ngµy so¹n 2592008 ngµy so¹n 2592008 ngµy d¹y 2692008 tiõt 1 bµi 1 nhën biõt ¸nh s¸ng nguån s¸ng vµ vët s¸ng a môc tiªu 1 b»ng thý nghiöm kh¼ng ®þnh ta nhën biõt ®îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng tru

RÌn kü n¨ng ph©n tÝch tæng hîp, tÝnh thËn träng, trung thùc trong TN... RÌn kü n¨ng ph©n tÝch tæng hîp, tÝnh thËn träng, trung thùc trong TN.[r]

(1)

Ngày soạn : 25/9/2008 Ngày dạy: 26/9/2008

Tiết 1: 1: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng vật sáng

A Mục tiêu.

1 Bằng thí nghiệm khẳng định: ta nhận biết đợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

2 Phân biệt đợc nguồn sáng vật sáng

3 Rèn kỹ quan sát rút kết luận, tÝnh trung thùc, tØ mØ cho HS B ChuÈn bÞ.

Mỗi nhóm: hộp kín có mảnh giấy trắng, bóng đèn pin gắn hộp (nh hình 1.2a); pin; dây nối; cơng tắc

C Tổ chức hoạt động dạy học.

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị: (2 )’

Trong phßng kÝn, tèi em cã nhìn thấy vật xung quanh không? III- Bài mới:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (2 )’

Một ngời mắt không bị tật, bệnh, có mở mắt mà khơng nhìn thấy vật để trớc mắt khơng? Khi ta nhìn thấy vật?

Trả lời câu hỏi đầu chơng (Miếng bìa viết chữ gì? trả lời câu hỏi)? HĐ II: Tổ chức tình để trả lời câu hỏi: Khi ta nhận biết đợc

AS? (2 )’

HĐ Thầy HĐ Trò

- Bt đèn pin chiếu HS, thấy gì?

- Để đèn pin ngang trớc mặt (chú ý khơng có vệt sáng tờng)

- Các em có nhìn thấy ánh sáng đèn pin không?

- Khi nhận biết đợc ánh sáng?

- Quan s¸t

- Thảo luận đa dự đoán Kết luận

- Thảo luận

H III: Khi mắt ta nhận biết đợc ánh sáng? (10 )

I Nhận biết ánh sáng. - Đọc mục I

- Thảo luận mục I? - Trả lời câu hỏi C1? - Rót kÕt ln g×?

I NhËn biÕt ánh sáng. - Đọc mục I

- Thảo luận mục I

C1: có ánh sáng chiếu vào mắt ta.

Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta

(2)

HĐ Thầy HĐ Trò II Nh×n thÊy mét vËt.

- Ta nhận biết đợc AS có AS lọt vào mắt ta, nhng quan trọng với thấy sáng chung chung mà nhìn thấy, nhận biết đợc mắt vật quanh ta Khi ta nhìn thấy vật? - Các nhóm đọc mục II làm TN? - Thảo luận trả lời câu hỏi C2? - Thảo luận lớp rút kết luận? - Căn vào đâu mà em khẳng định ta nhìn thấy vật có AS từ vật truyền vào mắt ta? (Từ thí nghiệm)

II Nh×n thÊy vật.

- Nghe, thảo luận trả lời c©u hái?

- Các nhóm đọc mục II làm TN? - Thảo luận trả lời câu hỏi:

C2: a) Vì: đèn chiếu sáng mảnh giấy rồi mảnh giấy hắt lại AS, cuối AS truyền vào mắt ta Vậy ta nhìn thấy giấy trắng có AS từ giấy truyền vào mắt ta HĐ V: Phân biệt nguồn sáng vật sáng (8 )’

H§ Thầy HĐ Trò

III Nguồn sáng vËt s¸ng.

- Nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng? - Vật tự phát AS?

- Vật phải nhờ AS từ vật khác chiếu vào hắt lại AS đó? rút kết luận?

III Nguồn sáng vật sáng.

C3: Búng đèn sáng vật tự phát sáng gọi ngun sỏng

Mảnh giấy trắng vật hắt lại AS gọi vật sáng

Kết luận: Phát ra; hắt lại HĐ V: Vận dụng (3 )

IV Vận dụng. - Trả lời câu hỏi C4? - Trả lời câu hỏi C5?

IV VËn dơng.

C4: Thanh đúng, khơng có AS truyền vào mắt ta

C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, hạt khói đợc đèn chiếu sáng trở thành vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhì thấy

IV- Cđng cè: (2 )’

- §äc ghi nhí, mơc cã thĨ em cha biết V- Dặn dò: (1 )

- Học làm tập sách tập - Đọc bài: Sự truyền ánh sáng

Ngày soạn: 25/8/2008 Ngày dạy: 12/9/2008

(3)

1 Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền ánh sáng từ phát biểu đợc định luật truyền thẳng AS

2 Biết vận dụng định luật truyền thẳng AS để ngắm vật thẳng hàng Nhận biết đợc ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ)

3 Rèn kỹ quan sát, phân tích thí nghiệm, tÝnh cÈn thËn cho HS B ChuÈn bÞ.

Mỗi nhóm: đèn pin; ống trụ thẳng f 3mm; ống trụ cong không suốt; chắn có đục lỗ; đinh ghim

1 Lµm bµi tËp 1.1; 1.2; 1.3? Lµm bµi tËp 1.5? Lµm bµi tËp 1.4? Nêu ghi nhớ 1? III- Bài mới:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) Đọc tình SGK?

H II: Nghiên cứu tìm quy luật đờng truyền AS (10 )

I Đờng truyền ánh sáng. - Giới thiệu TN phát TN - Các nhóm tiến hành làm TN? - Trả lời câu hỏi C1?

- Tìm cách kiểm tra điều em vừa nói? - Thảo luận thèng nhÊt TN kiĨm tra - Lµm TN kiĨm tra?

? Rót kÕt ln g×?

Kết luận với môi trờng suốt đồng tính khác nh: nớc, thuỷ tinh

? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng?

I Đờng truyền ánh sáng. - Nghe nhận TN

- TiÕn hµnh lµm TN

Dùng ống thẳng nhìn thấy AS đèn C1: Theo ống thng.

Thảo luận thống TN kiểm tra (ThÝ nghiƯm nh SGK)

- Lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra

Kết luận: đờng truyền AS trong không khí đờng thẳng

Định luật: Trong mơi trờng suốt và đồng tính, AS truyền theo đờng thẳng HĐ III: Tìm hiểu tia sáng, chùm sáng (8 )

II Tia sáng chùm sáng. - Thông báo tia sáng, chùm sáng - Các nhóm đọc mục II?

- Làm thí nghiệm dạng chùm sáng ? Trả lời câu hỏi C3?

II Tia sáng chùm sáng. - HS nghe

- HS đọc mục II - HS quan sát TN C3: a) không giao nhau b) giao

(4)

HĐ Thầy HĐ Trò III Vận dụng.

? Trả lời câu hỏi C4?

III VËn dơng.

C4: Đó chùm sáng nên ta không phát đờng AS Muốn biết AS nh ta phải làm cho chùm sáng hẹp lại (Coi tia sáng)

C5: Đầu tiên cắm đinh mặt tờ giấy Dùng mắt ngắm cho kim thứ che khuất kim thứ Sau di chuyển kim thứ đến vị trí bị kim thứ che khuất AS truyền theo đờng thẳng kim nằm đờng thẳng nối kim với kim mắt AS từ kim không đến đợc mắt, hai kim bị kim che khuất

IV- Cñng cè: (3 )’

- Qua hôm rút đợc ghi nhớ gì? - Đọc mục cú th em cha bit?

V- Dặn dò: (1 )

- Học làm tập sách tập

- c bi: ng dng nh lut truyn thng ca ỏnh sỏng

Tiết - 3:

ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng A Mục tiêu.

1 Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối giải thích tợng có liên quan

2 Giải thích đợc lại cú nht thc, nguyt thc

3 Rèn kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp tính cẩn thận B Chn bÞ.

Mỗi nhóm: đèn pin; bóng điện bàn 220V-75W; vật cản bìa; chắn sáng; hình vẽ nhật thực, nguyệt thực lớn

(5)

2 Lµm bµi tËp 2.2 III- Bµi míi:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) §äc t×nh hng SGK?

H§ II: ThÝ nghiƯm, quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (12 )

I Bãng tèi - bãng nöa tèi.

- Các nhóm đọc mục thí nghiệm 1? - Phát dụng c cho cỏc nhúm

- Các nhóm làm TN trả lời câu hỏi C1?

- Rút nhËn xÐt g×?

- Các nhóm đọc mục thí nghim 2?

- Các nhóm làm TN trả lêi c©u hái C2?

- Rót nhËn xÐt g×?

I Bãng tèi - bãng nưa tèi. - §äc thÝ nghiƯm

- NhËn dơng thÝ nghiƯm - Lµm thÝ nghiƯm

C1: Phần màu đen hồn tồn khơng nhận đợc AS từ nguồn tới AS truyền theo đ-ờng thẳng, bị vật chắn chặn lại

Nhận xét: nguồn tới gọi bóng tối. - Làm thí nghiệm (Chú ý điện cao thế) C2: Trên chắn sau vật cản vùng 1 bóng tối, vùng đợc chiếu sáng đầy đủ, vùng nhận đợc AS từ phần nguồn sáng nên không sáng vùng Nhận xét: phần nguồn sáng tới gọi bóng na ti

HĐ III: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực (10 )

II Nhật thực - nguyệt thực. - Đọc mục II?

- Trả lời câu hỏi C3?

(Giải thích đứng nơi có nhật thực tồn phần ta lại khơng nhìn thấy Mặt Trời thấy trời tối lại?)

? Khi nµo có nguyệt thực?

II NhËt thùc - nguyÖt thùc.

a) Nhật thực: Đứng chỗ không nhận đợc AS Mặt Trời ta gọi có nhật thực

C3: Nơi nhật thực tồn phần nằm trong vùng bóng tối Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất không cho AS Mặt Trời chiếu đến, đứng ta khơng nhìn thấy Mặt Trời trời tối lại

b) NguyÖt thực: Khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không nhìn thấy Mặt Trời ta nói có nguyệt thực

C4: VÞ trÝ 1: cã ngut thùc. VÞ trí trăng sáng HĐ IV: Vận dụng (7 )

III Vận dụng. ? Trả lời câu hỏi C5?

III VËn dơng.

(6)

? Tr¶ lêi c©u hái C6?

thì bóng tối bóng nửa tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát chắn hầu nh khơng cịn bóng nửa tối nữa, cịn bóng tối rõ nét

C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng bóng tối sau vở, khơng nhận đợc AS từ đèn truyền tới nên ta đọc đợc sách Dùng khơng che kín đợc đèn ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận đợc phần AS đèn truyền tới nên đợc đợc sách

IV- Cñng cè: (5 )

- Qua học hôm ta cần ghi nhớ điều gì? - Đọc ghi nhớ mục em cha biết? V- Dặn dò: (1 )

- Học làm tập sách tập - Đọc trớc bài: Định luật phản xạ ánh sáng Ngày soạn: 12/9/2008

Ngày dạy: 19/9/2008

Tiết 4: 4: định luật phản xạ ánh sáng A Mục tiêu.

1 Biết tiến hành TN để nghiên cứu đờng tia phản xạ gơng phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ thí nghiệm

2 Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng, biết ứng dụng định luật Rèn kỹ làm thí nghiệm, tính cẩn thận, xác, vẽ hình B Chuẩn bị.

Mỗi nhóm: gơng phẳng có giá đỡ; đèn pin có khe hở nhỏ tạo chùm sáng song song; tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang; thớc đo góc

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiÓm tra bµi cị: (5 )’

1 Lµm bµi tËp 3.1; 3.2; 3.3? Nêu ghi nhớ 3? Lµm bµi tËp 3.4?

III- Bµi míi:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (2 )

GV làm thí nghiệm nh phần mở SGK hỏi: Phải đặt đèn pin ntn để có tia sáng từ gơng chiếu vào điểm A? Bài hôm nghiên cứu

(7)

HĐ Thầy HĐ Trò I Gơng phẳng.

- Yêu cầu nhóm đa gơng lên soi ? Các em quan sát thấy gì?

- Hỡnh vật ta quan sát đợc g-ơng gọi ảnh vật tạo gg-ơng ? Nhận xét xem gơng có đặc điểm gì? ? Trả lời cõu hi C1?

I Gơng phẳng.

- Các nhóm Thực hành

- Thấy em, bạn g¬ng

Gơng soi có đặc điểm: mặt phẳng nhẵn bóng nên gọi gơng phẳng

C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nớc yên lặng HĐ III: Xây dựng định luật phản xạ ánh sáng (21 )

II Định luật phản xạ ánh sáng. - Đọc lµm TN?

- Hình thành biểu tợng phản xạ AS Hiện tợng tia sáng sau tới mặt gơng phẳng bị hắt lại theo hớng xác định gọi phản xạ AS, tia sáng bị hắt lại gọi tia phản xạ.

1 Tia p.xạ nằm mặt phẳng nào? - Đọc câu hỏi C2?

- Làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C2? ? Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? 2 Phơng tia phản xạ quan hệ ntn víi ph¬ng cđa tia tíi.

- Để xác định vị trí tia tới ta dùng góc SIN = i gọi góc tới; vị trí tia phản xạ ta dùng góc NIR = i’ gọi góc p.xạ ? Tìm mối quan hệ góc phản xạ góc tới?

- Dự đốn xem góc ú ntn?

- Tìm cách kiểm tra dự đoán? (làm với nhiều góc khác nhau)

Cỏc nhúm c kết thí nghiệm? Em rút kết luận gì?

3 Định luật phản xạ ánh sáng. - Gọi HS c mc 3?

4 Biểu diễn gơng phẳng tia sáng trên hình vẽ.

- Đọc mục 4?

- Vẽ tia phản xạ IR?

II Định luật phản xạ ánh sáng. - Làm thí nghiệm

- Nghe thông báo h tợng phản xạ AS

1 Tia p.xạ nằm mặt phẳng nào? C2: Tia phản xạ IR nằm mặt phẳng với tia tới pháp tuyến

Kết luận: tia tới pháp tuyến điểm tới

2 Phơng tia phản xạ quan hệ ntn với ph¬ng cđa tia tíi.

- HS nghe

- Suy nghĩ phát biểu (đa dự đoán) - Nêu cách làm thí nghiệm kiểm tra - Các nhóm đọc kết thí nghiệm Kết luận: góc ti.

3 Định luật phản xạ ánh sáng.

- kết luận nội dung định luật phản xạ ánh sáng

4 BiĨu diƠn g¬ng phẳng tia sáng trên hình vẽ.

- HS đọc mục - HS làm câu hỏi C3 H IV:Vn dng (5 )

(8)

- Làm câu hỏi C4?

Phần b cho HS làm thí nghiệm

- Làm câu hỏi C4 vào

Phần b: xoay gơng theo chiều kim đồng hồ

IV- Cñng cè: (5 )’

- Nêu định luật phản xạ ánh sáng?

- §äc mơc cã thĨ em cha biết; làm vài tập thời gian? V- Dặn dò: (1 )

- Học làm tập sách tập - Đọc bài: ảnh vật tạo gơng phẳng Ngày soạn: 17/8/2008

Ngày dạy: 26/9/2008

Tiết 5: 5: ảnh vật tạo gơng phẳng A Mục tiêu.

1 B trớ c thớ nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gơng phẳng

2 Nêu đợc tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng Vẽ đợc ảnh vật đặt trớc gơng phẳng

3 Rèn kỹ thực hành, vẽ hình, phân tích hình häc B Chn bÞ.

Mỗi nhóm: gơng phẳng có giá đỡ; kính màu suốt; pin nh nhau; viên phấn Míc nh nhau; bìa trắng

1 Làm tập 4.1? Nêu định luật phản xạ ánh sáng; làm tập 4.2?

2 Làm tập 4.3 III- Bài mới:

HĐ II: Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gơng phẳng (15 )

I T chất ảnh tạo gơng phẳng. - Các nhóm nhận dụng TN

- Bè trÝ thÝ nghiƯm nh h×nh 5.2

- Quan sát ảnh pin viên phấn gơng

- nh ca vt to gơng phẳng có hứng đợc trắn khơng?

? Trả lời câu hỏi C1? ? Rút kÕt ln g×?

- Độ lớn ảnh có độ lớn vật không?

I T chÊt ảnh tạo gơng phẳng. - Nhận thí nghiệm, lắp thí nghiệm

- Làm thí nghiệm, quan sát ảnh g-ơng (pin viên phấn)

1 nh vật tạo gơng phẳng có hứng đợc trắn không?

C1: Kết luận: không hứng đợc 2 Độ lớn ảnh có độ lớn vật khơng?

(9)

- T×m cách kiểm tra dự đoán? - Nhận TN làm TN nh h×nh 5.3?

(Đa pin sau kiểm tra độ trùng khít ảnh vật)

? Rót kÕt ln g×?

- Khoảng cách từ vật đến gơng so với khoảng cách từ ảnh đến gơng ntn? - Đánh dấu vị trí gơng đo khoảng cách từ vật (pin 1) đến gơng khoảng cách từ ảnh (pin dặt trùng khít với ảnh) đến gơng?

- So sánh kết qu va o c?

? Trả lời câu hỏi C3? Rót kÕt ln g×?

- NhËn TN vµ lµm TN

C2: Kết luận: độ lớn vật.

3 So sánh khoảng cách từ vật đến gơng và khoảng cách từ ảnh đến gơng.

- Nghe híng dÉn cđa GV

- Thực hành đo (Lu ý cách đo) - So sánh kết vừa đo đợc C3: Kết luận: nhau.

HĐ III: Giải thích tạo thành ảnh gơng phẳng (10 )

II Giải thích tạo thành ảnh gơng phẳng.

? Làm câu hỏi C4?

- Dựa vào tính chất ảnh hÃy vẽ ảnh S S qua gơng phẳng?

- Vẽ tia phản xạ ứng với tia tới SI SK?

- Đánh dấu vị trí đặt mắt để nhìn thy nh S?

?1 Vì lại nhìn thấy ¶nh?

?2 Vì ảnh lại khơng hứng đợc chắn?

? Rót kÕt luËn gì?

- ảnh vật tập hợp ảnh tất cả điểm vật.

II Giải thích tạo thành ảnh gơng phẳng.

C4:

a) HS tù vÏ b) HS tù vÏ c) HS tù vÏ

- Các tia phản xạ lọt vào mắt ta coi nh thẳng từ S’ đến mắt Vì có đờng kéo dài tia phản xạ gặp S’ AS thật đến S’

Kết luận: đờng kéo dài qua ảnh S’. - ảnh vật tập hợp ảnh tất cả điểm vật.

H§ IV: VËn dơng (5 )’

? Làm câu hỏi C5? ? Trả lời câu hỏi C6?

C5: HS tù vÏ.

C6: Chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên gơng phẳng

IV- Cđng cè: (4 )’

- Nêu tính chất ảnh, ảnh không hứng đợc chắn? - Đọc ghi nhớ bài, mục có tể em cha bit?

V- Dặn dò: (1 )

- Học làm tập sách tập

(10)

Tiết 6: 6: thực hành kiểm tra thực hành: quan sát vẽ ảnh vật tạo gơng phẳng A Mục tiêu.

1 Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trớc gơng phẳng

2 Tập xác định vùng nhín thấy gơng phẳng Rèn kỹ thực hành, tính trung thực, tỉ mỉ B Chuẩn bị.

Mỗi nhóm: gơng phẳng; bút chì; thớc chia độ; em mẫu báo cáo

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- Kiểm tra cũ: (8 )

1 Nêu ghi nhí bµi vµ lµm bµi tËp 5.1? Lµm bµi tËp 5.3? Lµm bµi tËp 5.2? Làm tập 5.4? III- Bài mới:

HĐ I: Phân bố dụng cụ cho nhóm (2 )

HĐ II: Thông báo nội dung thực hành thực hành (29 )

1 Xác định ảnh vật tạo g-ng phng.

- Đọc câu hỏi C1?

- Làm thí nghiệm vẽ hình vào vở?

2 Xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng.

- Đọc câu hỏi C2 làm thí nghiệm? - Em quan sát thấy đợc g-ơng?

- Thông báo vùng nhìn thấy gơng phẳng

- Đọc làm câu hỏi C3?

1 Xỏc định ảnh vật tạo g-ơng phẳng.

- Đọc câu hỏi C1

- HS làm thùc hµnh vµ lµm vµo vë

2 Xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng.

- HS tù làm thí nghiệm, với HD thầy

(11)

- Cá nhân đọc làm câu hỏi C4? - Cá nhân viết báo cáo?

- HS tự làm câu hỏi C3

C4: Gi s ta nhìn thấy ảnh M’ M qua gơng Lấy M’ đối xứng với M qua g-ơng Từ M’ kẻ tới mắt (O) cắt gơng I Kẻ MI tia tới, tia phản xạ IO (Nếu M’O cắt gơng ta nhìn thấy ảnh, khơng ngợc lại)

IV- Cñng cè: (4 )’

- Thu viết báo cáo nhận xét viết báo cáo - Thu dọn đồ dùng thực hành nhận xét học V- Dặn dò: (1 )’

(12)

Tiết 7: 7: gơng cầu lồi A Mục tiêu.

1 Nờu đợc tính chất ảnh vật tạo gơng cầu lồi Nhận biết đợc vùng nhìn thấy gơng cầu lồi rộng gơng phẳng kích thớc

3 Giải thích đợc ứng dụng gng cu li B Chun b.

Mỗi nhóm: gơng cầu lồi; gơng phẳng có kích thớc với gơng cầu lồi; nến; bao diêm

1 Nêu tính chất ảnh tạo gơng phẳng? Vẽ minh hoạ?

2 Vẽ vùng thị trờng (vùng nhìn thấy) gơng? làm 5.4 sách tập? III- Bài mới:

HĐ II: Nghiên cứu ảnh vật tạo gơng cầu lồi (11 )

I ảnh vật tạo gơng cầu lồi. - Phát dụng cụ TN

- Đoc câu hỏi C1?

- Làm TN trả lời câu hỏi C1?

? ảnh có phải ảnh ảo không? Vì sao? ? ảnh vật ntn?

- Tỡm cách kiểm tra dự đoán em? - Đọc TN kiểm tra làm thí nghiệm ? So sánh độ lớn ảnh nến tạo gơng?

- Rút kết luận gì?

I ảnh vật tạo gơng cầu lồi. - Nhận dụng cụ TN

- Đọc câu hỏi C1 lµm TN C1:

- ảnh ảnh ảo Vì ảnh khơng hứng đợc chắn

- ¶nh nhỏ vật

- Làm TN kiểm tra dự đoán

- ảnh tạo gơng phẳng to ảnh tạo gơng cầu lồi

Kết luận: ảo không hứng

quan sát đợc nhỏ vật HĐ III: Nghiên cứu vùng nhìn thấy gơng cầu lồi (10 )’

II Vùng nhìn thấy gơng cầu lồi. - Đọc TN SGK

- Làm TN trả lời câu hỏi C2?

II Vùng nhìn thấy gơng cầu lồi. - Đọc làm TN

(13)

- Rót kÕt ln g×?

KÕt ln: réng cïng kÝch thíc. H§ IV: VËn dơng (10 )’

III Vận dụng.

? Trên ô tô, xe máy ngời ta lắp gơng cầu lồi trớc xe nhiều gơng phẳng, làm nh có lợi gì?

? Ch có đờng gấp khúc bị vật cản che khuất ngời ta lắp gơng cầu lồi lớn G-ơng giúp cho ngời lái xe?

III VËn dơng.

C3: Vùng nhìn thấy gơng cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gơng phẳng, giúp cho ngời lái xe nhìn đợc khoảng rộng đằng sau

C4: Ngời lái xe nhìn thấy gơng cầu lồi xe ngời bị vật cản bên đờng che khuất tránh đợc tai nạn

IV- Cñng cè: (4 )’

- Qua hôm em rút đợc điều gì? - Đọc ghi nhớ

- §äc mơc cã thĨ em cha biÕt vµ lµm mét số tập V- Dặn dò: (1 )

(14)

Tiết 8: 8: gơng cầu lõm A Mục tiêu.

1 Nhận biết đợc ảnh ảo tạo gơng cầu lõm

2 Nêu đợc tính chất ảnh ảo tạo gơng cầu lõm

3 Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gơng cầu lõm

B ChuÈn bÞ.

Mỗi nhóm: gơng cầu lõm có giá đỡ; gơng phẳng có kích thớc; viên phấn; chắn sáng di chuyển đợc; đèn pin tạo chùm sáng song song, phân kỳ

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiÓm tra cũ: (6 )

1 Nêu ghi nhớ gơng cầu lồi, làm tập 7.1? Làm tập 7.2 7.3?

III- Bài mới:

HĐ II: Nghiên cứu ảnh tạo gơng cầu lõm (9 )

I ảnh tạo gơng cầu lõm. - Phát dụng cụ TN

- Đọc thí nghiệm làm TN ? Trả lời câu hỏi C1?

? Trả lời câu hỏi C2? ? Rút kết luận gì?

I ảnh tạo gơng cầu lõm. - Nhận dụng cụ TN

- Đọc TN làm TN C1: ảnh ảo, lớn vật.

C2: Bố trí TN nh TN gơng cầu lồi. Kết luận: ảo lớn vật.

HĐ III: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng gơng cầu lõm (15 )

II Sự phản xạ ánh sáng gơng cầu lõm.

- c TN ca mc làm TN ? Chùm tia phản xạ có đặc điểm gì? ? Rút kết luận gì?

II Sự phản xạ ánh sáng gơng cầu lõm.

1 Đối với chùm tia tới song song. - Đọc làm TN

C3: Chùm tia phản xạ chùm hội tụ. KÕt ln: héi tơ tríc g¬ng.

(15)

- Đọc TN mục làm TN? ? Nghiên cứu làm câu hỏi C5? ? Rút kết luận gì?

2 Đối với chùm tia tới phân kỳ. - Đọc làm TN

Kết luận: phản xạ song song. HĐ IV: Vận dụng (8 )

- Đọc mục Tìm hiểu đnè pin?

? Xoay pha đèn đến vị trí thích hợp để thu đợc chùm phản xạ song song từ pha đèn chiếu Giải thích nhờ có pha đèn mà đèn pin chiếu ánh sáng xa m rừ?

III VËn dơng. - §äc SGK

C6: Nhờ có gơng cầu lõm (pha đen pin) nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu đợc chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa đợc, không bị phân tán sáng rõ

C7: Ra xa g¬ng. IV- Cđng cè: (4 )’

- Qua ta rút đợc điều cần ghi nhớ? - Đọc ghi nhớ, mục em cha biết?

V- DỈn dò: (1 )

- Về nhà học làm tập sách tập

(16)

Tiết 9: 9: tổng kết chơng 1: quang học A Mục tiªu.

1 Nhắc lại kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng, gơng cầu lồi, gơng cầu lõm, cách vẽ ảnh vật tạo gơng phẳng, xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng So sánh vùng nhìn thấy với gơng cu li

2 Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ gơng phẳng ảnh tạo g-ơng phẳng

B Chuẩn bị.

Mi HS chun b trớc nhà câu hỏi trả lời cho phần “tự kiểm tra” C Tổ chức hoạt động dạy học.

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- Kiểm tra cũ:

Kết hợp tổng kết chơng III- Bài mới:

HĐ I: Ôn lại kiến thức (15 )

I Tự kiểm tra.

- Gọi cá nhân trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà?

- Cho c¸c em thảo luận trớc lớp thống phơng án trả lêi?

- NhËn xÐt vµ chèt ý

? So sánh ảnh tạo gơng cầu lồi với g-ơng phẳng?

? Viết câu có nghĩa với cơm tõ cho tríc SGK?

? So s¸nh vùng nhìn thấy gơng cầu lồi với gơng phẳng?

I Tù kiÓm tra.

1 C; B; suốt, đồng tính, đờng thẳng

4 a) tia tới, pháp tuyến b) bằng. 5 ảnh ảo, có độ lớn = vật, cách gơng 1 khoảng = khoảng cách từ vật đến gơng 6 Giống: ảnh ảo; Khác: ảnh ảo tạo g-ơng cầu lồi < ảnh tạo gg-ơng phẳng 7 Khi vật gần sát gơng ảnh này lớn vật

8 - ảnh ảo tạo gơng cầu lõm không hứng đợc chắn lớnhơn vật - ảnh ảo tạo gơng cầu lồi không hứng đợc chắn bé vật - ảnh tạo gơng phẳng không hứng đợc chắn vật

9 Vïng nh×n thÊy gơng cầu lồi > vùng nhìn thấy gơng phẳng cã cïng kÝch thíc

(17)

H§ cđa Thầy HĐ Trò II Vận dụng.

? Làm câu hỏi C1 vào vở? - Gọi HS lên bảng làm? - Trả lời câu hỏi C2?

II Vận dụng. C1: HS tù vÏ.

C2: ảnh quan sát đợc gơng là ảnh ảo; ảnh tạo gơng cầu lồi < ảnh tạo gơng phẳng < ảnh tạo gơng cầu lõm

C3: An-Thanh; An-H¶i; Thanh-H¶i; Hải-Hà

HĐ III: Tổ chức chơi trò chơi ô chữ (9 )

III Trò chơi ô chữ

- Các nhóm thảo luận câu hỏi trả lời lên bảng phụ

- Gọi nhóm lên trả lời vào bảng phụ? - Thảo luận trớc lớp thống phơng án trả lời cuối

- GV nhận xét

III Trò chơi ô chữ

- Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng chữ

1 vật sáng nguồn sáng

3 ảnh ảo ngôi

5 pháp tuyến bóng đen

7 gơng phẳng

Từ hàng dọc: ánh sáng.

IV- Củng cố: (4 )

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

V- Dặn dò: (1 )

- Về nhà ôn lại câu hái ë bµi tỉng kÕt

- Ơn lại tồn kiến thức chơng để sau kiểm tra tit Ngy son: 24/10/2008

Ngày dạy: 29/10/2008

TiÕt 10: kiĨm tra A Mơc tiªu.

1 + Hệ thống lại toàn kiến thức học chơng 1: quan học + Kiểm tra lại HS số kiến thức học chơg

2 Biết phát huy cách làm kiểm tra dạng trắc nghiệm tự luận

A B

C D E

A

(18)

3 Cã ý thøc lµm bµi kiĨm tra; rèn tính trung thực tự giác làm B Chuẩn bÞ.

Chuẩn bị kiểm tra cho HS C Tổ chức hoạt động dạy học.

I- Tæ chøc: (0,5 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị: (0,5 )’

Sù chn bÞ cđa HS III- Bài mới:

Đề bài.

Phn trỏc nhgim: Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời em cho l ỳng?

Câu 1: (0,5đ) HÃy vật dới nguồn sáng? A Ngọn nến cháy

B Bóng điện sáng C Mặt Trời.D Vỏ chai sáng chói dới trời nắng Câu 2: (0,5đ) ảnh ảo vật tạo gơng cÇu lâm:

A lớn vật B vật C nhỏ vật D nửa vật Câu 3: (0,5đ) Chiếu tia sáng lên gơng phẳng ta thu đợc tia phản xạ tạo tia tới góc 600 Tìm giá trị góc tới?

A 900. B 200. C 300. D 600.

C©u 4: (0,5đ) Khi có nguyệt thực thì: A Trái Đất bị Mặt Trăng che khuất

B Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất C Mặt Trăng không phản xạ ánh sáng nữa.D Mặt Trời ngừng không chiếu sáng Mặt Trăng n÷a

Câu 5: (0,5đ) Vì nhờ có gơng phản xạ, đèn pin lại chiếu ánh sáng xa?

A Vì gơng cầu lõm cho chùm phản xạ song song

B V× nhê có gơng ta nhìn thấy vật xa

C Vì gơng hắt ánh sáng trở lại D Vì gơng cho ảnh ảo rõ Câu 6: (0,5đ) ảnh vật tạo gơng cầu lồi có tính chất sau:

A ảnh thật vật

B ảnh ảo vật C ảnh ảo bé vật.D ảnh thật bé vật Câu 7: (1đ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau:

a) Vùng nhìn thấy gơng cầu lồi vùng nhìn thấy gơng phẳng cã cïng kÝch thíc

b) Gơng cho ảnh lớn vật, không hứng đợc chắn

PhÇn tù luËn:

Câu 8: (2đ) Cho vật sáng AB đặt trớc gơng phẳng

a) Vẽ ảnh AB AB tạo gơng ph¼ng?

b) Gạch chéo vùng đặt mắt để quan sát đợc toàn ảnh A’B’?

B A

Câu 9: (2đ) Cho điểm sáng S đặt trớc gơng phẳng. a) Vẽ ảnh S’ S tạo gơng (Dựa vào tính chất ảnh)? b) Vẽ tia tới SI cho tia phản xạ qua điểm A

ë tríc g¬ng?

(19)

Câu 10: (2đ) Hãy giải thích dùng gơng cầu lõm để tập trung ánh sáng mặt trời?

đáp án

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7

D A C B A C a) lớn b) lõm; ảo

Câu 9:

ã A Sã

I Sã

Câu 8: B A

A’

B Câu 10: Vì Mật Trời xa nên tia sáng mặt trời tới gơng coi nh những tia sáng song song

Sau phn xạ gơng cho chùm tia phản xạ tập trung điểm, nghĩa toàn ánh sáng từ mặt trời đến gơng tập trung điểm IV- Củng cố: (1 )’

- Thu bµi lµm cđa HS - NhËn xÐt giê kiĨm tra V- Dặn dò: (0,5 )

- Về nhà làm lại - Đọc trớc bài: Nguồn âm Ngày soạn: 28/11/2008

Ngày dạy: 5/11/2008

Tiết 11: 10: nguồn âm A Mục tiêu.

1 Nờu c đặc điểm chung nguồn âm

2 Nhận biết đợc số nguồn âm thờng gặp sng

3 Rèn kỹ thực hành, tính tỉ mỉ, trung thực, tính phân tích tổng hợp HS

B Chuẩn bị.

1 Mỗi nhóm: sợi dây cao su mảnh; thìa, 1cốc thuỷ tinh; ©m thoa, bóa cao su

2 GV: ống nghiệm lọ nhỏ; vài ba dải chuối; đàn ống nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học.

Trả kiĨm tra tiÕt vµ nhËn xÐt bµi lµm III- Bài mới:

(20)

HĐ Thầy HĐ Trò I Nhận biết nguồn âm.

- Tất giữ im lặng lắng tai nghe Em nghe thấy gì?

- Giới thiệu nguồn âm

? Em hÃy kể tên số nguồn âm mà em biÕt?

I NhËn biÕt nguån ©m. - TrËt tù lắng nghe

- Trả lời câu hỏi thầy giáo - Vật phát âm gọi nguồn ©m. C2: HS tù kĨ tªn.

HĐ III: Nghiên cứu đặc điểm nguồn âm (20 )’

II Cỏc ngun õm có chung đặc điểm gì - Đọc thí nghiệm tiến hành làm TN 1? ? Quan sát dây cao su lắng nghe, mô tả điều mà em nhìn nghe đợc? - Đọc tiến hành làm thí nghiệm 2? ? Vật phát âm?

? Vật có rung động khơng? Tại em biết?

? Em rót nhËn xÐt g× qua thÝ nghiƯm trªn?

- Đọc tiến hành làm thí nghiệm 3? ? Âm thoa có dao động khơng? Tạo em biết? Tìm cách kiểm tra?

? Em rót kÕt ln g× qua thÝ nghiƯm trªn?

II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì - Đọc làm TN

C3: Dâu cao su dao động (rung động ) âm phỏt

- Đọc làm TN

C4: Cốc thuỷ tinh phát âm Thành cốc thuỷ tinh có rung động Treo lắc bấc sát thành cốc, lắc rung động chứng tỏ thành cốc rung động

- Sự rung động (chuyển động) qua lại vị trí cân dây cao su, thành cốc, mặt trống gọi dao động.

- §äc vµ lµm TN3

C5: Âm thoa có dao động Đặt lắc bấc sát nhánh âm thoa âm thoa phát âm

Kết luận: dao động (rung động). HĐ IV: Vận dụng (10 )

III VËn dông.

? Em làm cho tờ giấy phát âm? ? Hãy tìm hiểu xem phận dao động phát âm dụng cụ m em bit?

- GV làm TN nh hình 10.4 ? Trả lêi c©u hái C9?

III VËn dơng. C6: HS tù lµm. C7: HS tù lµm. C8: HS tù lµm.

Có thể dán vài tua giấy mỏng miÖng lä sÏ thÊy tua giÊy rung rung

C9: a) ống nghiệm nớc ống dao động

(21)

ống nhiều nớc phát âm bỉng nhÊt IV- Cđng cè: (4 )’

- Qua học em rút đợc điều cần nhớ? - Đọc mục em cha biết?

V- Dặn dò: (1 )

(22)

Tit 12: bi 11: độ cao âm A Mục tiêu.

1 Nêu đợc mối liên hệ độ cao tần số âm

2 Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) tần số so sỏnh õm

3 Rèn kỹ phân tích tổng hợp, tính tỉ mỉ, trung thực B ChuÈn bÞ.

1 Cả lớp: giá TN; lắc đơn có chiều dài 20, 40cm; dĩa quya có lỗ gắn vào động nguồn pin; bìa mỏng

2 Mỗi nhóm: thớc đàn hồi đợc vít chặt vào hộp cộng hởng C Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Lµm bµi tËp 10.1 vµ 10.2?

2 Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? Chỉ phận dao động gảy dây n?

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) Đọc tình s¸ch gi¸o khoa?

HĐ II: Quan sát dao động nhanh, chậm nghiên cứu khái niệm tần số (10 )

I Dao động nhanh, chậm - tần số.

Lu ý cách XĐ dao động: Quá trình lắc từ biên bên phải sang biên bên trái trở li biờn bờn phi

Đọc làm thí nghiệm 1?

Trả lời câu hỏi C1? (viết kết thí nghiệm vào bảng)

- Gii thiu khỏi nim, đơn vị tần số ? Từ kết TN cho biết lắc có tần số dao động lớn hơn?

? Dao động tần số có mối quan hệ gì?

I Dao động nhanh, chậm - tần số. - Tìm hiểu cách xác định dao ng

- Các nhóm làm thí nghiệm, ghi kết vào bảng

- Nghe giới thiệu tần sè

C2: Con lắc có chiều dài dây ngắn có tần số dao động lớn

NhËn xÐt: lín (nhá) lín (nhá).

- Các nhóm tính tần số dao động hai lắc

HĐ III: Nghiên cứu mối liên hệ tần số độ cao âm (15 )’

II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm).

(23)

- Đọc thí nghiệm

- Giới thiệu cách làm thí nghiệm (chú ý vít chặt đầu thớc)

? Quan sát dao động lắng nghe âm phát trả lời câu hỏi C3?

? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống? - Đọc thÝ nghiÖm

- Giới thiệu cách làm TN, làm TN? ? Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C4? ? Dao động, tần số, độ cao âm có mối quan hệ với nhau?

- §äc TN

- Nghe giíi thiƯu TN C3: chËm thÊp nhanh cao - §äc TN

- Nghe giíi thiƯu TN vµ lµm TN C4: chËm thÊp; nhanh cao. KÕt luËn: nhanh (chËm) lín (nhá) cao (thÊp)

H§ IV: VËn dơng (10 )’

? Trả lời câu hỏi C5? ? Trả lời câu hỏi C6? ? Trả lêi c©u hái C7?

C5: Vật có tần số 70Hz d đg nhanh hơn. Vật có tần số 50Hz phát âm thấp C6: Căng ít, âm phát thấp, tần số nhỏ. Căng dây nhiều âm phát cao, tần số lớn C7: gần vành dĩa âm phát cao gần tâm đĩa

IV- Cñng cè: (2 )’

- Qua học hôm em rút đợc điều bổ ích? - Đọc ghi nhớ, mục em cha biết

V- Dặn dò: (1 )

(24)

Tit 13: bi 12: to âm A Mục tiêu.

1 Nêu đợc mối liên hệ biên độ độ to âm phát Sử dụng đợc thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh âm

3 Rèn kỹ phân tích tổng hợp, tính thận trọng, trung thùc TN B Chn bÞ.

Mỗi nhóm: thớc đàn hồi vít chặt vào hơp cộng hởng; trống, dùi gỗ; co lắc bấc

I- Tỉ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị: (6 )’

1 Nêu ghi nhớ độ cao âm Làm tập 11.1? Làm tập 11.2 11.3?

III- Bµi míi:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) Đọc tình sách giáo khoa?

H II: Nghiên cứu âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động (15 )

I Âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động. - Đọc thí nghiệm làm thí nghiệm? * Chú ý vít chặt thớc vào hộp

? Quan sát dao động đầu thớc, lắng nghe âm phát điền vào bảng 1? - Thảo luận kết TN

? Thế biên độ? ? Trả lời câu hỏi C2? - Đọc làm TN 2?

* Chú ý: Gõ nhẹ, gõ mạnh ? Trả lời c©u hái C3?

? Âm phát biên độ có mối quan hệ với nhau?

- Âm phát to có ảnh hởng đến sức khoẻ ngời không?

I Âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động. - Đọc TN làm TN

- Quan sát kỹ lắng tai nghe âm phát Ghi kết TN vào bảng

- Tho lun kết TN - Nêu khái niệm biên độ

C2: nhiỊu (Ýt) lín (nhá) to (nhá). - Đọc làm TN

C3: nhiu (ít) lớn (nhỏ) to (nhỏ) Kết luận: to biên độ

Âm phát to ảnh hởng đến sức khoẻ ngời gây điếc tai

HĐ III: Nghiên cứu độ to s õm (5 )

HĐ Thầy HĐ Trß

II Độ to số âm. - Cả lớp đọc mục II - Hỏi vài câu hỏi nh:

II Độ to số âm. - Cả lớp đọc mục II

(25)

? Độ to tiếng nói thầm đềxiben?

? Độ to tiếng sét đêxiben?

H§ IV: Vận dụng (10 )

III VËn dơng.

? Khi gảy mạnh dây đàn, tiếng đàn to hay nhỏ? sao?

? Trả lời câu hỏi C5? ? Trả lòi câu hỏi C6?

? Hóy c lng to tiếng ồn sân trờng chơi khoảng nào?

III VËn dông.

C4: Tiếng đàn to Vì: gảy mạnh dây đàn lệch nhiều, tức biên độ dao động lớn, nên âm phát to

C5: HS tù tr¶ lêi.

C6: Biên độ dao động màng loa lớn máy thu phát âm to ngợc lại

C7: Độ to tiếng ồn sân trờng giờ chơi nằm khoảng từ 50 đến 70 dB IV- Củng cố: (5 )’

- Qua hơm em biết đợc điều mới? - Đọc ghi nhớ, mục em cha biết?

V- Dặn dò: (2 )

(26)

Tiết 14: 13: môI trờng truyền âm A Mục tiêu.

1 K tên đợc số môi trờng truyền âm không truyền âm đợc Nêu đợc số thí dụ truyền âm chất rắn, lỏng, khí Rèn kỹ phân tích tổng hợp, tính thận trọng, trung thực TN B Chuẩn bị.

Cả lớp: trống, dùi gõ giá đỡ; bình to đầy nớc; bình nhỏ có nắp đậy; nguồn âm lọt bình nhỏ; tranh vẽ to hình 13.4

1 Lµm bµi tËp 12.2? Lµm bµi tËp 12.3? Nêu ghi nhớ làm tập 12.1?

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) Đọc tình sách giáo khoa?

HĐ II: Nghiên cứu môi trờng truyền âm (23 )

I Môi trờng truyền âm.

1 Sự truyền âm chất khí.

- Đọc TN làm TN? (HS GV làm) ? Có tợng xảy cầu bấc treo gần trống 2?

? Hiện tợng chứng tỏ điều gì?

? So sánh biên độ d.đg cầu bấc? ? Kết luận độ to âm lan truyền?

2 Sù trun ©m chÊt rắn. - Đọc làm TN?

? Trả lời c©u hái C3?

3 Sù trun ©m chÊt láng. - GV giíi thiƯu vµ lµm TN

? Âm truyền đến tai qua môi trờng truyền âm nào?

4 Âm truyền đợc chân khơng hay khơng?

- GV treo tranh h×nh 13.4

I Môi trờng truyền âm.

1 Sự truyền âm chất khí. - Đọc TN, quan sát TN

C1: Quả cầu bấc treo gần trống rung động lệch khỏi vị trí ban đầu Chứng tỏ âm đợc khơng khí truyền từ mặt trống đến mặt trống

C2: Quả cầu bấc thứ có biên độ < qủa cầu bấc th

Kết luận: Độ to âm giảm ở xa nguồn âm ngợc lại

2 Sự truyền âm chất rắn. - Đọc vµ lµm TN

C3: Âm truyền đến tai bạn áp vào bàn là môi trờng rắn

3 Sù trun ©m chÊt láng. - Nghe giíi thiƯu TN vµ lµm TN

C4: Âm truyền đến tai qua mơi trờng khí, rắn, lỏng

4 Âm truyền đợc chân không hay không?

(27)

- Mô tả TN hình 13.4

? Kết TN chứng tỏ điều gì? ? Hoàn thành kết luận?

(qua nhận xét em rút KL gì?)

C5: Âm không truyền qua chân không. Kết luận: rắn, lỏng, khí chân không. xa (gần) nhỏ (to)

HĐ III: Vận tốc truyền âm (5 )

5 Vận tốc truyền âm. - Đọc mục 5?

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi C6?

5 Vận tốc truyền âm. - Đọc mục

C6: không khí < níc < thÐp. H§ IV: VËn dơng (5 )’

II Vận dụng.

? Âm xung quanh truyền đến tai ta nhờ mơi trờng nào?

? Nªu thÝ dơ chøng tỏ âm truyền môi trờng lỏng?

? HÃy trả lời câu hỏi nêu đầu bài?

II Vận dơng.

C7: Nhê m«i trêng kh«ng khÝ. C8: HS tù nªu.

khi đánh cá, ngời ta thờng chèo thuyền xung quanh lới gõ vào mạn thuyền để dồn cá vào lới

C9: Vì mặt đất truyền âm nhanh hơn khơng khí nên ta nghe đợc tiếng vó ngựa từ xa ghé tai sát mặt đất

C10: Các nhà du hành vũ trụ không thể nói chuyện bình thờng đợc họ bị ngăn cách chân khơng bên ngồi áo, mũ giáp bảo vệ

IV- Cñng cè: (4 )’

- Qua em hiểu biết thêm đợc điều gì? - Đọc ghi nhớ mục em cha biết? V- Dặn dị: (1 )’

- VỊ nhà học làm tập sách tập - Đọc trớc bài: Phản xạ âm - Tiếng vang

Tiết 15: 14: phản xạ âm - tiếng vang A Mơc tiªu.

1 Mơ tả giải thích đợc số tợng liên quan đến tiếng vang Nhận biết đợc số vật phản xạ âm tốt, Kể tên số ứng dụng phản xạ âm

(28)

Cả lớp: Tranh vẽ to hình 14.1 SGK C Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Lµm bµi tËp 13.2? Lµm bµi tËp 13.3? Nêu ghi nhớ môi trờng truyền âm làm tập 13.1?

HĐ II: Tìm hiểu âm phản xạ tiếng vang (20 )

I m phn x - Tiếng vang. - Cả lớp đọc kỹ mục I?

- GV nêu lại tiếng vang; âm phản xạ - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Em nghe đợc tếng vang đâu? ? Vì em nghe đợc tiêng vang đó?

? Tại phịng kín ta nghe đợc âm to so với ta nghe âm ngồi trời?

? Qua câu hỏi em rút KL mqh âm phản xạ âm phát ra?

I Âm phản xạ - Tiếng vang. - Cá nhân đọc mục I

- Nghe GV chèt ý l¹i tiếng vang, âm phản xạ

C1: phòng häc réng, giÕng níc

âm phát trực tiếp truyền tới tờng, mặt nớc dội trở lại đến tai ta khoảng thời gian 1/15 giây

C2: Vì ngồi trời ta nghe đợc âm phát ra, cịn phịng kín ta nghe đ-ợc âm phát âm phản xạ từ tờng lúc nên nghe to

C3: a) Cả phịng có âm phản xạ. Phịng nhỏ nghe thấy tiếng vang âm phản xạ âm nói đến tai gần nh lúc

b) 340 m/s 1/30 s = 11,3 m

Kết luận: âm phản xạ với âm phát ra

HĐ III: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt, (5 )

II Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém.

- C lớp đọc mục II?

? VËt nh thÕ nµo phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém)?

? Vật nh phản xạ âm kém?

II Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém.

- Đọc mục II

C4: Vật phản xạ âm tốt (hấp thụ kém): mặt gơng, mặt đá hoa, kim loại, tờng gạch

Vật phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp

H§ IV: VËn dơng (11 )

(29)

? Phịng hồ nhạc, phịng chiếu bóng, phịng ghi âm ngời ta thờng làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để giảm tiếng vang Tại ngời ta lại làm nh vậy? ? Khi muốn nghe rõ hơn, ngời ta thờng đặt bàn tay khum lại, sát vào tai đồng thời hớng tai phía nguồn âm Tại ngời ta lại làm nh vậy?

? Trả lời câu hái C8?

C5: Làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tố nên giảm đợc tiếng vang, âm nghe rõ

C6: Mỗi khó nghe, ngời ta thờng làm nh để hớng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe đợc âm to

C7: Âm truyền từ tàu tới đáy biển trong 1/2 giây Độ sâu biển là:

1500 m/s 1/2 s = 750 m C8: a; b; d.

IV- Cñng cè: (4 )’

- Qua học hôm em hiểu biết thêm đợc điều lạ? - Đọc ghi nhớ, mục em cha biết?

V- DỈn dò: (1 )

- Về nhà học làm tập sách tập - Đọc trớc bài: Chống ô nhiễm tiếng ồn

Tiết 16: 15: chống ô nhiễm tiếng ồn A Mục tiêu.

1 Phân biƯt dỵc tiÕng ån

2 Đề đợc số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trờng hợp cụ thể

3 Kể tên đợc số vật liệu cách âm B Chuẩn bị.

Cả lớp: Tranh vẽ to hình 15.1; 15.2; 15.3 SGK C Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Lµm bµi tËp 14.1 14.2? Làm tập 14.3? Nêu ghi nhớ Phản xạ âm - Tiếng vang làm tập 14.5? III- Bài mới:

HĐ II: Nhận biết ô nhiễm tiÕng ån (10 )’

(30)

I NhËn biÕt « nhiƠm tiÕng ån.

- GV treo tranh hình 15.1; 15.2; 15.3 yêu càu HS quan sát kỹ thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1?

? Hình thể tiếng ồn tới mức ô nhiƠm tiÕng ån?

? V× em biÕt?

? Em rút kết luận gì?

? Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C2?

I NhËn biÕt « nhiƠm tiÕng ån.

- HS quan sát kỹ thảo luận trả lời câu hỏi C1

C1: H×nh 15.2.

Vì: tiếng ồn máy khoan to, gây ảnh hởng đến việc gọi điện thoại gây điếc tai ng-ời thợ khoan

KÕt luËn: to kéo dài sức khoẻ và sinh hoạt

C2: b; d

HĐ III: Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn (12 )

II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.

- C lp đọc kỹ mục II thảo luận trả lời câu hi C3?

- Đại diện nhóm trả lời? ? Tại em làm nh vậy?

? Hóy nờu tên số vật liệu thờng đợc dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít?

? Hãy nêu tên số vật liệu phản xạ âm tốt đợc dùng để cách âm?

II T×m hiĨu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.

- Đọc kỹ mục II, thảo luận nhóm trả lời câu hái C3

C3: 1) → CÊm bãp cßi 2) → Tång c©y xanh

3) → X©y tờng chắn, làm trần nhà, tờng nhà xốp, tờng phủ dạ,

C4: a) Những vật liệu dùng ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua là: gạch, bêtông, gỗ

b) Nhng vt liu phn xạ âm tốt dùng để cách âm là: kính,

? Hãy đề biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn thực đợc hình vẽ 15.2 15.3?

? Hãy trờng hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống đề vài biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn đó?

III VËn dông.

C5: biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: - Hình 15.2: Yêu cầu làm việc tiếng ồn máy khoan phát không 80dB; ngời thợ khoan cần dùng nút kín tai đeo bịt tai lóc lµm viƯc

- Hình 15.3: Ngăn cách lớp học chợ cách đóng cửa phòng học, treo rèm, xây tờng chắn, trồng xung quanh, chuyển lớp học (chợ) nơi khác

(31)

- Loa phóng công cộng hớng thẳng vào nhà Biện pháp: Yêu cầu mắc lại loa phóng lên cao, bịt tai

- Ting hỏt kalaôkê kéo dài suốt ngày Biện pháp: đề nghị vặn nhỏ âm thanh, đóng cửa, che rèm phịng hát, bịt tai IV- Củng cố: (4 )’

- Qua học hôm em cần nắm đợc điều gfi tiếng ồn? - Đọc ghi nhớ, mục em cha bit?

V- Dặn dò: (1 )

- Về nhà học làm tập sách tập - Về nhà ôn lại toàn kiến thức chơng Ngày soạn:11/12/2008

Ngày dạy: 17/12/2008

Tiết 17: 16: tổng kết chơng 2: âm thanh A Mục tiêu.

1 ễn lại số kiến thức liên quan đến âm Luyện tập để chuẩn bị kiểm tra cuối chơng, Học kỳ Có ý thức học tập yêu thích mơn học

B Chn bÞ.

HS chuẩn bị trớc nhà phần Tự kiểm tra C Tổ chức hoạt động dạy học.

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị:

Kết hợp với tổng kết chơng III- Bài mới:

HĐ I: Ôn lại kiến thức (15 )

- Gọi cá nhân trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà?

- Cho em thảo luận trớc lớp thống phơng án trả lời?

- Nhận xét chốt ý

? Âm phản xạ gì?

1 a) dao động; b) tần số, héc (Hz). c) đềxiben; d) 340 m/s e) 70 2 a) Tần số dao động lớn, âm phát bổng

b) Tần số dao động nhỏ, âm phát trầm

c) D đg mạnh, biên độ lớn, âm phát to d) D đg yếu, biên độ nhỏ, âm phát nhỏ 3 a) khơng khí; b) rắn; c) lỏng. 4 âm dội ngợc trở lại gặp vật chắn 5 D.

6 a) cøng nh½n b) mỊm gå ghỊ. 7 b; d

(32)

? H·y liƯt kª sè vật liệu cách âm tốt? HĐ II: Vận dụng (15 )

II VËn dông.

? Hãy phận dao động phát âm nhạc cụ: đàn ghi ta, kốn lỏ, sỏo, trng?

? Trả lời câu hái 2?

? Dao động sợi dây đàn khác nh phát tiéng to v ting nh?

? Trả lời câu hỏi 4?

? Vì đêm yên tĩnh ngõ hẹp bên tờng cao, ngồi tiếng chân cịn nghe thấy âm khác giống nh có ngời theo sát?

? Trả lời câu hỏi 6?

? Gi s bệnh viện nằm bên cạnh đờng quốc lộ có nhiều xe cộ qua lại Hãy đề biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bênh viện này?

II VËn dông.

1 Đàn ghi ta: dây đàn d động phát âm Kèn lá: phần bị thổi d động phát âm Sáo: cột khí sáo d đng phát âm Trống: mặt trống d động phát âm 2 C.

3 a) Dao động dây đàn mạnh, dây lệch nhiều phát tiếng to ngợc lại

b) Dao động sợi dây đàn nhanh phát âm cao ngợc lại

4 Tiếng nói truyền từ miệng ngời này qua khơng khí đến mũ lại qua khơng khí đến tai ngời

5 đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng vang của chân phát phản xạ lại từ bên tờng ngõ Ngày tiếng vang bị ngời qua lại hấp thụ bị tiếng ồn khác át nên nghe thấy tiéng chân

6 A.

7 - Treo biĨn b¸o cÊm bãp cßi.

- Xây tờng chắn xung quanh, đóng cửa phịng

- Trồng nhiều xanh xung quanh bệnh viện để hớng âm theo hớng khác

- Treo rèm cửa HĐ III: Trò chơi ô chữ (9 )

III Trò chơi ô chữ.

- Các nhóm thảo luận câu hỏi trả lời lên bảng phụ

- Gọi nhóm lên trả lời vào bảng phụ? - Thảo luận trớc lớp thống phơng án trả lời cuối

III Trò chơi ô chữ.

1 chân không siêu âm

3 tần số phản xạ âm

5 dao động tiếng vang

7 hạ âm

Từ hàng dọc: âm thanh IV- Củng cố: (4 )

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

V- Dặn dò: (1 )’

(33)

- ChuÈn bÞ giê sau kiểm tra học kỳ I

Tiết 18: kiểm tra học kỳ I A Mơc tiªu.

1 Hệ thống lại tồn kiến thức học học kỳ I: Phần quang, âm học

2 KiĨm tra l¹i mét số kiến thức học kỳ I

3 Rèn tính trung thực cách làm trắc nghiƯm, tù ln kiĨm tra

B Chn bÞ.

Chuẩn bị kiểm tra cho HS C Tổ chức hoạt động dạy học.

I- Tæ chøc: (0,5 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị: (0,5 )’

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS III- Bµi míi:

đề bài

Phần trác nhgiệm: Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời em cho là đúng?

Câu 1: (0,5đ) Vì mắt ta nhìn thấy vật? Câu trả lời sau là nhất?

A Vì ta mở mắt hớng phía vật B Vì mắt ta phát tia sáng chiếu lên vật C Vì vật đợc chiếu sáng D Vì có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Câu 2: (0,5đ) Câu dới nói tính chất ảnh vật tạo gơng cầu lồi?

A Không hứng đợc màn, nhỏ vật B Hứng đợc màn, nhỏ vật C Hứng đợc màn, vật D Không hứng đợc màn, vật Câu 3: (0,5đ) Trong trờng hợp sau đây, vật phỏt õm no?

A Khi kéo căng vËt B Khi uèn cong vËt

C Khi nén vật D Khi làm vật dao động

C©u 4: (0,5đ) Vật phát âm cao nào?

A Khi vật dao động mạnh B Khi vật bị lệch khỏi vị trí cân nhiều C Khi tần số dao động lớn D Khi vật dao động chậm

Câu 5: (0,5đ) Hãy chn cõu núi ỳng nht.

A Âm truyền qua nớc B Âm truyền chân không C Âm phản xạ D Âm truyền nhanh ánh sáng

Câu 6: (0,5đ) Ta có thÓ nghe thÊy tiÕng vang khi:

A âm phản xạ đến tai ta trớc âm phát B âm phát âm phản xạ đến tai ta lúc

C âm phản xạ gặp vật cản D âm phát đến tai ta trớc âm phản xạ Câu 7: (0,5đ) Vật phản xạ âm tốt l nhng vt cú b mt:

A nhẵn cứng B phẳng sáng

(34)

Câu 8: (0,5đ) HÃy chọn từ điền vào chỗ trống:

Những vật liệu đợc dùng để làm giảm tiếng ồn

PhÇn tù luËn:

Câu 9: (2đ) Cho mũi tên CD đặt vng góc với mặt gơng phẳng

a) VÏ ¶nh cđa mũi tên tạo gơng phẳng?

b) Vẽ tia tới CI gơng tia phản xạ IR t¬ng øng? C D

Câu 10: (2đ) Hãy giải thích ta lại nhìn thấy ảnh mũi tên CD mà em vẽ hình (trong câu phần a) lại nh vậy?

Câu 11: (2đ) Một công trờng xây dựng nằm khu dân c mà em sống Hãy đề bốn biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn công trờng gây nên

đáp án

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8

D A D C B D A bông, vải, gỗ, xốp, gạch, bêtông

C©u 9:

C D D C

Câu 10: Giải thích dựa vào phép vẽ ảnh: Đầu mũi tên (D) tiếp xúc với gơng phẳng, đuôi mũi tên (C) xa gơng phẳng nên đuôi mũi tên xa gơng phẳng đầu mũi tên tiếp xúc với gơng phẳng Do ta nhìn thấy ảnh mũi tên nh (nh hình vÏ)

Câu 11: HS nêu đợc ý sau Mỗi ý cho 0,5đ

- Quy định mức độ to âm phát từ công trờng không đợc 80dB

- Yêu cầu công trờng không đợc làm việc vào nghỉ ngơi

- Xây tờng bao quanh công trờng để ngăn chặn đờng truyền tiếng ồn từ công trờng

- Treo rèm - Đóng cửa

- Bịt tai - Trải thảm nhà IV- Củng cố: (0,5 )

- Thu bµi lµm cđa häc sinh - NhËn xét kiểm tra V- Dặn dò: (0,5;)

- Về nhà em làm lại - Đọc trớc bài: Sự nhiễm điện cọ sát Ngày soạn:

Ngày dạy:

(35)

1 Mô tả tợng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát

2 Giải thích đợc số tợng nhiễm điện cọ xát thực tế Giúp học sinh ham học mơn học

B Chn bÞ.

Mỗi nhóm: thớc dẹt, thuỷ tinh, mảnh nilông màu trắng đục, mảnh phim nhựa, vụn giấy, vụn nilông, cầu nhựa xốp, giá treo miếng nhựa xốp, mảnh vải khô, mảnh lụa, mảnh len, mảnh kim loại, bút thử điện

Giới thiệu chơng III III- Bài mới:

HĐ II: Tìm hiểu vật nhiễm điện (30 )

I VËt nhiƠm ®iƯn. ThÝ nghiƯm

- Đọc TN làm TN 1?

- Đa thớc nhựa, thuỷ tinh vào vải, lụa đa đến gần mẩu giẫy vụn

- Cã hiÖn tợng sảy không?

- Các nhóm cọ xát thớc nhựa vào vải (theo chiều) nhiều lần đa lại mẩu giấy vụn, có kết gì?

- Làm tơng tự nh nhng thay thuỷ tinh thớc nhựa, vải lụa - Nêu kết quả?

- Thảo luận hoàn thành kết luận 1? ThÝ nghiÖm

- Nhiều vật sau cọ sát có đặc điểm gì? - Về lấy ấm nớc nóng đặt gần giấy vụn quan sát tợng?

- Lµm TN kiĨm tra nh SGK? - Hoµn thµnh kÕt ln 2?

I VËt nhiƠm ®iƯn. - NhËn thÝ nghiƯm - §äc SGK

- Làm thí nghiệm

- Thảo luận đa KL

- KÕt luËn: NhiÒu vËt sau cä sát có khả hút vật khác

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi thầy giáo

- Làm thí nghiệm nh hình 17.2 - Thảo luận đa kết luận

Kt lun: Nhiu vt sau bị cọ sát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện HĐ III: Vận dụng (8 )’

(36)

II VËn dông.

- Thảo luận hoàn thành câu hỏi C1?

II Vận dụng.

C1: Khi chải đầu, lợc nhựa tóc cọ sát vào nhau, chúng bị nhiễm điện, tóc bị lợc hút

C2: Khi thổi bui mặt bàn luồng gió thổi bụi bay Cánh quạt điện quay cọ sát với không khí nên bị nhiễm điện hút bụi

C3: Khi lau chùi gơng doi, ti vi bằng khăn khô chúng bị cọ sát nhiễm điện, chúng hút bụi vải

IV- Cđng cè: (2 )’

- Qua em rút đợc điều gì?

+ Những vật sau cọ sát có khả hút đợc vật nhẹ ta nói vật bị nhiễm điện

- §äc ghi nhí, mơc cã thĨ em cha biÕt? V- Dặn dò: (1 )

- Về nhà học làm tập sách tập - Đọc trớc bài: Hai loại điện tích

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 20: 18: hai loạI đIện tích A Mục tiêu.

1 Biết có loại điện tích điện tích (+) (-), điện tích dấu đẩy nhau, trái dÊu th× hót

2 Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm: hạt nhân mang điện tích (+) êlêchtrơn mang điện tích (-) quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

3 BiÕt vật mang điện (-) nhận thêm êlêchtron, vật mang điện (+) êlêchtrôn

B Chuẩn bị.

(37)

2 Mỗi nhóm: mảnh nilơng, bút chì vỏ gỗ, kẹp giấy, nhựa màu giống nhau, mảnh len, mảnh lụa, thuỷ tinh, trục quay có mũi nhọn thẳng đứng

1 Làm để nhiễm điện vật? làm tập 1, 2?

HĐ I: Tổ chức tình huốnghọc tập (1 ) Đọc tình SGK?

HĐ II: Tìm hiểu hai loại điện tích (20 )

I Hai loại điện tích. Thí nghiệm

- Phát TN cho nhóm - Các nhóm làm thí nghiệm? + mảnh nilon cha nhiễm điện + Làm cho vËt nhiƠm ®iƯn

+ Thảo luận nhóm để điền từ vào chỗ trống?

- Có thể suy luận đơn giản nh vật giống bị nhiễm điện loại?

- Thảo luận nhóm hoàn thiện nhận xét Thí nghiệm

- Đọc thí nghiệm SGK? - Phát TN cho nhóm - Các nhóm làm TN? - Thấy tợng gì? - Nêu nhận xét?

- Qua thí nghiệm rút kết luận gì?

I Hai loại điện tích. Thí nghiệm - Nhận TN - Làm TN

- Thảo luận câu hỏi nªu nhËn xÐt

NhËn xÐt:

cïng lo¹i hót ThÝ nghiƯm

- NhËn TN - Lµm TN

- Chóng hót

Nhận xét: hút khác loại Kết luận: loại đẩy hút Quy ớc: Thanh thuỷ tinh cọ sát với lụa mang điện tích dơng (+), thớc nhựa cọ sát với vải mang điện tích âm (-)

C1: Mảnh vải mang điện tích dơng Vì thớc nhựa cọ sát với vải mang điện tích âm vật hút

(38)

HĐ Thầy HĐ Trò II Sơ lợc cấu tạo nguyên tử.

- Yờu cu đọc SGK - Giới thiệu hình vẽ 18.4

- Giới thiệu sơ lợc cấu tạo nguyên tử + Hạt nhân tâm

+ Xung quanh hạt nhân có êlectron mang điện tích âm

+ Tng điện tích âm (e) có trị số tuyệt đối điện tích dơng hạt nhân + Êlectron chuyển ng t

II Sơ lợc cấu tạo nguyên tử. - Đọc SGK

- Quan sát hình vẽ

- Nghe giới thiệu sơ lợc cấu tạo nguyên tử

HĐ IV: Vận dụng (5 )

III Vận dụng. - Trả lời câu hỏi C2?

III VËn dông.

C2: Trớc cọ sát vật có điện tích (+) điện tích (-) Các điện tích (+) tồn hạt nhân nguyên tử, điện tích âm tồn (e) chuyển động xung quanh hạt nhân

C3: Trớc cọ sát, vật không hút các vụn giấy nhỏ Vì vật cha bị nhiễm điện, điện tích (+) (-) trung hồ lẫn

C4: Sau cọ sát, nh hình 18.5b, mảnh vải nhiễm điện (+) bớt (e) thớc nhựa nhiễm điện (-) nhận thêm (e) IV- Cđng cè: (3 )’

- Qua học hơm em biết đợc thêm điều mới? + Có hai loại điện tích điện tích dơng in tớch õm

+ Các điện tích tơng tác với loại đẩy khác loại hút

- Đọc ghi nhớ mục em cha biết? V- Dặn dò: (1 )

(39)

Tiết 21: 19: dòng đIện - nguồn đIện A Mơc tiªu.

1 Mơ tả thí nghiệm tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện nêu đợc dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hớng

2 Nêu đợc tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thờng dùng với cực chúng

3 Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch kín gồm pin, bóng đèn pin, cơng tắc, dây nối

B Chn bÞ.

1 Líp: Tranh vẽ to hình 19.1 19.2 SGK; loại pin

2 Mỗi nhóm: mảnh phim nhựa, mảnh kim loại, bút thử điện, mảnh len, pin đèn, bóng đèn pin lắp sẵn vào đế, công tắc, dây nối C Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Nêu ghi nhớ hai loại điện tích? Lµm bµi tËp 17.2?

III- Bµi míi:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) §äc t×nh huèng SGK?

(40)

H§ Thầy HĐ Trò I Dòng điện.

- Đọc trả lời câu hỏi C1?

- Lm để đèn bút thử điện lại sáng tiếp?

- Em rót nhËn xÐt g×?

- Qua câu hỏi em rút kết luận gì?

I Dòng điện.

C1: a) nớc b×nh.

b) chảy từ bình A xuống bình B C2: Cần cọ sát để làm nhiễm điện mảnh phim nhựa chạm bút thử điện vào mảnh tôn đợc áp sát mảnh phim nhựa

NhËn xÐt: dÞch chun qua nã KÕt ln: SGK

HĐ III: Tìm hiểu nguồn điện thờng dùng (19 )

II Nguồn điện.

1 Các nguồn điện thờng dùng. - Đọc mục 1?

2 Mạch điện có nguồn điện. - Đọc mục 2?

- Ph¸t TN

- C¸c nhãm thùc hành mắc mạch điện? - Quan sát sửa sai cho nhóm

II Nguồn điện.

1 Các nguồn điện thờng dùng. - Đọc SGK

C3: Pin tiểu, Pin tròn, Pin vuông, Pin dạng cúc áo, ác quy

2 Mạch điện có nguồn điện. - Đọc SGK

- Nhận TN

- Mắc mạch điện nh hình vẽ SGK Hình 19.2

HĐ IV: Vận dụng (5 )

III Vận dụng. - Trả lời câu hỏi C4?

- Trả lời câu hỏi C5? - Trả lời câu hỏi C6?

C4: + Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

+ Đèn điện sáng có dòng điện chạy qua

+ Qut in hot ng có dịng điện chạy qua

C5: Đèn pin, rađiơ, máy tính bỏ túi, máy ảnh tự động, đồng hồ điện tử

C6: Để hoạt động đợc cần ấn lẫy để nút xoay tì sát vào bánh xe đạp, đạp xe cho bánh xe chuyển động

IV- Cñng cè: (3 )’

- Qua học em rút đợc ghi nhớ gì?

(41)

+ Cã nhiỊu lậi ngn ®iƯn khác - Đọc ghi nhớ?

V- Dặn dò: (1 )’

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập sách tập

- Đọc trớc bài: Chất dẫn điện chất cách điện - Dòng điện kim loại

Tiết 22: 20: chất dẫn đIện chất cách đIện -dòng đIện kim loại

A Mơc tiªu.

1 Nhận biết thực tế chất dẫn điện, chất cách điện chất nh nào? Kể tên số vật dẫn điện vật cách điện thờng dùng Nêu đợc dòng điện kim loại dòng (e) tự dịch chuyển có hớng

3 Gióp HS ham häc m«n häc B Chn bÞ.

1 Líp: sè dơng thiết bị dùng điện thờng dùng tranh vẽ to h×nh 20.1; 20.3

2 Mỗi nhóm: bóng đèn đui cài, phích cắm điện có dây nối, pin, bóng đèn pin, dây dẫn đủ nối, mỏ kẹp

1 Dïng điện gì? có loại nguồn điện, hÃy kể tên? Làm tập 19.1, 19.2?

3 Làm tập 19.3? III- Bài mới:

HĐ II: Tìm hiểu chất dẫn điện chất cách điện (20 )

I Chất dẫn điện chất cách điện. - Giới thiệu chất dẫn điện

- Giới thiêu chất cách điện

- Treo tranh, yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi C1?

- Ph¸t TN cho c¸c nhãm

I ChÊt dÉn điện chất cách điện. - Chất dẫn điện: chất cho dòng điện qua

- Chất cách điện chất không cho dòng điện qua

- Quan s¸t tranh

C1: 1) dây tóc, dây trục, đầu dây đèn, 2 chốt căm, lõi dây

(42)

- TiÕn hµnh lµm TN nh SGK?

- Quan sát nhóm làm TN sửa sai - Trả lời câu hỏi C2?

vỏ dây

- Các nhóm làm thí nghiệm

C2: Dn in: ng, sắt, nhơm, chì Cách điện: Nhựa, thuỷ tinh, sứ, cao su C3: Khi công tắc ngắt, chốt cơng tắc khơng khí, đèn khơng sáng Vậy bình thờng khơng phải chát cách điện HĐ III: Tìm hiểu dịng điện kim loại (10 )’

II Dòng điện kim lo¹i.

1 £lechtrron tù dong kim loại. - Đọc trả lời câu hỏi C4?

- Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi C5?

2 Dòng điện kim loại. - Treo tranh hình 20.4

- Giới thiệu yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6?

- Từ câu hỏi em rút kết luận gì?

II Dòng điện kim loại.

1 Êlechtrron tự dong kim loại. C4: Hạt nhân nguyên tử mang ®iƯn tÝch (+); ªlectron mang ®iƯn tÝch (-) C5: £lectron tự hình nhỏ có dấu âm, phần lại nguyên tử vòng tròn lớn có dấu (+), phần mang điện tích (+)

2 Dòng điện kim loại. - Quan sát hình vẽ

C6: (e) bị cực âm đẩy, cực dơng hút. Kết luận: êlectron tự dịch chuyển có híng

III Vận dụng. - Trả lời câu hỏi C7? - Trả lời câu hỏi C8? - Trả lời câu hỏi C9?

C7: B Một đoạn ruột bút chì C8: C Nhựa.

C9: C Một đoạn dây nhựa. IV- Cđng cè: (2 )’

- Qua học hơm em biết thêm đợc điều mới?

+ Chất cách điện chất không cho dòng điện chạy quya chất dẫn điện chất cho dòng điện chạy qua

+ Dòng điện kim loại dòng chuyển rời có hớng êlêchtron - Đọc ghi nhí, mơc cã thĨ em cha biÕt?

V- Dặn dò: (1 )

- V nh hc bi làm tập sách tập - Đọc trớc bài: Sơ đồ mạch điện - Chiều dòng điện Ngày soạn:

(43)

Tiết 23: 21: sơ đồ mạch đIện - chiều dòng đIện A Mục tiêu.

1 Vẽ sơ đồ mạch điện thực loại đơn giản Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

2 Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện nh chiều dòng điện chạy mạch diện thực

3 Giúp HS ham học môn học B Chuẩn bị.

1 Lớp: Vẽ to bảng kí hiệu biểu thị phận mạch điện, sơ đồ mạch điện

2 Mỗi nhóm: đèn pin, bóng đèn pin lắp đế, công tắc, dây dẫn đủ dùng

I- Tỉ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra cũ: (8 )

1 Chất dẫn điện gì, chất cách điện gì, dòng điện kim loại ntn? Làm tập 20.1 20.2?

HĐ II: Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện mắc mạch điện theo sơ đồ (12 )

I Sơ đồ mạch điện.

1 KÝ hiÖu số phận mạch điện.

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát

- Giới thiệu kí hiệu phận mạch điện nh SGK

2 Sơ đồ mạch điện. - Trả lời câu hỏi C1? - Trả lời câu hỏi C2? - Trả lời câu hỏi C3?

- HS lµm TN, GV quan sát sửa sai cho HS

I Sơ đồ mạch điện.

1 KÝ hiÖu số phận mạch điện.

- Quan s¸t

- Nghe giới thiệu 2 Sơ đồ mạch điện. C1: HS vẽ hình vào vở. C2: HS vẽ vào vở. C3: HS làm thí nghiệm

HĐ III: Xác định biểu diễn chiều dòng điện quy ớc (8 )

(44)

- Giíi thiƯu quy íc chiỊu dßng điện

- Trả lời câu hỏi C4? - Trả lời câu hỏi C5?

GV gọi HS lên vẽ bảng, bạn khác nhận xét GV chốt ý

Quy ớc chiều dòng điện:

Chiều dòng điện chiều từ cực dơng qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện

C4: Ngợc chiều nhau. C5: HS vẽ vào vở.

HĐ IV: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động ốn pin (10 )

III VËn dơng. - Treo tranh

- Gi HS lên bảng vẽ sơ đồ? - Lớp nhận xét, GV kết luận

III VËn dơng. - Quan s¸t

C6: a) Gồm pin , thông thờng cực (+) ngóun điện lắp phía đầu đèn pin

b) HS vẽ sơ đồ vào IV- Củng cố: (4 )’

- Qua học em rút đợc ghi nhớ gì?

+ Sơ đồ mạch điện cho ta biết thiết bị điện đợc mác với nh Khi mạch điện kín mạch có dịng điện

+ Chiều dịng điện chiều chuyển động hạt mang điện tích dơng từ cực dơng nguồn điện qua vật dẫn đén cực âm nguồn điện

- §äc ghi nhí, mơc cã thĨ em cha biÕt? V- Dặn dò: (1 )

- Về nhà học làm tập sách tập

- Đọc trớc bài: Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện

Tiết 24: 22: tác dụng nhiệt

và tác dụng phát sáng dòng đIện

A Mơc tiªu.

1 Nêu đợc dịng điện đia qua vậ dẫn thông trờng làm cho vật dẫn nóng lên kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện

(45)

3 Giúp học sinh yêu thích môn học B ChuÈn bÞ.

1 Lớp: biến chỉnh lu nắn dòng từ 200V chiều 12V , dây đủ dùng, công tắc, đoạn dây sắt mảnh, 3-5 mảnh giấy nhỏ, số cầu chì thật

2 Mỗi nhóm: Nguồn điện 3V, bóng đèn lắp đế, công tắc, dây đủ dùng, bút thử điện, đèn điốt phát quang

I- Tæ chøc: (1 )’ 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị: (5 )

1 Nêu ghi nhớ 21? Lµm bµi tËp 21.1 vµ 21.2? III- Bµi míi:

HĐ I: Tổ chức tình học tập (1 ) §äc t×nh hng SGK?

H§ II: T×m hiĨu tác dụng nhiệt dòng điện (16 )

I Tác dụng nhiệt. - Trả lời câu hỏi C1? - Trả lời câu hỏi C2? + Phát dụng cụ TN + Làm thực hành

- Trả lời ý C2?

- GV làm TN, HS quan sát - Trả lời câu hỏi C3?

- Từ cấu hỏi em rút kết luận gì?

I Tác dụng nhiệt.

C1: Bóng đèn dây tóc, bếp điện, nồi cơm điện, bàn là, lị nớng

C2: a) bóng đèn nóng lên, xác nhanạ qua cảm giác tay nhiệt kế

b) Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

c) dây tóc thờgn làm Vonfram để khơng bị nóng chảy, nhiệt độ nóng cháy Vonfram 33700c.

- Quan s¸t thÝ nghiƯm cđa GV

C3: a) mảnh giấy bị cháy đứt rơi xuống

b) Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên nên mảnh giấy bị cháy đứt

KÕt luËn: nãng lªn

nhiệt độ cao phát sáng C4: Cầu chì nóng lên tới nhiệt động nóng chảy bị đứt Mạch điện bị hở, bị ngắt mạch tránh h hại tổn thất xảy HĐ III: Tìm hiểu tác dụng phát sáng dịng điện (12 )

(46)

1 Bóng đèn bút thử điện. - Trả lời câu hỏi C5? - Trả lời câu hỏi C6?

- Từ câu hỏi em rút kết luận gì? 2 Đèn điốt phát quang (đèn LED) - Đọc mục 2?

- Ph¸t TN

- Làm thí nghiệm?

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C7?

- Qua thí nghiệm em rót kÕt ln g×?

1 Bóng đèn bút thử điện.

C5: đầu dây bóng đèn bút thử điện tách rời

C6: Đèn bút thử điện sáng chất khí ở đầu dây đèn phát sáng

KÕt luËn:

ph¸t s¸ng

2 Đèn điốt phát quang (đèn LED) - Đọc mục SGK

- NhËn TN

- TiÕn hµnh lµm TN nh HD cđa SGK vµ GV

- Thảo luận nhóm đa câu trả lời C7 C7: Đèn điốt phát quang sáng bản kim loại nhỏ bên đèn đợc nối với cực (+) pin, cực to nối với cực (-) pin

KÕt luËn: mét chiỊu

III VËn dơng.

C8: E Không có trờng hợp nào.

C9: Ni bn kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn điện đóng khố K Nếu đèn sáng cực A cực dơng, đèn khơng sáng A cực âm B cực d-ơng nguồn điện Suy luận td-ơng tự ngợc lại ta có kết

IV- Cđng cè: (4 )’

- Qua bµi ta thấy dòng điện có tác dụng gì?

+ Dòng điện đI qua vật dẫn làm cho vật nóng lên Nếu vật nóng tới nhiệt độ cao phát sáng

+ Dịng điện làm sáng bóng đèn bút thử điện Điơt phát quang đèn cha nóng tới nhiệt độ cao

- §äc ghi nhí, mơc cã thể em cha biết? V- Dặn dò: (1 )

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp sách tập

(47)

Tiết 25: 23: tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lý dòng đIện

A Mục tiêu.

1 Mụ tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ, hố học dịng điện

2 Nêu đợc biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể ngời

3 Biết sử dụng điện cách hợp lý, cẩn thận dùng điện B Chuẩn bị.

1 Lớp: nam châm vĩnh cửu, vài mẩu dây nhỏ sắt, đồng, nhôm, chuông điện, nguồn điện 12V, cơng tắc, đèn 6V, bình dung dịch CuSO4, dây đủ dùng

2 Mỗi nhóm: nam châm điện, nguồn điện 3V, bóng đèn, công tắc, dây đủ dùng, kim nam châm, vài đinh sắt, vài mảu dây đồng, nhôm C Tổ chức hoạt động dạy học.

III- Bµi míi:

(48)

HĐ II: Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện (17 )

HĐ III: Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện (8 )

HĐ IV: Tìm hiểu tác dụng sinh lý dòng điện (3 )

HĐ V: Vận dụng (5 )

IV- Củng cố: (4 ) V- Dặn dò: (1 )

Tiết 26: ôn tập A Mơc tiªu.

1

B Chn bÞ.

2

I- Tæ chøc: 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cị:

III- Bµi míi: H§ I: H§ II:

(49)

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

IV- Củng cố: V- Dặn dò:

Tiết 27: kiểm tra A Mơc tiªu.

1

B ChuÈn bÞ.

2

III- Bµi míi: H§ I: H§ II:

H§ cđa Thầy HĐ Trò

HĐ III:

(50)

HĐ IV:

HĐ V:

Tit 28: 24: cờng độ dòng đIện A Mục tiêu.

1

B ChuÈn bÞ.

2

I- Tỉ chøc: 7A: 7B: II- KiĨm tra cũ:

III- Bài mới: HĐ I: HĐ II:

HĐ III:

H§ IV:

(51)

H§ V:

Tiết 29: 25: hiệu đIện thế A Mơc tiªu.

1

B Chn bÞ.

2

III- Bµi míi: HĐ I: HĐ II:

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

(52)

Tiết 30: 26: hiệu đIện hai đầu dụng cụ dùng ®IƯn

A Mơc tiªu.

2

B ChuÈn bÞ.

2

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

(53)

Tit 31: 27: thực hành kiểm tra thực hành: đo c-ờng độ dòng đIện hiệu đIện đoạn mạch

nèi tiÕp A Mơc tiªu.

1

B ChuÈn bÞ.

2

I- Tỉ chøc: 7A: 7B: II- KiĨm tra cũ:

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

(54)

Tit 32: bi 28: thc hnh: đo cờng độ dòng đIện và hiệu đIện đoạn mạch song song A Mục tiêu.

1

B ChuÈn bÞ.

2

I- Tæ chøc: 7A: 7B: II- KiĨm tra bµi cũ:

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

(55)

TiÕt 33: bµi 29: an toµn sư dụng đIện A Mục tiêu.

1

B ChuÈn bÞ.

2

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

Ngày soạn: Ngày d¹y:

TiÕt 35: kiĨm tra häc kú II A Mục tiêu.

(56)

B Chuẩn bị.

2

I- Tæ chøc: 7A: 7B: II- Kiểm tra cũ:

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

Tiết 35: 30: tổng kết chơng 3: đIện học A Mơc tiªu.

1

B Chn bÞ.

2

(57)

II- KiĨm tra bµi cũ: III- Bài mới:

HĐ I: HĐ II:

HĐ III:

HĐ IV:

HĐ V:

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	68,27 KB

ngµy so¹n 2592008 ngµy so¹n 2592008 ngµy d¹y 2692008 tiõt 1 bµi 1 nhën biõt ¸nh s¸ng nguån s¸ng vµ vët s¸ng a môc tiªu 1 b»ng thý nghiöm kh¼ng ®þnh ta nhën biõt ®​îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng tru

ngµy so¹n 2592008 ngµy so¹n 2592008 ngµy d¹y 2692008 tiõt 1 bµi 1 nhën biõt ¸nh s¸ng nguån s¸ng vµ vët s¸ng a môc tiªu 1 b»ng thý nghiöm kh¼ng ®þnh ta nhën biõt ®îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng tru