60 -28 66 - 58 61 - 16

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ trừ có

- hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng

(7)

nhớ cho hs yếu) - Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x

x + 26 = 41 23 + x = 31 x + 14 = 30 16 + x = 27

- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: Có : 91

Trồng : 68 Còn lại : cây?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán giải

- Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: Trong hình bên:

a Có hình tam giác? b Có hình tứ giác? - Yêu cầu hs tự làm - Nhận xét, chữa

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11 trừ số

- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời

1hs làm bảng lớp, lớp làm

- 1hs đọc tóm tắt tốn

- Làm VN sau theo dõi chữa kiểm tra

- Đọc yêu cầu

- Quan sát hình vẽ làm

- Lắng nghe

- -LUYỆN TOÁN

LUYỆN BẢNG 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến bảmg trừ: 12 trừ số - GD hs tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm bài.

II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập Phiếu BT ( B3) [ III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 12trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm

12 – – = 12 – – 1=

- hs - Nghe

(8)

12 – = 12 – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 12 – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 12 – = - Yêu cầu hs nêu kết

- Khi chữa cần cho hs so sánh để rút nhân xét:

VD: 12 – – 12 – có kết nên 12 -2 – 12 –

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính 22 - 36 62 - 52 - 27 42 - 18 72 - 58 72 - 69

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ trừ có nhớ cho hs yếu)

- Nhận xét, chữa Bài 3: Tìm x

x + 26 = 52 23 + x = 92 x + 14 = 72 16 + x = 48

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau

làm vào ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa Bài 3: Điền + , -

= 14 26 10 = 16 42 = 34 12 = 10 10 = 38 = 46 22 = 25 15 = 23 12= 12 - Phát phiếu BT,yêu cầu hs tự làm sau gọi

hs đọc chữa

* Cho hs thấy: Ta ln điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Ln điền dấu- vào phép tính có số lớn kết

Bài : (Dành cho hs khá, giỏi)

Cho ba số 5, 7, 12 dấu +, -, =, lập bốn phép tính với ba số

- Yêu cầu hs làm - Chấm bài, nhận xét , chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 12trừ số

- Nối tiếp nêu kết nhẩm

- Nêu yêu cầu

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

1hs làm bảng lớp, lớp làm

- 1hs đọc yêu cầu

- Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Làm

(9)

LUYỆN TIẾNG VIỆT:

LUYỆN ĐỌC: BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bà cháu + Đọc số từ dễ phát âm sai: móm mém, sung sướng

+ Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

+ Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Rèn đọc nhiều em đọc yếu - GD hs biêt yêu thương, quý trọng ông bà

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có nhân vật? ? Có giọng đọc khác nhau?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: + Hạt đào vừa gieo xuống mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.//

+ Chúng cháu cần bà sống lại.// (Giọng kiên quyết)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm đọng viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Bà cháu - Lắng nghe - 1hs đọc - Nối tiếp đọc - Luyện phát âm - Suy nghĩ nêu Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình)

(10)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

? Qua câu chuyện em rút điều gì? - Nhận xét học

- Luyện đọc lại

- hs đọc

- Tình cảm thứ cải quý - Lắng nghe

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009

MễN: TON

12 TR I MT SỐ : 12 – 8 I Yêu cầu cần đạt :

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ Luyện tập. - Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 12 – 8 Bước : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại

- u cầu HS nêu cách bớt

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 –

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

(11)

- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết ghi lên bảng

- Xóa dần bảng cơng thức trừ số cho HS học thuộc

 Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành Bài 1a :

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a - Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3

- Yêu cầu giải thích biết + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b

- Yêu cầu giải thích 12–2– có kết 12 –

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu biết số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào Vở tập

4 Củng cố – Dặn do ø

- Cịn lại que tính - 12 trừ _ 12

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính - Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ

đi số

- Làm vào Vở tập

- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12

- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra

- Vì 12 = 12 = +

- HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho

- HS làm bài, sửa - HS trả lời

- Đïọc đề

- Bài tốn cho biết có 12 vở, có bìa đỏ

(12)

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà học thuộc bảng công thức

- Chuẩn bị: 32 -8

- HS c

- -âm nhạc

Học hát: Cộc cách tùng cheng

Nhạc: Phan Đình Bảng

I Mục tiêu :

- HS hát thuộc lời ca giai điệu hát, thể tình cảm sắc thái - Hỏt giọng,đỳng nhịp,biết kết hợp gừ đệm theo nhịp, phỏch

II Chuẩn bị : - Đàn, đĩa,

- Nhạc cụ gõ đệm : song loan, phách, trống nhỏ III Các hoạt động Dạy Học :

1 KT bµi : Nghe giai điệu đoán tên hát Chúc mõng sinh nhËt ( 3’)

Bµi míi :

Hoạt động GV Hoạt động HS

a.Hoạt động 1: ( 17’) Dạy hát "Cộc cách tùng cheng" - GV Giới thiệu nội dung hát

- Cho h/s nghe băng hát mẫu

- Hướng dẫn h/s đọc lời ca theo tiết tấu

- H/d h/s hát câu, ý hát có câu hát câu chia làm câu nhỏ cần h/d h/s để hát cho Mỗi câu hát 2-3 lần cho thuộc

- Sau học xong cho h/s hát lại nhiều lần cho thuộc lời giai điệu hát

- Sửa sai cho h/s nhận xét

*Hoạt động 2: ( 13’) Hát kết hợp trò chơi.

- Hướng dẫn h/s chơi trò chơi

- Chia lớp làm nhóm, nhóm tượng trung cho nhạc cụ hát Các nhóm hát nối tên nhạc cụ nhóm đến câu hát thứ lớp

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ - Thực theo h/d

- Chú ý để hát tiết tấu giai điệu

- Hát theo nhóm, tổ - Chú ý lắng nghe

(13)

cùng vào

- Cho h/s chơi trò chơi

c Củng cố Dặn dò : (2)

- Cho h/s đứng lên hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu

- Hỏi h/s nhắc lại nội dung vừa học, nhận xét, dặn h/s nhà học

- Thực

- Nhắc lại chỳ ý lng nghe

- -MƠN: CHÍNH TẢ BÀ CHÁU I Yêu cầu cần đạt :

- Chép xác tả, trình bày trích đoạn trích Bà cháu. - Làm BT 2, ; BT 4a/b

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động :

2 Baøi cu õ Ông cháu. - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số quy tắc tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Haùt

- HS viết theo lời đọc GV

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

(14)

- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

- Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả d) Chép

e) Soát lỗi g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Trước chữ em viết gh mà không viết g?

- Ghi bảng : gh + e, i, ê

- Trước chữ em viết g mà khơng viết gh?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng

- ghé, gò

- HS lên bảng ghép từ:

ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gò / gộ; gò / gõ

- Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ơ, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng

(15)

- GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh

Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

lượng

- HS nhận xét : Đúng / Sai

- -MÜ thuËt

Vẽ trang trí:

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO ĐƯỜNG DIỀM VÀ VẼ MÀU I Mục tiêu:

- Hs biết cách trang trí đương diềm đơn giản - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu đường diềm - Thấy vẻ đẹp đường diềm

II- Chuẩn bị:

GV HS - Một vài đồ vật có trang trí đường diềm - Vở tập vẽ

cái dĩa, quạt, giấy khen… - Bút chi, tẩy, màu vẽ… - Một số vẽ hs vẽ

III- Các hoạt động dạy học:

- Ổn định

- Kiểm tra đồ dùng

- Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV treo đường diềm trang trí vẽ màu, đường diềm chưa vẽ màu

+ Em thấy đường diềm đẹp hơn? Vì sao?

Vậy hơm học bài: Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm

- GV ghi đề

- GV treo đường diềm + Đường diềm vẽ gì?

+ Các hoa vẽ nào? + Màu hoa ? + Màu màu hoa nào? * Các bơng hoa dùng để trang trí đường diềm gọi hoạ tiết.Hoạ tiết dùng để trang trí là: hoa, lá, quả, vật…

2- Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV treo tập sgk phóng to:

+ Các em thấy tập hoàn chỉnh chưa ?

+ Chúng ta cần làm ?

- Đường diềm đẹp hơn, trang trí vẽ màu hoàn chỉnh

- Hs theo dõi trả lời:

+ Đường diềm vẽ hoa kéo dài

+ Giống

+ Màu hoa giống + Khác

(16)

+Vẽ hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ vẽ sau

+ Hoạ tiết giống vẽ nào? - Các em thấy đường diềm đẹp chưa ? Chúng ta cịn phải làm ?

- Chọn màu theo ý thích ( khoảng từ đến màu ), vẽ màu làm bật hoạ tiết

3- Hoạt động 3: Thực hành:

- GV cho hs xem số hs vẽ - Gv quan sát gợi ý cho hs làm

4- Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn số cho hs xem: + Em có nhận xét vẽ ? - Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét tuyên dương

* Trang trí đường diềm áp dụng nhiều sống trang trí ly, dĩa, khăn, thảm…

- GV cho hs xem vật thật

- Em cịn biết trang trí đồ vật khơng ?

* Có nhiều đồ vật có trang trí đường diềm em tìm xem, em áp dung trang trí đường diềm để trang trí đồ vật đơn giản như: nhãn vở, góc học tập… cuả thêm đẹp

- Phải vẽ tiếp hoạ tiết thiếu vẽ màu

+ H1 vẽ tiếp hoạ tiết theo nét chấm + H2 nhìn mẫu vẽ tiếp hoạ tiết vào cịn lại

+ Giống

- Chưa đẹp, cần phải vẽ màu.Hoạ tiết giống vẽ màu giống nhau, màu màu hoạ tiết khác

- Hs thực hành vẽ hoạ tiết vào H2, H3 vẽ màu theo ý thích

- Nhìn mẫu vẽ hoạ tiết cho - Vẽ màu theo ý thích hạn chế sử dụng nhiều màu từ đến màu

- Vẽ màu tránh lem

- Hs nhận xét về:

+ Các hoạ tiết vẽ(có hay khơng) + Màu sắc

+ Chọn thích

- Những đồ vật có trang trí đường diềm áo, chén, dĩa, hộp bánh…

IV- Dặn dị:

- Hồn thành nhà chưa xong

- Chuẩn bị sau: Vẽ cờ Tổ quốc, hay cờ lễ hội

+ Quan sát loại cờ Mang theo đầy đủ dụng cụ học tập

- -Bi chiỊu

(17)

-Cđng cè vµ rÌn kĩ thực phép trừ có nhớ dạng 12 -Vận dụng vào giải toán có liên quan

II.Các luyện

Bài 1: Tính nhÈm

12 – – = 12 – – = 12 – – = 12 - = 12 – = 12 – = Bài 2: Đặt tính tính

12 – 12 – 12 – 12 Bài 3: Tìm x

x + = 12 + x = 12 x + = 12 + x = 12

Bài 4: Có hai rổ đựng cà chua, rổ thứ đựng 12kg cà chua, nhiều rổ thứ hai 3kg Hỏi rổ thứ hai đựng kg cà chua?

-Cho HS làm -Chấm chữa Nhận xét tiÕt häc

- -LUYỆN TIẾNG VIỆT:

Thực hành viết tả

I.Mục tiªu

-HS viết đúng, đẹp đoạn ba Sáng kiến bé Hà Củng cố quy tắc t

II.Các luyện

1,Chính tả: HS nghe viết đoạn ba tả theo nguyên tắc nghe viết. 2,Bài tập:

Bài 1: Đọc thầm tả.

- Tìm tiếng có phụ âm đầu l: -Tìm tiếng có phụ âm đầu n: - Tìm tiếng có dấu hỏi:

-Tìm tiếng có đấu ngã:

Bµi 2: Điền vào chỗ trống

A, kĩ hay kØ

… niÖm, thuËt, chËm nhai … … … B, k hay c

Chiều …ao, …ín đáo, …ởi mở Cho HS làm bi

Chấm chữa

Nhận xét tiết học.

- -Môn: Thể dục

Bài: 21

Đi điều – trò chơi bỏ khăn.

I.Mục tiêu.

- Bớc đầu thực đợc thờng theo nhịp ( nhịp bớc chân trái , nhịp bớc chân phải ) - Biết điểm số - - theo đội hình vịng tròn

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc ) II.Chuaồn bũ

(18)



 

     



III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Xoay khớp

-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên -Đi thường vịng trịn hít thở sâu

-Ơn thể dục phát triển chung cán điều khiển

-Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh B.Phần bản.

1)Đi

-GV điều khiển cho lớp tập

-Cán điều khiển, gv theo dõi sửa sai cho hs

-Chia tổ tập luyện 2)Trò chơi Bỏ khăn

-Nhắc lại cách chơi luật chơi

-Thực chơi – Yêu cầu chơi chủ động C.Phần kết thúc.

-Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng

-Heä thống – nhắc ôn

1-2’ 60m 80m 1’ 2lần nhịp

4-5lần 5lần

2’

                                   

         

  

        

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009

MÔN: TẬP ĐỌC

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I u cầu cần đạt :

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông

của hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, HS giỏi trả lời CH 4) II Đồ dùng dïạy – Học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Quả xồi (nếu có) ảnh xoài

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động

 



     



(19)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Bài cu õ Bà cháu.

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi?

- Cô tiên có phép màu nhiệm nào? - Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét

- Đưa tranh hay xoài thật hỏi: Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng xoài lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc nghỉ câu dài Đọc từ khó(vần oai, ay) Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu nghĩa từ khó

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại

- Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ lẫn câu

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng - Giải nghĩa số từ HS không hiểu

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

- Haùt

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu hỏi

- Quả xoài

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

- Tìm cách đọc luyện đọc câu Mùa xồi nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ơng./ n xồi cát chín trảy từ

của ơng em trồng,/ kèm với xơi nếp hương,/ em / khơng thứ ngon bằng./

(20)

d) Đọc

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm e) Thi đọc nhóm

- g) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung Qua giáo dục tình cảm gia đình

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  ĐDDH: SGK Tranh

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì?

- Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào? - Vì mùa xoài mẹ chọn xoài

ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng? - Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà

thứ quà ngon

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Qua văn học tập điều gì?

- Dặn dị HS nhà học lại chuẩn bị: tích vú sữa

-càng nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to

- đến HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Từng HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè - Có mùi thơm dịu dàng, vị

đậm đà, màu sắc vàng đẹp - Để tưởng nhớ, biết ơn ông

trồng cho cháu có ăn - Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xồi lại gắn với kỉ niệm người ơng - HS lên bảng thực yêu cầu

của GV

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông - Phải nhớ biết ơn

người mang lại cho điều tốt lành

- -MƠN: TỐN

(21)

I u cầu cần đạt :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành tốn Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động

1 Khởi động 2 Bài cu õ 12 - 8

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong học hôm học phép trừ có nhớ dạng 32 –

- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32 – tương tự học trước (31 – 5)

- Ghi đầu lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 32 – 8.

 Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng 32 -8  Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp.

 ĐDDH: Bộ thực hành toán Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

- Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại - Cịn lại que tính?

- Em làm để tìm 24 que tính?

- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại đề toán

- Chúng ta phải thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Còn lại 24 que tính

(22)

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ thuật tính) - Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu

nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính - Em đặt tính nào?

- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết bước

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: HS áp dụng vào tập.  Phương pháp: Thực hành, thảo luận.

 ĐDDH: Bảng phụ Bài (doøng 1)

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92–4

- Nhận xét cho điểm HS Baøi (a, b)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - x phép tính bài?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bảng lớp Sau

nhận xét, cho điểm 4 Củng cố – Dặn do ø

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24 _ 32

24

- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

- Làm cá nhân - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

(23)

hiện phép tính 32 –

- Nhận xét tổng kết học

- HS nêu

- -MƠN: KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU I Yêu cầu cần đạt :

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu (HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện)

II Đồ dùng dạy – Học :

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý

III Các hoạt động :

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà

Giới thiệu:

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

- Trong kể chuyện hôm kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh

 ĐDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần - Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS

luùng túng Tranh

- Hát

- Mỗi em kể đoạn - HS thực

- Cuoäc sống tình cảm ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

(24)

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh

- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

- Vì vậy? Tranh

- Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?

v Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện.

Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại toàn nội dung câu chuyện

Phương pháp: Phân vai, cá nhân ị ÑDDH: Tranh

Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS

- Khi kể chuyện ta phải ý điềugì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- đến HS kể

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

- -MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

(25)

I Yêu cầu cần đạt :

Nêu số từ ngữ, đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT 1) ; tìm được từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT 2)

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ tập SGK - bút dạ, tờ giấy khổ A3

- HS lên bảng

- HS đọc tập

Giới thiệu:

- Trong tiết học em mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

 Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích.  ĐDDH: Tranh Bảng phụ

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng - Gọi nhóm đọc nhóm

có ý kiến khác bổ sung Lời giải :

- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo,

- Hát

- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại - HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội

- Đọc miệng

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

(26)

bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc v Hoạt động 2: Thực hành.

Mục tiêu: Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích ị ĐDDH: Bảng phụ

Bài tập

- Gọi HS đọc u cầu - HS đọc thơ Thỏ thẻ

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều

hơn hay việc bạn nhờ ơng giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm việc gì? 4 Củng cố – Dặn do ø

- Tìm từ đồ vật gia đình em? - Em thường làm để giúp gia đình?

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ

- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- Việc bạn nhờ ơng giúp nhiều - Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ơng buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt

HS nêu

- -Bi chiỊu

LUYỆN TỐN :

LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 32 – 8; 52 – 28; GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 32 – 8; 52 – 28; Giải toán - Rèn tính cẩn thận, xác làm tốn .

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 12 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính

- hs - Nghe

(27)

32 - 72 - 17 22 - 62 - 92 - 58 52 – 39 - Yêu cầu hs tự đặt tính

(rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs yếu) - Nhận xét, chữa

Bài 2: Tìm x

x + 15= 72 46 + x = 92 20+ x = 30 38 + x = 62

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết Yêu cầu hs làm ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Tóm tắt :

Buổi sáng bán : 62 kg đường Buổi chiều bán : 28 kg đường Buổi chiều : kg đường?

- Yêu cầu hs tự đặt đề toán nhận dạng toán ( hơn) nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

- Chấm bài, nhận xét , chữa

Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ ( hs khá, giỏi) – = ; 12 - = ; – + = 20

– = ; 20 - = 13 ; + - = 14

- Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời

hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN

- 1hs đọc tóm tắt toán

- em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Đọc yêu cầu Tự làm

- -LUYỆN TẬP VIẾT :

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Đ

I Mục tiêu :

- HS viết đúng, đẹp chữ hoa Đ

- Viết cụm từ ứng dụng : Đẹp trường đẹp lớp - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ đẹp II.Chuẩn bị: + GV: chữ mẫu

(28)

- -LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TUẦN 11

I Mục tiêu :

- Mở rộng hệ thống hố vốn từ liên quan đến đị dùng công việc nhà - Củng cố từ ngữ hoạt động

II.Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện III.Các hoạt động dạy học :

A Ổn định:

B Bài : - Hát

A.Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết : D, Dân - Nhận xét

B.Bài :

1.Giới thiệu : 2.Giảng :

* Quan sát ,nhận xét - Gắn chữ mẫu

- Viết bảng - Nghe

(29)

1 Giới thiệu : Ôn tập:

Bài 1: Tim viết từ vào chỗ trống theo yêu cầu sau:

a Từ đồ dùng để nấu ăn nhà: b.Từ đồ dùng để phục vụ cho việc ăn uống:

c Từ đồ dùng phục vụ cho việc nghỉ ngơi

giải trí

nhà: - Yêu cầu hs làm việc nhóm

- Nhận xét, kết luận

Bài 2: Tìm gạch từ cơng việc bạn nhỏ làm giúp đỡ bà đoạn văn sau: Hôm bà đau lưng, không dậy ngày.Em trở dậy thấy công việc nguyên Em làm dân việc: quét nhà, thả gà, cho lợn ăn Mặt trời vừa lên cao, nắng bắt đầu chói chang, em phơi quần áo, rải rơm sân phơi, xong việc ngồi sân, em vào nhóm bếp, nấu cháo cho bà .Mùi rơm cháy thơm thơm Em thấy xơn xao lịng niềm vui

- u cầu thảo luận nhóm đơi

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

Bài 3: Điền dấu phẩy thích hợp câu sau:

a Võ xù xì hung dày bánh đa nướng

b Gà chưa gáy lần thứ ba bà em thức dậy c Bà đun bếp: nồi cám sôi ùng ục nồi cơm sôi lọc bọc niêu nước reo ù ù

- Yêu cầu hs nêu cách làm làm vào ? Vì phải đặt dấu phẩy?

3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học - Xem lại tập

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm làm việc Đại diện nhóm báo cáo kết Lớp theo dõi - Đọc yêu cầu đoạn văn ( 3hs), lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm làm Đại diện nhóm đọc kết thảo luận Lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc yêu cầu câu văn

- Suy nghĩ làm vào Đọc làm - Vì để ngắt phận câu giống để nghỉ câu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- -Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

THỂ DỤC

(30)

 

     



I.Mục tiêu:

- Bớc đầu thực đợc thờng theo nhịp ( nhịp bớc chân trái , nhịp bớc chân phải ) - Biết điểm số - - theo đội hình vịng trịn

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc ) II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.

-Vệ sinh an toàn sân trường

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ vỗ tay hát

-Giậm chân chỗ theo nhịp -Trò chơi: Có chúng em B.Phần

1)Điểm số – 2, – …

và điểm số từ đến hết theo hàng dọc, hàng ngang

Tập theo lớp -Chia tổ tập luyện 2)Đi

GV điều khiển cho lớp tập 3)Trò chơi

Nêu tên trò chơi, Chia lớp thành nhóm tổ chức cho HS chơi

C.Phần kết thúc

-Chạy nhẹ theo đội hình vịng trịn, hít thở sâu -Đi thả lỏng hít thở sâu

-Nhảy thả lỏng

-Nhận xét hệ thống học -Dặn dò

1-2’ 1-2’ 1-2’ 2lần

5 – 7’ –10’

1-2’ 5-6 laàn

5-6laàn 2’

                                   

- -MƠN: TỐN

52 - 28

I u cầu cần đạt :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II Chuẩn bị

- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động

(31)

2 Baøi cu õ 32 - 8

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 22 –

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 –

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)

 Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28

 Mục tiêu: HS nắm cách trừ dạng 52 - 28  Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

 ĐDDH: Bộ số, bảng phụ Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết

- Còn lại que tính?

- Em làm để 24 que tính?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 52 – 28 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính

- HS1 đặt tính tính: 52 – 3; 22 – - HS2 đặt tính tính: 72 – 7; 82 –

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm

kết - Còn lại 24 que tính

- Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính)

- Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24

52 - 28 24

(32)

- Gọi KH khác nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: HS áp dụng vào tập.  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ Bài (dòng 1)

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77

- GV nhận xét cho điểm Bài (a, b)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm Sau làm xong yêu cầu lớp nhận xét - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính

thực phép tính Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Chuẩn bị: Luyện taäp

+ thêm là3, trừ 2, viết

- Làm tập Nhận xét bạn bảng

- HS trả lời

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 72 82 92 27 38 55 45 44 37 - HS trả lời

- Đọc đề

- Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38

- Số đội trồng - Bài tốn

- HS nêu

- -MÔN: TẬP VIẾT

I – Ích nước lợi nhà. I Yêu cầu cần đạt :

(33)

- Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Ích (1 dịng cỡ nhỏ, dịng cỡ vừa, dịng cỡ lớn) , Ích nước lợi nhà (3 lần)

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu I Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ I  Phương pháp: Trực quan.

 ĐDDH: Chữ mẫu: I

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ 2

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

(34)

vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại.  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà.

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I ch. HS viết bảng

* Vieát: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết vở

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.  Phương pháp: Luyện tập.

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li

- c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, ơ - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

- -MÔN: CHÍNH TẢ

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

: I u cầu cần đạt :

- Nghe, viết xác CT, trình bày đoạn văn xi - Làm BT ; BT 3a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng

(35)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Bài cu õ Bà cháu.

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng Nhận xét chung 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.

Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Cây xồi ơng em

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Bảng phụ, từ

a/ Ghi nhớ nội dung - GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên xoài đẹp?

Mẹ làm đến mùa xồi chín? b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d/ Viết tả

e/ Sốt lỗi

g/ Thu chấm

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Làm tập tả Phương pháp: Thực hành, trò chơi ị ĐDDH: Bảng phụ, bút

Baøi 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi Bài 3:

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp

- Haùt

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x - HS lớp viết vào nháp

- Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon

bày lên bàn thờ ông - câu

- HS đọc

- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Điền vào chỗ trống g/gh

- HS lên bảng, lớp làm Vở tập

(36)

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Khen HS tiến

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

MƠN: TỐN LUYỆN TẬP I u cầu cần đạt :

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ Trò chơi - HS: Vở, bảng

1 Khởi động 2 Bài cu õ 52 – 28.

- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập.

 Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ.  Phương pháp: Luyện tập.

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào - Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm theo hình

thức nối tiếp

- Nhận xét sửa chữa sai Bài (cột 1, 2)

- Haùt

- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét

- Thực hành tính nhẩm

(37)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Tính từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Nhận xét cho điểm HS Baøi (a, b)

- Yêu cầu HS tự làm sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm

 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn.

 Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải tốn có lời văn.  Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

 ÑDDH: Bảng phụ Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề

- Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào Vở tập

Bài 5:

- Vẽ hình lên bảng

- u cầu học sinh đếm hình tam giác trắng - Yêu cầu HS đếm hình tam giác xanh - Yêu cầu HS đếm hình tam giác ghép nửa

trắng, nửa xanh

- Có tất hình tam giác? - Yêu cầu HS khoanh vào đáp án 4 Củng cố – Dặn do ø

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

- Đặt tính tính

- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục - Tính từ phải sang trái

- Làm

- Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại

- Làm bài: Chẳng hạn: a) x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34

- x 52 –18 x số hạn chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạn biết (18)

Toùm tắt

Gà thỏ : 42

Thỏ : 18

Gaø : con?

Bài giải Số gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24 - hình

- hình

- hình, hình

- Có tất 10 hình tam giác D Có 10 hình tam giác

(38)

CHIA BUỒN , AN ỦI I Yêu cầu cần đạt :

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT 1, BT 2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT 3) II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động :

2 Bài cu õ Kể ngắn theo tranh.

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét, cho điểm HS

- Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? - Các em có thường xun nói chuyện với ơng

bà không?

- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm của với người khác Biết nói câu an ủi

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.  ĐDDH: Tranh

Bài tập

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với

bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?

- Hát

- đến HS đọc làm

- Giúp đỡ nói lời an ủi - Có / Khơng

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

(39)

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- Nhận xét, tun dương HS nói tốt  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi thăm ông bà. Biết nhận xét bạn

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.  ĐDDH: tờ giấy nhỏ để viết Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe 4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

Chuẩn bị: Gọi điện

hơn

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!

- Nhận giấy

- Đọc u cầu tự làm - đến HS đọc làm

- -MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt :

- Kể số đồ dùng gia đình

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà - Yêu quý kính trọng người thân gia đình

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút Phần thưởng - HS: SGK: Xem trước

2 Bài cu õ Ôn tập: Con người sức khoẻ. 3 Bài

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát khơng? - Những hát mà em vừa trình bày có ý

nghĩa gì? Nói ai?

- Haùt

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)

(40)

- GV dẫn dắt vào Giới thiệu:

- Gia đình

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

Bước 2:

- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm.  Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

 Phương pháp: Thảo luận, trực quan  ĐDDH: SGK.Tranh

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình

- Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ

 Hoạt động 3: Thi đua nhóm

Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu?

- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình

+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình

tình cảm gia đình

- Các nhóm HS thảo luận:

Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của:

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng - Thì lúc khơng gọi

gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …

- Các nhóm HS thảo luận miệng - Đại diện nhóm lên trình bày

Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng - Một vài cá nhân HS trình bày - Được chơi công viên, siêu

thị, chợ hoa …

(41)

vui vẻ, hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị,

vui chơi dã ngoại  Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em - GV khen tất cá nhân HS tham gia thi

và phát phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

- Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình

- -Thủ công

ÔN TẬP

A/ Mục tieâu :

-Củng cố kiến thức kĩ gấp số hình học - HS gấp hình để làm đồ chơi

B/ Chuẩn bị :

-Các mẫu hình gấp từ - 5.

C/

Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 KiÓm tra

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a)H§1/ Giới thiệu bài:

- Hơm em “Ơn tập gấp hình “ - GV ghi đề lên bảng

b) H§2: Thùc hµnh

- GV yêu cầu HS nêu tên gấp học - Treo tranh bước gấp bảng

-Yêu cầu lớp thực hành gấp Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấpđẹp , giúp đỡ em gặp lúng túng

c) H§3/ Đánh giá :

-Nhận xét đánh giá kết sản phẩm qua

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Hai em nhắc lại tên học - Nêu lại tên hình gấp

Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui

(42)

mức :

- Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình qui trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng, phẳng - Chưa hồn thành : - Gấp hình chưa qui trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng ,không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp 3) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công để kiểm tra

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu để tiết kiểm tra

- -SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết ưu khuyết điểm tuần -Học sinh biết để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn

-Đề kế hoạch tuần tới (Tuần12) II.Nội dung :

1.Ổn định lớp: Hát

2 Đánh giá tình hình tuần 11 : a.Ưu điểm:

-Học sinh học đều,

-Duy trì tốt nề nếp tích cực hoạt động học tập

-Chuẩn bị học dụng cụ học tập đầy đủ để GV vào dạy thi tay nghề -Cả lớp tự quản tốt

-Giữ vệ sinh chung tốt, làm trực nhật lịch b.Tồn tại:

-Một số học sinh tiếp thu chậm -Một số em hoạt động nói nhỏ 3.Kế hoạch tuần 12:

-Tiếp tục trì phát huy tốt mặt mạnh đạt Đồng thời khắc phục sửa chữa tồn

-Các em cố gắng học chuẩn bị đầy đủ

-Tập trung động viên , giúp đỡ em yếu để học tập tốt -Chuẩn bị đồ dùng , sách học tập đầy đủ

GA L2 T11 CKT 2buoingay

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan