- Ph©n tÝch ®îc mèi quan hÖ hä hµng trong c¸c t×nh huèng kh¸c nhau cña mét sè trêng hîp cô thÓ... BiÕt ng¾t nhÞp ®óng bµi th¬ vµ béc lé niÒm vui qua giäng ®äc.[r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 toán
Giải toán hai phÐp tÝnh I- Mơc tiªu:
- Bíc đầu biết giải trình bày giải toán giải phép tính
- Rèn kĩ giải toán trình bày giải toán giải phép tính - Thích học toán
II- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- Tự nghĩ đề toán giải phép tính => Trình bày giải
2- Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi. b- Bµi to¸n.
- Giáo viên giới thiệu tốn sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt tốn ? + Số xe đạp bán đợc ngày chủ nhật nh so với ngy th by?
+ Bài toán yêu cầu g×?
+ Muốn tìm số xe đạp bán đợc ngày ta phải biết gì?
+ Sè xe cđa ngµy thø là?
- Yêu cầu học sinh làm vào nháp c- Luyện tập
Bài
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => làm
Bµi (Dµnh cho HS khá- giỏi) Bài
? + Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào => báo cáo kết làm
+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
3 - Củng cố - Dặn dò.
- NhËn xÐt giê häc
1 häc sinh lên bảng vẽ
- gp ụi s xe đạp bán ngày thứ
- số xe ngày? - xe
- Học sinh làm học sinh lên bảng
- Học sinh đọc đề tốn - Phân tích đề toán - Học sinh làm - Điền số vào ụ vuụng
- Học sinh làm nêu miệng kết
* Gấp số lên nhiều lần * Giảm số lần
tp c - kể chuyện Đất quý, đất yêu
I - Mục tiêu. A - Tập đọc.
- Đọc từ khó: Ê-ti-ơ-pi-a, lời nói, thiêng liêng, Hiểu nghĩa số từ: cung điện, khâm phục, Ê-ti-ô-pi-a Hiểu ý nghĩa truyện: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng cao quý Trả lời đợc câu hỏi SGK
- Biết đọc với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật Đọc tơng đối nhanh, nắm đợc cốt truyện: Phong tục đặc biệt ngời Ê-ti-ô-pi-a
- Thêm yêu quý quê hơng, đất nớc
B - Kể chuyện.
(2)- Rèn kỹ kể lu loát, kể lời kể Biết nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n
- Giáo dục ý thức yêu quê hơng, đất nớc
II- §å dïng.
- Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện Bản đồ hành Châu Phi
III - Các hoạt động dạy học. 1 - Kiểm tra bi c.
- Kể lại câu chuyện "Giọng quê hơng" tìm hiểu nội dung
2 - Bµi míi.
Tiết 1: Tập đọc
a - Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ ngữ khó
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn + Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài
+ Gi¶i nghÜa tõ : khâm phục, cung điện, Ê-ti-ô-pi-a,
- Giỏo viờn giới thiệu đất nớc Ê-ti-ô-pi-a đồ Châu Phi
b - Tìm hiểu
? + Yờu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi 1?
+ Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra?
+ Vì ngời Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ?
+ Theo em phong tục nói lên tính chất ngời Ê-ti-ô-pi-a với quê hơng nh nào?
- C lp c thầm
- Đọc nối tiếp câu luyện đọc lại từ phát âm sai
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Đặt câu với từ "khâm phục"
- Vua mời họ vào cung, mở tiệc, tặng nhiÒu vËt quý
Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giài để họ cạo đất Vì mảnh đất yêu quý họ,
- .rất yêu quý trân trọng mảnh đất quê hơng
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện. c- Luyện đọc lại.
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn
+ §äc cá nhân + Đọc theo vai
Kể chuyện.
? + Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ => xếp lại theo trình tự truyện
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại đoạn truyện theo tranh
- Yêu cầu học sinh kể toàn chuyện + Kể cá nhân
+ Kể theo vai
- Học sinh luyện đọc hay
- Häc sinh quan sát tranh => xếp (3-1- 4-2)
- Học sinh nối tiếp kể đoạn
- Học sinh kể câu chuyện
3 - Củng cố - Dặn dò
? + Đặt tên khác cho truyện?
+ Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tình u đất nớc ngời Việt Nam?
- NhËn xÐt giê häc
tù nhiªn x· héi
Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
(3)- Phân tích đợc mối quan hệ họ hàng tình khác số trờng hợp cụ thể Vẽ đợc sơ đồ mối quan hệ họ hàng
- Nhìn vào sơ đồ giới thiệu đợc mối quan hệ họ hàng
- Biết cách xng hô, ứng xử với ngời họ hàng
II- Đồ dùng: ảnh họ hàng nội, ngoại III- Các hoạt động dạy học.
1- KiĨm tra bµi cị:
- Hä nội gồm ai? - Họ ngoại gồm ai?
2- Bµi míi:
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hoạt động 1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng * Chơi trị chơi chợ mua gì? Cho ai?
* Nhận biết đợc mối quan hệ h hng qua tranh v
- Giáo viên tổ chức trò chơi " Đi chợ mua gì? Cho ai? ( SGV - Trang 65 ) -Yêu cầu lớp quan sát hình - 42 - SGK trả lời câu hỏi:
? + Ai trai, gái ông, bà? + Ai dâu, rể ông bà?
+ Ai cháu nội, cháu ngoại ông, bà? + Những thuộc họ nội Quang?
+ Những thuộc họ ngoại Hơng? * Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
- Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình
- Yêu cầu học sinh vẽ điền tên ngời gia đình vào sơ đồ c- Hoạt động 2: Chơi trò chơi xếp hình
Mơc tiªu :Cđng cè hiĨu biÕt cđa häc sinh vỊ mèi quan hƯ hä hµng
- u cầu học sinh lên bảng chơi cách xếp ảnh thành hình hệ gia đình giải thích đợc mối quan hệ họ hàng gia đình cho lớp nghe
3- cđng cè - Dặn dò.
(4)Tuần 11
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009
toán
lun tËp
I- Mơc tiªu.
- BiÕt giải toán có lời văn phép tính
- Rèn kỹ giải toán có lời văn hai phép tính - Tự tin hứng thú häc to¸n
II- Các hoạt động dạy hc. 1- Kim tra bi c.
- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bµi
b- Híng dÉn lun tËp Bµi 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bi toỏn cho bit gỡ?
- Bài toán hỏi gì?
?+Muốn tìm số ô tô lại cần biết gì?
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán làm vào
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Bài toán có yêu cầu?
- Yêu cầu học sinh thực yêu cầu toán
Bài 4:
- Giáo viên hớng dẫn mẫu: Gấp 15 lên lần, cộng với 47
- Yêu cầu học sinh làm phần lại
- Hc sinh c
- BiÕt sè « tô có bến số ô tô rời bến
- Học sinh làm - Chữa bài, nhận xÐt
- Học sinh tìm hiểu đề =>làm
48 : = (con) 48 - = 40 (con)
Đáp số 40 thỏ - Đặt đề toán giải yêu cầu : Đặt đề toán Giải
- Häc sinh làm
- Học sinh quan sát mẫu - Häc sinh lµm bµi
3- Cđng cè - Dặn dò: Nhận xét học.
tp c
(5)- Đọc từ ngữ: làng xóm, nắng lên, lợn quanh, Biết ngắt nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng thể tình yêu quê hơng tha thiết ngời bạn nhỏ Trả lời đợc câu hỏi SGK
- Đọc lu lốt tồn Bộc lộ đợc tình cảm vui thích qua giọng đọc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc Học thuộc lòng thơ, thuộc hai khổ thơ (HS giỏi thuộc thơ)
- Thấy đợc vẻ đẹp quê hơng, đất nớc Thêm yêu mảnh đất quê hơng
II- Các hoạt động dạy học.
1- Kiểm tra cũ: Kể lại trả lời câu hỏi liên quan đến câu chuyện "Đất quý, đất yêu"
2- Bài a- Giới thiệu b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hớng dẫn luyện đọc câu hớng dẫn luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn
+ Hớng dẫn ngắt nghỉ đọc câu, thể tình cảm qua giọng đọc
+ Giải nghĩa từ: sông máng, gạo c- Tìm hiệu bµi
? + Kể tên cảnh vật đợc tả thơ?
+ Hãy kể màu sắc để tả quê hơng?
+ Vì tranh quê hơng đẹp? d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng thơ Giáo viên hớng dẫn học thuộc lòng thơ
- Học sinh nối tiếp đọc câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đặt câu với từ: gạo
- .tre, lúa sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trờng học,cây gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quèc
- xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tơi
Học sinh chọn câu trả lời (cõu c)
- Học sinh học thuộc lòng thơ theo hớng dẫn giáo viên
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học.
chính tả: (Nghe- viết)
Tiếng hò sông
I- Mơc tiªu.
- Nghe viết xác "Tiếng hị sơng" trình bày hình thức văn xi
- Viết đẹp; tả Luyện viết phân biệt từ có vần khó (ong/oong); s/x Bài 3/a
- Rèn tính cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
II- Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.
2- Hớng dẫn viết tả - Giáo viên đọc tả
? + Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nhớ đến gì?
- học sinh đọc bi
(6)+ Bài tả có ? câu?
+ Nêu tên riêng bài?
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết=> hớng dẫn luyện viết vào bảng
- Giáo viên đọc tả * Đọc sốt lỗi
* ChÊm vµ nhËn xÐt sè bµi chÊm
3- Híng dÉn lµm tập tả.
- Giáo viên hớng dẫn häc sinh lµm bµi 2, bµi 3a
- câu
- Thu Bồn, Gái
- Học sinh tự tìm luyện viết - Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi
- Học sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- Chữa nhận xét
4- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
Tiếng Anh (GV chuyên dạy)
===================================== Âm nhạc
(Gv chuyên dạy)
=====================================
o c (Chiu)
Ôn tập thực hành kĩ kì I
I- Mục tiêu
- Cđng cè kiÕn thøc vµ thùc hµnh kÜ kì I
- Khc sõu k nng vận dụng hành vi đạo đức lành mạnh vào sống hàng ngày
- Gi¸o dơc ý thøc sèng cã tr¸ch nhiƯm víi mäi ngêi
II- Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức Giáo viên làm phiếu học tập
* Phiếu 1: Biết giữ lời hứa với bạn bÌ vµ mäi ngêi
* PhiÕu 2: BiÕt tù làm lấy việc phù hợp với khả
* Phiếu 3: Biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em
Nội dung phiếu nh sau:
- Phiếu 1: Thế giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? Nêu việc nên làm không nên làm?
- Phiu 2: Nêu biểu tự làm lấy việc mình?ích lợi việc đó? Kể việc nên tự làm?
- Phiếu 3: Vì cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? Kể việc làm?
Hoạt động 2: Thực hành,xử lí tình * Tình 1: Em hứa với bạn sang nhà bạn giảng cho bạn nhng Hà rủ em xem phim rạp Nếu em, em xử lí nh nào? * Tình 2: Ngủ dậy,em thấy muộn, vội
Học sinh hoạt động nhóm: nhóm
- Học sinh bốc thăm thảo luận sau trình bày trớc lớp - Cả lớp nghe, nhận xét, đánh giá
(7)mặc quần áo bắt mẹ soạn sách để học
* T×nh 3: Bà em bị ốm, bố mẹ vắng, nhà với bà buồn quá, em liền sang nhà Lan chơi
Hot ng 3: Cng c
Đánh giá kĩ vận dụng, thực hành học sinh
- Đại diện nhóm trình bày miệng cách xử lí nhóm tình - Lớp nghe, nhận xét, đánh giá
=====================================================
Thø t ngày tháng 11 năm 2009 toán
Bảng nhân 8
I- Mục tiêu.
- Thành lập bảng nhân bớc đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép ngân giải toán
- áp dụng bảng nhân để làm Thực hành đếm thêm - Tự tin hứng thú học tốn
II- Đồ dùng: bìa có chấm tròn. III- Các hoạt động dạy học.
1- Giíi thiƯu bµi.
2- Híng dÉn lËp bảng nhân
- Yêu cầu học sinh lấy bìa có chấm tròn
? + đợc lấy lần?
- Yêu cầu học sinh lập phép nhân tơng ứng? Tơng tự học sinh thực hành đồ dùng để lập phép nhân x ; x
- Yêu cầu học sinh nhẩm thực đồ dùng để tìm kết phép nhân cịn lại bảng nhân
3- Híng dÉn häc thuéc lòng bảng nhân 8.
- Giáo viên hớng dẫn học thuộc lòng bảng nhân
4- Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu miệng toán ? + Nhận xét thừa số kết phép tính cột?
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm vào
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào vở? ? + NhËn xÐt vÒ d·y sè?
8 x = 8 x = 16 x = 24
- Häc sinh thùc hiƯn => b¸o cáo kết
- Học sinh học thuộc bảng nh©n
- thõa sè thø nhÊt b»ng nhau, thõa sè thø hai lín => kÕt qu¶ lín
- Học sinh làm
Điền thêm Học sinh làm
(8)- Đọc lại bảng nhân - Nhận xét học
luyện từ câu
Từ ngữ quê hơng Ôn tập câu : Ai làm gì?
I- Mục tiªu.
- Mở rộng hệ thống hố vốn từ Quê Hơng hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hơng
- Rèn kỹ mở rộng vốn từ Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hơng đoạn văn Củng cố lại mẫu câu Ai làm gì? Tìm đợc phận trả lời câu hỏi Ai? Làm gì? Đặt đợc 2- câu theo mẫu Ai- làm gì?
- Trau dồi vốn Tiếng Việt, biết cách dùng từ
II- Các hoạt động dạy học.
1- KiĨm tra bµi cị: Häc sinh làm tuần 10.
2- Bài a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn lµm bµi tËp Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài? - Nªu néi dung cđa nhãm?
- Yªu cầu học sinh làm vào Bài 2:
- Yêu cầu 2? - Đọc từ thay thế?
Giáo viên giải nghĩa từ: giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn
- Yêu cầu học sinh làm => trình bày miƯng bµi lµm
Bµi 3:
- u cầu học sinh đọc thầm nội dung mẫu cõu
? + Đoạn văn có? câu?
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt câu? Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào => nêu miệng làm
- Bi cng c lại mẫu câu học? ? + Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- XÕp nh÷ng tõ ngữ sau thành nhóm
* Chỉ vật quê hơng
* Ch tỡnh cm i với quê h-ơng
- Häc sinh lµm bµi
- Trình bày miệng làm - Đọc
- Häc sinh lµm bµi
- Học sinh đọc thầm yêu cầu câu
- Học sinh làm => trình bày miệng bµi lµm
Học sinh làm - Mẫu câu Ai làm gì? - Học sinh đặt câu
3- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
Chính tả: (Nghe- viết)
Vẽ quê hơng
I- Mục tiêu.
- Nh - vit lại xác tả từ "Bút chì xanh đỏ đỏ thắm"trong "Vẽ quê hơng'
- Viết đúng, trình bày hình thức thơ chữ Làm tập tả
(9)II- §å dïng.
- ChÐp sẵn tập tả lên bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra c.
- Tìm từ có tiếng bắt đầu S / X? 2- Bµi míi
a- Giíi thiƯu
b- Hớng dẫn viết tả
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc thơ? ? + Bạn nhỏ vẽ gì?
+ V× bạn nhỏ thấy tranh quê hơng đep?
+ Đoạn thơ có khổ? Cuối khổ thơ có dấu gì?
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết => luyện viÕt
- Yêu cầu học sinh nhớ viết tả - Giáo viên đọc sốt lỗi
- Giáo viên chấm nhận xét số chấm c- Hớng dẫn làm tập tả
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm 2a
- làng xóm, tre, lúa, - bạn yêu quê hơng - khổ Dấu chấm
- Học sinh tự tìm từ khó viết luyện viết vào bảng
- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi
- Học sinh làm vào
3- Củng cố - Dặn dò.
- NhËn xÐt giê häc
================================================ TiÕng Anh
(GV chuyên dạy)
============================================
thủ công
Cắt dán chữ I, T
I- Mục tiêu.
- Học sinh biết cắt, kẻ, dán chữ I, T,
- Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T theo quy trình kĩ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ
II- §å dïng.
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T - Giấy thủ công, thớc kẻ, bút chì, kéo, hồ
III- cỏc hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.
2- Hớng dẫn thực cắt, dán chữ I, T.
a- Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T
b- Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu
* Bớc 1: Kẻ chữ I, T theo kích thớc quy định * Bớc 2: Cắt chữ T
* Bớc 3: Dán chữ I, T
c- Hot ng 3: Thực hành cắt, dán chữ I, T - Tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ I, T - Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm
- Học sinh quan sát, nhận xét độ rộng, chiều cao cuả chữ I, T
- Học sinh quan sát giáo vỉên làm mẫu
- Nhắc lại quy trình thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T
- Häc sinh thùc hµnh
(10)- Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh
cđa b¹n
3- Cđng cè - Dặn dò:
- Nhận xét học
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 toán
Lun tËp
I- Mơc tiªu.
- Thuộc bảng nhân vận dụng đợc tính giá trị biểu thức, giải tốn Nhận biết đợc tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể
- áp dụng bảng nhân để làm - Thích học tốn
II- Các hoạt động dy v hc.
1- Kiểm tra cũ: Đọc thuộc bảng nhân 8. 2- Bài mới.
a- Giới thiƯu bµi b- Lun tËp
Bµi 1:
- Yêu cầu học sinh tính miệng kết quả? ? + Nhận xét phép tính cột?
Bài 2:
? + Nhận xét cách tính bµi tËp gåm dÊu tÝnh x, +?
- Yêu cầu học sinh làm vào => Chữa bµi
Bµi 3:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => làm vào
Bài 4:
- Nêu yêu cầu
- Nêu tốn để tìm số vng hình chữ nhật?
=> làm theo đề tốn vừa đặt (câu a) - Tơng tự hớng dẫn học sinh làm phần b
? + Cã nhËn xÐt phép tính phần a phần b
- Đọc yêu cầu
- Học sinh nêu miệng kết * Đều phép nhân bảng nhân
* Khi i chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
- Thùc hiƯn nh©n tríc céng sau - Häc sinh lµm bµi
* Đọc đề tốn * Phân tích đề tốn * Làm vào
* Có hình chữ nhật đợc chia thành hàng, hàng có vng Hỏi hình chữ nhật có vng?
- x = x
* Trong tích thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi
3- Cđng cè - Dặn dò: - Nhận xét học.
================================= ThĨ dơc
động tác bụng thể dục phát triển chung
(11)- Ôn động tác vơn thở, tay, chân lờn TD phát triển chung Yêu cầu biết cách thực động tác
- Học động tác bụng Bớc đầu biết thực động tác
- Chơi trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay “ ” Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tơng đối chủ động
II, ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi. III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV cho HS khởi động tham gia chi trũ chi
2-Phần
- Ôn động tác vơn thở, tay, chân lờn của bài thể dục phát triển chung
- Chia nhóm tập luyện động tác TD đã học:
GV đến tổ quan sát, sửa động tác sai cho HS
* C¸c tỉ thi ®ua víi díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV
- Học động tác bụng:
GV làm mẫu, vừa giải thích, vừa hơ nhịp chậm, cho HS tập bắt chớc theo Sau GV hơ nhịp, khơng làm mẫu
- Chơi trị chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay “ ” Trò chơi học lớp 2, GV nhắc lại cách chơi, tổ chức cho HS chơi
3-PhÇn kÕt thóc
- Tập số động tác hồi tĩnh sau vỗ tay theo nhịp hát
- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê học
- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo c¸o
- HS giậm chân chỗ vỗ tay hát, khởi động kỹ khớp và chơi trò chơi “Bịt mắt bắt
dª ”
- HS ôn tập động tác theo đội hình 2-4 hàng ngang
- HS tËp lun theo tỉ Thi đua tổ
- HS chỳ ý quan sát động tác mẫu GV để bắt chớc
- HS tham gia trò chơi cách tích cực
- HS tập, vỗ tay theo nhịp hát
- HS chó ý l¾ng nghe
================================= tập viết
Ôn chữ hoa G (tiếp)
I- Mục tiêu.
- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) qua tập ứng dụng
- Viết đúng, đẹp chữ hoa G (1 dòng), tên riêng (1 dòng): Ghềnh Ráng câu ca dao (1 lần) chữ cỡ nhỏ:
Ai đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh loa Thành Thục Vơng - Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp
II- §å dïng.
- MÉu chữ viết hoa: G, Đ, R
III- Cỏc hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Học sinh viết Gi, Ông Gióng
2- Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn lun viÕt ch÷ hoa
(12)viÕt chữ Gh, R
- Yêu cầu học sinh luyện viết vào bảng chữ hoa Gh, R
c- Híng dÉn viÕt tõ øng dơng
- Giới thiệu từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - tên địa danh tiếng miền Trung nớc ta
- Yêu cầu học sinh nhận xét độ cao, khoảng cách chữ từ ứng dụng
d- Híng dÉn viÕt c©u øng dơng
- u cầu học sinh nhận xét độ cao chữ luyện viết: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vơng
e- Híng dÉn viÕt vµo vë TËp viết - Yêu cầu học sinh viết vào
- Giáo viên chấm nhận xét số chÊm
- Häc sinh viÕt
* Häc sinh nhận xét
* Viết vào bảng từ Ghềnh Ráng
- Học sinh nhận xét luyện viết vào bảng
- Học sinh viết
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
Mĩ thuật (GV chuyên dạy)
================================================== Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009
toán
Nhân số có ba chữ số với số có chữ số.
I- Mục tiêu.
- Biết đặt tính tính nhân nhân số có ba chữ số với số có chữ số Vận dụng giải tốn có phép nhân
- Thực thành thạo phép nhân số có ba chữ sè víi sè cã ch÷a sè - Tù tin, høng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Thùc hiƯn phÐp nh©n 23 x 86 x 26 x 2- Bµi míi
a- Giới thiệu
b- Giới thiệu phép nhân 123 x =?
- Yêu cầu lớp đặt tính - học sinh lên bảng làm
? + Khi thùc hiƯn phÐp nh©n 123 x phải thực từ đâu?
+ Nờu cỏch tính phép nhân? c- Giới thiệu phép nhân 326 x - Nờu cỏch t tớnh?
- Nêu cách thực hiện?
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ phép nhân số có chữ số
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính cách thực phép tính
d- Lun tËp Bài - 2
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng
- phải thực từ trái =>phải, phải => trái
- Học sinh làm vào bảng nêu cách thực
- ViÕt 326 råi viÕt cho th¼ng hàng với 6, viết dấu nhân,
- Học sinh tù nghÜ
(13)? + Nêu cách đặt tính cách thực phép tính
Bµi 3.
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào
Bài Tìm x?
- Nêu tên thành phần phép tính? - Yêu cầu học sinh làm vào
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? + Muốn tìm số bị chia làm nh nào?
ming cỏch thc * Đọc đề tốn
* Phân tích đề tốn * Làm vào
x: sè bÞ chia; 7: sè chia; 101: th¬ng
- Häc sinh làm - số bị chia
- lấy thơng nhân số chia
3 - Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học.
Tập làm văn
Nghe kể: Tơi có đọc đâu! Nói q hơng. I- Mục tiêu.
- Nghe - kể lại đợc câu chuyện" Tơi có đọc đâu!".Bớc đầu giết nói quê h-ơng sống theo gợi ý
- Kể nói lu lốt câu chuyện "Tơi có đọc đâu" quê hơng - Trau dồi vốn Tiếng Việt
II- Đồ dùng: Các câu hỏi gợi ý tập. III - Các hoạt động dy v hc.
1- Kiểm tra cũ: Trả nhận xét văn "Viết th cho ngời thân". 2- Bài mới.
a- Giới thiệu b- Híng dÉn lµm bµi
Bµi
- Giáo viên kể câu chuyện "Tơi có đọc đâu" ? + Ngời viết th thấy ngời bên cạnh làm gì? - Yêu cầu học sinh trả lời lần lợt câu hỏi gợi ý sách giáo khoa
+ Yêu cầu học sinh ngồi cạnh kể cho nghe lại câu chuyện => trình bày trớc lớp
? + Câu chuyện đáng cời đâu?
Bài 2: Nêu yêu cầu
- Giáo viên hớng dẫn học sinh trả lời theo câu hỏi gợi ý
- Yêu cầu số học sinh nói trớc lớp quê h-ơng nơi em
- Học sinh dựa vào nội dung truyện => trả lời câu hỏi
- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi => nói trớc lớp
- ngời bên cạnh đọc trộm th, bị ngời viết th phát liền nói điều cho bạn Ngời đọc vội minh khơng đọc
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh nãi, häc sinh kh¸c nhËn xÐt bổ sung
3 - Củng cố - Dặn dò:
NhËn xÐt giê häc
tù nhiªn x· héi
Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (tiếp)
I- Mơc tiªu:
- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình hng thĨ
(14)- Cã thĨ giới thiệu cho ngời khác họ nội, họ ngoại cđa m×nh
II- Các hoạt động dạy học.
1- Khởi động: Chơi trò chơi "Đi chợ mua gì? Cho ai"?. 2- Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi: giới thiệu mối quan hệ họ hàng sơ đồ vừa vẽ cho bạn nghe
- Yêu cầu học sinh lên trớc lớp nói mối quan hệ họ hàng sơ đồ vừa vẽ
3- Hoạt động 3: Chơi trò chơi "Xếp hình" - Các nhóm thảo luận lên trình bày trị chơi trớc lớp
- Học sinh hoàn thiện tranh mối quan hệ họ hàng gia đình
- học sinh nói - học sinh nghe đổi ngợc lại
- Học sinh trình bày trớc lớp
- Hc sinh gắn ảnh gia đình thuộc hệ khác sau giới thiệu mối quan hệ họ hàng với ngời
4 - Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giê häc
ThĨ dơc
động tác tồn thân
thể dục phát triển chung
I, Mơc tiªu:
- Ơn động tác vơn thở, tay, chân, lờn bụng TD phát triển chung Biết thực động tác tơng đối
- Học động tác phối hợp Yêu cầu biết thực động tác - Chơi trò chơi Nhóm ba nhóm bảy “ ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tơng đối chủ động
II, ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an ton luyn
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi.
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Phần mở đầu.
- GV nhËn líp, phỉ biến nội dung, yêu cầu học
- Khi động khớp
- Đứng theo vòng tròn, khởi động khớp và chơi trò chơi “Chui qua hầm ”
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên. 2-Phần
- Ôn động tác thể dục phát triển chung học.
+ Cho HS ôn động tác vơn thở, tay, chân, l-ờn bụng (2-3 lần)
+ Chia tổ để ôn luyện động tác + Các tổ thi đua với
- Học động tác toàn thân:
GV làm mẫu, vừa giải thích, vừa hơ nhịp chậm, cho HS tập bắt chớc theo Sau GV hơ nhịp, khơng làm mẫu
- Chơi trò chơi Nhóm ba nhóm bảy ”
GV nhắc HS thực quy nh ca
- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo
- HS giậm chân chỗ vỗ tay hát
- HS ng k cỏc khớp tham gia trị chơi
- HS ơn tập động tác theo đội hình 2-4 hàng ngang
- HS tập luyện theo tổ thi đua
(15)trò chơi đảm bảo an tồn, vui vẻ, đồn kết
3-PhÇn kÕt thóc
- Tập số động tác hồi tĩnh sau vỗ tay theo nhịp hát
- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc
- Giao tập nhà: Ôn động tác TD phát triển chung học
- HS tham gia trị chơi cách tích cực, đảm bo an ton, vui v
- HS tập, vỗ tay theo nhịp hát
- HS ý lắng nghe =========================================
sinh hoạt lớp Tuần 11
I- Kiểm điểm công tác tuần 11.
+ Ban cán lớp lên nhận xét tình hình chung diễn tuần + Giáo viên nhận xét chung
* Ưu điểm
- Thc hin tt cỏc qui định nhà trờng
- Tham gia đầy đủ thi đua chào mừng ngày 20 - 11 * Tồn
- Thời tiết thay đổi nên tợng học muộn vào buổi sáng có:
II- Phơng hớng phấn đấu.
+ Khắc phục vấn đề tồn tuần phát huy u điểm đạt đợc
+ TÝch cực giành nhiều điểm cao tặng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11
III- Chơng trình văn nghệ.
- Lớp phó văn thể lên điều khiển chơng trình văn nghệ lớp